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家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇一
近年來，幸福家庭教育理念備受關注，成為家庭教育的熱門話題。在傳統的教育觀念中，許多家長強調成績的重要性，忽略了孩子的自主發展和幸福感。然而，幸福家庭教育理念卻提倡關注孩子的整體成長和幸福感，促進家庭和諧。在實踐中，我深感幸福家庭教育理念為孩子的成長帶來的正能量與益處。
首先，幸福家庭教育理念注重培養孩子的情緒智力和社會能力。在傳統的教育模式中，家長普遍注重孩子的學業和成績，往往忽略了孩子的情感發展。然而，情緒智力對孩子的成長和幸福感有著重要影響。通過培養孩子的情緒智力，他們可以更好地理解自己的情感，學會與人溝通和解決問題。我曾親身接觸到一家實踐幸福家庭教育理念的家庭，他們重視孩子的情感交流，父母與孩子之間的溝通密切而溫暖，孩子因此展現出良好的情緒管理能力和自信心。由此可見，幸福家庭教育理念在培養孩子的情緒智力和社會能力方面發揮了重要作用。
其次，幸福家庭教育理念注重家庭和諧與親子關系的建立。在競爭激烈的現代社會，許多家庭都面臨著工作壓力和金錢壓力。為了在競爭中立于不敗之地，很多家長忽略了家庭的和諧與親子關系的建立。然而，幸福家庭教育理念卻強調家庭的溫暖和親子關系的牢固。一個幸福的家庭應該是一個溫暖的避風港，孩子可以在其中找到安全感和歸屬感。只有家庭和諧穩定，孩子才能獲得更好的成長環境，培養出積極向上的價值觀和品質。因此，我堅信幸福家庭教育理念對于家庭和諧與親子關系的建立具有重要意義。
再次，幸福家庭教育理念注重培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。在傳統的教育觀念中，家長往往過于寵愛孩子，無論是在學習還是生活上，都缺少自我探索和獨立解決問題的機會。然而，幸福家庭教育理念強調培養孩子的自主性和獨立思考。這樣的教育方法可以激發孩子的創造力和解決問題的能力，培養他們成為有思考能力和創造力的人。我所了解的一個家庭，他們給予孩子足夠的自主權和責任感，鼓勵孩子表達自己的想法并積極解決問題。這樣的教育方法使孩子能夠充分發揮自己的潛能，不受限于傳統思維。因此，幸福家庭教育理念注重培養孩子的獨立思考和解決問題的能力具有重要意義。
最后，幸福家庭教育理念鼓勵家長與孩子共同成長。在過去的教育模式中，家長往往扮演著“教師”的角色，僅僅傳授知識和技能給孩子。然而，幸福家庭教育理念認為，教育是一個相互影響和共同成長的過程。家長需要與孩子共同學習和成長，了解和關注孩子的需求和興趣，為他們提供適合的學習環境和資源。只有家長積極參與到孩子的學習中，才能真正促進孩子的成長和幸福感。一個積極參與的家長示范著健康的成長和學習方式，并與孩子一起探究學習的樂趣。因此，幸福家庭教育理念鼓勵家長與孩子共同成長的方式對于孩子的成長至關重要。
總而言之，幸福家庭教育理念在促進孩子的成長和幸福感方面具有重要意義。它注重培養孩子的情緒智力和社會能力，建立家庭和諧與親子關系，培養孩子的獨立思考和解決問題的能力，以及鼓勵家長與孩子共同成長。作為家長，我們應該積極采納并踐行這樣的理念，為孩子提供一個幸福、和諧和有益的成長環境。只有這樣，我們才能培養出有愛心、自信、獨立思考以及積極進取的下一代。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇二
家庭教育一直被認為是孩子成長過程中最重要的一環。優秀的家庭教育可以培養出品德高尚、個性獨立的孩子。為此，家庭教育的理念也不斷演變和發展。在許多經典的家庭教育理念中，有幾點我深受啟發和體會。首先是父母的榜樣作用，其次是培養孩子的自主能力，再者是正確引導孩子的價值觀，最后是家庭教育應該持續包容。
在家庭教育中，父母的榜樣作用是至關重要的。孩子是繼承了父母的天性和基因，他們往往會模仿父母的舉止和言談舉止。因此，父母要給孩子樹立一個良好的榜樣。我記得小時候，我父母總是對我要求很高，自己也做到了。他們從不打罵我，而是通過身邊做事的方式來教育我。他們總是誠實守信，言而有信，讓我學到了對別人誠實守信的道理，并且我也學會了自己承擔責任。父母的榜樣作用不僅影響孩子的行為習慣，更重要的是教會他們正確的價值觀。
培養孩子的自主能力是家庭教育的另一個核心理念。孩子的自主能力是指他們在日常生活中面臨問題時，能夠獨立思考和解決問題的能力。我小時候，我的父母從不替我做事情，他們相信我有能力解決自己的問題。一次，我考試前忘了帶書到學校，在即將遲到的時候，我想起父母常說的“不能依靠別人解決問題”的話，我決定去解決這個問題。我咬咬牙，奮力跑到家拿書，雖然遲到了幾分鐘，但我覺得我從中學到了很多。培養孩子的自主能力，可以讓他們在成長過程中更獨立自立，更面對困難。
正確引導孩子的價值觀是家庭教育中非常重要的一環。孩子在成長過程中，受到各種各樣的價值觀影響。父母要積極引導孩子形成正確的價值觀。我父母從小就告誡我誠實守信，尊重他人，公正公平。他們從不鼓勵我撒謊和欺騙，并且在我的成長過程中一直堅持教我正確的價值觀?，F在回頭看，我深刻體會到了父母的教育是正確的。雖然有些時候我曾因為誠實受到了一些不公正對待，但我相信誠實是值得崇尚的，父母的教導讓我成為一個坦誠而正直的人。
最后，家庭教育應該持續包容。孩子在成長的過程中，可能會犯錯或者做出一些讓父母不滿意的事情。但作為父母，我們要學會理解和包容。我的父母從來不是嚴厲的“長官”，他們和我一起溝通，和我一起討論問題。當我犯錯時，他們不是因此嚴厲懲罰我，而是告誡我要反思自己的行為，并幫助我找到解決問題的辦法。這種包容和理解，讓我感到家庭是一個可以依靠的港灣，是一個可以為所愛的人犯錯誤的地方。
總之，家庭教育經典理念中的父母榜樣、培養自主能力、正確引導價值觀和持續包容等都是對我很有啟發的。在實踐中，我盡力成為一個好榜樣，不斷培養自己孩子的自主能力，并引導他們樹立正確的價值觀。同時，我也學會了理解和包容他們的錯誤和過失。只有在這樣的家庭氛圍中，我們的孩子才能健康成長，成為有價值觀念的人。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇三
隨著社會的發展，家庭教育的重要性日益凸顯。家庭是孩子們最早接觸的社會環境，也是他們人生的起點。在家庭教育中，經典理念是指已經被證實并廣泛應用的教育觀念和方法。本文將圍繞家庭教育經典理念，從以下幾個方面展開闡述：堅持愛的教育，注重品德培養，尊重個體差異，激發孩子的潛能，培養孩子的責任感。
首先，堅持愛的教育是家庭教育的核心。愛是一種親情、友情、愛情的綜合體，它是培養孩子全面發展的基礎。在教育孩子時，父母要以愛為前提，關心和包容孩子的一切，無論他們在學習上還是在生活上遭遇到什么困難。同時，父母也要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，培養他們有愛心、懂得關心他人的品質。愛的教育可以加深親子之間的感情，促進家庭和睦，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，家庭教育必須注重品德培養，塑造孩子的良好品質。品德是一個人的根本，是一個擔當社會責任的基礎。家庭是孩子人生最初的學校，父母是孩子品德塑造的第一任老師。在家庭教育中，父母要注重對孩子進行道德教育，教給他們誠實守信、尊敬長輩、關心他人等基本道德準則。此外，父母還應該自己做到身教先行，為孩子樹立正面的行為模范。只有注重品德培養，家庭教育才能真正發揮作用，使孩子健康成長。
其次，家庭教育應該尊重個體差異，以充分發揮每個孩子的潛能。每個孩子都是獨立的個體，他們有著各自不同的特長和優點。家庭教育應該注重發現和培養孩子的優勢，而不是一味地追求他們的不足。父母應該尊重孩子的興趣和愛好，給予他們足夠的自由和空間。在孩子有困難時，父母應該給予適當的指導和支持，讓他們充分發揮自己的能力。只有尊重個體差異，家庭教育才能真正提高孩子的發展潛能。
另外，激發孩子的潛能是家庭教育的重要任務。潛能是每個孩子都具備的，但是否被發現和激發，就取決于家庭教育的力度。家庭應該給孩子提供各種各樣的發展機會，如音樂、舞蹈、繪畫等藝術培養，以及體育、科學等學科學習。父母可以根據孩子的特長和興趣，引導他們選擇適合的培養項目，培養他們的興趣愛好，并給予適當的鼓勵和支持。只有在激發孩子的潛能上，家庭教育才真正能夠充分發揮作用。
最后，培養孩子的責任感是家庭教育的最終目的。責任感是一個人成長為社會有用之人的關鍵品質。家庭是培養孩子責任感的最佳場所。父母應該教會孩子要對自己的言行負責，要對自己的學業負責，要對自己的家庭負責。這樣，孩子在社會中才能做到盡職盡責，成為對家庭、社會有益的人。家庭教育應該培養孩子的責任感，努力讓他們在未來的人生道路上成為負責任的人。
總之，家庭教育經典理念是指愛的教育、品德培養、尊重個體差異、激發潛能和培養責任感。這些理念都是家庭教育中不可或缺的重要環節。家庭教育是孩子人生的開端，也是塑造他們人格的重要環境。只有在家庭教育中真正貫徹這些經典理念，才能為孩子們的成長提供堅實的基礎。希望家長們能夠認真思考并應用這些經典理念，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇四
家庭教育是每個家庭都必須面對的重要任務，它直接關系到孩子的成長和未來。在教育方式和理念方面，有許多經典的理念值得我們學習借鑒。在這篇文章中，我將分享我對家庭教育經典理念的心得體會。
第一段：了解孩子的需求。
了解孩子的需求是家庭教育的第一步。孩子的需求包括生理、心理和社交等各個方面。作為父母，我們應該密切觀察孩子的行為表現，緊密聯系孩子的性格特點和興趣愛好，了解孩子的內心世界。只有了解孩子的需求，才能針對性地給予教育引導。例如，如果發現孩子在學習方面有困難，我們應該及時幫助他們解決問題，給予積極的鼓勵和支持；如果發現孩子對某個領域展現出濃厚的興趣，我們應該及時提供相關資源和機會，培養他們的特長。
第二段：營造和諧的家庭環境。
家庭環境對孩子的成長起著至關重要的作用。為了營造和諧的家庭環境，我們需要注重家庭的溝通和互動。首先，家長應該與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的意見，鼓勵他們發表自己的看法。其次，家庭成員之間應該相互理解、包容和支持，共同創造和諧的氛圍。最后，家長應該給孩子提供一個安全、溫暖的家庭環境，讓他們感到寧靜和被愛的溫暖。只有在這樣的環境中，孩子才能夠健康成長。
第三段：培養孩子的獨立能力。
培養孩子的獨立能力是每個父母應該努力的目標。孩子需要在父母的引導下逐漸獨立，學會自己解決問題。例如，在日常生活中，家長可以給孩子分擔一些家務勞動，讓他們學會自己管理時間和安排自己的生活。此外，家長還應該鼓勵孩子自己思考問題、解決問題，培養他們的創造力和創新能力。只有通過自主的學習和思考，孩子才能真正成為獨立的個體，并在未來的生活中取得成功。
第四段：注重品德教育。
品德教育是家庭教育的核心內容之一。作為家長，我們應該注重培養孩子的正確價值觀和良好品德。首先，家長應該以身作則，做為孩子的榜樣。其次，我們應該與孩子共同探討道德和價值觀念，引導他們認識善惡，培養他們分辨是非的能力。最后，我們還應該給孩子提供一些有助于品德建設的活動和課程，如志愿者活動、社會實踐等。通過這些方法，我們可以幫助孩子建立正確的世界觀和價值觀，成為有道德和有責任心的人。
第五段：鼓勵孩子追求卓越。
家庭教育的目標之一是培養孩子的才能和追求卓越的精神。作為家長，我們應該激發孩子的興趣，鼓勵他們追求理想，并提供適當的支持和指導。我們還應該相信孩子的潛力，并堅信他們有能力取得優異的成績。同時，我們也應該平衡好孩子的學業和興趣愛好，讓他們在自己喜歡的領域中發展才能。只有通過給予孩子正確的教育引導，鼓勵他們勇敢追求卓越，他們才能夠成為成功的人。
通過以上的心得體會，我深刻認識到家庭教育經典理念對孩子的成長和教育起著至關重要的作用。每個家庭都需要按照自己的實際情況，結合這些理念進行教育引導。通過不斷的學習和實踐，我們可以幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為獨立、有品德、追求卓越的人。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇五
隨著社會的不斷發展，家庭教育理念也在不斷更新。傳統的教育方式以嚴厲、控制為主，不僅容易引發家庭矛盾，還無法真正培養孩子的獨立思考能力和創造力。而現在，越來越多的家庭開始倡導尊重、理解和開放的家庭教育理念。我也深有體會地感受到，尊重孩子的個性，理解孩子的需要，以及開放的心態，對家庭教育的發展至關重要。
首先，尊重孩子的個性是新時代家庭教育的核心。每個孩子都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、愛好和潛在能力。作為父母，我們要尊重孩子的個性，給予他們發展的空間。例如，我家的女兒對音樂抱有濃厚的興趣，她天生就具備音樂天賦。在她小的時候，我選擇了送她去學習音樂，尊重她的選擇，并給予她特殊的關注和鼓勵。結果，我女兒在音樂方面取得了不錯的成績，同時也養成了自律和堅持不懈的品質。這就證明了，尊重孩子個性的重要性。
其次，理解孩子的需要是家庭教育新理念的重要組成部分。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題和困惑，他們需要家長的支持和理解。當孩子面臨困難時，家長應該給予他們建設性的指導和意見，并且在心理上給予他們支持。譬如，我家的兒子在學習上曾經遇到過挫折。當他開始覺得學習無望時，我和丈夫給予他鼓勵和理解，讓他看到了希望。我們和他一起制定學習計劃，幫助他克服困難，一步步取得好成績。通過理解孩子的需要，我們重建了他對學習的信心，并培養了他不怕困難的勇氣。
最后，開放的心態有助于家庭教育的發展。在傳統的家庭教育中，父母往往以教育者的身份對待孩子，對孩子的意見和想法持保留態度?，F在，越來越多的家庭開始倡導開放的家庭教育，家長與孩子之間形成平等的交流關系。在我們家庭中，我和孩子之間形成了親密的交流關系。我們會定期進行家庭聚會，開放地討論一些重要的問題。在這個過程中，我不僅把孩子當成學習的對象，也會從他們身上學到很多新的理念和思維方式。這種開放的心態有助于增進我們之間的理解和信任，也有助于孩子培養獨立思考和創造能力。
總之，隨著新時代家庭教育理念的不斷發展，我們要尊重孩子的個性，理解他們的需要，以及保持開放的心態，才能更好地進行家庭教育。在現代社會，孩子們生活在一個充滿挑戰和機遇的環境中，我們無法預測他們未來會遇到什么樣的困難。因此，家庭教育的目標應該是培養孩子的獨立思考和創造能力，讓他們成為有道德、有創意并具有社會責任感的人。只有理解和尊重孩子的個性，以及保持開放的心態，我們才能為未來的家庭教育奠定良好的基礎。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇六
王梓旭在學習上認真刻苦，始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，在生活中是一個文明守紀，尊敬師長，團結同學，令老師和家長都十分放心的好孩子。
我們家有三個孩子，兩個女兒的年齡相仿，一個高中，一個初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學那時，可以說我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業，給他們講講不會的題目，但是在那個過程當中，我表現最多的就是指責和說教，也就是把自己原生態的家庭教育方式給使出來了，其實父母的一言一行，真的對孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級的時候對我講的一句話，讓我知道自己的教育方式出了問題，一次兒子放學回到家，我說快點把作業拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說這些話的語氣都是在命令式的，這時兒子向我說：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說嗎。”我問他心平氣和有用嗎，他說你試都不試怎么知道沒用，是的孩子需要一個好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說話的語氣。
大多數的孩子都喜歡得到夸獎，我兒子也是，小學一年級時，我發現檢查他作業的時候，只要跟他檢查出來錯誤，他就不高興，還不能虛心的去問問題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時候你認為這個題目你自己想把它整明白,你再來謙虛地像我和我姐姐請教，如果有情緒真能解決問題，對你的學習有幫助，你也可以選擇，你試著聽從內心的想法，過一會，他會很不好意思的拿著作業來到我跟前說：“媽媽，你跟我講講?！边@個時候我認為不要去指責他，讓他自己學會判斷，給他點時間。
在學習上給予孩子最多的應該是正確的引導，我給孩子說，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識點一定要認真的去聽，把今天學習的知識整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時去問，可以問老師和同學，不恥下問，你們學過這個道理，還要結合今天學習的重點，去做練習，多見題型，兒子喜歡做課后的練習，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時候，他一天下來就是四張試卷。
我特別喜歡兒子跟我聊天，不管他說什么，我現在都學著不去打斷他，以前都是嘴上說我再聽，其實心不在焉的，會讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會氣餒就不愿意去說了，只有孩子肯說，才能練習他的語言表達能力。
我們每個家長都希望孩子健康茁壯的成長，成為一個正直、善良、有活力、有擔當、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵，父母的改變不容易，讓我們和孩子共同進步、共同成長、我覺得是不容易，但是真的很幸福。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇七
第一段：引言（150字）。
隨著社會的快速發展和家庭結構的變化，隔代家庭教育越來越常見。在這種情況下，隔代家庭教育的理念成為重要的討論話題。這種教育方式給孩子們提供了特殊的成長環境和教育機會，同時也帶來了一些挑戰。我有幸對隔代家庭教育進行了一些研究和實踐，以下是我對這個主題的心得體會。
首先，隔代家庭教育給孩子們帶來了更廣泛的經歷和教育機會。由于長輩一代的經驗和社會地位，他們通常能夠提供豐富的知識和教育資源，讓孩子在教育領域得到更全面的發展。其次，隔代家庭教育能夠傳承家族的價值觀和傳統。長輩們通過親身示范和言傳身教，幫助孩子們樹立正確的價值觀念，培養對家庭和社會的責任感。最后，隔代家庭教育能夠提供穩定和溫暖的成長環境。隔代家庭的成員通常有更多的時間和精力來照顧孩子，給予他們關愛和支持，使他們在成長過程中感受到家庭的溫暖和安全。
盡管隔代家庭教育有許多優勢，但也存在一些挑戰。首先，代溝問題是一個常見的挑戰。隨著社會快速的發展，不同代的親屬可能在價值觀和教育觀念上有較大差異，這會導致教育沖突和溝通障礙。其次，隔代家庭教育可能會給孩子帶來一些心理壓力和認同困惑。孩子可能會因為與同齡人有不同的成長經歷而感到孤立，同時也可能因為家族的期望和責任感壓力過大。此外，隔代家庭教育也可能會給長輩帶來一定的身心負擔和壓力，特別是在照顧孩子上。
為了應對隔代家庭教育帶來的挑戰，我們可以采取一些有效的策略來改善情況。首先，溝通是解決代溝問題的重要途徑。長輩和孩子應該保持開放的心態，進行有效和尊重的溝通，互相理解和尊重對方的觀點。同時，家庭成員間的溝通也應該是雙向的，長輩們也應該認真傾聽孩子們的意見和想法。其次，家庭教育應該注重培養孩子的獨立思考和創造力，讓他們在隔代家庭中有機會發展自己獨特的個性和興趣。此外，家庭成員間的情感交流也是隔代家庭教育不可或缺的一部分，長輩和孩子們應該多交流，增進感情，建立良好的家庭氛圍。
第五段：總結（150字）。
通過對隔代家庭教育理念的研究和實踐，我深刻理解了這種教育方式的優勢和挑戰。隔代家庭教育為孩子們提供了豐富的經歷和教育機會，傳承家族的價值觀和傳統，并提供穩定和溫暖的成長環境。然而，代溝問題、心理壓力和身心負擔也是隔代家庭教育要面對的挑戰。為了解決這些挑戰，我們應該注重溝通，培養孩子的獨立性和創造力，并加強家庭成員的情感交流。通過這樣的努力，我相信隔代家庭教育能夠給孩子們帶來更好的成長和教育體驗。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇八
孩子是家長的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長大成人，每一個階段都傾注了家長無數的心血。我們在體會孩子帶來的快樂、幸福的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的孩子，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題，談談我的一點體會。
一、從小培養孩子良好的習慣。
一、二年級是孩子培養習慣的重要時期，作為家長一定要抓住這一關鍵時期，正確引導孩子。
行為習慣方面：我認為應先淡化孩子的依賴性，培養孩子的獨立性。從幼兒階段開始，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、收拾玩具等；我們也有意識地帶他參加一些集體活動、到公園游玩，鼓勵他和其他小朋友一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠實。有時我們在做家務活，孩子出于好奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會因為她還小、添亂而拒絕，總是耐心地進行指導，讓他體驗成功的快樂。這些看起來微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有積極的意義。
在學習習慣方面：我們要讓他做到四點：（1）養成定時完成作業的習慣；（2）養成專心致志寫作業的習慣；（3）養成認真嚴謹的學習習慣；（4）要養成獨立完成作業的習慣?，F在，大多數孩子因為習慣不良導致學習較差，如一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。我的孩子上一年級后，也存在這些問題，依賴性特強，遇到不會寫的字時就喊：？爸爸媽媽，這個字怎么寫？剛開始我都會告訴他，漸漸的我發現他連會寫但一時想不起來的字也不想了，直接就問怎么寫。其實孩子應學會利用工具書來輔助學習，如用字典查找自己不認識的字等。于是，有一次做作業，當組詞寫到？黃河？的？黃？時，不會寫了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫。？我就告訴他，以后遇到不會寫的字就要去查字典，并且教會他如何使用字典去查自己不會的字。比如說不會寫的字，如果知道拼音，根據其拼音就可以查到想要的字；如果說是會寫但是不會讀的字呢，我就告訴他可以根據字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，并且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示范，剛開始，很費時間，但是慢慢的他掌握了基礎要領查起來就省事多了，并且慢慢的他認識的字也越來越多。同時，在做作業時，我們要求他做完后養成檢查作業的好習慣，如語文作業做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發現是否干凈、整潔，是否有漏題、錯字、錯音等問題。
二、多與孩子進行溝通。
家長要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。我經常會利用全家在一起吃飯的時間，教育孩子，尋問功課，檢查作業，與孩子進行溝通交流，詢問孩子在學校里發生了哪些有趣的事情、學到些什么東西等，及時捕捉孩子思想上的細微變化，和老師進行有效溝通，及時了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學校教育二者有效結合，促進孩子的健康成長。
三、
家長必須以身作則。
父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責任意識、家長對待自己父母、鄰居、朋友的態度、對待社會生活的態度、精神、家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時還要求孩子誠實，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅強樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子認真負責持之以恒。孩子剛上學時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學習，我們在廳里看一會兒電視，我們發現他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛生間，總是找借口在廳里停留一段時間，瀏覽一下電視中的故事情節，為了孩子我們在他學習期間關掉了電視。有時看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節目：像中央十套的《地理中國》、《探索發現》，去年湖南衛視的《爸爸去哪兒》、《一年級》等都是很不錯的節目。
四、多表揚自己的孩子。
在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。當孩子哪怕有了一點點的進步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來的？，在生活中，我們盡量表揚孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺得去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。去年暑假孩子在學習吉他的時候，隨著老師要求的提高，孩子就產生了畏懼情緒，不想學了，覺得自己不如別的小朋友，尤其是有一個按弦動作，由于練習的時候手指非常疼，孩子就有了厭學的情緒，這時，我就安慰他、鼓勵他，并且每天晚上回家后陪他一起練習按弦的動作。慢慢的，他由一開始的只能用一個手指按，到后來四個手指都能靈活的運用，雖然離老師要求的還比較遠，但是通過那段時間的努力，幫他提高了自信心。
五、正確引導培養孩子的興趣。
學好，還可能挫傷了孩子學習的興趣，從此懼怕學習，厭惡學習。我的孩子在上學前班時，有一次，我去接他放學回家，老師提到孩子在課堂上對畫畫很有興趣。到家后，孩子在地上畫了一個大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發現他對美術的興趣挺濃厚的，于是就給他也報了名，一直學到現在，六年了從未間斷。
六、家長成員間要配合默契。
為了教育好孩子，作為家長的各成員之間要配合默契，形成合力，對孩子的要求、態度、引領方向要基本一致。如果彼此之間目標一致，態度不統一，往往會使某一方對孩子的教育引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學會做人、學會做事、學會共處、學會求知，培養孩子使孩子逐步形成堅強的意志、樂觀向上的心態和良好的行為習慣，最后成人、成才、成功。
以上是我在日常生活中教育孩子的幾點經驗和體會，不足之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長經常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。謝謝！
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇九
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的３年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣，讓孩子歡樂學習。
許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，異常注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常經過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的歡樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫忙孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心境異常沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣。
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業，寫完作業后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，并且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自我的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子悲痛的樣貌，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心。
孩子往往并不明白自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自我的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流。
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態，更重要的是經過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責感。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十
在生活當中我們不難看到，很多都是父親賺錢養家母親，來去照顧孩子維持這個家庭的正常運營，所以父親是很少去陪伴自己孩子的，所以在生活當中，父親一定要多去陪伴自己的孩子給予孩子更多的父愛，這個是有一定依據的研究表明，父親的愛和母親的愛對兒童的快樂和生活滿意度更加重要，所以家長朋友在教育孩子的過程當中一定要注意到這一點，在生活當中，父親一定要多會去傾聽自己的孩子，都去陪伴自己的孩子，父親也可以跟孩子做一些約定，設置一些適當的規矩，給予孩子一定的自由。父親都去陪伴自己的孩子，對自己的孩子影響是非常大的。不管男孩子，女孩子父愛是絕對不能少的。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十一
在成人的交往中，大家尚且能夠意識到打斷別人說話是不禮貌的，因而不會隨意插嘴。然而，在成人與孩子的交往中，有多少爸爸媽媽能夠尊重正在說話的孩子，耐心等待孩子把話說完呢?很多時候，孩子剛剛開始說話，爸爸媽媽就毫不留情地開始表達自己與其截然相反的看法，根本不容孩子把話說完。也有的時候，孩子明明在說一件事情，爸爸媽媽卻不以為意，插嘴說一件與孩子說的事情毫不相干的事，這都是不尊重孩子的表現。重要的是，這樣的行為會打斷孩子的思維，讓孩子正在有序組織的語言突然中斷，甚至產生思緒上的混亂和模糊。這么說來，爸爸媽媽應該能意識到問題的嚴重性了。
舉個簡單的例子來說，如果孩子正在苦思冥想一道奧數題，你會突然讓孩子去幫你倒垃圾或者打醬油嗎?你當然不會，你還會保持安靜，甚至不發出任何聲音，以便讓孩子凝神細思。說話和思考奧數題有什么區別呢?孩子說話之前并沒有打草稿，因此他的表述不是對著草稿照本宣科，而是一邊用思維組織語言，一邊用嘴巴把組織好的語言說出來。從某種意義上來說，這樣的表述比思考奧數題更難。既然如此，爸爸媽媽還有什么理由打斷孩子說話呢?在孩子說話時，爸爸媽媽應該盡力保持安靜，而且還要給予孩子一定的回應，諸如點頭、微笑、贊賞的眼神等，鼓勵孩子繼續說下去。
如何教育孩子才是正確的。
引導孩子表達的方式有很多。首先，簡單且直接的方式就是提問。當孩子不愿意主動傾訴時，爸爸媽媽可以多問孩子一些問題。需要注意的是，前期這些問題一定要簡單，讓孩子輕松地做出回答。這樣一來，孩子才會漸漸地愛上交流。反之，如果爸爸媽媽提出的問題非常復雜，難度很大，讓孩子不知如何作答，那么他們就會更加封閉自己。
其次，當孩子不愿意回答問題時，爸爸媽媽還可以使用創設情境的方法，讓孩子在愉悅的氛圍中表達自己。很多時候，孩子不愿意說，是因為對外界的環境心懷警惕。就像成人之間敞開心扉地聊天需要輕松愉悅的氛圍一樣，要想讓孩子敞開心扉訴說心里話，也需要創設愉悅的氛圍。
爸爸媽媽適當地引導孩子，說一些孩子感興趣的話題，也能增強孩子想要交流的欲望，讓孩子樂于表達，積極表達。
總而言之，孩子不愿意表達的狀況是可以改變的，只要爸爸媽媽多多用心，說不定不愛說話的孩子終會變得很健談呢!
在生活中，每個人都有煩心事。對于一些成人來說，各種各樣的煩惱接踵而至，幾乎沒有消停的時候.例如，工作不順利，沒有得到晉升;父母身體不好，需要人照顧;丈夫的事業總是止步不前，讓人看不到希望;妻子不夠溫柔漂亮，是個母老虎;孩子學習成績不好，說出去有些丟人……這些事情都是生活中細碎的煩惱，常常惹得人們心煩意亂不知如何是好。在這種情況下，很少有爸爸媽媽還有耐心傾聽孩子的煩心事，在他們心里，孩子和小伙伴玩耍時發生的矛盾或者是其他的煩心事，都是雞毛蒜皮的小事，根本不值一提。
殊不知，爸爸媽媽眼中不值一提的小事，在孩子稚嫩的心靈中，也許就是驚天動地的大事。也許就是驚天動地的大事。例如，一個孩子參加學校的作文比賽沒有獲獎，爸爸媽媽會覺得小事一樁，下次再爭取即可。但是對孩子來說，沒有為班級爭光，也許非常丟人，會使他產生深深的挫敗感。在這種情況下，爸爸媽媽只有及時為孩子進行心理疏導，多多鼓勵和認可孩子，孩子才能再次產生信心，繼續努力。反之，孩子也許需要花費很長時間才能從失敗的陰影中走出來，甚至有些敏感抑郁的孩子還會因此而一蹶不振。
孩子心里的煩惱對他們而言都是大事，爸爸媽媽應該予以足夠的重視，幫助孩子盡快走出陰霾，回到晴朗的天。很多時候，爸爸媽媽需要做的僅僅是傾聽和理解。就像成人傷心的時候需要找個肩膀靠一靠，找個人哭訴一番一樣，孩子經過傾訴，心情也會很快變好。給孩子一雙傾聽的耳朵，是爸爸媽媽關心孩子首先要做到的事情。
尊重，是一切人際交往的基礎，親子關系也是一種人際關系。如果爸爸媽媽不尊重孩子，就不會把孩子作為平等的個體對待。很多爸爸媽媽在孩子說話的時候，粗暴地打斷孩子的傾訴，呵斥孩子“閉嘴”，這也是缺乏尊重的表現。等到孩子漸漸長大，自主意識逐漸增強，缺乏尊重會導致親子關系更加緊張。例如，有些孩子希望獨立自主，自己決定一些事情，但是父母卻大包大攬，把家變成“一言堂”，孩子不但沒有機會表達自己的想法，更沒有機會自己做出決定。
爸爸媽媽們，在與孩子交流的過程中，你們是不是也時常對孩子的奇談謬論不屑一顧呢?其實，孩子考慮問題并非沒有道理，如果能認真傾聽，適當地給孩子提個醒，孩子就會一點即通。
記住，親子交流重要的是尊重孩子，給予孩子為自己辯解的機會。現代社會的觀念如此開放，想必沒有父母愿意自己的孩子是悶不吭聲的吧!只有給予孩子足夠的尊重，耐心傾聽孩子的心聲，鼓勵孩子多多表達，才能加深親子之間的溝通，讓孩子樹立信心。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十二
在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。
2：因材施教。
家庭教育也要因人而異，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭里，男孩、女孩不一樣，性格內向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當然也不一樣。
3：循序漸進。
在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要學會等待。
4：創造機會，搭建平臺。
要培養孩子的綜合素質，家長就要為孩子創造機會、搭建平臺，讓孩子展示自己。比如說，參與家務勞動是孩子的權利和義務，家長就要為孩子創造勞動的機會。
5：多鼓勵，少表揚。
因為鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎或表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十三
現在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔著，吃穿不愁，衣食無憂。
無論是物質上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡直就是家里的寶?。?/p>
教育要從幼兒抓起，每個人都愛自己的孩子，但不能脫離教育這項重要任務，這需要用自己的實際行動去做。學校教育固然重要，但離開了家庭教育的配合，它也會顯得蒼白無力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！
有一種愛叫做放手。愛是不同的。對孩子一味的寵愛，不但是教育的一種失敗，還會造成不可挽回的后果。孩子在成長的過程中，始終有一種依賴人的思維。有了困難自己不會想辦法去解決，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴。時間長了就會形成自卑感，沒有自信，還會脫離社會。而放開手腳成長起來的.孩子，無論遇到什么困難，他們都會自己想辦法去克服。在戰勝困難時，他們的心里有一種滿足感，以后無論遇到什么困難多不會畏縮。這樣的孩子很適應社會，對前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情，還需要老師的鼓勵，和家長的肯定：你是對的，你真棒！
家長們，放開你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍的天空吧！
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十四
1、為孩子讀書。堅持每天讀書給他們聽。
2、營造讀書氛圍。建立屬于孩子的家庭閱讀區/閱讀小館。
3、和孩子做一些有趣的摘抄。包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括你認為的一些有意思的笑話和詩歌，隔三差五給孩子創造一些驚喜。
4、和孩子討論閱讀這件事。包括如何建立閱讀習慣、生字詞表、一起閱讀他們的課文。
5、給孩子準備有趣的小便簽本。把便簽本當成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時觀察隨時記錄，隨時寫任何想寫的東西。
6、經常訪問圖書館。去圖書館借書、買書、和朋友們一起看書。
7、父母自己也要看書。父母的行為會潛移默化影響孩子，最好父母每天能抽點時間放下手機和電腦，陪孩子一起閱讀。
8、給孩子準備便利貼，幫助孩子學會粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。
9、把閱讀和有趣的戶外活動聯系起來。帶著孩子到戶外玩耍、在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閱讀活動都是孩子想要的。
10、讓孩子給寵物、孩子心愛的玩具讀書。如果家里有兄弟姐妹，讓孩子給他們的兄弟姐妹讀書。
11、帶著孩子多參加各種和閱讀相關的群體活動。
12、把圖書作為生日禮物。在孩子交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，在潛移默化中影響孩子。
13、通過視頻/語音分享閱讀感受。孩子通過語音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書/詩歌。
14、讓孩子選擇性閱讀圖書中的內容。把孩子對閱讀的討厭程度降到最低、參與度提到最高。
15、設置你和孩子的閱讀目標。孩子的閱讀目標你來檢查，你的閱讀目標孩子來檢查，公平公正相互監督、相互提高。
16、將讀書融入生活經驗。如果你和孩子在讀一本關于公園的圖書，請帶著孩子到公園進行一次實地考察，把你知道的所有公園的知識告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動。
17、制定孩子看電視和玩游戲的時間。放下手里的手機，拿起一本書和孩子一起讀書。
18、讓你的孩子擁有借書證。不管是學校的圖書館、社區的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館。
19、停止關于閱讀的任何不積極的語言及心理暗示，相信孩子在一點點進步，多鼓勵和贊賞。
20、要學會在閱讀中表演。當你在親子閱讀的過程中，隨著故事情節適當地加入情緒和豐富的肢體動作，讓閱讀過程生動起來。
21、用心傾聽孩子不愛閱讀的原因。當孩子表達了，我們才有機會對癥下藥。
22、不要強迫孩子閱讀。閱讀應該是一件很享受的事，不要逼迫孩子去閱讀我們在網絡上看到的各種主題書單。
23、給孩子準備一組彩色記號筆。利用好這些彩色記號筆，能夠更好地幫助孩子在閱讀的過程中聚焦自己的注意力。
24、學會堅持閱讀。一旦孩子開始閱讀，就要警惕“三天打魚，兩天曬網”。
25、耐心聽孩子為我們讀書，鼓勵孩子大聲讀。你讀一段，我讀一段。你大聲讀，我認真聽。
26、不要計算閱讀時間。在孩子閱讀時，你會發現他們會在感興趣的一頁凝視三分鐘，而對無趣部分會飛快翻過，此時請你一定給予他們掌控權。
27、學會經?！把荨崩L本。“演”真是個好魔法，重點演某本書的某個表情、某個動作。
28、擁有專門的讀書時間。在晚上晚餐后也可以，關掉你的電視和網絡，用專門的一個小時來讀書。
29、設立一整天的讀書日也是一個好主意，叫家人都來參與吧，這樣的習慣會自然延伸到孩子身上。
30、書本補貼。可以設立“書本補貼”制度，給孩子一些讀書獎勵，也可以給孩子開一個讀書戶頭，每月存入一些零花錢，聲明只能用來買書，過期作廢。
31、學以致用。當一個與全家有關的主題出現時，比如即將到來的一次旅行或假期，和孩子一起尋找一些與此主題相關的書本，與家人分享，會讓閱讀變得更有趣。
32、讓孩子意識到知識的作用。當你們一起做些什么事情的時候，比如修理電視機，讓孩子念出指導說明，這會讓工具箱用起來更順手。
33、為孩子訂閱雜志。單獨為孩子訂閱一份紙質雜志的辦法也不錯。
34、定期和好朋友進行舊書交換活動。節約閱讀成本，讓孩子有機會了解其他同學的閱讀內容，擴大閱讀量。
35、多讓孩子讀經典。不要低估孩子的閱讀能力和自我學習能力。
36、利用孩子對電腦游戲的喜愛，買一些需要經過大量閱讀才能玩好的游戲軟件。遠離那些簡單的電腦游戲。
37、在孩子的床頭，做作業的書桌上，客廳的沙發上，隨意放一些適合孩子看的兒童讀物，讓孩子隨手都能拿到書看。
38、家長給孩子講一些有趣的`故事，孩子有興趣時，你告訴孩子你是從哪本書上看到的，這樣，孩子就會自己找書看，慢慢就會對書產生興趣。
39、不要過分強調看書的姿勢，給孩子充分的自由。
40、為孩子買一盞床頭燈，或者一盞小小的讀書燈。他可以選擇睡覺或者看書。
41、大部分孩子在獨自吃零食的時候會看看書。在餐桌旁放一個裝滿了書和雜志的盒子，這樣他們就能邊吃邊看書了。
42、不要打壓甚至諷刺孩子，想著如何去幫助他們閱讀。
43、幫孩子選擇有趣的雜志，把快遞的地址寫成孩子的學校，他們會享受收圖書/收快遞/信的感覺。
44、介紹適合孩子的書目閱讀，激發孩子的閱讀興趣。孩子由于年齡小，對于一些書的好與壞不能準確地做出判斷。父母應該有意識地培養孩子的閱讀興趣并加以引導。
45、父母能夠提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，可以提高孩子閱讀的目的性、針對性。
46、幫助孩子養成良好的讀書習慣、愛惜圖書。保持圖書整潔，不撕書，不折頁。鼓勵孩子保存看過的圖書。
47、鼓勵孩子記筆記，隨便寫什么都可以，寫個簡單書名也好，可以培養孩子從閱讀中獲取一些東西的習慣。
48、孩子在生活中常會問為什么。抓住孩子的好奇心，鼓勵孩子自己看書、上網找答案。
49、不要用故事音頻來取代親子閱讀。因為孩子喜歡看到我們的表情，喜歡聽到父母的聲音。
50、看書時提醒孩子注意用眼衛生，保護眼睛健康。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十五
1、影響孩子成長的三大因素：
(1)、遺傳：為孩子的發展提供潛能;。
一般說來，正常人的遺傳沒有太大差異。綜合智能相差不大，哲學家和農夫的腦容量沒有明顯區別。而一個正常人所提供的遺傳潛能，在他一生中被開發出來的不足10%。
(2)、環境：對孩子的發展起決定性作用;。
遺傳不能決定一切，印度電影《流浪者》中有個法官曾對一個小偷說：“法官的兒子永遠是法官，小偷的兒子永遠是小偷”，但當法官的兒子被小偷偷去撫養張大后，卻也成了小偷?？梢?，人是環境造就的?！彝ナ呛⒆幼钪匾某砷L環境。
(3)、教育：對孩子的發展起主導性作用。
當然這里的教育不僅僅是指學校教育，還包括家庭教育和社會教育。
為什么相同的班級，智力相當的學生會有明顯不同的差異?——其中最主要的原因的他們的家庭環境和家庭教育不同。
2、家長是孩子最初也是終生的老師。
孩子的先前學習主要是靠觀察和模仿，而孩子一生下來最早接觸也是最多接觸的不是老師，是父母。父母的一言一行、一舉一動在孩子還是一張白紙時對孩子興趣、習慣、情感、態度、思維方式等都將產生極其重大的影響。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十六
1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
2、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
3、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴價值和成就。
4、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發現孩子的求知欲。
5、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
6、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
7、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
8、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
9、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
10、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十七
指培養孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發點，個人利益服從集體利益，關心、愛護集體中的每個成員的思想，這是德育的核心內容之一。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅定的信念;有助于增強他們的組織紀律觀念和促進他們全面發展。其主要途徑是：
(1)通過日常生活中的具體事例，培養孩子對集體的喜愛。
(2)鼓勵表揚關心集體的良好行為，培養集體責任感。
(3)教育孩子團結友愛，互相幫助，懂得團結就是力量。
(4)教育孩子遵守集體紀律，維護集體榮譽。
愛國主義教育。
即教育孩子熱愛自己的祖國。愛國是人們對自己祖國的一種深厚情感。家庭中對孩子進行愛國主義教育，不僅因為他們是祖國未來的建設者和保衛者，而且也是進行理想教育和其他道德教育的重要基礎。其基本內容是教育孩子熱愛祖國和人民，為祖國的獨立自由、領土完整和繁榮富強而獻身。其途徑是：
(1)愛祖國不是抽象的，教育孩子從身邊愛起，即把愛祖國與愛家庭、愛家鄉、愛學校、愛集體、愛老師、愛同學聯系起來。
(2)要正確介紹我國國情，激發孩子發奮學習，為長大后把祖國建設得更美好作準備。
(3)從小抓起，把愛祖國的思想滲透到孩子生活的各個環節中去。
人生觀。
指對人生的意義、目的、價值及人生道路的基本看法。是世界觀的重要組成部分。其內容包括幸福觀、生死觀、音樂觀、榮辱觀和戀愛觀等。它對于人的生活道路和人生方向的選擇具有決定性的影響。其形成決定于各人的生活環境、文化素養、社會實踐等因素，并具有歷史性和階級性。正確的人生觀以集體主義為核心，以大公無私、舍己為人、全心全意為人民大眾服務為人生的根本意義和價值。家庭教育對孩子人生觀的培養和形成具有重要作用。
幸福觀。
指對幸福的基本看法或態度，是世界觀和人生觀的反映。它是人們在勞動過程中實現了自己的目標和理想，而產生的一種肯定的情感體驗。在階級社會里，不同的階級有不同的幸福觀。正確的幸福觀反對把自己的.幸福建筑在別人的痛苦的基礎上，提倡以勞動創造為本質，以集體事業為核心，把全心全意為人民服務、為人民吃苦耐勞、為人類解放而奮斗視為最大的幸福。家長要教育子女把個人的幸福與理想結合起來，正確處理個人與集體的關系，正確處理苦與樂的矛盾，并鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。
家庭教育理念心得體會（實用18篇）篇十八
1、改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。
2、父母最需要意識到的就是，無論自己所受的教育還是自己的品行都存在諸多問題，首先要一點一滴擠掉自己身上的毒素，才能“更配”為人父母。
3、在一個溫和、充滿善意的家庭中成長起來的孩子，性格不會出現大問題。孩子性格與品行出問題，責任基本出在父母身上。
4、每一個父母都應該用一生的力量說出“我相信你，孩子！”
5、任何教育的進步都是極其艱難和緩慢的，與其期待國家的教育變革，不如期待學校教育的改善；與其期待學校教育的改善，不如從家庭教育的改進做起。孩子的未來不是掌握在學校，而是掌握在父母手中。
6、無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險之中。
7、下班的路，是回家的路?；ǜ嗟臅r間和孩子在一起比什么都重要。人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的。
8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩獲得較好營養，較高學業成績、較不會抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為。即使父母雙方只有一人能趕上晚餐也會有上述效果。孩子的未來，往往在餐桌上和客廳里就已經決定了。
9、切勿在就餐時訓斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想與見聞的佳所。融融的親情也有助于孩子學會感恩和餐桌禮儀。
10、切勿在孩子臨睡時進行教育，時常懷著恐懼、帶著淚水入眠的孩子，生命會變得十分晦暗。
11、快樂的孩子，都有伙伴，孤獨的孩子，性情容易變得古怪。鼓勵孩子與同伴交往，鼓勵孩子參加戶外運動，是父母送給孩子最好的禮物。
12、你每天以什么樣的方式對待孩子，慢慢的，你便會有一張什么樣的臉，是孩子塑造了我們的面貌。
13、和孩子交談，六歲之前適宜面對面，六歲之后要逐漸改為肩并肩。因為六歲之前的孩子在意你對他的關注，而青少年則不希望你“盯著他”，而是能夠以朋友的方式和他交談，這樣他更容易打開心房。
14、父母發現自己誤解了孩子或教育方式不當，應該誠懇地向孩子道歉。
15、有教養的父母，不一定就能培養出有教養的孩子，但可以肯定的'是，父母缺乏教養，孩子必倒霉。
16、要正確對待孩子對老師的評價，不在孩子面前議論老師或與老師爭吵。
17、不要當著孩子的面，與老師或其他家長議論孩子的優缺點。
18、孩子在學校遭受不公正、不人道的待遇，父母應主動與學校溝通、替孩子申訴，但同時也須意識到，如果這樣溝通、申訴毫無效果，你就需要設法為孩子換一所學校。
19、即使孩子的學業成績欠佳，父母也應全力鼓勵孩子保持學習的熱情，同時應該有勇氣放低對孩子的期望值，因為最終決定孩子未來的并不是他的學習成績，而是繼續學習的信念。
20、孩子成績欠佳時，最重要的是父母不要變得沮喪、狂躁、失去信心，孩子即使輸掉學業，他也不一定會輸掉人生。如果父母喪失希望，孩子的人生一定也輸掉了。
21、把孩子交給祖父母撫養的麻煩在于，祖父母對孫子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時祖父母總是傾向于認為自己比孫子的父母更聰明更有經驗，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。
22、三代同堂的家庭一旦為養育孩子出現分歧甚至爭執，幾乎沒有調節與改善的可能，因為“真理往往掌握在脾氣最壞的人手里”。
23、解決家庭中養育第三代人權力的爭奪，最好的辦法是分開居住，由父母獨立養育自己的孩子。最糟糕的情形也莫過于，你可能暫時傷了自己父母的心，但你因此可以盡到更多對孩子的責任。
24、為貪圖生活的輕松、舒適而將孩子交給祖父母或保姆的家長，其實是在與未來做一場豪賭。
25、在中國有60%的父母為孩子的未來極度憂慮，但其中不到1%的父母是為孩子的睡眠不足憂慮。很多兒童的未來其實是輸在睡眠嚴重不足上。一個孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一樣。
26、如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。
27、只要出自真誠，對孩子的表揚與鼓勵越多越好。當孩子往前走，他回頭時最渴望看得到的是鼓勵的眼睛。
28、艾瑞克·佛羅姆說：在性愛中，兩個分開的人結合為一體。在母愛中，曾為一體的兩個人被分開了。母親不僅需要容忍，她還必須希望和支持孩子同她分離。母親以愛和具體的幫助，使孩子順利與自己分離。
29、勤未必能補拙，揚長遠勝于避短。
30、負擔過重，必然導致膚淺。負擔過重，必然導致后續學習時的“學業枯竭”，也就是早期學習投入過度，后續學習必然失去成長的空間。
31、任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴重的。
32、在嚴酷的應試教育背景下，培養孩子適當的對分數的鈍感力，有助于他更好的成長。
33、在以分數為評價標尺的學校生活中，成績落后、思維遲緩的孩子很難不受到傷害，培養孩子適當的對批評與傷害的鈍感力，對他的成長更有助益。
34、尊重孩子的興趣，鼓勵孩子自己去嘗試，如果嘗試失敗了，繼續鼓勵孩子嘗試別的，直到找到他喜歡的為止。
35、每一個人的成長都需要必要的條件，一個孩子的天份越高對成長所需要的條件也越為苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一個農民家庭，很可能就會成為一種災難。”
36、每一個人的成長都需要必要的條件，一個孩子若有智力或健康方面的重大局限，他對成長所需要的條件也就更為苛刻，為人父母就要傾其全力給予孩子關愛與幫助，孩子任何進步都具有石破天驚的意義。
37、一個孩子若是性格內向、羞澀，就讓他內向、羞澀好了，什么時候想改變是他自己的事情，你根本不應該勉強他。
38、教育孩子一定要有“各是各”的意識，就是要分清楚每件事情原因和責任之所在，既不能“數罪并罰”，更不能讓孩子承擔他不能承擔的責任。
39、當眾責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
40、即使你認為非常有必要批評或懲罰孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯錯，變得從容、理智，這都有助于你在教育孩子上做到“最不壞”。
41、越是“成功人士”越要警惕自己對孩子成長的忽視與盲目自信；越是“底層人士”越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。
42、天生膽小的孩子，你不能強迫他變得大膽，對兒童所有本質特性中不足之處，首先要尊重與理解，然后才是耐心和緩慢的改善。
43、對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫助孩子辨別這兩者的區別。
44、缺少與同齡人交往的孩子，容易早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟帶來早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。
45、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的安排吧。