2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）

沒有總結(jié)就沒有進(jìn)步，學(xué)校總結(jié)是我們成長和發(fā)展的必備環(huán)節(jié)。小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)優(yōu)化的心得體會，希望對你的學(xué)校生活有所啟示。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇一

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇二

學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來，我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“以德治校”為前提，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)。現(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下：

我校高度重視校園文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術(shù)美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。

為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入10余萬元，完成了中心花園、文化長廊、墻壁文化、國旗臺等建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時，我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分。現(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動區(qū)劃分明顯，場地布局合理。

環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心禮儀勵志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

在亮化工作上，我們堅持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學(xué)生活動的公共場所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標(biāo)語的書寫，文化墻的裝飾圖案、繪畫，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。

現(xiàn)在，整個校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。

經(jīng)過多年來的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。

基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

辦學(xué)宗旨：堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，(素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來的發(fā)展奠基。

辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。

校風(fēng)：自主求真自強(qiáng)不息。

教風(fēng)：樂教厚生包容創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思自信超越。

校訓(xùn)：因我而幸福。

1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

我們通過簽字活動，宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認(rèn)真選擇花草樹木，合理種植。

到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場、操場周圍、甬路兩旁種植各類樹木300多株，校園花池和大型花盆達(dá)20個。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。

3、校園文化長廊設(shè)置。

今年我校爭取資金修建了校園文化長廊，這里面有對“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫，有我們自己的各種活動的照片，有我們自己的書畫作品……無疑這是對學(xué)生教育的最好陣地。

4、廣播、櫥窗、黑板報是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評。

近年來，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對校園文化建設(shè)來說，具有特別重要的意義。

在創(chuàng)建學(xué)校特色過程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書香校園”、“個性發(fā)展”的學(xué)校特色。

一方面，我們著力加強(qiáng)圖書室功能建設(shè)，對全體學(xué)生全天候開放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。

二是學(xué)校經(jīng)常性的開展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過各方的努力，學(xué)生的知識與能力都能得到很大的提高。

三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“舞蹈隊”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個興趣小組，為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺，近一兩年來，我校音樂、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動會”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長廊、籃球場、國旗臺等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場、乒乓球場的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

總之，通過校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇三

鎮(zhèn)中心初級中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年。現(xiàn)有15個教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立校”,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開展。近年來，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績，以來學(xué)校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎，為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動力。

為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。

教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過程的細(xì)化，努力做到每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實(shí)施“2+1”項目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動，督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學(xué)等。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個評價小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時間進(jìn)行評價，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。

通過幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；形成“仁愛盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室，“三樂齋”——學(xué)生剪紙室，“三雅居——學(xué)生版畫室”，“三行屋”——學(xué)生論語誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習(xí)泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。

對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。

學(xué)校現(xiàn)有多個藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。

健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。

每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

1、學(xué)校榮譽(yù)：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎；我校的合唱隊在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊”；我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎。

2、教師榮譽(yù)：是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；在市“運(yùn)動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。，老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；萬磊、陸平剛被評為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

3、學(xué)生榮譽(yù)：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學(xué)作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎，、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎，、同學(xué)獲優(yōu)秀獎；同學(xué)的藏書票作品獲全國中小學(xué)師生藏書票三等獎，獲展覽優(yōu)秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎；高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，、、同學(xué)獲初中繪畫類入圍獎；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫二等獎；有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎；有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎；有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動”比賽中獲一、二等獎。

由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。

鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響。“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學(xué)會繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇四

我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。

1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。

2.開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

3.大力開展教師讀書活動。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術(shù)，以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程，沒有隨意增減課時的現(xiàn)象，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。

2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機(jī)制，堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價與學(xué)生綜合考核之中。

3.自主開發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。

4.大力開展“陽光體育活動”。現(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實(shí)施“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過8小時。睡眠時間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個小時的午休，確保學(xué)生睡足睡好。

5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運(yùn)動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、創(chuàng)建團(tuán)隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績，學(xué)校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。xx年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查。“語之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。

2.扎實(shí)開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每周半天教研活動，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅持每學(xué)期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動工程，每學(xué)期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營市教學(xué)能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。

3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間、必須有訓(xùn)練的時間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過程要生動活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語言要生動精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。

4.實(shí)施三項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團(tuán)隊活動、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學(xué)生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。

5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復(fù)習(xí)資料。

隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學(xué)生成長夢想檔案》。

1.建立多元評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。

3.改革學(xué)生評價制度，全面落實(shí)新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實(shí)行等級制，日常考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。考核知識與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價改革。

4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強(qiáng)中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)校”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時，學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國家級刊物《中小學(xué)校長》xx年第一期上刊載介紹。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇五

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇六

xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌。

2002年開始我校與市夏季運(yùn)動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。

國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時為我校發(fā)放價值5萬元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動員服裝等，為我們曲棍球隊的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報。專家組對學(xué)校曲棍球運(yùn)動項目給予很高的評價。

由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項目班，每年1萬元資金扶持。省重點(diǎn)辦項目兩年一個周期，2013年11月我校申報了下一個周期的重點(diǎn)項目班的評審，評審?fù)ㄟ^將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設(shè)計新校址的規(guī)劃圖時，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動項目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊員們加油鼓勁。隊員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2009年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2010年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國青少年錦標(biāo)賽u12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊；劉夢、劉愛在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運(yùn)動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動夢想。

我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開設(shè)曲棍球訓(xùn)練課。曲棍球隊員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學(xué)習(xí)，利用課余時間在我校曲棍球場地訓(xùn)練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學(xué)校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。

我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽課我都非常關(guān)注曲棍球隊員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學(xué)習(xí)情況。通過曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動性。馬寧同學(xué)是班長，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊員運(yùn)動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！

經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認(rèn)識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務(wù)出資在國內(nèi)開展冰球運(yùn)動，將開展冰球運(yùn)動的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)校”。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。

2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)校”，正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊。

市沒有滑冰館，我們是在學(xué)校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓(xùn)練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動的快樂讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運(yùn)動所需的器材、運(yùn)動員護(hù)具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動的新篇章！

2009年我校開展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學(xué)誦讀，一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀活動，如國學(xué)班級文化建設(shè)評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長奠定了堅實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來講意義重大。

學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇七

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇八

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)校“多管齊下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：

1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。

3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。

4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)保”滲透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。

在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。

1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、環(huán)保教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。學(xué)校每年還要開展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進(jìn)了環(huán)保教育的開展。

4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實(shí)際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽(yù)。

近年來，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語給人以“耳目一新”的感受。“節(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的'校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。

回顧我校“環(huán)保特色學(xué)校”的創(chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿桑驗(yàn)椤碍h(huán)保”是時代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇九

我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

1.教師管理評價：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。

2.班級管理與評價：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細(xì)則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

3.學(xué)生管理評價：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。

在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)研究前，學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的主動意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等，授予了他們神圣的職權(quán)。

學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長就動手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。

小警察在進(jìn)行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學(xué)校，由學(xué)校來進(jìn)行調(diào)解處理。

“小警察”的另一職責(zé)，就是負(fù)責(zé)放學(xué)時的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。現(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。

今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十

xx學(xué)校是一所省一級民辦普通高級中學(xué)。建校十年，成績驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“xx市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專項獎”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。獲評“xx省一級學(xué)校”。

我校開展精神文明創(chuàng)建工作來，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。

為了創(chuàng)建工作的有效的開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。組建了以校長兼黨支部書記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。

為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以科學(xué)發(fā)展觀為指引，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。

“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī)，重新樹立學(xué)校教育的價值觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。

1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。

（1）我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂一生！

（2）我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)校。

（3）我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供成功的機(jī)會，為教師搭建發(fā)展的平臺，為家庭營造學(xué)習(xí)的氛圍。

（4）我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。

（5）我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠信、責(zé)任。

2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。

（1）我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度和教師綜合評價制度，堅持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）我們重視教師學(xué)生的民主意識和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對學(xué)校重大問題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會民主管理的作用，經(jīng)過充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。

學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識和管理意識。

（3）我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營造尊重知識、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵誠信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營造寬松民主的工作氛圍。

3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊。

（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過開展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。

（2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動，變滿堂灌為講練結(jié)合。

我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開展了“黨員示范崗”活動。要求黨員教師時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹立黨員教師模范典型。

我們還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的差異，要以教書育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。

4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

在實(shí)施建設(shè)的過程中，我校針對那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生，編寫了學(xué)校文化叢書之《天生我材必有用》一書，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價值觀激勵學(xué)生不放棄自己的夢想和追求。

我們又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂一生”的教育理念來培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問學(xué)問就是學(xué)會發(fā)問，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識、掌握技能。

5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和幸福成長。

我們積極開展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。

我們正在開發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛好的基礎(chǔ)上，開發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動課程，讓每一個學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個性特長的社團(tuán)活動。

6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級環(huán)境文化。

我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。

我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無言的教科書，思想品德教育的無聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。

我們還十分重視班級環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級目標(biāo)，制定班級計劃，用班級目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識，使班級目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級規(guī)章（班級公約），規(guī)范學(xué)生言行。

我們還在全校各個班級實(shí)施“值日班長”制度，制定“值日班長工作職責(zé)”，每天按學(xué)號由一名學(xué)生作為“值日班長”，配合班長行使班級管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級紀(jì)律，處理班級事務(wù)。通過學(xué)生全員參與班級管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。

探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性，幫助他們在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個方面：

（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個人計劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。

（3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。

另外，我校還從講練結(jié)合有效互動，課堂及時有效反饋；刪難就簡有效針對，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造有效教學(xué)環(huán)境四個方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開發(fā)、教師評價等方面具有鮮明特色的民辦高級中學(xué)，以推動精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十一

蓮花中學(xué)1941年始創(chuàng)于蓮花縣城小碧嶺上，1980年確立為省重點(diǎn)中學(xué)；2018年9月搬遷至教育園新校區(qū)，特色學(xué)校建設(shè)在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。現(xiàn)有學(xué)生5100多人，教工350多人。在各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和蓮花“小縣也要辦好大教育”理念指引下，每任校長本著為黨育人、為國育才的使命，堅定特色發(fā)展之路，歷經(jīng)八十年滄桑巨變，如今成為了一所“蓮雅文化素養(yǎng)教育”的特色學(xué)校，初步實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才”的辦學(xué)目標(biāo)。

一、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位的形成和積淀歷史。

（一）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是蓮花縣情歷史背景所孕育的。

蓮花縣，從秦漢之際設(shè)安城縣，至今已有千多年歷史。這里人文底蘊(yùn)深厚，人才輩出。明朝有理學(xué)大師、教育家、文學(xué)家劉元卿，“瀘瀟理學(xué)”遐邇千里；清朝有帝師、書法家朱益藩，“碧云文章”高標(biāo)天際；當(dāng)代有科學(xué)院院士劉恢先，中國沙漠研究科學(xué)家李鳴崗，土壤研究學(xué)家張俊民等。這是一塊紅色的土地，毛主席引兵井岡從這里決策，胡耀邦、彭德懷、陳毅等革命先輩為建立和保衛(wèi)井岡山根據(jù)地在這里戰(zhàn)斗；賀國慶保護(hù)革命時期一支槍，劉仁堪烈士“革命成功萬歲”，誕生了13位開國將軍，將軍農(nóng)民甘祖昌家喻戶曉，等等都是傳承紅色基因的典型教材；近年來，全國第四屆道德模范龔全珍、第七屆王振美等都是全國學(xué)習(xí)的楷模。蓮花是全國僅以花卉命名的縣，建有荷博園，全縣荷花一萬多畝。追根溯源，蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位，是蓮花千年人文古縣、是蓮花“全紅縣”，以及周邊井岡山、安源豐富的紅色資源，追求革命真理的文化基因所孕育的，浸潤著蓮花“高雅、高潔”的品格。

（二）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是校情歷史背景所孕育的。

在抗日戰(zhàn)火紛飛的年代，有遠(yuǎn)見卓識之士、學(xué)校首創(chuàng)者劉超寰先生1941年就提出辦學(xué)以“培養(yǎng)國家棟梁之才”為已任；留日、留德學(xué)者、中共黨員，首任校長朱剛夫1943年提出“德育為首、育人為本”辦學(xué)宗旨。因而，“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是校情歷史背景所孕育的。

（三）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是學(xué)校長期致力十大項目建設(shè)積淀的產(chǎn)物。

學(xué)校圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，確立了特色發(fā)展的路徑是：特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)校—特色品牌”。學(xué)校一直致力十大項目建設(shè)，一是以特色發(fā)展課題研究為基礎(chǔ)；二是積淀蓮雅文化建設(shè)；三是實(shí)施教師隊伍建設(shè)；四是實(shí)施制度文化建設(shè)；五是建立特色校本課程體系；六是開展特色社團(tuán)活動建設(shè)；七是實(shí)施特色學(xué)校發(fā)展社會資源開發(fā)；八是建立特色學(xué)校發(fā)展研學(xué)實(shí)踐基地；九是構(gòu)建特色學(xué)校發(fā)展多元評價體系；十是實(shí)施特色發(fā)展成果社會輻射。“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展是18年辦學(xué)實(shí)踐、積淀的產(chǎn)物，其內(nèi)涵是“蓮品育德、致雅育才。”

（四）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是策應(yīng)國家人才戰(zhàn)略的需要完善的。

國務(wù)院出臺《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》、江西省出臺《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見》，提出核心素養(yǎng)、核心價值、必備品格、關(guān)鍵能力；策應(yīng)深化高考改革新導(dǎo)向，提出了立德樹人、尊重選擇、關(guān)注成長、更豐富的課程、更多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、更自主的興趣體驗(yàn)與選擇，提升綜合素養(yǎng)。策應(yīng)教育改革，學(xué)校深化了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展。

二、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。

（一）圍繞辦學(xué)理念，積淀“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校從2002年開始，由教代會通過并實(shí)施了“四規(guī)劃一章程”，確立了“大德立校、精神興校、文化治校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色亮校”的辦學(xué)思路，“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才。”的辦學(xué)遠(yuǎn)景目標(biāo)，以“雅、博、智、進(jìn)”的校訓(xùn)引領(lǐng)師生發(fā)展，秉承“德育為首、育人為本，不論學(xué)生基礎(chǔ)高低，使之先成人，再成才、又成功。”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施“為每個學(xué)生終生發(fā)展奠基，為每個教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)。”的辦學(xué)理念，培育了“求實(shí)大雅、奮進(jìn)和雅”的校風(fēng)，形成了“研學(xué)賢雅、愛生儒雅”的教風(fēng)，“守紀(jì)典雅、尊師智雅”的學(xué)風(fēng)，讓每個學(xué)生如花綻放。

（二）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，致力積淀“三大”學(xué)校特色。

學(xué)校從2002年開始，一直致力積淀“蓮雅文化”、“育人為本”、“分層。

教學(xué)。

”三大學(xué)校特色，作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是秉承“培養(yǎng)國家棟梁之才”為已任、“德育為首、育人為本”辦學(xué)宗旨，更是策應(yīng)新時代教育深化改革發(fā)展的需要。

積淀了“蓮雅文化”特色。蓮花中學(xué)新校區(qū)規(guī)劃功能分區(qū)明顯，建筑面積13.5萬平方米，校園文化環(huán)境建設(shè)凸顯“蓮雅”特色元素，所有的樓以“雅”命名；學(xué)校校徽、校報、校刊、校歌“四個一”的標(biāo)識建設(shè)，凸顯“蓮雅”特色元素。學(xué)校圍繞“學(xué)生健康成長、教師德能發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建”，貫穿“以德為先的辦學(xué)品格、以質(zhì)為核的辦學(xué)品質(zhì)、以特為魂的辦學(xué)品位”三種元素，不斷積淀“教師儒雅、學(xué)生文雅、環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)校大雅、品位高雅”的五雅形象。深化了“蓮雅文化”與“紅色文化”、“思政課”的的有機(jī)融合，傳承紅色基因。學(xué)校拓展“紅色資源”，與甘祖昌紅軍學(xué)院、安源煤礦紀(jì)念館、井岡山開拓精神干部培訓(xùn)學(xué)院、井岡山博物館、“蓮花賓興館”、蓮花鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建點(diǎn)等20個單位建立了“特色學(xué)校發(fā)展研學(xué)行”基地；學(xué)校建設(shè)了紅色經(jīng)典閱覽室，打造了“傳承革命精神”文化長廊；建設(shè)了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化、科技文明”各五層的教室文化走廊；建設(shè)了“師德師風(fēng)教育館”；編印了《紅色蓮花》等德育教材，每天“蓮雅電視臺”用紅色文化教化人。深化了“蓮雅文化”與“書香校園”、“文明校園”建設(shè)的有機(jī)融合，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。實(shí)施了每天“三朗讀”國學(xué)經(jīng)典，國旗下全校誦讀國學(xué)經(jīng)典，“蓮雅校報”解讀國學(xué)經(jīng)典，開展國學(xué)經(jīng)典讀寫比賽，愛國主義、社會主義核心價值觀演講比賽、報告會等系列“蓮雅文化”特色活動，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)了革命文化、傳播了社會主義先進(jìn)文化，踐行了社會主義核心價值觀。

積淀了“育人為本”特色。認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和省教育廳實(shí)施辦法，“五育”并舉，全面育人。以培養(yǎng)“核心素養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代中國人”為育人目標(biāo)，實(shí)施“大德立校”，全面貫徹黨的教育方針；實(shí)施“勵志+習(xí)慣”的德育模式，“全員、全過程、全方位”的德育機(jī)制，“育人”與“育分”并重，促進(jìn)了“素質(zhì)教育”與“升學(xué)教育”協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)生遇見長輩、老師叫“您好”，應(yīng)接不暇。通過實(shí)施全封閉寄宿制和精細(xì)化管理，學(xué)生養(yǎng)成了“道德品質(zhì)、規(guī)律生活、堅持健體、朗讀背誦、讀寫并進(jìn)、獨(dú)立思考”六大良好習(xí)慣；通過國旗下講話，專家演講，教師、學(xué)生演講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講座多形式勵志，激發(fā)了學(xué)生自立自強(qiáng)自信、奮發(fā)學(xué)習(xí)，自覺自主自律、潛心學(xué)習(xí)。的“六自學(xué)習(xí)”；開展了“廉潔校園”建設(shè)活動，使學(xué)生樹立了“崇廉尚潔”意識，拾金不昧現(xiàn)象蔚然成風(fēng)；宋琳、劉芊等學(xué)生被評為全國最美中學(xué)生，劉瑤等評為江西省最美中學(xué)生，肖國群、李伊果、黃星越等學(xué)生評為萍鄉(xiāng)市新時代好少年；學(xué)校被省教育廳評為第二屆高中德育教育特色發(fā)展試驗(yàn)學(xué)校。

積淀了“分層教學(xué)”特色。從2004年起，學(xué)校針對蓮花山區(qū)老區(qū)貧困小縣，學(xué)生生源基礎(chǔ)不優(yōu)且差異鮮明的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施“分層教學(xué)、因材施教、分類推進(jìn)、分類評價”教學(xué)模式改革。為策應(yīng)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要，變革育人方式，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，一直深化“分層教學(xué)”模式改革，探索“四特生”分類培養(yǎng)，弘彰了“低進(jìn)高出”品牌。創(chuàng)新“優(yōu)秀生”培養(yǎng)模式，開設(shè)“培優(yōu)提質(zhì)”拓展課程，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)進(jìn)高出”的目標(biāo)。近年來，每年考取清華、北大4人左右；2017年在教育部、中國科協(xié)官方網(wǎng)站公示五項學(xué)科競賽，蓮花中學(xué)入圍全國學(xué)科競賽500強(qiáng)，省排名第26位。對“學(xué)困生”、“體藝特長生”開設(shè)“補(bǔ)弱挖潛”拓展課程、心智跟蹤疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的目標(biāo)，厚植了空飛、民航、體藝、文理一本和本科錄取高原。對“貧困生”開展扶貧助學(xué)，實(shí)現(xiàn)了在自信中發(fā)展的目標(biāo)；通過實(shí)施盯人、盯科、盯班的“三盯”精細(xì)化教學(xué)管理，為每個學(xué)生終生發(fā)展奠基，使蓮花縣村村有一本生錄取，為“扶智扶志”脫貧攻堅作出了貢獻(xiàn)。

（三）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，致力構(gòu)建和實(shí)施特色校本課程體系。

構(gòu)建了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校校本課程體系。學(xué)校一直把課程作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校實(shí)踐的重點(diǎn)。堅持開齊開足國家課程，開發(fā)開設(shè)特色校本課程的原則。實(shí)施了國家課程校本化，構(gòu)建了特色校本課程“四個群”，即：“蓮”特色德育課程群、“雅”特色學(xué)科拓展課程群、“雅”特色體藝專業(yè)課程群、“雅”特色社團(tuán)活動課程群，開設(shè)了61門必修或選修校本課程的體系；特色校本課程實(shí)行選課走班教學(xué)，開發(fā)了特色校本課程教材20本。

實(shí)施了“蓮品育德”特色校本課程。“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校內(nèi)涵之一是“蓮品育德”，變革育人方式，走特色育人之路，履行為黨育人的辦學(xué)使命。實(shí)施“蓮品育德”，主要培養(yǎng)學(xué)生“品德素質(zhì)、習(xí)慣素質(zhì)、鑒美素質(zhì)、社會素質(zhì)。”，開設(shè)了蓮“花”、蓮“心”、蓮“葉”9門特色校本課程，打造了《紅色蓮花》等精品課程；每年開展“三儀式”，即：每周一升旗儀式、開學(xué)行為規(guī)范宣誓儀式、入團(tuán)宣誓儀式；“三典禮”，即：開學(xué)典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮；辦好“四所校”，即：新生軍校、學(xué)生團(tuán)校、法德講堂、家長學(xué)校；“七個節(jié)”，即：3月學(xué)雷鋒節(jié)、4月讀書節(jié)、5月班主任節(jié)、9月優(yōu)秀學(xué)生節(jié)、10月國慶節(jié)、11月體運(yùn)節(jié)、12月藝術(shù)節(jié)的必修活動課程；融入了“五自教育”，即：生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、人格自尊、心理自強(qiáng)；使德育主題時代化，學(xué)生核心素養(yǎng)不斷得以提升。

實(shí)施了“致雅育才”特色校本課程。“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校內(nèi)涵之二是“致雅育才”，履行為國育才的辦學(xué)使命。變革育人方式，實(shí)施“致雅育才”，主要培養(yǎng)學(xué)生“博雅”人文素養(yǎng)，開設(shè)了課外閱讀、生活生產(chǎn)5門實(shí)踐課程；培養(yǎng)學(xué)生“智雅”科學(xué)素養(yǎng)，開設(shè)了學(xué)科拓展14門課程；培養(yǎng)學(xué)生“優(yōu)雅”體藝素養(yǎng)，開設(shè)了體藝專業(yè)7門課程；培養(yǎng)學(xué)生“慧雅”實(shí)踐素養(yǎng)，開設(shè)了23個社團(tuán)活動課程，社團(tuán)活動得到當(dāng)時評估專家的一致點(diǎn)贊。

學(xué)校為有效實(shí)施課程，打造了“勤廉法政、甘于服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)干鼎新”的行政班子，建立了“三橫五縱”扁平式行政管理模式，提高了課程領(lǐng)導(dǎo)力，成為了特色學(xué)校發(fā)展的“火車頭”。打造了“操守堅正、責(zé)任愛心、勤于研學(xué)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)新爭優(yōu)”的教師隊伍，教師積極落實(shí)新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)實(shí)了“研修”、“研改”、“研課”；實(shí)施了“三3智雅課堂”模式和教學(xué)評價體系，構(gòu)建了有效課堂；成為了課程實(shí)施的“主力軍”。打造了“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”黨員團(tuán)隊，成為了課程實(shí)施的先鋒團(tuán)隊。

三、

“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展取得的成效。

蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設(shè)，18年的積淀，取得了豐碩的普惠性成果。

（一）學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升。

2002年至2020年，宋琳、劉芊、劉瑤等多名學(xué)生評為全國最美中學(xué)生、美德少年，萍鄉(xiāng)市新時代好少年，蓮花君子等；學(xué)生參加市級以上素質(zhì)大賽、學(xué)科競賽、演講比賽獲獎達(dá)100多人次；如，賀葦杭等學(xué)生代表全省教育系統(tǒng)參加國家學(xué)法講法、社會主義核心價值觀等演講比賽并獲獎。高考成績連年上新臺階，2020年一本486人、本科1212人，分別是2002年的5倍、4.5倍；從2003年至2020年，共錄取清華、北大31人，空飛、民航錄取70人。這是特色學(xué)校發(fā)展學(xué)生普惠性成果。

（二）教師整體素質(zhì)全面提升。

2002年至2020年，評為省特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、模范教師、師德典型、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師100多人次；教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽，課件、論文比賽獲市級以上獎100多人次；特色學(xué)校發(fā)展相關(guān)課題研究28個被驗(yàn)收結(jié)題，師教科研成果市級以上各類表彰近50人次。學(xué)校教書育人楷模被多家媒體、網(wǎng)絡(luò)報道。

（三）學(xué)校辦學(xué)品位全面提升。

2002年至2020年，學(xué)校獲得市級以上綜合榮譽(yù)76項。如，被教育部授予校園足球特色學(xué)校、第三批“國防教育特色學(xué)校；連續(xù)四屆江西省文明單位，省十大人民滿意學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、師德建設(shè)先進(jìn)集體、安全文明校園、德育特色試驗(yàn)學(xué)校、德育示范學(xué)校、規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校、法制教育先進(jìn)單位、尊師愛生示范學(xué)校、省教育科研先進(jìn)單位、基層先進(jìn)黨組織、五四紅旗團(tuán)委等。蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設(shè)成果被國家級刊物《中國教育報》、《學(xué)校教育研究》、《基礎(chǔ)教育參考》，省級刊物《江西教育》、《江西教研》，市級刊物《萍鄉(xiāng)日報》、《公關(guān)媒體》等報道；2020年10月23日馮智武校長接受中國教育電視臺、江西教育電視臺關(guān)于育人特色的采訪；其特色學(xué)校發(fā)展得到社會認(rèn)可，也起到了社會示范輻射帶動作用；其發(fā)展成效通過與省內(nèi)外多所學(xué)校每年開展的聯(lián)誼會，教育行政部門教育工作會，起到了示范輻射帶動作用，慕名要來校讀書的學(xué)生越來越多。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時代在呼喚，蓮中人正朝著“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色品牌發(fā)展積極去實(shí)踐探索，為面向全體、全面發(fā)展，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索，抓好學(xué)生由“蓮雅素養(yǎng)”邁向“全面核心素養(yǎng)”的提升；實(shí)現(xiàn)由“六自學(xué)習(xí)”邁向“深度學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，在千帆競發(fā)的教育改革大潮中勇往直前，讓每個學(xué)生如花綻放。

建設(shè)銀行工作總結(jié)匯報。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十二

教學(xué)。

的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，取得了良好的效果。現(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊負(fù)責(zé)抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育。

是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項活動中，使學(xué)生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學(xué)期初，大隊部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計劃。大隊部分年級段組織諸如報告會、故事會、詩歌朗誦會等群體性強(qiáng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。

2、抓好主題班（隊）會這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)。

主題教育對學(xué)生思想覺悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會的開展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來，學(xué)校大隊部開展“文明禮儀”、“尊師敬長”、“珍愛生命”“學(xué)會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預(yù)期目的，我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。通過這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動，使學(xué)生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。

為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在20xx年申報了國家級課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究。”通過對學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開展多種多樣的活動，不斷地。

總結(jié)。

出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在20xx年12月得到了國家教育學(xué)會的評定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。

4、開展學(xué)生星級評比活動，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價。

1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄，開展?fàn)幮腔顒樱岣邔W(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。

2）大隊部建立“星光璀璨”評比臺，定期對星級少年進(jìn)行表彰。

3）通過家長學(xué)校活動的開展，調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。

4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級學(xué)生評價體系。具體流程是：月初申報、月末自評、小組評價、班級匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的試行效果很好。

三、

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園。

法和教育手段。學(xué)校定期召開家長座談會，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家校互動，共同改善教育環(huán)境。幾年來，學(xué)校開展了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”等活動；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長接待日；邀請家長座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。

以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十三

在當(dāng)前的教育改革正處于整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，我校以加強(qiáng)科技教育來促使學(xué)校課改向縱深發(fā)展，在落實(shí)科技教育的過程中開展創(chuàng)造教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等各類教育活動，學(xué)校逐步形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。實(shí)施科技教育的重點(diǎn)是使他們掌握科學(xué)的知識，科學(xué)的方法，確立科學(xué)的思想，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀、世界觀。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識去解決問題的過程中，培養(yǎng)他們開拓創(chuàng)新、動手動腦的能力，有利于學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高。科技教育的實(shí)施對加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍學(xué)生的身心，形成健康向上的人生觀起到了十分重要的作用。

我校從2002年建校伊始，學(xué)校就非常重視科技教育工作。學(xué)校為科技教育工作配備了完整的設(shè)施：整潔、寬敞的實(shí)驗(yàn)室、科技、勞技活動室，計算機(jī)教室等。這些設(shè)備為學(xué)校推進(jìn)科技教育工作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，全校學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度，得到全面激發(fā)，培養(yǎng)了動手動腦的操作能力；為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。全校初步形成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。學(xué)生撰寫的科技小論文，科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫等多次在市、縣級比賽中獲獎。在每年的長沙市信息技術(shù)奧賽中，每年均有2—3人次獲獎，在模型協(xié)會舉辦的“三模”比賽中，又兩名學(xué)生獲航模一等獎，10余名學(xué)生獲車模、海模二、三等獎。在市縣具有一定的影響力，贏得了家長、社會的好評，產(chǎn)生了良好的社會效益。

我校科技教育工作之所以取得較大的成績，主要做了以下工作。

為了培養(yǎng)學(xué)生不斷追求知識，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。我校根據(jù)學(xué)生情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢確立了用科技教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)科學(xué)興趣、樹立科學(xué)意識、培養(yǎng)科學(xué)精神、訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

我們把創(chuàng)辦科技教育先進(jìn)學(xué)校和全面提高學(xué)生素質(zhì)作為學(xué)校堅定不移的奮斗目標(biāo)。全校上下緊緊圍繞這一目標(biāo)，以校園科技活動月為契機(jī)，不斷開展鞏固深化科技教育活動，取得了顯著效果，推動了我校科技教育工作的順利開展。

1、認(rèn)識到位

方法認(rèn)識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質(zhì)。因此，我校多年來堅持把科技教育工作納入整個教學(xué)計劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校科技活動有專用時間、日程，每學(xué)期有動員、有總結(jié)。利用各種機(jī)會宣傳科技活動的意義，從而確定了科技活動在整個學(xué)校工作中的地位，推動了科技活動的開展。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)

學(xué)校確定由教導(dǎo)處主管此項工作，并成立以校長任組長的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、計劃、安排和協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任文虎負(fù)責(zé)，每班都有科技輔導(dǎo)員。科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)管學(xué)校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領(lǐng)導(dǎo)到位，議事到位、經(jīng)費(fèi)到位。真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，依靠輔導(dǎo)教師隊伍貫徹學(xué)校科技活動，并進(jìn)行集體研討、互相交流、保證科技教育有質(zhì)量的開展，也充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實(shí)處。

3、安排系統(tǒng)化

科技教育作為學(xué)校的特色教育，我們在課程設(shè)置、興趣活動、社會實(shí)踐上進(jìn)行了系列安排。每周一節(jié)科技活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；每周設(shè)有全校性興趣課，其中科技活動占了較大的比例，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，并能訓(xùn)練一技之長；每學(xué)期開展一到兩次社會實(shí)踐活動，使全校學(xué)生多渠道地接受了科技教育。在科技活動中，學(xué)校針對性地開展“六個一”活動，即每人做一件科技小制作，畫一張科幻畫，寫一篇科普征文，做一次科普調(diào)查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。

4、計劃管理落實(shí)

學(xué)校把對科技活動的管理制度歸納為“三定”、“兩總結(jié)”、“一考核”、“一掛鉤”。三定是：一定活動時間，每周四下午四點(diǎn)到五點(diǎn)是科技活動時間；二定地點(diǎn)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，一學(xué)期不變；三定活動內(nèi)容，按計劃確定活動內(nèi)容；“兩總結(jié)”是：一是每一活動結(jié)束要有總結(jié)；二是每年科技節(jié)結(jié)束后，要進(jìn)行專題總結(jié)；“一考核”是：將輔導(dǎo)員的科技活動情況作為教師考核的重要參考內(nèi)容；“一掛鉤”是每年把班級科技活動情況進(jìn)行量化，評出科技活動先進(jìn)班集體，與各班的先進(jìn)班級評比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。

5、教師隊伍落實(shí)

學(xué)校歷來把高起點(diǎn)地組建科技輔導(dǎo)員隊伍擺在重要位置，努力鑄造“愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的師魂。為了提高輔導(dǎo)員水平，幫助科技活動多出成果，我們的做法是：省里、市里學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會決不錯過；每年給輔導(dǎo)員報銷一定數(shù)量的資料費(fèi)（允許每人買1—2本有關(guān)的參考書）；給輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，通過召開座談會、研討會、培訓(xùn)會、報告會等多種形式，；不斷吸收新教師參加科技輔導(dǎo)員隊伍，且學(xué)校把能勝任輔導(dǎo)員工作作為合格老師的條件之一，作為評職、評先的重要參考條件，我們做到對輔導(dǎo)員“嚴(yán)格要求、重在培養(yǎng)、不收報酬”。

6、小組活動落實(shí)

學(xué)校把落實(shí)上好科學(xué)課、科技活動課、信息技術(shù)課等課程作為重點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期組建了近10個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標(biāo)本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學(xué)生參加，學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對重點(diǎn)項目，需要時外請高水平輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)，成果顯著。我們的科技小組對培養(yǎng)學(xué)生特長起了很好的作用。在這里，學(xué)生個性得到了更充分的張揚(yáng)。

7、科技節(jié)活動落實(shí)

為了增強(qiáng)師生科技意識，學(xué)校抓住一切機(jī)會向師生宣傳中央“科教興國”的偉大戰(zhàn)略和科技教育意義，每年除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作做動員報告外，學(xué)校要請校內(nèi)外科技老師在全校范圍作做科普報告。如：“小發(fā)明、小制作、小論文報告”等等，每學(xué)期國旗下講話有“科技”內(nèi)容，每年5—6月開展的科技節(jié)活動豐富多彩，如：科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫比賽、科技金點(diǎn)子等。

8、活動場地，經(jīng)費(fèi)落實(shí)

學(xué)校的科技活動經(jīng)費(fèi)逐年增加，是各科技興趣小組不找學(xué)生收取費(fèi)用，由學(xué)校承擔(dān)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍布置專用科技活動室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室等使得總面積達(dá)到近150平方米，并添加大量科技儀器，給同學(xué)們提供了良好的科技活動環(huán)境。

9、密切聯(lián)系生活實(shí)際落實(shí)

科學(xué)教育以科學(xué)知識和科學(xué)技能為基礎(chǔ)，通過它們的傳授，逐步

滲透科學(xué)方法與科學(xué)能力。科學(xué)知識、技能的積累是掌握科學(xué)方法、發(fā)展科學(xué)能力的基礎(chǔ)。我們經(jīng)常應(yīng)用本校電視臺轉(zhuǎn)播電視臺放科普節(jié)目，定時定點(diǎn)播放科普錄像片；邀請專家作講座，介紹基本的科技常識、實(shí)驗(yàn)過程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。

10、全員參與落實(shí)

我校開展科技活動嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生年齡特征遴選活動內(nèi)容。低年級學(xué)生搞一些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育；中高年級學(xué)生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書籍，認(rèn)識一些科學(xué)家，多做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長，選擇相應(yīng)的科技實(shí)踐活動。學(xué)校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對科學(xué)知識、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)了學(xué)生觀察、思維能力。

1、堅持科技教育與學(xué)科滲透相結(jié)合

緊抓科技教育的目的是全面實(shí)施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科技教育課、科技活動課和興趣課，還將科技教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合。要求教師以傳授知識為主線。以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點(diǎn)，注重教學(xué)過程的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識性課文，進(jìn)行科學(xué)常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學(xué)老師教圓周率時，介紹中國古代數(shù)學(xué)家祖沖之使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹立崇高的理想。我校的許多語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等教師把自已科技教育與學(xué)科教學(xué)的滲透的實(shí)踐，撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章在省、市級的獲獎。

2、科技活動的新穎性與多樣性相結(jié)合

我校的科技興趣小組活動特別強(qiáng)調(diào)立意新穎、形式多樣、內(nèi)容豐富。我校擺正科技教育的重要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做了一些探索和實(shí)踐，取得了一些成績，但我們清醒地意識到，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個長期的復(fù)雜的過程，我們在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進(jìn)一步確立科技教育的重要地位，加強(qiáng)科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學(xué)科教學(xué)的互相滲透，不懈努力，力爭使我校的科技教育工作再上新臺階。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十四

高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動場面積5017平方米；專用教室8個。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“邵陽市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱號。學(xué)校自2001年來，每年都被評為“邵陽市科技教育先進(jìn)單位”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和《中國教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識到科技教育的作用，真正地體會到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國”、“科研興校”、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終堅持走“質(zhì)量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來抓。不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵的探討，完善學(xué)校科技教育的內(nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人。

我校開展青少年科技教育活動由來已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長任組長，大隊部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長雷紅全擔(dān)任組長，主抓學(xué)校科技教育工作，李飛任副組長，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動開展。

學(xué)校建成固定的科技活動室8個，定期開展活動課，在空間和時間上予以了保證。學(xué)校堅持開展科技活動，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項活動順利進(jìn)行，購買科技活動器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專門送科技輔導(dǎo)員參加對口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬元。

我校重視教師的知識提升，幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴(kuò)大教師的知識面，提高教師的科技實(shí)踐能力。為解決科技教育師資問題，學(xué)校采取“走出去，請進(jìn)來”、“結(jié)對子”等方法，從時間和資金上給予保證，有計劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請邵陽市航空模型協(xié)會教練到校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會都會選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過硬的科技輔導(dǎo)教師隊伍。現(xiàn)在我校每個科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競賽項目優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識”等為主題的科普畫廊；開辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報辟出科普專欄，以彰顯學(xué)校科教特色，凸顯班級科教文化。

學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

我校堅持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了天文、地震、機(jī)器人、無線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫七個科技活動小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個科技活動小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展科技活動。航空模型活動開展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購買了2臺無線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動作。

我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動的開展，如成立地震興趣小組、進(jìn)行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報評比、地震繪畫展覽、地震科普知識的宣傳、緊急疏散演練等。

在集中時間開展科技節(jié)、宣傳周、開放日等活動之外，學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開展各項科技活動，把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系，使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動排入課表，在各年級都開設(shè)了科技興趣小組：航模、機(jī)器人、四驅(qū)車等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動中的熱門，學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請了多位專業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師，進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo)，學(xué)期末還舉行專項比賽，展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開展了大型科技活動。如“七巧板拼圖競賽”科技活動；“科技模型制作”展示活動；“魔方復(fù)原”競賽活動；科普知識搶答賽活動；科技創(chuàng)新大賽活動；防震減災(zāi)專題征文活動……。學(xué)生參與率達(dá)到了100%。

每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點(diǎn)燃了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來，學(xué)校評選出優(yōu)秀科技活動及作品參加省、市級青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績：2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”，此科技活動獲市一等獎、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動——觀測“金星凌日”，榮獲省二等獎、2017年組織學(xué)生開展“地震的宏觀觀測與防御”科技活動獲省二等獎、2017年選送的科技活動——觀測“水星凌日”獲市一等獎……。2017年4月在我市召開的“全省地震系統(tǒng)工作會議”其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)到我校現(xiàn)場觀摩，地震小組的現(xiàn)場展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數(shù)及獲獎總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首，同時也有2項作品代表邵陽市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。

多年來，學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來的工作任重而道遠(yuǎn)，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實(shí)踐，再攀高峰。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十五

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十六

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十七

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十八

我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué)，我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見，落實(shí)全國德育工作會議精神，不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認(rèn)識，在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法，以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭創(chuàng)一流為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的社會效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位。現(xiàn)將近年來我校德育工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)。

我校的德育工作實(shí)行了校長負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓。

1.組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識。

全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想，明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識新時期德育工作的重要性。堅持社會主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識，產(chǎn)生了合力。

2.建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊伍，并做到認(rèn)識到位，規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。

3.教學(xué)管理工作始終堅持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育。

各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此，學(xué)校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評先的重要條件。

二、強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理。

學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，工作干線暢通，管理有序，調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣，逐一落實(shí)到位，為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。

三、采取切實(shí)有效的措施，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

1．持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的一項長期僑務(wù)列入議事日程，定期研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識，定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數(shù)，掌握動態(tài)，使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級調(diào)查研究，提出對策，督查實(shí)施，為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。

（1）寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識和要求，吹響爭做文明學(xué)生的號角。利用校會、隊會，積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容，及時地報道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛心捐贈敬老院、捐資困難學(xué)生、等，受到了好評。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元，幫助她進(jìn)行治療；為圖書館捐書近一千冊；積極參加各種社會實(shí)踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長征精神的征文比賽，各個節(jié)日的各種文體活動，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。

（2）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評制度。領(lǐng)導(dǎo)分管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，年級組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動有人抓，具體事情有人干，平時監(jiān)督有人查，考核記載有人評。

2．高揚(yáng)愛國主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛國主義情感。

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，我們在狠抓愛國主義常規(guī)教育落實(shí)的同時，以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體，有效地開展了弘揚(yáng)長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊會，并以六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)等對師生進(jìn)行了潛移默化的教育，使其愛國認(rèn)知水平得到提高，愛國情感得到激發(fā)，愛國行為得到發(fā)揚(yáng)。

3．抓好遵紀(jì)守法教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。

邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，與茶棚派出所組成共建學(xué)校，采取多渠道和學(xué)生樂于接受的形式經(jīng)常性地開展教育活動，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)、社會實(shí)踐和家庭教育的密切配合，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理，不斷增強(qiáng)法制意識，從小樹立紀(jì)律和法制觀念。

4．認(rèn)真開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)是對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)，我們設(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會學(xué)生學(xué)會分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會生活的能力。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

草樹木使校園四季長青，鮮花盛開。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營造了一個恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。

2．建立了少隊室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地。同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶著學(xué)生，教育著學(xué)生。

五、辦好家長學(xué)校，全面提高育人水平。

要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學(xué)校，宗旨在于更新家長的教育理念，改進(jìn)家長教育方法，提高家長家庭教育水平，提高家長教育素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會的教育有機(jī)結(jié)合，整合教育資源，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了家長正確教育子女的自覺性和針對性，促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步推動了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長學(xué)校被評為95年度先進(jìn)家長學(xué)校，96年被評為縣家長示范學(xué)校。我們將一好既往地開辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績已然成為過去，在新時期、新形勢下，德育工作如何開展，如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮，積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。

河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇十九

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇二十

自《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（xx—20xx年）》（以下簡稱《總體規(guī)劃》）頒布實(shí)施以來，我校始終以貫徹落實(shí)《總體規(guī)劃》為工作主線，緊緊圍繞《總體規(guī)劃》提出的各項工作任務(wù)，針對學(xué)校藝術(shù)教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，從端正學(xué)校藝術(shù)教育的思想認(rèn)識、健全規(guī)章制度、開設(shè)藝術(shù)教育拓展性課程、培養(yǎng)和培訓(xùn)教師隊伍，配備教學(xué)器材、開展教科研等一系列基礎(chǔ)性工作入手，狠抓藝術(shù)教育的工作落實(shí)，使通遼蒙中藝術(shù)教育走上了穩(wěn)步發(fā)展的新階段，取得了顯著的成績。

通遼蒙中藝術(shù)教育始終致力于從“傳承民族文化、促進(jìn)多元發(fā)展”的角度培養(yǎng)學(xué)生特長。經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，通遼蒙中藝術(shù)教育逐漸摸索出了一條“適合民族學(xué)校特點(diǎn)、有利于民族學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)教育教學(xué)模式”，并在人才培養(yǎng)模式的多元化、特色化，提高學(xué)校升學(xué)比例，特別是在傳承和弘揚(yáng)民族文化、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、擴(kuò)大學(xué)校對外影響力等方面均取得了顯著的成效和優(yōu)異成績，先后多次代表通遼市和自治區(qū)參加比賽和文藝展演活動，充分展示了蒙古族學(xué)生的激情豪邁和潛質(zhì)，為自治區(qū)和通遼市贏得了榮譽(yù)。為學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動力。

近年來，學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。一是，做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。學(xué)校以“三級建模”為主線，每周都組織藝術(shù)類教師開展教研活動，二是，積極選派藝術(shù)教師參加各級各類培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過幾年的努力，通遼蒙中藝術(shù)教育現(xiàn)已擁有一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍，其中共有專任教師15人，其中本校教師13人，外聘教師2人。

事實(shí)上，藝術(shù)教育的重點(diǎn)在于學(xué)生是否參與，而并不僅僅是在課堂，所以，為了確保藝術(shù)教育整體水平的提高，學(xué)校體衛(wèi)藝處積極同其他處室合作，積極開辟新的活動，重點(diǎn)打造精品活動，努力做到每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

目前通遼蒙中藝術(shù)教育已經(jīng)形成了“科爾沁民歌大賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”、“安代健身操”等多項精品活動，并積極開設(shè)了呼麥、烏力格爾、馬頭琴、民族舞蹈、蒙文書法、科爾沁刺繡、播音主持等十余項拓展型課程。為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。

多年來，通遼蒙中藝術(shù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷努力和上級部門的大力支持下，投入了大量資金，專門針對學(xué)校的拓展型課程建設(shè)了活動教室。目前通遼蒙中藝術(shù)教育有音樂教室10間，器樂教室14間，理論課教室2間，美術(shù)教室6間、皮畫教室1間，版畫教室1間，科爾沁刺繡教室1間，書法教室1間。有效確保了確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。

（一）音樂舞蹈類。

1、通遼蒙中藝術(shù)教育舞蹈隊受邀參加20xx中國·延邊首屆中小學(xué)生國際藝術(shù)交流周文藝展演活動。得到了參會領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的廣泛好評。

2、20xx年，通遼蒙中藝術(shù)教育音樂特長生組成的參賽隊代表自治區(qū)參加了全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，其中四聲部合唱“嘎達(dá)梅林”和四胡三弦合奏“蒙古說書調(diào)”分別榮獲國家級二等獎。這是通遼蒙中藝術(shù)教育首次將蒙古族文化搬上國家級舞臺，充分展現(xiàn)了通遼蒙中藝術(shù)教育特長生高超的藝術(shù)水平和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。

3、在區(qū)級比賽中，通遼蒙中藝術(shù)教育特長生舞蹈隊和呼麥隊分別榮獲全區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動?xùn)|四盟比賽一等獎，其中呼麥隊還在八省區(qū)呼麥比賽中榮獲金獎。

4、在市級比賽中，我校特長生馬頭琴隊和舞蹈隊分別在全市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中榮獲一等獎。

在高考成績上，通遼蒙中藝術(shù)教育音樂類特長生在一本升學(xué)率和重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)人數(shù)上始終保持全區(qū)前列。先后有40余人被中央音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央民族大學(xué)、天津音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院等十余所區(qū)內(nèi)外知名學(xué)校錄取。此外，20xx級學(xué)生那日那還被蒙古國國立藝術(shù)大學(xué)舞蹈系錄取。

通遼蒙中藝術(shù)教育首屆特長生班騰格爾、其力木格、那日蘇等三位畢業(yè)生組成的jaha樂隊也已經(jīng)在國內(nèi)外音樂圈小有名氣，20xx年7月21日，jaha樂隊被邀請參加了“華風(fēng)。古韻”聯(lián)合國代表團(tuán)中華文化行音樂會，拿到了第一份國際榮譽(yù)證書。

通遼蒙中藝術(shù)教育培養(yǎng)的播音主持人才在業(yè)內(nèi)也頗有名氣，無論是畢業(yè)的還是在讀的播音主持特長生都曾多次在區(qū)市級大型文藝晚會和文藝展演活動中閃亮登場，備受上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大觀眾的好評。其中最出色的是通遼蒙中藝術(shù)教育20xx屆畢業(yè)生阿爾希尼瑪。

（二）美術(shù)類。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，近年來，通遼蒙中藝術(shù)教育美術(shù)類特長生先后共取得了十余個國家級獎項，近五十余個自治區(qū)獎項和百余項市級獎項。其中，薩茹拉同學(xué)榮獲教育部頒發(fā)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中學(xué)甲組一等獎；巴達(dá)拉胡同學(xué)榮獲教育部頒發(fā)第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中學(xué)甲組一等獎；白光泉同學(xué)榮獲全國中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽金獎。

在高考升學(xué)上，通遼蒙中藝術(shù)教育美術(shù)特長生自20xx年至今先后有近30多人分別被東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南交大、天津師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)等全國重點(diǎn)院校錄取。

總之，通遼蒙中藝術(shù)教育的藝術(shù)教育經(jīng)過十余年的不懈努力已經(jīng)漸成規(guī)模，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)和推動作用，向國內(nèi)外知名學(xué)校輸送了近二百余名優(yōu)秀專業(yè)人才。在今后的工作中，通遼蒙中藝術(shù)教育將進(jìn)一步積極拓展藝術(shù)教育教學(xué)的新渠道，為實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)化、特色化、多樣化”的全國一流民族品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

2023年藝術(shù)特色學(xué)校匯報（精選21篇）篇二十一

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)是江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)和全國首批寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省書法特色學(xué)校，蟬聯(lián)三屆省模范小學(xué)，連云港市藝術(shù)教育窗口學(xué)校，連云港市管理規(guī)范示范校、連云港市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程基地，學(xué)校少年宮被中央文明委、財政部確定為40萬公益彩票基金資助學(xué)校。

近二十年來，經(jīng)過全體師生矢志不渝的努力和探索，秉承“立美育人”之校訓(xùn)，提出“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”的教育思想，依托“藝術(shù)教育”這一鮮明的辦學(xué)特色，不斷賦予其豐富的時代內(nèi)涵，逐步確立了城頭小學(xué)以寫字特色為龍頭的藝術(shù)教育品牌學(xué)校，逐漸形成了以文化育人、環(huán)境育人、藝術(shù)育人、寫字育人的辦學(xué)模式。現(xiàn)將我校藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建情況匯報如下：

回顧城頭小學(xué)近二十年特色學(xué)校建設(shè)的過程不能發(fā)現(xiàn)其“立足特色項目——發(fā)展學(xué)校特色——建設(shè)特色學(xué)校”的軌跡。1998年8月16日，時任江蘇省教委副主任的周德藩同志蒞臨城頭中心小學(xué)，在觀看了學(xué)生的現(xiàn)場書寫后，充分肯定了我校在書寫育人路上取得的可喜成績，欣然題字“立美育人”。“立美育人”，既是對我校前期工作的總結(jié)與肯定，又為我校新的發(fā)展指明了方向，也更堅定了我們以書法教育為突破口，大力開展藝術(shù)教育的信心和決心。從那一年開始，學(xué)校便以書法教學(xué)為突破口，大力開展以書法特色為龍頭的藝術(shù)教育探索和實(shí)踐，提出的“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“提筆就是練字時”、“練字先練姿”等寫字教育理念和做法，至今仍閃耀著智慧的光芒。

基于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的這一追求，歷任校長都始終把藝術(shù)教育作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事來抓，把藝術(shù)教育當(dāng)做校長一把手工程來抓，成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全縣率先成立了體衛(wèi)藝辦公室，專人負(fù)責(zé)。為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)。

規(guī)章制度。

科學(xué)制定學(xué)校藝術(shù)教育特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營確保藝術(shù)教育整體水平的提高。即使在應(yīng)試教育興盛的那幾年我們也一直堅持不懈地在藝術(shù)教育這片天地中默默耕耘。

近年來，我校以“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”為宗旨，充分整合多個優(yōu)勢項目和社團(tuán)活動這個載體，達(dá)到“人無我有”和“人有我優(yōu)”，將學(xué)校的藝術(shù)教育與辦學(xué)品位提升有機(jī)融合，積極實(shí)施體育藝術(shù)“2+1”項目，特色建設(shè)、社團(tuán)、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、市藝術(shù)課程基地建設(shè)四位一體，整合發(fā)展。

“每一個孩子都是天生的藝術(shù)家，最美的藝術(shù)來自天真的童心。”在學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的態(tài)勢下，20xx年起，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)相繼組建并不斷完善。幾年來，經(jīng)過不斷的摸索與創(chuàng)新，學(xué)校形成由“班級社團(tuán)”、“年級社團(tuán)”、“校級社團(tuán)”組成的三級社團(tuán)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生特長發(fā)展的層次性、遞進(jìn)性。特別是藝術(shù)門類的社團(tuán)活動，得到學(xué)校大部分學(xué)生的青睞，學(xué)生在每周的社團(tuán)活動中感受藝術(shù)、實(shí)踐藝術(shù)、理解藝術(shù)。在一次次多彩的社團(tuán)活動中，學(xué)生的審美能力、藝術(shù)實(shí)踐能力得到了提升。精彩紛呈的社團(tuán)活動從根本上增強(qiáng)了我校藝術(shù)教育特色發(fā)展的“厚度”，賦予學(xué)校特色建設(shè)新的動力，起到了極大的助推作用。社團(tuán)活動特色化，特色建設(shè)校本化。學(xué)校以社團(tuán)為基礎(chǔ)，立足藝術(shù)課程開發(fā)，推進(jìn)藝術(shù)教育特色發(fā)展。學(xué)校開設(shè)了“書藝”、“篆刻”、“數(shù)棋”、“剪紙”、“音樂舞蹈”、“花泥畫”、“國畫”、“抖空竹”等藝術(shù)社團(tuán)，組織編寫了系列校本實(shí)驗(yàn)教材，為推進(jìn)特色建設(shè)校本化提供了有力的保證。

缺少藝術(shù)的教育是不完整的教育。學(xué)校在不斷擦亮?xí)ń逃厣放频耐瑫r，經(jīng)過不斷地探索，形成了以“立美”為核心，寫字特色鮮明，音樂、舞蹈、國畫、篆刻、棋類等藝術(shù)門類齊頭并進(jìn)的特色建設(shè)格局。篆刻社團(tuán)被評為市十佳優(yōu)秀社團(tuán)，合唱、國畫、炫彩花泥、數(shù)棋社團(tuán)被評為縣優(yōu)秀社團(tuán)、縣十佳社團(tuán)，其他十余個社團(tuán)均在各級各類比賽、展演中獲獎。以書法教學(xué)為突破口，從優(yōu)勢項目到學(xué)校特色，城頭小學(xué)無疑走上了一條成功之路。

20xx年全縣社團(tuán)活動現(xiàn)場會在城頭小學(xué)舉行，城頭小學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)活動展示得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價，活動圓滿成功，并對全縣小學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)活動起到了良好的示范作用。20xx年和20xx年，我校還分別主辦了全市、全縣寫字教學(xué)現(xiàn)場會，得到廣泛好評。20xx年，我校被評為市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。20xx年，我校又被評為市藝術(shù)教育基地學(xué)校。20xx年12月，江蘇省小學(xué)書法教育區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)場會在贛榆縣舉辦，我校提供了高質(zhì)量的參觀現(xiàn)場，我校的書法教育經(jīng)驗(yàn)也作了大會交流。20xx年4月，全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作推進(jìn)現(xiàn)場會也在我校成功舉行，城頭小學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)和藝術(shù)教育等方面，已逐步走出了一條和諧發(fā)展的特色之路。

學(xué)校努力建設(shè)以“立美”為核心的校園文化，學(xué)校教學(xué)樓都以“美”字命名，溢美樓、尚美樓、集美樓、新建4000余平方米的綜合教學(xué)樓命名為立美樓。使校園文化與特色內(nèi)涵相得益彰。綠樹掩映，小橋流水，亭臺立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的學(xué)生藝術(shù)作品，營造了濃厚的校園文化氛圍，同時也生動反映了深厚的校園文化積淀。

學(xué)校規(guī)劃和構(gòu)建了“一苑、一樓、一廳、一館、一墻、一園、一廣場”七個一工程。“一苑”就是“琴書苑”，位于學(xué)校西南一隅，這里花紅柳綠，紅瓦白墻，仿古建筑飛檐翹角，洗硯池荷花蕩漾，散發(fā)著濃郁的藝術(shù)風(fēng)韻。連同這里的三口學(xué)生音樂教室、一口舞蹈房，可謂雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香。“一樓”指的是溢美樓，集中作為藝術(shù)活動、社團(tuán)活動、少年宮活動、藝術(shù)課程基地等專業(yè)特色活動室。全樓24口教室，為學(xué)生提供了豐盛的“藝術(shù)自助餐”，設(shè)有師生書法練字室、篆刻室、國畫室、花泥制作室、剪紙室、數(shù)棋室等等，每個室同時以指導(dǎo)老師的名字命名為“某某工作室”，以增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感，可謂室室精彩。“一廳”是一座能容納近千人的演播大廳。這是我校師生展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)彩，錄制節(jié)目的地方。一次次難忘的演出，連同這座大廳一同烙在了孩子們的記憶里。“一館”就是藝術(shù)教育成果展館，陳列著師生的優(yōu)秀作品、師生藝術(shù)活動圖文簡介、城頭小學(xué)的發(fā)展和榮譽(yù)、優(yōu)秀校友介紹等。在這里記錄著學(xué)校光榮的昨天，激勵著大家立足今天，創(chuàng)造更加輝煌的明天。“一墻”指的是供學(xué)生習(xí)字、繪畫展示的“書法墻”和“繪畫壁”，它氣勢宏大，長達(dá)百余米，這是孩子們最愛的場所。他們可以拿起毛筆盡情在瓷磚墻上揮毫潑墨，可誰又能說出這個墻壁能寫出多少書法家、畫家呢?“一園”即“立美園”，是我校的植物園，學(xué)生的勞動實(shí)踐基地，這里的苗木都由學(xué)校的師生共同種植和管理，“立美園”匾牌的題字也是我校書藝社團(tuán)11歲學(xué)生車東方親筆書寫。學(xué)校還新建了一個“立美廣場”，為學(xué)生打造了展示才藝的大舞臺，“心有多大，舞臺就有多大。”是每個城小孩子的藝術(shù)信念。

名人名言。

等展示標(biāo)牌。做到了讓每一面墻壁都說話，讓每一個校園景點(diǎn)都啟智。挖掘校園文化作為課程資源的價值，引領(lǐng)孩子在藝術(shù)氛圍中發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，我們不懈地努力著。將學(xué)校的藝術(shù)教育與辦學(xué)品位提升有機(jī)融合，以藝育德，以藝增智，以藝練才，贏得了社會各界的高度贊譽(yù)。

我們清醒地認(rèn)識到：僅有幾名藝術(shù)專職教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校藝術(shù)教育特色發(fā)展的需要，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。

一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時間，進(jìn)行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。先后涌現(xiàn)了丁自于、錢珊珊、李平、韋有強(qiáng)、程寶良、魏靜、尹娟等一批書法教學(xué)名師。

二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。作為首批“連云港市鄉(xiāng)村音體美教師專業(yè)成長“全能計劃”的首批基地學(xué)校，我們還將制定培訓(xùn)計劃，選派3名“種子教師”(技能訓(xùn)練指導(dǎo)教師)及30名兼職教師參加培訓(xùn)班，建設(shè)技能訓(xùn)練室，把鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。參加省級我校每年都有教師參加的省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的優(yōu)秀教師群體。

三是通過師資的優(yōu)化與整合，一師多能，實(shí)現(xiàn)每一位老師都有一門專長，能帶一個社團(tuán)，能建一個工作室，實(shí)現(xiàn)專業(yè)工作室教師坐班，學(xué)生走班，一支“全員藝術(shù)教師隊伍”正逐步形成。

四是拓寬藝術(shù)教師的來源渠道，我們聘請了縣文聯(lián)十多位藝術(shù)家作為我校的藝術(shù)顧問。引進(jìn)民間人士，豐富藝術(shù)教育的內(nèi)容，提升藝術(shù)教育的效益。

五是大力加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中藝術(shù)教育的滲透，課堂教學(xué)的美育意識深入人心，學(xué)校藝術(shù)教育的主渠道作用得到充分全面高效地發(fā)揮。

六是在教育教學(xué)評價中，建立并完善激勵機(jī)制，把藝術(shù)教師的教學(xué)、輔導(dǎo)、課外訓(xùn)練納入教職工年度績效考核。每學(xué)期都對在藝術(shù)教育中作出成績，在省市各類競賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師給予獎勵，不斷提高藝術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展中的地位，推動了學(xué)校藝術(shù)教育向更高層次發(fā)展。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們的激情匯報，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來;征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來。

藝術(shù)組教師積極組織、編排、指導(dǎo)學(xué)生，利用休息時間見縫插針地對學(xué)生進(jìn)行舞蹈、合唱等節(jié)目編排，從音樂作品的構(gòu)思、創(chuàng)編、訓(xùn)練到音樂的錄制、剪輯、服裝的設(shè)計、制作等都傾注了老師們的大量心血和辛勤勞動，使每個節(jié)目都獲得了令人滿意的成績。每年一度的藝術(shù)節(jié)已成為檢閱師生藝術(shù)才能的常規(guī)活動。

20xx年學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，縣委常委、縣委宣傳部長李武帶領(lǐng)我縣文聯(lián)的30多名藝術(shù)家來到我校，舉行“贛榆縣文藝志愿者進(jìn)基層”啟動儀式。藝術(shù)節(jié)還開展了書法廣場大練兵、師生書法比賽、師生書畫展、社團(tuán)活動成果展評、人人參與的班級大合唱比賽等多個項目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。春節(jié)“義務(wù)為民寫。

春聯(lián)。

”活動，歷十八年而不輟，已經(jīng)成為我校的傳統(tǒng)項目，《新華日報》報道了我校的做法。孩子們學(xué)以致用，服務(wù)社區(qū)，獲得了良好的社會反響。

一分耕耘一分收獲。近二十年的努力，促使我校藝術(shù)教育取得了豐碩的成果，深受家長、社會的好評。

學(xué)校先后被評為國家級藝術(shù)教育特色單位、省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、市藝術(shù)教育窗口學(xué)校、市全面育人先進(jìn)學(xué)校、連云港市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、縣教學(xué)工作先進(jìn)集體、教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)單位、縣素質(zhì)教育先進(jìn)集體等。江蘇省教育電視臺多次采訪報道我校藝術(shù)教育辦學(xué)特色，連云港電視臺在我校拍攝《篆刻藝術(shù)進(jìn)校園》并播出。贛榆電視臺、《新華日報》、《連云港日報》等多家媒體宣傳報道我校的藝術(shù)教育辦學(xué)特色。20xx年學(xué)校還被評為全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位。

原國家教委方堃司長為我校題字：“藝教之花茂城頭”;中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會為我校題字“開拓進(jìn)取”;省教研室語文教育專家朱家瓏、李亮調(diào)研我校時，對書法教育給予了高度評價，兩位專家還揮毫潑墨，分別留下“校園流輝”，“書道千秋”的墨寶。

20xx年3月，中央文明辦三局副局長張志勇一行，在省文明辦未成年人處處長拾峰、市宣傳部副部長孫亞平，縣委書記曹衛(wèi)東陪同下，來校調(diào)研。調(diào)研組一行對鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和社團(tuán)活動開展情況予以充分肯定。

學(xué)校的辦學(xué)特色凸顯也引來其他省市縣教育考察團(tuán)經(jīng)常慕名前來參觀學(xué)習(xí)，安徽省蕭縣教育考察團(tuán)、徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育考察團(tuán)、灌南縣教育考察團(tuán)、鹽城市教育考察團(tuán)等紛紛趕來感受校園文化氛圍，交流先進(jìn)教育教學(xué)理念，這即是對學(xué)校近年來特色建設(shè)工作的肯定和認(rèn)可，更是對學(xué)校進(jìn)一步提升辦學(xué)水平的勉勵與鞭策。

另外，我們還積極組織學(xué)生參加各級各類藝術(shù)比賽，極力樹立藝術(shù)教育特色學(xué)校的外部形象。每年參加全國、省及市縣級的書法比賽，獲獎率達(dá)到50%以上。參加各級藝術(shù)類比賽，閃金爍銀;國際數(shù)棋初露鋒芒，已經(jīng)連續(xù)四年獲國家級一等獎，得到市教育局的肯定與褒揚(yáng);良好的藝術(shù)教育氛圍贏得了廣泛贊譽(yù)。早在20xx年，邵翠香老師編排的京劇《痛說革命家史》獲全省中小學(xué)戲曲調(diào)演一等獎第一名;韋有強(qiáng)老師創(chuàng)編的小品《禮物》獲省劇本和表演兩項一等獎;20xx年贛榆縣教育局慶祝教師節(jié)晚會，王麗老師編排的五個節(jié)目，獨(dú)占三分之一臺戲，也是全縣農(nóng)村小學(xué)唯一一家入選。20xx年孫麗紅老師帶領(lǐng)健美操隊斬獲市級二等獎、縣一等獎，校陽光合唱團(tuán)走進(jìn)了市電視臺的演播大廳。

立美，是人的全面發(fā)展所必然的追求;立美，也是傳統(tǒng)文化魅力在新的歷史時期的繼承與超越。我們以“立美”為核心的立美教育體系正在構(gòu)建：包括以立美德為引領(lǐng)的少年宮系列活動，以啟美智為引領(lǐng)的市級課程基地建設(shè)，以求美藝為引領(lǐng)的社團(tuán)特長培養(yǎng)活動，再加上之前學(xué)校一直推行的藝術(shù)教育特色，四合一融合構(gòu)建立美教育文化體系，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提高，起到重要的助推作用。