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    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)

    時間:2025-07-08 作者:筆硯

    小班教案的編寫需要重點關注幼兒情感、語言、認知、運動等方面的發展,以促進幼兒全面素質的提升。小班教案范文的展示和研究,能夠借鑒其成功經驗,為教師的教學提供啟示。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇一

    【兒歌內容】:

    《三條小魚游》

    一條小魚,水里游。孤孤單單在發愁。兩條魚,水里游。擺擺尾巴點點頭。 三條小魚,水里游。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。

    三條小魚,水里游。快快樂樂做朋友。

    【教材分析】:

    《三條小魚游》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。

    【活動目標】:1.在老師的引導下學習兒歌,發揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

    2.通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。

    【活動準備】:

    1.三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

    2.音樂《找朋友》

    【活動過程】:

    一.導入:引起幼兒的興趣。

    1.(發出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

    2.(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

    3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

    4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

    5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?

    (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

    二.欣賞兒歌《小金魚》

    1.教師完整朗誦一遍。

    師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

    2.幼兒學習朗誦兒歌。

    師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

    3.根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

    三.教師小結。

    1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

    2.師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

    師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

    【兒歌內容】:

    《手指歌》

    一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

    兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

    三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

    四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

    五個手指拍拍拍(雙手對拍)

    【教材分析】:

    手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛煉孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!

    【活動目標】:1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

    2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

    【活動準備】:讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

    【活動過程】:

    一.情景導入:認識自己的小手

    小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出來!

    小手小手拍拍,我的小手藏起來!

    小手小手拍拍,我的小手舉起來!

    小手小手拍拍,我的小手放腿上!

    小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

    師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!

    二.學習兒歌并進行手指游戲

    (一).欣賞兒歌,理解內容

    1.教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

    (二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲

    2.幼兒表演兒歌 先集體后個別(教師做適當的幫助)

    3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

    三.小結提升

    今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇二

    活動目標:

    1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

    2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。并初步嘗試創編兒歌。

    3、喜歡參與問答游戲,對活動感興趣。

    4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

    活動準備:

    1、節奏卡片。

    2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

    活動過程:

    一、出示圖片,學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。

    1、出示圖片小船,引導幼兒觀察小船的外形,并啟發幼兒大膽想象小船像什么。

    提問:這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構,"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")。

    2、用同樣的方式學習第二句。"什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。"。

    3、出示第三句和第四句的`圖片,引導幼兒自己邊學習邊創編并將語言歸納成兒歌的結構。

    二、完整欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。

    三、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

    四、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手,并能按節奏念問答兒歌。

    五、創編:結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片,引導幼兒以小組為單位自由創編兒歌。

    1、幼兒看圖片創編兒歌,教師指導并記錄。

    2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。

    六、教師小結,表揚鼓勵幼兒。結束活動。

    活動延伸與建議:

    1、提供相匹配的圖片,幼兒根據圖片提示創編兒歌。

    2、提供更多的節奏條卡,幼兒根據節奏卡念兒歌。并進行問答游戲。

    教學反思:

    活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵,去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇三

    1、在情景中幼兒自然習得兒歌,感受游戲的快樂。

    2、在游戲中,培養幼兒有文明禮貌的習慣。

    1 、直接進入情景

    師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

    (幼兒講述)

    2、說說你會給客人準備些什么菜呢?

    1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進行操作)

    2、提問:我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?

    (引導幼兒來數一數,葷素的合理搭配)

    3、今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

    (在情景中幼兒進行兒歌的學念)

    1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)

    2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇四

    1、通過學習兒歌,明白排隊、下樓梯要守紀律。

    2、認識漢字:大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

    5、發展幼兒思維和口語表達能力。

    1、詞卡、兒歌字卡。

    2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

    3、錄音機、錄音帶。

    一、學習兒歌。

    1、出示動物頭飾,引起幼兒的興趣。

    老師作神秘地說:“今天我請來了幾個朋友,看看誰來了?”出示的小動物自我介紹:“小朋友們好!我是大白鵝!”教師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝。”引導幼兒指讀字卡。

    教師說:“看看我請的朋友還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片,作簡單的自我介紹。

    2、引導幼兒觀看圖片。

    老師:“今天,看小動物們來和我們玩一個什么游戲?”觀看圖片,并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

    3、請幼兒先聽兒歌錄音,再跟老師一起指讀兒歌。

    4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

    二、游戲:跟著字寶寶走。

    老師和小朋友念:“字寶寶字寶寶走走走,這寶寶回頭我不動。教師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律)讓幼兒認讀。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。

    童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇五

    設計思路:

    如果說:大自然是一首歌,哪孩子必是其謳歌的百靈鳥;如果說:大自然是一個迷,哪我們的孩子也必將是個思路敏捷的猜謎者。是呵,對孩子來說:自然界的日月星辰、云霧風雨都是哪么地多變和有趣;這種多變的自然現象促使了孩子們的探究興趣,也激發了他們好奇、好問的天性。基于近階段我們正在進行的主題活動內容:“春夏和秋冬”,為此我選擇了“風風雨雨”這一活動內容。旨在通過這一內容地學習,進一步加深幼兒對這階段主題內容的理解,使孩子通過該活動獲得認知、情感、綜合能力方面的提高。

    活動目標:

    1、學習兒歌“風風雨雨”,加深幼兒對氣象特征的理解。

    2、嘗試對所學的字進行組詞和擴詞,進一步激發幼兒對識字活動的興趣。

    活動準備:

    1、風、云、雨、雪圖片以及相應的文字和字卡。

    2、兒歌的伴奏錄音等。

    活動過程:

    一、 師出示圖片,并用提問的方式,引導幼兒。

    1、今天天氣真好,哪我們看看這四幅圖片,表現的是哪四種自然現象呢?

    2、想一想、猜一猜這是什么漢字?師逐一出示“風、云、雨、雪”這四個漢字,幼兒認讀數遍;師并將文字分別放在相應的圖片下方。接著再認讀“蛤蟆”兩字,幫助孩子發準每一個字音。

    二、 教師組織幼兒討論,了解認識各種自然現象,豐富幼兒的知識經驗。

    1、剛才我們認識了“風、云、雨、雪”這四種自然現象,你還知道哪些呢?

    2、鼓勵幼兒運用已有的經驗說出“閃電、雷、霧、彩虹”等,師出示相應字卡;

    并帶領幼兒讀一讀。

    3、師小結:小朋友真能干,不僅能說出許多自然現象,而且還知道了這些自然現象的文字是怎樣的。

    三、 閱讀漢字及擴詞講述活動。

    1、引導幼兒重點觀察“雨”和“雪”有什么相似之處?(“雪”字上有雨字頭)。

    2、師引導幼兒進行簡單的組詞活動。如“風”字,問:你看到過什么樣的風?你還知道有什么風?(大風、小風、狂風、暴風和龍卷風)等。

    3、分別再出示“云、雨、雪”字,鼓勵幼兒積極擴詞。

    四、 學習游戲兒歌“風風雨雨”。

    1、聽賞一遍有趣的兒歌錄音:“風風雨雨” 并出示兒歌全文。

    2、幼兒跟老師一起邊學念邊表演兒歌2~3遍。

    五、游戲活動:風風雨雨

    1、教師簡單地講解游戲規則:大家要看老師出示的漢字卡片,讀出漢字,并說出是什么來了,當老師說到最后一個字時,孩子可任意擺一個姿勢,不能說話也不能動,誰動了,老師就輕輕地拍他一下,該幼兒就停止游戲一次。鼓勵幼兒用肢體動作進行大膽表現。

    2、要求幼兒能仔細地觀察老師手中的字卡,能根據字卡迅速地變化游戲中的動作,表揚部分幼兒大膽形象地用肢體動作進行的游戲表現。

    附兒歌: 風風雨雨

    風來了,雨來了!

    云來了,雪來了!

    蛤蟆敲著鼓來了!

    認一認,讀一讀,

    讀不出來跳個舞。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇六

    1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

    2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。并初步嘗試創編兒歌。

    3、喜歡參與問答游戲,對活動感興趣。

    4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

    1、節奏卡片。

    2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

    一、出示圖片,學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。

    1、出示圖片小船,引導幼兒觀察小船的外形,并啟發幼兒大膽想象小船像什么。

    提問:這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構,"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")

    2、用同樣的方式學習第二句。"什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。"

    3、出示第三句和第四句的圖片,引導幼兒自己邊學習邊創編并將語言歸納成兒歌的結構。

    二、完整欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。

    三、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

    四、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手,并能按節奏念問答兒歌。

    五、創編:結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片,引導幼兒以小組為單位自由創編兒歌。

    1、幼兒看圖片創編兒歌,教師指導并記錄。

    2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。

    六、教師小結,表揚鼓勵幼兒。結束活動。

    1、提供相匹配的圖片,幼兒根據圖片提示創編兒歌。

    2、提供更多的節奏條卡,幼兒根據節奏卡念兒歌。并進行問答游戲。

    活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵,去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇七

    1.了解七星瓢蟲的特征與農作物的關系。

    2.學習兒歌,培養幼兒朗誦兒歌的興趣。

    活動準備。

    1.課件-照片:七星瓢蟲。

    幼兒園課件。

    活動過程。

    1.出示圖片:七星瓢蟲。

    教師:小朋友,你們認識它嗎?它是誰?

    你在哪兒見過七星瓢蟲?

    (讓幼兒自由互說)。

    2.觀察圖片。

    教師:仔細看看,七星瓢蟲長的什么樣子?

    引導幼兒發現概括七星瓢蟲的特征:

    有兩對翅膀,三對足,身體是半球形。

    穿一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅膀,第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。

    頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足)。

    背上有7個美麗的大黑點,左右翅膀上各有三個,中間一個大黑點,左右翅膀各一半。

    3.教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。

    4.導幼兒學習兒歌。

    教師領讀,幼兒結合圖片記憶。

    5.各種形式引導幼兒學習兒歌,激發幼兒背誦興趣。

    6.教師:我們到戶外去找七星瓢蟲好不好?

    自然結束。

    附:兒歌。

    七星瓢蟲。

    小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。

    數數它有幾顆星?

    一二三四五六七。

    小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,專抓蚜蟲當點心,樂得棉桃笑瞇瞇。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇八

    教學目標:

    1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,并在歌曲的最后一小節立即控制不動。

    2.大膽想出新的控制不動的動作,快樂的游戲。

    教學準備:

    對圓形有一定的認知經驗。

    重點與難點:

    學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,并在歌曲的最后一小節立即控制不動。

    方法與手段:

    示范法、游戲法、提問法等。

    教學過程:

    一、學習拉圓圈朝同一個方向走。

    1.“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈,好嗎?”

    師:“這么大的圈圈,我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)。

    2.幼兒練習拉圓圈走。

    師:“現在我們的大圈圈要開始走咯。”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)。

    教師活動:

    1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來,發展幼兒思維。

    2.通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

    幼兒活動:

    1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。

    2.幼兒在老師帶領下練習拉圓圈,向同一個方向走一走。

    二、學習歌曲并游戲。

    1.欣賞歌曲,了解詞意。

    師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”

    老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。

    2.和老師一起邊唱邊游戲。

    師:“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲,現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”

    3.重復玩這個游戲幾遍。

    教師活動:

    1.先提出問題,引導幼兒仔細聽歌詞內容。

    2.小班孩子年齡尚小,分句教授簡單易學,便于幼兒掌握。

    3.在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握,提高活動的趣味性,讓幼兒在玩中學,學中樂,鞏固幼兒的記憶。

    幼兒活動:

    1.幼兒分句學唱歌曲。

    2.和老師一起邊唱邊游戲,在唱到“看誰先蹲下”的時候,馬上就要蹲下。

    三、創編歌曲。

    1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外,還可以做什么動作也不會動。

    2.幼兒討論,教師根據幼兒提出的動作進行練習。

    3.選取某一動作,完整的玩游戲。

    教師活動:

    1.讓幼兒自己討論,發揮他們的想象力和語言表達能力。

    2.尊重幼兒的想法,鼓勵他們積極創編,體現《綱要》中“以幼兒發展為本”的理念。

    幼兒活動:

    幼兒發揮想象進行創編歌曲,選取一個動作,再次和老師完整地游戲。

    活動反思:

    音樂課在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學會唱一首新歌,但是對于這節活動,根據小班的年齡特點。我們的主要目標就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味。活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,從幼兒的生活與興趣出發。

    總之要認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念,共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法,取長補短,共同進步。

    小班音樂教案小魚兒2。

    活動目標:

    1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

    2.培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

    活動準備:

    小魚的頭飾若干。

    活動過程:

    一、情境導入:

    二、幼兒扮演小魚。

    師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學小魚游泳時放音樂。

    三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

    四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣。

    五、學習歌曲《捉小魚》。

    六、配合手勢整體學習歌曲。

    小班音樂教案小魚兒3。

    活動目標:

    1、跟著音樂有節奏的扭動字體,練習|x|x|的節奏型,感受洗澡后的快樂。

    2、初步學習洗澡的正確方法,產生喜歡洗澡的情緒。

    活動準備:毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。

    活動過程:

    一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。

    師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

    二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂。現在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!

    音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。

    三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。

    師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。

    a、洗澡需要什么東西?

    b、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節奏逐一練習動作。

    如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,

    c、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?

    四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。

    師:孩子們,現在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

    嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。

    孩子們,取毛巾做洗澡工具,進行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。

    師:孩子們,現在都會洗澡,現在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動洗澡。)。

    活動延伸:

    區域活動語言區:很涼快活動經驗能根據圖片內容說一句完整的短句。

    活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。

    區域規模設2個區,每個區4——6名幼兒。

    活動指導:

    1、引導幼兒看一看布袋的卡片,完整練習”夏天干什么很涼快“的句式。

    2、交代游戲玩法:

    3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據卡片內容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說”夏天開電扇很涼快“;卡片上面是西瓜,可以說”夏天吃西瓜和涼快“等。

    小班音樂教案小魚兒。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇九

    1、學習清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點音符。

    2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。

    3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

    4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

    鋼琴。

    一、律動、練聲。

    1、《日常生活模仿動作》

    2、《拍手點頭》

    3、《我愛我的小動物》

    4、《我愛我的幼兒園》

    二、導入活動

    1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

    2、我們的國旗是紅艷艷的,上面的五角星黃燦燦,你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的,老師把它念一遍。

    3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。

    4、這首兒歌叫《國旗多美麗》,它還能唱呢,一起來聽一聽吧。

    5、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

    6、我們一起來學唱這首歌曲。

    7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

    我們的國旗這么美,我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)

    8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

    9、請孩子站起來,分男女孩子演唱。

    三、結束部分

    在這個活動中,我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的,引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動中學到知識。通過這節活動課,孩子們感受到國旗的美麗,知道了祖國的偉大,增強了“我是中國人”的自豪感,培養孩子們的愛國的情懷,但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚,有些幼兒可能跟不上節奏,在教幼兒拍手時,有些幼兒拍得不對,今后我要注意學生個體的差異。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十

    1、理解兒歌內容,掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。

    2、有表情朗誦兒歌,發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

    3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。

    1、課件-懂禮貌的小朋友

    2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

    提問:

    1、小寶寶來幼兒園開心嗎?他看到了誰?對老師說了什么?

    2、教師:你覺得這樣的寶寶表現的怎么樣?你喜歡他嗎,為什么?

    3、教師:你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼,請你來試一試。

    1、逐句出示,引導幼兒理解,并強調發準字音。

    提問:

    (1)小寶寶怎樣來到幼兒園的?見到老師說了什么?

    (2) 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么,為什么會這樣?

    (30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么,太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎,為什么?

    (4)你喜歡這樣的寶寶嗎,為什么?

    2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。

    (視幼兒學習的情況,可以采用教師說兒歌的前半句,幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略,盡量讓幼兒參與朗誦。)

    3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語,在什么時候可以用。

    用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現,小朋友們從小要學會說禮貌用語,做一個懂禮貌的乖寶寶。

    小寶寶蹦又跳,走進幼兒園,

    先說:老師早!

    太陽聽了咪咪笑,

    鳥兒聽了跟著叫:老師早!老師早!

    寶寶從小有禮貌。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十一

    1、 知道每個人都有兩只手,能分清手掌和手指。

    2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

    難點:幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。

    準備:豐富幼兒關于手的知識。

    1、 認識手。

    j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手,一只左手,一只右手。

    “寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”

    “伸出來讓老師看看是哪兩只手。”

    k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

    2、 聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。

    j一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。

    k握成兩個小拳頭:雙手握拳。

    l小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。

    m長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。

    3、 學兒歌。

    引導幼兒跟老師一起做動作,并分句跟讀,學習兒歌二至三遍。

    j邊做動作,邊跟讀。

    “寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮。”

    k聽兒歌,做動作。

    “下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話。”

    l看動作,念兒歌。

    “我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌。”

    4、 念兒歌。

    讓幼兒兩兩相對,老師領讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。

    “寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”

    5、 延伸:游戲“小手開花”

    “我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十二

    1.引導幼兒觀察自己的手,知道每個人都有兩只手,每只手上有五根手指。

    2.利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

    3.了解手的作用,知道要保護手的方法。

    4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    5.激發幼兒對科學活動的興趣。

    關于手的作用及保護方法的幻燈片。

    一、開始部分。

    師:請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手舉起來。小手小手拍一拍,我把小手放下來。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來。小手小手拍一拍,我把小手藏起來。”

    二、基本部分。

    1.知道人有兩只手,兩只手的大小一樣,也叫一雙手。

    (2)知道兩只手也叫一雙手師:小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探索方法,再教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指)小結:小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手。

    (3)舉手游戲:老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

    2.數一數,一只手上有幾個手指。(從拇指開始,按次序進行,口手一致地點數,數好后再換一只手數。師:小朋友們真棒,現在請你數數自己的一只手上有幾根手指小結:每只手上有五個手指。3、學習五根手指的名稱。

    (1)師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指,并把它捏住。老師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指。”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個小?”(引導幼兒說出大拇指與小指)老師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指”。老師介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指。”

    (2)小結:剛才呀我們認識了自己的五根手指,知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細的叫----小指;點東西的手指叫----食指;沒有名字的手指叫----無名指。

    (3)以游戲形式鞏固。休息:現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。

    利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

    1.手的作用。師:我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結)。

    2.保護手。師:手的本領很大,能為我們做許多事,所以我們要注意保護手。幻燈片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指頭,勤剪指甲,勤洗手,冬天還要擦護手霜、戴手套等。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十三

    1.學唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準確地唱歌。

    2.通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

    3.積極參與游戲,體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。 活動準備:

    1.ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

    2.曲譜《五官歌》(附)。

    1.傾聽教師范唱,初步感知歌曲

    (1)教師范唱歌曲。

    ——歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴??)

    (2)教師邊畫邊范唱歌曲。

    ——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來,請你們仔細看哦!

    (3)教師邊做動作邊范唱歌曲。

    ——歌里的五官都做了哪些動作呢?

    (4)初步感知理解歌詞。

    ——。際們聽到歌里唱了什么嗎?

    2.學唱歌曲《五官歌》

    (1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像)。

    ——剛才我聽到有的小朋友都想唱了,看看我們唱過以后有什么神奇的事發生。

    (2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像)。

    ——變出什么啦?我們再來唱唱,看看還能變出什么?

    (3)邊唱邊演示ppt(小貓頭像)。

    ——這次又變出誰啦?還想變嗎?

    (4)出示ppt(小兔頭像)。

    ——你們猜接下來會變出誰呢?到底是誰呢?用我們的歌聲把他變出來吧。

    3.游戲“哈哈五官”

    請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。

    1.設計意圖

    歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動,在簡短的幾句歌詞中展現了 一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲,感覺比較簡單,但每一句后 面有對五官的功能的描述,這對孩子而言學習起來會略有挑戰,所 以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

    2.目標定位

    體會其中的樂趣。

    3.教學策略

    (1)促進師幼之間互動。

    《綱要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、 合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關系,教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情,且能有效回應 幼兒。

    (2)游戲化歌唱教學方法的運用,激發幼兒自主學習。

    在日常音樂活動中,音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉移,易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力,從而真正促進幼兒喜歡音樂,逐漸學會學習音樂,享受音樂,成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中,我們努力做到采用游戲化的教學方法,滿足幼兒的好奇心,激發幼兒學習的主動性,讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。

    4.教學環節

    (1)談話引出范唱——培養幼兒良好的傾聽習慣。

    善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質,在第一遍范唱的時候,請幼兒帶著問題仔細傾聽,培養幼兒良好的傾聽習慣。

    (2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

    根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點,活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式,充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習,引導他們輕松地理解歌曲內容。

    (3)學唱歌曲——用ppt激發好奇心。

    用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

    (4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。

    幼兒合作游戲,請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫,其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下,幼兒愉快地歌唱,并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學,主要是為了增加學唱的興趣,歌詞可以提示繪畫的先后順序,同時,這種形式又有別于平時的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜。

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    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十四

    1、學習兒歌,并用優美的節奏和音韻朗誦兒歌。

    2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。

    3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。

    指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機、磁帶。

    師:今天老師帶來五個可愛的胖娃娃,你們想不想認識他們?他們帶來一首兒歌,要小朋友認真聽兒歌,他們才出來和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現在要認真聽一聽這首兒歌。

    師:聽完兒歌,小朋友們都聽到了些什么?有多少個娃娃?有什么顏色的娃娃?

    1、教師念一遍。

    師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。

    2、教念兒歌。

    師:你們想不想學習這首兒歌?現在我們一起來學習這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。

    3、讓幼兒聽錄音,跟錄音讀,請小朋友上來念兒歌(分組)。

    師:誰想和胖娃娃做好朋友,請他上來和他們一起念兒歌。

    師:我們來做個游戲,現在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來。

    師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2遍)。

    附《五個胖娃娃》。

    五枝彩筆畫呀畫,

    畫出五個胖娃娃。

    黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,

    紅娃娃,棕娃娃,

    皮膚顏色不一樣,

    親親熱熱像一家。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十五

    下雨拉!冒泡拉!

    小傘花兒都開拉。

    赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!

    在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執教者可以從兩個方面著手教學:1、花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色,對于小班的孩子,認識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2、雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。

    1、學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美。

    2、知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。

    五顏六色盛開的小花朵

    下雨的視頻

    下雨的音樂

    一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)

    指導語:

    1、什么天氣?(下雨天)

    2、下雨了,人們都是怎么躲雨的?

    3、雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

    二.學習兒歌,理解兒歌內容

    1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發生了什么事。

    出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。

    下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。

    出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。

    赤橙黃綠青藍紫,我采一朵笑哈哈!

    2、交流兒歌內容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?

    3、配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎么做的啊?

    4、配樂,根據圖片幼兒跟念兒歌5、配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。

    三.小結提升下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十六

    1、學習看圖念兒歌,理解兒歌內容。

    2、愿意在集體面前表演,體驗角色游戲的樂趣。

    3、懂得獨立進餐的良好習慣。

    1:’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。

    2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。

    (一):引導幼兒學習看圖,并說出兒歌中的4句話1:出示圖一:看看誰來了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導幼兒自己說,小白兔自己吃蘿卜),一起來學學小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時候可以發出聲音。剛才你們怎么吃的(啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。

    3:出示圖片三:走在后面的小動物是誰啊?(小狗)小狗也是個能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請一個小朋友學學小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶―(寶寶自己……)

    (二):完整跟念兒歌

    2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的,老師還想再聽一次呢,我們再來一次吧

    3:請個別幼兒完整跟念。

    (三):表演兒歌:哎呀,我們有點累了,誰愿意上來給大家看啊?(請2次)

    (四):仿編兒歌

    2:教師可以示范方編兒歌形式。

    3:分組請幼兒來說。

    小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香

    小貓自己吃魚,啊嗚啊嗚吃得香

    小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香

    寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香

    時間過的很快,一轉眼半學期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進步,但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個別寶貝由于家長的包辦,自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單,表現了各種小動物自主獨立的心理,并借助學說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯,養成獨立進餐的良好習慣。

    活動設計,我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個環節,環節安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個活動我感覺自己教態親切、自然,肢體動作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動,課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動作的過程中,孩子逐步懂得了要養成獨立進餐的好習慣。活動的最后一個環節角色表演,把整個活動推向了高潮?。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物,然后念兒歌,念到某小動物時,請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應的食物。在第二組小朋友表演時,出現了一點點的小狀況,“小兔”沒根據兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點葷的,小貓也認為一直吃葷的不好,要吃點蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營養才均衡,我們小朋友也要向小動物學習。”我覺得教師的隨機教育、應變能力很重要,孩子的一個小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學效果,今天的課堂教學應該算是很成功的!

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十七

    1、 能借助大圖講述兒歌內容。

    2、 有感情地朗讀兒歌,感受兒歌中的各種規則。

    1、 教具:多媒體、大圖書。

    2、 學具:幼兒用書。

    情景導入。教師發出口令:“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具,看哪位小朋友能最快回來坐好。”(為確保達到效果,提前找2-3名幼兒溝通好,故意在取玩具時碰撞其他幼兒。)

    在幼兒最混亂的時候,教師適時制止幼兒的活動,并請幼兒回到座位上坐好。

    討論:剛才的活動中,小朋友為什么會出現碰撞的情況呢?

    鼓勵幼兒積極大膽發言,教師總結活動中沒有遵守規則,沒有守秩序,引導幼兒說出生活中有很多事情都需要守規則。

    教師出示兒歌大圖,請幼兒觀察。

    提問:小朋友,畫面中都有什么事情守規則了。

    鼓勵幼兒大膽發言,引導幼兒說出“乘車的時候守規則” 、“取放玩具的時候守規則” 、“討論問題的時候守規則”。

    教師點擊“演唱”標志,播放兒歌動畫,請幼兒整體欣賞。

    1、教師點擊大圖書,引導幼兒逐句理解兒歌內容。

    (1)教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。

    提問:坐車的時候應該遵守什么規則?

    幼兒討論,大膽發言。引導幼兒說出坐車的時候,要遵守乘車規則。適時點讀字詞:規則、后、乘車。

    教師點擊此圖,播放相應動畫,總結本句內容,引導幼兒說出“小朋友們來坐車,排隊上車有規則,你在前,我在后,文明乘車守規則。”

    (2)教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。

    提問:玩玩具時應該遵守什么規則?

    幼兒討論,大膽發言。引導幼兒說出玩玩具的時候,要遵守游戲規則。適時點讀字詞:玩耍。

    教師點擊此圖,播放相應動畫,總結本句內容,引導幼兒說出“小朋友玩玩具,玩玩具時有規則,從哪拿,放哪去,快樂玩耍守規則。”

    (3)教師引導幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。

    提問:討論問題的時候應該遵守什么規則呢?

    幼兒討論,大膽發言。引導幼兒說出討論問題的'時候,要遵守有序討論的規則,懂得傾聽。適時點讀字詞:討論、問題、傾聽。

    教師點擊此圖,播放相應動畫,總結本句內容,引導幼兒說出“小朋友們在討論,討論問題有規則。你發言,我傾聽,有序討論守規則。”

    (4) 教師點擊畫面中坐著的小朋友,呈現相應動畫,請幼兒欣賞,教師總結,引導幼兒說出“小朋友們齊聲說,生活處處有規則,努力做,不犯錯,我們時刻守規則。”適時點讀字詞:努力、犯錯、時刻。

    2、教師再次點擊“演唱”標志,完整播放兒歌動畫,幼兒整體欣賞。

    1、教師點擊“兒歌朗誦”標記,播放整首兒歌的朗誦,請幼兒完整欣賞。

    2、教師分句點讀兒歌黑字,幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。

    3、幼兒集體誦讀整首兒歌。

    4、教師播放發書音樂,幼兒有序取書,自主閱讀小圖書并進行劃指練習。

    教師小結,教育兒童:無論做什么事情都應該遵守相應的活動規則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具,提醒幼兒遵守規則,有序取放。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十八

    培養幼兒表演及語言表達能力。

    學習兒歌,知道魚的生活環境。

    知道團結的力量,養成友愛的好習慣。

    美麗小魚的圖片。

    有字寶寶及畫寶寶“魚”的.黑板。

    在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

    老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

    1.老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

    如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

    2.小魚是我們的好朋友,我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

    3.小魚在水中是靠尾巴游泳的。

    2.老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友。”

    3.學習兒歌《小魚游》。

    4.我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

    1.看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

    2.在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

    通過兒歌,掌握小魚的生活環境,培養幼兒團結友愛的好習慣。

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇十九

    1.在情境中進一步理解秋天有許多樹葉會飄落。

    2.學習朗誦兒歌,能自主表達和表現兒歌內容。

    有過揀落葉看落葉的經驗;

    紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

    1.樹邊看落葉,理解秋天有樹葉飄落

    看,草地上有什么?

    落葉是從哪兒來的?

    樹葉怎么會落下來的?

    2.草地揀落葉,感知落葉形狀色彩

    請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。

    看一看落葉是什么顏色的?落葉像什么?和你好朋友說一說。

    3.自主說落葉,想象模擬樹葉飄落的樣子

    圍坐在樹邊草地上,說說自己撿到的落葉的顏色,看看形狀像什么?

    學一學樹葉飄落下來的樣子,鼓勵不同的“飄”法。

    學習“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機”……(根據幼兒的想象說)

    4.學習讀兒歌,個性化地表現對兒歌的理解

    老師把大家的發現說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

    小朋友對著落葉輕輕說一遍(師幼共同完成)

    小朋友把發現說給樹媽 媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍:樹媽 媽很高,我們聲音要響一些。

    自選一棵樹再說給樹媽 媽聽一遍,要求表演動作。

    5.創編兒歌最后一句

    剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》

    小朋友看,還有好多落葉呢,我們撿起來帶到教室里去繼續做游戲,邊撿邊讀兒歌,最后一句你覺得落葉像什么就說什么。(帶著幼兒邊檢邊說)

    2023年小魚游小班兒歌教案(模板20篇)篇二十

    1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

    2、體驗兒歌所帶來的幽默感。

    課件;圖片。

    (一)導入兒歌

    出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。

    重點提問:你看到了什么?這個孩子在做什么?

    (二)欣賞畫面,感知兒歌內容

    (1)出示課件,請幼兒觀察,并適當地進行提問。

    (2)重點提問:兒歌中下巴上的洞洞說的'是什么意思?

    (3)將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上。

    (4)重點提問:小朋友在生活中會不會出現兒歌中小朋友的那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎?引導幼兒發現小朋友的不良習慣,并幫助幼兒養成好習慣。

    (三)念一念兒歌

    第一遍,教師念兒歌,幼兒學做小朋友的動作。

    第二遍,放慢速度,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片。

    第三遍,玩兒歌接龍游戲。

    (四)有些活動,大家快來學本領

    游戲規則:老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領,看看誰做得好,為做的好給予獎勵。

    (五)活動延伸:請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法,讓孩子養成珍惜糧食的好習慣。

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