通過培訓(xùn)心得的總結(jié)，我學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，拓寬了自己的思維方式。以下是小編為大家整理的一些精選培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇一
20__年版新課標(biāo)在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。”可見，數(shù)學(xué)教育需面向全體學(xué)生，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
育人要有新理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
教學(xué)要有新方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
成一些新的教學(xué)資源，這就要求教師及時(shí)調(diào)整把握，因勢(shì)利導(dǎo)，使教學(xué)活動(dòng)收到更好的效果。
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)日新月異，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”，在新課程背景下，教師只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，勇于面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，學(xué)生就能輕松愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二
隨著緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，一個(gè)學(xué)期在充實(shí)快樂中匆匆度過，以下就針對(duì)本學(xué)期我們教研組的工作做如下體會(huì)。
我們?nèi)M九位教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成一個(gè)講團(tuán)結(jié)，講合作，講成效的集體。在大家的相互合作下，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，成效顯著。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)20xx年版《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們教研組都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評(píng)議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
在認(rèn)真，負(fù)責(zé)，求真，務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時(shí)圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)。具體如下：
根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計(jì)劃，及時(shí)制定出教研計(jì)劃；積極開展教研活動(dòng)，活動(dòng)效果扎實(shí)有效。老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范；并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。超額完成聽課任務(wù)；做到會(huì)會(huì)有記錄；認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
1、積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。馮鵑梅老師參與自治區(qū)課題《培養(yǎng)學(xué)生交流的有效性》，受校長(zhǎng)委托上了一節(jié)校級(jí)參與式教學(xué)示范課《烙餅問題》，獲得全校數(shù)學(xué)老師和校長(zhǎng)還有市級(jí)教研員周老師的好評(píng)。
2、我們組老師積極參加興賓區(qū)參與式培訓(xùn)，并把學(xué)到的理論運(yùn)用到教學(xué)中，每位老師都寫了團(tuán)隊(duì)組建學(xué)習(xí)實(shí)施方案，采用了團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，先教后學(xué)，讓學(xué)生全身心動(dòng)情參與、動(dòng)腦參與、動(dòng)手參與。
這個(gè)學(xué)期，我們四年級(jí)被作為參與式教學(xué)試驗(yàn)?zāi)昙?jí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我們年級(jí)數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。我們組建了年級(jí)qq群，在群里共同商討教學(xué)中的疑難問題，共同備課，凝成一股繩。一篇篇凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到群共享里，一個(gè)個(gè)閃爍著集體智慧的'火花在思維中碰撞。
陳雪慧老師率先上了年級(jí)研討課，得到主管教學(xué)的蘇副校長(zhǎng)和覃琳主任的好評(píng)。接著是張秀娟、黃浩濱、甘桃麗、勞少群、曾令凰、梁陳東、馮鵑梅、譚鴻也陸續(xù)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的研討課。特別讓人感動(dòng)的是梁陳東老師的研討課，由于梁老師是新來的老師，他特別認(rèn)真對(duì)待這節(jié)年級(jí)公開課，先到5班試教，聽取了我和張老師的建議后，再到自己班上研討課。梁老師的這種精益求精的精神感染著我們每一位老師。曾令凰老師后來上出了一節(jié)令大家驚喜的教研課。甘桃麗上了一節(jié)參與式的實(shí)驗(yàn)課，得到蘇副校長(zhǎng)的點(diǎn)撥后，譚鴻老師最后一節(jié)研討課《合理安排時(shí)間》有了參與式教學(xué)的效果，得到覃琳主任和蘇副校長(zhǎng)的高度稱贊。
校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，工作的責(zé)任心，使我組九位老師愛校如家，有時(shí)雖然身體不適，也能帶病上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好?！蔽医M教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇三
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，在剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)節(jié)中，我有幸參與其中，并收獲了很多。這次數(shù)學(xué)節(jié)不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力。通過這次數(shù)學(xué)節(jié)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解，也收獲了一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
首先，數(shù)學(xué)節(jié)給我提供了一個(gè)展示自己數(shù)學(xué)才能的平臺(tái)。在數(shù)學(xué)節(jié)的比賽中，我可以向其他同學(xué)展示我所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。參與數(shù)學(xué)節(jié)的比賽，使我更加熟練地運(yùn)用了四則運(yùn)算和解決問題的方法。比賽中，我遇到了一些復(fù)雜的題目，但我不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，最終獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)過程讓我意識(shí)到，只要勇于面對(duì)困難，努力去解決問題，就一定可以獲得成功。
其次，數(shù)學(xué)節(jié)不僅是一個(gè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)中，我除了和同班同學(xué)一起參賽外，還有機(jī)會(huì)和其他班的同學(xué)互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。我們可以交流心得和方法，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常愉快，也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解。通過與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的成績(jī)和努力，也學(xué)會(huì)了從別人身上學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
除此之外，數(shù)學(xué)節(jié)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在數(shù)學(xué)節(jié)的比賽中，我們需要與同班的同學(xué)一起合作完成任務(wù)。在合作的過程中，我們要互相配合，分工合作，共同完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了妥協(xié)和溝通。這樣的團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的作用。
最后，數(shù)學(xué)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。無論是比賽還是解決日常生活中的問題，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過數(shù)學(xué)的運(yùn)算和推理，我們可以更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題，提高自己的思維能力。數(shù)學(xué)節(jié)讓我明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是一種實(shí)踐的能力和思維的方式。
在這次數(shù)學(xué)節(jié)中，我不僅收獲了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，還收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過數(shù)學(xué)節(jié)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻和全面的理解，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，將數(shù)學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用數(shù)學(xué)的思維方式解決問題，不斷進(jìn)步，追求更高的成就。讓我堅(jiān)信，數(shù)學(xué)節(jié)是一個(gè)美妙的盛會(huì)，給了我不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇四
第一段：介紹數(shù)學(xué)節(jié)的背景和重要性（200字）。
四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)是我校每年舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。今年的數(shù)學(xué)節(jié)包含了多個(gè)環(huán)節(jié)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)踐等，讓學(xué)生通過各種方式全面地感受數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科既有智力上的挑戰(zhàn)，又有邏輯思維的培養(yǎng)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：描述數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的情況和個(gè)人收獲（200字）。
數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是數(shù)學(xué)節(jié)中最激烈的環(huán)節(jié)之一。在競(jìng)賽中，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)解決一系列的數(shù)學(xué)題目。雖然有些題目很難，但是通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我能夠迅速找到解題的方法。在競(jìng)賽中，我遇到了很多難題，但是我不灰心，努力去思考和解決，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過這個(gè)競(jìng)賽，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的特殊之處，也提高了我的應(yīng)試能力，更重要的是，讓我明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和勇氣。
第三段：敘述數(shù)學(xué)游戲的樂趣和培養(yǎng)合作意識(shí)（200字）。
數(shù)學(xué)節(jié)中舉辦的數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)讓我感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和趣味性。我們?cè)谟螒蛑型ㄟ^玩樂的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅提高了我們的計(jì)算能力，還培養(yǎng)了我們合作的意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)游戲中，我們需要相互協(xié)作，共同解決問題。通過游戲，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門獨(dú)立的學(xué)科，也是一門融入生活的學(xué)科，數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好地解決實(shí)際問題，并且讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第四段：講述數(shù)學(xué)實(shí)踐的收獲和體驗(yàn)（200字）。
數(shù)學(xué)實(shí)踐是數(shù)學(xué)節(jié)中最實(shí)際的環(huán)節(jié)之一。我們到實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。通過一系列的觀察和實(shí)踐，我們掌握了測(cè)量的方法和技巧，學(xué)會(huì)了利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用性，也意識(shí)到日常生活中的許多事情都離不開數(shù)學(xué)。通過這次實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更加牢固，也對(duì)日常生活更加關(guān)注和細(xì)致。
第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)節(jié)的意義和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示（200字）。
通過參加這次數(shù)學(xué)節(jié)，我收獲了很多。數(shù)學(xué)節(jié)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。數(shù)學(xué)不再是一門枯燥的學(xué)科，而是一門有趣的學(xué)科。數(shù)學(xué)節(jié)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要不斷積累知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐應(yīng)用。我希望以后能夠繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總體來說，四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性，提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這次活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，也明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。我相信只要我持之以恒，努力學(xué)習(xí)，一定能在數(shù)學(xué)的世界中創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇五
12月5日，雪花飄飄，我們到北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校參加了小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn)。聽了候老師的《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》和黃老師的《“圖形認(rèn)識(shí)”教學(xué)中若干具體問題的辨析與思考》，讓我對(duì)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
特別是候老師的運(yùn)算教學(xué)，從學(xué)生在解決問題時(shí)，因?yàn)檫\(yùn)算出錯(cuò)而影響解決問題，到素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過程，再到研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法，候老師進(jìn)行了精彩的講解。學(xué)生考試在做解決問題時(shí)，運(yùn)算出錯(cuò)，一般都會(huì)歸結(jié)為粗心。
經(jīng)過候老師分析，我恍然大悟，在考試那么嚴(yán)肅的氛圍下，孩子們?cè)趺磿?huì)粗心呢?原因還是應(yīng)該歸結(jié)于我們平時(shí)的運(yùn)算教學(xué)。在平時(shí)教學(xué)運(yùn)算時(shí)，我們應(yīng)該以培養(yǎng)運(yùn)算能力為主線，重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。
按照“理解算理—內(nèi)化算理—概括法則—內(nèi)化法則—遷移運(yùn)用”幾個(gè)步驟來進(jìn)行運(yùn)算教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的每一步。不怕學(xué)生運(yùn)算出錯(cuò)，把學(xué)生的錯(cuò)誤一一列舉出來，去關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法，分析學(xué)生想法，真正理解學(xué)生錯(cuò)在哪里，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)、有效性地輔導(dǎo)。在學(xué)生技能形成階段，也就是內(nèi)化法則時(shí)，從有針對(duì)性練習(xí)(指向難點(diǎn))到自主性練習(xí)(關(guān)注反思)，最后對(duì)比性練習(xí)(組建認(rèn)知結(jié)構(gòu))，來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算技能。
運(yùn)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程，是一個(gè)日積月累的過程，只有我們教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇六
20xx年x月x日下午我參加了教體局在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)。本次四年級(jí)教材培訓(xùn)由四小的劉老師主講，通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺。
我對(duì)教材的難易程度把握的不夠好，這也是我一直以來茫然的地方。我不但要教學(xué)生而且還要自己鉆研教材，感到很是辛苦。很多時(shí)候一不小心就進(jìn)入了誤區(qū)，使我走了很多彎路。這樣一來既不能快而好的提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效率也不是很高，而且還浪費(fèi)了許多時(shí)間。這次學(xué)校組織了教材培訓(xùn)，我很榮幸的成為了一名受益者。
材的解讀，單元知識(shí)的分析，單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)析。
本次培訓(xùn)使我對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的教材有了整體的認(rèn)識(shí)，解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導(dǎo)和幫助，在接下來的教學(xué)中，我會(huì)在劉老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材，研究教材，為學(xué)生學(xué)好教材做好服務(wù)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇七
通過這次教研室組織的觀看四年級(jí)下冊(cè)教材分析的視頻，使我收獲很大對(duì)四年級(jí)下冊(cè)胡教材有了個(gè)清醒胡認(rèn)識(shí)，為下半個(gè)學(xué)期的工作有了個(gè)清楚有脈絡(luò)。
4、情感與態(tài)度：對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng);在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步;體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流;通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性;對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí)并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有了個(gè)深入的了解。我相信這次學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我下學(xué)期的教學(xué)工作胡開展開了個(gè)好的開端。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇八
近日，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩的四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)。通過本次數(shù)學(xué)節(jié)的參與和觀察，我不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。
首先，數(shù)學(xué)節(jié)以“方程和算式”為主題，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這讓我直觀地感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過一道道有趣的數(shù)學(xué)題目，我們不僅逐漸掌握了解決問題的方法，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)在生活中解決實(shí)際問題。
其次，數(shù)學(xué)節(jié)設(shè)置了競(jìng)賽環(huán)節(jié)，使我們能夠更好地展示自己的數(shù)學(xué)才能。我參加了搶答比賽，緊張卻充滿期待。在比賽中，我積極思考、迅速反應(yīng)，通過大量練習(xí)和準(zhǔn)備，我能夠迅速運(yùn)算，正確回答問題。這不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，也增強(qiáng)了我的自信心。
再次，數(shù)學(xué)節(jié)還設(shè)有展示環(huán)節(jié)，讓我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。在展示環(huán)節(jié)中，我看到了許多同學(xué)用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的多樣性和靈活性。我也通過展示環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。
此外，數(shù)學(xué)節(jié)還提供了互動(dòng)游戲和趣味試題，讓我們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。在游戲中，我們可以放松身心，通過與同學(xué)們合作解決難題，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。而趣味試題則讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。這些活動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也讓我們深感數(shù)學(xué)的魅力所在。
最后，數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解。數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運(yùn)算，更是一門運(yùn)用邏輯思維和分析能力的學(xué)科。數(shù)學(xué)節(jié)讓我從小學(xué)科學(xué)了解到了數(shù)學(xué)的真正內(nèi)涵和意義。我深深地感受到，數(shù)學(xué)不僅是一種工具，更是一門學(xué)以致用的學(xué)科。只有真正理解并喜愛數(shù)學(xué)，我們才能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。
通過參加四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，并提高了自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)也更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)節(jié)的成功舉辦不僅讓我收獲了知識(shí)，還讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性。我將時(shí)刻保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘，為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步提升而努力奮斗。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇九
12月5日，雪花飄飄，我們到北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校參加了小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn)。聽了候老師的《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》和黃老師的《“圖形認(rèn)識(shí)”教學(xué)中若干具體問題的辨析與思考》，讓我對(duì)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
特別是候老師的運(yùn)算教學(xué)，從學(xué)生在解決問題時(shí)，因?yàn)檫\(yùn)算出錯(cuò)而影響解決問題，到素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過程，再到研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法，候老師進(jìn)行了精彩的講解。學(xué)生考試在做解決問題時(shí)，運(yùn)算出錯(cuò)，一般都會(huì)歸結(jié)為粗心。
經(jīng)過候老師分析，我恍然大悟，在考試那么嚴(yán)肅的氛圍下，孩子們?cè)趺磿?huì)粗心呢？原因還是應(yīng)該歸結(jié)于我們平時(shí)的運(yùn)算教學(xué)。在平時(shí)教學(xué)運(yùn)算時(shí)，我們應(yīng)該以培養(yǎng)運(yùn)算能力為主線，重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。
按照“理解算理—內(nèi)化算理—概括法則—內(nèi)化法則—遷移運(yùn)用”幾個(gè)步驟來進(jìn)行運(yùn)算教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的每一步。不怕學(xué)生運(yùn)算出錯(cuò)，把學(xué)生的錯(cuò)誤一一列舉出來，去關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法，分析學(xué)生想法，真正理解學(xué)生錯(cuò)在哪里，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)、有效性地輔導(dǎo)。在學(xué)生技能形成階段，也就是內(nèi)化法則時(shí)，從有針對(duì)性練習(xí)（指向難點(diǎn)）到自主性練習(xí)（關(guān)注反思），最后對(duì)比性練習(xí)（組建認(rèn)知結(jié)構(gòu)），來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算技能。
運(yùn)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程，是一個(gè)日積月累的過程，只有我們教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十
我覺得沒有課前孜孜不倦的鉆研教材，很難會(huì)有精彩的生成。因此對(duì)教材無限的解讀和預(yù)設(shè)，是課堂精彩生成的保證，充分的“預(yù)設(shè)”不僅與“生成”不相矛盾，而且高度統(tǒng)一。
雖然我們提倡去掉老教材中偏、繁、難、舊的東西，學(xué)生的計(jì)算和問題解決能力相當(dāng)?shù)拖?，這不能怪我們的學(xué)生，也不能怪我們老師：新教材中煩瑣的計(jì)算確實(shí)少了，運(yùn)用題也沒有分專題進(jìn)行教學(xué)，分得比較散，針對(duì)性不強(qiáng)。
其教學(xué)現(xiàn)狀：
一、新課程用數(shù)學(xué)意識(shí)培養(yǎng)注重“圖片信息的自我獲取能力培養(yǎng)”，尤其是新教材四年級(jí)下冊(cè)，逐漸從一二三年級(jí)的“圖片信息處理”過度到了“文字信息處理”，學(xué)生對(duì)文字較多的“用數(shù)學(xué)題”感覺有些困難。
二、新教材主題情境的教學(xué)一般問題指向性比較明確，基本上是“一一對(duì)應(yīng)”式的教學(xué)，即一個(gè)問題對(duì)應(yīng)一種策略。在很多展示交流課上，我們經(jīng)常可以聽到老師們此般引導(dǎo)：同學(xué)們，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?一般問題比較集中，教師只是隱去了教材文字所給出的問題，借學(xué)生的嘴巴說了出來。
三、新教材很多練習(xí)的設(shè)計(jì)也偏離了新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“運(yùn)用意識(shí)的培養(yǎng)”理念，我們不是比誰提的問題多，而是要比誰提的問題有價(jià)值，是否能夠數(shù)學(xué)化地表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，這樣的用數(shù)學(xué)意識(shí)培養(yǎng)才是有效的。據(jù)此，我覺得在教學(xué)用數(shù)學(xué)意識(shí)時(shí)，我們應(yīng)讓用數(shù)學(xué)意識(shí)更具開放性、價(jià)值性。
新教材雖然比老教材增加一些思維訓(xùn)練的學(xué)習(xí)素材，但其內(nèi)容畢竟是有限的，但是可以挖掘的東西是無限的，隨之產(chǎn)生的想法也是無限的，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中多交流、多反思。確立“和諧發(fā)展、和諧共生”的新教育價(jià)值觀，是大勢(shì)所趨，讓我們一起努力。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十一
20__年10月18日我參加了縣教科局舉辦的x年級(jí)教材教法培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。這次教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主講老師從教材的整體安排、教學(xué)目標(biāo)、教材說明、例題編排意圖及課后練習(xí)等幾方面與原實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了對(duì)比與說明。經(jīng)過此次的疏理，讓我對(duì)二年級(jí)的新教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，解惑了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì)：
一、雙基擴(kuò)展為四基，雙能調(diào)整為四能。
《新課標(biāo)》在數(shù)學(xué)課程的育人方面，進(jìn)一步明確以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把雙基擴(kuò)展為四基,將雙能調(diào)整為四能，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。四基即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這正是當(dāng)今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對(duì)于數(shù)學(xué)課程價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅獲得必需的知識(shí)和技能，還要在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問題的思想。同時(shí)，新增加的雙基，數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體體驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的基本理念。基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提出，要求我們教育工作者更要注意切實(shí)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。由雙能變四能;過去的雙能指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標(biāo)指的四能包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對(duì)小學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點(diǎn)、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗(yàn)，更重要的是，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立進(jìn)步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學(xué)生的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
二、新課程的數(shù)學(xué)是從生活中來的數(shù)學(xué)。
1、注重?cái)?shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系。
新教材不再是由一堆毫無生氣的數(shù)字組成的，而是發(fā)生在學(xué)生身邊的有趣的故事，是看得見摸得著。讓學(xué)生在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
2、注重?cái)?shù)學(xué)在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。
知識(shí)來源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗(yàn)成功的樂趣。孩子們的最大樂趣是他們能用自己剛學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決一個(gè)生活問題了，那便是他們最大的喜悅。在新課教學(xué)后給孩子們一次檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)。
三、新課程中的數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)多樣方法的數(shù)學(xué)。
通過新課改的學(xué)習(xí)我更深刻的認(rèn)識(shí)到，教師在教學(xué)過程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí)，而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題。在新教材中，加強(qiáng)心算、允許估算，計(jì)算上，要求尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。在我們看來有的似乎不可以理解，但在學(xué)生的應(yīng)用中它們卻很自如，原因源于這些都是他們的真實(shí)體驗(yàn)，多樣化的知識(shí)由此產(chǎn)生。新教材還力求體現(xiàn)教材的靈活性，解法的多樣性。鼓勵(lì)孩子們學(xué)著用不同的眼光認(rèn)識(shí)世界，知識(shí)自然就變得五彩繽紛起來。
四、變權(quán)威教學(xué)為共同探討。
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對(duì)話與交流;過去由教師控制的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠(chéng)和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀;師生之間的關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉(cāng)庫(kù)，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會(huì)消遁。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受快樂數(shù)學(xué)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十二
在小學(xué)期間，我們學(xué)過許多的學(xué)科，其中數(shù)學(xué)是一個(gè)比較重要的學(xué)科。而在四年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我也感悟到了一些體會(huì)和心得。通過這篇文章，我想與大家分享這些心得體會(huì)。
第一段：充足的預(yù)習(xí)。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，充足的預(yù)習(xí)也是非常重要的。因?yàn)橹挥刑崆罢莆蘸脭?shù)學(xué)知識(shí)，才能在課堂上聽懂老師的講解，并且深刻理解該知識(shí)，這樣才能在練習(xí)或者考試中發(fā)揮自己的能力。而在我四年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)期間，我從未松懈過自己的預(yù)習(xí)工作。在老師布置作業(yè)的第一時(shí)間，我就會(huì)認(rèn)真的看書、思考和預(yù)習(xí)，這樣就可以很好的跟上老師的進(jìn)度。
第二段：自覺的積極發(fā)言。
在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提出一些與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的問題并且希望我們能積極參與討論。而我認(rèn)為，在這種情況下自覺地積極發(fā)言，不僅可以更好的加深自己的理解，還可以提高我們的口頭表達(dá)能力。因此，在課堂上，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)搶答問題，分享自己對(duì)該知識(shí)的看法和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：耐心的思考與分析。
數(shù)學(xué)是一門需要深入思考的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要發(fā)揮自己的腦力，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龊退伎?，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問題。然而，在我的四年級(jí)學(xué)習(xí)中，我遇到了非常多的難題。但是，我從未放棄，總是用心去思考和分析，并利用所掌握的方法去解決難題。這種耐心的思考和分析不僅可以解決數(shù)學(xué)問題，還可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和思考能力，讓自己更加成熟。
第四段：勤奮刻苦的練習(xí)。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，練習(xí)也是非常重要的。只有不斷的練習(xí)，才能更好地鞏固和加深自己的理解。然而，在我四年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我也遇到了很多難題，這些難題讓我感到非常困擾，但是我從未逃避。相反，我總是勤奮刻苦地練習(xí)，不停地糾正自己的錯(cuò)誤，并通過實(shí)踐不斷地提高自己的解題能力和技巧。
第五段：總結(jié)感悟。
在我的四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為最重要的就是充足預(yù)習(xí)，自覺積極發(fā)言，耐心思考分析以及勤奮刻苦練習(xí)。這些學(xué)習(xí)方法不僅可以提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，還可以讓我們更好地培養(yǎng)自己的思考能力、邏輯能力和口頭表達(dá)能力，這些都是我們以后生活和學(xué)習(xí)中必不可少的能力。因此，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十三
近年來，隨著教育的發(fā)展，周末培訓(xùn)已經(jīng)成為家長(zhǎng)們提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要途徑。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)歷了一年的周末培訓(xùn)后，我深深地體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的好處和意義。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、效果、時(shí)間安排、快樂學(xué)習(xí)和價(jià)值觀培養(yǎng)五個(gè)方面，談?wù)勎业闹苣┡嘤?xùn)心得體會(huì)。
首先，周末培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了學(xué)校課程之外的知識(shí)。比如，我的培訓(xùn)班除了進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)之外，還安排了藝術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體育鍛煉等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和興趣愛好。通過參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過參加藝術(shù)活動(dòng)，我學(xué)到了繪畫、音樂和手工等技能，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。總之，周末培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛，讓我們能夠更全面地發(fā)展自己。
其次，周末培訓(xùn)的效果非常顯著。在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。因?yàn)榕嘤?xùn)班的老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助我們弄清楚了不懂的知識(shí)點(diǎn)，提高了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。這讓我能夠更好地理解和掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)，也讓我在考試中取得了更好的成績(jī)。另外，培訓(xùn)班還會(huì)定期進(jìn)行模擬考試，讓我們可以考察自己的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化復(fù)習(xí)和總結(jié)。這種持續(xù)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在一個(gè)較高的水平，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)自信心。
第三，周末培訓(xùn)的時(shí)間安排非常合理。我們一般是在周末的上午進(jìn)行培訓(xùn)，下午則可以自由活動(dòng)或者進(jìn)行興趣班的學(xué)習(xí)。這樣的時(shí)間安排讓我們不會(huì)覺得過于疲倦和緊張，也不會(huì)影響到周末的休息和娛樂。同時(shí)，由于培訓(xùn)班的時(shí)間有限，我們學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。這種合理的時(shí)間安排，既能夠滿足學(xué)習(xí)的需要，也能夠保證我們的身心健康。
第四，我對(duì)于周末培訓(xùn)的最大的感受就是快樂學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班的課程中，老師們給我們?cè)O(shè)計(jì)了很多有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得學(xué)習(xí)充滿了樂趣。比如，在英語課上，老師會(huì)通過游戲、音樂等方式教學(xué)，讓我們能夠輕松地掌握英語單詞和句型。在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)通過搶答、競(jìng)賽等方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這種輕松而又有趣的學(xué)習(xí)方式，讓我非常享受每一次的課堂學(xué)習(xí)，也讓我愛上了周末培訓(xùn)。
最后，周末培訓(xùn)還有一項(xiàng)重要的價(jià)值，那就是培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)和生活價(jià)值觀。在培訓(xùn)班中，老師們不僅教我們學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的良好品德和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們鼓勵(lì)我們互相幫助、分享知識(shí)，提倡友愛、誠(chéng)實(shí)和守紀(jì)律的行為準(zhǔn)則。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓我們懂得了尊重他人、合作共贏的重要性，也為我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
總之，周末培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和快樂，讓我在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信，通過持續(xù)的努力和培訓(xùn)，我一定能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的成績(jī)。四年級(jí)周末培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)生活中寶貴的財(cái)富，影響和塑造著我的未來。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十四
3月18日，我在晉華小學(xué)參加了由區(qū)教研室組織的.“小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)教材”的培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)所得梳理如下：
本次培訓(xùn)安排了五位我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)方面的骨干分別就四年級(jí)語文下冊(cè)的教材編排特點(diǎn)、基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法、考查要點(diǎn)等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位參會(huì)教師對(duì)教材有了一個(gè)系統(tǒng)性的把握，為本學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向。
本次培訓(xùn)為我們搭建了一個(gè)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺(tái)。培訓(xùn)中，五位老師引領(lǐng)大家把四年級(jí)下冊(cè)語文課本中的每一篇課文，每一個(gè)練習(xí)，每一個(gè)習(xí)作，從課文特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、任務(wù)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫作方法等方面作了詳細(xì)地分析，讓我們每個(gè)人對(duì)整冊(cè)課本有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
四年級(jí)作為向高年級(jí)過渡的階段，更應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的提高，注重讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就要有意識(shí)地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點(diǎn)，抓好默讀技能的訓(xùn)練以及課后的練習(xí)題，因課設(shè)練，多次練習(xí)，從而達(dá)到螺旋上升。
學(xué)生閱讀課文，既要理解內(nèi)容，體會(huì)感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。本冊(cè)教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學(xué)中，我們就要注意引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、學(xué)習(xí)：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確性；二是體會(huì)語句的具體形象；三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；四是要結(jié)合課文特點(diǎn)，進(jìn)行練說、仿寫，口語表達(dá)與讀寫結(jié)合。
語言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時(shí)，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識(shí)，逐漸變成自己的財(cái)富。因而，輔導(dǎo)老師告訴我們要根據(jù)所學(xué)課文，給學(xué)生推薦一些同類或相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。
最后，李文瑜老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊(cè)的考查要點(diǎn)。李老師詳細(xì)地分析了考查的內(nèi)容和形式，以及在教學(xué)，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)就有了清晰的把握。在此，對(duì)各位輔導(dǎo)教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十五
作為一位四年級(jí)學(xué)生，我有幸參加了一次書法班的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是為了讓我們更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)，并提升我們的書法水平。在培訓(xùn)期間，我們深入學(xué)習(xí)了基本的書法知識(shí)和技巧，同時(shí)也了解到書法與日常生活的聯(lián)系，并通過練字和作品展覽等活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)踐。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：書法培訓(xùn)所帶來的知識(shí)與技巧提升（200字）。
在書法班的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了書法的基本規(guī)范和技巧。通過對(duì)楷書、行書和草書等不同字體的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了正確的筆順和書寫方式。同時(shí)，老師還教給我們?nèi)绾畏潘墒滞蠛驼莆樟Χ?，以保證字的美觀和流暢。在練字的過程中，我不斷調(diào)整姿勢(shì)和字形，努力做到字與字之間的連貫，提升了自己的書寫水平。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到書法需要不斷的練習(xí)和磨煉，只有不斷努力，才能取得進(jìn)步。
第三段：書法與日常生活的聯(lián)系（200字）。
書法班培訓(xùn)不僅僅是為了提升我們的書寫技巧，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到書法與日常生活的密切聯(lián)系。我們了解到書法是一門博大精深的藝術(shù)，可以表達(dá)人的情感和心境。書法藝術(shù)中的每一個(gè)筆畫都是精心構(gòu)思和細(xì)致描繪的，這需要我們?cè)谄饺绽镒⒅丶?xì)節(jié)，追求完美。書法也教會(huì)了我們耐心和堅(jiān)持不懈的精神，正如練習(xí)書法需要一筆一畫的勤奮，生活中的事業(yè)也需要我們一步步積累和努力。通過書法班的培訓(xùn)，我開始更加重視生活的細(xì)節(jié)和珍惜每一分每一秒。
第四段：通過練字和作品展覽的實(shí)踐（200字）。
書法班的培訓(xùn)不僅僅停留在知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)，我們還通過練字和作品展覽來實(shí)踐所學(xué)。每天，我們都會(huì)進(jìn)行練習(xí)，不斷地提高自己的字寫工整和美觀。為了能夠展示自己的成果，我們還進(jìn)行了作品展覽。在展覽中，我看到了其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，也得到了來自家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和贊賞。這無疑增強(qiáng)了我的信心和對(duì)書法的熱愛。通過實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)中埋藏著無窮的樂趣，并愿意繼續(xù)努力提升自己的水平。
通過四年級(jí)書法班的培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了書法的基本知識(shí)和技巧，還理解了書法與日常生活的聯(lián)系，并通過實(shí)踐提升了自己的繪字水平。在未來，我希望能夠堅(jiān)持練字，并參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的書法水平。同時(shí)，我也希望能夠?qū)ǖ木窈图记扇谌氲轿业娜粘Ｉ钪校瑥闹懈惺艿礁嗟目鞓泛托撵`的滿足。書法藝術(shù)如同一片無邊的海洋，我愿意在這片藍(lán)海中不斷探索和前行。
總結(jié)：通過四年級(jí)書法班的培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了書法的基本知識(shí)和技巧，還體會(huì)到了書法與日常生活的聯(lián)系，并通過實(shí)踐提升了自己的繪字水平。在未來，我將堅(jiān)持練字，不斷提升自己的書法水平，并將書法的精神和技巧融入到日常生活中，感受更多的快樂和心靈的滿足。我相信，書法藝術(shù)將成為我一生的伴隨和追求。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十六
上周，學(xué)校舉行了第七屆“朝花杯”青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我們?nèi)嗣衤沸^(qū)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師聆聽了王麗娜老師執(zhí)教的四年級(jí)《位置與方向》一課。課后，我們進(jìn)行了探討和評(píng)議，認(rèn)為王老師的課對(duì)我們的啟發(fā)很大，現(xiàn)將值得我們學(xué)習(xí)的地方整理如下：
精選素材。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)合理地選擇并充分地運(yùn)用了“神舟著落”這一素材，從教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)、教學(xué)難點(diǎn)的突破，到練習(xí)的層層遞進(jìn)都依據(jù)了這一素材。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的重要意義之所在。
巧設(shè)提問。在落實(shí)重點(diǎn)的過程中，王老師的幾個(gè)問題自然而精當(dāng)，知道了東北方向你能很快找到返回艙嗎？（要確定角度）怎樣描述位置使你的隊(duì)員一聽就明白？（方向加角度）有了方向和角度就能很快搜救到了嗎？（要確定距離）這樣層層追問使學(xué)生明白要確定物體的位置必須知道方向、角度和距離。
精巧的板書。左圖示，左下方向與位置規(guī)范的語言描述，右確定位置與方向的三個(gè)要素。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)可見一斑。
溫暖的關(guān)注。關(guān)注細(xì)節(jié)，照顧中下學(xué)生。在完成書上練習(xí)：學(xué)校在小明家的的方向上，距離是米。兩條橫線上該填什么的指導(dǎo)，細(xì)致入微。說實(shí)在的對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生不在話下，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生卻會(huì)感到茫然，以致遺漏。這樣不僅關(guān)注了中下生，又無形中強(qiáng)調(diào)了方向該有兩部分組成方向和角度。
當(dāng)然課堂教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，我們覺得在“改變觀測(cè)點(diǎn)的練習(xí)”得出距離一樣，位置是不一樣的時(shí)候，如果能稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)想怎樣的不一樣，那該多好呀！
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十七
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。作為一名小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了數(shù)學(xué)教學(xué)，積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用了多種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生探索，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。在此，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享我關(guān)于數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)的心得體會(huì)。
第一段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
在四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注意到學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。首先，我會(huì)幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)新的概念和技能時(shí)能夠理解和應(yīng)用。在教學(xué)中，我采用了講解和示范的方式，讓學(xué)生通過具體的例子和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，讓他們能夠清楚地陳述問題、闡述解決方法和表達(dá)答案。
第二段：多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。
針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我經(jīng)常組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相討論和合作解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠提高學(xué)生的合作能力，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，我還注重使用多媒體教學(xué)和教學(xué)輔助工具，例如數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過這些多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：在拓展學(xué)生思維中培養(yǎng)解決問題的能力。
數(shù)學(xué)是一門需要思維訓(xùn)練的學(xué)科，而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性不可忽視。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。我經(jīng)常給學(xué)生出一些開放性的問題，讓他們自由思考和探索解決方法。我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用已學(xué)知識(shí)和技能，提供多個(gè)解決方案，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理由。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了很大的鍛煉和提高，他們也意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)固定的答案，而是在解決問題和思考中不斷發(fā)展的。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)際運(yùn)用。
數(shù)學(xué)的應(yīng)用是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和實(shí)際問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋和解決現(xiàn)實(shí)問題。我還通過實(shí)際操作和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
第五段：個(gè)性化教學(xué)的關(guān)注和尊重。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重個(gè)性化教學(xué)，尊重并充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體差異。我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)和反饋，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。
總結(jié)起來，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)既具有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的過程。通過我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、培養(yǎng)解決問題的能力、注重應(yīng)用和實(shí)際運(yùn)用以及關(guān)注和尊重學(xué)生的個(gè)體差異是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可忽視的要點(diǎn)。我相信，在繼續(xù)教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中發(fā)展自己的潛力。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十八
四年級(jí)書法班培訓(xùn)心得體會(huì)是我在參加了四年級(jí)書法班培訓(xùn)后的一次總結(jié)和思考。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅讓我收獲了書法技巧，還讓我懂得了書法的美妙和藝術(shù)之處。
首先，培訓(xùn)的第一部分是書法基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這一部分的學(xué)習(xí)中，老師詳細(xì)講解了常用的書法字體，例如楷書、行書和草書等。老師還以字帖為例，教我們?nèi)绾握_地握筆、構(gòu)造字形。通過反復(fù)的操練，我逐漸掌握了書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，提高了字的書寫質(zhì)量。
其次，培訓(xùn)的第二部分是書法技巧的訓(xùn)練。在這一部分中，老師帶領(lǐng)我們分別練習(xí)了草書的行草和楷書的行楷。行草，即草書的連續(xù)書寫，給我?guī)砹藰O大的挑戰(zhàn)，但也讓我深刻體會(huì)到書法中的自由和靈動(dòng)。行楷則是楷書的派生，我在老師的指導(dǎo)下，通過練習(xí)不斷提高了楷書的書寫速度和書寫準(zhǔn)確性。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我從中悟到了書法的潑墨留香和點(diǎn)畫有關(guān)的藝術(shù)。
然后，培訓(xùn)的第三部分是書法作品的創(chuàng)作。在這一部分中，老師給我們提供了一些名家的字帖供我們臨摹。臨摹名家作品，對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟切┳髌犯缓嗣业莫?dú)特風(fēng)格和創(chuàng)意。但我也意識(shí)到通過臨摹名家的作品，我能夠更好地理解書法的內(nèi)涵與藝術(shù)價(jià)值，并在此基礎(chǔ)上形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過創(chuàng)作，我慢慢地找到了自己的書法風(fēng)格，并且積累了一些自己的作品。
最后，培訓(xùn)的最后一部分是課堂展示和心得交流。在這一部分中，老師鼓勵(lì)我們將自己的作品進(jìn)行展示，并分享自己的心得和收獲。通過課堂展示和交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品風(fēng)格各異，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式和創(chuàng)作思路。同時(shí)，同學(xué)們的分享也給我提供了很多靈感和新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我不僅積極參與了展示和交流，也從中學(xué)習(xí)到了更多的書法知識(shí)和技巧。
綜上所述，四年級(jí)書法班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。通過培訓(xùn)，我深刻理解了書法的美妙和藝術(shù)之處，也進(jìn)一步提高了自己的書法水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的書法技巧，并通過書法表達(dá)自己的情感和思想。期望未來的書法班培訓(xùn)能繼續(xù)為我提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十九
作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我參加了一次周末培訓(xùn)班，這是我第一次體驗(yàn)這樣的學(xué)習(xí)方式。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了許多新朋友。我深刻地體會(huì)到了周末培訓(xùn)的重要性，對(duì)于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常大的幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方法和技巧。
在周末培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們教給我們?nèi)绾胃咝У赜洃浾n本知識(shí)，如何合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如何應(yīng)對(duì)考試等等。我尤其受益于老師們教給我們的記憶方法，通過將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為圖表或者口訣，我發(fā)現(xiàn)記憶起來變得更加輕松和有趣。這些學(xué)習(xí)方法和技巧讓我在學(xué)習(xí)中更有自信，也更加有效地提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：課外活動(dòng)和實(shí)踐。
除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，周末培訓(xùn)班還安排了一些課外活動(dòng)和實(shí)踐。我們一起參觀了當(dāng)?shù)夭┪镳^和科技館，親身體驗(yàn)了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和文化藝術(shù)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增加了我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我們的想象力和創(chuàng)造力。通過參與這些活動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是與生活息息相關(guān)的，只有將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，才能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
第四段：班級(jí)合作和朋友關(guān)系。
在周末培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了許多新的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起吃飯、一起玩耍，形成了一個(gè)和睦友愛的班集體。在學(xué)習(xí)中，我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)與朋友一起學(xué)習(xí)比獨(dú)自學(xué)習(xí)更加有趣和有效果。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何與他人相處，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次周末培訓(xùn)，我深刻地明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我希望將來還能有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)班，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)并不只局限于課本，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐和社交，使學(xué)習(xí)真正成為一種樂趣和生活的一部分。
總結(jié)起來，四年級(jí)周末培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力，以及與他人合作相處的能力。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二十
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我希望通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二段：注重啟發(fā)式教學(xué)。
在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我注重采用啟發(fā)式教學(xué)方法，即通過合適的問題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的思考興趣。比如，在進(jìn)行加減法運(yùn)算的教學(xué)時(shí)，我會(huì)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些具體的生活場(chǎng)景，讓他們將問題抽象化，通過自己的思考和探索，找出解決問題的方法。通過這種方式，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。
第三段：關(guān)注個(gè)性化差異。
在四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性很大，因此關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求是尤為重要的。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，采用不同的差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的教學(xué)時(shí)，我會(huì)給學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生一些拓展性的問題，而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生則會(huì)給予更多的示范和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們掌握基本概念和方法。
第四段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握運(yùn)算技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在四年級(jí)的教學(xué)中，我嘗試著通過一些數(shù)學(xué)游戲和趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生開拓思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。比如，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)，從而激發(fā)他們的數(shù)學(xué)潛能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多思考和多發(fā)問，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)思考問題的習(xí)慣。
第五段：強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。
在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，在教授圖形的幾何知識(shí)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受到抽象數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。另外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中相互交流和合作，充分發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)的教學(xué)需要注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注個(gè)性化差異，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，并強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些都是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣的重要途徑。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和教育科研的研究，我相信我會(huì)不斷完善自己的教學(xué)策略和方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更多的啟發(fā)和樂趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二十一
身為一名四年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我選擇了多種教學(xué)方法。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過情境和實(shí)物的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手的能力。其次，我采用了探究學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。此外，我也注重互動(dòng)教學(xué)，通過小組合作和討論，幫助學(xué)生相互之間的交流和合作，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
第二段：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度轉(zhuǎn)變。
通過上述的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。從一開始的抗拒和對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，逐漸變成了對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛和興趣。他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，愿意思考和探索，不再抱怨數(shù)學(xué)的難題。他們開始發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性，對(duì)于解決實(shí)際問題更加積極和主動(dòng)。學(xué)生們的數(shù)學(xué)自信心大大提高，他們相信自己能夠解決各種數(shù)學(xué)問題。這讓我意識(shí)到，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和改變他們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，才能真正培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
第三段：學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
在四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過啟發(fā)式教學(xué)和探究學(xué)習(xí)的方式，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維和問題解決。我鼓勵(lì)學(xué)生提出各種解題方法，并鼓勵(lì)他們相互之間的討論和交流。通過這樣的過程，學(xué)生們逐漸形成了理性思維和合作精神。他們開始善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。他們學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧解決實(shí)際問題，這不僅培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師的角色和變化。
作為一名四年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我的教學(xué)角色也在不斷改變和發(fā)展。我不再是傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者，而是一個(gè)引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思維方式，并根據(jù)他們的差異來靈活調(diào)整教學(xué)方法。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。我也積極接受教學(xué)的反饋和建議，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過這樣的改變和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了極大的提高。
第五段：未來的發(fā)展和展望。
通過四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)的重要性和教學(xué)方法的選擇。未來，我將繼續(xù)秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)進(jìn)一步探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，并幫助他們?cè)诟叩臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
通過以上的教學(xué)心得體會(huì)，我總結(jié)出了在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些重要的經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能對(duì)未來的教學(xué)有所幫助。我相信，只要我們關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展，靈活選擇教學(xué)方法，就能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二十二
周末培訓(xùn)是我校為了提高學(xué)生素質(zhì)而開設(shè)的一項(xiàng)特殊課程。我參加了四年級(jí)的周末培訓(xùn)，并且認(rèn)為這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這四年級(jí)周末培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也獲得了更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這里，我將分享我在周末培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方式。
周末培訓(xùn)的課程設(shè)置非常廣泛，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)科目。通過自由選擇課程，學(xué)生可以參加自己感興趣的課程，培養(yǎng)自己的興趣愛好。在課堂上，老師采取了多種教學(xué)方式，例如小組合作、游戲、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，通過開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在這里學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我更加高效地學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在周末培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了很多重要的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，在語文課上，老師教會(huì)了我們?nèi)绾芜\(yùn)用修辭手法來寫作，如何通過閱讀理解來提高語文水平。在數(shù)學(xué)課上，老師教會(huì)了我們?cè)S多解題的技巧和方法，讓我更加熟練地解決各種數(shù)學(xué)問題。在英語課上，老師利用游戲和歌曲的方式讓我們更好地記憶單詞和句型。在科學(xué)課上，老師進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察能力。通過這些學(xué)習(xí)，我感覺自己取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步。
除了學(xué)習(xí)上的收獲，周末培訓(xùn)還讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了鍛煉和提升。首先，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考問題，找到自己的答案，并且引導(dǎo)我們通過查找資料、思考和討論來解決問題。這讓我懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我通過與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力和合作能力。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題。這些都使我在人際交往中更加自信和獨(dú)立。
第五段：總結(jié)與展望。
回想這四年級(jí)的周末培訓(xùn)，我感到非常慶幸能有這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還培養(yǎng)了許多重要的能力和品質(zhì)。我要感謝老師們的辛勤付出和悉心指導(dǎo)，在他們的幫助下，我度過了寶貴的周末時(shí)光，收獲了很多。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，利用培訓(xùn)中所學(xué)到的方法和技巧，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過自己的努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
以上就是我在四年級(jí)周末培訓(xùn)中的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面得到了提高和發(fā)展，對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來有著重要的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的夢(mèng)想奮斗！