尊敬的領導、嘉賓,各位觀眾朋友們,大家好!我是今天晚上的主持人,非常高興能夠和大家相聚在這里。下面是一些主持活動時的注意事項和技巧,希望能讓大家在主持中更加自信和出色。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇一
各位領導、各位老師:
晚上(上午)好!
今天,我們在這里舉行高一年級部革命詩詞朗誦比賽的決賽,一方面是慶祝我們偉大的祖國60華誕,一方面也是展現我們高一年級部同學們的風采。
今天,從各班決出的優勝者,在這里舉行決賽,我們相信,通過選手們精心的準備和真誠的朗誦,一定會給大家帶來美的享受,這次活動也必將圓滿成功!
下面,請允許我介紹一下本次活動邀請到的評委,他們分別是:xxxx。
下面,我宣布一下比賽規則和評分標準:
評分采用100分制,統計時去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后以平均分計分,評分標準涉及六個方面,具體賦分如下:
1.能正確把握作品內容,感情飽滿真摯,表達自然(30分);。
3.發音吐字清晰,普通話標準(10分);。
4.衣著得體,儀表端莊大方(10分);。
5.朗誦形式富有創意,配以適當樂曲及其他富有創意形式的朗誦(10分)。
6.朗誦時自報選手號、姓名和朗誦詩詞標題,不報班級(10分)。
接下來,讓我們一起欣賞選手們的精彩朗誦:
首先上場的是1號選手,她演講的題目是,請2號選手準備。
請評委給1號選手打分。接下來請2號選手上臺演講,她演講的題目是,請3號選手準備。
請評委給2號選手打分。下面,我宣讀1號選手的成績:去掉一個最高分,去掉一個最低分,1號選手的最后得分是。
下面,請3號選手上臺演講。她演講的題目是,請4號選手準備……。
所有選手的朗誦都已結束,我們的評委正在緊張地計分,在這焦急等待的時刻,下面有請校長對這次活動作總結,大家歡迎。
謝謝校長,各位選手的成績已經統計出來,下面請高一a(b)部年級主任宣布比賽結果,有請主任。
下面請所有獲獎選手上臺領獎,有請為獲獎選手頒獎。請所有獲獎選手一起留影。
今天的比賽到此結束!謝謝大家!請所有同學有序退場!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇二
女:親愛的老師,同學們。
合:大家晚上好。
男:五月是花的海洋。
女:五月是詩的篇章。
男:五月是歌的世界。
女:五月是燦爛的太陽。
男:在這激動人心的時刻,
我們又一次迎來了“五·四”青年節。
今天我們將用青春詮釋“五四”
用詩歌詮釋青春。
女:在這歡聚一堂的節日里,
我們相約在此,
將用激情演繹我們的人生,
用愛表達我們對祖國的敬意。
合:現在請允許我們宣布:
慶陽中學“五四”詩歌散文朗誦比賽現在正式開始。
男:今天擔任我們本次比賽的評委有:xxx老師。
女:xx老師。
合:大家掌聲歡迎(鼓掌)。
女:下面我為大家介紹一下本次比賽的評分標準:
本次比賽滿分為10分,以6分為起點分,
小數點后面保留一位小數,
去掉一個最高分,去掉一個最低分,
取評委的平均分為最后得分。
男:首先有請來自八(3)班的1號選手莊婷婷。
為大家朗誦《玉蒼山頂的石頭》,
請2號選手做好準備。
女:掌聲有請1號選手莊婷婷(鼓掌)。
男:婷婷同學的抒情朗誦。
讓我們感受到了玉蒼山石頭的美麗,
是的,作為一名蒼南人,
我們應該熱愛自己的家鄉。
身為一名青年,
我們更該為自己樹立理想,相信未來。
有請來自八(5)班2號選手。
殷芬芳同學為我們朗誦《相信未來》。
請4號選手做好準備。
女:相信未來,相信我們的明天會更美好。
經過2號選手自信的朗誦,
1號選手的最后得分也已經統計出來了,
1號選手的最后得分是分。
一日之季在于晨,一年之季在于春,
請欣賞來自八(2)班的3號選手。
吳曉輝同學為我們帶來的朗誦《春》。
請4號選手做好準備。
男:2號選手的最后得分是分。
因為青春我們充滿活力。
因為青春我們滿懷自信。
因為青春我們相信未來。
請欣賞來自七(1)班的4號選手。
吳秀秀同學的朗誦《相信未來》。
請5號選手做好準備。
女:3號選手的最后得分是分。
在我們每個人的生命里都有一盞燈,
一盞照亮我們生命的燈,
正因為有了這盞燈,
我們才走得更加順利,變得更加勇敢。
請欣賞來自九(4)班的5號選手。
鄭慧慧同學帶來的朗誦《有贈》。
請6號選手做好準備。
男:4號選手的最后得分是分。
生命,多少人曾經用自己的經歷詮釋生命。
張海迪用殘弱的身軀與命運抗衡。
貝多芬用《命運》交響曲。
表達自己對生命的理解。
今天讓我們一起欣賞。
來自七(3)班的6號選手。
洪建芳同學朗誦的《熱愛生命》。
再次去感受生命的力量。
請7號選手做好準備。
女:5號選手的最后得分是分。
正因為生命可貴。
我們才應該更加珍惜生命。
請欣賞來自八(3)班的7號選手。
林珊珊同學的朗誦《生命幻想曲》。
請8號選手做好準備。
男:6號選手的最后得分是分。
今年是我們的奧運年。
相信5個福娃的可愛形象。
已經深深地印在大家的心中。
今天,來自八(2)班的8號選手。
郭令燁和簡慧慧同學。
將帶我們去傾聽他們的心聲。
請欣賞他們的朗誦《奧運中華》。
請9號選手做好準備。
女:7號選手的最后得分是分。
五月的花特別的美。
五月的鳶尾花特別的激動。
因此它將用歌聲表達自己的內心情感。
請欣賞來自七(4)班的9號選手。
莊楚楚和林程程的朗誦。
《會唱歌的鳶尾花》。
請10號選手做好準備。
男:8號選手的最后得分是xx分。
輕輕的我走了,正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,作別西天的云彩。
請欣賞來自七(1)班的10號選手。
楊邦榮朗誦的《再別康橋》。
請11號選手做好準備。
女:9號選手的最后得分是xx分。
夢是美的意境。
夢里飛花更是讓人陶醉。
請欣賞來自七(4)班的11號選手。
柯甜甜和蔡先先朗誦的。
《夢里飛花逐流水》。
請12號選手做好準備。
男:10號選手的最后得分是xx分。
母愛是無私的愛。
母愛更是永恒的愛。
今天,來自七(3)班的12號選手林嬋。
將以書信的形式表達對母愛的感激。
請欣賞朗誦《給媽媽的信》。
請13號選手做好準備。
女:11號選手的最后得分是分。
開心時與朋友分享快樂。
傷心時朋友為你分擔憂愁。
朋友,時時刻刻圍繞在你的身旁。
相信我們永遠是朋友。
請欣賞來自八(3)班的13號選手。
林炎和陳青燕同學朗誦的《永遠的朋友》。
請14號選手做好準備。
男:12號選手的最后得分是分。
和平,安寧的生活是我們所向往的。
和諧,溫馨的家園是我們所追求的。
但這些都離不開我們可愛的兵哥哥。
是他們讓我們生活在和平的光環之下。
請欣賞來自八(4)班的14號選手。
馬允國和李曼思同學朗誦的。
《生命的和平鴿——獻給中國士兵》。
請15號選手做好準備。
女:13號選手的最后得分是分。
當我心情憂郁時。
想到的第一個人便是我的媽媽。
媽媽在我們的心中永遠是那么偉大。
那么無私。
讓我們來聽聽來自九(1)班的15號選手。
林歡的心聲吧。
請欣賞朗誦《我的心》。
請16號選手做好準備。
男:14號選手的最后得分是分。
東升的旭日金燦燦。
太陽的光芒照四方。
跟著太陽走,我們的心始終向著太陽。
請欣賞來自八(6)班的16號選手。
林莉莉朗誦的《向太陽》。
請17號選手做好準備。
女:15號選手的最后得分是分。
一寸光陰一寸金,時間就這么流逝著。
它不因為你富有而停步。
更不因為你貧窮而暫停。
請欣賞來自九(3)班的17號選手。
吳建芬朗誦的《時間》。
請18號選手做好準備。
男:16號選手的最后得分是分。
春天向來令人神往,
春天的詩意更是讓人心喜若狂。
瞧,來自八(6)班的18號選手林思同學。
就被這初春的詩意給深深的吸引住了。
請欣賞林思帶來的《初春的詩意》。
請19號選手做好準備。
女:17號選手的最后得分是分。
叢飛,一個響亮的名字。
曾因資助過178個貧困的學生。
而被評為中國十大感動人物。
今天,就讓我們走進。
劉曉霞的《牽手——獻給歌手叢飛》。
去認識下這個著名的歌手。
有請19號選手劉曉霞。
請20號選手做好準備。
男:18號選手的最后得分是分。
仰望黑色的夜空,會產生無數的遐想。
而仰望藍色的天空,會讓人流連往返。
請欣賞來自九(4)班的20號選手。
楊柳朗誦的《仰望藍色的天空》。
請21號選手做好準備。
女:19號選手的最后得分是分。
作為炎黃子孫,我始終熱愛著這片土地。
今天,七(2)班的林雯雯同學。
將用飽含深情的朗誦表達她對祖國的愛。
請欣賞21號選手林雯雯。
朗誦的《祖國啊,親愛的祖國》。
請22號選手做好準備。
男:20號選手的最后得分是分。
黃河,我們的母親河。
它用自己的乳汁養育著。
一代又一代的兒女。
讓我們記住黃河。
讓我們歌頌黃河吧。
請欣賞來自七(2)班的22號選手。
郭進畔朗誦的《黃河頌》。
請23號選手做好準備。
女:21號選手的最后得分是分。
2008年的那場雪曾經困住了多少回家的人。
如果你要問我:是什么讓積雪消融?
我會肯定地告訴你:是團結。
如果你要問我:為什么我們能度過難關。
我會肯定地告訴你:因為我們是一家人。
請欣賞來自八(1)班的23號選手。
吳艷艷和易崇波朗誦的《家園》。
請24號選手做好準備。
男:22號選手的最后得分是分。
同學們,春給你的印象是怎么樣的呢?
是萬紫千紅?還是桃紅柳綠?
請欣賞來自八(1)班的24號選手。
張倩和鄭念思同學朗誦的《春的印象》。
請25號選手做好準備。
女:23號選手的最后得分是分。
今天,我們歌唱不完祖國的繁榮。
表達不完對祖國的敬意。
那就讓我們一起高呼:祖國萬歲。
請欣賞來自九(2)班的25號選手。
黃小玲朗誦的《祖國萬歲》。
請26號選手做好準備。
男:24號選手的最后得分是分。
我的未來不是夢。
因為我始終相信未來是美好的。
相信自己,相信未來。
請欣賞來自九(2)班的26號選手。
張雙雙朗誦的《相信未來》。
請27號選手做好準備。
女:25號選手的最后得分是分。
五四,一個充滿活力的節日。
中國,一個洋溢著青春氣息的中國。
她將永遠青春,青春永遠。
請欣賞來自九(1)班的27號選手林雯昕。
朗誦的《青春中國》。
男:26號選手的最后得分是分。
經過幾個小時緊張激烈的競爭。
和精彩紛呈的表演,
比賽最后的結果如何呢?
一、二、三等獎將花落誰家呢?
請大家耐心等候,不要走開,
我們的工作人員正在緊張地計算,
結果馬上就會出來。
女:下面宣布今天的比賽結果。
獲得今天比賽三等獎的選手是xx。
請xx為他們頒獎。
掌聲歡迎。
男:獲得今天比賽二等獎的選手是xx。
請xx為他們頒獎。
掌聲歡迎。
女:獲得今天比賽一等獎的選手是xx。
請xx為他們頒獎。
掌聲歡迎。
男:今天,我們為五四歌唱。
女:今天,我們為祖國高歌。
男:今天,我們用熱血寫下青春的詩篇。
女:今天,我們用行動奏響愛國的樂章。
合:青春萬歲,祖國萬歲。
男:朋友們,慶陽中學“五四”詩歌散文朗誦比賽到此就結束。
女:朋友們再見。
男:再見。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇三
開始語:
崔:尊敬的各位領導、各位來賓,
寇:老師們同學們,
合:大家好!
崔:踏著冰封的大地,迎著呼嘯的北風,冬天悄然而至。
寇:我喜歡春天的溫馨,我稱贊夏日的繁茂,我歌頌金秋的豐碩,我更欣賞冬天的嚴寒。
崔:冬,它是圣潔的象征。山舞銀蛇,原馳蠟象,道路如明月輕灑,樹枝如梨花綻放。
寇:冬,它是力量的化身。夏日的驕陽,誰奈他何?冬天卻能把他馴服得像只小羊羔,讓他溫柔,他便不敢張揚。洶涌的河流,誰能攔得住他?冬天的威力卻能讓他一夜之間凝滯不前。
崔:在寒冷的冬天,最愜意的事莫過于讀書。沏一杯熱茶,圍坐在火爐旁,欣賞著李太白的杯中酒,感嘆著曹雪芹的夢中淚。
寇:風再狂,我們的心是靜的;天再冷,我們的心是暖的。
崔:是啊!在冬天里,在讀書中,我們的思想被提純,意志被堅定,力量在儲蓄。
寇:就讓我們在冬天釋放我們的情懷,唱響我們心中的歌!
合:第二屆冬之韻教師朗誦會現在開始。
崔:首先請欣賞二年級組胡湘燕老師朗誦的《釋懷》。
寇:生活因為懂得釋懷而變得更加的美好,人生因為有了釋懷而更加的精彩。熱愛生活吧!再小的景點也有它美麗如畫的風景。下面請欣賞四年級組陳惠敏老師朗誦的《熱愛生活》。
崔:你是否曾經追問:在茫茫的人海里,我是哪一個?在燦爛的群星里,我是哪一顆?今天三年級組全體教師為我們帶來了答案。下面請欣賞詩朗誦《那就是我》。
寇:雨是一種最常見的自然現象。然而雨又是極富內涵的,在不同的季節,有不同的內涵。雨的心情有時是因人而異的,下面請欣賞二年級組孟素芳等六位老師朗誦的《雨的隨想》。
崔:從激情洋溢的革命年代到安居樂業的和平時期,從暖風習習的東海之濱到大漠孤煙的西部邊陲,詩人含笑滿懷著對萬里江山的深情,用寥寥數語勾勒出一幅跨越時空的偉大畫卷,把對祖國的贊美凝成一句話:《叫我如何不愛她》。下面請欣賞四年級組郭曉莉、曲全農位老師朗誦的這首詩。
寇:遠離鬧市,遠離浮躁,我們走進自然的懷抱――傾聽泉水叮咚,蟲鳴鳥叫,下面請欣賞四年級組林葉、潘青兩位老師朗誦的《山雀子噪醒的江南》。
崔:雪是冬的意象,雪是冬的靈魂,雪是北方特有的語言。雪如尋夢的蝴蝶,落在記憶的深處,在心的原野上飛舞,下面請欣賞三年級組劉潔昕老師朗誦的《雪花的快樂》。
寇:下面請欣賞一年級組張志東、李剛朗誦的《收獲》。
崔:在寒冷的冬天里,每個人的內心深處都有對春的渴望。下面請欣賞五年級組朗誦的《春》。
寇:今年我校成立十周年,回眸十年,有歡笑、有淚水,下面請欣賞一年級組朗誦的《十年章回》。
崔:生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候,所以讓我們也《守住一顆寧靜的心》,朗誦者:二年級組桑慧娟、王娟。
崔:下面請欣賞詩朗誦《做一個幸福的人》,朗誦者:五年級組張海燕等。
崔:下面請欣賞三年級組寇秀麗老師和孩子們朗誦的《我們在長大》。
崔:下面請欣賞五年級組姜硯秋老師朗誦的《大漠深處的胡楊》。
寇:冬天來了,春天還會遠嗎?讓我們張開雙臂《擁抱春天》,朗誦者:一年級組任豐利等。
結束語:
崔:冬天是孕育生命的母親。冬天是哺育春天的搖籃。
寇:是啊!“冬天來了,春天還會遠嗎?”
崔:冬天里,我們與書結緣,尋找內心的感動。
寇:冬天里,我們縱情高歌,點燃冬天里的一把火。
崔:讓我們徜徉在書海中,汲取書中的營養,滋潤我們的心田。
寇:讓讀書成為我們的習慣,讓讀書成為科小一道亮麗的風景。
合:讓科小的春天到處飄滿書香!
崔:勝利科技小學第二屆冬之韻教師朗誦會到此結束!謝謝大家!
寇:再見!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇四
合:大家晚上好。
1、金秋絢爛、碩果豐實。
2、激情澎湃、盛世歡騰。
1、今天,是詩歌讓我們相聚在一起;今天,是共同的暢想讓我們來到這里;
2、今天,是夢想讓我們的心碰撞在一起;今天,是我們用朝氣將激情的火焰點燃的時刻。
合:綿陽中學育才學校校園文化藝術節詩歌朗誦比賽現在開始。
1號選手(三初一8班):
未來是夢想,未來是希望,年輕的我們懷揣夢想,滿懷希望,在成長的道路上,我們勇往直前,相信未來。下面請欣賞三初一八班的詩歌朗誦《相信未來》。
2號選手(三初一7班):
我們是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我們是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩篇,有請三初一7班為我們朗誦《中華少年》。
3號選手(四年級):
4號選手(三初一5班):
我們已無法真切的感受食指所生活的那個年代,人們對夢想的堅持,對未來的相信,但我們卻能在《相信未來》的字里行間聆聽一代人的靈魂呼喚,下面讓我們一起來感受一下。
5號選手(三初一4班):
6號選手(六年級2班):
7號選手(三初一3班):
有一個人,日夜為我們操勞著,有一個人,時刻為我們擔心著,這個人,正默默地為我們無私的堅守,他就是我們的老師,在這清冷的深秋,讓我們時刻思念著老師,為老師送上溫暖的祝福,請欣賞詩歌朗誦《秋日的思念》。
8號選手(三初一1班):
毛澤東的詞大氣宏偉,氣勢磅礴,抒發了自己的遠大理想。今天,也有四位擁有遠大抱負的男生,看,他們來了!請欣賞三初1班帶來的毛澤東的詩詞朗誦。
9號選手(四初一1班):
理想是什么?理想是石;理想是什么?理想是火;理想是什么?理想是燈;理想是什么?理想是路。在你的心中理想又是什么呢?請聆聽四初一1班的理想。
10號選手(四初一2班):
大海磅礴豪邁、拍空擊岸,試問豪情幾許?報肝瀝膽,推心置腹,此言唯對君說。面對波清滾滾的大海,我們滿懷激情,放聲歌唱:愛,讓青春飛揚;愛,讓祖國興旺——此致大海,愿大海的浩波把我們的愛和激情傳遍世界的四面八方!下面有請四初一2班給我們帶來舒婷的《致大海》。
11號選手(三初二1班):
甜蜜的故事總是勾起人間的回憶,讓人浮想聯翩。而在上個世紀末期,有一位詩人卻用他的詩歌給幸福以注釋。把人們帶往明天。請欣賞由三初二1班給我們帶來《面朝大海,春暖花開》。
12號選手(二年級):
13號選手(五年級2班):
14號選手(三初一6班):
“大海——變換的生活,生活——洶涌的大海”,波濤洶涌的大海變幻莫測,一如我們的生活,有喜有悲,包羅萬象,我們應如海燕在生活的風浪中自由飛翔。請欣賞三初一6班的《致大海》。
15號(三年級):
16號選手(五年級1班):
17號選手(六年級1班):
18號選手(三初一2班):
不論人生路上有多么不順,不論成長之中有多少迷惘,請不要慌張、不要絕望,相信未來,未來其實很公平;相信未來,未來其實很美好;相信未來,未來其實超乎你的想象;相信未來,熱愛生命!讓我們一起聆聽三初一2班同學的傾訴,一起《相信未來》!
19號選手(一年級):
結束語:
1、讓我們記住這些美麗的瞬間,有這些瞬間,我們的日子不再平庸;
2、讓我們記住這些感動的時刻,有這些時刻,我們的生活不再單調。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇五
女:敬愛的老師、親愛的同學們:
合:大家下午好。
男:聆聽深秋的訊息,陽光灑滿大地;
女:走進深秋的校園,我們充滿活力!
男:飛向秋天,秋潮澎湃江服美
女:飛向秋天,秋風浩蕩江服樂
男:下面介紹一下今天到場的嘉賓( )
女:今天到場的評委有( )
宣布比賽規則
男:讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
女:我們相聚在一起,綻放燦爛的笑容;
男:我們相聚在一起,凝聚我們的勇氣!
合:第五屆雛鳳杯朗誦比賽現在開始。
女:說不盡的歡樂故事,唱不完的激昂歌曲,
男:畫不完的秀美山川,寫不完的錦繡詩篇。
女:揚起我們年輕的面龐,像朝陽一樣燦爛生光。
男:挺起我們年輕的胸膛,像鋼鐵一樣勇敢堅強。
合:第五屆雛鳳杯朗誦大賽,到此結束
請評委先離席
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇六
寇:老師們同學們:
合:大家好!
崔:踏著冰封的大地,迎著呼嘯的北風,冬天悄然而至。
寇:我喜歡春天的溫馨,我稱贊夏日的繁茂,我歌頌金秋的豐碩,我更欣賞冬天的嚴寒。
崔:冬,它是圣潔的象征。山舞銀蛇,原馳蠟象,道路如明月輕灑,樹枝如梨花綻放。
寇:冬,它是力量的化身。夏日的驕陽,誰奈他何?冬天卻能把他馴服得像只小羊羔,讓他溫柔,他便不敢張揚。洶涌的河流,誰能攔得住他?冬天的威力卻能讓他一夜之間凝滯不前。
崔:在寒冷的冬天,最愜意的事莫過于讀書。沏一杯熱茶,圍坐在火爐旁,欣賞著李太白的杯中酒,感嘆著曹雪芹的夢中淚。
寇:風再狂,我們的心是靜的;天再冷,我們的心是暖的。
崔:是啊!在冬天里,在讀書中,我們的思想被提純,意志被堅定,力量在儲蓄。
寇:就讓我們在冬天釋放我們的情懷,唱響我們心中的歌!
合:第二屆冬之韻教師朗誦會現在開始。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇七
開場白:
男:尊敬的各位領導,
女:敬愛的各位老師,
合:同學們,大家好!
男:今天我們齊聚一堂,朗誦中華經典《三字經》;
女:今天,我們再譜閱讀新篇。
男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近經典。
女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典。
男:“玉不琢,不成器,人不學,不知義。”我們知道該如何認真學習。女:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。
男:本學期,我們在老師的精心指導下,開展了中華經典朗誦《三字經》活動,以繼承古代文化。
女:是啊,我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
男:今天,就讓我們一起來展示同學們的學習成果。
男:下面。請欣賞一年級3班朗誦——《三字經》。
女:1000年前,七歲的駱冰王寫下了膾炙人口的《詠鵝》,今天看我們是如何古詩誦讀,讀出新的活力和朝氣的。
女:回鄉的感覺真好!下面有請《回鄉偶書》。
女:這山山水水怎能不勾起我們對江南的悠遠思緒,請欣賞《憶江南》。
男:北朝時期的北方少數民族的民歌,非常經典,朗朗上口,很有韻律。下面請欣賞詩組合《敕勒歌》......
結束語:
男:中華文化博大精深。
女:中華經典百年樹人。
男:如今我們正在與經典為伴!與詩歌共舞!
女:如今我們正在經典文化的陶冶中快樂著,成長著。
合:“今日讀圣賢書,明日成棟梁材”。讓經典伴隨著我們成長,“誦讀中華經典美文,傳承華夏文明古風”經典朗誦比賽到此結束,謝謝大家!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇八
一、宣布開始(背景音樂《今天是你的生日》)
甲:尊敬的學校領導、老師們:
乙:親愛的同學們:
合:大家上午好!
甲:中華大地鑼鼓響
乙:神州處處喜氣揚
甲:十月,祖國母親的航船已駛過第六十一個港灣
乙:十月,祖國母親已在歷史上寫下新的篇章
甲:今天,讓我們一起為祖國母親的生日喝彩
乙:今天,讓我們一起為祖國母親的生日祝福
甲:我宣布我校慶國慶—我為隊旗添光彩朗誦比賽
合:現在開始
二、升旗儀式
乙:這是一首多么催人淚下的歌啊
甲:短短的40秒卻鼓舞了一代又一代的中國人
三、比賽開始
乙:今天,誰能阻擋我們一展歌喉
甲:今天,誰能阻止我們把祖國頌揚
乙:首先有請五年級四班詩歌朗誦《我愛您——祖國母親》,請五年級三班做準備,大家歡迎!
甲:下面有請五年級三班詞朗誦《沁園春.雪》,請五年級二班做準備,大家歡迎!
乙:五年級四班最后得分是____,下面有請五年級二班詩歌朗誦《我驕傲,我是中國人》,請五年級一班做準備,大家歡迎!
甲:五年級三班最后得分是____,下面有請五年級一班詩歌朗誦《黃河頌》,請四年級四班做準備,大家歡迎!
甲:五年級二班最后得分是____,下面有請四年級四班詩歌朗誦《我的祖國》,請四年級三班做準備,大家歡迎!
甲:五年級一班最后得分是____,下面有請四年級三班詩歌朗誦《祖國,我愛您》,請四年級二班做準備,大家歡迎!
乙:四年級四班最后得分是____,下面有請四年級二班詩歌朗誦《祖國,您好》,請四年級一班做準備,大家歡迎!
甲:四年級三班最后得分是____,下面有請四年級一班詩歌朗誦《祖國頌》,請三年級四班做準備,大家歡迎!
乙:四年級二班最后得分是____,下面有請三年級四班詩歌朗誦《我的祖國》,請三年級三班做準備,大家歡迎!
甲:四年級一班最后得分是____,下面有請三年級三班詩歌朗誦《祖國頌》,請三年級二班做準備,大家歡迎!
乙:三年級四班最后得分是____,下面有請三年級二班詩歌朗誦《祖國,感謝您》,請三年級一班做準備,大家歡迎!
甲:三年級三班最后得分是____,下面有請三年級一班三句半朗誦《我的祖國》,請二年級四班做準備,大家歡迎!
乙:三年級二班最后得分是____,下面有請二年級四班詩歌朗誦《長城與運河》,請二年級三班做準備,大家歡迎!
甲:三年級一班最后得分是____,下面有請二年級三班詩歌朗誦《祖國媽媽》,請二年級二班做準備,大家歡迎!
乙:二年級四班最后得分是____,下面有請二年級二班詩歌朗誦《我的祖國》,請二年級一班做準備,大家歡迎!
甲:二年級三班最后得分是____,最后有請二年級一班詩歌朗誦《長城與運河》,大家歡迎。
四、歌舞表演《今天是你的生日》(背景音樂《今天是你的生日》)
乙:究竟是天空將落下祥瑞的彩云
甲:還是不遠的天際將出現騰飛的巨龍
乙:這一刻,人民在等待,山河在等待
甲:等待著熟悉的旋律雄壯的響起
乙:等待著鮮艷的旗幟莊嚴的升起
甲:請欣賞歌舞表演《今天是你的生日》,大家掌聲歡迎!
乙:二年級二班、二年級一班最后得分分別是:xxxxxxxxxxxxxxx下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎吳老師宣布比賽結果并頒獎,大家歡迎!(頒獎曲)
五、宣布結束(背景音樂:〈歌唱祖國〉)
甲:聽吧,鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟
乙:看吧,莊嚴的國旗染紅雄壯的旋律
甲:我們將高唱國歌,高舉國旗
乙:讓燦爛的未來告訴61年前偉大的創立
甲:請全體起立,齊唱《國歌》坐下
甲:我宣布我校慶國慶—我為隊旗添光彩朗誦比賽
合:到此結束
甲:謝謝大家!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇九
合:尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們,大家好!
男:新年的腳步悄悄來臨,20xx年即將翻過這最后一頁,此時此刻讓我們與詩歌相約!
女:在詩的國度里,有四時美景,有百花芬芳。
男:在詩的國度里,有昂揚的奮發,有蓬勃的希望。
女:有濃郁如酒的情感,有廣闊如海的心靈。
男:有繽紛飛揚的思緒,有激情萬丈的歌唱!
女:在這樣一個冬日里,讓這些詩篇溫暖我們,讓一切美好的情感在詩歌中如花綻放。
男:在這樣一個冬日里,讓我們以情感作酒,詩歌當杯,共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合:下面我們宣布學校“迎元旦,慶新春”艾青詩詞朗誦比賽現在開始!
女:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛的深沉。”教學樓上的這句艾青名言想必大家都已是耳熟能詳。
男:是啊,艾青是我們家鄉人民的驕傲,他把自己的一生都奉獻給了祖國!土地凝聚了詩人對祖國和人民最深沉的愛。下面就讓我們在八5班同學們的朗誦中,感受詩人對土地深沉的愛。
1.七(5)班《我愛這土地》。
女:謝謝七(5)班同學精彩的表演,讓我們都感受到了詩人濃濃的愛。不錯,愛是一個永恒的話題,韋唯的一首《愛的奉獻》曾經不知打動過多少人的心。
2.八(2)班《讓世界充滿愛》。
男:父愛是船,載著我們從少年走向成熟。
女:那么母愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣。
男:父親的真情,點燃了我們心中的希望;
女:母親的慈愛,鼓起我們遠航的風帆。
合:拿什么來感謝你,我的父母!下面讓我們一起來欣賞八四班傅瑋琪的《感恩父母》。
3.八(4)班傅瑋琪《感恩父母》。
女:祖國是生我養我的母親。日轉星移,滄海桑田,不變的是中華兒女對祖國的依戀。讓我們把最動聽的聲音獻給偉大的祖國母親。
4.七(1)班《祖國啊,我親愛的祖國》。
男:大大小小的考試我們經歷了不少,可以說是身經百戰了。
女:是啊,那你敢不敢說自己在考試中沒有耍點小聰明,做過些投機取巧的事情呢?
男:那當然敢說啦。考場是檢驗學習成果的地方,更是檢驗誠信的人生考場。
女:嗯,說得真好。可是下面即將出場的這幾位同學似乎沒有明白這個道理,讓我們一起看看九三班的考場眾生相。瞧,他們來了。
5.九(3)班《作弊記》。
6.七(2)班《沁園春雪》。
男:有人說青春是跳動的音符,歡快活潑,奮進激昂;
女:有人說青春是飛揚的舞步,優雅別致,飄逸靈動;
合:那就讓我們一起奏響這青春的贊歌,有請九4班。
7.九(4)班《青春的贊歌》。
女:謝謝七四班熱情的青春贊歌。如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。下面請欣賞由傅村小學選送的拉丁舞表演,讓我們再次感受這如火的青春!
8.七(4)班《海燕》。
9.九(1)班《守住夢想》。
女:您,用筆尖描繪出祖國壯麗的山河。
男:您,用短短的文字訴說中華民族的苦難。
女:我仰慕您,因為您的胸懷如此寬大。
男:我熱愛您,因為您的愛國情懷如此強烈。
合:我更想擁抱您,敬愛的艾青!下面請欣賞由九2班帶來的《擁抱艾青》。
10.九(2)班《擁抱艾青》。
女:祖國啊,我親愛的祖國,你用五千年輝煌的歷史,締造了中華民族不朽的豐碑。
男:你用生生不息的民族魂,訴說著神州大地動人的傳奇。
11.八(3)班《祖國啊,我親愛的祖國》。
男:露從今夜白,月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根,是游子忘不了的情。
故鄉是詩人余光中永遠割舍不下的情結,不管漂泊何處,總會深情地遙望那牽掛的故鄉。
女:故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子,不管身在何處,總會聽到內心深處的悠揚的鄉音。讓我們跟著九(5)班的同學們,一起去感受那《鄉愁》。
12.九(5)班《鄉愁》。
男:我們中國果真是老大帝國嗎?梁啟超說:“不!這算什么話!在我心中有一個少年中國存在。”
13.八(1)班《少年中國說》。
女:謝謝八一班同學的精彩表演,的確,我們是中華的少年,五千年文化根植在我們的心田,更需要譜寫中華更輝煌的篇章。下面有請七年級2班的羅懷同學們為我們演唱《中華少年》。
男:幾曲黃河奔流,波瀾壯闊,傳承華夏民族精神。母親河孕育中華魂,一曲壯歌響徹中華。
女:今年是《黃河大合唱》誕生72周年,讓我們一起去重溫那段令人難忘的歷史,請欣賞由七3班帶來的《黃河頌》。
14.七3班《黃河頌》。
女:同學們,朗誦比賽進行到現在,十四個班級都已展示了他們各自的風采,各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起來欣賞由傅村小學選送的小品《勤奮形象大使》,在歡聲笑語中等待最終的結果。
男:經過各位評委緊鑼密鼓地統計排名,最終的排名結果是??
結束語:
男:總有一種激情讓我們感動,總有一種生活令我們向往,
女:總有一種力量讓我們奮進,總有一種精神令我們昂揚,
男:同學們:祖國在騰飛,我們應該緊跟時代的發展,努力學習,熱愛祖國燦爛的文化,為祖國美好的明天而奮發圖強!
女:在今后的學習生活中,詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!
合:今天的“迎元旦,慶新春”艾青詩詞朗誦比賽到此結束,謝謝大家!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十
開場白:
合:尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們,大家好!
男:新年的腳步悄悄來臨,即將翻過這最后一頁,此時此刻讓我們與詩歌相約!
女:在詩的國度里,有四時美景,有百花芬芳。
男:在詩的國度里,有昂揚的奮發,有蓬勃的希望。
女:有濃郁如酒的情感,有廣闊如海的心靈。
男:有繽紛飛揚的思緒,有激情萬丈的歌唱!
女:在這樣一個冬日里,讓這些詩篇溫暖我們,讓一切美好的情感在詩歌中如花綻放。
男:在這樣一個冬日里,讓我們以情感作酒,詩歌當杯,共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合:下面我們宣布學校“迎元旦,慶新春”艾青詩詞朗誦比賽現在開始!
過渡語:
女:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛的深沉。”教學樓上的這句艾青名言想必大家都已是耳熟能詳。
男:是啊,艾青是我們家鄉人民的驕傲,他把自己的一生都奉獻給了祖國!土地凝聚了詩人對祖國和人民最深沉的愛。下面就讓我們在八5班同學們的朗誦中,感受詩人對土地深沉的愛。
1.七(5)班《我愛這土地》。
女:謝謝七(5)班同學精彩的表演,讓我們都感受到了詩人濃濃的愛。不錯,愛是一個永恒的話題,韋唯的一首《愛的奉獻》曾經不知打動過多少人的心。
2.八(2)班《讓世界充滿愛》。
男:父愛是船,載著我們從少年走向成熟。
女:那么母愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣。
男:父親的真情,點燃了我們心中的希望;
女:母親的慈愛,鼓起我們遠航的風帆。
合:拿什么來感謝你,我的父母!下面讓我們一起來欣賞八四班傅瑋琪的《感恩父母》。
3.八(4)班傅瑋琪《感恩父母》。
女:祖國是生我養我的母親。日轉星移,滄海桑田,不變的是中華兒女對祖國的依戀。讓我們把最動聽的聲音獻給偉大的祖國母親。
4.七(1)班《祖國啊,我親愛的祖國》。
男:大大小小的考試我們經歷了不少,可以說是身經百戰了。
女:是啊,那你敢不敢說自己在考試中沒有耍點小聰明,做過些投機取巧的事情。
呢?
男:那當然敢說啦。考場是檢驗學習成果的地方,更是檢驗誠信的人生考場。
女:嗯,說得真好。可是下面即將出場的這幾位同學似乎沒有明白這個道理,讓我們一起看看九三班的考場眾生相。瞧,他們來了。
5.九(3)班《作弊記》。
6.七(2)班《沁園春雪》。
男:有人說青春是跳動的音符,歡快活潑,奮進激昂;
女:有人說青春是飛揚的舞步,優雅別致,飄逸靈動;
合:那就讓我們一起奏響這青春的贊歌,有請九4班。
7.九(4)班《青春的贊歌》。
女:謝謝七四班熱情的青春贊歌。如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。下面請欣賞由傅村小學選送的拉丁舞表演,讓我們再次感受這如火的青春!
男:在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,
8.七(4)班《海燕》。
9.九(1)班《守住夢想》。
女:您,用筆尖描繪出祖國壯麗的山河。
男:您,用短短的文字訴說中華民族的苦難。
女:我仰慕您,因為您的胸懷如此寬大。
男:我熱愛您,因為您的愛國情懷如此強烈。
合:我更想擁抱您,敬愛的艾青!下面請欣賞由九2班帶來的《擁抱艾青》。
10.九(2)班《擁抱艾青》。
女:祖國啊,我親愛的祖國,你用五千年輝煌的歷史,締造了中華民族不朽的豐碑。
男:你用生生不息的民族魂,訴說著神州大地動人的傳奇。
合:讓我們縱情歌唱吧,歌唱我們親愛的祖國!下面請欣賞由八三班帶來的對祖。
國的頌歌《祖國啊,我親愛的祖國》。
11.八(3)班《祖國啊,我親愛的祖國》。
男:露從今夜白,月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根,是游子忘不了的情。
故鄉是詩人余光中永遠割舍不下的情結,不管漂泊何處,總會深情地遙望那牽掛的故鄉。
女:故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子,不管身在何處,總會聽到內心深處的悠揚的鄉音。讓我們跟著九(5)班的同學們,一起去感受那《鄉愁》。
12.九(5)班《鄉愁》。
男:我們中國果真是老大帝國嗎?梁啟超說:“不!這算什么話!在我心中有一。
個少年中國存在。”
13.八(1)班《少年中國說》。
女:謝謝八一班同學的精彩表演,的確,我們是中華的少年,五千年文化根植在我們的心田,更需要譜寫中華更輝煌的篇章。下面有請七年級2班的羅懷同學們為我們演唱《中華少年》。
男:幾曲黃河奔流,波瀾壯闊,傳承華夏民族精神。母親河孕育中華魂,一曲壯歌響徹中華。
女:今年是《黃河大合唱》誕生72周年,讓我們一起去重溫那段令人難忘的歷。
史,請欣賞由七3班帶來的《黃河頌》。
14.七3班《黃河頌》。
女:同學們,朗誦比賽進行到現在,十四個班級都已展示了他們各自的風采,各。
位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起來欣賞由傅村小學選送的小品《勤奮形象大使》,在歡聲笑語中等待最終的結果。
男:經過各位評委緊鑼密鼓地統計排名,最終的排名結果是??結束語:
的文化,為祖國美好的明天而奮發圖強!
女:在今后的學習生活中,詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!合:今天的“迎元旦,慶新春”艾青詩詞朗誦比賽到此結束,謝謝大家!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十一
初三各班級:
為迎接十六大的勝利召開,豐富學生的業余生活,展現當代中學生的精神風貌和良好素質,提高朗誦能力和審美能力,陶冶情操,特舉行經典詩詞配樂朗誦比賽,具體要求通知如下:
第九周星期四下午第三節和課外活動時舉行。
1、朗誦內容:古典詩詞和現代詩詞精品,偏重于詞。
2、朗誦時間:3—5分鐘。
3、參加朗誦的人數為領誦2人,協誦男8人,女8人,共計18人。
4.朗誦內容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團委,(抄寫形式:第一行正中寫題目,第二行寫作者和朗誦者的班級、姓名,切不可將這些寫在格外的任何地方)。
5.朗誦要求:具有較高的藝術品位,有較強的欣賞價值。
6.所配音樂與朗誦詩詞的背景、內容要求和諧統一。
7.比賽時,朗誦者的儀表要體現中學生的風采,服裝要有中學生特點。
本次比賽評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十二
合:大家好!
甲:為了進一步實施我校國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我校特舉辦此次國學經典誦讀展演活動。
丁:下面,有請劉校長講話。
甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
丙:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;
丁:它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。
甲:古有“民為貴,君為輕”的光輝思想,
乙:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;
丙:古有“多難以固其國”的至理名言,
丁:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷。
甲:國學經典可以擦亮我們的眼睛。
乙:國學經典可以點燃我們的智慧。
丙:國學經典可以提高我們的素養。
丁:國學經典可以啟迪我們的人生。
合:土黃鎮小學國學經典誦讀展演活動現在開始!
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十三
開場白:
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們,大家好!在詩的國度里,有四時美景,有百花芬芳。在詩的國度里,有昂揚的奮發,有蓬勃的希望。有濃郁如酒的情感,有廣闊如海的心靈。有繽紛飛揚的思緒,有激情萬丈的歌唱!夢是什么?在不同的人眼里,夢想是不同的。對于秦始皇來說,夢是“橫掃六國”,統一天下的理想;對于唐太宗來說,夢是“貞觀之治”,海內承平的理想;對于周總理來說,夢是“中華崛起”,民族復興的理想。在雜交水稻之父袁隆平的眼中,夢想是堅持心中永不服輸的信念,只要你肯努力和付出,就一定會有收獲。在航天女英雄劉洋的眼里,夢想是不停地突破和探索,是豐富的想象和大膽的創造。習說過:中國夢走的是中國道路、弘揚的是中國精神、凝聚的是中國的力量。強國,強的是中國:富民,富的是中國人民,所謂中國夢,歸根到底還是為造福我中國億萬人民的夢。
我宣布:比賽——現在開始。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十四
合:大家晚上好。
金秋絢爛、碩果豐實。
激情澎湃、盛世歡騰。
今天,是詩歌讓我們相聚在一起;今天,是共同的暢想讓我們來到這里;
今天,是夢想讓我們的心碰撞在一起;今天,是我們用朝氣將激情的火焰點燃的時刻。
合:xx學校校園文化藝術節詩歌朗誦比賽現在開始。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十五
第一步:音樂起放學生錄音(花序)。
第二步:開場詞,三位主持同時出場。
第四步:教師參與節目(教師花序)。
第六步:結束語(大和尚001)配歡快的音樂。
開場詞:(大和尚、纖雪)。
男:又是一個9月了,這是一個收獲的季節,懷念的季節……。
女:教師節也踏著輕盈的步子緩緩而來,無論您是莘莘學子還是育人園丁,相信您在這個特殊的節日都有很多感慨——成長過程中最初的啟迪,講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。
男:“雨聲可以代替風聲,但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情,但對您我心依然。殊知吾上什么都可以重復,但恩師您只有一位,就如父母。”
女:“您劃著一條不會沉的船載著我們在這條船上,我們越來越清醒,越來越充實,而且和船一樣,祈求更遠更險的航行。”
男:“您是樹根,我們是莖,有了您,我們才能茁壯成長,枝繁葉茂。”
女:“您是我心目中的知音,用您那普通的語言鑄成一把打開我心靈疙瘩的鑰匙。”
男:是您讓我們有了新的生命、新的希望,是您讓我們走出煩惱與困境!”
女:在我們喜迎第十八個教師節來臨之即,老師請讓我們向您真誠的道一聲:“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區:
1、曠野塵風:《我的老師》作者:魏巍。
師如父母,對于我們每一位朋友來說,在我們成長的過程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個微笑,您也許記得老師撫摸你頭時的那一刻的溫馨,您也許記著老師的一句叮嚀,您也許還記得當你邁出大學校園時,老師那張掛滿淚痕的臉。無論記住的是哪一個環節,這一切的一切都深深的印在你,我,他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風的聲音,一同走進作者魏巍的記憶中。
2、詩楓:《難忘老師的目光》作者:王金波。
歲月潺潺的流淌,不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響,帶來朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。
3、紫月星空:《桃李滿天下恩情似海深》作者:武軍。
人生旅程上,是老師為我們點燃了希望的光芒,豐富了我們的心靈,增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷,大山一樣深重的情,關心著我們教育著我們。教我們灑脫,教我們豁達,教我們自信,教我們自強。老師,又逢您的節日,寄上我們一份誠摯的祝福,愿我們的老師擁有更健康、快樂與幸福的`將來。
4、嘿:朗誦《我轉過頭,你還在那里》。
一段感人的故事,一個美麗的回憶,老師是您在我們人生道路上,留下了一道道美麗的風景。就在我轉過頭時,您卻還在那里。
5、風之羽翼:朗誦,我和秋天有個約會。
6,螺絲釘:演唱同桌的你。
華中地區:
1、漂流的小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再復。
老師你還在我故鄉那長著許多荔枝林的山村小學嗎?你還在背著我故鄉的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎?親愛的老師,那些歡樂的日子與那些陰沉的日子,給你留下了白發了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野,在你溢滿青春的臉上,留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了,這開放在我故鄉河邊的微笑,這象我故鄉的杜鵑花一樣美麗的微笑,在我的心坎里,總是那樣甜蜜,總是那樣和暖,總是那樣神圣。
2、詩鴿:《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國的棟梁。正是他們,支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭,為后輩獻出了所有的光和熱!他們的品格和精神,可以用兩個字形容那就是——燃燒!不停的燃燒!
3、風在唱歌:《天使的翅膀》。
從前,有一個小男孩,他的背上,有著兩道非常明顯的疤痕,小男孩子很自卑。當同學潮笑、戲弄他時,是老師給予了他愛心與自信,是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩:“那是天使的翅膀,是天使的翅膀。”
4、河之南:《師說》作者:·(唐)韓愈·。
5、邀月共醉:《九月,屬于老師》作者:歌吟有夢。
當秋季悄然的來到我們的身邊,當滿城菊花開放的時候,我們已步入了火紅的九月。九月,屬于老師,老師,屬于九月。我們的老師,在這個季節里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的大雁,正排著整齊的隊列,等候著老師的檢閱。
6、塬上草:《永遠的回憶》作者:蔣增治。
作者蔣增治曾在日記本里寫道:“母親是我的第一位老師,老師是我的第二位母親。母親——老師,老師——母親,都是我最親最親的人。”是啊,老師就是我們第二位母親,在我們的人生道上,與老師相伴的日子是最為難忘的,它已成為我們人生中最難忘最美好的回憶。
華東地區:
1、星星河:朗誦《園丁集》作者:泰戈爾。
許多批評家說,詩人是“人類的兒童”。因為他們都是天真的,善良。在現代的許多詩人中,泰戈爾更是一個“孩子的天使”。他的詩正如這個天真爛漫的天使的臉;看著他,就“能知道一切事物的意義”,就感得和平,感得安慰,并且知道真相愛。他曾在詩中這樣描會我們的老師,“你的疑問的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思,好象月亮探測大海。我已經把我生命的終始,全部暴露在你的眼前,沒有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢幻中的天空中浮泛,你是我一個人的,我一個人的,我無盡的夢幻中的居住者!”
2、干草車:朗誦《女教師的祈禱》。
教師是我們人類靈魂的工程師,只要有人類的地方就會有我們老師的身影,他們如同天使般將愛心灑滿世界的每一個角落。他們站在上帝面前,用心為我們祈禱著,“請賜給我愛,讓我把它全部傾注在我的學校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對學校的情意。讓我比做母親的更為慈愛,像母親一般愛護那些不是我親生的小孩。”
3、情深:那遠遠的云端朗誦。
“未來需要奮斗,我更需要你支持著我。”抬頭望向窗外那遠遠的云端,腦海中浮現出一個身影,心里默默的祝福,祝福天下所有的老師節日快樂!
4、煙籮:朗誦《1.老師,節日好》。
5、靜心齋:我和老師朗誦作者:陳燕。
讀了這么多年的書,迎了一位又一位的師尊,如今,自己也當了老師,可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師,雖然他也給了我很多的如對待女兒般的寵愛!在他的愛中,讓我懂得,師者,就這么在舉手投足間,渾身上下散發著師德的魅力,造就了一個又一個人才,影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢春秋朗誦停留片刻作者:林娜。
我們總是在不經意中,在為生計奔波中,在為事業奮斗,失去了生活中許多美好的事物。有多長時間沒有與好友一起,清茶一杯毫無功利地聚會?有多長時間沒有與父母在一起聊聊?有多長時間沒有去看望自己的老師?我們是否停留片刻,看看藍天白云,看看曉星殘月;聽聽音樂,看場電影;探探親朋,看看好友;陪陪高堂,問問兒女,種樹去,看花去,摘秋實!我們是否該停留片刻,給他人溫暖,給自己溫暖,善待自己,善待他人。
8、蝶舞:歌曲《好大一棵樹》。
華南地區:
1、瞎逛一家三口人:《我有一個夢想》,
我有一個夢想,那一天世界不再動蕩。我有一個夢想,那一天人類不再憂傷。我有一個夢想,那一天將化為美好的希望。
2、雨蘭:《懷念陽光》作者:雨蘭。
老師就是一位慈祥的母親,他們情同父母的愛涌蕩在我們每一個人的心頭。老師即是平凡的,又是偉大的,他們默默耕耘,如紅燭般,燃燒自己照亮他人。親愛的老師,在這第十八個教師節來臨之即,我們又一次開始懷念了,我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑,在冷風冷雨的日子里想念陽光一樣想念著您。
3、瑪祖卡《*老師的情書》。
這又是一個火紅的九月,這又一是一個美麗的季節,在這個美麗的季節里,親愛的朋友們,讓們一同來分享老師的快樂,請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進一位正治老師的情感世界。
4、——945——《冬日看海人》。
5、鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊。
有人說人生如路。如果人生真的是一段路程,那么老師好比是人生路程中的一盞明燈,她像一輪火紅的初日,每時每刻都以飽滿的熱情散發出自己的光和熱。不僅為我們排憂解難,更為我們的人生之路指明了方向。有人說青春是春季。那么如果生命中也有季節,那么最快樂的時光無疑是和老師在一起的點點滴滴,歡聲笑語。
6、唱歌:自由人《想家的時候》。
男:今夜星光燦爛,今夜笑語歡歌。親愛的朋友們,今天我們有緣相聚在朗誦愛好者,共同歡慶第十八個教師節。
女:一首首佳作表達了我們對老師的敬重之情,一首首動聽的歌送上了我們千萬聲的祝福。
男:風聲雨聲讀書聲,聲聲祝愿,祝愿我們的老師身體健康,合家歡樂,萬事如意,心想事成!
女:親愛的朋友們,《火紅的九月,師生情》朗誦聯歡晚會到此結束。
朗誦比賽主持稿范文(16篇)篇十六
(合)大家下午好!
(男)今天,我們歡聚在龍華中學,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文,是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。
(男)誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
(女)誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們的人格脊梁。
(男)雅言傳承文明。
(女)經典浸潤人生。
(合)xx中學經典誦讀比賽現在開始。
(女)讓我們用最熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中取得優異的成績。
升旗儀式由xx主持。
(男)讓我們以最熱烈的掌聲敬請x校長為大家致開幕詞。
謝謝朱校長激情澎湃的講話。
串詞。
《與朱元思書》。
(男)風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
(女)請欣賞《與朱元思書》。
《夢游天姥吟留別》。
(男)走進李白,我們會感受到“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的`豪情壯志和開闊胸襟,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚友誼。下面請欣賞《夢游天姥吟留別》。
虞美人》。
(男)春花秋月本來是一年當中最美好的景色,可是面對亡國之恨,反而更加增添了詩人的許多憂愁。請欣賞《虞美人》。
《詩經。蒹葭》。
(女)“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑??”從千年前的《詩經》里走來,裊裊婷婷、萬種風情,站在我們生命記憶的起點,也站在華夏文明的源頭。因為有了時間的距離,古詩中的字句,化成海底的珊瑚,美麗持久;因為跨越空間的愛心,新詩中的情愫,宛如枝頭的春芽,生機盎然。下面請欣賞《詩經。蒹葭》。
《木蘭辭》。
(男)花木蘭,一個女扮男裝,代父從軍,征戰沙場的巾幗英雄。體現了我國古代婦女潛在智慧與卓越才能。讓我們走進木蘭的世界,看她替父從軍之旅。請欣賞《木蘭辭》。
《愛蓮說》。
(女)“自李唐來,世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖??”想必大家都聽說過周敦頤的愛蓮說了吧,掌聲有請《愛蓮說》。
《滿江紅。怒發沖冠》。
(男)同學們,你們知道“精忠報國”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?那么現在有請《滿江紅》。
(女)一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰,不僅僅有“莫等閑白了少年頭,空悲切”這樣的好句,更因為我們從這首感情激揚,氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。
《念奴嬌。赤壁懷古》。
(男)誦讀“大江東去”,我們會激情蕩漾,神游“故國英雄”,我們會真情流淌,想起“三蘇父子”,我們會豪情滿懷。請欣賞《赤壁懷古》。
《化石吟》。
《水調歌頭。明月幾時有》。
(男)一曲《水調歌頭》,承載著世間訴不盡的豪情與離恨。
《論語》十二章。
(女)兩千多年來,《論語》作為重要的經典,在不同朝代、時代里被無數次解讀。下面有請《論語》十二章。
《春江花月夜》。
(男)暖暖春江水,深深游子情。
(女)一輪明月慰藉江畔的冷寂。
(男)霓裳羽衣旋轉盛世的華彩。
(女)請欣賞《春江花月夜》。
《桃花源記》。
(男)陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個他理想中的世外桃源。假如真有這么一個地方作為他生活的樂園,那該有多好,是吧?有請《桃花源記》。
《曹操詩二首》。
(男)我們的古詩文,形式多樣,內容豐富,特別是其中的愛國詩文,猶如生生春雷,震撼著者我們的心靈。又如個個問號,啟發我們去深思,去探索。它就是我們千年的絕唱,一直唱向永恒的未來,有請《曹操詩二首》。