山東的飲食文化獨(dú)特，特色菜品有孔府宴、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥等。山東是一個(gè)旅游景點(diǎn)眾多的省份，擁有許多自然和人文景觀。泰山是中國(guó)五岳之一，以其雄偉壯麗而聞名于世。青島是山東的一個(gè)海濱城市，擁有美麗的沙灘和清新的海風(fēng)。濟(jì)南是山東的省會(huì)，有著悠久的歷史和獨(dú)特的泉水文化。蓬萊是山東的一個(gè)古城，以其豐富的歷史和神話傳說(shuō)而聞名。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自20是命題作文“世界需要你”之后，12、13、14、考的都是材料作文。可見，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式，對(duì)考生來(lái)講，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭。
“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到，有些沒準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢，考生讀得順，理解得通，在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面，學(xué)生寫散文和議論文均可，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫出出彩的文章。
立意方面，從材料中的關(guān)鍵詞著手，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意，寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意。
【范文】。
備好的行囊。
從小就有人告訴我有一個(gè)地方像天堂一樣美好，叫“尤尼沃斯帝”。那里什么都有，想干什么就干什么，想學(xué)什么就學(xué)什么。
我想這么好的地方，我要一個(gè)人去尋找。
于是，我備好了我的行囊，裝下了所有我認(rèn)為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準(zhǔn)備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西。
我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心，因?yàn)樗偸菐胰グl(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，讓我感覺這個(gè)世界多么的奇妙多么的美好。尤尼沃斯帝里那么好東西，一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們，體驗(yàn)他們。
我還在行囊里裝了許多興趣，音樂、電影、書籍、象棋、機(jī)器人、籃球等等，這些東西總是帶給我那么多的歡樂，而且讓我感覺每天都是那樣的精力充沛。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長(zhǎng)而艱苦，一定要帶上他們，不然我怕我會(huì)枯燥死的。
我還在行囊里裝了一個(gè)鐮刀和斧頭。因?yàn)槲倚枰獎(jiǎng)趧?dòng)來(lái)養(yǎng)活自己，還需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)充沛自己的體力。
我還在行囊里藏了誰(shuí)也不知道的理想。
最后，我在行囊里放下了我的一顆愛情種子，因?yàn)槲倚枰谖易罾ьD的時(shí)候它給我勇氣和力量;也需要它來(lái)點(diǎn)綴在未來(lái)尤尼沃斯帝里快樂的日子。
在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進(jìn)了我的行囊里，準(zhǔn)備出發(fā)了。
這時(shí)媽媽說(shuō)，你需要我的陪伴和指引。
我說(shuō)，不需要了，這是我的路途，我知道該怎么走，我的行囊里有很多的寶貝，不怕的。
媽媽說(shuō)，不行，我是為你好，你還小必須聽我的。
因?yàn)閶寢尠盐茵B(yǎng)這么大，為了報(bào)答她，我只能聽他的。
才走了不過(guò)一上午的時(shí)間，我媽媽帶我見了一個(gè)人，他叫班祝仁。媽媽說(shuō)，以后主要要聽班祝仁的話，班祝仁是為你好，聽他的話，跟著他走，保證你少走彎路，順利的到達(dá)尤尼沃斯帝。
于是，原來(lái)本是我一個(gè)人的旅途，變成三個(gè)人，班祝仁在前面帶路，媽媽在后面催促我趕路，我夾在中間。我們的旅途開始了。
走了一年時(shí)間，我時(shí)不時(shí)拿著行囊里的好奇心和興趣出來(lái)玩，結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責(zé)備，后面也不斷被媽媽催促，我開始焦急，結(jié)果好奇心不怎么拿出來(lái)了，興趣幾乎是不掏出來(lái)了。半年后，班祝仁氣急敗壞的大罵我，說(shuō)我離與短期目的地離了很遠(yuǎn)，按照這樣的速度，本來(lái)只需要三年時(shí)間，肯定要四年的.。媽媽聽了這句話，開始哭泣，媽媽說(shuō)，別人家孩子走的那么快，快到尤尼沃斯帝了，你要爭(zhēng)氣啊，我這么辛苦為了什么啊。。。聽了這句話，我心里很難過(guò)，不想讓媽媽失望。于是我說(shuō)，媽媽不要難過(guò)，我會(huì)加快的。
這時(shí)候班祝仁冷笑一聲，行囊里那么多東西，能走的快嗎?我媽媽聽了說(shuō)，對(duì)呀對(duì)呀，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊，你把一些不需要的東西拿出來(lái)我?guī)湍惚９埽饶愕搅擞饶嵛炙沟墼俳o你，或者現(xiàn)在不要這些也行，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的。我說(shuō)，我不要，這是我心愛的東西，沒這些我不快樂的。
班祝仁的臉色拉了下來(lái)，媽媽的眼淚留了下來(lái)，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決，班祝仁在這時(shí)候把我的行囊奪去，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”，隨手一扔，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進(jìn)行囊里，把我的興趣一個(gè)個(gè)的往外扔，嘴里不停地說(shuō)著：“這個(gè)沒用”。看到了里面的鐮刀和斧頭時(shí)，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝，是開玩笑嗎?”說(shuō)完也把它仍在旁邊的稻田里。我哭了，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來(lái)，媽媽一把抱住我說(shuō)，沒事的，以后到了大學(xué)這些你想怎么玩都可以。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭后，拍了拍手，站起來(lái)，伸了和懶腰，滿足的說(shuō)了聲“好了，現(xiàn)在可以快些了，你別那樣的看我，我也是為你好”。
第二年，我失去了我的好奇心和興趣，感到很痛苦，生活一下子都空了，只剩下極度無(wú)聊的沒完沒了的趕路。我感覺到內(nèi)心的荒蕪，我于是把行囊中的愛情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發(fā)芽了，然后開出了非常美麗的、散發(fā)著清香的愛情之花。看著它鮮艷的花朵，聞著它那清幽的香味，感到前所未有的滿足與幸福。我有時(shí)候把它拿在手里來(lái)欣賞，經(jīng)常停下來(lái)駐足半天，于是我的腳步慢了下來(lái)。半年過(guò)去了，我離班祝仁和媽媽的預(yù)期目標(biāo)又差了一些，這讓班祝仁極為惱怒，也讓媽媽非常擔(dān)心。終于班祝仁又發(fā)火了，他說(shuō)這樣是不行的，必須把愛情給扔掉，否則永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地，他也是為我好。我哭喊著不行，無(wú)論如何也不允許的。可是媽媽一把抱住我安慰我說(shuō)到了尤尼沃斯帝，我怎樣去種愛情花都可以，現(xiàn)在這樣趕路，這愛情之花也不能很好的照顧，也會(huì)很快死去的。班祝仁趁此機(jī)會(huì)，先給我的愛情之花灌內(nèi)疚、羞恥之水，它很快就死去了，然后班祝仁把枯萎的愛情之花從行囊里拿出來(lái)，到處給路人看，說(shuō)到：快看呀，這愛情之花多么丑陋啊!
我心如死灰，我真的不想去尤尼沃斯帝了。
我想，我最心愛的東西都被丟完了，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說(shuō)，我不想去尤尼沃斯帝了。班祝仁驚訝了張開了嘴巴，瞪著雙眼，像是缺氧的死魚一樣。媽媽聽了只是一個(gè)勁的哭泣，嘆息著我怎么這么不爭(zhēng)氣。我不管他們了，因?yàn)樗麄儌ξ姨嗔恕Ｎ沂帐靶心覝?zhǔn)備往回走，卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想。為了把我的理想放到它應(yīng)該在的地方，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽，說(shuō)我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢，因?yàn)槲医?jīng)常把理想拿出來(lái)仔細(xì)琢磨著。班祝仁發(fā)現(xiàn)了，大怒道，都什么時(shí)候了還在琢磨你的理想，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒地方放，理想必須扔了!媽媽也說(shuō)，對(duì)呀，這個(gè)理想那么重，不適合你，先去尤尼沃斯帝再說(shuō)，到時(shí)候你隨便選擇什么理想。
已經(jīng)第三年了，我已經(jīng)知道了，這個(gè)旅途是班祝仁和媽媽的旅途，不是我的。我夾在中間，根本沒有自己選擇的余地。都到這會(huì)了，一切都沒有什么意義了。我看著怒火中燒的班祝仁，和滿是憂愁的媽媽，說(shuō)了聲：“嗯，聽你的”。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個(gè)粉碎。行囊終于空了，班主任終于展開了笑顏，媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑著說(shuō)“到了尤尼沃斯帝什么都會(huì)有的”，一邊在我的行囊里裝進(jìn)了一顆競(jìng)爭(zhēng)心。
終于，我還是如期的到達(dá)了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振，很快又跑到起點(diǎn)去了，等著無(wú)數(shù)的媽媽來(lái)找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝，一直說(shuō)為我好的班祝仁從此就沒有問(wèn)候我一句;媽媽面對(duì)著來(lái)恭賀我的人們，笑逐顏開。
尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說(shuō)的那樣，什么都有，可這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我什么也不想拿。四年后，背著空空的行囊離開尤尼沃斯帝，漫無(wú)目的。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【優(yōu)秀作文】。
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力；成敗轉(zhuǎn)瞬的`賽場(chǎng)上，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示。更快，更高，更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無(wú)反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng)，體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳冢x予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場(chǎng)，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩。競(jìng)技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念；面對(duì)不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無(wú)悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng)，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán)，他就是無(wú)冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪！
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自是命題作文“世界需要你”之后，12、13、14、考的都是材料作文。可見，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式，對(duì)考生來(lái)講，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭。
“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到，有些沒準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢，考生讀得順，理解得通，在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面，學(xué)生寫散文和議論文均可，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫出出彩的文章。
立意方面，從材料中的關(guān)鍵詞著手，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意，寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意。
【范文】。
我的行囊。
人生宛若一條延綿不絕的溪流，一直通往我們所期望的'地方。夢(mèng)想猶如一輪皎潔明亮的圓月，永遠(yuǎn)牽引著我們走向遠(yuǎn)方。
我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢(mèng)想，帶著執(zhí)著。
有無(wú)數(shù)個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)，你的文字成不了氣候。也有無(wú)數(shù)個(gè)人勸誡過(guò)我，不要做一些用不可能的夢(mèng)。放棄，才是正道。我絕耳不聽。我有我自己的堅(jiān)持，有我自己的夢(mèng)想。我奔跑在追夢(mèng)的旅途上。
我固執(zhí)地寫下所有不被認(rèn)可的語(yǔ)句，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，零零碎碎。它們好像一顆顆水晶，折射出太陽(yáng)的光輝。我抬頭仰望晴空，那些飄浮在云層之中的文字，張著華美的翅膀，然后，唯美地從上空零落。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，溢彩流光。
我看著云卷云舒，聽著潮起潮落，伴隨著那些文字，仿佛一瞬間就走到了地老天荒。
我的行囊，不知何時(shí)起，裝進(jìn)了一份名叫“堅(jiān)持”的東西。
夜闌人靜。
黑夜中總是有著獨(dú)自清醒的人。
席慕容說(shuō)：我們用文字，將海浪固定，將記憶釘死，努力記述。許多輪廓模糊的昨日，然后，裝訂成冊(cè)，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來(lái)臨。
——那是創(chuàng)作者。
所謂創(chuàng)作者，靠著一股激情。靈感迸發(fā)時(shí)擦出的火花，頓時(shí)絢爛了整個(gè)夜空。
即使，火花的美麗短暫，但也溫暖過(guò)如水的涼夜。所以，如果你的努力沒有得到等價(jià)的回報(bào)，也不必喪氣。畢竟，你曾經(jīng)為之奮斗過(guò)，你手心的余溫還是可以點(diǎn)燃一夜的繁星。
一路歡唱著，高歌一幕幕美好的瞬間。
行囊里，不知不覺有多了一樣?xùn)|西，它叫樂觀。人生恰如三月花。
花朵，要經(jīng)歷得起風(fēng)雨。而春花，更要人手風(fēng)欺霜逼，才能開得一樹繁華。
海倫·凱勒開出了最鮮艷的花——前途一片黑暗，依舊昂首向前，克服心靈的陰霾;貝多芬開出了最絢麗的花——四周一片機(jī)警，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂章;霍金開出最明媚的花——無(wú)法動(dòng)彈的身軀，鎖不住太那才的靈魂，遨游在科技的海洋。
那些花兒，開滿了我的心房。終于發(fā)現(xiàn)，行囊里還有頑強(qiáng)。
在黑暗的河流上，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
今年中考作文原題如下：“人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。”請(qǐng)把這句話作為開頭，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。看到，走出考場(chǎng)的考生們大多神情輕松，多數(shù)考生反映基礎(chǔ)題和閱讀題難度適中。需要考生有一定的思辨能力，他們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中也涉及過(guò)類似的材料作文，所以容易下筆。
回憶起因季節(jié)交替而翻箱倒柜，那件已經(jīng)微微泛黃也已陳舊的長(zhǎng)毛衫靜靜地躺在那里，而我心中不免蕩起層層漣漪。
那是一件極其普通的毛衫。雪白的絲線規(guī)整得排列在一起，沒有顯其奇特的花紋，也沒有色彩艷麗的點(diǎn)綴。若說(shuō)還有一絲漂亮，那只能回落到位于正中央的那朵紅牡丹，典雅、簡(jiǎn)單、大氣。只有這一點(diǎn)，才能判斷出這衣服的主人是個(gè)十二三歲的小姑娘。那年的冬天較往年更冷一些，身材單薄的我是真真地受不住的，手腳永遠(yuǎn)都是冰冰的。
那時(shí)的母親除白天要忙于上班外，晚上還需要照料一家老小，其間的辛勞是可想而知的。而那件長(zhǎng)毛衫恰是在那時(shí)“誕生”的。那天放學(xué)后，母親握著我冰涼的手鄭重地說(shuō)：“明天，媽媽一定讓你穿上暖和的新毛衫。”
晚飯后，母親便在桌旁坐了下來(lái)，準(zhǔn)備為我織毛衫。在旁寫作業(yè)的我抬眼望去，燈光的黃暈下，母親在飛針走線地忙碌著，長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的毛衣針在她的手中上下翻飛。她的嘴巴微微翹起，眼睛緊緊地盯著手中的毛衫，生怕哪里織錯(cuò)。不時(shí)停下手中的針，揉一揉眼睛，便埋頭繼續(xù)忙活。屋內(nèi)安靜得出奇，滿滿的關(guān)愛在針腳間盈滿，暖暖的情意在我的心里任意流淌。我突然覺得，這個(gè)冬天已不再寒冷。
人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。
夜晚，橘黃的臺(tái)燈氤氳著一股暖融融的愜意。兒子已經(jīng)睡著了，胸前還緊緊抱著那只已經(jīng)折了一只翅膀的玩具風(fēng)扇。此刻，他的呼吸美好而恬靜，而我的心中卻波瀾未平。
臨近春節(jié)，收拾舊物打掃衛(wèi)生成了當(dāng)務(wù)之急，這其中最令人發(fā)愁的就是孩子的物品。隨著兒子的漸漸長(zhǎng)大，日積月累積攢的衣服、玩具和書籍越來(lái)越多，家中空間有限，只能橫下一條心：不能再留了，必須馬上清理!
于是，一場(chǎng)舊物清理運(yùn)動(dòng)立即開始。當(dāng)我用了一個(gè)下午的時(shí)間把各色的遙控車、沙鏟、拼插積木、恐龍模型等一一清洗，分門別類裝好，放入提前準(zhǔn)備的整理箱時(shí)，門鈴響了——那個(gè)小人兒放學(xué)了!
他一進(jìn)門，小臉立即變了色：“媽媽，你在干什么?!”“我在收拾你的玩具呀!你看，你的東西這么多，我們的屋子都要盛不下了。特別是這些，都該扔掉了……”我把一個(gè)塑料袋指給他看，里面什么都有：干巴巴的彩泥大象、折紙青蛙、爬山時(shí)撿回來(lái)的松塔兒、有花紋的貝殼和鵝卵石、逛動(dòng)物園時(shí)撿拾的孔雀羽毛，甚至還有許多小蝸牛的干殼……小家伙一步跨過(guò)來(lái)，蹲在地上，竟大聲地嚷起來(lái)：“可是，這些我還要!”“這些已經(jīng)沒有用了!不要了!”“有用!”他的小臉通紅，眼睛里已經(jīng)燃起了怒火。我只好退讓一步：“那好吧!你再選一選，只留下需要的東西。”
結(jié)果你自然猜到了，所有的'東西，都是“需要”的東西。
人家的理由充分得很：這只大象是他的第一個(gè)彩泥作品，要留;折紙青蛙是老師發(fā)的獎(jiǎng)品，別人都沒有，要留;松塔兒來(lái)自最高的山頂上，也要留;貝殼和鵝卵石的花紋獨(dú)一無(wú)二，還要留;孔雀羽毛可以做其他的裝飾，更要留;小蝸牛就更不用說(shuō)了，這是他最喜歡的小動(dòng)物……還有一只手搖的黃色小風(fēng)扇，已經(jīng)折了一只翅膀。“這是轉(zhuǎn)走的王老師送的，”他興致勃勃地告訴我，“那天班上的小朋友都得到了一份這樣的禮物，大家一起唱歌送王老師走，老師卻哭了……”
講到這里，他的眼神黯淡下來(lái)，剛才的憤怒已經(jīng)淡去，顯然被酸酸的記憶取代了。我沒有再堅(jiān)持，而是選了一個(gè)合適的盒子，把這些“寶貝”重新收藏起來(lái)，上面貼上標(biāo)簽，然后取出彩筆，握著他的小手，一起鄭重地寫下四個(gè)字：時(shí)光寶盒。
我能想象，未來(lái)的某一天，我們還會(huì)重新打開這個(gè)珍藏許久的“時(shí)光寶盒”，在暖暖的午后一起細(xì)數(shù)那些或登山觀海或告別慶祝的日子。而這寶盒里盛下的，該是他對(duì)這世界最溫柔的回憶。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
(一)具有山東省戶籍的非應(yīng)屆高中階段學(xué)校畢業(yè)生在戶籍所在縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱縣級(jí)招辦)報(bào)名。
(二)具有山東省戶籍的應(yīng)屆高中階段學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)在戶籍或?qū)W籍所在縣級(jí)招辦報(bào)名。
(三)戶籍在山東省，但在外省就讀、學(xué)籍在外省的考生，如在我省報(bào)考，須在戶籍所在縣級(jí)招辦報(bào)名。
(四)非山東省戶籍的就業(yè)人員隨遷子女(含進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女)應(yīng)在高中階段學(xué)校就學(xué)地縣級(jí)招辦報(bào)名。
(五)對(duì)生源地有要求的招生類型(如走讀、部分公安類院校等)，考生須在生源地參加報(bào)名才能享受相關(guān)招生政策。報(bào)名結(jié)束后考生不得更改生源地。
(六)參加內(nèi)地普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑、港澳地區(qū)及臺(tái)灣省學(xué)生考試報(bào)名事宜可向廣東、福建、北京、上海省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)咨詢。
(七)在我省定居并符合報(bào)名條件的外國(guó)僑民，到所在市招生考試機(jī)構(gòu)報(bào)名。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
青青小草，看似脆弱，實(shí)則堅(jiān)韌。魯迅的《野草》一書中就把小草的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，描繪得淋漓盡致。雖經(jīng)歷風(fēng)雨和壓迫，卻依舊堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。
草，多么平凡，但卻又蘊(yùn)含了無(wú)盡的魅力；草，毫不起眼，但卻無(wú)處不在；草，不曾有大樹般魁梧的英姿和茂密的枝葉，沒有花那樣美得嬌艷和沁人的芳香，卻擁有最珍貴的品質(zhì)——追求生的勇氣執(zhí)著和面臨困境的堅(jiān)韌。
晨曦，在院子里刷牙，眼前一亮便看見了那從青翠綠油油的草。在風(fēng)中搖曳，看起來(lái)多像在跳舞！舞得多么凌亂，卻又具有野性、堅(jiān)韌。忽然心中一個(gè)聲音促使著我邁步向前，仔細(xì)觀察。
晶瑩的水珠，由綠葉緩緩滑下。似珍珠般圓潤(rùn)、可愛更襯出草的清麗。空氣中泥土的香味與草的清新味兒混合在一起，是那么的淡然，卻又那么的清雅，令人不由自主的陶醉其中。正瞧在興頭上，背后有人把我一拉，我打了個(gè)踉蹌才勉強(qiáng)站穩(wěn)。回頭一望，唷是張嬸呀！便問(wèn)他為什么把我往后拉。她望了望草，又打量打量了我。然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)的道：“小雨啊！你怎么站在草叢邊呢？草叢中蟲子那么多，不怕被咬啊！真該除草了”說(shuō)完便自顧自會(huì)屋了。我聽了這話，怔在原地思量了一番，便覺得無(wú)趣，失去了觀賞的興致，回屋上學(xué)了。
當(dāng)下午放學(xué)回家時(shí)，院子中的那從蕩漾著好看的綠色波紋的草已經(jīng)被拔得干干凈凈。黃黃的土地上，被踩的踏踏實(shí)實(shí)，好似不給草長(zhǎng)出的機(jī)會(huì)。只是有一瞬間，腦袋里不知為什么閃過(guò)一縷失望的情感。
也許是應(yīng)了那句“離離原上草，一歲一枯榮。”的理論。在偶然中，竟發(fā)現(xiàn)當(dāng)初那被拔的干凈的草，又在院角長(zhǎng)了一叢。生機(jī)勃勃的、嫩綠嫩綠的，煞是好看。
此時(shí)，望著隨風(fēng)飄蕩的草，我的心狠狠的抽了一下，仿佛沉寂已久的心被觸動(dòng)了。當(dāng)時(shí)的我，因?yàn)樽龊檬卤焕蠋熣`解，我又是個(gè)要強(qiáng)的人，因而心情跌入了低谷。然而看著眼前的青翠小草我又明白了就算誤解又怎么了，自己沒錯(cuò)就行。
我禁不住陷入深深的沉思：草，看似纖細(xì)柔弱的身軀，卻能屹立不倒，它顯示著一種頑強(qiáng)堅(jiān)韌的向美好陽(yáng)光的追求。它告誡著我，也告誡大家，只要遇到困難不要逃避，要向著美好的陽(yáng)光前進(jìn)，向著美好的未來(lái)前進(jìn)！
以后，每每進(jìn)出院門，眼波掠過(guò)墻角，那綠意盎然的草便給了我一種鼓勵(lì)。它是我走向未來(lái)的希望，亦是我學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝你！小草！
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但她們只要來(lái)看書，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。
要求：
1。選準(zhǔn)角度，自定立意;。
2。自擬題目;。
3。除詩(shī)歌外，文體不限;。
4。文體特征鮮明。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
高考語(yǔ)文考試剛剛結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布，網(wǎng)易河南第一時(shí)間公布2013高考作文題目，包括20全國(guó)卷高考作文題、2013年各省高考作文題目，隨后名師對(duì)高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并公布高考滿分作文，高考零分作文。
2013年全國(guó)卷高考作文題：放下顧慮。
2013新課標(biāo)卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西、河南、吉林、海南)。
2013年北京市高考作文題：火車巡邏員的'故事。
山東高考作文題：我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任。
2013年浙江省高考作文題：站在路邊鼓掌的人。
2013年福建省高考作文題：人生中的賽跑。
2013天津卷高考作文題：清水還是濁水材料作文。
2013年湖南省高考作文題：一只伸出的手。
2013年遼寧省高考作文題：大隱隱于“樂”
2013年重慶高考作文題：拯救冷庫(kù)工人。
2013年湖北省高考作文題：科技的利與弊。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
194月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。
人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購(gòu)藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。
請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。
網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
20“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。
全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
范文：
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
1.考生填報(bào)基本信息通過(guò)登錄遠(yuǎn)程網(wǎng)進(jìn)行。考生可任意選擇地點(diǎn)上網(wǎng)填報(bào)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以進(jìn)行修改，在服務(wù)器運(yùn)行期間可以查詢。填報(bào)過(guò)程分為登錄、查看提示信息、輸入信息及提交。修改和查詢與填報(bào)過(guò)程相同。考生要認(rèn)真核對(duì)本人填報(bào)的信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，應(yīng)盡量避免現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)修改信息。
網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)址為：http://。
2.選擇報(bào)考科類(類目)和外語(yǔ)考試語(yǔ)種。
春季高考分為18個(gè)專業(yè)類別，涵蓋38個(gè)專業(yè)類目(見附件2)，考生必須選擇報(bào)考專業(yè)類目。夏季高考報(bào)考科類分為文史、藝術(shù)文、體育、理工、藝術(shù)理。考生可根據(jù)自身情況選報(bào)。
夏季高考藝術(shù)文的文化考試科目與文史類相同，體育或藝術(shù)理的文化考試科目與理工類相同。考生可在英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)中選考一門外語(yǔ)，并在報(bào)名時(shí)注明。選考語(yǔ)種不受科類的限制。
3.春季高考與夏季高考可相互兼報(bào)。
春季高考科目采用“知識(shí)”加“技能”考試模式，“知識(shí)”部分考4科，為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及專業(yè)知識(shí);“技能”部分考專業(yè)基本技能。夏季高考科目采用“3+綜合”模式。“3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，是所有考生的必考科目。其中，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)1(適用于文史方向)和數(shù)學(xué)2(適用于理工方向);“綜合”分綜合1(適用于文史方向)和綜合2(適用于理工方向)。綜合1包括政治、歷史、地理3個(gè)科目;綜合2包括物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目。考生可以根據(jù)本人情況選擇參加春季高考或夏季高考，也可以兼報(bào)。兼報(bào)時(shí)要登錄相應(yīng)的報(bào)名系統(tǒng)，按各自的程序完成報(bào)名手續(xù)。
4.其他。
單考單招類別(含保送生、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、一級(jí)以上高水平運(yùn)動(dòng)員、職教師資、特殊教育、技校單招、國(guó)家示范性高職院校單招)考生也要同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。
(二)報(bào)名信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
考生必須在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)包括確定身份、資格審查、采集照片和指紋信息、簽訂《考生誠(chéng)信考試承諾書》、簽字確認(rèn)等環(huán)節(jié)。
1.確認(rèn)身份。
考生本人要與其身份證、戶口簿及網(wǎng)上填報(bào)信息進(jìn)行比對(duì)。必須使用身份證識(shí)別儀讀取二代身份證信息，包括姓名、身份證號(hào)、簽發(fā)機(jī)關(guān)等。比對(duì)如有不符之處，要進(jìn)行確認(rèn)，最終使四者特征信息一致，否則不能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。
2.交驗(yàn)相關(guān)證件、證明材料。
(2)戶口簿、第二代身份證(現(xiàn)役軍人須持軍人證);。
(4)同等學(xué)力報(bào)考者按教育部規(guī)定辦理。
3.采集照片及指紋信息。
通過(guò)身份確認(rèn)的考生需采集本人數(shù)字照片及指紋信息，具體操作按《山東省2014年普通高考報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)信息采集工作流程及要求》(見附件3)執(zhí)行。
4.特殊考生登記。
符合照顧條件的特殊考生，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)須攜帶相關(guān)證明、證書等原始材料及復(fù)印件1份，由縣招辦審核驗(yàn)證并辦理登記手續(xù)。相關(guān)考生要填寫《山東省2014年普通高考(夏季)特殊考生登記表》(見附件4)，經(jīng)中學(xué)和縣主管部門審查蓋章后，連同證明、證書復(fù)印件交縣招辦。
5.考生在認(rèn)真閱讀《考生守則》、《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，在《考生誠(chéng)信考試承諾書》上簽字。
6.簽字確認(rèn)。
考生在核對(duì)確認(rèn)單中的信息準(zhǔn)確無(wú)誤后，需簽字確認(rèn)，之后所有信息不得改動(dòng)。
(三)網(wǎng)上繳費(fèi)。
考生應(yīng)按照規(guī)定繳納報(bào)名費(fèi)及考試費(fèi)。春季高考和夏季高考兼報(bào)的考生需分別繳費(fèi)。其中春季高考技能考試費(fèi)數(shù)額按省物價(jià)部門的規(guī)定執(zhí)行，考試現(xiàn)場(chǎng)繳納。
(四)其他。
報(bào)考少年班的考生應(yīng)參加夏季高考網(wǎng)上報(bào)名、信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并網(wǎng)上交費(fèi)。信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)要交驗(yàn)第二代身份證、招生高校發(fā)放的準(zhǔn)考證及相關(guān)證明材料。
報(bào)考香港、澳門單獨(dú)招生高校的考生按照夏季高考報(bào)名程序辦理。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
2020年山東高考已平穩(wěn)順利結(jié)束，2020年山東高考查分入口開通后，考生可直接登錄山東省教育招生考試院(http:///)網(wǎng)站或點(diǎn)擊下面鏈接進(jìn)入山東高考查分網(wǎng)進(jìn)行分?jǐn)?shù)查詢。具體如下：
查分方式。
1、網(wǎng)上查分：2020年山東高考查分入口開通后，考生可以通過(guò)山東省教育招生考試院(http:///),進(jìn)入山東高考成績(jī)查詢系統(tǒng)，輸入證件號(hào)碼、驗(yàn)證碼、等相關(guān)報(bào)考信息后點(diǎn)擊查詢即可獲取山東高考成績(jī)信息。
2、微信查分：微信搜索“山東省教育招生考試院”官方公眾號(hào)，通過(guò)微信直接查詢山東高考成績(jī)信息(部分地區(qū)不支持)。
3、電話查分：部分地區(qū)開通了電話查分，可以直接撥打官方公布的電話即可查詢分?jǐn)?shù);。
溫馨提示。
考生要記好考生號(hào)、身份證號(hào)等相關(guān)信息。不要被某些網(wǎng)站惡意誘導(dǎo)，要上正規(guī)的教育部門網(wǎng)站查詢。
查分網(wǎng)站網(wǎng)址。
提示：如果在查分過(guò)程中網(wǎng)頁(yè)出現(xiàn)緩慢或者打不開的情況，請(qǐng)大家耐心等待。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
高考過(guò)后，閱卷工作緊鑼密鼓的進(jìn)行完之后，高考錄取分?jǐn)?shù)線也就塵埃落定了。
看著那一年年上漲的錄取分?jǐn)?shù)線，不禁感慨：
我當(dāng)年是多么的幸福啊！現(xiàn)在的考生是多么的可憐啊！
壓力這么大，使得學(xué)生不得不通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)，只是為了那一紙錄取通知書！
現(xiàn)在的升學(xué)壓力很大，等到畢業(yè)時(shí)又發(fā)現(xiàn)就業(yè)壓力很大。
想要繼續(xù)深造，發(fā)現(xiàn)考研大軍也很龐大。
等到深造完了，研究生乃至。
文科606分理科580分。
2010年本科軍檢資格分?jǐn)?shù)線。
文科580分理科546分。
2010年本科填報(bào)資格線。
文科470分理科450分。
注：
1.本科軍檢資格線下40分為專科(高職)軍檢資格線。
2.體育專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線：本科377分。
3.藝術(shù)類本科文化分?jǐn)?shù)線：藝術(shù)文300分，藝術(shù)理300分。
省外獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、享受同樣政策的8所院校和浙江傳媒學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、浙江理工大學(xué)、蘇州大學(xué)、北京印刷學(xué)院的部分專業(yè)，由招生院校自行劃定本校文化錄取控制分?jǐn)?shù)線；山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院不低于全省藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線下20分之內(nèi)確定本校文化分?jǐn)?shù)線。
4.對(duì)口高職本科錄取分?jǐn)?shù)線將根據(jù)專業(yè)類別的招生計(jì)劃和生源情況確定。本科填報(bào)志愿資格線為475分。
5.填報(bào)本科志愿資格線文科為470分，理科為450分。
文科596分理科586分。
20本科軍檢資格分?jǐn)?shù)線。
文科576分理科557分。
文科584分理科582分。
20本科軍檢資格分?jǐn)?shù)線。
文科567分理科557分。
文科593分理科573分。
20本科軍檢資格分?jǐn)?shù)線。
文科580分理科549分。
記錄激動(dòng)時(shí)刻，贏取超級(jí)大獎(jiǎng)！點(diǎn)擊鏈接，和我一起參加“2010：我的世界杯blog日志”活動(dòng)！
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
科學(xué)準(zhǔn)確評(píng)估孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)高考分?jǐn)?shù)水平進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，高考明顯能超過(guò)本科線的學(xué)生和家長(zhǎng)，建議不重點(diǎn)考慮高職單招;學(xué)生成績(jī)很不好、高考分?jǐn)?shù)很難達(dá)到本科線的學(xué)生和家長(zhǎng)，一定重點(diǎn)考慮高職單招。家長(zhǎng)也不要僅根據(jù)模考成績(jī)直接對(duì)等高考成績(jī)，這樣也很容易耽誤孩子，因?yàn)槟？汲煽?jī)不準(zhǔn)，有些高中模擬考試出題難、成績(jī)偏低。另外距離高考還有幾個(gè)月時(shí)間，如果根據(jù)孩子特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)狀態(tài)，科學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，到高考的時(shí)候成績(jī)還有很大的提升空間。
高職單招一旦被錄取就不能參加高考，有得必有失。雖然單招是低分考生一次升學(xué)機(jī)會(huì)，但也不要盲目選擇。很多家長(zhǎng)之所以考慮單招是因?yàn)榭荚囯y度低、錄取率高，擔(dān)心孩子參加高考競(jìng)爭(zhēng)太大，不能被錄取，但是參加高考統(tǒng)招，選擇面會(huì)更大。尤其是達(dá)到本科線學(xué)生可填報(bào)本科、專科不同的志愿，可選擇多個(gè)學(xué)校、多個(gè)專業(yè)作為志愿。
高職單招也涉及到如何選專業(yè)、如何選院校問(wèn)題，建議一定根據(jù)自己的興趣性格能力、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃、家庭資源等因素來(lái)選擇。不同專業(yè)對(duì)學(xué)生的能力要求不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，例如報(bào)考大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求相對(duì)較高，但會(huì)計(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的要求沒有家長(zhǎng)想象的那么難，會(huì)計(jì)學(xué)側(cè)重對(duì)數(shù)據(jù)的敏感，以及做事認(rèn)真仔細(xì)。不同院校特色不同，例如以鐵路、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、師范等為特色的院校，未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域不同、收入不同，另外考生報(bào)考單招院校不宜超過(guò)2所，理論上雖然可以報(bào)多所院校，但因考試時(shí)間所限，只能參加其中兩所院校的考試，所以不要盲目選擇，一定要結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，以及未來(lái)規(guī)劃，科學(xué)合理選擇適合的院校。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
記者從山東省教育廳8日下午召開的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，山東省夏季高考實(shí)際參加編排考場(chǎng)的考生54.8921萬(wàn)人，高考成績(jī)將于6月25日前公布。
據(jù)山東省考試院副院長(zhǎng)張志剛介紹，今年山東省夏季高考報(bào)名人數(shù)為583052人，實(shí)際參加編排考場(chǎng)的考生548921人。夏季高考期間，共有16人違紀(jì)，25人作弊。
夏季高考全省17個(gè)市共設(shè)143個(gè)考區(qū)，343個(gè)考點(diǎn)，18644個(gè)考場(chǎng)，固定監(jiān)考員37288人，流動(dòng)監(jiān)考員9322人。各科缺考人數(shù)為語(yǔ)文缺考9721人，數(shù)學(xué)缺考10845人，綜合科目缺考11269人，外語(yǔ)缺考11779人。
20高考成績(jī)將于6月25日前公布。為方便考生查詢，考試院使用網(wǎng)絡(luò)和電話兩種方式公布成績(jī)。網(wǎng)上查詢可登錄山東省年普通高考成績(jī)查詢平臺(tái)（網(wǎng)址為：http///），電話查詢撥打16866，根據(jù)語(yǔ)音提示操作。兩種方式查詢均需要輸入考生號(hào)及身份證號(hào)進(jìn)行驗(yàn)證。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
將所有滿足該批次分?jǐn)?shù)線的考生(不包含前面批次已被錄取的考生)，分文科和理科從高分到低分排序，使每個(gè)考生都確定自己所處的位置。
第二步：檢索(分檔)。
將考生檔案分到高校的數(shù)據(jù)庫(kù)檔案中。由計(jì)算機(jī)將排好序的考生從高分到低分逐個(gè)進(jìn)行檢索，檢索到的考生，對(duì)其所填的各志愿高校依次進(jìn)行檢索判斷。當(dāng)某一高校已分得的檔案數(shù)小于投檔數(shù)時(shí)，則將檔案分到該校檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，否則就對(duì)考生下一志愿高校進(jìn)行檢索判斷。一旦檢索到投檔數(shù)未滿的高校而被分檔后，則不再對(duì)其后志愿檢索。
第三步：投檔。
當(dāng)該批次所有滿足條件的考生檔案檢索完畢后，對(duì)分好的本批次檔案定向投往高校。這個(gè)過(guò)程是一次性地同時(shí)完成的。
第四步：錄取。
高校根據(jù)已向社會(huì)公布的《招生章程》錄取考生。
第五步：確認(rèn)。
高校將確定的錄取名單通過(guò)網(wǎng)絡(luò)回傳給招生錄取現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行錄取檢查，一旦完成錄取就辦理錄取手續(xù)。與此同時(shí)，已經(jīng)投檔至高校但由于不符合高校錄取條件的未錄取考生檔案也將被退回招生錄取現(xiàn)場(chǎng)。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
做好志愿準(zhǔn)備。
第一步熟悉政策。
考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
第二步收集信息。
信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào);高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長(zhǎng)圈，相互交流獲得專業(yè)知識(shí)。
第三步準(zhǔn)確定位。
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步知己知彼。
俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過(guò)程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
第五步初選志愿。
“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步模擬填報(bào)。
“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬。前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無(wú)患。
第一志愿低分與第二志愿高分怎么錄取。
錄取時(shí)，會(huì)先處理全部考生的第一志愿專業(yè)，第一志愿錄取結(jié)束后，未被錄取的考生繼續(xù)參加第二志愿的錄取;第二志愿錄取結(jié)束后，未被錄取的考生繼續(xù)參加第三志愿錄取，以此類推。
考生e第一志愿報(bào)考金融學(xué)，第二志愿報(bào)了計(jì)算機(jī)類。如果他第一志愿金融學(xué)未能錄取，假設(shè)此時(shí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)還有最后2個(gè)名額，則他的第二志愿計(jì)算機(jī)類也沒有機(jī)會(huì)——計(jì)算機(jī)類專業(yè)最后2個(gè)名額會(huì)被考生g、h瓜分，計(jì)算類專業(yè)的最終錄取線是597分(考生h的成績(jī))。考生e成績(jī)雖然比計(jì)算機(jī)類專業(yè)的錄取線更高，但沒有被該專業(yè)錄取。
專業(yè)優(yōu)先的錄取規(guī)則下，出現(xiàn)上述這類情況是很常見的。原因是每個(gè)專業(yè)都會(huì)優(yōu)先錄取第一志愿考生，只有在第一志愿未招滿的情況下，才會(huì)錄取第二志愿的學(xué)生。這就是專業(yè)優(yōu)先錄取規(guī)則的坑。
志愿填報(bào)能報(bào)多少個(gè)學(xué)校專業(yè)。
對(duì)于大部地區(qū)來(lái)說(shuō)，高考志愿可以選4至6個(gè)學(xué)校，然后每一所學(xué)校都可以選擇6個(gè)專業(yè)填報(bào)，同時(shí)還可以選擇服從調(diào)劑。這樣計(jì)算下來(lái)的話，每個(gè)人都可以有很多個(gè)院校專業(yè)可選，如果報(bào)的不高的話，有很大可能被錄取。
對(duì)于高考改革地區(qū)，以浙江為例，高考可以報(bào)80個(gè)專業(yè)，這樣聽起來(lái)非常多，但是每個(gè)都是1所院校1個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的。相比之下，反而有可能沒有上面一種情況總志愿情況多。
通過(guò)以上兩種志愿填報(bào)方式對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，第一種以院校為主，第二種以專業(yè)為主。當(dāng)然，大家不可能每個(gè)院校都服從調(diào)劑，也很少有人填滿80個(gè)志愿。所以在填報(bào)志愿時(shí)還是要以錄取為主。
山東高考題目公布（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來(lái)消化和吸收剛剛講過(guò)的知識(shí)，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對(duì)知識(shí)的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識(shí)。
2、睡前記憶法。
心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來(lái)和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過(guò)了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識(shí)系統(tǒng)的過(guò)濾一遍，雖然是一天的知識(shí)，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。
3、章節(jié)復(fù)習(xí)法。
無(wú)論哪門學(xué)科哪個(gè)章節(jié)都有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識(shí)串起來(lái)，方便我們記憶。
4、間隔記憶法。
有些同學(xué)喜歡把所有的知識(shí)拿到一起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)這是一種很不好的復(fù)習(xí)方法，這是因?yàn)榧袕?fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，容易引起大腦皮層細(xì)胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然間隔時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，畢竟人的記憶力有限，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，難免有遺忘。
5、糾錯(cuò)整理法。
平時(shí)做題的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。因?yàn)槟慵热诲e(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。