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班會交通安全講演稿子篇一
近期，我們班開展了一系列主題班會活動，圍繞“努力學習、健康生活、感恩分享、團結合作”四個學主題開展，讓我們更加深入地認識到學習的重要性、健康的意義、感恩的理念以及團結合作的力量。在這一系列班會活動中，我深受啟發，收獲滿滿，以下是我的心得體會。
首先，學習是為了未來。班會中，我們被要求作出一個關于未來的規劃。通過這個活動，我認識到一個人只有在學習上有所突破、不斷進取，才能實現自己的人生價值，有更多的機會去追求夢想和理想。我決心在今后的學習中更加努力，不斷提高自己的綜合素質，為自己的未來打下堅實的基礎。
其次，健康生活是幸福的基石。在探討健康生活這一主題時，我們了解到健康不僅僅是身體上的健康，還包括心理健康、情感健康等方面。在這個信息爆炸的時代，我們不僅要注意飲食健康、運動健康，還要注意保持良好的心態和積極的情感。我將更加注重自己的身心健康，通過每天的運動鍛煉和合理飲食，保持良好的狀態，以更好地適應學習和生活的壓力。
其三，感恩是一種美德。在感恩分享的班會中，我發現自己經常忽視了身邊許許多多對我付出過的人和事，從而導致了自己的負面情緒和消極情感。通過這次班會，我深刻認識到感恩是一種美德，通過感恩，我們可以更好地發現生活的美好，更多地關注別人的需要，更好地與他人交往。我決心從現在開始，每天都記錄一些自己的感恩之事，在分享中學會感恩，將感恩融入自己的生活中。
最后，團結合作可以創造奇跡。通過一次次的團結合作主題班會，我意識到一個人的力量是有限的，而一個集體的力量是無窮的。在合作中，我們可以發揮出個人的長處，同時接受組員的建議和幫助，從而取得更好的效果。通過這次班會，我學會了如何團結合作，如何與他人建立良好的協作關系。在今后的學習和工作中，我將積極主動地尋找合作伙伴，共同努力，創造出更多的奇跡。
通過這一系列的主題班會，我深切地感受到了學習的重要性、健康的意義、感恩的理念以及團結合作的力量。我相信，只有通過努力學習并將所學知識應用到生活中，我們才能夠充實自己，實現人生的價值。只有保持健康的身心，我們才能夠擁有積極向上的心態，面對困難和挫折。只有感恩分享，我們才能夠認識到生活的美好，與他人建立良好的關系。只有團結合作，我們才能夠創造更多的成功和奇跡。我希望，通過這些班會的學習和實踐，我們每個人都能夠成為一個更好的自己，為實現自己的人生價值做出更多的努力。
班會交通安全講演稿子篇二
執教：鄒艷鴻
一、活動目的：
今天的兒童將是未來主人，是未來的建設者和創造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發達、更聰明。
二、活動準備：
1、在家練習疊衣服、穿衣服、系鞋帶;
2、學會整理自己的文具盒、書包;
3、學唱《我有一雙勤勞的手》;
三、活動過程：
(一)引入主題
1、敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會——《我是自理小能手》。首先，請同學們用掌聲歡迎光臨我們班指導的老師們!
2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。(全體回答：手)
3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧!請聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。(會唱的可以跟著唱)
班會交通安全講演稿子篇三
班會作為每個班級的團體活動，是學校教育教學工作的一項重要內容。而當我們以先鋒為主題進行班會時，更能夠激發同學們的積極性和創造性，培養他們具有先進性和創新性的品質。最近，我參加了一次以“做先鋒”為主題的班會，我從中得到了很多的收獲與心得體會。
在班會開始之前，班主任精心準備了一份講稿，并將其發給了我們每一個同學。這個講稿中包括了很多關于先鋒的知識和實例，引導我們正確理解先鋒的含義和特征。在班會過程中，我們逐漸明確了做先鋒的意義，即以模范行動引領他人，敢于沖在前面，起到表率的作用。通過對先鋒的定義和解讀的深入了解，我們明白了自己需要具備的品質和能力，也清楚了如何在學習和生活中做出表率的貢獻。
接下來，我們進行了一系列的互動活動。其中最有趣的是“熱點話題討論”，我們將一些與先鋒相關的熱門話題進行了討論，并展開了激烈的辯論。這次辯論的題目是“誰是當代的先鋒人物”。我們充分發揮自己的智慧和思維，展開了激烈的爭論。我們從各個方面論證了一些候選人的先鋒特質，并對他們的貢獻予以肯定。在這個過程中，我們學會了用理性的思維方式去分析和評價事物，并培養了辯論與交流的能力。
在互動環節之后，我們進行了一次先鋒實踐活動。活動的目的是讓我們通過實踐來體驗先鋒的行動，感受先鋒的精神。我們以集體的方式進行了社會實踐，前往一家福利院開展志愿服務活動。我們為福利院的老人們表演節目、清理院子、陪伴他們聊天。通過這次活動，我們深刻地認識到先鋒在行動中的重要性，不僅要有崇高的理想，更需要付諸實踐行動。這次實踐活動不僅讓我們感受到了做先鋒的快樂，也使我們明白了先鋒實踐的具體方式。
最后，我們進行了一次思考與總結。在這個環節中，我深深感受到了自己對先鋒的理解和認識的提升，也明確了自己在今后的學習和生活中如何做好先鋒的重要性。我認為，作為一名中學生，做先鋒意味著要努力學習，積極參與社會實踐，做到德智體美勞全面發展。同時，做先鋒還意味著要有責任感，要承擔起自己應該承擔的責任，并能夠主動幫助他人。只有這樣，我們才能夠真正稱得上是先鋒，成為一個對社會有益的人，對家庭有益的人。
在這次以“做先鋒”為主題的班會中，我收獲頗豐。通過學習、互動和實踐，我深刻地理解了先鋒的含義和特征，清楚了自己作為一名學生要做的表率和擔當。在今后的學習和生活中，我將努力學習，以先鋒的姿態面對挑戰和困難，不斷提高自己的綜合素質，并以身作則，帶動身邊的同學一起成長。我相信，在班級和學校的共同努力下，我們一定能夠創造出更加美好的未來。
班會交通安全講演稿子篇四
班級：九年級(3)班
活動形式：安全講授、圖片展示、知識競答
出席人員：九年級(3)班全體學生、班主任
一、教學目的：
1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。
4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。
二、教學重、難點：
【 教學重點 】:讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識 。
【 教學難點 】:1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識
三、教學準備：
2、搜集文明交通小知識。
四、教學過程：
(一)認識文明交通的重要性。
1、教師導言：隨著科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。
我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”啊!據統計，近20__年來，我國的交通事故死亡人數始終是位于世界第一位的，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。
當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手你知不知道這些會帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規則而引發的悲劇。交通安全就是生命的延續，就是家庭的幸福。
涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。
(二)學習交通小知識
1、走路：
(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。
(2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
(4)不得在車行道內停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
2、乘車安全：
(1)不要搭乘無牌或超載車輛
(2)乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。
(3)坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。
(4)不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人
(5)車未停穩，不能下車，避免摔倒造成事故
3、發生交通事故的應急辦法
遇到交通事故發生，不要慌亂，要沉著冷靜。
人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。
第二，要保護交通事故現場。
第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛處，由公安保衛部門來調解處理。
(三)交通安全知識競賽問答
1、乘車出行莫坐“四種車”?
一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。
2、什么是紅綠燈?
紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。
3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。
4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行;轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。
5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。
6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦?
7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦?
8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦?
行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。
9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦?
行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。
10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦?
行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。
11、什么是警告標志?
警告標志：黃底色、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標志，是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。
12、什么是禁令標志?
禁令標志：白底色、紅色連框、黑圖案的圓形標志，是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。
13、什么是指示標志?
指示標志：藍底色、白色圖案的圓形、長方形、正方形標志，是指示車輛、行人行進的標志。
14、什么是指路標志?
指路標志：藍、綠底色、白色圖案的正方形或長方形標志，是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。
15、什么是輔助標志?
班會交通安全講演稿子篇五
班會是學校教育非常重要的一個環節，也是營造班級氛圍的重要手段。作為班主任，班會也是我們必須做好的一項工作。而今天我所要分享的是萬能主題班會的心得體會。這種班會的好處是能夠讓學生們在輕松的氛圍中獲得想要的知識，同時提高學生的自我認知和自我學習的能力。
第二段：萬能主題班會
所謂萬能主題班會，是一種以學生為中心，以自發自由的形式展開的班會形式。它不同于傳統班會，將學生參與度提升到一個新的層次，給學生自由開展課題創作的空間，不受任何限制。因此，迸發出了無限的想象力和創造力，學生們能夠得到實際的學習效果。
第三段：萬能主題班會的意義
萬能主題班會的意義在于，通過這種班會形式，可以激發學生的自主創造力和實際表現力，讓學生們在學習中不斷地自我完善，同時提高集體協作的能力，讓學生在互相交流、互相借鑒中不斷進步，共同提升班級的凝聚力和向心力。
第四段：實踐效果
我在實踐中創造性地將這種班會形式應用到了我的班級中，取得了顯著的效果。首先是學生的積極性極高，對班會題目的討論十分熱烈，整個班級充滿了生動活潑的氣氛。其次是學生們充分地發揮了自己的想象力和創造力，創作出了多樣化、創意十足的作品。最后，通過這種方式，學生們增強了團隊協作的能力，整個班級大愛凝聚力更加強了。
第五段：結語
總之，萬能主題班會作為一種新型的教學模式，尤其適合中小學生的校園活動。通過這種模式，學生們不僅能夠在愉快的氛圍中學到豐富的知識，享受到美好的青春時光，同時還能在現實中鍛煉自己的實戰技能，培養自己的創造力和實際表現力。因此，在今后的班級管理工作中，我們應該自己創造適合學生的班會形式，更好地服務學生，為他們提供更好的學習機會和空間。