英語是一門國際通用的語言，掌握好英語對個人和職業發展都有很大的幫助。最后，為了更好地學習和應用英語，建議大家多參加英語角和交流活動，加強口語能力。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇一
圖示理論與英語閱讀。
外語教學中的文化教學。
跨文化障礙與英語學習。
大、中、小學英語銜接教學實驗研究。
小學“雙語”同步教改實驗。
漢語語言環境對學生英語學習過程的影響。
大學生(中學生、小學生)英語學習動機調查報告。
對過程式寫作法和成果式寫作法在大學高中英語寫作課堂應用的調查研究。
計算機輔助自主學習_課堂的模式探索與學習者研究。
英語四級考試成績對大學英語教學改革的啟示。
中小學英語網絡課程輸出活動設計。
多媒體模式下藝術專業學生英語自主學習策略探究。
ppt課件在外語教學中的制作研究。
試論多媒體網絡教學與大學英語教學的結合。
網絡自主學習的平臺下大學英語師生雙向交互合作教學模式的建構。
英語師范生學科教學本事發展研究。
新課改背景下的中學英語課程評價研究。
定語從句的理解與翻譯。
英語中強調語氣的表達方式研究。
英語語言中的性別歧視研究。
語言禮貌性與交際效果關系研究。
語言直接性與交際效果關系研究。
語境在翻譯中的作用。
從英漢語言借詞現象看英漢語言發展。
淺談如何在英語教學中進行文化教學。
從英漢語言借詞現象看中西文化交流。
同一語言形式在不一樣交際語境中的交際功能研究。
運動教學法在小學英語課堂中的應用。
中學外語教學中的語用本事發展研究。
合作學習模式在中學英語教學中的實踐。
中學英語認知閱讀策略的研究。
優秀中小學英語教師專業成長的案例研究。
中學生英語自主學習策略的有效培養。
閱讀策略在提升學生英語閱讀本事中的價值。
中小學英語網絡教學模式和學習方式調查。
高中生閱讀策略的使用和英語閱讀成績的關系研究。
大一新生英語學習策略使用狀況調查研究。
論網絡環境下中學英語自主學習策略培養。
當前中學英語課堂教學存在的主要問題及對策。
經過外語教學培養學生的文化意識。
聽說法與交際法的區別。
外語學習中學習動機的影響。
英語課堂教學——教師主宰還是學生中心。
英語學習中的錯誤分析研究。
定語從句的理解與翻譯探究。
以學生為中心的英語詞匯教學。
culturalinfluenceonenglishreading。
論文化背景知識在英語閱讀中的作用。
方言及其對英語語音學習的負面影響。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇二
內容摘要：社會總就業形勢日趨緊張，以至于“就業”兩個字的出現頻率堪比“考試”、“親愛的”、“江南style”……為此，關注就業現狀，把握就業趨勢非常重要。本文以英語專業為例，主要就專業相關情況、就業現狀及前景、研究結論及個人就業準備幾個方面，做一個簡單的英語專業就業情況分析報告。以此找到自己的大概定位，擺正心態，努力豐富自己，積極應對就業難題。
關鍵字：就業知識綜合人才。
一、英語專業相關情況——“english”的“自我介紹”
e:(almost)everyonelearnitandknowit.(幾乎每個人都學習并懂得英語)。
全世界說英語的國家和地區共有172個。據報導，全中國約有三億多人在學英語，約占總人口數的四分之一。有專家預測，再過幾年，中國學英語的人數將超過英語國家的總人口。
nglis:now,thatgloballanguageisstillimportant.（如今，作為全球性語言，它依舊很重要。）。
入世后，經濟全球化、市場國際化的進一步深化，各個領域都離不開英語人才，尤其是既懂得商業貿易、市場營銷、經濟管理，又精通英語的復合型人才。目前英語已經成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區都把英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術研討會，在國際商務談判和國際商貿合同文本，在外資企業或合資企業工作中，英語不失為重要的交流工具。
h：history—gonearethedayswhenexcellentlearnersarescarce.(優秀英語學習者缺乏的年代成為歷史了)。
可以這么說，目前，整個社會發展情況發生了很大的變化，英語已經成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用。早期的政府官員或企業的管理人員的英語水平不是很好，需要有專門的翻譯來幫助，在一段時間內出現了翻譯人才供不應求的現象。隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，人們學英語的意識也在提高，學習英語的環境也在改善，很多企業家或管理者已經有這個技能，不再需要一個專門的英語人才來幫助他，這樣的話對純粹學習英語的人的需求就大大減少。
同時，現在非英語專業的學生的英語水平不斷提高也成了英語專業學生的強勁對手。所以，英語專業的學生將面臨更大的壓力。
二、就業現狀及前景。
《中國大學生就業報告》中，英語專業被列入20本科就業“紅牌警告專業”。英語專業屬于工具類專業，再加上純語言學習的專業局限，相比于商務英語等綜合型專業，英語專業的就業情況更顯尷尬。
先讓幾個圖表代表發言：
由圖表可知，英語專業的就業領域比較寬泛，就業率高，其中其他領域所占比重不輕，說明其專業不對口現象較多。畢業生從事教育的占據較高比重；考研隊伍不斷壯大；公務員翻譯、上崗人數少；外貿領域越來越不留人。
據查詢，幾所學校的英語專業中，班上至少有一半去做英語老師了。但是，近幾年教師行業相對飽和，想要進初中或者高中教書的同學都遇到了沒想到過的困難。網上，一位今年英語專業畢業的女生說道，她們班有19人，她和班上好幾個同學都去教育機構的英語培訓班做老師?！斑@也是沒有辦法的辦法，如果要當初中或高中的英語老師，就要等公開招聘，機會很少。再怎么也是跟英語有關的工作。”她說，“只有兩位同學回老家當了初中老師，其他做老師的基本都在培訓班?！倍F在在培訓班當老師待遇并不高，除了新東方這種專業大機構，不然都只是2000多的月薪。
在很多人的眼里，念了外語，畢業出來想當然是做翻譯?？墒聦嵤牵樵兊膸姿鶎W校的英語專業里，從事專業翻譯工作的不到2%。首先是筆譯，最枯燥無味的一類。要說筆譯的話更多的是做文職工作順帶做筆譯。翻譯說明書、翻譯軟件、翻譯宣傳冊、客戶資料、技術文檔等等。再是口譯?？谧g要分為普通的陪同翻譯和會議口譯（包括同傳）兩種。普通的陪同翻譯門檻并不高，事實上一個英語口語比較好的人或英語專業的學生，都可以做陪同翻譯，這種工作很不穩定且都是兼職，因為不是隨時都有的，一般都是偶爾外商來談業務或參加展覽展會才需要，而且多數情況下都不需要專職翻譯。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇三
素質教育的今天，在小學英語教學中培養學生的創新能力擁有得天獨厚的優勢。英語教學中，從融洽的師生關系，帶動學生的學習積極性，引導學生大膽質疑，培養學生的發散思維四個方面去探討，在小學英語教學中努力培養學生的創新能力。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇四
我要求學生“賺”分數。
自年，我就擔任中職商務英語專業英語口語的教學工作，發現學生的最大困難是不敢開口，究其原因，有的英語底子薄，沒東西可說，有的胸有成竹，但是害羞，怕錯，怕別人笑話。學生不張嘴，我比學生還著急，別人說我是“皇帝不急太監急”.要改變這種狀況，實屬不易。在不斷改進教學方法的基礎上，我決定大膽改革評價手段。
傳統的任課教師對學生的評價只是期末考試卷面分數。后來改良為期末考成績與平時成績各占一定比例。平時成績沒有太多的根據，往往是教師對學生的一個學期的總體印象而給出的分數。有的學生心里不服，卻只能接受。長期采用這種評價方式和方法，會出現以下不利于學生成長的后果。
1.平時懶洋洋。
學生平時上課無所謂，玩手機、睡覺、講話，不做作業。覺得自己底子薄，努力也沒有用，自暴自棄。
2.期末抱佛腳。
學生為了期末考，不惜加夜班，點蠟燭，開手電筒，眼睛紅了，身體也熬壞了。
3.考試忙舞弊。
期末考試采取偷看、夾帶、抄襲等舞弊手段，不正常地提高考試成績。任課教師雖然知道成績水分多，有時因為無憑無據，也無可奈何，損傷了好學生的學習積極性。
那么對學生的評價要怎么改，才能公平、公正對待每個學生，又能找回學生的自信呢？我想到了新措施――讓學生“賺”分數?！百崱钡倪^程中，學生體驗成就感和自豪感，學習積極性被調動起來，尤其是對沒有太多自信的中職生，給他們打一針強心劑。記得我第一次提到“賺”這個字眼，學生非常興奮和好奇，趁熱打鐵，我宣布了“賺”的方法。滿分是100分，分配到單元測試和課堂表現。其中單元測試40分，每個單元學完后，都在我這里面試，采用抽中文簽，做英語對話的`形式，當面點評，當場給分；另外課堂表現60分，分配到每次課為2分，學生每一次主動參與課堂活動得一個星號，賺0.5分，可以累計。若無人舉手，我會隨意點將，不加星號，不得分。
聽完我的評價方法后，大多數學生沉默了，我的心也涼了一截。后了解到他們初中沒有口語課，學的是啞巴英語，張不開嘴。我提問時，有幾個膽子大的學生舉手了，“星星之火可以燎原”,我馬上做出積極反應，不管學生說得對錯，我都及時加星號，而且隔一段時間就宣布每個學生的得分情況。有的學生告訴我看到同學賺分數，心理癢癢的，很羨慕。課堂上，我看出了沒有舉手學生的渴望，我又重申了如果課堂上不賺分數，期末成績可能不及格。課后我幫他們找出害羞的原因，并且提出建議，鼓勵他們積極參與。自己不敢舉手，又想賺分數，怎么辦？辦法總比問題多。出乎我的意料，他們告訴同桌他們的愿望，同桌就會幫他們把手舉起來，如果我沒有注意到，同桌會直接告訴我。萬事開頭難，幾次發言后，害羞的學生膽子越來越大了，只要我給機會，他們就齊刷刷舉手，很自然地說英語，甚至是上臺表演。學生自信心完全樹立起來了，沒有給他們機會，他們還不高興，無奈的時候，我先給發言少的學生機會，爭取讓每個學生在我這兒得到公平的對待。
由于每一分都是學生辛苦所得，他們特別在意和珍惜。自發地監督我做好每一次記錄，我一點兒也不敢馬虎?？赐炅朔謹?，學生特別開心，都會給我一個美滋滋的笑臉，幾個分數差不多的學生會暗暗較勁。我再也不用擔心他們不開口說英語了。
學生不用期末考，減少了期末壓力，分散到每一次單元考，更注重平時的努力。
學生在賺分數的過程中，體驗到了樂趣。學生賺的每一分都是透明的，學生看得見，心理很踏實。每一節課都能感受到教師的肯定和鼓勵，通過參與活動，檢驗了學生對知識的掌握程度，教師可以及時查漏補缺。學生發現自己的弱點，并很快被糾正，此時的記憶是最深刻的。
學生不斷地參與課堂活動，克服說英語的靦腆和羞澀，逐步獲得自信。而這種自信不斷地激勵他們勇攀高峰，甚至踏入社會后還自學深造，畢業后會參加高一級的pets考試。自信是他們全方位體現自我價值的動力和源泉。
每次獲悉我教過的學生參加全國pets的口試獲得佳績，感到很欣慰。沒有獎狀和獎勵，我同樣體會了教書帶給我的成就感，而我對英語口語課的愛已經融入我的血液中。學生的滿意，就是我的幸福和快樂。
（作者單位泉州華僑職業中專學校）。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇五
素質教育注重學生能力的培養。培養學生的創新能力是素質教育的核心，是培養學生全面發展的重中之重。創新能力的培養不僅關乎中華民族的未來，也將成為構成綜合國力的核心要素。作為一門傳統但不乏創新，時刻與時俱進的英語，不僅擔負著向學生傳授基礎語言知識的任務，還要向學生進行“聽、說、讀、寫、譯”各種能力的培養。在英語教學中，合理地開發和利用多種資源，為學生創造自主學習的條件，鼓勵學生在嘗試和運用多樣化學習思維模式的基礎上，不斷地進行發展創新，以滿足他們學習發展的需要。注重學生英語自主創新能力的培養，能夠在提高學生語言學習興趣的基礎上，更好地幫助他們養成自主學習和主動探究的學習習慣，以此來提高他們的發展創新能力。因此，在培養學生創新素質方面的作用顯得更加突出、重要。
一、創新的基礎：建立融洽的師生關系。
情感激勵中，語言表達的方式是十分重要的，同樣一件事，是關心詢問，還是訓斥指責，其效果迥然不同。以學生英語作業未完成為例，有的教師見學生課后作業未做，便不分青紅皂白地批語，有時甚至當著全體同學的面訓斥、挖苦，結果有些因故未做的學生便認為老師太不近人情，進而產生抵觸情緒;個別無故未做者，也會因心理逆反而來個“破罐子破摔”。因此，只有誠心誠意地詢問其未做的原因，分析這樣做造成的損失與影響，并幫助他們合理安排課后作業的時間，學生才能心悅誠服地接受批評。學生的情感體驗和激勵，主要借助于面部表情，語言評價來實現的，其中語言評價可以說是在英語學習過程中應用最廣泛的激勵機制。
二、創新的起點：激發學生的學習興趣。
興趣是學習的最大動力，也是最好的引導者。興趣是培養學生創新能力的起點，也是學習成功與否的關鍵。有興趣的學習不但能使學生全神貫注，積極思考，而且能使學生沉浸在活躍的氛圍中。怎樣把興趣融入英語學習中，這是對英語教師一個重要的考驗。教師要有意識地創設學習情境，來激發學生的學習興趣。十九世紀德國著名教育家弗里德里克福培爾曾說過：“小孩子的工作就是游戲?！痹⒔虒W于游戲之中，是符合兒童身心發展的特點的。
小學階段，英語課程的教學目標首先是激發學生學習英語的興趣。教育心理學表明，當教學能引起學生的興趣時，就可使學生在學習中集中注意，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多的、較牢固的知識和技能，并表現出喜悅和求知欲望。課堂上引進英語教學游戲的首要目的也就在于借助游戲的趣味性，使學生積極主動地參與到學習語言知識和掌握語言技能的各項訓練活動中去。同時，考慮到小學生的好奇心、好勝性強的心理特點，教師在課堂上安排的教學游戲要新穎，富有競爭性，使學生在游戲中掌握知識的過程變得生動活潑，形成你追我趕的積極向上的氣氛。例如“鸚鵡學舌”傳話游戲比賽，就要看哪個小組傳得又快又正確。還有如聽辨游戲、聽述描圖游戲以及想一想、猜一猜、比一比等游戲，都對培養學生的學習興趣、樹立自信心十分有利。。課堂不是一個刻板的教學場所，而是學生心靈的天堂。孩子們從中體會到學習的樂趣，自然不會對學習再有抵觸情緒。根據學生的語言學習個體差異來運用合理的教學策略，以此來提高他們的自主創新能力。這樣，學生就不單單停留在理解和掌握所學內容，而且用現學知識，結合已學知識去創造、去探索，培養創新思維，增強創新能力。
三、創新的重要手段：引導學生帶著問題去學習。
學生的疑問往往都是從好奇心開始的。年齡段的天性決定了他們的好奇心，遇到問題喜歡“打破砂鍋問到底”。這個天性在教學過程中得以充分利用。“學起于思，思起于疑?！庇幸蓡柌拍艽龠M學生去探索、去創新。根據學生的年齡特點，可以“順其童心，投其所好。”積極鼓勵學生敢想、敢疑、敢問，從而發現事物的奧妙。在英語教學過程中，教師應引導和鼓勵學生打破思維定式，敢于發表自己的意見，使學生敢問、敢說，并敢于質疑在中國課堂上被視為權威的老師，從而讓學生多側面、多角度地思考問題。
總之，在小學英語教學中，我們應該多注意挖掘教學內容本身的樂趣，多去挖掘英語教材中能夠質疑的因素，充分發揮學生的主體作用，讓學生自己去發現問題、解決問題，從而培養學生的創新能力。
四、創新的關鍵：培養學生的發散思維。
美國心理學家吉爾福特認為，發散思維與創造力有直接關系，它可以使學生思維靈活，有豐富想象，積極探索求異，堅持自己的獨立見解。這就要求我們在課堂中，要善于挖掘教材中蘊含的因素。教師要創設情境，給予每位學生參與的機會，讓學生積極運用所學的知識，大膽進行發散創造。以多媒體計算機及其網絡技術為核心的現代教育技術作為一種創新型教學手段，具有直觀性、交互性、生動性等特點，有利于適時拓展教學內容，最大限度地發掘學生的創造力。
教師可以利用多媒體輔助教學將自己的創造力融于其中，從而以教師的教學創新來啟發學生的學習創新精神，開發學生的創新能力。英語教學課件的制作過程尤其要注重學生創造性思維能力的培養，并應留給學生一定的思維空間。例如，在教學whereisourclassroom時，可以先設計學生熟悉的學校結構圖，聯系實際，引導學生用英語說出來，去描述方位。通過描述地理位置，分組展開課堂小競賽。通過圖片與課堂活躍氣氛的有機結合，加上教師有針對性的啟發。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇六
在目前各個高校從教學型科研單位到教學科研型單位的轉型大潮中,各個學科都加大了科研的廣度和力度.作為文科的英語專業也不例外.如何做好科學研究成為每一個外語教師都關注的話題,也是關系到外語類專業今后生存和發展的`問題.因此,在清楚目前外語類科學研究的現狀和發展方向的基礎上,選擇一個切實可行的課題是進行科學研究成功的一半.本文嘗試在此方面作一初探,希望對后來的科研論文寫作有所幫助.水平所限,不足之處,還請各位前輩同仁多多指正.
作者：高麗作者單位：陜西科技大學外國語與傳播學院,陜西西安刊名：陜西教育（高教）英文刊名：shaanxijiaoyu（gaojiao）年，卷(期)：2009”"(9)分類號：h3關鍵詞：英語專業科研論文選題。
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英語專業論文選題方向（通用15篇）篇七
3、會話合作原則與幽默淺論。
4、英漢諺語中的性別歧視。
5、克拉森語言習得理論在中學英語教學中的應用。
6、導致會話信息過量現象產生的變量考查。
7、英語委婉語的修辭特征。
8、從認知語言學的角度看英語反義詞。
9、關于語言習得的三種觀點之我見。
10、語詞意義理論的不一樣觀點比較研究。
11、“言語行為理論”的發展研究。
12、英語讀音的弱式與速度和節奏的關系。
13、英美標調符號系統分析和比較。
14、外語學習中的文化因素。
15、維特根斯坦的“圖像論”研究。
16、淺談網絡稱呼語的語法和修辭特征。
17、間接言語行為與委婉語之比較。
18、維特根斯坦有關“遵守規則的悖論”的研究。
19、試論語義學知識對于中學英語教學的促進作用。
20、苗族侗族漢族中學生英語書面表達錯誤分析（實證）。
21、母語方言對英語語音學習的影響。
22、“語言哲學”與“語言學”的異與同。
23、商務英語信函語匯，語句與語篇寫作修辭特征的分析及其翻譯。
24、中學英語教學中如何培養學生的語用本事。
25、跨文化交際中非言語行為的文化差異。
26、旅游景介翻譯中文化差異的處理。
27、蒯因的“翻譯不確定性”理論研究。
28、對新聞英語中轉喻的語用探索。
29、索緒爾的結構語言學研究。
30、弗雷格有關“含義與指稱”的研究。
31、“人工語言”與“自然語言”的異與同。
32、淺析英美語調的結構和功能。
33、演講語言特點及其翻譯。
34、翻譯中數詞的模糊性。
35、關于會話合作原則理論的思考。
36、英語表達中來自漢語思維的干擾及對策（實證）。
37、談英語語調的特點及其用途。
38、語言決定論的力量演變研究。
39、漢族苗族侗族學生英語學習中的母語遷移初探（實證）。
40、英漢互相借用詞匯初考。
41、關于語言的任意性的思考。
42、何謂“治療型哲學？”
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇八
3、《商務英語的特點及翻譯技巧》。
5、《單證員在國際貿易中的地位》。
8、《淺談出口結匯風險的防范》。
9、《中國退稅制度的改革及其影響》。
10、《商標名稱的翻譯與策略》。
11、《外貿企業信用風險管理與控制》。
12、《2007年外資銀行在我國本土注冊探討》。
13、《我國利用國際貸款/國際援助現狀分析》。
14、《wto與我國反傾銷探討》。
15、《我國對外直接投資之現狀》。
16、《內陸地區對外貿易發展策略研究》。
17、《中印兩國兩國對外貿易戰略分析》。
18、《人民幣升值對我國出口貿易的影響》。
19、《淺談商務英語寫作時避免修飾語錯位的方法》。
20、《商務函電翻譯的用詞技巧》。
21、《外商直接在華投資探討》。
22、《社會文化遷移對中國式英語的影響》。
23、《我國外貿出口品牌戰略的實施與研究》。
25、《入世對我國農產品貿易的影響與對策研究》。
26、《應對經濟全球化，加快我國企業跨國經營》。
27、《英語寫作中常見中式英語分析》。
28、《入世商務英語寫作的研究》。
29、《制單工作在國際結算中的地位》。
30、《關稅壁壘與非關稅壁壘探討》。
31、《淺談實質利益談判法》。
32、《國際電子商務發展面臨的新問題》。
33、《商務英語寫作中的錯誤與商務英語寫作教學之間的關系》。
34、《清算所在期貨市場上的地位》。
35、《跨國公司在華擴張模式透析》。
36、《漢譯英中遇到新詞語的譯法問題》。
37、英漢互譯中詞義的不對應（文化意義、風格意義、修辭意義等）。
38、我國市場經濟國家地位與反傾銷。
39、如何防范信用證詐騙。
40、我國中小企業開拓國際市場之探討。
41、"10+1"自由貿易區未來前景展望。
42、漢語中新詞匯的翻譯技巧。
44、珠江三角洲外貿現狀及存在的問題。
45、南昌現利用外資縱談。
46、廣州/深圳等地區三資企業結構分析。
47、淺談廣州等地區外貿企業的困境與出路。
48、淺談廣州等地區出口產品結構的市場分布。
0、單證員跟單員等資格證書現狀思考。
51、禮儀在商務談判中的作用。
52、跨國公司的本土化經營戰略及其實施。
53、中國在亞洲區域合作中的地位和作用。
54、延長我國加工貿易國內價值鏈問題探析。
55、中國貿易的現狀和前景。
56、我國西部地區引進外資問題研究。
57、人民幣業務對外開放之探討。
58、淺談涉外合同英語特色。
59、海外投資與出口貿易的相互關系。
60、文化和地理因素對外商在中國直接投資的影響。
61、綠色壁壘對關稅壁壘的替代效應研究。
62、新貿易保護主義的政策調整與我國貿易發展。
63、貿易磨檫及其解決機制研究。
64、ucp600-信用證領域的新規則探討。
65、論《聯合國國際貨物銷售合同公約》的適用范圍及總則。
66、淺談《聯合國國際貨物銷售合同公約》下賣方的知識產權擔保義務。
67、我國紡織業出口競爭秩序現狀分析與對策探討。
68、淺談來料加工與進料加工的利弊。
69、經紀傭金商或場內經紀人在期貨交易中的地位。
70、淺談商檢證書在國際貿易中的作用。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇九
摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國的就業形勢十分嚴峻，勞動力供大于求的矛盾長期存在，總量壓力巨大，而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能引領時代潮流，將大學生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學生為找工作而煩惱，社會總的就業勢日趨緊張。以英語為例，隨著英語在全球的普及，很多人都會說英語，因此有些人覺得英語只是一門工具，英語專業等于沒有專業，很不看好英語的就業前景，加之最近幾年英語專業還被稱為“紅牌專業”，被一些家長及學校視為冷門專業。那么英語專業就真的那么“無處可去”么？為了正確分析我國當前的英語就業形勢，我們小組進行了相關的社會調查，并提出相應的意見。
關鍵詞：英語專業問題及現狀就業前景。
一、前言。
1.調查目的。
1.調查時間：6月5日2.調查地點：中原工學院。
目前英語專業本科畢業生就業現狀。
我國的英語專業畢業生就業主要有以下幾個特點(1)就業競爭激烈。
(2)能力結構單一,專業水平不高(3)自我認識不足,就業期待過高。
(4)東部地區的就業相對中西部地區要好很多。
（1）問卷調查分析。
要了解英語專業的就業優劣勢我們首先對人們對我們學校英語專業學生就業前景的看法進行了抽樣調查，調查結果分析如下顯示：
79.3%的被調查者認為當前大學英語畢業生就業前景不理想。就其原因,有65.31%的人認為目前高等教育普遍,有太多的大學畢業生,競爭太過激烈了;32.65%認為現在大學生好高騖遠,眼高手低,缺乏實踐經驗;2.04%認為現企事業單位基本上達到飽和。而20.97%的被調查者則認為當前大學生的就業前景還可以,原因是：
（1）現在有很多新興產業在崛起,需要人才。
（2）現在大學生都比較注重自身各方面能力的培養,綜合性強,能適合多種職業。（3）現在大學生也開始感到從低做起的道理,更加實際。
英語專業作為一門語言的學習，跟其他應用性強的專業相比也有很多能力上的差別，這也導致英語專業畢業生在就業上有一定的劣勢。我們調查了英語專業學生最缺乏的能力，32.26%的人認為英語專業學生最欠缺管理能力；27.42%認為最欠缺市場洞察能力；19.35%則認為最欠缺計算機能力；還有17.74%認為最欠缺社會實踐能力。
(2）訪談調查分析。
英語老師：“現在學外語的學生很吃香，因為隨著全球經濟的發展，越來越多的外企進入中國，一個公司只要涉及外貿業務的，它就需要外語人才，所以英語專業的學生不用擔心找不到工作，雖然開始會遇到一些瓶頸與挫折，但最后都能找到工作的，只要你有扎實的英語功底并把英語學好?！贝笕膶W生：“現在我除了努力備戰考研外，我真的不知道該干什么了”在涉及畢業以后的就業情況時，他表示只能走一步算一步了。已找到實習工作的大四的學生：“在猶豫中要不要與公司簽訂合同，因為如果一旦簽訂后就要在那間公司試用2年后才能轉為正式員工，而且工資也比預期的小，萬一簽訂后我又找到更好的工作了怎么辦如果違約了還要賠違約金”
通過調查分析，為了更好的解決英語專業畢業生的就業難的問題，我覺得當代英語專業的大學生首先需要正確認識自己專業的優勢與劣勢。英語專業的優勢：1、英語專業的學生有著得天獨厚的語言優勢。2、英語專業的學生有良好的口頭與書面表達能力3、英語專業的學生掌握一門以上的外語4、英語專業的學生更了解英美國家的文化5、英語專業的學生更具有可塑性6、英語專業的學生就業渠道相對較寬泛。英語專業的劣勢：1、其他專業知識相對缺乏2、實踐能力相對較弱3、學習能力、側重不同，每個人的就業機會就不同。4、就業方向不清楚，考證不明確。
第二、英語專業的學生要樹立正確的就業觀，不要好高騖遠，要腳踏實地，從自己的實際出發。不要過分對英語前景擔憂，要相信就業道路是曲折的，但前途是光明的，自己一定能找到適合自己的工作。
第三、大學英語專業畢業生要加強自己的綜合能力，提高自己的綜合素質，充分利用時間去學習其他專業的知識，擴大自己的知識面，同時要多參加社會實踐活動。
第五、高校要改變教育培養模式，提高教學質量和管理水平英語是一門在全球通用的語言，隨著經濟全球化的深入和世界各國交往的廣泛，英語必將變成不可缺少的交流工具，雖然近幾年英語被說成是紅牌專業，但是我們要相信三百六十行，行行出狀元。英語專業畢業生要努力學好本專業的知識，提高自己的綜合能力等以上所提到的建議，英語專業畢業生就業難的問題將會得到有效的解決。
第2題：你學習英語的原因是{多選題}。
課程設置自己感興趣家長的愿望為了出國利于就業。
選項。
小計/比例。
第3題：您認為英語本科畢業生就業形勢如何{單選題}。
非常樂觀比較樂觀一般不樂觀。
選項。
小計/比例。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇十
英語專業畢業生求職時千萬不要讓篩選簡歷的人，從你的簡歷里挑選、尋找。這樣的簡歷也是被淘汰的對象。
個人信息。
性別：女。
年齡：24歲民族：漢族。
工作經驗：在讀學生居住地：浙江臺州椒江區。
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區。
自我評價。
我是一個積極樂觀，細心認真，責任心強的女生，有較強的溝通能力，接受新鮮事物的能力強，善于團隊合作。我的專業是英語，大學期間學習了大量專業方面的知識，希望能在未來的職業道路上學以致用。同時我累積了不少社會實踐經驗，不同的實踐都讓我受益良多。我希望貴公司能給我這次實習的機會，去鍛煉，不斷提升自己，以便于更好的適應社會。同時我相信我也定能讓貴公司有所所獲!
求職意向。
尋求職位：外貿實習。
希望工作地點：浙江臺州椒江區。
期望工資：/月(可面議)到崗時間：隨時到崗。
工作目標/發展方向。
希望找到一份外貿實習的工作，通過不斷學習有更好的發展機會.
工作經歷。
所屬行業：互聯網、電子商務(私營企業)。
擔任崗位：計算機-開發/應用/其它相關職位。
職位名稱：業務銷售員。
職位描述：負責推廣品牌、尋找穩定客源、拓展業務。
所屬行業：教育、培訓、科研院所(私營企業)。
擔任崗位：市場營銷/公關類/市場助理/專員。
職位名稱：市場推廣。
職位描述：負責主動聯系家長，推廣品牌，尋找生源，擴大招生。
教育經歷。
-09---06浙江師范大學行知學院外語類/英語本科。
主修課程科目：09月至06月浙江師范大學行知學院英語專業(商務方向)。
技能專長。
語言能力：英語：良好(專四);法語：一般(省法三);中文普通話：良好。
計算機能力：全國計算機等級考試二級。
其它相關技能：
bec中級。
拓展閱讀：家庭背景對個人簡歷有沒有意義。
家庭背景對求職沒有任何意義。
一些求職者在求職中想利用自己的家庭優勢來為自己贏得更好的求職機會，于是在個人簡歷中突出描寫出家庭背景，這種行為是會招來大型企業招聘官的厭惡。雖然說現代社會上家庭背景在很多地方都有很大的影響，但是還是有些地方是不被影響的。大型企業在招聘時看的是求職者的綜合素質，招聘官會將求職者的工作經驗與學業成績綜合評判，從而選拔出的'人才。并不是想要靠著家庭背景想走捷徑的求職者。要知道在真正的大型企業中是沒有捷徑可走的，招聘官看重的是實力，而不是家庭背景。
小型企業會看重家庭背景。
如果求職者非要把家庭背景當做個人簡歷的重點時，可以將個人簡歷投遞到小型企業或者發展中的企業。這種企業一般需要積累人脈讓公司在運作中求發展，如果這時求職者有一定的家庭背景能夠幫助公司積攢人脈的話，這種企業會很樂意接受的。
求職者要想將個人簡歷的重點放在家庭背景上就要選好投遞企業，畢竟不是每個企業都會為這種求職者敞開大門。
更多。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇十一
3、淺談“歐·亨利式結尾”及其文學影響。
4、從宗教角度解讀簡愛的多重性格。
5、從女權主義角度剖析《小婦人》中的喬。
6、“英雄”的隕落--悲劇美學角度分析《老人與?！?。
7、從《菊花》中看女主人公elisa實現自我價值的障礙。
8、奉獻與寬容---淺析《雙城記》中的仁愛精神。
9、《格列佛游記》中對理性的反思與批判。
10、淺析《警察和贊美詩》的戲劇化特色。
11、一場失敗革命的反思---論《動物莊園》中所表現的象征意義。
12、論詹姆斯·喬伊斯《阿拉比》的精神頓悟。
13、從后印象主義角度解讀《到燈塔去》中的雙性同體觀。
14、從中西方道德觀差異談《伊利亞特》與《封神演義》人物品德。
15、韋伯《貓》中的女性主義。
16、淺析《兒子與情人》中的心理沖突。
17、淺析中西方喜劇文化---以《武林外傳》和《老友記》為例。
18、從女性主義看《傲慢與偏見》中的女性形象。
19、《瓦爾登湖》中自然主義的現實意義。
20、從男性角色解讀《簡愛》中的女性反抗意識。
21、論《荊棘鳥》中的女性意識。
22、論勞倫斯《虹》中的異化。
23、《羅密歐與朱麗葉》與《梁祝》悲劇結局所體現的中西文化差異。
24、從《在路上》看五六十年代美國社會價值觀。
25、評希思克利夫被扭曲的心路歷程。
26、試論馬克·吐溫短篇小說的幽默特色。
27、惠特曼的死亡哲學。
28、論《呼嘯山莊》--原始古樸與文明理性的交錯色彩。
29、論《了不起的蓋茨比》中“二元主角”手法的運用。
30、透過小說《威廉·威爾遜》和《黑貓》看艾倫·坡的善惡觀。
31、從《飄》看內戰對美國文學的影響。
32、論《美國麗人》一片中人物的兩面性。
33、論海明威小說中的死亡主題。
34、淺析艾麗絲·沃克的《紫顏色》。
35、女性作家的共性。
36、《傾城之戀》與《飄》的女權意識比較研究。
37、《失樂園》與《圣經》中撒旦形象的對比。
38、《老人與?！放c《魯賓遜漂流記》的比較研究。
39、哥特式風格在《弗蘭克斯坦》中的體現。
40、淺議反諷手法在《蠅王》中的運用。
41、分析麥爾維爾《白鯨》中的象征主義。
42、艾略特早期詩歌中的人物形象分析。
43、《喪鐘為誰而鳴》中的女性形象分析。
44、ontragicbeauty。
47、janeeyre'slinguisticfeatures。
48、論virginiawoolf的意識流創作方法在某一作品中的體現。
49、簡論janeaustin的愛情婚姻觀。
50、從《簡愛》看早期女權主義的理想和追求。
51、十九世紀英國小說家筆下的真、善、美。
52、英國十八世紀浪漫主義詩人的自然觀。
53、romanticisminmarktwin'sworks。
54、批評方法之我見。
55、淺談泰戈爾的生命。
56、淺談《紅字》中珠兒形象的作用。
57、論《紅字》中的道德主題。
58、論海絲特·白蘭的性格發展。
59、《紅字》中象征手法的運用。
60、論霍桑《紅字》中“a”的象征意義。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇十二
據勞動人事部統計,商務英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位.即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下,大多數院校商務英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上,就業前景樂觀.畢業生在走上工作崗位后,大都能發揮他們的外語優勢,受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎.隨著中國經濟發展進一步加快,中國和世界的聯系也會加強,在一個較長的時期內,商務英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。
通過調查省內外及沿海地區幾次大型人才交流會,發現有65%的崗位與商務英語專業相符合,特別是沿海地區一些大的中外合資企業,對商務英語專業人才的需求更多,其中包括英文秘書、報關員、跟單業務員、英文翻譯等崗位.而在省內的一些大型企業,如外貿進出口公司、有獨立進出口權的國有企業、獨資企業以及高新開發區等等,都在不定期地招聘商務英語人才,而且都十分重視對商務英語人才的上崗培訓并提供學習機會.由此可見,我院的商務英語專業順應了世界經濟全球化發展的趨勢,具有廣闊的就業前景。
由于經濟全球化和我國加入wto，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業不斷涌現，對具有較強的外語交際能力、掌握一般商務外貿運作知識、熟悉計算機等現代化辦公設備的商務英語人才需求尤為迫切，各個領域都離不開英語人才，商務英語人才已成為各行業、各領域的骨干人才、通用人才。擁有一本bec商務英語證書的人員大都在外貿企業從事外貿業務工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業單位從事文員和翻譯等工作，就業率達90%以上。
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英語專業論文選題方向（通用15篇）篇十三
寒假來臨，按照濰坊學院的要求，我準備到我們當地的人才調查市場調查我所學專業——英語專業在我們當地的就業情況。來到人才交流市場，我被眼前的一幕驚呆了，一大群人在那兒排隊，有的手持簡歷，大家都希望把早點把自己介紹出去，讓招聘人員招用他們。一個偶然的機會，我接觸到了一家外資企業的招聘人員，我跟他說明了我的身份和我希望向他們了解一下我們英語專業的就業情況，他很樂意地向我介紹了一下，從他的介紹和我向幾個待業大學生的調查中，我了解到了關于英語專業就業情況的以下知識。
師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。
其他還有比如英語記者，英文編輯等國家對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量懂英語的人才。外貿企業如涉外大型飯店、旅游部門、企事業單位文員和翻譯需要大量本專業人才。外貿企業的本土化，內資企業的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、熟悉現代化辦公設備的商務英語人才。國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、翻譯、涉外文秘和管理等。還有各外貿交易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等也需要本專業人才。
在近幾年我們當地的就業市場上，一些企業往往偏愛有理工科背景的英語專業學生。單純的英語人才市場需求已日趨飽和，因此，英語專業的學生既要對理工科的知識有所了解又要深入地學習幾門其他的小語種。還有就是近年一些英語專業的大學生高不成低不就，剛畢業就想找到一個工資好又輕松的職業，這還是相當困難的。招聘人員告訴我，現在的大學生就業后需要有一個非常艱難的階段來進行再學習，因為不管是從事翻譯或其他行業的職位，因為本身專業的狹隘性，需要對于本身從事工作的背景知識和實際操作進行從零開始的學習，但一旦掌握了相關的專業知識，我們的專業素養就可以讓它們充分發揮，并且會比其他的英語較弱的同事有更多接觸工作高級層面的機會。他提醒我們要在大學期間多考些相關的英語證書，例如bec、英語專業8級證書。
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英語專業論文選題方向（通用15篇）篇十四
3、淺談土木工程項目的施工進度管理和質量管理。
4、如何加強土木工程施工管理。
5、淺談土木工程的管理現狀與對策。
6、土木工程施工項目管理有效措施研究。
7、土木工程施工管理中存在的問題及相關解決措施分析。
8、淺析土木工程施工管理問題及對策。
9、土木工程施工安全管理體系探究。
10、土木工程施工管理中存在問題的分析。
11、土木工程施工技術與管理。
12、淺談土木工程管理與工程造價的有效控制。
13、談土木工程現場施工技術管理的分析。
14、探討加強土木工程施工項目管理有效措施。
15、土木工程施工管理中存在的問題研究。
16、淺議土木工程項目施工管理。
17、土木工程施工管理模式的發展和改進。
18、淺論土木工程施工的質量監督和管理。
19、淺談現代理念下的土木工程施工管理。
20、土木工程管理與工程造價的全面控制。
21、土木工程施工質量與安全管理。
22、如何加強土木工程造價管理。
23、淺談如何加強土木工程質量制約與管理。
24、探析項目管理視閾下的土木工程施工。
25、關于土木工程建筑施工管理。
26、土木工程中安全管理分析。
27、基于工程意外保險的土木工程施工安全風險管理模式研究。
28、加強土木工程施工項目安全管理的有效措施。
29、土木工程建筑施工階段環保管理要點。
30、土木工程管理施工過程質量控制措施探究。
31、土木工程項目施工進度管理和質量管理研究。
32、提升土木工程施工項目質量管理的對策。
33、基于新常態下工程管理能力的土木工程專業管理類課程教學改革研究。
34、土木工程項目成本管理控制措施分析。
35、土木工程建筑的施工管理探究。
36、土木工程施工管理過程中的質量控制研究。
37、土木工程管理與工程造價的有效控制措施分析。
38、分析土木工程管理與工程造價的有效控制。
39、土木工程管理施工過程質量控制措施解析。
40、論現代土木工程建設管理及其未來發展。
41、我國土木工程項目的施工質量管理缺陷與對策。
42、土木工程管理專業核心競爭力提升途徑研究。
43、論土木工程施工項目管理。
44、淺析如何加強土木工程施工項目質量管理。
45、芻議加強土木工程施工項目質量管理的對策。
46、淺談土木工程施工管理。
47、土木工程施工管理中的不足及對策。
48、淺析提升土木工程施工項目質量管理的相關策略。
49、土木工程施工項目管理研究。
50、淺析土木工程施工項目安全管理。
51、土木工程的混凝土施工要點及質量管理。
52、土木工程建設管理中安全監督管理方案探討。
53、基于土木工程建筑施工階段的環保管理和措施分析。
54、土木工程建筑施工階段環保管理要點分析。
55、房地產企業土木工程項目施工管理探討。
56、探析土木工程施工進度管理及控制措施。
57、土木工程施工管理和質量控制探析。
58、土木工程管理與工程造價的有效控制措施研究。
59、土木工程施工項目管理技術研究。
60、如何加強土木工程的施工項目質量管理。
英語專業論文選題方向（通用15篇）篇十五
經過了四年科班訓練的英語專業學生具有獨特的思維方式，在看問題的時候往往有自己獨到的見解。英語專業的畢業生活躍在外事、經貿、教育、文化、科研、旅游、軍事、管理等眾多領域內，英語專業你可以說就業面很寬，你也可以說根本就不算有專業，主要看你想干什么。
大方向兩個：1.以英語為專業2.以英語為工具。
主要就是翻譯、編輯和記者、教師(尤其是高中和大學教師)。這類工作，對語言的要求很高，此外有的要求有一定的翻譯能力，有的'要求有學術研究能力。
翻譯：
分為職業筆譯員和口譯員兩種，包括各國家部委參公單位事業單位的外事工作人員，包括企業in-house翻譯。
編輯：
記者：
在傳媒行業中從事信息采集和新聞報道工作。
教師：
不管是高中教師還是大學教師，都對語言的要求很高，還要有一定的翻譯能力。
包括一系列有其他行業背景，只是以英語作為一種工作中交流用的語言的職業，比如外貿、金融、法律、旅游等等。
外貿：
1，“bec(劍橋商務英語)”中級證書、最好是高級證書，這是從事外貿工作的基本證書?？谡Z及外貿函電的溝通要過關是最主要,再重點熟練掌握好產品;對于其他社會的應變及獨立能力，需要在平時經驗的積累基礎上才會有改進。
2，報關員考試(主要針對海關類的外貿工作)考試就三本書，hs編碼書、教材和歷年考題分析。
3，報檢員考試(海關)考試就一本書，報檢員考試教材。
金融：
英語專業建議可以先考銀行從業證，然后去外資銀行試一試，外資銀行也許會更加適合。國內的商業銀行都是以考試為主，考試的知識比較專業，而且也偏向于招聘金融本專業的人員。證券行業就業很廣泛，一般需要擁有從業資格證書，但是如果是非專業出生上升空間不大。但是如果你在工作中注意提高自己的金融專業知識水平那么還是會有發展空間的。
所以說，英語專業的就業面可以很寬，但是如果只會英語聽說讀寫，沒有行業知識，沒有翻譯能力，只有一個專業八級證書(而且專八的通過率也不是百分之百)，等該找工作的時候，在就業市場上，真的不能算是有一個能夠傍身的專業。
就現實情況來看，本科畢業的時候，直接工作的同學，大部分從事的是第二類工作。除了考上外交部、對外友協等外事單位公務員的，很少有人從事第一類工作。主要原因，很簡單，用人單位基本都將碩士作為最基本的門檻。確實，對于那些工作來說，本科的基礎與技能訓練，真的不夠。