人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短一
話說又是那么一個周一，下午又是有那么兩節美術課，一到校，就有人問我借這借那的：“老武，帶剪刀沒?”“老武，帶膠沒?”……“什么?”我叫了出來，“美術課不是要畫畫嗎?”“嗬，您還不知道呢!從今天起，美術課要帶手工用具，像什么剪刀呀，膠水呀……”沒等他話音落下，我早已躥出好遠。
這可怎么辦?倒霉死了，打電話，身上沒帶錢，學校又不讓出校……慘了，沒帶用具可是要抄課文的!為了我的手不被“虐待”，沒辦法，還得借!
上課鈴響了，可我依然兩手空空。想起要抄課文，我禁不住打了一個激靈。這時，同桌一甩她飄逸的長發，坐了下來。我又抱著試一試的心態，問她借用具：“你的用具能接我嗎?”話一脫口，我簡直就想扇自己一巴掌：這還用問嗎?人家所有東西只帶了一樣!當我準備拿出東西抄課文時，意想不到的事情發生了：一張卡紙，一卷膠帶，一個剪刀，在我的桌上被放到了一起。
“你不用嗎?”我輕聲問道。
她用手把頭發向后撩了一下，回答道：“到時再說吧，要是不帶用具要抄課文的話，咱倆一起用。”
下課了，我驚奇的發現：彩紙、剪刀、膠帶同桌都不怎么用，再一看，她竟然什么都沒做!她還讓我多用點……
第二天，善于觀察的我發現，她正拿著數學書，一動不動，愁眉苦臉，像是在思考什么問題。我一看，原來是書上的思考題，于是，我走上前去，細心地給她講了講這道對我來說并不難的思考題。
蘇聯的奧斯特洛夫斯基說過：“人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養。”正是我用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養。才有我們現在深厚的友誼。
我的同桌初一作文2光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活過去了。
迎接我的，將是嶄新的中學時代。中學生活好嗎?我的同桌又是怎樣的呢?
開學第一天，我坐在座位上，等待著我的新同桌。過了一會兒，我旁邊的椅子被人推開了。那人高高的，中等身材，穿著粉紅色的外套，一雙大大的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，最妙的是，她的臉圓圓的，下巴卻很尖。過了幾秒，我反應過來，咦，這不是我小學同學——王丹妮嗎?“真巧呀，我們同一班級，而且是同桌。”我對她說道。接著，我們相視一笑。
說起我這個新同桌，她的優點可多著呢。她善良、開朗、樂于助人......在我的印象中，她是一個十足的好女孩。
記得在六年級的夏天，我的心情萬分緊張，因為那是公布月考成績的日子，我媽媽向我下了軍令狀：假如我考得好，暑假就帶我去旅游;否則，只能乖乖待在家里。這時，我坐在位置上，心中七上八下，忐忑不安。突然，老師在講臺上叫了我的名字，我緩緩走上去，看到老師陰沉著臉，隱隱猜到了幾分。果然，那鮮紅的“75”分刺痛了我的眼，我再也忍不住了，眼淚像崩掉的珍珠手鏈，一滴一滴掉下來。就這樣，三節課過去了，我還低垂著頭，失落地坐在。忽然，耳邊傳來了一陣柔和的聲音，接著，映入眼簾的是一張微笑的臉。“你在為什么事而難過，為什么要哭?告訴我，好嗎?”“我，我考不好。”我抽泣著。“這有什么，再努力就是了，勝敗乃兵家常事。”“可是，可是......”“別可是了，下次再加油吧，整理一本錯題集，吸取教訓，一定能考好的!相信我。”看著她的笑臉，我心頭的陰云一掃而空。是她，在我失落地時候鼓勵了我啊，我的新同桌——王丹妮。
那么，接下來，這三年也讓我們手牽手一起度過吧!
我的同桌初一作文3我的同桌劉彥初可所謂是真正的一座活火山。瘦高瘦高的，他長著一張好像被拉面師傅拉過的臉，讓人覺得他總是不開心，眼睛小的像一粒瓜子，總是冷冰冰的。臉上還有許多雀斑，有一雙大長腿。他可是我們班最暴躁的人呢。
為什么說他暴躁呢?我和他同桌時，中間被他畫了一條三八線，超過了他就得用胳膊肘狠狠頂你一下。若是不小心碰到了他的東西，一定會被他看成偷，同樣是一頓揍。有人在背后說他一點兒不好，他一定會當面捉住那個人破口大罵。除了他最好的朋友，他對任何人都是用憤怒的口氣講話的……
有一次，我早上負責收作業，就剩他一個人了，可是他遲遲不來。“馬上要交作業了!劉彥初怎么還不來!”我焦急地說，像一只熱鍋上的螞蟻。好不容易等到他來，我急忙催促他，可是，他還是慢吞吞地放書包。我實在等不了了，就說：“你怎么這么慢!是烏龜嗎?”他愣了一下，一下子站起來，猛地把桌子一拍，扯住我的衣領說：“你還敢罵我了是吧!翅膀硬了?”
說完把作業本往地上一丟就走了。留我一個人在原地凌亂，這人，一早吃了槍藥嗎?
就在昨天，我和他一起回家，一路上我們有說有笑，那時我覺得他還挺好的，不過馬上我就改變了這個想法。有一位同學從巷子里跑出來沖我們做了個鬼臉，我們沒有防備，被嚇了一跳，那位同學開始大笑起來，只見劉彥初雙眼一瞪，里面好像有熊熊大火，兩三步沖過去就是給他一拳，那位同學被打地坐在地上。我驚呆了，回過神來，連忙沖過去扶他起來，并拍拍他身上的灰，對劉彥初說：“你這是做什么，他只是開個玩笑而已!”他將眼里的怒火發射到了我的身上，說：“這種玩笑開不得!你也想挨揍嗎?”我們被他的氣勢鎮住了，吭都不敢吭一聲。
這樣一座“活火山”，我真希望他能改掉他暴躁的毛病，做一個樂觀、愛笑的好少年!
我的同桌初一作文4自從我上學以來，有過許許多多的同桌。他們中有寬容的、小氣的、還有樂觀的……大多數猶如過眼云煙，唯有一位卻令我難忘，他就是我的同桌皮皮。他有一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛中充滿了好奇，他還有一頭淡黃色的頭發，像個亂鳥窩，同學們總愛拿他的亂蓬蓬頭發開玩笑，但他從不放在心上。
有一次上我們最喜歡的英語課，老師大步走進教室，興致勃勃地說：“今天舉行班級英語單詞大賽”，全班一下子歡呼起來。你們快看我的同桌，他笑得都露出了那深深的小酒窩兒，老師接著說道，“和同桌兒一組，搶答我說出的單詞!”。一開始我們倆的成績非常落后，我很郁悶，我緊皺著眉頭，牙齒咬住了我的嘴唇，頭都冒出了豆大的汗珠，手緊握著拳頭。我就想放棄了，可是我的同桌卻沒有一點擔心和憂慮，而是一直樂呵呵地搶答著老師提出的問題。半個小時過去了，我們倆的分數竟然是倒數第幾名了。我心里想：上天啊，我平時的成績可沒這么糟糕啊，這該怎么辦呢，我的淚珠在眼眶里打轉轉，我低下了頭，不知怎么辦才好，好像一個泄了氣的皮球。這下我覺得他那淡黃色的頭發更亂了，他笑起來臉上的酒窩更深了。他看見我一直都在看著他，就樂呵呵地對我說“加入到比賽當中來，我們一起加油吧!不到最后一刻我們永遠不能放棄”。只見同桌還是一會兒舉手，一會兒回答問題，我們組的分數竟然一點點地追趕上來了，一種內疚感涌上我的心頭，我也立刻自信起來，開始搶答。幾乎每一次我們都是第一個舉手，第一個搶答，我們有贏的希望了!在最后的兩分鐘里，我和同桌輪流搶答，當老師宣布時間到的最后一剎那，我們名列第一!
這就是我那個頭發亂糟糟、滿臉笑哈哈的同桌，他的鎮靜和樂天派的性格時不時在告訴我，遇到困難時要鎮靜，告訴我要樂觀地面對所有事情。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短二
夏天，蓮花池中的蓮花在荷葉的襯托下競相開放。綠油油的荷葉，粉嘟嘟的蓮花，它們真是絕妙的搭檔。一池的綠葉蓮花給人帶來縷縷涼意。你可知道，蓮花也是有奧秘的?
暑假的一個晚上，我和爸爸媽媽一起來到了濱江公園的蓮花池邊。真是應了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅”。爸爸看到了一朵含苞待放的蓮花，就摘下來送給了我。它真美麗啊，就像一位害羞的蓮花姑娘!淡淡的花瓣好像水晶似的，我看著它愛不釋手。
我把蓮花拿回了家，仔細地端詳著：蓮花的花瓣很薄，就像餐巾紙似的;我輕輕地將花瓣一片片地撥開，只見一個金燦燦的小蓮蓬就這樣暴露在我的眼前。深綠色的花柄上有一個個小刺，雖然小刺不扎，但拿著還是有點不舒服的。爸爸走過來，跟我說：“你把它放進金魚缸里吧，長大了還可以吃蓮子呢!”我一聽，好像就要吃到蓮子一樣，急忙把蓮花放進魚缸里。
一天，我和爸爸一起陪媽媽值班，很晚才回家。走進家門，我隨便瞄了一眼蓮花，竟發現蓮花閉合了。“咦?早上還開著的蓮花，怎么到了晚上閉合了?”我百思不得其解。我心想：難道蓮花晚上睡，白天醒?嗯，我明天得觀察觀察。第二天早上，我一起床就直奔蓮花。果然，蓮花是開著的。
不起眼的蓮花都有奧秘，那萬物肯定都有秘密。只要你留心觀察，就會發現哦!
關于蓮花的初一作文2世有愛梅、蘭、松、竹者。我獨愛蓮花，愛她既嫵媚又優雅的姿態，愛她“出淤泥而不染”的品質。
蓮，又稱荷花、水芙蓉。在微微青波的池塘里，她們嬌艷欲滴，像一個個披著輕紗在水上沐浴的仙女，一朵朵緊緊依偎著碧綠的荷葉，一朵白、一朵粉錯落有致的被一個個翡翠盤托起，嫩蕊凝珠，白的像雪，粉的像霞。走在池塘邊的`小路上，一股她的清香撲面而至，芬芳馥郁，沁人心脾。
純白色的蓮花開得美不勝收，高貴中帶著一絲嫵媚。花瓣潔白如玉，像一雙芊芊玉手捧著臉龐。當白蓮花的花瓣飄落下來，浮在綠水之上，恍如含著嫵媚動人的笑在池塘上染了一抹瑩白，那一抹瑩白似乎是她對大自然綺麗美景的贊嘆，又好像是她對恬靜境界的喜愛。風一吹，這些白蓮花微微擺動，像一群舞者演繹了《水上芭蕾》。
粉紅色的蓮花含苞待放，典雅中帶著一絲可愛。她即將盛開，花苞鼓鼓的，似乎馬上就要爆裂。她紅著臉，在沒人的時候，像一位害羞的小姑娘好奇的往外探頭，一扭頭看她，她又嬌羞地低下頭，含著笑既可愛又稍有點羞澀地望著我。
具有堅貞清正品質的千古第一詩人屈原在《離騷》中就有這樣的詩句“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”他有著不與世俗同流合污的決心，要穿上用蓮花做成的香氣馥郁的衣服，蓮花象征著高潔的品質和美好的修養。
我愛蓮花，愛她的“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”，愛她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅貞、純潔、無邪、清正的美好品質!
關于蓮花的初一作文3理發師傅帶了個新徒弟。徒弟學藝3個月后，正式上崗。他給第一位顧客理完發，顧客照照鏡子說：“頭發留得太長。”徒弟不語，師傅在一旁笑著解釋：“頭發長，使您顯得含蓄，這叫深藏而不露，很符合您的身份。”顧客聽罷，高興而去。
徒弟給第二位顧客理完發，顧客照照鏡子說：“頭發剪得太短。”徒弟無言。師傅笑著解釋：“頭發短，使您顯得精神、樸實、厚道，讓人感到親切。”顧客聽了欣喜而去。
徒弟給第三位顧客理完發，顧客一邊交錢一邊道：“花時間挺長的。”徒弟沉默不語。師傅笑著解釋：“為‘首腦’多花點時間很有必要。您沒聽說“入屋蒼頭秀士，出門白面書生么?”顧客聽罷，大笑而去。
徒弟給第四位顧客理完發，顧客一邊付款一邊說：“動作挺利索，20分鐘就解決問題。”徒弟不知所措，無言。師傅答：“如今，時間就是金錢，‘頂上功夫’速戰速決，為您贏得了時間和金錢，您何樂而不為呢?”顧客聽了，笑著告辭。
晚上打烊。徒弟膽怯地問師傅：“您為什么處處替我說好話?我沒一次做對呀。”
師傅寬厚地說：“不錯，每一件事都包含了兩重性，有對有錯，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵你，對顧客來說，是討人家喜歡，因為誰都愛聽吉言;對你而言，既是鼓勵又是鞭策，因為萬事開頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感動，從此，他越發刻苦學藝。日復一日，徒弟的技藝日益精湛。
關于蓮花的初一作文4旱蓮花是草本植物，它開的花格外艷麗，顏色多種多樣，有黃的、有紅的……開放的過程非常有趣。
最初是在葉的根部長出像米粒大小的花骨朵，如同一個袖珍型的小竹筍，顏色是淡綠色的，莖部則像蝸牛的觸角。
之后，花骨朵便漸漸地變大了，好像要炸開一樣。接著，一點紅色出現在嫩綠的骨朵的頂端，隨后，它便像放禮花似的一點一點地綻放，最后再輕輕地展開，透出火紅的顏色，如同早晨的太陽般鮮艷。而花瓣的形狀更是多種多樣，大的、小的，多層的、單層的，……真是說也說不盡!
再仔細看，你會發現它上面兩片的花瓣上都印著許多道黑色的線，好像人的眉毛一樣。下面的三片花瓣的正面則伸出六七根細長的絲線，并且呈現出美麗的弧線形，就像我們的下眼毛，中間的花心就像個眼珠子，組合在一起，就成了一個可愛的、大大的“眼睛”。如果兩個“眼睛”正好在同一個水平線上，就剛好組成了一對，而下面的荷葉呢，就成了一個張的大大的、圓圓的嘴巴。這樣，花與葉便湊成了一張帶有驚訝表情的“臉”。太有趣了。
它的花蕊是淡黃色的，上面還頂著一粒粒黃色的“大米”，像一個個黃色的觸角。這些“觸角”有一根是長的，其余的都很短，錯落有致，像一個個正在跳舞的演員，中間是領舞的，周圍則是伴舞的。
再美麗的花也會凋謝。旱蓮花謝了之后，閃亮登場的是顆顆裹著綠色外衣的種子，它們總是三個兩個的擠在一起，好像互相取暖的樣子。
旱蓮真是一種有趣的植物啊!
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短三
家鄉，是我們最親密的地方，家鄉有迷人的景色，有豐富的物產，有名揚中外的小吃。讓我來介紹我的家鄉——蘭州的景色。
在蘭州的安寧區，有一個充滿詩意的濕地公園。濕地，包括江、河、湖、海，如果往地上灑水，地弄濕了，可不叫“濕地”。
跨進濕地公園大門，有一道“知識墻”，是關于濕地和濕地公園的知識介紹。知識墻旁邊是指示牌，引導人們觀賞。順著指示牌的方向走上棧道，碧綠的湖水，湖邊立著細細的蘆葦，風一吹，蘆葦輕輕隨風擺動，像翩翩起舞的天使。咦，湖水怎么泛起了層層波紋?原來是小魚兒。小魚用尾巴拍打水面，用小小的，圓嘟嘟的嘴巴吐著泡泡。我看出來了，它在歡迎我們。“嘎嘎!”小魚聽見這聲音，急切地搖著身子，似乎大難臨頭，想讓我救它。可我救不了，鴨子游過來迅速叼起小魚，小魚“啪嗒”“啪嗒”擺著身子，被鴨子吞了下去。好可憐的小魚兒……
有幾只麻花鴨向棧道游來，有人給它們投食，它們歡快地接受了。后面緩緩游來幾只漂亮的綠頭鴨，于是，人們轉向美麗的綠頭鴨，不再理睬麻花鴨了。綠頭鴨點點頭，表示感謝。麻花鴨搖搖頭，自己捉小魚吃去了。
沿著棧道走啊走，過了一會兒，見不到水了，兩旁都是野花、綠草和竹子。蜜蜂“嗡嗡”的聲音，飛鳥拍翅膀的聲音到處都是!這還是一個“綠色公園”，碧綠的湖水，漂亮的綠頭鴨，翠綠的小草、竹子……
一路走來，你會發現，湖水泛起波紋歡迎你;植物隨風舞動歡迎你;小魚搖動尾巴歡迎你;鴨子游來游去歡迎你;鳥兒拍拍翅膀歡迎你……
濕地公園歡迎你，美麗的蘭州歡迎你!
關于家鄉的初一作文2岳陽，以一湖一樓聞名天下。綿延秀麗、氣勢雄偉的洞庭湖，古風仍存、大氣磅礴的岳陽樓，這道山水樓閣的壯麗景色，我怎能不去游覽和鑒賞呢?
從君山島上遙望洞庭，我不禁被它折服，她那包容天下的雄偉氣勢使我覺得自己是如此渺小和微不足道。我靜靜的望著湖水，仿佛被她輕輕托起。她溫柔的拍打著我的身體，娓娓講述著當年各路商船的蜂擁而至、龐大戰船的浴血搏殺、賽龍舟時的激烈場面……
湖水一般是很平靜的，可雨一下，就別樣了。雨滴打在湖面上，仿佛在向洞庭湖挑戰。她哪在乎這點雨水，只見它猛然“起身”，一個波浪接著一個波浪不斷打向岸邊，伴著震耳欲聾的咆哮，向世人展示著它的波瀾壯闊。
湖面終于安靜后，忽然，鑼鼓喧天、戰旗飄揚、百舸爭流。原來，是魯肅正站在岳陽樓上訓練水軍呢。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這是范仲淹登臨岳陽樓后留下的豪邁的詩句。岳陽樓，歷史悠久，早在三國時期就已建成，與黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣并稱為四大名樓，引無數文人墨客前來駐足，魯肅也曾經在這里操練水軍。我登上樓頂，輕輕撫摸著墻壁，仿佛看見吳國的大旗插滿四周，魯肅正站在這里，神情凝重地發出指令，果敢堅定，容不得半點馬虎，因為他的身后是整個國家，他重任在肩。他的身影不正印證了湖南人“心憂天下，敢為人先”精神嗎?
“洞庭天下水，岳陽天下樓”。這一樓一湖至今還散發著耀眼的光芒。為了讓它永放光芒，我們應該行動起來，積極投入到文化遺產的保護中去，精心呵護這些承載著湖湘文化和湖南精神的燦爛明珠!
關于家鄉的初一作文3春天，不管我們哪天起床時都會聞到一股清香的味道，我左右鄰居的小花圃里，花繁葉茂，桃花也開了。迎春花也迎著笑臉在做早操呢!而且在那高大而又翠綠的樟樹上，燕子正在嘰嘰喳喳的唱歌，歌聲也非常的清脆。春天的桃花一朵比一朵耀眼，它們在綠葉的襯托下顯得更加的漂亮了，清晨的每一顆露珠清洗著桃花那紅潤的小臉蛋。迎春花也是春天的使者，花兒總是會吸引著一些五彩斑斕的花蝴蝶，蝴蝶和迎春花融在一起組成了一幅漂亮的畫卷。
在太陽照射的季節里，家鄉的樹兒都會長得非常的茂盛，我在樹蔭下乘涼，樹蔭下還會出現一些斑斑點點細碎的日影。有時我還會去我那兒的小河里玩水，在陽光的照射下，水面上就會出現閃亮的小星星，水非常的冰涼，水下還會有許多的小魚兒自由自在的玩耍著。有時我還在葡萄的樹架上邊享受著美味的葡萄邊乘涼了。
在一個果實累累的季節里，農民伯伯在無邊無際的金黃色的麥田里忙著，雖然他們那時非常的辛苦，不過還是勞動的滋味濃。這時候，紅色的楓葉，黃色的樹葉和半黃半綠的葉兒一起落了下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞，就這樣，地上就馬上鋪了一層柔軟的樹葉地毯，而且還能用葉子編成一個漂亮的樹葉環。
冬天，大雪紛飛，每一朵小小的雪花都是那么的漂亮，就像是雪仙女特別為我們裁剪的，把雪花放在嘴里嘗嘗就會有一種冰涼的感覺，我和朋友們堆成一個可愛的大雪人，還有跟他們打雪仗。看見了只有冬天開的最美的梅花，花兒的花瓣一層層的，可漂亮了。我還佩服它的那種氣魄呢!
在我們家鄉，不論什么時候，不論什么季節都會有一道漂亮、迷人的風景。我喜歡我的家鄉，因為我的家鄉是個漂亮的家鄉。
關于家鄉的初一作文4縉云風景秀麗，歷史文化悠久。
走進濱江公園，穿過林蔭小道，從一個個小亭子中走過，從草坪上繞小道而過，來到雕刻著軒轅黃帝升天的石像，靜靜觀摩，仿佛自己身臨其境陶醉其中。在晚上，這里還會有一些阿姨三五成群的來跳廣場舞，本身安靜的公園一下子變得熱鬧起來，大家歡聲笑語。假如這時候從小道中走過，拿著手電筒，倒有一絲探險的味道在其中呢!
沿著蜿蜒的好溪逆流而上到達仙都，映入眼簾的是那雄偉壯觀的石筍和那窄窄的有著歷史沉淀的丁步橋相互“合作”。在早晨白霧的襯托下更加迷人，是一種步入仙境般的朦朧感。仙都的景色與溪水相互映襯，更是一副美麗的山水畫。讓人體會到仙都的淳樸和壯麗。
現在的仙都有了風情綠道，綠道兼顧著步行和騎行功能。你要是在夏天的夜晚去散散步聽聽歡快的音樂可是個非常不錯的選擇哦!你在散步的同時能感受到夏日蟬鳴和鳥叫聲，襯托出的寂靜給人一種空靈的美感。夏天的仙都讓人感受到清新，春天的仙都讓人感受到生機勃勃，秋天的仙都讓人感受到涼爽，而冬天的仙都讓人感受到它在安靜地冬眠。
縉云老城十字街是縉云悠久的夜宵“打卡地”。那里有著許多小吃，就算寒風凜冽也擋不住舌尖上的誘惑。羊肉串、鐵板臭豆腐、烤魷魚，對于吃貨來說可是不容錯過的哦。從十字街往外走就是過年時朋友圈網紅的“網紅橋”了。橋上掛滿了大大小小的紅燈籠，當夜幕降臨時紅紅的燈籠在水中倒映的格外的美。
縉云的風景美如畫，這就是我的家鄉。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短四
是有什么，始終難以忘懷，譬如我的初一時代。
去年的九月一日，我們帶著稚嫩的臉龐來到了這個學校，這個班級。我來到了一個新的集體。剛開始，我始終忘不了小學六年的美好時光，與周圍的一切格格不入，不想與每一個不認識的人交談，可漸漸地，我明白回憶僅僅是過去，未來還很長，不能一直停留在過去。我開始融入這個集體。
第一次考試，我考了班里第一名，這個成績讓我意外也讓我驚喜，同學們都向我投來贊美的目光，我也不再“安靜”，迅速和他們“打成一片”。
這次考試后不久的數學課上，因為身后有紙片被罰掃一天地，并寫500字說明書，我很委屈，下課后，壓抑已久的情緒終于爆發了，我趴在桌上哭了……許多同學都來安慰我，他們遞給我紙巾，還有的同學說幫我寫說明書，那一天，我感受到了這個“家庭”的溫暖。
元旦前夕，我們一起排練了一個節目，大家都很認真用心，每一個人都有著很強的集體榮譽感，都想為班級爭光。我也和同學們一樣。我們是由62位同學組成的集體，我們很愛這個集體。
“1416，自強不息，努力學習，團結進取。”你聽，這一聲聲班呼多么響亮。初一生活，如此難忘。初一生活，有酸甜苦辣四種滋味。
在初一，我認識了許多朋友，在初一，我融入了一個新的“大家庭”，在初一我懂得了許多。
我在成長路上遇到過許多挫折，可每次在挫折前我都想過退縮。可在初一，當我再次遇到挫折，我明白，無論人生路上有怎樣的挫折，都請記得：若被大雨淋濕，就去成為自己的太陽。
初一我收獲了友誼；初一我懂得的許多道理；初一生活令我難忘。如果記憶化成風，請帶上我這一場不愿醒來的夢。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短五
成長，對我們來說，是一個熟悉而又陌生的詞。從出生到現在，我們的心理和生理無時無刻不在漸漸地成長著。我們已經遇到了各種各樣的困難，種種富有挑戰的經歷，他人的信任與誤解等等。但是我們也還將在自己未走過的道路上繼續成長，繼續會遇到各種各樣的事情，因此，無論是誰，都時刻渴望著成長，時刻準備遇到新一輪的挑戰。
我，渴望成長，經常幻想著自己的將來，幻想等我長大以后的幸福生活，因此這一切的幻想都化為了我渴望成長的動力。
小時候，初步接觸到“新新人類”一詞時，自己不理解，于是便問姐姐這詞的意思，姐姐指著馬路上的一群穿著打扮都十分時髦的人，告訴我那就是“新新人類”。“啊!他們多漂亮啊!”幼稚的我這樣想。我告訴姐姐我也要當“新新人類”，可她對我說：“你還太小，等到你十五六歲的時候再說吧!”于是我日日夜夜地渴望成長，幻想長大以后自己也可以當一個“新新人類”。
然而轉眼間我已經真的十五歲了，但是我也對姐姐解釋的那個“新新人類”的意思產生了質疑。因為當我把自己打扮成了以前每天幻想的那個樣子時，覺得站在鏡子里的那個人看上去并不是那么自然、協調。于是，我也對“新新人類”一詞有了自己的解釋：自然、灑脫、正直、優秀。當我再次問姐姐什么時候能成為這樣的人時，她說：“以你現在的水平，怕是達不到這個標準，等你再長大一點吧，可是還要繼續努力啊!”
我細細地體會著姐姐的意思，終于明白過來了：無論是誰，如果渴望成長為自己幻想的那個樣子，只是干等著長大是不行的，還應該在自己成長的道路上努力地創造，拼搏出一些什么來。這樣，等你長大了以后才有可能達到你以前幻想的那個目標。
我，仍舊渴望成長，與此同時自己也在不斷地努力，努力把自己變成我幻想中的那個自然、灑脫、正直、優秀的人!
初一作文我的成長2成長如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時還帶有一絲苦澀，更多的是細細品味后的甜蜜;成長好似一缸成年老酒，需要時間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味。而我成長的快樂正是這咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中難忘的滋味。
當我呱呱落地，就是家人莫大的快樂，因為我是在天使的守護下，希望的包裹中，幸福地降臨到這個世界上的。而后的生活更多的是浸沒在母愛的滋潤中，一點一滴地成長。
等到我能夠在媽媽的懷抱中手足舞蹈的時候，便頑皮的離開媽媽的懷抱，走到毫無遮攔的天空下，尋找起飛的開端點，毫無顧忌地嬉戲玩耍。因為正如魯迅先生說的：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”我便瘋了般游玩，或是捉迷藏。 老鷹捉小雞。丟沙包……玩久了便會喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾，也會因不小心摔得皮開肉綻，大哭大鬧，撅著小嘴又躲進媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又破鼻而笑。
漸漸地，時光飛逝，歲月將我點綴成了一個正正經經的初中生，拋下童年時的面具，正真堅強的離開母親的呵護。聲音不再稚嫩，不再玩耍，而是一頭扎進知識的海洋，遨游在故事的情節里，傾聽書本的心聲，書寫夢想的進行曲，快樂隨之而來。因為內心中有一顆理想的種子，所以生活多了一份動力去奮斗，去努力。我要用汗水來澆灌它，用情感來修飾它，也因此多了一份期待，渴望它的開花結果。有時，也會為了一點收獲而沾沾自喜;有時，也會為了多次失敗而垂頭喪氣。但是生命不會為了一朵花的綻放，一片枯葉的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厲。
今年我已經11歲了，大樹多了一圈年輪，花朵又結束了一次青春，石塊多了一條皺紋，小樹又長高了一節……而我又多了一分成長的快樂。
初一作文我的成長3“物競天擇，適者生存。”在成長的道路上最能讓人獲得進步的，相信就是競爭了。
在我還是個小學生的時候，在北京動物園里看到了至今難忘的一幕。動物園里有一個虎場，里面有七八只老虎。我們過去時，恰巧趕上給老虎喂食的時間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會有幸看到一個“群虎爭食”的場景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。
俗話說得好：“初生牛犢不怕虎。”我想，我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。
當時只見從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對自己的食物發起攻擊，只見它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰。小牛卻繼續向那只老虎進攻且越站越勇。
不一會兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行，一起上!老虎們圍著小牛不停地轉，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學習;二是說動物園每天都按時給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應競爭激烈的現實了。
在21世紀的今天，如果想比別人優秀，比別人的貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說：“成長需要競爭，只有競爭，我們才會取得更大的進步!”
初一作文我的成長4我在親人的呵護下，老師的關懷下，同學的友誼下一點點成長。在不斷地成長中，我發現了很多小時候從沒體會過的快樂，一天天的長大使我懂得了很多做人的道理。
我在成長，我的思想也漸漸成熟了。告別了那幼稚的天線寶寶，告別了那五顏六色的小人書，告別了……比起以前整天在外面瘋玩，我更喜歡一個人安靜地坐在課桌前，做我的奧數題。當我拿著“放大鏡”仔細搜索、反復檢驗后得到結論時，我就有種前所未有的快樂和成就感。我想，成功就是不斷地克服自我、挑戰自我、超越自我。如果說成功是直插云霄的山頂，那么我說困難就是幫助你到達山頂的臺階，因為泥濘的路才能留下奮斗的腳印，不經歷風雨怎能見彩虹?那些在溫室里成長的花朵，終究是經不起風雨嚴寒的拷打。
我在成長，我再也不像小時候那樣吝嗇自己的愛，吝嗇自己的同情。在“5·12”大地震中，無數個生命瞬間隕滅，華夏山河嗚咽，神州大地悲泣……我捐出了自己所有的零花錢，當老師拿著照相機拍下那愛心涌動的場景時，我激動得熱淚盈眶，雖然我捐ⅲ的錢與重建四川家園所花費的相比是滄海一粟，但我仍然感到非常欣慰，因為幫助別人是快樂的事情。同學的筆掉到地上了，我主動把它撿起來;隔壁鄰居需幫助時，我第一時間趕到
在成長中，擁有友誼也是件快樂的事，我和我的朋友們一起學習，一起嬉戲，在今后的學習成長過程中，我將不斷地磨練自己，使自己不斷成熟。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短六
看著窗外的黑夜，讓我的思緒又飄回了幾年前，那是我六年級的時候，也是唯一一次回家晚了。
剛放學，同學邀我去他家寫作業，我剛想答應，可能海里又想起爸爸說過的話，放學要趕緊回家，不要在外面逗留，我正在猶豫到底去不去?如果去了，回家的時候一定會被爸爸罵。這時候同學仿佛看出了我的心思，對我說道:“你是去我家寫作業，又不是去干別的什么。”我心想，也對呀。
于是我和同學一起向他家走去，到了他家門口，門是鎖著，他從書包里拿出鑰匙開了門，一進去他的房間，我就驚呆了，因為他的房間很大，而且里面還有一個很大的書架，書架上擺滿了書，還有一些稀奇古怪的小玩意，這時候，同學推了我一下，說你在看什么呢?還不趕緊寫作業。我被他一推，才反應過來。連忙從書包里拿出作業，開始寫了起來。
不知不覺中已經到了六點，我抬頭看了一眼時鐘，才發現已經到六點了。我連忙收拾東西，準備回家。可這時候同學卻對我說:“玩一會兒吧”我正在糾結，他看出我的糾結，說已經六點了，再晚一點也沒有事。我心想，也對，便留了下來。
這么一玩就玩到了七點多，我才離開，出去的時候，天已經黑透了，不遠處傳來一聲聲的烏鴉叫，我只好硬著頭皮，往家里跑。好不容易到了家門口，卻看到爸爸正在門口徘徊，一看到我回來了。便立刻跑來把我抱在懷里，對我說:“你到哪里去了?你媽媽出去找你了。”我回答說:“我去同學家寫作業了。”
進了屋子后，我們坐在沙發上等著媽媽回來，不一會兒媽媽就氣喘吁吁的回來了，一看到我，便說:“你這孩子，去同學家寫作業，也不告訴我們一聲，還害得我們到處找你。”我看著媽媽，對媽媽說了一聲:“媽媽，對不起。”媽媽把我緊緊抱在懷里。
從那次以后，我再也不敢回家晚了，因為我知道，回家晚了，一定會讓爸爸媽媽擔心的。
人教版初一第一單元作文范文篇2每個人都在摸索間找尋自我，磨著自己銳利的角，將所有的棱棱角角都削去，才會變得更圓潤、更好，但在這同時，我們失去了什么?
大呼小叫、脾氣不好、常耍性子，這是我的缺點之一，或許別人不喜歡這樣的我，屢次勸戒我要改變，確實，自己也不樂見成為一個不定時炸彈，可是如果我不懂得發脾氣，或是表現出自己的不滿，那受委屈的有可能就是我自己。現在，我也積極的壓抑情緒，常常在生氣前先深呼吸，平復好之后再說出我的想法，這是現在我能為自己和別人減少更多的傷害，所想出最好的方式。
有時候別人說一句話，就能讓我低落好一陣子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃虧，甚至別人都忘記講過那些話，我還持續的鉆牛角尖，走不出來，如此下去，受傷的往往只有自己。卻也因為如此，在悵然的情緒里，抓住了那么點靈感，寫出的文章相較于平時更加哀傷，引人進入我悲哀的遐想里，雖然常陷入低潮，但我總是很努力的將自己從挫折中扶起，繼續往前，邁向下一個難關，我現在要學習的，似乎是控制好那陰晴不定的性格吧。
某些時候，我會選擇逃避，逃避我該承擔的痛苦，逃避物是人非的現實，但到了最后，我始終要面對突如其來的挫折，因為如此我才會成長，漸漸的放下某些人、某些事，和某些已經不存在于我生活周遭的東西，逃避是無用的，可是某些時候，這卻是我能帶給自己的最大的救贖。父親常說:“面對它，解決它，放下它。”雖然某些事情到現在我都無法跨出第一步，而面對又談何容易?
于是我還在學習，學習怎么變成一個更好的人，我失去的，可能不只有逝去的時間吧。
人教版初一第一單元作文范文篇3走進我們班，你會發現這樣的女孩：她1米32的個子，瘦瘦高高，奶奶特別羨慕她，因為她吃得再多，還是長不胖;一頭烏黑光亮的頭發扎成一個短短的馬尾辮，還愛戴個有白色圓點點綴的紅色發卡;月亮般濃濃的眉毛下面，長著一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，散發著智慧的光芒;最引人注目的就是她那小巧玲瓏的嘴巴了，這張嘴巴還讓她得了“閱讀之星”的稱號呢!當同學們投來羨慕的眼光時，她心里比吃了蜜還甜!
這個女孩歪點子不少呢!就拿剛剛發生的事來說吧：那一天，爸爸媽媽都不在家，只剩下她跟奶奶兩個。“該吃飯了!”奶奶大聲說，邊說還邊給她盛了一碗香噴噴的米飯。她剛好把一顆花生吃完了，接過讓人垂涎三尺的米飯，她眼珠子骨碌一轉，想出了一個妙計：她把花生殼當作飯勺，正津津有味地吃著呢!這樣多“節約”啊!奶奶見了卻哭笑不得，連連不休地說：“你這丫頭，歪點子真多!”
她的歪點子雖然多，但可愛看書呢!是家里名副其實的小“書蟲”。記得有一天，她早早的寫完了作業，便拿起《長襪子皮皮》全神貫注地看了起來。她好像隨著主人公皮皮，來到了維拉維洛古拉里，同杜來和阿去做許多好玩的事情，比如：一起做烙餅，去撿破爛，去集市上買東西......似乎忘記了 自己的存在，來到了皮皮的世界。正當她看的津津有味時，門外傳來媽媽的叫聲：“吃飯!”，“哦。”她雖然這樣回答著，可還是不愿意放下手中的書，直到媽媽來到書房，拉她出去，這才依依不舍放下書。
不過，有的時候，她又是個膽小的女孩子，一點事情都會嚇的心驚肉跳。特別是黃詩媛的“獨門武器”——響紙，那一響啊，把她的雞皮疙瘩都嚇出來了。她的優點很多：愛看書、喜歡運動……，但是缺點也不少：粗心大意、與人溝通能力較差……
你們猜猜她是誰?如果大家愿意為她保密的話，我就告訴你：她就是我——__。
人教版初一第一單元作文范文篇4我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。
如果按外貌來說，本人應該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無數同學揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛!”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭發和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌!連自己都有時會被自己感化掉。
性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經腹黑老爸和幽默老媽的培養，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子里有無數的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉向，如“你為什么不簽字呢?因為你對老師的要求不重視，為什么不重視?因為你不注重我的學習。這是為什么呢?因為你不關心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當“揭你短”的工具使用。
我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧!這個問題還是交給心理學家好了。看，像這樣的粗線條，性子急、好粗心兩個伙伴當然會高興地找上門來。當然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。
我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網，什么地方都不是太優秀。像這篇作文，坦白來說，我也沒動多少腦子，憑意愿做事是我一貫的作風。
這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!
人教版初一第一單元作文范文篇5從古至今，我們可以看到無論是詩文還是詩詞，很多的文章都是描寫朋友之間的友誼的。其實我們現在也是如此，在學校的時候，我們每個人都或多或少有那么幾個非常要好的朋友，他們在平時的時候總是調戲你，總是損你，但是當我們遇到困難的時候，他們又會第一時間出來為我們主持公道。如今回想你們我真的很感慨，那時候的我們那么的開心。
朋友，你還記得嗎?在那個發試卷的日子里，由于我的粗心大意沒有認真檢查，只考了70多分，我的心像被石頭打中的玻璃一樣，碎了。這可是我有始以來最糟糕的成績呀!這時，你來了，你帶著你的安慰來了，你說：考試不可能一帆風順，總會有一些挫折，我們要勇敢的面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細地分析每一道題，吸取教訓。可是，當我去上衛生間時，卻聽到你躲在一個小隔間里，為考試失利而痛哭的聲音，我知道你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛!感謝你，我的朋友!
朋友，你還記得嗎?在那個演講比賽的日子里，由于我過分緊張倒致發揮失常，得了個倒數第一名，我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時，你來了，你帶著你的陽光來了，你說：一兩次的失敗是正常的，一個人也不可能完美無缺，我們要學會從失敗中吸取經驗，不要過份傷心。聽了你的話，我振作起來勇敢地繼續努力著。可是，當我走過老師的辦公室時，卻聽見老師在責怪你沒有幫我做好準備工作，我知道你是為了我才忍住眼淚，你是為我才綻放笑容!
這就是我們之間的友誼，每當有困難的時候你都會為我著想，每當我又困難的時候你都會為我排憂解難，或許這就是朋友吧。每個人都是一個不完美的人，但是有了朋友他會幫我們解決一些困難，幫我們把自己變得更完美，朋友的意義就是讓我們不斷前進。
人教版初一第一單元作文范文篇6我們之所以能夠生活在這么美好的中國，是因為有很多人在替我們負重前行，很多人都說我們現在祖國繁榮強盛之后可以對外入侵，但是我認為并不可以，我們的國家還是非常脆弱的，因為我們還處于發展中的國家。而且很多的外部勢力都不希望我們能夠崛起，所以邊境的沖突總是非常的多，而邊境的戰士就是默默無聞為我們付出，為我們守護國防線的勇士，這些人值得我尊敬。
我記得在幾個月前有一個新聞就是邊境線上中國軍人和印度軍人發生了沖突，而我們中國經驗雖然沒有損失很多，但是我們的軍人，我們的將士也受傷了。如今我們國家慢慢的開始強盛，所以很多的人不希望我們崛起，總是想要來搞事情。尤其是印度這個國家總是在我們邊境線上挑釁之事，也正是因為他們的存在，讓我們國家的邊境線變得岌岌可危，所以就需要有戰士來守護。那些戰士都是在嚴寒酷暑下守護著我們邊境線，看到有敵人入侵的時候，他們會采取正當的措施來守護我們的國家。但是在一線的工作人員都是非常危險的，他們不僅要面臨外部的侵略還要面臨一些爭端上的矛盾，所以他們的工作是非常危險的。
很多人都在追明星，覺得明星是一個非常光鮮亮麗的職業。但是在我看來，明星并沒有什么可以這一捧的反而是這些守護在邊境線的戰士，值得我們追捧。他們也在青春年華，他們也是有家有室，他們也有父母，有兒子，有妻子，但是他們仍然放棄了他們的家來守護我們中國這個大家。他們默默無聞，甚至很多人都不知道他們的名字，他們的長相，但是他們確實為我們守護了邊境線，讓我們能夠有這么安靜的生活。這些默默付出的軍人才是值得我們追捧的，才是值得我們尊敬的，也正是他們的付出，他們的犧牲換來了我們和平的生活和安逸的生活。今后的我們一定要多努力讀書，爭取為國家做貢獻，研究出更高精尖的科技來守護我們的國家，守護我們邊境線的戰士。
人教版初一第一單元作文范文篇7大家清楚嗎?一個人生存在這世界上最痛苦的事情是什么呢?按照我現在的觀點，一個人生存在這個世界上最痛苦的事莫過于擁有“煩惱”這個詞語，而本人也正是如此。本人的年齡不大可煩惱卻有一堆，本人現在的處境真可以用《小小少年》這首歌當中的一句話來形容“小小少年，眼望四周，煩惱無限。”
那大家想知道本人現在最痛苦的煩惱有哪些嗎?好的，我現在就來告訴你。
煩惱一：體態過于豐滿
本人今年貴庚11，不足1.5米的個頭，可體重早已超出正常體重的四分之一，整天被他人嘲笑。屢屢減肥，卻屢屢失敗。哎，不是我的意志力不堅定，而是美食的誘惑力太大。
煩惱二：老師布置的作文太多
本班老師的性情溫和，什么都好。可就是布置的作文太多常引起班中上下民情激憤。除了完成書本規定的習作外，幾分鐘的即興演講變成幾百字的長篇大論，討論以后要作討論的記錄，交流以后要寫心得，為名勝古跡做導游、做廣告，讀名人的故事寫讀后感，寫收獲。此外，更有一些慘無人道之事，我也就不忍再提。凡是可以讓我們動口動手的地方，她總是絕不放過，她總是樂呵呵的聽我們說，笑瞇瞇的看我們寫，好像什么都與她無關似的。實在忍無可忍向她抗議，她卻振振有詞地說：“多練練筆，對你們有好處。”老師既然說對我們有好處，無奈之下也只好乖乖地領了圣旨。
煩惱三：數學成績上不去
本人的數學成績可是數一數二的“好”哇!好到數學老師見到我能數學成績就灰心;同學見我那數學成績就安慰我;我父母見我那數學成績就想賞我兩巴掌。不是我上課不用心，而是我一直在堅守一個原則：馬虎馬虎再馬虎，過一天是一天，糊日子唄!
本人的前三大煩惱已傾訴完畢，不知是否引起大家的共鳴?
哎!本人的煩惱可真多。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短七
為了更好的完成學校的初一數學的教學任務，依照教科室的計劃，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計劃：
我本學期擔任初一七、八班的數學教學工作。初一（八）班共有學生55人，初一（七）班有學生56人。根據小學升初中考試的情況來分析學生的數學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習數學的熱情和興趣，培優補差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
1、根據今年學校及教科室計劃，認真構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。 我們要在反思中成長，學生要在反思中進步；我們要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進行“雙思三環六步”課堂教學模式的最佳時期，要逐步的培養和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創新、多探究。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從小學數學到初中數學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發結合小學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快接受知識。 “慢速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規律和接受程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養能力。“多落點”強調教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表現在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收獲。“高標準”為學生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。
2、精心設計習題，使習題從簡單到復雜形成梯度，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活性。
3、批改作業做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發現問題及時解決作認好總結，從初一使學生慢慢養成認真按步驟做作業的習慣。
4、繼續實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節課涉及到的典型題目呈現在黑板上，學生在解題的過程中復習上一節的內容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。
5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。根據“雙思三環六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優點和精華，完善自己的備課達到精益求精。
2、上課時要嚴格按照“雙思三環六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短八
本學期我擔任初一五、六兩個班的的數學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不規范，學習水平參差不齊，為了能順利完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：
本學期教學內容與現實生活聯系密切，知識的綜合性較強。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，激發學生的學習潛能，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
（一）掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求＂獨立自主＂，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。
（二）努力提高課堂45分鐘效率
（1）在教師這方面，首先做到認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養：初一的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一、重難點的處理統一，多學習其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設。
關于初一第一學期班主任工作計劃范文簡短九
一、適應環境，學會交往。
升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自于不同的學校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。要擺脫這種狀態，同學們就應該主動地適應新的環境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。同時也要知道小學和初中有哪些地方不一樣，這樣才有針對性的實施新的方法。
1、學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科;語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種.種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
2、教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
3、教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上7節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
4、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學時那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
5、課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況，除此之外，每雙周都有一次測驗，請您密切關注。
二、具體交往方法。
1、學會關心別人，熱心為班級、為同學做事。
平時盡量多關心同學、幫助同學，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你愿意犧牲自己的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著自己。
2、尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。
3、寬以待人。在與同學交往的時候，不要過于挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。
4、微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。
三、主動適應，學會學習。
初中與小學相比，最大的區別是學科增多了，學習的量比以前大了，內容加深了，不是僅僅停留在簡單的知識的記憶上，還有對能力的培養，包括理解、分析、概括、歸納等能力。而且時間也更加緊湊了，所以我們更加要注重提高做事的效率，每天要做哪些事，自己應該有計劃有安排，充分的利用好時間。要想學好每一門課，就應該適應每個老師的教學，具體包括熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣等等。
從自身來說，首先要有學習興趣，要明白每門課程的學習目的，知道學了有什么用。
其次，要掌握各門學科的學習方法，包括課后總結、課前預習、認真聽課、記筆記、課后復習和完成作業等環節。每個環節都很重要，特別要強調養成課前先預習，寫作業前先復習的良好學習習慣。學習知識過程由“會——熟——活——悟”組成，抓好了每個環節，才能熟練掌握知識，從而活學活用。對如何預習、復習，要請教各科教師。
再次，應認真對待老師批改過的作業，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項作業時的歡快感情。
四、認識自我，準確定位。
剛剛進入初中，有些學生自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常會把自己和別人比較，這樣雖然有利于激發上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產生自卑。所以對于同學來講，還應注意到進入新環境、新集體后正確認識自我，準確定位。
進入初中后，不少學生會產生這樣的心理落差：比自己成績、各方面優秀的人大有人在，強中自有強中手，尤其是一些小學期間非常優秀的同學，非常受老師關注的學生，現在到了初中，老師的關注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此會失衡。其實，這是一種正常心理狀態。對于這些同學而言，更重要的是盡快地進入學習狀態，調整心態，客觀分析自己的長處和短處，給予正確的自我評價，設定適合自己的學習目標，不要過高也不能過低，最好是經過自己的努力能一步步達到的目標，并激勵自己能不斷地向目標努力。
五、選購學習用品。
開學前學生們都要準備學習用品，提醒家長對過于花哨又昂貴的，或者低價便宜的用具，要謹慎購買。現在很多文具的設計接近玩具，娛樂性超過了實用性，這很可能使孩子分散注意力，不能集中學習;高檔文具則可能助長孩子的攀比心理;價格太低廉的學習用品其質量難保過關。劣質修改液中有毒物質苯的濃度大都超標，未成年人長期吸入苯，輕者會引起頭痛、惡心，眼、鼻和咽喉發炎，嚴重的會引發白血病。添加過量熒光劑顏色過白的紙張，會刺激孩子的眼睛，造成孩子的視力下降，還會加重肝臟負擔。建議學生和家長在購買時到比較正規的商場、超市或文具專營商店，選擇信譽和質量都比較有保證的品牌，價位以適中為宜。
六、適當鍛煉身體。
開學后的學習生活不僅需要投入比較大的精力，同樣也需要有強健的體魄做支撐，因此建議學生們在周末進行一些體育鍛煉，比如跑步、跳繩、籃球、足球、羽毛球、游泳等。周末是放松調試的好時機，不妨在學習的間隙到戶外活動活動，讓身心都保持在比較好的狀態，以飽滿的精神和健康的身體進入新學期。
七、家長要做些什么?
首先要培養孩子良好的學習習慣，這樣才能應付比小學多得多的課程。其次就是多和老師、學校聯系，以形成教育合力。第三要幫助孩子確立學習目標，推動他的學習動力，在自覺的狀態下有目的地學習才能在中學階段取得好的成績。第四就要針對孩子的薄弱環節，采取相應的措施，對孩子較弱的課程進行有目的的補習和強化訓練等。
做好孩子的心理和學習準備。要增強孩子的獨立意識，讓他學會“享受學習”。隨著初中課程的增加，學習時間的增長，孩子會感覺“很累”、很“茫然”，在這個時候就一定要幫他克服，家長不應該對孩子發脾氣，而要細心地做好思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他。
八、家長三大忌。
大忌一：操之過急
孩子學習成績發生變化，家長千萬不要急躁，這是正常現象，正確的做法是及時發現問題，然后有針對性地補救。如果你的孩子在小學成績已經名列前茅，這時候就不要過多地強調成績，只需要教給他好的學習方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。
大忌二：發號施令
十二三歲的孩子，開始進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應當給孩子一個民主、寬松的環境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。但也不能完全放松不管，可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現不好的苗頭，就從側面指引解決，盡量不要發生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。
大忌三：過分照顧
進入初中的學生，需要按照學校的要求獨自學習、生活，家長要盡早培養孩子獨自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費方面，要培養孩子科學的理財觀，有節制地用好零花錢。
九、幾點說明：
1、孩子的作息時間：早上7：00---7：20之間到校放學，中午11：30—12：30之間午休(12：30到下午上課前可以指導孩子寫作業或有針對性的考試)，晚放學時間為5：10。
2、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。
3、請您經常關注校訊通，每天發作業及重要通知。
4、如有可能希望父母親自管理孩子的學習，盡量不要讓你們的父母來管孩子，他們更多的是溺愛。
5、如果孩子需要接送，請與孩子約好地點，盡量避開學校大門口。
6、告知各位家長自己的電話號碼：
結語語
走好進入初中的第一步是每個學生乃至家長必須面臨的問題。初一學生需要正確地認識自己，準確定位，及時調整心態，調整學習方法，以積極、樂觀地心態對待新環境、新班級、新同學，相信在學生以及家長的共同努力下初中生活一定會變得豐富多彩，并有所收獲!