小班教案包括教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等，是教師教學的重要依據。小班教案是教學過程中不可或缺的一環，下面是一些經典的小班教案，供大家共同學習、進步。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇一
好動是孩子的天性，戶外活動是孩子最喜歡的，瞧!好玩的滑滑梯，具有挑戰性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂設施讓孩子們產生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方，危險無處不在。《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強調，教師應該幫助幼兒了解周圍環境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運動中的不安全隱患，于是我設計了這節活動。
二、說教學目標。
為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。
1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。
3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全。
教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全。
三、說教學準備。
為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：
1.知識經驗準備：幼兒已經了解過教室內的不安全因素。
2.物質準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術手段準備：多媒體課件。
四、說教法。
五、說學法。
教學過程是一個是師幼互動的過程，教學效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動中如何引導幼兒自主地參與活動，因此本次活動我分別采用了自主學習法、知識遷移法、探索操作法三種學法。
六、過程分析。
為了更好地達到教學的目標，我將本次活動分為以下四個流程：1.想一想：教室不安全的因素――知識經驗回顧。
2.找一找：戶外活動時不安全的因素――大型玩具的玩法、運動時的安全。
3.答一答：安全知識搶答賽――圖片搶答、聽說搶答、辯別標志搶答。
4.做一做：設計安全標志。
四大環節，由淺入深，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習，不斷積累新經驗。
首先讓我來說說活動的第一個環節：
(一)想一想：教室不安全的因素――知識經驗回顧。
在活動的開始，我以談話的方式導入活動：“孩子們，我們都知道教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏著很多危險呢!上一次我們大家已經找出了教室內外可能會有危險的地方，并給它們貼上了安全標志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據已有經驗說一說。于是，我將出示已經匯總過的教室不安全圖片，再次進行知識的小結與鞏固。這一環節，雖然我只是進行簡單地談話導入，但是不知道大家有沒有注意，只要孩子們發現圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現的特別好奇和興奮，針對孩子的這一特征，我將我們班孩子活動的照片調出來，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學習積極性，為學習新知識做好了準備，同時順利地引領幼兒進入了活動的第二個環節，也是解決本次活動重難點、達成教學目標的關鍵部分――找一找：戶外活動時不安全的因素――大型玩具的玩法、運動時的安全。
我會說：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實在我們的操場上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動時的情景圖片，我會問：“圖片上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?”接著：根據提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過交流討論法讓幼兒發現原來戶外活動時會出現這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動最關鍵的部分。我認為在這一步體現了“教師應成為幼兒學習的合作者、引導者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問題：“那你覺得應該怎么玩，才不會發生這樣的事?”此環節我會因勢利導進行社會規則及安全意識的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應該怎樣做?然后出示正確玩法圖片，一起來學一學正確的做法。孩子們現在你們知道怎么玩才更安全嗎?是的，你瞧!就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧?”播放巧虎視頻，通過視頻，直觀地再現了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時又好奇又興奮。
活動進行到這兒，我相信孩子們對戶外活動時的安全有了一定的認識和理解，于是我帶領幼兒進入活動的第三個環節――答一答：安全知識搶答賽――圖片搶答、聽說搶答、辯別標志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動，根據大班孩子愛挑戰的特點，我把幼兒分成紅黃藍三隊，教師出示各種戶外安全知識問答，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵巧虎笑臉。這一環節中我通過提問法、游戲體驗法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動安全的常識，從而突破教學重難點。
接下來是本次活動的第四個環節――做一做：設計安全標志。讓學習內容生活化，這時我問幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦?我們怎么能讓他們知道呢?”幼兒相互討論，用繪畫方式表現，給全幼兒園小朋友一個安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個活動，我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動，幼兒學習積極性很高，課堂氣氛非常活躍，充分發揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自我保護的方法，提高了幼兒自我保護意識，真正做到，精彩戶外，安全伴行!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇二
1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2.通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3.積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
幼兒用書人手一冊。
(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的.想法推測，并說出后果的危害。
(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇三
1、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。作文900字。
2、吃過西瓜。
1、西瓜長得什么樣？
2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）。
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇四
1、經過海洋球的各種玩法的探索，進行基本動作的練習。并在此基礎上引導幼兒適應并初步自主探索海洋球的多種玩法。
2、在游戲基礎上激發幼兒愛玩、愿意玩的興趣。
3、教育幼兒在游戲中遵守規則，并學會保護自己。
重點：進行走跑爬鉆投擲等基本動作的練習。
難點：引導幼兒初步探索海洋球的多種玩法。
80個海洋球，籃子。
1、熱身運動：走大圈，我們來做操。
走走走，我們跟著教師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手擺的高，走走走，向前走，走成一個大皮球。
今日天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。
2、大皮球真正好。
大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來了。（幼兒回來）。
3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導孩子經過鉆爬來撿海洋球。
幼兒集合，教師介紹規則送禮物。今日我給孩子們帶來了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來以后放到筐子里去，撿完為止。
4、每人分發一個海洋球，進行高拋球練習，進行簡單總結。
5、擲遠練習。
（1）幼兒站在同一齊點，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰拋的遠。
（2）引導幼兒討論不一樣的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來放到筐子里。
6、教師灑球，幼兒撿回。
十分感激孩子們幫我把球撿回來，有的小朋友說小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一齊玩撿海洋球的游戲吧！
（2）教師與幼兒相向站立，教師站遠處，幼兒與另一教師站起點。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個教師。
游戲可根據幼兒理解情景重復玩。
7、夾球練習。
教師引導幼兒經過身體的不一樣部位進行夾球練習。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。
注意：
1、玩球游戲之前必須進行安全教育，引導幼兒在玩球的時候應當注意的事情，比如不向對方身體上扔，奔跑、撿球時速度的掌握；投擲姿勢正確的方法、不慎摔倒時怎樣自護等等。
2、游戲紀律規則的貫穿使用。
3、小班幼兒在教師的引導下，在具體游戲中逐步開展自由探索的培養，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發進一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇五
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導幼兒嘗試創編操節動作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇六
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
1、師幼共同做準備活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各個關節，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉四個方向。
2、指導幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進。
轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。
場景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達糧倉（紙箱）。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點。
動作要求：（1）在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷成團。
（2）跨跳土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時起跳。
（3）走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。
結束部分：聽音樂做放松運動。
小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動延伸：利用戶外活動鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。
活動小結及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據小班幼兒的身心特點，采用游戲的方式，引導并鼓勵孩子，大膽想象，創造性的發現多種玩圈的方法，并鼓勵孩子大膽創新，同時充分發揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求，培養了孩子的創造力。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇七
孩子的'世界看似幼稚，其實并不簡單，其中充滿智慧，孩子們用自己的想象力和創造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
一次戶外活動時，我組織孩子集體活動“運果子”。孩子分兩組比賽，幫助果農運果子。經過激烈的比賽，孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動。他們有的繼續玩運果子的游戲，并在原有的基礎上自己加了新的路障（用小椅子當小山，紙箱當山洞）。增添了游戲的新鮮感，我覺得不錯。還有的選擇了玩球。黃志鴻領著幾個伙伴找來紅綠燈標志，一起玩起了“司機開汽車”的游戲。一時間場地上沒有了空閑，孩子們各自投入的玩著。
“車上拉的什么？”不知是誰用好奇的口氣問，黃志鴻回答“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點點滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨”“我要把水果送給災區的小朋友，快走呀，他們等不及了”“對呀災區也沒水喝，我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象，還能想到災區，我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機呀”。
這時，又有孩子加入到了司機的隊伍里來，“車太多了”場地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車啦”喊聲一落，他身后已經排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動了，穿梭在場地四周，“嗚！”到站了，孩子們歡呼起來。
孩子們真有辦法，整個分散活動，沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權交給孩子，孩子會帶給你一份驚喜，孩子快樂老師輕松，一舉兩得何樂而不為。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇八
1.學習習近平甩薄片的動作，嘗試連續投擲。
2.喜歡玩投擲游戲，體驗游戲的趣味性。
1.塑料雪花片若干。
2.安全的場地在投籃器械旁邊，也可自制靶子)。
師幼共同做《健康歌》，做熱身準備。孩子們，今天我們又要來做運動了，來，我們一起來做個健康寶寶吧!
初步了解游戲玩法及規則，嘗試進行游戲。
1.出示雪花片，了解游戲材料。小朋友，這是什么?今天我們要和雪花片一起來玩游戲。
2.幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。你會怎么玩雪花片呢?你來試試看。
3.請個別幼兒示范自己的玩法。請個別小朋友)你是怎么玩雪花片的?你來玩給大家看看吧。
4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規則。
2)教師介紹游戲規則。規則：必須連續投出，中間不停頓。
5.教師組織幼兒嘗試玩游戲。1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的動作。2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。
借助器械，師幼共同游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
1.借助場地上的投籃器械，引導幼兒探討游戲的新玩法。孩子們，看，這是什么?是做什么用的?我們用雪花片和它一起游戲，你會怎么玩呢?試試看。
2.以競賽的方式，師幼共同游戲。小朋友真聰明，還會這樣玩游戲。今天老師要和小朋友來比賽，比比誰在三分鐘內甩出的雪花片最多，你自己要數好數哦!
以小手爬山的游戲進行放松活動。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇九
活動目標：
1、理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創編兒歌。
2、能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3、感受游戲的樂趣，體驗學習的'快樂。
活動準備：
泡泡瓶若干。
活動過程：
2、師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。
3、師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)。
4、師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
1、師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)。
2、師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。
3、師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!
1、師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)。
2、教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
1、師：我們一起來玩一個吹泡泡的游戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)。
2、師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。
3、師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創編的兒歌。)。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇十
1、引導幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動帶來的樂趣。
2、練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制本事及平衡本事。
平衡木、果樹。
一、引導幼兒聽音樂做動作，活動身體。
師：孩子們！今日天氣真好，和媽媽一齊來鍛煉鍛煉身體，好嗎？
邊念兒歌邊活動：
小鳥走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳，
小貓走路靜悄悄，小馬走路跑跑跑。
二、帶領幼兒練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制本事及平衡本事。
1、教師示范動作，重點提示幼兒注意動作要領。
2、幼兒練習。
三、玩游戲“摘果子”，引導幼兒參與游戲。
1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一齊去摘果子，可是要經過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一齊去摘果子呀？”
2、引導幼兒游戲。
四、放松活動，聽音樂結束。
1、教師帶領幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。
“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會吧！”
2、情感體驗：“我們摘了這么多的果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家吧！”
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇十一
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發幼兒參與活動的積極x，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
一、開始部分。
組織幼兒隨音樂做準備活動。
二、進行部分。
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）雙臂張開，頭頂沙包走。
（2）雙腳夾沙包跳。
（3）雙膝夾沙包跳。
（4）把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復練習。
三、游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
五、活動總結。
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇十二
2、發展幼兒的肢體協調本事，培養幼兒對合作游戲的興趣。
1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。
2、歡快的游戲音樂，進行曲。
1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。
2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。
1、提出問題，引導幼兒發散思維。
師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”
2、自由探索、嘗試練習。
討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么。
3、師幼共同分析、總結。
(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。
把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。
比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽。
規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全部停到停車場。
在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動結束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發揚光大。
歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的.剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動資料認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應當喜歡，應當能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，之后以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以十分認真、投入的表情與動作向我匯報：教師，看我的本領學得多棒!
之后，我宣布本領練得十分不錯，能夠先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的團體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最終，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認同，讓李教師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，歡樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇十三
1、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關系，對小動物有喜愛、關心之情。
2、練習走、跑、鉆的基本動作。
3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機。
1、引起興趣。
(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。
(2)今日媽媽帶你們去玩吧！(雞媽媽帶領小雞四散跑步入場。)。
2、游戲：放氣球。
(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們能夠用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當氣球向上拋。)。
(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)啟發幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團緊。)。
(4)引導幼兒根據討論結果再次練習“放氣球”。
3、游戲：我的絲巾不見了。
在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲，教師根據游戲情景請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發現，有的沒有被我發現呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒進取創造，想出與眾不一樣的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍。
(1)玩到此刻，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！可是，你們要細心被狐貍發現。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在絲巾下頭不動，要不就會被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”立刻用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它能夠邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。
小朋友一齊吃點心。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇十四
設計意圖：
小班幼兒活潑好動，但基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢?《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高身體動作的協調性、靈活性。據此，我設計了本次活動。
活動目標：
1、觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性，靈活性。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動重點：
觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性、靈活性。
活動難點：
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
墊子身體部位標記若干。
活動過程：
一、開始部分。
游戲：《找個朋友碰一碰》導入。
二、基本部分。
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標記像你身體的哪里呢?
2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標記并做相應動作。
3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。
4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進行大闖關活動。
三、結束部分。
幼兒將墊子娃娃送回家。
戶外活動教案小班（熱門15篇）篇十五
1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"
二、進行游戲
1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"
4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
三、增加游戲難度
1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放松活動
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？
2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！