心得體會是對過去一段時間內個人經歷和感受的總結，它能夠幫助我們回顧并總結自己的成長和收獲。接下來是一些優秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和靈感。
育兒心得分享（專業17篇）篇一
大家好我是xx媽媽，周一收到老師的短信要我為他們班級寫一篇育兒心得，說實在的當時我都懵了，育兒經驗不知道自己有還是沒有，這些年對孩子的教育方法是否正確我一無所知。
我個人覺得孩子應該在一個輕松快樂的環境中成長，享受他們無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，這是我認為最佳的教育方法，在玩的過程中不緊可以讓他們獲得無盡的樂趣還可以學到各種知識，，通過游戲還可以讓他們感受到成功的喜悅和失敗的苦惱！
教育孩子首先要尊重孩子，孩子漸漸長大了千萬不要在他的同學朋友面前批評或打罵他，那樣會傷害到他的自尊心，也會破壞你和他之間的感情。平時給他買一些他喜歡的故事書，每天晚上陪他一起讀故事，這樣可以養成一個閱讀的好習慣還可以從中教他認識一些簡單的生字。
重視孩子的道德培養，在公共場合要求做到不打架，不罵人，不說臟話。我們做家長的是孩子的第一啟蒙老師，在孩子面前要做到不說臟話不做過激的行為，當孩子發現父母做錯事的時候我們要主動認錯并道歉，給孩子樹立一個好榜樣。
平時在家可以讓孩子做一些力所能及的事情，比如自己的玩具自己整理，早上起床后自己整理床被，雖然他們整理的不是那么的理想，但是可以鍛煉他們的自理能力！
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。
育兒心得分享（專業17篇）篇二
在成為父母之前，我們無從知曉如何育兒。然而，當我們成為父母時，就必須學會如何帶領和教育自己的孩子。照顧一個孩子是一項永無止境的挑戰，需要父母通過與其他育兒者分享經驗和想法來提升自己的育兒技能。在本文中，我會分享我的育兒心得，這些心得讓我成為了一個更加明智的父母。
第一段：接納孩子的不同。
每個孩子都非常獨特，因此我們作為父母必須接納孩子的不同。當我的兒子第一次出生時，我預設了一些基于我的經驗和期望的方法，但是很快我就發現這些方法不一定適用于他。我的孩子具有自己的個性和喜好，他具有自己的方式來學習和成長，而我必須找到方法來適應他的需求而不是迫使他適應我的期望。因此，我始終努力接納我的孩子的不同之處并嘗試為他提供出最適合他的環境。
第二段：給予孩子愛和支持。
我堅信，給予孩子充分的愛和支持是培養他們良好品格的基石。父母應該時刻在孩子身邊給予他們安全感和支持，這會讓孩子有自尊心和勇氣。我嘗試著以身作則，向孩子展示我們家庭生活中的善行和正面行為，并通過鼓勵和表揚來支持他。我相信這能夠帶領我的孩子成為一個熱心、勇敢和有愛心的人。
第三段：培養孩子的獨立思考能力。
培養孩子的獨立思考能力是幫助他們成為優秀人才的重要步驟。我們應該教孩子自己做事，讓他們嘗試和解決問題，因為這樣能夠增強他們的自尊心和自信心。我嘗試讓我的孩子獨立決策，讓他們有機會決定自己的行動。這種方法能夠使孩子作出更好的決策，并讓他們在自己的生活中感到更加自在。
第四段：學會放手。
父母經常想要給予孩子最好的一切，但這種好意背后常常隱藏著過于嚴格與過于過分的控制。我們必須學會放手，讓孩子能夠成長。我意識到這一點并決定讓我的孩子嘗試自己做事，因為這有助于他們成長和學習。我相信這是幫助孩子成長的重要措施，讓我能夠放手，并為孩子提供成長所需。
第五段：分享互相的經驗。
育兒是一個連貫的過程，我們必須相互合作以實現共同目標。與其他父母分享我們的經驗很有必要，因為他們也正在經歷著育兒的挑戰。我們可以獲取對方的經驗和想法，進行交流和討論，強化共同理念并在相互支持和鼓勵下取得成功。我發現，與其他父母分享我的經驗會讓我們的家庭生活更輕松并且更健康。
總結。
育兒是一個漫長的過程，需要我們掌握許多技能和理念以幫助孩子成長。通過與其他育兒人分享心得和經驗，我們可以提升自己的技能并讓孩子得到更好的成長環境。我們必須接納孩子的不同，給予孩子愛和支持，培養孩子的獨立思考能力，學會放手，并與其他育兒人分享相互的經驗來實現我們的共同目標，讓家庭生活更加輕松、有愛心、高效、和諧。
育兒心得分享（專業17篇）篇三
第一段：引言（200字）。
作為父母，育兒是我們的重任。在這個過程中，我們每個人都會積累一些育兒心得與體會。這些經驗不僅對我們自己有益，也能夠幫助其他父母解決他們的困惑。在這篇文章中，我將分享一些我在育兒過程中得出的心得體會，希望對其他父母有所啟發。
第二段：培養孩子的獨立性（200字）。
從孩子很小的時候開始，我就注重培養他們的獨立性。我鼓勵他們自己動手做一些事情，如穿鞋、洗澡、掃地等。雖然這樣可能會花費更多的時間和耐心，但這是幫助他們建立自信、培養解決問題的能力的重要途徑。當他們能夠獨立完成一些任務時，我會表揚他們的努力，這樣他們就會愿意接觸更多新的任務和挑戰。
第三段：建立有效的溝通渠道（200字）。
在與孩子的日常相處中，我意識到建立良好的溝通渠道是至關重要的。我不僅要傾聽孩子的需求和意見，還要盡可能用簡單的語言向他們解釋一些事情。當他們犯錯誤或犯錯時，我會耐心地教導他們，而不是責備他們。此外，我還鼓勵他們表達自己的感受和想法。通過與他們建立良好的溝通和理解，我發現他們更愿意與我分享他們的一切。
第四段：創造積極的家庭環境（200字）。
在我的家庭中，我努力創造一個積極的環境，讓孩子們感到快樂、自信和安全。我鼓勵他們追求自己的興趣和激發他們的創造力。此外，我鼓勵他們積極參與家務活動和社交活動，培養良好的家庭習慣和社交能力。培養他們良好的價值觀和道德觀念也是家庭環境重要的一部分。我相信，一個積極的家庭環境能夠對孩子的成長產生積極的影響。
第五段：尊重孩子的個性和需求（200字）。
最后，我認為尊重孩子的個性和需求是育兒過程中最重要的因素之一。每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己獨特的個性和需求。我們作為父母應該尊重并接受他們的個性，并根據他們的需求提供相應的支持和指導。這樣他們會感到被尊重，從而更加愿意與我們互動和溝通。比如，有的孩子喜歡獨立思考和解決問題，而有的孩子則更喜歡與他人合作。我們可以根據孩子的個性特點來調整我們的教育方法，以最大程度地滿足他們的需求。
結論（100字）。
在育兒過程中，培養孩子的獨立性，建立有效的溝通渠道，創造積極的家庭環境以及尊重孩子的個性和需求是我得出的一些重要心得體會。這些經驗使得我成為了更好的父母，并且希望能夠幫助其他父母面對育兒中的挑戰。我相信，只有通過分享和借鑒，我們才能更加全面地培養我們的孩子，共同創造一個更美好的家庭。
育兒心得分享（專業17篇）篇四
第一段：育兒是一項充滿挑戰和喜悅的任務。作為父母，我們時刻都在努力提供最好的環境和教育給我們的孩子，但在這個過程中，我們也會遇到許多困惑和問題。通過分享育兒心得體會，我們可以互相借鑒和學習，為更好地養育孩子的目標而努力。
第二段：孩子的成長離不開良好的溝通。我發現與孩子建立良好的溝通渠道是非常重要的。當孩子有什么問題或煩惱時，他們應該能夠信任我們，來尋求幫助和安慰。為了實現這一目標，我們需要與孩子建立真摯的關系，并且尊重他們的感受和意見。我經常與孩子進行口頭溝通，并鼓勵他們積極表達自己的想法和情緒。這樣不僅有助于改善我們之間的關系，還可以幫助他們發展出良好的溝通能力。
第三段：教育是孩子成長過程中最重要的一環。我相信，好的教育不僅應該關注學術成績，還應該培養孩子的品德和社交能力。通過設置明確的規則和期望，我們可以幫助孩子養成良好的習慣和行為。此外，我鼓勵孩子參與各種校內外活動，幫助他們發展興趣和才能。我還盡可能給予孩子更多的自由和獨立支持，讓他們學會自我管理和解決問題的能力。
第四段：盡管我們在努力教育和引導孩子，但他們也有自己的個性和意愿。作為父母，我們需要尊重孩子的獨立性，并嘗試在合適的時機給予他們一定的自主權。當孩子有自己的決策權時，他們更有可能展示出積極的態度和行為。同時，我們也要學會接受孩子的不完美和錯誤。我們可以通過及時表達欣賞和鼓勵，鼓勵他們不斷嘗試和成長。
第五段：除了與孩子建立良好的溝通和提供高質量的教育之外，我還通過參加育兒講座和閱讀育兒書籍來不斷改進自己的育兒方法。這些資源不僅幫助我了解最新的育兒理論和方法，還提供了其他父母分享他們的經驗和建議的機會。我非常感激這些建議，并根據自己的實際情況選擇適合自己和孩子的方法。
總結：通過分享育兒心得體會，我們可以從其他父母的經驗中學到很多。與孩子建立良好的溝通渠道，提供高質量的教育，尊重孩子的個性和獨立性，不斷改進自己的育兒方法，這些都是成為優秀父母的關鍵。讓我們共同努力，為孩子的成長提供最好的支持和指導。
育兒心得分享（專業17篇）篇五
1、擇園而入。人是環境和教育的產物，好的幼兒園對孩子來說是一個重要的人生起點，因此幼兒園的教學理念、師資力量、辦學質量、生活環境、安全設施、衛生條件、膳食營養等因素就成了選擇的標準。通過考察和比較，我們最終選擇了中南大學本部幼兒園。懂懂的進步證實了我們的選擇是正確的。
2、培養良好習慣。習慣決定成敗，正如葉圣陶先生所說：“我將特別注意，讓小朋友養成好習慣?！逃@個詞，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺的方面說，‘養成好習慣’一句話也就說明了她的含義。”所以我比較注意良好習慣的培養，而對一些壞習慣則堅決予以制止，比如說，垃圾一定要他扔到垃圾桶里，玩具玩后要自己收拾等等。
3、啟發學習興趣。興趣是最好的老師。懂懂兩歲時對積木表現出很濃的興趣，能夠擺出各種造型，具有一種幾何美，我就及時地鼓勵他。后來，他的興趣又轉移到了畫畫，我就買來本子和畫筆，讓他盡情地畫，有時一個本子一下子就畫完了。從他的作品里，你總能找到閃光點。
4、能力素質的培養。從學生到老師，從讀書到教書，自身的經歷告訴我，應試教育扼殺了個人的創造力。記得懂懂上小班時，一次家長會上老師說：“也許有的家長會失望，一學期下來，自己的孩子沒學幾首歌，認不得幾個字，我們的教育理念是：重知識傳授，更重能力培養。”這就是我要的教育理念，這就是我要的人才模式。當然，在這里我并不是否認知識的重要性，從長遠來看，我認為能力比知識更重要。
5、注重個性培養。望子成龍是每位父母的心愿，然而成名、成家的又有幾個，如果期望太高可能會給他造成壓力。老威特說，我從來沒想過把兒子培養成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個全面發展走向完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過，僅此而已。所以我認為，作為父母應該給孩子一個快樂的成長空間，培養他自尊、自愛、自強、自信的良好品格，為他的人生奠定堅實的基礎。
育兒心得分享（專業17篇）篇六
青春期的孩子常有三個方面的問題。
第一個問題是逆反，孩子和爸爸媽媽之間的關系會突然惡化，過去非常依戀，跟爸爸媽媽都很親密，現在爸爸媽媽碰他的頭不行，進他的房間不行，碰他的東西也不行，他開始為自己的權力較勁。這樣的孩子在社會上常常有攻擊性，有敵意，帶有批判性，看什么都不慣，都覺得不好，不完美。實際上，這樣的孩子有完美主義的內心追求，只不過是以否定一切的方式來表現的。
第二個問題是雙向性，青春期的孩子藐視權威，又盲目崇拜，兩個傾向同時存在。比如說，很多追星族都是青春期或者青春后期的孩子，他們內心藐視權威，否定一切，又盲目崇拜;他們有時有極端的道德感，喜歡譴責，有時又極端無視道德，會做一些違背公眾道德的事;他們勤奮，同時又懶惰，遵守紀律，又破壞紀律。在遵守紀律和破壞紀律里都找到快樂，在盲目崇拜和否定權威里都能享受到快樂。其實，孩子的成長動力正隱藏在這種雙向性的矛盾中，不管破壞還是創造，孩子都充滿激情，這是快樂的動力。
第三個問題是追求神秘主義，有的孩子會神神怪怪的，喜歡看偵探片、鬼片，嘴里會談迷信，包括宗教、十字架，甚至有些孩子會把兩個筆捆成十字架，做禱告。追求神秘主義的背后是對世界好奇，從書本和父母教導中看到的世界太過乏味，孩子通過追求神秘來自娛自樂。當然，其中也存在很多自我暗示的、夸大自我的、獲得超能力的、成為權威人物的青春期夢想。
孩子為什么會產生這些矛盾的現象呢?這是因為人有兩個世界，一個是內心世界，一個是外部世界，青春期的孩子生活在兩個世界的邊緣。小的時候只是跟父母或者小學同學接觸，跟現實的接觸有限，他的感覺更多來自內心世界，基本上，主要情感、生活都依賴家庭，而家庭本身就是和社會有邊界的。在進入青春期后，孩子要開始社會化了，他知道家庭待不住了，他要到社會去尋找朋友、情感、事業，要學習，要成功。因此，青春期就成了邊界地帶，在這個邊界地帶，孩子有一半是內心的，有一半是外在的，兩方面一直混雜在一塊兒，這就是他的雙向性的來源。
因此，心理學一般認為青春期更好的說法叫“過渡期”，過渡期是流動的概念，它表示孩子正在走過一個階段，處在過渡的過程中，而不是已經形成了結果，它有時間性，不是永遠的，更不是定型的。
家長如何面對青春期的孩子。
技術一，要表現出適當的無知。
孩子十歲前，媽媽扮演的是一個無所不能的角色，是孩子強有力的后盾，給孩子安全感很重要。孩子十二歲青春期來了以后，這樣就不行了，孩子十五歲后如果還表現出無所不能，什么都懂，孩子都要聽我的，就極其糟糕。首先要把自己從權威的角色上放下來，應該說：“媽媽不太知道你們現在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細告訴媽媽好不好?”
青春期的孩子要建立自己的權威、尊嚴，往往嘗試著攻擊家庭的成員。我們要做一個選擇，既然孩子不再想當孩子了，自己就要慢慢從家長的角色中引退，在某些家庭，父母也可以來扮演孩子。青春期孩子的價值觀有些看起來是很荒誕，但是要傾聽他、尊重他，孩子就會逐漸變成大人，他慢慢會知道自己應該干什么，不應該干什么。如果家長采取查書包、偷聽電話、偷看日記等方法，結果只有兩種可能，一種是孩子為了討好父母繼續扮演孩子的角色，產生了心理學上稱為“退行”的現象，放棄成長的權利，變得幼稚化。這樣的孩子即使能考上清華北大，也是生活中的弱者，只能當一個普通的人。為什么?因為他放棄了成長的權利，他的情商差。另一種是孩子選擇反抗，因為他覺得如果我不能挫敗父母，我就長不大。很多孩子逃學不是因為不喜歡學習而是為了反抗父母，父母希望他好好學習，他就不好好學習，看父母怎么辦。因為他知道只有這樣才能挫敗父母，父母可以替代他做決定，但無法替代他學習。當然，并不是孩子有意識這樣想，而是他不上學引發父母改變了權威的角色，愿意開始傾聽并滿足孩子一些心理需求的現象，引發了孩子從這個事件的象征意義中得出上面的判斷，大約有10%的孩子會這樣做。
技術二，對孩子好奇、保持興趣。
興趣是什么?興趣是對孩子欣賞的態度，不管孩子做什么，都要讓他感覺到你對他有興趣。如果在一個部門當領導，對大家保持興趣、好奇，就會是受歡迎的領導，如果滿臉都是價值判斷、好惡，別人跟你在一起就會覺得不舒服。父母要把價值深藏起來，給孩子一個彼此沖突、矛盾、多樣的價值混亂時期，不要忙著幫孩子找到所謂正確的道路，那樣可能適得其反，孩子失去自我的判斷力與鑒別力，不能形成自我的價值傾向，結果是覺得是在為別人活著，為別人學習。讓青春期的孩子品嘗逆反情緒給他帶來的痛苦與麻煩，好奇地、用欣賞的眼光分享他自我選擇的價值觀、美感、哲學概念與邏輯。當然，幼稚在所難免，但這些幼稚的思想打著孩子自己的標識，屬于他自己的天地。尊重這些就是尊重孩子。
家長能做的是提醒孩子社會規則：“你內心如何看世界是你的權利，面對客觀現實的時候要按規則辦事。”這樣做就可以幫助孩子形成內心與現實的邊界意識，讓孩子可以在兩個層面來接納自己。成年人很多心理痛苦正來源于搞不清內心與現實的邊界在哪里。
技術三，學會對孩子示弱。
示弱就是要善于在孩子面前裝傻。如果孩子游戲打得好，你要說：“寶貝，媽媽好笨啊，這種事情都不會，你能不能教教媽媽?”孩子肯定會特別高興，當你慢慢地表示出對游戲感興趣的時候，孩子也許就會慢慢失去對游戲的興趣。原因是孩子玩游戲的潛在意義是在有限的環境里尋找與父母分離的空間，如果母親也要玩，孩子的興趣就會大減，當然嚴重依戀游戲的孩子除外。
我遇到過一個咨詢者，他女兒是哈韓族，家里擺滿了韓國的東西，韓國影星的照片貼得到處都是，女兒染著黃頭發，吃韓餐，學韓語。一有韓國歌星演唱會，女兒曠課也要去聽。父親是一個公司的部門經理，非常著急，問我怎么辦。我就向他建議，你也裝著是哈韓族，也把韓國明星照片貼在臥室里，也放韓國歌星的歌，也裝著學韓語。結果他女兒就把韓國明星照片收起來了，頭發又變成黑色的了，為什么?因為孩子需要和爸爸媽媽有區別，他一放韓國歌星的歌，女兒就特煩，“怎么又放韓國的歌啊?!”知道為什么?孩子其實是在表現逆反情緒，爸爸不讓我哈韓，我偏喜歡，看你怎么辦。這表示她在長大，有了全新的自我，如果我們不壓制她，反而認同她，她逆反的動力就會終止。
技術四，不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。
對孩子提出的不恰當的要求，要說：“你的想法不錯，很有意思啊，不過我能問一下你為什么有這樣的想法?能告訴我你進一步的計劃是什么嗎?你能告訴爸爸媽媽能幫你做些什么嗎?”這樣的提問可以幫助孩子澄清自己的想法，如果你拒絕他，他反而會堅持。當你坐下來聽他計劃的時候，他就會發現自己什么計劃都沒有，需要的只是爸爸媽媽認同、接受他的想法，不一定要實施。如果這時駁斥他，他反倒一定要實施。家長可以先說“ye”，時機成熟的時候再說“maybe(也許)”，盡量不說“no(不行)”。很多青春期的孩子會提出一些不合理的、過分的要求，其實真正的目的不是要實現要求，而是要看爸爸媽媽的反應，是不是真的在意他，尊重他。
育兒心得分享（專業17篇）篇七
對于小學階段的孩子來說，家庭教育是關鍵。家庭是孩子生活的重要環境，對孩子良好的行為養成和優秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的影響至關重要，將伴隨孩子一生。在一項關于當代大學生畫像的調查中顯示，當他們遇到問題時55。1%的孩子仍會選擇求助父母?？梢钥吹?，雖然已經成年，開啟獨立人生，但是孩子對父母的依賴度仍然是非常大的。其實人的一生有很多個不同的發展階段，對于不同階段的孩子，教育的方法、方式、內容都不太一樣。從家庭的角度來說，對于三年級的孩子，我覺得重點不在于教給他們多少知識、多少技能，而在于給予充分的引導和陪伴。
首先是引導。
引導什么？引導孩子的人生方向。我的理解其實就是引導孩子樹立正確的“三觀”，即世界觀、人生觀和價值觀。有了正確的“三觀”，孩子就會沿著“好”的方向發展。對于三年級的孩子來說，他們在前幾年的生活和學習中掌握了一些知識和對世界的基本看法，自我的三觀認知開始萌芽，正是三觀啟蒙的關鍵期。對于我們家長來說，正是引導的最好時期。怎么引導呢？在開始引導之前要“尊重”孩子，讓孩子按照自己的想法做事。因為如果不尊重他們自己的想法，就很難走進他們的認知世界，進不了他們的認知世界，就無法讓他們接受我們給出的建議。
其次是在陪伴中引導。
在陪伴的過程中將我們的建議和人生經驗一點一滴地教給孩子。隨著孩子慢慢長大，需要我們陪伴的時間也會越來越少，我們逐漸退出孩子的世界，孩子慢慢獨立、長大、成熟。陪伴的方式有很多，比如和孩子一起讀書、一起寫字、一起做游戲、一起運動、一起做家務、一起互訴傾聽……孩子天生會充滿好奇心，而且他們天生會有一些方面的天賦，我們只是在他們提出各種問題的時候，在他們表現出對什么事情的好奇和熱愛的時候，給予鼓勵、贊美和正確的引導。我覺得對“美”和“美好”的正確認知，可以幫助孩子樹立正確的三觀，而且影響極大。所以，在陪伴的過程中，我特別注意對孩子美學教育的培養，引導孩子發現美、熱愛美、創造美。比如，我會跟孩子一起畫畫，然后跟她說：“畫畫的時候，讓我覺得自己進入到一個美好的世界，非常寧靜卻有五彩斑斕”。孩子聽了之后很迷惑，但很快就開始去思考我說的話到底是什么意思，開始去循著我說的方向汲取各種知識。比如，我堅持讓孩子學習一門樂器，其實主要是想讓她懂得一些樂理。孩子經常問我為什么？我跟她說，音樂是人類唯一沒有障礙的交流方式，它不受任何語言、文字的影響，任何人都可以聽都可以感受，所以媽媽不希望你對這么美好的東西一無所知。我還會借機跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事，然后跟她說：“媽媽最喜歡的樂器就是我們中國的古琴了”。孩子又是一臉茫然，我知道她不能完全理解，但是我想應該會讓她有所思考，這就像是在她的腦子里種了一粒種子。
最后，在教育孩子的過程中，懲戒和規訓是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”，這也是我們作為家長要與學校共同完成的事情。教育孩子，是一個長期的過程，愿與學校共同努力，爭取把她們培養成為一個對國家、對社會有用的人才。
育兒心得分享（專業17篇）篇八
言傳身教是父母給孩子教育的兩種方式，我相信絕大多數父母都希望自己是合格優秀的父母，并不斷努力達到這個目標。只是因為不懂常常陷入教育的誤區。忽略了細節，對孩子的教育也偏離了最開始的路線。
你是負面語言的狂熱愛好者嗎?
日常生活中，當我們看到孩子在做一些我們不希望他做的事時，出于本能，總會下意識地告訴他們“別這樣做”。比如：
不許對著手機了，眼睛都要近視了;。
告別你別亂扔垃圾，你又扔;。
小心點……別又把牛奶打翻了;。
不要搶小朋友玩具，不是告訴過你不可以這樣嗎……。
似乎提醒孩子即將發生的壞事，就是我們職責所在。但我們卻很少意識到這些都是負面語言。是的，這些幾乎構成了絕大多數家長養育孩子的慣用語言都是負面語言。所以，國外心理學家十分有趣地將一些家長歸類為“負面語言的狂熱愛好者!”
也許很多家長疑惑了，不這么說能怎么說呀?大家不都是這么說的嗎?但你知道墨菲定律嗎——你越擔心某種情況發生，那么它就更有可能發生。你看吧!人們常說“心想事成”。你對孩子說的話，他們都會依照預言實現想像。孩子本來都沒想過“打翻牛奶”、“可能會打翻”這種事，經爸媽提醒后，孩子腦海中，浮現打翻牛奶的情境，以及媽媽暴跳如雷、勃然大怒的神情。反而會很在意。
那么，讓我們找找自身原因吧。
你是否真正了解這些否定性的語言會給孩子帶來什么信息?以批評、指責、命令等一系列的負面語言，教育出來的絕大多數都是屢教不改的孩子;然后，不以同理心去設身處地的觸碰孩子想法，只一味阻止孩子的行為，讓孩子記住了“不要”做什么，而沒有從正面給孩子建設性的意見。事實上，孩子犯錯屢教不改，恰恰是“你不可以做什么”教育出來的結果。
如何對待孩子屢教不改。
面對孩子犯錯屢教不改，與其總是阻止其“不要做什么”，不如告訴孩子要做什么，具體怎么做，使用正面積極的語言，放下身段和孩子說話，至少先讓孩子聽得進你說話，然后再了解他的想法，同時給他灌輸一些正確的指導和示范，比如：
為了你的眼睛，要漸漸地減少你玩游戲的時間哦;。
請把垃圾扔到垃圾桶吧;。
慢慢走，牛奶端得挺穩啊;。
你可以和小朋友們交換著玩各自的玩具呀;。
這樣一來，父母更容易看到孩子的優點，然后可以大膽說出優點，孩子關注并發展的就是自己的優點;反之，父母只會挑剔，孩子吸收放大的就只能是被挑剔的地方。
家庭教育既是一門科學，又是一門藝術。作為父母，不僅得有充分的耐心、恒心、愛心，而且很多教育細節要講求方式方法!如果只看到孩子缺點，一味和孩子強硬的對著干，結果只會適得其反，讓孩子有了逆反心理。倒不如在親子教育中，多一些積極正向引導的語言，讓孩子知道為什么，并告訴他怎么做。反而讓你更省心，孩子也更開心。
雖然說起來很容易，教育實踐中一定會受很多因素影響，我們要時常開導自己，鼓勵自己!總之，教育孩子，是良性循環還是惡性循環，有時就在父母一轉念之間，且看你如何把握了。
孩子天生是孩子，父母卻沒天生的，我們想做一個好爸爸、好媽媽，當孩子的榜樣，需要努力和理解。犯錯不可怕，一定要認識到錯誤并勇于改正，這才是合格父母必備的條件。家長學著和孩子一起長大!
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疫情作文。
育兒心得分享（專業17篇）篇九
育兒是每個父母畢生的使命，無論是作為媽媽還是爸爸，我們都希望給予孩子最好的成長環境和教育。然而，在育兒的道路上，我們常常面臨各種挑戰和困惑。在我育兒的過程中，我積累了一些經驗和心得，希望與大家分享。
首先，與孩子建立深厚的情感連接。孩子需要得到父母的愛和關注，這是他們成長和發展的基礎。作為父母，我們要主動參與孩子的生活，多陪伴孩子，與他們建立起深厚的情感連接。這不僅可以增進我們之間的親子關系，還可以讓孩子更加有安全感和自信心。
其次，傾聽孩子的聲音和需求。每個孩子都有自己的獨特個性和需求，作為父母，我們應該傾聽他們的聲音，并根據他們的需求做出相應的反應。我們可以通過與孩子的對話、觀察和思考來了解他們的內心世界和需求，從而更好地滿足他們的成長需求。
再次，培養積極的教育環境。孩子的成長是需要一個積極的教育環境來支持和促進的。我們可以通過為孩子提供學習資源、搭建與其他孩子互動的機會、鼓勵他們參與各種活動等方式來創造積極的教育環境。這樣，孩子會感受到學習的樂趣，積極主動地投入到學習和成長中。
此外，要樹立正確的教育觀念。每個父母都有自己的教育觀念，我們要明確自己的教育目標，并根據孩子的特點和需求來進行教育。要實現自己的教育目標，需要我們具備正確的教育觀念，并不斷學習和成長。在教育孩子的過程中，我們要注重培養他們的品德、積極性和創造力，讓他們成為有思想、有責任感和樂于探索的人。
最后，要與其他父母交流和分享。育兒是一項艱辛而充滿樂趣的任務，我們可以通過與其他父母交流和分享育兒心得體會，互相鼓勵和支持，共同成長。在與其他父母的交流中，我們可以了解到不同的育兒經驗和方法，從而更好地應對育兒中遇到的問題和挑戰。
在我育兒的過程中，我深刻體會到與孩子建立情感連接的重要性，通過傾聽孩子的聲音和需求，我更好地了解了孩子的內心世界和需求。同時，創造積極的教育環境和樹立正確的教育觀念，也對孩子的成長起到了積極的推動作用。與其他父母的交流和分享，讓我收獲了更多的育兒經驗和啟發。我相信，在我們共同的努力下，我們的孩子會健康、快樂地成長。
育兒心得分享（專業17篇）篇十
喝水時，我與寶寶各拿一個裝了溫開水的杯子，我說：“干杯”，然后很愉快的碰了一下，我說“祝你身體健康，恭喜發財”，寶寶說“紅包拿來”。（這是過年時他爸爸教他的，小家伙還記得）然后這段時間，小家伙有點逆反心理，居然邊搖頭邊詭異地答：“紅包不拿來”。
a法時間長了，小家伙沒了興趣，最近我有想了個方法。原由是小家伙發燒了，本來胃口就差，喝水還按上述方法，他一點都不奏效。于是就有了下面的方法：
給他喝第一口水時，我說：“寶寶喝下去，嚇婆婆一跳”，原來，咱們喝水時咽到喉嚨時不是有類似英文“good”的聲音嗎？這個聲音小孩自己聽得也很清楚的，只不過被我夸大了，然后被配合的大人也作出很驚訝的帶有幽默感的聲音：“呀，這是什么聲音，打雷嗎？”于是他也覺得好玩，而且咽得更響了，很愉快的接著一口一口地喝，我也象點兵將似的，把家里所有人都點了個遍。
其實，這個方法也可以用在喝湯/喝涼茶上，他不喜歡喝的東西我也用這招，哈哈，挺管用的。補充一下，此招對于能聽懂大人話的小小孩我想都挺適合的。
育兒心得分享（專業17篇）篇十一
育兒是每個家庭的重要任務，也是一項需要不斷學習和探索的挑戰。在育兒路上，很多父母都在不斷摸索和尋求有效的方法與經驗。作為一位年輕的父母，我也通過揚帆育兒，不斷與他人交流和分享心得體會，從中受益匪淺。在我看來，揚帆育兒分享心得體會的重要性體現在對經驗的積累、互相學習和成長的過程中。
第一段：經驗的積累。
在育兒過程中，經驗的積累對于父母來說尤為重要。通過揚帆育兒分享心得體會，我們可以從其他人的經驗中吸取寶貴的教訓。例如，我曾經在一個育兒討論會上聽到一個父親分享了他在照顧孩子時的一個經驗教訓——孩子在玩耍時小心燙傷了手指。他強調了嬰兒在父母的眼皮底下也可能出意外，而我們要做的不僅僅是保持警覺，還要及時采取措施。通過這次經歷，我意識到了兒童安全的重要性，從此以后，我開始更加重視安全知識，并給孩子提供一個安全的成長環境。
第二段：互相學習。
揚帆育兒分享心得體會不僅是對經驗的積累，還是一個互相學習的過程。在交流和分享的過程中，我們可以與他人共同學習，從他們的經驗中找到一些有價值的啟發。在孩子剛出生的時候，我遇到了很多照顧孩子的問題，例如喂養、換尿布等。通過揚帆育兒分享心得體會，我得以與其他父母交流，向他們學習一些有效的方法。例如，有一次我在一個嬰兒護理班上學到了一個喂食技巧——將孩子擁入懷中，利用身體的溫暖與身體力量幫助孩子安撫下來。這種方法讓我在喂養時更加得心應手，孩子也更加容易接受。
第三段：成長的過程。
育兒是一個家庭的長期過程，也是父母個人成長的機會。通過揚帆育兒分享心得體會，我們可以不斷學習和成長，提高我們的育兒技巧和能力。我曾經在一個育兒講座上聽到一位家庭教育專家分享了關于親子溝通的重要性。她強調了與孩子坦誠溝通的重要性，以及理解和尊重孩子獨立意見和感受的重要性。通過這次講座，我對親子溝通的重要性有了更深的認識，并開始嘗試與孩子更多地進行有效的溝通。慢慢地，我發現孩子愿意與我分享他的想法和感受，并與我建立了更加緊密的親子關系。
揚帆育兒分享心得體會不僅僅是從他人那里學習，也是一個為他人提供幫助與支持的機會。通過分享自己的心得體會和經驗，我們可以幫助那些正在經歷育兒挑戰的家庭。例如，我在一個育兒論壇上回答了一個新父母關于寶寶睡眠問題的疑問。我分享了我自己在幫助孩子建立良好睡眠習慣上的一些方法和心得。后來，那位父母給我寫了一封感謝信，說我的分享對他們的寶寶有了很大的幫助。這樣的經歷讓我意識到，通過揚帆育兒分享心得體會，我們不僅僅在幫助他人，也在為自己的經驗和能力建立了更多的自信和認可感。
第五段：育兒路上的堅持。
育兒是一項需要堅持不懈的任務，也是一場需要不斷學習和交流的旅程。通過揚帆育兒分享心得體會，我們可以不斷積累經驗、互相學習和成長，并為他人提供支持和幫助。然而，我們也需要明白，每個家庭和每個孩子都是獨特的，我們需要根據自己的情況和需要去嘗試和適應。在這個過程中，堅持是非常重要的。我們要相信自己的直覺和能力，同時也要敢于嘗試新的方法和理念。通過持續不斷地學習和分享，我們定能在育兒路上越走越遠，給孩子一個更好的成長環境。
育兒心得分享（專業17篇）篇十二
育兒是每個父母必須面對的重要任務。每個孩子都是獨一無二的，需要我們用心去照顧和教育。在育兒的過程中，我們不斷學習和成長。通過每日分享育兒心得體會，我們可以互相借鑒、啟發，讓我們更好地走好育兒這條路。
每個孩子的成長過程中都有自己的問題和困惑，而父母往往也面臨育兒的壓力和負擔。與朋友、同事、家人進行育兒經驗的分享，除了讓自己的問題得到解決外，還可以啟發我們思考更多的問題和方法。通過分享，我們走出孤獨，獲得更多的幫助和鼓勵，讓我們在育兒的路上越走越好。
現在有很多育兒社區、育兒微信群等平臺可以分享育兒經驗。如何選擇合適的平臺進行分享，是每個父母需要考慮的問題。我們可以根據平臺的內容、規模、活躍度和專業性等方面綜合考慮，找到適合自己的平臺進行分享。同時也需要注意平臺的安全性和可靠性，保護孩子和自己的隱私。
第三段：分享心得體會需要尊重和理解不同的觀點。
在分享育兒心得體會的過程中，我們需要尊重和理解不同的觀點。每個家庭、每個孩子的差異性很大，我們需要客觀地看待自己的經驗，也要聽取他人的意見和建議。尊重不同的觀點可以拓寬我們的思路，幫助我們找到更好的解決問題的方法和路子。
通過分享育兒心得體會，我們可以了解彼此的育兒方式、習慣，增加對彼此的理解和信任。在分享的過程中，我們可以傾聽孩子的聲音，與孩子共同探討問題和解決難題，從而增進親子關系。同時，也能夠培養孩子的自主解決問題的能力和獨立思考能力。
通過分享育兒心得體會，我們可以彼此取長補短，共同成長。我們可以引用他人的成功經驗，也可以分享自己的失敗經歷，從而幫助彼此更好地成長。分享心得體會不僅僅是一個單向的過程，而是一個互相借鑒、交流、成長的過程。
總結：育兒是一項長期的任務，每位父母都需要經過不斷的學習和成長。通過每日分享育兒心得體會，我們可以更好地成長和了解彼此，同時也可以促進親子關系的發展，讓育兒過程更加輕松愉悅。讓我們相互分享，相互幫助，一起陪伴孩子健康成長！
育兒心得分享（專業17篇）篇十三
媽媽：gilliansmith英國文化交流官。
大兒子：georgesmith12歲。
小兒子：callumsmith10歲。
媽媽gillian先后生下兩個兒子，大兒子george在英國出生，小兒子callum在新加坡出生。兩個寶寶出生時的體重相差很大，老大george生下來的時候體重2.95公斤，老二callum生下來時，體重為5公斤。盡管出生時體重相差了近一倍，但是醫院為兩個新生寶寶的各項指標評分均為10分。為此，媽媽gillian感到十分驕傲：“我在懷孕期間繼續從事各種正常的日常工作，堅持活動，很少在床上長時間睡覺。懷孕時多活動，保持正常的生活節奏，這為胎兒在子宮內的生長發育提供了一個穩定而充滿活力的母體環境。”
寶寶們生下來后，她給兒子們母乳喂養了6個月。盡管媽媽gillian在開始母乳喂養的時候也出現過疼痛不適的感覺，但在婆婆和姐姐的幫助下，她堅持了下來。媽媽gillian總結了自己養育兩個兒子的經驗：“最重要的就是盡早建立有規律的生活作息，這對媽媽和寶寶兩者都有好處?！?/p>
寶寶們降生后，媽媽gillian漸漸讓寶寶們按照一個固定的作息時間表來生活。早上7：00起床，中午11：30吃午餐，然后12：30～2：00午睡，睡醒后玩耍，下午5：00吃晚餐，傍晚6：00洗澡，晚上7：00上床睡覺。媽媽gillian認為，當寶寶沒有吃飽或者沒有睡好的時候，情緒往往很差。當寶寶吃好、睡好之后，寶寶往往情緒上很快樂。
當然，媽媽gillian也承認，寶寶并不是天生就有這樣的規律作息。剛出生的寶寶往往3～4個小時就會醒來一次，需要哺乳。但是媽媽可以逐漸讓寶寶往這樣的作息時間上靠，到了晚上，給寶寶哺乳完之后，就把寶寶放到床上，讓寶寶自己安靜地入睡。而且不必一聽到寶寶啼哭，就馬上去哄、去抱。而且晚上7：00正好也是丈夫steven下班回家的時候，媽媽gillian認為這個時候小孩子到床上去睡眠，就不會過多影響到成人的生活，讓夫妻二人可以安靜地共進晚餐，交流分享一天來的感受。
媽媽gillian認為母乳喂養的寶寶如果長期和媽媽同房睡眠，夜間入睡后，呼吸時聞到了媽媽乳房分泌出的乳汁的味道，反而更容易興奮而蘇醒過來。因此，當兩個寶寶出生一個半月之后，媽媽gillian就讓寶寶在自己的兒童臥室睡覺。這樣寶寶可以睡得更踏實，常常一覺睡上6個小時，而媽媽也能夠在夜間獲得更充足的睡眠，不必半夜起來照料寶寶。當丈夫需要自己的時候，媽媽還可以和丈夫有更多的私密空間和時間。
這樣寶寶養成習慣，到晚上吃完最后一頓母乳或輔食后，去洗澡，然后就到自己的床上睡覺。早晨醒來，媽媽再給寶寶喂奶。這為媽媽騰出了屬于自己的寶貴時間，不必每天晚上去給寶寶哄睡。早期分房睡眠帶來的另一個好處在于：一個半月的小寶寶在不知道什么叫分房睡眠時，就獨立睡眠了，之后爸媽就不會看到懂事后的寶寶因為不愿意分房睡眠而嚎啕大哭的模樣。這既省去了一個麻煩，又免去了寶寶的一次痛苦體驗。
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由于大兒子george出生時體重較輕，媽媽gillian就一直純母乳喂養到4個半月的時候，才開始逐步添加輔食。剛開始就是喂一些紅薯泥、煮蘋果、米粥之類的。而小兒子callum由于出生的時候體重比較重，發育比較成熟，而且胃口相對于哥哥來說也顯得大一些，純母乳喂養到3個月時就開始添加輔食了。媽媽gillian的經驗是早一點添加輔食，寶寶們適應得更快。她說：“有時候我們經?？吹揭恍寢尷舷胫鴮殞殨粫矚g這種食物，那種食物是不是合寶寶的胃口?實際上，只要按照寶寶正常的生活作息，到了寶寶餓的時候，讓寶寶坐在自己的椅子上，逐漸給寶寶嘗試各種原料制成的輔食，饑餓的寶寶這時候往往不會挑剔，感覺什么都是好吃的。畢竟寶寶越小越容易適應各種不同的口味。如果到年齡比較大了，再讓寶寶品嘗不同的蔬菜、水果、肉類，那么寶寶往往會因為不習慣新口味，而不容易接受?！?/p>
當然，在生活中smith夫婦倆都喜歡健康的新鮮食品，每到寶寶們放學回到家，一家人圍坐在餐桌旁吃媽媽親手烹飪的英國美食，講講一天來的趣事，每個人都會覺得這是他們生活中很美妙的時光。
說起寶寶們兒時的活動與愛好，媽媽gillian說，她的兩個兒子喜歡用樂高積木搭東西、畫畫、涂色、玩水等，通過大量的活動，讓寶寶們發展肌肉技能。在來中國之前，他們一家生活在越南。由于越南氣候比較炎熱，每天早上6：00～7：00和每天晚上5：00-6：00，寶寶們都到戶外去玩耍。到兒子們過生日的時候，媽媽gillian會把小朋友請到家里來，給兒子烤出獨特的卡車形狀的蛋糕，還請來魔術師為孩子們表演，并送給兒子一只活潑可愛的白兔作為生日禮物。
媽媽gillian還給兒子們準備了不少嬰兒圖書，讓寶寶們觸摸不同材質制成的畫頁。她每天堅持這樣和兒子們閱讀圖書，到兩個寶寶6、7歲的時候，閱讀能力已經和10歲兒童相當。從閱讀中，兩個寶寶獲得了大量的詞匯，每次接受測試的時候，他們的得分都相當高。在交友方面，由于兩個寶寶都很富有愛心，他們交朋友總是很快，而且非常容易。
雖然出生在同一個家庭，兩個寶寶卻有著各自不同的性格和愛好。老大george心地善良，富有愛心，喜歡幫助他人，性格相對比較嚴肅，對電腦和建構游戲比較感興趣，喜歡把生活和物品安排得井井有條。老二callum則比較輕松愉快，性格隨和，喜歡運動，他滿1歲時就開始能夠走路，2歲左右開始開嬰兒小汽車?，F在callum很擅長奔跑，喜歡踢足球，長大想當一個足球運動員。
對于兒子們不同的個性特點和愛好，媽媽gillian坦然接受而且鼓勵兒子們朝著自己的興趣愛好方向去發展。每當看到兩個孩子健康快樂地成長，她總是感到十分驕傲。
爸爸steven是一個很喜歡寶寶也樂于幫助妻子照料寶寶的好丈夫。當媽媽gillian在外忙碌工作的時候，他會像妻子一樣照料自己的兩個寶寶，給寶寶們做飯、讓寶寶們吃飯，給寶寶們洗澡，帶寶寶們上床，給寶寶們講故事。現在，兩個兒子已經長到十多歲了。當一家人聚在一起時，大家喜歡一起從事一些有趣的活動，比如一起看電影，一起讀一本書，一起下國際象棋，一起玩大富翁的游戲，一起玩抽抽樂積木游戲。
爸爸steven尤其喜歡關于鳥類的書籍。他收集了大量的鳥類圖書，有空的時候，就和兒子們一起看這些圖書，了解各種鳥的生活習性、外形特征、棲息地點、繁殖生育等內容?？吹桨职謘teven如此著迷于這些生動活潑的小鳥，兩個孩子也對此頗有興趣。通過這樣的家庭活動，smith一家有了更多的共同興趣愛好，這讓家庭中的每一個成員更好地互相理解、互相陪伴、互相支持，形成一種寶貴的家庭合力。
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媽媽gillian認為親子聚會對她有很大的幫助。當寶寶們出生后，年齡相仿的寶寶和媽媽往往每周聚會一到兩次，每次在不同成員的家庭中。這樣的親子聚會讓媽媽們有機會觀察到其他寶寶的發育、情緒、行為、愛好，而且媽媽們之間的互相交流也提高了每個媽媽的信心，獲得了實際有效的育兒建議和方法。媽媽gillian帶著寶寶們從出生后不久就開始參加這種親子聚會，一直到寶寶們進入幼兒園之前。
每周堅持這樣的活動，不僅為媽媽們提供了交流學習的機會，而且也讓寶寶們獲得了接觸他人的機會。寶寶們習慣于外出、習慣于到不同的場所、習慣于和小伙伴一起玩耍、習慣于看到陌生的成人面孔、習慣于和各種性格脾氣不同的人打交道。這樣到了入托的時候，媽媽gillian離開后，寶寶們也沒有大哭大叫，很快就適應了幼兒園的生活。
媽媽gillian的另一個重要經驗就是每天要帶寶寶們到戶外活動。這不僅可以讓寶寶呼吸戶外新鮮的空氣，而且寶寶能夠接觸到草地、沙地，感受到戶外的種種季節變化。寶寶們如果長時間待在室內，容易變得無精打采、厭倦、情緒低落。因此，帶寶寶們到戶外活動是一種很好的育兒方式。加上健康的飲食和睡眠，媽媽gillian很自豪地說：“兩個兒子除了得過小感冒，一直都很健康。”
作為英國文化交流官，媽媽gillian還很重視培養寶寶們待人接物的基本禮貌。當兒子們剛剛會說話的時候，如果朋友給兒子們一塊巧克力，媽媽gillian就會教兒子們說“謝謝!”雖然兒子們說過一次，下一次遇到同樣的情景可能又忘記了，那么媽媽gillian就會50遍、100遍、200遍地提醒孩子們當接受別人饋贈的物品時，要說謝謝。媽媽自己會示范，讓兒子們在無數次觀看和模仿中牢記在心。
當孩子們吃完飯，要離開飯桌的時候，媽媽gillian教孩子們詢問一句：“我吃好了，可以離開飯桌了嗎?”得到媽媽或爸爸的肯定回答后，孩子們才離開飯桌。其意思就相當于中國人常說的：“我吃好了，大家慢慢吃?！钡玫皆谧榔渌说氖卓虾螅烹x開飯桌。
而對于在家中工作的家政人員，她從來不允許孩子們冒然地對他們說“我想要一杯水……”，而是讓孩子們禮貌地說：“可以幫我倒杯水嗎?”媽媽gillian認為尊重是對任何人都應該持有的態度，不會因為別人的地位、工作、家庭背景、膚色、國籍不同而有不同的態度。
育兒心得分享（專業17篇）篇十四
第一段：引言(200字)。
每個人在育兒過程中都會經歷許多的挑戰和疑惑。作為父母，我們不僅要照顧孩子的生活和健康，還要幫助他們成長和發展。在這個過程中，我們不斷探索和學習如何更好地促進孩子的全面發展。在本文中，將分享我在育兒過程中的幾點心得體會，希望能對其他父母有所幫助。
第二段：建立良好的親子關系(250字)。
建立良好的親子關系是孩子成長的基礎。在我和孩子相處的過程中，我發現與孩子保持溝通和理解是至關重要的。我們應該尊重孩子的意見和感受，并給予他們足夠的自由和支持。通過與孩子共同參與游戲和活動，我們建立了深厚的親子關系，讓他們感到被尊重和重視。這種親密的關系有助于培養孩子的自信心和獨立性，同時也促進了他們全面的成長。
第三段：關注孩子的興趣和才能(250字)。
每個孩子都有自己的興趣和才能。作為父母，我們應該發現并關注孩子的特長，并提供機會和資源支持他們的發展。例如，我注意到我的孩子對音樂有濃厚的興趣，我便鼓勵他學習音樂，并為他提供了學習樂器的機會。通過持續的培養和鼓勵，我看到了他在音樂方面的進步和成就。關注孩子的興趣和才能不僅有助于他們的個人成長，還能激發他們的潛力和熱情。
第四段：培養良好的學習習慣和價值觀(300字)。
良好的學習習慣和價值觀是孩子未來成功的關鍵。作為父母，我們應該在孩子小的時候就開始培養他們的學習習慣和價值觀。例如，我們應該鼓勵孩子養成閱讀的習慣，并定期和他們一起討論書中的內容。此外，我們還應該教導他們關于責任、誠實、尊重和協作等價值觀。通過給予正面的激勵和示范，我們能夠幫助孩子建立起正確的人生觀和價值取向。
第五段：給予孩子足夠的自主空間(200字)。
盡管作為父母，我們希望保護孩子并為他們做出最好的選擇，但我們也應該給予他們足夠的自主空間。通過讓孩子自主做決策和解決問題，我們能夠培養他們的獨立性和自信心。此外，我們還應該鼓勵孩子嘗試新的事物和面對挑戰，幫助他們發展解決問題的能力和創造力。這樣的經歷不僅有助于孩子個人的成長，還能讓他們更好地適應現實生活中的各種挑戰和變化。
結尾(100字)。
育兒是一項艱巨且重要的任務。在這個過程中，我們要始終保持對孩子的關心和支持，及時調整和適應不同階段的需求和挑戰。通過建立良好的親子關系，關注孩子的興趣和才能，培養良好的學習習慣和價值觀，以及給予孩子足夠的自主空間，我們能夠幫助孩子健康成長，并為他們的未來成功打下堅實的基礎。
育兒心得分享（專業17篇）篇十五
第一段：
育兒是每個家長都必須面對的挑戰和責任，尤其是對于新手父母來說。他們常常迷茫于如何正確地教養和培養孩子，希望能夠找到有效的方法和經驗來幫助他們成為更好的父母。在這個過程中，育兒講師的角色變得越來越重要。他們通過分享自己的心得體會，為家長們提供實用的指導和建議，幫助他們克服困惑和挑戰。
第二段：
育兒講師不僅僅是向家長們傳授知識和技巧，更是為他們提供了一個發表觀點和交流經驗的平臺。講師們擁有豐富的經驗和專業的知識，在與家長們的交流中，他們能夠把握家長們的需求和關注點，針對性地給予他們適當的建議。同時，通過分享他們自己的經歷和故事，講師們能夠激發家長們的思考和啟發他們嘗試新的育兒方式。
第三段：
在育兒講師的分享中，他們常常強調孩子的情感需求和認知發展。與傳統的教育觀念相比，他們更加注重培養孩子的自主性和創造力，鼓勵他們探索世界和獨立思考。他們提倡和孩子建立平等的關系，尊重孩子的意愿和感受，從而培養孩子的自尊心和自信心。這樣的育兒方式能夠讓孩子感受到家長的愛和支持，從而更好地發展自己的潛能。
第四段：
除了關注孩子的情感需求，育兒講師還強調對于孩子行為的引導和規范。他們鼓勵家長采取積極的肯定和激勵的方式來引導孩子的行為，而非以懲罰和指責為主。他們認為，積極的激勵能夠讓孩子獲得成就感和自豪感，從而激發他們的學習興趣和動力。此外，講師們也會與家長分享一些具體的育兒技巧，比如如何處理孩子的情緒問題和沖突解決方法。這些實用的建議和技巧能夠幫助家長們更好地應對各種育兒挑戰。
第五段：
通過參與育兒講座和課程，許多家長對育兒的認識和理念得到了深入的拓展和更新。他們在與講師和其他家長的互動中，不僅獲得了專業的知識和經驗，還建立了育兒的支持網絡。在這個網絡中，家長們可以互相交流和分享彼此的成長和進步。在實際操作中，他們能夠更有信心地面對各種育兒挑戰，更有耐心和理解地對待孩子的行為。育兒講師的分享心得體會，給新手父母帶來了很大的啟示和幫助。
最后的總結：
育兒講師通過分享心得體會，幫助家長們更好地理解孩子的需求和行為，提供實用的育兒指導和技巧。他們的工作不僅僅是傳遞知識，而是幫助家長們建立起自信和支持的育兒觀念和方式。通過參與講座和課程，家長們能夠獲得專業的幫助和建議，并與其他家長建立起重要的支持網絡。育兒講師的分享心得體會，對于提升家長們的育兒能力和培養孩子的全面發展有著積極的影響。
育兒心得分享（專業17篇）篇十六
作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風景，讓他自己探索這個奇妙的世界，讓他自己發現可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽天，會刮風，會下雨，會遇到很多的不可想，而我們這時可以為他擋風、遮雨，但是要切記，擋風的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風、有雨，要面對也要承受。
不要將所有的危險關在門外。每當龔章和小朋友發生爭執的時候，我會悄悄地轉過身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會有處理不得當的時候，我會讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當著其他孩子的面狠狠地訓斥他，我會替龔章和那個孩子或是家長道歉，這時你會發現，他覺察到了因為他犯了錯，媽媽在替他承擔，事過之后我們可以慢慢的總結分析，這樣他的印象會更深，如果當時你對他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會接受嗎?他是個男子漢，他也要面子，要學會尊重孩子。
自己的事情自己做，當然從我們自身做起，經常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個人都有自己的事情要做，誰也不是為誰服務的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長的一舉一動是那么深刻的影響著孩子。
正確調整自己的觀念，把孩子當成朋友。要經常溝通，不要認為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當然，我們的秘密是一些美麗的謊言。
孩子未來的路還很長，誰也不可預知未來，誰也不能預測人生，隨著孩子年齡增長，隨著內心他思想的成熟，社會的進步，生活環境的不斷改變，孩子的內心也會發生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調整教育思路，每一個年齡段的孩子都應有不同的教育理念，在這里我將現成功德一面展現出來，我還有很多失敗，讓我們共勉吧!
育兒心得分享（專業17篇）篇十七
三年級是一個低年級向中高年級過渡，學習習慣趨向成熟的年級，也意味著學習難度提高，作業量增加。我認為，首先還是應該積極引導、繼續培養和堅持孩子良好的學習習慣。上課我們是要求她必須要認真聽講的，這個可以從她每天的作業反饋中可以看出來，而且任何課內外作業的完成都基于上課認真聽講。目前作業還不是很多，如果沒有特殊原因我們規定她必須在學校完成大部分作業，這樣她就有時間在家針對教材上的內容進行預習和復習，預習非常重要，可以讓她在課堂上學習新授知識時不會覺得很陌生同時也能提高她的興趣。寫作業時，不允許她邊做其它事情邊寫作業，比如吃吃東西，玩玩文具，這些都是不允許的，一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業，讓她自己安排好各科作業的先后順序。在我們家有比較明確的分工，確保有1位可以檢查和訂正當天的作業，所有作業完成以后，可以做一些自己喜歡的事情，比如說畫畫做手工，周末可以適當看看電視，有規劃同時也有時間觀念，時間長了，可以培養孩子學習自主性和計劃性，但是無論在她做作業時還是做自己喜歡的事情時，包括看電視的時候，我們都會不約而同地不去打擾她，不去分散她的注意力。有些家長經常問怎么培養孩子的注意力，其實平時生活中很多細微的事情都在決定著孩子注意力。
再說說我們怎么對待考試的態度，她考得比較理想很得意在等我們來夸她的時候我們會說：“還行，作為一個學生考的好是應該的，希望你下次還能保持?！弊屗磺或湴疗狡铰湎?。回家分析試卷，不看正確率，只看里面是否有寫字潦草，是否有錯別字，是否有計算錯誤。此時她已經不再驕傲，這樣的過程可以讓她保持清醒。
分數不好的時候，我們家就看情況，如果是因為習慣不好造成了錯誤和失分，比如錯過三遍的字照樣錯，粗心計算等，哪怕考了優秀，那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她，讓她壓力不是很大，然后分析原因，總結教訓。這樣可以讓她依然有足夠的自信心，同時理性看待分數。
語數英學科中，語文和英語我們家比較注重她的閱讀，對于一些涉及到思維訓練的數學題目，還是需要家長保持和孩子相同的學習進度，任何錯題我們會跟她一起畫圖一起分析，以便能快速提供相應的解答和支持，分析過后我們還會讓她自己再試著完整地說出解題思路。
在我們陪學的過程中我覺得我們做的最好的就是堅持，現在的孩子學習確實不容易，我們也告訴她學習的過程是辛苦的，因為辛苦，我們的一套套措施也總是在實施過程中被孩子不斷打折，不斷對抗，但是因為我們的堅持孩子也在堅持著，現在也看到了一些成效。孩子也很有感觸，也嘗到了甜頭，中間肯定還會有質疑，有動搖，但是相信堅持總會有結果。
在坦誠溝通的基礎上，孩子也常常會把她在學校、班級的事告訴我們，把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享，我們非常注重她告訴我們在生活中點點滴滴的小事，并且及時給予建議。同樣的，我們也很注意自己的言行，在生活中傳遞給孩子誠信做人，認真做事，并以身作則，教育孩子要嚴于律己，寬以待人，要善良，要懂得感激他人的辛勤勞動，同時鼓勵孩子熱心幫助他人，多為他人著想，多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長，懂得事情越來越多，我們更需要對一件事考慮全面了再分析講給她聽，讓她明白為人處世的道理，知其然，也要知其所以然，但不強迫她必須去做。
我們重視和學校對接，和老師討論孩子的教育問題，認真學習聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，交換意見，以便學校、家庭配合教育。
為人父母是一項任重而道遠的事業，砥礪前行，我們一直在路上，目標都是希望引導和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開，但缺不了我們的默默耕耘。