最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）

每個(gè)成功的活動(dòng)都需要有一個(gè)完善的活動(dòng)方案作為指導(dǎo)和參考。活動(dòng)方案的成功案例可以幫助我們更好地了解和掌握活動(dòng)方案的核心要素和步驟。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇一

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)情，20xx年暑期，我校組織教師開(kāi)展了教師大家訪活動(dòng)，時(shí)間是7月7日至15日，家訪的形式有上門(mén)家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家訪中了解到的情況。

1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長(zhǎng)外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時(shí)才能回來(lái)。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，甚至有個(gè)別學(xué)生獨(dú)自一人在家，生活自理。

2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)及現(xiàn)場(chǎng)觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動(dòng)有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購(gòu)的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語(yǔ)，學(xué)生不會(huì)做，又沒(méi)有人指導(dǎo)，只好亂寫(xiě)了事。學(xué)校布置的暑期讀書(shū)及寫(xiě)讀后感活動(dòng)，家長(zhǎng)并不重視，購(gòu)書(shū)的很少，真正按要求做的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂(lè)活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據(jù)家長(zhǎng)介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動(dòng)畫(huà)片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶(hù)外活動(dòng)就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個(gè)學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長(zhǎng)不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個(gè)孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長(zhǎng)并不知情。也有的家長(zhǎng)管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無(wú)法阻止孩子外出。個(gè)別家長(zhǎng)自己在賭錢(qián)，孩子去了哪里都不知道。

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的建議。

家訪中聽(tīng)到最多的除了家長(zhǎng)的感謝，就是倒苦水，說(shuō)現(xiàn)在的孩子難管，不聽(tīng)話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽(tīng)話一些。有個(gè)別家長(zhǎng)，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來(lái)還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護(hù)人的無(wú)奈。

1、通過(guò)大家訪活動(dòng)，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。

2、通過(guò)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的暑期安全教育，特別是防。

溺水教育，又一次在學(xué)生和家長(zhǎng)的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來(lái)臨、天氣炎熱的季節(jié)，對(duì)于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。

3、通過(guò)家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。

總之，這次大家訪活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，以確保學(xué)生假日里的生命安全。

文檔為doc格式。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇二

為加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，促進(jìn)學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。根據(jù)雁塔區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，為確保活動(dòng)科學(xué)、有序、實(shí)效開(kāi)展，制訂本實(shí)施方案。

大家訪活動(dòng)以“走進(jìn)家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、行業(yè)樹(shù)形象的總體目標(biāo)，進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，健全家校共建的良性互動(dòng)溝通機(jī)制，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

組長(zhǎng)： 駱紅崗

副組長(zhǎng)：穆敏娟 陶建文

成員： 高小靜 楊俊峰 張煥武 王書(shū)興 黨秀杰

深入構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。家訪教育活動(dòng)應(yīng)完成以下目標(biāo)：

1、通過(guò)家訪活動(dòng)，打破師生隔膜，讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境，掌握影響學(xué)生成長(zhǎng)的第一手家庭資料。

2、通過(guò)家訪活動(dòng)，架起家校聯(lián)系的“橋梁”，優(yōu)化家校教育的合力，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理開(kāi)展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。

3、活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”，即參與對(duì)象覆蓋全體教師、家訪活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。

4、活動(dòng)效果力求“四個(gè)面對(duì)面”，即“學(xué)生情況面對(duì)面溝通，教育政策面對(duì)面解答，育人策略面對(duì)面探討，家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng)”，從而達(dá)到學(xué)校與家庭關(guān)系進(jìn)一步緊密，教師與家長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)一步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)一步和諧，家長(zhǎng)與子女關(guān)系進(jìn)一步優(yōu)化的目的。

（一）家訪重點(diǎn)。

大家訪活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注六類(lèi)家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。

（二）家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持；四是宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子；五是以六類(lèi)家庭為重點(diǎn)，開(kāi)展幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他助學(xué)活動(dòng)；六是征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的方法與途徑。

（三）家訪形式及時(shí)間。大家訪主要提倡教師登門(mén)拜訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的方式，登門(mén)家訪重點(diǎn)針對(duì)六類(lèi)特殊家庭學(xué)生。也可將個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)入學(xué)校面對(duì)面的交流與溝通。除此之外，也可以結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際，充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現(xiàn)代化信息溝通平臺(tái)和方式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的`聯(lián)系。家訪時(shí)間無(wú)特殊情況一般安排在下午兩節(jié)課以后，選擇學(xué)校無(wú)重大集會(huì)及教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，并提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約。各班家訪活動(dòng)小組成員一同前往。

說(shuō)明：各班主任為各班大家訪活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。

（五）活動(dòng)步驟。 此次家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：

1、制定計(jì)劃階段。（5月中旬）

在活動(dòng)開(kāi)始階段，以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)整理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定班級(jí)家訪計(jì)劃，做到“五個(gè)明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時(shí)間，明確家訪的對(duì)象，明確解決的問(wèn)題，使計(jì)劃符合實(shí)際，內(nèi)容具體，操作方便；做好“四個(gè)”了解：要了解學(xué)校、了解學(xué)生、了解家庭、了解家長(zhǎng)，提高家訪的實(shí)效。

2、推進(jìn)實(shí)施階段。（5月下旬——9月底）

結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展家訪活動(dòng)，并認(rèn)真填寫(xiě)《家訪手記》。集中活動(dòng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)為經(jīng)常性工作，建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展全員定期家訪活動(dòng)。

（一）明確家訪任務(wù)。登門(mén)家訪重點(diǎn)是針對(duì)六類(lèi)特殊家庭學(xué)生。其他學(xué)生可以采用其他形式進(jìn)行家訪活動(dòng)。每名學(xué)生每學(xué)期無(wú)論接受何種形式家訪應(yīng)不少于2次，其中對(duì)六類(lèi)家庭學(xué)生登門(mén)家訪不少于1次。

（二）力求取得實(shí)效。 教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會(huì)、自我提升的有效途徑，精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點(diǎn)，以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，堅(jiān)決反對(duì)在家長(zhǎng)面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)；要對(duì)學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)學(xué)生不同情況采取因材施教措施，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，共同培育學(xué)生健康成長(zhǎng)；要注意收集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，深入分析社會(huì)家庭育人特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。每次家訪都要認(rèn)真填寫(xiě)《家訪手記》（見(jiàn)附件）。通過(guò)文字、圖片等形式建立健全學(xué)生家訪檔案。對(duì)學(xué)生中存在的共性問(wèn)題要及時(shí)歸納整理，提交學(xué)校共同研究解決辦法。

（三）嚴(yán)守家訪紀(jì)律。教師在家訪過(guò)程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送；不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求；不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)的錢(qián)、物饋贈(zèng)；不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)；不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。學(xué)校要設(shè)立投訴電話和電子信箱向家長(zhǎng)公開(kāi)，掌握家訪在家訪活動(dòng)中的違紀(jì)違規(guī)情況。如違反相關(guān)紀(jì)律要求，經(jīng)核實(shí)將嚴(yán)肅處理相關(guān)人員。

（四）確保出行安全。教師家訪前要向年級(jí)行政負(fù)責(zé)人報(bào)告家訪對(duì)象、地點(diǎn)及所需時(shí)間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，家訪結(jié)束后要及時(shí)告知年級(jí)行政負(fù)責(zé)人。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇三

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇四

家訪是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

我們采石小學(xué)因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，所以生源比較復(fù)雜。有的孩子是留守兒童，多數(shù)孩子父母外出打工，時(shí)常不在家，加上家長(zhǎng)文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙蹋麄儏s更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了

一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是二十三分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

果這個(gè)孩子克服了愛(ài)貪玩，上課不認(rèn)真的習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其成績(jī)也提高不少。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，使我更加成熟了，每個(gè)孩子雖然會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，無(wú)論成績(jī)好壞，都需要老師的關(guān)愛(ài)，讓我們的愛(ài)心去幫助每一位孩子，去呵護(hù)他們的每一部的成長(zhǎng)，盡力達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇五

進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

活動(dòng)時(shí)間為20xx年5月4日開(kāi)始，為期一月。

5月為集中家訪月，請(qǐng)各班的班主任、班輔導(dǎo)以及學(xué)科老師一起參與，家訪比例不低于班級(jí)人數(shù)的25%。（總數(shù)不少于10人）

1．主要采取登門(mén)走訪的形式，3―5人。

2．有特殊情況的允許邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校約見(jiàn)或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

（一）重點(diǎn)內(nèi)容

教師與家長(zhǎng)就學(xué)校“一日常規(guī)?十個(gè)習(xí)慣”實(shí)施情況進(jìn)行交流

1。 “一日常規(guī)?十個(gè)習(xí)慣”具體要求傳達(dá)給家長(zhǎng)。

2。 “一日常規(guī)?十個(gè)習(xí)慣”這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，對(duì)家庭生活有何促進(jìn)作用。

3。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生在校的進(jìn)步表現(xiàn)。

4。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，還需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

（二）常規(guī)內(nèi)容

1。在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。

2。各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于25%，盡量擴(kuò)大家訪面。

3。家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。

宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5。了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

6。教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。

7。在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

8。在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇六

孩子的第一位老師是父母，因此，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃菍W(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪總結(jié)如下：

雖然與學(xué)生接觸有半年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的.表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和。

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。

一、聯(lián)系與溝通。

要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課。

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、目的性和期望值。

2、了解學(xué)生。

家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約。

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。

4、時(shí)間的選擇與控制。

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

5、內(nèi)容和方法。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇八

一、家訪的目的：

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

二、家訪時(shí)間：

--年8月——--年12月。

三、家訪前的準(zhǔn)備工作。

1、了解學(xué)生。

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

2、時(shí)間的選擇與控制。

家訪時(shí)間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生也在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的休息。

3、提前預(yù)約。

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

4、內(nèi)容和方法。

家訪學(xué)生的家庭情況、問(wèn)題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

5、學(xué)生分類(lèi)：

學(xué)困生。

家庭困難生。

留守生。

急需幫助生。

正常生。

其他學(xué)生。

四、家訪時(shí)。

注意的問(wèn)題：

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，提倡步行家訪。

5、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇九

為深入開(kāi)展師德“百千萬(wàn)”工程建設(shè)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)雙向溝通，形成家庭教育與學(xué)校教育共同促進(jìn)的良好局面，區(qū)教育局決定在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“千師進(jìn)萬(wàn)家”家訪月活動(dòng)。現(xiàn)根據(jù)我校情況，制定實(shí)驗(yàn)初中“家訪月”活動(dòng)方案如下：

走進(jìn)家庭訪家長(zhǎng)，家校聯(lián)動(dòng)助成長(zhǎng)

20xx年9月

全校教師

5、 對(duì)行為有偏差、家庭關(guān)愛(ài)有缺失等特殊類(lèi)型的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注，與家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，共商教育措施。

家訪主要采用登門(mén)走訪以及與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面交流的形式，對(duì)家在外縣市或路途遙遠(yuǎn)的學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況，采用電話、郵件或書(shū)信聯(lián)系的方式。

2、 全員參與，建立機(jī)制。以班級(jí)為單位，班主任為主、任課教師為輔，全員參與。

4、 加強(qiáng)督查，確保落實(shí)。將家訪工作情況作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會(huì)議精神，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，開(kāi)展"千名教師進(jìn)家庭"家訪活動(dòng)，通過(guò)家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問(wèn)題兒童、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20__年4月6日--20__年5月7日。

三、活動(dòng)人員。

家訪活動(dòng)訪問(wèn)對(duì)象：本班部分貧困兒童、問(wèn)題兒童、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童。

1、了解被訪幼兒家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等;。

2、對(duì)特殊家庭幼兒有爭(zhēng)對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。

3、向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和價(jià)值觀。

五、活動(dòng)安排。

1、參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì);。

3、與家長(zhǎng)溝通交流，確定本班家訪幼兒名單;。

5、撰寫(xiě)活動(dòng)記錄和反思。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十一

為向省、市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)干部家訪工作做法學(xué)習(xí)和看齊，落實(shí)我區(qū)關(guān)于開(kāi)展“廉潔文明家風(fēng)?黨員干部示范”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)有關(guān)要求，加強(qiáng)全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)，深入了解紀(jì)檢監(jiān)察干部的思想、工作、生活和家風(fēng)情況，培育干部良好的職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部的歸屬感、榮譽(yù)感，提升紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的凝聚力、向心力，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部家訪活動(dòng)，以家訪形式體現(xiàn)組織的關(guān)懷和溫暖，搭起家庭與機(jī)關(guān)之間相互溝通的橋梁，促進(jìn)溝通了解，幫助排憂解難，營(yíng)造廉潔家風(fēng)。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部八小時(shí)以外的監(jiān)督，落實(shí)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，真正體現(xiàn)嚴(yán)管厚愛(ài)。通過(guò)面對(duì)面“拉家常”，真誠(chéng)交流，了解干部的思想動(dòng)態(tài)、身體狀況、業(yè)余愛(ài)好、鄰里關(guān)系、家庭關(guān)系、家庭生活情況、社會(huì)反映和實(shí)際困難，認(rèn)真傾聽(tīng)干部家屬的意見(jiàn)建議，獲得干部家屬對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的理解和支持，引導(dǎo)干部家屬當(dāng)好支持工作的“賢內(nèi)助”和樹(shù)立良好家風(fēng)的“廉內(nèi)助”，著力發(fā)現(xiàn)一批樹(shù)立廉潔文明家風(fēng)的先進(jìn)典型。

領(lǐng)導(dǎo)干部家訪要常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，做到全面覆蓋、人人受訪，主要堅(jiān)持“四提倡四反對(duì)”：

一是提倡進(jìn)門(mén)入戶(hù)，反對(duì)走馬觀花；

二是提倡用心交流，反對(duì)淺嘗輒止；

三是提倡關(guān)愛(ài)監(jiān)督，反對(duì)好人主義；

四是提倡解決問(wèn)題，反對(duì)敷衍了事。

（一）家訪人員

1．區(qū)紀(jì)工委班子成員；

2．xx產(chǎn)業(yè)園、各鎮(zhèn)處紀(jì)委書(shū)記；

3．區(qū)社發(fā)局、xx集團(tuán)紀(jì)委負(fù)責(zé)人，區(qū)法院紀(jì)檢組長(zhǎng)

（二）家訪時(shí)間

采取固定家訪與隨機(jī)家訪相結(jié)合的方式。

1．固定家訪：每年1月份、6月份固定家訪；

2．隨機(jī)家訪：根據(jù)需要家訪的情形隨時(shí)家訪。

（三）家訪對(duì)象

區(qū)紀(jì)工委機(jī)關(guān)、xx產(chǎn)業(yè)園、各鎮(zhèn)處、區(qū)直有關(guān)單位基層紀(jì)檢干部和退休老同志。

1．區(qū)紀(jì)工委班子成員家訪對(duì)象：按研究意見(jiàn)家訪區(qū)紀(jì)工委機(jī)關(guān)全體紀(jì)檢干部，x產(chǎn)業(yè)園、各鎮(zhèn)處紀(jì)委書(shū)記，區(qū)社發(fā)局、x集團(tuán)紀(jì)委書(shū)記，區(qū)法院紀(jì)檢組長(zhǎng)。

2．xx產(chǎn)業(yè)園、各鎮(zhèn)處紀(jì)委書(shū)記家訪對(duì)象：本產(chǎn)業(yè)園或本鎮(zhèn)處紀(jì)檢干部和監(jiān)督單位紀(jì)檢干部。

3．區(qū)社發(fā)局、xx集團(tuán)紀(jì)委負(fù)責(zé)人，區(qū)法院紀(jì)檢組長(zhǎng)家訪對(duì)象：本部門(mén)或本紀(jì)檢組干部和監(jiān)督單位紀(jì)檢干部。

（四）家訪內(nèi)容

1．講政策。主要是向干部家屬、所在社區(qū)干部宣傳中央、省、市委有關(guān)政策規(guī)定、文件精神，及黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)精神。

2．摸情況。主要是了解干部家庭生活，了解鄰里關(guān)系和社交關(guān)系是否廉潔文明和健康向善，力所能及地幫助干部解決實(shí)際困難和后顧之憂。

3．聽(tīng)意見(jiàn)。聽(tīng)取干部家屬及所在社區(qū)對(duì)區(qū)紀(jì)工委工作的意見(jiàn)建議，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的評(píng)價(jià)，提升黨風(fēng)廉政建設(shè)的社會(huì)滿意度。

4．促監(jiān)督。通過(guò)走訪了解干部職工八小時(shí)之外的學(xué)習(xí)、生活方式，宣傳干部家庭好的家風(fēng)、家規(guī)。加強(qiáng)對(duì)干部的教育和管理，對(duì)家訪了解到的一些苗頭性、傾向性問(wèn)題，及時(shí)咬耳扯袖，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

（五）家訪形式

1．開(kāi)展“家庭走訪”活動(dòng)。家訪人員利用晚上或休息日時(shí)間深入干部家中，與干部家屬面對(duì)面交流，了解工作、學(xué)習(xí)、生活，聽(tīng)取對(duì)紀(jì)工委工作的意見(jiàn)和建議。

2．開(kāi)展“社區(qū)走訪”活動(dòng)。家訪人員深入干部所在社區(qū)，了解干部是否按要求到居住地社區(qū)報(bào)到，是否進(jìn)社區(qū)開(kāi)展聯(lián)系服務(wù)群眾活動(dòng)，在社區(qū)是否遵守社會(huì)公德等。

3．開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)走訪”活動(dòng)。家訪人員適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、qq、微信、手機(jī)短信和電話等方式進(jìn)行家訪，交流好的家風(fēng)、家規(guī)，全面了解干部八小時(shí)之外的學(xué)習(xí)生活、家庭困難等情況。

（六）工作機(jī)制

1．建立直接聯(lián)系制度。完善聯(lián)系方式，將領(lǐng)導(dǎo)干部的姓名、單位職務(wù)、聯(lián)系電話、電子郵箱、微信、微博等制作成聯(lián)系卡，送給干部職工家屬和所在社區(qū)干部，方便隨時(shí)聯(lián)系，了解情況。

2．建立工作落實(shí)機(jī)制。將開(kāi)展家訪作為領(lǐng)導(dǎo)干部述職和年度考核的重要內(nèi)容。家訪人員要填寫(xiě)《xx經(jīng)開(kāi)區(qū)紀(jì)工委領(lǐng)導(dǎo)干部家訪情況記錄單》，記錄好收集到的意見(jiàn)建議和家庭存在的實(shí)際困難，并將家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3．建立評(píng)先表彰機(jī)制。鼓勵(lì)紀(jì)檢監(jiān)察干部參加全市開(kāi)展的“廉潔文明家風(fēng)?黨員干部示范”活動(dòng)，樹(shù)立一批“示范戶(hù)”、表彰一批“廉內(nèi)助”、收集一批“廉家規(guī)”、推廣一批“廉家風(fēng)”。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。家訪工作在區(qū)紀(jì)工委的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，區(qū)紀(jì)工委成員會(huì)議每年不少于兩次專(zhuān)門(mén)研究家訪事宜，協(xié)調(diào)解決家訪中收集的問(wèn)題。

（二）發(fā)揮示范作用。區(qū)紀(jì)工委監(jiān)察室領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范，率先確定家訪對(duì)象、率先開(kāi)展家訪，在家訪中起到示范引領(lǐng)作用。

（三）注重總結(jié)提高。要大膽創(chuàng)新實(shí)踐，注意對(duì)家訪中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)提高，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)廉潔文明家風(fēng)。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十二

x小學(xué)全體教師：根據(jù)中心學(xué)校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必于明天早上7：00前到校（早餐自己安排）領(lǐng)取表格并接受任務(wù)。（領(lǐng)取家訪記錄本）

了解學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)情況開(kāi)展學(xué)生假期生活研究，重點(diǎn)開(kāi)展安全督導(dǎo)，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對(duì)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任要求，確保學(xué)生健康平安度過(guò)假期。

暑期家訪工作小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx、xxx、xx

此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時(shí)間是8月6號(hào)。隨訪時(shí)間分布在整個(gè)暑假。

因x小學(xué)學(xué)生分布較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長(zhǎng)）

x村（學(xué)校附近區(qū)域）：xxx、xxx

x村片區(qū)：xxx、xxx

x村（村部附近藍(lán)天簿板一帶）：xxx、xxx

1、集體家訪活動(dòng)要求全體教師早上七時(shí)前到校集中，召開(kāi)短會(huì)，接受任務(wù)。（領(lǐng)取家訪記錄本）

2、無(wú)論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務(wù)，做好家訪筆記（填好登統(tǒng)計(jì)表），提倡用相機(jī)記錄家訪活動(dòng)過(guò)程。新學(xué)年開(kāi)學(xué)前須將完整的家訪記錄，交學(xué)校存檔。

3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號(hào)碼），為下學(xué)期申辦學(xué)前班掌握一手資料。

4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車(chē)等各方面的安全。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十三

接上級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展教育扶貧“大家訪”活動(dòng)的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了更好地發(fā)揮廣大教師在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處，特制訂本次精準(zhǔn)扶貧大家訪活動(dòng)實(shí)施方案。

1、宣傳政策、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。宣傳講解教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧工作相關(guān)政策及工作開(kāi)展情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的意見(jiàn)和建議，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的各類(lèi)問(wèn)題做好回復(fù)工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)教育、對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、了解家情、分享育人經(jīng)驗(yàn)。要通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭具體的困難情況及原因，掌握學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；分享學(xué)生健康康成長(zhǎng)的心理、生理安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。

3、創(chuàng)新載體、豐富活動(dòng)內(nèi)容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對(duì)一幫扶”等多種活動(dòng)，確保在大家訪的基礎(chǔ)上落實(shí)落細(xì)精準(zhǔn)扶貧工作。

1、提高思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展大家訪活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教育工作作風(fēng)的具體實(shí)踐，也是助推精準(zhǔn)扶貧工作深入開(kāi)展的有力舉措要統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，班子成員要率先垂范，自覺(jué)增強(qiáng)開(kāi)展活動(dòng)的主動(dòng)性。

2、精心組織實(shí)施。學(xué)校要嚴(yán)格按照通知要求，結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施方案，分層分級(jí)統(tǒng)籌做好家訪活動(dòng)的走訪安排。要認(rèn)真填寫(xiě)大家訪活動(dòng)調(diào)查表家訪表冊(cè)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，落實(shí)組織關(guān)愛(ài)，明確家訪分工和責(zé)任人，保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無(wú)遺漏。

3、注重工作實(shí)效。學(xué)校開(kāi)展家訪活動(dòng)，要切實(shí)走進(jìn)學(xué)生家庭，切忌流于形式。對(duì)家訪過(guò)程中征求到的意見(jiàn)建議要及時(shí)進(jìn)行理上報(bào)，力所能及地幫助家訪對(duì)象協(xié)調(diào)解決家庭實(shí)際困難注重與論宣傳。學(xué)校要結(jié)合本次活動(dòng)，充分利用班微信群等宣傳平合進(jìn)行廣泛宣傳，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。

（一）細(xì)化具體任務(wù)工作要求，確保此次項(xiàng)活動(dòng)全面開(kāi)展，明確班主任老師分工負(fù)責(zé)本班貧困生。

（二）7月9日至10日各班主任進(jìn)行家訪。提前預(yù)約，合理安排家訪時(shí)間，認(rèn)真填寫(xiě)家訪活動(dòng)調(diào)查表，確保不漏戶(hù)，不漏一生，做到建檔立卡戶(hù)全覆蓋。

（三）7月11－7月12日及時(shí)匯總家訪情況，迅速整改家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及群眾反饋的意見(jiàn)建議，進(jìn)行問(wèn)題線素分門(mén)別類(lèi)梳理，做好教育扶貧和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作數(shù)據(jù)依據(jù)工作。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十四

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人人文環(huán)境，努力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

家校合作、攜手育人。

教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，全體教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。城區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，留守學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過(guò)家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

20xx年9月1日——20xx年1月20日。

1、要通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況，學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)校在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)方面的做法，學(xué)校在規(guī)范收費(fèi)行為的做法，以及對(duì)教師從教行為的看法。

2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

4、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；

6、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

家訪要面向全體學(xué)生，特別是要突出重點(diǎn)、要落實(shí)家訪內(nèi)容、講求實(shí)效、要遵守紀(jì)律。

一是實(shí)行突出重點(diǎn)。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是政策宣傳。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。

三是落實(shí)家訪內(nèi)容。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期5個(gè)月，從2011年9月中旬開(kāi)始，至2012年元月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月上旬）。

組織動(dòng)員。9月上旬，學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各處室、年級(jí)組結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

分級(jí)培訓(xùn)。年級(jí)組要開(kāi)展班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月-11月）。

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、各班班主任建立學(xué)生信息檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類(lèi)整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃，并將電子檔案交學(xué)校政教處存檔。

3、備好教師家訪活動(dòng)記錄表和家訪活動(dòng)信息反饋表。

4、明確任務(wù)。9月中旬，各年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十五

根據(jù)市、縣教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神，切實(shí)做好學(xué)生暑期安全工作，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，我校決定利用暑期（具體活動(dòng)時(shí)間為7月2日至8月20日），開(kāi)展好“教師大家訪”活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，特此制定本實(shí)施方案。

教師走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，也是增強(qiáng)群眾觀念，改變工作作風(fēng)的有效舉措。切實(shí)開(kāi)展好“教師大家訪”活動(dòng)，有利于完善學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系制度，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的相互溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。同時(shí)也能爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，樹(shù)立教育良好的形象。

為確保暑期大家訪活動(dòng)順利開(kāi)展，特成立“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：何潔

副組長(zhǎng)：張愛(ài)國(guó)

成員：xx

1、中心校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)區(qū)內(nèi)各校（園）對(duì)接

中心校本部：何潔

慈山小學(xué)：李國(guó)劍

官塘小學(xué)：張愛(ài)國(guó)

五行小學(xué)：周香

大眾小學(xué)：丁中元

蔡沖小學(xué)：倪虹

幼兒園：吳瓊

2、中心校領(lǐng)導(dǎo)與校本部?jī)?nèi)各年級(jí)對(duì)接

一年級(jí)：方義紅

二年級(jí)：王愛(ài)國(guó)

三年級(jí)：張愛(ài)國(guó)

四年級(jí)：李家元

五年級(jí)：胡成銀

六年級(jí)：丁中元

3、其他校（園）領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)對(duì)接有各校自行安排（具體見(jiàn)各校活動(dòng)方案）

7月2日：學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案。

7月6日：召開(kāi)學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，并通過(guò)宣傳使全體教師明確大家訪活動(dòng)的目的、意義、家訪內(nèi)容、家訪方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等，同時(shí)采取各校（園）領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督、班主任采取包班的辦法進(jìn)行大家。

7月8日至8月16日：進(jìn)行全面大家訪活動(dòng)。

8月20日：各班主任整理家訪記錄，各校（園）寫(xiě)好大家訪活動(dòng)總結(jié)上交中心校。

8月24日中心校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、分析，針對(duì)家長(zhǎng)提出的需解決的問(wèn)題拿出整改方案，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)大家訪記錄進(jìn)行抽查。

8月25日將上報(bào)教育局活動(dòng)材料。

注：辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程宣傳報(bào)道。

1、要求家長(zhǎng)暑期必須對(duì)孩子進(jìn)行以防溺水為重點(diǎn)，兼顧防交通事故、防食品衛(wèi)生事故、防傳染病、防火、防盜、防人身傷害等方面教育與監(jiān)管，提高學(xué)生防險(xiǎn)、避險(xiǎn)意識(shí)和能力，確保學(xué)生安全。

2、了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子。

4、與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長(zhǎng)的'成功家教經(jīng)驗(yàn)。

5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

學(xué)校總的要求是家訪面每班力爭(zhēng)百分之百（上門(mén)家訪率不低于50%），其中，下列重點(diǎn)對(duì)象學(xué)生應(yīng)做到必訪：

1、特殊家庭（孤兒、單親、留守、再婚家庭、特困家庭）。

2、人際適應(yīng)困難學(xué)生家庭（人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定等）。

3、有特殊家長(zhǎng)的家庭（現(xiàn)役軍人、不重視孩子讀書(shū)、和學(xué)校及老師有過(guò)不愉快經(jīng)歷等）。

1、家訪可采取電話或走訪形式。（路途較遠(yuǎn)的可采用電話形式，電話費(fèi)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。）

2、要求班主任對(duì)家訪對(duì)象做好訪談?dòng)涗洠袑?shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)及建議。

3、要求班主任對(duì)家訪對(duì)象的家境進(jìn)行深入細(xì)致的訪談，對(duì)一些特困戶(hù)必須整理資料上報(bào)學(xué)校。

4、要求班主任對(duì)家訪對(duì)象進(jìn)行深入細(xì)致的教育，與家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制。

5、要求班主任家訪不得給任何，村民家庭增加不必要的負(fù)擔(dān)。

6、要求班主任工作要落到實(shí)處，每走訪一家都要有詳實(shí)的記錄。

7、各班主任要高度重視大家訪活動(dòng)，真正把大家訪活動(dòng)落到實(shí)處，并及時(shí)上交家訪記錄及相關(guān)材料。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十六

家訪是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為將家訪工作落到實(shí)處，變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”，變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”，變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”，發(fā)揮家訪的動(dòng)力，形成教育合力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家“的家訪活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)預(yù)防學(xué)生溺水的各項(xiàng)措施，我校德育部門(mén)決定組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下：

家校攜手育陽(yáng)光書(shū)生過(guò)平安暑假

各班班主任與語(yǔ)數(shù)教師（教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則，與兩位班主任協(xié)商后合理安排時(shí)間，但家訪的人數(shù)需為每班各一半。）

1、介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

2、督促家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育和監(jiān)管，提醒家長(zhǎng)要做到“四個(gè)知道四個(gè)囑咐四個(gè)保護(hù)”：

四個(gè)知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和誰(shuí)去，知道什么時(shí)候回來(lái)。

四個(gè)囑咐：子女上下學(xué)要囑咐，單獨(dú)外出要囑咐，參加各種活動(dòng)要囑咐，平時(shí)有事無(wú)事也要囑咐。

四個(gè)保護(hù)：子女出去游泳時(shí)要保護(hù)，上下學(xué)途中經(jīng)過(guò)水域時(shí)要保護(hù)，在水塘周邊玩耍時(shí)要保護(hù)，在玩水時(shí)要保護(hù)。

3、提醒家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)與監(jiān)護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決避免溺水等安全事件的發(fā)生。

4、了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，側(cè)重了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、閱讀書(shū)籍。教育學(xué)生不看不健康的書(shū)籍，不做危險(xiǎn)、不健康的游戲。

5、深入了解學(xué)生家庭情況，交流教育理念。給家長(zhǎng)推薦科學(xué)的教育方法，與家長(zhǎng)、學(xué)生一起制定有針對(duì)性的教育措施。

6、廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)、班級(jí)管理、對(duì)孩子的要求等方面的意見(jiàn)和建議。

7、了解學(xué)生的思想情況、家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

1、端正思想。教師要認(rèn)識(shí)家訪的重要性、必要性，家訪時(shí)應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止，樹(shù)立學(xué)校良好的教師形象。

2、了解學(xué)生。家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，盡量做到學(xué)生、家長(zhǎng)都在場(chǎng)，以利“三方會(huì)談”，避免吃飯時(shí)間去訪談。把握談話時(shí)間，每個(gè)家庭家訪時(shí)間不少于20分鐘，避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

4、擬好提綱。對(duì)被家訪的學(xué)生要事先擬好談話提綱，主題要鮮明。

5、制定家訪的路線，規(guī)劃合理的路程及預(yù)算，合理利用家訪津貼。

1、講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性，營(yíng)造寬松和諧氛圍，不宜只向家長(zhǎng)“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

2、尊重家長(zhǎng)，平等交流。注重與家長(zhǎng)的感情交流，胸懷寬廣，不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見(jiàn)，絕不允許居高臨下甚至與家長(zhǎng)吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長(zhǎng)。

3、不得把幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一起召集到一個(gè)學(xué)生家同時(shí)進(jìn)行，不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)，不在學(xué)生家中用餐，不托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事。

4、態(tài)度誠(chéng)懇，重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的正確意見(jiàn)虛心接受，好的意見(jiàn)或建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見(jiàn)，耐心給予解釋?zhuān)辜议L(zhǎng)理解和諒解。

5、請(qǐng)老師們填寫(xiě)好家訪登記表、保存好家訪照片。

1、本次家訪時(shí)間為7月12日~7月21日。家訪對(duì)象：椒江區(qū)和路橋區(qū)的所有學(xué)生。請(qǐng)老師合理安排時(shí)間家訪，城區(qū)建議晚上，路橋及住址較遠(yuǎn)的可安排在周末。

2、因考慮到路線問(wèn)題，本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排，請(qǐng)各位老師自行前往。

3、家訪完成，請(qǐng)及時(shí)上交家訪登記表與家訪照片（照片請(qǐng)?jiān)?月31日之前拷到德育處電腦上）。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十七

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、融洽、信賴(lài)的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時(shí)加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，提升教師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，形成我校可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項(xiàng)工作推向新的臺(tái)階。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：校領(lǐng)導(dǎo)

組員：各位班主任

(一)進(jìn)一步促進(jìn)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭聯(lián)系。

家訪時(shí)，教師要及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況;讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的任課教師情況，讓學(xué)生、家長(zhǎng)了解班主任家訪的目的和意義;增進(jìn)學(xué)校與家庭、班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，確實(shí)使學(xué)生及其家長(zhǎng)感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

(二)進(jìn)一步增進(jìn)教師育人工作的針對(duì)性，提高其工作水平

家訪時(shí)，教師要深入了解學(xué)生及其家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn);感受家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和盼望，準(zhǔn)確了解學(xué)生及其家庭存在的實(shí)際困難，了解特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)教師的家訪，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感，切實(shí)改進(jìn)教師工作作風(fēng)，增強(qiáng)教師德育工作、班級(jí)管理的實(shí)際能力水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展。

(三)進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)家校攜手育人

通過(guò)家訪，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法，對(duì)教育政策進(jìn)行面對(duì)面的解答，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋;對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回訪。通過(guò)家訪，建立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校攜手育人。

1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等;

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;

5、以六類(lèi)家庭為重點(diǎn)，開(kāi)展幫扶、輔導(dǎo)(包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))及其他助學(xué)活動(dòng);

6、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，自我反思與評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)有效方法與途徑。

7、家訪工作重點(diǎn)家訪活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注六類(lèi)學(xué)生家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭;二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭;三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;五是農(nóng)民工子女家庭;六是殘疾學(xué)生家庭。

1、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。

2、確定家訪學(xué)生，要保證家訪學(xué)生占班級(jí)學(xué)生人數(shù)的90%以上。

3、了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn).(科任學(xué)科及集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等)

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

1、教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2、樹(shù)立良好的教師形象，對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要誠(chéng)懇，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持。

3、要注重方式方法，對(duì)不同情況的學(xué)生采用不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。

4、要特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽(tīng)、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實(shí)事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。

5、要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。

6、要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議，能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù)，并做好記錄。

1、家訪結(jié)束后，教師要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、家訪結(jié)束后，教師要認(rèn)真填好家訪學(xué)生情況登記錄。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

1、學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)家訪活動(dòng)方案，各班確定家訪對(duì)象，上報(bào)名單及家訪活動(dòng)計(jì)劃。

時(shí)間：7月25日

參加人：領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各位班主任教師

2、深入學(xué)生家中家訪。

時(shí)間：20xx年8月

3、家訪總結(jié)會(huì)議。

時(shí)間：20xx年9月3日

參加人：領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各位班主任教師。

小學(xué)大家訪活動(dòng)方案三

活動(dòng)通知：xx小學(xué)全體教師：根據(jù)中心學(xué)校安排，我校決定于8月6日(明天)舉行暑期集體家訪活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必于明天早上7:00前到校(早餐自己安排)領(lǐng)取表格并接受任務(wù)。(領(lǐng)取家訪記錄本)

活動(dòng)目的：了解學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)情況開(kāi)展學(xué)生假期生活研究，重點(diǎn)開(kāi)展安全督導(dǎo)，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對(duì)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任要求，確保學(xué)生健康平安度過(guò)假期。

活動(dòng)組織：

活動(dòng)時(shí)間：此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時(shí)間是8月6號(hào)。隨訪時(shí)間分布在整個(gè)暑假。

活動(dòng)分工：因xx小學(xué)學(xué)生分布較廣故具體安排如下：(各小組排名第一的為該組組長(zhǎng))

xx村(學(xué)校附近區(qū)域)：李xx(駕車(chē))王xx(請(qǐng)假)徐xx任xx;

xx村片區(qū)：余xx(請(qǐng)假)吳xx曹xx常xx(請(qǐng)假);

xx村(村部附近藍(lán)天簿板一帶)：孫xx余xx(駕車(chē))徐xx(請(qǐng)假)朱xx。

1、集體家訪活動(dòng)要求全體教師早上七時(shí)前到校集中，召開(kāi)短會(huì)，接受任務(wù)。(領(lǐng)取家訪記錄本)

2、無(wú)論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務(wù)，做好家訪筆記(填好登統(tǒng)計(jì)表)，提倡用相機(jī)記錄家訪活動(dòng)過(guò)程。新學(xué)年開(kāi)學(xué)前須將完整的家訪記錄，交學(xué)校存檔。

3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童(記錄好幼兒的姓名和電話號(hào)碼)，為下學(xué)期申辦學(xué)前班掌握一手資料。

4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車(chē)等各方面的安全。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十八

為了全面推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，深化構(gòu)建和諧師生關(guān)系的課題研究；為了傳遞對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，加深家庭與學(xué)校的互相理解，形成家庭、學(xué)校的教育合力，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)合我校“一個(gè)不能少”、“愛(ài)生如子”的教育理念和我校教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展“家校連心橋”之電話家訪活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

1、通過(guò)與家長(zhǎng)的電話家訪溝通，使教師明白個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，明白學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校及教師的新要求，積極營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)注并支理解、支持教育的和諧社會(huì)氛圍。

2、通過(guò)教師與家長(zhǎng)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟，達(dá)到互惠雙贏。

3、通過(guò)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力。

4、通過(guò)學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動(dòng)，充分利用學(xué)校統(tǒng)一配置的年段電話，進(jìn)行電話家訪；或建立班級(jí)家長(zhǎng)qq群、微信群等家校聯(lián)系的其他形式。

2、電話家訪內(nèi)容：以介紹學(xué)生在校情況、了解學(xué)生在校外和家庭的情況，共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳我校的教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、特色德育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)及其他有關(guān)教育教學(xué)等方面的內(nèi)容，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見(jiàn)，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，構(gòu)建家長(zhǎng)滿意工程。

3、通過(guò)“家校連心橋”電話家訪活動(dòng)，對(duì)特殊生進(jìn)行教育調(diào)研工作，重點(diǎn)做好對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題生、單親家庭、特異體質(zhì)、心理障礙等學(xué)生的調(diào)研工作，通過(guò)電話家訪了解相關(guān)情況并制定出切實(shí)可行的教育幫扶計(jì)劃，幫助他們克服困難，樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的人生觀，是他們能得到健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、建立健全的電話家訪檔案。教師在電話家訪中要做到“三個(gè)一”：即擬定一份電話家訪工作安排表，一份家訪記錄，一份家校聯(lián)系反饋表。要求每位班主任認(rèn)真填寫(xiě)并按時(shí)按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺(tái)的構(gòu)建（如：qq群、微信群等其他形式），合理的溝通方式是關(guān)鍵，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，方式要靈活多樣。

1、各班主任認(rèn)真填寫(xiě)“家校連心橋”之電話家訪記錄表，詳細(xì)了解家庭簡(jiǎn)況、學(xué)生情況簡(jiǎn)介以及了解學(xué)生的進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及存在的各方面問(wèn)題，分階段分時(shí)間詳細(xì)記載電話家訪的內(nèi)容。

2、年段長(zhǎng)必須認(rèn)真督促落實(shí)，要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫(xiě)工作，德育干事以本年段為單位收齊，每?jī)芍軋?bào)送德育處一次，由德育處指定相關(guān)人員進(jìn)行檢查并及時(shí)向年段反饋檢查結(jié)果。

3、學(xué)校德育處將不定期對(duì)表格中所填寫(xiě)的電話家訪記錄的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行抽查回返，并作為家長(zhǎng)為我校班主任“滿意度測(cè)評(píng)”的依據(jù)之一。此項(xiàng)工作將作為年段長(zhǎng)、班主任的德育考核主要項(xiàng)目之一。

xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德育處。

xx年3月20日。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇十九

為優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，經(jīng)壩塘中心小學(xué)研究決定，開(kāi)展“教師寒假全員家訪大行動(dòng)”活動(dòng)。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞創(chuàng)辦人民滿意教育目標(biāo)，以“教師全員家訪大行動(dòng)”活動(dòng)為載體，圍繞教育改革、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、社會(huì)和諧這個(gè)中心開(kāi)展工作，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，保證教育健康和諧發(fā)展。

壩塘中心小學(xué)成立全員家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張學(xué)良。

副組長(zhǎng)：童智星。

成員：楊志娟、王偉紅、熊定之、各班正副班主任。

1、xx年12月29日——30日：宣傳發(fā)動(dòng)，制訂工作方案。

2、xx年1月4日——1月28日：分組開(kāi)展活動(dòng)。

3、xx年1月31日：活動(dòng)總結(jié)。

1、知曉學(xué)生家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式以及家庭情況。

2、知曉學(xué)生在家表現(xiàn)情況。

最新小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案范文（20篇）篇二十

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實(shí)，辦好人民滿意教育，根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)的意見(jiàn)》（陜教工〔20xx〕6號(hào)）和電視電話會(huì)議精神及《咸陽(yáng)市中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)“三查三進(jìn)三解”主題教育實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)習(xí)呼秀珍和她的“雷鋒家庭”活動(dòng)，特制訂三原縣開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案。

本次大家訪活動(dòng)以建設(shè)“西部教育強(qiáng)縣”和“全國(guó)教育名縣”為目標(biāo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善青少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，師生關(guān)系，教群關(guān)系為總要求，通過(guò)大家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，讓每一位學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

大家訪活動(dòng)的主題是：走進(jìn)家庭、攜手育人。學(xué)校、家庭、社會(huì)是辦好人民滿意教育的共同責(zé)任主體，走進(jìn)家庭開(kāi)展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開(kāi)展大家訪活動(dòng)是貫徹國(guó)家、省、市、縣教育工作會(huì)議精神，促進(jìn)我縣教育科學(xué)發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高育人水平的要求，也是教育系統(tǒng)推進(jìn)“三查三進(jìn)三解”活動(dòng)及學(xué)習(xí)呼秀珍和她的“雷鋒家庭”活動(dòng)的有效載體。通過(guò)開(kāi)展家訪活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教育和諧發(fā)展。

（一）對(duì)象及范圍大家訪活動(dòng)的對(duì)象以義務(wù)教育階段學(xué)生為主，要求“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即所有中小學(xué)全部參與、所有教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋、家訪過(guò)程全面跟蹤和評(píng)價(jià)，逐步形成家訪長(zhǎng)效機(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、幼兒園可參照?qǐng)?zhí)行。

（二）工作重點(diǎn)大家訪活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注六類(lèi)家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭。二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭。三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變故的學(xué)生家庭。四是留守兒童（含單親子女）家庭。五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭。六是殘疾學(xué)生家庭。

（三）任務(wù)要求一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等。三是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。四是宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。五是以六類(lèi)家庭為重點(diǎn)，開(kāi)展幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他幫困助學(xué)活動(dòng)。六是征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，自我反思與評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法與途徑。

（四）活動(dòng)形式全縣教育系統(tǒng)廣泛開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家、萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)和“幫困助學(xué)一對(duì)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，各中小學(xué)校可結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，組織開(kāi)展家訪活動(dòng)，科學(xué)合理安排家訪工作。

1、開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。廣大教師要利用課余時(shí)間，通過(guò)上門(mén)走訪、電話、書(shū)信、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種家訪形式，與學(xué)生及其家庭零距離溝通。通過(guò)宣傳育人理念、開(kāi)展安全教育、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、普及家教知識(shí)等，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。家訪時(shí)，提倡學(xué)校將班主任和科任教師合理搭配，采取兩人結(jié)伴而行的方式進(jìn)行，六類(lèi)重點(diǎn)家訪對(duì)象的家訪時(shí)間每學(xué)年不少于2次，班主任每學(xué)年至少家訪本班半數(shù)以上學(xué)生，科任教師每學(xué)年要對(duì)所教20名以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，每次家訪前要預(yù)先“備課”，結(jié)束后要認(rèn)真做好情況記錄，形成“家訪手記”。

2、開(kāi)展“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。各學(xué)校在“校園開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，與自己的孩子同上一堂課，同吃一頓飯。參與聽(tīng)課、評(píng)課、監(jiān)考及學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，了解孩子學(xué)習(xí)、生活以及學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、開(kāi)展“幫困助學(xué)一對(duì)一”主題實(shí)踐活動(dòng)。教育行政干部每人一對(duì)一幫助一名貧困生，教師每人一對(duì)一幫助一名學(xué)困生，激勵(lì)廣大干部和教師進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平。

（一）動(dòng)員部署階段（20xx年4月15日至4月底）

各中小學(xué)在認(rèn)真落實(shí)《三原縣教育系統(tǒng)“千名教師家訪”活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、得失，將家訪活動(dòng)與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合，用家訪推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新載體，積極籌劃開(kāi)展“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)。各校要及時(shí)制定活動(dòng)方案，明確家訪時(shí)限、任務(wù)和要求等，初中以校為單位，小學(xué)以中心校為單位，4月30日前將各校“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)方案報(bào)“大家訪活動(dòng)辦公室”（辦公室設(shè)在局宣傳組）。

（二）組織實(shí)施階段（20xx年5月1日至20xx年11月底）

各校按照各自活動(dòng)方案，結(jié)合全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展的“三查三進(jìn)三解”活動(dòng)及學(xué)習(xí)呼秀珍和她的“雷鋒家庭”活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，強(qiáng)化組織實(shí)施，通過(guò)走訪學(xué)生、家長(zhǎng)，以座談和發(fā)放各種表格等形式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)及科學(xué)的教育方法，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)及建議，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，針對(duì)教育發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題，向家長(zhǎng)做好解釋和宣傳工作，積極接受群眾的意見(jiàn)和建議，作好記錄，對(duì)了解到的情況，教師要認(rèn)真分析總結(jié)，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生的心理需求、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征等方面的問(wèn)題，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施幫扶。11月20日前各校將家訪活動(dòng)階段總結(jié)報(bào)縣局“大家訪活動(dòng)辦公室”。

（三）總結(jié)提高階段（20xx年12月1日至20xx年12月底）

各校在第二階段走訪的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織“回頭看”，將活動(dòng)中了解到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并制定解決方案，積極予以解決。對(duì)于學(xué)校本身難以解決的問(wèn)題，要及時(shí)將問(wèn)題反映給縣局相關(guān)股室。總結(jié)開(kāi)展大家訪活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，形成完整資料，在此基礎(chǔ)上形成今后鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果的意見(jiàn)，建立健全家訪活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成家訪活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。各校于12月15日前將大家訪活動(dòng)總結(jié)上報(bào)縣局“大家訪活動(dòng)辦公室”。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展大家訪活動(dòng)是我縣教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化師德、落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神的重大舉措。教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室參與的“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理、督導(dǎo)檢查等工作。大家訪以校為單位組織實(shí)施，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起方案制定與組織實(shí)施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確保大家訪有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。

（二）力求取得實(shí)效。各中小學(xué)要對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，按照全員參與的要求，進(jìn)行科學(xué)合理分工。學(xué)校的管理人員要分班包干，進(jìn)行督促檢查。家訪前對(duì)教師進(jìn)行廣泛動(dòng)員和培訓(xùn)，廣大教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。認(rèn)真填寫(xiě)《三原縣中小學(xué)教師家訪手記》（見(jiàn)附件），通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪工作力求達(dá)到“四進(jìn)家庭”，即教育政策進(jìn)家庭，進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念。學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，進(jìn)一步融洽教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，進(jìn)一步優(yōu)化家長(zhǎng)和子女關(guān)系。心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）確保出行安全。各校組織大家訪活動(dòng)要把確保教師安全放在首位。家訪采取就近原則，要照顧特殊教師的困難，要建立教師家訪安全報(bào)告制度。各學(xué)校組織家訪活動(dòng)要實(shí)行安全零報(bào)告制度。教師家訪前要向?qū)W校報(bào)告家訪對(duì)象、地點(diǎn)及所需時(shí)間，家訪期間要確保通訊暢通，家訪結(jié)束后要及時(shí)告知學(xué)校。

（四）形成良好氛圍。各校要做好活動(dòng)宣傳動(dòng)員工作，充分利用本校網(wǎng)站、校園廣播、標(biāo)語(yǔ)等廣泛宣傳大家訪活動(dòng)目的意義、內(nèi)容和要求，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。要高度重視大家訪活動(dòng)的材料報(bào)送工作，各校應(yīng)確立一名信息聯(lián)絡(luò)員，主要負(fù)責(zé)收集、整理、加工和上報(bào)本校信息，確保信息報(bào)送的數(shù)量和質(zhì)量，各校每周信息報(bào)送數(shù)量須在2篇以上。

（五）建立長(zhǎng)效機(jī)制。各校每學(xué)期都要對(duì)大家訪活動(dòng)做出專(zhuān)題安排，要建立家訪活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)家訪活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。要建立家訪活動(dòng)反饋機(jī)制，認(rèn)真研究分析，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改提高。要建立長(zhǎng)效機(jī)制，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)和“一陣風(fēng)”。