范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于教育求職自薦信范文范本一
您好!
熟知貴校治學有序，管
理有方，在社會上享有很高的聲譽。我，一個對教育事業充滿無限熱情的青年，渴望能到這樣的環境中工作，施展自己的才華。請允許我把自己的情況向您介紹如下：
我是xx學前教育xx屆的學生，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業取得優異成績，而且還在其它的心理學、英語等各方面拓展自己的知識面。四年來，在所修的三十多門專業課中，幾乎有三分之二以上是優，學習了心理學專業的所有課程，對于心理學已達到專業水平。另外我也在課下刻苦訓練基本功，有較強的語言表達能力、組織管理能力和科學研究能力，能運用現代化教學手段進行教學。在xx師范學校實習期間，充分體現了自己較高的綜合素質，得到實習單位的認可。
瑣碎繁忙的文學社工作，不僅鍛煉了自己良好的文學素養，也培養了自己較高的組織管理能力。在此期間，我曾多次在院文學社的期刊上發表文章，取得征文大賽三等獎的好成績受到同學們的好評。
大學四年讓我學會了很多，我自信以自己堅實的專業知識、豐富的心理學知識、較高的組織管理能力和教學能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個機會。
關于教育求職自薦信范文范本二
尊敬的貴公司領導：
您好!
緣于對貴公司的向往和發展自我、成就自我的渴望，作為一名即將走向社會的大學生，我由衷地期盼自己的事業之帆能從這里順利啟航。
思想是一切行動的指南。專業課的學習不僅使我更堅定了社會主義方向，而且使我更深刻地認識到敏銳地把握時代政治氣息對一個公司企業的發展至關重要。尤其是在建立現代企業制度過程中，人們幾乎達成共識：強大的思想動力是企業無形資產的組成部分之一。我愿意用自己的專業所學和公司同仁一起致力于企業思想建設，增強公司凝聚力、戰斗力。
管理是現代企業的重要內容。在進入以人為核心的管理階段，研究企業如何做人的工作不可缺少。盡管做人的工作很復雜，可其中也有成就感。除了掌握有關思想教育專業的大量知識外，我還自修了不少企業管理之類的課程，經常翻閱此方面的雜志，很有興趣在此方面實踐一下，把理論用于實際生活中。
法律保障是權益的有效武器。商戰中，企業難免會陷入經濟糾紛，為了排除阻礙公司發展的不利因素，有必要訴諸于法律來維護合法的權益。雖說是搞思想教育的，但我還用心學習了大量的法律法規，如有機會，希望能成為貴公司的一名法律服務工作者，為公司分憂解難盡力。 人無完人，故在積極改正缺點的同時，我一直把活到老，學到老作為自己的座右銘，不知貴公司可否給我一個繼續學習的機會?
感謝您的關注，至于我是否是千里馬，需您伯樂來裁定，渴望著您手中的幸運神箭會射向我!
自薦人：xxx
關于教育求職自薦信范文范本三
師德可以傳遞愛心
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。
而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作;在生活中，教師要無微不至的關心體貼學生;在學習方面，教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地體現在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教學方法，調動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培養學生的綜合能力。
一、了解學生，感染學生。
首先，愛學生就要了解他們。了解他們的內心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。
案例1:我們班上有一位女生張某，開始表現非常好，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生。可是后來，我發現她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的;再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算;關于考慮個人感情現在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧!經過一番苦口婆心的開導，女生明白現在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。
二、點滴付出，關愛學生。
案例2：我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力之內伸出援助之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常優秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心，讓他們內心堅強些，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發誓堅持讀完高中，一定要考上一所優秀的大學來回報一位位好心人!
三、嚴格要求，教其做人。
教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛。現在與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
案例3:有一名學生李某，在物理課上與老師發生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態度很不好，情緒不穩定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。
案例分析：以人為本，付出師愛
作為一名教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。 “動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤
德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養學生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露 ， 才能使學生沐浴其中，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育教學工作;愛心使我們樂意做出奉獻;愛心使我們踏踏實實地從小事做起，從現在做起;愛心使我們為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切;愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒，花謝花開。回憶自己與學生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發自內心的歡心與喜悅。看著孩子們一張張稚氣未脫的臉，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調整了心態才有的收獲。
最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數學生的激情，社會會變得更加和諧!
關于教育求職自薦信范文范本四
二年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學效果，必須有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證，是衡量一節課成功與否的重要標準，課堂教學組織的好壞直接影響教學的任務。
大家都知道“興趣是的老師”，由此可見，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習可以調動學生學習的積極性。二年級的學生注意力不容易集中，他們踏入校園進行正規化的學習。先把規矩給他們定下來，賞罰要分明，老師要從學生的實際出發，從教材入手，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點。我們可以做一些小獎品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。
課堂形式單一，很容易造成學生身心疲勞，從而轉移注意力。針對這一現象，我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力：二年級學生年紀小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發事件剛出現苗頭時，就及時給予轉化或制止。要求學生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心，讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細致對以后的教學會非常有用。
二年級孩子不同于大學生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好？學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學生說話，才能更好地吸引學生的注意力。總之，一定得蹲下與孩子們說話。
每個學生都希望自己在老師眼中是的，二年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現。在課堂中，教師要及時表揚守紀律的學生，使其他同學受到感染。當學生回答正確完整，老師即時對他們的表現給予肯定，可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等，為了帶動其他學生，總之，組織課堂教學是一門藝術，能否吸引學生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養，不斷實踐總結，才能更好地駕馭課堂，達到的教學效果。
關于教育求職自薦信范文范本五
“請別叫他李大嘴!”
——個別教育案例
同濟大學實驗學校 劉雪
一、 學生情況介紹
(一)初次相逢
剛接四(4)班，他——一個戴著眼鏡，臉龐白皙的男生，就給我留下了一個深刻的印象。我知道這個班的孩子紀律散漫，學習積極性不高，就想在第一次見面談話中，給學生們鼓鼓勁：“同學們，我們是住宿班。我們可以自己管理自己的生活，同樣我們也可以管好自己的學習，對(’自己負責’這幾個字還沒有說出來)??”班級的最后面傳了“哼——呲——”的聲音，班級內隨后一陣騷動。我循聲望去，聲音是一個戴眼鏡的男生發出的。我停下了本來準備好的長篇大論，指了指他，問：“那個戴眼鏡的男同學，你有什么事?”全體學生的目光也都集中到了他的身上，學生小聲嘀咕：“李某某，劉老師叫你呢?”“有本事你就站起來說呀!”還有的學生想看熱鬧。誰知這孩子還真的站了起來：“我們班是最差的班!我不會管理自己??”陰陽怪氣，全班哄堂大笑。這樣，我記住了他!
(二)日常相處
以后的課堂上，他思維敏捷，可是不愿回答問題。面對別人的見解，不能靜心傾聽，總是用不屑一顧的樣子審視別人。如果是錯誤的回答，他會立刻抓住機會 對別人進行攻擊。行為規范方面，紀律不好，會給同學起外號，人緣不好。記得秋游時，高年級的同學可以分小組活動，我本著自愿的原則讓學生自由組合，最后的結果是，沒有人愿意和他一個小組。我準備做做大隊長的工作，接納他。誰知他對大隊長仍然是橫挑鼻子豎挑眼的，誰誰這不好，那不好。一點也沒有感覺到，自己是不受歡迎的人。嘴里還不干不凈的說別人的缺點，說什么一群蠢豬，我才不和你們一組呢。那件事之后，我知道了前面的班主任給他的雅號“李大嘴”。每當聽到“李大嘴”，它就像一只憤怒的獅子。
(三)家校聯系
鑒于他的種種“劣跡”，我找他談話，我大聲說，他在小聲說。我說一句他有兩句等著。看似很明白的事，到他那就說不清了。他多次欺負女同學，我忍無可忍打電話找到了他的媽媽。媽媽滿口答應要好好和他談談，教育他男孩子要有寬容的心，要有紳士風度。可是，改變微乎其微。從媽媽的口里，我聽到了無奈，也聽到了溺愛。
一、 簡單分析原因
1、孩子是獨生子女，集父母和祖輩的愛于一身，在家里是“小皇帝”平時爸爸媽媽忙于生意，無暇照顧，就讓他住校。只有周末才有見面相處的機會，父母怎么忍心批評?
2、孩子成績不錯，父母也沒有把孩子的行為品質當回事，認為“樹大自直”。因為是住校，怕孩子吃虧，所以??還有就是他的那個綽號“大嘴”，讓他自己有一點破罐子破摔的意思。
3、自主意識較強，認識問題以自我為中心，聽不得別人的建議和意見。對批評，早已習以為常。
二、采取措施
首先，尊敬他，從不叫他的綽號做起。每一個人(即使是孩子)，都有獲得別人尊敬的權利。利用班會課，我開展了一次“別叫他人綽號”的班會。班會課上，同學們分組討論，知道了給別人起綽號，是不尊重他人的表現，叫別人的外號也是對別人的侮辱。李某是個聰明的孩子，他知道老師是有所指的。討論中，李某某激動地站起來：“老師我再也不給別人起外號了!也請同學們別再叫我李大嘴了!”我帶頭給他掌聲，并且號召全班同學：“請別叫他李大嘴!”全班掌聲一片。以后的爭執中，無論是誰的錯，只要同學叫了他的外號，我就不會當眾批評他，只批評另外的同學。然后找時間再和他單獨聊。漸漸地，對我的批評能虛心接受了。和同學有了摩擦，他會第一個找到老師，讓老師為他調解。
其次，捧著他，給他提供發揮特長的平臺。一次偶然的機會，我發現他的美術作業(手工)，做的很是漂亮，我拿起來，認真欣賞，并且煞有其事地說：“這個作品最漂亮，誰的呀?這么精致!”同學告訴我是李某某的，他也聽到了表揚，走到我身邊說：“劉老師，我一直在外邊學畫畫。我最喜歡畫畫了!”我打量著他：“劉老師正好有一個難題，你能幫幫我嗎?黑板報的插圖，我一直畫不好。你愿意擔任黑板報的美工嗎?”他兩眼放光：“真的?我愿意!”從此以后，只要出黑板報，他都會想方設法圍繞主題畫插圖：環境保護主題，他就畫大樹、小鳥;科技創新主題，他就會畫機器人??每次黑板報評比名次時，是他最專注的時刻。就這樣，由于他對班級的貢獻，同學們漸漸地愿意和他玩耍，對他有了包容。他的心境也在該發生著變化，愿意承擔責任了，有了錯誤，詭辯少了，道歉多了。
再次，鼓勵他，學習上要名列前茅。有了以上的轉變，我覺得要想徹底改變他，還要在學習上使他有競爭力。我為他制定了相應的學習計劃，明確學習目標，鼓勵他趕上去、超過去。在課堂上，設計一些難度較大的問題，請他回答，激發李某某的興趣，使注意力集中到課堂上。此外，平時多給予關注，例如，在交往中，摸摸他的頭，拍拍他的肩膀，讓他感受到自己在老師心目中是有地位的。
最后，家校聯系中只表揚進步，不說錯誤。每過幾天，我會打電話給他的家長，和家長聊聊他在學校的表現，比如：他負責的黑板報獲得一等獎，他的字寫得好漂亮，他今天有幫助了誰做了什么好事，他課上回答問題很精彩??這些電話好像有了魔力，家長對他的要求更嚴格了。他有的錯誤，家長會主動打電話向我道歉或解釋。現在他在同學們的心中已經不是那個多嘴多舌的“李大嘴”了，而是畫畫漂亮，做事認真的人。
經過一個學年堅持不懈的努力，期末考試李某某進入班級前十名。語文考試得了90分，這是一個好成績。今后，他的路還長著呢，最重要的是，他找到了在班級中的位置，獲得了同學和老師的認可。嘴巴嘛，再也不發出諸如“哼”、“切”、“呲”的聲音了。相信過不了多久大家都會忘記他叫“李大嘴”。
關于教育求職自薦信范文范本六
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
關于教育求職自薦信范文范本七
尊敬的校領導：
您好!
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。
我是xx教育學院學前教育專業的應屆畢業生，我懷著對貴校的尊重與向往，呈上我的求職信息，向您展示一個完全真實與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。
從小我就十分崇拜教師這職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師。經歷了五年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以
較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然，大方的教學態度。在課余時間，我不斷地學習專業知識，我相信，只要自己努力了，就一定會有收獲!在實習期間我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃，按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。
步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活。我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。通過幼兒
園觀摩學習，讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
尊敬的校領導，雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現自我的機會，能讓我成為貴校的一員。
此致
敬禮!
求職人：xxx
20xx年x月x日
關于教育求職自薦信范文范本八
緊張而又充實的教育實習結束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近三個半月實習時間里，我與專業指導老師、班主任和八年級（1）、(5)、(7)班及小學的一群孩子們建立了深厚的感情，從指導老師的課堂中學到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，從班主任身上，學到了如何更好地與學生溝通交流，更好地教育學生，把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好地結合在一起，提升了自我。
實習期間，我的主要任務是信息技術教學工作和教老師運用多媒體工作，下面從兩方面對本次實習做一個總結。
（一）聽課
從實習的第一個星期開始，幾乎每一天都有聽課。現在的聽課不是我們以前上課的聽老師講課內容，而是聽指導老師的教學方法、講課思路，學習指導老師的教學經驗、處理課堂方法和與學生溝通的方式。在課堂中除了關注老師，還要觀察學生的表現，評價老師的課上的如何，最關鍵的看學生掌握了多少，如果一個老師一堂課設計得再好，學生并不能很好掌握，那也是一堂失敗的課。
在實習期間，聽了指導老師以及另外一位信息技術陳老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想和自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點，同時簡單幾下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。除了聽專業對應的信息技術課，我還有幸聽取了一些其他學科的課程以及公開課。盡管課程不同，但是上課的基本流程還是比較相通的。聽課為我上課提供了基礎。
（二）備課、上課
一周時間轉眼即逝，在專業指導老師的安排下，我接手了四個班的信息技術課，開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。這一次剛好碰上七年級信息技術新課改，需要在備課上花費大量時間。備課中不僅要備教材，還要備學生，要從學生的角度出發，了解學生的知識能力起點，從而有效地設置任務。
聽了一周課后，我開始走上了講臺。剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利地完成了第一次上臺講課的經歷。在上課前，我將教學設計給老師看，老師給了我很多建議，主要的問題是我高估了學生的水平。在修改之后，效果有了改善。指導老師給了我肯定，也提出了一些不足。有了第一次的上課經驗，我已經沒有那么緊張了。每周上兩節新課，共8節課，一周后開始習慣了這樣的日子。
經過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了信息技術上課必須注意的幾方面：
（1）合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在15分左右，其后的學生自由練習時間里，最后要對學生作業進行點評。
（2）注重任務驅動，自主探究。學生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候學生就比較不耐煩了，所以要根據學生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
（3）小組合作，減小差異性。在課堂上設置一些集體活動，讓同學們自由組成小組，合理完成任務，加強學生的團隊合作意識，也促進同學的交流和相互學習，增強班
集體的凝聚力，培養集體榮譽感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學中實踐。
（4）紀律管理。由于信息技術在學生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀律。對于有些班級，課堂紀律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。
這兩個月，使我從微格教室走到了真正的教室，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。這是與在大學練習上微型課最大的不同。
我的實習點是博才小學，但由于客觀條件原因，我先到寶塔中學實習一段時間后再回博才小學教其老師運用多媒體進行教學。博才小學雖然有各種多媒體設備，但是由于其教師都不打會運用多媒體進行教學，所以，多媒體設備基本上都是空置著，并沒有得到充分的利用。我主要教其教師對多媒體設備的簡單操作，然后教他們怎么多課件，怎么充分利用各種資源來進行教學工作。
(1)設備操作教學。我是先在寶塔中學跟尹老師學習電子白板的使用，然后教博才
的老師使用電子白板。并且讓其掌握電子白板的維護方法。
(2)課件教學。我主要教其教師制作ppt，并且教他們怎么充分利用網上資源，即
提供他們一些課件的常用下載網站，并教他們怎么利用網絡快捷的收取最新信息。
(3)指導20xx年級學生學習。我在博才還指導了一、二年級同學的學習。在此期間，
我和同學們建立了深厚感情，并且了解了這些孩子的心理情感。博才是一所寄宿學校，所以很多學生都是寄宿在學校的，他們很少見到他們的父母，因為其父母大多數都是在外打工的，所以每次提到爸爸媽媽時，他們都會眼睛發紅含著眼淚，平時和他們一起玩時，他們都會很開心，因為平時很少有老師和他們玩耍，估計是因為大多數老師都已經工作好幾年了的原因。對此，我感到很心酸很心疼。留守兒童的教育和情感關注是我國的一大重點。對此，希望以后有機會可以對此進行研究。
在這短短兩個月里，我收獲了不少。這是第一次體會了老師的角色，第一次站在講臺上面對一群活潑可愛的學生，第一次與學生親近的接觸，第一次以老師的角色批改作業。在這一次次的第一次中，讓我逐漸開始成長。