優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，能夠展現(xiàn)作者的才華和文化修養(yǎng)。接下來，讓我們一起來欣賞一篇篇精彩的優(yōu)秀作文，感受其中的思想和情感。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇一
最近我們家來了兩位新成員----“逗號(hào)”和“句號(hào)”。它們是誰呢?原來它們是倉鼠“先生”。“逗號(hào)”和“句號(hào)”是兩兄弟，他們身披純白色大衣，背上有一條深黑色的線，兩只小眼睛透亮靈活，屁股上還有一根比兔子還短而小的尾巴呢，十分可愛。
“逗號(hào)”和“句號(hào)”一開始對(duì)新環(huán)境很陌生，它們每次都會(huì)探出小腦袋觀察外面的世界。為了它們能馬上適應(yīng)新環(huán)境，爸爸給它們買了一座房子，房子里有臥室、浴室、跑步機(jī)……沒過幾天，它們就熟悉了自己的家。一會(huì)兒在跑步機(jī)上運(yùn)動(dòng);一會(huì)兒在臥室里睡覺;一會(huì)兒在浴室里洗澡，真是太有趣了。
說起倉鼠洗澡，它們可跟我們?nèi)祟惒灰粯樱鼈儾皇怯盟怯迷∩车摹Ｋ鼈儠?huì)到浴沙盆里縮成球，后腿用力掏浴沙，然后四只爪子用力蹬著，就這樣來回幾次就洗好了。有時(shí)候會(huì)用舌頭去舔小爪子和臉，它們會(huì)把自己打扮的干干凈凈。
記得有一次，我和爸爸一天不在家。回來的時(shí)候，只見“逗號(hào)”和“句號(hào)”用水汪汪的眼睛可憐巴巴的望著我，它們好似在對(duì)我說：“主人，主人，我餓了，快給我吃點(diǎn)食物吧”。我心疼極了，馬上給它們放了一些食物，它們吃東西非常可愛，它們會(huì)用前爪子捧起食物吃的津津有味。我想它們?nèi)绻澇蕴鄷?huì)越來越胖的，于是我把手伸進(jìn)籠子里奪食物，卻被它們咬了一口，從此以后我再也沒有在倉鼠吃食物的時(shí)候去碰它們了。不過我每天都會(huì)去觀察它們一次，我發(fā)現(xiàn)它們的臥室里有許多的食物，爸爸說它們可能把自己的臥室當(dāng)做了倉庫，怪不得人們叫它倉鼠呢。這就是可愛的倉鼠兄弟，給我們家?guī)砹嗽S多快樂，我們都很喜歡“逗號(hào)”和“句號(hào)”。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇二
對(duì)于雪有些人可能覺得它是唯美的，是純潔的，但也有人覺得它是寒冷的，是討厭的······在一次放學(xué)的路上我有了對(duì)雪獨(dú)特的感覺。
走出了校園，這些小精靈還是戀戀不舍地粘在我的身上，不過，我要回家了呀。不舍地輕輕拍掉雪花，戴上圍巾和手套，跟著媽媽騎電瓶車走了。
雪是多變的······。
寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。街上的商店已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的開門了，我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱喲喲的看到了人頭，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)······操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個(gè)少先隊(duì)員正在向他行隊(duì)禮，老教師笑容滿面地點(diǎn)頭微笑……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的顏色，而我最喜歡冬天。冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個(gè)幽雅恬靜的世界，來到一個(gè)晶瑩剔透的童話的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人們一種梁瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇三
前幾個(gè)月，因?yàn)橐荣惲耍?xùn)練強(qiáng)度特別大。一不留神，竟把腳給磨破了，這可讓我夠受的了。每次訓(xùn)練，都如同煎熬一般，痛苦不堪，就連走路都是十指連心的痛。請(qǐng)假吧，又怕到時(shí)候比賽拿不出好成績(jī)。于是，我叫爸爸幫我去買了些藥，自已涂著用。
一天晚上，做作業(yè)做完，已經(jīng)很遲了都快到九點(diǎn)多了。爺爺還在菜地里干活，可我卻已經(jīng)是睡眼朦朧了。我匆匆洗了個(gè)澡，就睡到床上去了，我心想沒關(guān)系的，一次不涂藥沒有關(guān)系的。于是在睡眠的催眠下，我昏昏沉沉地睡著了。
當(dāng)我再一次醒來的時(shí)候，外面只有淡淡的月光，我借著月亮的微光，看到床尾有一個(gè)人，我定睛一看，是爺爺。可是他來這兒干什么呢?我感覺腳上涼涼的，原來爺爺是一回來就來給我涂藥的，生怕我不涂。于是就每天晚上再給我涂一次。
那一刻，我百感交加，有時(shí)候，我因?yàn)橐粌杉∈戮团c他吵得天昏地暗，老是說他。可就算這樣，爺爺仍然對(duì)我這么好，幫我涂藥。
我屏住呼吸，生怕驚動(dòng)爺爺。過了一會(huì)兒，爺爺走了，他幫我再一次把被子蓋上，我的眼角多了幾滴淚珠。
我的爺爺是一位慈祥的老人。他很愛我。
一天，我做作業(yè)遇到一只“攔路虎”，怎么想也做不出來。爺爺看見了，關(guān)心的問我：“小孫女，怎么了?爺爺陪你一起做。”說完坐在我旁邊，和我一起想。不一會(huì)，攔路虎解決了，作業(yè)還得了個(gè)優(yōu)呢。
爺爺懂廚藝，每天都是他給我們做飯，吃飯時(shí)爸爸媽媽給爺爺夾的菜，爺爺都不舍得吃，悄悄又夾給我。放學(xué)后，爺爺總是變著花樣做飯，給我吃好的，自己卻吃我吃剩的。有一次，爺爺給我做紅燒排骨吃，自己在角落里悄悄吃著什么。我走過去一看，是昨天的我吃剩的紅燒魚和前天的米飯。我問他：“爺爺，你怎么吃這個(gè)呀?”爺爺笑著說：“傻孩子，爺爺胃口大，如果和你一起吃，你就吃不多了。快去吃吧，排骨要涼了”。我馬上坐下吃。
爺爺每個(gè)月都給我一筆可觀的零花錢，這些錢把我的書費(fèi)，雜費(fèi)都交齊了，還剩下一大半，我就用了買書，書多了，爺爺就自己掏錢為我買了一個(gè)大書柜。
我愛爺爺!
我想今生今世，直到我死的前一秒，我都不會(huì)忘記我的爺爺。不為別的，只希望我這不夠稱職的孫女能夠永遠(yuǎn)使他快樂，使他幸福。
再后來，媽媽告訴我，爺爺只帶了三百元到醫(yī)院，其中一百給了弟弟，一百給了我，他只留下了一百元給自己。奶奶說，爺爺在我們?nèi)サ穆飞希螂娫捇丶艺f：“怎么寶瑜還沒來醫(yī)院看我。”說著，又掛下了電話。這足以表現(xiàn)出他想見我的迫切。爺爺想見到我，可是見到我后又說：“晚上探望病人‘不好’。”這一簡(jiǎn)單的矛盾卻分明顯示出他對(duì)我的疼愛，他怕我去探望他意頭不好，而實(shí)際上那時(shí)只有5點(diǎn)鐘。
我曾記起小學(xué)六年級(jí)時(shí)，爺爺仍好是每天騎著三輪車準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校接我放學(xué)。而其實(shí)那時(shí)侯，我早以具備獨(dú)自騎車回家的能力，可是爺爺擔(dān)心我，說回家要多一條大馬路，有很多車，危險(xiǎn)。于是，每天依舊定時(shí)守侯在學(xué)校門口等候放學(xué)的我和弟弟。那時(shí)侯，他會(huì)給我們準(zhǔn)備好零食，樂顛樂顛地回家。他的速度很慢，都是以安全為原則，什么時(shí)候不忘卻。
夏天，驕陽似火。他專門為我們買了一把大傘，我和弟弟坐在車后，打著傘，足以把全身遮住，而爺爺只戴著一頂黃色草帽。有時(shí)陽光把他射得汗流浹背，我會(huì)把傘舉到他的頭上，為他遮擋太陽，而他總是對(duì)我說，不用管他，只要我們不曬到就可以了。
下雨的餓時(shí)候，他只穿一件綠色雨衣，不顧風(fēng)濕病使他的腿再度弄的疼痛，仍然來接我們。我們把傘舉到他的頭頂，又被他馬上推到我們頭上。說他有雨衣護(hù)著，成不了落湯雞，我們管我們自己就可以了。
一次翻找東西時(shí)，我仍找出幾年前，我畫給他的生日賀卡……。
祝愿爺爺早日康復(fù)!長(zhǎng)命百歲!
我打開記憶的閘門，一位滿頭銀發(fā)，背略有點(diǎn)駝，雙手背在身后，眼睛微瞇，嘴角掛著笑意的花甲老人出現(xiàn)在我的腦海里。
兒時(shí)，爺爺總是抱著他那竹制的煙筒坐在堂屋椅子上。他一看見我雙手便立馬放下那煙筒，用他那雙粗糙、黝黑的大手把我托起，讓我坐在他的大腿上用他那堅(jiān)硬的“黑乎乎”來扎我。每次我都使出渾身力氣從他那“魔掌”中逃出，他便裝出一副生氣的模樣一邊喊著：“站住，別跑。”一邊追著我滿院子跑。
爺爺有我既愛又討厭“黑乎乎”，還有一座我的樂園。
爺爺有座“花果山”，他每天早上都要上山照看他的“寶貝們”。但他從不愿帶我一起去。一天清晨，我一早就醒了。躺在床上看著爺爺躡手躡腳地走到我床邊，幫我蓋被子。我看到他那小心的樣子，活像一頭“大熊”，不禁笑了出來。爺爺發(fā)現(xiàn)我在裝睡便問道：“你為什么不好好睡覺?”在他的質(zhì)問下我只好如實(shí)說：“爺爺，我想和你一起去你的‘花果山’。爺爺抬頭看了會(huì)兒天花板從嘴中冒出來“好吧”。我一腳踹開被子穿好衣服跟爺爺一起向花果山出發(fā)。來到山腳一看讓我我驚呆了，山上的路小極了，兩旁充滿了荊棘。爺爺看我一臉驚訝笑道：“還去不去?”我看爺爺那壞笑，愛面子的我不高興地回答道：“要去。”我們走到半山腰，我大汗淋漓，實(shí)在走不動(dòng)了，我哇哇地哭了起來，爺爺沒辦法只好背起我艱難地向山頂前進(jìn)。來到山頂，那清晨的第一縷陽光照在身上感覺暖暖的，再看身旁的爺爺，感覺幸福無比，樂園有著我和爺爺?shù)拿篮糜洃洝?/p>
我慢慢長(zhǎng)大了，爺爺一點(diǎn)點(diǎn)地老去，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越重了，與爺爺見面的機(jī)會(huì)也越來越少了，和爺爺一起去“花果山”的機(jī)會(huì)也越來越少了。我長(zhǎng)大了，腦袋里的想法也變了，還覺得爺爺?shù)南敕ɡ贤粒袝r(shí)還會(huì)覺得其中帶點(diǎn)封建的味道。因此，有時(shí)會(huì)和爺爺發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在想想我錯(cuò)了，我那時(shí)應(yīng)該要換位思考，使?fàn)巿?zhí)避免。
我的爺爺雖然是是一位平凡的爺爺，但在我心中他是那顆最璀璨的明星，在我心中的地位是無比崇高，爺爺，我愛你。
今天是重陽節(jié)，我們一家子去了鄉(xiāng)下爺爺家。
到了那里第一眼看到的是一個(gè)大帥哥，我就拽了一下爸爸，問了爸爸。看他頭上噴的發(fā)膠、帶著墨鏡、穿著西裝還有蹭光發(fā)亮的皮鞋。爸爸也不認(rèn)識(shí)，我仔細(xì)看了看好像是爺爺，便叫了一聲爺爺。那個(gè)大帥哥恩了一聲，這讓我更加確信了是爺爺，一下子就撲了上去。
到了爺爺家，爺爺就用了一聲不標(biāo)準(zhǔn)的英語說了一聲“厚木挖可”。當(dāng)場(chǎng)我差點(diǎn)笑道肚子疼。我和爺爺就開始了交談。我問爺爺，你是怎么變得這么帥的，你可以說說嘛。爺爺回答，ok，我和幾個(gè)老同學(xué)參加的老年人活動(dòng)。正在說話中奶奶插了一句說自從有了政府的幫助，現(xiàn)在的老年人可以經(jīng)常參加活動(dòng)。我們正在說話中爺爺?shù)氖謾C(jī)響了，爺爺接完電話。說我去參加活動(dòng)了，最后來了一句“古的拜”。
這就是我的酷爺爺。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇四
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們?cè)凇⑹苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡(jiǎn)單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。
（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
（3）卷面整潔，書寫工整，爭(zhēng)取加分。
（4）寫完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分（滿分60分）。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇五
有句名言說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯(cuò)，書籍中蘊(yùn)藏著無窮無窮的知識(shí)，是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書，讀好書，才會(huì)獲得知識(shí)，讓我們博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書給我們帶來了知識(shí)，這便是讀書的一大樂趣。
走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過那個(gè)寒冷的圣誕夜;讀過《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。
讀書會(huì)給你帶來知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是讀書的樂趣了!朋友們，讓我們與書為友，來享受讀書的樂趣吧!
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇六
有些人認(rèn)為尊嚴(yán)什么也不是，只是一個(gè)名詞，一個(gè)沒有用的東西，人活著要現(xiàn)實(shí)、尚待自己是我承認(rèn)人活著要現(xiàn)實(shí)但是尊嚴(yán)難道沒有比物質(zhì)上的東西更重要嗎!物質(zhì)上的東西生不帶來死不帶去，有什么好掛念的呢!反倒是尊嚴(yán)，能伴人永久。
尊嚴(yán)，我不曾深入了解他的含義。但在我心目中，尊嚴(yán)是評(píng)價(jià)一個(gè)人好壞的最初基準(zhǔn)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人才算是真真正正的人，沒有尊嚴(yán)的人什么也不是。只是枉來了一趟人間罷了……既然沒有尊嚴(yán)那又何必在這個(gè)世界上徘徊呢!還不如去死。骯臟的世界上，每一個(gè)角落都有人在奮斗、在拼搏，那么又何必要自卑的沒有尊嚴(yán)的活著呢!
或許我的說法太過偏激，但是，尊嚴(yán)是人最起碼的品質(zhì)不是嗎?
記得學(xué)過一篇古文，里面有這么一個(gè)故事：
當(dāng)時(shí)正是鬧災(zāi)荒，一個(gè)富人家庭為表示自己的“大度”發(fā)米賑災(zāi)，于是就對(duì)行人路人大聲張羅起來，可是沒有一個(gè)人理會(huì)他即使是快要餓死的人也不愿去接受他的粥。于是富人來到一個(gè)餓漢面前問他：“你為什不來吃粥啊。”那個(gè)餓漢有些虛弱地說：“我們是有尊嚴(yán)的。”最后就這樣死去了。
你看連一個(gè)“乞丐”也有自己的尊嚴(yán)，為什么我們這些生活在21世紀(jì)的人沒有尊嚴(yán)呢!?不，與其說沒有尊嚴(yán)，還不如說在21世紀(jì)大多數(shù)人都是向錢看齊，為了生計(jì)什么都可以放棄，包括(尊嚴(yán))!
哼，一對(duì)拜金主義者，庸俗的人!
尊嚴(yán)!尊嚴(yán)!尊嚴(yán)!我們要的是尊嚴(yán)而不是那無用的金錢于施舍!!
人生在世，尊嚴(yán)是必備的品格。沒有尊嚴(yán)，就好像鳥兒沒喲了翅膀，魚兒沒有了鰓一樣。因此，即使再累再苦也不能放棄尊嚴(yán)。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇七
童年是什么？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
請(qǐng)以“童年”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇八
有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學(xué)生，她的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗穿扮起來之后，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個(gè)原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。
一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！請(qǐng)以“潛能”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇九
同學(xué)們：“全國中小學(xué)生安全教育日”是定在每年3月份的最終一個(gè)星期的星期一。今日是3月29日，是3月份最終一個(gè)星期的周一，所以在此跟同學(xué)們談以下幾個(gè)全面：
1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，教室勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購買校內(nèi)、路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
(2)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹、火柴、打火機(jī)等易燃、易爆品帶入學(xué)校，更不允許將刀、彈弓、防真氣槍等危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)學(xué)校。
(3)全體同學(xué)要自覺遵守教學(xué)樓禮貌公約，不得在通道、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。嚴(yán)禁在教室門口擁擠，要輕開教室門，防止門玻璃破碎扎傷同學(xué)，嚴(yán)禁在通道、走廊彈跳摸拍高處設(shè)施物品的現(xiàn)象。
(4)愛護(hù)學(xué)校，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生。雖然我們也以往看到不少同學(xué)在學(xué)校里的角落撿拾果皮紙屑;可是，我們還有一部分同學(xué)并沒有按照要求做到見紙就拾，相反我們卻經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上還有同學(xué)隨手亂扔紙屑、食品袋。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有職責(zé)感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護(hù)環(huán)境，凈化學(xué)校。好的行為我們要堅(jiān)持，不好的讓我們立刻改正，做到了注意安全、遵紀(jì)守法、講究衛(wèi)生，我們的學(xué)習(xí)生活就充實(shí)而有意義。最終讓我們大家攜起手來，共同創(chuàng)立一個(gè)安全、衛(wèi)生、禮貌、充滿陽光的學(xué)校。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十
幫助時(shí)每一個(gè)人都應(yīng)該干過的事，幫助是在別人最需要你的時(shí)候，你身處了你“幫助他人的那只手去幫助他人”。我認(rèn)為幫助時(shí)人與人之間表達(dá)愛的一種方式。
幫助可以令人感動(dòng)，幫助可以令人開心，幫助還可以令人產(chǎn)生一種要報(bào)答你的心，幫助別人快樂自己，這就是“幫助”這個(gè)詞的基本意思。
說到幫助，我從小到大沒少幫助過人。我們就說說前幾天我?guī)椭鷦e人的事吧。今天中午在學(xué)校里“eatlunch—吃午飯”的時(shí)候，因?yàn)槲彝烂↓埵前嚅L(zhǎng)，要為大家盛飯菜，所以要最后吃午飯，我的眼睛看著那些吃得飽飽的同學(xué)，又看了看我同桌毛俊龍。我就沖了上去拿起盤子和小勺子幫助同桌毛俊龍盛飯菜。等同桌毛俊龍回來吃的時(shí)候就不用這么累去盛飯菜了。
幫助別人快樂自己。
到了下午，我又幫助了一個(gè)人。下午的時(shí)候，我們辦第三節(jié)課是英語，現(xiàn)在就是第三節(jié)課，所以我們?cè)谏嫌⒄Z課，英語課上到一般的時(shí)候，我的同桌毛俊龍肚子痛了起來，一直趴在桌子上痛苦地輕聲呻吟著：“哎呀，我的肚子好痛呀，好痛呀!”我邊上的人都知道了這件事，但這些人都不敢告訴老師，最后，只有我要去告訴老師這件事，但是已經(jīng)下課了。同桌毛俊龍輕聲說道：“幫我抄一下英語作業(yè)吧，我的肚子好痛啊”。我二話不說，立刻接過了他的英語佳作本和他的筆幫他抄英語家作。下課的時(shí)候又送他去保健室里看了看。
小學(xué)作文描寫幫助為話題450字。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十一
因?yàn)槟贻p，我們放聲歌唱，哪怕五音不全，無人鼓掌;因?yàn)槟贻p，我們展翅飛翔，哪怕電閃雷鳴，成功遙遙!年輕的我們放飛著青春的夢(mèng)想，享受著生命的情趣。
生命是個(gè)神圣的字眼，在看似漫長(zhǎng)卻有短暫的時(shí)光中，選擇怎樣的方式完善自己的人生?我說，我以美麗的青春夢(mèng)想來完善。
當(dāng)一株小草擁有了自己的夢(mèng)想，它對(duì)陽光的渴求便成了一種堅(jiān)如磐石的信念。
當(dāng)一只小鳥灌注了夢(mèng)想，它便對(duì)飛翔生出一種迫切的渴望，最終直上云霄。青春應(yīng)如同風(fēng)起的大鵬，以空氣之重承載生命的厚實(shí);青春應(yīng)像劉鶚筆下白妞的嗓音，如一根陰線直插天際;青春應(yīng)會(huì)平地起波瀾，讓世人目睹一種美麗，一種壯觀。然而，不要以為夢(mèng)想就是成為泰戈?duì)柊愕奈膶W(xué)巨匠，或是做一些像阿姆斯特朗登上月球的壯舉——有時(shí)，一份小小的夢(mèng)想，正如一株野草，渴望陽光的夢(mèng)想，一樣可以來得驚天動(dòng)地。
野草的夢(mèng)想讓它綻放得比花兒更令人震撼，小鳥的夢(mèng)想讓它比蒼鷹飛得更高遠(yuǎn)。我想，一個(gè)人的夢(mèng)想即便像小草渴望陽光那么渺小，抑或像小鳥渴望飛翔那么異想天開——但若他把自己的夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，那他必能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，成功地為自己的未來譜寫動(dòng)人的樂章。
因?yàn)槟贻p，我們不怕夢(mèng)想的偉大與渺小，也不在乎夢(mèng)想的華麗與平凡。年輕，給了我們秀出自己的舞臺(tái)。舞臺(tái)小世界，世界大舞臺(tái)。每個(gè)人都曾有過臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的苦練。而年輕的舞臺(tái)給了我們展示自己的機(jī)會(huì)。無論是昔日風(fēng)風(fēng)火火“超女”，還是今日大成小巷傳遍的“萊卡——加油好男兒”。無一不在年輕的舞臺(tái)上亮出自己最輝煌的一面。
因?yàn)槟贻p，我這株野草即使受了野火的吞噬，也會(huì)在春風(fēng)的召喚下露出我幼嫩的芽?jī)骸?/p>
對(duì)于蒼鷹來說，天空是上天給的的禮物;對(duì)于魚兒來說，河流是自然給的的禮物;對(duì)于羊兒來說，廣遼的草原是上帝給的的禮物。對(duì)于我來說，年輕，是生命給我的禮物。
因?yàn)槭亲钫滟F的，所以我會(huì)很珍惜生命給予的這份禮物。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十二
各位教師、同學(xué)們，大家好！
今日國旗下講話的主題是“告別學(xué)校不禮貌行為倡議書”。
菁菁學(xué)校，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，民族美德，崇德尚紀(jì)，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。
我們的學(xué)校，草地茵茵，環(huán)境優(yōu)美，歌聲縈繞，書聲朗朗，那里充滿著生氣，充滿著期望。可是一些不禮貌的行為正蠶食著我們豐富而純潔的學(xué)校文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在學(xué)校的某個(gè)角落無聲的哭泣，那些脫口而出的臟話也會(huì)隱約在耳邊回蕩。學(xué)校是我們共同的家園，愛護(hù)學(xué)校是我們每個(gè)同學(xué)的職責(zé)。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的學(xué)校環(huán)境。而這個(gè)完美的環(huán)境需要大家共同去創(chuàng)造，為此我們發(fā)出以下倡議：
一、熱愛團(tuán)體、關(guān)心他人，友愛同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。進(jìn)取參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取好成績(jī)。
二、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺遵守課堂紀(jì)律，考試不作弊。
三、愛護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。
四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食，休息時(shí)間內(nèi)不再宿舍里喧嘩打鬧。
五、節(jié)儉用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”。節(jié)儉用電，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間熄燈，杜絕“長(zhǎng)明燈”。
六、就餐時(shí)要排隊(duì)購餐，不大喊大叫，不浪費(fèi)糧食，珍惜別人勞動(dòng)成果。
七、誠實(shí)守信，禮貌待人；舉止禮貌，言行得當(dāng)；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)。
八、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不亂丟廢棄物，不損壞學(xué)校綠化設(shè)施。
九、舉止禮貌，主行得當(dāng)。使用禮貌禮貌用語，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到教師能夠主動(dòng)問好。
十、維護(hù)學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道和學(xué)校內(nèi)追逐打鬧喧嘩。
同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來，從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，把學(xué)校當(dāng)成家一樣愛護(hù)，從此告別不禮貌行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立新時(shí)代中學(xué)生的新形象。讓我們用禮貌譜寫青春之歌，讓青春與禮貌同行！告別學(xué)校不禮貌行為，讓禮貌之花遍布學(xué)校的每一個(gè)角落。
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小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十三
“各位朋友們，在這個(gè)神奇的世界里藏著十二把鑰匙，只有拿到鑰匙的人才能獲得游戲的獎(jiǎng)勵(lì)喲，朋友們，開啟你們的奇幻之旅吧!”我聽了，猛地吞了一口唾液，看著眼前這幽黑的小路，雖然路旁有路燈，不至于讓人伸手不見五指，但那可是暗綠色的路燈啊。這森森的場(chǎng)景，真是讓人毛骨悚然!我心里又罵起了自己嘴賤，為什么要賭一時(shí)氣跟大姐說到這鬼地方來啊，真是no作nodie啊!這時(shí)她一定站在門口等著看我被嚇得屁滾尿流地爬回來的場(chǎng)景吧!我把心一橫，小心翼翼地邁出了第一步。我的心砰砰，我想電影里所說的“怦然心動(dòng)”也不過如此吧!我回想起剛才在廣播中聽到的，嗯，有十二把鑰匙，但是我們有15個(gè)人，那就說明有三個(gè)人拿不到鑰匙，我很有自知之明的將自己劃到那三個(gè)人的隊(duì)列之中去。我又想到，一共有15個(gè)人，既然每個(gè)人被分到了十五個(gè)不同的通道里去，那就說明有三個(gè)通道還沒有鑰匙?這坑人的游戲，這坑人的鬼……我還沒說完，我就一驚——天……天哪……我的頭，我的頭頂剛剛好像滑過了一個(gè)柔順的……東西，這個(gè)質(zhì)感，這個(gè)觸覺是……是頭發(fā)，這時(shí)，就在我的頭頂上傳來了詭異的咯咯咯咯笑聲，我頓時(shí)嚇得雙腿一軟，險(xiǎn)些摔倒在地，我一遍遍告誡自己：“這是假的，假的。”但我只感覺心臟又響又快，這……這地方，太恐怖，我的面前是黑暗的永無止境的道路，歪歪扭扭，越走越長(zhǎng)。我的牙齒不住地打顫，快走，快走，遠(yuǎn)離這兒，別繼續(xù)了!我想。但心卻告訴我，走下去，只有走下來，你才能看到真正的光明。我使勁眨了下眼睛，對(duì)，走下去，我堅(jiān)定的扶著墻站起來，一步一步的向前挪動(dòng)，我不怕，我要堅(jiān)持下去，我不要讓大姐嘲笑我，我要告訴他，我才是最勇敢的!“噗”，“啊——”我尖叫起來，我的腳踩進(jìn)了一個(gè)坑里，坑里有著冰涼刺骨的液體!我被冰得雞皮疙瘩掉了一地，被嚇得差點(diǎn)停止了心跳!我正準(zhǔn)備抬起來腳，突然，我感覺有一個(gè)什么硬硬的東西硌著我的涼鞋，有些突兀，我突然有一種感覺，這應(yīng)該是——我伸出手，飛快地?fù)破疬@個(gè)東西，這個(gè)東西的輪廓，有時(shí)滑潤(rùn)，有時(shí)棱角分明，借著光亮一看，果然是鑰匙，鑰匙是冰涼的，但我得掌心卻是熱的，我的眼淚奪眶而出，我朝著門口分飛奔而去。
我拿到的鑰匙，是打開勇氣之門的鑰匙，這堅(jiān)持到底的勇氣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十四
有的時(shí)候，總是會(huì)聽到別人正在懊悔沒有珍惜時(shí)間，埋怨時(shí)間不夠，但，有了第一次教訓(xùn)，才能更加珍惜時(shí)間。
那一次，讓我的感觸很深。當(dāng)時(shí)有一場(chǎng)考試臨近，同學(xué)們都在拼了命的復(fù)習(xí)著，如同臨敵而戰(zhàn);而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉!用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來寫，我也拿起筆來，看到第一題的題目，我心想：這個(gè)地方該填什么?算了，還是先填下一個(gè)空吧。看看第二個(gè)空，我傻眼了，這個(gè)字怎么寫來著?因?yàn)橹拔腋揪蜎]有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些，考完試，同學(xué)們就在討論考試題目，看著大部分同學(xué)歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割，不過再看看有些同學(xué)垂頭喪氣的樣子，我的心里輕松多了。
這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來對(duì)我說：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊?你知道嗎，我這次好像對(duì)了不少了耶。”她一說，可把我的心給勾了起來：“哼!是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復(fù)習(xí)，說不定比你還厲害。”當(dāng)我一說出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)沒時(shí)間呢?時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”
我一時(shí)被她駁得無話可說，的確，每當(dāng)我想要認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來，往往都是半途而廢。其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì)很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。有的人荒廢光陰，時(shí)間就會(huì)變得很漫長(zhǎng)，莎士比亞說過：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。所以我們必須珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。
珍惜時(shí)間2。
時(shí)間是什么?
時(shí)間對(duì)于不同的人，意義也是不同的。
不同的人，不同的理解。
雙腳打在地上，發(fā)出“啪啪”的聲響。剛開門，就沖到電腦前。背著書包，也沒放下，就打開游戲，玩了起來。整個(gè)人恨不得直接撲進(jìn)去。媽媽關(guān)了門，對(duì)他看了一眼。低頭嘆息，又跟著搖頭。“作業(yè)寫好了?”媽媽關(guān)心的問。“好了!”他頭也不抬一下，雙手在鍵盤上跳躍，好像開心地停也不想停。媽媽的眼神中不再是神采奕奕了，霎那間，目光變得黯淡了。前途不在光明了，當(dāng)然，不是媽媽。“有背書嗎?”“有!”那一聲下得干脆利落。“那你不背?”“晚上讀幾下，明天背。”他，不再多說，也沒有察覺母親的目光。那目光中充滿失落、不解和失望。
他的后果可以想象，那一定是臨時(shí)抱佛腳。有一串的問題在我腦中奔跑出：為什么不珍惜時(shí)間?是因?yàn)闀r(shí)間太多了嗎?他認(rèn)為時(shí)間是打游戲。
時(shí)間，它從來都不停的向前奔跑;不管是什么樣的欄桿，它都可以鉆過;它可以向前沖，不受任何東西的控制。但時(shí)間在他的身上成為了無所謂的事情。但，既然這是一種對(duì)于時(shí)間的看法。那也會(huì)是另一種。
他早上要接待客人要到4、5點(diǎn)才睡，睡覺時(shí)連衣服也不脫，他為了起床后不用穿衣而節(jié)省時(shí)間;他上學(xué)時(shí)給自己刻了一個(gè)字——“早。”他要去藥店買藥，家里的活也在他的肩上。而他天不亮就起床，料理好家中的事，再到當(dāng)鋪和藥店，又急急忙忙跑到私塾去上課。
有人會(huì)說他好厲害;有人會(huì)說他是怎么做的?他是誰?他，就是“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。作者——魯迅。
時(shí)間是寶貴的，就在你不經(jīng)意的時(shí)候，他向前溜走了。
朋友們，讓我們一起節(jié)約時(shí)間吧!讓我們一起呼吁大家：“珍惜時(shí)間，做一些有意義的事。”
珍惜時(shí)間3。
并不是沒有,只是很少,少到屈指可數(shù)。我們有沒有想過,在你揚(yáng)言著抄作業(yè)是珍惜時(shí)間的時(shí)候,時(shí)間是多么的難過,它寧愿你不要珍惜它,自己去放任時(shí)間認(rèn)真的去完成每一科作業(yè)。每到星期一時(shí),很多人大概都會(huì)想到星期日晚上的拼命補(bǔ)作業(yè),認(rèn)為這是多么光榮的事情。
同學(xué)們,反思一下吧!
珍惜時(shí)間4。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”直到現(xiàn)在，我才真正理解了這句話中的意思。因?yàn)榻裉欤易x了一篇短文——《時(shí)光老人與流浪漢》，讀完這篇短文，剎那間，讓我明白了許許多多的事，更感悟到“珍惜時(shí)間”的重要性。
這篇短文主要描寫了時(shí)光老人幫助了一位流浪漢返老還童，而流浪漢不僅沒實(shí)現(xiàn)珍惜時(shí)間的諾言，仍然像以前一樣虛度生活、浪費(fèi)時(shí)間。最后又成了流浪漢，此時(shí)此刻，時(shí)光老人就再也不給他返老還童的機(jī)會(huì)了。
如果那個(gè)流浪漢學(xué)會(huì)克制自己，自覺回到學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不再沉迷于游戲。那么他就不會(huì)淪落到成為流浪漢的生活，這都是他不好好珍惜時(shí)間的結(jié)果。哦，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，只有珍惜時(shí)間，才能一步一步地走向成功。
啊!雖然金子是寶貴的，但時(shí)間比金子還要寶貴，時(shí)間是多少金子都買不來的，所以，我們一定要珍惜時(shí)間。
珍惜時(shí)間5。
桃花謝了，有再開的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;燕子飛走了，有再回來的時(shí)候。可時(shí)間呢?一旦它“逃走了”，就一去不復(fù)返，再也“找”不回來了。所以我們要好好珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，不讓時(shí)間白白的從我們身邊溜走。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是公平、公正的。一年到頭365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，它給每個(gè)人都是相等的。可為什么有的人會(huì)“果實(shí)累累”，有的人卻“兩手空空”呢?這是因?yàn)橛械娜苏湎r(shí)間，而有的人不珍惜時(shí)間所造成的差距。因此我們一定要珍惜時(shí)間。
正如朱自清所寫的《匆匆》那樣：“太陽它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了……”寫的多好啊。只要你一不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊無影無蹤地溜走。同學(xué)們，好好珍惜時(shí)間吧!
不知道大家有沒有聽說過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：從前有一個(gè)人，小時(shí)候非常貪玩，以至于荒廢學(xué)業(yè)，一事無成。老了以后，他說：“不公平，就是因?yàn)槲倚r(shí)候太貪玩了，所以現(xiàn)在整天無所事事，如果能回到以前，我一定用功，好好學(xué)習(xí)!”他后悔莫及了。時(shí)間老人聽到了這個(gè)人說的話，決定幫幫他，再給他一次機(jī)會(huì)，隨了他的愿。于是時(shí)光倒流，回到了他少年時(shí)。沒想到的是，這個(gè)人回到少年之后，早就把老年時(shí)說的話忘得一干二凈了。因此他雖然白了頭發(fā)，但還是一事無成。最后，任憑他再怎么求時(shí)間老人，時(shí)間老人也不會(huì)答應(yīng)他了。這則故事告訴我們：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都只有這么一次，只有好好珍惜，才能做出輝煌的成就。
同學(xué)們，讓我們從今天起好好珍惜時(shí)間吧!讓每一天每一秒的時(shí)間都去做實(shí)實(shí)在在的事，都去做有意義的事，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石。
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十五
我們現(xiàn)在的生活來之不易。人生最重要的東西是什么?是錢?是自由?是快樂?在我看來，這只不過是生活中的一部分。要說全部，那還得算是時(shí)間。
珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地吸取老師所教的知識(shí)，爭(zhēng)分奪秒的做好每一個(gè)筆記，爭(zhēng)分奪秒……與時(shí)間賽跑，為的是我人生沖刺的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果我上課聽少了一點(diǎn)知識(shí)，那么就失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);如果不做好每一個(gè)筆記，那么就會(huì)少積累一點(diǎn)知識(shí)，如果……時(shí)間啊，別走那么快，讓我好好地把握好每分每秒，時(shí)間啊，我多想你能停留一會(huì)，讓我抓緊時(shí)間為我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)做好準(zhǔn)備。
珍惜了時(shí)間，才有“十年磨一劍”的韌性，有了“十年磨一劍”的苦功，何愁沒有“鋒刃誰與試”的那一天!我要與你賽跑，這六年的小學(xué)歷程是一次百米的賽跑，我已跑了六分之五，還剩下六分之一的沖刺跑道，我一定要傾盡自己的精力，在最后的沖刺結(jié)束后迎來“金榜題名”。
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小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十六
告別了2015，2016慢慢朝著我們走來。新年的鐘聲響起來了，人們都開開心心地迎接新年的到來。
早該寧靜的夜傳來陣陣笑聲，陣陣歌聲，煙花飛滿天空，炮竹響切云霄。燈光如明珠一般強(qiáng)行的把個(gè)夜的原色改變，四處亮得如同白晝，一幅幅精美的迎新年畫占住了一處處顯眼的位置，看得人眼花繚亂;天空更是另有一番奇異，整個(gè)夜空被那接二連三的沖天花炮炸得五彩繽紛，猶如仙女散花。白色的煙霧緊隨著一聲聲脆響，打著圓圈兒由小到大地徐徐上升，消失在高空，似乎又無聲地跌了下來。
歲月的腳步匆匆，來不及向去年揮揮手，新年就到了面前。新年總會(huì)給人太多的憧憬，太多的暢想。
我不愿隨風(fēng)掩去經(jīng)歷，也不愿冬雪覆蓋一切。過去的有多少記憶，多少故事，那怕是傷痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿回憶過去，受陳舊的折磨，哪怕是成功，是榮耀。因?yàn)檫^去的畢竟是過去，是人生時(shí)段中的一個(gè)句點(diǎn)。新年才是新的起點(diǎn)，新的開始。
新年開始了，我們用希望擦亮天空，天空上飄過朵朵云彩，那是前進(jìn)的旗幟揮舞的情景。我們用力量橫掃大地，大地上吹過清新之風(fēng)，那是前進(jìn)的步伐展現(xiàn)的熱切情懷。
在這辭舊迎新的日子里，歲月將為我們翻開嶄新的一頁。我期待著明日的幸福，忘卻昨日的遺憾，實(shí)現(xiàn)自己未來的夢(mèng)想。讓我們拋卻舊日的煩惱，釋放出最美的祝愿!讓我們送走昨天的時(shí)光，敞開胸懷迎接新年的到來;讓我們綻放出最美的笑容，給新的.一年增添絢麗多彩的風(fēng)景;讓我們?nèi)テ肺稓q月的甘甜，收獲成長(zhǎng)中的快樂。
2015，再見，2016，我來了!希望每個(gè)人都有一個(gè)開心快樂的2016!
小學(xué)以貝殼為話題題目（優(yōu)秀17篇）篇十七
話題一：“我”
著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時(shí)說：“一個(gè)人至關(guān)重要的是認(rèn)識(shí)自己，設(shè)計(jì)自己，天才不過幾百年才一個(gè)，關(guān)鍵是是否能發(fā)現(xiàn)自己身上的天才。”努力做一個(gè)最好的自己，你的人生會(huì)更美好、更快樂。
請(qǐng)以“我”為話題寫一篇文章，題目自擬。
通過生動(dòng)的事例介紹自己，讓別人認(rèn)識(shí)你。
話題二：“童年”
童年是什么?童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
話題三：“成長(zhǎng)”
請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于500字左右的文章。
話題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。
和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。
個(gè)人的成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。
生活正是因?yàn)橛辛四恪⑽摇⑺暮椭C相處，才有了斑斕的色彩;社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建了和諧才有了空前的繁榮。
結(jié)合以上材料，以“和諧”為話題寫一篇作文。
話題五：“生活”
生活中有快樂、幸福，也不乏鮮花和掌聲;生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險(xiǎn)。
那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?
請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫一篇不少于500字的文章。
話題六：“煩惱”
當(dāng)一個(gè)人遇到生活中難題而不解的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)退維谷而難以選擇的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)對(duì)與錯(cuò)或與別人見解不同而不能分辨的時(shí)候，他往往處在“煩惱”的狀態(tài)之中。
請(qǐng)以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。
題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。
字?jǐn)?shù)不少于500字。
話題七：“愛”
岳母在岳飛背上刺下“精忠報(bào)國”幾個(gè)字，這是一種愛;孟母為孟子學(xué)習(xí)譜寫了“孟母三遷”的佳話，這是一種愛;父親為生命垂危的女兒獻(xiàn)出腎臟，這是一種愛;一位年輕的母親領(lǐng)著5歲的女兒上了公共汽車，母親謝絕了為女兒讓座的人，說：“讓她站著吧，她已經(jīng)到了可以站的年齡了。”這也是一種愛。
愛有多種多樣，你一定對(duì)生活中的愛有所經(jīng)歷和感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇不少于500字的作文，題目自擬，寫出真情實(shí)感。
話題八：“真摯”
真誠的關(guān)懷，溫暖芳馨;真誠的贊揚(yáng)，催人向上;真誠的交流，獲取信任;真誠的合作，贏得成功……真誠是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵;真誠是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。
真誠給我們希望，給我們力量……。
請(qǐng)以“真誠”為話題寫一篇文章。
話題九：“感動(dòng)”
在我們生活中，讓我們感動(dòng)的事例很多很多。
有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一件事，有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多。
請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。
話題十：“友善”
友善，是社會(huì)風(fēng)氣良好的`重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。
友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛他人，不苛求于人，不強(qiáng)加與人，進(jìn)而有助于人。
它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者!
請(qǐng)以“友善”為話題，寫一篇作文，自擬題目。
話題十一：“幸福”
有人說幸福是久居黑暗后收獲的一縷陽光，有人說幸福是披荊斬棘開辟出來的康莊大道，還有人說幸福是……其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要能帶給你愉悅的心情，那就是幸福。
同學(xué)們，你感受到的幸福是什么?
請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇文章。
話題十二：“希望”
希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白發(fā)，希望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。
有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去希望的。
請(qǐng)以“希望”為話題寫一篇文章。
題目自定。
話題十三：“美”
1、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。
某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以《讓我陶醉》為題，寫一篇作文。
2、當(dāng)你看見一位可愛的小朋友正撿起一個(gè)塑料袋走向垃圾箱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是美;當(dāng)你看見別人摔跤時(shí)走過去扶一把，這也是美;當(dāng)你看見一位殘疾人努力地自食其力時(shí)，這還是美……美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行為、是心靈……美就在我們身邊。
請(qǐng)以“美”為話題，寫一篇文章。
話題十四：“寬容”
人生的冷暖取決于心靈的溫度。
寬容，就是給別人一個(gè)理解自己喜歡自己的機(jī)會(huì)。
生活中，不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
生活中，你也許曾經(jīng)寬容過別人，別人也許也得到過你的寬容。
請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇文章。
話題十五：“感恩”
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。
在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。
你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……每個(gè)人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心——感謝生活、感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝朋友……感謝每一個(gè)曾給你幫助的人。
請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇文章。