心得體會是我們對自己經驗的總結和思考，可以幫助我們更好地認識自己、改進自己和提升自己。在這里，小芳分享了一篇對于鄉村發展的心得體會，大家一起來看看吧。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇一
我們每天過著衣來伸手飯來張口的生活，我覺得我長大了，該幫媽媽分擔點家務。于是，我趁著爸爸媽媽出去的時候，開始了我的a計劃，幫媽媽打掃房間。
我走到客廳，拿起掃把，學著媽媽的樣子，手拿著掃把，彎下腰，認真地掃起地來，可沒掃幾下，就已經滿頭大汗了。我這才體會媽媽的辛苦，我本來想不做了，可是我又是想到：堅持就是勝利。于是我又認真地掃起地來。時間一分一秒的過去了，終于打掃完了客廳，我看著自己掃完后亮晶晶的地板想：媽媽準會表揚我的。于是，我回頭一看鐘，已經11點了，于是我趕緊放好掃把，來到廚房，使用我b計劃煮飯，我洗了鍋后，放了幾碗米后，我想到媽媽說要洗3次，于是我認真地洗起米來，后來該放水的時候，我記起媽媽說水要放到蓋過手面。于是，我放好水后開始煮飯。過一會兒，爸爸媽媽下班回來了，媽媽一看被我掃好的地面說：“今天地是怎樣這么干凈啊。”我說：“是我掃的。”媽媽說：“我們家的丹丹長大了，會幫媽媽做家務了。”聽了媽媽的表揚我心里美滋滋的。我說：“媽媽我還煮了飯，可以開飯了。”媽媽走進廚房一看，說：“丹丹做的飯好香呀，開飯嘍!”我們全家一起吃飯好開心。
經過這次幫媽媽做家務活后，我覺得我長大了，長成一個大孩子了。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇二
平常在家中我是從不做家務的，可現在不做不行了。因為我是中學生，如果連一點兒小事都不會做，豈不是要被人家笑話嗎？我決定學做一些家務。
我先從簡單的入手。正巧，機會來了。今天，媽媽正在洗衣服，我走過去，用懇求的語調對媽媽說：“媽媽，讓我幫你洗衣服吧！”“好，也讓你鍛煉鍛煉。”媽媽欣然同意。我接過裝滿衣服的塑料盆坐在小凳子上洗了起來。我首先學著媽媽的樣子，把衣服全部弄濕，然后用肥皂涂在衣服上，過了一會兒，我才開始搓洗。我先拿起自己的襯衫，用手使勁洗著領口袖口，想昨天，這件襯衫上有一塊油漬，那是昨天幫媽媽擦自行車時弄的。我急忙找到那塊油漬，用去油的肥皂將它洗掉。這并不是一件簡單的事，我使勁搓就是搓不掉。我靈機一動，拿來一把沒用的牙刷刷了起來。可這塊油漬可真是頑固，就是賴在這里不走，這時，我想起了報紙上說的，牛奶能去掉油漬，不妨來試一試。我在油漬上抹了一小塊牛奶，再涂上點去油的肥皂水，輕輕一搓就干凈了。這時，從我的手指縫中飄出五彩繽紛的小肥皂泡，水中也有，可我顧不得欣賞這些，還是一個勁兒搓呀洗呀，最后，我將這些衣服清洗干凈晾在陽臺上，這次做的家務成功啦！
總是學洗衣服還是不行的，那我做什么呢？咦，媽媽不是常說，像她這么小的時候早會做飯了嗎？我又對媽媽說：“今天你能讓我當一次家嗎？今天的午餐讓我來做吧！”媽媽笑著說：“好呀！我就來嘗嘗你的手藝。”我從冰箱里拿出一袋餃子。我先把水燒開，放進一些鹽，聽媽媽說，這樣，餃子就不會破，會漂在水面上。開始往鍋里放餃子了，這些餃子像一群白天鵝一樣被我趕下了水，我蓋上鍋蓋。過了好一會兒，水燒開了，我想：這下餃子大概好了。誰知，我剛夾了一小塊放進嘴里，又馬上“呸”的一聲吐了出來，原來，這只不過水開了，但餃子還沒有熟。我加了些水，耐心的等著，過了一些時間，水又開了，我知道，這是生的，又加了些水。過了一會兒，這餃子真的熟了，還發出誘人的香味。媽媽走過來一瞧，臉上頓時露出喜悅的神色，一個勁兒夸我能干。我心里美滋滋的。
幫助大人做家務是一件好事，可是有些家長不讓孩子做家務，只是讓孩子一天到晚學習。其實，做家務不僅可以讓家長減輕負擔，還可以讓孩子們從中得到一些小常識.
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇三
家務學生是指在學校里，學生們通過參與家庭日常事務來學習責任、合作和自理能力的一種教育方式。這種學習方式不僅幫助學生更好地理解家庭的重要性，也培養了他們的生活技能。在我的學校里，我們也有家務學生的制度，并且每位學生輪流擔任家務學生一周。通過這段時間的體驗，我深深地感受到了成為一個家務學生所教給我的寶貴經驗和收獲。
首先，成為家務學生讓我更加理解了家庭的重要性。在過去，我常常認為家庭只是一個休息的地方，我們在學校辛苦一天后回家才能得到的溫暖。然而，通過參與家務，我發現家庭也需要我們的付出。清潔、整理家務是每個家庭成員的責任，而不僅僅是父母的責任。家庭的各種事務需要每個人的參與和配合才能更好地運作。這種感受讓我更加珍惜我所擁有的家庭，并且愿意主動為家庭付出。
其次，家務學生鍛煉了我的自理能力。在成為家務學生的那一周，我不僅需要獨立完成我自己的事務，還要完成家庭的各種家務。例如，我需要自己清洗衣物、做一些簡單的飯菜、打掃房間等等。這些看似簡單的事情，在每天緊張的課業之后，變成了一種挑戰。然而，這段時間的體驗讓我學會了組織時間、管理任務的能力。通過合理分配時間和制定日程表，我成功地完成了我的學業和家務任務，并且學會了如何獨立生活。
第三，家務學生培養了我的責任感。作為家務學生，我意識到自己的一舉一動都會影響到整個家庭。如果我偷懶或者不認真地完成任務，會給家庭帶來困擾。因此，我開始懂得對自己所說的話和承諾負責，并且努力去做好每一項任務。責任感的培養不僅有益于家庭，也對我個人的成長有積極影響。它讓我變得更加謹慎、嚴謹和有條理，不論在學習還是生活中，都能更好地承擔責任。
最后，成為家務學生增強了我的合作意識。家庭的事務通常需要家庭成員之間的合作才能更好地完成。在我擔任家務學生的一周里，我與家人們學會了如何協作。我們相互協調，合理分工，以實現家務的高效率。這種合作經驗讓我明白了合作的重要性，并且意識到團隊合作可以達到更好的效果。這對于我未來的學業和工作中都是十分重要的品質。
通過成為家務學生，我學到了很多的東西。我更加理解了家庭的重要性，學會了獨立生活和管理任務的能力，培養了責任感和合作意識。這些寶貴的經驗和收獲將會成為我未來發展的基石。我相信，通過家務學生的體驗，我能夠更好地面對生活的挑戰，并且為家庭、社會做出更大的貢獻。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇四
生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養寵物……，一個個“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長的道路上。最使我難忘的“第一次”是洗碗。
記得那年春天的早晨，明媚的陽光照射著柳條，春風吹拂著柳枝，院子里頓時充滿了生機勃勃的景象。習慣了晨練的.爸爸媽媽，禁不住滿園春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，時而與楊柳“依依”，時而與春風“摩拳擦掌”，好一幅良辰美景圖啊！看著這動人的場景，我也想下去踢幾腳“掃堂腿”。但是看到杯盤狼藉的飯桌，想到父母的辛苦，我沒有被“誘惑”。于是拿出了一個空盆子，把早飯后的餐具放了進去，接了半盆水，倒進了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規范”的動作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。不到一分鐘，“鍋碗瓢盆交響曲”“演奏”結束了。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動成果。
這時，一縷陽光照了進來，干干凈凈的碟子被照得精光發亮，我像一只小貓咪，左蹦右跳，心里甭提多高興了！這時，精神飽滿的爸爸媽媽回來了，看到窗明幾凈的廚房高興地對我說：“你長大了，會刷碗嘍！真是個愛勞動的好孩子！”看著爸爸媽媽露出欣慰的笑容，我感到無比的幸福。心想，我終于能為爸爸媽媽做點事兒了，今后我一定多為爸爸媽媽干些力所能及的活兒。
“世上無難事，只要肯攀登”。經過這“第一次”，我明白了做什么事情，都要有勇氣面對，并認真仔細去做。這樣，才能做好事情，報答父母的養育之恩。
體會8。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇五
有的人認為做家務是可干可不干的，還有的人認為不該干。
勞動是生活幸福的源泉。
當我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過艱辛的勞動創造出來的。
勞動能培養我們吃苦耐勞的美好品質，勞動有利于樹立我們的責任心。
應怎么做。
我們親自參加了勞動，知道了勞動的艱辛，才會更加愛惜勞動成果。
勞動有利于調節我們的大腦，讓大腦得到休息。
勞動有利于我們心靈手巧，提高我們的創新能力。
為了適應生活的需要，我們每個人都應掌握最基本的生活技能，學會自己照顧自己.身為一個家庭中的一員，都有義務為家庭做家務勞動，所以說：“家務勞動，人人有份”。
無論是大人還是小孩，大家都得“dohousework”（做家務勞動）。
也許有的同學說：“我們小孩子現在的任務是學習，其他的`暫且擱一邊吧。
”其實這是錯的，我們從小就要學會全面發展，無論是學習還是做家務，對自己的未來都是有益的。
做家務勞動確實累，可是能讓我們在勞動中實踐，體驗父母的辛苦；而且能培養我們不怕臟，不怕累的良好精神。
所以，“多做家務，多多易善”。
今天，我就要實踐一下——做一次家務勞動。
我要在這從中體會大人的辛苦，培養良好精神。
這次，我選擇的家務勞動是——。
我也不想選擇的。
可是，由于我們家的衛生間里馬桶壞了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。
我先拿來一個小桶，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。
然后，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。
我是按順序拖的。
我先從左往右，依次拖了一次。
然后再從上到下又拖了一次。
由于拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發里開始夾雜著汗水。
之后，我把拖把浸在手里，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現出淡淡的灰色。
我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來把拖把絞干。
最后，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈后，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。
等地板干后，相信還會跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的。
在這一次家務勞動中，我再次體會到了父母做家務勞動的辛苦、艱難。
我握緊拳頭，下定決心，一定要多幫父母分擔家務勞動，讓父母過得輕松、快樂一些。
大家也一定要記住啊，“家務勞動，人人有份。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇六
孩子作為我們生命中最為寶貴的財富，是我們為之奮斗拼搏的原因，也是我們最為珍視的存在。在和孩子相處的過程中，我們受到了深刻的感受，這些感受的印象深刻，也是一種對孩子情感的體會和理解。以下是我與孩子相處的感受與心得。
第二段：孩子天性珍貴。
孩子們的天性真誠、單純、積極，這種天真無邪的純真感給人以無限的力量和激勵。我們可以從孩子們身上看到自己曾經存在的某種狀態，能夠感受到心靈的某些共鳴。如摩西所說：“你們若不回轉，變成小孩子的模樣，斷不得進天國。”我們成年人所追求的目標，其實就是小孩子已經擁有的那種天真快樂和純粹幸福。所以，我們在和孩子相處的過程中，應該學習從孩子身上發現這種珍貴品質，并且和他們一起分享這種光芒。
第三段：對孩子審美的理解。
孩子們天然的審美觀并不受到世俗的影響，他們從自身的角度出發，尋找自己感覺好的事物，并且欣賞它。這種無拘束的心態也讓我們認識到了什么是真正的美，也發現了自己為什么喜歡某些繁瑣和復雜的東西。孩子獨有的審美觀，能夠帶給我們不一樣的體驗，讓我們感性領悟到生命中的美好，對孩子們的審美態度多一分理解和包容，能夠幫助他們更好地成長和生活。
第四段：孩子奇思妙想的啟示。
孩子們狂放不羈的想象力，和快樂的玩耍方式總是令我們不禁產生共鳴，我們通過和孩子一起畫畫、玩游戲等各種快樂的方式，也受到了不同的啟發。孩子天然的創造力，能夠帶給我們新的視覺和思維體驗，也能幫助我們煥發出新的靈感和力量。
第五段：后記。
在和孩子相處的過程中，我們也會遇到很多困難和問題，但是無論如何，我們都應該欣賞孩子的天性，體會孩子的心情，從孩子的身上吸取有益的營養，讓自己和孩子一起成長。隨著時間的推移，永不停歇地去學習和領悟孩子的天性，必將為我們成為更好的父母和好的朋友帶來澎湃的力量。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇七
那天中午，咱們在家里吃了午飯，舅媽和弟弟出去了。我本來想去玩，可看見碗沒人洗，于是我就想先把碗洗了，再去玩。我就小心地把碗拿到廚房里，生怕把它打碎了。拿完以后，又拿起海綿，擠點洗潔精，再用力地搓出泡泡來，拿起第一個碗，左手拿碗，右手用力擦著，順時針里里外外都洗了一遍。后來的碗我都是照那個樣子小心翼翼地洗著。如果看見那一點洗不掉，再重復多洗幾遍。每個碗都要重復洗上四次，前兩遍用洗潔精，后兩遍用清水。最后我打開水龍頭沖完后用干毛巾擦干，放進柜子里，把地拖了拖就出去玩了。
晚上舅媽回來后，看到我把碗洗得干干凈凈，特別高興。我看著電視的'時候，看舅媽在打掃房間，就又幫她把房間打掃得干干凈凈。以前舅媽非常信任我，經過做這兩次家務，她更信任我了。
勞動使我快樂，因此咱們要通過咱們的勞動，把這份舒適帶給朋友、家人、老師，和更多的人，讓她們快樂每一天。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇八
孩子是社會的未來，他們的成長發展離不開我們的關注和陪伴。在與孩子相處的過程中，我們時常能夠感受到他們的快樂、煩惱、焦慮、渴望等情感。如何正確地理解和應對孩子的感受，是每一個家長都需要認真思考的問題。本文就是從這個角度出發，分享我的一些心得體會。
第二段：認真聆聽，真切關注。
孩子的感受敏銳而微妙，需要我們仔細地觀察和傾聽。首先，我們要嘗試透過孩子表面的言行來感知他們內心的情感。有時候，孩子并不會直接表達自己的感受，而是通過一些行為或細節來暗示。例如，小孩子會抱怨肚子疼，有可能是因為他們擔心家長的離開；孩子不喜歡說話，可能是因為他們感到羞澀和害怕。其次，我們要用心關注孩子的情感，不僅是在出現問題時，平時也要多和孩子交流，了解他們的興趣和需要，培養他們的情感認知和交往能力。
第三段：不委曲求全，但要尊重孩子的感受。
在實際的育兒過程中，我們經常會面臨到孩子和家長之間的沖突和矛盾。這時候，我們應該堅持自己的觀點和原則，但同樣也要尊重孩子的感受，不委曲求全。例如，我們認為孩子學習很重要，但孩子在學習過程中可能會覺得無聊或者困難，這時候我們可以給孩子提供適當的學習引導和幫助，同時保持與孩子的互動和溝通。又如，孩子可能因為某些事情感到傷心或失落，我們不應該輕易去否定他們的感受或者強行安慰。相反，我們可以先傾聽孩子的表述，然后用溫暖和理解的語言來安慰他們，幫助孩子調整自己的情緒。
第四段：培養孩子的情感和社交能力。
孩子的成長離不開情感和社交能力的培養。因此，我們在與孩子相處的過程中，要多給孩子增加正面的情感體驗，讓他們感受到愛和支持，同時也要鼓勵孩子積極地表達自己的情感和需求。此外，我們還要引導孩子建立良好的社交關系，幫助他們了解如何與人相處和溝通，培養敏感和包容能力，讓孩子自信地面對生活的挑戰。
第五段：結語。
育兒是一件細膩和艱辛的工作，但只要我們能夠認真去了解和尊重孩子的感受，鼓勵孩子積極地表達自己的情感和需求，在彌補孩子心理和情感需求的同時，培養孩子的情感和社交能力，我們就能夠更好地促進孩子的健康成長與發展。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇九
家務是我們生活中必不可少的一部分，它不僅能夠使我們的家居環境整潔有序，同時也能培養我們的動手能力和責任感。然而，在我們學習的生涯中，往往會因為過多的功課而無暇顧及家務。為了解決這個問題，學校推出了“家務學生”這一概念。我有幸成為其中一員，通過這段時間的家務學習，我獲得了許多心得與體會。
首先，家務學生讓我更加珍惜時間。以前我總是把時間浪費在玩樂和娛樂上，而忽視了家務的重要性。但當我成為家務學生后，我必須按照規定的時間完成任務，這讓我深刻意識到時間的寶貴。我開始為每一分鐘安排合理的活動，努力提高效率。現在，我將時間視為金錢，用來創造價值，為個人成長和家庭和諧貢獻力量。
其次，家務學生讓我培養了動手技能。在接觸家務之前，我只會依賴父母家里的一切，沒有獨立完成家務的能力。但通過這次學習，我學會了掃地、擦桌子、做飯等基本的家務技能。每當我完成一項任務時，我會為此感到自豪和成就感。這種成就感激勵著我繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的動手能力。
此外，家務學生使我體驗到了責任與承擔。在過去的生活中，我總是依賴父母完成家務，從而降低了自己的責任感。然而，通過這次家務學習，我深刻體會到了承擔責任的重要性。無論是每天清掃房間還是按時煮飯，我都要對自己的工作負責并保持高度的自律性。這種責任感不僅提升了我的自信心，也使我明白到只有付出才能有所回報。
而且，家務學生促使我培養了團隊合作與家庭意識。作為家務學生，我需要與家人更好地合作，共同制定家務計劃。“家務學生”不僅是個人的事務，更是家庭的責任。在完成家務的過程中，我和家人之間的溝通更加密切，相互之間以更好的方式合作，從而提高了整個家庭的和諧程度。在這個過程中，我養成了為家庭著想的習慣，進一步加強了我對家庭的歸屬感和責任感。
最后，家務學生讓我體驗到了成就感和快樂。每當我看到一屋子整潔的環境時，我會感到一種滿足感和成就感。這種快樂不僅來自任務的完成，更來自于自己在努力過程中的成長和提升。在家務學習中，我學會了主動承擔責任、合理安排時間和培養動手能力，這些都為我未來的發展奠定了堅實的基礎。
總而言之，家務學生讓我獲得了珍惜時間、培養動手能力、體驗責任與承擔、培養團隊合作與家庭意識以及體驗成就感與快樂。這些心得與體會不僅改變了我對家務的態度，也使我在日常生活中受益良多。作為一名家務學生，我將繼續努力學習和貢獻，為家庭的和諧與進步做出更大的貢獻。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十
家務是每個家庭都需要面對的問題，對于學生來說，除了學業以外，如何合理安排時間來完成家務成了一種挑戰。近年來，學生參與家務活動的倡導已經引起了廣泛的關注，很多學校開始要求學生在家里進行一定的家務勞動。本文將從自己的經歷出發，探討家務對學生的影響，以及在家務學生中的感受和體會。
首先，參與家務對學生而言是一種鍛煉，可以培養學生的各方面能力。在參與家務的過程中，學生需要協調安排自己的時間，合理分配各項任務。做家務需要動手能力和耐心，而這些品質的培養正好可以從做家務開始。此外，參與家務還能促進學生與家人之間的溝通和交流。通過一起做家務，學生們可以更好地了解家庭中的事務，增強家庭成員之間的感情，培養責任感和團隊精神。
其次，家務學生能夠提高自己的生活管理能力和獨立性。在學生時代，很多學生會因為過于依賴家長而缺乏基本的生活管理能力，而參與家務可以讓學生們接觸到更多的日常生活，學會獨立解決問題。例如，學生們需要學會如何洗衣服、做飯、收拾房間等。這些看似簡單的家務活動，實際上對學生的生活能力和自理能力有著積極的影響，并為將來獨立生活做好鋪墊。
第三，家務學生的感受是多種多樣的。對于一些學生來說，家務可能是一種額外的負擔，需要花費更多的時間和精力。然而，也有一部分學生通過參與家務活動，找到了一種平衡和積極的生活方式。這些學生認識到家務對自己的意義，通過參與家務來展現自己的價值。他們充分利用家務時間安排，提高自己的效率，使之成為自己生活的一部分。
最后，作為一個家務學生，我也有自己的感受和體會。首先，我意識到家務是我應該承擔的責任之一，通過參與家務活動，我更好地了解了家庭中的事務，也更加感激家人為我所做的一切。其次，做家務讓我更加獨立和自信。在某些情況下，我需要依靠自己的決策和努力來完成一些家務任務，這讓我意識到自己有能力解決問題。最后，家務讓我更加珍惜時間。在安排家務時間的過程中，我明白了時間的寶貴，學會合理安排時間，提高自己的效率。
綜上所述，參與家務對學生是有益的。在家務學生中，學生們通過參與家務活動，不僅鍛煉自己的各種能力，還促進了家庭成員之間的交流與溝通。盡管參與家務可能會帶來一些負擔，但通過合理安排時間和提高自己的生活管理能力，學生們可以找到一種平衡和積極的生活方式。作為一個家務學生，我也通過參與家務活動，體會到家務對我的積極影響和意義，希望能夠繼續保持家務的參與，并在家庭中發揮更大的作用。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十一
作為父母，我們希望孩子能夠健康快樂地成長，我們不僅應該關注孩子的身體健康，更應該關注他們的心理健康。這就需要我們去關注孩子的感受，并及時給予孩子關愛和支持，下面是我對孩子感受的一些心得體會。
第一段，關注孩子的情緒波動。
孩子的情緒總是起起伏伏，他們會情緒低落的時候不想開口說話，也會在生氣或激動的時候無法自控。作為家長，我們應該時刻關注孩子的情緒，并及時幫助孩子緩解負面情緒，我們可以多陪伴孩子，讓孩子感到溫暖與安心，也可以通過引導孩子學習更好地處理情緒。
第二段，尊重孩子的獨立性。
在孩子成長的過程中，獨立性是非常重要的，我們不應該一味地干預孩子的生活和學習。孩子也需要有自己的想法和決策。尊重孩子的獨立性，并給予孩子自由和空間，這不僅能夠促進孩子的自主學習，也能夠幫助孩子成為獨立自覺的人。
第三段，聽取孩子的溝通需求。
孩子往往需要得到關愛和支持，尤其是在溝通和交流方面。我們作為家長需要給予孩子更多的時間去表達自己的想法和需求，也要積極傾聽孩子的意見和建議，以便給予合適的幫助和支持。同時，在溝通時要注意語言的友好和耐心，不要讓孩子感到被忽視或沒被理解。
第四段，讓孩子體驗成功的喜悅。
孩子成功的喜悅會給他們增添自信和動力，這對于孩子的發展至關重要。我們可以通過讓孩子完成簡單的任務或者是在游戲等方面獲得勝利時，及時表揚和獎勵孩子。這樣能夠讓孩子獲得成功的喜悅，同時也能夠讓孩子更加努力地去追求更高的成就。
第五段，信任和尊重孩子的個性特點。
孩子的每個人都是獨特的，他們各有各的個性，我們需要尊重和信任孩子的個性特點。在教育和引導孩子時，我們應該以孩子的個性為基礎，并以孩子的興趣愛好和特長來發掘其潛力，這能夠更好地幫助孩子發展其潛力和優勢。
總結，作為家長，我們需要時刻關注孩子的心理需求，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的獨立性，讓孩子感到被尊重、被理解和被關懷，這樣才能夠培養出健康的孩子。當然，具體的教育方式應該根據孩子的個性特點而定，這樣才能夠實現真正的教育價值。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十二
今年的寒假到了，我的素質報告單上唯獨勞動幾項是良，其他的都是優。這是前所未有的，所以大家就一致決定讓我先從家務勞動開始鍛煉。
星期六中午，我們吃完飯，該洗碗了，我也要洗。大家都同意了，我高興極了。
洗的'時候，我拿抹布沾水洗，說：“那樣洗不干凈。”她告訴我應該把碗放進有洗潔精的水里面洗，之后再用干凈得水沖，這樣才能把碗洗干干凈凈。
于是，我照著的做法一個一個地洗，一個一個地沖，終于把一大堆碗筷洗的干干凈凈，并把它們整齊的放進消毒柜中開始消毒。
一天，我看到皮沙發有點臟，就拿起抹布開始擦沙發。姥姥說：“沙發因該先用濕抹布擦一遍，然后把拋光蠟噴在沙發上，再用特別的抹布蘸水后擰干擦一遍，沙發才能干凈。”
于是，我按姥姥說的把沙發擦得光溜溜的。
這幾天，我還干了許多家務，如：拖地、掃地。擦車、幫著摘菜做飯等一系列家務。
做完這些家務我非常欣慰。
文檔為doc格式。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十三
篇五段式文章是由引言、論點1、論點2、論點3和結論五個部分組成。下面是一篇關于“孩子要做家務心得體會”的五段式文章。
引言：
孩子們在成長過程中，被照顧的習慣往往讓他們變得依賴于父母或其他家庭成員。然而，獨立和責任感是孩子成功成長的重要組成部分。家務活動是鍛煉孩子這些品質的絕佳機會。我深信孩子要做家務是培養他們獨立和責任感的關鍵。在經過一段時間的實踐后，我有了一些心得體會。
家務活動需要孩子承擔責任并按時完成任務。這能夠培養孩子的責任感，讓他們明白自己應盡的責任和義務。當孩子完成家務活動時，他們會感到自己做了一件有意義的事情，同時也對家庭產生了貢獻。這使他們逐漸成為一個積極、可靠的家庭成員。
通過參與家務活動，孩子可以學會獨立處理問題和管理自己的事務。比如，洗碗、掃地和整理書桌等簡單的家務活動。這些任務看似簡單，但孩子們需要自己組織和規劃時間，獨自完成任務。這樣的經歷幫助孩子們培養了解決問題、自我管理和獨立思考的能力。
家庭是一個小型的團隊，每個成員都需要相互合作和支持。孩子要做家務活動，需要與家人相互協作。在家庭中，孩子們需要學會與他人溝通，分配任務，互相幫助。這樣的經歷可以培養孩子們的團隊合作精神，讓他們明白只有團結合作，才能共同創造一個和諧的家庭環境。
結論：
孩子要做家務不僅僅是為了減輕父母的負擔，更是為了培養他們的責任感、獨立性和團隊合作精神。通過參與家務活動，孩子們將獲得成長所需的重要素質。值得一提的是，父母在孩子們進行家務活動時應給予鼓勵和認可，讓孩子們感受到努力的價值和意義。在此基礎上，我們可以期待孩子們逐漸成長為自律、有擔當的未來社會的棟梁之才。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十四
今天我看到自己的房間里很亂，想把它整理一下，送給我的媽媽一個驚喜。
我先整理床上，把床上的被子疊好。再整理書，我把書放到書架上，擺得整整齊齊。接著，我把地上的玩具放到玩具箱里面，又把桌子上不用的一些廢紙放進垃圾桶里。我拿起掃帚把地掃了一遍，又用拖把把地拖得干干凈凈。做完這些事情，我感覺太累了。這次，我體會到我的媽媽平時的辛苦了。以后，我一定要自己的事情自己做，給我的媽媽減輕一些負擔。
過了一會兒，我的媽媽回來看見我打掃的這么干凈，高興地說：“我的寶貝女兒長大了，你真是一個愛勞動的好孩子。”我和我的媽媽都笑了。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十五
2020年的開學季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學時間延遲了。因此，所有的老師都變成了網絡主播，所有的學生都線上打卡學習，所有的家長都變成了臨時班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網課我的心得體會。
最初，接到老師說要在家上網課的通知時，我的內心是著急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒有經驗，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導孩子學習，這才慢慢讓我的心情平復下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網絡學習的時候，孩子還比較自覺，學習的興趣也很濃，每天按時起床運動，學習。也能按時完成老師布置的各種作業。可是隨著網絡學習的時間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學習時注意力也不太集中了。我的.內心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了，經濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過。可是效果都不理想。
后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學習，可以學的踏實，玩的開心！我發現孩子在學習的時候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當時聽會了，過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求：
1、上課必須做筆記，提高學習的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結上課知識點。
4、高效率的完成作業和復習。
在我耐心引導下，孩子找到了學習方法，所以學習起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進行學習。
為了讓孩子的課余時間更加充實，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務和美食。她也很樂于學習，還學習的不錯呦。
網絡學習還在繼續，作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關注和培養！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進步的階梯！”
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十六
網課其實沒有什么實質性的好處，因為它跟真實課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個學生的實際情況。這不是沒辦法才網課嗎？其實孩子在學校上課，肯定比在家網課強多了。
我是一名初三學生的家長，雖然很支持響應停課不停學的舉動，也深深體會了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學生們撓頭蹲足，家長們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學生們的心浮氣躁沒了，家長們積極配合，直播課程順勢而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網絡教學并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網絡教學分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長，各有所短。直播對于網絡的要求很嚴格，對于教師的準備和學生的準備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準備的時間，但是又不太利于師生間的互動。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十七
我先拿了一把掃把，認真地掃起來，我弓著背，低著頭，仔細地把每一個角落都打掃的干干凈凈，一點灰塵都不放過。我掃呀掃，汗水滴答滴答地從我額頭上留下來，過了半小時，地板表面的灰塵已經被我打掃干凈了，“哎，累死我了，繼續干吧。”我一邊打掃，一邊鼓勵自己，我可不能半途而廢。
我仔仔細細的又檢查了一遍，發現地板上有許多污垢，我放下掃把，飛快地跑到衛生間，拿了一塊毛巾，把桶灌上水后，走到客廳，蹲下身子像先前一樣，擦起來，剛擦完我的客廳，發現雪白的毛巾已經變成“大花貓”了，我趕緊把毛巾洗了洗，怕干凈的毛巾哭，水也開始變臟，我剛要繼續擦，心里打起了小算盤，“要不，剩下的等我的媽媽回來，叫我的媽媽擦。”頓時，這個辦法被我打消了，“幫忙幫到底，做事做到底。”我東擦擦，西擦擦，擦過的地板都可以當鏡子照了。
我累得直喘氣，我的臉紅紅的，像蘋果似的。咔嚓一聲，門鎖開了，我的媽媽見地板煥然一新，一個勁的.夸獎我，我心里樂滋滋的，笑開了花，因為我做對了事情！
這次寒假，學校又布置了一些作業。其中，就有做家務活的體會一篇。要說這家務活，我可就是相當的不熟悉，平時的家務活都就是我的媽媽做的，雖然我會做，但就是不愿做。所以變的懶惰起來。今天被激將法一激，便主動包了家務活中的擦地活。
要就是就是夏天，擦地我可就是相當的樂意，可現在就是深冬，溫度有――2℃，那可就是滴水成冰。話一出口，我就后悔了，可夸下的海口又不能收回，只能硬著頭皮上了。
我先到衛生間打水。開了水龍頭后，怒吼的水龍奔涌而下，砸在同底濺起絲絲水星，泛到皮膚上點起絲絲涼意。打到水后，我又被水桶的重量嚇了一跳，雖然拎起來不難，但就是天天拎著走上一圈，那力量可不小哇！好不容易拖到大房間，先要把毛巾打濕；我小心翼翼地用兩根手指把毛巾按下，雖然手指沒碰到水面，那專屬于冰的寒氣己經沁人心肺，水的寒氣直沖面門，冰涼深入骨髓。
我暗暗下定決心，把手猛地扎進水中，頓時手冷如僵尸，手變得紅紫，又顯得蒼白，麻木與冰凍像針一樣刺痛。
我咬著牙，用手臂控著力顫抖著將毛巾絞干，往地上一撲，像一個蓄勢待發的運動員一般，后腳發力，重心向前，來來去去一趟一趟。偶后我發現腰發酸，腿僵硬了。只能坐在地上休息片刻。
這次勞動真就是太累了，做一次就受不了了，可想而知，大家大家的爸媽為了孩子的生活該有多苦多累啊！
唯有千錘百煉，才能鍛煉就鐵一般的人。
讓大家向偉大的勞動者致敬！
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十八
今天中午吃午飯時，聽我的媽媽說，明天是臘月二十三，過小年了。下午，趁我的媽媽上班不在家。我看見家具上蒙著許多灰塵，就想把家具擦一擦。當一回“清潔工”，做一件家務，給我的媽媽一個驚喜。
說干就干，我準備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。
我先把水桶拎到客廳，把布擰干，先把窗戶和電視柜角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。我自言自語地說：“這家務本來就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。”可我轉眼又想到我的媽媽每天要上班，又要料理許多家務，真是太辛苦了。我咬了咬牙，對自已說：“我上男子漢，沒關系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了。”我只好硬著頭皮接著擦。啊！終于擦好了。我直起身子，看著被我擦干凈的桌子椅子整潔又明亮，舒心地笑了，心里別提有多高興。
通過這次家務勞動，我體會到做家務勞動的辛苦。我平時應該多幫我的媽媽做家務，減輕我的媽媽的負擔，同時也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀！
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇十九
自然是我們生活中不可或缺的一部分，孩子們應該有機會去感受自然的美好與奇妙。然而，在現代社會中，孩子們往往被電子設備、社交媒體和學業壓力所占據，很少有時間與機會真正去親近大自然。因此，讓孩子感受自然已經變得尤為重要。這不僅僅是一種活動，更是塑造他們的性格和個人成長的重要途徑。
第二段：親身體驗自然的好處。
親身體驗自然的好處無法估量。它不僅有助于孩子們更好地了解自然界，還能夠培養他們的觀察力、思考力和創造力。當孩子們感受到陽光的溫暖、花草的芬芳、湖水的清涼等自然景象時，他們會感到一種深深的平靜和放松。這種體驗有助于減輕孩子們的壓力和焦慮，同時還能提高他們的集中力和注意力。此外，親近自然還可以增加孩子們對環境保護的意識，培養他們的環保意識。
第三段：充分利用戶外活動。
孩子們可以通過各種戶外活動來感受自然的美妙。例如，親近自然的露營活動，可以讓孩子們近距離地觀察星星、鳥兒和其他野生生物。戶外運動比如徒步旅行、劃船和騎自行車也能給孩子們提供接觸大自然的機會。此外，孩子們還可以參加自然探索團隊或者參觀農場，親身了解動植物的生長過程。通過這些活動，孩子們將能夠親身感受到自然界的魅力，并且可以與家人和朋友分享這些難忘的經歷。
第四段：將自然融入日常生活。
除了參與戶外活動之外，將自然融入日常生活同樣重要。家長可以帶孩子們去附近的公園或者花園，一起欣賞花草樹木、觀察蟲鳥，并和他們交流自己對自然的感受與體驗。此外，家庭也可以種植一些植物，讓孩子們親手去照料和觀察它們的生長過程。在家中利用電子書籍或者紀錄片給孩子們講述有關自然的故事和知識，讓他們通過學習的方式拓寬對自然的認識。通過這些方法，孩子們能夠更加深度地理解和感受自然，并且能夠不斷地積累自己的自然心得。
第五段：總結。
讓孩子們感受自然，不僅僅是提供給他們一個潛移默化的體會美好世界的機會，更是培養他們身心健康和關心環境的完美途徑。自然可以為孩子們提供無數的快樂和奇跡，讓他們感到無比的喜悅和驚訝。如今社會節奏加快，孩子們面臨著越來越多的壓力，因此讓他們接觸自然成為一種必要的調節方式。讓我們一起努力，將自然的美好和養分傳遞給下一代，讓孩子們在自然的懷抱中茁壯成長。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇二十
每個周五的晚上，我睡覺比較晚，總是幫我的媽媽做一點家務，做的最多的就是掃地拖地。
我先把室內的凳子、椅子等擺放不整齊的東西整理一下。拿起掃帚慢慢的掃起來，碰到有點臟的地方就用點力氣掃干凈，把地板分成幾部分把垃圾分別掃成幾小堆，然后把垃圾統一掃進垃圾袋扔進垃圾池。接下來就是涮拖把，把少量的洗衣粉灑在稍微濕的拖把頭上，再加上適量的水，有了泡沫之后，等上三到五分鐘，然后用清水擺干凈，頭朝上滴一分鐘水，用這種半干的拖把仔細的、緊挨著把地拖一遍，拖得既干凈還不費力。最后找一個地方坐下等五分鐘地就自然干了。
從這些簡單的家務活中，我感到爸媽每一天都很累，因為每天都在忙碌，特別是我的媽媽她一天更累。我要認真學習報答他們，一有時間就幫他們干點家務。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇二十一
做家務可真是一件苦差事。
我天天有時間就玩游戲，玩電腦，玩玩具，安閑自在，媽媽看見了，說：“你別總是玩，幫媽媽干點家務活，媽媽每天這么累。”我想：干家務活有什么難的，怎么可能這么累，干就干唄。
于是我開始干家務了，但又想：先干什么呢？就干個最簡單的吧！我偷懶干了個最簡單的“擦桌子”。我先拿了個干抹布，把水池里接滿水，將抹布放進水中，搓了幾下，不過把抹布擰干可是件麻煩事，因為我力氣太小了。然后，我把抹布放在茶幾上，開始來回擦，擦了幾遍，可是還有幾個污點沒有擦掉，我有使勁擦，就是擦不掉。我發怒了，倒了點水在上面又擦，擦了九九八十一遍，終于擦掉了，累得胳膊又酸又疼，不過終于可以休息了。才休息了一會，媽媽就過來說：“快點擦，還有幾個桌子呢！這個，這個，還有這個，都有點臟了。”
我的天哪！做家務可真難。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇二十二
之前在電視節目上看到一個片段，一名學生向媽媽表示心聲，希望以后媽媽不要再讓自己做家務了。媽媽回應他說家務是每個家庭成員的事，是應盡的責任，孩子反駁說別的同學家長都沒這么要求，何況自己的功課很忙。媽媽就說別人不做是別人家的事，功課忙是自己的事，家務也是應做的事，要學會合理安排時間。這位媽媽最后拒絕了孩子的請求，孩子也表示對媽媽的回應表示同意，不再反駁。
這是我見過的最堅持自己意見的媽媽，很多父母現在都會避免讓孩子在家里接觸家務活兒，認為這都是大人該做的，孩子搞好學習就夠了。可是孩子成長過程中的學習方式有很多種，不是只有在課堂上，在書本里，生活中的經歷給孩子帶來的成長也相當重要。斯坦福大學做過一次實驗調查，就發現經常做家務和不做家務的孩子，20年后差異明顯，從小就做一些瑣碎的家務的孩子，長大明顯更有成就，這個調查值得父母警惕。
做家務和不做家務的孩子有什么區別？
解決問題的能力更強。
父母認為讓孩子做“家務”就是簡單地“干活兒”，認為除了耽誤孩子學習時間，沒什么別的用，弄不好還可能把碗打了，把水灑了。但是家務活不只是用力氣干活，在訓練孩子做家務的過程中，其實是在培養孩子的協調能力和思考解決事情的能力。孩子并不像大人對于生活已經有了充足的經驗，他的`一切行為都是在實驗，在摸索，同時也在激發大腦潛能。做成一件事之后孩子會明白要怎么做才能更便捷，更完美，長大后在動腦筋解決問題方面也比別人更有方法，更愿意去思考。
責任感和參與感更強。
家務活是一個家庭中培養全家人成員意識的重要方式，如果一個家里只是媽媽或者奶奶整天做家務，孩子就會認為那是本應該媽媽或奶奶做的，不會與主動參與的意識，在面對家庭責任方面也會更冷漠。日本的小學午餐文化就非常值得學習，全程都是孩子們自己在負責，從拿飯，分飯，吃過飯后整理垃圾進行分類，結尾收拾餐桌洗刷碗筷，孩子在整個流程中感受到勞動的意義。如果在家庭中孩子連力所能及的家務都不做，沒有參與感，就無法產生對家庭和父母的責任感。
做家務要從小培養，讓孩子認識到這是一件很平常的事，是自己可以負責的事。有些家長喜歡用獎勵機制激勵孩子做事，但這樣會讓孩子認為這是一件關乎利益的交易，最好是增強孩子參與感，加強過程的感受。讓孩子在勞動中明白生活的道理，不要過于要求結果完美，給孩子鼓勵，在失敗中成長，孩子充分發揮了自己的價值，會更有成就感。
孩子做家務的感受心得（優質23篇）篇二十三
家務是每個家庭中重要的一部分，而孩子參與家務則是培養他們責任心和學習生活技能的重要途徑。然而，孩子要做家務并非一帆風順，需要經歷一定的過程來理解這個重要的任務。在我家，孩子們也是通過參與家務來培養他們的責任感和生活技能。在這個過程中，他們不斷學習和成長，積累了一些心得體會。本文將從孩子參與家務的重要性、家務的分配、家務中遇到的困難、家務給予孩子的成長機會以及家務對孩子未來的影響五個方面來探討孩子必須參與家務的原因和體會。
首先，孩子參與家務的重要性不容忽視。通過參與家務，孩子可以學會如何照顧自己，養成良好的生活習慣和自理能力。同時，可以培養孩子的團隊合作意識，明白一個家需要共同努力來維持和諧的生活。家務也是教育孩子責任心的良好途徑，讓孩子明白自己也是這個家庭的一員，應該分擔一部分責任。我家的孩子也是通過參與家務來學習和成長，他們不僅能夠照顧自己的生活，還能夠關心他人，主動承擔起一些家庭中的責任。
其次，家務的分配是一個需要注意的問題。在家庭中，家務的分配應該公平合理，并根據孩子的年齡和能力來確定每個人的責任。對于年幼的孩子，可以從一些簡單的家務開始，如整理自己的房間、收拾玩具等。隨著孩子的成長，可以逐漸增加家務的難度和數量，培養他們的耐心和勞動精神。在我家，我們會根據孩子的時間安排和能力來分配家務，讓他們有足夠的時間和精力來學習和娛樂，同時也要確保家務的完成。
然而，參與家務并非一帆風順，孩子們在家務中也會遇到一些困難。有時候，孩子會覺得家務很無聊，他們希望把時間花在更有趣的事情上。有時候，家務也會讓孩子覺得累，他們可能會抱怨或者拖延。在面對這些困難時，我們需要給孩子正確的引導和支持。我們告訴他們，家務是每個人都需要做的事情，它能夠讓我們的家更整潔、更溫馨。同時，我們也會和孩子一起完成家務，鼓勵他們分享自己的體會和想法。通過這種方式，孩子們逐漸認識到家務的重要性和意義。
參與家務給予孩子豐富的成長機會。首先，家務可以培養孩子的責任心和自律能力。當孩子發現自己要負責完成一些重要的家務時，他們會更加懂得珍惜時間和資源，養成良好的時間管理和自我約束的習慣。其次，家務也是培養孩子團隊合作精神和溝通能力的好機會。當全家人一起參與家務時，孩子們需要和家人合作，協商分工，相互協作。這樣的經驗可以幫助孩子學會如何與他人合作，有效地溝通和解決問題。最后，家務也是培養孩子獨立生活能力的重要途徑。孩子們通過參與家務，不僅能夠學會自己照顧自己的生活，還能夠鍛煉一些實用的生活技能，如做飯、洗衣等。這些技能將對孩子未來的生活和工作有很大的幫助。
總結起來，家務是孩子們成長過程中必須經歷的一部分。通過參與家務，孩子們能夠培養責任心和學習生活技能，同時也給予了他們豐富的成長機會。雖然孩子們在家務中會遇到一些困難，但只要我們給予正確的引導和支持，他們將會成為有責任心、獨立自主的人。因此，讓孩子參與家務是家庭教育中重要的一環，沒有什么比培養孩子良好的生活習慣和責任意識更重要了。