媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）

教學(xué)工作計(jì)劃要注重教學(xué)資源的合理利用，提高教學(xué)效益。下面是一些常見(jiàn)的教學(xué)工作計(jì)劃范本，供各位教師參考，可以通過(guò)借鑒和改進(jìn)，提升教學(xué)品質(zhì)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇一

日新月異的科技使人們的生活大大改變，教育事業(yè)也隨之千變?nèi)f化。就比如，去年，我們的教室也安裝上了一體機(jī)。下面就讓我來(lái)介紹一下。

一體機(jī)雖然龐大，可里面的功能繁多簡(jiǎn)便又有用，可以說(shuō)，是“秀外慧中”。

首先是計(jì)時(shí)器功能，當(dāng)你寫作業(yè)時(shí)，它可以清楚地告訴你用了多少時(shí)間，像一位稱職的家長(zhǎng)在旁邊督促你。有了它，絕大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確地知道自己的效率，讓同學(xué)們更有時(shí)間觀念，它比鬧鐘更準(zhǔn)確，比讓人督促更能培養(yǎng)同學(xué)的自覺(jué)。其次，一體機(jī)還有書寫板功能，老師可以在課堂上評(píng)講作業(yè)，相比之前的電視機(jī)，同學(xué)們可以更清楚明白老師講的內(nèi)容，方便整理筆記。最后，一體機(jī)還有掃作業(yè)功能，老師可以將作業(yè)掃到屏幕上評(píng)講。

這樣就能夠使我們查漏補(bǔ)缺。

總而言之，一體機(jī)讓我們學(xué)習(xí)更加便利，它就是教室里的小幫手，幫助老師講授課程，也幫助了同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇二

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對(duì)他們是呵護(hù)有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛(ài)，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛(ài)，而不懂得去關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己身邊的親人。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的有意注意的發(fā)展還不夠完善，而且容易被周圍的情景所感染，進(jìn)而融入到某種角色當(dāng)中，鑒于這些，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)的情景再現(xiàn)能夠萌發(fā)孩子們關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)他人的想法，幫媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒動(dòng)手能力，幫媽媽做一些力所能及的事情；

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減輕家長(zhǎng)的家務(wù)負(fù)擔(dān)；

3、通過(guò)情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書及衣服等。活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

二、幼兒分組整理房間。

師：來(lái)，先讓我們來(lái)看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯，桌子和地臟了，誰(shuí)來(lái)擦桌子掃地？玩具散了一地，誰(shuí)來(lái)收拾玩具？圖書亂了，誰(shuí)來(lái)整理圖書？衣服亂扔了一地，誰(shuí)來(lái)疊衣服？（師以姐姐的身份隨時(shí)指導(dǎo)，并隨時(shí)對(duì)小朋友做的好的加以表?yè)P(yáng)。）。

三、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的情感。

四、結(jié)束語(yǔ)。

兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻兔寶寶，說(shuō)：孩子們，你們長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛(ài)你們！

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇三

今年的五一節(jié)，又是七天的長(zhǎng)假，我心里一直在想著：這個(gè)長(zhǎng)假怎么度過(guò)呢？爸爸沖著我說(shuō)：“你抽出時(shí)間來(lái)幫我包茶葉吧？”我懷著興奮的心情，滿口答應(yīng)了他。

俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。一個(gè)和睦的家庭，能給我們以安慰、鼓舞和力量，一家人要相互關(guān)心、相互幫助。2號(hào)的下午，就開(kāi)始幫父母包起茶葉來(lái)，首先，要把茶葉的袋子打開(kāi)，再把茶葉裝進(jìn)去，爸爸說(shuō)，每小袋要裝10克，為了不會(huì)有差錯(cuò)，爸爸從店里拿來(lái)了電子秤和真空機(jī)，一開(kāi)始，我不是把茶葉裝得多，就是裝得少，后來(lái)，我心里也估計(jì)到這個(gè)數(shù)值的多少，一稱就準(zhǔn)確無(wú)誤，不多也不少剛好，心想：我也從中掌握了技巧，包起來(lái)就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸獎(jiǎng)我，我心里別提有多高興，并且說(shuō)我比阿姨還快呢！心想：今天終于可以幫父母的小幫手了。平時(shí)我時(shí)常告誡自己，要孝敬和尊重父母，他們工作繁忙，家務(wù)事重重，我們獨(dú)生子女，在生活上多體貼他們，利用這個(gè)節(jié)假日，干些力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，如果包茶葉這種小事情都干不了，還能成為父母的好幫手嗎？于是，我鼓起勇氣，更加來(lái)勁了，雖然，額頭上冒出了小汗珠，但是我覺(jué)得并不累，因?yàn)槲抑馈皠趧?dòng)最光榮”！這時(shí)，廚房里傳來(lái)阿姨喊吃飯的聲音，我對(duì)爸爸說(shuō)：“等我把這半袋包完再去吃吧！”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“吃完飯?jiān)倮^續(xù)吧！今天你表現(xiàn)得很不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)也要像這一樣有決心，沒(méi)有什么事是辦不成的，我相信，你在后階段的期末考試中，一定會(huì)取得好成績(jī)，成為班級(jí)里的名列前茅。”我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，充滿了信心。

我現(xiàn)在已上三年級(jí)了，雖然家里長(zhǎng)期請(qǐng)保姆，但是生活上的一些小事，我還是自理，不要保姆幫忙，把自己的生活安排得有條不紊，得到了親朋好友的夸獎(jiǎng)，這次幫父母包茶葉，媽媽說(shuō)我真的長(zhǎng)大了，我也如愿以償?shù)爻蔀榱烁改傅男褪帧?/p>

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇四

長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。

1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。

2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。

（一）、課文引入。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）

（二）、表達(dá)交流。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、小組內(nèi)交流：

1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？

2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？

3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？

3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：

1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？

2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？

3 ）有沒(méi)有寫出爸爸媽媽的反應(yīng)？

4 ）是否寫出我對(duì)這件事的感受？

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇五

今天是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我看到爸爸媽媽都熱火朝天地忙碌著，而我呢，做完作業(yè)以后就玩耍，我覺(jué)得自己也應(yīng)該幫他們做些事，一來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)的滋味，二來(lái)減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。做些什么呢？就幫媽媽做飯吧。

到了中午，我來(lái)到廚房，看見(jiàn)媽媽在淘大米。我就打算做我最愛(ài)吃的菜一一蒜苔炒雞蛋。我拿起一把蒜苔剛要洗，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“你先得揀了再洗。”看著那些蒜苔，我發(fā)了愁，平時(shí)沒(méi)揀過(guò)，這可怎么辦呀？這時(shí)，我的眼光落到了蒜苔上面那些枯黃的莖上。我想：這兒枯黃成這樣，應(yīng)該把這兒揪了吧！于是我使出吃奶的勁兒用力一揪，可是只揪了一小部分。我又想：大概不是揀這兒吧，那又是怎樣揀呢？我想了想：是不是把皮剝了呢？我試著剝了剝，太不好剝了。唉，還是向媽媽請(qǐng)教吧！于是我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：”把頭部和尾部去了就行了。”原來(lái)這么簡(jiǎn)單，都怪我平時(shí)不幫媽媽干活，連這點(diǎn)生活常識(shí)都沒(méi)有。我拿起刀幾下就把蒜苔的頭部和尾部去掉了。媽媽見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你可真聰明呀！我可從沒(méi)想過(guò)用刀來(lái)切。”要洗蒜苔了，水可真涼呀，等我把蒜苔一根一根地洗干凈后，手也變得冰涼冰涼的。接下來(lái)我把蒜苔切成碎段，放在一個(gè)盤子里，又取了兩個(gè)雞蛋，把它們打在碗里。一不小心，把雞蛋皮掉進(jìn)去了，我費(fèi)了好大勁兒才把雞蛋皮弄出來(lái)，心里想：唉，做個(gè)飯?jiān)趺催@么不容易呀。

開(kāi)始炒菜了，我先倒上油，把火擰開(kāi)，等油熟了以后，我把雞蛋倒進(jìn)去炒。等到陣陣蛋香味飄出來(lái)后，我把雞蛋鏟出來(lái)。再倒上油，放入蒜、蔥、姜，剛準(zhǔn)備炒，因?yàn)橛兴庖幌伦颖牧似饋?lái)，把我嚇得扭頭就跑。過(guò)了一會(huì)兒，在媽媽的鼓勵(lì)下，我才壯著膽子加入調(diào)味料，再倒入雞蛋、蒜苔翻炒起來(lái)。炒了一陣子，媽媽說(shuō)：“關(guān)了火，燜一會(huì)兒就可以了。”于是我關(guān)了火，蓋上鍋蓋等待著。十分鐘過(guò)去了，我迫不及待地把炒菜盛在盤子里，端上了飯桌。吃著自己的勞動(dòng)成果，我覺(jué)得開(kāi)心極了。

通過(guò)這件事我體會(huì)到了媽媽勞動(dòng)不易，以后我要珍惜媽媽的勞動(dòng)成果，并做媽媽的小幫手，替媽媽分擔(dān)一些事情。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇六

一、教學(xué)內(nèi)容：

長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐，講述和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生逼真地感遭到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)所不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛勞，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。

2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

在習(xí)作中重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。

四、教學(xué)預(yù)備：

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)。布置時(shí)，要激起學(xué)生做事情的愛(ài)好，使學(xué)生曉得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)程：

（一）、課文引進(jìn)。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們很多無(wú)所不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的血汗。現(xiàn)在我們已長(zhǎng)大了，我們也能夠關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）。

（二）、表達(dá)交換。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、相互評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？

（三）、出示例文。

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是否是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛勞和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶然做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇七

青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第27—28頁(yè)的信息窗2及自主練習(xí)的1、2、3題。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)觀察、操作，按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。

2、在比較的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較能力。

3、使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)比較事物的多少、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、粗細(xì)等。

教學(xué)用具準(zhǔn)備一些實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程。

一、初步感知，明確目的。

1、談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學(xué)生獨(dú)立回答）現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。

2、觀察信息窗2，并提出問(wèn)題。

（1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？

（2）圖中還有什么？你想對(duì)大家說(shuō)什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、操作，按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。在比較的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較能力。

二、積極參與，自主學(xué)習(xí)。

1、教師引導(dǎo)提問(wèn)：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？

（1）生獨(dú)立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長(zhǎng)短）。

（2）小組討論交流。

較的結(jié)果：媽媽的衣服比小明的長(zhǎng)，媽媽的衣服比爸爸的短？？？？（滲透比較的相對(duì)性。）。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)的能力。在比較的過(guò)程中，使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較的方法。

2、練習(xí)。

（1）自主練習(xí)第1題：學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名說(shuō)結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)理由。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）補(bǔ)充練習(xí)：伸出各自的手觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾根手指比第幾根？？？？誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短？）。

（3）、比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨(dú)立觀察思考后，自由發(fā)言，交流想法。）。

3、鞏固。

（1）自主練習(xí)第2題：先向?qū)W生介紹天平，再讓學(xué)生獨(dú)立做，

教師注意讓學(xué)生通過(guò)觀察看到的三個(gè)紅蘿卜的重量與一個(gè)青蘿卜的重量相等，判斷出一個(gè)紅蘿卜的重量比一個(gè)青蘿卜的重量輕，讓學(xué)生說(shuō)出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。

（2）自主練習(xí)第3題：

讓學(xué)生先觀察，再獨(dú)立做，并說(shuō)一說(shuō)理由。

說(shuō)一說(shuō)，你還能比什么？

4、拓展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，任何兩個(gè)物體都可以進(jìn)行比較，想一想都可以比什么？

（1）小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

（2）找一找，我們周圍有沒(méi)有可以比較的東西，你能提出一些關(guān)于比較方面的問(wèn)題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個(gè)小組提的問(wèn)題多，提的問(wèn)題好。）。

三、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立總結(jié)：

誰(shuí)能說(shuō)一下通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么？今后打算怎么做才能更好？

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇八

1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？

看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的`形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇九

我立刻想起了媽媽是先穿上干凈的拖鞋再拖地。我趕緊找出一雙干凈的拖鞋穿上，再去拖地。哎！這辦法還真靈。我拖了一遍又一遍，回過(guò)頭來(lái)一看，哇！真干凈的地板呀，被我拖得像一面明亮的大鏡子。

我拖完地后，又去擦玻璃，茶幾，干了一些力所能及的事。

這時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她看到被我拖得干干凈凈的地板，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真長(zhǎng)大了，懂事了，知道幫媽媽干家務(wù)了。”

我聽(tīng)到媽媽這樣對(duì)我說(shuō)，心里比喝了蜜還甜。

我以后還要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)。

我五周歲時(shí)，有一天早上7點(diǎn)多鐘，爸爸媽媽在刷牙洗臉。我覺(jué)得肚子很餓，想著爸爸媽媽也很餓，我就自己跑到廚房，看到鍋里有麥片粥，就學(xué)著爸爸媽媽的樣子，用大勺往碗里舀麥片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，給爸爸媽媽也一人一碗。

我很高興，覺(jué)得我長(zhǎng)大了，都可以幫爸爸媽媽做事了。

當(dāng)媽媽忙碌、辛苦的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)變成她的小幫手。

媽媽放假了，本該好好地休息，可她卻每天在家里洗洗刷刷。今天媽媽拿出一大堆衣服在洗呀洗，我說(shuō)：“媽媽，您這么辛苦，我可以幫您洗嗎？”媽媽說(shuō)：“好呀！”說(shuō)著拿了兩塊枕巾給我洗，然后她就去燒菜了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把菜燒好了，我也把枕巾洗好了。媽媽夸我真棒。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十

我媽生我養(yǎng)我很辛苦。我經(jīng)常在想我能做些什么來(lái)幫助她，讓她開(kāi)心，讓她放松。

媽媽工作很忙，有時(shí)出差要花很長(zhǎng)時(shí)間。我很擔(dān)心，就在紙條上寫下我的情話“媽媽，你在外面小心點(diǎn)！”注意安全錢包不能放錯(cuò)地方，丟了會(huì)很麻煩.媽媽，早點(diǎn)回家。“偷偷放在她的包和行李箱里。每次看到紙條，我媽都會(huì)打電話夸我：“好可愛(ài)！會(huì)提醒媽媽注意安全！“我好像看到媽媽看到紙條高興得合不上嘴。

媽媽有時(shí)在家加班，直到很晚才能睡覺(jué)。看到媽媽的辛苦，我很想幫助媽媽，但是我做不了她的工作。我想了又想，想出了一個(gè)好辦法：幫媽媽做點(diǎn)吃的，讓媽媽累了可以補(bǔ)充一些能量。不過(guò)晚上吃不了太多，就準(zhǔn)備了一杯鮮橙汁和一個(gè)好吃的小蛋糕給媽媽。當(dāng)我給媽媽帶兩種“愛(ài)”的零食時(shí)，媽媽邊吃邊開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的女兒，你做的零食很好吃，媽媽很喜歡！”

聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)不好意思，但也很開(kāi)心。我想：“以后可以學(xué)著給媽媽做一些好吃的東西當(dāng)零食，一定要好好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)學(xué)會(huì)幫媽媽做一些事情，這樣?jì)寢尵筒挥媚敲葱量嗔恕！?/p>

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母，學(xué)會(huì)基本的生活。知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。

2、具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記報(bào)警，火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服、書包、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程：

一：視頻引入，揭示課題。

師：老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)能干的朋友（丹丹）。一起來(lái)看看她是個(gè)怎樣的孩子。（播放視頻）。

活動(dòng)一：家務(wù)活我分擔(dān)為什么要幫爸爸媽媽做事？

1、小組交流。

家務(wù)真的是爸爸媽媽的？其中有沒(méi)有我們自己的？哪些是自己的？（自由說(shuō)）。

“露一手”比賽做家務(wù)：a要求：

1、比賽時(shí)間3分鐘。

2、先把書包里的書拿出來(lái)，收拾好后放進(jìn)書包里。

3、書包里的物品應(yīng)擺放科學(xué)，整齊。評(píng)價(jià)整理情況（評(píng)出家務(wù)能手）b要求：

1、比賽時(shí)間1分鐘。

2、衣服必須疊的整齊。評(píng)價(jià)整理情況。

活動(dòng)二：自己的事情自己做。

1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會(huì)做什么。

2、開(kāi)展“露一手”比賽，把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來(lái)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。

活動(dòng)四。

小辯論“她該不該開(kāi)門”

1、情景引入：由學(xué)生表演課本劇《她該不該開(kāi)門？》。

2、將全班分成兩組，贊成開(kāi)門的為一組，不贊成開(kāi)門的為一組，各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，各站一邊進(jìn)行辯論。

3、由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，給她支招。

4、熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。活動(dòng)六。

一周“小幫手”記錄。

本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語(yǔ)，反饋給老師，使小幫手活動(dòng)真正落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。

四、活動(dòng)實(shí)施建議。

1、本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性。現(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活，也不會(huì)做家務(wù)活。因此，教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動(dòng)的情況，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的表演一些家務(wù)勞動(dòng)做的比較好的學(xué)生，并請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范，在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時(shí)，還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例，讓學(xué)生討論，通過(guò)討論使學(xué)生明確，在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動(dòng)，這不僅是對(duì)父母的體貼，而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。

2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，要特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時(shí)，作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。

3、課后，教師可結(jié)合“活動(dòng)”，讓學(xué)生記錄一周來(lái)干家務(wù)活的情況，并由家長(zhǎng)寫出評(píng)語(yǔ)。這樣，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動(dòng)就能落到實(shí)處。但要注意做到有布置也有檢查，使這一教育產(chǎn)生實(shí)效。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、能說(shuō)出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。

2、具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、有簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)，有保護(hù)自己的意識(shí)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十二

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、課文引入。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）。

（二）、表達(dá)交流。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、小組內(nèi)交流：

1）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？

3）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

4）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？

3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

出示《我?guī)蛬寢屜搭^》例文。

2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：

1）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？

2）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？

4）是否寫出我對(duì)這件事的感受？

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的`辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、課文引入。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）。

（二）、表達(dá)交流。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、小組內(nèi)交流：

1）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？

3）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

4）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？

3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：

1）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？

2）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？

4）是否寫出我對(duì)這件事的感受？

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十三

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十四

寒假已經(jīng)接近尾聲了，本想著還可以再睡幾個(gè)懶覺(jué)呢，誰(shuí)知一大早就被“天貓精靈”吵醒了，媽媽也來(lái)了一句：“別忘了今天早上你要做什么呀！”，我一個(gè)激靈坐了起來(lái)，三下五除二洗漱完畢，今天可是有一個(gè)艱巨的任務(wù)——幫媽媽搞衛(wèi)生呢！

我先從我自己的“小狗窩”開(kāi)始動(dòng)手，書架上的書被弟弟妹妹翻的亂七八糟，我只能把全部的書都拿下來(lái)，全部重新歸類，從高到低排列，可放了一半就放不下去了。忽然，我想到了一個(gè)妙計(jì)，把不常用的那些全部拿去爸爸書房里，哈哈，我自己的書架又可以放新書了。

接下來(lái)就是擦桌子了，我先用洗潔精擦一遍，桌上都是圓珠筆的印子，擦了半天才算擦干凈，又用干凈的抹布擦了一遍，自己的房間都折騰了小半天。可以想象媽媽天天搞衛(wèi)生有多辛苦，下次圓珠筆不能在桌子上亂寫亂畫了。

然后我又幫媽媽掃地，居然從沙發(fā)下面掃出許多的水彩筆、零食、還有小玩具，都是弟弟妹妹玩的時(shí)候弄到地上的，不過(guò)也包括我自己掉在地上的。我又拖了一遍地板，最后一遍還是媽媽自己拖的，拖的可比我仔細(xì)多了，垃圾整理出了三大袋呢。媽媽準(zhǔn)備換鞋子出去丟垃圾，我搶先一步趕緊換好了鞋子，“媽媽，你辛苦啦，我下去丟垃圾，你趕緊休息一下吧！”。

當(dāng)我走到樓下的時(shí)候，正好碰到樓上的一位奶奶，她表?yè)P(yáng)我懂事了，我聽(tīng)了怪不好意思的。此時(shí)的外邊正飄著雪花，好美呀！看著干凈整潔的家，我情不自禁的笑了，特別有成就感。通過(guò)這一次幫媽媽打掃衛(wèi)生，我感受到了媽媽的辛苦，以后我會(huì)學(xué)會(huì)整理好自己的房間，也要幫媽媽多做家務(wù)，我一定會(huì)是一個(gè)能干的小幫手。

天氣這么熱，媽媽總是一個(gè)人在店里干活，店里沒(méi)有空調(diào)，非常辛苦，所以我決定，從明天開(kāi)始要幫媽媽干活，成為媽媽的小幫手。

我們的家開(kāi)的是調(diào)味品店，就在我家樓下，都是飯店用的一些調(diào)料。飯店的老板或廚師頭一天晚上都會(huì)通過(guò)微信的方式把菜單發(fā)給媽媽，媽媽第二天早上就早早的起床，開(kāi)始配貨，搬貨。配好以后他們就過(guò)來(lái)拉走，還有幾家不來(lái)的，媽媽要裝到電動(dòng)車上，給他們挨家送。

昨天晚上我就跟媽媽說(shuō)，讓她五點(diǎn)半叫我，媽媽高興地答應(yīng)了我，到了今天早上，媽媽起床后輕輕的拍了我?guī)紫拢揖托蚜耍瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“五點(diǎn)半了，你不是要去幫我干活嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽先下樓了，我在后面要洗臉?biāo)⒀溃蚁赐昴標(biāo)⑼暄谰拖聵钦胰フ覌寢屃恕?/p>

到了樓下，媽媽先給我根跳繩說(shuō)，你先跳200下繩吧，這是老師布置的作業(yè)，跳完繩以后再干活，媽媽一邊干活我一邊跳繩，沒(méi)過(guò)幾分鐘我跳了200下，我開(kāi)始幫媽媽干活了。別看我身子小我，干活可有勁兒了，可媽媽怕我搬不動(dòng)，都讓我搬一些小的、輕的，干了沒(méi)多大一會(huì)兒，我身上全是汗，我也看到了媽媽的背上衣服都濕了，媽媽看到我熱的，累的，非常欣慰，也非常心疼我，就說(shuō)“馬上就干完了，沒(méi)多少活了，你上樓背會(huì)兒?jiǎn)卧~吧，背完單詞再把作業(yè)寫一下。”我就聽(tīng)話的上樓了。

到了樓上，屋里有空調(diào)真涼快啊！我心想，這么熱的天，媽媽還干這么重的活，我們?cè)诳照{(diào)屋里坐著，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢！

以后我一定要好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答我的媽媽！

一天，媽媽下班回來(lái)，精疲力盡地坐在沙發(fā)上。看到媽媽疲憊的樣子，我想：媽媽這么辛苦，我可以幫媽媽做點(diǎn)什么呢？我東張西望，看到了媽媽帶回家的蔬菜，眼前一亮，對(duì)呀，我可以幫媽媽擇菜呀！

我腳底像抹了油似的提起菜袋子便來(lái)到了廚房。呀，媽媽今天買的都是我愛(ài)吃的，有綠油油的豇豆、有紅艷艷的西紅柿、還有圓溜溜的包菜……。

我先擇豇豆。豇豆綠油油的，又細(xì)又長(zhǎng)，就像一根綠色的細(xì)蠅子，每隔一段就有一粒籽，就像豇豆的小寶寶，外面有一層綠色的大衣保護(hù)著它們。我把豇豆折成一節(jié)節(jié)的，它發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，好像在說(shuō)：“小主人，輕一點(diǎn)呀，我怕疼啊！”不一會(huì)兒，豇豆便變成了一段段的。我打開(kāi)水龍頭準(zhǔn)備清洗豇豆，水就像瀑布一樣從上流了下來(lái)，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，就像奏起了美妙的樂(lè)曲。豇豆都泡在水里，像小朋友在游泳一樣，它似乎在說(shuō)：“謝謝你，讓我變得更加干凈了。”

我又拿起西紅柿，火紅火紅的西紅柿，穿著漂亮的衣裳，我把它清洗干凈，它瞬間變得很明亮起來(lái)，我忍不住嘗了一口，甜甜的果肉，美味的果汁像小朋友在玩滑滑梯溜進(jìn)我的肚子里。

最后我來(lái)?yè)癜恕Ｋ劬G的葉子一層層緊緊地包在一起，圓滾滾的像一個(gè)小皮球。我把它的的菜葉一片片的擇下來(lái)，彎彎的，就像一艘艘綠色的小船。最后拿去水龍頭那里沖洗，一片片翠綠色的菜葉上有好多水珠，晶瑩剔透，水珠寶寶在綠葉上滾來(lái)滾去，像在跟我玩兒捉迷藏的游戲呢。

媽媽看我把菜都洗完了，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，寶貝兒，你真是長(zhǎng)大了。”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，開(kāi)心得一蹦三尺高，腳底像安裝了彈簧一樣。

我真開(kāi)心呀，下次我還要幫助爸爸媽媽做更多的事情！

星期天的上午，我一個(gè)人在家做作業(yè)，我做著做著，突然聽(tīng)到了一陣“咕嚕咕嚕”的聲音，原來(lái)我的肚子餓了，我一看表，現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)多了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)，我不由得冒出了一個(gè)想法——自己做飯。

我來(lái)到廚房，看到廚房里放著各種各樣的食材，有土豆，有大米，有西紅柿，還有雞蛋……我撓了撓頭，心想，我可以做什么菜呢？平時(shí)媽媽做的菜我一律不會(huì)做，不如做一盤西紅柿炒雞蛋吧，這個(gè)簡(jiǎn)單！

我從冰箱里拿出三個(gè)西紅柿，兩個(gè)雞蛋。我先把西紅柿拿到水龍頭那里把它洗干凈，又拿到了案板上，我拿出刀子，把西紅柿切成小塊兒，紅紅的汁水順著刀子流了下來(lái)，聞著酸酸甜甜的，然后我拿來(lái)了一個(gè)碗，拿起雞蛋，朝碗沿一磕，清中帶黃的雞蛋液流了下來(lái)，我又拿起另一個(gè)雞蛋，用力一磕，呀！用力過(guò)猛，雞蛋液和蛋殼一塊兒跳進(jìn)了碗里，“啊！可惡的雞蛋殼！”我氣急敗壞地罵了一句。只好小心翼翼地把雞蛋殼挑出來(lái)，才拿起筷子開(kāi)始攪拌雞蛋液，透明的蛋清和黃色的蛋黃溶合成了金色，漂亮極了！

初步的工作終于完成了，接下來(lái)開(kāi)始炒菜了。“啪”的一聲，我打開(kāi)了火，藍(lán)色的火焰冒了出來(lái)，我在鍋上倒了點(diǎn)油，鍋便開(kāi)始“嗞嗞”地冒煙，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得鍋應(yīng)該已經(jīng)熱了，我便把雞蛋倒了進(jìn)去，翻炒了一會(huì)兒，我又把西紅柿倒進(jìn)去翻炒一會(huì)兒，見(jiàn)西紅柿已經(jīng)成爛泥狀，便關(guān)火把它們倒入盤子里。我又把昨天的剩米飯，放到微波爐里熱了一下，就可以吃飯啦！這時(shí)媽媽回來(lái)了，我便把飯菜端到她的面前，請(qǐng)她嘗一嘗，媽媽一嘗，皺了皺眉說(shuō)：“寶貝，你是不是忘放鹽了呀。”“呀！對(duì)了，我忘記放鹽了。”我拍著腦門懊惱不已！

雖然這次做飯并不成功，但我做了媽媽的小幫手，我很高興，以后有機(jī)會(huì)，我還要嘗試著幫媽媽做更多的家務(wù)活。

今天是星期六，我的同學(xué)到家里來(lái)玩，吃完飯后他們就走了。

看見(jiàn)媽媽在收拾，我自告奮勇地說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗碗吧！”“好的，謝謝寶貝！”媽媽說(shuō)著給我戴上了圍裙。哇！那么多的碗啊？不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。我先把放入洗碗池，倒入水，讓后把洗碗布上放上洗潔精，用洗碗布把碗里里外外地擦干凈。“咦？怎么擦不動(dòng)？”我仔細(xì)一看，原來(lái)是硬硬的鍋巴呀！于是我使足了力氣把它摳掉。最后用清水沖洗干凈。

終于洗好了，原來(lái)洗碗這么累啊！看來(lái)媽媽經(jīng)常都會(huì)遇到這種麻煩，好辛苦呀！我以后一定要多幫媽媽做家務(wù)，做一個(gè)勤勞、孝順的好孩子。

今天終于到了8月8日。也就是奧運(yùn)會(huì)終于要開(kāi)幕了！今天是值得紀(jì)念的日子，我想讓這個(gè)日子更有意義一些。對(duì)！今天我就做媽媽的小幫手，讓她開(kāi)開(kāi)心心的去看奧運(yùn)，讓她開(kāi)開(kāi)心心的記住今天。

對(duì)！說(shuō)干就干！現(xiàn)在媽媽出去買菜了。我正好幫媽媽把家務(wù)做完。首先我拿起掃把在家里嘩嘩地全方一遍，打掃完又拿拖把把地拖得亮亮的，終于把地面工作搞完了！最后把桌子家具擦過(guò)遍，總算工作搞完了，然后我在家中轉(zhuǎn)了一圈，看看還有什么地方?jīng)]有作到的，突然發(fā)現(xiàn)飯廳前的玻璃上橫七豎八的一道道臟印，簡(jiǎn)直成了一個(gè)大花臉啦，多臟呀！我立即在玻璃上呵了一口氣。在用報(bào)紙蹭一蹭，哦，上面馬上干凈了，再回頭一看，家里變得干干凈凈，整整齊齊。

這時(shí)媽媽提著菜回來(lái)了。她一進(jìn)門看見(jiàn)滿頭大汗的我，再看干干凈凈的家，便開(kāi)口說(shuō)：“你今天又賣的什么藥”？我只是笑了笑從媽媽的手中搶過(guò)菜說(shuō)：今天我做飯。等媽媽回過(guò)神來(lái)，我早在廚房里擇菜了，媽媽要幫我時(shí)，我把媽媽拉到電視前坐下，拿了一杯水給媽媽，讓她坐著別動(dòng)，等著吃飯吧！我連忙去擇菜，洗菜，當(dāng)我忙完這些時(shí)，我累得腰酸背痛，還要炒菜呢？我真不想做了，但一想到媽媽每天做著同樣的活，總沒(méi)有一句抱怨，我做一天還叫累，這象話嗎？便又打起精神繼續(xù)做下去。雖然沒(méi)有媽媽那么快，終于我也把菜炒好了。當(dāng)我叫媽媽吃飯時(shí)，她笑了，笑得十分開(kāi)心，媽媽吃著我炒的菜還夸不錯(cuò)，我知道不怎么好吃，但我能讓媽媽休息一天，我再累也很開(kāi)心，今后我會(huì)再幫媽媽做更多的事呢！

今天，我能幫媽媽做這么多事，我想自己長(zhǎng)大了，以后也應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻想著幫媽媽。勤勞的小朋友，讓我們不要父母再為我們勞累了，都去當(dāng)父母的小幫手吧！

為了迎接春節(jié)的到來(lái)，每個(gè)家庭都要完成許多家務(wù)活，不巧的是，爸爸腰肌勞損的老毛病又犯了，于是我就充當(dāng)了媽媽的小幫手，和媽媽一起完成家務(wù)活。

第一項(xiàng)任務(wù)——洗衣服。我把臟衣服先放進(jìn)洗衣機(jī)，撒了適量的洗衣粉，然后打開(kāi)水龍頭，讓洗衣機(jī)進(jìn)水，達(dá)到設(shè)定的水位后，洗衣機(jī)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，完成洗滌功能。幾分鐘后。洗衣機(jī)先自動(dòng)排出污水，然后再進(jìn)水，完成清洗功能，衣服清洗干凈后，再脫水甩干。聽(tīng)到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái)，搭到房頂?shù)睦K子上曬干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。晾衣服是一件很麻煩的事，因?yàn)槲壹易≡谝粯牵宽斣诹鶚恰Ｅ芰藥滋撕螅覍?shí)在厭煩了，可媽媽還是命令我擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)重任，我只好堅(jiān)持下去。在我的不懈努力下，全家的臟衣服終于洗完了。

第二項(xiàng)任務(wù)——拖地。媽媽讓我把全家的地板拖干凈。我拿起拖把就想拖，媽媽立即阻止說(shuō)：“應(yīng)該先把地板掃干凈再去拖。”于是，我又拿起條帚開(kāi)始掃，地板終于掃完了。我感覺(jué)腰很酸，歇了一會(huì)后。接著完成拖地的任務(wù)，我先把拖把桶接上清水，將拖把洗干凈，然后認(rèn)真仔細(xì)地拖干凈每個(gè)房間。正準(zhǔn)備歇一會(huì)，媽媽又喊了起來(lái)：“兒子，快把所有人的拖鞋底洗干凈，因?yàn)榕K拖鞋會(huì)把你的勞動(dòng)成果毀了。”我只好又把全家人的拖鞋底刷了一遍，誒！終于完成任務(wù)了。

除夕晚上，看著干凈整潔的家，我心里感到十分高興，因?yàn)檫@里面包含著我的勞動(dòng)成果，睡覺(jué)的時(shí)候，我做了個(gè)好夢(mèng)。

這個(gè)春節(jié)，在充當(dāng)媽媽小幫手的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。也理解了家長(zhǎng)是多么不容易了。所以我要體諒父母，努力做一個(gè)懂事的好孩子！

今天一大早，我睜開(kāi)了眼睛往窗外一看，哇！天已大亮，我急忙一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上蹦了下來(lái)，洗洗臉、刷刷牙，穿上衣服和媽媽還有姥姥一起去早市上買菜。因?yàn)榻裉熘形缥乙獛蛬寢屪鲲垼?/p>

到了早市上，這里已是人山人海，十分擁擠，到處充滿了各種聲音。鄭州的菜市場(chǎng)真大呀！真是玲瑯滿目。有賣雞的賣魚(yú)的；有賣菜的賣水果的；還有賣面包和擺攤賣衣服的呢!我和媽媽買了一大袋的韭菜，因?yàn)橹形缫鼍虏穗u蛋餡餃子呢！我們還買了玉米、姜、芹菜、茄子……我們買完了所有的必需品后，又在路邊小攤上吃了早飯，幫媽媽提著菜就打道回府了！

回到家就開(kāi)始準(zhǔn)備，媽媽和面，我和姥姥擇菜，把菜洗好后姥姥又炒了一些雞蛋，把韭菜切好放在一起。然后往里面灑了一些“鹽”和其它作料開(kāi)始攪拌，姥姥嘗了一下，咦！怎么這么甜呢？媽媽趕緊過(guò)去一看，姥姥竟拿錯(cuò)了袋子，錯(cuò)把糖袋當(dāng)成鹽袋了，這糖和鹽也太像了吧？這一下，我們哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)辦法，姥姥只好又放了一些鹽，可是這樣下來(lái)，餃子餡即甜又咸啊！姥姥說(shuō)：“南方人吃食物就愛(ài)放糖、說(shuō)不定還好吃呢？”也只能這樣了。媽媽早已活好了面，這就開(kāi)始包餃子了。我和媽媽分配了一下工作，我來(lái)?yè){餃子皮，媽媽來(lái)包餃子。

最后媽媽把煮好的餃子煮了一大鍋，不一會(huì)兒香噴噴的餃子出鍋了，我急忙嘗了一口，正如姥姥所說(shuō)，這種糖鹽混合素餃子真是太美味了！我津津有味地吃了起來(lái)。自己勞動(dòng)做的餃子就是好吃!

今天放學(xué)后媽媽送我去學(xué)奧數(shù)，分手時(shí)她對(duì)我說(shuō)：“學(xué)完后，媽媽不能及時(shí)來(lái)接你。因?yàn)槟棠趟ち艘货樱枰退メt(yī)院做檢查，囑咐我按老師的要求做，注意安全”。五點(diǎn)鐘到了，小同學(xué)們都被接走了，我靜靜地坐在教室里，跟著下個(gè)班的哥哥和姐姐們一起聽(tīng)課。這時(shí)，教室門口終于出現(xiàn)了媽媽疲憊不堪的身影。天很熱，媽媽的臉紅紅的，額頭上還有細(xì)細(xì)的汗珠兒。

回到家里，媽媽囑咐我快寫作業(yè)，就急忙奔進(jìn)廚房準(zhǔn)備晚飯。自從爸爸回大連上班后，每天晚上回家都是媽媽最忙的時(shí)刻。媽媽一邊洗菜一邊直咧嘴。我發(fā)現(xiàn)媽媽竟然穿了我的托鞋，我趕忙提醒媽媽穿錯(cuò)了。媽媽說(shuō)：“知道，你的鞋軟，這樣腳會(huì)好受些。”我拉起媽媽的手，把她拉到臥室推到床上，讓媽媽快躺下。“媽媽閉上眼睛順從地按照我的指揮行動(dòng)。我便學(xué)著醫(yī)生的樣子，脫下她的襪子，按摩起腳來(lái)。媽媽有些不好意思”腳也沒(méi)洗多臟呀。“我連忙把鼻子湊過(guò)去聞了聞”不臭，有點(diǎn)酸。一會(huì)兒洗下手就ok啦。媽媽不要忘記喲，我可最喜歡酸味食品呀！“”手掌對(duì)腳掌特別給力，可比商場(chǎng)里的按摩機(jī)舒服多了，因?yàn)橛形业募∪庠谟昧Γ　皨寢尡晃翌B皮的樣子逗樂(lè)了。”其實(shí)沒(méi)關(guān)系的，媽媽是因?yàn)檎疹櫮棠堂η懊蟛爬鄣哪_痛的。我也要為媽媽減輕點(diǎn)疼痛。“我又為媽媽按了頭，敲了背和腿，還做了眼保健操呢！媽媽非常高興地笑了，要為我做兩個(gè)好菜獎(jiǎng)勵(lì)一下。于是，我又和媽媽一起來(lái)到了廚房，拿起菜刀學(xué)切起甜椒來(lái)，甜椒和洋蔥是圓形的，對(duì)于我這個(gè)生手來(lái)說(shuō)不好切，媽媽便把著我的小手，一下下地教我如何對(duì)付這些圓家伙。

今晚我和媽媽都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兂蔀楸舜酥g最有力的幫手。

“日日掃復(fù)灑，不容纖物侵。敢望來(lái)客口，道似主人心。”這首齊己的詩(shī)，是描寫掃地的，今天是星期天，我要來(lái)幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)掃掃地了。

一個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)得及打掃的房間，地板上的灰塵已經(jīng)很多了，走一步就印一個(gè)腳印。開(kāi)工了，我拿起掃帚和畚斗連忙掃了起來(lái)，一會(huì)兒掃東，一會(huì)兒掃西，“可是怎么越掃越臟了呢？”此時(shí)，我想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“掃地要有順序，朝一個(gè)方向挨著掃。”于是，我按媽媽說(shuō)的做法去做了，地板終于被我掃得發(fā)亮了。

房間被我打掃得干干凈凈了，接著我去打掃客廳。茶幾下的瓜子地毯里的小毛線，偏要跟我作對(duì)，有的不肯進(jìn)畚斗里，有的躲在茶幾下，還有的被椅子壓著。尤其是躲在茶幾下的線，我掃它出來(lái)，它依然躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像在說(shuō)：“我就不出來(lái)，你能拿我怎么樣，有本事來(lái)掃我呀，來(lái)呀，來(lái)呀，嘻嘻！”我聽(tīng)了火冒三丈，不管我怎么掃它總粘著地板，我費(fèi)了九牛二虎之力，把茶幾搬開(kāi)，才把它掃進(jìn)畚斗里。我此時(shí)得意洋洋地說(shuō)：“小樣，跟我斗，呵呵，你是罪有應(yīng)得的，樂(lè)極生悲啊，哈哈哈，哈哈哈……”我在笑，那個(gè)小東西好像在哭，又好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不敢啦，求你放了我吧。嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”

媽媽買菜回來(lái)了，她高興地走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，說(shuō)：“閨女真懂事，給家里掃地了，真是媽媽的好幫手。”我聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還要甜。同時(shí)我也體會(huì)到了媽媽每天非常辛苦。心想：以后我一定要多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽輕松一些。

期天早上，我睜開(kāi)眼睛，就看到媽媽在掃地、擦地……我就馬上穿好衣服，疊好被子。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們一起大掃除吧！”媽媽驚訝的說(shuō)：“不用了，還是我自己來(lái)吧。”我又對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事兒，我能行，我都長(zhǎng)大了。”媽媽看到我的堅(jiān)持，無(wú)奈的說(shuō)：“嗯，那好吧。”

地板都有地縫，媽媽看地縫黑黑的就說(shuō)：“咱們先來(lái)擦地縫吧！”先準(zhǔn)備好擦地縫的材料有：洗潔精、抹布。然后就可以擦了，呵呵由于我有點(diǎn)胖，所以我就先坐在地上，用洗潔精往地上噴一下，再用抹布把縫用力擦，就擦白了，我家一共八十平方米，每個(gè)地縫都要擦，擦了好久、好久，終于擦完了。擦完地縫我就累得筋疲力盡了。

然后我們開(kāi)始洗衣服，先把臟衣服放到盆子里，倒上溫水，就可以洗了。我在臟衣服上打上肥皂，就“吭哧”、“吭哧”地搓起來(lái)，一個(gè)小小的肥皂泡兒，從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成一大堆白沫子。洗完之后我們就把衣服晾到晾衣架上了。

所有的活都干完了，我還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)，能為爸爸媽媽做一些事情，我別提有多高興了，最后我又決定為爸爸媽媽做一道菜，是番茄炒雞蛋，這道菜我以前和奶奶學(xué)過(guò)，所以我特別有把握去做好。說(shuō)干就干，我先把雞蛋打在碗里，用筷子攪拌。再把番茄切成塊。把鍋熱一下，把油倒到鍋里變熱，再把雞蛋倒到鍋里，只聽(tīng)沙地一聲，雞蛋在油鍋力迅速泛起，它的邊緣多像小姑娘裙子的花邊啊！很快這道菜就完成了。爸爸媽媽瞪大雙眼的看著我，我知道他們是被他們寶貝兒子今天的變現(xiàn)“嚇”到了，他們吃著我做的番茄炒蛋，兩個(gè)人不說(shuō)話，就是互相的“傻笑”。

今天我才知道，媽媽平常干的家務(wù)是那么累，我只干了這一天活就累得筋疲力盡，而媽媽每天都要做家務(wù)。所以，以后我要經(jīng)常幫助媽媽爸爸做力所能及的事，做爸爸媽媽的小幫手。

愉快的寒假生活開(kāi)始了，每天都能睡到自然醒，真是太幸福了，可是爸爸媽媽卻還要在工作崗位上辛勤的工作，平時(shí)都是他們?cè)谡疹櫸遥裉鞊Q我來(lái)幫幫他們吧！

早上起床，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我獨(dú)自在家，圍著屋里轉(zhuǎn)了好幾圈。有什么是我能幫著干的呢？我走到廚房看見(jiàn)水池里有很多碗，應(yīng)該是媽媽早上著急上班沒(méi)來(lái)得及刷。沒(méi)關(guān)系，讓我來(lái)幫媽媽把它們收拾干凈吧！我先擠了一點(diǎn)兒洗潔精，或許是碗上的油漬太多，一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。我又?jǐn)D了一點(diǎn)兒，泡沫瞬間多了，都要冒出水池了，我迅速拿來(lái)抹布把周圍擦干凈。過(guò)了好半天，一個(gè)在媽媽手里很簡(jiǎn)單的家務(wù)我才完成。我又走到小屋，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上的小花們已經(jīng)沒(méi)有了水分，一盆盆看著垂頭喪氣的，葉子也蔫吧了，更別說(shuō)什么開(kāi)花啦。我趕緊找來(lái)水壺灌滿了水，一個(gè)個(gè)小心翼翼的給它們喝飽了水。葉子不一會(huì)支棱了起來(lái)，好像在夸我是一個(gè)乖寶寶。現(xiàn)在我應(yīng)該去大屋了，爸爸媽媽的臥室被子居然還沒(méi)有疊。大大的被子對(duì)于我這個(gè)小個(gè)子女孩兒是一種挑戰(zhàn)，但是我不會(huì)退縮。我把被子平整的鋪在了床上，然后一面一面的對(duì)折，功夫不負(fù)有心人，費(fèi)了九牛二虎之力我終于疊好了被子，并且放進(jìn)了柜子里。

這一天我不僅要完成作業(yè)還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)很是忙碌，也很累。同樣我也體會(huì)到爸爸媽媽要上班還要做這些跟照顧我的辛苦，但是他們從來(lái)沒(méi)有怨言，默默的為我付出給我一切我想要的，寵著我。而我平時(shí)還惹他們生氣，不聽(tīng)話，頓時(shí)覺(jué)得很對(duì)不起爸爸媽媽，心里很愧疚，以后我一定會(huì)乖乖的。

爸爸媽媽謝謝你們給我生命，給我一個(gè)美好的家。你們的愛(ài)像冬天里不熄的火，永遠(yuǎn)照亮著我；像大海上的小船，一直陪伴著我；像一盞明燈一直指引著我。爸爸媽媽如果有一天你們變老了，不用擔(dān)心，我會(huì)想你們照顧我一樣來(lái)照顧你們，給你們?nèi)澜缱詈玫男㈨槨０职謰寢專覑?ài)你們！

今天，媽媽說(shuō)要大掃除，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍惆桑　眿寢層皿@訝的眼神看著說(shuō)：“寶貝，你可從來(lái)沒(méi)干過(guò)呀，能行么？”我說(shuō)：“別看我小，干家務(wù)的能力可不小。”心里卻在想：這下可把牛皮吹大了！即然牛皮吹出去了，說(shuō)干就干，我拿起吸塵器，學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始吸地上的灰塵和頭發(fā)，但感覺(jué)用起來(lái)很困難，而且聲音還有點(diǎn)大，為什么吸塵器在媽媽的手里可以游刃有余的使用，我就不行呢？媽媽看到我為難的樣子說(shuō)：“凡事都是熟能生巧。”然后媽媽耐心地給我講解吸塵器使用技巧，我按照媽媽的方法反復(fù)試了幾次，感覺(jué)使用起來(lái)輕松多了。我把地上各個(gè)角落按照媽媽的樣子操作了一遍，又在洗地桶里接了水，把地拖得干干凈凈。媽媽看著我的勞動(dòng)成果欣慰地說(shuō)：“寶貝，別看你第一次做家務(wù)，干的仔細(xì)又認(rèn)真，還有模有樣的，咱家的地都能當(dāng)鏡子照了。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，越發(fā)有了干勁，接下來(lái)又和媽媽擦了電視柜、茶幾、鞋柜和門……我擦第一遍，媽媽擦第二遍，來(lái)來(lái)回回，真的挺累的。可想而知，媽媽平時(shí)一個(gè)人在干家務(wù)也挺辛苦的。吃完飯午飯，我和媽媽又收拾了其它房間，不知不覺(jué)干到了下午，家務(wù)活真的是瑣碎又繁多，我決定，以后只要有時(shí)間，就和媽媽一起分擔(dān)家務(wù)，不再讓她這么辛苦。

今天雖然累，但是很開(kāi)心，不僅讓我鍛練了身體，還讓我學(xué)會(huì)了做家務(wù)的技巧。看著整潔明亮的房間，心情別提多美了，媽媽夸我是個(gè)得力的小幫手。

因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔椋覀円恢睕](méi)有開(kāi)學(xué)，所以我們學(xué)校鼓勵(lì)我們參加“抗疫情打卡爭(zhēng)勞動(dòng)章”活動(dòng)！

剛開(kāi)始做家務(wù)，我干得特有勁，媽媽直夸我懂事了。可是打了五六天之后，我開(kāi)始不想打卡了，早上起來(lái)我就開(kāi)始在那磨磨唧唧的，心想“等媽媽自己把事情做完，肯定自己會(huì)去搞衛(wèi)生的，那我就不用去搞了。”媽媽看我半天都沒(méi)動(dòng)，大概看出我的心思了，便對(duì)我說(shuō)“陳伊然，去把地掃一下拖一下，吃好飯把碗也洗一下。”我很不情愿，不耐煩地回應(yīng)著“天天就知道讓我做家務(wù)，自己卻不做。”媽媽扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō)“不管做什么事情都不能半途而廢，要有信心，有耐心，21天打卡一定要堅(jiān)持下去。”媽媽說(shuō)得對(duì)，我也意識(shí)到了這句話不該說(shuō)，于是我拿起掃把乖乖掃地去了。

這二十一天里，媽媽教會(huì)我許多東西。最值得自豪的是我學(xué)會(huì)了蛋炒飯了。開(kāi)始我以為很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到做起來(lái)挺麻煩的。首先打入兩個(gè)雞蛋放入碗中，用筷子攪拌均勻，鍋中放油，倒入雞蛋翻炒；再加入米飯，火腿腸，放調(diào)料，不斷翻炒；最后放入蔥花，就這樣香味俱全的蛋炒飯就好了。看著自己的勞動(dòng)成果，雖然手炒飯弄得很酸，但心里還是美滋滋的。

以前在家的時(shí)候，我什么家務(wù)活都不太會(huì)做，偶爾只會(huì)幫媽媽做一點(diǎn)小事情。這次打卡爭(zhēng)勞動(dòng)章讓我學(xué)會(huì)了許多家務(wù)，比如洗碗，鋪床，包春卷，下面條…現(xiàn)在每天起床的第一件事就是鋪床，媽媽也會(huì)把我干活的場(chǎng)面拍下來(lái)。每次做完家務(wù)活，我都能體會(huì)到了媽媽的辛苦。

這次爭(zhēng)勞動(dòng)章打卡活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，還讓我深深體會(huì)到做家務(wù)的快樂(lè)。雖然二十一天打卡已經(jīng)結(jié)束了，但是我還會(huì)繼續(xù)幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽輕松一點(diǎn)。

我放下電話，躺在沙發(fā)上看電視，看了一會(huì)兒以后，忽然想：媽媽回來(lái)時(shí)一定又累又餓，不如我現(xiàn)在把飯煮好，衛(wèi)生也做好來(lái)歡迎媽媽。

心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻干了起來(lái)。

首先，我需要淘米煮飯。開(kāi)始我就遇到了麻煩，我不知道放多少米，后來(lái)我想，如果我一個(gè)人吃一缸米，媽媽吃一缸米，至少是兩缸米，我還是煮三缸米吧。

我舀好三缸米并把米沖洗干凈，可又遇到問(wèn)題了：放多少水呢？我像媽媽平時(shí)那樣放了一些水，十分從容地按下電飯鍋的按鈕，等著它慢慢地熟了。一會(huì)便煮好了，奇跡發(fā)生了：原來(lái)瘦小的米粒成了白胖胖的大米飯，擠擠挨挨的。

煮好了飯，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我想：現(xiàn)在應(yīng)該是拖地。拖地這活我干過(guò)，所以沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間便搞定了。我井然有序地一下挨著一下，不放過(guò)一個(gè)地方，最后把所有的臟集中在一起，拖入了垃圾桶，做的干凈利索。

媽媽十分激動(dòng)，摸著我的頭說(shuō)：”兒子真是長(zhǎng)大了！“。

我一聽(tīng)這話，更有勁了：三下五除二，抹布大哥，絲球小弟在我的控制下，左洗洗，右刷刷，很快就把這些臟碗”干“掉了。

今天，我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù)，成了媽媽的小幫手啦！

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十五

這一節(jié)活動(dòng)選材好，適合小班孩子的年齡特征，該老師采用的是角色扮演的教學(xué)模式，他采用真實(shí)生活的.情境再現(xiàn)法，首先創(chuàng)設(shè)了真實(shí)生動(dòng)的生活情境，有人有景，場(chǎng)景布置的也很簡(jiǎn)單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特征。本活動(dòng)的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？媽媽交代任務(wù)的方式也十分獨(dú)特，很是不錯(cuò)。老師以姐姐的身份參與其中，同幼兒席地而坐、一起掃地，一起整理圖書、玩具，一起疊衣服，同時(shí)又以一個(gè)引導(dǎo)著的身份，帶領(lǐng)孩子們一起檢查勞動(dòng)效果，很有親和力。學(xué)習(xí)了。

但是，如果勞動(dòng)內(nèi)容如果不是媽媽特意交代的，而是因?yàn)樾⊥米觽凅w會(huì)到媽媽照顧奶奶后回到家一定會(huì)很累，主動(dòng)提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動(dòng)的主動(dòng)性就會(huì)更強(qiáng)一些，效果會(huì)更好一些呢？還有，就如專家所說(shuō)：“如果媽媽趕回來(lái)看到小兔子們的勞動(dòng)成果之后，能逐個(gè)地方逐項(xiàng)地進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，并正確引導(dǎo)幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中，注意玩玩玩具及時(shí)放回原處，自己的事情自己做，并且及時(shí)地做，相會(huì)效果會(huì)更好。”

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十六

內(nèi)容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、“媽媽，我們回來(lái)了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”

2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。

(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。

(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢?

(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。

(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”

(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。

(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來(lái)了。

(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十七

教學(xué)內(nèi)容：青島版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第19頁(yè)，第一課時(shí)“幫媽媽整理衣服”——分類。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)分類的意義，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)分類的方法。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知不同的標(biāo)準(zhǔn)下，分類的結(jié)果也不同。

3、在操作中提高學(xué)生對(duì)比、分析的能力。

4、滲透思想教育，教育學(xué)生平時(shí)應(yīng)多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備“自主練習(xí)”第2題的掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。教學(xué)過(guò)程：

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)板書：爸爸。

媽媽。

我上衣。

褲子冬季。

夏季??師：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，說(shuō)得也棒極了。看來(lái)你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開(kāi)來(lái)放的。（指著板書）其實(shí)這些都是你們家分衣服的標(biāo)準(zhǔn)，而你的媽媽把衣服按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分開(kāi)來(lái)放的做法，就叫做分類。”（揭示課題）。

二、嘗試分類，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。師：“同學(xué)們，我們剛才說(shuō)了你們小家里的衣服是怎么分類的，現(xiàn)在我們來(lái)給我們班集體這個(gè)大家分分類，好嗎？”

女）師：“現(xiàn)在我們就按這個(gè)同學(xué)的想法來(lái)分分看。注意：請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái)。現(xiàn)在，全班同學(xué)被分成了兩類，站著的是男同學(xué)，坐著的是女同學(xué)。請(qǐng)坐下。”“誰(shuí)還有不同的分類方法？”生：“按東西路隊(duì)來(lái)分。”

（師板書：東路隊(duì)。

三、聯(lián)系生活，體會(huì)分類的好處師：“同學(xué)們剛才想出了那么多種分法來(lái)分咱班的同學(xué)，現(xiàn)在我想請(qǐng)教同學(xué)們，在我們的實(shí)際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學(xué)生獨(dú)立思考，也可以同位商量）。

四、自主練習(xí)，應(yīng)用分類，明確為什么這樣分。

1、自主練習(xí)第一題：師：“看到剛才同學(xué)們學(xué)得這么好，有一群小動(dòng)物也忍不住過(guò)來(lái)聽(tīng)課了，它們到哪去了呢？原來(lái)它們藏在你的數(shù)學(xué)書第21頁(yè)上了，看誰(shuí)能最快找到它們？”“請(qǐng)同學(xué)們看書，都有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)課了？”（學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)）。

教師讀要求：哪些是鳥(niǎo)類？用圓圈圈出來(lái)。學(xué)生獨(dú)立做。

集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)的區(qū)別。

2、自主練習(xí)第二題：

教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的？

3、自主練習(xí)第三題師：“同學(xué)們，你們?nèi)ド碁┩孢^(guò)嗎？你們是怎么去的？（坐汽車去的）除了汽車，你還知道哪些交通工具？”學(xué)生回答。師：“同學(xué)們知道的可真多，在我們的學(xué)具盒里也有一些交通工具，請(qǐng)你把它們拿出來(lái)。你能給這些交通工具分分類嗎？”

學(xué)生動(dòng)手操作，分完后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么分的，為什么這樣分。

五、總結(jié)：

今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、教學(xué)隨筆。

通過(guò)媽媽不在家讓小朋友們來(lái)當(dāng)一回“媽媽的小幫手”大家都爭(zhēng)著搶著要來(lái)整理，首先是整理鞋子，讓他們先分清楚大小，圖案一樣的是一雙鞋子，但是有的小朋友會(huì)把鞋子擺反了，于是我就趁機(jī)引導(dǎo)，鞋子有左右兩只，他們的樣子是對(duì)稱的，但是分辨左右對(duì)小班的小朋友還是太難了一點(diǎn)，只能讓他們?cè)跐撘颇衼?lái)認(rèn)識(shí)。再來(lái)知道生活用品的配對(duì)，有許多小朋友都能找出他們的好朋友，這回當(dāng)媽媽的幫手真是讓他們過(guò)足了癮啊。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十八

老師們、小朋友們：

大家早上好！

我叫念念，來(lái)自大（2）班。我真高興今天能站在國(guó)旗下演講，我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”很早以前，我的媽媽就教我背誦了《游子吟》這首詩(shī)。它的意思是說(shuō)小草在春天能夠茁壯成長(zhǎng)，靠的是陽(yáng)光無(wú)私的照耀，這種偉大的關(guān)愛(ài)，小草怎么可能報(bào)答得完呢？媽媽告訴我，我是那棵幸福的小草，她和爸爸就是關(guān)懷、照顧我的太陽(yáng)。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝，我想我也要回報(bào)給他們同樣的愛(ài)！

我的爸爸是軍人，媽媽是老師，他們的工作都非常忙碌。于是，媽媽累了，我會(huì)為她捶捶背；爸爸熱了，我會(huì)為他扇扇風(fēng)；早上，我會(huì)給上班前的媽媽倒杯水；傍晚，我會(huì)幫下班后的`爸爸把換下的鞋子擺好。陪媽媽上街，我總是搶著拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持自己走，不讓大人背。我?guī)蛬寢屖帐胺块g，幫爸爸整理東西。爸爸媽媽晚上加班時(shí)，我不吵也不鬧，自己畫畫讀故事自己洗澡睡覺(jué)；爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)立即制止他們，并唱歌跳舞逗他們歡笑；而在媽媽心情不好時(shí)，我會(huì)給媽媽一個(gè)吻，對(duì)她輕輕地說(shuō)：“媽媽，不要傷心！”，再給她一個(gè)熱烈的擁抱。在不久前的母親節(jié)，我特意制作了一幅螃蟹貼紙畫送給媽媽，她高興地笑了，還連聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”呢！

小鳥(niǎo)的窩在茂密的樹(shù)林里，我的窩在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽愛(ài)我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂(lè)，為他們減少憂愁。爸爸媽媽常說(shuō)我是他們的開(kāi)心果，說(shuō)很幸運(yùn)有我這樣一個(gè)女兒。我聽(tīng)了之后真是開(kāi)心極了。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇十九

媽媽：

您好！

媽媽，您對(duì)女兒的愛(ài)猶如那無(wú)聲無(wú)息的春雨，滋潤(rùn)著女兒的心田；您對(duì)女兒的愛(ài)宛如一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，在夏日里為女兒支撐起一片陰涼；您對(duì)女兒的愛(ài)仿佛一把雨傘，在女兒成長(zhǎng)的道路上，不斷為女兒遮風(fēng)擋雨；您對(duì)女兒的愛(ài)恰似那冬日里的一抹和煦的陽(yáng)光，讓女兒溫暖心底，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

媽媽，今天是“三·八”婦女節(jié)，在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，女兒祝您節(jié)日快樂(lè)！祝您身體健康，工作順利！！祝您生活幸福，越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮！！！媽媽，您為了女兒，不惜透支身體健康，拼命地工作攢錢，除了讓女兒吃上好的，穿上好的，還想方設(shè)法為女兒積攢一筆筆算也算不清的讀書費(fèi)用。而您，卻不曾善待過(guò)自己，好食品不舍得吃，好衣服不舍得買當(dāng)女兒失意時(shí)，您總是以暖人心的話語(yǔ)安慰女兒；當(dāng)女兒痛苦時(shí)，您會(huì)暗暗地為女兒流淚。女兒呢，一天天長(zhǎng)大，卻依然不怎么懂事。有時(shí)為了一點(diǎn)兒小事，還和您頂嘴，惹您生氣。現(xiàn)在想想，真不應(yīng)該！媽媽，您對(duì)女兒的好，女兒看得到，也感覺(jué)得到。在女兒的心里，您不但是世上最好的媽媽，而且還是最美的媽媽。媽媽，女兒理解您的心思，也懂得怎么去做。媽媽，請(qǐng)您放心，女兒不會(huì)讓您失望的。女兒現(xiàn)在知道努力學(xué)習(xí)了，知道聽(tīng)爸爸媽媽話了。將來(lái)，女兒長(zhǎng)大了，一定做個(gè)善良的人，做個(gè)有用的人。

媽媽，您給予女兒的愛(ài)，女兒知恩，就一定圖報(bào)，待女兒長(zhǎng)大了，一定成倍地回饋與您。您老了，女兒會(huì)為您梳頭，會(huì)喂您吃飯，會(huì)攙扶您散步，會(huì)陪您聊天總之，女兒一定像媽媽撫育女兒一樣對(duì)您孝順，讓媽媽自豪地過(guò)著幸福生活。

一句：“媽媽，女兒愛(ài)您！”送給媽媽，請(qǐng)媽媽珍藏好。

媽媽，再次祝您“三·八”婦女節(jié)快樂(lè)！

文檔為doc格式。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇二十

一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活動(dòng)流程：

引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競(jìng)賽——延伸。

一、引入。

出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、幼兒嘗試操作。

幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示，把自己會(huì)做的事演示給大家看，爭(zhēng)做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

三、展開(kāi)競(jìng)賽。

四、延伸。

頒獎(jiǎng)儀式，分發(fā)獎(jiǎng)品。

媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖（匯總21篇）篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

4憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)。

第一課時(shí)。

一，談話導(dǎo)入，，揭示課題。

1同學(xué)們，你們看過(guò)或游覽過(guò)大海嗎?談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過(guò)的海邊生活情景。

2看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢?(煙臺(tái))。

3揭題。

注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點(diǎn)，接著寫中間的橫，最后寫下面的點(diǎn)。再?gòu)牡貓D上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。

過(guò)渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀?作者想向我們介紹些什么呢?

二、初讀課文，了解內(nèi)容：

1看畫面，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了!請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。

3檢查自學(xué)：

(1)讀生字及詞語(yǔ)。

(3)指名讀課文,評(píng)議糾正(4)理解詞語(yǔ)。看錄象，有關(guān)輪船、錨及起錨的過(guò)程。默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?主要寫了什么?5分清段落層次。

三、學(xué)習(xí)第一段：

1齊讀。

2讀懂了什么?(概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。)。

四、寫字指導(dǎo)。

1說(shuō)說(shuō)寫這些字時(shí)，要注意什么。

2用鋼筆描紅、臨寫。

五、作業(yè)：

1抄詞。

2朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)：

說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙模饕獙懥耸裁础?/p>

細(xì)讀課文。

二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”

1朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。(海，人)。

2各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話。(突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象)3人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚?讀第二層。(突出“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ),體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷)。

5你覺(jué)得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽(tīng).6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：

整體讀，想想講了那幾個(gè)意思——分層朗讀、理解、體會(huì)——用自己的話說(shuō)一說(shuō)——背誦。

三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段1學(xué)生自學(xué)(讀、說(shuō)、背)。

2分四人小組討論、匯報(bào)。

3各小組成員分工讀、說(shuō)、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。(第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。)。

(第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。)。

四、布置作業(yè)。

1朗讀課文。

2背誦第1—4自然段。

3造句。

第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)?

2能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?指名讀2-4自然段。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。

1自瀆第5自然段，整體感知。

2找出句子，朗讀并體會(huì)海的特點(diǎn)。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。

3“秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢?從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。

4指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。

5把2—5自然段連起來(lái)讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開(kāi)始來(lái)介紹呢?一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。(理解凝重)冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開(kāi)始就介紹它。

三、細(xì)讀第三段：

1齊讀第6自然段。

2聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。

3欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｕf(shuō)是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?說(shuō)是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托;說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。

四、總結(jié)全文：

2你游覽過(guò)什么地方?哪里給你的印象最深?能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎?

五、作業(yè)：

1課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。

2寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

板書設(shè)計(jì)：

5、煙臺(tái)的海。

海人。

冬凝重不畏嚴(yán)寒。

春活潑勤勞播種。

夏寧?kù)o人海相依。

秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌。

我的不同做法:。

一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：

1.這堂課我們繼續(xù)來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢?(學(xué)生找句子，朗讀)。

教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇”

(1)指名讀，你怎樣理解?

(2)你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷?(對(duì)海的熱愛(ài)，對(duì)人的歌頌)。

(3)請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來(lái)。

過(guò)渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫?是怎樣的背景?怎樣的舞臺(tái)?煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇?讓我們走近這片海，欣賞海的美!

(打開(kāi)課本)煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰(shuí)能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子?(生找)。

出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重......步入了秋的.高遠(yuǎn)。”

(1)有感情讀這段話;。

(2)這部分告訴我們什么?(板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn))。

過(guò)渡：冬天的海為什么是凝重的呢?我們一起來(lái)欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)(冬天的海)。

(1)自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么?(人)請(qǐng)你用“/”分層。

(2)你認(rèn)為哪些句子最美?請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。

(3)此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢?(觀海、拍照)。

你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣?(不畏嚴(yán)寒)請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。

(4)請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到的情。

(5)感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情!

(6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

〈1〉讀，分層;〈2〉讀，欣賞美;〈3〉說(shuō)說(shuō)畫面;〈4〉感情朗讀。

2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。

教學(xué)反思:。

學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)課文后，總會(huì)在頭腦中積淀一些內(nèi)容，哪怕只是一丁點(diǎn)或課文的片言斷語(yǔ)，但這畢竟是他們?cè)谧x書時(shí)的收獲。因此，在導(dǎo)入課題后，我安排了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“煙臺(tái)的海在你的心目中留下了怎樣的印象?”學(xué)生的興趣很高，紛紛舉手匯報(bào)自己在預(yù)習(xí)時(shí)的收獲。有的學(xué)生還能比較地進(jìn)行敘說(shuō)。如“冬日的海是深褐色的，春日的海是綠盈盈的，秋日的海是湛藍(lán)的。”還有的說(shuō)“冬日的海像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，春日的海像頑皮的孩子，夏日的海如恬靜、溫柔的少女”等，我及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，并把學(xué)生的敘說(shuō)引向深入。