在實施方案中，我們需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及人員的協調等等。接下來，我們將為大家分享幾個實施方案的關鍵要點，希望能幫助大家更好地理解和應用。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇一
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》和科學發展觀為指導，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學生的成長發展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，培養“博學多思，健身強體，全面發展，自強不息”的學生。
二、工作目標。
1、發揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學生的親和力，發現每個學生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學生品嘗成功的喜悅。
2、以教育教學為中心，以學生的個性發展為主線，充分挖掘學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展。
3、提升教師的教育教學理念，提高教師教書育人的藝術水平，促進教師的全面發展，促進教育的可持續發展。
4、調動全體教師教書育人的積極性，創建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯系學生制度，做到“教書育人，管理育人，服務育人”。二是指教育要面向全體學生，使每一個學生都得到發展。創設良好的育人環境，讓優生吃飽、中等生吃好、學困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發揮；使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
2、全面性原則。每一位導師既是學生學習的輔導者，也是學生生活的引領者，思想心理的疏導者，使每個學生的身心都得到全面、健康、和諧的發展。
3、發展性原則。導師必須以促進學生的可持續發展為目標，在全面了解學生實際的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的長遠目標、階段目標。
4、對應性原則。每一個學生都要有自己的導師，每一位導師都要有關愛的學生。導師要遵循學生的身心發展特點、道德水平及認知基礎，循序漸進，跟蹤管理。
5、個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗成功成功的樂趣。承認學生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導，因材施教促進學生的個性發展。
6、人本化原則。民主平等的師生關系是實施導師制的前提和基礎。導師要尊重學生的人格，建立和諧平等的師生關系，導師要以理服人，但更要以情感人，成為學生人生道路上的良師益友。
四、實施步驟。
學校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。
2、宣傳發動。層層召開教師會，組織教師學習有關教育學、心理學理論，查找分析學生弱勢的原因，統一思想，提高認識，確保全員導師制認識到位、管理到位，落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對學校科學管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續發展的重要意義。“教師人人是導師，學生個個受關愛”“讓學生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學生”。
3、實施方案。成立全校干部、教師為成員的導師組，并向學生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的全權組織者和協調者，任課教師要為班主任負責。召開“全員導師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員導師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育教學特點，尤其要特別關注學困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學生，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經合理調整，以班級為基本單位確定導師，將本班全體學生聯系給任課教師，并填寫《育人導師工作紀實》、直到組織學生填寫《學生成長周記》。每位導師既面向全體學生，又要承擔3名分包學生思想、學習、生活、心理諸方面個性化的指導工作。
4、階段總結。每位導師根據分包學生的實際，制訂計劃，提出工作設想和目標，期末總結、交流。班級每月召開一次導師會，互通情況。級部要抓好全員導師制的落實和督查，及時總結工作中取得的成功經驗和存在的不足，提出改進措施，協助班主任解決遇到的實際問題。同時學校利用專題會每學期組織一次級部間的經驗交流，推廣典型經驗。
五、工作職責及要求。
（一）班主任職責：
1、負責本班導師與學生的選配和協調工作。
2、協調班內各位導師之間的工作。
3、與導師一道負責班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。
4、教育引領學生努力完成學習任務，查補薄弱環節，提高班級教學質量。
5、加強班干部隊伍建設，不斷提升學生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責任感和使命感。
（二）導師職責：
1、熱情誠懇、主動積極地接受學生的申請，或者學校的委托，全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領、輔導相結合，關心幫助所聯系學生。
2、從關心學生學業進步、改進學習方法等方面入手，因人而異地制定指導計劃，在學習時間安排、學習態度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習過程等方面向所聯系的學生提供幫助，引導學生自覺開展自主探究性學習，并接受學生在學習等方面的咨詢，做學生的良師益友。
3、指導學生合理安排課余生活，引導學生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發他們刻苦學習、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創新能力，做到明確要求、悉心指導、定期檢查。
4、關注并掌握學生的思想、品德、行為表現過程，通過與學生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經驗傳授給學生，幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質，防止和糾正不良行為，促進學生身心健康發展。
5、加強與學生家長、其他科任教師聯系，全面了解學生在各方面的表現，幫助學生解決生活與學習方面的困難。
1、經常主動地向導師匯報交流自己的學習、生活情況，接受導師指導，按要求完成導師交給的各項任務。
2、積極主動地參與導師所組織的各種活動，服從導師安排。
3、每學期撰寫一份心得體會。
六、具體實施。
（1）摸底建檔。導師要深化與學生家長及其他任課教師聯系，及時溝通情況，全面了解所指導學生在各方面的表現，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質、行為習慣、心理素質、學習成績等，了解他們在思想、學習、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。
（2）談心交流。導師關心所聯系學生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學生每2周向導師匯報生活學習情況，導師每月至少與學生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學生相處，了解掌握學生的進步狀況，發現他們的閃光點，并針對學生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導，幫助學生挑戰自我、改正不足，解決學習、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動。學校提倡每學期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學生家長交流1次，通報學生在校發展情況，掌握學生在假日里的表現，幫助和指導家長進行家庭教育，并做好記錄。可以采取電話、面談、家庭通知書、書信等形式進行。導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。對學生要從大處著眼，從細處著手，給學生以實質的關懷和鼓勵。
（4）建立個案分析制度,填寫《學生成長周記》。級部每月集中組織導師進行個案分析，探索規律，樹立典型，推廣經驗。學校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學生解決在學習、生活、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導師填寫與結對學生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社會等方面的信息來源渠道，對被導學生的進步和發展情況作出合理分析和評價。每學期結束，導師要做好工作總結，上交級部。
（6）活動時間、地點、內容、方式都由導師和他所聯系的學生決定。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動或自習時間，由學生與導師集中交流，學生可將自己的疑難問題與導師共同探討，導師幫助學生解答疑難，排解苦悶，調節心理情緒。
七、考核評價。
學生成長導師制對學生強調多元化評價，發展性評價，過程性評定。在學習上看學生主動學習，有計劃學習情況，學習進步情況；同時看學生思想品德、心理素質與個性發展情況。
1、以學生期末成績為基數，教務處和級部評價導師指導學生成績情況和發展表現，成績與導師工作評價、績效工資掛鉤。
2、導師的工作列入學校常規管理的一部分，導師的全部活動都要認真作好記錄，每月級部檢查一次，量化賦分，納入班級量化考核。
3、每學期，政教處組織檢查一次。
4、學校建立導師考核評價激勵機制，每學年開展一次優秀導師評選活動，學校頒發獎品和榮譽證書，并記入教師業務檔案，作為教師評優、晉職、聘任的優先條件。考評內容為：
（1）學生德育、體育、衛生、紀律、學習進步程度（40%）。
（2）學生個性發展、綜合實踐活動等（30%）（4）學生的反饋評價（30%）。
2012.年5月。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇二
為進一步做好茨營鄉境內河道綜合整治工作，切實改善全鄉河道水環境質量，根據《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國河道管理條例》及《曲靖市南盤江管理辦法》等有關法規，決定對茨營鄉境內龍潭河、格浪河、水城河進行綜合整治，實行段長、點長負責制管理。現結合茨營實際，提出如下工作方案。
一、充分認識加強境內河道綜合整治的重要性。
茨營鄉境內的龍潭河、格浪河、水城河既承擔群眾生產生活用水保障，也承擔著防汛、蓄水、排澇及改善生態環境等多種功能。近年來，鄉黨委、政府高度重視全鄉河道綜合治理工作，積極開展了河道工程治理和農村生活垃圾處理工作，河道綜合整治有了一定的改善。但隨著經濟社會的快速發展，特別是重建輕管問題不同程度存在，致使水資源利用率低，河道淤積嚴重，污染加劇，功能萎縮，效益衰退，抵御洪旱災害的能力降低，潛在威脅茨營鄉的可持續發展。對此，各村委會、站(所)必須充分認清河道綜合整治面臨的嚴峻形勢，要從促進全鄉一體化發展、構建和諧社會、改善生態環境、維護社會穩定、全面建設小康社會的高度，堅持建管并重，采取切實有效措施，建立健全長效管理機制，充分發揮河道水利工程綜合效益。
二、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照以人為本、全面協調可持續發展的總體要求，通過抓責任到人、措施到位，切實改善全鄉河道水環境質量，加快推進河道環境綜合整治力度，展示茨營“山青、水秀、菜綠、情濃、人杰地靈”宜人居住的生活環境，為全鄉經濟社會跨越發展創造良好的生態環境。
三、目標任務。
堅持政府主導、群眾參與、依法保護、屬地管理原則，以截污治污為重點，注重生態，強化管理，建立河道長效管護機制。
(一)20xx年7月前全鄉河道長效管理制度落實率達到100%;。
(三)全鄉河道長效管理考核合格率達到100%，優秀率達到95%以上。
(一)宣傳發動階段(20xx年5月)。制定下發《茨營鄉河道綜合整治工作實施方案》，召開河道綜合整治專題工作會，按屬地管理原則，安排部署全鄉河道綜合整治工作。全面宣傳實施“段長、點長制”管理的重要意義，進一步明確段長、點長的工作職責，部署年度河道綜合整治工作的重點內容和要求。
(二)實施綜合整治階段(20xx年6月-20xx年10月)。同步啟動鄉、村二級“段長、點長制”管理，各級點長履行所負責河道水污染防治的管理職責，進入常態化管理階段。年內實現河道堤壩無耕翻種植、無亂堆亂放、無違法取土，河床無垃圾、無漂浮物、無死畜禽等。
(三)整改完善階段(20xx年11月-20xx年12月)。創造性地開展“段長、點長制”管理的各項工作，積極探索和總結行之有效的工作策略，不斷豐富和完善“段長、點長制”管理的內容和方法，不斷完善“段長、點長制”管理的體制機制，積極擴大水污染防治的工作成效，做到全鄉河道長效管理考核合格率達到100%，優秀率達到95%以上。
五、工作要求。
(一)加強組織領導，落實工作責任。為進一步加強和完善河道綜合整治工作，成立茨營鄉河道綜合整治工作領導小組。
組長:楊自正鄉人民政府鄉長。
領導小組下設辦公室在鄉水務所，由丁木利同志兼任辦公室主任，負責處理全鄉河道綜合整治工作日常事宜。
(二)狠抓落實，明確責任主體。河道衛生保潔及管護實行屬地村委會負責制。全鄉境內的的河道綜合整治工作由鄉人民政府負責。鄉人民政府把河道綜合整治工作列入重要議事日程，切實加強組織領導，建立健全河道綜合整治工作目標責任制，強化鄉、村、組三級管理，逐級簽訂目標責任書，層層落實任務和具體責任人，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。鄉級各職能部門對河道綜合整治工作負有指導、協調、監督職責，負責指導、協調各項工作措施的實施，督促檢查各責任單位工作任務落實情況，參與鄉人民政府對各責任單位進行考核。
(三)明確河道綜合整治工作責任內容。根據《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國河道管理條例》、《曲靖市南盤江管理辦法》等有關法規，河道綜合整治工作的主要責任內容:一是河道的疏浚整治;二是河道、河坡、河岸的衛生保潔;三是清理河道的違章搭建;四是河道的生態綠化;五是河道的非法排污口封堵。
(四)建立河道綜合整治工作責任體系。按照“以塊為主、屬地負責”的管理責任體系，鄉人民政府主要領導擔任轄區內河道的段長，分管領導擔任副段長，涉及村委會主任擔任點長，實行分級掛鉤管理。河道嚴格落實“誰分管、誰負責”的管理工作責任制，明確鄉以及各村委會作為“段長、點長制”管理責任單位的責任，履行各自相關的河道綜合整治工作職責，加強相互間的溝通、支持和配合，積極主動協調河道綜合整治工作相關職能部門，形成工作合力。
(五)全面落實段長、點長責任。全鄉境內河道綜合整治工作實行段長、點長負責制。
段長:負責全鄉境內河道綜合整治的具體工作的組織和實施，落實保潔經費和考核問題，檢查督促點長開展河道綜合整治工作，所做工作向河長負責。
點長:負責所在村范圍內的河道綜合整治工作，按照河道保潔達到“河道內無阻水障礙物、河面基本無漂浮物、河岸無垃圾”標準，落實河道保潔員，開展河道垃圾處理、對非法排污及破壞河道的行為及時制止、報告等工作，所做工作向段長負責。
(六)落實人員和經費，加強管理維護。鄉人民政府根據工程分布和特點，針對不同的工程項目，著眼杜絕污染、提升水質，延長工程使用年限，采取不同的運營管理模式，積極探索長效管理機制，確保防汛、蓄水、排澇及改善生態環境等多種功能有效發揮。按照責任地段，采取專人管理與群眾管理相結合的方式，明確河道綜合整治工作人員，確立崗位職責，簽訂目標責任，實現綜合整治工作無盲區。落實日常綜合整治制度，各類綜合整治人員必須上崗到位，切實履行綜合整治職責，堅持開展河道的巡邏檢查，做好工程維護和水面保潔工作。
(七)明確各部門的責任。“段長、點長制”管理的推進，必須依靠全鄉各相關部門及村委會的通力協作。各村委會、站(所)要從大局出發，充分發揮職能作用和專業優勢，加強協同配合，做到治理措施上部門聯動，執法監督上齊抓共管，工作信息上及時溝通，形成強大的河道綜合整治合力。
鄉黨政辦:正確把握全鄉“段長、點長制”管理工作宣傳導向，及時正確傳遞“段長、點長制”管理的相關信息，組織、協調和指導新聞媒體做好“段長、點長制”管理的新聞報道工作。
鄉財政所:負責多渠道籌措資金，為綜合整治重點項目的推進實施提供必要的資金保障;負責財政資金使用的監管。
鄉水務所:承擔檢查考核小組的牽頭和日常工作，負責對各村委會實行“段長、點長制”管理工作和鄉直有關站(所)的職責履行情況進行監督檢查、考核。負責做好“段長、點長制”管理的相關工作。按照有關法律法規依法打擊違反河道管理辦法的行為。
鄉村建所:負責加強轄區內河道環境管理及相應的綜合治理工作，做好集鎮、農村生活垃圾收集、無害化處理以及村莊環境整治等工作。根據河道保護的要求，及時做好相關規劃服務工作。
鄉國土所:負責做好河道規劃紅線范圍內的土地權屬調查，協調辦理綜合整治項目用地，協同有關部門做好沿河道無證堆場及收舊收廢點取締工作。
鄉公路站:負責河道橋梁的監督和管理。
茨營派出所:配合做好沿河道無證堆場及違章建筑的取締工作。
各村委會在鄉人民政府及直相關站所的指導下，全面負責所管轄區范圍內河道的綜合整治任務的組織實施、協調配合、督促檢查，并負責所轄村河道“段長、點長制”管理的日常工作。
五、強化考核，嚴格獎懲。
(一)考核工作機制。鄉人民政府成立河道綜合整治工作考核小組，將開展河道綜合整治工作列入各村委會年度考核的主要內容。考核組組長由鄉人民政府分管領導擔任，財政所、水務所、村建所、國土所、公路站、派出所等站(所)領導為成員，在鄉考核組的統一組織下，以消減水體污染物負荷為重點，提升水質、改善水環境為總體目標，采取審核資料，對全鄉內河道綜合整治工作進行考核。考核采取明查和暗查相結合的辦法進行，原則上明查每月組織一次，定期或不定期開展暗查。各河道的考核排名情況每季度公布一次。
(二)考核內容及標準。以優化管理機制，提升管理成效，實現長效管理為出發點和落腳點，圍繞“水體凈化、河面潔化、河岸綠化”的要求，按照《茨營鄉河道“段長、點長制”管理考核標準》重點考核以下幾個方面的內容:。
1.組織領導。建立領導班子和工作班子，有明確的工作計劃、施工計劃和長效管理措施;建立并落實以塊為主、屬地負責的工作責任制，建立相應的工作臺賬。
2.宣傳發動。主要考核各河道責任單位實施河道疏浚整治和長效管理宣傳發動工作開展情況，動員基層部門、沿河各企事業單位、家庭等參與河道管理的程度。
3.落實投入。主要考核各河道責任單位是否建立了有效的河道衛生保潔工作制度，人員是否落實，經費是否保障。
4.社會效益。主要考核實施“段長、點長制”管理過程中的社會反響情況、人民群眾的滿意率等。
5.管理成效。主要考核“段長、點長制”管理責任河道的疏浚整治、衛生保潔、生態綠化、違章搭建、排污口的排污等內容是否達到規定標準，長效保潔措施是否落實到位。
(三)考核結果運用。考核結果向社會公布。對按標準完成工作任務的給予表彰和獎勵，對沒有完成任務的責任單位主要領導和分管領導及有關人員，按照有關規定嚴格問責。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇三
根據《市政府關于市屬生產經營型事業單位改制轉企的實施意見》（連政發［2004］153號）及其配套文件的精神，結合本單位的實際情況，現制訂改制轉企實施方案如下：
1、自然狀況。xx單位成立于xx年，為自收自支（或全額、差額撥款）全民（或集體）事業單位，隸屬于xx，歷史演變情況；主要從事xx，資質或特許經營權情況；注冊資本（或開辦費用）xx萬元，法定代表人xx，有無企業法人登記。
2、資產負債情況。經xx事務所審計、xx事務所評估，截止20xx年x月x日，該改制單位資產總額x萬元，其中固定資產x萬元，流動資產x萬元；負債總額x萬元，其中銀行貸款x萬元，拖欠社會保險費用x萬元，拖欠職工工資、醫藥費、集資等x萬元；凈資產x萬元。
該改制單位經xx文件批準共核銷不良資產x萬元，其中呆帳壞帳x萬元。有無或有負債、法律糾紛，或有負債、法律糾紛的基本情況。
3、土地房屋狀況。經x事務所評估，截止20xx年x月x日，該改制單位共有國有劃撥土地xx平方米，價值x萬元，出讓土地x平方米，價值x萬元；擁有自有房屋x棟（間）x平方米，價值x萬元，主管部門無償提供的辦公用房x棟（間）x平方米，價值x萬元。
房產、土地是否抵押，抵押土地面積為x平方米，價值x萬元，抵押房產面積為x平方米，價值x萬元，抵押債權數額x萬元，償債情況。
4、經營狀況。近三年經營情況概述（有無實行工效掛鉤及工效掛鉤的有關情況）。
近三年主要經濟指標見下表：
年份營業收入實現利潤上繳稅收職工年均工資財政撥款的。
數額和用途。
5、人員狀況。改制單位共核定事業編制x名（或為放開編制事業單位），截止20xx年x月x日，共有離休干部x人，退休人，在編在冊職工x人，五、六十年代退職人員x人，享受遺屬補貼的x人。編制外人員x人。
6、下屬單位及對外投資企業情況。依上述1－5分別進行說明（其中，下屬企業的人員情況需說明離休、退休、在職職工及距法定退休年齡5年內的人員情況），下屬企業為公司制的，要說明各出資方、出資額及所占的股權比例。
xx單位改制按照市政府關于事業單位改制的有關政策和程序規定，本著公開、公正的原則，規范處置國有資產、妥善安置單位職工、理順勞動和社會保障關系，保證社會穩定。
按照規范操作、公正公開的原則，xx單位改制擬采取整體出讓、公開競價（公開招投標）的方式進行，由受讓者組建民營企業或股份制企業（或因x原因擬保留x%的國有股，改制后由xx單位或企業持有，其余部分公開對外招投標或競價拍賣），并按規定的程序和方式進行公告信息和征集受讓者。
xx單位改制的國有資產產權轉讓按有關規定在市事改辦委托的產權交易機構公開進行。以經評估核準后的單位凈資產（含出讓土地x畝，價值x萬元）（或以資產總額）為基礎，合理確定轉讓底價。該單位國有劃撥土地x畝，價值xxx萬元，處置意見：xx。
該單位改制后，由受讓者承繼原單位的債權債務（如單獨處理資產的，需說明債務處置方式），辦理有關變更手續。
該單位資產變現收益，首先用于支付本單位職工安置費用、資產審計評估費用、產權轉讓費用以及其他改制時必須支出的費用。如有不足，在本單位主管部門系統內統籌解決。
改制單位的資產變現情況分析：x。
經測算，xx單位改制共需支付職工安置費用x萬元，其中，離休人員x萬元，退休人員x萬元，提前退休（或離崗退養）人員x萬元（或x萬元－x萬元），自謀職業人員x萬元，進入改制后企業的職工x萬元，五、六十年代退職人員x萬元，遺屬補助x萬元；改制前拖欠職工的養老、失業、醫療保險共x萬元，以上兩項合計x萬元，需在改制時計提。
該單位改制前拖欠的職工工資、集資款等其他費用x萬元，處理意見：xx。
以上各項詳見《xxxx（事業單位）改制轉企職工安置方案》。
(略)。
根據市單位改革動員大會的工作部署，主管部門于20xx年x月x日成立了單位改革工作小組，具體負責所屬生產經營型事業單位的改制轉企工作。20xx年x月x日，召開了xx單位改制轉企動員大會，宣傳了改革的政策精神。20xx年x月x日，主管部門上報了《xx單位改制轉企預案》，市事改辦以號行文批復該單位改制立項并相繼委托審計評估中介機構對xx單位進行了審計和評估。按照《連云港市市屬生產經營型事業單位改制轉企操作一般規程》（連事改辦［2004］8號）及有關規定，我單位于20xx年x月x日對申報核銷的不良資產及審計、評估結果進行為期天的公示，市國資辦以x號行文核準，市國土資源局以x號文行文備案。
根據資產審計、評估的結果及該單位的實際情況，我們在事改辦、指導組的指導下，多方征詢意見后，形成了該單位改制轉企的實施方案，并于20xx年x月x日提交了職工（代表）大會審議，其中的職工安置方案于20xx年x月x日在改制單位內部進行了為期x天的公示，已經職工（代表）大會審議通過。
改制的步驟、時間及進度安排：x。
(略)。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇四
一、實施本科生導師制的意義對學生而言：
廈門大學于2006年開始試行本科生導師制，本科生導師既不像研究生導師，也與輔導員不同，前者重在對已經具備較強自學和自我管理能力的學生進行科研能力的培養，后者則主要管理班級后勤事務和學生思想工作，但目前輔導員管理的都是一個年級，輔導員很難有足夠的精力去關注每個學生的個性化發展。本科生導師制恰恰解決了這個問題。作為“顧問教師”，每個本科生導師只管若干個學生，其義務是幫助學生全面成長，其工作重點和最終目的都應該是學生自主學習能力的增強和創新能力的提高，即在低年級要注重學生自主學習能力的培養，而在高年級階段則要適時轉變為注重學生創新能力的加強。對導師而言：
在導師制中氣氛和諧融洽，師生之間與學生之間形成一個資源信息共享、優勢互補的良好環境，促進學生自主性和創造性的發揮，有利于學生的學習和成長，也有利于導師自身的學習和發展。導師雖然在理論知識和相關科研實踐中處于優勢，擁有學術權威，但是，他們和學生一樣，在教學與學術水平之間存在一個“最近可發展區”。而這段區域的超越主要是在師生互動中完成的。導師制能夠增進導師對自身“最近可發展區”的認識，強化導師的自我發展和自我完善意識。從而指導學生將所學知識轉化為對事物的洞察力、概括力、抽象力，以及一個人看問題的世界觀和方法論。這種思維方式并不是生來具有，而是需要通過實踐訓練，特別是思維訓練轉化而來的，即將知識轉化成學生自己的能力。
真正的目的：在輕松的交流中為學生答疑解惑、做他們人生的向導。
二、實施本科生導師制的困難。
1、導師都有自己的事業和生活，平時可能會比較繁忙，空閑時間比較少。
2、學生主動性不強，學院的本科生導師制已經安排一年多了，卻很少有學生主動聯系過自己的導師。
3、導師與學生之間缺乏一個溝通的橋梁和一個溝通的平臺，以致于不能很好地開展導師與學生之間的交流活動。
三、學生面臨的問題。
1、對自己的專業認識不夠，不知道怎么學好專業知識，導致缺乏學習動力。
2、學習和生活沒有目標，生活懶散，學習習慣差，導致成天沉迷于游戲中。
3、部分對于本專業就業前景不樂觀，導致缺乏學習自信心。
4、部分同學有考研準備，卻對考研不是很了解，需要一個指路人。
四、努力的方向導師：
1、針對學生在學校學習和生活中的種種問題，進行指導和幫助，使學生盡快找到自己的目標，構建自己的個人發展計劃。
2、依據導師自身技術能力和從事的科研方向，為學生提供技術性指導，使學生在相關領域進行深入的課外鍛煉，彌補課內教學缺乏實際鍛煉的不足。
3、憑借導師自身的教學經驗優勢，為學生提供學習性指導，針對學生就業和考研提供指導性意見。學生：
1、積極主動聯系導師，把自己的短期或者長期計劃告訴導師，讓導師來作出指導。
2、根據自己在學習生活中遇到的問題和自己內心的一些想法，積極主動與導師交流，讓導師給出建議和意見，幫助你解決問題。
3、敢于把自己一些創新的想法與導師分享，培養自己的創新能力，或許你的創意還能成為一個項目。
3、真誠對待自己的導師，細心聽取導師的教導，服從導師的安排。
1、根據學工組要求，十月中旬之前，每個學生都要認真完成職業生涯規劃書并且找到自己的導師，請導師給自己的規劃作出指導，并確認簽字。
2、各個導師與學生建立自己的學習交流群，方便學生與導師之間的交流。
3、要求每學期與導師至少見面交流兩次，開學談一談自己的學期計劃與目標，期末進行學期。
總結。
與反思。
4、學期末，班委聯系導師請導師對學生的學期表現作出評價，學生提交一份學期總結報告，對導師作出客觀公正的評價以及對下學期的期待。
5、學期末，根據評比結果，調用班費實施獎勵措施，對于經常積極主動聯系導師的同學進行物質獎勵，對于積極指導學生的導師送上小禮物表示感謝。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇五
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省委、市委、區委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，探索新形勢下我校德育工作的新路子、新方法，構建全員參與、全員育人的德育工作體系，全面提高我校德育工作的水平，現根據市教育局關于實施“德育導師制”指導意見的文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。
德育導師制是在“整體、合作、優化”教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任“導師”的科任教師身上，導師將依據“用心溝通、以德樹德；竭誠交流、以情動情；刻意磨練、以志勵志；修身垂范、以行導行”的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優化班級教師管理群的一種班級管理新模式。
三、
實施德育導師制的重要意義。
1、它是加強和改進青少年學生思想道德建設的需要。
學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責，人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學校必須改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有的教師（包括職員工）都自覺承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以德育導師制為載體，建立一支全員參與的德育工作隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
2、它是中學德育創新的重要手段。
德育導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度創新，強調以德育回歸生活、關注學生生命成長為理念，通過構建學校。
教學。
與德育一體化的管理機制，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，學生的知識建構與道德成長同步發展、和諧發展，真正提高德育的實效性。
3、它是新一輪課程改革的迫切需要。
我國新課程提出的三大目標之一“情感、態度和價值觀”學習目標，單靠課堂教學和班主任工作完成是有困難的。因此，探索新模式下的學生學業、生活、品行指導方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實施，是當前急需解決的關鍵問題。德育導師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。
四、基本原則。
（1）發展性原則。德育導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。（2）個性化原則。德育導師要善于發現、研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發展。
（3）人本化原則。德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等和個性差異，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
（4）漸進性原則。德育導師要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養與學習能力。
（5）保密性原則。德育導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。
五、實施德育導師制的方法和步驟。
1、成立實施德育導師制的組織機構。
職
長：葉谷秀副組長：鐘廣梅紹強輝。
成員：
七、八、九三個年級的所有班主任教師及相關的任課任教師。
職
責：主要負責制定德育導師制實施方案，落實德育導師的報名、資格預審工作，確定德育導師的聘請名單并上報領導小組副組長審核；具體負責《德育導師制實施方案》的落實，確定受導學生的名單，并負責對德育導師隊伍的培訓、管理與考核工作。
2、摸底調查。
（1）調查并確定能夠勝任德育導師的教師。
（2）調查需要受導的學生及輔導的主要內容（學習、道德、行為、心理、體育、藝術等）；（受導學生名單由各班主任提供并填寫受導學生情況登記表。主要是問題生、學困生、家庭特殊的學生等。）。
3、德育導師的確定及使用。
（1）擔任德育導師的對象：全體教職員工。
（2）德育導師的確定：根據自主、公開的原則，以年級段為單位，采取個人自愿和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制工作小組初步確定人選，報學校德育導師制領導小組審定。
具體步驟為：先由有意擔當德育導師的教師填寫申請表，并遞交政教處，再由政教處根據德育工作情況統一匯總確定初步人選寫出意見，報分管副校長審核，最后由校長簽字頒發聘書。原則上班主任不再擔任德育導師。
（3）使用辦法：領導小組在確定德育導師的人選后，向師生張榜公布，并在各班提交受導學生的基礎上進行雙向選擇最后確定。每學年選擇一次，原則上一名德育導師指導3—5名學生。
（4）德育導師與學校德育導師制實施領導小組簽訂目標責任書。
六、德育導師的主要職責和工作制度。
1、德育導師主要職責。
按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，德育導師的主要職責是：
（1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。
（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。
（3）關心受導學生的學業進步及個性特長發展，指導受導學生改進學習方法，提高學習能力和學習效率。
（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂活動。
（5）經常與受導學生家長及其他科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現。
（1）檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生每一周期的表現及每次考試后的成績逐一登記，分析對照，繪制學生學業、行為等變化曲線。建立受導學生成長的檔案袋，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂受導學生的改進和發展目標并指導其完成。（2）家訪聯絡制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與受導學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。德育導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探求教育方法。
（3）談心與匯報制度。
每個德育導師與所指導的學生構成一個小組，小組內與小組之間將由德育導師組織定期（每月一次）進行交流。本小組內：德育導師定期與本小組學生集體交流，導師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將上一周期自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等如實講出來，導師與其他小組成員均可發表自己的見解，形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。
學校德育導師制領導小組要定期組織導師進行教育學、心理學等相關知識的培訓，舉辦德育導師工作研討及案例交流等活動，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。
a、德育導師在評優、評先、晉升職稱及各類推優的評選中，在其他條件相同的情況下可優先考慮。
b、學校每年對德育導師進行考核，被認為合格的（在任職期間所結對的學生起到預期效果和目的的，在德育上未發生違法亂紀行為），以對結對學生家訪和教育的次數作為依據來計算該教師的工作量，并在年終師德量化加一分，每學年評出若干名“校級優秀德育導師”，給予適當的鼓勵。c、學校根據對德育導師的考核等級進行獎懲，并記入教師業務檔案。
七、實施德育導師制應注意的事項。
1、正確處理德育導師與教學的關系。實施德育導師制的目的是為了糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現象，通過德育導師制，真正落實教書和育人的有機結合。因此，德育導師既要關注受導學生的思想狀況，又要指導他們學會學習，還要關心他們的生活，促進他們的身心健康發展。
2、正確處理德育導師與班主任的關系。班級是學校的基本組織，班主任是班級的管理者，實施德育導師制是班主任工作的有力補充，不是取消班主任，也不是以德育導師取代班主任，班主任本身也是德育導師。在加強班主任工作的同時，將德育導師對受導學生的個別教育與班主任對班級的全面管理有機整合，兩者相輔相成，發揮教育的整合效應。建立行政班主任制與教學班指導師制并存，班主任制與德育導師制相結合的班級管理模式，班主任主要承擔對學生行政班的管理，指導師承擔對教學班的管理，德育導師協助班主任做好學生的思想政治工作。由班主任協調德育導師、任課教師、教學班指導師，相互通報和及時了解學生的表現情況，有針對性地做好學生管理工作，形成管理學生的有效機制。
3、正確處理德育導師與家長的關系。家長的一言一行直接影響著子女，德育導師應多與家長溝通，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學的教育方法。德育導師應尊重家長，講究與家長聯絡的方法，關注受導學生的身心發展情況，與家長共同承擔教育的責任，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
惠陽區第三中學。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇六
為進一步加強全市河道管理秩序，合理有序開采砂石資源，維護河勢穩定，保持河流生態平衡，保障河道行洪安全，市政府決定在全市范圍內集中開展為期一個月的河道綜合整治工作，為確保工作取得實效，現結合實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，認真落實20xx年中央一號文件和省、市水利工作會議精神，結合全市“三城聯創”活動，重點針對河道內存在的無證開采、亂采亂挖、越界開采、超期開采、亂搭亂建、亂排亂倒、超載運砂及存在安全隱患等違規違法行為認真開展綜合整治，堅決取締無證非法采砂，促進全市河道采砂管理工作走向規范化、法制化。
二、整治范圍和重點。
凡在我市區域內的河道、界河、河灘地、河堤管理保護范圍及庫區，都屬于此次整治的范圍。重點整治渭河、藉河、牛頭河、葫蘆河沿線河道及縣、區城區河道，天平鐵路、天定高速公路、莊天二級公路等重點建設項目所在河段以及采砂危及防洪安全比較突出、采砂量較大、群眾和媒體關注的存在非法采砂行為的河段。渭河沿岸的麥積、武山、甘谷三縣區所轄的河段是這次綜合整治的重中之重。
三、整治內容。
(一)依法取締無證非法采砂場。針對河道內存在的非法采砂行為，集中時間，集中力量，采取強有力措施，依法進行嚴厲打擊。對不符合采砂規劃的、無許可證的、手續不全等非法采砂戶堅決予以取締關閉，限期拆除撤離河道。對非法采砂工具依法查扣、拆解。對毀壞防洪工程設施和交通工程設施、對抗和威脅執法人員、影響社會穩定的非法采砂行為依法嚴處。
(二)進一步規范有證采砂行為。對已取得采砂權的采砂業主進一步加大監督檢查力度，針對砂場存在的超深、超界、超時限開采、近堤凹岸開采、廢渣亂堆亂放等違規行為進行限期整改，對拒不整改繼續從事違規采挖的，堅決吊銷采砂許可證，對已造成嚴重后果的要依法追究相關責任。
(三)綜合整治河道環境。結合“三城聯創”活動的深入開展，重點對各縣、區城區段河道環境進行綜合整治。對河道內的垃圾、淤泥及廢棄堆積物由各縣區負責，監督砂場業主進行清理回填，對采砂形成的砂坑進行徹底平整，恢復河床原貌，對開采的砂料，在保障行洪安全的前提下，有序堆放，保證河岸、河道環境整潔美觀。
(四)嚴肅查處違規違法行為。結合本次整治行動，繼續加大對群眾反映、投訴的水事糾紛、水事案件的查處力度，重點對采砂引起的水事糾紛及時調處，對暴力抗法行為堅決打擊，對執法人員、管理人員充當非法采砂“保護傘”的從嚴查處，確保群眾利益不受損害。
全市河道綜合整治工作從20xx年11月25日起至12月25日結束，共分三個階段進行。
(一)宣傳動員階段(11月25日---11月30日)。
全市河道綜合整治工作會議結束后，各縣區要立即成立河道綜合整治領導小組，通知轄區內所有砂場全部停業整頓，并通過召開河道綜合整治相關單位的協調會議、轄區內砂場負責人河道綜合整治工作會議，周密安排部署本次河道綜合整治工作。對這次河道綜合整治工作的迫切性、必要性、重要性進行廣泛宣傳，形成從嚴整治的高壓態勢。同時，組織執法人員深入現場，對河道管理相關法律法規進行深入宣傳，提高砂場業主對依法采砂、規范管理、保障行洪安全重要性的認識，積極配合本次河道集中綜合整治工作，確保整治工作取得實效。
(二)自查整治階段(12月1日---12月20日)。
由縣區政府負責，縣區水務局牽頭，相關部門配合，對轄區內河道及采砂戶進行逐段逐戶摸底排查，核實采砂戶數量、摸清河段及采砂管理現狀和存在的問題，按屬地管理原則，縣區政府負總責，水務部門總牽頭，采取強有力的措施，全面開展整治活動。對經水行政部門依法許可、有合法手續的采砂場，要規范其采砂行為，督促采砂后河床砂坑的回填，加大河道內垃圾、淤泥的清理，保證行洪安全，對未經水行政部門許可、證照不全的非法采砂場，限期堅決拆除，凡逾期不拆者申請法院強制執行，對拒不接受管理或抗拒執法的行為依法予以打擊。同時，針對查找出的問題，督促相關人員和單位制定切實可行的整改措施，立即著手整改，做到邊查邊改，即知即改。
(三)檢查驗收階段(12月21日----12月25日)。
由市河道綜合整治工作領導小組組織，市河道綜合整治工作領導小組辦公室牽頭，從市水務、公安、國土、環保、交通、建設等部門抽調人員，對各縣區河道綜合整治情況進行檢查驗收，凡驗收合格的有證經營的砂場可以進行開采，整治不徹底、驗收不合格的有證砂場，繼續停產整治，直至達標為止;凡無證非法開采的砂場，一律無條件拆除，并恢復河床原貌。對這次綜合整治活動期間工作行動遲緩、清理整治不徹底、發現問題查處不得力的縣區進行通報批評，并召開后進推進會，責令限期完成整改任務。
五、保障措施。
(一)強化組織領導。為了加強全市河道綜合整治工作的領導，成立由王鈞副市長任組長，法院、檢察院、監察、公安、建設、國土、水務、環保、安監等相關單位領導為成員的天水市河道綜合整治工作領導小組。各縣區也要成立相應領導機構和工作機構，確定一名政府領導具體負責本地區內河道綜合整治工作。要認真執行河道綜合整治工作責任追究制度，對整治工作不力、安全監管不到位，影響河道安全的責任人追究領導責任，對發生重大事故或人員傷亡的縣區，按照《天水市政府安全生產監督管理責任制實施細則》有關規定，實行年終考核一票否決。
(二)密切協調配合。這次綜合整治工作堅持條塊結合，以塊為主，各縣區政府是責任主體，負責組織協調好本轄區河道綜合整治工作。各單位要加強協作，搞好配合，各司其職，各負其責，上下聯動，真正把聯合執法工作落到實處。水務部門主要負責依法查處非法采砂行為;公安部門負責對非法采砂的組織者、暴力抗法者及黑惡勢力進行依法打擊;環保部門負責配合水務部門取締關閉城市水源地保護區內影響水源地安全的砂場;國土資源部門負責對關閉取締砂場違法占用土地情況進行清理整頓;交通部門要加大道路巡查力度，嚴厲打擊運砂車輛超載及損壞道路的違法行為;安監部門要監督砂場落實各項安全生產措施，確保砂場安全運行;紀檢監察、法院、檢察院、公安局負責查處國家公職人員參與或支持違規違法采砂的行為。
(三)加大輿論監督。要充分利用新聞媒體的輿論宣傳作用，對各縣區河道綜合整治進展情況進行跟蹤報道，對整治工作搞得好的縣區要總結經驗，樹立典型，對整治工作不力，重點案件查處不徹底的縣區及有關責任人要進行曝光，為河道綜合整治工作營造良好的輿論氛圍。
(四)建立長效機制。為了加強全市河道管理工作，從綜合整治工作開始，全市河道實行屬地管理和縣區行政首長負責制，市水務局不再直接負責全市河道采砂拍賣、發證工作。由縣區政府組織人員嚴格按照《水法》、《防洪法》、《河道管理條例》對河道砂石資源進行勘查，對采砂規劃進行修編，確定可采區、禁采區、保留區，向社會公示，做到規范管理，依法開采。各縣區、各部門要認真總結河道綜合整治工作中的好經驗、好做法，進一步建立健全河道管理的規章制度和河道采砂聯合執法的長效機制，促進全市河道管理工作走向法治化、規范化軌道。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇七
為了進一步加強市屬國有改制和困難企業離休干部醫療費管理工作，方便離休干部就醫，現結合我市實際，制定市屬國有改制和困難企業離休干部持卡就醫實施方案：
居住在新羅區的市屬國有改制和困難企業離休干部（含“5.12”退休干部）。
企業離休干部醫療經費來源渠道不變，實行持卡就醫，單位盡責，部門配合，財政保底。
1、根據市委老干部局提供的企業離休干部名單，市醫保中心負責制卡，企業離休干部在定點醫院（不含院外診所）就醫。
2、企業離休干部在定點醫院持卡就醫所發生的醫療費經醫保中心和企業離休干部主管部門(或托管單位，下同）共同審核后，由企業離休干部主管部門與醫院結算付費。需轉外就醫者按規定辦理，醫療費經醫保中心審核后，回原單位報銷。
3、為確保企業離休干部持卡就醫管理機制正常運行，由企業離休干部主管部門分別與醫保中心、定點醫院簽訂醫療費支付協議，對困難企業無法支付定點醫院的醫療費由醫保中心負責擔保。
4、企業離休干部主管部門收到醫院和醫保中心的繳款通知后，須在三十天內向醫院支付醫療費。逾期未支付醫療費的，醫保中心將通知醫院停止使用該單位離休干部就醫卡。
5、需財政補助的困難企業和企業改制預留資金不足的企業，按照市政府有關規定和程序辦理資金補助。
6、居住在新羅區外的企業離休干部原則上按現有就醫模式實行，如需在新羅區實行持卡就醫，由企業離休干部本人提出申請，經市委老干部局和企業離休干部主管部門審核同意后，可在新羅區實行持卡就醫。
7、要求維持原有管理辦法的單位，必須做好企業離休干部的思想工作，征得每個企業離休干部簽字同意后，以主管單位名義向市政府作出承諾。同時，健全完善相關管理措施，努力為企業離休干部提供醫療保障。
1、市委老干部局負責把企業離休干部名單提供給市醫保中心，由醫保中心與定點醫院建立管理網絡，對企業離休干部醫療費進行監督審核，便于企業離休干部所在單位（或主管部門）統一向醫療單位結算付費。同時，要加強對企業離休干部主管部門和持卡人執行持卡就醫情況的監督，發現問題及時督促整改。
2、衛生部門要加強對定點醫院的監督檢查，督促醫院進一步加強企業離休干部持卡就醫管理，提高服務質量，采取有效措施控制醫療費用不合理增長。
3、企業離休干部所在單位（或主管部門）要認真落實市委、市政府《關于進一步加強市屬國有改制和困難企業離休干部管理服務工作的通知》精神，主動履行職責，切實保障離休干部醫療費用，并確定一名工作人員（管理員）與醫保中心聯系，負責企業離休干部醫療費用的審核和支付工作。
本辦法于200x年1月1日起實行。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇八
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》和科學發展觀為指導，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學生的成長發展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，培養“博學多思，健身強體，全面發展，自強不息”的學生。
二、工作目標。
1、發揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學生的親和力，發現每個學生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學生品嘗成功的喜悅。
2、以教育教學為中心，以學生的個性發展為主線，充分挖掘學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展。
3、提升教師的教育教學理念，提高教師教書育人的藝術水平，促進教師的全面發展，促進教育的可持續發展。
4、調動全體教師教書育人的積極性，創建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯系學生制度，做到“教書育人，管理育人，服務育人”。二是指教育要面向全體學生，使每一個學生都得到發展。創設良好的育人環境，讓優生吃飽、中等生吃好、學困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發揮；使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
2、全面性原則。每一位導師既是學生學習的輔導者，也是學生生活的引領者，思想心理的疏導者，使每個學生的身心都得到全面、健康、和諧的發展。
3、發展性原則。導師必須以促進學生的可持續發展為目標，在全面了解學生實際的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的長遠目標、階段目標。
4、對應性原則。每一個學生都要有自己的導師，每一位導師都要有關愛的學生。導師要遵循學生的身心發展特點、道德水平及認知基礎，循序漸進，跟蹤管理。
5、個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗成功成功的樂趣。承認學生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導，因材施教促進學生的個性發展。
6、人本化原則。民主平等的師生關系是實施導師制的前提和基礎。導師要尊重學生的人格，建立和諧平等的師生關系，導師要以理服人，但更要以情感人，成為學生人生道路上的良師益友。
四、實施步驟。
學校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。
成員：劉仁豐劉文祥禹方銀全體班主任。
2、宣傳發動。層層召開教師會，組織教師學習有關教育學、心理學理論，查找分析學生弱勢的原因，統一思想，提高認識，確保全員導師制認識到位、管理到位，落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對學校科學管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續發展的重要意義。“教師人人是導師，學生個個受關愛”“讓學生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學生”。
3、實施方案。成立全校干部、教師為成員的導師組，并向學生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的全權組織者和協調者，任課教師要為班主任負責。召開“全2員導師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員導師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育教學特點，尤其要特別關注學困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學生，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經合理調整，以班級為基本單位確定導師，將本班全體學生聯系給任課教師，并填寫《全員導師制導師分工班級明細表》。每位導師既面向全體學生，又要承擔5－10名分包學生思想、學習、生活、心理諸方面個性化的指導工作。
4、階段總結。每位導師根據分包學生的實際，制訂計劃，提出工作設想和目標，期末總結、交流。班級每月召開一次導師會，互通情況。級部要抓好全員導師制的落實和督查，及時總結工作中取得的成功經驗和存在的不足，提出改進措施，協助班主任解決遇到的實際問題。同時學校利用專題行政辦公會每學期組織一次級部間的經驗交流，推廣典型經驗。
五、工作職責及要求。
（一）班主任職責：
1、負責本班導師與學生的選配和協調工作。
2、協調班內各位導師之間的工作。
3、與導師一道負責班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。
4、教育引領學生努力完成學習任務，查補薄弱環節，提高班級教學質量。
5、加強班干部隊伍建設，不斷提升學生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責任感和使命感。
（二）導師職責：
1、熱情誠懇、主動積極地接受學生的申請，或者學校的委托，全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領、輔導相結合，關心幫助所聯系學生。
2、從關心學生學業進步、改進學習方法等方面入手，因人而異地制定3指導計劃，在學習時間安排、學習態度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習過程等方面向所聯系的學生提供幫助，引導學生自覺開展自主探究性學習，并接受學生在學習等方面的咨詢，做學生的良師益友。
3、指導學生合理安排課余生活，引導學生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發他們刻苦學習、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創新能力，做到明確要求、悉心指導、定期檢查。
4、關注并掌握學生的思想、品德、行為表現過程，通過與學生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經驗傳授給學生，幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質，防止和糾正不良行為，促進學生身心健康發展。
5、加強與學生家長、其他科任教師聯系，全面了解學生在各方面的表現，幫助學生解決生活與學習方面的困難。
1、經常主動地向導師匯報交流自己的學習、生活情況，接受導師指導，按要求完成導師交給的各項任務。
2、積極主動地參與導師所組織的各種活動，服從導師安排。
3、每學期撰寫一份心得體會。
六、具體實施。
（1）摸底建檔。導師要深化與學生家長及其他任課教師聯系，及時溝通情況，全面了解所指導學生在各方面的表現，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質、行為習慣、心理素質、學習成績等，了解他們在思想、學習、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。
（2）談心交流。導師關心所聯系學生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學生每2周向導師匯報生活學習情況，導師每月至少與學生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學生相處，了解掌握學生的進步狀況，發現他們的閃光點，并4針對學生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導，幫助學生挑戰自我、改正不足，解決學習、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動。學校提倡每學期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學生家長交流1次，通報學生在校發展情況，掌握學生在假日里的表現，幫助和指導家長進行家庭教育，并做好記錄。可以采取電話、面談、家庭通知書、書信等形式進行。導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。對學生要從大處著眼，從細處著手，給學生以實質的關懷和鼓勵。
（4）建立個案分析制度。級部每月集中組織導師進行個案分析，探索規律，樹立典型，推廣經驗。學校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學生解決在學習、生活、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導師填寫與結對學生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區等方面的信息來源渠道，對被導學生的進步和發展情況作出合理分析和評價。每學期結束，導師要做好工作總結，上交級部。
（6）活動時間、地點、內容、方式都由導師和他所聯系的學生決定。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動或自習時間，由學生與導師集中交流，學生可將自己的疑難問題與導師共同探討，導師幫助學生解答疑難，排解苦悶，調節心理情緒。
七、考核評價。
學生成長導師制對學生強調多元化評價，發展性評價，過程性評定。在學習上看學生主動學習，有計劃學習情況，學習進步情況；同時看學生思想品德、心理素質與個性發展情況。
1、以學生期末成績為基數，教務處和級部評價導師指導學生成績情況和發展表現，成績與導師工作評價、績效工資掛鉤。
2、導師的工作列入學校常規管理的一部分，導師的全部活動都要認真作好記錄，每月級部檢查一次，量化賦分，納入班級量化考核。
3、每學期，政教處組織檢查一次。
4、學校建立導師考核評價激勵機制，每學年開展一次優秀導師評選活動，學校頒發獎品和榮譽證書，并記入教師業務檔案，作為教師評優、晉職、聘任的優先條件。考評內容為：
（1）學生德育、體育、衛生、紀律、學習進步程度（40%）。
（2）學生個性發展、綜合實踐活動等（30%）。
（4）學生的反饋評價（30%）。
東峪聯小。
2013.年9月。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇九
為全面貫徹落實《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國航道管理條例》、《中華人民共和國礦產資源法》等法律法規，切實有效加強我縣河道管理，確保河道防洪安全、供水安全，特制定本工作方案。
一、組織機構。
縣人民政府成立河道綜合整治工作領導小組。由縣委副書記、縣長艾方毅任組長，縣委、副縣長金晚球，縣委、縣委辦主任劉昆懷，副縣長彭茂華、何同國，縣政府黨組成員、公安局局長朱甲云任副組長，縣國土資源局、水務局、電力局、交通運輸局、運管局、公安局、魏家橋鎮、牛馬司鎮、佘田橋鎮、水東江鎮、靈官殿鎮等為成員單位。領導小組下設辦公室、聯合執法組、航運治理組、河道治理組、綜合開發組。
二、工作目標。
(一)加強河道安全防范措施建設，強化河道管理，確保河道暢通。
(二)嚴格控制河道采沙范圍，嚴厲打擊非法采沙，嚴禁亂采濫挖。
(三)按照“合理布局、控制數量”的要求，科學界定采沙范圍，依法從嚴審批發放采沙許可證。
(四)加強河道采沙監管，整頓采沙秩序，分河段籌備成立沙石公司，報上級有關部門審批。
(五)在緊鄰居民生活區的河道以及采沙留下沙坑的河段設立醒目安全警示標志和安全防護裝置。
(六)加強汛期安全管理，杜絕汛期發生采沙作業安全生產事故。
(七)淘汰不符合安全要求的客渡、貨運船只，并配齊設備設施。
三、工作步驟。
本次河道綜合整治工作時間為：20xx年12月2日至20xx年3月30日。分三個階段進行。
(一)宣傳發動、調查摸底階段(20xx年12月2日—20xx年12月12日)。
1.充分利用各種媒介進行廣泛宣傳。通過組織召開全縣河道綜合整治工作動員大會和在縣內各新聞媒體發布相關資訊，倡導全社會關注、參與河道綜合整治，營造良好輿論氛圍。
2.沿河的魏家橋、牛馬司、佘田橋、水東江、靈官殿五個鎮要在縣河道綜合整治工作領導小組的指導下，集中安排力量，在20xx年12月12日前將本轄區河道相關情況進行調查摸底，分類登記造冊。
(二)重點整治階段(20xx年12月13日—20xx年12月31日)。
1.集中力量，聯合執法，重拳出擊，依法取締魏家橋鎮張家渡口旁的非法采沙場。
2.淘汰不符合要求的客渡、貨運船只。
(三)總結驗收階段(20xx年1月1日—20xx年3月30日)。
1.對河道治理綜合整治工作進行總結，對成果予以驗收。
2.成立沙石公司，規范沙石資源開采秩序。
四、職責分工。
(一)辦公室。
縣政府辦主任羅小陽任辦公室主任，縣政府辦副主任尹新華、王滇初、趙德安和魏家橋鎮鎮長葉安平、牛馬司鎮鎮長莫志福、水東江鎮鎮長王衛兵、靈官殿鎮鎮長彭友文、佘田橋鎮鎮長王煒任辦公室副主任。成員從相關單位抽調。
工作職責：
1.負責河道管理綜合整治工作的綜合協調。
2.負責做好宣傳發動工作。
3負責本次整治工作的資料收集整理。
4.搞好上下級銜接聯絡工作。
5.負責本次整治工作的后勤保障工作。
6.督促指導各沿河鄉鎮開展河道管理綜合治理工作。
(二)聯合執法組。
縣政府辦副主任趙德安任組長，縣政府辦副主任尹新華、縣水務局局長尹貴陶、國土資源局局長李衛初、交通運輸局局長劉軍、運管局局長戴志臻、電力局局長彭勁松、公安局副局長楊智成、魏家橋鎮鎮長葉安平任副組長。成員從相關單位抽調。
工作職責：
1.擬定行動具體方案，交領導小組審定。
2.在下發相關通告后做好業主思想工作，要求其自行拆除相關設備設施。
3.組織現場執法，確保整治到位。
4.嚴厲打擊阻擾執法等惡劣行為。
(三)航運治理組。
縣交通運輸局局長劉軍任組長，魏家橋鎮鎮長葉安平、牛馬司鎮鎮長莫志福任副組長。成員從相關單位抽調。
工作職責：
1.加強航道安全防范措施建設，強化航道管理，及時清除航道障礙，確保航道暢通。
2.積極向上爭取項目資金，負責客渡船只和碼頭的修繕和改造。
3.搞好水上交通和作業船只的檢測，淘汰不符合安全條件的所有船只，配齊設備設施。
4.在緊鄰居民生活區的河道以及采沙留下的沙坑圍內設立明顯的安全警示標志，設立安全防護裝置。
5.負責航道治理工程的技術指導和監督。
6.落實安監人員，明確安全責任，制定安全章程，辦理相關安全監督手續。
7.界定航道航線。
(四)河道治理組。
縣水務局局長尹貴陶任組長，魏家橋鎮鎮長葉安平、牛馬司鎮鎮長莫志福、水東江鎮鎮長王衛兵、靈官殿鎮鎮長彭友文、佘田橋鎮鎮長王煒任副組長。成員從相關單位抽調。
工作職責：
1.按照開發和治理相結合的原則，指導各鄉鎮做好河道管理綜合利用規劃;。
2.加強汛期安全管理，洪水期禁止河道一切生產作業。
3.劃定好禁采區，規定禁采期。
4.積極向上爭取項目資金，組織河道治理的護坡護岸、堤防維護等工程措施的實施。
5.起草有關文件。
6.加強對河道采沙及沙石公司的監管，按照“邊開采，邊治理”的原則，督促其及時處理尾沙堆。
7.負責河道治理工程的技術指導和監督。
(五)綜合開發組。
縣國土資源局局長李衛初任組長，魏家橋鎮鎮長葉安平、牛馬司鎮鎮長莫志福、水東江鎮鎮長王衛兵、靈官殿鎮鎮長彭友文、佘田橋鎮鎮長王煒任副組長。成員從相關單位抽調。
工作職責：
1.指導沿河各鄉鎮搞好河道沙石資源儲量的調查，編制沙石資源合理開采布局和規劃。
2.根據沙石資源儲量調查結果，合理劃分采沙區域，科學評估區域價格，規定開采期限。
3.報請省、市有關部門批準，制定資源有償有序出讓辦法。
4.協助鄉鎮組織沙石開采權公開競拍，實現資源有償出讓。
5.制定資源有償出讓收益分配方案，制定稅費征收辦法。
6.督促指導鄉鎮組建沙石公司，核定采沙船只、河沙碼頭，規范沙石的生產和銷售，維護沙石市場秩序。
7.按照相關法律法規，實行集體會審后，同意辦理相關手續。
五、工作要求。
(一)提高認識，確保整治到位。各沿河鄉鎮及相關部門要高度重視河道管理綜合整治工作，切實加強領導，強化工作措施，落實工作責任，不得推諉，不得徇私枉法。
(二)服從安排，確保人員到位。所有抽調人員必須按時到崗到位，服從領導小組的調配和指揮。
(三)加強協調，確保全面推進。各沿河鄉鎮和相關部門要加強溝通協調，注重信息反饋，形成工作合力。公安部門要嚴格執法，對阻擾執法行為要堅決予以打擊，為河道綜合整治工作保駕護航。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十
一、指導思想。
根據新形勢下未成年人思想道德建設中出現的各種新情況、新問題，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，在深入研究傳統德育工作中存在的說教、實效性差等突出問題的基礎上，進一步改進創新工作方法，從本學期開始實行德育導師制。
二、目的意義。
1、動員多方力量，整合多種資源，形成學校“全員育人”的局面。
2、實施親情化和個性化的德育，提高德育的實效性。
3、“一對一”指導，重在過程，動態把握學生的發展軌跡。
三、實施步驟：
組長：王桂東。
副組長：崔鳳成鄭瑞祥。
組員：劉威。
汪峰。
張貴虎。
肖向軍姜文波。
2、調查需要導師的學生及輔導的主要內容（學習、道德、行為、心理等）（1）考慮到此項工作剛剛起步，宜小步慢進，故要求各班被輔導學生在5人左右。受導學生名單由各班主任提供。主要是家庭特殊的學生（單親、重組等）、家庭貧困的學生、30%的學生等。（2）班主任先從本班中挑出5名輔導對象上報年級組長，再由年級組長班主任集中任課教師進行挑選，采用“摘牌制”。（3）班主任調查并填寫被輔導學生的基本情況表。（4）政教處匯總全校結對情況，公布結對名單。
四、德育導師的具體做法和要求。
1、明確職責：德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發展的輔導員，是把學生造就成新型人才的“工程師”。
2、建立德育導師制工作制度（1）檔案制度為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學生跟蹤檔案，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學生的改進和發展目標并指導其完成。（2）家訪聯絡制度建立定期和不定期的家訪、電話聯絡制度。每月至少與學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點），密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探索教育方法。（3）談心與匯報制度“德育導師”堅持每月至少一次與學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。并要求學生每周一次向“導師”匯報生活學習情況。建立導師工作活動手冊，記錄師生活動全過程。（4）“德育導師制”領導小組對導師工作進行檢查、督促、評估。
五、工作要求。
1、各班主任、任課教師要切實提高對“德育導師制”重要性的認識，學校將建立實施“德育導師制”工作領導小組，落實分管領導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。
2、及時總結經驗。“德育導師制”是一種全新的教育教學一體化管理制度，因此，在試行過程中，會遇到許多新的問題和困難，大家要善于發現和總結經驗。一方面，要充分挖掘學校現有教育資源，借鑒、整合以往成功經驗，使導師制更具生命力。另一方面，要勇于創新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。
六、本學期“德育導師制”工作重點（1）制訂方案，組建檔案。（10月底）（2）11月中旬，導師家訪輔導對象一次。（3）期末考試前的心理疏導。（12月中下旬）（4）寒假“心連心”家訪。（1月份）（5）及時做好資料、臺帳的整理，成果搜集。本學期進行一次專題總結。
附:德育導師職責。
1、了解學生，關心學生。
2、教育學生遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，養成講文明、有禮貌、尊師愛友的優秀品德。
3、鼓勵學生刻苦學習、錘煉不怕困難的毅力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、指導學生養成良好的學習方法、幫助他們適應環境，培養學生自我管理、自我教育、自我評價、自主學習的能力，增強學生全面成才的信心。
5、指導學生做好新學期成長目標的制訂實施。
6、指導學生做好成長檔案的建設，在學生的有關材料（如試卷、成長目標與檢查表、家校聯系手冊等）上面，留下激勵的評語。
7、推薦或指導學生的課外閱讀、交友。
8、關注學生的全面成長情況，時常保持與學生和學生家長之間的聯系。
9、與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。
10、認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、班團活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十一
按照縣委統一安排部署，現將水利系統《關于落實追趕超越要求實施方案》印發給你們，請結合實際認真組織實施。
一、指導思想。
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和xx總書記系列重要講話特別是來陜視察重要講話精神為指導，按照省委、市委、縣委落實追趕超越的要求，全體干部職工以實現追趕超越、圓滿完成水利工作年度任務為目標，緊緊圍繞縣第十五次xx提出的目標任務，加快推進“民生水利”、“生態水利”建設，打贏脫貧攻堅戰、奮力實現追趕超越目標。
二、基本原則。
（一）突出民生水利建設重點。切實抓好民生水利工程項目建設落實，重點加大對項目的爭跑力度，確保關系廣大群眾安全的中小河流治理、嘉陵江治理、漢江堤防建設和農村供水民生項目資金落實，使民生水利項目能順利實施。
（二）繼續深化水利改革。持續深化小型水利工程管理體制改革，落實管護責任和管護經費，確保小型水利工程長期發揮效益。
（三）堅持整體推進與分類開展相結合。各黨支部、各單位要緊緊圍繞追趕超越目標任務，結合本單位實際，統一部署、明確目標、制定措施，立好軍令狀、寫好承諾書，定好作戰圖，把思想、行動統一到全局追趕超越的決策部署上。做到一個項目有一名分管領導和一支技術及項目管理人員，使本單位、本科室承擔的工作目標任務不拖后腿，所有工作全覆蓋、無死角，與全局追趕超越工作同步推進。
（四）堅持問題導向與目標導向相結合。各單位、各黨支部和黨員干部職工要把解決問題貫穿追趕超越工作始終，準確把握在追趕超越工作措施和自身精神狀態兩方面存在的差距和不足，列出問題清單，細化整改措施，推動工作落實，為追趕超越消除障礙、鋪平道路。
三、趕超目標。
（一）追趕超越對象。
追趕勉縣水利局，學習略陽縣水利局。
（二）追趕超越預期目標（未來五年總體目標及20xx年追趕超越目標）。
未來五年總體目標：
（1）水源工程。
規劃新建后河小（1）型水庫1座，新增庫容920萬m3，解決寧強縣城11萬余人飲水水源問題，并解決25850畝農田的灌溉問題。
（2）防災減災工程。
江河治理：漢江綜合整治7.5km，保護19520人的安全；治理重要支流嘉陵江寧強縣內3km，保護21000人的安全；治理4條中小河流16km，保護50440人的安全；建設產業園區、移民安置點防洪工程12km,保護854xx人的安全；治理山洪溝2條7.5km，保護7000人的安全；治理病險水庫1座。
（3）灌排工程。
規劃對23km大林堰灌區進行節水改造，新增灌溉面積4200畝；建設寧強縣小型農田水利重點縣工程,新增灌溉渠道77km，新增灌溉面積4190畝；進行小型農田水利基本建設，新增灌溉渠道61.80km，新增灌溉面積12029畝；建成大安鎮、廣坪鎮、鐵鎖關鎮、二郎壩鎮4處抗旱應急水源工程；新建寧強縣肖家壩2000畝茶園噴灌工程1處,并配套噴灌設施1套。通過以上工程建設，使寧強縣內大部分片區達到遇澇能排，遇旱能灌的目標。
（4）城鄉供水工程。
建成集鎮和新型社區供水工程14處，新增日供水量9878m3，解決8.742萬人的飲水問題；建農村供水254處，新增日供水量15499m3，解決19.3736萬人的飲水問題；對350處供水工程進行提質增效，解決15.3368萬人的飲水水質問題；實施3處城市水源地保護工程、54處集鎮水源地保護工程、269處農村水源地保護工程，確保城鄉居民水量、水質達標安全；建移民安置點供水工程72處，新增日供水量4786m3，解決4.2143萬人的飲水問題。
（5）水保生態工程。
扎實開展水保生態治理，嚴守生態功能保障基線。治理丹江口庫區及上游水土流失315km2;實施生態清潔小流域治理工程、坡耕地水土流失綜合治理工程、煤炭石油天然氣資源開采水土流失補償費項目；治理嘉陵江流域水土流失面積200km2。
（6）水電及農村電氣化工程。
實施寧強縣魚洞水電站等5處以電代燃項目，新增水電裝機27590kw，年增收3255萬元；實施天生橋水電站等4處增效擴容改造工程，新增水電裝機4000kw，年增收496萬元；新建陽平等9個電站，新增水電裝機36430kw，年增收4453萬元。
（7）庫區移民工程。
實施大中型水庫移民后期扶持項目50個、大中型水庫庫區和移民安置區基礎設施建設和經濟發展項目33個、大中型水庫移民重點接安村基礎設施建設省級財政專項項目10個、小型水庫移民后期扶助項目2個，從根本上改善移民生產生活條件，提高庫區移民的生活水平。
（8）漁業及漁業資源保護。
實施漁業標準化養殖池塘改造項目、現代漁業示范園區建設項目、冷流水養殖建設項目、稻田養殖建設項目、大鯢繁育與養殖基地建設項目、休閑漁業基地建設項目、水產品質量安全及保障體系建設項目、漁業資源保護項目。
（9）水政水資源管理。
嚴格落實“三條紅線”，落實用水總量指標控制，加強水生態環境監督管理，嚴格水資源論證和環境影響評價制度。到2020年度用水總量控制在0.73億立方米。實施水政執法能力建設及水產品檢測能力建設，大力改善水政基礎設施建設，提高水利綜合執法能力。
20xx年追趕超越目標：
1、寧強縣20xx年度用水總量控制在0.712億立方米。全縣完成水產品養殖產量0.078萬噸。
2、組織實施好漢江大安段綜合治理工程，新建重力式堤防1.5公里，完成投資1500萬元。
3、組織實施好嘉陵江燕子砭段防洪工程，新建堤防xx00米，完成投資3000萬元。
4、繼續做好中小河流治理工作，新建玉帶河漢源七星池段防洪工程，治理河段2公里，完成投資1600萬元。
5、實施25個脫貧村供水工程，解決33981人飲水困難，總投資3042.97萬元。
6、實施小型農田水利項目縣建設。新建堰壩23座，泵站5座，加固塘壩1座，新建改建灌溉堰渠19.73公里。
7、實施寧強縣舒家河小流域治理，治理水土流失面積10.36平方公里。
8、投資510萬元，在廣坪、青木川、二郎壩鎮實施大中型庫區移民后期扶持河堤、道路等基礎設施10個項目建設。
四、主要任務。
（一）水源工程。規劃新建后河小（1）型水庫1座。（牽頭領導：周杰；責任科室：工程計劃科）。
（二）防災減災工程。
1、江河治理：漢江綜合整治7.5km，保護19520人的安全；治理重要支流嘉陵江寧強縣內3km，保護21000人的安全；治理4條中小河流16km，保護50440人的安全；建設產業園區、移民安置點防洪工程12km，保護854xx人的安全。（牽頭領導：周杰；責任科室：工程計劃科）。
2、山洪溝治理：治理山洪溝2條7.5km，保護7000人的安全。（牽頭領導：王如彩；責任科室：防汛辦）。
3、病險水庫治理：治理病險水庫1座。（牽頭領導：吳清瑞；責任科室：農水科）。
（三）灌排工程。
1、灌區改造：對23km大林堰灌區進行節水改造；（牽頭領導：吳清瑞；責任科室：農水科）。
2、小型農田水利基本建設：灌溉渠道建設：新增灌溉渠道77km，進行，新增灌溉渠道61.80km，新增灌溉面積12029畝；建成漢源街道辦事處、陽平關鎮、青木川鎮、二郎壩鎮等4處抗旱應急水源工程；對寧強縣玉帶河、嘉陵江澇區進行治理；新建寧強縣肖家壩2000畝茶園噴灌工程1處,并配套噴灌設施1套。（牽頭領導：吳清瑞；責任科室：農水科）。
（四）城鄉供水工程。
建農村供水254處，對350處供水工程進行提質增效，建移民安置點供水工程72處。（牽頭領導：周杰；責任科室：城鄉供水科）。
（五）水保生態工程。
治理丹江口庫區及上游水土流失、治理嘉陵江流域水土流、實施生態清潔小流域治理工程、坡耕地水土流失綜合治理工程。（牽頭領導：水保站站長；責任單位：寧強縣水保站）。
（六）水電及農村電氣化工程。
實施寧強縣魚洞水電站等5處以電代燃項目，實施水電站增效擴容改造工程建設。（牽頭領導：周杰；責任科室：工程計劃科）。
（七）庫區移民工程。
實施大中型水庫移民后期扶持項目、大中型水庫庫區和移民安置區基礎設施建設和經濟發展項目建設。（牽頭領導：侯德中；責任單位：水庫移民工作局）。
（八）漁業及漁業資源保護。
實施漁業標準化養殖項目、現代漁業示范園區建設項目、水產品質量安全及保障體系建設項目和漁業資源保護項目。（牽頭領導：杜景喜；責任科室：漁政站）。
（九）水政水資源管理。
加強水資源管理，嚴格落實“三條紅線”，落實用水總量指標控制，加強水生態環境監督管理，實施水政執法能力建設。（牽頭領導：杜景喜；責任科室：水資辦）。
（十）黨的建設。
夯實黨建主體責任，嚴肅黨內政治生活，強化黨章學習和黨規黨紀教育，落實三會一課制度，規范組織生活，開展教育培訓，提升干部職工業務能力和為民服務水平。全面落實干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，引領干部激情干事、干凈做人、自我超越。（牽頭領導：杜景喜；責任科室：辦公室）。
（十一）黨風廉政建設。
落實黨風廉政建設“兩個責任”和領導干部“一崗雙責”，進一步健全責任體系、推動責任落實。增強制度的執行力，完善權力運行制約和監督機制，加強局紀檢組織建設。扎實開展以“激情、干凈、超越”為主題的深化作風建設活動，堅決防治“四風”反彈。（牽頭領導：杜景喜；責任科室：局紀檢組）。
五、保障措施。
（一）加強組織領導。局黨組成立追趕超越領導小組，組長由局黨組書記擔任，副組長由局黨組成員擔任，各站隊和局科室負責人為成員。負責全系統追趕超越的組織協調，領導小組辦公室負責追趕超越的.日常工作。各單位要圍繞追趕超越目標，積極謀劃、主動作為，迅速調整充實本單位的追趕超越領導小組。要結合本單位追趕超越目標，制定具體方案，健全工作機制，將目標任務落實到人頭。
（二）夯實責任。各項追趕超越目標的責任領導和責任科室長要在工作中以身作則、率先垂范，要帶頭挑重擔，想辦法、添措施，夯實工作責任，確保工作任務的落實和追趕超越目標順利實現。做到一級帶動一級、一級督促一級、一級推動一級，形成上下聯動的良好局面。包抓聯系點的局領導要經常指導聯系單位的追趕超越活動。各單位主要領導要認真履行第一責任人職責，扎實抓好本單位追趕超越目標，推動全系統追趕超越目標順利實現。
（三）注重宣傳引導。各單位要加大對本單位、本科室承擔的追趕超越工作任務宣傳，注重挖掘、總結追趕超越中的先進經驗、先進典型，發揮示范引領作用，充分調動干部職工的積極性，形成九牛爬坡，個個出力，你追我趕的強勁勢頭。
（四）強化督導檢查。局黨組成立追趕超越工作督導檢查組，采取明察暗訪、重點抽查、專項檢查等手段，對追趕超越工作開展情況進行督導檢查，強力推動追趕超越工作的各項要求落到實處。
（五）實現相互促進。各單位要把追趕超越工作與“兩學一做”學習教育、“治四病”專項整治、落實“三項機制”緊密結合，加大問題解決力度，促進全局追趕超越目標任務順利完成。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十二
公司各單位,總部各部門：
3月23日，國務院國資委召開中央企業全面開展管理提升活動視頻會，5月15至16日，國資委召開中央企業強化基礎管理工作現場會，推動中央企業管理提升活動深入開展。5月22日，電建集團按照國資委中央企業管理提升活動部署要求召開管理提升活動動員大會。九局公司領導、總部各部門和各二級單位主要管理人員全程聽取了會議精神，公司總經理陳學云在會上就九局公司開展管理提升活動工作做出了具體部署。
結合股份公司《關于貫徹落實中國電力建設集團有限公司管理提升活動工作方案的實施意見》（中水電股經〔20xx〕27號）要求，公司嚴格按照“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”的主題積極開展九局公司管理提升活動，并制定了公司管理提升活動實施方案。
九局公司管理提升活動以科學發展觀為指導，以國資委《關于中央企業開展管理提升活動的指導意見》(國資發改革[20xx]23號)、股份公司《關于貫徹落實中國電力建設集團有限公司管理提升活動工作方案的實施意見》（中水電股經〔20xx〕27號）精神為指導思想，結合九局公司在建項目實際情況，將管理提升活動覆蓋到總部各部門、各二級單位和項目部，推進管理創新，開源節流，降本增效，向管理要效益，實現九局公司持續平穩快速發展。
1、在股份公司的領導下，緊緊圍繞管理提升活動總目標，以提高公司管理水平為核心，以健全制度、落實責任、提升管理水平、提高管理效率、增強管理效益為主要內容。
2、通過開展公司內部管理提升活動，使“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”的活動主題在我公司得到進一步落實，管理創效意識進一步增強，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局。
通過開展管理提升活動，增強九局公司管理的規范化、標準化和精細化，加快管理方式由粗放型向精細化轉變。堅持以“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”為活動主題，以加快發展方式為主線，動員全公司廣大干部職工，達到思想同心、目標同向、工作同力，抓機遇、拓市場、增規模、強管理、提效益，奮力開創公司追趕式發展的新局面，確保公司持續平穩快速發展。
通過開展管理提升活動，20xx年九局公司力爭實現以下各項指標，20xx年保持平穩增長。
1、完成營業收入不低于30億元，同比增長30%；
2、實現新簽合同額不低于70億元，同比增長35%；
3、公司利潤實現穩步增長，同比增長不低于10%；
4、職工人均年收入增長率不低于14%;。
5、安全質量方面，生產性死亡事故為零，工程質量合格率100%，優良率80%以上，全年無重大質量責任事故，環境管理指標合格。
管理提升活動覆蓋九局公司總部各部門、各二級單位和項目部，分級實施。公司總部成立以陳學云總經理為組長，分管經營工作的副總經理王忠祿為副組長，各職能部門負責人為成員的管理提升活動領導小組，全面負責指導、檢查、評價各二級單位和項目部管理提升活動的實施，并結合企業年度管理評價開展管理提升活動成效的考核工作(見九局公司發〔20xx〕91號文)。
九局公司管理提升領導小組下設辦公室，辦公室設在經營管理部。經營管理部主任張強任辦公室主任，羅建國任副主任，各職能部門派一名專職人員任辦公室成員。
各二級單位和項目部立即成立以分局長和項目經理為組長的管理提升活動領導小組，并設置辦公室和責任人，負責制定本單位實施方案、宣傳發動、信息反饋和綜合總結等工作。實施方案于6月20日前報公司管理提升活動領導小組辦公室。
各二級單位和項目部要把開展管理提升活動作為一項緊迫任務來抓，將管理提升活動融入到日常工作之中，認真建立責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的工作機制，推動管理提升活動在公司全面、深入地開展。
按照國資委及電建集團和股份公司的要求，中央企業內部管理提升活動時間從20xx年3月開始到20xx年2月結束，歷時2年。活動實施步驟共分三個階段6個環節：
1、第一階段為全面啟動、自我診斷階段。時間是20xx年3月至20xx年8月。分為2個環節，即動員啟動、學習提高環節和自我診斷、找準問題環節。
（1）公司按股份公司文件要求，成立管理提升領導小組及辦公室；召開專題討論會，動員全公司開展管理提升活動，此項工作于20xx年6月15日前完成。并按股份公司文件要求將機構設置和具體實施方案報股份公司管理提升活動辦公室。
（2）各二級單位和項目部盡快成立相應的管理提升領導機構，制訂各自的管理提升活動具體實施方案，6月20日前報公司管理提升活動辦公室。
（3）各二級單位和項目部加強向同行業優秀企業和系統內先進企業交流學習，充分利用內外部資源，圍繞管理過程中出現的問題全面診斷查找原因、制定診斷報告，于20xx年8月10日前報公司管理提升活動辦公室。
2、第二階段為專項提升、協同推進階段。時間從20xx年9月至20xx年8月。本階段分為2個環節，即制訂方案、細化措施環節和專項提升、全面整改環節。
（1）各二級單位和項目部根據第一階段查找出的問題，制訂專項提升方案，于20xx年2月8日前報公司管理提升活動辦公室。
（2）各二級單位和項目部按照公司管理提升活動領導小組批復的專項提升方案，全面開展落實整改，并形成整改落實報告。于20xx年8月1日前報公司管理提升活動辦公室。
（3）公司管理提升領導小組辦公室匯總、分析第一階段各二級單位和項目部診斷出的問題，并進行不定期調研，組織開展專項提升培訓，成立專家組協助各二級單位和項目部落實專項提升措施。并將公司專項提升方案和階段總結資料報股份公司管理提升活動辦公室。
3、第三階段為持續改進、總結評價階段。時間從20xx年9月至20xx年2月。本階段分為2個環節，即檢查評價、持續改進環節和總結經驗、表彰先進環節。
（1）各二級單位對所屬項目部進行檢查、評價，對出現的重點難點問題，持續指導改進，形成檢查評估報告，并于20xx年10月15日前報公司管理提升活動辦公室。
（2）公司管理提升活動領導小組成立檢查組，對各二級單位和項目部管理提升活動進行檢查指導，并圍繞專項提升重點領域，適時組織專題經驗交流會，促進各二級單位和項目部互相學習。檢查工作于20xx年11月5日前完成。
（3）公司管理提升活動領導小組根據各單位形成的專題檢查報告和檢查情況召開專題總結會，總結活動中好的經驗、好的做法，并對管理提升活動中涌現出來的先進單位和優秀個人給予表彰。
（4）公司管理提升領導小組辦公室根據公司專題總結會精神，對好的經驗和做法以書面材料形式報股份公司管理提升活動辦公室。
（5）根據股份公司評選出的結果，制定激勵措施，推廣管理提升成果。
六
九局公司內部管理提升活動嚴格按照股份公司《關于貫徹落實中國電力建設集團有限公司管理提升活動工作方案的實施意見》（中水電股經〔20xx〕27號）文件精神為指導思想和主要思路，結合九局公司在建項目實際情況，將管理提升活動覆蓋到總部各部門、各二級單位和項目部。
公司將繼續加強各項機制、體制的建設力度；加大公司管理團隊的培訓力度，提升管理水平；嚴控項目虧損，提升盈利水平；嚴控兩級總部費用和項目間接費；逐級成立項目督導小組，堵塞管理漏洞；對二級單位和項目部實行風險等級評估，設立重點關注和重點監控項目；各級管理機構按月召開經營活動分析會；對各級經營者實行差異化考核等措施，確保管理提升活動目標的實現。
1、結合股份公司管理提升活動的要求，建立和完善公司各項管理制度。
公司各二級單位、機關各職能部門要認真清理各項基礎管理制度，按照股份公司要求并結合公司實際，修改完善各項基礎管理制度，堵塞管理漏洞。理順公司、二級單位、項目部各級工作關系，實現上述工作的有效對接和高效運行。
公司、各二級單位領導干部帶頭做好制度執行的典范，帶領員工執行好每一項制度，加強與員工溝通，增強員工之間的信任和合作，不斷提高制度整體執行力。
2、加大公司管理團隊的培訓力度，提高公司整體管理水平。
公司人力資源部結合員工數量和年齡、學歷結構，科學的制定人才招聘計劃和培訓計劃，逐步形成一支老、中、青想結合的管理人才隊伍。及時組織各項專業培訓，以及綜合管理培訓，以此提高公司整體管理水平。逐步形成“上崗靠競爭、在崗有考核、離崗有培訓、退出有保障”的崗位動態管理體制和機制，深入開展學習型組織建設。
3、加強技術創新，優化施工方案，提高項目盈利能力。
技術創新管理是提升企業管理水平的重要管理環節，往往一個好的技術方案將決定項目的最終經營成果。各二級單位和項目部，應加強技術創新，在安全、質量滿足要求的前提下優化施工方案，降低施工成本。新開工項目施工組織設計方案必須經公司工程管理部審核批準后方可實行，重大施工方案需組織內部或外部知名專家審核后再實施，以此規避施工過程中的安全風險、質量風險以及最終的經營成果，提高項目的履約能力和盈利能力。
4、加強合同管理，強化成本控制，提升項目創效能力。
公司各單位從加強合同管理、強化成本控制入手，提高合同履約能力，增加合同風險防范意識。公司兩級總部重點加強督促、檢查、指導項目合同管理的工作力度，強化職能監管，繼續推行全面風險管理；各二級單位和項目部重點做好項目前期策劃、推行全面預算管理，在實施過程中嚴控成本，并及時辦理工程款進度結算，加大調價補差、索賠變更的取證和結算力度，提升項目毛利率，提高公司整體的合同履約能力。
公司及各二級單位成立相關清理小組或指定專職人員對各類保證金、保函進行清理，及時回收債權，規避風險。對所屬項目隨時進行風險評估，對履約存在重大風險的項目及時制訂風險規避措施，并重點關注。
5、加強分包管理，在公司推行和強化“內部作業指導價”的執行力度。
一是結合《股份公司工程分包管理辦法》繼續完善公司《工程分包管理辦法》，嚴格執行工程分包招標立項審批制度，明確工程分包管理權限。二是公司所有中標項目工程分包必須實行招標制，通過招標方式選擇優秀的分包商；三是通過加強分包合同的管理，提高工程現場管控能力，增強項目履約能力。四是推行和強化公司“內部作業指導價”的宣貫和執行力，公司所有工程分包必須以“內部作業指導價”為基礎，實行最高控制價，在無特殊情況下，分包價格不得突破招標最高控制價。
6、加強公司《項目管理模塊》的宣貫培訓和執行力度。
今年，公司全面推行《項目管理模塊》在公司的宣貫和運行，加強項目管理科學化、規范化、程序化和制度化的建設，全面提升公司項目管理水平。
公司、各二級單位必須嚴格按照股份公司文件要求對所屬項目實行全面預算管理和設備物資采購管理，嚴格按照《建造合同準則》實施細則和公司《建造合同準則》管理辦法的要求，加強各級領導及管理人員相關知識的培訓。加強成本倒逼機制建設，建立全面預算管理體系、成本費用管理體系和成本費用考核機制；提高預算管理水平。
8、加強投資項目管理，降低投資項目風險。
嚴格執行集團公司投資項目管理的有關規定，從抓好投資項目管理，強化投資項目監管，降低投資項目風險入手，通過加強投資項目立項審查、招標管理、投資項目建設期風險控制等手段，挖掘內部潛力，降低投資成本，提高投資效益。
9、加強兩級總部職能建設，提高服務意識。
通過開展管理提升活動，促進兩級總部管理人員轉變意識，提高報務意識，提高工作效率和管理效益。公司、各二級單位兩級總部要按照“注重實效、注重實績”的要求開展工作，按照管理標準化、業務流程化、人員專業化的要求切實推進兩級總部的職業化建設。
10、嚴控兩級總部費用和項目間接費用，提高盈利水平。
嚴格執行兩級總部費用和項目間接費用預算管理制度，又公司經營業績考核委員會結合各二級單位的實際情況，下達相關控制指標，將控制指標與經營業績考核掛鉤，將節支作為創效的一個重要方面，開源與節流并重，合理壓縮管理費用開支規模，嚴控非生產性支出的審批與開支，切實貫徹厲行節約。
公司堅定不移的實施國際業務優先發展戰略，必須大力推行股份公司《國際業務管理指導手冊》和《海外業務三標管理體系》。國際公司必須獎勵一套完整的項目開發評估體系，對擬投標項目進行多方位的考察、評估，規避風險，提高中標率降低市場開發成本。此項工作必須將持續、長期的開展。對在建國際項目的管理，必須從履約的`全過程入手，建立風險評估預警機制，實施標準化管理，把稀缺、優質資源向國際經營業務優先配置。
12、各級管理機構按月召開經營活動分析會，堵塞管理漏洞，提高項目盈利能力。
按照電建集團和股份公司的要求，公司結合自身實際制定并下發了《中國水利水電第九工程局有限公司經營活動分析工作實施細則》九局公司發〔20xx〕141號，嚴格要求各二級單位和項目部按月召開經營活動分析會。項目部每月必須在25日前完成經營活動分析，并將結果報分局；各分局在每月25日召開經營活動分析會，公司分管領導及經營、財務、工程均參與二級單位經營分析會，指導、協助各二級單位解決項目管理過程中的問題。
公司按季度召開全公司經營活動分析會，重點解決項目履約過程中存在的問題，即時掌握項目動態，嚴格實施問責制，即時調整和更換不稱職的重要崗位管理人員。
通過各級經營活動分析會的開展，及時的發現問題、解決問題，堵塞管理漏洞，以此提升項目管理人員的管理水平，最終實現項目的盈利。此項工作將長期、持續開展，各級管理機構必須嚴格執行。
為了規避或降低項目經營風險，公司將成立項目督導領導小組，各二級單位必須相應的成立。按公司風險評估機制，隨時對所屬項目進行風險評估，根據評估結果將公司在建項目分為一至五星，星級越高風險越大。風險等級在三星以下由二級單位控制，但需按月向公司項目督導領導小組匯報項目進展情況；評為四星和五星的項目由公司項目督導小組直接監督和指導管理，保證項目履約正常，規避經營風險。
14、加強公司信息化建設，提升企業現代化管理水平。
進一步加強公司信息化管理體系的建設，提高風險管控力、企業的整體競爭力和快速反應能力。要按照股份公司統一規劃，有步驟地推廣核心業務管理系統的應用，進一步推進股份公司實現管理信息化。要逐步通過網絡流程，將監控納入管理流程和操作程序，增強企業內部信息的透明度。
15、完善經營者業績考核制度，加強經營者責任心和主人翁意識，提升經營管理水平。
九局公司參照股份公司經營者業績考核辦法，結合自身企業的特點制定了相應的業績考核辦法，實行激勵與約束相結合的收入分配機制，以此吸引人才、留住人才。考核辦法以經營業績考核和管理評價相結合的方式對經營者實行差異化考核，將經營管理水平直接與經營者的績效工資掛鉤，提升經營業績考核工作的深度和廣度，有效的提升了各級管理人員的管理水平，將管理提升活動落到實處。
1、公司各二級單位必須嚴格按公司管理提升實施方案開展本單位管理提升活動，根據本單位實際情況進行細化分解，制定一套完整的適合本單位的實施方案，并按文件要求及時向公司管理提升領導小組辦公室報送階段性總結報告。
2、公司各單位在開展管理提升活動過程中，按九局公司經〔20xx〕11號和股經〔20xx〕58號文件要求，積極作好公司管理提升活動的宣傳工作。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十三
為適應市場經濟的需要，促進公司依法經營，加強公司的法律風險防范，明確法務工作意義、內容、性質、原則及方法，根據公司會議決定和公司的實際情況，特制定如下法務工作實施方案。
一、法務工作的必要性和重要性。
眾所周知，與公司法務工作相關的公司法律顧問制度是現代企業制度的重要組成部分，國家為此制定了若干管理規定。在發達國家，大型企業普遍實行企業法律顧問制度，組建成立自己的專門法律顧問機構。這類法律顧問機構在法律允許范圍內以追求最大效益、最小風險和最少糾紛為目標，在企業生產經營中發揮著外聘律師不可替代的重要作用。在國內，各類公司根據自身的需要，分別設置專門法律機構或專兼職的法務人員從事公司事務的法律工作。然而由于各行業的差異和每個公司具體實情，特別是中國加入世貿之后，國際經濟貿易不斷增加，公司的法律服務需求更是呈現出不同的特色，有必要制定適合自己的法務工作實施方案。
二、法務工作的指導思想。
公司的根本目的在于生產經營，包括法務工作在內的一切管理工作應當以一切服務于公司業務、服務于生產經營為根本宗旨，以擴大服務范圍、提高服務水平作為根本任務。
法務服務主要體現在為公司的決策以及業務活動提供法律支持、清除法律障礙。
三、
1、合法性原則。
嚴格依法辦事，依法經營管理。這是一切工作的出發點和履行職責的基本要求。
2、企業利益至上原則。
絕對忠誠地維護企業的合法利益，把企業的利益放在至高無上的地位，一切必須服從企業利益。
3、事前防范為主的原則。
積極參與決策活動，為企業領導在決策前提供"事前法律服務"，對決策項目的風險和法律保障等問題提供法律依據和對策措施，保證決策項目的合法性和經濟技術的可行性，有效的預防潛在的風險和糾紛的發生。參與重要項目的談判和合同的簽訂活動，保證決策項目的合法性，可行性，賭塞漏洞，預防糾紛。
4、保守秘密原則。
在處理大量法律事務工作中，接觸了解企業的生產經營和經濟技術等很多信息，甚至企業的核心機密，企業法律顧問應當嚴格保密，決不允許泄密。
5、協助提升公司管理水平原則。
在處理法律事務中，無疑會涉及到公司部分待改善的問題，法務人員提交的法律建議會有助于改進企業內部和外部管理。
2、為公司重大決策性事務提供咨詢和法律意見書；
3、參與起草、審核公司重要的規章制度；
5、辦理商標、專利、商業秘密保護等有關法律事務；
6、接受公司法定代表人的委托，代理公司的訴訟和非訴訟活動；
7、配合公司有關部門對職工進行法制宣傳教育；
8、開展與公司生產經營有關的法律咨詢；
9、負責公司外聘律師的選擇、聯絡及相關工作；
1、了解公司基本情況和法務存在問題，及時處理遺留問題，保證公司的運營暢通。通過了解包括公司目前的經營狀況、管理架構、部門結構、業務流程等情況，提出改進的建議；對歷史遺留問題加以梳理，重點解決突出的法律問題。
2、解決公司法律顧問團隊建設問題。穩定現有人員，招聘適合公司發展需要的員工，合理界定法律顧問在公司中的地位問題，在充分發揮法律顧問作用的同時，逐步解決存在的問題。
3、理順法務工作流程。
法務工作特殊職能要求法律人員需要相對獨立對外開展工作，團隊應進行合理分工，各司其職、各負其責，日常合同審查、公司對外行文把關、公司涉訟案件處理、訴訟文書領取與提交、訴訟卷宗的整理與歸檔、外聘律師的聯絡與溝通等都要職責到人；合同審查做到嚴格把關，決不讓風險出現在審查環節中。
4、根據公司需要，規范各類合同文本，加強合同管理，建立重大合同履行監管制度。針對公司原有的合同文本，結合公司實際情況，從法律的專業角度進行分析研究，規范合同的各項要件，對原合同中欠缺之處加以修改和審定，協助制定標準的合同文本。
5、與公司業務、研發部門溝通，找出公司在生產經營中的主要法律風險，有針對性地專題研究解決。
6、定期對行銷人員有針對性地進行業務法律培訓，從整體上提高公司員工的法律素養和意識。
7、協助完善規章制度，特別是對公司知識產權的管理。
和保護，包括專利、商標、商業秘密等制度。
8、逐步建立與外聘律師、司法機關、知識產權機構等單位的良好合作關系，利用外部資源為公司服務。
9、及時。
總結。
不斷檢討不斷完善。對實際運營中所發現的問題加以分析、研究并與有關部門及人員進行深入探討總結過去展望未來對法務服務模式和實施方案作相應的調整。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十四
為全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步加強中學生思想道德建設，切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性，構建“全員參與”的中小學德育工作體系，根據省教育廳浙教基〔20xx〕284號文件和市教育局義教基（20xx）5號文件《關于在全市中小學實施“德育導師制”的指導意見》的精神，我校決定自本學期始實施德育導師制。
德育導師制是在“整體、合作、優化”教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任“導師”的任課老師身上，導師依據“用心溝通、以德樹德；竭誠交流、以情動情；刻意磨練、以志勵志；修身垂范、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優化班級教師管理群的一種班級管理模式。
1、它是加強和改進青少年學生思想道德建設的需要。
學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責，人人都是德育工作者。必須改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以德育導師制為載體，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。
2、它是中學德育創新的重要抓手。
德育導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度創新，強調以德育回歸生活、關注學生生命成長為理念，通過構建學校教學與德育一體化的管理機制，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，學生的知識建構與道德成長同步發展，真正提高德育的實效性。
3、它是新課程改革的需要。
我國新課程提出的三大目標之一“情感、態度和價值觀”學習目標，單靠課堂教學和班主任工作是不可能完成的。另外，新課程實施后，學生可以跨班級選課，傳統意義上的班級管理模式可能會相對削弱。因此，探索新模式下的學生學業、生活、品行指導方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實施，是當前急需解決的關鍵問題。德育導師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。
1、指導思想：以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式。提倡學生德育導師群體負責制，從教師灌輸說教轉變為師生平等對話，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進一步有效推進青少年學生的思想道德建設工作。
2、工作原則：
（1）發展性原則。德育導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。
（2）個性化原則。德育導師要善于發現、研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發展。
（3）人本化原則。德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
（4）漸進性原則。德育導師要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養與學習能力。
（5）保密性原則。德育導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。
按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，德育導師的主要職責是：
1、關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。
2、關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。
3、關心受導學生的學業進步及個性特長發展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。
4、指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
5、經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現。
１、組織機構：
(1)為保證德育導師制實施工作的正常運行，由書記室、校長室、政教處、團委、年級部的有關同志組成領導小組，以教學組為單位，落實好德育導師人選，明確職責，經常、及時、細致地開展轉幫工作。
(2)領導小組成員。
組長：x。
副組長：x。
組員：xx等心理輔導室成員及各班班主任。
2、管理制度在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、受導學生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯絡制度、定期例會制度、導師培訓制度、導師考核和獎勵制度等，使導師的工作和管理有章可循，逐步規范。
（1）導師聘任制度：
根據自主、公開的原則，以每個教學班為單位，教師采取個人自薦和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制領導小組最終確定名單，頒發聘書。（35周歲以下的教師要人人參與）。
（2）受導學生檔案制度：
班主任根據學生的實際情況，確定受導學生。原則上每班10--12人，家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭等特殊學生群體應優先予以考慮。學生也可以根據自己的需要主動提出受導要求。
a、通過填寫表格建立受導學生個人檔案。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛好；學生心理、生理、身體健康狀況；學生每月的表現、每次考試成績記錄及分析等。
b、定期談心與受導學生交流。
c、德育導師要定期與家長進行聯系。具體時間由導師確定，但是每月至少應有一次以上的聯系。聯系的方式應該多樣化，提倡導師進行家訪，每學期至少應有一次以上。
d、每月最少兩次參加受導班級的班團活動課，并能指導學生開展相關的主題教育。
以上有關內容必須記載在《德育導師工作手冊》中。
（3）定期例會制度：
學校德育導師制指導小組定期召開例會，交換意見，討論問題，決定事項，總結工作。校級一般每學期召開二次，年級段一般每月召開一次，班級一般每二周召開一次，每次會議都要做好記錄。
（4）導師培訓制度：
學校德育導師制指導小組要定期組織導師進行教育學、心理學等相關知識的培訓，舉辦德育導師工作研討等活動，不斷提高德育導師的育人能力和工作水平。
（5）導師考核制度：
學校德育導師制指導小組根據下列四種情況，采取定性與定量、過程與結果相結合的方法進行考核：
第一、每位導師的工作手冊記錄情況。（20%）。
第二、受導學生和家長對導師工作的評價。（20%）。
第三、受導學生的實際表現（包括品德和學習情況）。（20%）。
第四、班主任和學科教師的評價。（20%）。
第五、學校德育導師制領導小組的評價。（20%）。
第六、考核等第分為優秀（90分以上，包括90分）、合格（90分--60分）、不合格（60分以下）。
（6）導師獎勵制度：
a、考核合格及以上的德育導師，在學校年度考核中另加分（由校務會討論后確定）。
b、學校對擔任德育導師的教師優先提供外出學習機會。
d、學年為合格者以上（包括合格）的導師視作半年班主任年限。
e、對于考核不合格的導師，不享受以上a、b、c、d的獎勵制度。
1、正確處理德育導師與教學的關系。實施德育導師制的目的是為了糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現象，通過德育導師制，真正落實教書和育人的有機結合。因此，德育導師既要關注受導學生的思想狀況，也要指導他們學會學習，還要關心他們的生活，促進學生的身心健康發展。
2、正確處理導師與班主任的關系。班級是學校的基本組織，班主任是班級的管理者，實施德育導師制是班主任工作的有力補充，不是取消班主任，也不是以導師取代班主任，班主任也可以擔任導師。在加強班主任工作的同時，將德育導師對受導學生的個別教育與班主任對班級的全面管理有機整合，兩者相輔相成，發揮教育的整合效應。
3、正確處理導師與家長的關系。家長的一言一行直接影響著子女，導師應多與家長溝通，引導家長樹立正確的人才觀，掌握科學的教育方法。導師應尊重家長，講究與家長聯絡的方法。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十五
堅持以我校行政會工作意見，全面實施素質教育，以綠色教育為首，教學為中心，努力發展學生的智力，提高學生的綜合素質，培養學生良好的行為習慣和環境保護意識，營造和諧校園，綠色校園，促進學校的健康可持續發展。
二、目的及意義。
創建“綠色校園”，目的主要通過創建過程，規范學校各項管理工作，提高師生的環境保護意識，傳授“綠色”科學知識，啟迪“綠色”創建思維，培養“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養成“綠色”行為習慣，使學校教育教學工作步入可持續發展的軌道。
三、領導小組。
為使創建工作扎實有效開展，學校成立了“綠色校園”創建工作領導小組：
組長:。
副組長：
成員：
領導小組要加強對創建工作的安排部署和組織領導，建章立制，落實責任。制定具體的實施方案和人員分配，把環保教育納入全校整體工作中，做到目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，力求創建工作真正取得實效。
四、活動細節及具體要求。
1、劃分校園綠色保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。
2、建立環境保護監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，并將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。
3、進一步加強校園環境建設，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。校園內的各種植物標上解說牌，加大“植樹增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”，創造出多層次、立體感、生態型的校園景色。
4、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，還給學生一個優美的校園環境。
5、重視校園文化建設，各功能室、課室布置有環境教育的宣傳文化，學校走廊布置成為展示學生特長作品及環境作品的特長展示廊。可展出學生的環保手抄報、環保繪畫、環保征文等。
6、在全校師生中開展勤儉節約、保護環境活動，從節水、節電、節約紙張做起，提倡簡樸，反對浪費。
8、落實“無煙學校”的相關要求，在教師中推崇環保的生活方式。
9、通過文明禮貌宣傳，增設“彎腰行動”和文明班級的評比活動，激發學生自覺保護環境的責任感，倡議學生環保從我做起，從身邊小事做起。
五、“綠色文化”創建活動實施細則。
（一）、教學區（教室內個性設計、圖書角、樓道墻畫、）。
具體實施細則：
開展“個性化班級評比”活動。
1、每個班級的布置都必須彰顯中隊特色。教室門口的玻璃框里展示手工制作的“特色中隊”和“好書推薦”圖片。
2、教室內“黑板報”的主題要鮮明，能充分展示學生優秀作品，“讀書角”的布置也要各具特色。
3、教室外創建特色班級展示墻，漂亮的畫面將會把班級營造得幽雅潔凈、富有內蘊又亮點紛呈，使整個教室真正成為學生學習和生活的樂園。
4、二、三樓教室外外整齊有序地擺放3盆花，小辦公室外放2盆，一、二年級教室外靠柱子各放1盆，花種類不限，花盆由學校統一購買。各班需選出2名“護花小衛士”按時按量澆水。
本次特色班級布置由老師和學生共同參與，班級墻面布置要有創意，構圖、主題和諧優美，活動的開展不僅能培養學生的創新思維和動手能力，同時也為師生創設了交流的平臺，彰顯了學校特色和班級的個性。
（二）、生活區（餐廳周圍文化墻）。
具體實施細則：
餐廳外墻刷2米高涂黃色墻漆，以灰色邊框襯托，繪綠色環保主題統一墻畫，內容由具體人員擬定。
靠操場帶臺階的墻角擺放盆景，左5盆右3盆，能使人以清新自然的感覺。
（三）、清潔區（圍墻文化、花園、廁所墻、）。
具體實施細則：
凈化校園。充分發揮“綠色學校”的'育人作用。明確“窗明幾凈,一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，各樓室內外無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。
綠化校園。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，整體規劃校園建設，并對學校的花草樹木進行剪枝修整，使植物群布局合理、美觀宜人。為進一步加強綠色育人功效，在花園草坪設禁止踐踏的溫馨提示語，并對一些名貴稀有樹種掛上物種簡介。打造綠色廁所，外墻重新刷漆，墻裙簡單繪花草圖，能給人耳目一新之效。
（四）、綜合樓（美術室、體育活動室、舞蹈室、樓道墻畫）。
具體實施細則：
美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。樓梯確保安全標識警示牌，樓道墻柱繪制主題墻畫和懸掛學生美術作品等，努力營造綠色環境氛圍。
（五）、辦公樓（圖書室、閱覽室、樓梯、樓道掛畫）。
環境教育的內容，讓師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、就是豐富了綠色內涵，理解了綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態學環境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發展。
具體實施細則：
圖書、閱覽室與辦公室統一配掛“書”字畫窗簾，突顯文化氣息，造就書香環境。辦公區樓梯靠右墻隔兩個臺階放一盆花，增添綠色氣息。樓梯轉角墻面及樓道適當位置掛主題墻畫。綠色，是生命的希望和象征。“創立一個人與自然和諧共處的育人環境”是我們雷小師生的共同目標。通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握有關環境保護、環境美化的意義；教師環境意識較高希望積極帶頭參與。共同打造一個清潔優美的校園環境，爭創一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色品牌學校”。
全校師生要依照實施方案的要求，團結一心，共同努力，認真負責，扎實工作，力爭早日達到“綠色校園”的創建目標。
公司導師制實施方案（匯總16篇）篇十六
xx中學“導師制”活動實施方案為進一步加強對青年教師的培養，充分發揮名師及骨干教師對青年教師的“傳、幫、帶”作用，使青年教師盡快適應教育。
教學。
崗位，熟悉教育教學規律，掌握教育教學技能，樹立良好的師德師風，快速提升教育教學水平，建設一支師德高尚、業務精湛、具有創新精神的青年教師隊伍，經研究決定，在我校青年教師與骨干教師之間開展為期二年的結對拜師“導師制”活動。
一、培養對象2020年分配、人才引進和調入的青年教師。
二、培養期限2020年10月至2022年7月。
三、
導師資格1.熱愛教育事業，愛崗敬業，師德高尚，治學嚴謹，為人師表，教書育人。
2.在本學科內具有堅實的理論基礎和系統的專業知識，豐富的教學經驗，教學效果和教研水平優良。
3.原則上指導教師必須為中學一級及以上職稱的同學科骨干教師。
四、導師職責1.擬寫一份學期指導青年教師規劃方案。（一式三份，教務處、年級組和被指導教師各存一份）。
2.進行師德教育，加強對青年教師職業道德修養、教書育人責任感的培養，引導青年教師嚴謹踏實、實事求是的工作態度和敬業精神。
3.根據被指導青年教師的具體情況，指導青年教師的職業成長和專業發展，具體制訂提高教育教學能力的培養計劃，明確培養目標、內容和措施，并督促實施。
4.指導青年教師熟悉備課、授課、輔導答疑、批改作業、實驗、考試等各教學環節。
5.為青年教師上示范課，安排青年教師聽課，使青年教師掌握教學方法；
深入青年教師課堂聽課、評課每學期不少于10個學時，并從教學內容、教學設計、教學方法、教學技巧等各方面進行評價和指導。要及時點評并填寫聽課記錄，評課意見。（注意保存）。
6.指導教師每學期應指導青年教師上好2節不同類型的公開課。
7.每次月考后要幫助被指導的青年教師分析考試的得與失，指導以后的教學工作。
五、導師配備1.指導教師的配備采用雙向選擇原則，由學校確定導師與被指導青年教師，并自行聘任。
2.為保證培養質量，原則上1名導師1名青年教師，最多不超過2名。
六、青年教師（一）基本要求1.思想端正，素質良好。
2.嚴于律己，主動提高教師職業道德修養。
（二）主要任務1．積極主動并虛心接受導師指導，尊師重道，虛心求教，勤奮好學，積極進取。
2．在導師指導下制訂學習計劃，明確學習目標并付諸實施。盡快熟悉教育教學要求，掌握教學規律和教學規范，熟練掌握教學大綱，認真編制授課計劃、教案和課件，充分準備課堂教學內容。
3．在培養期內聽導師的課每學期不少于15課時，并做好聽課記錄。（每月交年級組登記蓋章）。
4．每次月考后，寫一份考試。
總結。
和教學反思，并主動和指導教師一起分析考試的得與失，以便確定今后的教學方向和教學思路。
5．學期末就個人思想、工作、學習情況進行反思，及時向導師報告并聽取指導意見。培養期滿，應對自己所完成的教學、教研工作和培養收獲進行總結。總結成績、收獲體會，分析存在的問題與不足，針對性地制定改進措施和辦法，存入教師個人業務檔案。
七、考核與獎勵1.期滿學校對“導師制”活動完成情況進行考核，對完成要求的指導教師，每月末按指導教師實際聽被指導青年教師課的節數3倍計入課時補貼。
2.在階段考試保優評比中，青年教師獲獎，以同等獎次獎勵給指導教師。
3.青年教師參加學校組織的期滿教學考核比賽，評出一、二、三等獎，并分別給與指導教師和青年教師800元、500元和300元的獎勵。
4.培養期內，青年教師參加上級主管教育部門組織的課堂教學比賽，指導教師獲青年教師同等獎次的獎勵。
八、本辦法解釋權在校長室。