時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
有關(guān)初三歷史教研組工作計(jì)劃歷史教研組工作計(jì)劃匯總一
教好中國(guó)歷史很重要,所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。
小編精心推薦:歷史教師工作計(jì)劃 | 歷史教學(xué)計(jì)劃二、基本情況
本期我任教初三年級(jí)4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。
三、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)余下內(nèi)容。
小編精心推薦:歷史教師工作計(jì)劃 | 歷史教學(xué)計(jì)劃1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。
四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
五.教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問(wèn)題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過(guò)各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
小編精心推薦:歷史教師工作計(jì)劃 | 歷史教學(xué)計(jì)劃3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),采用非線性的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)思維,不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估,以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開(kāi)展修改和執(zhí)行工作,螺旋式前進(jìn),促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,創(chuàng)造出歷史在國(guó)際國(guó)內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。
?小編精心推薦>學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。進(jìn)入初三后,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,問(wèn)這問(wèn)那,對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書,沒(méi)有興趣,外國(guó)的地名,人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,學(xué)生感興趣我就多講一些,拓展教材沒(méi)有的知識(shí),比如,凱撒大帝,矮個(gè)軍事家拿破侖,華盛頓等。
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),一讓他們動(dòng)筆,就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),我邊講,邊巡視,提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課后也沒(méi)有作業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,對(duì)于重要的章節(jié),我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。
三次月考,我所教的班每次及格率在80%左右,優(yōu)生率30%左右在同年級(jí)中屬中等。存在的問(wèn)題:
1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,個(gè)別學(xué)生掌握的不好。
2.審題不清。審題能力不強(qiáng),再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程的能力不足,理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重。
3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差,二是知識(shí)的遷移能力較差,三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。
1、轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識(shí),明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的崇高的理想。
3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
4.進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作
有關(guān)初三歷史教研組工作計(jì)劃歷史教研組工作計(jì)劃匯總四
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程,真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期,我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué),為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的.教學(xué)任務(wù),又要增加六冊(cè)的內(nèi)容,工作量比較大,教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,一切都比較順利地結(jié)束了,現(xiàn)在我將本學(xué)期的如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
《孫子兵法》云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。要想使自己的工作更加有效,必須要打有準(zhǔn)備的仗,所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),每次備課,我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,根據(jù)重難點(diǎn),分清教學(xué)內(nèi)容的主次,并結(jié)合要點(diǎn),補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí),力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,注重培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)的能力,設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題拋給學(xué)生。
2、嚴(yán)肅課堂
“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱,會(huì)使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài),這樣再好的課,效果也出不來(lái)。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模业难劬?huì)注視到每個(gè)學(xué)生,我會(huì)用的眼神告訴他什么是表?yè)P(yáng)、什么是提醒、什么是責(zé)備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),觀念的分歧是允許存在的,但必須言之有理,可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。
無(wú)論工作有多忙,我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,深鉆教學(xué)資料,力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng),及時(shí)掌握第一手信息,指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我利用有限的條件,組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,并進(jìn)行觀后感寫作,培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。
以上就是本學(xué)期,我的主要工作及成果,我將繼續(xù)努力,勤懇工作,腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色。
有關(guān)初三歷史教研組工作計(jì)劃歷史教研組工作計(jì)劃匯總五
尊敬的各位評(píng)委,大家好!
本人,中共黨員,本科學(xué)歷。多年來(lái),始終從事初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作。另外還兼任備課組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)的工作。
一、首先,談一談教學(xué)工作。
在教學(xué)中,我首先注重一個(gè)“鉆”字。
努力鉆研教育教學(xué)理論,及時(shí)掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),深入領(lǐng)會(huì)課改精神;努力鉆研教材教法,熟練掌握學(xué)科知識(shí),科學(xué)運(yùn)用教學(xué)策略;努力鉆研學(xué)情學(xué)法,真切了解學(xué)生心理,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
正因?yàn)橐粋€(gè)“鉆”字,所以,我的教學(xué)風(fēng)格日臻成熟,教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)質(zhì)量在歷年中考中也比較理想,成為領(lǐng)導(dǎo)心目中值得信賴的初三年級(jí)把關(guān)教師。也正因?yàn)橐粋€(gè)“鉆”字,所以,我連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀公開(kāi)課教師,先后六次在進(jìn)修學(xué)校做歷史學(xué)科公開(kāi)課,先后兩次做吉林市級(jí)公開(kāi)課,先后四次在進(jìn)修學(xué)校做歷史教學(xué)成果交流,一次做吉林市級(jí)教學(xué)交流,20xx年,在東北三省歷史年會(huì)上,我參加了說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),并分獲一等獎(jiǎng)。另外,我還積極參加各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),先后獲得了蛟河市歷史教學(xué)新秀,蛟河市全天候教師,蛟河市雙十優(yōu)教師,蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師,吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎(jiǎng),吉林市學(xué)苑杯歷史故事大賽一等獎(jiǎng),說(shuō)課大賽特等獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)和稱號(hào)。
在教學(xué)中,我還注重一個(gè)“悟”字。
我是一個(gè)對(duì)教學(xué)很用心的人,也是一個(gè)很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學(xué)與教法,反思成敗與得失,并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表,有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級(jí)刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。
在鉆研教研的同時(shí),我也特別熱衷于科研,而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入,我的眼界和境界也在不斷得到提升。
20xx年,我還擔(dān)任三年七班班主任的工作。經(jīng)過(guò)和所有科任老師的共同努力,我們創(chuàng)造了很多個(gè)“一”:職高升學(xué)人數(shù)全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一,一年里無(wú)一起打架事件,安全穩(wěn)定全校第一;中考免試生三人,雖然名列第二,但作為非重點(diǎn)班,遠(yuǎn)比第一更有意義。整個(gè)班級(jí),相對(duì)穩(wěn)定,特別和諧,家長(zhǎng)非常滿意。
二、其次,談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。
我自xx年參加工作至今,始終從事歷史學(xué)科的教學(xué)工作。先后被進(jìn)修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員,是目前,蛟河歷史教師隊(duì)伍中,唯一一個(gè)集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此,本人專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí),理論水平比較深厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)烈,再加上自己的一股鉆勁兒和悟性,所以,我非常有信心勝任中學(xué)高級(jí)教師這一崗位。
不管這次是否被聘為高級(jí)教師,我都將在以后的工作中重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面:
1、以黨員的形象,主動(dòng)承擔(dān)和出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,聽(tīng)從組織召喚,服從學(xué)校管理。
2、歷史是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,所以要進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。永葆一種鮮活的探索精神,經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的研究動(dòng)態(tài),從中汲取知識(shí)和學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)。
3、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),增強(qiáng)自身的“信息素養(yǎng)”,實(shí)現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。
4、帶領(lǐng)同科教師,加強(qiáng)對(duì)實(shí)用高效歷史課堂教學(xué)的研究與探索,熱心幫助中學(xué)一級(jí)二級(jí)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把歷史學(xué)科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
阿基米德說(shuō):給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬動(dòng)整個(gè)地球。我說(shuō):給我一個(gè)更高的舞臺(tái)吧!我將用不斷增長(zhǎng)的學(xué)識(shí)為杠桿,以課堂教學(xué)為支點(diǎn),培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!為蛟河十中的振興與發(fā)展,奉獻(xiàn)出自己全部的精力與熱情!
謝謝大家!
有關(guān)初三歷史教研組工作計(jì)劃歷史教研組工作計(jì)劃匯總六
【--計(jì)劃】
第1課 十月革命
一、二月革命
1、 時(shí)間:1917年3月
2、 任務(wù):*沙皇統(tǒng)治
3、 性質(zhì):資產(chǎn)階級(jí)民主革命
4、 結(jié)果:*了沙皇統(tǒng)治,出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存的局面
5、 兩個(gè)政權(quán)并存:資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府(掌握主要權(quán)力)、工人士兵代表蘇維埃
二、十月革命
1、原因:①第一次世界大戰(zhàn)給俄國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難
②二月革命后臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策;
③列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策;
④俄國(guó)工人階級(jí)的力量比較集中,便于組織和發(fā)動(dòng)。
2、時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)人:1917年11月
3、起義總指揮部:斯莫爾尼宮
4、任務(wù):*資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府
5、性質(zhì):無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命
6、特征:中心城市*,武裝奪取政權(quán)。
7、結(jié)果:建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì),列寧當(dāng)選為主席
8、鞏固新生政權(quán)措施:p3最后一段
9、歷史意義:p5
三、蘇俄三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)
1、 時(shí)間:1918—1920年
2、 措施:①加強(qiáng)紅軍建設(shè);②經(jīng)濟(jì)上實(shí)行高度集中的“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策
3、 結(jié)果:鞏固了新生蘇維埃政權(quán)
4、 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
①內(nèi)容:p5小字
②作用:為戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外帝國(guó)主義反動(dòng)勢(shì)力奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
總結(jié):
思考:俄國(guó)十月革命和中國(guó)革命取得勝利的方式有何不同?
中國(guó)革命的道路是農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán),而俄國(guó)采取的是中心城市*,武裝奪取政權(quán)。可見(jiàn)馬克思列寧主義在中國(guó)得到靈活運(yùn)用,故我們?cè)趯W(xué)習(xí)處理問(wèn)題的過(guò)程中也要注意知識(shí)和方法的靈活運(yùn)用,而不能生搬硬套
第2課 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索
一、列寧對(duì)社會(huì)主義道路的探索
1、經(jīng)濟(jì):實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策
①原因:為了恢復(fù)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了的經(jīng)濟(jì)
②時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)人:1921年,列寧
③內(nèi)容 :允許多種經(jīng)濟(jì)成分并存,大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)
④作用:促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展
⑤啟示:社會(huì)主義建設(shè)必須從國(guó)情出發(fā),實(shí)事求是,按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事(或生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求)
2、政治:1922年,蘇聯(lián)成立
二、斯大林對(duì)社會(huì)主義道路的探索
1、經(jīng)濟(jì):實(shí)行工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化
①時(shí)間:1928—1937年,先后完成了兩個(gè)五年計(jì)劃
②作用:蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變強(qiáng)盛的工業(yè)國(guó),國(guó)防力量大大加強(qiáng)了
2、政治:1936年新憲法頒布
①內(nèi)容:宣布蘇聯(lián)是工農(nóng)社會(huì)主義國(guó)家
②意義:標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治形成(即斯大林模式形成)
三、斯大林模式
1、基本特點(diǎn):高度集中
2、評(píng)價(jià):p9-10
3、啟示:①發(fā)展重工業(yè)的同時(shí)也要保證其他部門相協(xié)調(diào)發(fā)展
②加強(qiáng)民主法制建設(shè)反對(duì)個(gè)人崇拜實(shí)行依法治國(guó)
③發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),也要保護(hù)資源和環(huán)境走可持續(xù)發(fā)展道路
④遵守生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則
第3課 凡爾賽——華盛頓體系
一、戰(zhàn)后的新秩序
1、巴黎和會(huì)
①時(shí)間:1919年1月-1919年6月
②目的:為了締結(jié)和約,對(duì)戰(zhàn)后的世界做出重新安排
③操縱國(guó):英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)
④實(shí)質(zhì):是戰(zhàn)勝的帝國(guó)主義國(guó)家重新分割世界的分贓會(huì)議
⑤結(jié)果:簽定對(duì)德和約即《凡爾賽和約》
2、確立凡爾賽體系
①、構(gòu)成:《凡爾賽和約》 對(duì)奧和約、對(duì)土和約、對(duì)匈和約、對(duì)保和約。
②、影響/作用:確立了帝國(guó)主義列強(qiáng)在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治秩序
3、國(guó)際聯(lián)盟
①成立:1920年 ②總部:日內(nèi)瓦萬(wàn)國(guó)宮 ③操縱國(guó):英、法
④實(shí)質(zhì):是戰(zhàn)后帝國(guó)主義維護(hù)資本主義世界秩序的工具
二、對(duì)亞太地區(qū)的安排
1、華盛頓會(huì)議 :使中國(guó)又恢復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義共同支持的局面
①、時(shí)間:1921-1922年
②、目的:協(xié)調(diào)列強(qiáng)在亞太地區(qū)的利益(尤其是美、日關(guān)系)
③、操縱國(guó):美、英、日
④、結(jié)果:簽訂《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、《九國(guó)公約》。其中《九國(guó)公約》:打破了一戰(zhàn)期間日本獨(dú)霸中國(guó)的局面,為美國(guó)在中國(guó)擴(kuò)張的創(chuàng)造條件
2、確立華盛頓體系
①構(gòu)成:《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、《九國(guó)公約
②影響:確立了帝國(guó)主義列強(qiáng)在東亞和太平洋地區(qū)統(tǒng)治秩序
三、凡爾賽——華盛頓體系的評(píng)價(jià):
凡爾賽——華盛頓體系構(gòu)成了一戰(zhàn)后世界國(guó)際關(guān)系的新格局,它暫時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義在歐洲、非洲、西亞、東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序,但不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間固有的矛盾,還加深了戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾,隨著帝國(guó)主義國(guó)家力量對(duì)比的消長(zhǎng)和矛盾的加劇一場(chǎng)新的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。
小結(jié):通過(guò)凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議確立了一戰(zhàn)后國(guó)際新秩序即凡爾賽——華盛頓體系
第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
一、1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)
1、原因:根本原因;資本主義社會(huì)基本矛盾
主要原因:資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)引起生產(chǎn)過(guò)剩
2、導(dǎo)火線:1929年,紐約證券交易所的股票暴跌(從美國(guó)金融部門開(kāi)始)
3、特點(diǎn):①涉及范圍廣 ②持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) ③破壞性大
4、影響:①經(jīng)濟(jì)下滑、大量工人失業(yè),流離失所,饑寒交迫
②引發(fā)政治危機(jī),資本主義各國(guó)社會(huì)矛盾尖銳,政局動(dòng)蕩
二、羅斯福新政:1933年實(shí)行
1、目的:是在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整,加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo),以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)
2、特點(diǎn):加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控
3、措施 :①整頓金融,恢復(fù)銀行信用 ②中心措施:對(duì)工業(yè)調(diào)整,以《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》為指導(dǎo) ③對(duì)農(nóng)業(yè)調(diào)整,政府補(bǔ)貼 ④興建公共工程;
4、作用/成效/意義:美國(guó)的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過(guò)來(lái),人民的生活得到改善;資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展;資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng);美國(guó)聯(lián)邦政府的權(quán)利明顯增強(qiáng)
5、借鑒:①加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控②興建公共工程擴(kuò)大就業(yè)
6、對(duì)“新政”的局限性認(rèn)識(shí):羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度下作出的政策調(diào)整,不可
能改變資本主義制度的本質(zhì),因此不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī),只是減緩了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞作用,促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)
7、中國(guó)現(xiàn)階段應(yīng)如何應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的帶來(lái)影響
①加強(qiáng)國(guó)際合作 ②擴(kuò)大內(nèi)需刺激消費(fèi)
③擴(kuò)大投資興建公共工程 ④加大對(duì)金融系統(tǒng)的監(jiān)管
⑤保持社會(huì)穩(wěn)定
第5課法西斯勢(shì)力的猖獗
一、德國(guó)法西斯專政的建立
1、背景:遭受1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊特別嚴(yán)重,德國(guó)社會(huì)矛盾尖銳,引發(fā)政治危機(jī)
2、標(biāo)志:1933年,希特勒上臺(tái)
3、影響:世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成
4、恐怖統(tǒng)治;p26(4點(diǎn))
5、反猶狂潮:迫害猶太人
二、意大利法西斯專政的建立(最早)
1、背景:一戰(zhàn)后,意大利經(jīng)濟(jì)衰退,政治混亂,社會(huì)矛盾尖銳
2、標(biāo)志:1922年,法西斯黨徒向羅馬進(jìn)軍(墨索里尼上臺(tái))
三、日本法西斯專政的建立
1、背景:遭受1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊特別嚴(yán)重,日本社會(huì)矛盾尖銳,引發(fā)政治危機(jī)
1.標(biāo)志:1936年,軍部法西斯專政建立
2、影響;世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成
四、軸心國(guó)形成:即(柏林-羅馬-東京軸心)
1、時(shí)間:1937年
2、組成:德國(guó)、意大利、日本
3、目的:為了實(shí)現(xiàn)各自的侵略野心,抵制國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng),稱霸世界
4、影響:對(duì)世界和平構(gòu)成嚴(yán)重威脅
小結(jié):美國(guó)、德國(guó)、日本受1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊分別走上不同道路:美國(guó)在羅斯福的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行“新政”克服了經(jīng)濟(jì)危機(jī),德國(guó)、日本則走上了法西斯道路,這主要由于各自的歷史傳統(tǒng)、政治經(jīng)濟(jì)條件不同。
第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
一、 慕尼黑陰謀
1、時(shí)間:1938年9月
2、操縱國(guó):德、意、英、法
3、內(nèi)容:捷克斯洛伐克必須在10天內(nèi)把蘇臺(tái)德等地割讓給德國(guó)
4、影響:把綏靖政策推向頂峰,助長(zhǎng)了德國(guó)法西斯的囂張氣焰,加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)
二、綏靖政策
1、定義:英法美等國(guó)對(duì)法西斯侵略不是加以嚴(yán)厲制裁,而是希望以犧牲弱小國(guó)家的利益,來(lái)安撫侵略者,盡可能把法西斯侵略矛頭引向蘇聯(lián),人們把這種政策稱為綏靖政策
2、實(shí)質(zhì):西方大國(guó)以犧牲弱小國(guó)家和民族的利益來(lái)維護(hù)本國(guó)利益的政策
3、影響:使法西斯國(guó)家得寸進(jìn)尺,侵略野心日益膨脹,也極大削弱了反法西斯力量
三、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大(三次突襲事件)
1、原因: ①根本原因:帝國(guó)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡
②歷史原因:凡爾賽—華盛頓體系內(nèi)部所隱含的矛盾
③直接原因:1929年—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī),加速了德日法西斯專政的建立,
歐亞爭(zhēng)策源地形成,法西斯勢(shì)力是戰(zhàn)爭(zhēng)的制造者
④具體原因:英法的綏靖政策,使法西斯國(guó)家得寸進(jìn)尺,加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)
2、二戰(zhàn)全面爆發(fā):1939年9月1日,德軍突襲波蘭
3、初期的歐洲戰(zhàn)事:1940年德國(guó)很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)西歐和北歐在內(nèi)許多國(guó)家,德國(guó)對(duì)英國(guó)發(fā)動(dòng)了“不列顛之戰(zhàn)”
4、戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大
①蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā):1941年6月,德軍突襲蘇聯(lián)(突襲)
②太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā):1941年12月7日,日本突襲珍珠港(突襲),二戰(zhàn)達(dá)到規(guī)模
第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
一、 國(guó)際反法西斯聯(lián)盟戰(zhàn)爭(zhēng)的建立
1、原因:法西斯國(guó)家的大肆侵略,激起了世界人民的廣泛憤怒,反法西斯國(guó)家只有聯(lián)
合起來(lái)才能盡快打敗法西斯
2、標(biāo)志:1942年1月1日,蘇美英中等26個(gè)國(guó)在華盛頓簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》
3、作用/意義:壯大了世界反法西斯力量,鼓舞了斗志,加速了二戰(zhàn)的勝利
二、 雅爾塔會(huì)議
1、目的:為了協(xié)調(diào)行動(dòng),盡快打敗法西斯
2、時(shí)間:1945年2月
3、三國(guó)首腦:美國(guó)(羅斯福)英國(guó)(丘吉爾)蘇聯(lián)(斯大林)
4、內(nèi)容:會(huì)議決定打敗德國(guó)后,要對(duì)德國(guó)實(shí)行軍事占領(lǐng),徹底打敗德國(guó)法西斯主義,還決定成立聯(lián)合國(guó),蘇聯(lián)承諾在德國(guó)投降后三個(gè)月內(nèi),參加對(duì)日本法西斯的作戰(zhàn)。
三、 最后得勝利(蘇德戰(zhàn)場(chǎng)是歐洲第一戰(zhàn)場(chǎng))
1、斯大林格勒戰(zhàn)役:1942年7月—1943年2月,第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)
2、歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟(九下p41)
①時(shí)間:1944年6月6日
②標(biāo)志:美英等盟軍進(jìn)行諾曼底登陸,標(biāo)志著歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟。
③意義:配合蘇聯(lián)東西夾擊德國(guó),加速其滅亡。
4、柏林戰(zhàn)役:1945年5月2日德軍投降
5、歐洲戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束;1945年5月8日,德國(guó)簽定投降書
6、中途島海戰(zhàn):1942年6月,太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
7、日本投降:1945年8月15日,日本無(wú)條件投降,9月2日日本簽定投降書,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束
四、二戰(zhàn)的性質(zhì)與勝利的原因
1、性質(zhì):是一場(chǎng)世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),是人類歷規(guī)模的一次戰(zhàn)爭(zhēng)
2、根本原因:世界反法西斯力量的聯(lián)合和世界人民的相互支持
五、二戰(zhàn)的影響與啟示:
1、影響;p42最后一段
2、啟示:①和平來(lái)之不易,世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演;
②人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量,是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力
③意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不同的國(guó)家在平常的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來(lái),共同迎接人類
面臨的各種挑戰(zhàn)
④國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該和平共處加強(qiáng)合作,求的共同發(fā)展
第8課 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、戰(zhàn)后的繁榮
1、時(shí)間:20世紀(jì)50—60年代
2、原因:①二戰(zhàn)后,美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家,戰(zhàn)據(jù)了廣闊的 國(guó)際市場(chǎng)。
②美國(guó)大力發(fā)展科技教育,利用高新技術(shù)成果,改進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù),發(fā)
展新興工業(yè)和軍事工業(yè),生產(chǎn)水平進(jìn)一步發(fā)展
③政府采取措施,改善人民生活,創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境
3、特點(diǎn):美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,西部和南部發(fā)展尤其迅速,呈現(xiàn)出繁榮景象
二、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整
1、1974-1975年經(jīng)濟(jì)危機(jī)
(1)原因:①美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,資本主義制度的弊端再次顯現(xiàn)出來(lái)(根本原因)
②中東產(chǎn)油國(guó)大幅度提高石油價(jià)格(直接原因)
(2)影響:美國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重打擊,經(jīng)濟(jì)地位下降
2、經(jīng)濟(jì)調(diào)整:①時(shí)間:20世紀(jì)80年代中期以后
②結(jié)果:美國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)但債務(wù)增加,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到制約
三、新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)
1、時(shí)間:20世紀(jì)90年代
2、原因:(1)美國(guó)政府在進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的同時(shí),加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度促進(jìn)
了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展
(2)完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造
3、特征:信息化和全球化
四、總結(jié)二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與啟示
1、原因:①二戰(zhàn)后,美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家,戰(zhàn)據(jù)了廣闊的 國(guó)際市場(chǎng)
② 適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策,進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)(根本原因)
③ 抓住第三次科技革命的機(jī)遇,大力發(fā)展科技大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)(主
要原因)
④ 重視基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)實(shí)用人才
⑤ 戰(zhàn)后國(guó)際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)
⑥ 確立世界霸權(quán)地位的需要
2、啟示:(1)重視科技,發(fā)展教育(2)適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策
3、借鑒:經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展至關(guān)重要,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上應(yīng)注意傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的合理配置,在空間布局上要加大對(duì)西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)力度
小結(jié):戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷繁榮——危機(jī)與調(diào)整——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展這樣一個(gè)階段
第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、歐洲的聯(lián)合
1、戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的原因
①美國(guó)的大量援助 ②發(fā)揮高素質(zhì)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)
③采用最先進(jìn)的科技成果④制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策
2、歐洲共同體成立:(九下p52)
①原因:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,西歐國(guó)家之間聯(lián)系日益密切
②目的:為了自身的安全和利益,提高國(guó)際地位
③時(shí)間:20世紀(jì)60年代
④作用/意義:對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高發(fā)揮了重要作用
3、歐盟成立
①時(shí)間;1993年 ②統(tǒng)一貨幣:歐元
③總部:比利時(shí)的布魯塞爾 ④前身:歐洲共同體
⑤作用/意義:歐盟成員國(guó)之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高,動(dòng)搖了美國(guó)霸主地位,成為世界多極化中重要一極
⑥啟示:對(duì)抗則兩敗,合作共贏。團(tuán)結(jié)就是力量
二、日本的崛起
1、二戰(zhàn)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 :
①美國(guó)在日本進(jìn)行了社會(huì)改革,推行非軍事化政策 ②美國(guó)的大力扶持和援助 ③制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策 ④大力發(fā)展科技和教育
2、經(jīng)濟(jì)地位:70年代初,成為僅次于美國(guó)的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)
三、西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因與借鑒
1、共同原因:(1)都得到了美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植
(2)都引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展教育培養(yǎng)人才
(3)都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策
2、借鑒:(1)要抓住機(jī)遇,注意加強(qiáng)國(guó)際間的聯(lián)系
(2)要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才積極引進(jìn)先進(jìn)的科技,大膽創(chuàng)新,實(shí)施科教興
國(guó)戰(zhàn)略
(3)堅(jiān)持改革開(kāi)放,堅(jiān)持社會(huì)主義道路,制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等
第10課 蘇聯(lián)的改革與解體
一、赫魯曉夫改革(1953年—1964年)
1、目的:主要是針對(duì)斯大林模式存在的一些弊端進(jìn)行改革,發(fā)展經(jīng)濟(jì)
2、影響:一定程度上沖擊了斯大林模式,但并未從根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制
二、勃列日涅夫改革
1、經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn):發(fā)展重工業(yè)
2、影響:蘇聯(lián)的綜合國(guó)力特別是軍事實(shí)力有所提高,但改革仍沒(méi)能突破斯大林模式的制約,反而使這一體制更加僵化
三、戈?duì)柊蛦谭蚋母?1985年—1991年)
1、經(jīng)濟(jì)改革 :①背景:蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨停滯的局面
② 結(jié)果:經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有取得成果
2、政治改革:①背景:80年代后期,蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民生活水平進(jìn)一步下降
②影響:蘇聯(lián)的政治體制發(fā)生急劇變化,其主要表現(xiàn)為有一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h
制,國(guó)家權(quán)力分散,各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)隨之加強(qiáng)
四、蘇聯(lián)的解體(1922—1991)
1、立陶宛首先宣布脫離蘇聯(lián)獨(dú)立:1990年3月
2、八一九事件:①時(shí)間:1991年8月19日
②目的:維護(hù)蘇聯(lián)本來(lái)的聯(lián)盟體制
③結(jié)果:失敗了
④影響:蘇聯(lián)的分裂進(jìn)一步加快
3、蘇聯(lián)解體:1991年12月,“獨(dú)聯(lián)體”的成立,標(biāo)志著蘇聯(lián)的初步解體。
4、解體原因:①根本原因:斯大林模式的弊端長(zhǎng)期得不到糾正;
②現(xiàn)實(shí)原因:戈?duì)柊蛦谭驅(qū)嵭绣e(cuò)誤的改革
③外部原因:西方國(guó)家長(zhǎng)期實(shí)行和平演變
5、影響:標(biāo)志著美蘇兩極格局結(jié)束、標(biāo)志著冷戰(zhàn)的結(jié)束
6、啟示:要與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓進(jìn)取;結(jié)合國(guó)情走適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路;堅(jiān)持獨(dú)立自主反對(duì)外國(guó)干涉本國(guó)內(nèi)政;進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放深化改革;加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),改善黨的領(lǐng)導(dǎo)提高黨的執(zhí)政能力;關(guān)心百姓疾苦提高人民生活水平;反對(duì)霸權(quán)主義;防止西方國(guó)家和平演變 思考:蘇聯(lián)的解體使社會(huì)主義遭受嚴(yán)重的的挫折對(duì)此我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)?
答:社會(huì)主義的發(fā)展并非一帆風(fēng)順,蘇聯(lián)的解體只是蘇聯(lián)模式的失敗并非是社會(huì)主義的失敗,我們要吸取教訓(xùn),堅(jiān)持走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路
第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變
一、匈牙利改革(成效)
1、背景:匈牙利社會(huì)主義建設(shè)受斯大林模式的影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,開(kāi)始對(duì)經(jīng)濟(jì)政治進(jìn)行局部改革和調(diào)整
2、措施:p65第一段
3、影響:使匈牙利的經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)逐步穩(wěn)定,為后來(lái)的全面經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)主義建設(shè)奠定了較好的基礎(chǔ),一時(shí)成為“令人羨慕的東歐之窗”七八十年代匈牙利又面臨新的困難
4、實(shí)質(zhì):是對(duì)社會(huì)制度進(jìn)行調(diào)整,目的是使社會(huì)制度適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
備注:東歐國(guó)家改革除了匈牙利外,其他國(guó)家成效不大,1968年,試圖擺脫蘇聯(lián)控制的捷克斯洛伐克的改革(被稱為布拉格之春),被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓(東歐國(guó)家沒(méi)有取得獨(dú)立自主的權(quán)利)
二、東歐劇變
1、時(shí)間:1989年
2、原因:(1)東歐各國(guó)照搬斯大林模式,沒(méi)有找到一條適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路
(2)受戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的改革影響
(3)西方國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行“和平演變”的結(jié)果
(4)蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐國(guó)家的控制
3、實(shí)質(zhì):社會(huì)制度發(fā)生了根本變化
4、表現(xiàn):南斯拉夫一分為五,捷克斯洛伐克一分為二,聯(lián)邦德國(guó)和民主德國(guó)合并 5、啟示: ①堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策。 ②大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高人民生活水平,顯示社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 ③建立和健全社會(huì)主義民主和法制,實(shí)行依法治國(guó)。 ④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè),維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位等。
第12課 亞非拉的奮起 一、亞洲國(guó)家的獨(dú)立和振興 1、印巴分治:
(1)原因:由于英國(guó)殖民主義勢(shì)力的衰弱,在加上印度人民的激烈反抗,英國(guó)殖民者為了
維護(hù)在它在原印度的殖民利益被迫改變了策略,實(shí)行“分而治之”的政策,同意印度獨(dú)立
(2)分治標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)宗教信仰不同,將印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)自治領(lǐng),印度共和國(guó)
和巴基斯坦伊斯蘭共和國(guó)分別與1950年和1956年成立 2、印巴沖突:印巴分治導(dǎo)致了印度教徒和伊斯蘭教徒之間的嚴(yán)重矛盾和沖突,克什米爾的歸屬問(wèn)題造成了印巴之間嚴(yán)重的對(duì)立
3、印巴獨(dú)立影響:印巴獨(dú)立對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治是一個(gè)沉重打擊,它結(jié)束了英國(guó)對(duì)這一地區(qū)近
二百年的直接統(tǒng)治
二、非洲民族獨(dú)立浪潮(最早從北非開(kāi)始)
1、埃及獨(dú)立和收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán)
①獨(dú)立:1952年,埃及爆發(fā)了反帝反封建革命,以納賽爾為首的革命力量發(fā)動(dòng)武裝起義,贏得埃及獨(dú)立。
②埃及收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán):1956年 2、非洲獨(dú)立浪
①非洲獨(dú)立年:1960年非洲有17個(gè)國(guó)家獨(dú)立,因此,這一年被稱為非洲獨(dú)立年 ②帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終崩潰:1990年3月納米比亞獨(dú)立 三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)
1、古巴革命:1959年,古巴在卡斯特羅的領(lǐng)導(dǎo)下建立革命政府走上了社會(huì)主義道路 2、巴拿馬收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán):1999年底,收回運(yùn)河全部主
第13課 動(dòng)蕩的中東的地區(qū) 一、戰(zhàn)火頻仍的中東
1、背景:① 一戰(zhàn)后,英國(guó)獲得在巴勒斯坦地區(qū)的“委任統(tǒng)治權(quán)”
② 二戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)巴勒斯坦地區(qū)“分治”決議 ③ 1948年猶太人國(guó)家以色列國(guó)建立
2、中東戰(zhàn)爭(zhēng):主要爭(zhēng)奪目標(biāo):土地或運(yùn)河主權(quán),其次是爭(zhēng)奪水資源,以色列國(guó)成立至1973
年,阿拉伯國(guó)家和以色列國(guó)之間發(fā)生了四次戰(zhàn)爭(zhēng)史稱“中東戰(zhàn)爭(zhēng)” 3、中東地區(qū)矛盾復(fù)雜的原因
⑴中東地區(qū)地理位置、戰(zhàn)略位置極為重要,石油資源十分豐富 ⑵大國(guó)的介入,使問(wèn)題復(fù)雜化
⑶歷史、宗教、種族、水資源、領(lǐng)土等因素的爭(zhēng)奪,使矛盾更加復(fù)雜化 習(xí)題:中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍、和平進(jìn)程艱難的原因? ①大國(guó)的爭(zhēng)奪是中東地區(qū)沖突不斷的重要要根源 ②領(lǐng)土爭(zhēng)端是阿以爭(zhēng)奪的實(shí)質(zhì)問(wèn)題 ③對(duì)珍貴水資源的爭(zhēng)奪加劇了沖突
④耶路撒冷問(wèn)題是巴以關(guān)系中最為棘手的問(wèn)題
⑤巴以內(nèi)部意見(jiàn)不一致
二、巴以沖突:是中東問(wèn)題的關(guān)鍵 1、雙方:巴勒斯坦和以色列
2、影響:巴以沖突給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)巨大災(zāi)難,破壞了社會(huì)發(fā)展
三、怎樣維護(hù)巴以和平,推動(dòng)中東和平進(jìn)程?
1、巴以雙方立即停止沖突和報(bào)復(fù),本著和平意愿通過(guò)談判解決存在的問(wèn)題 2、充分發(fā)揮聯(lián)合國(guó)作用,派遣維和部隊(duì) 3、實(shí)現(xiàn)以土地?fù)Q和平
4、國(guó)際社會(huì)應(yīng)給予中東地區(qū)更多的國(guó)際人道主義援助,助難民重返家園
第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙
一、冷戰(zhàn)政策
1、定義:美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家,對(duì)蘇聯(lián)采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng),
以“遏制”共產(chǎn)主義。 2、原因:⑴ 二戰(zhàn)后,美國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大的國(guó)家,企圖稱霸世界
⑵ 二戰(zhàn)后,以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家力量發(fā)展壯大,是美國(guó)等資本主義國(guó)家感
到資本主義制度和美國(guó)霸權(quán)地位受到嚴(yán)重威脅
⑶ 二戰(zhàn)的破壞性使雙方都不想再次卷入戰(zhàn)爭(zhēng),因此,冷戰(zhàn)政策是東西方爭(zhēng)奪的結(jié)果,也是美蘇對(duì)立的產(chǎn)物
3、冷戰(zhàn)實(shí)質(zhì):“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國(guó)內(nèi)政。(或反對(duì)社會(huì)主義,推行全球霸權(quán)政策) 4、冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn): ①政治上實(shí)行杜魯門主義(標(biāo)志冷戰(zhàn)的開(kāi)始)
②經(jīng)濟(jì)上推行馬歇爾計(jì)劃
③軍事上成立北大西洋公約約組織(標(biāo)志著資本主義陣營(yíng)的成立)
5、冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志:1991年底蘇聯(lián)解體 備注:(1946年,丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說(shuō)”成為即將開(kāi)始的美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)) 二、華沙條約組織:標(biāo)志著社會(huì)主義陣營(yíng)的成立 ⑴成立:1955年
⑵影響:標(biāo)志著以美蘇為首的兩極格局最終形成 三、美蘇爭(zhēng)霸
1、50年代開(kāi)始爭(zhēng)霸:赫魯曉夫上臺(tái)后開(kāi)始與美國(guó)爭(zhēng)霸(五六十年代美蘇爭(zhēng)霸戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)在美國(guó)。例如1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī))
2、70年代達(dá)到高潮:1979年蘇軍占領(lǐng)阿富汗(霸權(quán)主義的體現(xiàn)) 3、80年代有所緩和:美蘇雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力下降
4、90年代蘇聯(lián)解體:標(biāo)志著以美蘇為首的兩極格局結(jié)束
5、美蘇爭(zhēng)霸的影響:①造成了世界局勢(shì)長(zhǎng)期緊張地區(qū)沖突不斷
②美蘇為首的兩極實(shí)力均衡避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā) 四、美蘇爭(zhēng)霸的啟示
1、美蘇爭(zhēng)霸不僅給世界許多國(guó)家和地區(qū)造成不利影響,對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了明顯的不利影響
2、綜合國(guó)力的強(qiáng)弱取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展好壞,并決定這個(gè)國(guó)家的國(guó)際地位,遏制霸權(quán)主義最有利的措施就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)國(guó)力
3、中國(guó)在美蘇推行霸權(quán)主義過(guò)程中多次發(fā)揮過(guò)作用,這說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際事物中特別是重大國(guó)際關(guān)系中有明顯的戰(zhàn)略平衡作用
思考:霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來(lái)了那些危害?近年來(lái),霸權(quán)主義有那些表現(xiàn)?
1、危害:冷戰(zhàn)結(jié)束后,地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)不斷成為威脅世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾將其轉(zhuǎn)化為國(guó)際沖突直接威脅世界和平與安全,如:科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、美國(guó)長(zhǎng)期實(shí)施霸權(quán)主義,導(dǎo)致了恐怖主義的泛濫
3、新表現(xiàn):西方國(guó)家打著“人權(quán)”的旗幟,粗暴干涉別國(guó)內(nèi)政由 第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)
一、世界政治格局
1、演變:①一戰(zhàn)后,世界形成了凡爾賽—華盛頓體系
②二戰(zhàn)后,世界形成了以美蘇為首的兩極格局
(也稱雅爾塔體系)
③東歐劇變,蘇聯(lián)解體后世界暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面,世界政治格局朝多極化發(fā)展,但一個(gè)新的相對(duì)穩(wěn)定的世界格局迄今還沒(méi)有定型
2、
二、世界格局新變化的基本特征:舊的世界格局已終結(jié),新的相對(duì)穩(wěn)定的世界格局迄今還沒(méi)有定型。
小結(jié)1:舊的世界格局指以美蘇為首的兩極格局,新的世界格局指多極化格局
小結(jié)2:在新的世界格局形成過(guò)程中經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有決定作用。因此,我們要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)國(guó)力才能在新的世界格局中占據(jù)有利地位
三、世界格局多極化趨勢(shì)的影響:有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,有利于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序,有利于世界的和平與穩(wěn)定。 四、科所沃戰(zhàn)爭(zhēng)
1、時(shí)間:1999年3-6月,以美國(guó)為首的北約越過(guò)聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)對(duì)南聯(lián)盟動(dòng)武,打出了“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子。
2、影響:科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)對(duì)世界多極化趨勢(shì)的挑戰(zhàn),對(duì)世界格局產(chǎn)生了重要影響。 3、認(rèn)識(shí):世界多極化趨勢(shì)將是長(zhǎng)期、曲折的斗爭(zhēng)過(guò)程,以美國(guó)為首的北約違背國(guó)際法基本準(zhǔn)則,公然對(duì)對(duì)一個(gè)聯(lián)合國(guó)成員國(guó)動(dòng)武,嚴(yán)重削弱了聯(lián)合國(guó)的作用。
4、遏制霸權(quán)主義主要途徑:建立公正合理的國(guó)際新秩序,同時(shí)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高本國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位
16課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”
一、何謂“經(jīng)濟(jì)全球化”
世界各國(guó)各地區(qū)通過(guò)密切的經(jīng)濟(jì)交往與合作,在經(jīng)濟(jì)上相互依存,相互競(jìng)爭(zhēng)和制約達(dá)到了很高程度使全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體
二、世界經(jīng)濟(jì)迅速全球化的原因
1、第三次科技革命促進(jìn)了生產(chǎn)力空前提高,生產(chǎn)社會(huì)化迅速發(fā)展。 2、冷戰(zhàn)結(jié)束后,國(guó)際形勢(shì)趨向緩和,和平與發(fā)展成為世界發(fā)展的趨勢(shì) 3、發(fā)展中國(guó)家積極尋求國(guó)際合作 三、經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)
1、國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易迅速增長(zhǎng)
2、跨國(guó)公司的影響增大,生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快。 3、1995年1月1日世界貿(mào)易組織成立 四、經(jīng)濟(jì)全球化的影響 1、積極影響
國(guó)家間經(jīng)濟(jì)往來(lái)的障礙逐步減少,企業(yè)可以越來(lái)越多地根據(jù)自己的需要在世界范圍內(nèi)組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2、消極影響
發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱,在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中常常處于不利境地,進(jìn)一步拉大了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距
表現(xiàn)為:①跨國(guó)公司常常把一些技術(shù)水平低、污染程度高的企業(yè)從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家。
②國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大。 3、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響:既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)
五、中國(guó)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)
1、順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流同時(shí),制定了防范風(fēng)險(xiǎn)的有效措施 2、引進(jìn)國(guó)外的投資和技術(shù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)
初三歷史中考備考計(jì)劃 初三歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
本文來(lái)源:http:///fanwendaquan/24173/
有關(guān)初三歷史教研組工作計(jì)劃歷史教研組工作計(jì)劃匯總七
初三面臨中考,可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組,今年的目標(biāo)只有一個(gè),那就是爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行,始于足下,我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
1、深度挖掘教材
初三是人教版教材,與老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們整個(gè)備課組,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。
2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)
初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)
4、充分利用早晚課余時(shí)間,檢查學(xué)生的掌握情況
初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長(zhǎng),有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查。
5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。相信我們初三政史組6個(gè)人都能齊心協(xié)力,共度難關(guān),拿下中考!加油!!!