在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
個人履職情況報告如何寫一
過去的一年中,我一直在從事五年級__班的語文教學工作。今年以來,我按照自己的教學方法,結合學生的實際情況,圓滿完成了今年的教學任務。下面是我的年度個人總結:
第一,教學思想的轉變。
身為語文教師,我們不僅要教學生課本上的知識,更要教他們把做人的道理融入知識之中。
年級升到五年級,那么我這位老師在思想和教學方面也要做好相應的改變?,F(xiàn)在五年級已經到了高年級,作為一名語文教師,我不僅要在課堂上給學生講授知識,而且還要參加思想教育。例如加強班級管理,強化班規(guī)的嚴肅性等。
第二,在教學方面。
身為老師我們畢竟還是要把知識傳授給學生,在這一年中,我積極地引導學生去學習,但更多的,是引導孩子去自學。身為文科的語文,比起讓我不停地向他們講解課文中的知識、意義,倒不如讓同學們自己先去體會更深。
在生字法的教學中,我選擇“精教多練”。學生字詞時,我多引用一些形象的例子、故事。教的同時也給課堂帶來了更多的樂趣,促使同學們更加積極地學習。接著在作業(yè)的布置上,除了固定抄寫,我還加入了一些作業(yè),如生字組詞,組句,這個作業(yè)可以在課堂上討論和完成。在知道如何寫的同時,讓同學們知道它的含義。
第三,關于活動。
畢竟即將成為六年級學生,我也十分注重口語交際能力的提高。每天上課前三分鐘,課文就會有很多精彩的對話,有時候我還會自己找個小腳本,讓學生們在游戲中不斷地提升上臺表演的勇氣。
第四,不足。
身為老師,我當然知道自己不會把工作做得很好,因為學習和提升是沒有上限的,在這一年的工作中,我主要做的還不夠好,就是沒有好好認識到學生們,作為小學語文老師,即使是高年級的學生,也還是個孩子,我應該更多地關注我上課的方式。
大體上說,今年的工作取得了很好的成績,但明年的教學更重要,我還沒到可以放松的時候!好好提前計劃好明年的工作吧。
個人履職情況報告如何寫二
一年來,本人在上級教育部門的指導下,依法治校,使學校各項教學行政工作有序地進行下去,并且取得了一系列不錯的成績,現(xiàn)將一年來的履職情況述職如下:
一年來,我對學?!拔鍨楸尽鞭k學思想和辦學理念進一步豐實和實踐,提出了我??茖W發(fā)展的內涵——為學生提供成人、成長、成功發(fā)展的機會與平臺,提高學生的學習生活品質,聚焦質量、特色、服務三大主題,為每一位學生的終身發(fā)展奠基。并確定了我??茖W發(fā)展的三大路徑:適位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、特色發(fā)展。
一年來,我們較為系統(tǒng)地實踐教師專業(yè)發(fā)展的“三維四階梯”工程。三個維度是:需求驅動、專業(yè)合作與支持制度;優(yōu)師四階梯工程:即培養(yǎng)教師新秀的青藍工程,培養(yǎng)教學能手的攀登工程,培養(yǎng)高級指導教師的引擎工程,培養(yǎng)學科帶頭人的名師工程,以此推動學校教師的專業(yè)成長。
一年來,根據理論與實踐結合的觀點,我們提煉出符合校情的學??茖W管理“三維六面”結構。三個維度分別是效率導向、以人為本和價值引領。借助正方體六個面提出科學管理的六個聚焦方面,即民主、專業(yè)、質量、執(zhí)行力、特色與文化。以此為引領,推進學校管理的科學化與精細化。
一年來,在特色發(fā)展的'實踐中,我們逐步理清了我校特色發(fā)展的基本框架——“三維三層”結構。三個維度,即學校德育一品“做最好的自己”;學校傳統(tǒng)社區(qū)教育:“服務學習教育”,特色項目:“京韻鼓隊與跆拳道并舉”。三個發(fā)展層次依次為——項目、課程與文化層,學校特色發(fā)展科學有序。
一年來,我們在完成學校三年發(fā)展規(guī)劃的基礎上,反復研討論證制定了新五年學校教育發(fā)展規(guī)劃,并以此來引領全校教職工和諧有質量的發(fā)展。我們以規(guī)劃實施為重要抓手,統(tǒng)一思想,聚焦行動質量,學校辦學思想已獲得全校師生的認同并得到執(zhí)行。
一年來,我們堅持“知行合一,浸潤體驗,主題發(fā)展”的德育理念,以德育經驗課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手,極大發(fā)展了學?!敖櫺?、體驗式、主題化”的德育特征,學校德育成效顯著。一年來,我們以“課堂教學的設計與改進”為載體,聚焦以學定教的課堂教學攻堅,堅持“先學后教、少教多學,導學精進、因材施教”原則,堅持“三層六域金字塔”模型框架的發(fā)展,著力學校以學定教的三大載體建設:即以“預學案”為載體的預學習設計,以“教學案”為載體的課堂針對性教學,以“鞏固案”為載體的跟進式鞏固。堅持以“五提升目標、四大舉措”為載體的教學質量改進的落實,學校教學質量獲得很大提高,學校教學質量步入市較為先進的行列,為領導、同行與家長們所贊譽。
一年來,我們堅持做課程教學領導,減負增效,夯實了學生成長的平臺和高地。豐富我校課程建設的基本框架與課程群。學校的課程以學生的培養(yǎng)目標為出發(fā)點,構建了具有校本特色的結構:
一年來,我們聚焦“三維四階梯”工程,創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展的形式與載體建設,突出了主動性,針對性和實效性。繼續(xù)夯實“專業(yè)學習、案例分析、行動研究、實踐反思”四大平臺建設。注重“六個基于”,強化“三個環(huán)節(jié)”,突出“三個重點”。六個基于指基于合作共贏的專業(yè)引領,基于問題的課例分析,基于問題求解的協(xié)商對話,基于評判的實效性,基于改進的行動跟進,基于升華的比較性反思?!叭齻€環(huán)節(jié)”指校本研修實踐,資深教師的引領和教師的自我反思?!叭齻€重點”是指教學設計中的預學習設計,教學過程中的針對性設計,教學跟進的鞏固練習設計。總結出教師個人專業(yè)發(fā)展的五條基本經驗:堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己;反思教學實踐,在總結經驗中提升自己;學習教育理論,在理性認識中豐富自己;投身教學研究,在把握規(guī)律中端正自己;尊重同行伙伴,在借鑒他人中完善自己。
一年來,我們堅持團隊立本,高位點金,堅持“三位一體”工作方式,管理效能得到很大提高。學校管理始終堅持:“提高一個層次想問題,提高一個標準干工作,提高一個水平抓落實”。堅持效率導向,以人為本和道德、價值引領,以管理團隊實務培訓、領銜小項目研究、堅持課堂教學攻堅先上、問題解決和干部隊伍調整為載體,積極建設學校管理文化,干部群體在學校管理實踐中,堅持九大行動準則,起到了模范帶頭作用。一年來,我們基本形成并發(fā)展了學?!耙患?、一強、一特、一品”的特色發(fā)展格局:一技指學校每位學生需要學會鑼鼓經,基本會打鼓;一強指每位學生都要學會跆拳道,強身健體;;一特是指有興趣、有能力的學生參加創(chuàng)新實驗室,提高專項能力特長;一品指學?!白鲎詈玫淖约骸钡牡掠放啤W校特色發(fā)展不僅有點,更為重要的是都進入了課堂面,并獲得市、區(qū)、局、鎮(zhèn)、家長的一致贊譽。
一年來,學校在教育局領導、專家支持指導下,經全體干部教師共同努力,各項工作都獲得較大發(fā)展。
市級課題,即基于教師實踐性知識的校本行動課題順利結題,取得系列成果,并獲得市區(qū)局領導與有關專家高度贊揚。成果已正式出版并進行輻射。
以學定教的課堂教學設計與改進,獲得市、區(qū)、局領導專家的充分肯定,已區(qū)級立項,學校教學質量穩(wěn)中有升,已進入市前1/3的行列之中,并在一定范圍內進行交流,取得了一系列階段性成果。
學校獲得多項市、區(qū)級榮譽——市安全文明校園
市平安單位
市體育傳統(tǒng)項目學校
市普陀區(qū)文明單位
市普陀區(qū)體教結合工作先進集體
市普陀區(qū)中小學生行為規(guī)范示范校
市普陀區(qū)治安保衛(wèi)先進單位
學校特色發(fā)展成果顯著——第6屆全國青少年打擊樂比賽金獎
學生藝術單項比賽金獎
市活動民樂專場中學組一等獎
市青少年民樂專場中學組評委會特別獎
市活動民樂專場優(yōu)秀創(chuàng)作獎
第6屆中國中學生跆拳道錦標賽總決賽體育道德風尚獎
華東區(qū)學生跆拳道錦標賽體育道德風尚獎
市普陀區(qū)學生陽光體育大聯(lián)賽一等獎
一年來,不斷注重個人理論修養(yǎng)和能力水平提高,努力學習,實踐并研究著,取得一些進步。
一年來,領銜市級科研課題一項、區(qū)級課題三項,主編著作一部,論文十余篇,在市區(qū)工作論壇上多次進行主題發(fā)言,繼續(xù)擔任市高中數學教材(訓練部分)主編,在市、區(qū)、校做主題講座十余次,普陀區(qū)先進工作者,普陀區(qū)體教結合先進個人,真如鎮(zhèn)十佳校長等多項榮譽稱號,擔任市第十三屆人大代表。