在幼兒園小班的教育活動(dòng)中,要注重培養(yǎng)孩子的觀察力和動(dòng)手能力。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)范文,來看看其他學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)吧。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇一
小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能,就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對小班幼兒的這些特點(diǎn),我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng),以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色,增進(jìn)幼兒對色彩的興趣。
2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
蔬菜實(shí)物若干:番茄、黃瓜、土豆。
花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的'畫紙人手一張。
將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實(shí)物,實(shí)物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)。
(三)活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。
高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)。
2、教師邊講述故事邊示范。
(1)觀察實(shí)物,理解實(shí)物與顏色的匹配。
師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實(shí)物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個(gè)好辦法:我用小石子來做個(gè)記號(hào)吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。(師示范用油畫棒涂色)。
(2)繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。
師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實(shí)物黃瓜)。
幼:黃瓜。
師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號(hào)呢?為什么?
幼a:綠顏色。
幼b:因?yàn)辄S瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。
(3)師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實(shí)物土豆)。
幼:土豆。
師:我們一起來幫小小豬做記號(hào)吧!選什么顏色的小石子呢?
(評析:讓幼兒一起做標(biāo)記,起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用,加深了對實(shí)物與顏色匹配的理解。)。
師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”
3、在游戲情景中作畫。
(1)師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵(lì)。
(評析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達(dá)用意,孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。)。
4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。
(1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。
師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號(hào)?
(3)分享食物。
師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!
(評析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。)。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇二
1、在音樂和游戲中感受春天的`美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇三
隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對冬天特別的感情。
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂。
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)。
2、出示冬爺爺。
請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)。
師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)。
1、出示雪花。
師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)。
師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來幫你。)。
2、教師示范畫雪花。
師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)。
師:雪人長什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)。
出示雪人。
師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)。
師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言。
師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇四
在主題活動(dòng)《各種各樣的球》中,氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環(huán)節(jié)中,孩子們不約而同選擇了氣球,并對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,我萌發(fā)了以氣球?yàn)榻逃Y源,讓幼兒在“玩中學(xué),玩中樂”的想法。因此,根據(jù)我班孩子的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)《氣球樂》。
活動(dòng)開始,我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲?qū)耄ぐl(fā)他們活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中,通過送一送、玩一玩、分一分的環(huán)節(jié),讓幼兒在觀察與操作中進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)把氣球和禮物按顏色進(jìn)行匹配,通過自身的探究實(shí)踐與交流,探索氣球的多種玩法。整個(gè)活動(dòng)充滿童趣,動(dòng)靜結(jié)合,幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)樂趣的同時(shí),讓自我的語言表述能力、數(shù)學(xué)匹配能力、社會(huì)交往能力等方面得到一定的提高。
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)將氣球與禮物按顏色進(jìn)行匹配。
2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法,并能進(jìn)行大膽的表述。
3.樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對紅、黃、藍(lán)三種顏色有了初步的認(rèn)識(shí),有過玩皮球的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球若干;三種顏色的禮物;三種顏色標(biāo)記的簍子。活動(dòng)過程:
一、吹泡泡,激發(fā)活動(dòng)興趣。
1.提問導(dǎo)入,引出主題。
小朋友,你們玩過吹泡泡游戲嗎?讓我們一起玩一玩吧!
2.泡泡游戲,激發(fā)興趣。
吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)圓泡泡??泡泡破啦!砰啪(幼兒四散回到座位上)
二、送禮物,學(xué)習(xí)顏色匹配。
1.觀察氣球?qū)殞殻l(fā)現(xiàn)顏色不同。
我給大家?guī)砹松衿娴呐菖莰D―氣球。原來是氣球?qū)殞殎淼轿覀兘淌伊耍纯此鼈冇惺裁床煌浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出顏色不同)
舉氣球游戲。
2.根據(jù)活動(dòng)要求,選擇相應(yīng)禮物。
我還給氣球?qū)殞殠砹撕芏喽Y物,看看是什么?有什么顏色?
請你選擇和你氣球一樣顏色的小花,把它貼到氣球上!
三、玩氣球,探索交流玩法。
1.自由玩氣球。
氣球?qū)殞毜玫蕉Y物真開心,我們可以跟它玩一玩。(幼兒自由玩氣球,教師巡回指導(dǎo)。)
2.交流玩球法。
誰來說說剛才你是怎么玩氣球的?(鼓勵(lì)幼兒講述自己玩氣球的方法。)
3.再次玩氣球。
剛才小朋友說了許多玩氣球的方法,可以拋、拍、踢、扔??現(xiàn)在,你可以用各種方法再去玩一玩氣球。
四、分氣球,鞏固顏色分類。
1.鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色的標(biāo)記。
2.按照標(biāo)記送氣球?qū)殞毣丶摇?/p>
送的時(shí)候請你看清楚標(biāo)記再送,要輕輕的,還可以說一句“紅氣球,我送你回家”。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇五
1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。
1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
3、顏料、棉簽、抹布等。
(一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
(二)情境演示,觀賞花的畫法。
1、師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。
2、教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。
3、師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。
4、還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。
5、教師用棉簽將花從里到外越畫越大。
6、小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)。
(三)幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
1、師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。
2、活動(dòng)指導(dǎo):
(1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。
(3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。
(四)同伴欣賞,分享成功的快樂。
1、將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。
2、幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的`?看看花兒是不是越開越大的?
3、小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇六
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動(dòng)。
2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.染紙作品。
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報(bào)紙等。
一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產(chǎn)生活動(dòng)愿望。
1.看一看紙上的圖案,它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺?
二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)。
四、欣賞染紙活動(dòng),體驗(yàn)染紙帶來的成功樂趣。
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇七
1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。
1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"
1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"
2、師:"那畫上什么最亮呢?
1、從顏色上觀察作品
師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?
小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"
師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個(gè)別幼兒說說畫中有什么。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇八
1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2.在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒畫冊、水彩筆 范畫
(一)故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1.課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。
2.結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎樣的?
3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
(二)兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。
(三)幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。
師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫法。
(四)作品展示,讓幼兒說說自己為蜘蛛先生造的房子,體驗(yàn)幫助別人的快樂。 總:謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔樱┲胂壬芨吲d。
作品展示在幼兒作品展示區(qū),互相欣賞。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇九
能將正方形紙對折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
引導(dǎo)語:
這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識(shí),說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。
2.欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問:
老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)。
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問:
你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn),以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:油畫棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色,初步認(rèn)識(shí)油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
4.繪畫雨點(diǎn)。
(1)啟發(fā)談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
(2)操作演示,引出內(nèi)容
a.油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒空手試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
b .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
5.激發(fā)興趣,嘗試取名
(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
(2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
(3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評
教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。
附:兒歌:《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn),涼又甜,
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽,
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程,反映出了不同的長處與短處,活動(dòng)過程中雖然有家長在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開始部分幼兒常規(guī)很好,和教師的回應(yīng)也很積極,對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí),圖片不是彩色的,所以個(gè)別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長,在最后的繪畫彩色雨時(shí),孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng),除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外,最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十一
《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別,學(xué)會(huì)畫曲線和直線。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。
1、幼兒隨音樂入場,找到一個(gè)位置坐好。
2、出示一個(gè)雞蛋,引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來了一個(gè)禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的`?(幼兒觀察、討論)
3、涂涂畫畫、撕撕。
(1)老師示范畫雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護(hù)欄,再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。
(6)我們除了能畫出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來了,可是它再也進(jìn)不來了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)
這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。在活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來,整個(gè)過程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線,通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對幼兒的不夠,應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過程中給予更多具體的。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十二
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
1、毛線團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
一、出示毛線團(tuán),引出課題,激發(fā)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。
問:毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。
細(xì)長長的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。
四、教師示范“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。)
2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
五、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫出許多彩色的毛線團(tuán)。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價(jià)幼兒作品
1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評價(jià)。
2、收拾繪畫工具,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十三
1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的`快樂。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話導(dǎo)入
介紹本次活動(dòng),歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng),讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動(dòng)
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)
(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動(dòng),力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。
活動(dòng)結(jié)束。
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí),都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動(dòng)的最終效果,所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個(gè)問題,每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十四
美術(shù)粘貼活動(dòng)(小班)。
1.鞏固認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2.練習(xí)使用剪子,剪圖形,并進(jìn)行粘貼。
3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;。
2畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
1.(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如:用手去摸,用語言表達(dá)出來圖形的特點(diǎn)。)。
2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”
3.老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。
2.在制作的過程中,老師要巡視檢查,,有困難及時(shí)幫助。
3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。
4.相互欣賞作品,結(jié)束!
集體游戲:小孩真愛玩兒。
目標(biāo):
1聽口令做動(dòng)作。
2通過說兒歌改變動(dòng)作,從不同角度發(fā)展幼兒身體的。
協(xié)調(diào)性。
2.集體游戲:老貓睡覺醒不了。
目標(biāo):
1聽口令做動(dòng)作。
2通過說兒歌來教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.分散游戲:沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求,然后再玩,在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況,有問題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)。
區(qū)域活動(dòng)。
1美工區(qū):名稱《泥工作制》。
材料:
不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。
通過對泥工的制作,發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)。
2娃娃家。
材料:
各種做飯的工具。
目標(biāo):
初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3小肌肉發(fā)展區(qū)。
材料:
穿繩、擰蓋、系扣……。
目標(biāo):
1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4讀書區(qū)。
材料:
圖書。
目標(biāo):。
培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
學(xué)會(huì)一頁一頁的翻書。
5益智區(qū)。
材料:
走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……。
目標(biāo):
開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十五
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。
1、課件:圖片—鵝卵石小路。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
1、出示圖片,引出課題。
教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受,激發(fā)興趣。
教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范。
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。
5、互相欣賞。
大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十六
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋果)。
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔。
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。
3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析。
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?
2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十七
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、繪畫紙、彩筆、面簽。
2、大小不同的圓蓋若干。
3、不同顏色的氣球。
1、觀察氣球。
教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個(gè),請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球。
教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進(jìn)行(一組:用面簽畫氣球。
二組:用彩筆畫氣球)。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時(shí),要多觀察實(shí)物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球。
小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)。
美工區(qū)(五彩氣球城)。
幼兒園美術(shù)教案小班(精選18篇)篇十八
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天,小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀?
2、帽子上有哪些花紋和圖案?
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?
三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求:1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫。
六、評價(jià)作品。
誰的`帽子最漂亮。
活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),能大膽地進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。3、對美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒。