通過小班教案，教師可以有針對性地選擇教材、教具和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考和借鑒。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇一
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧，懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩,學(xué)會關(guān)愛自己的父母。
1、通過活動體會父母養(yǎng)育的辛苦，學(xué)習(xí)感恩家人。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
重點：體會父母養(yǎng)育的辛苦，學(xué)會感恩
難點：體會父母養(yǎng)育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。
（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感
幼兒回答問題，幫助幼兒了解父母的付出。
（二）學(xué)會感恩他人
1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累。可無論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。
2、情景表演
生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會，飯馬上就好。生：不行，我現(xiàn)在就要吃（生氣）
暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒休息又在給你做飯，她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會體諒媽媽。小朋友們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好，說一說感謝媽媽的理由，說完你會發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。
5、小結(jié)：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話。平時媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個小朋友都要學(xué)會感恩，學(xué)會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友，我們一起來感謝他們好嗎，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”
（三）情景互動，鞏固認識
一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)
（四）總結(jié)爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng)，讓媽媽放心。回到家后可以幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事，比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇二
1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。
1、自制課件《我愛你》。
2、音樂《愛我你就親親我》。
一、回憶已有經(jīng)驗，談話導(dǎo)入活動。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。
師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。
看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。
看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問：
這句好聽的話是什么？
小熊都對什么說了“我愛你”？
為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因為太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）
小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？（飛吻）
那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）
為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）
那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）
3、小結(jié)：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。
三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？
播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……
四、遷移體驗活動“我愛你”。
師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。
觀察幼兒的體驗情況，個別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來。）
五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結(jié)束。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇三
1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。
2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習(xí)慣。
掛圖七幅
一、導(dǎo)入：
教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論
1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述。
2、幼兒分組觀察，自由討論。
二、展開：
思維發(fā)散：
1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖
2、幼兒分組討論九幅掛圖
圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。
圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。
圖三：果樹可以結(jié)出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。
圖四：森林可以防止風(fēng)沙。
圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
圖六：樹林可以防止水土流失。
圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論
1、樹木給人類帶來哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用
活動結(jié)束
樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環(huán)境的指示。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇四
活動目標：
1、愿意大聲說出”我愛你“，能用”我愛你“表達對同伴的情感。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
活動重點：
愿意說出”我愛你“，并能用”我愛你“表達對同伴的情感。
活動難點：
能大聲對人和物表達”我愛你“的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動準備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
活動過程：
延伸活動：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出”我愛你“。
2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達”我愛你“的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動反思：
”我愛你“的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽―說―行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說”我愛你“？說”我愛你“的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“？”為什么對身邊的親人說了“我愛你”，小獾還對他“用過的東西”也說“我愛你”？（難點部分）。
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說“還想玩一會”“沒有”，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇五
1.敢于膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。
2.能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
物質(zhì)準備：各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗準備：日常注意禮貌用語的學(xué)習(xí)、運用;同園內(nèi)其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。
1.你們看誰來了?(小猴子!)你們想和它說什么呢?
2.請你們用眼睛看看，還應(yīng)該向誰問好?(聽課老師)。
3.想一想還有什么時候需要相互問好?
1.回憶小猴買桃：
(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)。
(2)是誰小猴買到桃子的.?你們是怎么助它的?
2.聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。
(1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?
(2)小猴子們在玩時應(yīng)注意什么?
(3)小猴子們在還玩具時應(yīng)該和客人說些什么呢?
2.借玩具，與聽課老師交流。
3.玩玩具，鼓勵小朋友間交流。
4.還玩具，再次與客人交流。
說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應(yīng)該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇六
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。
3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達這種感情。
《我愛你，小猴子》繪本一本 ppt 音樂
一、 出示繪本
1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認識哪個字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會在什么時候和小猴子說呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
二、 欣賞故事
1、欣賞故事前半段
a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）
b、如果你是大猴子，你會怎么想怎么做？你還會愛小猴子嗎？說出你的理由。
2、繼續(xù)欣賞故事后半段
大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話？
三、 情感遷移
1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？
根據(jù)幼兒的零碎回答進行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請小組長負責(zé)記錄，教師巡回觀察。
將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)
2、表達自己對大人的愛
你想對愛你的大人們說一句什么話呢？（背景音樂，幼兒一個一個接著說，教師用動作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長聽。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇七
1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。
1、介紹玩具的名稱。
教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）
教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）
3、與玩具聯(lián)歡。
教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）
教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）
（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）
（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)。”邊把玩具送進玩具柜。）
5、與玩具道“再見”。
在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇八
1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。
2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。
3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。
1、好的圖書和損壞的圖書各一本
2、情景故事2個
：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。
（1）、出示好的圖書。
師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧！）
我的小主人可喜歡我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！
提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？
那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？
看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。
（2）、出示一本壞的圖書。
提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？
你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）
2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。
（1）、師：我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護我們的書呢？（幼兒自由回答）、
師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。
拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。
翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。
（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負責(zé)翻書。
還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。
3、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌。
“小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻;
輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；
一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、
圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“
4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。
師：現(xiàn)在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。
（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）
5、結(jié)束活動。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇九
1、知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。
3、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。
1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。
(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。
(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?
3、教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
1、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。
2、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。
4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：
1）小朋友在做什么？
2）兩個小朋友是怎樣看書的？你喜歡哪個小朋友？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論
1）小朋友怎樣看圖書？
2）看完圖書后，小朋友應(yīng)該怎么做？
3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應(yīng)該放在哪里？
3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀
4、請能力強的幼兒講述自己的圖書
5、活動結(jié)束，請幼兒將圖書放到指定的地方
三、結(jié)束活動
請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書
家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導(dǎo)孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十一
有一個美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時對他們進行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！
1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。
3、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
1、 物質(zhì)準備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數(shù)一半，大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。
2、 經(jīng)驗準備：有簡單的記錄經(jīng)驗。
一、回憶已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？
哇！你們有那么多喜歡的東西啊！當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。
二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？
為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？（因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結(jié)：他們都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
三、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結(jié)：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
四、遷移體驗活動“我愛你”
（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。
（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣，請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。
（3）觀察幼兒游戲體驗情況，個別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來）五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達方式。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十二
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程：
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。說：x標記和x玩具做朋友。”
3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
教學(xué)反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學(xué)目的。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十三
教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。
教學(xué)過程
一 談話引入
二 感受爸爸媽媽的愛
1 在平時的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。
讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。
學(xué)生說完后，教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。
一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動。
2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后準備怎樣去做呢？
三 總結(jié)
就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四 課外作業(yè)
回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。
課后反思
我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因為學(xué)生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺這節(jié)課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點擔(dān)心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。
玩具玩具我愛你小班教案（通用14篇）篇十四
1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。
2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。
教學(xué)重點：
沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。
教學(xué)難點：
看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。
活動準備。
1、玩具“機器貓”一個。
2、故事圖片《別人的東西我不拿》。
3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。
活動過程。
師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)。”
（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”
“嗚——————，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”
幼兒回答：“生病了，遲到了——————”
————”
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。
（教師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）。
2、提問：
（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？
（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？
（3）如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說？
3、討論：
幼兒回答：“不能搶，要借——————”
師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧！”
1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。
師：“哇！這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”
（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）。
過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。
3、幼兒互相向同伴借玩具。
過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。
（引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）。