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    最新暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字(匯總七篇)

    時間:2025-06-24 作者:儲xy

    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇一

    一、 珍愛生命,不斷加強自我安全保護意識。

    二、 不騎飛車、并排車;不追車、爬車、抓車;不在馬路上橫沖直撞;做到自行車鈴、閘、鎖齊全。

    三、 注意飲食安全,不吃變質瓜果和食物,不亂吃零食,不亂喝飲料,不在無衛生保證的攤點就餐。

    四、 不私拉電線,玩弄電器;不到標有“有電危險”的地方和高壓線下玩耍;不點火,玩火,燒荒。

    五、 不攀爬校墻、教室及樹木等;不攀登不安全的體育設施;不進入建筑施工現常

    六、 不逃學、曠課;不進入網吧、歌舞廳等娛樂場所。

    七、 放學后不在外逗留或夜不歸宿。

    八、 不在校園內追逐打鬧;不在樓梯時擁擠或奔跑。

    九、 養成良好的生活習慣,不吸煙,不喝酒,不染發,不穿奇裝異服,不穿拖鞋到校。

    十、 不和陌生人接觸;不從社會上找人打架、出氣、搗亂;不攜帶火柴、打火機、管制刀具、棍棒等危險物品進入學校。

    十一、不私自動別人的物品;不勒索、盜竊、損毀他人財物。

    十二、不接近有毒、有害、粉塵濃度高的環境;不到池塘、水庫和河流中游泳。

    家長應與學校密切合作,加強監督,讓學生遠離危險,確保安全。

    學 校 章: 學生簽字:

    班主任簽字: 家長簽字:

    20xx年7月9日

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇二

    國慶節假期即將來臨,為度過一個安全有意義的假期 我保證做到以下幾點:

    1. 不獨自或與同學結伴到水庫、池塘、河邊等地方玩耍、捉魚或游泳。

    2.發現有同學靠近水域要立即勸阻并報告老師或撥打防溺水電話。

    3.發現有人溺水要大聲呼救或報警,不盲目施救。

    4. 不玩火,不亂動電,不亂動煤氣等危險物品。

    5. 遵守交通規則,注意交通安全。

    6. 注意飲食衛生,預防傳染病。

    7. 不進入網吧,不迷戀電子游戲。

    8.不獨自外出,外出時要告知父母。

    9. 幫父母做一些力所能及的事情,認真完成作業,多看有益的書籍。

    學生簽名:

    家長簽名:

    班主任簽名:

    年月 日

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇三

    為了保證在暑假期間自身的安全,特做安全保證如下:

    1、遵紀守法,自覺遵守村規民約,遵守公共秩序,爭做文明小公民。

    2、自覺遵守交通規則,不在公路上玩耍、追逐、逗留,不與車輛搶行,不尾追機動車輛。沒有大人帶領不隨意外出。不乘三輪車,不騎自行車。

    3、自覺遵守乘車秩序,不占座搶座,不搶上搶下,不將頭手伸出車外,車沒停穩不上下車,禮讓三先,做到文明乘車。

    4、不到游戲廳、網吧等不安全場所。

    5、不到池塘、水庫、海上游泳,不到危險地方玩耍。

    6、不玩弄不明真相及危險的物品,不做危險游戲。

    7、加強自我保護意識,自覺做到防火、防盜、防電、防騙、防水、防雷等工作。

    8、注意飲食衛生,不隨意吃零食,不食用過期霉變、不合格食品及飲料,預防食物中毒。

    9、不結伙打仗、斗毆。

    10、不參加封建迷信及有礙社會穩定的一切非法活動。

    保證人:xx

    日期:xx年xx月xx日

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇四

    為度過一個安全、健康、愉快的寒假,特向老師作如下保證:

    1、寒假期間,生活有規律,按時作息。

    2、遵守社會公德,愛護公共設施,做一名文明的學生。

    3、加強自我保護意識。

    4、遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。

    5、不接受陌生人的小恩小惠,不被陌生人的甜言蜜語所迷惑,防止被拐騙、拐賣。

    6、注意防盜,外出時關好門窗,不讓陌生人入室。

    7、不到游戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。

    8、走路靠右邊,過馬路時走人行橫道,不攀爬沿街護欄。

    9、不燃放鞭炮,如果要燃放,必須有家長陪同。

    10、不玩火、易燃易爆危險品及火槍等危險玩具。

    11、保證自身安全,不在危險的高壓線周圍玩。

    12、注意用電安全,不亂動電源、插座及各種電器,不私自拆裝或操作電器設備。

    13、遵守交通法規,注意安全,不在馬路上騎自行車,不在道路上追逐打鬧、玩耍、游戲;乘坐交通工具保障安全。

    14、乘車時不將頭、手伸出窗外。

    15、乘車注意文明禮貌,主動給老人和殘疾人讓座,不在車廂內大聲吵鬧。

    16、注意飲食衛生,不隨便在路邊小攤吃不衛生的食物,不購買三無食品,不吃腐爛變質過期的食物,防食物中毒。

    17、認真完成假期作業,為新學期的學習奠定良好的基礎。

    18、聽從父母教導,主動承擔力所能及的家務勞動,助人為樂,多做好事。

    19、講文明,有禮貌,待人接物體現小學生的良好精神風貌。

    20xx年2月7日

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇五

    為了認真貫徹落實行政主管部門加強訂單管理學生的安全教育,提高學生的安全意識,以確保安全和學校正常的.教學秩序的學生,學校要求所有學生必須做到以下幾個:

    第一,珍愛生命,不斷強化自我意識的安全。

    第二,不要騎一個過山車,由并排的汽車;不追車,登高車,抓車,而不是在道路上橫沖直撞,做自行車鈴鐺,門,鎖和完整。

    第三,注意食品安全,不要吃變質的食物和水果,不要吃零食,喝的混亂,而不是在餐飲攤位無衛生保證。

    第四,沒有個人拉電線,打電器;未標示"觸電危險"的地方和電源線一起玩;不火,玩火,燒。

    第五,不要爬上學校圍墻,教室和樹木,而不是爬上不安全的體育設施;不進入建筑施工現場。

    第六,不逃學,曠工;,不進入網吧,歌舞廳等娛樂場所。

    七,或放學后的夜晚回家,留在外面。

    八,而不是追逐的校園;不擁擠的樓梯或運行。

    九,培養良好的生活習慣,不吸煙,不喝酒,不發,不穿奇裝異服,不穿拖鞋上學。

    十,而不是陌生人,找不到從社會上有人打,插座,麻煩不攜帶火柴,打火機,刀具,棍棒和其他危險物品入校。

    十一,而不是別人的個人物品自動無敲詐勒索,盜竊,破壞他人財產。

    第十二是不是有毒,有害,高濃度的灰塵;不到池塘,水庫和河流游泳。

    家長應工作與學校緊密合作,加強監管,使學生遠離危險,確保安全。

    學校:學生簽名:

    教師簽名:家長簽名:

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇六

    暑假快到了,為了過一個安全快樂的暑假,我保證做到:

    1、遵守交通規則,不在馬路上玩耍,不要隨意或未經家長許可擅自騎車上路。

    2、要注意用電、用火安全,學習正確使用電器和爐灶,不玩火。

    3、預防溺水,不在無人監護的情況下私自下水游泳,更不擅自到溝河、湖泊等沒有安全設施的水域游泳。

    4、安全旅游,外出旅游要有家長隨行或經過家長同意的親戚朋友隨行,確保安全。

    5、自救自護,利用所學習的一些自救自護的常識,有效防范自然災害,發生緊急情況自救逃生。

    6、關注食品安全,能辨別食品衛生狀況,不買“三無”產品,保障自身的飲食衛生。

    班級:

    學生簽名: 家長簽名:

    暑假安全保證書15條 暑假安全保證書500字篇七

    暑假即將到來,為了讓暑假過的安全、愉快、充實、有意義,我決定做到以下幾點:

    一、 遵守交通規則,不騎摩托車,不騎英雄車,不騎車帶人,不追車,不爬車,不乘坐無牌無證、無正當手續的車輛。

    二、 不私自下河下灣。遵守社會公德,不拉幫結伙,不打架斗毆,不參加“xxx”等xx組織。

    三、 不隨意觸摸電器,不私拉亂接電線。

    四、 不玩火,不攜帶火柴、打火機等火種或汽油、爆竹等易燃易爆物品進入校園、樹林、果園、操嘗草坪等容易出危險的地方,不放火燒荒。不隨意焚燒廢紙雜物。

    五、 加強鍛煉,講究衛生,增強防病意識,不到人員密集的地方去,預防手足并甲型h1n1等傳染病的發生。

    六、 不吸煙、不喝酒,不吃不潔凈的食物。

    七、 體諒父母,多幫助家長做力所能及的農活和家務。

    八、 利用假期多讀書,讀好書,用書籍豐富自己的精神生活。自覺抵制不良誘惑,不去營業性網吧,不看不健康書籍和不健康影視制品,不玩不健康游戲。

    九、 利用假期進行社會實踐活動,耳聞目睹當前城鄉巨變,體會改革開放的偉大成就,用你的眼睛去發現,用你的熱情去參與,用你的筆去記錄。每人寫一篇反映農村或城鎮巨大變化的作文。每個社會實踐活動小組完成規定的活動。

    總之,不到危險的地方去,不做不安全的事情,多做有益于社會、集體和他人的事情,過一個安全、充實、有意義的暑假。

    以上幾點,我保證做到!

    xxx初中 年級 班

    學生簽名: 家長簽名:

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    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
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