讀后感是讀書的最后一步，通過將自己的感受和思考寫下來，可以使我們對書中內容更加深入和全面的理解。以下是小編為大家推薦的一些引人深思的讀后感范文，希望能幫助大家寫出更優秀的作品。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇一
在馬虎陪伴我的日子里，我是深受其害。因為“馬虎”，考試使我失去了不少的一百分的機會。諸如，把“千米”看成“米”，把題目漏做，把“賣”寫成“買”。調皮的表妹總是叫我“小馬虎”。
因為馬虎，我還和好朋友吵了一架。一天，好朋友借了我的紅筆，去幫老師改作業。幾天后，我去向她要，她卻說當天下午就給我了，為了這事，我們兩人吵了一架，見了面就好像陌生人一樣，互相也不打招呼了，我們從好朋友變成了冤家對頭。晚上，我在整理書包，無意中發現紅筆就在我的書包里。原來，那天下午，由于快放學了，好朋友把筆還給我后，我隨隨便便就塞進了書包……但是，我心里的滋味一點也不好受。我暗暗的抱怨自己，都是因為這個可惡的馬虎。從那以后，我便決心要和“馬虎”絕交。
說說容易，可做起來就難了，“馬虎”就像一頂帽子，死死地扣在了我的腦袋上。我思來想去，有了一個好主意：我寫了十多張紙條，上面寫著“認真仔細”四字，貼在了書桌上、文具盒里、抽屜上……媽媽見了，說：“蕙蕙，下決心該缺點，是好的，但一定要有恒心呀!”我微笑地點點頭。從此，我不論做什么事都一心一意地去做，不僅馬虎的毛病改掉了，而且得到了爸爸媽媽的表揚，我真是太高興了。
現在表妹也不會再叫我“小馬虎”了，她又給我取了一個別的外號，你猜叫什么呢?呵呵!我暫時要“保密”。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇二
放暑假了，為了打發時間，媽媽買了很多好書，其中最讓我回味無窮的是《再見，小馬虎》這本書，當我第一眼看到這本書的時候，我很好奇，這本書的名字很符合我的口味，我也很馬虎，不我看完這本書會有什收獲，我就慢慢的“啃”了起來。
后來，毛毛草經過了地獄般的訓練，慢慢的變細心了，幫助小區里周奶奶核算水費，電費，32張竟然發現有一張算錯了。他的同學馬菁菁幫助毛毛草練習縫扣子，來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔，他還是堅持了下來，慢慢的，他縫的越來越好，越來越結實，越來越對稱。
從此以后，決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后，我覺得我很像毛文言，我也很馬虎，而且因為在“馬虎”的搗亂下，我總是和100分擦肩而過。加號看成減號，豎式的寫對了，橫式的卻抄錯了，就是這樣，寶貴的分數總是被老師殘酷的扣掉，回到家里還會聽到老媽的“河東獅子吼。”
在生活中，我更是個粗心鬼，丟東忘西。記得有一次，我和姑姑準備去喝胡辣湯，我扔東西的時候竟把錢也給扔了，我和姑姑發現錢沒有了，嚇的一身冷汗，把家里翻得亂七八糟，也沒有找到，最后，我想起來，可能是我扔垃圾的時候，把錢也順手扔了，結果真是在垃圾桶里找到了錢。
馬虎就像一個魔鬼，總是纏著愛馬虎的人，馬虎的敵人就是細心，只要我們都能細心一點，就會把馬虎給槍斃，我我看完這本書，我能改掉這個壞毛病，這個壞毛病是我失去了寶貴的分數，也失去了媽媽對我的信任，失去了，在這個新的學期里，我要打敗這個馬虎，讓我的人生有個新的起點。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇三
《再見，馬虎和拖延》這本書讓我觸動很大，引人入勝，連讀了好幾遍。現在，聽我告訴你：
主人公胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“邋遢的特拉夫斯基”，但他們并不以為然，繼續我行我素，毫無顧忌，認為邋遢沒什么大不了的，只要你在考試的時候注意。然而，就因為他們干脆忘了關水龍頭，教學樓起火釀成大禍，連警察都出動了！最終，在身心殘疾的洪星叔叔的幫助和指導下，他們改掉了拖泥帶水的毛病，成為了人見人愛的好學生！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇四
看完一本名著后，這次閱讀讓你有什么體會呢？為此需要好好認真地寫讀后感。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《再見，小馬虎》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書館的書可多了，星期天的下午，我去圖書館借了一本書，名字叫《再見，小馬虎》。
毛文言總是毛毛躁躁、毛毛糙糙、毛毛草草、毛手毛腳……同學們送他一個外號“毛毛草”。毛毛草很倒霉，糟心事兒總像小鬼兒一樣纏著他，當強強聯手，對他進行一系列魔鬼訓練之后，一切都有所改變。毛毛草經過了地獄般的訓練,慢慢的變細心了,幫助小區里周奶奶核算水費、電費,32張竟然發現有一張算錯了。他的同學馬菁菁幫助毛毛草練習縫扣子,來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他還是堅持了下來,慢慢的,他縫的`越來越好,越來越結實,越來越對稱。
看完這本書以后，我覺得我也有點像毛文言，我也很馬虎，而且因為在“馬虎”的搗亂下，我總是和100分擦肩而過。其實我的學習不錯，如果不是因為馬虎，100分是沒有問題的。但是，我常常把加號看成減號，豎式的寫對了，橫式的卻抄錯了，就是這樣，寶貴的分數總是被老師殘酷的扣掉。
馬虎就像一個魔鬼，總是纏著愛馬虎的人，馬虎的敵人就是細心，只要我們都能細心一點，就會把馬虎給“槍斃”！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇五
這本書的主人公叫“馬小虎”，他最大的特點就是馬虎、拖拉。一點點英語作業，他兩個小時都完成不好。和馬小虎一樣馬虎、拖拉的還有“胡小鬧”和“長安”，他們三個人因為馬虎還干過一件很嚴重的`事情。有一次，“胡小鬧”他們洗拖把，洗好后卻沒有關水龍頭，這即浪費水又導致他們學校的舊電線遇水，發生了火災，他們三個被警察叔叔“請”到了警察局。
看完這本書后，我知道馬虎和拖拉要不得，一件小事因為這兩個缺點就會變成一件嚴重的事，拖拉有可能會讓我失去和錯過很多事，其實我也很馬虎，很拖拉。
考試時，明明一道很簡單的題，我會把這道題想得很難，最后的答案還是錯的。明明一道我會寫的題，可因為馬虎，答案會寫錯，所以就考不好分數。因為馬虎所以在看題的時候，我會把“9”看成“6”，把“大”看成“小”，有時甚至還會漏題，媽媽檢查時就會很生氣。我也是個拖拉的人，本來決定今天做的事，會拖到明天。做作業時我總會東張西望，造成做作業不專心，寫錯字，還會拖到很晚才睡覺。
我知道習慣一旦養成，改起來很難，但我會努力的，努力改掉這些壞習慣。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇六
這本書的主要內容涉及“細心”與“不拖拉”這兩種習慣。起先，主人公胡小鬧和好朋友長安因為未完成作業而且錯誤太多經常讓老師點名批評，對老師的批評也是左耳進右耳出，根本沒放在心上，而不久之后，他們班轉進了一位新同學：馬小虎，他們三個因為馬虎和拖拉，同學給他們取了個外號叫“馬虎。拖拉斯基”。三人組因為馬虎在一次值日后忘記關水龍頭，而導致電線短路引起教學樓失火，連警察也出動了。當三人想改掉馬虎和拖拉之時，他們遇到了一位幫助塑造完美性格的洪興叔叔，在洪興叔叔的幫助下，他們改掉了馬虎和拖拉這兩個壞習慣。
讀完這本書，我明白了許多，細心和不拖拉這看似很簡單的事，做起來卻有極其大的難度。有很多人說自己考試沒考滿分很可惜，但是仔細閱卷之后，會發現大部分錯的.題目都是因為馬虎引起的，如果當時細心檢查一下，肯定就不會錯那么多了。
想到了這，我不禁聯想到了自己的生活，在生活中我也很拖拉，作業經常都是假期快結束的時候才寫好，但當我讀了這本書后，我決定改正自己的缺點，做到不拖拉，要細心。
讀了這本書，讓我學到了很多，尤其是學會了細心和不拖拉。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇七
放暑假了,為了打發時間,媽媽買了很多好書,其中最讓我回味無窮的是《再見,小馬虎》這本書,當我第一眼看到這本書的時候,我很好奇,這本書的名字很符合我的口味,我也很馬虎,不我看完這本書會有什收獲,我就慢慢的“啃”了起來。
后來,毛毛草經過了地獄般的訓練,慢慢的變細心了,幫助小區里周奶奶核算水費,電費,32張竟然發現有一張算錯了。他的同學馬菁菁幫助毛毛草練習縫扣子,來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他還是堅持了下來,慢慢的,他縫的'越來越好,越來越結實,越來越對稱。
從此以后,決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后,我覺得我很像毛文言,我也很馬虎,而且因為在“馬虎”的搗亂下,我總是和100分擦肩而過。加號看成減號,豎式的寫對了,橫式的卻抄錯了,就是這樣,寶貴的分數總是被老師殘酷的扣掉,回到家里還會聽到老媽的“河東獅子吼。”
在生活中,我更是個粗心鬼,丟東忘西。記得有一次,我和姑姑準備去喝胡辣湯,,我扔東西的時候竟把錢也給扔了,我和姑姑發現錢沒有了,嚇的一身冷汗,把家里翻得亂七八糟,也沒有找到,最后,我想起來,可能是我扔垃圾的時候,把錢也順手扔了,結果真是在垃圾桶里找到了錢。
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再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇八
去年暑假，我讀完了媽媽給我買的一本《再見，馬虎和拖拉》讓我受益匪淺。
這本書主要寫了女主角馬明月因為缺乏了自信心和責任感，所以做事總是拖拖拉拉，導致許多事都做不好。但是自從報名選上了當學校廣播臺的主持人后，便越來越忙，時間不夠用了。實在忙不過來了，她不得不聽媽媽的話，制訂了一張計劃表，每天按照計劃表做事。日復一日，她的成績漸漸提高了，主持人當得越來越稱職，做事也不托拉了。在老師和媽媽的支持下，她下定決心把這些事做得更好。
看這本書以前，我是一個和馬明月一樣做事拖拉到最后做的女孩。記得三年級的暑假，我瘋玩到了八月底，碰都沒碰作業。離開學只有幾天了，我才想起來做暑假作業，開始瘋狂的補了起來，手都補疼了。看完這本書以后，我學習馬明月，制訂了一張計劃表，每次做事都盡量以最快的速度完成，讓我省了許多時間。
讀了這本書，我明白了:只有按照計劃一步一步地生活，才能成為自己人生的主人；只有合理安排時間，才能為自己的夢想打下堅固的基礎。讓我們一起制訂計劃，珍惜時間吧！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇九
輔導對象：小學三年級學生。
輔導目標：
1、培養學生做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力的態度。
2、指導學生養成良好的學習習慣和生活習慣。使其能夠做到做事認真的細心，不馬虎，并且持之以恒，形成習慣。
3、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎、無耐心、無毅力的技巧。
4、讓學生體驗做事認真，不敷衍的快樂，嘗試用不同的方法做到辦事細致，耐心，有毅力。
輔導準備：多媒體課件、詞語卡片輔導過程：
一、課前激趣導入。多媒體顯示：郁郁蔥蔥的森林，一匹駿馬奔馳而來。師：看，什么跑出來了？喜歡嗎？多媒體顯示：呼嘯而來的一只大老虎。師：喲，這又是什么？這老虎怎么樣？多媒體顯示：一只虎頭馬身的動物。師：這是什么呀？不認識？老師告訴你吧，其實這是古時候的一位畫家畫的。別人不認識，問他是什么，他隨口說是“馬馬虎虎”。可就是因為這幅畫，他的大兒子看到家里的馬，卻以為是老虎，忙拿弓箭射死了馬，而他的小兒子看到一只老虎，還以為是馬，想要騎上去，結果被老虎給吃掉了。后來，這幅畫就出了名了，人們還編了一個詞語叫“馬虎”。
二、活動一：續編趣味故事。
1、教師過渡語：小朋友們，這節課老師要邀請一位小朋友來到我們的課堂，（出示“馬虎”圖片）他叫“馬小虎”。這個小朋友呀，什么都好，就是有一個缺點，是什么呢？還是讓我們先來聽聽他的故事吧。
學生看圖聽《馬小虎的故事》并回答故事中的問題。
2、教師過渡語：這個故事聽完了，不過還留了個尾巴，要我們繼續編故事，現在就請小朋友們開動小腦筋，想一想接下來會發生什么事呢？想好了就講給組里的小朋友聽一聽。
各小組推選代表上臺講故事。
3、師：剛才小朋友們編的故事真好。你們從這個故事中明白了什么？小結：馬虎會給自己和別人帶來不少麻煩，做什么事都沒有好的結果。
三、活動二：捉馬虎行動。
學生聽歌曲《粗心的小畫家》，聽后指導學生跟著音樂唱一唱這首歌。
2、師：丁丁這個小畫家怎么樣？你是怎么知道的？
那你們想不想幫他把畫畫好？你們看，這就是他最近才畫的一幅畫。（出示。
圖畫）請大家細心地看圖，幫丁丁進行一次“捉馬虎行動”，找一找圖中有哪些地方畫錯了呢？先在小組里討論一下。
3、議一議：你捉住了哪些“小馬虎”？現在如果讓你對丁丁說句話，你想說些什么？
4、小結：相信丁丁聽了一定會改掉“馬虎”的毛病，成為一名真正出色的小畫家。
四、活動三：智闖馬虎宮。
1、教師過渡語：剛才我們在馬虎國里停留了這么長時間，現在也該離開了，不過進來容易出去難，要離開必須要闖過一個馬虎宮。（出示馬虎宮圖）。
2、指導闖宮。教師講解圖意后，指導學生走第一段路，并用紅線標出。
3、合作闖宮。教師給每組發一張馬虎宮的地圖，小組商量后標出正確路線。教師提醒：要細心認真地選擇路線，避開圖中由“小馬虎”變成的地雷。
（放輕快音樂，小組合作競賽）。
4、小組完成后，教師請幾位學生上來標明路線。
5、小結：小朋友們真聰明，這么快就闖過了馬虎宮，那么在闖宮時，你發現有哪些小馬虎變成了我們前進道路上的小地雷？（計算粗心、寫錯別字、扣錯扣子、記錯時間等）這些小馬虎我們都得避開，千萬不能和它們交朋友。
五、活動四：告別小馬虎。
2、小結：不管什么人，要想把工作做好，把事辦好，都來不得半點馬虎。我們小朋友更是這樣。
3、多媒體動畫顯示：愛愛鴿銜著一封信從遠處飛來。
教師過渡語：咦，這不是愛愛鴿嗎？看來是給我們送信的。（取出一封信）讀：“親愛的小朋友們，我是馬虎國馬虎學校馬虎班的老師，我們班的小朋友實在是太馬虎了，我知道你們做事特別細心認真，所以想請你們來幫幫我們小朋友，告訴他們怎樣才能不馬虎。要是你出的主意好，還可以得到我們的禮物呢。”
（出示精美的詞語卡片）瞧，禮物可真漂亮！小朋友們，就請你們來說一說，你平時做什么事特別細致認真，來幫一幫馬虎班的同學吧！
學生交流自己平時做事細致認真的例子和這樣做的好處，老師給做得好的同學送上“認認真真”“仔仔細細”“專心致志”“一心一意”“全神貫注”等詞語卡片。
六、小結參考性結語：我們小朋友真是棒，不光自己不馬虎，還幫助別人做到學習做事細致認真，相信從今以后，我們都能遠遠地離開馬虎，永遠地告別馬虎，讓我們一起大聲——小馬虎，再見！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十
暑假期間，我讀了許多書，其中《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我感觸至深。
《再見，馬虎和拖拉》這本書主要講述了小女孩馬明月不僅在平常的生活中非常拖拉，而且很粗心，經常犯錯誤。有一次上課遲到了，被老師狠狠批評并決定罰馬明月刷一個月的馬桶。當天晚上，雙胞胎姐妹娜娜和安娜嘲笑她，并在無意中提到了她們要當學校的主持人，這讓馬明月有了新的希望。于是明月決定要當學校的主持人，她的媽媽鼎力支持她并培訓她，最后她終于被如愿錄取了。明月當上主持人后，她覺得生活特別匆忙。在媽媽的勸告下，馬明月制定了一個計劃表。但她制定的不合理，難以實現。后來，她偶然地看見了電視臺的主持人金奇虎小時候的日記，她參考其方法，按照優先順序，從小計劃開始制定，然后一點一點地變成大計劃。自實行新計劃后，馬明月改變了很多，學習和生活方面都有了很大的進步，真的和拖拉說再見啦！
讀了這本書后，我不禁地想起了我的生活，有時真和馬明月相似呢。有時候我也會很拖拉，干什么事情都慢慢吞吞、磨磨蹭蹭的，以至于爸爸媽媽經常批評我。記得有一次，媽媽叫我去洗澡。我先看看電視，然后吃點餅干，媽媽催促道："欣欣，快洗澡，別磨蹭了！"我假裝沒聽見，繼續若無其事地看著電視。這回媽媽真的生氣了，她對我說："欣欣，如果你再不洗澡媽媽就生氣了！"我只能去洗澡。洗完澡后，媽媽把我拉到一邊，慈祥地說："欣欣，一個人要想實現夢想，就必須有計劃地合理安排時間，不能拖拖拉拉的。而且制定的計劃不能太離譜，要實際一點。這樣吧，媽媽給你推薦一本書，《再見，馬虎和拖拉》，你看完后如果覺得有道理就跟著學，好嗎？"聽完媽媽的話，我認真地閱讀了這本書，覺得書中的故事非常精彩，告別拖拉的方法也蠻有道理的。于是我也學著制定一個合理的計劃表，并每天都去實現它。
于是，我驚喜地發現，我的生活真的改變了很多。我按照計劃表合理安排暑假的時間，安排好學彈鋼琴、學寫書法、學游泳、寫作業、看書、打牌、看電視等活動時間，并每天去實現計劃。我生活中的一切似乎都變得井井有條了。我不僅該學習的都學習了，而且玩耍的時間也多了，干事情更有效率了，真的和拖拉說再見啦！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十一
主人公馬小虎是一個剛剛升入六年級的小學生。他從小就是傳說中的'“邋遢大王”，做事拖拉馬虎，干什么事都想著投機取巧，在家是油瓶倒了都不會扶起來的那種孩子。他的爸爸媽媽開了一家飲食店，這幾年生意一直不錯，每天都忙忙碌碌，所以都沒時間管馬小虎。而他的奶奶對馬小虎溺愛成河，以致馬小虎有了粗心，拖拉，磨蹭等壞習慣。一天他的爸爸媽媽認識到問題的嚴重性，這本書正是記錄馬小虎通過自己的爸爸媽媽的鼎力相助下努力改變，最終成為獨立自主、學習優秀、勤勞善良的好孩子。
粗心，懶散，拖拉是很多小朋友都有的毛病，這也是每個爸爸媽媽頭疼的問題，很多爸爸媽媽為孩子的這些毛病而費盡心思，可解決這些毛病又談何容易啊!我也是一個磨蹭拖拉的孩子，幾乎每次做作業都是玩一會兒做一會兒，或是一件事沒做完就放棄做另一件事去了。又例如我每天早上不愿起床，想著睡一會兒再睡一會兒吧，結果等我收拾好了以后已經快要遲到了，總是急匆匆踏著鐘聲來到教室。當我想改變的時候，覺得太難了，不想改，但當我一想到我們四年級學的那篇課文——《魚游到了紙上》那個聾啞青年，他做事情時總是忘記時間、忘記自己的那股認真勁的時候，一想到馬小虎通過努力改正了自己的壞習慣的時候，我就下定決心，我也要努力改正自己的壞習慣。
因為這本書告訴了我們，其實剛開始改變壞毛病的過程很艱難，這是每個孩子都要經歷的過程。只要家長有耐心，孩子能持之以恒，找到合理的解決方法，做事要高度集中和勤勞，不要養成拖拉，懶散，磨蹭的壞習慣，那么每個孩子都能像馬小虎一樣改變。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十二
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢。現在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎·拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續我行我素，無所顧忌，認為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關水龍頭，而導致教學樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導下，改掉了馬虎拖拉的習慣，成了一個人見人愛的好學生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一、改掉拖拉。
1、列好清單，規定時間，把每天的時間都規定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2、提前十分鐘準備好東西非常有效。
3、馬上開始，不要拖拉。
二、改掉馬虎。
1、把細節放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2、把關鍵詞畫下來，補好大腦思維的漏洞。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十三
有一天，胡小鬧他們班又多了一名新同學，是剛從體校轉過來的馬小虎。他和胡小鬧，長安都是好朋友，不過他不僅馬虎，而且還拖拉，整個樂多多小學的同學都快被他們給影響了。馬小虎他們惹了很多禍，但也明白了，馬虎和拖拉是缺點，而不是優點，這不但不好，還會惹更多禍。之后，他們慢慢改過，變成了好孩子。
馬虎和拖拉是兩個缺點，我們不應該學習，不然，我們什么事都做不好。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十四
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢。現在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎·拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續我行我素，無所顧忌，認為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關水龍頭，而導致教學樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢!最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導下，改掉了馬虎拖拉的習慣，成了一個人見人愛的好學生!
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一.改掉拖拉。
1.列好清單，規定時間，把每天的時間都規定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2.提前十分鐘準備好東西非常有效。
3.馬上開始，不要拖拉。
二.改掉馬虎。
1.把細節放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2.把關鍵詞畫下來，補好大腦思維的漏洞。
3.從頭再來，檢查一遍很重要。
馬虎，拖拉，我要和你們說拜拜啦!
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十五
前幾天，媽媽買了一本叫《再見，馬虎和拖拉》的書，作者是樂多多，是胡小鬧日記中第二輯中的第二本，這書告訴我們學習，絕對可以成為一件快樂的事兒，要改變一生，要從小事開始。
這本書主要內容是：樂多多小學五三班來了一位學生，高高瘦瘦像一根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他呀，就是馬小虎。很快，馬小虎就和胡小鬧、長安成為了無話不談的好朋友。因為他們三個馬虎又拖拉，就被同學們稱之為“馬虎。拖拉斯基”。又沒過幾天，馬虎。拖拉斯基三人組就惹了大事：在一次值日后，因為沒關水龍頭，讓水流入插頭，讓教室失火了呢。在洪興的幫助下，他們改正了馬虎和拖拉。
你喜歡看這套書嗎？你也可以買來這套書，與我們一起分享。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十六
12月26日，我看了一本令我印象深刻的書，名叫《再見，馬虎和拖拉》。一開始，我并不想看，因為我并不拖拉。后來我轉念一想，我很馬虎，我就津津有味地看了起來。
故事的主人公是胡小鬧、長安和馬小虎。他們因馬虎而燒了教學樓，使同學們不能上課。他們三個知道錯了，想改掉壞習慣。可改掉談何容易。他們找了洪興專家來幫助他們。
可洪興叔叔卻只有一只左臂！
他的右臂呢？原來，是因為馬虎。
天哪！馬虎還會傷人！
以下是我看完書，總結的方法。
1、列好清單，規定時間！簡而言之，就是把一天要做的事情都列出來，并規定好完成時間。
2、提前10分鐘準備很奏效。
3、馬上開始。
以上是改正拖拉的方法。
以下是改正馬虎的方法。
1、把細節放大，在頭腦中裝個放大鏡。
即在大腦里裝個放大鏡，放慢速度，放大細節，對細節之處多加思考。就好像那句快要說爛的話“細節決定成敗”。所以，注意細節上的'東西，往往才不會做錯事。
2、劃關鍵詞法，補好大家大腦思維的漏洞。
就是你在讀題時，拿著筆對一些關鍵詞進行標注，比如，數學上的數字，語文上的轉折詞，英語上的介詞、短語或是生詞等。這樣，在做題就能很快地掃到關鍵詞，也能提高你的分析能力，彌補大腦中對于題目的漏洞。無論是做作業還是考試，都能減少因為馬虎犯下的錯誤。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
檢查的方法很多。如正向檢查，即從審題開始，一步步地檢查。看原題是不是看準了，有無錯誤理解；題目中已知條件是否都用上了；運用的概念和公式是否正確，計算是否準確；格式是否標準，等等。其次，還可以逆向檢查。即從答案往回，用相反的計算來驗算。乘法用除法驗算；加法用減法驗算；方程用代入法驗算等。
希望老師能與同學們分享一下我的成果！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十七
最近，我讀了一本書，叫《再見，馬虎和拖拉》。這本書中有一個情節對我觸動特別大。因為馬虎，主人公胡小鬧、長安和馬小虎差點把學校的整整一層樓都燒光。不但他們自己受到了學校的處分，還連累爸爸媽媽賠了很多錢。馬虎真是個害人精呀。
其實生活中的人也個的的道道的馬虎大王，出門忘記帶鑰匙、上體育課忘記換鞋、把作業本忘在家里……這些都是我在馬虎這條“光榮大道”上做出的“光榮事跡”。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十八
在暑假里我讀了一本書，書名是《再見馬虎和拖拉》。這本書講得是這么一個故事，主人公胡小鬧、長安和馬小虎是三個五年級的小學生，他們三個人都有一個共通的壞習慣就是馬虎和拖拉。因為這他們三個可吃了不少的苦頭，上課遲到啊，作業做錯頁啊，考試題目漏做啊等毛病，為了這沒少挨批評。其實他們自己也很頭疼，不知道怎樣才能改掉這些壞習慣呢。這時班主任魏老師請來了兒童心理學家洪興叔叔給他們了做了一個實驗，并告訴他們三個這個洪興叔叔可以幫助他們改掉馬虎和拖拉的壞習慣。洪興叔叔為了讓他們改掉馬虎和拖拉的壞習慣，給他們設置了很多任務，只有完成這些任務后才能真正改掉他們的毛病。這個過程并不容易，但是他們三個經受住了考驗，終于改掉了他們身上馬虎和拖拉的壞習慣。
看了這本書后，我明白為什么媽媽特地要給我買這本書，因為我也有這個壞習慣。平時做作業拖拉，做題目馬虎，考試時連題目都能少做。現在我下定決心，也要像書中的主人公一樣改掉馬虎和拖拉的壞習慣。加油！我相信我一定能做到。
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇十九
《再見馬虎和拖拉》這本書是兒童文學家樂多多寫的。講述的是胡小鬧、長安、從體校轉來樂多多小學的馬小虎和幫助他們改掉壞毛病的洪興叔叔之間發生的故事。胡小鬧在五（3）班會惹出一些事，讓人很苦惱;長安是胡小鬧的“死黨”，是一個不折不扣的“馬虎·拖拉斯基”;馬小虎是一名長跑健將，因主課不好，被教練送到了樂多多小學，是老師辦公室的常客。洪興叔叔是一位獨臂講師，因為年輕時大意失去了一只手臂，他下了決心，一定要改掉壞毛病。所以現在致力于指導青少年改掉壞毛病。
讀了這本書，我覺得馬虎和拖拉兩個壞毛病確實害人不淺。平時我寫作業太馬虎了，讀題目很不認真,不是讀漏字,就是看錯數字，明明能用簡單計算完成的數學題目，我卻搞得那么復雜，結果題目沒有做對，卻浪費了很多時間。寫作業時，我還會東張張西望望，幾乎每天都要拖到十點多才睡覺。習慣一旦養成，就很難改正了。期末考試時，就是因為馬虎我沒考好，這些讓我很后悔。所以，我現在下定決心改掉我的馬虎和拖拉的壞習慣。胡小鬧他們能做到，我也可以的。我一定要好好學習，天天向上，長大好好工作，為祖國爭光！
再見小馬虎讀后感（通用20篇）篇二十
《再見，馬虎和拖拉》這本書通過一些故事來引導我們改掉壞習慣，走上正確的道路。
這本書有很多值得我們學習的地方，家長和孩子都可以讀，不管誰讀都受益匪淺。書中主要是說我們因為馬虎和拖拉，會釀成大事故的。比如由于馬虎，造成失火，最后會讓自己殘疾人的。所以大家在生活工作中，一不要馬虎和拖拉。
書中的主人公之一馬小虎，是樂多多小學五(3)班的轉學學生，高高瘦瘦的像根麻桿，比同齡人足足高出一頭，很快就和胡小鬧、長安成了無話不談的好朋友。因為馬虎和拖拉，他們被同學稱為“馬虎·拖拉斯基”，很快他們這個三人小組就惹出了大事：在一次值日后，由于粗心大意，造成教學樓失火，連119火警都出動了，等待他們的會是什么呢?值得我們深思......
從這本書中我知道了，不管做什么事一定要認真，不可以馬虎和拖拉，不然就后悔莫及。