優(yōu)秀作文不僅可以加深我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心設(shè)計的文字構(gòu)思，在表達(dá)上有層次、有亮點、有感染力的寫作藝術(shù)。那么我們該如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是一些寫作技巧和方法供大家參考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇一
誰說當(dāng)名好學(xué)生好，竟吃老師的“小灶”，可誰知道好學(xué)生的難處啊？那得問問好學(xué)生。
第一，好學(xué)生必須每次都要考的好，如果稍微差了點，你可要做好心里準(zhǔn)備，老師，同學(xué)的侮辱聲處處能聽到，老師會說：“瞧見了吧？上課不專心，就是這樣結(jié)果?！泵慨?dāng)聽到這樣的話，我都會有點委屈：我沒有不專心。一些經(jīng)常捉弄我，和我攀比的人會說：“切，還是班干部呢，連我都考不過。”聽到他們這么說，我更生氣了。我真的好傷心，每當(dāng)他們考不好，我都會安穩(wěn)他們，可他們呢，這時又反擊我，想到這里，我真想用拳頭好好的打他們一頓。可誰叫我是班干部。哦對了說到這我又想起一件事。
如果你是好學(xué)生，就必須要沉住氣，別人罵你，你又不能還，別人打你，你不能輕易還手，如果還了，后果不堪設(shè)想，可誰能永遠(yuǎn)沉住氣呢。
寫完了這片文章，我氣不打一處來，唉，哪位天使大姐能夠救救我們呢？
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇二
什么叫五好小學(xué)生？五好小學(xué)生就是立志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國。第一點就是立志向。
我們應(yīng)該為了自己美好的未來里一個好的志向，應(yīng)該好好地去正確選擇某一個職業(yè)，你樹立起了目標(biāo)之后，就應(yīng)該向那一個目標(biāo)前進(jìn)，去努力學(xué)習(xí)，讓那個目標(biāo)不再是目標(biāo)，而是現(xiàn)實。第二點是有夢想。
夢想就是你所希望的一件事，你憧憬著這一件事，你向往著這一件事，就是你的夢想，你的夢想總有一天會成真的，就像每一個女孩的夢想是穿上公主裙一樣。
第三點是愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是在老師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)一些東西，在學(xué)習(xí)的過程中，你要時刻記住學(xué)習(xí)不是給任何人學(xué)的，是給你自己學(xué)的，因為你所裝進(jìn)大腦的東西別人是偷不掉的。
第四點是愛勞動。勞動是每一個人都應(yīng)該具備的美德，如果你不去勞動就會變得很慵懶，就會不知道該怎樣生活，就不回自己打理自己的事情。第五點是愛祖國。愛祖國，如果一個人不以自己的祖國為榮耀的話，他就會很差勁，我們要為自己是一個中國人而驕傲，我們要時刻記住自己是一個中國人。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇三
初捧新書，已然被封皮上的一段文字吸睛“孩子天生是生活家、藝術(shù)家，更是教育家——那些藏在童真深處的單純、善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂”。
是啊，那什么是好的教育？也許我們最應(yīng)該傾聽的是學(xué)生的聲音。兒童作家張秋生曾經(jīng)說過：我們以愛的名字，做著傷害愛的事情，把自己以為重要的喜歡的東西強(qiáng)加給孩子，從來沒有平等的蹲下來，問孩子需要什么。反思自己，反思教育，重要的還是要尊重規(guī)律，從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。此雖老生常談，但落實不到細(xì)節(jié)卻不容易。
越是深深品讀，越能有一種來自心底里的感悟與反思：教育的秘密，就在學(xué)生那里，我們每一位教育工作者只有走近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，才能真正地走進(jìn)教育對于所受的教育、所處的環(huán)境，孩子們有著天然的感悟力，有著獨(dú)到的看法。他們的心中都有一桿秤、一把標(biāo)尺，能準(zhǔn)確衡量出教育的好與壞、教師的優(yōu)與劣、教學(xué)的精彩或失敗。沉浸在快樂而溫馨的教育環(huán)境中，孩子們便能如花朵般綻放；而身處應(yīng)試教育的濃厚氛圍中，孩子的生命狀態(tài)便可想而知。
在共建書香班級以及在檢測學(xué)生的閱讀成效上，我有一些想法，現(xiàn)予以記之。檢驗學(xué)生的閱讀成效，真的不應(yīng)以摘抄多少好詞好句為標(biāo)準(zhǔn)，也不是讀書活動花樣越多、招數(shù)越全越好，更不是看讀后感寫得是否精彩，而是應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生是否進(jìn)入閱讀狀態(tài)。例如，學(xué)校管理者可以任意選擇一節(jié)自習(xí)課，在教室后面觀察學(xué)生是各自捧起一本好玩的書，渾然忘我地讀進(jìn)去，還是在打打鬧鬧，做著與閱讀無關(guān)的事，只一眼便能看出一個班級乃至一所學(xué)校的閱讀底色了。
如果非得以量化的方式來評價閱讀狀況，我認(rèn)為可從三個方面人手。一是人，即考查學(xué)生的閱讀量，每年到底讀了多少本書。二是書，即班級或?qū)W校的藏書量、書籍的流通情況。藏書量固然不等于閱讀量，但書籍的流通情況卻能反映學(xué)生的閱讀速度、深度和偏好。三是時間，學(xué)生自主閱讀的時間到底有多少。無論是在學(xué)校還是在家里，學(xué)生每天是否有時間閱讀，有多少可以自由支配的時間，都從側(cè)面印證著閱讀活動的真實情況。
閱讀是學(xué)校教育的一部分，抑或本身就是教育。那些真正打造出書香校園的學(xué)校，很少開展轟轟烈烈的讀書活動，但我們透過熱鬧的課堂和師生的業(yè)余生活、精神狀態(tài)，能看到閱讀對師生心靈的滋養(yǎng)，能窺見閱讀的力量。說到底，書香校園建設(shè)本來不需要有什么新花樣，不必非得用量化的標(biāo)準(zhǔn)來證明，只要遵循閱讀本身的規(guī)律就好。
師生擁有深厚的閱讀興趣、對閱讀發(fā)自內(nèi)心的喜愛、閱讀觀和教育觀非常健康等，才是班級和學(xué)校閱讀活動的終極指向。學(xué)校只有抓住了這些，才算在閱讀上入了門，才會逐漸進(jìn)入佳境，真正開啟書香校園的建設(shè)。由于應(yīng)試的需要，中學(xué)階段的閱讀固然有一定的功利性，但這應(yīng)該是建立在欣賞和品味作品基礎(chǔ)上的功利性，即應(yīng)試只是閱讀的副產(chǎn)品。幫助學(xué)生豐富情感、開闊視野、追求美好、做好人生規(guī)劃、叩問內(nèi)心世界，最終把他們培養(yǎng)成敬畏書籍的終身讀者，才是名著閱讀的根本目的。而肢解名著一方面會改變學(xué)生對經(jīng)典名著的印象，另一方面也會敗壞學(xué)生的閱讀興趣，如此無聊的閱讀方式，真沒必要再繼續(xù)下去了。
愿每一位教育人看清學(xué)生視角的好教育的模樣，找到教育的內(nèi)核，明確努力的方向，與孩子們一起去追尋好教育！
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇四
對照自身，是不是學(xué)生喜歡的老師呢？越是細(xì)細(xì)品讀這本書，越能感悟到老教師也必須一邊學(xué)習(xí)一邊成長：教育的秘密，就在學(xué)生那里，走近學(xué)生，讓學(xué)生接受你，成績固然重要，師生心意相通才能真正地走進(jìn)教育。
對于所受的教育、所處的環(huán)境，孩子們有著天然的感悟力，有著獨(dú)到的看法。我常常接觸低年級學(xué)生，他們對教育的反應(yīng)非常直接，或是欣喜、或是驚懼、或是茫然、甚至抗拒，而并不是我們所希望的全然接納、欣然接受。當(dāng)孩子們沉浸在和諧而溫馨的教育環(huán)境中，便能如花朵般綻放；現(xiàn)在，應(yīng)試教育的濃厚氛圍籠罩著校園，孩子的生命狀態(tài)便需要調(diào)節(jié)。我會潛下心來，細(xì)細(xì)品讀這本書，真心希望自己能從中獲得益處，明確努力的方向，找到適合一年級孩子的教育方法，與孩子們一起去享受教育，在教育過程中一起成長！
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇五
暑假拜讀了張貴勇老師的《學(xué)生眼中的好教育》這本書，一下子就被封面上的一段文字吸引“孩子天生是生活家、藝術(shù)家，更是教育家——那些藏在童真深處的單純、善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂”。
是啊，那什么是好的教育？也許我們最應(yīng)該傾聽的是學(xué)生的聲音。兒童作家張秋生曾經(jīng)說過：我們以愛的名字，做著傷害愛的事情，把自己以為重要的喜歡的東西強(qiáng)加給孩子，從來沒有平等的蹲下來，問孩子需要什么。反思自己，反思教育，重要的還是要尊重規(guī)律，從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。此雖老生常談，但落實不到細(xì)節(jié)卻不容易。
越是深深品讀，越能有一種來自心底里的感悟與反思：教育的秘密，就在學(xué)生那里，我們每一位教育工作者只有走近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，才能真正地走進(jìn)教育對于所受的教育、所處的環(huán)境，孩子們有著天然的感悟力，有著獨(dú)到的看法。他們的心中都有一桿秤、一把標(biāo)尺，能準(zhǔn)確衡量出教育的好與壞、教師的優(yōu)與劣、教學(xué)的精彩或失敗。沉浸在快樂而溫馨的教育環(huán)境中，孩子們便能如花朵般綻放；而身處應(yīng)試教育的濃厚氛圍中，孩子的生命狀態(tài)便可想而知。
愿每顆童心都能被善待，愿每位學(xué)生都有人欣賞，愿每位教師都能在學(xué)生那里發(fā)現(xiàn)教育的秘密，愿所有師生都能在彼此的珍視中共同成長。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇六
那些藏在童真深處的單純，善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂。
這本書以哲哲這個小孩的日常生活為基礎(chǔ)，讓讀者了解了小孩童的學(xué)習(xí)生活，大腦世界，童趣性格……對于家長還是老師都是受益的書籍，充分汲取其中的知識，讓老師和家長都能更樂趣的教育小朋友。
什么是教育？一個能讓人獲得真理，做到正確之事的過程。在今年年初突然爆發(fā)的疫情對于國人來講是件傷心的往事，因疫情而推遲的開學(xué)，不僅令老師，而且令家長都進(jìn)入了極度緊張的心態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)會不會落后，孩子的心態(tài)會不會變消極，孩子的墮落心理會不會增加……一系列的問題隨之而來，都牽動了每個家庭的心。孩子是每個家庭的希望，一切都好也就是每個家庭的期待，正所謂：“望子成龍，望女成鳳?！币彩敲總€家庭最終的微笑。
這本書告訴了家長和老師學(xué)習(xí)有幾點，每個大人該如何去教育孩子……問題。
孩子的成長多多少少會有很多問題，初為父母的家長們和職教多年的老師們要走近兒童，走進(jìn)教育。兒童和教育一同構(gòu)成了一個美妙的童年和一生學(xué)習(xí)的基石。作者對自己的兒子哲哲細(xì)致的觀察和認(rèn)真的付出對于大多數(shù)人來說就是教育的一部分，把握好當(dāng)下也是教育的一部分，適當(dāng)?shù)膲毫苿雍⒆尤幦「?，而?dāng)下的努力是實現(xiàn)一切的主要。
生活中的細(xì)致入微與循循善誘是每個老師和家長不可缺少的。俗話說：“人與人相遇是需要緣分的?！币徊揭徊降囊龑?dǎo)讓這個緣分更好的融洽。世界的美好也就是這樣簡簡單單。
教育在內(nèi)容上是教師傳道，授業(yè)，解惑，在形式上是教師和學(xué)生一起在玩中學(xué)。受學(xué)生歡迎的老師也會給學(xué)生帶來教育樂趣。其樂融融真好。
在教育當(dāng)中閱讀是必不可少的一部分。大多數(shù)老師不了解童書，有樂趣，有愛的童書其實也是小孩童的老師。有句話說得好：“你愛上了閱讀，世界就愛上了你?！敝趯W(xué)生如此，之于教師也是這樣。希望教師們能像哲哲期望的那樣，有空就讀一讀童書吧！充滿著十萬個為什么的孩童的大腦，是童趣的世界的真實的反映。
善于傾聽也是件重要的事。聽身邊的世界，品美味人生。傾聽不僅是一種姿態(tài)，更是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
蹲下身，認(rèn)真聽，在嘰嘰喳喳聲中，教師會看到不一樣的學(xué)生，不一樣的教育。哲哲就是這樣一個喜歡講述各種事情的小朋友。不是所有的安靜都是智慧，沉默是金也許在孩子身上是不成立的，唧唧喳喳才是小孩童真童趣真真的表現(xiàn)。
古人講：“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”作者希望更多的老師能給學(xué)生留下更多溫暖的回憶，更多的教師能著眼于學(xué)生心靈的培育，在其內(nèi)心埋下真善美的種子。不忘當(dāng)初，留戀心中的美好，回味當(dāng)時的學(xué)校快樂生活。要讓孩子擁有集體感。對人對事都要有集體感。“沒有人是一座孤島?！?/p>
那耐心，傾聽，真善美……是孩童健康，快樂，正確成長的必要！同時集體感也是必要的心理感受。
學(xué)校有校長，老師，家中有大人的陪伴，監(jiān)督，孩子是幸福的，他們的搖籃是無風(fēng)雨的港灣。美好，安靜……一個好的學(xué)校是會讓大家都舒服的地方。一個好的家庭是會讓大家的溫馨的地方。家校間，有座橋。只有當(dāng)教師的心與家長的心連通，教育才會像佐賀的超級阿嬤那樣，讓每一天都變得有滋有味。
家長要常和孩子聊聊天，不是誰大誰就主宰，而是真心的朋友是敞開心扉的場所，和家長做個朋友，在自己受到委屈的時候他們永遠(yuǎn)都在，世界美好正是如此。知足常樂就好。
家長要學(xué)會規(guī)劃孩子的生活，學(xué)習(xí)，業(yè)余……孩子的世界說豐富，其實很簡單，說簡單，但是又很豐富。他們就是用最簡單的頭腦過著豐富的生活！合理的規(guī)劃有利于事情的發(fā)展，會秩序發(fā)展，不會產(chǎn)生錯亂。規(guī)劃的重要性可想而知。
成長路上有樂也有痛，教育者們多看看心理學(xué)書籍，把教育當(dāng)成一門解放心靈的藝術(shù)，在孩子犯了無傷大雅的小錯誤后能對他們說幾句“沒關(guān)系”。如此，久而久之，學(xué)生會變得達(dá)觀，自信。這樣的結(jié)果是每一位教育者都希望看到的。結(jié)果的美好需要每一位教育者和孩子共同的努力，加油！孩子！
成長的路上的坎坷需要多人的共同努力去跨越，孩童的成長也就是一個家庭，一個學(xué)校教育的過程。這本書帶給了家長和老師無限的啟迪。你好，明天；再見，過去。好教育共創(chuàng)美好。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇七
你就像一陣花香，飄進(jìn)了我的生命中。我眼中的你，安靜嫻雅、堅強(qiáng)樂觀、助人為樂，但我認(rèn)為，你身上一直存在著一種傻勁兒！
到底是怎樣的一種傻勁呢？
不達(dá)目的不罷休！對，記得你在鉆研數(shù)學(xué)題時，便是這樣。雖然大腦里并沒多少腦細(xì)胞，但還是硬著頭皮繼續(xù)做著。我總會冷嘲熱諷，你卻笑著回應(yīng)：閉上你的嘴吧！我還就不信了！真傻！雖是這樣，每每最后，你卻還是不得不求助于我，還說什么：失敗是成功他娘！
總是付出，不求回報。記得在一次秉燭夜談時你曾對我說：我呢，是個不太會索取的人，總是付出，以為真心可以換真心，即使你用到插我兩肋，我也不會說什么的。當(dāng)時我便輕輕一笑，傻！現(xiàn)在一想，這樣的人也是少之又少，容易滿足，沒有太多的欲望，這樣的你，也真是傻得讓人心疼。小時候，幸福很簡單。長大后，簡單才是幸福。你就是一個簡單的人，做著簡單的事。
樂觀！用現(xiàn)在流行的話來說，就是逗比。在班里，時?；厥幹愕男β?，如銀鈴一般。你常常也會將一些笑話，每當(dāng)此時，整個班級便也產(chǎn)生了歡樂的氣氛。笑，代表著你純潔的心靈，也體現(xiàn)了你的傻，可愛的傻。你的心如明鏡臺，一定要勤撫拭，莫使惹塵埃。
你也是一個傻乎乎的人，明明別人不想理你，你卻還偏要熱臉貼冷屁股。我總是在這個時候長篇大論的說你，你便馬上說：聽君一席話，勝讀十年書！變重新玩去了，我總會唉嘆不懂我的心，轉(zhuǎn)念一想，正是這種不虛偽的傻勁才最可愛！
你的確很傻，但在我的青春中，正是因為有了你，才有了一筆濃墨重彩。你教會了我付出、樂觀、滿足，我會讓自己成為更好的人，不辜負(fù)你在我生命中出現(xiàn)。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇八
一陣悠揚(yáng)的鈴聲又在耳畔響起，循著這鈴音，一位溫文爾雅的老師踏著輕快的腳步走進(jìn)了教室，并隨之拉開了一堂新課的序幕。看著講臺上的你，我的思緒不禁回到了四年前入學(xué)的第一天。
那時的我，還是一個懵懵懂懂的一年級新生。面對陌生的校園，內(nèi)心充滿了對未來無限的憧憬與向往。記得，也是在這樣的一陣鈴音后，同學(xué)們期待中的英語老師——你，款款走入教室。我抬起頭好奇地打量著你：一頭披肩的長發(fā)，光亮柔軟。水汪汪的大眼睛，一看就是鄰家大姐姐的模樣，讓人覺得格外可親。那一堂課，坐在下面的我，眼睛一直一眨不眨地盯著你，喜歡你可親的模樣，也喜歡你生動的講課。
一、上知天文，下知地理。
你的課堂往往生動幽默，幾個枯燥的英文單詞都能被你講得活靈活現(xiàn)。而且，你總是會在英語教學(xué)中融匯許多其他知識。所以，你傳授給我們的，不僅僅是一篇篇英語課文，還有天文、地理、科學(xué)。還記得學(xué)“方向”那一單元，“東、”“南”、“西”、“北”的單詞被你畫在了黑板的地球儀上。你在給我們進(jìn)行英語教學(xué)的同時，用手中的一支支粉筆，在黑板上變幻出一幅幅天文圖，讓我們嘖嘖驚嘆。你嚴(yán)格卻不死板，你帶給我們的不僅是豐富的知識，還有源源不斷的歡樂。
二、奇特的教學(xué)方法。
你的教學(xué)獎罰分明，很討同學(xué)們喜歡，為了使我們的才藝得到充分展示，你鼓勵我們每個人學(xué)唱一首英文歌，并在全班同學(xué)面前展示，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心;另外，你一直鼓勵我們勇于向你提問，哪怕是一些鉆牛角尖的問題也難不倒你。從此，班里的同學(xué)們都變得善于思考，成績也上進(jìn)了一大步。
三、用心、敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度。
平時，我經(jīng)常往你的辦公室跑。每次見你，都是手里拿著一本書，坐在電腦前專心致志地備課?？上攵?，每一堂生動的英語課背后，你付出了多少的心血與汗水。所以，在你的課堂上，總是洋溢著活躍的氣氛。
一年又一年，你就這樣陪伴著我們步入了小學(xué)的第五個學(xué)年。如果說，整個。
小學(xué)生活。
是一道絢爛的彩虹，那么，我眼中的你——miss朱，就是其中一抹靚麗無比的色彩。
作者：茅欣語。
指導(dǎo)老師：陶花。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇九
仿佛一提起好學(xué)生，他們身上就多了許多成績好，品格端正諸多光環(huán)。在我眼中，他們是那樣一群少年，是我眼中的好學(xué)生。
雨正淅淅瀝瀝地下著，不一會兒，這密密麻麻的雨滴好似已將天空與大地緊緊地縫在一起。拿出傘，正準(zhǔn)備撐傘回家時，突然一聲清脆的聲音響起，伴隨著的是斷成兩半的一截傘骨，好似它也訴說著對這場大雨的不滿。傘是沒有辦法撐起來了。我望著雨沒有一絲要停的征兆，冰涼的雨滴還時不時濺到身上，在寒風(fēng)里站了一小會，便已瑟瑟發(fā)抖。我本能地向后退了退，卻撞到了站在我身后的她。圓圓的臉龐上架著一副厚厚的眼鏡，寒風(fēng)吹紅了她的臉龐，她看起來有些靦腆拘謹(jǐn)，好一會兒才從嘴巴里擠出一句話，“同學(xué)，一起走吧。”聲音輕輕地，但卻無比清晰地印在了心中，輕輕地，暖暖的。
她撐開那頂?shù)诺男∷{(lán)傘輕輕地?fù)卧陬^頂，我們靜靜地在雨中走著。傘總是慢慢地靠向我這邊，為我擋了更多的雨水，終于到了我家門口，我招手向她告別，卻發(fā)現(xiàn)即使撐著傘，她的衣服也早已濕透，紅紅的臉龐上還沾著雨滴。她對我笑笑，望著她越來越遠(yuǎn)的瘦小的背影，和那頂漂亮的小藍(lán)傘，心中絲絲溫暖點點滴滴地敲打著我的心房。
她，或許成績不優(yōu)異，或許根本無法成為老師家長眼中的好學(xué)生。但她熱忱，善良，是我眼中的好學(xué)生。
“蹬蹬蹬”一陣急促的腳步從走廊盡頭傳來，班里一下子安靜下來，仿佛每個人都能預(yù)知到即將到來的暴風(fēng)雨。果然是一向以嚴(yán)厲著稱的數(shù)學(xué)老師，她大步邁進(jìn)教室，將一沓試卷重重地甩在講臺上。本來就安靜地出奇的教室現(xiàn)在已經(jīng)安靜的可怕了?！拔覀儼噙@次數(shù)學(xué)考得非常好，但是，這是你們的真實的成績么！”說完，她拿出一本書，書中有一頁被撕了，留下了鋸齒狀的痕跡?！澳銈冋f！是誰撕了昨天考試的答案。”安靜的教室此刻傳出來竊竊私語?！罢垍⑴c作弊的同學(xué)站出來?！卑嗬镉只謴?fù)了沉寂。我腦海中不由地出現(xiàn)了昨天的畫面。在考試時班里正傳著那張充滿罪惡的紙條，不過好在，沒落在我手里，我長噓一口氣。瞥見身旁的同桌小a，額頭上滲出了小汗珠，漲紅的臉上寫滿了一臉的緊張與羞愧。突然，聽見凳子與地面摩擦的聲音，身旁的他正欲站起來。這時，身邊傳來“小a，你是班委還做不做了，你要站起來，老師會怎么看你?！币唤z猶豫閃過他的臉龐但隨即消失，他站了起來，班中只有他豎立的挺拔的身影。
他，也許犯過錯，也許迷失過。但他誠實，正直，勇于承認(rèn)錯誤，他無疑是我眼中的好學(xué)生。
他們，熱情，善良，正直。他們給人帶來溫暖，給人樹立榜樣。他們是風(fēng)中奔跑的少年，是天空中的一輪驕陽！
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十
在北緯四十一度的城市，一個女人，在她忙碌的生活中，注定了忙碌一生。
——小引。
女人是平凡的，她在那座小小的城市里，安分地度過了她的大半生。似乎在所有人眼中，她都是那般——臃腫并且繁瑣。而我卻不這么認(rèn)為，因為，我是第二個她。可是她說，她不要我成為她。是的，她喚我：囡囡。
北緯四一度的城市，夜晚的路燈是昏黃的，卻散發(fā)出溫暖曖味的氣息。那時，三月的春帷還未掀起，還未回暖。她牽著我，在那人并不多的街頭邁著緩慢的步伐。她呵了呵氣，然后開始說話，她說了很多，可我最記得一句話：狹窄的視野和精神的愚昧，注定了窮人永遠(yuǎn)是窮人。或許她當(dāng)時沒有說得這么好聽吧。但印在我頭腦里，就串了這么一句話。她還說，她想去北京看看，看看北京和烏山有什么不同？我看著她，然后回答：當(dāng)然有啊，烏山有山，北京沒有，烏山有泥路，北京沒有，烏山有漂亮的人，北京沒有。她皺著眉頭：瞎說。我們的對話就這么簡單地進(jìn)行著。我在心里告訴她：我以后一定會帶你去北京看看的，然后再告訴你，北京有紫禁城，而烏山?jīng)]有。在我的眼里，卻始終有著對她的不明白，不明白她為什么不厭倦日復(fù)一日的生活，也不明白她為何還對這個世界充滿如此多的向往。確實，她所能夠?qū)ι畋б缘膽B(tài)度，或許，我永遠(yuǎn)也做不到。
北緯四十一度的城市，是庸俗的。可是，似乎每個在這種庸俗中流浪的人都對現(xiàn)狀感覺自滿。女人，自然也就庸俗了。所以，她在菜市場和一個賣菜的中年婦女爭執(zhí)了起來，因為，她一定要用五塊錢買六塊錢的菜。最后，當(dāng)然，她成功了，并且臉上綻放出朵朵笑容。原來，這個世界原本就是庸俗的，否則，也不再稱之為世界。我看著這個笑的女人，可并不想嘲諷她的小氣，只是感嘆，她小小的滿足感，還真容易滿足。
女人年輕的時候，也是漂亮的，可，還是因為生活的繁碌吧，因為培養(yǎng)我，而磨化了她。
就這樣，這只是一個故事，故事還沒完，因為生活還在繼續(xù)……。
我想了很久，卻始終無法找到一個合適的形容詞來形容。只能說，我看著這個北緯四十一度的城市，因為這里有著我愛的人，這個我不知道被喚作“母親”是不是足夠的人。
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我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十一
仿佛一提起好學(xué)生，他們身上就多了許多成績好，品格端正諸多光環(huán)。在我眼中，他們是那樣一群少年，是我眼中的好學(xué)生。
雨正淅淅瀝瀝地下著，不一會兒，這密密麻麻的雨滴好似已將天空與大地緊緊地縫在一起。拿出傘，正準(zhǔn)備撐傘回家時，突然一聲清脆的聲音響起，伴隨著的是斷成兩半的一截傘骨，好似它也訴說著對這場大雨的不滿。傘是沒有辦法撐起來了。我望著雨沒有一絲要停的征兆，冰涼的雨滴還時不時濺到身上，在寒風(fēng)里站了一小會，便已瑟瑟發(fā)抖。我本能地向后退了退，卻撞到了站在我身后的她。圓圓的臉龐上架著一副厚厚的眼鏡，寒風(fēng)吹紅了她的臉龐，她看起來有些靦腆拘謹(jǐn)，好一會兒才從嘴巴里擠出一句話，“同學(xué)，一起走吧?！甭曇糨p輕地，但卻無比清晰地印在了心中，輕輕地，暖暖的。
她撐開那頂?shù)诺男∷{(lán)傘輕輕地?fù)卧陬^頂，我們靜靜地在雨中走著。傘總是慢慢地靠向我這邊，為我擋了更多的雨水，終于到了我家門口，我招手向她告別，卻發(fā)現(xiàn)即使撐著傘，她的衣服也早已濕透，紅紅的臉龐上還沾著雨滴。她對我笑笑，望著她越來越遠(yuǎn)的瘦小的背影，和那頂漂亮的小藍(lán)傘，心中絲絲溫暖點點滴滴地敲打著我的心房。
她，或許成績不優(yōu)異，或許根本無法成為老師家長眼中的好學(xué)生。但她熱忱，善良，是我眼中的好學(xué)生。
“蹬蹬蹬”一陣急促的腳步從走廊盡頭傳來，班里一下子安靜下來，仿佛每個人都能預(yù)知到即將到來的暴風(fēng)雨。果然是一向以嚴(yán)厲著稱的數(shù)學(xué)老師，她大步邁進(jìn)教室，將一沓試卷重重地甩在講臺上。本來就安靜地出奇的教室現(xiàn)在已經(jīng)安靜的可怕了?！拔覀儼噙@次數(shù)學(xué)考得非常好，但是，這是你們的真實的成績么！”說完，她拿出一本書，書中有一頁被撕了，留下了鋸齒狀的痕跡?！澳銈冋f！是誰撕了昨天考試的答案?！卑察o的教室此刻傳出來竊竊私語?！罢垍⑴c作弊的同學(xué)站出來?！卑嗬镉只謴?fù)了沉寂。我腦海中不由地出現(xiàn)了昨天的畫面。在考試時班里正傳著那張充滿罪惡的紙條，不過好在，沒落在我手里，我長噓一口氣。瞥見身旁的同桌小a，額頭上滲出了小汗珠，漲紅的'臉上寫滿了一臉的緊張與羞愧。突然，聽見凳子與地面摩擦的聲音，身旁的他正欲站起來。這時，身邊傳來“小a，你是班委還做不做了，你要站起來，老師會怎么看你?！币唤z猶豫閃過他的臉龐但隨即消失，他站了起來，班中只有他豎立的挺拔的身影。
他，也許犯過錯，也許迷失過。但他誠實，正直，勇于承認(rèn)錯誤，他無疑是我眼中的好學(xué)生。
他們，熱情，善良，正直。他們給人帶來溫暖，給人樹立榜樣。他們是風(fēng)中奔跑的少年，是天空中的一輪驕陽！
神、正視不足、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽(yù)，再創(chuàng)新的輝煌。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十二
她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是個善良大方、勤奮學(xué)習(xí)、謙遜樂觀的陽光少女，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。她就是我的同桌——韋曉婷。
她長了一張普通的大眾臉，臉上常常掛著微笑，頭發(fā)干凈整齊，炯炯有神的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，很有書生味。她特別有愛心。她處處為別人著想，當(dāng)別人遇到困難時，他總是在第一時間出現(xiàn)；當(dāng)我說話不小心傷害了她的時候，她并沒有在意，而是寬容了我；當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題的時候，她總是主動耐心的教我，告訴我解題的方法和技巧。
我和她是學(xué)習(xí)和生活上的好朋友，我們無話不說，其中她講童年刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷最讓我感動的。
她生長在一個小村莊里，在他們村讀小學(xué)一二年級的時候，成績特別的差，甚至拿筆都不會拿，名字也不會寫，經(jīng)常受到別人的嘲笑，被別人欺負(fù)。三年級的時候她下定決心一定要把學(xué)習(xí)學(xué)好，不能再讓別人看不起了，所以爭分奪秒的學(xué)習(xí)，漸漸地學(xué)校的榮譽(yù)榜上有了她的名字。因為成績很好了，她的爸爸媽媽就把她轉(zhuǎn)到扶綏縣城讀書，在扶綏縣中學(xué)她也是很努力，次次的學(xué)習(xí)排名都是年級的前茅。小學(xué)畢業(yè)時以很高的分?jǐn)?shù)考上了我們學(xué)校。
在附中學(xué)校里，我和她有幸成了同桌，我能感受到她不恥下問，勤奮樂觀，具有十分良好的的學(xué)習(xí)品質(zhì)。她全身散發(fā)著金色的光芒，她被評為年級和班里的學(xué)習(xí)之星、勞動之星、勤奮之星，但是她很淡定，不炫耀不驕傲。
人并不是十全十美的，有時她也是大大咧咧的，做事毛毛躁躁的。有一次，歷史老師說要講評導(dǎo)學(xué)案。這時我發(fā)現(xiàn)她在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的找東西，她急得像熱鍋上的螞蟻一般，我一問才知道——她的導(dǎo)學(xué)案不見了。沒辦法，我就幫她找了，找來找去，其實就在她的筆袋里，原來細(xì)心的她也有粗心的時候，真是虛驚一場。但是這也讓我看到了她的可愛和天真。
眼中的她既想長大但是也還長不大，她是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我前進(jìn)的動力，成長的路上，青春的歲月里，感謝有她。
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我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十三
愛，是那太陽散發(fā)出淡淡的陽光。
愛，是下雨時媽媽送來的一把雨傘；
愛，是我生病時爸爸那著急的眼神。
愛，是我成績提高時媽媽嘴角那甜甜的`微笑；
愛，是……。
愛，有的時候是無聲的，
但愛無處不在！
五年級:王靜琪。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十四
新學(xué)期的第一天，我來到了我的新學(xué)?！獙殠嶒炐W(xué)。門口一道亮麗的風(fēng)景線吸引了我：一頂頂小紅帽，一個個紅袖章，一面面小紅旗，一張張洋溢著誠摯笑容的臉龐，一個個忙碌的身影，穿梭在校門口的車水馬龍中。只見他們熟練地打開車門，牽起小手，攔住車流快步通過。在他們的呵護(hù)下，我安全地步入了校園。他們是誰呢？我的心里滿是疑惑?；丶液?，媽媽告訴我：那群可愛的人是家長義工，他們犧牲了自己的休息時間，不為任何物質(zhì)報酬，把濃濃的大愛奉獻(xiàn)給了我們。一絲敬意在我的心中油然而聲：他們真?zhèn)ゴ螅?/p>
“媽媽，他們每天都會來嗎？他們自己的孩子上學(xué)怎么辦？”我好奇地問。媽媽笑著說：“以后你就會知道了！”接下來的幾個星期，我每天都仔細(xì)地觀察著這些家長義工。我發(fā)現(xiàn)，他們不管是晴天還是雨天，都如約而至。雨天的他們更讓我感動，路邊的汽車“嘟嘟嘟”地喧囂著，不時濺起一陣陣的水花，慌亂的學(xué)生四處避讓，已經(jīng)顧及不到身邊汽車的危險，義工們揮動著有力的雙臂，時而指揮著汽車，時而護(hù)送著我們。小朋友的雨傘被風(fēng)吹反了，他們急忙跑過去，把小朋友護(hù)送過馬路，再幫助他們把傘弄好，俯下身，似乎還在說著什么，我想肯定在叮囑小朋友過馬路要小心。這時候，他們的身上幾乎已經(jīng)濕透了，雨水順著頭發(fā)不停地往下流，可他們顧不了那么多了，依然忙碌地穿梭在馬路上。我想：這時候，他們本可以在家悠閑地喝著豆?jié){，看著晨報，聽著雨聲，可現(xiàn)在……他們是值得尊敬的，做一天的義工固然容易，要幾十天如一日，那該多么讓人敬佩啊！
一次偶然的上車事件，讓我對這群可愛的義工有了更多的了解。當(dāng)“45路”公交車?？空九_的時候，一些等待已久的學(xué)生和家長全然不顧周圍的學(xué)生，爭先恐后地向車門擠去。兩個一直在站臺維持秩序的義工叔叔趕緊上前阻止，一位家長卻蠻不講理地說：“你就少管閑事吧！真是吃飽了！”當(dāng)時我聽了非常氣憤，真想好好教育教育他們?？墒敲鎸@些指責(zé)的話語，兩位義工叔叔卻沒有生氣，還是不厭其煩地指揮護(hù)導(dǎo)，臉上始終保持著微笑。慢慢地他們的這份努力感染了孩子，感動了家長。后面都自覺地排好了隊伍，擁堵的場面緩解了。家長們多了一份禮讓和理解，孩子們多了一份呵護(hù)和安全。我真實地看到了家長義工們內(nèi)心深處的那份寬容和無私，他們承受的不只是那份辛苦，還有別人的埋怨與不理解。
來寶帶小學(xué)快一年了，見證著家長義工們每一天無怨無悔地付出，我感激他們，敬佩他們，我要大聲地對他們說：“叔叔阿姨，你們辛苦了！”
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十五
普通，卻很美麗。
她有一頭蓬松的發(fā)絲，一雙靜如止水的眼睛上有一對細(xì)如眉柳的眉毛，高而挺的鼻梁上架著一副高度眼鏡，鼻子上還冒著幾顆青春痘。她有著一張白皙的鵝蛋臉，一張櫻紅的小嘴，不善言談。
在班上，名次是需要排名的。
記得一次，我和她同時考了班上第一名。當(dāng)咯啊是念到我的名字時，我得意而又自豪地走上去拿下了我的試卷，而當(dāng)她領(lǐng)到考卷時，臉上并未呈現(xiàn)出那種驕傲，而是很平靜的走下去了。
正當(dāng)我滿心歡喜地“掃”著試卷時，突然發(fā)現(xiàn)，有一題老師改錯了，我心亂如麻，冷汗直冒：“怎么辦呢，要是告訴老師的話，這一分肯定沒了，就不能得第一了，媽媽會失望的……”。我咬了咬牙，硬是不作聲。
老師用粉筆在黑板上寫字所發(fā)出的聲音，每“吱呀”一聲，我的心便會一次又一次的緊縮。半節(jié)課下來，我什么也沒有聽進(jìn)去，心里就像被千萬只螞蟻啃食過那樣疼痛難忍。
我的目光不時瞥向她，只見她眉頭緊鎖，手上一刻不停地轉(zhuǎn)著筆，就這樣一直轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著……。
忽然，她眼中的那絲“僥幸”的希望像流星劃過夜空，消亡了。她手中的筆停止了轉(zhuǎn)動，她似無奈又似放棄，又夾著堅定地嘆了口氣，猛地站了起來，說道：“老師，你改錯了一題，少扣了一分?！痹捯粑绰?，全班立即發(fā)出了一種唏噓聲，我則驚訝地看著她。
她臉上呈現(xiàn)出的是堅定，我看著她，心里涌起了一陣狂瀾，有驚訝、有羞愧、有振奮……望著她的臉龐，我深吸了一口氣，各種情結(jié)最終因為她那堅定的目光而終結(jié)為勇氣，我“嗤”的站了起來，憋紅了臉對老師說：“老師，我也有一題改錯了?！闭f完全班沉靜了，“啪啪”老師鼓掌了，笑著對我們倆說：“你們都是誠實的孩子，值得令人尊重?！崩蠋熭p拍著我倆的肩膀繼續(xù)說道：“好樣的”。這一分雖然失去了，但我卻看到她笑得那么甜，那樣的美，宛如一個天真的孩子。那樣的她，震撼了我的心。
一陣風(fēng)吹過，窗外落了一地的紫荊花花瓣，樹下閃過一個白影，定眼一看，原來是只白貓，只見它正靜靜地站在樹后直視著我，那種眼神和她很像，都是那樣的真誠、純凈。
像一只白貓溫順真實。她很誠實就是這種誠實令我敬佩。也是這種誠實令我感到她的美麗她的驕傲。在我看來她宛若一朵白蓮出淤泥而不染濯清蓮而不妖。
我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十六
每個人都有自己愛的人和愛自己的人。愛，能讓冰雪化為春水。愛，能讓黑暗重現(xiàn)光明。愛，能帶給我們最振奮的精神和最偉大的力量。愛，是我們身邊亙古不變的陽光。
愛到之處必有幸福，愛讓世界更美好。世界上沒有不渴望愛的人，只有害怕被傷害的人。愛是誰也說不定的，你不可能知道別人在想什么，你不知道別人對你付出的感情是多少?所以，有的人會來逃避愛。要知道，虛偽的愛是不真實的，終有破碎的那一天，只有真實的愛才能得到永恒的祝福。只有真心相待的人，才能算是真正的朋友。
許多年來，我也一直在問：“愛是什么?”多年之后，我體會到各種各樣的愛，它們使我認(rèn)識：愛是無私，它從不跟你計較。愛是信任，它不需要解釋。愛是舍不得，即使吵架，也舍不得罵對方，舍不得與對方分開。也許，多年之后，我會接觸更多不一樣的愛，可我堅信，真實的愛是美好的，即使發(fā)生沖突，也是一段美妙的過程，只因在這過程中有你所愛的人。只要能跟愛同行，一切都是值得的。
我認(rèn)為，只有真正愛上一個人，你才會真正把他放在心里，你才會懂得在乎他的一言一舉，他的愛好，他的缺點......愛的人一定不完美，人無完人?？墒?，當(dāng)愛上一個人，你會喜歡他的'一切，甚至到達(dá)他的缺點，你會覺得，因為他的缺點，與他的生活才會美妙，光彩奪目。愛上一個人，你會懂得諒解，你會考慮他的作為的前因后果，也只有你愛的人，才能得到你為他發(fā)的思緒。
生活中的人很多，你不可能處處為別人著想，畢竟你是人，人都有自私的地方，這是無法改變的，正因為有愛的人，人才會懂得無私，懂得諒解。這是我眼中的愛，我的心只為我愛的人綻放......
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我眼中的好學(xué)生（精選17篇）篇十七
有一個人，她在我難過時給我快樂，有一個人，在我灰心時給我鼓勵，這就是我的班主任——楊老師。
楊老師就像是我們的朋友，一頭棕黃色的卷發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)舞動。一雙明亮的大眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
楊老師不僅長得漂亮，而且還教會啦我人生的哲理；堅強(qiáng)的人才可能成功。記得那次期末考試成績考得不理想，一整天垂頭喪氣的。放學(xué)后楊老師把我叫到拉辦公室，一邊撫摸著我的頭，一邊說；這次是不是沒考好啊。嗯。你不要因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，放棄你人生的前途吧。我點點頭。