光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新下學期語文教學工作計劃書如何寫一
2、唐云龍：活潑好動的你真是個小調皮，有時的你熱情待人，真懂事，有時的你又不懂道理，打擾了別人，老師相信漸漸長大的你會越來越懂事，努力克服缺點，大家也會更喜歡你!
3、鄒宙：你活潑多了，早晨你能自己走進教室，老師看到你經常和小伙伴們說說笑笑，和小朋友一起愉快的游戲了，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。
4、周紀豪：你活潑、好動，有點調皮!課堂上你能積極舉手發言，善于思考、善于表達。游戲時積極參與，有豐富的想象力和創造力。老師希望你在以后的學習生活中，要自己的事情自己做，提高動手能力，好嗎?
5、林咨宏：你是個聰慧、漂亮、懂禮貌的小女孩，每天總能熱情地向老師、小朋友打招呼;平時還愿意和老師親切地交談。你的歌聲很動聽，舞姿也很優美，真棒!升入中班后，老師希望宏宏在進餐、午睡方面有所進步!加油!
6、喬喬：一年來你的進步可真大!游戲時總能看見你歡快的身影，你那優美的舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲。在你的努力下，繪畫、手工大有進步，學習時有時能積極舉手發言，還能獨立吃飯、穿脫衣鞋，好棒!要升中班了，希望喬喬能再接再厲，更上一層樓!
7、李晟：愛學習、有禮貌的你，老師真喜歡!你是個很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發言，口語表達能力也不錯，如果平時能與同伴友好相處，按時午睡的話，那就更棒了，相信你新學期會有更好的表現,加油吧!
8、吳怡雯：你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的雯雯如能更大聲、大膽、大方，老師就會更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。
9、徐寒琳：你是一個文靜、乖巧的小女孩，你很講衛生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發言，希望你上中班以后能變得更活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。
10、陸軼偉：你是一個內向、懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你能愉快進餐和安靜午睡，你喜歡看書，玩玩具。本學期你各方面都有很大的進步。希望你以后更大膽些，能主動與老師和同伴交往，做個自信、勇敢的孩子，好嗎?
11、楊家錄：你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題。上課時傾聽習慣較好，發言也積極主動，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣，希望你以后早晨來園時開心一點并能自己走進教室，好嗎?
12、劉強：你是個性格內向的孩子。你在各方面表現并不比別人差，只因你老是不說話，這樣失掉不少和小朋友交流的機會。在下學期，老師希望你能大膽些、主動些，相信你自己是最棒的!老師相信你一定會進步的，你說對嗎?!
13、鄭昊：你是一個能干、乖巧的好孩子，這學期，你好像一下子長大了許多。你開始學著自己的事情自己做，學會自己吃飯、自己穿衣褲。老師真為你高興!更讓老師高興的是上課能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，真是太棒了!升入中班后，希望樂樂能更上一層樓!
14、蔡好好：你膽子大了，說話的聲音也響亮了，每天來園總能主動的和老師打招呼了，看到你的轉變，老師真高興?，F在的你喜歡參加各種活動，畫畫時你認真又耐心，作品還很漂亮呢!你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。升入中班后，希望好好能更上一層樓!
15、林歆然：你是個看似文靜，卻是個聰明、活潑的女孩兒。這個學期蛋蛋進步了，能獨立吃飯、午睡，做事執著、細心，繪畫和手工都不錯，真是好樣的!升入中班后，希望你上課能遵守紀律、大膽發言，你一定能做到，加油!
最新下學期語文教學工作計劃書如何寫二
2013-2014下學期第四小學教學工作計劃
一、指導思想
本學期我校的教學工作緊緊圍繞學?！皠摻ㄈ曅@”的整體目標，在各級黨政和教育主管部門的正確領導和關懷下，在上級業務行政部門的悉心指導下，繼續以“打造生命課堂、開啟學生智慧”為教學理念，創造性地開展教育教學工作，全面提升教育教學質量，全面深化課堂教學改革，以“三三六”和諧互助導學法為課堂教學改革突破口，打造學科特色品牌；我們以“一嚴”、“二求”“三查”、“四抓”、“五導”為常規管理模式，向精細化管理要質量；我們繼續加強薄弱年級薄弱學科建設，把全人教育與全員教育相結合，把學困生的轉化做為重點，全面提高育人質量，提高學校的辦學聲譽；我們以校本研修為手段，開展系列講座、聽講評、課例研討、抽簽課等活動，強力提師能；我們以技能訓練常態化、考級競賽標準化，讀書活動系列化，努力提高學生綜合素養。
二、工作要點：
1.加大教育教學常規管理，全面提高教育教學質量。
2.繼續深化課堂教學改革，采用“三三六”和諧互助導學法課堂教學模式，培養學生和諧互助能力，實現同伴的互助和共進。以快樂學習“1+1”和諧互助為學習方式，在確立了實驗班的基礎上，結成小隊子，充分發揮團結互助的能力。開展年組抽簽課活動。
3．打造學科教學特色品牌，完善“以情啟智，讀寫結合”語文精讀課課堂教學模式，數學課“重視預設，關注生成”，英語課“設
臵語境，培養語感”，全面打造生命課堂。
4.實施教學質量監測，定期檢查與抽查相結合。加強教導處檢查力度，實行間周例會與匯報制度，常規檢查制度化，全天跟蹤，全節跟蹤，專人專項檢查匯報。加強薄弱年級、薄弱學科建設。
5.以校本研修為平臺，使校本研修系列化、制度化，提高教師綜合素養。
7.加強畢業班管理。
8.繼續開展學生技能訓練活動，語文繼續進行進行中國漢字聽寫大賽活動，數學進行低段口算、高段計算活動。
三、具體工作及措施
（一）創新常規管理模式，向精細化管理要質量 建立科學、完善的教學常規管理機制，并有效地應用于教學管理的全過程，使學校的教學工作規范化、制度化、有序化，全面提高教學質量的關鍵，本學期我校教學常規管理在總結以往工作經驗的基礎上，形成了“一嚴”、“二求”、“三查”“四抓”、“五導”常規檢查模式，向精細化管理要質量?！耙粐馈笔侵竾栏駡绦袊艺n程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，在此基礎上繼續開設好學校的校本課程；“二求”是指課堂教學“求實”、“求活”；“三查”是指一查課堂教學行為、二查教案、三查作業；“四抓”是指抓備課、抓上課、抓晨讀寫字、抓課后反思；“五導”是指課程理念指導、課堂教學改革指導、集體備課指導、聽評課指導、主題教研活動指導。
1.規范常規管理，把“一嚴”、“二求”、“三查”“四抓”、“五導”
落到實處。
本學期教導處工作將注重常規管理的規范化和科學化，從教學過程的每個細節、每件小事抓起，把“一嚴”、“二求”、“三查”“四抓”、“五導”真正落到實處。教導處全體成員分工負責，相互協作，負責任務落實到人，實行周五例會制度，發現問題及時溝通、及時解決使常規檢查真正落實到了實處。
（1）抓備課。抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，也是打造高效課堂的必然要求。本學期，我校教學改革將在全校全面鋪開，每個年組、每位教師在備課中要按照“三三六”和諧互助導學法教學模式編寫導學單，并下發的每位學生手中，學生能依據導學單獨立完成預習、探究、檢測的內容，即能減輕教師負擔，又能提高學生的自學能力，極大的推進了我校的課堂教學改革的步伐。同時每周進行一次集體備課，集體備課制度化、規范化和高效化，并認真按照教研組活動內容填寫單元備課活動記錄，研討課教學設計。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。每位教師必須按照課程表上課,不隨意串課、不缺課,課上保證良好的課堂紀律。為了向課堂40分鐘要質量,學校要求教師真正把課堂還給學生、把提問的主動權還給學生、把思考的空間還給學生;要求教師充分發揮預習的功能,課堂上以自主學習為主,把“三三六”和諧互助導學模式的“三張單子”真正運用到課堂中,教師精講,更多要關注學生的學習過程,注重學習方法的指導和良好學習習慣的培養。
（3）加強查課力度。為了加大對課堂教學的監控力度，進一步加強教學常規工作的管理與考核，本學期教導處、考評辦全員投入到查課當中，采取集中查和抽查相結合，每周至少集體抽查一次，每天每堂課進行分學科檢查，對不按時上課的教師利用教師大會進行通報，上課認真的教師給予表揚，通過嚴查嚴管，杜絕教師私自串課，無故不上課的現象。
（4）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改將進行嚴格細致的檢查，每月下旬進行全校性的定期檢查，平時到班級進行不定期抽查，本學期重點檢查教師激勵性語言使用情況是否恰當、是否合理；教師夠針對學生作業中出現的問題，是否能及時讓學生改正等。發現問題要及時和教師溝通，加大作業監控力度，切實減輕學生課業負擔，教師要做到凡布臵必批改，凡批改必評講。
（5）抓教師的“三三六和諧互助”導學教案的檢查。學校每月集中利用最后一周時間對教師教案（保持一周余案）進行檢查，特別是教師是否按照導學案的“三張單子”進行教學設計，設計是否合理，教學反思是否全面，對教案設計好的教師要及時進行表揚，不足的教師及時溝通。
（6）抓教師課后反思和聽評課活動。
開學初，給每位教師下發反思記錄本，教師根據教學中出現的得失都要及時記錄總結，不僅能促進了教師的專業化發展，而且還能提高自身教學水平。開學初要進行年組抽簽課活動，學校推門聽課活動，每位教師在聽課中互相學習，互相促進，互相提高。
（7）抓晨讀和寫字。本學期繼續把晨讀和寫字作為一門課程列入教學的重要內容。即全班利用早晨和下午第一節課上課前的十五分進行晨讀和寫字練習。每天晨讀，都安排不同的晨讀內容，每周一進行語文課文朗讀；周二進行數學公式、定義背誦；周三進行《小學生必背古詩八十首》背誦練習；周四進行校本教材情感朗讀；周五進行英語朗讀練習。通過晨讀訓練，創造具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。每天下午上課前寫字訓練，教導處按年組都安排統寫字內容，教師認真組織學生進行例字示范，講清每個字的筆畫、筆順、字義，通過每天的寫字練習，培養學生良好的書寫習慣和審美情趣。
2.加強畢業班的教學管理力度。
學校重視畢業班的教育教學工作，每學期開學初教導處組織召開學校教研組長和年級組長會議，討論提高畢業班教學質量工作有效的途徑和方法、教研工作的重點和要解決的問題，強化目標意識。每周三和周五進統一模擬測試，每次考試前精心準備，單人單桌，從命題、監考到閱卷，每個環節都做到嚴絲合縫，保證不出任何紕漏，無論從題型上，還是難易程度上都做了全面的準備。
（二）深化課堂教學改革，走學科特色發展之路
1.以“三聲”校園創建為目標，讓讀書成為師生的一種生命狀態。
我校在特色辦學上因地制宜、大膽實踐，提出了“三聲校園”創建的新理念，讓校園陣陣歌聲、朗朗書聲、歡樂笑聲，使校園真正成為孩子生命生長的苗圃，教師成長的樂園，為師生創建氛圍寬松、關系和諧、心靈快樂的校園環境，真正體現人本理念，打造學校特色品牌。
本學期我們在書香校園建設過程中，我們以全員閱讀、領悟方法、同享快樂、潤澤經典,濡養心靈、積淀生命”為主題引領廣大師生及家長“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化。
（1）在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，每天早上利用晨讀時間進行朗讀訓練，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
（2）積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，按年組進行不同的經典名著、外國文學、科普知識、童話寓言的讀書活動，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
（3）開展老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香型班級、書香型學校、書香型家庭的建設。
2.以創建特色學校取得的成果為基礎，深化課堂教學改革 上學期，我校在《嫩江縣中小學創建特色學校成果展示會活動》中取得了點滴成績，展示了在學校管理、德育特色、課堂教學、教師技能、學生發展、校園文化建設等方面的辦學特色。特別是我?！叭焙椭C互助導學模式已經得到了全縣廣大教育同仁的認可，本學
期我們繼續大膽實踐，每位教師都按照“三三六”和諧互助導學模式“三張單子”的運用進行了教學設計，體現我校課堂教學改革正在扎實、穩步的開展。
3.繼續開展包年組領導聽評課活動，提升課堂教學質量 為了使本學期課堂教學改革的步伐能更進一步，開學初，包年組領導將深入課堂進行了推門聽課活動，每位包年組領導組織好本年組教師認真聽課，講課教師按照我校“三三六”和諧互助導學法進行教學，年組教師都積極參與，聽課結束后，組織好教師進行評課活動，對我校課堂教學導學法的運用，提出合理的意見或建議，每位教師在課堂教學改革中都能積極參與，本學期結束后我校課堂教學改革必將在上一個臺階。
4.開展抽簽課活動，提高教師課改能力
為了深入推進學校課堂教學改革的步伐，激勵全體教師不斷運用新的教學方法進行教學活動，三月末將開展“三三六”和諧互助導學法抽簽課活動。年組每位教師進行抽簽，語文、數學各選出兩名教師進行抽簽課活動，要求年組每位教師都精心準備，認真備課，抽到講課的教師把自己最好的亮點展示給大家，講課結束后大家在活動中取長補短，發現問題及時解決，同時獲得了一次較好的學習與交流的機會，為教師的專業化發展提供了有利的條件。
5.加強教研組建設，促進教師專業化發展。
開學初各教研組長帶領組員認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證學校各項活動有條不紊地開
展。語文、數學、英語教研組利用每周集體備課時間，開展“三三六”和諧互助導學法主題教研活動。教研組認真定主題，進行教材的單元分析，做好單元活動記錄，每個單元確定二節教學研討課，以“三三六”和諧互助導學模式進行教案設計，形成統案，在研討中發現不足，加以改進，做好形成年組的教學設計，記錄在教研組活動記錄上，在由主備教師進行年組示范課，最后進行課例分析，對于“三張單子”的設計是否合理，重難點是否突出，是否發現問題及時解決，逐步提高教師的教學水平。
6.加強小對子建設和小組合作學習，快樂學習“1+1”進課堂。 以快樂學習“1+1”和諧互助為學習方式，構建生命課堂框架體系，打造學科特色品牌。在上學期和諧互助的基礎上，每個年組已經確立了幾個實驗班，讓學生結成小隊子，真正發揮師徒作用。本學期，每個班級根據本班的實際情況認真結成小對子，科學組建學習小組，每個小對子，學習小組起好隊名、組名，并制成符合本班特色的墻報，科學的評價細則，對于小對子、小組的學習表現及時上墻，每個小隊子互幫互助取得的成效及時記錄，徹底轉變學習方式。課堂上都合理使用和諧互助的學習方式，讓孩子從小體會到幫助別人，和被幫助是件快樂的事情，每個孩子都能在互助中進步，在和諧中成長。7.繼續開展包年組領導聽評課活動，提升課堂教學質量 為了使本學期課堂教學改革的步伐能更進一步，開學初，包年組領導將深入課堂進行了推門聽課活動，每位包年組領導組織好本年組教師認真聽課，講課教師按照我?！叭焙椭C互助導學法進行教
學，年組教師都積極參與，聽課結束后，組織好教師進行評課活動，對我校課堂教學導學法的運用，提出合理的意見或建議，每位教師在課堂教學改革中都能積極參與，本學期結束后我校課堂教學改革必將在上一個臺階。
（三）以校本研修為平臺，全力打造高素質教師隊伍
我們積極搭建校本培訓、校本教研平臺，走研培一體化道路，讓教師每個人都有專業成長的意識與動力，引領教師走專業化發展道路。
1.組織教師繼續學習新課標級解讀內容。理念是先導，學習是保證。本學期我們繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，領悟新課標精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2.積極鼓勵教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，分學科組織講座、培訓，人人成為教學工作的精兵強將。平時多走進同事課堂，取長補短；利用好網絡資源，學習并掌握新課標內容。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校進行觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。
3.積極鼓勵教師在崗學習。
樹立教師終身學習的意識，注重理論與實際教學相結合學習，采取自主學習、同伴互助、專業引領等多種形式，提高每位教師學習的自覺性，提高每位教師的專業理論水平。學期末，每位教師設計一篇
“三三六”和諧互助導學法教案，撰寫一篇教育教學論文、教學案例及教學反思。
4.制定教師校本研修方案。
為了進一步提高教師素質，讓教師走專業化發展道路，更好的適應新形勢下教育改革發展的要求，對全體教師進行教師職業道德、班主任工作、專業理論知識、課堂教學改革、教育科研等方面內容的校本研修活動。要求每位教師認真按照方案進行培訓學習，認真寫好學習筆記和心得體會，通過各項培訓活動，讓教師開拓視野，豐富知識，增長智慧，促進教師專業化成長，不斷提高教師的教育教學能力和水平，全力打造一支讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的教師隊伍。
5.繼續做好校本培訓活動。結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，為創建學校特色提供有力保障。同時，以教師培訓為紐帶，開展豐富多彩的教學活動。積極參加上級業務部門、學校組織的各項校本培訓，參加各級各類教師大賽，不斷提升教師專業化發展。
（四）開展各級各類比賽活動，提高學生綜合素養 1.開展語文、數學技能訓練活動。
為了提高學生的綜合素養，本學期繼續開展學生中國漢字聽寫大賽活動、數學計算能力訓練活動。為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，從小學階段就讓學生練就一手好字，會寫3500個常用漢字，能正確掌握漢字的書寫筆順，做到規范、端正、整潔，全面提高學生寫字水平，上學期開展了開展了3—5年全體學
生中國默字活動，本學期進行一年、二年、六年中國漢字聽寫大賽活動。數學繼續進行低段口算、高段計算能力訓練，培養學生快速計算能力。
2.開展最強大腦評選活動。
開學初，每班上報班級學生中是否有最強大腦，有什么特長，有什么超能力，然后進行全校性的評比，最后評出最強大腦頒發獎品和證書。
3.積極組織學生參加上級部門組織的各項比賽。
四、主要工作及安排 二月份： 1.教師業務考試
2.制定教學進度，制定教研活動計劃，教學計劃等 3.進行集體備課 4.召開各年組工作會議 三月份： 1.教學常規檢查 2.開展推門聽課活動
3.教案、作業檢查 4.教研組集體備課 5.年組抽簽課活動
6.檢查各班和諧互助小對子、小組組建是否上墻 四月份：
1.教學常規檢查 2.召開教研組長會議
3.語文一年組、二年組、六年組中國漢字聽寫比賽，數學技能訓練活動
4.進行期中教學質量檢測 5.教案、作業檢查
6.檢查各班小對子、小組墻報使用情況 五月份：
1.期中教學檢測并進行質量分析 2.檢查教案、作業 3.最強大腦評選活動
4.檢查教師聽課筆記、業務學習筆記 六月份：
1.召開畢業班教師工作會議，做好畢業班復習工作 2.檢查各種記錄 3.教案、作業檢查 4.制定復習計劃 七月份：
1.做好期末復習、期末考試工作 2.寫好教學工作總結、經驗論文、案例等 3.期末檢測并做質量分析
最新下學期語文教學工作計劃書如何寫三
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。
1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
4、五大領域的發展目標
(一) 健康領域
適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快 ;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動。
(二) 語言領域
堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
(三) 社會領域
按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
1、創設班級環境
本學期的教育環境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。
2、游戲活動
本學期我們班的游戲將繼續以角色游戲和區域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
3、德育常規
常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。
5、勞動
幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
6、教育教學工作
一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。
二、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養成良好的進餐習慣。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
四、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
五、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
六、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
7、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
8、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。
(2)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
9、安全工作
在新的學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
最新下學期語文教學工作計劃書如何寫四
新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。江蘇食品學院將在新的挑戰中不斷創新，不斷發展……
新的學期我進入大二下學期，學習的壓力很重，這個學期的目標是2英語6級3gre準備4考研準備金融5專業課準備大體方向確定6多看書本學期刊710本書2英語
多查字典，多背單詞，多做練習記住，一定要多背單詞，只有詞匯量大了才能通過任何考試，所以多背單詞是正道，過來人的經驗，呵呵，所謂「學好英文」，是指聽、說、讀、寫四方面的能力已大致應付生活上普遍的需要。在聽力方面，要能大致聽懂一般性的英語演講、新聞英語廣播，以及普通電影中的英語對白等。在講的方面，要能與英美人士就一般話題作較長時間的交談，至于用英語問路、購物、點菜、作報告、打電話等等，也都能夠應付裕如。在閱讀方面，要能大致讀懂英文時代周刊、新聞周刊、紐約時報、讀者文摘英文版、英文中國郵報或中國日報，以及其他非特殊專門性的英文讀物。凡涉及專門學科比較深奧的讀物，通常需要深入鉆研后始能理解，所以不必用來衡量一般水準的閱讀能力。最后，在寫的方面，要能用英文寫一般社交或商業書信、讀書或業務報告，以及普通題材的文章等等。
以上所列的英文能力標準，對大部份中學生而言顯然是偏高了;對大學生而言，相信只要肯下四年苦功，大抵都能冀望達到。我必須鄭重聲明的是這種標準的擬訂，完全為了能確實滿足生活上多方面的普遍需求，絕非有意夸張困難或唱高調。換言之，訂出這種標準是不得已的，因為，倘若達不到這種標準，則用起英文來恐將難免常有不太夠用的挫折感，果真如此，便不能說是「學好英文」了。
那么，究竟要怎樣做，才能有效達到上列標準呢?這實在是「老生常談」而且「見仁見智」的問題。不過，為了拋磚引玉，乃不揣簡陋，就管見所及提出下列十項建議，敬請專家惠予指正。
第一， 袪除學習英語的心理障礙。最常見的障礙有兩種，一是決心不強，二是信心不夠。其實，要想學好英文或其他任何學科，非得先下定決心學好它不可。有人學英文已有七、八年甚至十幾年的歷史，卻仍未「學好」，固然可以歸咎許多因素，但最根本的原因之一恐怕是沒有下定堅強的「學好英文」的決心。由于這個緣故，學習態度往往就顯得相當被動或消極。我曾教過「大一英文」課，常?？吹讲簧賹W生修英文似乎只為了應付考試，賺幾個學分而已。這些學生只喜歡念考試范圍以內的東西，范圍以外則沒有多大興趣。如有這種學習動機與態度，卻想「學好」英文，恐怕花再長的時間也很難如愿以償。
談到信心不夠，也是很可怕的一種障礙。我認識的學生當中便有不少是怕開口說英語或怕寫英文的。他們似乎把英文當作什么神圣不可侵犯的，或什么艱難無比的東西來看待。其實，這是大可不必的。我們應該注重隨學隨用的原則，盡量找機會把學到的應用出來，不可老是畏畏縮縮的光學不用。相信很多人只要狠狠抖落「害羞」或「害怕」的心理，便將發現自己業已具備使用英文的基本能力。有了信心后，自然能夠學得既快又好。
第二， 多多嚐試用英文來思考。許多人開口講出一句英語之前往往要先想了半天，其實他們是在心里暗地進行「中譯英」的工作。翻譯或打腹稿本身并沒有什么不好，但是在實際與人會話的場合，通常對方總是期望你立刻有所反應。遲疑一二秒尚無大礙，超過三五秒鐘的話，對方便會覺察你在遲疑了。為了避免這種反應慢半拍的缺點，最好平時常用英文來思考。這樣做，等于經常復習英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應自然會變快些。
第三， 常跟朋友練習英語會話，也常收聽英語廣播或電影對白。住校生與幾位室友「約法三章」，規定除某些特殊場合之外，一律得講英語。認真實施的話，我敢保證，不出三個月聽講能力便有可觀的進步。我大三時，在回宿舍的公車上用英語大談電影觀后感，正「蓋」得起勁時，一位旁座的陌生男子過來干涉，說是要給我們「補習國語」，這位男子和他的一位同伴跟著我們在新生南路底臺大站下車，要我們走進出牌后的暗巷里接受「補習」。我們看到情勢不妙，立刻拔腿就跑，幸好安然脫險了。希望大家在公共場合說英語時，千萬要提防別人「誤會」你們。萬一英語尚未學會講，嘴巴卻被打歪了，那就太劃不來了。
第四，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語演講。這樣做，也有許多好處，例如可以增進對英文句子的意念單元及其表達語調的認識，同時也能借此培養開口說英語的勇氣。以前教「大一英文」時，每教完一課后，總要指定學生背誦一兩段較為精彩的。此外，每次上課時都要請一位學生上臺演講，一學年下來每人都至少有兩次上臺的經驗，事后許多學生都向我表示獲益匪淺。
第五，常常閱讀英文報紙及雜志。住校生不妨與同室室友合資訂閱至少一種英文日報及一種雜志。不能與別人合訂的，也要舍得花錢獨自訂閱。大一新生還有「大一英文」課，固然也要這么做，大二以上不再有正規英文課的學生，更需要這么做。我推薦china post， china news， new york times， time， newsweek， reader‘s digest， 等等刊物，原因很簡單，就是它們記載的都是最新的資訊，使用的都是最新的英文，有時新到很多字詞及表達法在一般字典里都還找不到。如果我們常常閱讀這類刊物，不僅可以獲得很多新知，而且可以學到最實用最時興的英文。反過來說，如果不肯接觸這類刊物，只想在幾本學校教科書的小天地里打轉的話，是很不容易使英文能力升級的。
第六，多多欣賞文學作品，尤其是英文小說。這點建議特別適用于非英語系的學生。對于初次選讀英文名著的人來說，過于艱深難懂的，例如意識流之類的作品，是不太適宜的。最好先讀文字清新簡明、故事富于趣味的作品。記得我念師大附中時，楊淑玉老師指定的英文暑假作業之一，便是閱讀一些用較為淺易的英文改寫成的西洋文學名著。在那之前，總是念些短文及專搞什么文法之類的瑣碎東西。及至開始碰英文名著后，才突然發現自己大致讀通整本的英文書了，心中不禁大喜，對英文的興趣也就更濃厚了!英文系的學生大概都有類似的體驗，非英文系的學生不妨試試看。文學與人生的關系是如此密切，欣賞英文名著既能使英文進步，又能加深對人生的了解，真是一舉數得。
第七， 多多練習用英文寫日記，或用英文跟朋友通信。以前我曾透過別人介紹跟一個美國男孩做筆友，的確很有意思，可惜兩人只通了半年多的信，就中斷了。至于寫英文日記，也是極有用的。讀完本文后，各位不妨把我的「十項建議」譯成英文，記在日記里。如果因為功課太重，無暇好好「創作」，則不妨只抄下幾行書報上讀到的佳句或格言警語，高興時也可以選些中文的文章試譯幾段，抄在日記上。這樣寫了一段時間后，寫作能力必將大大提高。
第八， 盡量了解語言與文化的密切關系。事實上語言就是文化的一種象征，所以透過一國語言可以深入觀察該國的文化。本來這是很簡單的道理，可是卻被很多人忽視了。就英文而言，常聽見「英式英語」、「美式英語」，及「黑人英語」等類「英語」，各有各的特色，而那些特色都跟著它背后的文化有關。英語學習達到相當程度時，往往會覺得英文能力好像總是停留在某個階段，造成這種現象的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒有進一步研究英語背后的文化所致。如果這種觀察尚屬正確，那么，為了突破自己的英文「瓶頸」，恐怕就得設法多多認識英美諸國的政治經濟制度、社會風俗、文學藝術、哲學宗教、甚至于科技發展各方面的問題，美國孟肯先生(h.l. mencken)所著「美國的語言」便是一個著名的例子。
第九， 購買足夠的英文工具書。字典之類的參考書，乃是語言學習者不可或缺的工具。有意「學好」英文者必須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是;至于良好的英漢、漢英、俚俗語、片語、同義反義字、外來語、簡縮字詞等類字典最好也都購備一種。有人學了好幾年英文，用來用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類工具書的好處，毋寧是很可惜的。畢竟，工具書不齊全，便無從下深厚的工夫，要想“學好”英文，除了需要良師指導外，還必須靠自己自修。因此，希望有意者明天就去買全必需工具書。等到工具書摸得臟兮兮時，英文能力大概就能達到一個預期的起碼標準了。
第十， 必須持續地學習再學習。凡是皆須持之有恒始有所成，學習語言更是如此。這種老得不能再老的道理，用不著我在這里多費唇舌。遺憾的是偏偏有不少人，在英文學習的漫長道路上，半途而廢了。尤其是非英文系的學生，自大二以后逐漸疏遠英文。過了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了。如此前功盡棄，憾何如之!英文之為一種強勢國際語言，看來在我們有生之年是不會有什么改變的，所以，跟它結下不解緣，無論從那一個角度來看，都是很有實用價值的。盼望還沒有「學好」的人要痛下決心繼續學下去，已經「學好」的人也要精益求精，切勿中輟。畢竟，學問是永無止境的。謹以摯誠與大家互相勉勵。
3考研
心方法是不浪費一絲時間，且做事目標明確。
其次一定要把數學、英語、政治的全真題做很多遍，最起碼兩遍。
專業試卷只要指定參考書沒有很大的變化，能復印多少年就復印多少年，即使比較貴也要復印。如果你認真復習的話，考研的風險可能更多來自于專業課考試內容和考試方式的不確定性。得到更多的專業課試卷可以大大減少這種不確定性。
如果能復印到你要報考的該校該專業的同學的專業課筆記，請想辦法復印，特別是文科性質的專業，考題經常與筆記密切相關，書上只提到一句話，也許筆記里老師論述了一大段，完全可以出個大題，類似的例子屢見不鮮。不要以為老師只考那些條條框框很清楚的東西?？寄切〇|西如何區分非本專業的非本校的學生?如何區分學生基礎扎實還是不扎實?所以專業課經常會出那種看起來有點偏的、但是的確有理解和發揮余地的題目，或是跨章節的題目，要多總結、多相互聯系。
英語的閱讀理解不要亂做模擬題，毫無用處，首先是要把全真題搞得很熟，仔細分析，找出命題人的出題思路和技巧?？梢韵日乙槐痉治霰容^出色的歷年考研全真題分析的書來看，但是也要自己多琢磨。如果歷年的閱讀理解都搞得很明白了，沒有題目可做，就做六級全真題里的閱讀理解，然后仔細分析。
不要僅僅依據一兩年的專業課試卷猜測那些會考不會考，專業課可能經常出乎你的意料之外!經常會有一些你考前覺得有點偏甚至很偏的題目，所以要盡量多搜集到很多年的專業課試卷。但是即使這樣，也要全面復習，多做題目，特別是理工科專業，專業課不多做題目也是絕對不行的。
數學一定要多做題，如果數學基礎不好，請在復習第一遍時讀那種用于大一學生入門的單科配套輔導書，而不是專門為考研寫的復習書，因為那些書會從初學者的角度來講解問題，對基礎不好的人真正理解有關內容很有幫助。
總之堅定信心，排除萬難!
最新下學期語文教學工作計劃書如何寫五
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理潛力。個性是過了新年，他們喜歡自我的事情自我完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫忙的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自我的潛力，對自我有自信。
針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們十分有興趣，在參與中潛力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有必須的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的潛力，讓他們也有所發展。
班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發育不完善經常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一齊來幫忙關心他。馬曉宇是過敏性體質，并有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐、午睡時的表現，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心參與體育鍛煉。我們利用每一天晨鍛時光，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一齊追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的用心性，我們還經常組織孩子開展群眾游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛煉身體，提高體質。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題資料，本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，用心引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時帶給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒用心主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題游戲活動使幼兒各方面的潛力有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一齊生成與主題相關的游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，并且經常更新活動資料和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時光，活動中注重引導，不斷增添相關資料，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦用心地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
3、結合主題，利用有價值的社區資源
幼兒能夠透過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作，用心爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時光主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲狀況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一齊活動做游戲是那么開心，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時光實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中掌握了本領，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園十分放心。也有的家長從觀摩中明白了自我孩子在班里的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們取得了必須的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關心對象，我們透過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不一樣程度的進步，阮國豪進步最大，此刻打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，十分用心。鄒順天在這方面進步也很大。
3、幾位膽小、動手潛力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲資料、帶給的材料一向在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更用心了，透過主題游戲，幼兒各方面的潛力都有很大提高。
但我們也發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解潛力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護潛力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。
我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信透過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。