幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）

在幼兒園大班，教師將采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。請大家關(guān)注以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結(jié)范文，以便更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長狀況。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇一

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇二

1、給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜的變化。

2、積累照料黃瓜的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)探索黃瓜的興趣。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

澆水用的小桶、小茶杯等若干。

1、帶領(lǐng)幼兒去黃瓜地。

2、猜想黃瓜的長勢。

教師：“你們猜猜黃瓜種子有沒有發(fā)芽呢？”

“如果發(fā)芽了，小苗苗會使什么樣子的呢？”（幼兒猜想）

3、幼兒觀察黃瓜的變化，并進(jìn)行澆水。

教師：“有些黃瓜種子已經(jīng)發(fā)芽了，可是你們有沒有發(fā)覺黃瓜有點(diǎn)口渴了？我們來給它們澆澆水吧?！?/p>

4、教師示范如何澆水。

教師：“要往黃瓜苗苗根部澆水，要不然黃瓜會被水沖死的?！?/p>

教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域，準(zhǔn)備好水，開始澆水。

5、幼兒收拾整理澆水用具。

每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察黃瓜的變化情況，回到班里向大家報(bào)告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談?wù)摗?/p>

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇三

1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。

1.教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。

（一）談話活動(dòng)，引起興趣。

觀察寫生作品，了解寫生畫的`特點(diǎn)。

教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）。

（二）認(rèn)識取景框，提出繪畫要求。

1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。

教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？

教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）。

2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）。

（四）教師總體評價(jià)。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇四

1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。

2、通過觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識石榴樹和石榴花。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡種植探索活動(dòng)。

石榴若干盤、統(tǒng)計(jì)表若干張。

（1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧！

今天秋姑娘開party，她會送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過一個(gè)謎語來猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小,打破瓷瓶口,挖出紅珠寶。）。

（幼兒在謎語猜想中，感受石榴的樣子，說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。）。

（2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來嘗嘗吧！

（1）師：我們怎么打開這個(gè)石榴呢？（提出問題，引起幼兒探索的興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過討論后，進(jìn)行了兩次打開石榴的探索，先從旁邊打開，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口,挖出紅珠寶?！备鶕?jù)這一線索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）。

（2）師：小朋友說用刀子打開這個(gè)方法也不錯(cuò)！那我們先打開哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。

（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？

總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來作種子。

(幼兒通過探索把石榴打開時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)。

（1）師：石榴我們都品嘗過了，那么好吃的石榴是從哪里來的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。

（2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來，等會上來講一講，開始行動(dòng)吧！

（當(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）。

（3）探索記錄。

石榴的作用石榴的作用。

1、防治口臭。

2、止瀉殺菌。

3、生津止渴。

4、美化肌膚。

吃石榴有這么多的好處，明年我們也來種一種！

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇五

一、觀察認(rèn)識葵花籽、黃豆。

1、說說葵花籽、黃豆的外形、用途。

2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。

二、種子發(fā)芽。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。

2、按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

3、每天澆水，并認(rèn)真做好觀察記錄。

三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地。

1.每人選一塊土地，用鏟子挖個(gè)坑，將方便面剪開，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

2.利用每天散步的時(shí)間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。

3.繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。

小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長得要差點(diǎn)。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇六

1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。

2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

3.提醒幼兒多喝水，以免上火。

4.提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?/p>

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。

3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。

4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）

5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的'練習(xí)。

6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。

7.表演區(qū)：自編舞蹈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2.蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動(dòng)腦筋。

（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。

（三）活動(dòng)材料：

1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。

2、數(shù)字卡1-10。

3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。

4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。

（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。

游戲：一“把小汽車開回停車場”

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。

三“組裝機(jī)器人”

出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。

結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇七

1．學(xué)習(xí)6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

2．復(fù)習(xí)6的'組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

1．"小兔拔蘿卜"圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格紙條3．分隔點(diǎn)圖人手一份、記號筆4．人手一張"蘋果"算式卡。

一、準(zhǔn)備練習(xí)（1）拍手對數(shù)：（復(fù)習(xí)6的加法）老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下（2）開火車：（復(fù)習(xí)6的減法）火車開的時(shí)間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開，（幾點(diǎn)開？）如6—2=你來猜6—2=4（4點(diǎn)開）二、嘗試練習(xí)1．操作探索問題。

啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。

（出示分成6格的紙條，涂掉1格）師：今天，我們根據(jù)6可分成5和1這組分合，列出算式來，能列出幾個(gè)算式，越多越好。

2．幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、討論。

你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。

三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什么異同。

教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

減法以"小兔送蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1教師小結(jié)：我們知道6可以分成5和1，6減5等于1，6減1就等于5。

四、游戲。

1．游戲"送蘋果"。

小朋友每人有一只"蘋果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。

算出得數(shù)是幾就送給幾號運(yùn)動(dòng)員。

五、幼兒練習(xí)幼兒主題數(shù)學(xué)p11頁。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇八

1.探索用自己的身體某個(gè)部位或自己身邊的工具來進(jìn)行測量。

2.學(xué)會動(dòng)手種植草莓的能力，團(tuán)隊(duì)的合作能力。

3.體驗(yàn)種植草莓過程中的樂趣。

重點(diǎn)：用多種方法或身邊的工具進(jìn)行測量。

難點(diǎn)：通過討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少。

1.幼兒與父母一起體驗(yàn)摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份。

2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

老師提問幼兒現(xiàn)在都有哪些水果成熟了呀？小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開今天的活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進(jìn)行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。

2.幼兒分好組后，老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進(jìn)行種植。

幼兒1：“草莓長在地上，我們拿鏟子在土里挖個(gè)坑，把草莓秧苗放進(jìn)去，然后再鏟泥土來蓋上?！?/p>

幼兒2：“把草莓秧苗放在水里?！?/p>

老師說：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來告訴你們，草莓是喜歡陽光充足的地方，所以我們在種植的時(shí)候要選一塊陽光好的土地，在地里挖個(gè)小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點(diǎn)水在上邊。”

老師：“現(xiàn)在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來測量呢？”

幼兒1：“我們可以用手臂的長度來測量?！?/p>

幼兒2：“我們把鏟子放在地上測量?！?/p>

老師：“小朋友們真聰明，都在積極討論著怎樣測量草莓之間的距離。那我們現(xiàn)在開始進(jìn)行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好。”

4.幼兒自由的進(jìn)行小組內(nèi)的分工，小朋友可以用老師說的方法進(jìn)行種植。也可以自己進(jìn)行嘗試，用一些其他方法來種植草莓。

5.幼兒在進(jìn)行種植草莓時(shí)，老師在旁邊觀察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險(xiǎn)行為時(shí)及時(shí)的.制止，在幼兒遇到困難時(shí)，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時(shí)老師再出面給予幫助。

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團(tuán)結(jié)合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來思考。那接下來我們就等著草莓秧苗慢慢的長大，結(jié)出甜甜的大草莓?！?/p>

在幼兒種植完過后，可以開展觀察草莓生長，畫草莓等的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在《幼兒園工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)幼兒園日常生活組織，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開展活動(dòng)，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然?！队變簣@工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的，多樣的區(qū)域活動(dòng)空間。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇九

1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

（一）引入。

師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”

師：“這個(gè)圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆。”我現(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”

（二）講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個(gè)小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個(gè)小花盆，等一下我們就用這個(gè)當(dāng)花盆（出示果凍殼）?！?/p>

師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點(diǎn)土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）

師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進(jìn)去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個(gè)泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”

師：“最后再給它澆澆水。”

（三）小朋友操作。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十一

1、知道向日葵等許多植物都是在春天播種，發(fā)芽，長大。

2、能分工合作，感受種植活動(dòng)的樂趣。

1、整理好一塊土地，選好種子。

2、工具。

3、向日葵圖片。

1、出示圖片和向日葵瓜子。

2、交代要求

3、分組種植，每人兩顆種子。

（1）指導(dǎo)幼兒挖坑，埋種子。

（2）指導(dǎo)幼兒蓋土，澆水。

要求幼兒經(jīng)常澆水，觀察并記好記錄表。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十二

1.樂意參加草莓種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2.會正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。

3.初步學(xué)會種植、照料草莓的方法和技能。

4.萌發(fā)觀察蔬菜生長過程的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表。

1.種植物：草莓小苗。

2.種植工具：小鏟子、澆水壺等。

3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）

4.有關(guān)勞動(dòng)光榮的輕松愉快的音樂。

5.分成四個(gè)小組，做好小組標(biāo)志（種好后插在自己組的菜地里）。

6.記錄本

參觀草莓種植地。

一、導(dǎo)入：

（出示草莓圖片）這是什么？吃起來味道怎么樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！

二、基本部分

（一）種植要點(diǎn)講解。現(xiàn)在小朋友和老師一起來學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯是是種植草莓的？（依次出示種植植物主要過程的圖片：松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水）出示后依次貼在展板上。

（二）安全事項(xiàng)。小朋友們已經(jīng)知道該怎樣種草莓了，請大家注意安全：

1.不要把小鋤頭對這小朋友。

2.不要把土揚(yáng)起來，以免眼睛受傷。

3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。

（三）種植草莓

1.整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)。

2.挖上小坑，將草莓苗種在坑里，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。

3.引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的小組標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。

（四）討論交流

1.你們是怎樣完成任務(wù)的？（遇到什么問題，怎樣解決的？）說明：結(jié)合現(xiàn)場情況――要捕捉到幼兒活動(dòng)中的亮點(diǎn)，如合作、協(xié)商、邊學(xué)邊做等。

2.草莓寶寶已經(jīng)住在小坑里了，我們已經(jīng)完成了種植任務(wù)，真了不起。可是蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照顧它才會長大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？（準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片，繼續(xù)貼在版面上，幫助幼兒在活動(dòng)后學(xué)習(xí)如何照顧蔬菜）

三、活動(dòng)延伸

我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心草莓寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長大的，照顧好草莓寶寶，并學(xué)習(xí)用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動(dòng)。

種植活動(dòng)是一項(xiàng)極為有趣的探索活動(dòng)，不受時(shí)間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)”的困境。

我們幼兒園每個(gè)班有大塊的種植地，陽光充足，植物生長旺盛，所以這個(gè)活動(dòng)非常適合于我們幼兒園，有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動(dòng)時(shí)，我主要采用了層層遞進(jìn)的方式，讓孩子在家長帶領(lǐng)下參觀了草莓種植地，對草莓種植有了一定的體驗(yàn)之后，我再進(jìn)行推動(dòng)，給予孩子一定的的空間和機(jī)會，讓幼兒在探索體驗(yàn)過程中再來發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育的機(jī)智，幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)與解決問題的能力。因此，它是一個(gè)多領(lǐng)域的內(nèi)容相聯(lián)系的活動(dòng)：幼兒的語言、認(rèn)知、情感、科學(xué)等領(lǐng)域都在活動(dòng)中有所滲透。

本次活動(dòng)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產(chǎn)生爭執(zhí)，最后商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護(hù)小苗，有人提水（學(xué)會合作）；草莓種好后一澆水，菜苗就倒了，后來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點(diǎn)（菜苗護(hù)理時(shí)的注意點(diǎn)）；俊俊和甜甜產(chǎn)生了爭執(zhí)，一個(gè)說根埋進(jìn)土里，另一個(gè)說她種反了（草莓的的種植方法）。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利于幼兒探究品質(zhì)的形成。因此，在問題下，將生成一些后續(xù)活動(dòng)，比如，每個(gè)組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嘗親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨(dú)厚的種植資源，開發(fā)課程，培養(yǎng)幼兒欣賞種植，學(xué)習(xí)種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡單的種植知識和技能，也體驗(yàn)種植研究的過程和喜悅，同時(shí)也激發(fā)幼兒對種植探究的興趣。老師和孩子種植著，研究著、快樂著，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十三

1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情。

2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。

1、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。

3、錄音機(jī)、歡快的音樂。

一、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。

（1）、引出主題："小朋友，你們看，誰來了。"這只小兔特別喜歡種蘿卜，所以小伙伴們送給他一個(gè)好聽的名字叫"蘿卜兔"。我們一起來向它打個(gè)招呼吧！

（2）、天氣真好，蘿卜兔決定去很遠(yuǎn)的地方旅行，它該怎么去呢？請你們來幫它想一想！

（4）、教師小結(jié)：蘿卜兔真聰明，用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。

2、出示第二幅畫面（蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、背景）。

（2）、請幼兒互相商量幫蘿卜兔想辦法怎么過溝。

（3）、幼兒討論好以后，提問：你為蘿卜兔想了什么辦法？

教師小結(jié)：小朋友你們的辦法都很不錯(cuò)，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法，你們看。

（4）（溝上出現(xiàn)一塊小木板）提問：蘿卜兔想的是什么辦法？

3、出示第三幅畫面（蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)里溝里、背景）。

（2）教師小結(jié)：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡單，請你們看一看。

4、出示第四幅畫面（蘿卜兔給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢的長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了）。

（1）提問：蘿卜兔想的辦法是什么？蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？

（2）小結(jié)：剛才，小木板太狹窄，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里，這一次，蘿卜兔會想什么辦法讓蘿卜車過溝呢？（請幼兒自由表述）。

5、出示第五幅畫面（蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，開著蘿卜車過溝）。

提問：蘿卜兔怎么過溝的呀？（強(qiáng)調(diào)木板的寬度）。

二、幼兒完整的聽故事一遍，加深對故事的理解。

師："蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了許多問題，小朋友開動(dòng)小腦筋，幫他想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，他想請大家再聽一遍故事。

提問："請大家給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？"。

三、出示第六幅畫面（蘿卜兔、蘿卜車、干枯的花）。

提問：蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)旅行，路邊的花向他要水喝，可是它只有蘿卜車，請你們幫幫蘿卜兔！怎么讓花兒喝到水呢？回家和爸爸媽媽一起討論、商量，明天來告訴蘿卜兔。

森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫"蘿卜兔"，蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過去了，蘿卜長得又大又多。蘿卜兔非常的開心！有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦]有車，怎么辦呢？（它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行）突然，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，怎么辦呢？蘿卜兔用一塊小木版放在溝上，推著蘿卜車向前。突然，聽到"噶吱"一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢？有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

《蘿卜兔的故事》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問題的愉快心情。

以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫猓ㄟ^生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)閱讀例文《棗樹》，通過分析內(nèi)容及行文特點(diǎn)，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)。

2、能按要求有目的、有側(cè)重地觀察一種植物，抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。

3、根據(jù)例文的寫作方法，寫一篇自己所觀察過的植物的主要部分，突出主要特點(diǎn)，并注意與其他植物的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：寫清植物的主要部分的特點(diǎn)以及與其他植物的區(qū)別。教具：多媒體。

課前準(zhǔn)備：請你自己觀察一種植物，然后把所獲得的有關(guān)內(nèi)容填寫在下面的表中。

觀察記錄表。

植物名稱：年月日。

觀察植物的顏色、形狀、特點(diǎn)、氣味、味道、像什么、莖、葉、花、果實(shí)。

教學(xué)過程：

一、播放圖片導(dǎo)入新課。

1、教師引述：同學(xué)們，看看這張圖片，誰知道這是什么？

2、出示圖片學(xué)生活動(dòng)。

3、師生互動(dòng)。

引出課題：寫一種植物。

二、學(xué)習(xí)例文。

1、出示棗樹、小棗、棗花圖片，根據(jù)圖片師生互動(dòng)。

2、出示例文，自讀例文。

3、思考：

（1）、作文是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）、寫了棗樹的哪幾部分？

（3）、怎樣介紹各部分的特點(diǎn)？

小組交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

教師出示課件：

葉子：翠綠、橢圓形。

花：金黃色、像星星。

果實(shí)：紅彤彤、像紅瑪瑙。

莖：不是很直，上面長滿了刺。

4、教師小結(jié)：葉子、花、果實(shí)、莖，可以介紹它們的形狀、顏色、味道以及給人的感覺等，要有順序的觀察，突出重點(diǎn)。

5、交流觀察記錄表。

指名匯報(bào)，展開敘述，師生互動(dòng)。

6、動(dòng)手寫作：出示寫作要點(diǎn)觀察植物要按照一定的順序觀察，抓住葉、花、果實(shí)、莖的特點(diǎn)來寫，從形狀、顏色等多方面進(jìn)行具體描寫，還可以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻等方法。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十五

1、幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域。

2、在制作的過程中了解中草藥的保健及治病的作用。

3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)合作的`快樂及成功的愉悅。

（一）活動(dòng)開始：

小朋友們今天我們又要開始玩區(qū)角游戲，請你想一想今天想去哪個(gè)區(qū)角玩？不過在玩之前，老師要給大家介紹一個(gè)新的游戲，這個(gè)游戲要讓小朋友記錄你們在泡茶的時(shí)候茶的變化，你們可以通過你知道的方式方法記錄下來。

（二）活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域名稱材料投放觀察要點(diǎn)操作層次美工區(qū)：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及想象力。

奇妙的種子一些種子（如扁豆、綠豆、赤豆、黑豆等）、記號筆、膠水等。

觀察幼兒選擇的材料的使用情況以及畫面的安排。

引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行制作并大膽運(yùn)用材料裝飾。

水果寶寶變變變各種不同的水果、紙、記號筆等。

能大膽嘗試進(jìn)行圖案造型。

能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，自由創(chuàng)造作品。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十六

1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。

2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動(dòng)作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

已熟悉拔蘿卜的音樂。

（1）小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）

（2）這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽吧！”

（1）老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？

（2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。）

1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。）

2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？”（大家一起拔）

3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要x大家一起用力拔才能拔出來。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

活動(dòng)過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。

體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十七

播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的.帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！

1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

2、樂意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。

1、收拾整理好種植園地。

2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

3、《西紅柿生長記錄表》。

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”

二、栽西紅柿。

將幼兒帶到種植園地。

1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄。

1、師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進(jìn)行記錄。

把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2.能認(rèn)真聽同伴講述，并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的.趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.洋花蘿卜一個(gè)。

2.幼兒已學(xué)兒歌。

活動(dòng)過程：

指導(dǎo)語：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過一段時(shí)間，它就能發(fā)芽，長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個(gè)“種蘿卜”的游戲。

二、教師講述規(guī)則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡短的語言描述該幼兒的特征，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

三、幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如：“我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍(lán)褲子和黑皮鞋?！比缓蟠擞變壕统蔀橄乱粋€(gè)種蘿卜的人。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請一能力較強(qiáng)的幼兒來種蘿卜，大家一起念“種蘿卜”兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行。

附兒歌：《種蘿卜》。

小朋友，快快來，大家快來種蘿卜。

你一個(gè)，我一個(gè)，蘿卜種在誰手中？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。

4.感受作品的美感。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。

活動(dòng)過程：

(一)談話活動(dòng)，引起興趣。

1.觀察寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。

教師：你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)(二)認(rèn)識取景框，提出繪畫要求。

1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。

教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來?有什么辦法可以幫助我們?

教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么?(尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體)2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。

1.幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框，懂得取舍)(四)教師總體評價(jià)。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。

2、在本次活動(dòng)中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的.形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。

3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長過程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇二十

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇二十一

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2.能認(rèn)真聽同伴講述，并能根據(jù)語言描述作出正確的'判斷。

準(zhǔn)備：

1.洋花蘿卜一個(gè)。

2.幼兒已學(xué)兒歌。

過程：

指導(dǎo)語：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過一段時(shí)間，它就能發(fā)芽，長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個(gè)“種蘿卜”的游戲。

二、教師講述規(guī)則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡短的語言描述該幼兒的特征，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

三、幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如：“我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍(lán)褲子和黑皮鞋。”然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請一能力較強(qiáng)的幼兒來種蘿卜，大家一起念“種蘿卜”兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行。

附兒歌：《種蘿卜》。

小朋友，快快來，大家快來種蘿卜。

你一個(gè)，我一個(gè)，蘿卜種在誰手中？

幼兒園大班蘿卜種植教案大全（22篇）篇二十二