教案的編寫應具備可操作性和復現性，以便其他教師或者自己在日后的教學中參考和調整。小編為大家整理了一些小班教案的經典案例，希望能給教師們帶來一些啟示和指導。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇一
1、通過這節口語交際課，鍛煉學生的口語交際的能力和即興演講的能力。
2、通過對“誠信”這個話題的討論培養誠信品質。
1課時。
1、收集有關“誠信”的故事、成語、格言、演講稿。
2、認真閱讀課本的“口語交際”（見課本69頁）。
一、輕松隨意的2分鐘演講〈〈拖堂也是不講誠信〉〉引入新課，激起同學們對誠信話題的濃厚興趣。（演講材料見“教師用書”）。
二、教師講解演講的方法和技巧。
演講前：做準備，調情緒，理思路，找觀點，打腹稿，擬提綱。
演講中：語言簡，觀點明，吐詞清，有感情，儀態莊，有交流。
三、分四人小組講“誠信”故事或成語等。
（講話內容可以是老師提供的材料，也可以是自己找的材料。講話時間可長可短，但盡可能的每個人都講到。此環節可安排10分鐘的活動時間。教師要積極參與、指導。）。
四、集中交流，男女同學對抗賽。
1、男女同學各推薦一名上臺抽簽，抽簽后，先作2分鐘的準備，后投幣決定演講先后。
2、演講完畢，由同學根據前面講的“方法”和“技巧”作評價，教師參入其中。
五、師生共同總結，并評出“今日演講之星”。
六、作業：填寫“誠信調查表”
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇二
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。
教學重點：使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
教學難點：對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。
一、教學導入。
教師：“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。”這句話告訴我們，對人對事，都要誠信，才能成功。
二、教學新授。
課件：展示書本人物，小峰的誠信日記。
分角色朗讀故事。
思考故事人物之間發生什么事？結果怎樣？
三、童音壁。
1、這次圖片“漂流”活動中，同學們都能如期還書。從他們身上我們可以學到什么？
2、有人認為，如果別人不講誠信，自己講誠信就吃虧了。這種說法對不對？請談談你的看法。
四、向左走，向右走。
要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，他們應該怎樣做？
五、誠信小錦囊。
誠信是雙向的，需要集中的每個人都參與。如何才能讓誠信在人與人之間相互“傳遞”呢？
六、誠信體驗室。
1、使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
2、懂得誠信必須從自己做起。
教學重點：使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
教學難點：懂得誠信必須從自己做起。
教學過程：
一、導入。
誠實會讓你在別人的心里下美好的印象。
二、誠信日記展示。
童音壁。
1、你覺得“愛心”雨傘里除了愛心，還有什么嗎？
2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我們以誠信的行為延續下去。在我們身邊，還有沒有這樣的例子？請與同學分享一下。
三、向左走、向右走。
面對種種不誠信的行為，你有什么想說的嗎？
四、誠信小錦囊。
生活在誠信廣東，只要我們每個人都從身邊的點點滴滴做起，就能感受到誠信帶來的溫暖。
1、愛護公共財物。
2、遵守公共規則。
3、對一些便民物品，我們要有借有還。
五、誠信體驗室。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇三
由于剛剛開學，大多數孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。
活動目標。
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
教學重難點。
重點：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
難點：用普通話有禮貌地打招呼。
活動準備。
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾。
活動過程。
一、引發幼兒興趣。
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。
二、學習禮貌用語。
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？
引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）。
三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇四
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。
2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。
一、看圖片猜成語，引出活動主題。
1、同學們，我們看這三幅圖片，猜猜成語。“一言九鼎”“一言既出駟馬難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓。
2、這節課我們活動的主題就是：與誠信握手。
3、你能說說“誠”什么意思，“信”什么意思。
4、分組讀有關誠信的名言。
5、誠信也是社會主義核心價值觀內容之一。
二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”
討論：從小故事中，你知道里根是一個怎樣的人？
師：人在理智狀態下，一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。
三、劇情續編：
一位彩票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬無大獎。
討論：你說，面對500萬，彩票點的姑娘會怎么做？
師：我們為人處事、與人交往，要講究誠信！為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！
四、找一找：社會生活和學校生活中的不誠信行為。
介紹“黑心奶粉”“天價月餅”
師：誠信是金是企業獲取成功的保證，也是個人立身處世的根本。
五、誠信自問。
1、一次單元考試，你發現有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動找老師改過來裝作不知道）。
2、有一次，學校檢查衛生，你發現你班地上有一團紙，你是（主動撿起踩在腳底）。
3、星期天，媽媽讓你在家做作業，你卻打開了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽）。
4、你（從未出現偶而出現經常出現）抄襲作業、考試作弊情況。
5、你（從未出現偶而出現經常出現）言而無信情況。
六、誠實面對：
考試成績不理想。
不小心弄壞了班級的物品。
同學偷了家里的錢，讓你保密。
買東西別人多找了50元錢。
七、夸夸班中誠信的同學，送花。
老師在學生時代誠實守信，結識了一個同樣誠實守信的同學，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學之間互相了解，也出現了許多誠實守信的人和事，現在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個。（在音樂聲中同學討論）。
請獲得誠信標兵的同學談談他們此時的體會。
下面將展示我班同學在美麗的校園中快樂學習生活的情景，你能簡單介紹嗎？（照片）。
八、回憶反思。
從小家人和老師就教育我做一個誠實守信的人，有一次，我向好朋友借閱過一本很好看的書，后來不知怎么那書丟了，我沒對那同學說，她也沒問我討，至今想來，我有點內疚。同學們，你們有沒有對家人、老師、同學虛偽、失信的時候，想一想，并勇敢地說出來。
我班部分同學不聽從老師教導、同學意見，在校園里有一些不好的表現，你能說說嗎。
有時，我們不是故意要失信于別人，而是一些客觀原因造成的，我們可以用這些辦法解決。
怕忘了寫下來。
叫別人提醒。
說老實話。
失信后及時向人道歉。
不要隨便許諾不該答應的事。
不要遲到、無故失約。
事先說明不讓別人空等。
盡力去做。
詩朗誦：
所以我們要：說了就去做（全班）。
說了不去做，等于沒有說。說了就去做，才會有效果。心里怎么想，話就怎么說。說的是真話，句句守承諾。做的是實事，件件有著落。
九、總結。
與誠信握手，做一個誠實守信的人，是我們用一生去完成的作業。這次教學后，我們將為每位同學設立誠信小檔案，由班長負責記載，讓誠信之花在我們周圍越開越艷麗。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇五
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起。
1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起，從現在做起，確有實效。
3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。
（一）活動準備。
（二）活動形式。
1、對學生進行以下幾方面的教育。
（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。
（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。
（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。
2、各班利用晨會、午會和教學時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。
3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。
1、誠信教育活動的主題。
塑造誠信大學生，構建誠信校園。
2、誠信教育活動的目的。
引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇六
2、能力目標：通過分析案例，認識生活中誠實的復雜性，明確誠信的重要意義。
3、情感、態度、價值觀目標：樹立講誠信的意識，自覺養成誠實守信的優良品德，做一個誠實守信的人。
理解誠信的重要意義既是教學重點又是教學難點。縱觀古今中外成功企業、商家大多是憑借誠實守信經營在市場中立足的，懂得這一道理才能進一步樹立講誠信的意識，才能做誠實守信的人。
（一）學情分析。
本課與學生的日常生活聯系緊密，容易引起學生的學習興趣。
（二）物質資料準備。
教師準備。
1、教師收集與內容相關的案例。
2、制作多媒體課件。
學生準備。
學生收集重合同守信用的典型，收集企業商店或個人因制造銷售假冒偽。
劣產品、坑蒙拐騙受到查處的實際事例。
1課時。
環節一：故事導入。
教師：多媒體展示故事。
誠信的故事。
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。
一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這個少年為之跑了三個多小時。
第二天，那個少年又自告奮勇地替他們買啤酒。這次攝影師給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒有回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他在一個地方只購得四瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來多。
教師問：聽過故事后你有什么感受？
學生回答：略。
（設計意圖：通過故事引入新課，使學生初步感受誠信的作用）。
環節二：合作學習。
（一）板塊一：以誠立市。
活動一：分析材料。
多媒體出示材料；
材料一著名的聯想集團，得知他們生產的三款v6筆記本電腦有質量問題，沒有隱瞞，逃避，而是作出“召回”公告，召回v6筆記本電腦用戶，同時承諾對于三款v6筆記本電腦用戶“免費檢測，維修或更換”。雖然召回對筆記本電腦的銷售會帶來不利影響，但外界對聯想集團的行動卻給予了肯定的評價。
材料二南京冠生園食品廠是一家老字號企業，由于在生產中秋月餅時使用陳陷，被媒體曝光后，信譽掃地，消費者對其食品敬而遠之，企業無以為繼。據報道該食品廠已向南京人民法院申請破產保護。
教師問：材料中兩家企業在經營理念上有什么不同？
學生討論，踴躍發言，教師適當點撥：聯想講誠信，顧長遠利益；而冠生園不講誠信，只重眼前利益。
教師問：從材料看，誠實與利益矛盾嗎？說說理由。
學生討論發言，略。
教師總結：誠實與利益本非矛盾，即使產生了矛盾，也應誠信至上，在此基礎上尋求的利益才是真正長久的，如果違背誠實原則，就沒有信譽，最終失去的必將是企業的生命。
（設計意圖：通過材料對比，學生在分析討論中自然得出誠信對企業的意義）教師：材料二因制造銷售假冒偽劣產品，這種違背誠實原則的行為損害了國家和社會的利益，損害消費者的利益，最終也使自己付出應有的代價。將課前收集的有關企業商店或個人因制造銷售假冒偽劣產品、坑蒙拐騙受到查處的實際事例交流一下。
活動二：學生交流課前收集的事例。
教師：我們應從中應吸取什么教訓？
學生討論：略。
教師總結：誠實經營是企業在市場競爭中的立業之基，興業之本。
（設計意圖：交流更多的例子能使學生明確誠信確實很重要）。
教師：那么誠實對個人而言重要嗎？
請學生看書１２９頁材料明確：沒有誠實，個人無法立足社會，誠實是人最起碼的品德。
活動三：反思自己有無不誠實情況,今后該怎么做？
學生：反思。
（設計意圖：反思是為了更好的進步，在反思中改進做一個誠實的人。）。
（二）板塊二：取信于市。
教師問：有誰知道一諾千金成語的意思？
學生搶答：許下的一個諾言有千兩黃斤的價值。比喻言而有信。
教師：其實，在現實生活中履行諾言何值千兩黃金斤呀？請大家看書本130頁的兩則材料，并思考：
（1）商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？
(2)日升錢莊為什么會“匯通天下”？
學生：閱讀思考明確：因為守信用。
教師：你還知道哪些重合同守信用的典型？
學生：小組派代表將自己課前收集的事例講述一下。
教師：通過這些事例你們感悟到講信用的意義了嗎？
學生：暢所欲言。
教師總結：從古至今，取信于人是一切事情的前提，企業間人們間經濟往來都需要講信用守承諾，是成功企業發展的法寶，也是每個公民應該堅持的做人原則。
（設計意圖：事例最具說服力，不僅鍛煉了動手能力，通過感悟對信守承諾的作用認識更深刻）。
想一想：中學生應怎樣做到取信于人呢？
學生思考回答：言而有信，言出必行，切實履行自己的諾言。
（設計意圖：學生是祖國的未來，只有明確了怎樣做到取信于人，才能更好立足社會。）。
環節三：回顧總結。
教師問：通過本課的學習，你對誠信有什么新的理解？
學生在教師的引導下回顧：誠信是最重要的商業道德。“誠”要求人們誠實經營，不制造銷售假冒偽劣產品，不欺詐，不坑蒙拐騙；“信”要求人們重合同，重承諾，遵守契約。誠實經營是企業的立業之基興業之本，重信守諾是成功企業發展的法寶。誠信支撐經濟。
（設計意圖：回顧所學知識，盤點收獲，實現教學目標）。
教師：多媒體出示誠信小格言。
誠信是為人的基點，誠信是事業的支點，誠信是成功的起點。
將誠信存入生命的銀行，為你的事業成功兌現珍貴的利息！
學生：齊讀結束本課。
（設計意圖：格言具有警示作用，此環節進一步讓學生認識誠信的作用）。
六、布置作業。
中學生應怎樣做一個講誠信的人？
七、板書。
企業：誠實經營是立業之基興業之本。
誠信。
個人：最起碼的品德。
誠
信支。
撐
經
濟
重信守諾。
成功企業發展的法寶。
個人堅持的做人原則。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇七
1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，并用簡短的句式進行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養他們在集體面前大膽講話的習慣。
3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛
1、設置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。
2、交代游戲規則。先用語言導入：
小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規則：
（1）、一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲答：“我來坐。”
（2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。
（3）“火車”繼續向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐。”教師請一幼兒起立后，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。”隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續進行。
4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物列車”的游戲活動。
由于小班幼兒語言表達能力薄弱，不善于和別人開xx流，由于不會說，導致幼兒不愿意說，久而久之，相當一部分幼兒成了等待教師點名發言的被動“交往者”。《綱要》明確要求“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。所以我設計了用完整句式表述的這節課。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇八
引導幼兒多觀察，了解環保的意思。
圖片、磁帶、多媒體光盤。
（一）導入活動
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去公園玩，高興嗎？幼兒：高興。
2、律動：逛公園幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。（評析：教師以去公園玩的游戲形式導入活動，貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點。輕松活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）
（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。
1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）
師：今天誰來到公園玩？
幼兒1：小兔。
幼兒2：小猴。
幼兒3：小兔和小猴。
師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？
幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。
師：你想對小猴說什么？
幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。
幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進垃圾桶。
幼兒3：小猴，你這樣是不對的，我要告訴你的媽媽。
幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會摔交的。
（評析：通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這里，幼兒都能各抒己見，大膽的表達自己的意見。）
2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）
師：小猴怎么了？
幼兒1：他摔了一跤。
幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭，哈哈。
師：小兔是怎么做的？
幼兒：小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。
師：小兔會對小猴說什么呢？
幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。
幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。
幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔東西的。
師：聽了小兔的話，小猴他是怎么說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學習。
師：小猴要向小兔學習什么？
幼兒1：不亂扔垃圾。
幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。
教師小結：對啊，我們也要向小兔學習，做一個保護環境的好孩子。
（評析：通過觀看第二段課件，幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。）
（三）游戲“讓垃圾回家”
師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）
幼兒1：巧克力。
幼兒2：餅干。
幼兒3：糖果。
幼兒：我把糖紙扔進垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）
幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。（說著就把糖紙放進口袋）
在幼兒吃糖的過程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。
（評析：糖果，每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強了環保意識。）
（四）結束部分，幼兒開車回家。
師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。
幼兒聽音樂做開車動作出活動室。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇九
活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿） 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
1、活動目標定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節簡單，與幼兒的生活經驗相關。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平。活動中，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習得了生活經驗。
活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。
4、在教學過程中，我通過“說標志”、“看標志”、“找標志”這三個環節，層層遞進、并采用情境教學的方式，有效地實現教學目標。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標志的有效呈現。在故事情景中，每次出現兩個不同的男女廁所標志。活動末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運用經驗聯想，復習鞏固認識的標志，操作活動短小有趣。活動環節中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇十
練習聽口令進行走、跑、跳的反應能力，體驗游戲的樂趣。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備。
背景音樂、安全的活動場地。
活動過程。
1、播放背景音樂，帶領幼兒做準備活動。
2、組織幼兒熟悉游戲規則，聽教師的口令做相應的動作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。
3、組織幼兒聽口令進行走、跑、跳的游戲。
（1）教師慢慢念口令，請幼兒練習。
（2）教師逐步加快口令，練習幼兒的反應能力。
（3）請幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。
（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進行游戲，更細致地觀察幼兒的反應能力。
4、帶領幼兒隨音樂做放松活動。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇十一
1、學習用xx能在水里（地上）……的句式說話。
2、能根據提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動詞。
3、形成規則意識，養成良好的傾聽習慣。
《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡（見教具盒）。
鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開口，能伸進去摸并拿出卡片）。
導入出示《水里地上》掛圖，引導幼兒結合原有認知經驗進行講述。
教師：看一看，圖片上是什么地方？
什么能在水里游？什么能在地上走？
除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來？
游戲水里地上
1、請幼兒根據教師模仿的小動物叫聲來回答問題？
教師：聽一聽，什么小動物來了？
xx能在……？
2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。
教師：xx能在……？
3、教師與幼兒以我問你答的形式練習說話。
教師：xx能在哪里開？
幼兒：xx能在地上開？
4、請幼兒兩兩結伴，自主進行我問你答。
教師：兩個人商量好誰來問，誰來答。
答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯了，問問題的人繼續提問。
本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式xx能在哪里……進行提問，并利用該句式完整回答，既達到了練習說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應、發散思維能力。
出示掛圖引導幼兒看圖并結合已有經驗進行講述，教師可以通過此環節對本班幼兒對周圍事物的認知經驗進行了解，根據幼兒掌握程度靈活調整接下來游戲的組織方式和提問設計的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環節，教師的提問設計要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動物活動特點，擴大到交通工具，教師提問只說前半部xx能在……？以便在回答中留給幼兒充分表達鍛煉的機會，對幼兒使用動詞的準確性上，教師可通過討論、肢體語言表現進行引導。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇十二
1、了解雨水對花兒生長的重要性。
2、會用粗線條點畫雨滴，表現花兒喝水的情景。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
相關圖片、彩筆、a4紙。
一、觀看圖片，導入活動。
1、出示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場景圖片。
教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花，花園，小花、小草)
2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)
誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮，很多，很干凈)
大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨，把花洗的很干凈啊)
3、教師小結
小朋友們真棒，觀察得很仔細哦。這里的花這么漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。
二、出示教師范例畫，指導幼兒作畫。
1、出示原作品，指導幼兒點畫雨滴。
小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)
請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。
指導幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡回指導。
小結：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。
2、評比幼兒作品。
教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優秀作品，供幼兒相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到種植園區域，裝扮區域環境。
4、開火車游戲結束。
小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也開火車回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。嗚嗚嗚。。。。開火車嘍。
本次活動我設置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設置的目標基本已經達到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。
在活動教具的準備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎上，自己動手畫的花兒就具有了生命。孩子們對自己栽種的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調一朵花需要很多的水，所以出現了一一對應的情景。發現之后，我及時補救，通過語言花兒可能需要更多的水才能長得更好哦，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇十三
1、知識：通過感知摩擦起電的現象，初步了解摩擦起電。
2、技能：通過探索摩擦起電的現象，初步使用記錄的方法。
3、情感：對摩擦起電的現象有探究的興趣，能在探究的過程中感到快樂。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
重點難點活動重點：通過探究探究，發現摩擦起電的現象。
活動難點：知道速度越快，能吸起來的小紙屑就越多。
活動準備
經驗準備：
1、能力：幼兒知道用完材料后要收好。
2、認知：幼兒已經認識尺子、吸管、小木棒、勺子。物質準備：
1、教具準備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個勺子、一盒紙屑、一個操作盤、三塊畫板、ppt。2、學具準備：三盒不同材質的紙屑，四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼。
3、場地準備：小一班活動室。
活動過程
一、開始部分。
1、師：小朋友們大家早上好!我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師，小朋友們和他們打個招呼吧!
2、師：我們班的小朋友真有禮貌!
3、師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。(出示裝有紙屑的盤子。)
二、基本部分。
1、幼兒自由探索，把小紙屑放回盒子里。
(2)師：我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時候小朋友們也要注意，不要把紙屑寶寶落在地上。現在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。
(3)幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。
(5)師：××你來說!
(6)師：××小朋友的方法非常好，還有沒有不同的方法?
(7)教師提問兩到三個小朋友。
2、小尺子來幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。
(1)師：小朋友們的想法真有創意，老師這里也有一個和你們都不一樣的辦法。小朋友們仔細地看哦!
(2)教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說：尺子頭發擦呀擦，紙屑紙屑起來吧!說完把尺子放在紙屑上。
(3)師：小朋友們看，發生了什么!
(4)師：哦!原來紙屑被尺子吸起來了。尺子在頭上摩擦一段時間后能吸起紙屑，這個現象叫：摩擦起電。
(5)師：現在請小朋友們去桌子上用老師的辦法幫助紙屑寶寶。
(6)幼兒站在桌子旁邊進行操作，教師指導并觀察幼兒的尺子在經過摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。3、幼兒再次探索摩擦起電。
(1)師：我們班的小朋友可真聰明，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來。現在老師要請兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什么不同。(請一個吸得多的小朋友，一位吸的少的小朋友。)
(2)師：你們發現了什么?
(3)師：為什么一個吸得多一個吸的少呢!
(5)幼兒用尺子再次進行探索。三、結束部分。
2、師：小朋友們猜一猜這三種材料，哪一種能把紙屑寶寶吸起來。請小貓隊的小朋友上來領紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。
四、拓展延伸。
師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗一下，看看這三種材料，哪一個能吸起來紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的!
活動總結
這節課中我的教態良好，基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語氣不夠豐富夸張，沒有在尺子吸氣小紙屑后表現十分激動。我的語句不夠精煉，無效問題較多。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子，導致試驗的結果不理想，在這節課中，重難點不是很突出。下次要多改進。
10、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標：
1、懂得上課的基本規則，能集中注意力，認真參加活動。
2、養成飯前便后洗手的習慣。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規則。
活動難點：
能集中注意力，認真參加活動。
活動過程：
1、師生問好!
2、組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發言)
3、談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發言先舉手，學習講普通話。)
4、衛生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養成飯前便后洗手的習慣。
5、教師總結：
師：“大家要做個講衛生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標：
1.對幼兒進行常規訓練，禮貌教育。
2.繼續學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續培養幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發現"的喜悅。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇十四
成品。
張貼圖片，請幼兒觀察，相互交流。
向幼兒簡單介紹宇宙飛船、人類探月和宇航員的知識。
組織幼兒利用報紙等材料制作宇航服。
提供相關的圖書供幼兒欣賞。
1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛星從酒泉衛星發射中心升空，在太空晝夜不停地向全球播放“東方紅”樂曲和遙測信號，向全世界宣布其已進入宇宙空間。
第一個在太空展示五星纟i旗的中國航天員是楊利偉。20xx年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”遨游太空，并在飛行中展示五星紅旗。
“神舟七號”是中國人的第七個航天腳印。20xx年9月27日16時43分，當中國航天員翟志剛從“神舟七號”飛船軌道艙邁向太空的`一剎那，中國航天史上的又一個里程碑就此誕生。
小班幼兒誠信教案范文（15篇）篇十五
通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。
（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么。
小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。
1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：
粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什么？平時我們看得見嗎？）。
3、提問：
大樹的身體是什么？
大樹的手臂是什么？
大樹的腳又是什么？
你們喜歡大樹嗎？為什么？
3、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）。
小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的身體？
什么是大樹的手臂？
什么是大樹的`腳？
2、肢體語言。
（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹下做什么呢？