幼兒園大班的教師需要具備良好的專業素養和豐富的教學經驗，能夠幫助孩子們全面發展。小編為大家準備了一些幼兒園大班的總結寫作指導，希望能幫到大家。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇一
了解運動中的安全隱患，提高運動中的自我保護意識。
學習運動中安全自護的常識。
幼兒分成三組，分別承擔檢查大型運動器械，運動安全和運動事故調查的任務，在教師指導下做好調査、檢査和訪問的活動準備工作，如師生一起討論檢查什么、觀察什么、調查什么、記錄什么、怎么記錄，鼓勵幼兒自己設計記錄表和符號。
請園長或保健醫生介紹近期本園的運動安全情況，分析事故的原因及今后應注意的問題。
小組活動：運動安全檢査、調査與訪問。
在老師的帶領下，第一組檢查滑梯、平衡木、攀登架、攀巖墻等大型運動器械的完好情況，如固定的螺絲是否松動或脫落；平衡木的支架是否完全打開；平衡木擺放是否平穩；攀登的繩網是否纏繞或斷裂；攀登架部件是否開焊；滑梯和攀登架的下面是否有地墊等，并記錄在設計好的統計表上。
在教師的`指導下，第二組觀察全園幼兒戶外活動時是否有以下不安全行為，如從高處向下跳時落地沒有屈膝；從高處跳下之前沒有觀察下面是否有人；投擲時沒有觀察前方是否有人就投擲、與同伴互相胡亂投擲；走平衡木時在上面蹦跳、故意搖晃；玩大型體育器械時邊玩邊打鬧、倒著上滑梯或頭朝下或蹲著滑下；四散跑時不會躲閃等。如發現以上情況，記錄在表上，同時請老師用攝像機或照相機記錄。
第三組幼兒去保健室訪問保健醫生，了解本園運動的安全情況和已發生運動事故的原因。
各組交流調查情況。
每組推選1?2名幼兒作代表，介紹本組調查結果。
教師：剛才小朋友看到或聽到哪些不安全的事情？這些行為有什么危害？
教師：怎樣預防安全事故的發生？為了保證小朋友活動安全，我們可以為大家做些什么？引導幼兒討論提示大家注意運動安全的方法。
分組制作安全提示牌、安全標志、安全宣傳畫。
活動延伸
（1)帶領幼兒將做好的安全提示牌、安全標志、安全宣傳畫貼在運動場相應的位置。
（2)在全園戶外活動時間，組織本班小朋友向全園小朋友進行一次運動安全的宣傳活動，提髙幼兒的運動安全自護意識。
（3)在棋類區，師生一起制作運動安全棋，制定游戲規則，在游戲中鞏固安全的常識。
（4)指導幼兒完成幼兒用書相關內容。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇二
教案目標：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教案準備：
有關踩踏事件的錄像短片。
教案流程：
1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意外事故。
教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？
（三）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢？
（四）教師對正確的做法進行小結：
（1）發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
2、出現混亂局面后怎么辦？
（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
（5）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
3、危急時刻如何保持心理鎮定。
（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
4、事故已經發生該怎么辦？
（1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
（2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇三
1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。
1、觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問："如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋。
(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的.條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實踐演習。
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發現了個別幼兒動作發展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習這個活動，把動作發展起來。
幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動時，身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視，不可缺少的環節。避免“急殺車”。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇四
1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛生、愛清潔，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的`自我保護意識。
1、卡片《小花貓肚子疼》。
2、顯微鏡。
1、教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。
教師提問：小花貓的肚子為什么會疼？
為什么喝生水肚子會疼？
出示圖片一：引導幼兒仔細的觀察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙。
細菌在我們的生活中，無處不在，聽到“細菌”大家都很害怕，這節健康課《細菌與我們的生活》小朋友對微平其微的細菌很感興趣，活動開始從一只小花貓喝了生水引發肚子疼，小朋友都能很快地說出生水里有細菌，是細菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問小朋友你們看過細菌嗎？小朋友都說沒看過？小朋友都迫不及待的想知道細菌長什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細菌我們肉眼是看不見的，只有從顯微鏡中可以看見，出示細菌圖片并介紹細菌種類數量繁多，細菌形狀有棒狀、球形、月亮形等，細菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發、口腔等。
小朋友很感興趣也很忐忑，因為細菌生活在自己身上，這時有幾個小朋友坐立不安，我笑著說，不是所有的細菌都會在你身上搗亂的，細菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友聽了這些才放心，加強小朋友對細菌常識認識，知道有的細菌對我身體健康有幫助，有的細菌會危害我們的身體。我又根據生活中常見的細菌危害我們身體的情況，出示幻燈片如大腸桿菌會引起肚子痛、鏈球菌會引起牙痛、球菌會引起傷口痛。小朋友很感興趣，并知道有害細菌給我們生活帶來危害，小朋友都說我們要殺害有害細菌，如太陽暴曬，紫外線消殺火細室等，我們要講究衛生。這樣我們的生活才會更健康！
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇五
１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
２、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
３、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
６、幼兒的自我保護意識差。
活動目標。
１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
２、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
４、體驗模仿游戲的快樂。
５、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備。
圖片：
１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
２、過期的食物。
３、腐爛變質的食物。
４、假冒、劣質的食物。
５、沒洗干凈的，每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）。
活動過程。
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）。
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完后提問：
１、這個故事的名稱叫什么？
２、龍龍的身體好受嗎？
３、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
５、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
６、醫生對龍龍說了什么？
７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、引導幼兒討論。
１、《進餐時》。
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
２、《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（２）過期的食物。
（３）腐爛變質的食物。
（４）假冒、劣質的食物。
（５）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
３、情景表演《好吃的魚》。
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（１）明明應怎樣吃魚？
（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、游戲判斷對錯。
１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動。
１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
活動延伸。
１、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
２、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
３、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
４、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
５、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
６、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇六
(一)教學目標：
1、指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。
(二)情感目標：
1、培養小朋友注重飲食健康的好習慣。
2、對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。
(三)行為目標：
1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。
2、對于不健康的飲食行為敢于制止。
學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。
1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。
2、各小組卡通食物頭飾若干。
3、本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。
一、導入新課。
小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)。
提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發言)。
板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。
小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。
板書：在健康食物后板書"有益健康"。
二、講授新課。
1、看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。
提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)。
2、看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。
3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。
提問：小朋友們，你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?
板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。
提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)。
三、聯系實際，提高認識，指導行為。
1、播放辨析是非的幻燈四張。
提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發言)。
小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。
2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。
發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。
四、總結談話，擴展話題，提出祝愿。
伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：
小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇七
1、讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識，知道細菌很小，但是作用很大。
2、教會幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。
3、培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。
細菌在顯微鏡下的圖片，香皂，水龍頭，毛巾，圖片。
一、開始部分：
1、說說什么是細菌，導入課題。
2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解細菌的外部特征。
這些呀，是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。
3、啟發幼兒討論什么地方會有細菌？
二、主體部分。
1、聽故事《臟東西不見了》，讓幼兒學習正確的洗手方法。
2、教師提問：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？
3、我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手洗的最干凈？
4、怎樣才是最正確的洗手方法呢？
手指縫隙也不能放過，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。
三、結束部分。
1、細菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來麻煩，讓我們生病。但是，有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們人的身體里也有很多有用的細菌。
2、教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。
3、小結結束。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇八
引導幼兒養成愛清潔、講衛生的良好習慣。
觀察、推測細菌是無處不在的；
練習講述自己觀察到的事物；
在游戲中體驗細菌的傳播方式：
體驗、發現防止細菌傳播的途徑；
一、引發話題：
組織形式：集體討論（利用活動轉換的時間或晚上離園的時間）。
準備：大白紙、記號筆或水彩筆。
互動問題：
你知道細菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長得什么樣呢？（老師提出問題后，如果有孩子能嘗試著回答問題，教師可以先在白紙上作以下記錄）。
教育要求：
教師要以神秘的態度引發孩子對細菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發表自己見解的機會，對于孩子的表現教師要給予適宜的有針對性地評價。
二、介紹了解各種細菌：
組織形式：分組進行、輪流講述。
準備：布置好的展板、網上下載的資料、電腦。
互動問題：
請你給大家講講你帶來的是什么細菌的資料？它有什么特點？
教育要求：
教師要給每個孩子表達的機會，使每個孩子表達充分，尊重孩子在表達方面的差異，同時老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認真地傾聽。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇九
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例：
(1)使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)不用筆尖對著自己和他人。
(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)用完文具要收拾整齊。
(6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
故事內容圖片，ppt。
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題?
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。
3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)。
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
本節課，我出示了一幅圖畫，指導學生看圖寫話，教學后感觸頗多。
1、注重學生的情感體驗，豐富日常積累。
思維是在感覺的基礎上進行的.高級認識活動。思維的材料來自感性經驗。要培養學生看圖寫話的思維能力，首先要豐富學生的感性經驗。幫助學生掌握豐富的生動的感性知識是發展學生思維的必要條件。
2、激發學生的興趣。
對于一幅無聲而靜止的畫面，要讓學生看出“動畫”來，是一個難題。由此，我覺得對低年級寫話的培養首先應該是對寫話的興趣培養，興趣是最好的老師，它是獲取知識的原動力，是激發學生動機，提高學習積極性的催化劑，學生對寫話產生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。
3、采取多種訓練方式。
對學生進行看圖寫話思維能力訓練要采取多種渠道，多種方式。如結合閱讀教學進行說話、寫話訓練；結合品德課進行說話訓練；結合美術課進行想象力的培養以及說話寫話練習。等等。寫話課上，進行寫話訓練時，必須遵循循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。
小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十一
1、關注臺風，對此自然現象產生興趣。
2、了解它與人們生活的關系。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
臺風過后被破壞的自然環境照片。
一、欣賞故事，引出話題
1、完整欣賞故事。
2、導人與生活相關的話題。
最近你們有沒有碰到類似的情況？為什么預報臺風要停課呢？
二、觀看臺風畫面，展開討論
回憶臺風過境時的現象。結合臺風奇跡的相關信息，對比討論，拓寬視野。
（1）結果天氣如何？到底是不是氣象臺的錯呢？（從能否怪罪氣象臺的`討論中體驗與認識臺風的多變）
小結：臺風是多變的，現有的科學水平還達不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。
相信通過這個活動，會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業務教學能力。
小個子貓走過大個子老鼠家門口，大個子老鼠問他：“又不下雨，你帶傘干嘛？”“就怕等會兒會下雨！”小個子貓指指天上一塊塊灰色的赟。
大個子老鼠想：“要是等會兒不下雨，小個子貓的傘不就白帶樂？”
大個子老鼠飛快地跑出去，追上小個子貓：“我看了天氣預報，你不用帶傘了。”小個子貓就讓大個子老鼠把他的傘帶回去，大個子老鼠就夾著傘往回走。
怎么回事，噼里啪啦，幾滴雨點打在大個子老鼠的腦門上。咦，不該下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管氣象臺報的是“多云轉晴”，他們報他們的，它下它的。
大個子老鼠被雨打濕了，忽然他小了：“哈，還好我有三。”他把傘撐開，一點也淋不著。這時，他才想起來：“糟糕，小各自貓要淋雨了！”他趕快給小個子貓送散去。但風太大，大個子老鼠向前跑，風卻向后吹，傘也被風吹得向后飛，不用說傘帶著大個子老鼠一起飛。為了不向后飛，大個子老鼠又把傘夾到胳肢窩地下。
好容易追上小個子貓，這時候雨又不下了。
濕淋淋的小個子貓很生氣：“都怪你！”
也是濕淋淋的大個子老鼠只好乖乖認錯：“是我不好，是我不好。”
但大個子老鼠又想：“我向小個子貓認了錯，那氣象臺也該向我認錯呀。”他跑去找告訴大家“多云轉晴”的大象。
這時，小個子貓已經回到家，他洗了澡，換了衣服，舒舒服服地看電視。
電視李的大象準備告訴大家明天不下雨。
忽然，小個子貓看見大個子老鼠闖進電視李，他氣呼呼地對大象說著什么。
大象臉一點點紅起來。然后他點了點頭，轉過身來對觀眾說：“對不起，剛才報錯了天氣，我向大家認錯。”
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十二
3.掛圖四幅
4.布置好“安全圖片展覽”
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今日我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎樣做？也能夠把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）此刻教師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自我的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一齊來認識。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就能夠了。（教師和幼兒一齊來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，教師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們那里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們那里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自我的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎樣辦呀？（幼兒自由回答）教師那里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎樣辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎樣辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎樣辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎樣做的'？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到那里就明白該怎樣做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最終教師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今日小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍，還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們那里還有一個標志圖片展覽，教師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十三
1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具時的樂趣。
2、培養幼兒的觀察能力與繪畫能力，并提高幼兒的安全意識，知道保護自己。
1、范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。
2、事先有玩大型玩具的經驗
一、談話引入。
師：“今天，我們玩了大型玩具，你們開不開心。”
幼兒：“開心”
師：“可是，老師發現在你們玩的時候，出現了很多不安全的問題，你們發現了嗎?”
幼兒自由回答。
(擠來擠去，推來推去，搶玩具，打架，不按正確玩法玩等。)
二、出示范畫，幼兒觀察。
師：“觀察圖片，你看到了什么?”
幼：“有小朋友在打架，還有人摔跤了。”
師：“他們這樣玩大型玩具對嗎?”
幼：“不對。”
師：“那我們應該怎么玩?”
幼兒自由討論。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、幼兒根據討論的結果和自身的想法結合已有經驗進行繪畫創作。
2、幼兒巡回指導，及時指導個別能力弱的幼兒。
3、提醒幼兒繪畫技巧與人物的特點。
四、作品展覽
1、請個別幼兒向大家介紹作品內容、含義。
2、請幼兒互相欣賞作品。
3、請個別幼兒到其他班級宣傳應該怎么正確玩大型玩具以及大型玩具的安全。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十四
2、大膽的表述自我的想法，培養關心他人的情感。
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
走丟錄象3段，事先環境創設
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。
播放馬路走丟的`情景（十字路口）
提問：xx小朋友在哪？他怎樣了？接下來怎樣辦呢？我們一起幫忙他。
指導：
1、引導幼兒幫忙朋友，激發關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點。
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。（協管也行）
二、講述經驗：
l播放小區走丟的情景
小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。（繼續看錄像，xx小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十五
1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。
2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等)，幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。
1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
2、可以騎、推相結合，也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。
本課以學生常見的自行車為研究對象，指導學生認識機器是由動力部分、傳動部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。同時本課也是本單元的綜合課，進一步培養學生進行獨立研究的能力，幫助學生提升有關簡單機械的認知，認識到簡單機械可以組合成各種復雜的機器，這些機器應用生產生活中，有助于人們提高工作效率。
本課的教學重點在于指導學生認識機器是由動力部分、傳動部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。為了更好地達到這個教學目標，我用了兩課時進行教學。第一課時讓學生四人小組討論自行車的研究方案，寫一份研究計劃，包括：研究任務、擬采用的研究方法、設計記錄表格、分配研究任務以及工具的準備。課后每個小組交一份初步的`研究計劃，教師批改，指導。第二課時學生拿著經過修改的研究計劃，分小組觀察研究自行車的結構，做好記錄，下課后上交研究報告。教師批改，看看同學們較集中的問題，下節課講解分析。這樣學生主觀能動性充分發揮出來，對重點的掌握比較透徹。而且將課室搬到課室外，把自行車這個實物搬到課堂，學生自己動手去研究這種教學手段很受學生歡迎，收效較好。不過如何管好學生在室外上課的紀律，如何保證每個學生都是在研究自行車而不是在玩耍是一個值得注意的地方。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十六
1、通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，了解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力。
2、發展幼兒的'分析、判斷和語言表達能力。
記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片。
重點與難點：預防措施及自救與互救的方法。
一、激發幼兒參與競賽的興趣并交代規則。
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現后等老師說開始才能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）并發獎牌。
二、安全知識大獎賽：
1、認識安全標志（搶答）。
（1）看屏幕復習鞏固認識過的安全標志。
（2）介紹兩個新標志。
2、找錯游戲（搶答）。
看一段影片后搶答錯誤的行為，并幫其糾正。
3、臨危不亂，了解預防的措施及自救互救的方法。
提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。
由每隊選一人來抽題目（必答題），然后把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。
三、頒獎儀式：
1、看積分評名次。
2、聽音樂頒獎。
創建和改制安全標志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志，提高他們的安全意識。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十七
1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。
提問：“如果遇到突發事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十八
課程介紹：
通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
課程目錄。
一、質疑導入，引起學生學習欲望。
1、同學們，你們聽說過“民以食為天”這句話嗎？你會選擇食品嗎？
2、播放視頻《別讓垃圾食品危害你的健康》，通過視頻播放的形式引起學生對食品安全的重視。
3、過渡語：今天是全國教育安全日，今天老師就帶著你們一起走進安全的.殿堂，尋求我們必備的安全知識。
二、、眼耳結合，探尋安全常識，教育學生珍惜生命，安全第一。
1、校園安全：上下樓梯時你是怎么做的？
（1）以實例引出在校園中怎么做能保障安全，并學習校園安全知識。
（2）學唱課間安全歌謠。
2、食品安全：應該注意的問題？
（1）向學生出示十大垃圾食品，讓學生遠離垃圾食品。
（2）學唱小學生食品安全歌謠。
3、用電安全：（如圖）你們犯過這些錯誤嗎？知道如何安全用電嗎？
先說明電的用處，對比引入操作不當所帶來的危害，同時交給學生安全用電，以及有人觸電怎么辦。
3、我的健康我做主——食品知識闖關。
通過知識小競賽，鞏固所學，讓學生能正視食品安全的重要，明確“我的健康我做主”。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇十九
在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
【活動目的】。
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
【重點難點】。
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
【活動準備】。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
【活動過程】。
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
【活動延伸】。
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
【活動反思】。
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇二十
認識目標：認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關系。
能力目標：通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。
情感目標：培養幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經了解自己所帶卡的作用。
場景布置：超市，醫院，理(發店，和銀行等場景布置。
一、引出活動。
師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)。
教師：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我帶來的卡”。
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)。
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關系。
(同時教師要根據幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)。
：小小的銀行卡里就有很多的.錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!
會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。
教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)。
教師幼兒的活動，提出活動出現的一些問題，并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結束活動。
幼兒園大班安全教案看不見的細菌（優秀21篇）篇二十一
活動目標：
1.培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2.讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3.讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備：
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。
活動過程：
一、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
二、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）。
三、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
（1）家中著火。
a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗。
（2）公共場所著火。
a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗。
（3）高層住宅著火。
a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗。
（4）辦公室著火。
a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話。
四、教師小結評價。
師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結：
通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。