每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
快樂的班會篇一
潘：和諧社會人幸福，守秩序遵規(guī)則，你我同行快樂多。
李：說得真好，校長在校會上經(jīng)常教育我們要“與文明相伴，與快樂同行”。
潘：今天就讓我們一起來舉行一節(jié)“相伴文明快樂成長”的班會課吧。現(xiàn)在請三年（1）班全體同學“起立”。
李：讓我們一起來歡唱校歌：《飛向未來》，麻煩老師播放音樂。
[轉身看歌詞屏幕，大聲和同學們一起唱]（唱完后）
潘：悠揚的歌聲唱響我們的夢想，愜意的歌詞指引我們健康的方向。
李：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。龍江城區(qū)中心小學的小主人，我們是新世紀的接班人。
李：要成為接班人，我們就得做到與文明相伴，成為自律、自覺的優(yōu)秀學子。
潘：我們作為學子，就是要不斷地學習，追求不斷地進步。從別人的行為中檢討自己，也是一種很好的方法。
李：是的，現(xiàn)在讓我們一起來看這些鏡子，讓我們從中不斷地走向文明。進入“看圖評行為對錯”環(huán)節(jié)。
潘：請看題目要求：請仔細看圖，里面誰錯了？為什么？
誰對了？為什么？是你，你會怎么做呢？
李：只要你發(fā)表評價，都可以獲得10分。
（老師播放圖片，兩主持人選舉手的同學說一說。語言藝術：你真棒！你說的很好！你說得太正確了！我們也會這樣想！我們也會這樣做！我們要向好的同學學習！）
潘：活在同學的眼里，活在同學的心里，行為反映著我們的品質，我們的素質屬于我們自己。
李：是的那么現(xiàn)在看看同學們如何記住這些指導我們走向問題的規(guī)則吧。讓我們一起來欣賞小組精彩的三字歌謠表演。
潘：哪一組先來呢？請舉手。（點組名，或者把手伸向想邀請的組的方向，說：歡迎你們先來）請大家安靜欣賞！
每個小組表演完后，潘：真有意思。真棒。太棒了！真不錯！
李：還有哪個組要來表演？請舉手。（點組名，或者把手伸向想邀請的組的方向，說：歡迎你們先來）請大家安靜欣賞！
每個小組表演完后，潘：真有意思。真棒。太棒了！真不錯！
李：唱規(guī)范，行規(guī)則。自律互助和諧樂。
潘：看小品，評行為。多長心眼多參合，校園和諧共創(chuàng)造。
李：誰對誰錯，眼看心清，齊點評。現(xiàn)在大家一起來看第一個小品表演。（第一個小品表演完）
潘：誰來點評誰對誰錯了？（點舉手的同學，選2~3個，或者說：還有誰來補充一下嗎？）
同學回答完后點評：真不錯！想得好。評價得非常正確。你真聰明，你真是眼清目明啊。
李：請下一組小品表演。
（如上）
潘：精彩的小品指引著我們走向正確的道路。
李：《城區(qū)中心小學學生一日常規(guī)》要求著我們成為聰明的優(yōu)秀學習。
現(xiàn)在請大家一起來參與“校規(guī)知多少”問答比賽。
如果回答的與答案差不多，就說：你們組真棒！掌握的很透徹。學習的很好，對校規(guī)理解的很細致）
每說完一題，請全班同學讀一次這個規(guī)則。
潘：學規(guī)則，知對錯。好行為，我來做。
李：古人總結經(jīng)驗給予我們名言警句。我們是否也學習一下？
潘：是哦，我們也可以學習。讓我們一起來創(chuàng)作屬于我們自己的名言警句吧。
李：請看屏幕（讀屏幕題目要求）
（等1分鐘）選舉手的同學。（同學讀完）
說的好，請把你的格言粘貼到黑板上吧！
潘：小格言，悟真理。相伴文明，快樂成長！我們要成為優(yōu)秀的小學生。
李：那就讓我們一起來宣誓吧。全體起立，舉拳頭，看屏幕，齊宣誓。
（主持人轉身看屏幕，大聲帶領同學們齊讀）
我xxx，作為城區(qū)中心小學的學生，一定做到遵守《城區(qū)中心小學學生一日常規(guī)》，一起建設文明校園，成為優(yōu)秀好學生。
潘：同學們，請坐下！此時此刻，我心情激動。
李：是啊！請班主任譚老師對我們這節(jié)課進行評點。
潘：掌聲有請。
班主任評點。
潘：快樂的生活來源于文明與和諧。
李：文明的校園，需要我們攜手建造。
潘李：讓我們牽起手來，建造和諧校園，與文明相伴，讓我們快樂成長吧！三（1）班班會課到此結束，謝謝大家！
快樂的班會篇二
1、引導隊員明確學習目的，知道自己是祖國的未來，并樹立遠大的理想。
2、通過活動提高隊員對讀書重要性的認識，促使他們努力學好科學文化知識，提高學習積極性，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過搜集、背誦與讀書求知有關的名人名言、名人小故事，重點引導隊員學習嚴謹治學的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。
4、通過活動引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據(jù)自己的年齡特點和接受水平，有選擇地進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。
1、由中隊長整隊，由中隊長宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊整隊。（整完隊就坐下）
各小隊檢查人數(shù)！（整隊、報數(shù)）
各小隊匯報人數(shù)！
2、眾小隊長：（敬禮）報告中隊長，第一小隊應到xx人，實到xx人，無人缺席。報告完畢！（敬禮）
中隊長：（敬禮）接受你的報告！（敬禮）
中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，四（2）中隊應到xx人，實到xx人，無人缺席。今天我們準備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊活動，報告完畢。（敬禮）
輔導員：（敬禮）接受你的報告。祝活動取得圓滿成功。
中隊長：出旗！（奏樂）敬禮！
中隊長：禮畢！唱隊歌！中隊長：全體坐下。今天的中隊活動由xxx、xxx擔任主持，大家歡迎。
甲：讀書開闊了我們的眼界。
乙：讀書打開了我們心靈的窗戶。
甲：讀書使我們增長了知識。
乙：讀書讓我們廣交了世界的朋友。
甲：下面就請我們的隊員說說自己的讀書收獲吧！
學生發(fā)言：
從《海的女兒》中，我學會了怎樣去關愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認識了世界。
從書中我還結識了勤奮好學的華羅庚；自強不息的海倫。從《三毛流浪記》中認識了樂觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。
乙：大家的收獲可真多呀！
甲：我們現(xiàn)在看書的條件可好啦！學校有圖書館，班級有圖書角，如果我們要買書，爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的，可是你知道名人小時候是怎么讀書的嗎？下面請欣賞詩歌朗誦：《書》。甲：我想考考大家：你們知道哪些關于讀書的名人名言？乙：這可難不倒我們，請聽聽大家是怎么說的吧！
學生發(fā)言：名人名言
學生表演背誦古詩
甲：書。搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙：書，拉近了人與人之間心靈的距離。
甲：到底哪些書才適合我們看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？
乙：下面請把你讀的好書推薦給大家吧！
學生推薦好書。
甲：讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和營養(yǎng)。
乙：讓我們多讀好書，多看好報，讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。
（隊會內容結束后的簡短講話）
準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！（時刻準備著）
（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）
本次中隊活動到此結束
快樂的班會篇三
一. 復習導入
走近奇異美麗的死海，回顧美景的同時，回憶死海名字的由來。
二. 學習四、五自然段
1. 出示人們漂浮在死海上，從事各種活動的課件：指名說看到了什么？初步感受死海的神奇。
2. 自由讀課文4——5自然段，想想死海為什么能創(chuàng)造這樣的奇跡呢？
3. 交流匯報，總結歸納：含鹽量高
4. 做實驗感受水中含鹽量高，浮力大。
三. 學習課文第六自然段
1. 教師配樂范讀，整體感知，說說死海給你留下了怎樣的印象？
2. 學生自由讀第六自然段，從哪些詞語或句子感受到了死海的神奇、有趣，把他做上記號，還可以寫一寫自己的想法。
3. 學生交流：
預設：
（一）“溫潤的水把我整個身體托浮起來，像托浮著一片樹葉。”
（1）扣“托浮”，看字形，解詞義的基礎上，讀準詞，讀通句。
（2）扣“一片樹葉”,看課文插圖，利用句式想象說話。
（3）帶著感受讀出死海的浮力大，“我”身體的`輕盈，讀出死海的神奇。
（1）引導學生聯(lián)系生活想想躺在床上的感覺。
（2）躺在死海上又是一種怎樣的享受？
（3）理解“絮語”。想象：細浪會對我低聲說些什么呢？
（4）教師配樂朗讀，此時，躺在死海上你們有怎樣的感覺？
（5）指導學生帶著感受個性化朗讀。
（6）師生合作讀。
四. 學習第7——9自然段
1. 此刻，躺在死海這張溫潤舒適的床上，你最想干什么？
2. 作者又做了些什么呢？請大家趕緊翻開書自由讀讀7——9自然段。
3. 匯報交流。
4. 我被死海咬了一口，吃了苦頭，為什么還覺得是一件樂事呢？
五．教師小結、布置作業(yè)： 今天我們一起隨作者去約旦游覽了風景奇異，神奇而充滿樂趣的死海，它帶給我們知識也帶給我們快樂。你們看大自然是個神奇的魔術師，還有許多奧秘等著你們去探索、去發(fā)現(xiàn)。今天老師還要送你們一份小禮物（課件出示兩本書），感興趣的同學課后可以看一看。
板書設計：
9、躺在波浪上看書
景色奇異
含鹽量高
舒服自在
快樂的班會篇四
以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的我讀書我快樂主題班會，希望能夠幫到大家。
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!
合：三(1)班“我讀書我快樂”主題班會現(xiàn)在開始。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。
甲：請你——
例：1、書讀百遍，其義自見。
2、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
乙：我知道我們班上有許多同學酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎?
學生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣，可以
學生4、我喜歡讀古詩
學生5、我喜歡看成語故事
(學生自由上臺講故事)
乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也希望那個同學們平常多積累這方面的知識。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。
(表演)
甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》
甲：背誦一首古詩
乙：咦，你怎么背起古詩來了?
甲：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!
(有個別朗誦和齊背)
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲：我們是學習的主人
合：我們三一班將把“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動深入的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。三一班“我讀書，我快樂”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。
1、通過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
2、通過活動，讓隊員們意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
3、結合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質，培養(yǎng)學生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。(小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導員匯報。)
中隊長：全體起立，出旗!敬禮!(奏樂，出旗)
中隊長：禮畢!唱隊歌!
中隊長：請坐下。
中隊長：一(3)中隊“我讀書，我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始!
(一)追尋足跡
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
(二)憶苦思甜
乙：讀書可以豐富我們的知識。甲：讀書可以開闊我們的視野
乙：可是大家是否知道，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受?
(三)讀書快樂 快樂讀書
1、我最喜愛的一本書
乙：是啊，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的好習慣。
甲：學校也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧!
古詩背誦表演，學生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農》、《風》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
2、好書推薦
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧!
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認真閱讀了許多課外書籍。
甲：今天，我們要在這里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導員老師為我們頒獎。
輔導員宣布獲獎名單，為獲獎者頒發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一起多讀好書，和好書交朋友，成為學校的“閱讀之星”。
4、爭章活動
甲：學校在雛鷹爭章活動中，設立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標準。
中隊長宣布獲章標準：
(1)能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
(2)能背誦不少于15首古詩。
(3)能達到《課程標準》要求的閱讀量，不少于6000字。
(4)能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的內容。
(5)能在校級(或以上)組織的有關比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標準上的要求，不斷努力，爭章成功!
尾聲
甲：書，能讓我們充滿智慧;
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一起翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友!
甲乙：最后，我們一起喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書!(學生集體高呼)
乙：下面請輔導員講話。
(輔導員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。)
呼號。
甲乙：一(3)中隊“我讀書 我快樂”主題隊會到此結束。
退旗，敬禮。
快樂的班會篇五
1、了解飲食衛(wèi)生、活動安全等方面的基本常識。
2、形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
3、提高安全意識。
了解飲食衛(wèi)生、活動安全等方面的基本常識。
1、形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、提高安全意識。
一、故事導入。
師：（出示課件）夏天來了，天氣真熱啊！小熊又可以吃到最喜愛的冷飲了。長頸鹿對他說：“小熊，你那么愛吃冷飲，干脆開個冷飲店吧！”小熊一想，對呀，那樣的話，我既可以賣冷飲，又可以吃冷飲，豈不一舉兩得。于是，小熊的冷飲店開張了，里面有好多好多的冷飲呀，有冰淇淋、冰棒、還有凍飲料。全都是小熊愛吃的。這下小熊可放開肚皮吃個夠！結果一下子吃太多了，當天就肚子疼送去了醫(yī)院。
你們看，小熊拼命吃冷飲，吃壞了身體，這樣可不好。所以，我們要把健康、安全牢牢地記在心里。
出示課題：健康安全要牢記（齊讀）
二、健康生活方面。（飲食健康、生活習慣健康）
1、同學們，雪糕吃多了會吃壞身體，那還有些什么東西也會吃壞身體？
生匯報：小攤小賣部的零食（不衛(wèi)生食品）
2、小朋友們都談到了不要到小賣部、小攤小販那里買零食，因為那些零食很不衛(wèi)生。老師為了研究這些零食，還特地去買了回來。
師：這是老師從門口小賣部和大型的超市分別買回來的食品。（展示食品）請你們觀察一下它們有什么不同？（小組間傳遞）學生自由談。
3、出示課件（展示三無食品的制作過程，生看后談感受）
4、去哪里、怎樣購買安全的食品？（了解正規(guī)食品的標志：生產許可證號、生產日期、保質期等）
小結：同學們，食物可以給我們身體補充能量，讓我們快高長大。可是如果我們不注意養(yǎng)成良好的飲食習慣，只一味貪吃，就很可能病從口入。所以，我們應該養(yǎng)成健康的飲食習慣。
（1）陽光暴曬下踢足球夏天做好防曬，防中暑。
（2）上完體育課回來吹風扇空調（擦汗，涼了再）
（3）教室開窗，保持通風。
（4）坐姿不端正。
（引導：夏天到了，要注意什么？或直接出示圖片，請同學們看幾張照片，有什么想法？）
6、齊讀健康歌。
小朋友，仔細聽。健康知識有本經(jīng)。吃瓜果，先洗凈。蚊叮蠅爬傳染病。饑餓時，嘴莫讒。吃飯之前洗手臉。小攤販，莫相信，安全食品要看清。病從口入是古訓，講究衛(wèi)生不生病。
師小結：你們看，健康是多么的重要，我們不僅要養(yǎng)成健康的飲食習慣，也要有健康的生活習慣。讓我們把健康牢牢的記住吧！