我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受文化遺產心得體會篇一
文化遺產是一個國家或地區獨特的歷史、文化和社會的見證。保護和傳承文化遺產是每個國家和社會的責任，我也有幸有機會去感受和體會不同國家的文化遺產。這些體驗讓我更加深刻地理解了不同文化的魅力，讓我產生了對文化遺產的尊重和珍視之情。
第一段：感受文化遺產的獨特魅力
在我所去過的國家中，最令我深受感動的當屬法國的巴黎。在巴黎，無論是眾所周知的埃菲爾鐵塔，還是美輪美奐的巴黎圣母院，都讓我震撼至深。走在巴黎的街頭巷尾，無論是高大的建筑、精美的雕塑還是充滿創意的藝術品，都流露出濃厚的文化氛圍。在這個城市中，感受到的不僅是歷史的厚重，更是人們對于文化遺產的尊重和呵護。這種獨特的魅力讓我對文化遺產充滿了敬意。
第二段：文化遺產的傳承與保護
文化遺產的傳承與保護是一個國家和社會的責任。在我所游覽的許多國家中，有很多都非常注重對于文化遺產的保護。例如，在中國的故宮博物院，我見到了寶貴的歷史文物，這些文物通過精心的保護和展示，得以傳承下來，讓人們了解和感受到過去的輝煌。而在意大利的羅馬，古老的建筑和遺址依舊威嚴地展示著古羅馬帝國的風采。這些例子都讓我明白，保護和傳承文化遺產是非常重要的，只有這樣才能讓人們更好地了解和傳承自己的文化。
第三段：文化遺產的多樣性
文化遺產的多樣性也是讓人深感震撼的。在我所去過的國家中，不同的文化遺產展現著不同的風貌和特點。如在埃及的金字塔和盧浮宮的畫作中，展示了古埃及和法國文化的輝煌；而在日本的京都和巴厘島的寺廟里，體驗到了日本和印度尼西亞的宗教和文化特色。這些多樣性的文化遺產讓我意識到每個國家的文化都有自己獨特的貢獻和價值，值得我們去尊重和保護。
第四段：體驗文化遺產的收獲
通過感受和體驗不同國家的文化遺產，我受益匪淺。首先，我學到了很多歷史的知識，了解到不同國家的興衰和發展。其次，我感受到了文化的魅力和底蘊，體驗到了文化遺產的獨特價值。最后，我對文化遺產充滿了敬意和熱愛，明白了傳承和保護文化遺產的重要性。這些收獲不僅讓我對文化有了更深的認識，也讓我對自己的文化有了更深的自豪感。
第五段：珍視文化遺產的責任
感受和體會文化遺產讓我對其產生了深深的尊重和珍視之情。作為一個公民，我明白保護文化遺產是每個人的責任。無論是通過參觀文化遺產的場所，還是通過學習和傳承文化，我們都能夠為保護和傳承文化遺產做出貢獻。只有通過大家共同的努力，才能讓文化遺產得以傳承和發展，讓后人也能夠感受到這種獨特的魅力。
總之，感受文化遺產讓我更加深刻地理解了不同文化的魅力，讓我產生了對文化遺產的尊重和珍視之情。通過體驗和感受不同國家的文化遺產，我學到了歷史知識，感受到了文化的魅力，并明白了保護和傳承文化遺產的重要性。作為一個公民，我愿意為保護和傳承文化遺產做出自己的貢獻，讓后人也能夠感受到這種獨特的魅力。
感受文化遺產心得體會篇二
一張帶桌圍的赭色木桌和兩把帶椅披的長木椅，格外簡單而錯落有致，毫無裝飾的舞臺只有臺前的大幕把臺子遮掩起來，如一個大黑匣子。
月色是香的。開戲前，外公外婆便帶我早早地找個地方坐下。臺下座無虛席，大都是像外公外婆那樣年紀的，他們來這，興許都懷著年輕時的某種信仰，興許帶著某種預見性的挽惜與追尋，又興許只是圖個樂趣。
一聲節奏快的鑼鼓驀然間打破黑夜的網，兩塊幕布如走圓場的演員，倏溜一下悄然隱退到屏風之后。只見，黑面長鬢的官人揮著衣袖風風火火地跑進，衣袖向前一檔，月琴二胡一響，他便咿咿呀呀地唱了起來。
他唱得忘我，臺下人聽得入神。
曲終人散時，人們各奔東西，但在那個當下，這些互不相識的人變成了一個關系緊密、含情脈脈的群體。對于父老鄉親們來說，每一場越劇出演都如靈魂洗滌，村子的禮拜。
然而，越劇，這個被立為第一批國家非物質文化遺產的劇種，在我記憶里黯淡，只留下片影。究竟是看的人越來越少，還是演的人越來越少，那樣的戲臺如同蒸發了般不再見到，抽掉“看越劇”這個頁碼，我的童年悵然若失。
外公指著電視會唱戲劇的小孩對我說：“你要是從小聽我的開始學，現在也會唱戲劇了。”外婆卻說：“現在的小孩子都這么忙，哪有去學。”外公黯然神傷。電視里面傳來小孩咿呀的唱聲。
人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔軟而強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。越劇，戲臺，做了什么呢？它使老一輩的人在上一代的痛苦與孤獨中找到了定義。或許戲劇里的跌宕情節使他們認出了自己不可言喻的處境。戲曲藝術如一塊沾了藥水的紗布，輕輕擦拭著他們靈魂深處的傷口。戲臺將這代零碎的、疏離的各個個體找到連結而轉型成休戚與共的社群。
外公外婆這一代人，是“灰姑娘”的一代人，在他們的時代里，他們親眼目睹南瓜變成了馬車，開走，發出真實響聲的人。他們望見了太多美好事物的涌現，也無忘更多東西的逝去。越劇，是他們眼睜睜看著消逝卻無法無力挽留的。在時代的金馬車駛過后，他們只能撿起地上的金鬃毛長嘆。
這是最美好的時代，也是最糟糕的時代。越劇的缺席，非遺的黯淡，不僅意味著風物的夭折，更意味著眾多藝術與精神的流逝。曾經那個物質匱乏的年代卻有著精神的豐饒。戲曲文化，源遠流長。越劇中的英雄氣概與兒女長情令我們觸摸、感知、贊嘆，卻唯獨沒有去保護，它正面臨失傳甚至是消亡的危機。
但這都是外在因素隨時間變換帶來的必然結果，最終，正如美國詩人瑪麗·奧利弗所說的那樣：我們唯一能做的，是拯救我們的生活。
保護非遺，在這一刻起，刻不容緩。
感受文化遺產心得體會篇三
文化遺產是一個國家或地區保存下來的有歷史、科學、藝術、社會等價值的物質和非物質的遺跡和遺址。作為人類共同的財富，它不僅承載著歷史記憶，還能夠啟迪我們的思考和想象力。最近，我有幸有機會親身體驗了幾個國內的文化遺產，讓我深切感受到自己與之間的聯系，并從中受益匪淺。
第二段：參觀古城
我首先參觀了一個歷史悠久的古城，它是我所在城市的一大文化遺產。在古城內，我看到了古老的城墻，每一塊磚和瓦都承載著無數年代的記憶。我凝視著這些歷史的痕跡，心中涌起了一陣莊嚴的敬意。在古城的街道上，我看到了傳統的建筑和古老的店鋪，感受到了歷史的厚重和人們的智慧。這一切讓我思考起自己的文化認同和對傳統的理解。同時，我也意識到我們應該共同努力保護和傳承這些寶貴的文化遺產，讓后人能夠感受到同樣的震撼和驕傲。
第三段：體驗傳統手工藝
我還參觀了一個傳統手工藝工坊，學習了制作中國傳統藝術品的技藝。在工坊里，我親手雕刻了一個小木雕品，盡管初次嘗試，但我能夠感受到木雕師傅工整而純熟的手法。通過親手制作藝術品，我更加深刻地體會到了手工藝師傅的聰明才智和付出的心血。這不僅讓我對傳統手工藝有了更深的了解和欣賞，也讓我對手工藝品有了新的價值觀。在今天的工業化和機械化的世界中，手工藝品已經越來越被忽視，但作為一種獨特的文化表達形式，它們不僅代表了一個國家的文化身份，更是久經考驗和沉淀的智慧結晶。
第四段：感受非物質文化遺產
除了參觀實物文化遺產，我還參與了一些非物質文化遺產的體驗活動。比如，我去了一個傳統的手藝市集，參與了手工制作面食和民族舞蹈表演。這些非物質文化遺產是通過人與人之間的交流和傳承而流傳下來的。在親身體驗中，我感受到了傳統技藝的魅力和非物質文化遺產帶給人們的愉悅。同時，我也深刻認識到，在現代社會，我們要重視非物質文化遺產的保護和傳承，不能讓它們因為時代的發展而逐漸消失。
第五段：結語
通過這次親身體驗，我深刻認識到文化遺產是我們的寶貴財富，是我們歷史的根基，更是我們文化認同的一部分。我們應該共同努力保護和傳承文化遺產，讓后人也能夠感受到同樣的驕傲和自豪。同時，我們也要重視非物質文化遺產的傳承，給予它們更多的關注和支持。只有通過這樣的努力，我們才能夠讓文化遺產在繁忙的現代社會中煥發出新的生機和活力。讓我們每個人都成為文化遺產保護的參與者和傳承者，共同創造一個富有文化韻味的社會。
感受文化遺產心得體會篇四
今年寒假期間，進行了“保護非物質文化遺產弘揚中國傳統文化”的社會實踐。活動中，采用“點面結合”，即選取典型項目踩點的方式深入學習和了解了_地區非物質文化遺產的歷史和傳承、保護現狀，并在大學生及其他各類人群中宣傳了保護非物質文化遺產的重要性。
非物質文化遺產同物質文化遺產一樣都是我們中華民族的瑰寶，而相對于物質文化遺產而言，非物質文化遺產的特殊性在于它不是實實在在的物質實體可以以一種固定的形態被保存下來。它只能存在于人們的意識中，其傳承載體只能是人，而這無疑增加了它的傳承難度。
在現代文明的沖擊下，非物質文化遺產的保護和傳承正面臨著極大的困難。諸如蘇繡、香山幫建筑營造技藝、御窯金磚等，其在現代社會中的應用價值與其保護與傳承所需花費的人力、物力、財力在某種程度上并不成正比。為保護人類珍貴的遺產，聯合國教科文組織已呼吁中國藝術研究院以及其他各有關單位為研究和保護中國非物質文化遺產開展相關的工作，重點深入到具有悠久歷史和文化傳統的地區！
_擁有豐厚的文化底蘊，在這片土地上有著眾多的非物質文化遺產，古梅山、老街歷史、山地漁獵文化、稻作文化、新化山歌、舞春牛、手獅舞、抬故事、梅山儺戲等藝術……數不勝數，不得不令人自豪。但另一方面，_地區的大部分人們對自的非遺了解的并不是很深。
由此我們想到，何不在大學生及其他一些社會群體中宣傳非物質文化遺產的光輝歷史和保護現狀從而激發公眾的保護熱情呢？這將是一件很有意義的事。
活動目的：
1.構建和諧社會、培育民族精神、建設先進文化、全面推動文明對話和社會的可持續發展！
2.探討非物質文化遺產保護的現狀與發展問題，深入認識它的概念內涵和獨特價值！
3.了解非物質文化遺產保護的基本方法及其傳承規律，總結非物質文化遺產保護的各種實踐問題！
4.引起全社會的關注，讓大家了解非物質文化當前的發展狀況，呼吁大家（特別是高校大學生加入保護非物質文化遺產的隊伍中來！
5.利用大學生的獨特視覺角度，挖掘非物質文化遺跡，尋訪先輩足跡，了解先輩的生活意識形態，引發對傳統文化走向的思考，甚至是對人類文明發展的探究！
活動成果：
1.活動激發和體現了公眾的民族精神和民族自豪感。
我們的非物質文化遺產是整個中華民族的寶貴財產，我們的活動旨在探索非遺有效的保護、傳承機制，宣傳保護和繼承非物質文化遺產的重要性，激發公眾的保護意識。活動過程中，公眾在不同程度上表現出了對蘇州非遺的熱情和強烈的民族自豪感，我們為擁有這些璨燦的文化遺產而驕傲。
2.活動中我們深入學習和了解了_地區非物質文化遺產保護的現狀以及它的獨特內涵。
目前，_的非物質文化遺產保護情況不容樂觀，公眾對于婁底非遺的關注度不高。前面說到非遺的的傳承載體只能是人，而對于眾多古老的技藝，并不是很容易就能學會并且學成后相對一些賺錢較快的工作也有其弱處。所以許多年輕人不愿意花時間和精力去學習。另外它的傳承方法一般都是由老藝人授徒，傳承效率不是很高。
另外非遺之所以能被這樣保護是有其獨特的價值和內涵的。百年來業余生活的方式，已經在無形之中打上了婁底獨特的烙印。這些一旦失傳，損失將是巨大的。
3.關于非遺保護的方法和規律總結。
活動中，通過資料我們了解到目前由國務院文件提出的非遺保護的十六字方針：“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展”。
通過幾天的活動以及一些資料并結合自己的思考，我提出以下幾點對非遺的保護上的建議：
第一、首先要在公眾中宣傳非遺的基本知識，要讓人們從而認識到非遺對于民族的重要性，從而激發人們對非遺的認同感。一個國家、一個地區的非遺歷經幾百年已經有了民族的根基，是一個國家、一個地區的身份證。
具體的我們可以經常搞一些活動，如傳統戲曲節目進社區、進校園，非遺作品展覽之類的，當我們從自己身邊的非遺中看到自己先輩的身影，并聯想到自己時，難道我們不會為自己是中國人，擁有這樣的傳統文化而自豪嗎？我相信一旦有了這樣的認同感大家就會自發地為保護非遺盡一份力。保護非遺是要有一定的民眾根基的，并不是光靠一個傳承人、一個保護單位就能做好的。
第二、“教育要從娃娃抓起”，非遺的保護也與此有相通之處，我想從小就開始教育孩子關于非遺的知識無疑是有好處的，因為畢竟他們是要承擔起保護非遺的重任的啊！就好比現在一些小學課程中開設了京劇課，孩子們從小就接觸、了解了，長大了自然會在不知不覺中有了對京劇的保護熱情。
第三、國家完善相關的法律法規。雖然目前我們已有了一些相關法律法規，但借鑒一些國外好的政策來完善自己還是有好處的。
第五、非遺項目在傳承的同時也應該也所創新，在繼承傳統項目的同時開發新的發展方向，以有利于自身的生存。但需要注意的是，創新的同時也不能丟了傳統，創新更多的是方法而非目的。
以上只是我個人的想法，還有許多的不成熟的地方。
活動后記：
一個星期的活動讓我學到了很多，我為我們有這樣璀璨而光輝的文化遺產而自豪，但同時也為它們艱難的處境而揪心，祖宗留給我們的財產我們沒有理由丟掉。
非遺是一個民族文化內涵的最佳體現，而當我們盲目追逐外來的一些新鮮的文化如圣誕節等等，我們漸漸冷落了我們自己的，傳統的東西。誰還會想到我們過端午節的意義？僅僅是去超市買一些速凍的粽子吃了意思一下嗎？會有人再鄭重其事地親手包了粽子并聯想到我們的屈原、我們泱泱大國的悠悠歷史了嗎？你會說有，但你必須承認這樣的人越發地少了……8月7號立秋，向來我們有立秋節氣“啃秋”的習俗，即在立秋之日啃吃西瓜，意用西瓜啃去余夏暑氣，啃下“秋老虎”，迎接涼爽的秋季。但今年我自己家就沒有“啃”瓜，甚至，我是在立秋當天才知道有這個習俗的！不想說“悲哀”這個詞，但確實有很多無奈吧！
前些日子又聽聞韓國要將“風水”申請為他們的非物質文化遺產，貼吧內自然是嘩然一片，韓國，你已經不是一次企圖竊取我們的東西了！但我們在指責韓國的強盜行為的同時有沒有想過這一切是為什么？如果我們一早就已經將這些申請了、保護好了，他韓國還能有可乘之機嗎？難道真的要等到那么一天，端午節不是我們的了、漢字不是我們的了、中藥不是我們的了、風水不是我們的了……我們一回首發現那些曾經屬于我們的東西不再屬于我們的時候才恍然大悟嗎？亡羊了還補的了牢嗎？我是很想平靜地寫完的，但到了最后這邊自己又有些憤慨了，因為韓國，更因為我們自己！
非物質文化遺產啊，幾百年流傳下的東西能毀在我們手里嗎？
感受文化遺產心得體會篇五
第一段：介紹文化遺產的概念和重要性（200字）
文化遺產是人類文明的重要組成部分，是傳承與延續歷史與文化的重要見證。它包括人類創造的物質和非物質的遺存，如古建筑、藝術品、傳統技藝、音樂、舞蹈等。文化遺產不僅有助于了解和欣賞歷史，還可以傳承和培養一種獨特的文化認同感，促進社會的發展與交流。感受文化遺產是一種深度的體驗，能夠使人們更好地了解自身與社會的歷史背景，增強文化自信。
第二段：探索古建筑所帶來的感受和體會（250字）
參觀古建筑是感受文化遺產的一種重要方式。古建筑既有莊嚴肅穆的氛圍，又有精巧的構造和精美的工藝。當我走進古建筑，我仿佛穿越到了過去的時空。我能夠感受到建筑的歷史積淀，了解到當時人們的生活狀態和文化情感。在古建筑中，我看到了古人智慧的結晶，體會到了他們對美的追求和對生活的熱愛。這種感受使我對傳統文化有了更深刻的理解，也讓我對保護和傳承文化遺產有了更強烈的意愿。
第三段：感受傳統技藝的魅力與藝術（300字）
除了古建筑，傳統技藝也是文化遺產的重要組成部分。它們是歷史和文化的結晶，承載著民族的智慧和工藝的精華。近年來，我有幸參觀了一些傳統技藝的展覽和工坊。在那里，我親自體驗了傳統技藝的制作過程，感受到了工藝師傅的用心與熱愛。每一個細節都經過精心雕琢，每一個動作都展現著傳承千年的智慧。這讓我明白，那些看似簡單的作品背后蘊含著深深的文化內涵和藝術價值。感受傳統技藝的魅力不僅是一種藝術享受，更是一種心靈的愉悅和文化認同。
第四段：用心傾聽音樂和舞蹈的故事與情感（250字）
音樂和舞蹈是文化遺產中的另一種表達方式。它們以獨特的節奏和動作詮釋著舊時的故事與情感。參與音樂和舞蹈的表演或欣賞，使我對具體的歷史事件和文化傳統有了更深入的了解。音樂和舞蹈通過抒發情感和故事，傳遞了不同文化間的友誼和理解。在音樂與舞蹈的聯動中，我感受到了不同文化間的共通之處，同時也體會到了每個文化背后所獨有的獨特魅力。這讓我明白，文化遺產的保護和傳承是促進世界文化多樣性、促進世界和平的重要因素。
第五段：總結感受，呼吁大家共同保護和傳承文化遺產（200字）
感受文化遺產是一種既沉浸又啟迪人心的體驗。通過參觀古建筑、感受傳統技藝、傾聽音樂舞蹈，我不僅加深了對歷史和文化的理解，更加強了對文化遺產保護和傳承的責任感。我們每個人都是文化遺產的傳承者和推動者，應當共同努力保護和傳承我們的文化瑰寶。只有這樣，我們的文化才能蓬勃發展，我們的社會才能更加和諧進步。讓我們攜手奮進，共同努力，讓文化遺產永遠流傳下去，為人類社會的發展作出更大的貢獻。
感受文化遺產心得體會篇六
的重視，而我們傳統的元宵節呢？據報道某超市舉行的元宵節猜燈謎活動，居然沒有一人報名參加。其實在有些中學生的概念里，元宵節就是吃湯圓，別無其他文化內涵。據海南省海口網調查：海口超八成學生不知道清明節的由來和習俗.就連中華民族最隆重的節日春節在年輕人中也有逐漸淡化的趨勢。
們站在世界的高度看中國，才能實現對中國傳統文化的弘揚與超越。也就是說，要把中國置于經濟全球化的大背景下，重新審視中國傳統文化。于是我們看到，孟母教子已經千年，傳統文化已然太久沒有質的飛躍和創新，外來文化可以借鑒，當做我們將傳統文化和現代生活連接起來的引線。事實證明誰創新得好，誰就能屹立于世界文化之林。因此，我認為保護傳統文化，關鍵是在傳承的基礎上不斷創新。創新賦予傳統文化新的生命力，所以我們要結合時代特點和社會實踐豐富和發展傳統文化，賦予中華傳統文化新的內涵、新的元素。
保護傳統文化，就要拯救日漸消失的傳統文化之根。古村落、古民居、古建筑、民間技藝等都是傳統文化的載體，如何對這些進行合理的保護和利用，是當前政府和社會的當務之急。自國家先后公布了四批國家級非物質文化遺產，也是拯救傳統文化的重大舉措。
保護傳統文化，是每一位中國人的神圣使命。然而現實生活中，有很多人吧傳統文化看成陳規陋習，覺得跟不上時代的腳步；不去學習和傳承優秀的傳統文化，不去繼承和踐行傳統美德，不去繼承和弘揚偉大的民族精神。誠然，許多外來文化是優秀的、先進的，但是我們并不應該因此而忘記民族的、優秀的、大眾的文化之根。這畢竟是我們自己的文明，是土生土長、原汁原味、博大精深的中華文明。五千年的中華文明，她需要保護，需要21世紀的龍的傳人去傳承、去發揚光大！
感受文化遺產心得體會篇七
第一段：引言（150字）
最近，我參加了一場講座，主題是關于文化遺產的。這場講座讓我受益匪淺，深深地感受到了文化遺產的珍貴和它對我們的重要性。在講座中，專家們分享了關于傳統建筑、藝術、音樂和傳統節日的知識，我受到了啟發和鼓舞。我現在更加理解并珍惜我們獨特的文化遺產，我將回顧這次講座并分享我的心得體會。
第二段：傳統建筑的魅力（250字）
講座上，專家向我們介紹了傳統建筑的魅力。他們解釋了傳統建筑不僅僅是一種工藝或建筑風格，而是一種文化的延續和傳承。傳統建筑融合了民族特色和地方特色，代表了一個地區的歷史和文化。通過學習傳統建筑，我更加深入地了解到了它的價值和意義。我們需要保護和傳承這些傳統建筑，它們是我們的文化瑰寶，是我們民族文化的驕傲。
第三段：藝術的力量（250字）
在講座中，專家們還展示了一些傳統藝術品，讓我們感受到了藝術的力量。那些傳統藝術品不僅僅是視覺的享受，更是一種精神的寄托。通過觀賞這些藝術品，我感受到了傳統文化對我們的啟發和塑造。它們不僅讓人心曠神怡，還能夠傳達出深遠的思考和教育意義。藝術作品是文化遺產的一種重要表現形式，我們應該積極保護和傳承這些寶貴的藝術品。
第四段：音樂的魔力（250字）
講座中，專家們還向我們介紹了傳統音樂的魅力。他們講述了音樂在不同文化中的重要地位，以及它對人們的情感和心靈的震撼力。通過演奏一些傳統音樂樂器和欣賞傳統音樂作品，我們感受到了音樂帶來的愉悅和共鳴。音樂是一種跨越時間和空間的語言，它能夠傳達出無窮的情感和意境。我們應該傳承和發展傳統音樂，讓更多的人能夠從中受到啟發和愉悅。
第五段：傳統節日的意義（300字）
在講座的最后，專家們向我們講解了傳統節日的意義。他們告訴我們傳統節日不僅僅是一種文化習俗，更是我們傳統文化的展示和傳承。通過參與傳統節日的慶祝活動，人們能夠感受到濃厚的文化氛圍和家國情懷。傳統節日是一個民族的精神紐帶，它能夠凝聚人們的心靈，增強國家的凝聚力和認同感。我們應該珍惜和傳承傳統節日，讓它們在現代社會中煥發新的活力。
總結（100字）
通過這次講座，我深刻地領悟到了文化遺產的珍貴和它對我們的重要性。傳統建筑、藝術、音樂和傳統節日是我們民族文化的重要組成部分，我們需要保護和傳承這些寶貴的文化遺產。我期待著更多的機會能夠參與文化遺產的學習和傳承，我將努力為保護和弘揚我們的文化遺產做出貢獻。
感受文化遺產心得體會篇八
很多時候，我總有一種感覺，時間總是在我稍不留神的時刻，就不知不覺的溜走了，大一的感想與總結。
似乎還在昨天，我才提著行李，懷著滿心的好奇和迷茫隨爸爸來到期待已久的大學。而如今，我卻已經告別了大一！！站在教學樓的最高處，迎著風，俯視著我們的校園，好像還能感受到開學那一天熙熙攘攘的人群以及那些充滿著迷茫的眼光。我，已經在這里渡過一年了。臨近放假的那段時間，總能看見一些大四的師兄師姐或開心，或不舍的揮手道別，提著行李，步伐沉重的走出校園，那時，我心中充滿了一鐘奇特的感覺，總會想，當我離開這學校的時候，會有一種怎樣的心情？？？是為在大學四年的虛度而感到悲傷和空虛，還是為這四年來自己的奮斗和成長而鼓掌？？？但我知道，無論結果如何，決定權都在自己手里。
大學，說短不短，說長，卻又一眨眼就過去了。在心里問問自己，這一年，我究竟學到了什么？人情世故？知識？還是能力?或許每一樣都有點吧。因為剛從單純的家里來到這充滿著社會氣息的大學，所以很多東西自己不喜歡，看不慣，但又不得不接受，也許這就是生活。我不能總呆在象牙塔里不出來。每個人都是要去適應社會的。這個學年，或許是因為忙于部門的事情，所以沒有特別注重班里的事務，以至于和班里的同學比較生疏，甚至有點脫離了自己的班級，而可能是因為大家的熱情消退吧，第二學期班里的活動幾乎沒有了，所以與班里的同學就更少接觸了。在接近考試的時候，班里舉行了一次班干換屆，我也參加了副班長競選，但落選了。我覺得很大一部分原因是因為與班上的同學離群了，讓大家覺得我是個不關心班級體的人。
我不敢狡辯，因為上學年我確實如此。在第二學期初，我幾乎每個星期都會到舅舅家。其實真的是到了舅舅家，我才發現原來日常生活的很多事情在自己腦中，幾乎都是處于空白狀態，工作總結《大一的感想與總結》。去舅舅家，最讓我慚愧的一件事是，我還要舅媽煮早餐我吃。不過在舅舅的糾正之下之后就自己動手了。那段時間，雖然老是被小舅批評，但卻讓我懂的了很多的事情，體會到了不少大城市的家居生活，還有懂了很多大學生應該懂的事情，不過也許對舅舅說的很多東西還不能完全消化，但慢慢的.就會好了。后來由于一些原因，就很少到小舅家了。下學期會繼續的這學年在學生會的工作，從一開始的生澀到后來的慢慢上手了。
也許是因為一開始在心里就覺得自己差人家一等，所以在部門顯得比較安靜和自卑。做事情，也沒有那么賣力，這與以前的自己是完全相反的。在學生會里，接觸了很多很厲害的師兄師姐，覺得自己真的比別人差很遠，所以一開始我不想繼續留在學生會，因為我怕自己做不到像她們那樣優秀，而且覺得部門里比自己強的人多的是。其實，是我怕了，是我退縮了。我想或許找份兼職，去社會磨練磨練，也是可以鍛煉到自己的。但后來我改變決定了，是因為小舅的一句話：“如果你在學生會都可以做得好，做得出色的話，還怕出去社會做不好嗎？？而且學生會本來就是一個鍛煉人的地方”。是的，就算去做兼職，我又能做什么呢？促銷員？？服務員？？派單員？？這些真的能鍛煉到自己嗎？？而師兄師姐們的一番話，更激勵了我，每個留下來的人，都不是很強的，是通過不斷的磨練和挫折，才變強的。
想起學生會的一句口號：這里不是精英匯聚的地方，是人才輩出的搖籃。所以，我決定了，繼續留在學生會。真的很感謝舅舅，總是會在我需要的時候，給我指點，幫我指明道路，撥開迷霧。而在學習上，我承認我是沒有很努力的，或許這就是大學與高中的區別吧，重心不再僅僅是學習。所以不管計劃做的多詳細，時間安排的多好，總是少了那種動力去實施，也總會有一些其他的事打斷。
不過在考試這段時間，還是很努力，甚至有了高三的那種覺。我不想在讓自己成為書呆子，但這并不表示我會停止學習，我想對自己的要求，應該要朝多元化轉變了。
感受文化遺產心得體會篇九
作為一名文化愛好者，我有幸參加了一場關于文化遺產的講座。經過講座的學習和探討，我深刻感受到文化遺產的重要性和珍貴性，也對我國的文化自信和傳承有了全新的認識。以下是我的心得體會。
首先，我深刻認識到文化遺產的多樣性和豐富性。在講座中，我了解到文化遺產不僅包括傳統的文物、建筑和飲食等，在現代社會中，文化遺產還涵蓋了更為廣泛的范圍，如非物質文化遺產和口述歷史等。這些遺產不僅僅是一種物質的存在，更是一種精神上的傳承，代表著一個民族或社會的獨特性和價值觀。正是因為文化遺產的多樣性和豐富性，才使得每一個文化都有其獨特之處，都值得我們去尊重和發揚。
其次，我深入了解了文化遺產的保護與傳承問題。在過去的時間中，由于各種原因，我國的文化遺產在一些地區受到了嚴重的破壞和消失。因此，講座強調了保護和傳承文化遺產的重要性，并介紹了國家對文化遺產的保護政策和具體措施。我了解到，保護文化遺產需要全社會的共同努力，除了政府的投入，更需要廣大人民群眾的參與。只有通過全社會的共同努力，才能保護好文化遺產，使其能夠被后代繼續傳承下去。
再次，我體會到文化遺產對于社會發展和經濟增長的正面影響。在講座中，講者提到了文化遺產旅游的重要性和經濟效益。文化遺產作為一種獨特的資源，吸引了大量國內外游客的到來，帶動了旅游業的發展和周邊地區的經濟增長。同時，通過文化遺產的保護和傳承，也能夠更好地傳承和發揚這一文化，增強國家的文化自信，并提升國家在世界的影響力和話語權。因此，保護和傳承文化遺產不僅是出于文化價值的考量，更是對經濟社會發展的一種重要支持。
最后，我在講座中感受到了文化遺產的美妙和觸動人心之處。通過講者的介紹和展示，我看到了許多珍貴的文物和建筑，感受到了歷史的厚重和文化的底蘊。這些文化遺產不僅僅是一種歷史的見證，更是一種精神的力量，能夠打動人心并激發人們對于文化的熱愛和追求。正是因為有這么多美妙的文化遺產存在，我們才能夠更好地了解過去，珍愛現在，并為未來傳承而努力。
總之，通過這次關于文化遺產的講座，我對文化遺產有了更加深入和全面的認識。文化遺產的多樣性和豐富性讓我對世界文化有了更多的好奇和探索的欲望，同時也增強了我對于自己國家文化自信的認同感。我相信，在保護和傳承文化遺產這個道路上，我們每個人都有責任和義務，只有通過共同的努力，我們才能夠保護好以往的輝煌，并傳承給下一代。讓我們共同努力，珍愛文化遺產，傳承文化精神，為我們的社會發展和國家繁榮做出貢獻。
感受文化遺產心得體會篇十
昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現在的學生比老師都累，作業太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
感受文化遺產心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一場關于文化遺產的講座，內容豐富、生動有趣，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我不僅了解到了文化遺產的重要性，還對我國豐富的文化遺產有了更深刻的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座使我認識到文化遺產的重要性。講座中，講師生動地講述了文化遺產的定義及其作用。他指出，文化遺產是國家歷史和文化的重要組成部分，是民族精神的載體，具有豐富的歷史、藝術和社會價值。通過保護和傳承文化遺產，我們可以更好地認識和了解自己的國家和民族，增強自豪感和歸屬感。這讓我深刻意識到，每一處文化遺產都是我們民族寶貴的財富，我們應該去珍惜、保護并傳承好它們。
其次，這次講座讓我對我國的豐富文化遺產有了更深刻的認識。講座中，講師通過圖文并茂的展示，詳細介紹了我國的一些主要文化遺產，如故宮、長城、兵馬俑等。我不禁為我國豐富的文化遺產而自豪。這讓我認識到，我國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，這些文化遺產象征著我們民族的輝煌過去，同時也是我們未來發展的重要基石。我相信，只有通過了解和傳承這些文化遺產，我們才能更好地走向未來。
同時，這次講座還讓我了解到了文化遺產保護的重要性及其面臨的挑戰。講座中，講師向我們介紹了一些我國文化遺產面臨的困境，如破壞、盜竊、環境污染等。他強調了每個人都有責任參與到文化遺產保護中來。受到講座的啟發，我決定主動參與文化遺產保護工作，比如積極參與文物修復義工活動，宣傳文化遺產保護意識，爭取更多人的關注和支持。
最后，這次講座讓我對自己的價值觀和人生態度有了新的思考。在講座中，講師不僅傳授了有關文化遺產的知識，還引導我們去思考和認識自己的文化認同和文化責任。我開始思考我作為一名年輕人，在保護和傳承文化遺產方面應該做些什么。通過這次講座，我開始發現每個個體都是文化傳承的重要組成部分，每一個人都有責任去維護和傳承文化遺產。因此，我決定在我的生活中更加重視和尊重傳統文化，學習和了解更多有關文化遺產的知識，將這種文化責任貫穿于我個人的成長和發展中。
總而言之，這次關于文化遺產的講座深深地觸動了我。它讓我對文化遺產的重要性有了更深刻的認識，讓我深感對我國的豐富文化遺產應該更加自豪和珍惜，并增強了我的文化責任感。我相信，在講座的引導下，我能夠積極參與到文化遺產保護和傳承的工作中來，為我國的文化事業貢獻一份力量。