幼兒園教案需要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求來編寫，以適應他們的學習和成長過程。以下是溫州市幼兒園教案大賽的獲獎作品，供大家學習和參考。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
活動準備：?呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學掛圖《快樂的小公主》。
活動流程：
一、開始部分：
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
二、基本部分：
1、教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
?2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
2、教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
三、結束部分：
活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的'方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。
2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。
3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。
1、人手2把扇子、人手一朵手花準備。
2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂。
3、《稻草人》課件準備。
可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小伙伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。
1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。
2、用談話引出課題。
3、學習舞蹈的基本動作。
（2）引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。
（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創(chuàng)編的動作。
（4）教師用故事小結孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。
（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。
4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴。
（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。
（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。
5、聽著音樂完整地跳集體舞。
（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。
（2）跳2遍后結束。
老師小結：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
活動目標：
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動準備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
（1）通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單？哪個難呢？
幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！
師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經(jīng)找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎么知道？
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
四．親子游戲。
五．教師發(fā)獎品和元旦紀念品，結束活動。
揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的.家長和幼兒得獎。
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
活動過程：
1.講述雷鋒叔叔的事跡，讓幼兒知道雷鋒是誰，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學習的欲望。
2.教師布置今天要做的事情，講清打掃時要注意的安全事項。
3.幼兒準備相關的工具，分組到制定的地方去打掃，主要以擦樓梯為主。
4.教師與保育員分別到個小組觀察指導孩子的行為。
5.提醒孩子們認真干活，注意將樓梯擦干凈。
6.打掃完畢后，收拾自己的工具回教室。
7.教師小結活動，表揚孩子的好行為，并向孩子表示感謝。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學生做一名新時期的小雷鋒。
教學重點、難點。
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。
教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準備。
雷鋒圖片、膠水、電視機、dvd機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)。
活動過程。
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭耍瑤椭先耍鲆粋€乖孩子。
學生：我們會幫他們指路。
老師：小朋友們我們在家中該注意什么呀?
小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
1.仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理解感覺。
2.了解猴子愛模仿的特點。
3.通過老公公動作及表情進行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。
4.學會遇事多動腦筋，多想辦法。
活動流程:。
1.出示猴子面具，它是誰？現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍，它們發(fā)生了一些很有趣的事，到底是什么事我們一起來看一下吧。
5.出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什么辦法呢？
8.表演故事：讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導幼兒分角色表演。
活動延伸：將教具放到表演區(qū)，供幼兒分角色表演該故事。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
1、會跳雙圈集體舞，能用動作表現(xiàn)稻草人。
2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。
3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。
音樂、ppt
一、觀看ppt，引出課題
在金燦燦的稻谷地里有一位稻草人，他正在干什么？我們一起來聽聽故事吧。
二、學習舞蹈的基本動作
1、幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。
3、請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創(chuàng)編的動作
4、教師用故事小結孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。
5、老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？
引導幼兒在音樂的終止處做出不同的造型。
三、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴
1、幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的'位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。
2、幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。
四、聽著音樂完整地跳集體舞
1、要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。
2、跳2遍后結束。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
2.通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起。
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺燈、手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
(一)利用圖片課件---認識早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片。
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰啊？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）。
師：他們在干什么啊？
（幼兒自由回答，看圖）。
師：那你們說，圖片表示的是什么時候啊？是早上還是晚上啊？
（早上）。
師：你們從哪里看出是早上啊。
(因為有太陽，還有彩虹)。
2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.
師：那你們說，早上我們還要干什么啊？
（幼兒自由回答）。
3.教師出示晚上的圖片。
師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時候啊？
（是晚上）。
師：你們從哪里看出來是晚上啊？
（因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了）。
4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。
（二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學，來幼兒園學本領，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮會出來，大家都躲進被窩里睡覺了。
師：那現(xiàn)在我們來做個游戲好不好啊？
開始游戲。
結束：
師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學學本領，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）。
師：那你們一定要做到哦！
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。
2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
教學準備。
跳棋一副，教學視頻。
教學重難點。
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
難點：讓學生學會下跳棋。
教學過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！
二、學生再看教學視頻。
通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學生練習走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學生實戰(zhàn)練習。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
2、跨越障礙時，能嘗試調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動作。
3、積極參與活動，努力克服困難。
2、預先布置好區(qū)域活動場景。
1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。
a、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨自或自由結伴玩圈。教師觀察，鼓勵并幫助幼兒。
c、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟著學一學。
d、再次自由玩圈。
2、習助跑跨跳，越過架起的圈。
a、教師出示兩個綁在一起的圈，提出問題：知道怎么玩這兩個架起的圈嗎？誰來試一試？
b、請1-2名學生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動作要領：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請幼兒示范，指導幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。
d、幼兒練習。
3、教師評價、小結游戲，結束活動。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
活動目標：
1、知道3月5日是學雷鋒的日子。
2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。
活動重點：
認識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。
萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。
活動環(huán)節(jié)：
一、認識雷鋒。
1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?
2、出示照片講解。
雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。
欣賞電影了解雷鋒：
他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。
二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。
小朋友聽老師講解邊看電影。
三、學雷鋒，從小事做起。
那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。
活動反饋：原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好。“老師，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了。“老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個一個的場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發(fā)生的事情都記下來了。“那我們是不是要學習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”
“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的。”原來連這些細節(jié)的部分他們也記下來了。“那我們要學他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
活動目標：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的.大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
1、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。
2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
1、各色顏料、濕抹布若干。
2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
1、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導入活動。
2、手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘，強調(diào)點畫后要將食指直接抬起，不能拖。
3、請幾名幼兒試著點畫，教師作簡單小結，指出應注意的問題。
4、鼓勵幼兒大膽練習（若墻面不夠大，可分批進行）。
5、提醒畫完的.幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
活動目標：
1．樂意上幼兒園。
2．能態(tài)度大方地接受小禮物，并學說“謝謝”。
活動準備：
1．貼上五官的開心大氣球一只。
2．彩色氣球若干，棉線一團。
3．簡易充氣筒一只。
活動過程：
1．出示開心大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動幼兒情緒。
2．簡單小結開學以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個開心氣球。
3．一邊打氣，一邊給幼兒念有關兒歌。
4．把充好的氣球，一一送給幼兒，引導幼兒學說“謝謝”。
5．鼓勵幼兒每天都做開心寶寶。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
從6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我們種植水稻的活動已經(jīng)持續(xù)了3個月有余。孩子們總喜歡去看看，因為秋天里稻穗一天天都在變化著，顏色由青色漸漸轉為黃色，稻谷越來越粒粒飽滿，一天天走向成熟，五塊“稻田”黃澄澄的，仿佛是五塊黃地毯，空氣里散發(fā)著稻花香味。10月9日，孩子們像往常一樣來到了種植園，細心的桐桐發(fā)現(xiàn)：一根稻穗上的稻谷少了幾顆，稻谷怎么少了？孩子們嘰嘰喳喳地詢問著。是不是掉到地上了？是不是蟲子吃了？是不是鳥兒吃了？面對眼前稻穗的慘景，孩子們可傷心了。經(jīng)過大家的蹲守觀察，發(fā)現(xiàn)是麻雀偷吃了稻穗，我們結合《指南》精神，把保護水稻的自主權教給孩子，通過大家的討論統(tǒng)計，統(tǒng)計結果是做稻草人保護水稻的小朋友最多，于是我們就生成設計了這節(jié)大班美術活動《稻草人》。活動我們以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動手制作的主體性，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力。
1、看步驟圖、學會用捆、扎、貼、畫等技能制作裝扮稻草人，增強動手能力。
2、能與同伴商討分工制作任務，體驗分工制作的快樂。
干稻草若干、裝扮材料若干、剪刀、雙面膠等。
一、出示稻草引出主題。
師：小朋友看這是什么？
今天我們就用稻草來做稻草人吧！
二、介紹做稻草人的材料。
三、了解做稻草人的簡單步驟圖。
師：那稻草人怎么做呢？
你哪一步看不懂，誰來幫他解答一下？（出示：做稻草人的步驟圖）。
第一步：將稻草分成兩份，一份多一點、一份少一點。選多一點的稻草對折，在對折上的地方用扭扭棒固定，分出頭與身體。
第二步：選少一點的稻草對折兩次，做稻草人的手臂。
第三步：分開身體，將做好的手臂夾在身體中間，再用扭扭棒把手臂固定在身體里。
四、出示范例作品，拓展幼兒的創(chuàng)意思路。
師：稻草人扎好了，這樣好看嗎？現(xiàn)在就請你們用這些材料裝飾稻草人。
五、小組分工制作，教師巡回指導！
幼兒在操作過程中，教師適時進行指導，引導幫助能力弱的小組，鼓勵幼兒大膽制作。
五、欣賞點評小組的作品。
六、整理材料，活動結束。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
教材分析：
《稻草人》這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。表達了作者對勞動人民悲慘生活的同情。
教學內(nèi)容：
1、認識課文中出現(xiàn)的會認、會寫的字，掌握重點詞語。
2、把握課文內(nèi)容。
3、引導學生體會作者刻畫的人物的思想感情，能對人物作出評價。
一、教學內(nèi)容：
學習文中生字新詞，了解稻草人，感知課文《稻草人》的主要內(nèi)容，理清文章脈絡，學習課文第一部分。
二、教學三維目標：
1、知識與能力：
（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。
（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。
2、過程與方法：
（1）以學生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。
（2）聽錄音，談談自己的真實感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡，學習課文第一部分。
3、情感態(tài)度與價值觀：
感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的情感。
三、教學分析。
（1）教學重點：學會本課生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，
（2）教學難點：了解稻草人的心理變化，理清課文層次。
四、教學準備。
小黑板寫好本課生字，課文錄音課件。
五、教學構思：
以學生為主體，在學生生活實際中，談談對稻草人的認識，拉近課堂與學生認知距離。從而切入課文，看看葉圣陶先生筆下的稻草人是怎樣的，再默讀課文談談課文講了稻草人的什么故事，在此基礎上進行理清課文脈絡。
六、教學過程：
（一）、談話導入：一個輕松、快樂的暑假即將成為過去，同學們......
2、請同學讀第一單元《導讀》，指名說說告訴我們什么。
4、教師點撥文學知識：“童話“是一種文學體裁，那么文學體裁還有：詩歌、散文、劇本、小說、寓言、民間傳說等。
童話的特征根據(jù)兒童的特點，通過豐富的想象、幻想和運用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
1、簡介作者:葉圣陶。
2、聯(lián)系生活談談對稻草人的了解。
（三）出示小黑板學生學習本課生字。
1、生自由拼讀等不同形式的認讀。
2、教師指名認讀，注意強調(diào)“穗、甸”的讀音。
3、激勵學生進行挑戰(zhàn)（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進行挑戰(zhàn)）。
4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、穗”等生字。
（四）讀課文，理清文章脈絡。
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。
2、全班反饋。
（五）學習課文第一部分（第1—2自然段）。
1、引導質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，他是一個什么樣的人。
2、齊讀課文并反饋（盡責任）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？
a、找出中心句：稻草人非常盡責任。
b、找出能體現(xiàn)盡責任的部分。
c、認識本段中破折號的作用。
（六）小結。
七、作業(yè)設計。
1、抄寫本課生字。
2、家庭作業(yè)：
（1）朗讀課文想想稻草人的情感發(fā)生哪些變化，為什么？
（2）積累本課詞語如“平板板、盡責任、沙拉拉、費苦力。
八、板書設計。
一、（1--2）稻草人整日整夜站在那里，非常盡責任。
二、（3--8）稻子長得好，稻草人高興；有禍事發(fā)生，稻草人焦急、發(fā)愁。
三、（9--9）稻子被吃光，稻草人很痛心。
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說出秋天里的各種莊稼水果等。
2、學會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗手工制作的快樂。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強環(huán)保意識。
學會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗手工活動的快樂。
嘗試自己獨立完成稻草人的裝扮，提高動手能力。
幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。
秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實都成熟了，農(nóng)村的孩子對于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黃一片，美麗極了！但對于稻草的認識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學動機出發(fā)，結合我班幼兒的實際情況，以及我園的課題活動《鄉(xiāng)土資源在發(fā)展幼兒動手能力中的運用與實踐》，在教學活動過程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的動手能力，為此我設計了這一大班美術活動《稻草人》。
律動進場。
幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動作（揮手、開汽車、騎馬等）。
二、談話導入。
1、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個豐收的季節(jié)很多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎？請小朋友來說一說。
（高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等）。
2、教師小結。
小朋友們都說的很棒，秋天是個豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認識水稻嗎？
三、出示水稻，認識水稻。
1、教師出示水稻，請幼兒觀察。
師小結：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實，把黃色的外殼剝?nèi)ィ锩婢褪前职峙峙值拿淄尥蓿堰@些米娃娃煮熟呢就是小朋友們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。
2、稻草變變樂。
請幼兒看看都有些什么？
四、出示稻草人。
說一說稻草人有些什么？
師：請你們來看看稻草人是怎樣的？它有幾只手，幾只腳？
引導幼兒小結：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋。
3、嘗試制作稻草人。
請小朋友們想不想做稻草人需要哪些工具？
（剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等）。
師：做稻草人可不是一件簡單的事，請你們交流討論一下應該先做什么再做什么？
幼兒園稻草人教案設計（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
1。預先預備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
1。交流，導出教學課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”
（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
（3）教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
（4）帶著孩子回教學室，推薦教學室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園。
（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？
4。畫畫自個兒的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。
（2）展出畫畫作品。
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學中留意小孩的實際水平。