一年級語文復習課教案（精選18篇）

一年級教案的設計應當注重培養學生的綜合能力，而不僅僅是傳授知識。以下是一些經驗豐富的教師整理的一年級教案參考，希望能夠給您提供一些實用的教學建議。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇一

1、完成課后“說說，讀讀”

2、拿出實物：兩種蔬菜或水果讓學生仔細觀察發現他們的特點，找出不足。

板書設計：

一次比一次有進步。

冬瓜茄子。

第一次大小說得好。

小燕子第二次綠紫很好。

第三次皮有細毛柄有小刺一次比一次有進步。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇二

(一)知識目標。

1．了解曹雪芹其人及其生平思想。

2．了解《紅樓夢》有關章節的故事情節。

3．了解寶玉、王熙鳳、香菱、晴雯等人物性格。

(二)能力目標。

1．學習簡潔明快、準確生動、質樸自然、耐人尋味的敘述語言和個性化的人物語言。

2．閱讀有關章節，力求較好地欣賞《紅樓夢》這部偉大作品。

二、要點回放。

1．《紅樓夢》有關章節的思想內容。

(1)《訴肺腑》。

賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛情婚姻悲劇是《紅樓夢》故事情節的主線。本文通過寶黛傾訴肺腑，吐露心聲，表明他們的愛情已經成熟。

(2)《寶玉挨打》。

所寫的是《紅樓夢》中的著名事件之一，突出表現了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突，明確展示男主人公的叛逆性格。

(3)《香菱學詩》。

以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒香菱。

(4)《抄檢大觀園》。

王夫人因下人在大觀園里拾到一個繡春囊而大發雷霆，質問鳳姐，風姐說出理由排除自己的干系，刑夫人的仆人王善保家的進讒言，提議夜里到大觀園各處一一抄檢，通過描寫一系列活動，表現了復雜的矛盾沖突，逆造了王熙風、晴雯、探春等幾個有血有肉的人物形象。

抄檢大觀園是賈府內部各種矛盾激化的結果，也是賈府由盛而衰的一個征兆。

2．分析有關章節中的人物形象。

賈政：懼怕忠順府，聽信讒言，易于動怒，笞子時下手不知輕重，性格正統頑固。

賈寶玉：言談機敏，不善應酬，矢志不移，性情溫潤，善體貼少女，思想叛逆。

王夫人：善用心機，以退為進。

王熙鳳：指揮若定，管家風范。

林黛玉：多愁善感，羸弱多病，孤傲尖刻，同時又熱情實在，富于同情心，不虛偽，不做作。

晴雯：身份低微但性格堅毅，不甘心庸俗的現狀，而發憤自強的女性形象，執著精誠，虛心求教，努力追求，不達目的決不休止。

3．領會所選章節的基本手法。

《訴肺腑》通過細膩的心理刻畫表現人物性格是其突出特點。

《寶玉挨打》情節聽跌宕起伏，錯落有致。

《香菱學詩》筆墨飽蘸深情，人物栩栩如生，人情味很濃，立意新穎，章法新巧。

《抄檢大觀園》情節頗為曲折矛盾復雜。

三、方法指津。

本單元學習節選自《紅樓夢》的四篇課文。學習這四篇課文，要投入感情，展開想象，走進《紅樓夢》的藝術世界；又要“跳出來”，客觀地評析它的思想成就、人物形象和藝術特點。尤其要注意學習它的簡潔明快、準確生動、質樸自然、耐人尋味的敘述語言和個性化的人物語言。同時，閱讀《語文讀本》中所選的《紅樓夢》有關的章節，最好課外閱讀《紅樓夢》全書，力求較好地欣賞這部偉大作品。

四、考點例析。

[考點]。

1．鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧。

2．評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。

[例題]。

閱讀下面一首詩，然后回答問題。

春夜洛城聞笛。

李白。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?

[答案]“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。

[分析]此題重點是考查鑒賞古典詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。客觀世界中的一切具體的物象一旦進入詩中，便成為具有強烈感情色彩乃至具有深邃思想的詩的意象，這種現象，在美學理論中稱之為移情作用。一種深入人心的意象一旦形成，它甚至可以世代襲下去成為一個民族的某種心理象征。自從“昔我往矣，楊柳依依”被作為一種惜別的象征之后，“折柳”便成為人們送別親友的感情表達方式。自有“桃之夭夭，灼灼其華”對美好的比喻之后，“人面桃花相映紅”的詩繼而流行，“桃花”就成為美好事物的象征?？偸侵貜湍撤N意象的蘊涵，必造成閱讀者的反感，聰明的詩人總是在尋找著表達的新意，所以楊柳、桃花在不同的詩篇里呈現出各異的內涵。例如，楊柳可以是依依惜別的感情寄托，但也可以因其報春的特征而勾引起少婦的閨思，甚至還能從它隨風擺動的形象發現某些與人格精神有關的蘊涵。桃花可以是美色的表征，也可暗喻夕陽或鮮血。所以詩的意象中雖然有一些出現頻率較高的自在的物象，但是它們的內涵和指向則不應受到限制和定位。

這首詩著重.寫作者的一種思鄉之情。作者的思鄉之情，從詩中看，又恰恰是由“聞”到“折柳”曲后而引起的。因“折柳”曲，它屬于漢樂府古曲，以古代離別往往從路邊折柳枝送別來抒寫離別行旅之苦，所以“折柳”寄托著惜別懷遠之意。說“折柳”在詩中的地位實為重要，可見是有根據的評價。但鑒賞詩歌見仁見智是正常現象，因此命題者沒有把這種評價絕對化，而是認為是否同意“關鍵”之說，只要能自圓其說即可考慮給分。這種主觀性命題，更符合鑒賞的原則。

五、遷移訓練。

閱讀下面的文章，完成1-5題。

波瀾，亦即情節波瀾，它是小說的縱向運動。對小說結構的考察，亦應包括對情節波瀾的考察。

總的說來，《紅樓夢》的情節推進并非大波大瀾、大起大落，不給人以大驚大喜的審美感受。從題材角度看，《紅樓夢》是一部家庭瑣事小說，從風格上看，它又是一部“不敢稍加穿鑿”的大寫實小說，這決定了《紅樓夢》的波瀾不驚。小說情節波瀾的基本面貌如此，而小說情節組織的匠心亦見于此。在碧波萬頃汩汩前行的駕馭中，在和風細雨、柔波微瀾所蘊含的刀奔箭突中，體現了作者非同尋常的藝術功力。

《紅樓夢》是由無數瑣言碎語，無數的細節構成的。它給讀者留下深刻印象的，也往往不是那些大是大非，而是微言謹行。而人物形象的塑造，也多半不是在那種表層的矛盾沖突中進行。深刻的矛盾總是蘊藏在片言只語、舉手投足之中。且看第29回關于金麒麟的一段對話：

除去標點符號，這段文字總共只有144宇，然而，這短短的144字卻寫了五個人物，并且個個性格鮮明入骨?？梢姟都t樓夢》片言只語的魅力。與上段具有異曲同工之妙的又如第22回寶釵生日宴會那天因戲子事引發的一段描寫：

鳳姐笑道：“這個孩子扮上活像一個人，你們再看不出來?！睂氣O心里也知道，便只一笑，不肯說。寶玉也猜著了，亦不敢說，史湘云接著笑道：“倒像林姐姐的模樣兒。”寶玉聽了，忙把湘云瞅了一眼，使個眼色。眾人卻都聽了這話，留神細看，都笑起來了，說：“果然不錯?！币粫r散了。

鳳姐的發言，猶若賈母說金麒麟，引出各人話語。寶釵、寶玉、湘云和眾人的七嘴八舌，寶玉一個眼神旋即又使湘云氣走，黛、云兩相得罪，可謂一波方動，波波相隨。這種因小而大的波瀾推展可以相當分明地在全書最大的波瀾寶玉挨打和抄檢大觀園中看到。

小波浪孕育發展為大波浪，大波浪亦引發出千支萬脈的小波浪。大小之間、層層傳遞，這使得波瀾的發展有著無窮的動力，又顯現出一起一伏的`強烈節奏感。寶玉會賈雨村等三小浪花沖匯成挨打的大浪花后，這大浪花隨即便牽引出了王夫人哭寶玉，賈母訓子，眾人探望，寶釵送藥，寶黛相會，襲人獻計，晴雯傳帕，寶釵錯怪……等無數新的小浪花小漣漪，波波傳動，層層擴展，以至于它們重新匯合為新的大波瀾。

大小波浪之間，常常相互牽引、擠推、交換，而一個大波浪中又常包容有若干個小波浪，這就形成了一波含萬波，萬波掛一波，一波動而萬波隨的壯麗景象。

《紅樓夢》的這種美學追求，使得行文變得搖曳多變。它的流程絕不像孤桐勁竹那般一竿子到底，更不像那啟閘之水、燃信之爆一般一泄無遺。它總是極盡曲折變幻之能事，恰如那云中神龍，或隱或現，藏頭露尾，曲折善變，而其隱現之間，又如魚躍出水，鳥鉆山林，毫無痕跡可尋。

1．對于金麒麟一段人物形象的分析，下列說法有誤的一項是。

a．賈母一句有意無意的話，首先得到寶釵應承，足見寶釵的善解人意或善于逢迎，而“比這個小些”同管子確實也體現了她平日的細心和敏感。

b．寶玉所說當然是大實話，這就體現了與寶釵細心相對的粗心大意，亦可見寶玉對“金玉”之說的不以為然，不以為意，正是這種心理造成了生活中對金玉等物的盲點。而急著與寶釵唱反調本身，多少也看出他對寶釵的不滿，及對黛玉表忠。

c．探春的敘述明顯地看出她對寶釵善解人意的贊賞，對寶玉粗心大意的嗔怪及對黛玉“尖刻”“小性”的鄙視。

d．黛玉所言，應該說包含有一定的真理成分，全更多的恐怕還是黛玉自我心理的投射，是一種主體對客體的強加。黛玉的所謂“尖刻”就表現在此，“小性”也表現在此。這種不顧環境、場合與后果的說話也就黛玉說得出。

2．簡析“寶釵生日宴會”那天因戲子事引發的一段描寫中人物形象。

寶釵：

寶玉：

湘云：

3．《寶玉挨打》一文中，寶玉挨打后，來探傷的寶釵、黛玉的片言只語也很有魅力，試簡析之。

4．“寶玉挨打”是如何一波緊似一波，終于累疊成了巨波大瀾的?

5．如果說“寶玉挨打”的情節是采用“舞臺藝術”的寫法，使各種矛盾和情節發展。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇三

1、會寫本課要求書寫的6個生字，學習偏旁“子字旁”和“倒八”。

2、會正確認讀本課要求認讀的12個生字。

【過程與方法】。

3、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

【情感、態度與價值觀】。

4、聯系實際生活理解“孤單”的意思。

教學重點。

1、會正確、規范書寫本課生字，認讀本課生詞，了解課文內容。

教學難點：

1、在了解課文的基礎上，聯系實際生活理解“孤單”的意思。

教法：根據學生識字和讀課文的學情，運用字不離詞、隨文學習的策略，在多種形式的反復朗讀中突出重點。

學法：引導學生在學習中發現總結識字、寫字規律。

教學準備：多媒體課件。

【教學過程】。

一、導入。

同學們喜歡才謎語嗎?今天老師給大家猜一個有關鳥的謎語，看誰猜的快。(課件出示：頭黑肚白尾巴長，站在樹上叫喳喳，因為常來報吉祥，人人見了都愛它喜鵲)。

1、板書課題，學生用小手指在空中跟著老師一起寫。

初讀課文，學習生字詞。

2、老師先泛讀課文一遍，學生注意老師的發音，圈出文中的生字詞。

一、課件出示學習要求：

1、自由試讀課文，圈出本課的12個生字、新詞，多讀幾遍，讀準字音。

2、學生以開火車的方式讀生子，看誰讀的好。

3、在這12個字中找出三個多音字，我們一起來組詞。

4檢查生字認讀情況。

5、找出文中的反義詞，一起來讀一讀。

二、熟讀課文，了解內容。

1、自由讀課文，標出自然段。

2、提出問題:文中的樹和喜鵲為什么感覺孤單，說說孤單是什么意思。

讀了課文誰來說說這篇課文講了什么故事呢?

3、大家一起用孤單這個詞語造句，看誰說的好。

1、課件出示本節課需要會寫的六個生字：單、招、呼、居、快、樂。

2、仔細觀察這幾個字有什么共同之處。

3、教師范寫，學生跟寫。

4、評價學生的寫字情況，展示優秀作品。

四、總結學習，布置作業。

1、課件出示本課的生字詞，指名讀、開火車讀。

2、借助板書，說說課文主要講了誰和誰的故事。

3、熟讀課文。

4、抄寫生字。

【板書展示】。

樹和喜鵲。

居招呼。

單快樂。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇四

1、激發學生寫字的興趣。

2、熟讀句子，認讀本課7個生字;。

3、初步知道什么是筆畫、筆順。

4、學法和習慣：學習用指讀的方法聽讀識字。

二讀詞語，認讀7個生字。

初步了解關于筆畫的知識。

(一)導入。

1、出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么?(老師在上語文課，小學生在聽講。)。

小朋友們在怎樣聽講?(認真、專心等，啟發學生說出不同詞語，同時進行說完整話的訓練。)。

2、想知道他們在學什么嗎?丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們在學什么了。出示書上的六個詞語。

(二)新授。

1、誰能幫丁丁告訴大家他們在學什么?(指名讀，老師指黑板上的詞語。)誰愿意帶著大家讀?(學生上黑板指讀，其他學生跟讀。)。

2、原來，他們在學寫字、學筆畫、學筆順呢!

課件演示：

(1)丁丁的話：“小朋友，這是漢字的5個基本筆畫，看誰能記得又快又準?！碑嬅嫔铣霈F一支筆在寫這五個基本筆畫，每寫一個都說出名稱。(橫、豎、點、撇、捺)。

(2)丁丁的話：“誰記住了?”(指名回答，如果學生回答對了，課件就出現丁丁的`聲音表揚他。)。

(3)丁丁的話：“學的真棒!請跟我書空?！闭n件演示，學生跟著書空。丁丁問：“都記住了嗎?”

(4)再進行書空。(鞏固)課件出示聲音表揚。丁丁的話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時要從左到右，從上到下寫，別忘了喲!”(初步滲透筆順知識)。

3、丁丁當小老師教會了你們筆畫和筆順，誰還想當小老師教大家讀讀這些?指名帶讀，學生跟讀。

4、你們學得真認真，能自己讀了嗎?打開書第8頁，自己指讀，看看誰的指讀姿勢最美。(學生自讀)。

5、同桌互相讀：

(1)互相檢查指讀姿勢;。

(2)有不認識的字互相幫助。

(培養合作意識和指讀習慣，滲透另一種識字方法——向別人請教。)。

6、全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時間就讀的這樣好，說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認真學習。

7、摘詞游戲：學生上黑板摘一個自己認識或喜歡的詞，大聲的讀出來并帶著大家讀一遍，然后邀請小朋友做游戲。(游戲可以是：接龍、開火車、好朋友、考考你等。)。

出示生字卡片學生搶讀。

9、游戲：

(1)對對碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個人說出一個字，另一個小朋友找到這個字，兩個同樣的字組成一對。

(2)找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫、”兩個字，讓學生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語。

10、評價：

(1)同桌互評：兩個人互相讀認字表上的生字，一次讀對的，獎勵兩顆星星，在同桌的幫助下讀對的，獎勵一顆星星。

(2)自我評價，這節課學的是否認真。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇五

教學要求：

1.認讀詞語，讀懂課文。

2.教育學生“只有自己勤奮學習，不懈地努力才能出績?！?/p>

3.進行朗讀訓練，學會用不同的語氣讀句子。

4.用“……是因為……”這個句式練習說話。

教學時間：3課時。

教(學)具：生字卡片。

第一課時。

教學要求：

1.讀通課文，熟讀詞語。

2.學習一二兩段。

教學過程：

1.定向。(自讀課文，提出要求)。

(1)讀準詞語，讀通課文。

(2)誰干什么?

(3)給文章分段。

2.自學課文，要求劃出生字、新詞。

3.字、詞、句的訓練。

(1)出示生字卡片：

坦tan凳deng雖sui糟zao偉wei。

拼讀生字。

(2)讀詞語，強調“糟糕、小板凳、雖然”的瀆音。

(3)讀通較長的句子：(他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒看見)。

(他從小喜歡鉆研問題，做那些需動腦筋、花氣力才能做好的事情)。

(4)給自然段標號。

4.讀講1—2段。

(1)讀第一段，用“因為……所以”進行說話訓練，因為愛因斯坦從小……，所以長大后他成了一位偉大的科學家。

(2)讀第二段，填空練習。(愛因斯坦很喜歡鉆研問題。)。

(4)讀1、2兩段。

5.作業。

熟讀課文，認讀詞語，完成“讀一讀，練一練?！?/p>

第二課時。

教學要求：

1.研究3、4段，學習愛因斯坦不怕困難的品質。

2.朗讀訓練。

3.會用反問句說話，并能將反問句改成陳述句。

教學過程：

1.段的訓練：哪兩段是講愛因斯坦做小板凳的?

2.讀講第三段。

(1)讀第三段，進行填空練習。(3、4)第三只小板凳()。

(2)練習對話，朗讀訓練。師：我們學學老師的樣子來讀第三段中的兩個句子。

(3)句子訓練。

出示反問句：你們誰見過這么糟糕的小板凳?

師：你們見過嗎?

生：我們沒見過。

師：那還可以怎么說?

(我們誰也沒見過這么糟糕的板凳。)。

(4)小結。

同樣一個意思我們可以用兩種不同的語氣說。

(5)讀讀演演。

愛因斯坦的話——小聲說：“有的”。

3.讀講第四段。

(1)讀愛因斯坦的話，完成填空練習。

第一次做的和第二次做的比第三次做的()。

(2)用“有的……有的……還有的”說話，說清楚其它小朋友都做了什么?提高要求，前面可總的說一下，后面可以評價一下“小朋友們做了許多手工作品，有的小朋友做泥鴨子，有的……，他們都做得很好?！?/p>

(3)思維訓練。

師：愛因斯坦做特別難做的小板凳，傻嗎?劃下答案，讀第一段。

(4)用“因為……所以”訓練說話，將愛因斯坦為什么做小板凳的理由說清楚。

(6)繼續用“……是因為……”說話，根據課文內容練習。

師：他們班里的同學、老師喜歡他嗎?

(7)詞語訓練。

研究“從此”一詞。師：從哪件事之后，老師改變了對他的態度?

(8)再用“因為……所以”說話。

(9)讀第四段。

4.小結。

師：“學愛因斯坦做小板凳”對嗎?我們向他學什么?你明白了什么道理?

5.作業：

有表情朗讀課文，抄寫詞語。

第三課時。

教學過程：

一、復習詞語，要求讀準，會寫、記住。

注意：“需、糟、糕、態”的書寫。

二、聽寫。

三、朗讀課文。

1.給句子換一種說法：

世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎?()。

2.根據課文內容用“……因為……”說話。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇六

教材簡析：

課文寫的是小雞、小狗和小鴨在雪地上跑，留下了各自的腳印，好像在畫著竹葉、梅花和楓葉。不僅蘊含著動物腳印的知識，更重要的是顯示出豐富的想像力。從表現形式來看，課文的前兩節結構相同、語言相似，后兩節又稍有變化，便于學習，又不顯得呆板。

學情分析：

本課是本學期最后一篇課文，應該說學生經過一學期的學習，已掌握了一些識字方法，初步具備了一定分識字能力，對大部分學生而言，能夠自主識字，但對個別學生而言，則放低要求，在老師和同學的幫助下進行識字。

教學目標：

1、認識“腳、印、留、對、狗、齊、全”7個生字。認識“月字旁”。描寫“腳、狗、齊、全”4個字。

2、背誦兩句句子。

3、正確地朗讀課文。

4、知道小雞、小狗、小鴨腳印的形狀是不同的，對動物的腳印感到好奇。

重點難點：

讀準詞語，有感情的朗讀課文，并體會文章的內在美。

教學準備：

多媒體課件、識字卡片。

教學過程：

一、揭示課題。

1、仔細聽，認真看，說說你聽到、看到了一些什么?用一二句話說說。

2、出示課題：45腳印(生字上標注拼音)。

(1)借助拼音讀準字音。

(2)有什么好辦法記住它們。

(3)了解“印”的筆順。

(4)讀課題。

3、猜一猜，雪地上的腳印是誰留下的?

二、整天感知課文，學習生字。

1、借助拼音讀準生字的字音，記記字形。

2、借助拼音讀通課文。

3、檢查自學情況。

(1)出示與生字相關的詞語，要求讀準字音。

腳留下、對、齊聲。(生字上注拼音)。

(2)交流識字的方法。

(3)讀課文。(個別讀)。

4、再讀課文，邊讀邊思考：雪地上的腳印是誰留下的?除了這些你還了解什么?

三、學習課文，朗讀感受。

1、再讀課文，說說故事的內容。

(1)用自己的話說說課文的內容。

(2)提供開頭，用一小節說說課文的內容。

小雞、小狗和小鴨在雪地上跑，雪地上留下了……。

(3)教師根據學生的回答，出示相關的內容，讓學生讀一讀。

3、試著用朗讀的方式來表達小動物的情感。

4、媒體出示小豬、小馬、小猴的腳印，說說它們的腳印像什么?在雪地上留下腳印后，它們又會說什么?學著課文的樣子編編故事。

四、復習鞏固，拓展閱讀。

1、叫號游戲。(復習生字)。

2、讀一讀，連起來說一說。

(1)雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨腳印像楓葉。

(2)雪地上小動物，個個像小畫家，他們的畫兒真有趣。

五、學習“月字旁”

1、還有哪些字帶有月字旁，你覺得這些字一般與什么有關?(身體的某一部分)。

2、示范“月”的寫法。

3、描一描，寫一寫“腳”。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇七

全冊教案教材分析：總復習是在學生已掌握漢語拼音知識，認字寫字，閱讀，寫話，口語交際的基礎上，緊扣課文內容和語文園地，把本冊教材知識分類，歸納，對學生進行針對性的查漏補缺，進一步提高的練習。

1、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、寫等練習形式，熟練掌握聲母、韻母、整體認讀音節，熟練的拼讀音節，借助漢語拼音識字、閱讀、學說普通話。

2、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、寫等練習形式，認識四百個生字，讀準音、認清字形，掌握課文中的多音字。

3、學生能借助白板，通過聽、背、讀、寫等練習形式，正確書寫100個字，區別行近字和同音字。做到書寫規范，筆順筆畫正確美觀。認識基本筆畫和偏旁部首，能寫出表示偏旁的字。

4、學生能借助白板，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、認識近義詞和反義詞。（2）、能用指定的詞語說一句話，知道句子最后有標點符號。

5、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，閱讀（1）、正確流利的朗讀本冊課文。（2）、熟練背誦指定的課文，能按原文填空。（3）、逐步養成勤于閱讀的.習慣。

6、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、能看懂圖畫表達的意思，用一句完整的句子表達出來。（2）、能根據要求寫己的感受，句子通順、完整。

7、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，口語交際在口語交際活動中能大方與老師、同學交流，做到聲音宏亮，表達有禮貌，敘述清楚。

分別通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，達成復習目標1-7。

1、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，掌握23個聲母，24個韻母、16個整體認讀音節的讀音，并正確讀寫。

2、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，認識400個字，會寫100個。

3、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，認識近義詞和反義詞。

4、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，熟讀本冊全部課文。

5、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能看圖說話、寫完整的話。

1、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能熟讀音節，能看拼音寫詞語。

2、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，掌握100個生字的筆順，筆畫規則、能寫出帶有偏旁的字。

3、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能流利的背誦本冊要求背誦的課文。

4、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能運用拼音閱讀課外書，養成課外閱讀的習慣。

5、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，看圖寫話語句通順，意思完整。教具、學具:生字卡片（400個）。拼音卡片（63個）。教時：

7學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇八

讀詞語,找出各行中不是一類的詞語,畫上橫線.

讀詞語,在按要求分類寫下來.

白菜??黃魚??果樹??蝦??西瓜?烏鴉?蘿卜?太陽?白鴿?白云?貝殼?草魚。

開花??地球?月亮?文具盒?長葉?鉛筆?課本?結果?火星?太陽?書包?發芽?。

文具盒___________________________________。

桔子?桃子?海洋?海南島?小溪?梨?蘋果?北京?武漢?蘋果樹?杏樹?泉水。

照樣子寫詞語.

把能搭配的詞,用線連起來.

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇九

1.會認本單元所認識的60個生字、10個新偏旁，會寫本單元23個字和2個筆畫。

2.理解會意字識字、歸類識字、反義詞識字等識字方法。

3.背誦《畫》《憫農》《大小多少》《升國旗》。

4.養成良好的學習習慣。

1.會認本單元所認識的60個生字、10個新偏旁，會寫本單元23個字和2個筆畫。

2.背誦《畫》《憫農》《大小多少》《升國旗》。

理解會意字識字、歸類識字、反義詞識字等識字方法。

1.認一認：復習10個新偏旁。

（1）認一認，讀一讀偏旁的名字。

（2）游戲：偏旁大迷宮，誰來走一走？看誰不迷路。

2.連一連：偏旁歸類識字。

（1）我會分：本單元中哪些字含有這些偏旁？

（2）我會讀：齊讀字音。

3.鞏固復習會意字識字并拓展。

游戲：火箭沖上天，我會讀一讀。

4.反義詞對對碰，再選擇恰當的反義詞說句子。

（1）在這些字詞中找找反義詞。

（2）用上這些反義詞說句子。

5.讀詞語。

（二）復習“我會寫”

1.按要求，說一說。

（1）說一說本單元新學的`2個筆畫。

（2）說一說三組字中各自的共同點和不同點。

2.看圖寫字。

要點：注意每個字在田字格中的位置，強調2個筆順規則：先撇后捺，從左到右。

1.看圖背誦《畫》《憫農》。

2.創設情境背誦《升國旗》。

3.拍手背誦《大小多少》，再拓展一首兒歌。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十

一（個）樹坑??一（棵）樹苗。

一（棵）小樹??一（道）風景?。

一（場）球賽??一（臉）疲勞。

一（個）秘密??一（雙）小手?。

一（幅）畫????一（個）女孩。

一（個）艷陽天?一（雙）鞋子???一（個）人???一（個）鳥蛋。

一（只）小鳥??一（個）松果??。

一（棵）松樹??一（片）樹林。

一（條）小路??一（輛）小車?。

一（把）掃帚??一（片）花草。

一（張）小嘴??一（堆）東西?。

一（朵）花兒???一（把）小傘。

一（根）水草??一（只）螞蟻??。

一（個）花壇??一（群）螞蟻。

一（陣）雷聲??一（條）蛇???。

一（條）尾巴???一（頭）老牛。

一（只）燕子??一（件）事情??一（個）娃娃??一（個）謎語。

一（次）活動??一（片）清涼???一（口）水缸???一（塊）石頭。

一（頭）大象??一（面）墻???。

一（根）柱子??一（桿）大秤。

一（條）大船???一（條）線??。

一（只）海鷗???一（片）沙灘。

一（艘）軍艦???一（條）帆船??一（畦）秧苗??一（塊）稻田。

一（方）魚塘????一（座）果園??。

一（道）小溪????一（座）石橋。

一（竿）翠竹????一（只）飛鳥??。

一（面）隊旗????一（把）銅號。

一（塊）菜地????一（匹）駿馬?。

一（座）公園???一（棵）白菜。

一（粒）菜子????一（棵）白菜??。

一（只）獅子???一（個）孩子。

一（粒）花種???一（朵）鮮花???一（個）表情???一（滴）雨點。

一（位）叔叔???一（場）秋雨???一（條）小蟲??一（塊）斑點。

一（個）桃子???一（條）大河???一（座）石橋????一（座）房子。

一（位）專家???一（列）火車???一（節）車廂??一（個）創舉。

一（臺）機器???一（道）閃電???一（座）果園???一（篇）見聞。

一孔石橋?一方魚塘?一個秘密。

一節車廂?一個木瓜?一場球賽。

一棵樹苗?一首兒歌?一道閃電。

一條腿???一臺機器?一處風景。

一道彩虹?一本故事書?一個問題。

一名司機?一位專家。

一個花瓶?一串小雨點。

一束鮮花???一盆鮮花??一包花種。

一個孩子??一絲表情???一只獅子。

一車白菜??一朵白云???一朵鮮花。

一片菜地??一座公園???一匹駿馬。

一道小溪?一面隊旗??一群孩子。

一把銅號?一片歡笑?一竿翠竹。

一孔石橋?一群飛鳥???一口水井。

一件寶物??一條紅領巾?一頭大象。

一桿大秤??一條線?????一個辦法。

一口水缸?一塊石頭??一片清涼。

一個水果?一件事情?一條尾巴。

一群娃娃?一只螢火蟲?一架飛機。

一座花壇?一根水草??一雙眼睛。

一張小嘴??一個袋子一條小路。

一片松樹林?一棵松樹一個松果。

一棵大樹?一只鳥蛋一個艷陽天。

一陣雷雨??一陣春風?一個女孩。

一雙鞋子??一床棉被?一張畫。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十一

舊―（新?）冷――（熱???）早―（晚???）長――（??短?）甜―（苦??）慢――（?快?）黑―（?白??）近――（?近??）前―（?后?）。

冷淡―（熱情）黑暗―（光明?）南―（?北）低――（高??）。

閑―（忙???）開――（?關???）哭―（?笑?）臭―（?香??）。

丑―（?美??）出―（?入??）東―（???西?）有―（??無?）暗―（明???）。

細—（粗）　快—（慢?。┖蕖ā邸。】蕖ā⌒Γ∵@—（　那?。》帧ê稀。﹫A—（　方）　遠—（　近　）　直—（　彎）。

矮—（高　）假—（真?。》怠ㄍ。⌒隆ā∨f）　。

賣—（　買）外—（里?。】唷ā√稹。∷馈ɑ睢。?。

靜—（動?。┦臁ā∩“住ā『冢┥稀ㄏ??）?熱—（　冷?。╅L—（短?。∽蟆ā∮遥〈蟆ㄐ　。??喜歡—（討厭?。?/p>

動—（　靜）　壞—（　好?。?飽—（餓　）　哭－（　笑?。?。

甜—（苦?）??對—（錯　）???有—（無?。??里－（　外?。?。

進－（出?。?先－（后）???無－（　有）遠－（　近?。?。

許多—（很少）敵人—（朋友　）難過—（高興?。R虎－（認真)。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十二

三、我能給它們排排隊，寫成一句話，并加上標點符號。

1、我是朋友苗苗和。

2、山上小朋友看在日出。

3、小羊山上在吃草。

4、天上小鳥在飛來飛去。

5、大雨下正在不停地。

6、愛媽媽和我爸爸。

7、平平一起上學和文文去。

8、許多有樹上鳥兒。

9、學會寫字小明了。

10、長出來里從小草泥土。

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一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十三

班級_______姓名___________。

選字填空,再把句子讀一讀。

元園原圓員。

1．公（）里的花好看極了。

2．爸爸給我兩（）錢，讓我買鉛筆。

3．地球是（）的嗎？

4．羊兒在草（）上吃草。

5．我爸爸是共產黨（）。

知只支枝。

1．小鳥在（）頭高興地唱歌。

2．我有許多（）鉛筆。

3．樹葉上長了許多（）小蟲子。

4．你（）道他上哪兒了嗎？

城成。

1．春天到了，我們村（）了花園。

2．天安門（）樓真高??！

十石時識。

1．早上，（）針指向6點，我就起床了。

2．媽媽說她不認（）這個人。

3．哥哥今年（）歲了。

4．司馬光用（）頭砸破了大水缸。

常常長長。

1．小軍（）幫助李奶奶取報紙。

2．大象有一個（）的鼻子。

后候。

1．小明小時（）學過游泳．。

2．（）天是星期一．。

近進。

1．王力走（）了學校．。

2．我家離公園很（）．。

塊快。

1．假山下有（）石頭．。

2．火車開得很（）．。

喜歡高興。

1．小猴子找到一些桃子，非常（）．。

2．動畫片是我最（）看的．。

專心關心愛心。

1．小紅在教室里（）地做作業．。

2．王老師對同學很（）．。

3．每個人要有（）。

新鮮清新。

1．雨過天晴，（）的空氣迎面撲來。

2．媽媽買了許多（）的水果。

一把一頭一口一個一只一支。

1．媽媽給我（）蘋果。

2．（）水牛在田里走。

3．天上飛著（）小鳥。

4．文具盒里放著（）尺子。

5．院子里有（）井。

6．我有（）筆。

芽牙呀。

1．他的（）齒真白。

2．春天，小草發（）了。

3．這朵花多好看（）！

汽氣。

1．這是一輛國產（）車。

2．下雨了，空（）真清新！

話畫化。

1．春天來了，冰雪（）了。

2．你會用“應該”寫一句（）嗎？

3．這是一幅名（）。

語羽雨。

1．窗外下著?。ǎ?/p>

2．我最喜歡上（）文課。

3．天鵝有潔白的（）毛。

就才。

1．妹妹今年（）4歲，（）可以讀報了。

2．只要我們刻苦努力，（）能取得優異的成績。

班級_______姓名___________。

一、選字填空,再把句子讀一讀。

嗎呢啦啊。

1．你知道天要下雨了（）？

2．大自然的`語言多奇妙（）！

3．浪花為什么又要跑回家（）？

4．這本新書可好看（）！

仔細馬上輕輕趕快。

1．我（）走進教室，生怕打擾他人學習。

2．快遲到了，明明（）往學校跑去。

3．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。

4．聽到上課鈴聲響了，同學們（）跑進教室。

更很。

1．我有（）多好朋友，特別開心。

2．一場大雨過后，空氣（）清新了。

生升聲。

1．太陽從東方（）起來了。

2．我是一年級的小學（）。

3．教室里靜悄悄的，一點（）音也沒有。

第弟。

1．我有一個表（）。

2．他（）一個跑到終點。

羊洋陽。

1．太（）像一個紅球。

2．江水河水流進海（）里。

3．小山（）在山坡上吃青草。

課刻。

1．小獅子（）苦練功。

2．我上（）是很認真。

她他它。

1．（）是我的爸爸。

2．小白兔真可愛，我很喜歡（）。

3．（）是我的奶奶。

買賣。

1．媽媽給我（）了一件新衣服。

2．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。

二、寫反義詞。

多――（）西――（）進――（）南――（）。

夜――（）少――（）古――（）入――（）。

窮――（）輕――（）細――（）快――（）愛――（）哭――（）這――（）分――（）。

圓――（）遠――（）直――（）高――（）。

真――（）往――（）新――（）賣――（）。

外――（）苦――（）活――（）松――（）。

生――（）白――（）深――（）白――（）。

雙――（）長――（）左――（）大――（）。

動――（）好――（）飽――（）喜歡―（）。

許多―（）朋友―（）高興―（）保護―（）。

對――（）仔細―（）有――（）來――（）。

三、寫出下列句子中帶點詞的反義詞.

1．你到北京去坐的（）車還是慢車。

2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。

3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。

4．我們要做好事，不能干（）事。

5．小山前面有一個村子，（）面是一條小河。

6．我恨這個人，一點也不（）他。

7．這河水是淺還是（）。

8．小紅，笑一笑，不要（）。

9。我們做事不要粗心，要（）。

四、讀句子，找出一對意思相反的詞。

1．姐姐長得高，弟弟長得矮。（――）。

2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（――）。

3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（――）。

4．這個文具盒是我的，那個才是你的。（――）。

5．小華跑得快，我跑得慢。（――）。

6．班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。（――）。

7．你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？（――）。

8．你不要說假話，要講真話。（――）。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十四

人：會、合、舍、傘。

禾：和、香、秀、種。

辶：遠、近、進、過。

彳：行、往、很。

木：樹、林、村、森。

父：斧、爺、爸。

亻：他、們、伯、住。

女：媽、奶、好、姐。

氵：洗、河、江、洋。

口：聽、唱、叫、嗎。

宀：家、字、實、完。

讠：說、話、詩、請、認。

月：朋、腰、背、肚。

足：跑、路、跳、趴、跟。

目：睛、眠、眼、睜。

扌：抄、打、掃、攔。

日：晴、明、曉、時忄：情、忙、怕、恨。

雨：雪、雷、霧。

饣：饑、餓、飯。

阝：陽、隊、陣、陰、院。

走：趕、起、趙。

钅：釘、錢、銀、針、鉆、鈴、鉛。

車：轉、軒、軌、輪、較。

衤：補、襯、衫。

亠：高、就、京。

八：公、分、六。

冖：寫、軍、農。

灬：熱、熟、點、照。

囗：圓、園、國、圖、因、團。

土：地、坐、在、場、壞、塊、坪。

孑：孩、孔、字、季、學。

廣：慶、座、應、底、莊、床、庫。

戈：我、成、戲。

戶：房、扁、

欠：吹、次、

王：玩、珍、班、珠。

疒：病、疼、痛。

目：盯、看、瞄、睛、眼。

礻：禮、視、福。

竹：筆、答、笑、籃。

米：粒、粉、粗。

纟：紅、綠、給、級、練、細、組。

羊：美、羔、著。

艸：花、草、苗、藍。

虍：虎、虛。

蟲：螞、蟻、蝦、

刂：到、別、刻、剛。

力：勸、辦、功、加、動。

勹：句、勺、包。

廠：歷、壓、廳、原。

夂：處、備、復、夏。

夕：外、多。

攵：放、收、故。

寸：對、寺、尋、導。

火：燈、燦、爛。

父：爸、爺、斧。

犭：貓、狗、豬、狼。

纟：紅、綠、級。

冫：冰、涼、凈、冷。

艸：草、花、芳、苦。

門：閑、間、閉、問。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十五

我會寫：

鳥蛋涼涼的（涼涼的鳥蛋）。

小路長長的(長長的小路?)。

楊樹高高的（高高的楊樹）。

陽光燦爛的（燦爛的陽光）。

藍天高遠的（高遠的藍天）。

假山青青的（青青的假山）。

草坪綠綠的（綠綠的草坪）。

小路彎彎的（彎彎的小路）。

小草青青的（青青的小草）。

樹葉綠綠的（綠綠的樹葉）。

月兒彎彎的（彎彎的月兒）。

懶洋洋地曬太陽????懶洋洋地睡覺。

慢吞吞地說???????????慢吞吞地走。

興沖沖地走進來???興沖沖地跑進來。

鮮艷的紅領巾????美麗的花朵。

可愛的孩子??????頑皮的猴子。

燦爛的陽光??????紅紅的太陽。

藍藍的大海??????碧綠的草地。

美麗的城市??????清新的空氣。

雪白的棉花??????長長的尾巴。

碧綠的衣裳??????美麗的春天。

炎熱的天氣??????嫩綠的竹葉。

精彩的球賽??????寒冷的冬天。

好聽的音樂??????胖乎乎的小手。

美麗的夏夜??????雪白的貝殼。

溫暖的家?????????涼涼的鳥蛋。

美麗的草原?????藍藍的大海。

高大的楊樹?????高遠的藍天。

可口的松果????干凈的課室。

美麗的校園?????整齊的隊伍。

認真地學習?????專心地聽課。

火紅的太陽??????圓圓的西瓜。

又高又大的大象??紅紅的桃子。

清清的河水???????高高的樓房。

寬寬的馬路???????親愛的祖國。

敬愛的老師???????快樂的時光。

美麗的夏夜?精彩的球賽。

可口的松果?有趣的問題。

悶熱的天氣?亮晶晶的眼睛。

綠油油的荷葉?晴朗的天氣。

明亮的眼睛??精彩的節目。

把地翻松???把白菜吃完。

把窗戶打開?把作業寫完。

把門關上???把地掃干凈。

把書看完???把樹種好。

奇怪地問??????高興地說。

好奇地問?????????歡快地游。

小聲地說?????????響亮地回答。

認真地學習?????小心地走。

減一筆：鳥---烏???令---今??廣---廠。

加一筆：日---白?田?電?旦?舊?由。

甲?申?。

加兩筆：只?古?石右?另可加。

葉?號?句兄。

加偏旁：主——?住、往、注。

干——汗、趕、竿。

工?——江、紅、空。

仔細地看?????????自言自語地說。

悄悄地離開??????快樂地玩耍。

慢慢地爬??????????認真地清掃。

歡快地流淌???????自由地成長。

勇敢地飛翔????????慢吞吞地說。

白發蒼蒼的老人?大聲地叫（喊）。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十六

選字填空,再把句子讀一讀。

元園原圓員。

1.公（）里的花好看極了。

2.爸爸給我兩（）錢，讓我買鉛筆。

3.地球是（）的嗎？

4.羊兒在草（）上吃草。

5.我爸爸是共產黨（）。

知只支枝。

1.小鳥在（）頭高興地唱歌。

2.我有許多（）鉛筆。

3.樹葉上長了許多（）小蟲子。

4.你（）道他上哪兒了嗎？

城成。

1.春天到了，我們村（）了花園。

2.天安門（）樓真高啊！

十石時識。

1.早上，（）針指向6點，我就起床了。

2.媽媽說她不認（）這個人。

3.哥哥今年（）歲了。

4.司馬光用（）頭砸破了大水缸。

常常長長。

1.小軍（????）幫助李奶奶取報紙。

2.大象有一個（?????）的鼻子。

后候。

1.小明小時（）學過游泳.

2.（）天是星期一.

近進。

1.王力走（）了學校.

2.我家離公園很（）.

塊快。

1.假山下有（）石頭.

2.火車開得很（）.

喜歡高興。

1.小猴子找到一些桃子，非常（）.

2.動畫片是我最（）看的.

專心關心愛心。

1.小紅在教室里（）地做作業?.

2.王老師對同學很（）.

3.每個人要有（）。

新鮮清新。

1.雨過天晴，（）的空氣迎面撲來。

2.媽媽買了許多（）的水果。

一把一頭一口一個一只一支。

1.媽媽給我（）蘋果。

2.（）水牛在田里走。

3.天上飛著（）小鳥。

4.文具盒里放著（）尺子。

5.院子里有（）井。

6.我有（）筆。

芽牙呀。

1.他的（）齒真白。

2.春天，小草發（）了。

3.這朵花多好看（）！

汽氣。

1.這是一輛國產（）車。

2.下雨了，空（）真清新！

話畫化。

1.春天來了，冰雪（）了。

2.你會用“應該”寫一句（）嗎？

3.這是一幅名（）。

語羽雨。

1.窗外下著?。ǎ?。

2.我最喜歡上（）文課。

3.天鵝有潔白的（）毛。

就才。

1.妹妹今年（）4歲，（）可以讀報了。

2.只要我們刻苦努力，（）能取得優異的成績。

一、選字填空,再把句子讀一讀。

嗎呢啦啊。

1.你知道天要下雨了（）？

2.大自然的語言多奇妙（）！

3.浪花為什么又要跑回家（）？

4.這本新書可好看（）！

仔細馬上輕輕趕快。

1.我（）走進教室，生怕打擾他人學習。

2.快遲到了，明明（）往學校跑去。

3.明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。

4.聽到上課鈴聲響了，同學們（）跑進教室。

更很。

1.我有（）多好朋友，特別開心。

2.一場大雨過后，空氣（）清新了。

生升聲。

1.太陽從東方（）起來了。

2.我是一年級的小學（）。

3.教室里靜悄悄的，一點（）音也沒有。

第弟。

1.我有一個表（）。

2.他（）一個跑到終點。

羊洋陽。

1.太（）像一個紅球。

2.江水河水流進海（）里。

3.小山（）在山坡上吃青草。

課刻。

1.小獅子（）苦練功。

2.我上（）是很認真。

她他它。

1.（）是我的爸爸。

2.小白兔真可愛，我很喜歡（）。

3.（）是我的奶奶。

買賣。

1.媽媽給我（）了一件新衣服。

2.小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。

二、寫反義詞。

多——（）西——（）進——（）南——（）。

夜——（）少——（）古——（）入——（）。

圓——（）遠——（）直——（）高——（）。

真——（）往——（）新——（）賣——（）。

外——（）苦——（）活——（）松——（）。

生——（）白——（）深——（）白——（）。

雙——（）長——（）左——（）大——（）。

動——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。

許多—（）朋友—（）高興—（）保護—（）。

對——（）仔細—（）有——（）來——（）。

三、寫出下列句子中帶點詞的反義詞.

1.你到北京去坐的（）車還是慢車。

2.水龍頭總開著，你去（）一下吧。

3.樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。

4.我們要做好事，不能干（）事。

5.小山前面有一個村子，（）面是一條小河。

6.我恨這個人，一點也不（）他。

7.這河水是淺還是（）。

8.小紅，笑一笑，不要（）。

9。我們做事不要粗心，要（）。

四、讀句子，找出一對意思相反的詞。

1.姐姐長得高，弟弟長得矮。（——）。

2.紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（——）。

3.小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。

4.這個文具盒是我的，那個才是你的。（——）。

5.小華跑得快，我跑得慢。（——）。

6.班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。（——）。

7.你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？（——）。

8.你不要說假話，要講真話。（——）。

一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十七

班級：姓名：學號：得分（卷面8分）：

一、按課文內容填空。（0.5×84=42分）。

1、彎彎的（）（）（）（）的船，（）（）的'船（）（）。

（）（）。（）（）（）（）的船（）（），（）（）。

（）閃閃的（）（）藍藍的（）。

2、（）（）見它讓路，小樹見它招（），（）（）（）（）彎腰，（）（）（）（）（）（）。這是（）。

3、影（）（）（），影（）（）（）。影（）（）（）。

（）（）（），常常陪著（）。

4、（）（）把（）（）和（）（）種在地里，收到很多（）（）和（）（），小貓把（）（）種在地里，收不到（）（）。

讀了小貓種魚的故事，我明白了動物是不能（）的道理。

5、小鷹說：“媽媽，（）想（）（）那邊（）（），您帶（）（）（）嗎？”媽媽說：“（）那邊（）景很美，（）（）（）（）吧?！边^了（）（），小鷹（）（）（）（）翔。

二、選字或詞填空。（1×9=9分）。

友有香鄉。

1、我家門口（）一棵小樹。1、江南魚米（）。

2、小山羊和小牛是好朋（）。2、房前花果（）。

一群一幅一盞一位一座。

1、幕拉開了，出來（）老公公。

2、雪地里來了（）小畫家。

3、江邊有（）高高的塔。

4、不用顏料不用筆，幾步就成（）畫。

5、多美的塔，就像（）明亮的宮燈。

三、連線。（1×13=13分）。

小雞吃青草青青的衣裳小雞畫月牙。

小貓吃骨頭白白的小傘小狗畫竹葉。

小狗吃魚綠色的瓦小鴨畫梅花。

小牛吃蟲子大大的墻小馬畫楓葉。

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一年級語文復習課教案（精選18篇）篇十八

(1)、()兒在水里快活地游著。

(2)、傍晚，()船歸來了。

(3)、()夫們打()回來了。

泉全。

(1)、()水真清啊。

(2)、爸爸的話我()全記住了。

升生。

(1)、太陽()起來了。

(2)、我們都是小學()。

(3)、()國旗，奏國歌。

風豐。

()采()沙北()()滿。

聽廳。

()見餐()辦公()()說。

和河。

江()()水()好()平。