無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊嚴(yán)的意思篇一
低頭需要勇氣，抬頭需要實(shí)力！——題記
在這個(gè)充滿誘惑的世界里，人們總是被金錢(qián)沖昏頭腦，在利益的驅(qū)使下成為了"錢(qián)奴"，但，為了尊嚴(yán)、正直而不在乎名利的人也是不計(jì)其數(shù)，因?yàn)椋覀兊纳鐣?huì)進(jìn)步了，我們的觀念也發(fā)生了變化。人，要活的有尊嚴(yán)！
曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事，有一位藝術(shù)類(lèi)的大學(xué)生，畢業(yè)后好長(zhǎng)時(shí)間也么有找到合適的工作，每天都奔波于應(yīng)聘與等待被聘中，可每次等到的總是失望。一天，他的一個(gè)朋友告訴他：每天的.地鐵站在上下班的時(shí)間有很大的客流量，在你還么有找到合適的工作之前，不妨先去地鐵站憑演奏掙些零用錢(qián)，年輕人覺(jué)得這個(gè)建議不錯(cuò)，第二天便去了，后來(lái)，一連好多天，他發(fā)現(xiàn)每天都會(huì)有個(gè)老人來(lái)看他的演出，并且每天都給他一些錢(qián)然后離開(kāi)，終于有一天、他的演奏剛剛結(jié)束，老人將好多硬幣一個(gè)接一個(gè)扔在他的面前，匆匆地轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。年輕人將硬幣撿起，走到老人面前，用平和的語(yǔ)氣說(shuō)："您的錢(qián)掉了，我?guī)湍鷵炱饋?lái)了"，老人惡狠狠的說(shuō)："那是施舍給你的。"這時(shí)硬幣應(yīng)不小心滾落了滿地，年輕人仍用平和的口氣說(shuō)："先生，剛剛我?guī)湍鷵炱鹆擞矌牛F(xiàn)在您能否幫我撿起散落在地上的硬幣？"老人忽然眼前一亮，其實(shí)老人是一公司的總經(jīng)理，年紀(jì)大了準(zhǔn)備找個(gè)繼承人來(lái)接管公司，可一直么有找到合適的人選。老人激動(dòng)的說(shuō)："我觀察你很久了，也一直在考驗(yàn)著你，你是個(gè)不錯(cuò)的年輕人，很有潛力的，從今以后你成為我公司的總經(jīng)理，明天開(kāi)始正式上班！"一個(gè)小~的舉動(dòng)，一句婉轉(zhuǎn)的言辭，找回了年輕人的尊嚴(yán)，更讓年輕人找到了奮斗的動(dòng)力。其實(shí)，在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中--缺少的不是人才，是平臺(tái)！
歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的是年輕隱隱的傷感，世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的并不多。看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛饒的世俗世界里，能學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)、優(yōu)雅的方式去找回屬于我們的尊嚴(yán)其實(shí)也是一種境界！
尊嚴(yán)的意思篇二
話說(shuō)自己有尊嚴(yán)，也要給別人以自尊。雖說(shuō)它一直伴隨我長(zhǎng)大，但是我小時(shí)候只是讀讀罷了，沒(méi)有怎樣的去了解它的含義與意思，直到那件事發(fā)生后，我才是算徹徹底底的明白了。
當(dāng)我把路人們叫來(lái)的時(shí)候，看了一個(gè)小男孩蹲在媽媽面前，哽咽地說(shuō)：我家很窮，媽媽早逝了，爸爸下肢癱瘓，奶奶得了糖尿病，家里沒(méi)錢(qián)治，而家里只有我是健康的，所以我要出來(lái)賺錢(qián)，給奶奶治病和養(yǎng)活我們一家人，但是家里本身就沒(méi)錢(qián)批發(fā)，所以我只能靠買(mǎi)煙來(lái)維持生計(jì)，昨天那個(gè)叔叔（指的是打他的人)找我買(mǎi)煙，他說(shuō)他要所有的煙，于是我把全部的煙都煙給了他，然后他拿起皮包，從里面抽出一張10元錢(qián)，說(shuō)：沒(méi)錢(qián)了，算便宜點(diǎn)，10元了了！可是我這些煙一共是120元，那叔叔錢(qián)包里有好多100元，但是他就是不給我錢(qián)，于是鬧了一會(huì)兒后，旁人都圍了過(guò)來(lái)，他看了一下旁人，臉紅了，最后終于給了我一張50的，突然，一位警察走來(lái)了，看了我一眼，把那張50的拿過(guò)去摸索了一下，說(shuō)：這是假錢(qián)。我立刻呆了，那個(gè)叔叔連忙從錢(qián)包里拿出300元，說(shuō)：這些是真錢(qián)了，拿去吧。警察看了后，笑了一下，走了。隨后，旁人也走了，我疑惑地看著那位叔叔，說(shuō)：您只要給我120元就夠了，不用300元了。哪知道叔叔狠狠瞪了我一眼，又說(shuō)了一句施舍給你了！！我聽(tīng)到這句話后，也不知道為什么，來(lái)了怒氣，一拳打在了那位叔叔的啤酒肚上，那位叔叔愣了一下，隨后說(shuō)：小毛孩，你記著！然后今天晚上，他就叫人來(lái)打我了。哦。對(duì)了，阿姨，剛才謝謝你了，不然我會(huì)被打死的！
媽媽聽(tīng)了，連忙回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：不謝不謝，你也是為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)才會(huì)被那個(gè)叔叔打的。隨后，媽媽眼里那晶瑩的淚珠掉下來(lái)了，那淚珠，很透明，很純潔地掉下來(lái)了。
小男孩笑了，笑得是那樣的可愛(ài)和純真。
尊嚴(yán)，是每一個(gè)人應(yīng)該擁有的，就算再富裕，再貧窮，都值得擁有。
尊嚴(yán)的意思篇三
我是一個(gè)普通的老師，在一所小學(xué)工作。班里有一個(gè)叫尤克的學(xué)生讓我很頭疼。他樂(lè)于助人、熱愛(ài)環(huán)保、尊老愛(ài)幼，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻差得驚人。從上學(xué)到現(xiàn)在，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)到他的成績(jī)上過(guò)50分。
一次，競(jìng)選班干部，班上幾乎所有人都選尤克當(dāng)班長(zhǎng)。我決不能容忍一個(gè)沒(méi)上過(guò)50分的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)!我問(wèn)他們?yōu)槭裁催x尤克，他們的理由幾乎都是一樣的——尤克曾經(jīng)幫助過(guò)他們，他們要報(bào)恩。這個(gè)理由實(shí)在令我哭笑不得。
一天放學(xué)，我正好遇見(jiàn)迎面走來(lái)的尤克。我還是像以往一樣，對(duì)他說(shuō)：“尤克，你的外語(yǔ)又退步了。回家把那張卷子做了，再抄一遍從31~59頁(yè)的單詞和句子!你的外語(yǔ)一定要加強(qiáng)!”但令我吃驚的是，尤克似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話，而俯身去撿一個(gè)被人隨意丟在地上的垃圾袋。“喂!尤克!聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話了沒(méi)有?”他吃力地轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼里閃過(guò)一絲恐慌，很“油條”地站了起來(lái)，塵土也顧不上擦一擦，臉上寫(xiě)滿了不安與害怕，手中的垃圾袋隨著凜冽的寒風(fēng)飄蕩著。我抬了抬眼睛，嚴(yán)厲地吼到：“你剛才為什么沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)話?我剛才說(shuō)什么了?”尤克低著頭，站在愈發(fā)猛烈的寒風(fēng)中，那本來(lái)單薄的身體此時(shí)顯得更加瘦弱了。“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”我再一次質(zhì)問(wèn)他。
尤克猛地抬起頭，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“嗯……垃……垃……垃圾袋……也……也有尊嚴(yán)!”“你說(shuō)什么?”我一時(shí)沒(méi)明白這傻小子說(shuō)的是什么。依我看，他的學(xué)習(xí)成績(jī)比一個(gè)垃圾袋重要的多。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵!其貌不揚(yáng)、成績(jī)?cè)愀獾挠瓤私裉炀拱l(fā)表了一通如此高深、令我折服的演講!我把尤克罰抄單詞句子的作業(yè)取消了，讓他先回家。
我立馬把這件事情報(bào)告給了校長(zhǎng)，并提議組織全校師生進(jìn)行一次校園衛(wèi)生大掃除，讓垃圾袋也找到自己的尊嚴(yán)。校長(zhǎng)很贊同，當(dāng)天就派人去批發(fā)清潔工具了。而我也因此得到了一筆價(jià)值約500美元的“提議獎(jiǎng)金”。我把它分成兩份，一份當(dāng)班費(fèi)，一份則給尤克買(mǎi)了一個(gè)獎(jiǎng)品。
至于尤克那小子，我采納了孩子們的意見(jiàn)——他現(xiàn)在已是全校有名的班長(zhǎng)了。
尊嚴(yán)的意思篇四
周六的下午，媽媽牽著我的手漫步在公園里。
突然一個(gè)悲傷的聲音從耳邊響起：“幫幫我吧、幫幫我吧。
”只見(jiàn)一個(gè)戴著墨鏡的婦女跪在地上向人們乞討，媽媽早已被她這種無(wú)助的眼神和處境生起了援助之手，趕快從包里掏出了一張10元的紙幣放進(jìn)了他的手中。
于是她不停的向我們磕頭、致謝。
路邊的行人也紛紛向她施舍零錢(qián)。
我們沿著公園的原路返回的時(shí)候卻看見(jiàn)剛才的那位乞討者也站了起來(lái)，取下眼鏡，用她那雙“瞎了”的眼睛環(huán)顧四周沒(méi)有人了之后，拍拍褲子上的灰，朝著路口的方向走去。
我們不能學(xué)習(xí)她這種丟棄自身尊嚴(yán)的行為，尊嚴(yán)是要建立在相互信任的基礎(chǔ)上，如果一個(gè)人連信用都沒(méi)有，那他談何讓別人尊重自己呢，面對(duì)尊嚴(yán)不能有半點(diǎn)馬虎，受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就讓尊重創(chuàng)造出美好的生活。
尊嚴(yán)的意思篇五
桃李小學(xué)----馬文娟 課文簡(jiǎn)說(shuō)
1、抓住杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)的話，體會(huì)哈默自尊的品格，認(rèn)識(shí)到自尊的可貴。
理解杰克遜大叔對(duì)他女兒說(shuō)的話，認(rèn)識(shí)到自尊的可貴。【教學(xué)過(guò)程】
（課前）人文價(jià)值靜思的體驗(yàn)
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《尊嚴(yán)》這篇課文。
1、課件出示：一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人，他最需要的是 _______（學(xué)生練習(xí)填空）
2、師生合作讀，再一次體會(huì)年輕人先吃飯?jiān)賱趧?dòng)的決心
師：對(duì)啊，他可能還需要關(guān)心和安慰，可他卻選擇了干活，我們從上節(jié)課的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌和神態(tài)中已經(jīng)感受到了，如果你是這位年輕人，你將如何讀這些話呢，讓我們一起來(lái)合作讀，老師讀杰克遜大叔的話，你們讀年輕人的話。
評(píng)價(jià)：從你們的聲音中我感受到了年輕人的堅(jiān)定，年輕人用自己的語(yǔ)言深深打動(dòng)了杰克遜大叔，所以杰克遜大叔給他提供了一個(gè)捶背的機(jī)會(huì)。
二．通過(guò)多形式，多層次的讀書(shū)、思考討論，懂得尊嚴(yán)的價(jià)值與意義理解什么是尊嚴(yán)，體會(huì)他自尊的品格。
1、指名讀課文第四自然段。
2、體會(huì)“狼吞虎咽”與其他人的不同。
3、指名說(shuō)
師：是啊，沒(méi)有勞動(dòng)得到的食物是善良人給他們的施舍，那么，年輕人得到的是勞動(dòng)后的報(bào)酬、成果，這就是他和那些逃難人的不同，他也因此而得到了杰克遜大叔對(duì)他的（贊賞、尊重）
4、板書(shū)（尊重）
師:此時(shí)，這個(gè)年輕人就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？
5、指名說(shuō)
2.讓學(xué)生帶著自己的理解來(lái)朗讀，并說(shuō)說(shuō)這么讀的原因。
5.認(rèn)識(shí)杰克遜大叔，并板書(shū)（同情、理解）
師：杰克遜大叔由一開(kāi)始的同情年輕人到理解再到贊賞，他同樣也是一個(gè)值得我們贊頌的人，（課件出示）找出描寫(xiě)他的句子讀一讀，在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？（尊重他人、善良、看中人品的長(zhǎng)者風(fēng)范）
四、了解石油大王哈默與他的尊嚴(yán)之間的關(guān)系 1.課件出示哈默的資料
師：聽(tīng)了老師介紹了成功的哈默，你又想說(shuō)什么？結(jié)合你今天的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。（可提示這與他的尊嚴(yán)有沒(méi)有關(guān)系）
師總結(jié)：是啊，尊嚴(yán)可以讓人努力，讓人發(fā)奮圖強(qiáng)，改變他的一生，改變他的命運(yùn)。
五、小練筆
1.寫(xiě)出自己對(duì)尊嚴(yán)的理解
六、課后拓展、延伸
師讀（出示實(shí)物投影）選擇
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天早晨，上三年級(jí)的林林和好朋友一起上街買(mǎi)東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來(lái)到人群里，想看一看究竟。還沒(méi)等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣的人問(wèn)：“小朋友，你想有許多錢(qián)嗎？”中年商人低聲問(wèn)道。林林不假思索的說(shuō)：“當(dāng)然了！”“那我給你一個(gè)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，看你長(zhǎng)的文文靜靜，是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺(tái)說(shuō)，吃了我們廠出產(chǎn)的'健腦靈'片學(xué)習(xí)才好的，我就給你一百元錢(qián)?可是我沒(méi)吃過(guò)這種藥啊！我該怎么辦？”，林林為難地問(wèn)旁邊的朋友。
同學(xué)們，假如你就是林林的朋友，你來(lái)幫助一下林林該怎么選擇，并說(shuō)出你的理由。
生：小組討論，在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法。
生：展開(kāi)辯論，各抒己見(jiàn)。
師總結(jié)：同學(xué)們的辯論很精彩，其實(shí)老師只想告訴你們：在生活中，無(wú)論遇到什么事，都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)！做一個(gè)頂天立地的人！
七、作業(yè)布置
利用電腦、查閱圖書(shū)資料以及親身經(jīng)歷，收集和整理有關(guān)尊嚴(yán)的事例。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
尊嚴(yán)
同情
杰克遜 理解 年輕人 尊重
課后（人文價(jià)值靜思的體驗(yàn)）
師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)俅伍]上你的眼睛，給一分鐘靜靜地回憶一下這節(jié)課，你有什么收獲？最喜歡這節(jié)課的哪個(gè)環(huán)節(jié)？ 一分鐘后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。