規(guī)劃計劃可以幫助我們明確目標并制定可行的步驟來實現(xiàn)這些目標。在以下的范文中,大家可以找到適合自己的規(guī)劃計劃模板和參考案例。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇一
本人從1997年踏上工作崗位至今,我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢。
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學(xué)習(xí),共同進步;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(三)個人存在問題。
首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。加強《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗,以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報刊,注重理論與實踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考,在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學(xué)科特點,學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認真研究學(xué)科特點,認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的`教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住"極限"的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇二
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標。
1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
4、作一名“善于反思,勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉,積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學(xué)科特點,學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認真研究學(xué)科特點,認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。
總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學(xué)習(xí)的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
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小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇三
以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點,建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍,帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升,推動xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,實現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象。
義務(wù)教育階段骨干教師,具體包括:
1.“人才強教工程”申報者;
2.校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;
3.部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對象,由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時間、地點、形式。
集中培訓(xùn):x年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點:xx縣二中;學(xué)科研討地點:xx縣實驗小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。
分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓(xùn)目標。
通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進一步提高師德修養(yǎng),豐富知識儲備,更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平。進一步增強教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn):加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實施要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇四
以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1.加強師德師風(fēng)建設(shè),提高愛崗敬業(yè)精神;
2.更新教育教學(xué)觀念,提升教育科研能力;
3.強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;
4.加強教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實施水平,推進教育信息化建設(shè)。
5.深入貫徹落實上級師訓(xùn)工作精神,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實際,注重培訓(xùn)的針對性。
1.強化師德建設(shè),樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點,繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進與典型,通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,推進新型師生關(guān)系的建立,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè),爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。
2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名,教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學(xué)歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶,促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學(xué)達標提升活動”、“名師教育思想交流”等,在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點帶面,輻射引領(lǐng)。
4.實施人才戰(zhàn)略,加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的`提升。實施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動,不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。
(二)豐富形式,搞活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實效性。
1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運行機制,通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織,面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動,以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機會,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺,拓寬渠道。一是外輸送培,開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《20xx年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計劃》要求,積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等;二是外聘內(nèi)訓(xùn),開闊教育視野工作計劃。學(xué)校以支教工程為契機,積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座,進行專業(yè)引領(lǐng)。或是依托支教學(xué)校的社會影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報告,科研課題引領(lǐng),以開闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干輻射,經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉,重力打造學(xué)科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式,分享經(jīng)驗,共同成長;四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù),整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,務(wù)實開展培訓(xùn)。
3.以賽代訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動,并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選,市“333”第二周期第三層次人選,組織申報贛榆名師工作室成員,打牢教師專業(yè)成長的基石。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇五
很慶幸成為xx的一員,在小學(xué)部工作的一年多的時間里,充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力,從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對自己的工作予以總結(jié):
一、加強政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。
作為一名骨干教師,我始終認真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育做到動之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時時處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流,對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,努力把孩子的各種問題,消滅在萌芽之中。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,結(jié)合我校的讀書活動,我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念,我感覺在工作中有了“指南”,面對孩子不喜歡學(xué)習(xí),我曾經(jīng)無所適從,是王金戰(zhàn)老師教授的方法,讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記,充實自己的博客。
作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),我非常珍惜這來之不易的機會,在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,向外校老師學(xué)習(xí),回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會,在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時的指導(dǎo)自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動,參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,參加教育論壇的討論,并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,建立自己的博客,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
積極利用一切機會鍛煉自己,制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,不在乎獎項,而是抓住了每一次機會,去探索和鍛煉。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。
我作為綜合實踐老師,深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科,還沒有專職的教師,亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,我半路改行,但是我卻深深明白自己的重擔(dān),正因為它是新的學(xué)科,是一片還未開墾的處女地,這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn),因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索,又是機遇,因為它是全新的,我和他們都在同一起跑線上,只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際,把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,孩子們的積極性特高,采摘桑葉和喂蠶,把活生生的蠶拿到了課堂里,這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,為了孩子們的安全,我自己采摘桑葉,一般不讓孩子去,有事沒空采摘,就讓家里人去摘桑葉。,真可謂,“一人教學(xué),全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶,并學(xué)會了一些研究的方法,我覺得值。
四、存在問題。
作為一名學(xué)校的骨干教師,在教學(xué)方面經(jīng)驗不足,管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的。管理學(xué)生缺乏耐心,往往通過“權(quán)”壓的方式,很少走近學(xué)生,了解學(xué)生,從而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的排頭兵。
五、改進措施。
1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,認真反思和借鑒,無論聽課和研討認真作好記錄,寫出反思,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇六
中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量,是推動新的課程改革的生力軍,也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于中小學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文的內(nèi)容,希望你喜歡。
很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選,感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機會!在欣喜之余,我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是,沒有壓力就沒有動力,我將全身心地在學(xué)習(xí)、實踐與探索中,從實踐型教師向研究型教師邁進,嚴格要求自己,促進自身的專業(yè)發(fā)展,起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。
一、個人基本情況分析:
已取得的成績:我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭,有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,初步形成閱讀教學(xué)特色。20xx年中,我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中,關(guān)愛每一個孩子、對每一個孩子的一生發(fā)展負責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強烈的工作責(zé)任心,工作認真,是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。曾獲得第四屆第六屆市優(yōu)活動二等獎。活動設(shè)計獲市級一等獎。獨自撰寫閱讀方面的教育教學(xué)論文15篇,在參與國家級、省級、市級、區(qū)級各級論文評比活動中獲獎,有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。
不足:創(chuàng)新意識較弱,參與科研工作有熱情,但投入不夠,自我感覺理論功底較淺,缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料。
二、發(fā)展目標:
(一)讀書中求進步。
堅持閱讀,積極進取,轉(zhuǎn)變觀念,珍惜每次培訓(xùn)的機會,認真完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平,同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備,在做中學(xué)、學(xué)中做,不斷積累經(jīng)驗,使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
1、經(jīng)典閱讀:《影響教師的100個好習(xí)慣》《陶行知名篇賞析》。
3、每月必讀:《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》。
(二)實踐中求發(fā)展。
認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會其中的精神。根據(jù)幼兒的身心特點、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學(xué)活動,讓孩子們健康成長。在完成日常教學(xué)工作的同時,通過多種渠道進行自學(xué),在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,勤反思,勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動,組織高質(zhì)量的教研活動,提高自己的教研能力和教學(xué)能力。
除了認真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,向教育名師教育專家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法,汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以彌補自身的不足之處,力求不斷地提高自己的教學(xué)水平,有新的突破。另外,作為一名骨干教師,要勇于在幼兒園,在區(qū)級\市級的公開教育教學(xué)活動中,在合作交流中進一步提高教學(xué)水平,鍛煉中求發(fā)展。
(三)科研中求突破。
在教育科研方面,科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學(xué)習(xí)。還要善于積累科研中典型的教學(xué)案例。因此,在培訓(xùn)過程中,首先,不斷進取,加強理論學(xué)習(xí),認識到教育科研的現(xiàn)實意義,不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進行自我反思,重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實踐的基本看法,不斷提高自身開展教育科研的能力。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎(chǔ),促進自己科研能力的發(fā)展。不斷增強科研成果的價值。
三、具體目標:
1、加強師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛孩子、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。
2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀,教育的質(zhì)量觀和人才觀,樹立正確的學(xué)生觀。體現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合,從而增強自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的能力。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升自己的師德修養(yǎng),經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類、心理學(xué)等書籍,完善自己的知識結(jié)構(gòu),增強自己的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識體系。
1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解孩子,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)習(xí)與思考同行,立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,做好。
讀書筆記。
;提升個人素質(zhì),廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。
3、教學(xué)與研究同步:
圍繞申報的市級課題《益智區(qū)材料的投放和使用》,重視對好課的研究、實踐,在探索、感悟、反思中豐富自己,使自己成為一個學(xué)者型教師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中,鍛煉自己,提高自己,參與課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作,嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的,并積極改進。及時總結(jié)反思教育有效性。
4、個人與團隊共進:
個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中,我們既各有優(yōu)勢,也另有不足。在今后的工作中,我要充分利用身邊的教育資源,向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)探討。同時,在承擔(dān)帶徒的工作中,也要與青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進步。使年輕教師快速成長,嶄露頭角,自身也能擔(dān)當起“骨干教師”這一稱呼。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新。”這句話銘記在心,努力工作,決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。
從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里,我嚴于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻。是一名稱職的小學(xué)一級教師,在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想。
21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀。科技的進步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮。為促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,創(chuàng)造性的實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)的發(fā)展,特制定并實施本規(guī)劃。
二、工作目標。
通過本規(guī)劃的實施,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
三、具體實施方案。
1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平。認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是專科學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水。”當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說:“當今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
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小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇七
我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,于2005年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗,自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)。現(xiàn)正參加教師進修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí)。
(一)個人優(yōu)勢。
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。三年內(nèi),爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課,完成一個課題研究,論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名骨干教師,力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學(xué)科特點,學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認真研究學(xué)科特點,認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇八
個人發(fā)展指的是提高自我意識,實現(xiàn)個人才華和發(fā)揮潛力,實現(xiàn)愿望或加強身份等等。下面小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人發(fā)展規(guī)劃,希望對你有所幫助。
作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的'認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉,積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學(xué)科特點,學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認真研究學(xué)科特點,認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。
總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學(xué)習(xí)的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇九
時間過的很快,從剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿的激情,但卻缺少一種有計劃性的引導(dǎo),所以難于真正的構(gòu)建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓(xùn)班,我想以此為平臺,明確自己的奮斗目標,重新樹立自我,也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導(dǎo)幫助下,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法。為此,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
一、爭做師德師風(fēng)的楷模。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應(yīng)該做好師德師風(fēng)表率,因為她有著最為充實的內(nèi)涵,最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學(xué)生的呵護以至的觀愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。通過此次學(xué)習(xí),我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),做師德師風(fēng)的楷模。
二、實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展。
1、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量。
俗話說三年入行,五年定型,我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間,一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師,對于我來說那只是多了一次學(xué)習(xí)的機會而已。正如朱主任所說:“成為骨干教師不是你的終點,應(yīng)成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里,很多都是我區(qū)的知名教師,與他們一起學(xué)習(xí)和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂,為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現(xiàn)這一目標,我將在教學(xué)過程中做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。
2、著力提升教育科研素質(zhì)。
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,不但課要上的好,還應(yīng)有一定教育科研的能力。結(jié)合自身的實際,這方面的知識淺薄,經(jīng)驗欠缺。通過此次培訓(xùn),我將深入了解各位前輩成長的經(jīng)歷,吸取他們的經(jīng)驗教訓(xùn),為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說,一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結(jié)、思考每個難忘的片段,并加以提煉,從而就得到了最權(quán)威的理論。其實在我們的工作中,何嘗不是如此,有很多東西我們這樣做了,但不喜歡去思考為什么,當我們聽了一些專家的報考后,才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了。所以現(xiàn)在我唯一要做的,就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合,保證每個學(xué)期都有一篇相關(guān)教學(xué)文章,力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施。
1、每月至少讀一本教學(xué)論著,并將。
讀書筆記。
上掛成長博客。
2、每月至少寫一個教學(xué)片段并上掛成長博客。
3、每學(xué)期至少向?qū)W校匯報課一節(jié)。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽課四節(jié),一學(xué)期后從所聽課中選擇一節(jié),做好詳細的課堂實錄及反思,及時上掛成長博客。
5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,及時上掛成長博客。
6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,必須寫出不少于1200字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、每學(xué)期至少給組內(nèi)或?qū)W校的同志作一個專題報告,提升自己講的能力,并將講的主要內(nèi)容掛在成長博客上。
8、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)基本技能得到進一步提升。
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小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十
一、加強學(xué)習(xí),提升自我來源:
骨干教師這一稱號,關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負責(zé)任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個人讀書計劃,按照計劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試。
20xx年上半年我作為xx區(qū)小學(xué)英語骨干教師在武漢傅家坡小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認真參與所在學(xué)校的各項活動,及時交流,認真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級教研活動6次,市級教研活動2次,上2種課型,參加1次班會活動,撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細記錄了各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)。20xx年下半年,我作為校長在xx市實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀守法,遵守基地學(xué)校各項規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動,觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué),聽后按照學(xué)校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動,聽評課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到天門一小、天門實驗中學(xué)、天門杭州華泰中學(xué)等學(xué)校實地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
二、立足崗位,扎根一線。
20xx年春季學(xué)期,我任教401班英語;20xx年秋季學(xué)期我任教501、503班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中,我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因為這樣,我所帶的401班在20xx年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考試中獲得第一的成績。
三、研究反思,示范引領(lǐng)。
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學(xué)生的成長過程進行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗,完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師,我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和姜宏偉老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中,我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗。對于英語老師的難題或困惑,我向來是知無不言,言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結(jié)合,在同年級的新課中,我上研討課,讓他們先聽后教。一年來,在學(xué)校上這樣的課不低于10次。20xx年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,我率先在教研組說課、上課。如此,學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強了,專業(yè)成長速度加快了。在20xx年春季學(xué)期,我先后指導(dǎo)譚俊芳、郭海燕老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為點軍小學(xué)英語教研組團隊力量大,教師成長快,省教育廳邀請我在20xx年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會上做了《小學(xué)英語校本教研存在的問題和策略》的專題報告。
在4月20日,作為外出學(xué)習(xí)代表,在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進行匯報交流。20xx年春季學(xué)期在xx區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中,點軍小學(xué)榮獲第一,因此,xx區(qū)高效課堂推進會在點軍小學(xué)舉行。點軍小學(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為點軍小學(xué)教學(xué)副校長,我進行了典型發(fā)言——《走在回家的路上》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。20xx年5月,在xx市高效課堂研討會中,我作為學(xué)校代表,做了《圍繞作業(yè)打造高效》的專題發(fā)言。
四、志在耕耘,些許收獲。
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,就想著扎扎實實地做下去,做一個好教師,做一個能真正站立在講臺上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂著學(xué)生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來,邊走邊唱的同時,也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂:
五、回首展望,信心滿懷。
一年以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了今后努力的方向:
1、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當作明天工作的起點,把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十一
時間過的很快,從剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿的激情,但卻缺少一種有計劃性的引導(dǎo),所以難于真正的構(gòu)建自我。如今已進入了區(qū)級骨干教師培訓(xùn)班,我想以此為平臺,明確自己的奮斗目標,重新樹立自我,也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導(dǎo)幫助下,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法。為此,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
一、爭做師德師風(fēng)的楷模。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應(yīng)該做好師德師風(fēng)表率,因為她有著最為充實的內(nèi)涵,最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學(xué)生的呵護以至的觀愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。通過此次學(xué)習(xí),我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),做師德師風(fēng)的楷模。
1、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量。
俗話說三年入行,五年定型,我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五年之間,一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師,對于我來說那只是多了一次學(xué)習(xí)的機會而已。正如朱主任所說:“成為骨干教師不是你的終點,應(yīng)成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里,很多都是我區(qū)的知名教師,與他們一起學(xué)習(xí)和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂,為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現(xiàn)這一目標,我將在教學(xué)過程中做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。在以后的工作中定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。
2、著力提升教育科研素質(zhì)。
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,不但課要上的好,還應(yīng)有一定教育科研的能力。結(jié)合自身的實際,這方面的知識淺薄,經(jīng)驗欠缺。通過此次培訓(xùn),我將深入了解各位前輩成長的經(jīng)歷,吸取他們的經(jīng)驗教訓(xùn),為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說,一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結(jié)、思考每個難忘的片段,并加以提煉,從而就得到了最權(quán)威的理論。其實在我們的工作中,何嘗不是如此,有很多東西我們這樣做了,但不喜歡去思考為什么,當我們聽了一些專家的報考后,才發(fā)現(xiàn)有很多東西其實我們也做了。所以現(xiàn)在我唯一要做的,就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合,保證每個學(xué)期都有一篇相關(guān)教學(xué)文章,力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施。
1、每月至少讀一本教學(xué)論著,并將讀書筆記上掛成長博客。
2、每月至少寫一個教學(xué)片段并上掛成長博客。
3、每學(xué)期至少向?qū)W校匯報課一節(jié)。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽課四節(jié),一學(xué)期后從所聽課中選擇一節(jié),做好詳細的課堂實錄及反思,及時上掛成長博客。
5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,及時上掛成長博客。
6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,必須寫出不少于1200字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7、每學(xué)期至少給組內(nèi)或?qū)W校的同志作一個專題報告,提升自己講的能力,并將講的主要內(nèi)容掛在成長博客上。
8、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)基本技能得到進一步提升。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十二
從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里,我嚴于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻。是一名稱職的小學(xué)一級教師,在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想。
21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀。科技的進步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮。為促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,創(chuàng)造性的實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)的發(fā)展,特制定并實施本規(guī)劃。
二、工作目標。
通過本規(guī)劃的實施,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
三、具體實施方案。
1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平。認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是專科學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水。”當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說:“當今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十三
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,特為自我定以下2016學(xué)教師個人工作計劃:
首先認真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還應(yīng)當認真學(xué)習(xí)各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自我的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底,又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材的運用性,以及英語學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點,來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施。
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的、實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,與每位教師團結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學(xué)校“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
作為一名教師,我時刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自我的,嚴格要求自我:抽出業(yè)余時間,在語言本事,專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我,爭取每一天都有新的變化。
要積累教學(xué)智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
在工作學(xué)習(xí)的過程中,參加學(xué)校以及報刊上的征文活動,僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,不斷參與各種活動,才能找出自我的缺點與不足,才能成長起來。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,不斷豐富科學(xué)文化知識,掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高實施素質(zhì)教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,并寫出感想及反思。
當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為市中青年骨干教師,作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,我應(yīng)該更加努力工作,為教育教學(xué)盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析:
我于年踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實踐,對學(xué)生有愛心,有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。作為教導(dǎo)主任,能起帶頭作用,團結(jié)教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結(jié),對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo),我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,彌補先有不足之處。
二、預(yù)期目標:
作為市級骨干教師,本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
3、上好區(qū)、校公開課,做好相關(guān)教育教學(xué)講座。
4、合理運用教育信息技術(shù),與學(xué)生平等交流,增強教學(xué)效果。
5、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學(xué)風(fēng)格,帶教青年教師,有明顯成效。
三、具體措施:
(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)研究課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(3)平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學(xué)習(xí),共同進步。并組織本學(xué)科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
(4)在教學(xué)中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生實際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。
(6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我作為市級數(shù)學(xué)骨干教師在本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務(wù)深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責(zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責(zé)危化品運輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室:負責(zé)村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊:依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊:負責(zé)依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊:負責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查,對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者,報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局:負責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū):將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責(zé)重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題,充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責(zé)任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu),切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十五
20__年10月16日,由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動在徐州舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著名們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
良好的開始是成功的一半,上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點,給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師,她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲:一個是拍手游戲,糾正學(xué)生坐姿;另一個是碰碰車游戲,復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,有種箭就要離弦的感覺,趁機進入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好,需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
在聽課中時常看到名師們獨特的教學(xué)設(shè)計,課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué),老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,滲透法制教育,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。”老師提出疑問,設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。最后得出認知的理念。
表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生,但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸,他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚與鼓勵,看到表揚學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來表揚學(xué)生,激勵學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生能說的,教師不必說;學(xué)生不會說的,教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同,但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,給學(xué)生充足的時間去思考、去探索、去交流,給他們自由表達的機會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,沒有時間去走神。
總之,通過這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中,努力學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。以此來彌補自身的不足,取長補短,提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機會,不斷地改進自己的教學(xué)方法,爭取上好每一節(jié)課!
要求:
1、結(jié)合外出學(xué)習(xí)內(nèi)容寫所思、所獲。
2、編輯要求:標題三號黑體,正文小四宋體,段落行間距為固定值22。
3、完成后發(fā)回學(xué)校郵箱,標題:__外出學(xué)習(xí)心得(__為自己姓名)。
4、截止日期為下周二(11月25日前),匯總通報。
5、此樣板用后將要求刪除。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十六
在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與認同之下有幸被評選為崇明縣教育系統(tǒng)第四輪小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手,作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,我應(yīng)該更加努力工作,為教育教學(xué)盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析:
我于_年踏上教育崗位,_年來到培林學(xué)校,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實踐,對學(xué)生有愛心,有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。作為一名教研組長,能起帶頭作用,團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結(jié),對于個別性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo),我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,彌補先有不足之處。
二、預(yù)期目標:
具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
3、上好校公開課,做好相關(guān)教育教學(xué)講座。
4、合理運用教育信息技術(shù),與學(xué)生平等交流,增強教學(xué)效果。
5、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學(xué)風(fēng)格,帶教青年教師,有明顯成效。
三、具體措施:
(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)本學(xué)期7周左右上一節(jié)語文示范課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(3)平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學(xué)習(xí),共同進步。并組織本學(xué)科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
(4)在教學(xué)中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生實際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。
(6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我作為語文骨干教師在本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十七
我從參加工作至今,已經(jīng)有七年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。在這七年中,我認真踏實,一絲不茍,對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,樂觀完成。我想,以往的成績只屬于過去,要想有更進一步的發(fā)展,個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識要加強,對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”下面是我的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中,既要尊重規(guī)律,也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識,學(xué)生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學(xué)目標,每節(jié)課的教學(xué)對象、教學(xué)情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的,因而不能因循守舊,照搬照套。在教學(xué)中只有不唯書、不盲從,獨立思考,才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學(xué)智慧是他讀書和實踐的結(jié)晶,即使是借鑒來的,也會有一個學(xué)習(xí)和接受的過程,并非是刻板的教學(xué)模式本身能包含的。
2、做一名善思型的.老師。不要每天糊涂工作,按部就班,時間長了工作沒有樂趣,學(xué)生也會覺得老師無趣,失去對老師的喜愛;要善于觀察,老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;要善于反思,對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,老師都要及時反思,要定好下一步的計劃,怎樣發(fā)揚優(yōu)點,消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng);善于總結(jié),做好筆記。
3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,要時刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,形成自己的風(fēng)格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴,家長歡迎,學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
1、及時充電,提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。
2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,做到學(xué)有所得,學(xué)有所思。
3、按照學(xué)校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、在市骨干教師培訓(xùn)的平臺上,努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認真,精心備好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,力爭做到“贏在課堂”。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(匯總18篇)篇十八
作為一名骨干教師,在日常教學(xué)之余,要進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文的內(nèi)容,希望你喜歡。
時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析。
1.個人優(yōu)勢。
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2.個人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
1.教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2.進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三、具體實施方案。
圍繞以上三個目標,制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。
1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。
2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會的多寡,在平時的教學(xué)中,在家常課中開展研究,對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),家常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性》,在日常教學(xué)中,眼觀六路,耳聽八方,做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛,善于觀察課堂的學(xué)生情緒,善于觀察學(xué)生的操作過程,并注重資料的收集和整理,保證課題的順利進行。
4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓(xùn),都應(yīng)不吝筆墨,將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,積極進行思考,推進研究的進程。
四、具體行動策略。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天—在反思中揚長;
審視今天—在審視中甄別;
前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3.樂于動筆,提高教育科研水平。
數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。”自己做不到他那樣偉大,但也愿用此言作為自己的目標,不斷前行。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為x市中青年骨干教師,作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,我應(yīng)該更加努力工作,為教育教學(xué)盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析:
我于x年踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實踐,對學(xué)生有愛心,有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。作為教導(dǎo)主任,能起帶頭作用,團結(jié)教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結(jié),對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo),我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,彌補先有不足之處。
二、預(yù)期目標:
作為市級骨干教師,本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期。
工作計劃。
與教學(xué)計劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生"自主學(xué)習(xí)"、"探究學(xué)習(xí)"、"合作學(xué)習(xí)"為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好。
讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
3、上好區(qū)、校公開課,做好相關(guān)教育教學(xué)講座。
4、合理運用教育信息技術(shù),與學(xué)生平等交流,增強教學(xué)效果。
5、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學(xué)風(fēng)格,帶教青年教師,有明顯成效。
三、具體措施:
(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)研究課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(3)平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學(xué)習(xí),共同進步。并組織本學(xué)科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
(4)在教學(xué)中,做到"三反思":即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生實際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。
(6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載。
課件。
吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我作為市級數(shù)學(xué)骨干教師在本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!
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