心得體會是對自己過往所經(jīng)歷的事情的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。以下是一些成功的心得體會范文，希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇一
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我，這個學期，我很榮幸地進入了張老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這個學期我們計劃先進行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學課當中的。按照計劃我們完成了技術(shù)課的教學，并進行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側(cè)運球、腳內(nèi)側(cè)運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
首先，關(guān)于個人技巧，我在課上學到了很多，停球、短傳、長傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動作都是不標準、甚至是不正確的。比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會飛，而是地滾。其次，足球很考驗?zāi)土?。我的體質(zhì)一直不是很好，也希望通過足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動是很必要的。我往往就堅持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過了這一學期的足球課，我覺得自己的體質(zhì)得到了提升。一場比賽過后，并不像之前那樣全身無力酸痛，也不會氣喘吁吁了。
最重要的，我在足球課上學會了團隊配合，團隊意識明顯增強了。足球，是需要團隊配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關(guān)鍵。在團隊的配合、傳接過程中，我們體味著足球的真諦，享受著足球的樂趣。另外，更重要的是，團隊配合意識并不僅僅局限于足球，在今后的學習工作中，擁有團隊意識是極其重要的。沒有配合，很多的工作不可能按時完成。團隊配合也能夠提高工作的效率，增強人與人之間的關(guān)系，增強自己的溝通交流能力。
還有，在足球課上，我認識了一些同學。通過足球比賽，我加深了跟同學間的關(guān)系，也豐富了自己的人際關(guān)系。足球課，我學會了寬容，學會了道歉，學會了忍耐，學會了很多書本中學不到的知識。
這一學期的足球課教給了我很多。我也希望在今后的體育課中學習到更多的東西。
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我，這個學期，我很榮幸地進入了陳老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。這個學期我們原計劃先進行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上陳老師是穿插在技術(shù)教學課當中的，最后，我們將進行教學比賽。按照計劃我們已經(jīng)完成了技術(shù)課的教學，并進行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側(cè)運球、腳內(nèi)側(cè)運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。
踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
我認為，我們的足球課還存在著很多不足，這可能與這學期假期比較多有關(guān)吧！我希望我們的足球課能夠多一些技術(shù)課的教學，我也希望我們的足球課也能夠介紹一些世界上先進的足球戰(zhàn)術(shù)，畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結(jié)合作，才能獲得勝利；才能充分的體會到足球的樂趣與激情；才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球，包括：前額正面頂球，前額側(cè)面頂球、跳起頂球；搶截球，包括：正面搶球（正面跨步搶球）、側(cè)面搶球（合理沖撞搶球）；擲界外球，包括：原地擲界外球、助跑擲界外球；還有一些守門員技術(shù)和假動作；個人戰(zhàn)術(shù)：傳球跑位；二過一配合：傳切直插二過一、踢墻式二過一、交叉掩護二過一、回傳反切二過一；選位與盯人；保護與補位；中路進攻、邊路進攻、混合防守；定位球戰(zhàn)術(shù)：任意球攻防戰(zhàn)術(shù)、角球攻防戰(zhàn)術(shù)；等等。也*車老師完全沒有教到，一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術(shù)還是演練給我們看了，我們想學的還有很多很多。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候因為參加班級的比賽，再一次“校園杯“中不幸被鏟傷，休息了長達半年的時間，傷好之后一直不敢參加比賽，有些時候甚至認為足球是一項極為野蠻的運動。每次參加運動都會有些受傷，有些是小傷，有些是大傷。我的心理承受著一點點恐懼。但是經(jīng)過將近一個學期的足球課，和這么多熱愛足球的同學們在一起享受著足球運動帶來的樂趣，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情！足球要的就是激情！
這學期我選修了足球，雖然之前對足球不是很了解，但一學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣，使我對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，下面談一下我上足球課的心得。這個學期我們的足球課主要由兩大部分組成，每次上課經(jīng)過簡單熱身和準備活動后開始正式上課，第一大部分就是老師對基本技術(shù)動作的教授，第二部分則是進行教學比賽?；镜淖闱蚣寄芾蠋熃虝宋覀兡_內(nèi)側(cè)傳接球、腳背射門、運球、過人的技術(shù)動作，教我們了一些簡單的雙人配合。為了熟悉球性老師還教我們怎樣掂球。通過足球課我學到了很多相關(guān)知識，以前我們踢球只是跟著感覺走，從來不去注意踢球的技術(shù)要領(lǐng)，不知道傳球，停球的注意事項，現(xiàn)在拿到足球，我便知道踢球時需要注意什么了?；炯夹g(shù)訓練完畢之后就會踢教學比賽，在比賽中我們對足球的基本規(guī)則有了很多了解，以前看球賽不懂的地方也漸漸懂了。作為足球課的體委，每節(jié)課都要提前來到操場取足球，課上整隊、帶同學們熱身、做準備活動，雖然比其他同學稍稍辛苦一點，但是在擔任體委的過程中所培養(yǎng)的責任感以及當眾講話能力的提升，是我一生中寶貴的財富。
在這一個學期的足球課學習過程中，我不光學到了足球技術(shù)，同時體會到了運動給我?guī)淼目鞓?。不同學院、不同年級的同學在一起踢比賽，我們認識了好多新朋友，收獲了新的友誼。比賽過程中我們學會了團結(jié)協(xié)作，相互配合。大學里大家一起踢球，也將成為我大學生活中很重要的一部分分回憶。
體育課不光學習了知識，還收獲了快樂，同時鍛煉了身體，我覺的讓我收獲很大，今后我希望還能再學習到足球的其他知識，不斷豐富自己。
篇4：足球課心得體會我一直以來對足球這項運動都很感興趣，這次，我很高興選修了姚老師的足球課。通過這次的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這次培訓我們是足球理論和實踐相結(jié)合并進行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側(cè)運球、腳內(nèi)側(cè)運球。
踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。姚老師結(jié)合xx歐洲杯進球進行講解指導(dǎo)，使我們加深足球?qū)紤?zhàn)術(shù)的理解和運用。
陳熙20xx年3月14日到3月15日學校派我參加了校園足球指導(dǎo)員培訓，我很高興參加這次足球協(xié)會和教育局針對黃陂區(qū)中小學校園足球活動指導(dǎo)員培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會，特別意外的是“草根足球之父”、亞足聯(lián)講師、著名球員蒿俊閔啟蒙教練鄧世俊親自指導(dǎo)我們這些學員。在這短短的2天時間里，我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師，作為青少年足球活動的推廣者之一，感到很榮幸，相信在以后的工作中，盡自己的棉薄之力。
鄧老師充滿自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專業(yè)理論知識深厚。
這次培訓活動是理論和實踐相結(jié)合的形式。先是對足球理論知識進行培訓，然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應(yīng)、控球、協(xié)調(diào)性訓練以及比賽指導(dǎo)，非常實用。針對訓練方法以及訓練手段，鄧老師講解的清楚、簡練、實用，我感到受益匪淺。
學會創(chuàng)新，針對在比賽過程中發(fā)生的各種技術(shù)動作，真真正正地運用在平時的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。
如何看待校園足球？鄧老師也給我們作了解釋，校園足球應(yīng)該重點面對小學和初中這個年齡段的孩子們，在這個年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣，讓他能夠通過踢足球，在游戲當中體會快樂，實際上在游戲當中健身。假如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會有更旺盛的精力去面對學習，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間踢球會擔心影響學習，家長也會有這個疑問。我將梳理一下自己思路，從我們學校的實際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓練計劃，將校園足球活動好好的發(fā)展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。
內(nèi)容僅供參考。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇二
很榮幸能參加今年5月份全市小學學教師“大比武”的活動，我作為一名語文學科的參賽教師，能在我縣我校參加此項活動更深感榮幸。教學大比武活動，為老師提供了一個相互啟發(fā)，相互學習的平臺，也為我們搭建了一個展示自我的舞臺，展示了老師們的精神風貌。作為我個人而言，我感到通過這幾輪的比教學活動，讓我受益匪淺。從接到通知到比賽開始不到半月的時間里，真的是想把自己的全部能力都挖掘出來，只恨自己平時積累的太少，也覺得自己身上負擔很重。比賽過后，品味這期間的種種，收獲頗多，感慨頗多。
此項比賽共分三項：粉筆字、技能展示、課堂教學。
粉筆字：說起粉筆字還要感謝師范學校對每一位學生基本功的嚴格要求，粉筆字是每個學生的必修課，幾年堅持下來還是有收獲的，在工作中就更感覺到它的重要性，教師的粉筆字就是學生的模仿的榜樣，將影響著學生的一生。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩《靜夜思》，我認真的書寫每一個筆畫、每一個字，板面布局合理，整體效果個人比較滿意。
技能展示：為了結(jié)合語文學科的特點，我以《美麗的小興安嶺》一課為例，改編了一首兒童歌曲，用簡筆畫展現(xiàn)了小興安嶺的美麗四季，最后結(jié)合圖片有感情的朗讀課文。
課堂教學：我講的是五年級下冊第9課《桃花心木》，課堂教學按預(yù)期計劃完成。在與領(lǐng)導(dǎo)研究探討教學設(shè)計的過程中學到許多業(yè)務(wù)知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和語文課堂的教學能力，對以后的教學起到了很大的作用。
從整個參賽的.過程中，我深深的感受到“活到老，學到老”。不管什么時候都要不斷地學習，不斷地“充電”，讓自己在業(yè)務(wù)、能力等方面都有所提高，所以我把這次的參賽活動當成了一次實踐的鍛煉，更當成了一次難得的學習機會。
總之，我經(jīng)歷了這次歷練，找到了差距和今后的奮斗目標。這次的參賽，使我增長了知識，拓寬了視野，還獲得了一次親身的實踐體驗。讓我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，要在各個方面都積極進取，得到全方位的發(fā)展和鍛煉。我想古人的一句名言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”將時刻提醒我以后要勤勉、努力、奮斗、進取。只有在競爭中認識自己，才能促使自己不斷成長，從而充實自己，提升自己。
最后，從參賽中一路走來的，共同體味著辛苦和難忘的應(yīng)該還有我們的評委老師和學校的領(lǐng)導(dǎo)、同事。真該感謝教育局組織了這樣一次獨特的比賽;真該慶幸學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的機會，讓我成為這24名參賽選手中的一員;也該感謝同事們對我的信任、支持和幫助。許多事只有親身經(jīng)歷過才知道原委，許多事只有參與了才懂得珍惜。此時我想說：有挑戰(zhàn)才有動力，有付出才有收獲。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇三
教學比武是一種特殊的教學活動，是教育教學改革的一種新嘗試。通過這種活動，教師可以在和同行交流中不斷進步，學生也會在嘗試和借鑒中提高。本文將基于作者的親身經(jīng)歷，分享教學比武的心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)。
教學比武是一個集中展示教師教學成果、交流教學方法和指導(dǎo)教學改革的平臺。通過比武，教師們能夠相互審視自己的課堂效果，學習到更多的教學經(jīng)驗和技巧，學生也能夠了解到不同老師的教學風格和方法，拓寬了自己的視野，提高了聽課品位和教學水平。
第三段：如何準備一次成功的教學比武。
要使一次教學比武取得較好的效果，教師在準備過程中需考慮以下幾個方面。首先，要結(jié)合教學特點和自身的優(yōu)勢選擇合適的比武課程，把自己的教學特色以及一些創(chuàng)新點展示出來。其次，在組織教學過程中，需要注重項目設(shè)置、時間安排、評分標準等細節(jié)的考慮。還要做好教學材料準備，確保材料的規(guī)范與完整。最后，教師需要充分愛惜自己的聲音與形象，保證良好的狀態(tài)以備教學化用。
在進行教學比武過程中，教師要有心理準備，勇于嘗試，不懼挑戰(zhàn)。在本人參加教學比武的實踐中，第一次進入比武環(huán)節(jié)，經(jīng)過與同行的交流、指導(dǎo)與經(jīng)驗借鑒，使本人的教學方法得到了很大程度的改進，形成了自己獨特的教學風格。另一方面，比武也揭示了自己對一些教學問題的漏洞與不足，深入挖掘缺陷找出原因，在日后的教學中逐漸進行了改進。
第五段：結(jié)論。
教學比武是一次學習和交流的盛宴，既能夠促進教師間的交流，也能幫助教師找到自身的教學弱點和優(yōu)勢。通過不斷的探索和實踐，我認為教學比武是提高教育教學水平的一種好方法，熱愛教學的教師應(yīng)該時時關(guān)注教學比武這種形式，以進一步提高自己的教學水平，同時也更好地擔當起對社會對人類的責任。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇四
20xx年度省技能大賽已結(jié)束，我系共取得10個二等獎，3個三等獎的好成績，唯一遺憾的是今年沒取得一等獎。為了20xx年市技能大賽和明年省賽成績更上一步，現(xiàn)將本次技能大賽訓練工作做如下總結(jié)：
1.本次大賽能取得如此突出的成績，首先離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)老師的辛苦訓練。從訓練初期方案制定參賽師生就充分感受到了校領(lǐng)導(dǎo)的`重視和支持力度，訓練場地調(diào)整、耗材采購、外出學習等等方面學校的投入逼迫老師自加壓力，明白在學校為自己大量付出的同時自身也必須給學校以成績回報。所以本次訓練師生自覺性很高，基本不需要系部督促。尤其陳祥林、周麗娟、金曉燕、薛勝東、孫堅和董志高老師，都是自己全程監(jiān)督、指導(dǎo)學生訓練。
2.參賽學生隊伍仍需注重連續(xù)性和階段性。本次電子專業(yè)的比賽沒有取得獎項，分析主要原因是現(xiàn)在整個電子專業(yè)只有10級大專一個班20多個學生在校。有市賽經(jīng)驗的就3個同學，學生對省賽技能需求、時間分配、比賽經(jīng)驗都匱乏，很難取得優(yōu)秀成績。而廣告專業(yè)學生訓練時從11級到08級都有，有的學生都參加過2次省賽，所以成績必然會很好。下一步系部要注重各比賽項學生的階梯性選拔，及后備人才的培養(yǎng)，確保成績連貫性。
3.技能大賽如能成立單獨負責部門，可以和單招放一起，專門抽調(diào)師資隊伍。對參賽學生進行常規(guī)停課或停部分科目，組建專門訓練場地。每學期選拔優(yōu)秀學生參加。這樣應(yīng)該更能有效提升大賽成績。
技能大比武心得體會根據(jù)xx公司工會《關(guān)于舉辦第一屆職工技能大賽的通知》88號文件精神，公司按相關(guān)要求積極組織職工參加技能大賽，現(xiàn)將組隊參賽情況作一說明：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極組隊。
公司工會在接到該文件后，立即在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)中進行傳閱處理，并按專業(yè)將文件分別復(fù)印了6份送到了各專業(yè)組負責人手上。各專業(yè)組負責人按文件要求，在公司所屬的相關(guān)人員中認真挑選24名職工參加比賽。通過理論考試，最后只有2名瓦斯檢查工、1名鉗工和1名地面電工獲得了實際操作資格，并于4月27日參加了xx公司第一屆職工技能大賽。在參賽過程中，由于隊員心里素質(zhì)不穩(wěn)定，怯場，所以也沒有取得好的成績。
二、存在問題。
下去，為職工提供學習信息、創(chuàng)造學習條件、改善學習環(huán)境、營造濃厚的學技成才氛圍，最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大職工學理論、學技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為企業(yè)的發(fā)展提供有一定素質(zhì)的人力資源保證。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇五
在課堂教學大比武活動中，我聽了z老師執(zhí)教的《一面*》一課，覺得王芳老師的課思路清晰，層次分明。
課剛開始，通過看運動員獲獎,升*的錄象和自己在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的*，你會想到些什么？通過心靈對話：學生初步明白*是我們中華人民共和國的"象征，每個*人都應(yīng)該尊重和愛護它。然后以“*”為切入點，找出課文中描寫*的句子。
交流中，王老師相機引導(dǎo)學生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，從中品出了留學生身上沉甸甸的`愛國情意，為維護國家的尊嚴，決不向饑餓低頭；接著，再給予學生閱讀的空間，讓學生帶著自己感悟到的文中情，自由感情讀重點語句，讀出自己的內(nèi)心真實的情感體驗來，切實地體驗到留學生身上濃厚的愛國情思。
在這一學習過程中，學生得到了“言”，感受到重點語句中每個字詞里所蘊含的“愛國情”；也得到“意”，“我”的愛國情與孩子生活中的感性的愛國情融為了一體，使學生的情感價值觀得到凈化與升華。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇六
足球作為一項廣受全球關(guān)注的運動，其背后默默奉獻的不僅僅是球員，更有那些埋頭苦干的教練員。為了提高自己的技術(shù)和指導(dǎo)理念，我參加了一場足球教練員大比武，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第一段：準備工作的重要性。
在比武之前，我一直努力學習足球教練員的相關(guān)理論，積極參加培訓課程，并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在比武之前，我將自己的工作經(jīng)驗整理成文檔，并向其他教練員請教他們的經(jīng)驗和觀點。我認識到，準備工作的重要性不可忽視。只有在建立了堅實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能更好地應(yīng)對比武中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：團隊合作的關(guān)鍵。
在比武中，我了解到團隊合作的重要性。足球是一項集體運動，不僅僅是依靠個人的能力，更重要的是團隊的配合。在比武中，我和我的團隊成員積極互動，并相互支持。在訓練過程中，我們共同制定了戰(zhàn)術(shù)策略，并且在比賽中相互配合，取得了不錯的成績。團隊合作的關(guān)鍵在于每個人都能發(fā)揮自己的特長，同時又緊密配合，共同追求勝利。
第三段：競爭力的提升。
在比武中，我意識到自己的競爭力有待提升。通過與其他優(yōu)秀的教練員比武，我看到了不同的教練方法和指導(dǎo)理念。有些方法非常新穎和高效，引起了我的興趣，我決定將其運用到自己的工作中。同時，我也看到了自己的不足之處，比如戰(zhàn)術(shù)布置不夠精準和對球員個體能力的評估不夠準確。為了提高競爭力，我決定加強自己的學習和不斷提高自己的專業(yè)水平。
第四段：自信心的培養(yǎng)。
比武中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不自信。有時候，我會因為擔心自己的決策是否正確而猶豫不決，導(dǎo)致失去了寶貴的機會。在與其他教練員的交流中，我明白到自信心是取得成功的關(guān)鍵所在。教練員應(yīng)該有自己的指導(dǎo)理念，并且堅信自己的決策是正確的。于是，我開始積極培養(yǎng)自己的自信心，不斷強調(diào)自身的優(yōu)點和實力，并勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，相信自己能夠取得好的成績。
第五段：追求卓越和持續(xù)學習。
通過足球教練員大比武，我認識到提升自己的路還很漫長。足球教練員是一個不斷學習和成長的過程。我意識到自己需要持續(xù)學習，并努力追求卓越。我會通過參加更多的培訓和課程來擴大自己的知識面，并且定期與其他教練員進行交流和學習。我相信，只有不斷學習和自我提升，我才能成為一個更好的教練員，并且對球員們產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：通過足球教練員大比武，我深刻認識到了準備工作的重要性、團隊合作的關(guān)鍵、提高競爭力的必要性、自信心的培養(yǎng)以及持續(xù)學習的重要性。這些心得體會將成為我在工作中的寶貴財富，并將不斷激勵我追求卓越。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇七
小學組和中學組（初中、高中在一起）。
參賽的教師有20個，而來自各地、縣學校的觀摩老師們以及評委們等等。
今天的課程安排為中小學各有4節(jié)課，下午是3節(jié)課。。
而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課，時間是10：55—11：40。
中途聽其他老師說什么什么時間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。
因為我是第一次參加這樣的教學活動，具體的活動細節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。
該上的時候就去上吧。時間對我來說不是什么大問題，如果自己準備充分了。其他的不在話吧，呵呵：）。
在去比賽場地之前我和市里一起來的'幾個老師去買了些器材等等之類。
一切準備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽了幾前幾位老師的課。
感覺怎么說呢。每個老師既然他能夠站在這個講臺上，也就是說他有其自己的優(yōu)點和可取之處，我們來的目的的相互學習和交流的，在學習過程中吸取別人的長處，同時發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長補自己之短。達到這樣的效果，才能夠更加好的運用到教育實踐中。教學比賽對去來說或許只是一個學習、交流的機會。同時也是不段改進學習和實踐的經(jīng)驗。再者。是因為此次的荊州市第一屆這樣的活動，所以是活動的某些方面還是欠缺的，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗教訓，在下一次的活動會更加的滿意和達到所要的效果。
在聽別的老師講課的同時，自己心里還是有那么一點點緊張。因為我重視，如果你不緊張，或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧，緊張的有的，但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個老師的課已說完，差不多輪到我的時間了。
多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準備好。
時間一到，這舞臺的45分鐘即將就是我的地盤。“我的地盤，就聽我的”……。
介紹完之后，上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中，只不過前面部分稍微有點緊張，語言組織能力有點讓自己不滿意外，總體感覺來說還是可以的，就在活躍的氣氛中，上完了我所上的《“三笑”課室》。
上完之后，簡單的和評委老師說了幾句，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學比武活動，能上出這樣的效果，已經(jīng)不錯了。我在想他們口中的“不錯”應(yīng)該是意味深長的。呵呵：）。結(jié)果明天就會揭曉的。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇八
足球是一項全球受歡迎的運動，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團隊合作精神。作為一名學生，我有幸參與了學校的足球教學活動，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在足球教學過程中的體會和心得。
第一段：足球教學的初始階段。
在足球教學的開始階段，我感到興奮和期待，因為這是我第一次正式接觸足球這項體育運動。我們的教練帶領(lǐng)我們學習了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會我們?nèi)绾慰刂谱闱?、傳球和射門，并逐漸引入了一些戰(zhàn)術(shù)性的演練。盡管剛開始時可能有些困難，但我感到非常有成就感，因為我能夠看到自己的進步，并且足球技術(shù)也逐漸提高。
第二段：團隊合作的重要性。
足球是一項需要團隊合作的運動。在足球教學中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都需要扮演自己的角色，相互配合，并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們學習了如何互相傳球和傳遞信息，以最大程度地利用每個隊員的能力。更重要的是，我們學會了如何相互理解和支持，以迎接各種挑戰(zhàn)。通過團隊合作，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?，也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段：堅持和毅力的重要性。
在足球教學的過程中，我意識到堅持和毅力是取得進步的關(guān)鍵。足球是一項需要持久力和耐力的運動，我意識到只有通過不斷的練習和努力，才能提高自己的技術(shù)水平。有時候，我可能會遇到一些困難，比如學習新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅持和對自己的要求使我能夠克服困難，不斷進步。這種堅持和毅力的品質(zhì)也將在我的日常生活中受益。
第四段：足球帶給我的樂趣。
參與足球教學不僅讓我學到了很多，還給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁＴ诒荣愔校夷軌蜥尫抛约海硎苓\動的快樂。每當我成功地控球、傳球或者射門，我會感到一種充實和滿足。而當我們的團隊贏得比賽時，我會感到非常驕傲和自豪。足球教學的樂趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運動的熱情，我期待著未來更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段：對足球教學的感恩之情。
通過足球教學，我不僅學到了足球技能，還學到了許多重要的品質(zhì)和價值觀。我感激教練們的指導(dǎo)和鼓勵，感激我的隊友們的支持和合作。足球教學讓我明白了團隊合作的重要性，堅持和毅力的價值，同時也讓我享受到了運動的樂趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并努力將其運用于我的生活中。
總結(jié)：
通過足球教學，我不僅學到了足球技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神、堅持和毅力，并體驗到了運動的樂趣。我相信這些收獲將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運動，不斷提高自己的技術(shù)，并通過足球教學去影響和啟發(fā)更多的人。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇九
足球是世界上最受歡迎的運動之一，它既是一項體育運動，更是一門藝術(shù)。作為一名足球教練，我有幸能夠?qū)⑽覍ψ闱虻臒釔酆椭R傳授給學生們。在過去的幾年里，我深入研究了足球教學的方法和技巧，并在實踐中不斷提升自己的教學能力。通過與學生們的互動和溝通，我不僅得到了許多寶貴的經(jīng)驗，也收獲了很多意外的收獲和感悟。
篇二：理論與實踐并重。
足球教學需要理論與實踐相結(jié)合。在理論上，我注重向?qū)W生們傳授足球策略、戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)等基本知識。我會用生動有趣的方式解釋這些理論，以便學生更好地理解和掌握。在實踐上，我注重讓學生們親身體驗足球的樂趣和魅力。通過組織各種訓練和比賽，我?guī)椭鷮W生們鍛煉體能、培養(yǎng)團隊合作意識，提高技術(shù)水平。
篇三：個性化教學的重要性。
每個學生都有不同的學習風格和能力水平，因此，個性化教學是非常重要的。我會通過觀察和與學生們的交流，了解他們的特點和需求，并根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的教學策略。例如，對于技術(shù)水平較高的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)和自由，以激發(fā)他們的潛力；對于技術(shù)水平較低的學生，我會更多地進行細致的指導(dǎo)和幫助，幫助他們逐步提升。
篇四：激發(fā)學生的激情與創(chuàng)造力。
足球教育不僅僅是傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的知識，更重要的是激發(fā)學生的激情與創(chuàng)造力。我注重培養(yǎng)學生的足球興趣，鼓勵他們積極參與訓練和比賽。同時，我也鼓勵學生們在訓練中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的技巧和戰(zhàn)術(shù)，展示個人風采。通過這樣的激勵和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)學生們的表現(xiàn)更加出色，他們的進步也更加明顯。
在足球教學中，我不僅給予了學生們知識和技能，也收獲了許多。首先，我看到了學生們的成長和進步，這給了我巨大的滿足感。其次，我和學生們建立起了深厚的師生關(guān)系，這讓我覺得自己在他們心中有一席之地。最重要的是，我從學生們身上學到了很多。他們的熱情和執(zhí)著讓我不斷激勵自己，提高自己的教學方法和水平。
足球教學是一門有趣而富有挑戰(zhàn)的事業(yè)，它不僅僅是傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更是激發(fā)學生潛力和培養(yǎng)品格的機會。通過個性化教學和激發(fā)學生的激情與創(chuàng)造力，足球教練既可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運動員，也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我深信，足球教學不僅給學生帶來快樂和收獲，也給了我自己無盡的樂趣和成長。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇十
12月30日我校進行了課堂教學大比武活動，通過聆聽不同年級、不同學科老師的課，我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對公共場所所發(fā)生的險情》，他的語言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學生，而且連聽課的老師都被感染，，更加深刻的認識到了公共安全的重要性。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導(dǎo)者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務(wù)，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。像方秀玲老師的英語課，她讓學生扮演角色去體會課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學生的語言表達能力。英語的教學口語很重要，這樣的練習更有針對性。
這些課關(guān)注學生學習的過程、學習的方式，這是引導(dǎo)學生學會學習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇十一
足球是一項全球廣受歡迎的運動，它不僅能夠提供身體鍛煉，更能培養(yǎng)團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名足球教練，我有幸能夠參與并幫助年輕球員成長。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面是我對足球教學的一些心得體會。
首先，足球教學需要激發(fā)學生的興趣和熱情。足球是一項有趣的運動，但并不是每個學生都對它充滿熱情。作為教練，我們需要通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境和激發(fā)學生對足球的興趣，培養(yǎng)他們的主動學習意識。例如，我會安排一些趣味性強的訓練項目，讓學生在比賽中體驗到足球的樂趣，從而激發(fā)他們的學習興趣。
其次，足球教學需要適應(yīng)學生的個體差異。每個學生的體格、技術(shù)水平和意愿都不一樣。作為教練，我們需要根據(jù)學生的個體差異制定針對性的教學計劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。例如，對于身體條件好但技術(shù)水平較弱的學生，我會注重技術(shù)訓練，同時給予他們鼓勵和支持，以提高他們的自信心和技術(shù)實力。
第三，足球教學需要強調(diào)團隊合作。足球是一項團隊運動，團隊合作精神在其中起著重要作用。作為教練，我們需要培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。例如，我會組織學生進行小組訓練和比賽，讓他們體會到團隊合作的重要性，并逐漸學會與隊友相互配合。在教學中，我也強調(diào)“我們是一個團隊”的觀念，讓學生明白只有通過團隊的努力和合作，才能取得更好的成績。
第四，足球教學需要注重技術(shù)訓練和戰(zhàn)術(shù)理解。要成為一名優(yōu)秀的足球運動員，技術(shù)的掌握和對戰(zhàn)術(shù)的理解都是必不可少的。作為教練，我們需要注重學生的基本技術(shù)訓練，如傳球、射門、控球等，并通過實戰(zhàn)演練和戰(zhàn)術(shù)訓練，幫助學生提高比賽中的應(yīng)對能力和戰(zhàn)術(shù)意識。例如，我會根據(jù)學生的水平和需求，分析比賽錄像和戰(zhàn)術(shù)板，與他們一起討論并指導(dǎo)他們在比賽中的攻防球策略。
最后，足球教學要以培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)為重點。足球不僅是一項技術(shù)運動，更是涵養(yǎng)品德和塑造人格的平臺。作為教練，我們需要注重學生的道德教育，如守紀律、尊重他人、團隊協(xié)作等。例如，我會給學生們講解足球運動的規(guī)則和精神，鼓勵他們在比賽中遵守規(guī)則、尊重對手，并通過表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的良好品德和價值觀。
總之，足球教學需要結(jié)合理論知識和實踐技能，注重培養(yǎng)學生的興趣和潛能，強調(diào)團隊合作和個體發(fā)展，注重技術(shù)技能和戰(zhàn)術(shù)理解，同時注重品德培養(yǎng)。通過這些努力，我們能夠幫助學生成為優(yōu)秀的足球運動員，并在比賽中取得優(yōu)異的成績。我希望我的經(jīng)驗和體會能夠幫助更多的足球教練提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球人才。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇十二
第六屆崗位業(yè)務(wù)大練兵的開始，對于我們一線教師來說，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力的平臺，特別是師德師風建設(shè)和以《優(yōu)質(zhì)設(shè)計高效課堂》設(shè)計的要求，再次讓我們?nèi)徱曌约?。不僅從教學能力，跟重是的中來評價自己：我們是否是一個合格的教師，是否是學生心目中的好教師，在認真學習，反思、實踐，我是深有感觸。
1、十一年的教學工作，我已經(jīng)習慣了原來的教學模式，感覺那是不錯的，但在學習了《優(yōu)質(zhì)設(shè)計高效課堂》設(shè)計的要求后，我重新審視自己的教學，發(fā)覺我還存在很大的差距，尤其是對于學生這一塊，我感覺在平時我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個學生。在平時的教學中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學生，而在教學中我們也沒有很好的做好學生的設(shè)計，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。
2、備學生，因材施教，不忽略一個學生；
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇十三
關(guān)于小學生，身體發(fā)育還不全面，但是對于體育運動上卻是體現(xiàn)出很高的興致，那么我就體育運動來談一下小學生學習足球的興致：
學生們都愛上體育課，在一周的日子里，他們都希望在體育課上歡快的玩一節(jié)課，到了冬季，學生沒什么可玩的，天氣又十分的寒冷，這就讓我想起了足球。
當學生第一次接觸到足球的時候還不知道怎么玩，具體的.規(guī)則也什么都不懂，安全知識更是一無所知，所以，我從最初級的練習開始教學，同學們也都很有興趣，幾周過后，學生也了解了足球，知道了規(guī)則，我就開始讓他們鍛煉團體配合的意識，讓他們知道團體的強大，團隊配合的重要性。然而開始比賽的時候并不是我想象的那么簡單，他們都是自己搶自己的，確不知道什么是團隊精神，這讓他們在足球場上浪費了很對的體力，也有很多無謂的跑動，最后學生都是滿頭大汗，卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我采取的辦法是在比賽當中，遇到問題的時候及時糾正，告訴他們正確的做法，改掉他們的壞習慣，讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽后，學生進步了許多，他們知道相互傳球，怎樣攻守轉(zhuǎn)換，怎樣去發(fā)現(xiàn)空位置，怎樣去帶球，過人等。我看到這些感到很高興，我的努力沒有白費，終究可以讓學生在操場上踢足球了，這也是我所希望看到的，他們都有著自己的想法，在不斷的開發(fā)，挖掘，很有創(chuàng)新意識，也許這就是孩子們的高明之處。
現(xiàn)在孩子們踢的并不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他們以后的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天，讓他們自由的發(fā)展，創(chuàng)造出自己的一片天地。
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇十四
12月份我校組織了教學大比武的活動，年輕教師起到示范引領(lǐng)作用。我聽了4節(jié)數(shù)學課，有很多的收獲，現(xiàn)將這次活動體會如下：
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設(shè)高效課堂。
（一）高效課堂：所謂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效發(fā)展。
課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
（二）打造高效課堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學內(nèi)容，還要備學生。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預(yù)設(shè)性。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課時，教師也不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才能全面。
2、教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。
二、通過這次活動，認識到了自己的不足。
1、教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。
三、改進措施：
1、把課堂還給學生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動手去解決問題，而我只應(yīng)是起到一個引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，教師只是一個小小的配角。
2、必須樹立終身學習的意識。了解備課的關(guān)鍵，用心對待每一節(jié)課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在教學過程的設(shè)計上，還是需要自己的不斷的學習，不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動中，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！
最新足球課教學比武心得體會（專業(yè)15篇）篇十五
通過開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，我認為要實現(xiàn)“六個一”目標：堅持依法辦學，一個學生都不能少；堅持收費公示制度，一分錢都不能亂收；面向?qū)W生終身發(fā)展，一個都不能放棄；“比教學，訪萬家”活動，一個教職工都不能例外；密切家校聯(lián)系，一個家庭都不能漏掉；加強師德師風建設(shè)，一個教師都不能參與收費家教。
課內(nèi)比教學課外訪萬家活動的開展，對于促進教師鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進高效課堂建設(shè)有極大的促進。同時有利于搭建教師了解學生、關(guān)愛學生、與家長溝通的橋梁。
我們學校根據(jù)實際情況依據(jù)學科不同將教師分為五個競賽小組進行初賽與復(fù)賽。從方案公布之后，我們在年級組的教研活動中經(jīng)常圍繞課堂教學討論教法學法，積極研讀教材，真誠開展說課交流，進行同課研究。在全校進行聽課評課活動，特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說課與授課結(jié)束之后要求撰寫反思文章。我們在常態(tài)教學中成長，我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。教育是愛與責任同行的事業(yè)。我們有時真的感覺很累，但在累中感受了教育的幸福。這項活動是一個長期工程，我們已經(jīng)在路上，唯有踏實邁好每一步，才能迎來教育美好的明天。
“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動開展以來，參與率高，所有教職工全部參與，家訪，活動覆蓋全體學生家庭，比教學活動涉及全體教師，覆蓋所有學科。在以后的教育教學活動中，將以“愛心”為主旋律，定期進行家訪。在常規(guī)教學活動中，力爭做到“六心”：精心備課；全心上課；細心批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學生；用心組織考試；熱心教研。
課外訪萬家是提高教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，課內(nèi)比教學是提高教育教學質(zhì)量的主陣地?；顒娱_展以來，我堅持利用周末、節(jié)假日，翻山越嶺，走村串戶，目前已經(jīng)對我班絕大部分學生進行了家訪。通過家訪，在我與家長之間、我與學生之間架起了溝通的橋梁；通過家訪我走進了學生的家庭，走進了學生的生活，了解了學生背后的故事，從而，拉近了我與家長和學生之間的心靈距離。目前，我正在積極準備參加說課活動。
比教學訪萬家活動在學校廣泛開展以來，教師的教學熱情更高了、方法更好了，學生的學習興趣更濃了、效率更快了，師生的關(guān)系也更加和諧融洽了。
作為教師，我們應(yīng)該提高認識，明確這次活動任務(wù)，把這項工作落到實處，不走過場，把這次活動作為促進我們專業(yè)成長的需要，當作幫助我們提高教學質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動力。
在荊楚大地數(shù)十萬中小學教師中開展的“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功，促進專業(yè)成長，提高自身素質(zhì)的一次大動員?！罢n內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的開展，也必將在老師們心中產(chǎn)生強大的工作動力。
我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。