優秀作文不僅可以加深我們對學習內容的理解，還可以培養我們的觀察和思考能力。優秀作文是經過反復斟酌和精心設計的文字構思，在表達上有層次、有亮點、有感染力的寫作藝術。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是一些寫作技巧和方法供大家參考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家一些啟發和參考。
我眼中的好學生（精選17篇）篇一
誰說當名好學生好，竟吃老師的“小灶”，可誰知道好學生的難處啊？那得問問好學生。
第一，好學生必須每次都要考的好，如果稍微差了點，你可要做好心里準備，老師，同學的侮辱聲處處能聽到，老師會說：“瞧見了吧？上課不專心，就是這樣結果。”每當聽到這樣的話，我都會有點委屈：我沒有不專心。一些經常捉弄我，和我攀比的人會說：“切，還是班干部呢，連我都考不過。”聽到他們這么說，我更生氣了。我真的好傷心，每當他們考不好，我都會安穩他們，可他們呢，這時又反擊我，想到這里，我真想用拳頭好好的打他們一頓。可誰叫我是班干部。哦對了說到這我又想起一件事。
如果你是好學生，就必須要沉住氣，別人罵你，你又不能還，別人打你，你不能輕易還手，如果還了，后果不堪設想，可誰能永遠沉住氣呢。
寫完了這片文章，我氣不打一處來，唉，哪位天使大姐能夠救救我們呢？
我眼中的好學生（精選17篇）篇二
什么叫五好小學生？五好小學生就是立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國。第一點就是立志向。
我們應該為了自己美好的未來里一個好的志向，應該好好地去正確選擇某一個職業，你樹立起了目標之后，就應該向那一個目標前進，去努力學習，讓那個目標不再是目標，而是現實。第二點是有夢想。
夢想就是你所希望的一件事，你憧憬著這一件事，你向往著這一件事，就是你的夢想，你的夢想總有一天會成真的，就像每一個女孩的夢想是穿上公主裙一樣。
第三點是愛學習。學習，是在老師的引導下去學習一些東西，在學習的過程中，你要時刻記住學習不是給任何人學的，是給你自己學的，因為你所裝進大腦的東西別人是偷不掉的。
第四點是愛勞動。勞動是每一個人都應該具備的美德，如果你不去勞動就會變得很慵懶，就會不知道該怎樣生活，就不回自己打理自己的事情。第五點是愛祖國。愛祖國，如果一個人不以自己的祖國為榮耀的話，他就會很差勁，我們要為自己是一個中國人而驕傲，我們要時刻記住自己是一個中國人。
我眼中的好學生（精選17篇）篇三
初捧新書，已然被封皮上的一段文字吸睛“孩子天生是生活家、藝術家，更是教育家——那些藏在童真深處的單純、善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂”。
是啊，那什么是好的教育？也許我們最應該傾聽的是學生的聲音。兒童作家張秋生曾經說過：我們以愛的名字，做著傷害愛的事情，把自己以為重要的喜歡的東西強加給孩子，從來沒有平等的蹲下來，問孩子需要什么。反思自己，反思教育，重要的還是要尊重規律，從兒童出發，倡導兒童本位。此雖老生常談，但落實不到細節卻不容易。
越是深深品讀，越能有一種來自心底里的感悟與反思：教育的秘密，就在學生那里，我們每一位教育工作者只有走近學生，傾聽學生的心聲，才能真正地走進教育對于所受的教育、所處的環境，孩子們有著天然的感悟力，有著獨到的看法。他們的心中都有一桿秤、一把標尺，能準確衡量出教育的好與壞、教師的優與劣、教學的精彩或失敗。沉浸在快樂而溫馨的教育環境中，孩子們便能如花朵般綻放；而身處應試教育的濃厚氛圍中，孩子的生命狀態便可想而知。
在共建書香班級以及在檢測學生的閱讀成效上，我有一些想法，現予以記之。檢驗學生的閱讀成效，真的不應以摘抄多少好詞好句為標準，也不是讀書活動花樣越多、招數越全越好，更不是看讀后感寫得是否精彩，而是應該多關注學生是否進入閱讀狀態。例如，學校管理者可以任意選擇一節自習課，在教室后面觀察學生是各自捧起一本好玩的書，渾然忘我地讀進去，還是在打打鬧鬧，做著與閱讀無關的事，只一眼便能看出一個班級乃至一所學校的閱讀底色了。
如果非得以量化的方式來評價閱讀狀況，我認為可從三個方面人手。一是人，即考查學生的閱讀量，每年到底讀了多少本書。二是書，即班級或學校的藏書量、書籍的流通情況。藏書量固然不等于閱讀量，但書籍的流通情況卻能反映學生的閱讀速度、深度和偏好。三是時間，學生自主閱讀的時間到底有多少。無論是在學校還是在家里，學生每天是否有時間閱讀，有多少可以自由支配的時間，都從側面印證著閱讀活動的真實情況。
閱讀是學校教育的一部分，抑或本身就是教育。那些真正打造出書香校園的學校，很少開展轟轟烈烈的讀書活動，但我們透過熱鬧的課堂和師生的業余生活、精神狀態，能看到閱讀對師生心靈的滋養，能窺見閱讀的力量。說到底，書香校園建設本來不需要有什么新花樣，不必非得用量化的標準來證明，只要遵循閱讀本身的規律就好。
師生擁有深厚的閱讀興趣、對閱讀發自內心的喜愛、閱讀觀和教育觀非常健康等，才是班級和學校閱讀活動的終極指向。學校只有抓住了這些，才算在閱讀上入了門，才會逐漸進入佳境，真正開啟書香校園的建設。由于應試的需要，中學階段的閱讀固然有一定的功利性，但這應該是建立在欣賞和品味作品基礎上的功利性，即應試只是閱讀的副產品。幫助學生豐富情感、開闊視野、追求美好、做好人生規劃、叩問內心世界，最終把他們培養成敬畏書籍的終身讀者，才是名著閱讀的根本目的。而肢解名著一方面會改變學生對經典名著的印象，另一方面也會敗壞學生的閱讀興趣，如此無聊的閱讀方式，真沒必要再繼續下去了。
愿每一位教育人看清學生視角的好教育的模樣，找到教育的內核，明確努力的方向，與孩子們一起去追尋好教育！
我眼中的好學生（精選17篇）篇四
對照自身，是不是學生喜歡的老師呢？越是細細品讀這本書，越能感悟到老教師也必須一邊學習一邊成長：教育的秘密，就在學生那里，走近學生，讓學生接受你，成績固然重要，師生心意相通才能真正地走進教育。
對于所受的教育、所處的環境，孩子們有著天然的感悟力，有著獨到的看法。我常常接觸低年級學生，他們對教育的反應非常直接，或是欣喜、或是驚懼、或是茫然、甚至抗拒，而并不是我們所希望的全然接納、欣然接受。當孩子們沉浸在和諧而溫馨的教育環境中，便能如花朵般綻放；現在，應試教育的濃厚氛圍籠罩著校園，孩子的生命狀態便需要調節。我會潛下心來，細細品讀這本書，真心希望自己能從中獲得益處，明確努力的方向，找到適合一年級孩子的教育方法，與孩子們一起去享受教育，在教育過程中一起成長！
我眼中的好學生（精選17篇）篇五
暑假拜讀了張貴勇老師的《學生眼中的好教育》這本書，一下子就被封面上的一段文字吸引“孩子天生是生活家、藝術家，更是教育家——那些藏在童真深處的單純、善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂”。
是啊，那什么是好的教育？也許我們最應該傾聽的是學生的聲音。兒童作家張秋生曾經說過：我們以愛的名字，做著傷害愛的事情，把自己以為重要的喜歡的東西強加給孩子，從來沒有平等的蹲下來，問孩子需要什么。反思自己，反思教育，重要的還是要尊重規律，從兒童出發，倡導兒童本位。此雖老生常談，但落實不到細節卻不容易。
越是深深品讀，越能有一種來自心底里的感悟與反思：教育的秘密，就在學生那里，我們每一位教育工作者只有走近學生，傾聽學生的心聲，才能真正地走進教育對于所受的教育、所處的環境，孩子們有著天然的感悟力，有著獨到的看法。他們的心中都有一桿秤、一把標尺，能準確衡量出教育的好與壞、教師的優與劣、教學的精彩或失敗。沉浸在快樂而溫馨的教育環境中，孩子們便能如花朵般綻放；而身處應試教育的濃厚氛圍中，孩子的生命狀態便可想而知。
愿每顆童心都能被善待，愿每位學生都有人欣賞，愿每位教師都能在學生那里發現教育的秘密，愿所有師生都能在彼此的珍視中共同成長。
我眼中的好學生（精選17篇）篇六
那些藏在童真深處的單純，善良，那些看似幼稚實則雋永的話語，總能讓人醍醐灌頂。
這本書以哲哲這個小孩的日常生活為基礎，讓讀者了解了小孩童的學習生活，大腦世界，童趣性格……對于家長還是老師都是受益的書籍，充分汲取其中的知識，讓老師和家長都能更樂趣的教育小朋友。
什么是教育？一個能讓人獲得真理，做到正確之事的過程。在今年年初突然爆發的疫情對于國人來講是件傷心的往事，因疫情而推遲的開學，不僅令老師，而且令家長都進入了極度緊張的心態，孩子的學習會不會落后，孩子的心態會不會變消極，孩子的墮落心理會不會增加……一系列的問題隨之而來，都牽動了每個家庭的心。孩子是每個家庭的希望，一切都好也就是每個家庭的期待，正所謂：“望子成龍，望女成鳳。”也是每個家庭最終的微笑。
這本書告訴了家長和老師學習有幾點，每個大人該如何去教育孩子……問題。
孩子的成長多多少少會有很多問題，初為父母的家長們和職教多年的老師們要走近兒童，走進教育。兒童和教育一同構成了一個美妙的童年和一生學習的基石。作者對自己的兒子哲哲細致的觀察和認真的付出對于大多數人來說就是教育的一部分，把握好當下也是教育的一部分，適當的壓力會推動孩子去爭取更好，而當下的努力是實現一切的主要。
生活中的細致入微與循循善誘是每個老師和家長不可缺少的。俗話說：“人與人相遇是需要緣分的。”一步一步的引導讓這個緣分更好的融洽。世界的美好也就是這樣簡簡單單。
教育在內容上是教師傳道，授業，解惑，在形式上是教師和學生一起在玩中學。受學生歡迎的老師也會給學生帶來教育樂趣。其樂融融真好。
在教育當中閱讀是必不可少的一部分。大多數老師不了解童書，有樂趣，有愛的童書其實也是小孩童的老師。有句話說得好：“你愛上了閱讀，世界就愛上了你。”之于學生如此，之于教師也是這樣。希望教師們能像哲哲期望的那樣，有空就讀一讀童書吧！充滿著十萬個為什么的孩童的大腦，是童趣的世界的真實的反映。
善于傾聽也是件重要的事。聽身邊的世界，品美味人生。傾聽不僅是一種姿態，更是一種重要的學習方式。
蹲下身，認真聽，在嘰嘰喳喳聲中，教師會看到不一樣的學生，不一樣的教育。哲哲就是這樣一個喜歡講述各種事情的小朋友。不是所有的安靜都是智慧，沉默是金也許在孩子身上是不成立的，唧唧喳喳才是小孩童真童趣真真的表現。
古人講：“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”作者希望更多的老師能給學生留下更多溫暖的回憶，更多的教師能著眼于學生心靈的培育，在其內心埋下真善美的種子。不忘當初，留戀心中的美好，回味當時的學校快樂生活。要讓孩子擁有集體感。對人對事都要有集體感。“沒有人是一座孤島。”
那耐心，傾聽，真善美……是孩童健康，快樂，正確成長的必要！同時集體感也是必要的心理感受。
學校有校長，老師，家中有大人的陪伴，監督，孩子是幸福的，他們的搖籃是無風雨的港灣。美好，安靜……一個好的學校是會讓大家都舒服的地方。一個好的家庭是會讓大家的溫馨的地方。家校間，有座橋。只有當教師的心與家長的心連通，教育才會像佐賀的超級阿嬤那樣，讓每一天都變得有滋有味。
家長要常和孩子聊聊天，不是誰大誰就主宰，而是真心的朋友是敞開心扉的場所，和家長做個朋友，在自己受到委屈的時候他們永遠都在，世界美好正是如此。知足常樂就好。
家長要學會規劃孩子的生活，學習，業余……孩子的世界說豐富，其實很簡單，說簡單，但是又很豐富。他們就是用最簡單的頭腦過著豐富的生活！合理的規劃有利于事情的發展，會秩序發展，不會產生錯亂。規劃的重要性可想而知。
成長路上有樂也有痛，教育者們多看看心理學書籍，把教育當成一門解放心靈的藝術，在孩子犯了無傷大雅的小錯誤后能對他們說幾句“沒關系”。如此，久而久之，學生會變得達觀，自信。這樣的結果是每一位教育者都希望看到的。結果的美好需要每一位教育者和孩子共同的努力，加油！孩子！
成長的路上的坎坷需要多人的共同努力去跨越，孩童的成長也就是一個家庭，一個學校教育的過程。這本書帶給了家長和老師無限的啟迪。你好，明天；再見，過去。好教育共創美好。
我眼中的好學生（精選17篇）篇七
你就像一陣花香，飄進了我的生命中。我眼中的你，安靜嫻雅、堅強樂觀、助人為樂，但我認為，你身上一直存在著一種傻勁兒！
到底是怎樣的一種傻勁呢？
不達目的不罷休！對，記得你在鉆研數學題時，便是這樣。雖然大腦里并沒多少腦細胞，但還是硬著頭皮繼續做著。我總會冷嘲熱諷，你卻笑著回應：閉上你的嘴吧！我還就不信了！真傻！雖是這樣，每每最后，你卻還是不得不求助于我，還說什么：失敗是成功他娘！
總是付出，不求回報。記得在一次秉燭夜談時你曾對我說：我呢，是個不太會索取的人，總是付出，以為真心可以換真心，即使你用到插我兩肋，我也不會說什么的。當時我便輕輕一笑，傻！現在一想，這樣的人也是少之又少，容易滿足，沒有太多的欲望，這樣的你，也真是傻得讓人心疼。小時候，幸福很簡單。長大后，簡單才是幸福。你就是一個簡單的人，做著簡單的事。
樂觀！用現在流行的話來說，就是逗比。在班里，時常回蕩著你的笑聲，如銀鈴一般。你常常也會將一些笑話，每當此時，整個班級便也產生了歡樂的氣氛。笑，代表著你純潔的心靈，也體現了你的傻，可愛的傻。你的心如明鏡臺，一定要勤撫拭，莫使惹塵埃。
你也是一個傻乎乎的人，明明別人不想理你，你卻還偏要熱臉貼冷屁股。我總是在這個時候長篇大論的說你，你便馬上說：聽君一席話，勝讀十年書！變重新玩去了，我總會唉嘆不懂我的心，轉念一想，正是這種不虛偽的傻勁才最可愛！
你的確很傻，但在我的青春中，正是因為有了你，才有了一筆濃墨重彩。你教會了我付出、樂觀、滿足，我會讓自己成為更好的人，不辜負你在我生命中出現。
我眼中的好學生（精選17篇）篇八
一陣悠揚的鈴聲又在耳畔響起，循著這鈴音，一位溫文爾雅的老師踏著輕快的腳步走進了教室，并隨之拉開了一堂新課的序幕。看著講臺上的你，我的思緒不禁回到了四年前入學的第一天。
那時的我，還是一個懵懵懂懂的一年級新生。面對陌生的校園，內心充滿了對未來無限的憧憬與向往。記得，也是在這樣的一陣鈴音后，同學們期待中的英語老師——你，款款走入教室。我抬起頭好奇地打量著你：一頭披肩的長發，光亮柔軟。水汪汪的大眼睛，一看就是鄰家大姐姐的模樣，讓人覺得格外可親。那一堂課，坐在下面的我，眼睛一直一眨不眨地盯著你，喜歡你可親的模樣，也喜歡你生動的講課。
一、上知天文，下知地理。
你的課堂往往生動幽默，幾個枯燥的英文單詞都能被你講得活靈活現。而且，你總是會在英語教學中融匯許多其他知識。所以，你傳授給我們的，不僅僅是一篇篇英語課文，還有天文、地理、科學。還記得學“方向”那一單元，“東、”“南”、“西”、“北”的單詞被你畫在了黑板的地球儀上。你在給我們進行英語教學的同時，用手中的一支支粉筆，在黑板上變幻出一幅幅天文圖，讓我們嘖嘖驚嘆。你嚴格卻不死板，你帶給我們的不僅是豐富的知識，還有源源不斷的歡樂。
二、奇特的教學方法。
你的教學獎罰分明，很討同學們喜歡，為了使我們的才藝得到充分展示，你鼓勵我們每個人學唱一首英文歌，并在全班同學面前展示，這大大增強了同學們的自信心;另外，你一直鼓勵我們勇于向你提問，哪怕是一些鉆牛角尖的問題也難不倒你。從此，班里的同學們都變得善于思考，成績也上進了一大步。
三、用心、敬業的教學態度。
平時，我經常往你的辦公室跑。每次見你，都是手里拿著一本書，坐在電腦前專心致志地備課。可想而知，每一堂生動的英語課背后，你付出了多少的心血與汗水。所以，在你的課堂上，總是洋溢著活躍的氣氛。
一年又一年，你就這樣陪伴著我們步入了小學的第五個學年。如果說，整個。
小學生活。
是一道絢爛的彩虹，那么，我眼中的你——miss朱，就是其中一抹靚麗無比的色彩。
作者：茅欣語。
指導老師：陶花。
我眼中的好學生（精選17篇）篇九
仿佛一提起好學生，他們身上就多了許多成績好，品格端正諸多光環。在我眼中，他們是那樣一群少年，是我眼中的好學生。
雨正淅淅瀝瀝地下著，不一會兒，這密密麻麻的雨滴好似已將天空與大地緊緊地縫在一起。拿出傘，正準備撐傘回家時，突然一聲清脆的聲音響起，伴隨著的是斷成兩半的一截傘骨，好似它也訴說著對這場大雨的不滿。傘是沒有辦法撐起來了。我望著雨沒有一絲要停的征兆，冰涼的雨滴還時不時濺到身上，在寒風里站了一小會，便已瑟瑟發抖。我本能地向后退了退，卻撞到了站在我身后的她。圓圓的臉龐上架著一副厚厚的眼鏡，寒風吹紅了她的臉龐，她看起來有些靦腆拘謹，好一會兒才從嘴巴里擠出一句話，“同學，一起走吧。”聲音輕輕地，但卻無比清晰地印在了心中，輕輕地，暖暖的。
她撐開那頂淡雅的小藍傘輕輕地撐在頭頂，我們靜靜地在雨中走著。傘總是慢慢地靠向我這邊，為我擋了更多的雨水，終于到了我家門口，我招手向她告別，卻發現即使撐著傘，她的衣服也早已濕透，紅紅的臉龐上還沾著雨滴。她對我笑笑，望著她越來越遠的瘦小的背影，和那頂漂亮的小藍傘，心中絲絲溫暖點點滴滴地敲打著我的心房。
她，或許成績不優異，或許根本無法成為老師家長眼中的好學生。但她熱忱，善良，是我眼中的好學生。
“蹬蹬蹬”一陣急促的腳步從走廊盡頭傳來，班里一下子安靜下來，仿佛每個人都能預知到即將到來的暴風雨。果然是一向以嚴厲著稱的數學老師，她大步邁進教室，將一沓試卷重重地甩在講臺上。本來就安靜地出奇的教室現在已經安靜的可怕了。“我們班這次數學考得非常好，但是，這是你們的真實的成績么！”說完，她拿出一本書，書中有一頁被撕了，留下了鋸齒狀的痕跡。“你們說！是誰撕了昨天考試的答案。”安靜的教室此刻傳出來竊竊私語。“請參與作弊的同學站出來。”班里又恢復了沉寂。我腦海中不由地出現了昨天的畫面。在考試時班里正傳著那張充滿罪惡的紙條，不過好在，沒落在我手里，我長噓一口氣。瞥見身旁的同桌小a，額頭上滲出了小汗珠，漲紅的臉上寫滿了一臉的緊張與羞愧。突然，聽見凳子與地面摩擦的聲音，身旁的他正欲站起來。這時，身邊傳來“小a，你是班委還做不做了，你要站起來，老師會怎么看你。”一絲猶豫閃過他的臉龐但隨即消失，他站了起來，班中只有他豎立的挺拔的身影。
他，也許犯過錯，也許迷失過。但他誠實，正直，勇于承認錯誤，他無疑是我眼中的好學生。
他們，熱情，善良，正直。他們給人帶來溫暖，給人樹立榜樣。他們是風中奔跑的少年，是天空中的一輪驕陽！
我眼中的好學生（精選17篇）篇十
在北緯四十一度的城市，一個女人，在她忙碌的生活中，注定了忙碌一生。
——小引。
女人是平凡的，她在那座小小的城市里，安分地度過了她的大半生。似乎在所有人眼中，她都是那般——臃腫并且繁瑣。而我卻不這么認為，因為，我是第二個她。可是她說，她不要我成為她。是的，她喚我：囡囡。
北緯四一度的城市，夜晚的路燈是昏黃的，卻散發出溫暖曖味的氣息。那時，三月的春帷還未掀起，還未回暖。她牽著我，在那人并不多的街頭邁著緩慢的步伐。她呵了呵氣，然后開始說話，她說了很多，可我最記得一句話：狹窄的視野和精神的愚昧，注定了窮人永遠是窮人。或許她當時沒有說得這么好聽吧。但印在我頭腦里，就串了這么一句話。她還說，她想去北京看看，看看北京和烏山有什么不同？我看著她，然后回答：當然有啊，烏山有山，北京沒有，烏山有泥路，北京沒有，烏山有漂亮的人，北京沒有。她皺著眉頭：瞎說。我們的對話就這么簡單地進行著。我在心里告訴她：我以后一定會帶你去北京看看的，然后再告訴你，北京有紫禁城，而烏山沒有。在我的眼里，卻始終有著對她的不明白，不明白她為什么不厭倦日復一日的生活，也不明白她為何還對這個世界充滿如此多的向往。確實，她所能夠對生活抱以的態度，或許，我永遠也做不到。
北緯四十一度的城市，是庸俗的。可是，似乎每個在這種庸俗中流浪的人都對現狀感覺自滿。女人，自然也就庸俗了。所以，她在菜市場和一個賣菜的中年婦女爭執了起來，因為，她一定要用五塊錢買六塊錢的菜。最后，當然，她成功了，并且臉上綻放出朵朵笑容。原來，這個世界原本就是庸俗的，否則，也不再稱之為世界。我看著這個笑的女人，可并不想嘲諷她的小氣，只是感嘆，她小小的滿足感，還真容易滿足。
女人年輕的時候，也是漂亮的，可，還是因為生活的繁碌吧，因為培養我，而磨化了她。
就這樣，這只是一個故事，故事還沒完，因為生活還在繼續……。
我想了很久，卻始終無法找到一個合適的形容詞來形容。只能說，我看著這個北緯四十一度的城市，因為這里有著我愛的人，這個我不知道被喚作“母親”是不是足夠的人。
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我眼中的好學生（精選17篇）篇十一
仿佛一提起好學生，他們身上就多了許多成績好，品格端正諸多光環。在我眼中，他們是那樣一群少年，是我眼中的好學生。
雨正淅淅瀝瀝地下著，不一會兒，這密密麻麻的雨滴好似已將天空與大地緊緊地縫在一起。拿出傘，正準備撐傘回家時，突然一聲清脆的聲音響起，伴隨著的是斷成兩半的一截傘骨，好似它也訴說著對這場大雨的不滿。傘是沒有辦法撐起來了。我望著雨沒有一絲要停的征兆，冰涼的雨滴還時不時濺到身上，在寒風里站了一小會，便已瑟瑟發抖。我本能地向后退了退，卻撞到了站在我身后的她。圓圓的臉龐上架著一副厚厚的眼鏡，寒風吹紅了她的臉龐，她看起來有些靦腆拘謹，好一會兒才從嘴巴里擠出一句話，“同學，一起走吧。”聲音輕輕地，但卻無比清晰地印在了心中，輕輕地，暖暖的。
她撐開那頂淡雅的小藍傘輕輕地撐在頭頂，我們靜靜地在雨中走著。傘總是慢慢地靠向我這邊，為我擋了更多的雨水，終于到了我家門口，我招手向她告別，卻發現即使撐著傘，她的衣服也早已濕透，紅紅的臉龐上還沾著雨滴。她對我笑笑，望著她越來越遠的瘦小的背影，和那頂漂亮的小藍傘，心中絲絲溫暖點點滴滴地敲打著我的心房。
她，或許成績不優異，或許根本無法成為老師家長眼中的好學生。但她熱忱，善良，是我眼中的好學生。
“蹬蹬蹬”一陣急促的腳步從走廊盡頭傳來，班里一下子安靜下來，仿佛每個人都能預知到即將到來的暴風雨。果然是一向以嚴厲著稱的數學老師，她大步邁進教室，將一沓試卷重重地甩在講臺上。本來就安靜地出奇的教室現在已經安靜的可怕了。“我們班這次數學考得非常好，但是，這是你們的真實的成績么！”說完，她拿出一本書，書中有一頁被撕了，留下了鋸齒狀的痕跡。“你們說！是誰撕了昨天考試的答案。”安靜的教室此刻傳出來竊竊私語。“請參與作弊的同學站出來。”班里又恢復了沉寂。我腦海中不由地出現了昨天的畫面。在考試時班里正傳著那張充滿罪惡的紙條，不過好在，沒落在我手里，我長噓一口氣。瞥見身旁的同桌小a，額頭上滲出了小汗珠，漲紅的'臉上寫滿了一臉的緊張與羞愧。突然，聽見凳子與地面摩擦的聲音，身旁的他正欲站起來。這時，身邊傳來“小a，你是班委還做不做了，你要站起來，老師會怎么看你。”一絲猶豫閃過他的臉龐但隨即消失，他站了起來，班中只有他豎立的挺拔的身影。
他，也許犯過錯，也許迷失過。但他誠實，正直，勇于承認錯誤，他無疑是我眼中的好學生。
他們，熱情，善良，正直。他們給人帶來溫暖，給人樹立榜樣。他們是風中奔跑的少年，是天空中的一輪驕陽！
神、正視不足、團結一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創新、與時俱進，以新的姿態和面貌去迎接新的挑戰，取得新的榮譽，再創新的輝煌。
我眼中的好學生（精選17篇）篇十二
她學習成績優秀，是個善良大方、勤奮學習、謙遜樂觀的陽光少女，是我學習的好榜樣。她就是我的同桌——韋曉婷。
她長了一張普通的大眾臉，臉上常常掛著微笑，頭發干凈整齊，炯炯有神的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，很有書生味。她特別有愛心。她處處為別人著想，當別人遇到困難時，他總是在第一時間出現；當我說話不小心傷害了她的時候，她并沒有在意，而是寬容了我；當我學習數學遇到難題的時候，她總是主動耐心的教我，告訴我解題的方法和技巧。
我和她是學習和生活上的好朋友，我們無話不說，其中她講童年刻苦學習的經歷最讓我感動的。
她生長在一個小村莊里，在他們村讀小學一二年級的時候，成績特別的差，甚至拿筆都不會拿，名字也不會寫，經常受到別人的嘲笑，被別人欺負。三年級的時候她下定決心一定要把學習學好，不能再讓別人看不起了，所以爭分奪秒的學習，漸漸地學校的榮譽榜上有了她的名字。因為成績很好了，她的爸爸媽媽就把她轉到扶綏縣城讀書，在扶綏縣中學她也是很努力，次次的學習排名都是年級的前茅。小學畢業時以很高的分數考上了我們學校。
在附中學校里，我和她有幸成了同桌，我能感受到她不恥下問，勤奮樂觀，具有十分良好的的學習品質。她全身散發著金色的光芒，她被評為年級和班里的學習之星、勞動之星、勤奮之星，但是她很淡定，不炫耀不驕傲。
人并不是十全十美的，有時她也是大大咧咧的，做事毛毛躁躁的。有一次，歷史老師說要講評導學案。這時我發現她在轉來轉去的找東西，她急得像熱鍋上的螞蟻一般，我一問才知道——她的導學案不見了。沒辦法，我就幫她找了，找來找去，其實就在她的筆袋里，原來細心的她也有粗心的時候，真是虛驚一場。但是這也讓我看到了她的可愛和天真。
眼中的她既想長大但是也還長不大，她是我學習的榜樣，是我前進的動力，成長的路上，青春的歲月里，感謝有她。
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我眼中的好學生（精選17篇）篇十三
愛，是那太陽散發出淡淡的陽光。
愛，是下雨時媽媽送來的一把雨傘；
愛，是我生病時爸爸那著急的眼神。
愛，是我成績提高時媽媽嘴角那甜甜的`微笑；
愛，是……。
愛，有的時候是無聲的，
但愛無處不在！
五年級:王靜琪。
我眼中的好學生（精選17篇）篇十四
新學期的第一天，我來到了我的新學校——寶帶實驗小學。門口一道亮麗的風景線吸引了我：一頂頂小紅帽，一個個紅袖章，一面面小紅旗，一張張洋溢著誠摯笑容的臉龐，一個個忙碌的身影，穿梭在校門口的車水馬龍中。只見他們熟練地打開車門，牽起小手，攔住車流快步通過。在他們的呵護下，我安全地步入了校園。他們是誰呢？我的心里滿是疑惑。回家后，媽媽告訴我：那群可愛的人是家長義工，他們犧牲了自己的休息時間，不為任何物質報酬，把濃濃的大愛奉獻給了我們。一絲敬意在我的心中油然而聲：他們真偉大！
“媽媽，他們每天都會來嗎？他們自己的孩子上學怎么辦？”我好奇地問。媽媽笑著說：“以后你就會知道了！”接下來的幾個星期，我每天都仔細地觀察著這些家長義工。我發現，他們不管是晴天還是雨天，都如約而至。雨天的他們更讓我感動，路邊的汽車“嘟嘟嘟”地喧囂著，不時濺起一陣陣的水花，慌亂的學生四處避讓，已經顧及不到身邊汽車的危險，義工們揮動著有力的雙臂，時而指揮著汽車，時而護送著我們。小朋友的雨傘被風吹反了，他們急忙跑過去，把小朋友護送過馬路，再幫助他們把傘弄好，俯下身，似乎還在說著什么，我想肯定在叮囑小朋友過馬路要小心。這時候，他們的身上幾乎已經濕透了，雨水順著頭發不停地往下流，可他們顧不了那么多了，依然忙碌地穿梭在馬路上。我想：這時候，他們本可以在家悠閑地喝著豆漿，看著晨報，聽著雨聲，可現在……他們是值得尊敬的，做一天的義工固然容易，要幾十天如一日，那該多么讓人敬佩啊！
一次偶然的上車事件，讓我對這群可愛的義工有了更多的了解。當“45路”公交車停靠站臺的時候，一些等待已久的學生和家長全然不顧周圍的學生，爭先恐后地向車門擠去。兩個一直在站臺維持秩序的義工叔叔趕緊上前阻止，一位家長卻蠻不講理地說：“你就少管閑事吧！真是吃飽了！”當時我聽了非常氣憤，真想好好教育教育他們。可是面對這些指責的話語，兩位義工叔叔卻沒有生氣，還是不厭其煩地指揮護導，臉上始終保持著微笑。慢慢地他們的這份努力感染了孩子，感動了家長。后面都自覺地排好了隊伍，擁堵的場面緩解了。家長們多了一份禮讓和理解，孩子們多了一份呵護和安全。我真實地看到了家長義工們內心深處的那份寬容和無私，他們承受的不只是那份辛苦，還有別人的埋怨與不理解。
來寶帶小學快一年了，見證著家長義工們每一天無怨無悔地付出，我感激他們，敬佩他們，我要大聲地對他們說：“叔叔阿姨，你們辛苦了！”
我眼中的好學生（精選17篇）篇十五
普通，卻很美麗。
她有一頭蓬松的發絲，一雙靜如止水的眼睛上有一對細如眉柳的眉毛，高而挺的鼻梁上架著一副高度眼鏡，鼻子上還冒著幾顆青春痘。她有著一張白皙的鵝蛋臉，一張櫻紅的小嘴，不善言談。
在班上，名次是需要排名的。
記得一次，我和她同時考了班上第一名。當咯啊是念到我的名字時，我得意而又自豪地走上去拿下了我的試卷，而當她領到考卷時，臉上并未呈現出那種驕傲，而是很平靜的走下去了。
正當我滿心歡喜地“掃”著試卷時，突然發現，有一題老師改錯了，我心亂如麻，冷汗直冒：“怎么辦呢，要是告訴老師的話，這一分肯定沒了，就不能得第一了，媽媽會失望的……”。我咬了咬牙，硬是不作聲。
老師用粉筆在黑板上寫字所發出的聲音，每“吱呀”一聲，我的心便會一次又一次的緊縮。半節課下來，我什么也沒有聽進去，心里就像被千萬只螞蟻啃食過那樣疼痛難忍。
我的目光不時瞥向她，只見她眉頭緊鎖，手上一刻不停地轉著筆，就這樣一直轉著轉著……。
忽然，她眼中的那絲“僥幸”的希望像流星劃過夜空，消亡了。她手中的筆停止了轉動，她似無奈又似放棄，又夾著堅定地嘆了口氣，猛地站了起來，說道：“老師，你改錯了一題，少扣了一分。”話音未落，全班立即發出了一種唏噓聲，我則驚訝地看著她。
她臉上呈現出的是堅定，我看著她，心里涌起了一陣狂瀾，有驚訝、有羞愧、有振奮……望著她的臉龐，我深吸了一口氣，各種情結最終因為她那堅定的目光而終結為勇氣，我“嗤”的站了起來，憋紅了臉對老師說：“老師，我也有一題改錯了。”說完全班沉靜了，“啪啪”老師鼓掌了，笑著對我們倆說：“你們都是誠實的孩子，值得令人尊重。”老師輕拍著我倆的肩膀繼續說道：“好樣的”。這一分雖然失去了，但我卻看到她笑得那么甜，那樣的美，宛如一個天真的孩子。那樣的她，震撼了我的心。
一陣風吹過，窗外落了一地的紫荊花花瓣，樹下閃過一個白影，定眼一看，原來是只白貓，只見它正靜靜地站在樹后直視著我，那種眼神和她很像，都是那樣的真誠、純凈。
像一只白貓溫順真實。她很誠實就是這種誠實令我敬佩。也是這種誠實令我感到她的美麗她的驕傲。在我看來她宛若一朵白蓮出淤泥而不染濯清蓮而不妖。
我眼中的好學生（精選17篇）篇十六
每個人都有自己愛的人和愛自己的人。愛，能讓冰雪化為春水。愛，能讓黑暗重現光明。愛，能帶給我們最振奮的精神和最偉大的力量。愛，是我們身邊亙古不變的陽光。
愛到之處必有幸福，愛讓世界更美好。世界上沒有不渴望愛的人，只有害怕被傷害的人。愛是誰也說不定的，你不可能知道別人在想什么，你不知道別人對你付出的感情是多少?所以，有的人會來逃避愛。要知道，虛偽的愛是不真實的，終有破碎的那一天，只有真實的愛才能得到永恒的祝福。只有真心相待的人，才能算是真正的朋友。
許多年來，我也一直在問：“愛是什么?”多年之后，我體會到各種各樣的愛，它們使我認識：愛是無私，它從不跟你計較。愛是信任，它不需要解釋。愛是舍不得，即使吵架，也舍不得罵對方，舍不得與對方分開。也許，多年之后，我會接觸更多不一樣的愛，可我堅信，真實的愛是美好的，即使發生沖突，也是一段美妙的過程，只因在這過程中有你所愛的人。只要能跟愛同行，一切都是值得的。
我認為，只有真正愛上一個人，你才會真正把他放在心里，你才會懂得在乎他的一言一舉，他的愛好，他的缺點......愛的人一定不完美，人無完人。可是，當愛上一個人，你會喜歡他的'一切，甚至到達他的缺點，你會覺得，因為他的缺點，與他的生活才會美妙，光彩奪目。愛上一個人，你會懂得諒解，你會考慮他的作為的前因后果，也只有你愛的人，才能得到你為他發的思緒。
生活中的人很多，你不可能處處為別人著想，畢竟你是人，人都有自私的地方，這是無法改變的，正因為有愛的人，人才會懂得無私，懂得諒解。這是我眼中的愛，我的心只為我愛的人綻放......
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我眼中的好學生（精選17篇）篇十七
有一個人，她在我難過時給我快樂，有一個人，在我灰心時給我鼓勵，這就是我的班主任——楊老師。
楊老師就像是我們的朋友，一頭棕黃色的卷發，在微風的吹拂下隨風舞動。一雙明亮的大眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。
楊老師不僅長得漂亮，而且還教會啦我人生的哲理；堅強的人才可能成功。記得那次期末考試成績考得不理想，一整天垂頭喪氣的。放學后楊老師把我叫到拉辦公室，一邊撫摸著我的頭，一邊說；這次是不是沒考好啊。嗯。你不要因為一次的失敗而放棄學習，放棄你人生的前途吧。我點點頭。