自我介紹是一個展示自我價值和能力的機會，通過簡潔明了的敘述，我們可以吸引他人的注意力。接下來是一些自我介紹的技巧和方法，希望對大家有所幫助。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇一
在很多的陌生場合，都需要做。
且如何能準備一番經典自我介紹則是萬事成功的開始那么你知道經典的自我介紹要怎么說嗎?今天本站小編和你分享經典自我介紹臺詞歡迎閱讀。
大家好，我叫，天津大學計算機應用專業碩士，20xx年6月份畢業，研究方向。我想從三個方面介紹自己：
1)學習方面。大三時保送研究生，之后進入實驗室開展項目研究。在x年時間里，先后參與了x個項目，其中x個縱向項目，x個橫向項目，縱向項目主要是關于，橫向項目主要是關于。這些分別對應我。
簡歷。
里的項目經歷(1,2,3)。我本科績點3.8，研究生績點3.4。我xx年一次性通過大學英語四、六級考試，xx年通過托業英語考試，考試成績xx分(滿分xx分)，xx年通過軟件工程師/網絡工程師/系統分析師考試。
2)實踐方面。曾在軟件公司實xx年時間，曾在當過計算機講師，主講，另外，本科時曾參加過比賽，并獲得了獎。實習期間，我的最大收獲是：學校學習與工作知識的銜接，深切感悟將理論應用于實踐的重要性和快樂。
3)社會工作方面。本科和研究生都擔任所在班級班長/**部長，同時也在校學生會工作過。在擔任班干部的日子里我具備了一定的組織、協調能力，并深深體會團隊協作的重要性。
我的性格特點是，1.性格沉穩，2.考慮問題全面、仔細，3.做事有自己明確的想法和計劃。
我的優勢是1.自己全面的綜合素質;2.做事分清輕重緩急;3.喜歡總結，避免犯同樣的錯誤。
我的。
座右銘。
是：人因為夢想而偉大，機遇永遠屬于那些有準備、立即行動并能堅持到底的人!
我的職業生涯目標是，將來有一天能帶領一個團隊，做出億萬網民喜愛和尊敬的軟件!做一個既懂技術，又懂業務的復合型人才(非it企業用)。
我的未來5年的規劃是：因為我本人是學計算機的，所以希望沿著以技術為主線的路走下去。5年以后，我希望自己能夠對某一個領域有比較深入的理解，成為某一領域的專家，在某一方面能獨擋一面，同時也能夠了解其他領域的發展動態。
我來自于湖南省衡陽市，今年22歲，有幸就讀于天津大學的國際貿易專業，經過四年的大學生涯錘煉，現在即將畢業!
家庭經濟并不富裕我從小就養成了節儉的習慣，因為體驗了貧困所帶來的不便，所以我一直渴望富裕的生活。但是我知道要想走出貧困靠天靠地都只是徒勞，只有靠自己的努力才能創造出屬于自己的一片天空，所以我堅信天道酬勤。
記得小時候老師問我們將來想做什么，有人回答說當老師，有人說當科學家，也有人說要當大老板，而我卻說：我要考大學!也就是在那個時候我為自己確定了一個初級目標，正是這個大學夢一直激勵我一步一步的向前走。伴隨著童年幼稚的結束我以一個較好的成績步入中學的殿堂，在那里我認識了很多和我一樣有著遠大理想的同學，我們一起學習，一起成長，一起克服遇到的種種困難，不知不覺中我體會到了如何去正確的融入到團隊中，如何與人交往。中學時代讓我學到了很多，對于自己的人生，自己的事業，自己的理想有了進一步的明確。也許時間并不像你所期待的那樣，轉眼即逝，帶著中學的懵懂我們來到了大學。
進入大學，我發現現實中的大學與自己想象中是那么的不一樣。當你融入到一新的環境中的時候，你不可能去改變它，唯有適應它，你才能更好的學習和生活。大學中的挑戰和機遇無處不在，班級內的競爭，社團之間的競爭都會鍛煉一個人，這些能夠激勵你去勇敢的挑戰自己。只有武裝自己，才能跟得上這個快速發展的社會。
大學讓我學會了如何去面對，遇事的時候再也不會像中學那樣盲目和沖動，我學會了如何去一分為二的看問題，每件事情的發生都會有利和弊，只有洞察才能會正確的解決。大學教育了我，也鍛煉了我，它讓我變得成熟，變的理智，教會了我如何去運籌帷幄。畢業在即，我也開始尋找適合自己的工作，在我看來工作不是為別人，而是為了自己，只有兢兢業業踏踏實實的干才能充分顯示出自己的價值，才能回報社會。出自農村的我不怕吃苦不怕累，因為我相信付出終會有回報。
在以后的人生道路上我會一如既往的堅定自己的信念，不會放棄，做一個真真正正自己。相信自己就是成功的開始，我想我一定會成為一個全新的我，也繼續認真、踏實的走我自己的人生之路。
考官好，我是計算機專業的面試者，我此次應聘的職位是it行業的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業對口，同時也是我的特長與興趣所在。現在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行windows20xx和linux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網頁三劍客photoshop軟件進行相關工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發，我希望能從事這方面的工作經驗，并且我曾經發過多個系統，如人事檔案管理系統,工資管理系統等等。
3)交際能力：我的性格沉穩，能坐得住，對it行業的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協調能力，富有的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業文化與工作環境。我愿意成為企業一員，為企業的發展貢獻自己的一份力量。我的職業生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業務的復合型人才。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇二
歡天喜地走上臺。
走上臺呀笑嘻嘻，
贛江源頭是我家，
革命蘇區是搖籃。
紅井水，沙洲壩，
紅土地上我長大！
細算起來7年了。
我姓陳、叫芃希，
小名特多，好記憶。
逗逗、毛豆、開心逗、紅豆、綠豆、幸福豆！愛講故事、愛唱歌，
英語、繪畫最拿手。
今年暑假學游泳，
成了快活的小蝌蚪，
曬得黑、不要緊，
搖身一變成黑豆。
這-----就是我，
活潑可愛的黑豆小公主。下面我把故事講。
名字叫做“分月亮”
（把快板放在地上）。
“我的好月亮，掛在藍天上。”一只夜鶯在唱它最心愛的歌兒。明凈的月光透過樹葉兒灑。
好像月亮全都歸你了？我就沒份兒了啊？”夜鶯連忙解釋道：“哎呀，對不起了貓頭鷹大哥兒，我不過是這樣唱唱罷了，我并不會真的把月亮叼到自己的窩里。再說這歌詞也不是我編的。”“不行，反正我聽著可就不舒服，你實在要唱啊，也行！但是你得把歌詞改一改。”“嗯，那怎么改呢？”貓頭鷹使勁地想了一會兒，想好了，改過以后的新歌詞是這樣兒的`：“我和貓頭鷹的好月亮，掛在藍天上。”
夜鶯無可奈何地把剛寫好的歌詞重唱了一遍。又聽見烏鴉啰嗦開了：“哎，夜鶯姑娘，你們這樣未免太說不過去了，月亮成了你們倆的，那我夜里需要月光照看一下小寶寶，還得向你們借月亮嘍？不成，我也該有一份兒，你那歌詞啊，還得改！”夜鶯嘆了一口氣：“唉，那么就改成：我和貓頭鷹和烏鴉的好月亮，掛在藍天上。”糟糕的是，這時森林里的鳥兒都被吵醒了，孔雀、鸚鵡、畫眉、百靈，大家氣呼呼地圍住夜鶯：
“哎呦，你們三個把月亮分了？哼，沒有那么好的事，歌詞還得改！還得改，還得改！”被鳥兒們改過后的歌詞變成了：“我和貓頭鷹和烏鴉、孔雀、鸚鵡、畫眉、百靈的好月亮，掛在藍天上！”
天哪，小朋友們，你們說如果森林里的老虎、獅子、豹子、老狼、狐貍、兔子、猴子、熊貓、梅花鹿全都要來改歌詞兒、那、那還能成個什么歌兒啊！依我看呀，月亮每天陪著我們進入美好的夢鄉，是大家共同的朋友，還不如把歌詞兒改成：“我們的好月亮、掛在藍天上！”怎么樣？我的辦法還不錯吧！
你看我精心準備講故事、千里迢迢來北京，就是希望能給大家帶來快樂和歡笑，請在場的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、各位評委老師、小朋友們多多支持我、來點掌聲，謝謝大家！
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇三
大家好，謝謝大家來參加我小兒的婚禮，今天我非常開心，我的兒子馬上就要走進自己的婚姻了，如今他們兩個人還有很長的路要走，我的希望是他們將來能夠各自承擔起自己的責任和遵從夫妻的本分，今后建立一個幸福美滿的小家庭。
最后還是要感謝我身邊的朋友、同事，謝謝你們一路的幫助，在這里，我向大家深鞠一躬表示感謝。祝現場的每位，今后生活美滿，幸福開心！謝謝大家！
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇四
1、走著走著就累了，想著想著就來了，愛著愛著就近了，歇著歇著就困了，倚著倚著就睡了，做著做著夢醒了，親愛的，又夢見了你，不要讓我只在夢中擁有你，嫁給我吧，我要好好愛你!
2、只要你在我身邊一分鐘，我就會去愛你六十秒;只要你在我身邊一小時，我就會愛你三千六百秒，只要你在我身邊一輩子，我就會愛你一輩子。親愛的，嫁給我把，我會用我的一身來呵護你，陪伴你，永遠永遠!
3、在眾人的目光倒影中，我們獲得了愛的肯定。你說要天長地久，我說是永無止境。
4、在靜夜，推開軒窗，有月滿西樓，暗香盈袖，折一枝微黃的桂花，滿室入秋，此刻我最想擁著你入懷，成為世界上最幸福的男人，嫁給我吧，我一生的最愛!
5、月兒有星星相伴，花兒有葉兒相襯，藍天常飄著白云，青山常環著綠水，你的心田常刻著我的思念，嫁給我，你就有我相伴，你就有我相襯，我就是白云綠水圍繞在你周圍。
6、永遠也懷疑我對你的愛，即使有一天，我老到連我自己的名字都忘記了，我也絕對不會忘記你，因為是你，讓我相信，所有的事都是有可能的。
7、一人住間大屋子，沒人幫我掃屋子，沒人為我下廚子，沒人陪我開車子，沒人和我花票子，嫁給我吧，為我生一堆好孩子，快樂幸福一家子。
生和你相伴到老!
9、想要寫字，卻總寫你的名字，想要做夢，全是你的身影，在這個世界你是一個人，在我心里你是我的世界!就讓我摘下最璀璨的星光為你示愛，就讓我用最晶瑩的水晶為我表心!請接受我的求婚吧!
10、想像太陽一樣給你溫暖，風兒一樣給你清新，花兒一樣給你美麗，鳥兒一樣送你歌聲動聽，可惜你不在我身邊，只好今天求你嫁給我，讓我們共結連理，編織明天的美麗。
11、想你在朝朝暮暮、念你在時時刻刻、愛你在分分秒秒、疼你在點點滴滴、想你亂、亂、亂頭緒、不想又傷、傷、傷自己，祈求你用神圣的婚禮來治療我這種憂郁的幸福!
12、喜怒哀樂說不定，悲歡離合道不明，分散重逢本生活，思念本自由心生，路遠路近難把握，知心知你有真情，嫁給我，永遠相伴不分離。
13、習慣了你的嘮叨，習慣了你的撒嬌，習慣了你的無理取鬧，習慣了你對我的好，沒有你我不知道要如何是好，親愛的，嫁給我，讓我也有機會加倍加倍的只對你好!
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇五
本人xx年出生，xx本土人氏，高中時期曾熱衷于文學不能自拔而在高二文理分科時毅然選擇文科，卻在分班后發覺男女比例為1：10而暗惱不已;在高考完畢后決定重投男性團體，毅然選擇了理科，但同時放不下文科所以選擇了xx這個專業。然經過幾年的學習，又恍然發覺本人確實與理科無緣。但此時年歲已長，無奈乎讀完四年。畢業時，發誓打死不做與機械有關工作，故選擇了從事物流行業。
本人愛好籃球、文學。友人常說：“你是文學界里籃球打得的，籃球界里文章寫得的”，并常在打籃球時因體重問題我防不住對方中鋒時勸告我因放棄籃球而去從事文學..........但我以為此二愛好并不沖突，男人就應當文武全才。在此歡迎各位同事與我切磋球技，友誼第一。
下頭再談一下本人的人生夢想。其實夢想這東西已經是孩提時代的產物了，此刻的社會，快節奏的生活已經讓人無暇顧及夢想，就象小時候我總自豪地說我長大要當個科學家，可直到此刻我依舊不知科學家具體是干什么，夢想總是與實際相脫節的'。我此刻的實際夢想，就是是自我的下一階段目標：攢錢，提高自我，成家，生女兒。
大概情景就這么多，望大家多多關照。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇六
z：勁舞福門開。
s：尊敬的各位領導、各位來賓。
z：現場和電視機前的觀眾朋友們。
合：大家好!
s：迎新春的爆竹聲，還在久久地回蕩著慶元宵的鑼鼓又紅紅火火地敲起來了。
z：在這喜慶祥和的日子里，首先讓我們向全縣人民拜個晚年。
s：祝福您在新的一年里心情好，事業順，工作有新起色，學習有新進步!
z：祝福您和您的家人在新的一年里，幸福安康，和諧美滿!
s：朋友們，在這樣一個普天同慶、合家團圓、充滿吉祥、洋溢溫馨的節日期間，我們又將迎來一年一度的“三八”國際勞動婦女節，今天我們在這里隆重舉行慶“三八”和諧家庭綜藝節目大賽。
z：這次大賽是由**縣婦聯主辦的，同時還得到了等單位的大力支持和協辦，在此，我們一并向他們表示衷心地感謝!
s：我們這次大賽經過一個多月的緊張籌備，通過初賽、復賽的激烈角逐，共選拔出十一個家庭參加今天的決賽。我們預祝他們都能取得好成績!
z：今天光臨我們本次大賽決賽的有縣四大班子在家的主要領導，各鄉鎮、縣直各大系統以及相關職能部門的領導和嘉賓，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!
s：今天在觀眾席就坐的是來自各協辦單位的朋友們以及全縣各行各業的婦女代表，讓我們同樣把歡迎的掌聲送給他們!z：為保證大賽公平、公正，大賽組委會專門邀請了外縣市的幾位有經驗、有造詣的專家老師組成評委會，下面我們就為大家介紹一下幾位評委老師。
s：一號評委：
z：二號評委：
s：三號評委：
z：四號評委：
s：五號評委：
z：六號評委：讓我們對評委老師們即將付出的辛勤勞動表示感謝!
s：下面有請評委主任為我們宣讀本次大賽的記分辦法和評分標準，有請!(主持人暫退至舞臺1/3處)。
s：好的，謝謝評委老師!朋友們，文水縣慶“三八”和諧家庭綜藝節目大賽現在開始!
z：首先請一號家庭上場，他們是來自的一家，掌聲歡迎!
中間部分串穿插：(主持人位置1/3臺)。
s：*以胡錦濤為的黨中央向全黨全國發出了落實科學發展觀，構建和諧社會的號召這是一個系統的社會性工程。大家知道家庭是社會的細胞，要實現社會的和諧，就要從家庭做起，只有每一個家庭和順、和睦、和諧才有整個社會的和諧!
z：*朋友們，我們本次大賽通過家庭親情組合，集中反映家庭這個社會最基本的單位在落實科學發展觀，構建和諧社會建設社會主義新農村的偉大歷史進程中，所表現出的新思想，新觀點，新風尚，新作為。
s：*朋友們我們今天的各個參賽家庭的表演可以說是各有特色，各具風采，充分展示了他們的聰明才智和藝術特長，同時也為我們展現了新時代和諧家庭的新型關系，反映出他們接受新生活，緊跟新時代迎接新挑戰的精神風貌!
z：*朋友們，我們這次比賽，參賽范圍廣，年齡跨度大。有來自全縣十二個鄉鎮四十多個村以及縣直宣傳、教育等機關單位選送的家庭參賽。其中年齡最大的84歲，年齡最小的只有7歲，節目形式也是門類繁多，其中有幾個項目還申報了世界非物質文化遺產。讓我們感受到了民間藝術的魅力。
結束語：
s：張張笑臉充滿了生活的向往和激情寫滿了奮進了勇氣與自信;。
z：個個家庭展示了時代的風尚和文明展示了和諧的韻律與溫馨。
s：排名是次要的，參與是可貴的。
z：競爭是暫時的，友誼是永恒的。
z：在縣委、縣政府領導下，為構建平安、富裕、文明、和諧的新**貢獻我們的力量，以實際行動迎接黨的十七大勝利召開!s：讓我們再次祝愿大家節日愉快、工作順利，事業有成，財運亨通，合家幸福!
z：**縣慶“三八”和諧家庭綜藝節目大賽到此結束。
合：朋友們，再見!
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇七
自嘲就是“自我開炮”，用在開場白里，目的是用詼諧的語言巧妙地自我介紹，這樣會使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會上，蕭軍應邀上臺，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個出土文物。”這句話包含了多少復雜感情：有辛酸，有無奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語表達，形式異常簡潔，內蘊尤其豐富!胡適在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現了演講者謙遜的修養，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。
1990年中央電視臺邀請臺灣影視藝術家凌峰先生參加春節聯歡晚會。當時，許多觀眾對他還很陌生，可是他說完那妙不可言的開場白后，一下子被觀眾認同并受到了熱烈歡迎。他說：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過‘金鐘獎’和最佳男歌星稱號，但我以長得難看而出名……一般來說，女觀眾對我的印象不太好，她們認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開場白給人們留下了非常坦誠、風趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我。”觀眾報以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國大地。
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自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇八
女：親愛的同學們。
合：大家上午好！
1：送去五月的芬芳。
2：迎來六月的時光。
3：我們的心像怒放的花朵。
4：蕩起一片歡樂的海洋！
1：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。
2：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
3：六月，是一支歌，一支幸福的歌。
4：我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日——。
合：“六一”兒童節！
男：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
女：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
男：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——。
合：謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來表示對老師們衷心的感謝！
1：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！
2：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！
3：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！
4：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！
女：六一的歌聲這樣的動聽，
男：六一的舞蹈這樣的優美，
女：六一的集會這樣的歡騰！
合：我們今天用自己的方式表達內心的幸福！
男：我們是出巢的小鷹，明天將展翅高飛。
女：我是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
男：我們就是我們，紅領巾在胸前驕傲的燃燒！
合：我們的明天一定更美好！
女：銅小慶“六一”文藝匯演活動。
合：到此結束！
女：祝同學們節日快樂，天天快樂！
男：祝老師們工作順利，心情舒暢！
合：謝謝大家！
1、四年級舞蹈《大地飛歌》。
聽！悠揚的音樂已飄來；看！曼妙的舞姿即將呈現；請欣賞四年級帶來的舞蹈《大地飛歌》。
2、一年級舞蹈《踏浪》。
一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色的沙灘。同學們，你們夢想過這樣美妙的境界嗎？就讓我們在一年級同學的舞蹈《踏浪》中一起去海邊游玩吧！
3、三年級朗誦《迎、六一》。
4、五年級的舞蹈《春曉》。
女：陽光雨露花兒朵朵滿園芬芳來，春風細雨潤物無聲桃李滿天下。
男：是的，這是春天帶給我們的鳥語花香，萬紫千紅，請欣賞五年級的舞蹈《春曉》。
5、三年級小品《趣味課堂》。
學校是我們成長的搖籃，我們每個學生在老師的教導下，都會學到很多的知識，明白許多道理。但是也有個別學生與眾不同，就像以下的小品《趣味課堂》。掌聲有請三年級。
6、二年級《動感娃娃》。
7、合唱隊歌曲《叮鈴鈴》和《小步舞曲》。
8、四年級歌舞劇《朋友》。
唱[朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一聲情一杯酒。]朋友在我們一生中占有很重要的位置，無論我們身在何方永遠也忘了朋友之間的情誼，接下來請欣賞四年級帶來的歌舞劇《朋友》。
9、五年級荒誕啞劇《最高“發”院》。
10、健美組《律動小先鋒》。
對話：——哎！xx，你知道體操都有哪些分類嗎？
——這可難不住我，體操分為基本體操和競技性體操兩大類?
——那你知道健美操屬于哪一類嗎？
——它屬于競技性體操。
——看來你知道的還真不少。
11、六年級歌舞劇《青春紀念冊》。
童年的游戲永遠難忘，童年的歌聲多么動聽，童年的生活最幸福，我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪快樂的童年！請看幼兒園大班小朋友表演的舞蹈。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇九
謝謝我們活潑可愛、朝氣蓬勃的小朋友們!讓我們再次將熱烈的掌聲送給她們!
二、嘉賓介紹。
尊敬的各位家長，親愛的小朋友大家下午好!我是今天畢業典禮的主持人xxx，本次活動的順利開展離不開各位家長的鼎力支持和我們姐妹園的協助，今天我們姐妹園的園長們也來到了活動現場，他們分別是：xx幼兒園----園長、xx幼兒園——園長!至此，幼兒園的全體教職員工對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天活動的主角是我們可愛的小朋友，現在把我們的舞臺交給他們!
a：親愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽，叔叔阿姨。
b：親愛的老師、親愛的小朋友!
合：下午好!
a：今天是一個高興的日子，我們將要告別幼兒園，成為一名光榮的小學生了。
b：今天是一個值得紀念的日子，因為即刻，我們將和老師、小朋友分手道別;。
c：我們的心中有即將當小學生的`興奮。
a：我們的心中有對新生活的向往。
b：我們的心中有對幼兒園的留戀。
c：我們的心中更有對老師、同伴那深深的友誼。
a：就用我們的歌聲來表達。
b：就用我們的舞姿來展示。
c：讓幼兒園永遠回蕩我們悅耳的歌聲。
a：讓幼兒園永遠留下我們優美的舞姿。
合：讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的起點，陽光寶寶幼兒園第三屆大班畢業典禮暨文藝匯演現在開始。
四、園長向畢業生致辭(背景音樂：《童年的回憶》)。
謝謝園長的祝福,讓我們用熱烈的掌聲表示感謝。
五、家長代表發言:背景音樂《秋日的私語》。
師：謝謝xx媽媽對小朋友的祝福，也謝謝您一直以來對我園工作的支持!
六、美術頒獎。
畢業典禮這是一個多么莊嚴地時刻，在人之初這個灑滿人間的小站，我們大班的孩子正在走向畢業典禮神圣的站臺，領取自己的第一份榮譽證書，下面請園領導為孩子們頒發證書。
七、節目串詞。
1油城酷娃。
a我們快樂我們健康我們激情飛揚。
b我們最終夢想踏著動感的旋律。
a一群活力四射的陽光寶貝正朝我們來了。
ab下面請欣賞海豚班小朋友帶來的舞蹈《油城酷娃》讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們，
2《老鼠開會》。
a世界是大家庭，英語是走向世界的工具，
b海豚班的小朋友不但用英語與人交流還會用英語表演故事了，
ab接下來給大家帶來精彩的童話劇老鼠開會，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
3《天地喜洋洋》。
a今天是個開心的日子，讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓歡快的舞蹈跳起來，下面請欣賞舞蹈《天地喜洋洋》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
4《小小螢火蟲》。
a童年的天真無邪，童年的無憂無慮，將是我們最美好的記憶。
b一群可愛的螢火蟲。為我們送來了祝福。
ab下面請欣賞海獅班小朋友帶來的舞蹈《小小螢火蟲》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
5舞蹈：不上你的當。
：a東東，你最喜歡什么動物?
b：我最喜歡可愛的小白兔。
a：我也喜歡，那你知道小白兔最討厭誰?
b：可惡的大灰狼，因為每次兔媽媽出去摘蘿卜的時候，大灰狼就來欺騙兔寶寶。
6童年。
a童年像一首詩，純凈、甜美;。
b童年是一幅畫，絢麗、多彩;。
a童年是一支小夜曲，悠遠、綿長。
b童年的天特別藍，童年的水特別清，童年的花特別香，童年的月特別明。下面請欣賞舞蹈《童年》讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
7我有一雙小小手。
a我有一雙勤勞的小手?我有一雙靈巧的小手。
b?我用它在紙上畫出優美的線條?我用它為生活增添絢麗的色彩。
ab下面讓我們繼續欣舞蹈《我有一雙小小手》,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
8舞蹈《聰明寶貝》。
a我是聰明寶貝兒、你是聰明寶貝兒、他是聰明寶貝兒。
b?我們都是聰明寶貝兒?我們在陽光下健康成長。?
ab接下來請欣賞舞蹈《聰明寶貝兒》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們?
9《大紅豆》。
10《離別歌》。
八：典禮尾聲(背景音樂：《離別歌》)。
師：優美的旋律，動聽的歌曲，唱出了小朋友的心聲，唱出了小。
朋友與老師之間的依依離別之情。小朋友們，現在給曾經教過你們、
帶過你們、關心過你們的老師、阿姨、領導，鞠個躬，表示對她們深。
深的謝意。再見了，親愛的孩子們，老師會打心底里，永遠關愛著你們!
祝你們在以后的日子里健健康康，快快樂樂!
a：幼兒園的三年是人生篇章中的一個里程碑，在童年的歲月里記錄著我們成長的點點滴滴。
b：回首這三年來的每一天，老師的關心，爸爸媽媽的疼愛，仿佛還是昨日，歷歷在目。
a：再見了，老師、阿姨，以后我們一定會來看您，向您報告我們的成長足跡!
b：再見吧,親愛的小伙伴!我們以后有緣再相聚!
合：幼兒園第三屆大班畢業典禮暨文藝匯演到此結束，謝謝大家!
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十
東漢擊鼓說唱陶俑于1957年出土于四川省成都市天回山東漢崖墓，為東漢明器，現藏于中國國家博物館。
東漢擊鼓說唱陶俑高56厘米，以泥質灰陶制成，頭上戴幘，兩肩高聳，著褲赤足，左臂環抱一扁鼓，右手舉槌欲擊，張口嘻笑，神態詼諧，動作夸張，活現一俳優正在說唱的`形象。
東漢擊鼓說唱陶俑被稱為“漢代第一俑”，是一件富有濃厚民間氣息和地方風貌的優秀雕塑作品，屬國家一級文物。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十一
甲乙合：現在由我們倆給大家表演一個小節目：雙簧。
甲：這一個小節目的最大特點就是一個光說不做。
乙：另一個光做不能說。
甲：一般來說，女孩子話多愛說。
乙：二般去講，男孩子他好動，不愛羅唆。
甲：這正好，我來說。
乙：我來做。
甲：我說的妙。
乙：我做的好。
甲：我說什么。
乙：我就做什么。
甲：我說的快。
乙：我做的活。
甲：好，咱試一試。我說這山高流水長，跨過鴨綠江。
乙：（動作）左手向高處一揚，右手向前一揮。左腿向左側跨一步。
甲：就這么簡單？
乙：不懂了吧，這就叫型體語言美，它簡單明快，一看就明白。
乙：（動作）雙臂展翅飛翔狀。
甲：這就到了？
乙：對，這就到了。
甲：嘿！你行啊。
乙：反正你難不倒我。你說啥咱就能做啥。
甲：我說這吃、喝、睡-----。
乙：（動作）邊做吃、喝、睡樣狀邊說：“簡單簡單，小菜一碟”。
甲：閑話少說，咱們這就正式開始----。
甲、乙各就各位，甲說乙做開始表演：
上，好好打扮一下，讓咱也美上一把。
乙：“我不干了，這臉皮又不是牛仔褲子，抹布片子，都快洗爛啦，還打扮啥哩！”
甲：“不洗了，不洗了，開始梳理頭發”。
漂亮，那個美，那個漂亮，那個美，哦，哦，就別提了。一句話，要要認真對待。
發型設計是關鍵。現在發型變化的也太快了，真讓人眼花繚亂，“招手停”才剛過去，“爆炸式”
少，越來越少，越來越少，越來越少，越來越少，越來越少，越來越少------。
乙：都成光頭啦，咋能去見我的女朋友哩！
甲：-----的短發光頭浪漫型。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十二
道具：椅子，粉，小辮子。（甲、乙上臺，對觀眾鞠躬）。
甲：新余形勢真是好，跨越發展起高潮。
乙：“500億元”難關破，“1010”宏圖描。
（甲、乙合）：眼看新春就要到，我倆上臺湊熱鬧。
乙：今天，我們給大家編了個小節目。這個節目叫雙簧，由兩個人表演。
甲：（拉住乙）哎，你等等，什么叫雙簧，我不會呀。
乙：你別急呀，只要兩個人很好的配合，就能演好雙簧。你呀，在前面表演動作，我呢，在后面說詞兒，說的不演，演的不說，這就對了。
甲：哦，我知道了，我在前面表演，叫前臉兒。
乙：前臉兒演得比較逗樂，叫“前臉樂”。
甲：他在后面說話，那叫后臉兒。
乙：后臉兒演得比較調皮。
甲：叫“后（厚）臉皮”。
乙：去去，說什么呢。你說行不行吧。
甲：行，沒問題，不就是前臉樂、厚臉皮嘛。那咱廢話少說，馬上開始！
乙：等等，演出之前先化化妝。
甲：哦，還要化妝。（乙給甲化妝）。
乙：化好妝了，大伙兒看這小伙兒，長得多酷啊，就象麻將里最漂亮的那張牌……。
甲：（眼睛看向乙，期待地）哪張牌？
乙：幺雞！
甲：去你的，那您給我說說，雙簧還有些什么規矩沒有？
乙：有啊，你在前面一拍手我就在后面說話，你就不能動了，得聽我的。
甲：哦，我一拍手就不動了，我聽你指揮。
乙：真聰明。那咱們開始吧？
甲：好，開始。
（甲轉身，坐定，乙躲到椅子背后，甲拍手，開始不動。乙從椅子后面走出來，看著甲笑）。
乙：各位瞧見沒有，雙手一拍，他就不能動了，再動得聽我的。您信不信？不信，咱們來試一試，試試。
（乙轉身對著甲，甲照樣一動不動）。
乙：把右胳膊伸出去。（甲伸出右胳膊）。
乙：握拳。（甲握拳，一本正經地）。
乙：伸出食指。（甲伸出食指）。
乙：往回勾。()（甲把手往回勾）。
乙：勾到鼻子眼里。（甲把食指放在鼻孔處）。
乙：往里鉆。（甲做鉆鼻子動作，甲作驚奇狀，乙沖觀眾樂）。
乙：再往里鉆。（甲再做一次鉆鼻子動作，臉上作痛苦狀）。
乙：拿出來。（甲聽話地拿出來）。
乙：放嘴里。（甲把食指剛要放嘴里，一聽這話，立即搖頭，起身）。
甲：這個做不了。你也太損了你。
乙：（賠笑）呵呵，這不試試你的反應能力嘛。現在咱們正式開始吧。
甲：才正式呀，不能再玩這個了哈。開始。
乙：那咱就演一個文戲吧，演一老話劇，舊電影里裝腔作調的那種。
甲：老話劇，好吧。這個可有點情調。
乙：絕對有情調，今天呀，沖著這么多領導，咱們就情調一會，來個《兄妹送別》怎么樣？
甲：兄妹送別，有意思，好，就來這個。
（兩人歸位，甲拍手，乙說話，甲拿一塊毛巾，隨著乙的說話作夸張的戲劇動作）。
乙：各位落座沉住氣，看我演段老話劇。
劇情說的是表兄妹，依依不舍難分離。
（甲開始一人分別扮演表兄和表妹）。
――哦，親愛的表妹，我馬上要離開你。
――哦，親愛的表哥，你要到哪里去？
――哦，親愛的表妹，何秘打電話，要我到北湖賓館表演去。――哦，親愛的表哥，我不讓你走。
――不，我馬上要走！
――（甲作扭捏狀，扭腰）嗯……嗯，不讓你走嘛。
――不，我一定要走！
甲：你讓她走了吧！（甲作憤怒狀，摔毛巾，乙從椅子后出來）。
乙：怎么了，這個，多有情調啊。
甲：什么情調，我腰都要扭斷了。這什么亂七八糟的……。
乙：這都不是為了賀新年，讓大家高興嘛。
乙：對，這不是你。
甲：是誰呀？
乙：泰國人妖。
甲：去你的。哎，我說，你知道我是部隊出來的，這個文戲呀，我還真演不了。
乙：這么說，你想來段武戲？
甲：對，武戲，要充分表現我的陽剛之氣的。
乙：那好吧，就來段武戲，您可得做好準備嘍。
甲：沒問題，那咱們來吧。
（甲轉身，坐定，乙躲到椅子背后，甲拍手，在前面表演；乙在后面說話）。
乙：新年到，人歡笑，北湖賓館真熱鬧！
賀新年，唱新曲，精彩節目真不少。
下面由我來表演，保證您會哈哈笑。
您要問我演什么，頭頂開磚我嚇您一跳！
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十三
東漢。擊鼓說唱陶俑于1957年出土于四川省成都市天回山東漢崖墓，為東漢明器，現藏于中國國家博物館。
東漢擊鼓說唱俑文物特征。
東漢擊鼓說唱陶俑高56厘米，以泥質灰陶制成，俑身上原有彩繪，現已脫落。陶俑頭戴幘，左臂下挾一圓形扁鼓，右臂平直，手執鼓槌欲擊，兩臂戴有瓔絡珠飾。陶俑上身赤裸，下穿長褲；身屈，蹲坐在地面上，赤足，右腿揚起，腳掌向上，張口，露齒，瞇縫雙眼，露出活潑詼諧憨厚之態，動作夸張，活現一俳優正在說唱的`形象。
東漢擊鼓說唱俑文物價值。
擊鼓說唱陶俑以寫實的手法刻畫出了一位正在進行說唱表演的藝人形象，反映出東漢時期塑造藝術的高度成就，具有很高的藝術價值。同時它的發現證明早在東漢時期，說唱藝術已經日臻成熱并廣泛流傳于民間，因此它也是中國曲藝藝術發展史上的重要實物資料。
東漢皇帝列表。
東漢共有14位皇帝，先后順序為：光武帝劉秀、漢明帝劉莊、漢章帝劉炟、漢和帝劉肇、漢殤帝劉隆、漢安帝劉祜、漢少帝劉懿、漢順帝劉保、漢沖帝劉炳、漢質帝劉纘、漢桓帝劉志、漢靈帝劉宏、漢少帝劉辯、漢獻帝劉協。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十四
主持人f：書是智慧的鑰匙、是時代的生命。
主持人y：書是進步的階梯、是饑餓時的“美餐”。
主持人f：是呀！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
主持人y：我們今天就一起走進書城去感受一下書的魅力。
主持人f：下面請欣賞由f和y帶來的雙簧《買書》。
主持人y：掌聲歡迎！
《買書》。
――雙簧劇本。
今天去書城買書，在茫茫書海中，我找呀找，誒，看到一本。（表演者起身作在書海中找書狀，然后站在椅子上準備拿書，因沒站穩，表演者從椅子上向左摔倒在地）（表演者起身對旁白者瞪眼作生氣狀，旁白者又撤半步作害怕狀）（表演者回位）哎呦喂！（表演者從座位彈起，手捂左半邊屁股，作疼痛狀）（表演者后回位慢慢坐下）。
（旁白者等表演者坐穩后說）我給大家念念書上都謝了些啥。
1.童佳倩，我求求你嫁給我，雖說我沒錢，沒車，沒房，沒鉆戒，（配動作）但是我有一顆陪你到老的心，等你老了，我依然背著你，我給你當拐杖，等你沒牙了，我就嚼碎了再喂給你吃，我一定等你死了以后我再死，要不把你留在這世上沒人照顧，我做鬼也不放心。（旁白者用力將表演者從椅子上推出去，表演者單膝跪地作求婚狀）童佳倩，我愛你，嫁給我吧！
（表演者旁白者同步起身）。
表演者：嘛呢，嘛呢！什么詞兒啊，這都是。
旁白者：那換一本？
表演者：恩，換一本。
（表演者旁白者回位）。
2.面對中石化、中石油、中海油同時提價，中地溝油明確表示暫不跟進。對此，廣大群眾紛紛表揚：這才是真正負責任、有良心的央企嘛。
(表演者旁白者同步起身)。
表演者：哎、哎、唉，你等會呀！地溝油，還央企的。我說你腦子沒泡吧！我說你這找的都是些什么書呀！除了嫁人要嫁劉易陽，就剩下地溝油了！
旁白者：那要不我們再換本書看看？
表演者：當然啦！
(表演者旁白者回位)。
（等表演者坐好，旁白者說）。
《音樂藝術》，這書應該不錯。我來兩句讓大家享受一下哈，咳……（表演者潤潤嗓子）“愛恨就在一瞬間，舉杯對月情似天”（表演者起身，偏偏起舞，到最后一個字“天”時擺poss定型），（旁白者唱的同時，起身站到一幫看表演者的起舞，作出一副無語好笑的樣子）（表演者從旁白者手中接過話筒說道）“陛下再來一杯吧！”。
（說完表演者立馬回位站好，苦惱的說)我說你這整的都是些什么事，不買了不買了。對了，（表演者模仿小新的聲音）你媽媽叫你回家吃飯飯呢！
（最后二人上前臺謝幕）。
這是這個月24號在大學生活動中心參加主持人大賽的時候的，自己準備的才藝展示。劇本是自己寫的，因為限時兩分鐘所以是個小劇本，節目也是自己排的。今天發到空間來曬曬，是想與大家一起分享。
最后特別鳴謝：
我的搭檔：筱筠同學。
劇本顧問：
孫總。
現場指導：
坤爺、君瑤同學、佳琪同學。
編排場地：
一食堂406：學部學生會會議室。
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文檔為doc格式。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十五
媽媽：這是我女兒。
寶寶：這是我的媽媽。
媽媽：女兒叫路一鳴。
寶寶：媽媽叫郎清麗。
媽媽寶寶：現在由我們倆給大家表演一個小節目：雙簧。
媽媽：這一個小節目的最大特點就是一個光說不做。
寶：另一個光做不能說。
媽媽：一般來說，大人們愛說話。
寶寶：二般去講，小孩子好動，不愛羅唆。
媽媽：這正好，我來說。
寶寶：我來做。
媽媽：我說的妙。
寶寶：我做的好。
媽媽：我說什么。
寶寶：我就做什么。
媽媽：我說的快。
寶寶：我做的好。
媽媽：好，咱試一試。我說這山高流水長，跨過鴨綠江。
寶寶：（動作）左手向高處一揚，右手向前一揮。左腿向左側跨一步。
媽媽：就這么簡單。
寶寶：不懂了吧，這就叫型體語言美。
媽媽：那我說飛過太平洋。
寶寶：（動作）雙臂展翅飛翔狀。
媽媽：這就到了？
寶寶：對，這就到了。
媽媽：嘿！你行啊。
寶寶：反正你難不倒我。你說啥咱就能做啥。
媽媽：是嗎？那咱試試？（媽媽躲到椅子背后）。
寶寶；“簡單簡單，小菜一碟”。
媽媽說，寶寶表演。
媽媽：新年到，笑哈哈，話說一大早，媽媽就把我從床上拎起來（夸張大叫：明明起床啦！起床啦！到點了。）。
寶寶用手楸住自己的耳朵，做痛苦狀。
寶寶：表演的時候要鼓起腮幫，說：別刷了，牙都要刷掉了。
乙：“我不干了，這臉皮又不是褲子，毛巾都要洗爛啦”
媽媽：梳梳我的煩惱絲，搓點香油，涂點口紅，穿上小靴子，照照小鏡子，你看，有多俊呀!我美呀！
然后呢?我就換上新衣，準備到幼兒園去表演節目了，剛下樓看到一個新娘子，真漂亮呀，穿著雪白的婚沙，走起路來一扭一扭的，扭扭扭。
寶寶表演。
寶寶用手捂住耳朵，假害怕的樣子。
媽媽：明明，快點，要不就遲到了，快跑。
寶寶剛轉身，
媽媽：做鞭炮聲，寶寶嚇地坐在地上。
媽媽走出來，拉著寶寶向大家鞠躬：謝謝大家。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十六
是玉溪地區較有代表性的曲藝形式之一，早在一九一二年以前，在城鎮及鄉村，一些吃素的齋奶，在閑暇時，以勸善為目的，進行講故事、說唱。內容有“白鸚哥行孝記”,“二十四孝圖”、“金鈴記”等。一九二三年間這種說唱開始有男的參加，?k使用單一樂器伴奏，如小胡琴(小二胡)、笛子、月琴，或敲打木魚等。常在節日廟會進行演唱活動。出場演唱的多是男角。一九三八年間發展到茶室清唱，一至幾人坐唱，一般沒有專業人員，只是業余愛好者演唱。
資料。
說，似說似唱的段落，還有配上音樂的.數板及韻白，伴奏由單一樂器發展為，二胡、南胡、琵琶、揚琴、打擊樂器組成的小民樂隊,使說唱音樂更為豐富多彩。
在表演方面，坐唱缺乏身段，沒有大幅度的動作，花燈說唱搬上舞臺必須同時給觀眾聽覺美、視覺美的藝木享受。因此在導表演中，靈活運用戲曲中的唱、做、念、舞的表演程式，同時選擇采用了花燈歌舞身段，以各種不同的身段和花燈扇花、葳步來塑造劇中的不同人物。
另外，花燈說唱與花燈劇也有所區別，它雖屬花燈的支系，但更應該屬于曲藝的范疇。在道具方面，戲曲表演中人物所須之道具，虛虛實實都能帶上舞臺使用，可花燈說唱這一形式，要求道具簡便活用，因此，一把扇子可以當作多種道具使用，如筆、擔、棒、漿、書畫，匕首、茶盤、花束等。使用巧妙自如，故而花燈說唱中的扇子有“萬能道具”之稱。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十七
京劇是中國獨有的一種戲曲，這種演唱形式起源于北京的昆曲，有近2的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點，它的唱腔和念白有很多種，有些字的聲音拖的很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜，不同的臉譜代表不同的人物形象。本活動引導幼兒初步了解中國國粹藝術―京劇，理解唱詞內容，學唱京劇《說唱臉譜》，在熟悉過門的基礎上學習對唱，并用唱腔和動作表現戲曲中的京劇特點，感受京劇特有的唱腔，從而培養幼兒對京劇藝術的興趣，這對于傳承中華傳統藝術具有重要意義。
活動目標：
1.了解中國國粹的藝術――京劇，學唱京劇《戲說臉譜》，用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。
2.能在熟練演唱的基礎上對唱，并用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。
3.感受京劇特有的唱腔，感受中國文化之博大精深。
活動準備：
物質準備:京劇《說唱臉譜》音樂，有“生”“旦”“凈”“丑”角色的京劇片段，京劇臉譜課件或圖片(藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉)，幼兒人手一個臉譜面具。
經驗準備:請家長幫助幼兒了解三國人物、有關京劇的知識，收集京劇臉譜、京劇飾品、有關京劇臉譜的圖片布置成展覽會，豐富幼兒的感性經驗。
活動過程：
小結：京劇是我國獨有的一種戲曲形式，有近200年的歷史。京劇里有說、有唱、有動作；入場的這個腳步叫圓場，是京劇的基本步伐。
二、欣賞《說唱臉譜》音樂，結合課件或圖片，了解中國國粹的藝術――京劇，體驗、感受京劇的魅力。
1.請幼兒觀察京劇服飾的特征，引導幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作，如相、甩袖、生氣等，讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。
根據幼兒回答相應點擊課件，出示不同臉譜的代表人物，同時教師范唱一句代表性的唱腔。讓幼兒了解紅臉代表忠勇、黑臉代表正直、白臉代表奸詐、藍臉代表剛直勇猛。
3.可引導幼兒跟隨音樂和教師一起練唱典型唱腔，初步感受京劇唱腔的獨特美。
4.教師重點示范“啊……”的唱法，請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍，學一學，唱一唱。
5.通過多種形式練習唱詞，加深對唱詞的印象。如：看課件說唱詞，師幼對接唱詞，加襯詞說唱詞等。
三、根據不同的臉譜角色，用恰當的聲音及動作來表現人物的性格特征，并在熟練演唱的基礎上對唱，用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。
1.引導幼兒分辯5個不同角色聲音的區別：藍臉的竇爾敦盜御馬．最輕：紅臉的關公戰長沙，稍用力；黃臉的典韋，神氣；白臉的曹操，細尖：黑臉的張飛叫喳喳，最響亮。
2.幼兒自帶收集的臉譜，分角色演唱每個樂句。
3.部分幼兒演唱，其他幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”!四、結合京劇片段，了解四大京劇行當；生、旦、凈、丑。
小結：在京劇中扮演男性人物為生，扮演女性人物為旦，繪有臉譜的為凈，扮演小丑式滑稽人物為丑。這就是京劇中的四大行當：生、口、凈、丑。
2.按四大行當將幼兒分成4組，邊欣賞錄像邊模仿相應的動作。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十八
從你的心里，看到我自己，最開心的時候和你在一起。
老婆我愛你，誰也不能比，不開心的時候我會陪伴你。
我會去忍耐，付出的真愛，從此不會在有孤獨的等待。
我們的甜蜜，誰都不能替，我們不是在玩愛情的游戲。
愛的真是深，愛的真是真，愛你直到終點是永遠不會分。
我給的疼愛，讓你能依賴，互相之間沒有任何的阻礙。
時間過太快，讓人很無奈，我們之間愛情是永遠不言敗。
我們手拉手，永遠一起走，最浪漫的時光只有我擁有。
靜靜的發呆，小孩也很乖，就像童話故事再也不分開。
對你的想念，不會是欺騙，我不在的時候請你別放電。
香濃的咖啡，你我各一杯，坐在屋檐地下陪你到天黑。
身上的刺青，殘留的血星，我最討厭就是那些狐貍精。
慢慢人生路，小孩來講述，我們勾勾手指我把老婆護。
愛跟你分享，誰都不能搶，我們一起來這編織愛情網。
真的好愛你，不能失去你，我要告訴你我會一直等著你。
微笑到最后，有你就足夠，真心真意愛情穿梭在宇宙。
我們的世界，有過日和夜，咱倆心中火花永遠不會滅。
回頭看一看，沒有終點站，支持后羿愛情那是千千萬。
老婆我愛你，誰也不能比，和你在一起是永遠不厭倦。
流星又飄過，群星在閃爍，老婆你要記住我們的承諾。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇十九
主持人：今天，我們有幸請到了**區國稅局雙簧表演藝術家**和**兩位先生，下面就讓我們用熱烈的掌聲請出二位！（甲上場，對觀眾作揖抱拳，乙在后臺出聲音）。
乙：各位領導、各位來賓，觀眾朋友們，大家好！在此，我代表我二人祝在座各位身體健康，工作順利,，祝國稅事業萬事如意！
主持人：哎？怎么就來了您一位啊？你的搭檔**呢？
乙：他不就在這嗎？（甲手指地面，指自己）。
主持人（四處看看）：沒有啊？
乙：他不是一直在和你說話嗎？
主持人：和我說話？沒有吧？
（乙上場，邊走邊說）。
乙：我不是一直在和你說話嗎？
主持人：噢，敢情一直是你在和大家說話啊！
甲：哎，這所謂雙簧呢，就是一個人在前面演，
乙：一個人在后面說，
甲：要表演得天衣無縫，
乙：就得跟一個人似的。
甲：我們合作這么長時間，都是我在前臺出形象，
乙（跑到甲身后）：我在后臺出聲音。
主持人：哦，那請問你們今天給大家帶來了什么節目呢？
乙：我們給大家帶來的是，最新創作的雙簧――《雙面人》。在座的各位觀眾朋友們，給不給掌聲大伙隨意。
主持人：啊？還沒開始就要掌聲呀，來，大家給他們鼓勵一下！（掌聲）。
好！接下來就請欣賞雙簧《雙面人》！（主持人下）。
甲：哎，你還有完沒完，還有十千？有這種說法的嗎？
乙：你不是喜歡數錢嗎？那我就讓你多數點。
甲：那也沒有你那樣數的呀！別瞎扯，繼續。
我做人那是有原則的，強龍是壓不過我這地頭蛇的；我是到哪個山頭唱哪只歌，求我的人見到我是渾身發抖直哆嗦，我見到領導那是點頭弓背帶哈腰，變成宰相“劉羅鍋”，這真是崔永元作節目――實話實說啊！我跟大家說，我跟我們領導打電話是特別的謙虛，我。。。。。。講到這我還真有個電話要打，用什么借口呢？那我就隨便問候一下我們領導的老娘吧！
喂！喂喂！吳總經理嗎？吳總，聽得出我是哪個啊？聽不出啊！哎呀！哎呀呀呀！哎呀！哎呀！
甲：別哎呀！這是什么品種的鳥在叫喚！
甲：你給我出來！好家伙！你在這拉嗡子（防空警報）？重來！
乙：好好！重來！
吳總！我今天沒的事情，就是想給你提點意見！我希望你要注意身體，為了我們社會主義事業，一定要愛惜自己的身體，莫把身體當兒戲。每當我看見你那張憔悴的面孔，我就愁在臉上痛在心里。你總是在工作上高標準，嚴要求，認認真真，一絲不“掛”。
甲：停停停，等會兒，你給我出來，，還一絲不“掛”呢？那叫一絲不茍。一點文化造旨（詣）也沒有。
乙：謝謝！我虛心接受，我一定會多多讀書，好好學習，保證下次再也不會露出那沒有文化的“破定”！
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇二十
唐，李：今天由我們倆給大家表演一個節目。
唐：那咱們倆給大家表演個什么節目呢？
李：咱們倆就給大家表演個雙簧吧！
唐：雙簧？……這雙簧多少錢一斤？
李：雙簧不論“斤”
唐：論“碗”？
李：也不論“碗”
唐：那論什么呀？
李：雙簧論“段”
唐：噢！論段，那你給我來個中段，不要頭尾。
李：你跑這兒買魚來啦？
唐：這不是你說的論“段”嗎？
李：我說的這個雙簧呀，它是一種古老的曲藝形式，就是兩個人表演，一個人在前面演，另一個人到后面去說，兩個人配合默契，就像一個人一樣。
唐：噢！原來是這么回事，明白了。那咱倆誰在前面演，誰到后面去說呢？
李：那當然是您在前面演我到后面去說了。
唐：那為什么呢？
李：這凡是水平高的人都在前面演，再說了，大家看看這小伙兒長的多標致呀？左看像劉德華，右看像周潤發，前看像黃紅，后看像郭達。
唐：這還有人樣嗎？行了行了，您別夸獎我了，咱們開始吧！
李:那咱們開始！
唐：開始！
李：出來，出來！
唐：怎么了？
李：有滿學校找爺爺的嘛！
唐：這不顯的你新生謙虛嘛！
李：有這么謙虛的嗎？再謙虛你都成我爸爸了，有好的沒有？
唐：有哇！咱們就說說你在學校的一天。
李：行，開始吧！
唐：好！聽鈴響就起床，穿好衣服系好鞋，鍛煉身體最重要，我先到操場跑一跑。跑，跑，我跑步走，我跑步換齊步，我倒著跑，（略停）跑完步，回房中，整完內務搞衛生，我先洗臉后刷牙，我先抱來個大牙缸，我擠牙膏（吡……咯咚）刷刷……噗！
末：（拍）你出來吧你！
李：我怎么啦！
唐：你都給我捅漏啦。
李：廢話！誰讓你使那么大勁兒了。
唐：也沒有你這樣的，這折騰我半天了，也餓了不是，咱們是不是該開飯了。
李：好吧！開飯鈴聲一奏響，全校學生到飯堂，飯菜好的沒法說，紅燒排骨一大鍋，大魚大肉我不愛，我先來棵大白菜，大白菜營養多，我吃完這棵吃那棵，我吃完啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵我吃完這棵啃那棵，我吃完這棵啃那棵…………….
李：行！建黨到，建黨到，建黨到了好熱鬧。閱兵大典多壯觀，群眾游行更是歡，建黨晚會真精彩，看得我心里直癢癢。杜老師，真細心，買來鞭炮大家分，鞭炮花樣真不少我先來個“昂哥”，呲……呲，砰……咚！啊！真好玩真好玩！我再來一個，呲……呲，砰……咚。唐：你是要炸死我才開心！
李：我也不知道這鞭炮受潮了。
唐：咱們學校業余文化生活非常豐富，咱給同學們表演表演？
李：好！吃完飯回宿舍，文化活動樂一樂，敲鑼打鼓吹小號，卡拉ok我可勁造。興高采烈把臺上，我什么東西都會唱。河北幫子加唐劇，我最拿手是跳霹靂。（今兒個真高興調）咱八中的人啊，今兒個真高興，聯歡會上咱上臺來助興，不管是老師還是學生，大家一起就是咱弟兄。我在前面演哪他在后面說，前面的傻小子累的差不多，很高興到這里來把節目演，這個舞我至少跳到晚八點……我嘣喳嘣……噢噢噢噢！
李：（將唐拉出）你就別噢噢了！
最后我祝大家：
唐：一帆風順二龍戲珠。
李：三陽開泰四季安康。
唐：五子登科，六六大順。
李：七星高照八面順風。
唐：九轉功成，十全十美。
李，唐：謝謝大家！
站好（行隊禮）。
自我介紹說唱臺詞（通用21篇）篇二十一
1.了解歌曲獨有的京韻唱腔，初步學會演唱歌曲。
2.學習根據不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現人物的性格。
3.初步感受京劇的特點和魅力，為京劇是中國特有的藝術而自豪。
重點難點。
重點：了解歌曲獨有的京韻唱腔，在學會演唱歌曲的基礎上初步嘗試表演歌曲。
難點：唱好最后一句，并學習根據不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現人物的性格。
經驗準備：
1.請幼兒收集有關京劇的臉譜、行頭、服裝等的相關知識，并布置成“京韻國粹”主題墻面。
2.欣賞過京劇表演片段，熟悉樂曲旋律。
物質準備：
1.供幼兒表演使用的表演區材料：盔頭、服飾、臉譜、髯口等。
2.幼兒自制的“京劇宣傳卡”。
3.多媒體課件。
活動過程。
（一）創設情境興趣導入。
教師邀請幼兒進入梨園小劇場，用京劇特有的方式亮相，營造濃郁的京劇氛圍，并嘗試用京劇唱腔向大家問好，練習發聲，提醒幼兒拖住氣息。
（二）欣賞歌曲理解歌詞。
1.教師范唱《說唱臉譜》，請幼兒欣賞歌曲，引導幼兒感受歌曲的京劇韻味，體會京劇的唱腔。
（1）提問：你覺得這首歌跟你以前學習的歌曲有什么不同?幫助幼兒分辨京劇與歌曲不同的曲調風格。
2.教師利用多媒體課件，簡單介紹不同的臉譜,幫助認識歌曲中的人物。
如：藍臉的竇爾敦在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵英勇無比；黃臉的典韋很勇猛；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發脾氣時渣渣亂叫，很遠的地方都能聽見。
（三）嘗試演唱體味唱腔。
1.幼兒跟隨教師或課件學唱歌曲，并嘗試創編相應的動作。
2.利用圖譜重點演唱最后一句“啊……”的唱法。
3.引導幼兒探索用合適的力度演唱每一個樂句，并用動作表現出它們的不同。如：“藍臉的竇爾敦盜御馬”最輕；“紅臉的關公戰場殺”稍用力；“黃臉的典韋”短促；“白臉的曹操”輕巧；“黑臉的張飛叫喳喳……”最響亮。
4.創設“臉譜轉盤”游戲情境，增加演唱活動的趣味性。
（四）聯系生活萌生情感。
1.請幼兒說一說身邊的哪些人喜歡唱京劇，討論分享自己的感受，進一步感受京劇的博大精深，萌生作為中國人的驕傲和自豪。
2.請幼兒利用表演區材料裝扮起來師幼共同表演，鼓勵幼兒學習和模仿簡單的臺步。
（五）現場互動藝術傳承。
請幼兒分發自制的“京劇宣傳卡”，讓身邊的人通過掃一掃活動二維碼的方式與孩子們建立互動，鼓勵幼兒做好民族文化的傳承者，實現民族藝術與時代相互融合的目標。
（六）延伸活動。
幼兒在區域里繼續學習其他京歌和京劇選段，如：《龜兔賽跑》、《紅娘》、《紅燈記》等，了解京劇的主要角色，進一步體驗唱腔的優美，感受國粹藝術的偉大。
活動總結。
一、教學理論依據。
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：教師要“欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。”活動中，教師通過――欣賞京歌（體味京韻），――模仿表演（感悟內化）――交流分享（同伴共享京劇經驗）――互動探究（情感升華）四大環節，與幼兒建立積極的互動，為孩子們創造充分展現的機會，滿足幼兒自由表達的心理需求，讓孩子們真正喜歡京劇這一藝術形式。
二、實施策略。
1.尊重表現實施策略：活動中，緊緊抓住欣賞――討論――表達三條主線，讓幼兒在聽聽、哼哼、學學、做做的過程中，為孩子們創設自由表達的機會，尊重他們的興趣和獨特感受。
2.環境融合實施策略：集體表演環節中，充分利用環境資源，把集體活動與區域活動巧妙結合，讓課程更具延展性，讓表演更深入，讓情感更升華。
3.同齡共學實施策略：交流分享，請同伴聯系生活分享自己對京劇的感受和了解，建構對我國京劇藝術的淺顯經驗。
4.信息技術應用實施策略：活動結束部分，通過設置活動二維碼的方式，用信息化手段讓孩子們與身邊的`人建立互動，實現民族藝術與時代相互融合的目標。