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教學研究項目申請書（優秀16篇）篇一
教學改革項目申請書，下面小編為你整理推薦項目申請書，歡迎閱讀參考，謝謝!
隨著我國高校近幾年的連續擴招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉變。大學獨立學院在高校隊伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產生的新的教育組織形式，為公立高校擴大招生規模、提高辦學能力發揮了積極作用。
實行分級教學改變了傳統班級授課制采取統一的大綱、統一的教材、統一的進度、統一的要求來對待所有的學生，力圖讓學生“齊步走”這種不切實際的做法。
它讓英語水平相當的學生在同一個課堂學習英語，老師針對同一水平的學生安排相應適合的教學任務和教學進度，這樣能夠激發學生的興趣、養成良好的學習習慣，使處在不同英語水平層次上的學生都能提高英語水平，并完成教學任務和目標。
盡管就目前情況來看，英語分級教學法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實施的情況來看，該方法有利于提高學生學習積極性和教學效果，有利于提高教學質量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級教學開辟了獨立院校英語教學的新模式
英語分級教學正視學習者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學過程中實施差別策略，從學生實際出發，為學生發展著想，為每個學生學習上的成長提供條件， 為每個教師創造性地進行教學提供了施展才華的平臺。分級教學打破了傳統的專業班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學生的學業需求和學習中的情感需求，它體現了社會對教育的基本要求，體現了教育的原始而純樸的功能。
2.分級教學促進了教學管理和教學方法的創新
分級教學在獨立院校是新生事物， 我們在教學管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據不同的'教學目標及學生需求，積極探索多元教學方式如案例教學、反思性教學、研討式教學、研究式教學、虛擬實踐教學以及網絡支持式教學等，促進學生全面發展。
3.分級教學優化了教學過程
(1)激發學生的興趣。分級教學充分調動了不同層次學生學習英語的主動性和積極性，使不同層次的學生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學習的動力，學習上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學。采用分級教學后，教師可以針對不同班級的實際情況，設計出不同的教學方案，靈活掌握課堂授課內容及速度。在實際教學中，可以從全局出發考慮所有學生的需求來確定授課內容，因材施教，有的放矢地進行教學活動。因此更能節省教師的勞動，提高教學效率。
(3)形成良好的學習氛圍。在分級教學中，學生起點和終點水平比較明確，教學是在規定級別中進行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學生都能對教學質量有比較性的鑒別，增強了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學習英語的氛圍。
4.分級教學推動了素質教育、確保教學質量。
大學教學的目的不僅要塑造學生的專業素質，也要培養學生的非專業素質。大學英語分級教學針對每一級別學生制定了不同的教學目標、教學方法，各層次的學生都能在各自的起點上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學質量。
并且教師在課堂教學中傳授知識的同時，也培養學生的非專業素質。如教會學生如何思考、如何學習、如何做人等。讓教學的主要目標不僅僅是傳授知識，而更應是傳授方法、訓練思維、開啟智慧。
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教學研究項目申請書（優秀16篇）篇二
__市___局：
________有限公司是經___市__區對外經濟貿易委員會___________號文“關于中外合作經營_________有限公司合同書、章程的批復”批準，于____年__月__日成立，注冊資本為港幣400萬元，經營期限為20年。目前選址于__市__區_________(地址)，購地____平方米，建設項目為：______有限公司。該項目已取得____環保局環境影響報告批復。
預計建成廠房_幢占地面積___平方米，__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__車間_幢_層占地面積約___平方，建筑面積約___平方;__倉庫_幢_層占地面積約___平方，其它消防池及故事池占地面積約___平方;總建筑面積約___平方米;項目總投資額增加到____萬人民幣，建設資金由我公司自籌。我司以生產和銷售自產的_____(產品名);生產規模為年產___噸、___噸。
計劃用工人數為_人左右。主要生產工藝：_____________。我司在_____年初以本身在國外擁有多年____生產的技術優勢，引進國外創新工藝，國內首創產品_______，主要以有_____主要生產材料，因______，并沒有廢水排污，很好的保護了水自源;生產設備為_____機，對于電力設備的.并無特殊要求，為環境護保及節能做出貢獻。
目前我司已取得環保部門對于該項目的環保意見書復函。我司產品_________(公司經營狀況)，以積級創新、規范管理、預防為主、安全第一的管理模式進行經營，但因業務的不斷發展，，因為場地的不足已經出現安全、消防隱患，希望在有關部門的大力支持下，企業得以更加健康、穩步的發展。現向貴局申請辦理建設項目立項手續，懇請批準!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇三
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經濟價值和適應我縣山區農業推廣產業化項目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農業發展有限公司在貴州省清鎮市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產一條龍企業。
經我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關種植技術工程師兩次到我縣南宮鄉多處原始森林和臺盤大營頂果園地進行考查后，確認南宮鄉和臺盤大營頂等地空氣濕度可佳，資源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉交密村巫降自然寨轄區等地原始森林發展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產基礎200畝(公司負責提供種苗和技術指導以及產品回收，我本人負責與農戶承包果園及森林用于培植)，今年該項目在我縣以點代面試產成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進行全面鋪開，該項目既能為我縣林農創造無限的經濟效益，同時也為我縣廣大林農提供更多的就業渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發合作社。申報項目妥否，敬請貴局領導研究列入農業和扶貧開發項目扶持為謝!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇四
項目名稱：
甲方(負責單位)。
通訊地址：
項目負責人：項目聯系人：
聯系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)。
通訊地址：
項目負責人：項目聯系人：
聯系電話：傳真：e-mail：
本協議雙方就共同參與研究。
項目事項，經平等協商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規和本項目下達部門的相關規定，達成如下協議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內容。
(1)。
(2)。
(3)。
2.技術內容：
(1)。
(2)。
(3)。
3.合作方式：
(1)。
(2)。
(3)。
4.合作期限：20年月—20年月。
二。雙方分工情況。
甲方：(1)。
(2)。
(3)。
乙方：(1)。
(2)。
(3)。
三。雙方權利、義務與責任。
甲方：(1)。
(2)。
(3)。
乙方：(1)。
(2)。
(3)。
四。經費分配。
項目獲得資助后，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內支付完畢。
五。成果分配。
1.產權歸屬：
本研究所產生的成果及產權中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進行。
(2)論文發表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯合)發表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯合)發表;聯合發表論文時，(是，否)需經甲乙雙方協商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)原則進行。
(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨、聯合)申請專利。
聯合申請專利時，(是，否)需經甲乙雙方協商，發明人排序將按照以下原則進行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的`基礎。
2.成果轉讓：
本研究項目所產生成果的轉讓權歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉讓程序為：
(1)。
(2)。
(3)。
由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協商)確定。
六。協議的生效變更與解除。
1.本協議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日;。
(1)。
(2)。
(3)。
5.本協議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規，變更本協議;。
7.本協議的備忘錄或者附件與本協議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定。
1.
2.
3.
4
八、其它。
1.本項目如獲得批準后，本協議有效期的自動延伸至項目結題通過時;本項目如未獲得批準，本協議將自動終止。
2.本協議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;。
3.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負責人(簽章)項目負責人(簽章)。
單位(公章)單位(公章)。
日期年月日日期年月日
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科研項目申報書是指科技人員根據科研主管機構或課題委托機構的科研項目指南和自身的專業能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關于課題研究的總體計劃、安排、說明和請求的申請文書。
科研項目申請書的格式一般由科研主管機構統一制定，申請者必須嚴格按照統一格式編制，不得隨意更改內容。
1.請求科研項目的主管部門或委托單位批準研究項目，并在經費、設備、人力等方面予以支持。
2.在項目批準后，作為科研計劃任務書，是上級主管部門或委托單位實施科研管理，檢查科研進度、經費使用和人員安排等情況的依據。
3.可作為科研人員完成科研項目的總體設計方案和課題研究的依據和指導。
4.可作為科研課題驗收和鑒定的依據。
科研項目申報書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據課題的性質、類型的特點而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面。
科研課題申報書的封面主要有項目類別、課題名稱、學科分類、課題負責人、申報單位和填報日期等。
2.課題及申報者的基本情況。
一般包括課題名稱、主題詞、項目類別、學科分類、研究類型、課題負責人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務、專業職務、研究專長、學歷學位、工作單位、郵政編碼、聯系電話)、主要參加者的基本情況、預期成果、申請經費、預計完成時間等。
3.課題設計論證。
(1)本課題國內外研究現狀述評、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內外同類研究中所處的學術地位或技術水平，說明國內外研究的發展趨勢;闡明現有的技術或理論方法存在的缺點或尚待解決的關鍵技術或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達到的目標，這不僅是課題研究的方向，也是批準課題的重要依據。
(2)本課題研究的主要內容。
敘述課題研究的內容(或子課題)，包括主要觀點、主要的技術環節、研究的重點難點和創新之處。
這是課題研究獲準的技術或理論依據，寫作時采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設計思路、采取的研究方法和技術措施。
(4)本課題研究在技術、理論上的價值、創新之處和成果。
闡明課題研究在技術、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產生的經濟價值、社會價值、理論價值和實際應用價值;提出科研成果的方式。
技術成果主要體現為實物或有關技術指標;理論成果主要為出版的學術著作、發表的學術論文或綜合性研究報告等。
這是課題完成后進行驗收和鑒定的標準。
(5)本課題相關的前期研究成果，主要參考資料。
簡要介紹課題研究者有關科研成果，以顯示基礎條件和研究實力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設計論證活頁。
將課題設計論證部分的內容，隱去顯示個人信息的內容，并另行印制成活頁的形式，以便進行匿名評審，保證課題評審的公正性。
5.完成課題的條件和保證。
詳細介紹保證課題研究的主客觀條件，如實驗場地、實驗設備、可供查閱文獻資料、課題組成員的水平結構等情況。
6.進度安排。
提出課題研究的階段劃分，各階段預計完成的指標，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔的任務等。
進度安排是檢查課題研究進展的依據，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時間安排上要留有余地。
7.經費預算和經費來源。
經費預算包括課題研究中所需要的材料費、設備購置費、差旅費、咨詢費、會議費和管理費。
經費預算要從實際需要出發，要考慮到批準的可能性，一般要在上級主管部門規定的課題經費范圍之內。
經費來源分國家(上級部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應寫明具體數額和年度分段預算。
8.項目負責人所在單位、部門審核意見。
由項目負責人所在單位或部門對負責人及有關人員的科研能力、條件等進行分析評述，并表明同意申報的意見。
9.評審委員會及主管部門評審意見。
由評審委員會及接受申報書的科研項目主管單位填寫，內容包括：對申報項目提出的綜合評價，對是否批準項目提出建議并說明有關問題。
(四)科研項目申報書的寫作要求及注意事項。
1.認真閱讀有關部門下發的課題指南，嚴格按照課題指南所規定的內容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項目研究的必要性、迫切性、學術理論的前沿性和創新性，要求內容具體、周密、完整。
3.要根據課題研究的時限要求，恰當地進行內容設計，以保證課題完成的可能性和時間的可行性。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇五
貴州省發改委:。
根據《工業和信息化部關于抓緊做好20xx年中小企業公共服務平臺和小企業創業基地建設項目申報準備工作的通知》精神，結合貴x縣茶葉發展形勢，打造貴x境內xx高速、xx高速公路沿線，明x到茶園景觀長廊。貴x縣茶葉種植和生產基地以和等地為主，貴x名種x茶種就在xx鎮xx村，現申報省級農業產業化重點龍頭企業、xx地區和貴x縣農業產業化重點龍頭企業貴州x有限公司，也落戶在xx鎮。由貴州x有限公司牽頭建設貴x縣茶產業工業園項目，整合貴x縣、特別是及xx周邊地區，以現有108家茶企和涉茶實體為基礎，提供小企業生產、經營以及信息交流平臺，集中展示茶深厚的茶文化歷史和發展前景，創造貴x產茶大縣的資源亮點。該項目現特向貴州省發改委申請備案，詳情如下。
本建設項目承擔單位貴州x有限公司系貴x縣招商引資項目，現為貴x縣和xx地區農業產業化經營重點龍頭企業，是民營科技企業，有進出口經營許可證。公司主營茶葉種植、茶葉系列產品技術開發服務、生產、加工及銷售業務。
貴州xx公司向外攻城略地，對內苦練內功，緊緊抓住貴州綠茶大發展的歷史良機，整合貴州省資源，提高茶產量、質量和標準，以貴州x有限公司為核心，建設貴州省茶產業園小企業創業基地。
茶產業屬特殊產業，覆蓋工業(農產品加工和茶產品精深加工)、農業(育種和茶葉種植)、旅游業(生態茶園觀光)、文化產業(茶文化)，因此，茶產業園的建設，與其他產業園建設有根本區別。
項目位于貴x縣xx鎮x村，使用土地是貴州xx有限公司與xx鎮x村簽訂合同，取得使用權的閑置荒山土地60余畝(40000㎡).
項目屬新建項目，投資總額1.2億元，建筑面積60000㎡，建設內容:。
3、園區道路、圍墻、公用場地:建筑面積1500㎡。
項目建設期2年(從20xx年3月至20xx年2月)。
項目建成后，圍繞貴x縣茶葉的文化建設，圍繞貴州省銷售窗口和產品展示，建設貴州省茶葉茶青交易市場和信息交流平臺，集中茶葉優勢產業，依托貴州x有限公司的龍頭企業帶頭作用，打造多功能、涵蓋茶產業鏈的綜合基地，改變貴州茶特別是貴州省產品的傳統形象，整合茶葉資源優勢，提高項目區名優茶產量和質量及茶產業的綜合效益，大力推進貴x優勢特色經濟作物，調整農業生產結構和增加農民收入，加強農業生產各個環節的分步增值，培植壯大龍頭企業等都是非常必要的。現特向貴州省發改委申請項目立項，望給予支持為感!
特此申請。
申請人：
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇六
1、項目申報單位概況。包括項目申報單位的主營業務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現有生產能力等內容。
2、項目概況。包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設內容和規模、產品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規模和資金籌措方案等內容。
第二章加油站建設項目發展規劃、產業政策和行業準入分析。
1、發展規劃分析。擬建項目是否符合有關的國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃等要求，項目目標與規劃內容是否銜接和協調。
2、產業政策分析。擬建項目是否符合有關產業政策的要求。
3、行業準入分析。項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業準入標準的規定。
第三章加油站建設項目資源開發及綜合利用分析模。
1、資源開發方案。資源開發類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發，應分析擬開發資源的可開發量、自然品質、賦存條件、開發價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。
2、資源利用方案。包括項目需要占用的重要資源品種、數量及來源情況;多金屬、多用途化學元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產能力主要資源消耗量指標的對比分析，評價資源利用效率的先進程度;分析評價項目建設是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。
3、資源節約措施。闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節約和有效利用的相關要求。
第四章加油站建設項目節能方案分析。
1、用能標準和節能規范。闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標準及節能設計規范。
2、能耗狀況和能耗指標分析。闡述項目所在地的能源供應狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數量。根據項目特點選擇計算各類能耗指標，與國際國內先進水平進行對比分析，闡述是否符合能耗準入標準的要求。
3、節能措施和節能效果分析。闡述擬建項目為了優化用能結構、滿足相關技術政策和設計標準而采用的主要節能降耗措施，對節能效果進行分析論證。
第五章加油站建設項目建設用地、征地拆遷及移民安置分析。
1、項目選址及用地方案。包括項目建設地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內容。分析項目選址是否會造成相關不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設施等。
2、土地利用合理性分析。分析擬建項目是否符合土地利用規劃要求，占地規模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。
3、征地拆遷和移民安置規劃方案。對擬建項目的征地拆遷影響進行調查分析，依法提出拆遷補償的原則、范圍和方式，制定移民安置規劃方案，并對是否符合保障移民合法權益、滿足移民生存及發展需要等要求進行分析論證。
第六章環境和生態影響分析。
l、環境和生態現狀。包括項目場址的自然環境條件、現有污染物情況、生態環境條件和環境容量狀況等。
2、生態環境影響分析。包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預測，對生態環境的影響因素和影響程度，對流域和區域環境及生態系統的綜合影響。
3、生態環境保護措施。按照有關環境保護、水土保持的政策法規要求，對可能造成的生態環境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。
4、地質災害影響分析。在地質災害易發區建設的項目和易誘發地質災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質災害情況，分析擬建項目誘發地質災害的風險，提出防御的對策和措施。
5、特殊環境影響。分析擬建項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。
第七章經濟影響分析。
1、經濟費用效益或費用效果分析。從社會資源優化配置的角度，通過經濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經濟合理性。
2、行業影響分析。闡述行業現狀的基本情況以及企業在行業中所處地位，分析擬建項目對所在行業及關聯產業發展的影響，并對是否可能導致壟斷等進行論證。
3、區域經濟影響分析。對于區域經濟可能產生重大影響的項目，應從區域經濟發展、產業空間布局、當地財政收支、社會收入分配、市場競爭結構等角度進行分析論證。
4、宏觀經濟影響分析。投資規模巨大、對國民經濟有重大影響的項目，應進行宏觀經濟影響分析。涉及國家經濟安全的項目，應分析擬建項目對經濟安全的影響，提出維護經濟安全的措施。
第八章社會影響分析。
1、社會影響效果分析。闡述擬建項目的建設及運營活動對項目所在地可能產生的社會影響和社會效益。
2、社會適應性分析。分析擬建項目能否為當地的社會環境、人文條件所接納，評價該項目與當地社會環境的相互適應性。
3、社會風險及對策分析。針對項目建設所涉及的各種社會因素進行社會風險分析，提出協調項目與當地社會關系、規避社會風險、促進項目順利實施的措施方案。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇七
項目名稱：
申報單位：___________________。
申報單位通訊地址：__________________。
聯系人、電話：
申報日期：
--人民醫院。
編寫說明。
1、本申報書適用于申報--科技局科技計劃項目立項時使用，并經主管部門審查簽署意見后報送。
2、申報單位指項目第一承擔單位。
3、文本規格為a4開，封面格式不變，正文一律用小4號宋體字打印，標題用小4號黑體字打印。一式三份。
一、項目概述。
二、國內外研究現狀和發展趨勢。
三、立項的背景和意義(含科技發展、應用或產業化前景)。
四、研究內容(主要包括研究重點與開發內容，含研究方案、技。
術路線、組織方式。)。
五、預期目標(含技術和經濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項。
目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內能夠完成。)。
六、年度分階段計劃安排。
七、單位現有研究基礎、條件和主要研究人員簡況。
八、經費概算(含細化概算支出，附資金概算表)。
九、項目的風險分析(含技術、市場、環境影響的風險分析等)。
十、有關附件證明材料。
一、項目概述。
二、國內外研究現狀和發展趨勢。
三、立項的背景和意義(含科技發展、應用或產業化前景)。
四、研究內容(主要包括研究重點與開發內容，含研究方案、技術路線、組織方式。)。
五、預期目標(含技術和經濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內能夠完成。)。
六、年度分階段計劃安排。
七、單位現有研究基礎、條件和主要研究人員簡況。
八、經費概算(含細化概算支出，附資金概算表)。
九、項目的風險分析(含技術、市場、環境影響的風險分析等)。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇八
隨著我國高校近幾年的連續擴招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉變。大學獨立學院在高校隊伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產生的新的教育組織形式，為公立高校擴大招生規模、提高辦學能力發揮了積極作用。
實行分級教學改變了傳統班級授課制采取統一的大綱、統一的教材、統一的進度、統一的要求來對待所有的學生，力圖讓學生“齊步走”這種不切實際的做法。
它讓英語水平相當的學生在同一個課堂學習英語，老師針對同一水平的學生安排相應適合的教學任務和教學進度，這樣能夠激發學生的興趣、養成良好的學習習慣，使處在不同英語水平層次上的學生都能提高英語水平，并完成教學任務和目標。
二、實踐意義。
盡管就目前情況來看，英語分級教學法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實施的情況來看，該方法有利于提高學生學習積極性和教學效果，有利于提高教學質量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級教學開辟了獨立院校英語教學的新模式。
英語分級教學正視學習者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學過程中實施差別策略，從學生實際出發，為學生發展著想，為每個學生學習上的成長提供條件，為每個教師創造性地進行教學提供了施展才華的平臺。分級教學打破了傳統的專業班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學生的學業需求和學習中的情感需求，它體現了社會對教育的基本要求，體現了教育的原始而純樸的功能。
2.分級教學促進了教學管理和教學方法的創新。
分級教學在獨立院校是新生事物，我們在教學管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據不同的教學目標及學生需求，積極探索多元教學方式如案例教學、反思性教學、研討式教學、研究式教學、虛擬實踐教學以及網絡支持式教學等，促進學生全面發展。
3.分級教學優化了教學過程。
(1)激發學生的興趣。分級教學充分調動了不同層次學生學習英語的主動性和積極性，使不同層次的學生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學習的動力，學習上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學。采用分級教學后，教師可以針對不同班級的.實際情況，設計出不同的教學方案，靈活掌握課堂授課內容及速度。在實際教學中，可以從全局出發考慮所有學生的需求來確定授課內容，因材施教，有的放矢地進行教學活動。因此更能節省教師的勞動，提高教學效率。
(3)形成良好的學習氛圍。在分級教學中，學生起點和終點水平比較明確，教學是在規定級別中進行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學生都能對教學質量有比較性的鑒別，增強了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學習英語的氛圍。
4.分級教學推動了素質教育、確保教學質量。
大學教學的目的不僅要塑造學生的專業素質，也要培養學生的非專業素質。大學英語分級教學針對每一級別學生制定了不同的教學目標、教學方法，各層次的學生都能在各自的起點上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學質量。
并且教師在課堂教學中傳授知識的同時，也培養學生的非專業素質。如教會學生如何思考、如何學習、如何做人等。讓教學的主要目標不僅僅是傳授知識，而更應是傳授方法、訓練思維、開啟智慧。
員工辭職申請書500字。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇九
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業奮斗終身。
我之所以要加入中國共產黨，是因為我要全身心地投入到共產主義的事業中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。入黨不是一個短暫的行為，必須長期不懈的努力，入黨是我人生的奮斗目標，加入中國共產黨才能使自己得以不斷的提高和發展，也才能為自己進一步服務群眾提供更為廣闊的空間。
長期以來，我堅持學習黨的有關理論知識和實踐。
經驗。
思想上有了極大進步。在大學學習期間我就提交了第一份入黨申請書明確了我的思想道路提高了認識。期間大二下學期至大三上學期的那一年經學院選拔赴大學交流一年盡管這使我的入黨之路有所推遲但這一年中我不忘時刻提醒自己要努力向黨組織靠攏利用時間、圖書館和多媒體盡可能地學習了有關理論知識。通過多種的政治的學習使我深刻的領會和了解黨的基本知識提高]對黨的認識自覺堅持黨的基本路線堅定共產主義信念端正入黨動機全心全意為人民服務更堅定了我要加入中國共產黨的信心為成為一名合格的共產黨員不懈奮斗。多年來黨對我孜孜不倦的。
教育。
使我認識到：沒有共產黨就沒有新中國只有共產黨才能建設社會主義新中國。幾十年的社會主義建設和實踐證明中國共產黨能夠改正自己的錯誤領導中國人民向新生活邁步她不愧為一個偉大、光榮、正確的黨。
大學。
畢業。
步入崗位一年來我一直本著。
愛崗敬業。
悉心求教的精神，努力完成黨和領導分配的任務，認真做好本職工作。不論在辦公室還是在基層組織，都能嚴格要求自己，把繁忙的工作當成是對自己的一種鍛煉和考驗，合理地安排好兩邊的工作，使兩個股室的工作都能夠保質保量的完成，從不計較個人得失，受到了領導和同事們的贊揚。在工作中，我時時提醒自己必須始終堅持以人為本的思想，強化服務意識，努力為構建和諧基層貢獻自己的一份力量。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進步。今后，我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日入黨。懇請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十
隨著現代科技的高速發展，檔案管理越來越多地引進了新材料和新技術，檔案載體也隨之發生了重大變化，形成了除傳統的文書檔案外的照片、影像帶、錄音帶等多元化載體的聲像檔案。面對數量和種類不斷增加的高校聲像檔案，如何更好地保護和利用這些檔案、發揮其有效價值，是我們不能回避的問題。
一、高校聲像檔案數字化的概念和意義。
本文所指高校聲像檔案是指高校在從事教學、科研、管理等各種社會活動中形成的、具有保存價值的、以不同材料為載體的、輔以文字說明的歷史記錄，包括照片、影片、錄音帶、錄像帶、光盤、磁盤等。聲像檔案是高校檔案的重要組成部分，它通過影像和音色栩栩如生地再現重大活動中的現場，真實地反映高校教學、科研、管理等工作成果以及高校的發展變化，其展現歷史的獨特魅力，是文字檔案不可替代的。其具有生動形象的歷史憑證、工作查考、宣傳教育等功能，具有重要的歷史價值和現實價值，更是館藏檔案的珍藏品。[1]聲像檔案數字化就是把圖形、影像、音視頻等各種載體的檔案資源，通過一系列的技術手段轉化為計算機可識別和處理的數字形態的信息，并對其加以存儲、組織、檢索、維護的過程。這些技術手段包括計算機存儲技術、數據庫技術、數字攝影技術、多媒體技術等。聲像檔案數字化是檔案信息化的重要組成部分。數字化已經成為媒體發展的一個趨勢，其基礎就是計算機、多媒體、網絡、存儲和壓縮等技術的發展。[2]解決高校聲像檔案長期保存問題的有效手段就是將其數字化，特別是將傳統聲像檔案數字化，此手段一方面可以減少對原件的使用，有效保護傳統聲像檔案的原貌；另一方面，可構建一個數字化館藏聲像檔案資料的信息庫，在網絡上進行傳播，實現聲像檔案資源的有效利用與資源共享。高校聲像檔案數字化有利于充分發揮高校聲像檔案的價值，拓寬為高校各項管理的服務渠道。
作者:梁驍單位:賀州學院。
[參考文獻]。
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[7]龍麗旭.論高校聲像檔案的開發利用[j].蘭臺世界,2006,(05).
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十一
本科：1、參加過中國的高考，并達到被國內普通大學錄取的分數標準，或在中國正規大學完成了至少一年的大學本科教育。
2、雅思6分。
研究生：1、具有學士學位證書，是中國重點大學或“211”工程大學本科畢業生。
2、本科成績優秀，平均達到80%以上。
3、所申請專業與本科專業相關。
4、雅思6.5分（某些理工科專業6分也可）。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十二
尊敬的領導：
您好!首先想向您和各位領導及同事說聲抱歉，只在學校兩個月便提出了辭職，確實有些欠妥。
再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了許多，無論是專業技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學校領導和同事長期對我的栽培、關心、支持和幫助。
天下無不散之筵席，經過深思熟慮，我決定辭去在學校所擔任的職位。
目前，我覺得我不太適合這份工作，有時候會缺乏熱情和耐心，這樣我覺得對自己和學校都是一種不負責任的表現;再則我還很年輕，我不想就這么踏實、穩定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉，相信學校可以找到比我更合適的員工來接替我的工作。
再次對我的離職給學校帶來的不便表示抱歉，我會努力做好辭職前的各項工作，同時我也希望學校能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。
最后，真心地祝您和學校全體同事身體健康、工作順利!也祝學校基業常青，欣欣向榮!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的學校領導：
承蒙學校領導的厚愛和信任，本人自20xx年9月始擔任學校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感謝學校領導給我的機會。
然而隨著學校方方面面的變化，學校管理理念的轉變，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往)，引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉變別人“積怨已深”的印象。
即使我已退讓三分，笑看風雨，也經不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。
心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風悄然襲來，本人承擔著不可推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向學校領導提出辭職，從此甘心做一個普普通通的教師，回到原點，以求整個管理層的“安定團結”，“皆大歡喜”。
本人雖然離開學校領導班子集體，但還是二道小學的一員，也許在原領導班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學的發展對于我來說顯得尤為重要。
得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學臉上抹黑。
我意已決，考慮到下學期的開學工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學校工作能夠按部就班的進行，請學校盡快考慮我的報告。
最后想給學校管理提幾點個人意見，以供參考：
1、個人認為，所謂的“人文管理”在我們二道小學是一個不太成功的管理模式，因為不管是老師還是學生的思想素質都還沒有達到那個自覺的高度。
當我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。
而當我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。
在工作作風方面，作為學校管理團隊的一員，任何班子成員都當“以誠相待”。
毛主席“團結-批評-團結”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。
在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當面不敢說，背后“煽風點火”，唯恐天下不亂。
如果領導集體內部都不團結，還談什么全體教師齊心協力，共創佳績。
在個人發展方面，光靠“個人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。
長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。
中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。
2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。
學校的發展離不開班級的'發展。
好的學校往往有非常出色的班主任“坐鎮邊關”。
班主任的事情很多，責任很大。
和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。
他們的奉獻精神深深的感動了我。
班主任隊伍需要充實新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。
班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。
平時也許看不出來，一到關鍵時刻。
個個都精神起來了，為點小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體發展。
班主任教師是“團長”，我們的學校需要更多的“優秀團長”!班主任優秀則團隊凝聚力強，團隊凝聚力強則班級優秀，班級優秀則學生能力杰出，學生能力杰出則教育改革不再是空話。
3、教師的評優評先機制還是有待于改進，評優的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適!
年輕的老師很有激情，是學校建設的主力軍!他們想多點機會學習、進取是情理之事!外出學習誠然要多派他們出去，內部提高更加有利于他們實際的成長!
以前還有個“骨干教師結對子”，有了開頭，就不見結尾。
“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續續。
課堂教學改革，雷聲大，雨點越來越小了。
課題的事情，成了幾個人的事情。
有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調動他的“激情”。
給那些有才華的老師們一點“甜頭”、一點“盼頭”，評獎、評優不是送人情，大家都在看呢。
幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者!讓學生也加入評價進來，讓業績來說話!
讓老師與其應付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入”。
不如竭力打造本校的名師。
“三名工程”縣上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。
4、 學生干部隊伍必須進一步加強建設力度。
三年里，在學生管理工作方面取得的成績離不開學生干部的功勞!隨著學生的畢業，學生干部人才不接、良莠不齊。
一部分學生干部沒有經受過專門的培訓就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應變和實干精神!甚至一部分學生干部成績優異，卻處處違紀。
花點時間在學生干部身上是值得的!急切希望學生干部例行會議能落實下來!
以上意見也許提得不夠委婉，萬望領導海涵。
離開政教處一職是個艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!
最后，全力向校長室推薦鄧金權同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿二道小學教育越辦越好!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的教育局領導、尊敬的曾校長：
辭職人張沛，男，漢族，1967年11月生，現年44周歲，本科學歷，中共黨員，現任西平小學副校長，負責學校常務管理，分管師培、電教、重建等工作，承擔三年級《科學》教學。
本人1995年8月至20xx年4月，先后在凱河小學(九年一貫制)、上新小學、八洞小學任校長，20xx年5月至今在西平小學任副校長。
從教及擔任學校領導職務以來，受到了歷屆和各級領導的培養、教育，思想認識、業務能力及工作經驗都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進步和學校的發展奉獻了全部的青春熱血。
到西平小學任副校長以來，我通過學習、實踐和反思發現，自己的思想意識、處事哲學和社會經驗均有很多需要改進和與時俱進的地方，為此，我按照“懂規矩、會做事”的干部要求更加努力地工作，在學校的“鄉村少年宮”建設、災后重建、封閉占用老公路等重大工作項目及學校常務管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因造成精神和身體的嚴重受損，近期常常出現失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴重脫發(“曾經青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”)等癥狀，并在課堂教學中出現對學生的暴力傾向，如今，本人已無法適應高強度、快節奏的工作需要。
為了不削弱學校領導班子的戰斗實力，為了不影響學校正常的管理效率，更為了不讓一個為教育和學校奉獻了青春和熱血的同志成為學校、家庭和社會的負擔或者英年早逝，我申請辭去西平小學副校長職務，不再承擔任何學校領導工作任務，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
最后，祝西平小學健康發展!祝三臺教育長盛不衰!祝偉大的祖國繁榮昌盛!
辭職人：
xx年x月x日
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十三
尊敬的領導：
您好!
根據全鎮小學教育的發展形勢，根據本人的年齡和身體健康情況，我曾在20年月向中心打過報告，要求辭去村校校長的職務，根據當時的具體情況，組織沒批準。
由于組織的信任，我拖著病體全力地工作。工作上可以說功大于過。任校長工作以來，所工作過的兩所學校，在社會上均有好的反響。學校工作上，我可以說無愧無悔。回憶總是甜蜜的。在小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。
從整體上來說，村小猶如人體上的一個重要的器官，重要的器官有毛病，會使人不能正常地生活，甚至夭亡。我已是58歲的人了，再加上病纏身，根本適應不了新的教育形勢，不可能把學校管理的更好，工作上稍有懈怠，學校是會出亂子的。說句心里話，我現在不管干什么就覺打怵。因此，完全有辭去村校校長職務之必要。
“人事有代謝，往來成古今”。我在第一份辭呈中說過：鎮小學的美好前景應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼備的人。
姜，老的辣;人參，老甚則為寶;人，年紀大了，總不是那么中用。為了使學校的前程更加燦爛輝煌，我再次要求退下來。下學期，學校有關領導的事說甚么也不能再管了。回想剛來小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。
切切之要求，萬望準之，莫誤大事!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十四
敬愛的黨組織：
我是一名新時代、新世紀下的共青團員，也是一名法學專業的大二學生，同時我也是一名以國家建設富強為己任的青年，我將自己的理想與國家的奮斗目標相結合，以期早日實現我的理想，因此，我鄭重地向黨組織遞交我的入黨申請，我渴望加入中國共產黨，為祖國的事業奮斗終身，為人民服務終生，為實現共產主義宏偉事業奉獻綿薄之力。
作為一名在校大學生，我在積極學習、提升自己能力的同時，也在積極發揮自己的特長與優勢之處，熱心地幫助身邊困難的同學，并將自己所知曉與掌握的關于黨的理論知識積極運用到生活中，去影響自己與別人，及時向黨組織反映群眾的意見和要求。我在自己的本職工作中踏實肯干，努力發揮自己的特長，用于為人民服務。我們必須從中國和世界的歷史，現狀和未來著眼，準確把握時代特點和黨的任務，科學制定并正確執行黨的路線、方針、政策、認真研究和解決推動中國社會進步和加強黨的建設問題，做到既不割斷歷史又不迷失方向，既不落后時代又不超越階段，使我們的事業不斷從勝利走向勝利。
一直以來，我都渴望加入中國共產黨，在父親的教育下，我內心的渴望變得更加強烈。而我在上學期間，嚴于律己、寬于待人，嚴守學校的。
規章制度。
并且尊師友愛同學。在校園實踐過程中我積極參加學校與院里組織的各項理論學習和集體活動。我學習刻苦、講究。
方法。
學習成績在班里位居前列并能犧牲自己的時間幫助學習吃力的同學。我興趣廣泛對。
足球。
有著很大的熱情，并經常利用自己的特長為班集體和身邊的同學服務。而我在擔任班級的團支書職位期間，認真完成上級領導交付的各項任務，積極做好輔導員老師的助手。對班里的同學既能嚴格管理、嚴格要求，又能互相勉勵、共同進步，多次受到學校和系里的表揚。
在大學的兩年時光中，我的視野得到了拓展，我的政治理論得到了系統地凝練，我的專業素養得到了提升，而這也讓我深刻地意識到：作為一名新時期的大學生，只有在黨組織的直接關懷和培養下，才能得到健康、快速的成長。我從身邊那些共產黨員身上，看到了中國共產黨員的可貴品質。我一定要以他們為榜樣，刻苦學習、努力工作，認真扎實地學習體會黨的規章制度、方針政策，從政治上、思想上、工作上，達到一名黨員的標準。
今天，我認識到了自身所存在的不足，但是我還是勇敢地向黨組織遞交了申請，因為我相信我會快速地完善自己，我也會在心中豎起了一面紅旗，我會時刻提醒自己：我向黨組織遞交了申請，我在努力爭取入黨。盡管我還不是黨員，但在今后的學習生活中，我會時刻以黨員標準要求自己，爭取在思想上先行入黨!
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十五
敬愛的黨組織：
我叫_，今天，我慎重提出我的申請，我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，遵守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
我一直關注著黨的進步和發展，一直耳濡目染了身邊的人們對黨的執著追求，我一直深深敬佩英雄模范人物能在平凡的崗位上做出青史留名世人稱頌的。
事跡。
我自小就樹立了一定要加入中國共產黨的遠大志向我一直為之努力并且帶著這個愿望一直持續走到了今天我對黨的熱情更是有增無減。我堅信沒有共產黨就沒有新中國黨的光輝形象牢牢地銘刻在我的心中鼓舞著我堅實前進。
從呱呱墜地到成長成一個知書達理的青年，將近__年間，我見證了中國共產黨的偉大，她不愧代表著中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產黨是人民心目中的指路明燈，也是我前進的指向燈。
從我加入少年先鋒隊，到加入中國共青團，組織上一直給予我無微不至的關懷，組織一直教育和指導著我，讓我在成長中少走了不少彎路，也讓我不再迷茫。是國家，是黨把我培養成一個新世紀的好青年。我希望用我的努力去回報國家，回報偉大的黨。
在一路成長和學習中，我知道了中國共產黨是工人階級的先鋒隊，是各族人民利益的忠實代表，是我們社會主義革命成功的根本保證，中國共產黨是我們偉大的社會主義現代化建設事業的領導核心，偉大的黨一直致力于維護國家和平，一直致力于振興中華。中國共產黨是以實現共產主義事業為最終目標，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論為行動指南，帶領全國各族人民最終走向共同富裕的政黨。
《共產黨宣言》發表__多年來的歷史證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
作為一名大二的學生，在一年多的大學生活中使我對黨的認識有了進一步的加深。因此，我立志加入中國共產黨。我不斷追求思想進步，努力學習，天天向上。
本人深知自己距離黨的要求還有不少差距，存在不少缺點和不足，如理論知識掌握不扎實，政治素養不高等等。但是，本人誠實勤奮，自尊、自強、自愛，與同學關系良好，各方面的能力正在逐步提高。我也將以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨組織和同學們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入偉大的中國共產黨。
我鄭重向黨組織遞交這份，懇請黨組織批準我的申請，在以后的實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日。
教學研究項目申請書（優秀16篇）篇十六
尊敬的xx督學責任區領導：
承蒙領導厚愛，讓我擔任xx小學副校長之職。經過一年時間的實踐，本人覺得自身難以繼任該職務。原因如下：
其一，本人工作經驗不足，管理能力低下，沒有謀劃學校全面工作的能力。
其二，本人社交能力低下，理順不好學校與社會、教師與教師之間的關系，得不到家長的認可。
其三，本人專業技術水平低，不能有效指導教師的教學，特別不能幫助年輕特崗教師的成長。
其四，顧了管理顧不了教學，顧了教學顧不了管理。當了八年級的班主任，教了地理還要教數學。管理不好對不起領導的栽培和信任；教學不好對不起父老鄉親和學生。在其位還要盡力支撐，結果導致身心疲憊，精神嚴重欠佳。
其五，工作上很多地方，很多事情都不太明白，還需要虛心學習。由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點，深感力不從心。鑒于自己以上等諸多不足，為了不貽誤學校的工作我完全有辭去小學校長職務的必要。這是我猶豫再三，思考了很長時間，最終痛下決心，鄭重的向領導做出的請求。同時借此機會向領導說出我的心愿，鑒于本人還年輕，對教育工作還抱有一份熱情，希望領導將我調離三聯小學，我將加倍努力學習先進的教學經驗和管理經驗，今后好為平江教育事業做更大的貢獻。懇請領導批準。萬分感激！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。