通過寫作，我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達(dá)能力。通過閱讀優(yōu)秀作文的范文，可以提高自己的寫作水平和創(chuàng)作思路。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇一
59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。
當(dāng)寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們?nèi)齻€(gè)值日生提早來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進(jìn)來吧，這路子一個(gè)勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時(shí)，都是咱們生的啊！要不咱們探個(gè)究竟吧！ko大家都贊同。
本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習(xí)慣啊！呵呵。我說著，突然，一陣風(fēng)吹來。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇二
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導(dǎo)我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時(shí)很幽默，每次在講課時(shí)，他都會(huì)在講課前，來講一個(gè)哲理的小故事，講一個(gè)笑話。老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬他。
同時(shí)，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們?cè)谏弦还?jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時(shí)，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進(jìn)班，看見我們?cè)谡f話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇三
有一個(gè)令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。
潘老師看起來有一點(diǎn)點(diǎn)胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會(huì)近視，但記憶力總不太好，有時(shí)候忘東忘西的，每當(dāng)這時(shí)候潘老師就誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時(shí)也十分嚴(yán)厲，因?yàn)榕死蠋熡袝r(shí)候會(huì)打同學(xué)的手掌心呢。
潘老師要求我們上課時(shí)候都要精神專注，搞小動(dòng)作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時(shí)，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動(dòng)作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點(diǎn)了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時(shí)我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說話，說完還拿起尺子打了那同學(xué)一個(gè)手掌心，那位同學(xué)走出來時(shí)低著頭，眼睛有點(diǎn)紅紅。
還有一次，上課鈴響了，很多同學(xué)都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開沖向座位。潘老師說：“你們幾個(gè)人上來。”幾個(gè)人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠(chéng)地點(diǎn)著頭，潘老師看了，也沒再說什么，于是開始上課。
我原以為那些挨過打的同學(xué)必須會(huì)很生氣，于是好奇地詢問，他們說挨打的時(shí)候當(dāng)然很生氣，但也分明感受到潘老師并無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學(xué)手心并無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實(shí)，你看那些挨過潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進(jìn)步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！
這就是我們的潘老師，雖然有時(shí)候會(huì)動(dòng)用“尺子”，但更多的時(shí)候是慈愛地為我們講道理，講故事。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇四
如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，她常給我們澆水，澆的水是知識(shí)的甘露；如果我們是迷路的孩子，老師就是燈塔，用知識(shí)的光輝照亮我們?nèi)松姆较颉?/p>
每一位優(yōu)秀的老師，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我身邊就有這樣一位老師，她就是我的班主任徐林林老師。
徐老師對(duì)我們所有的人都很關(guān)心，就連班里學(xué)習(xí)最差的孩子，老師都能在他們身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。就拿我來說吧，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是班里數(shù)一數(shù)二的，但是我有管理能力，老師經(jīng)常讓我參與班里大小事情的管理，還當(dāng)上了年級(jí)的文明監(jiān)督員呢。除此之外，徐老師還用她那一向能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼作成的“鏟子”挖掘出我的特長(zhǎng)——寫作。
為什么這樣說呢？那就要從我們一年級(jí)時(shí)說起了。從一年級(jí)下學(xué)期開始，老師就要求我們每周畫一幅畫，然后圍繞這幅畫來寫一篇習(xí)作。開始時(shí)，我沒接觸過，不太會(huì)寫，老師每次都會(huì)給我寫很多鼓勵(lì)的評(píng)語，加上我平時(shí)讀書較多的緣故，漸漸地，我的作文開始好起來，每次上作文課，老師都會(huì)讓我站到講臺(tái)上讀我的作文，我的心里別提有多自豪了。直到有一次考試，我的作文被扣掉了七分，我傻眼了，那鮮紅的“－７”符號(hào)不停地闖入我眼前，好像在放肆地大聲嘲笑我，譏諷我。我很失落，覺得我的作文寫得一點(diǎn)兒也不好，只是徐老師在鼓勵(lì)我罷了。下課后，徐老師微笑著走到我身邊，我低下了頭，不敢面對(duì)老師的眼光。老師摸著我的頭說，別泄氣，你只是審題有點(diǎn)問題，有點(diǎn)偏題罷了，語句還是很優(yōu)美的，不然閱卷老師可能就要把你分?jǐn)?shù)全扣光了，平時(shí)多練練審題就行了。我暗下決心，下次寫作文前一定要看清楚題目再寫。終于在期中考試的`時(shí)候，我的作文拿到了滿分。
現(xiàn)在我三年級(jí)了，也許是閱讀量越來越大的原因，我的這項(xiàng)“技能”越來越強(qiáng)大了，老師給我的評(píng)語也越來越有深意了，給你們分享一則評(píng)語吧，“文章似散文，行筆如流云，洋洋揮灑間，自抒心中意。”老師的評(píng)語才是我每次的習(xí)作中最大的亮點(diǎn)。我開始每星期都期待老師的評(píng)語，就像朱蒂期待長(zhǎng)腿叔叔給她的回信一樣。我期待自己有一天也能像徐老師那么有文采，能寫出么優(yōu)美的語言。讀書時(shí)我更加留心，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一篇習(xí)作，終于，在三年級(jí)的作文競(jìng)賽中，我取得了一等獎(jiǎng)、總分全班第一的好成績(jī)，我看到了老師欣慰的目光。
一位好老師對(duì)于我們是多么的重要呀，如果不是徐老師，我可能已經(jīng)因?yàn)槟谴蔚目燮叻侄鴼怵H了。我很慶幸我遇到了徐老師，她給了我向前的希望。
美就是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，美就是老師鼓勵(lì)的話語。徐老師就是我心目中最美的老師！
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇五
我想夸夸我們班這學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師——華老師。他就是我們文一街小學(xué)的副書記“華成功”。
人如其名，華老師果然擁有數(shù)學(xué)家華羅庚的一樣的知識(shí)和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動(dòng)作，他一眼就能看出來。鼻子下面那很有個(gè)性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識(shí)。我可喜歡聽他講課啦！！
他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因?yàn)樗斜任野职致孕∫稽c(diǎn)的“啤酒肚”，看上去實(shí)在太可愛了，所以他一進(jìn)教室，我就情不自進(jìn)禁地大喊：“howfunny!howfunny!”
他說話十分幽默。記得開學(xué)后的第一次作業(yè)，我們有很多小朋友最后答案都對(duì)，但過程都有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，被細(xì)心的華老師發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)他對(duì)我們說：“這次作業(yè)做得不錯(cuò)，只是小錯(cuò)誤太多了，以后你們一定要細(xì)心，哪怕一”撇“一”捺“我都會(huì)看底仔仔細(xì)細(xì)，誰叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時(shí)班里一片哄笑！
不光是說話十分十分的幽默，他連批批評(píng)我們的時(shí)候也十分幽默，而且一點(diǎn)也不直接哦！記得有一次課前問好的時(shí)候，一些同學(xué)沒有鞠躬，只管自己在畫畫，華老師歪一下頭說：“唉！有些同學(xué)沒有鞠躬，我好失望啊！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯(cuò)就改了。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇六
剛剛踏入四年級(jí)，教我們的數(shù)學(xué)是許華清老師。時(shí)光匆匆，兩年時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過去了他教了我們兩年數(shù)學(xué)。現(xiàn)在雖然許老師不教我們班了，可我還是忘不了許老師的眼神，那么溫柔，那么平易近人。
許老師長(zhǎng)得很高，臉上似乎永遠(yuǎn)帶著笑容，大家都覺得許老師玉樹臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻。許老師的眼睛是最特別的，像一汪秋水深不見底。除此之外許老師的幽默也是我們喜歡他的原因之一。
我還記得上四年級(jí)數(shù)學(xué)第一堂課的情景，我還沒有褪去二三年級(jí)的稚嫩，在下課緊張之余，買了一張課程表，在上課時(shí)間玩，許老師看見了并沒有多說什么，只是用眼神望著我。我明白了老師的意思，立刻把課程表收好，又認(rèn)認(rèn)真真的開始聽課了，老師點(diǎn)點(diǎn)頭。因?yàn)檫@一件事許老師留給我的印象很深。數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快。許老師也在默默之中鼓勵(lì)著我。
許老師也是我們班的體育老師。上體育課，自由活動(dòng)的時(shí)間，許老師并不像老師，也從來不擺老師的架子，像一個(gè)鄰家大哥哥一樣。總是和我們打打鬧鬧，還和我們開玩笑。有一天上課，大家好像霜打的茄子——病怏怏的.一樣，趴在在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)的在睡覺，許老師講題的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，就故意在讀題目的時(shí)候，把一二三四五，亂讀一通，大家紛紛笑了起來，又恢復(fù)了精神。課后我們問許老師為什么這樣念，許老師笑一笑，回答：“如果不這樣說你么怎么恢復(fù)精神呢？”“原來是這樣啊”我們恍然大悟。
我們和許老師越來越熟，特別是愚人節(jié)時(shí)，我們喜歡和許老師開玩笑，第一次我們騙許老師他鞋帶掉了，老師竟然被騙了，低頭往下看，頓時(shí)，全班笑成一片，我清楚地看見許老師也笑了，第二次我們騙他腳下踩到了錢，許老師又上當(dāng)了，大家都笑了起來，后來許老師厲害多了，我們?cè)趺从夼紱]有上當(dāng)，還反過來愚弄張子瑩，說：“子瑩不尊重老師，罰抄一百遍。”子瑩和我都呆住了，子瑩淚眼汪汪地望著許老師，希望能罰輕一點(diǎn)。許老師不容分說。子瑩一下課就開始抄了起來，就在子瑩抄了快十遍的時(shí)候，許老師笑嘻嘻地走過來說：“我只是開一個(gè)愚人節(jié)玩笑。”子瑩“氣”冒三丈，“如果你不當(dāng)愚人節(jié)的玩笑，那你就抄吧。”許老師又笑嘻嘻走開了。不過正是因?yàn)檫@樣，我們才更喜歡許老師了。直到許老師沒教我們了，我們才恍然大悟，其實(shí)許老師并不會(huì)被騙，只是為了讓我們快樂，才裝做被騙的樣子。
許老師，雖然你今年沒有教我們班了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記著你，記著我們?cè)谝黄鸬目鞓罚@一切將成為我的美好記憶。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇七
玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長(zhǎng)得不算好看，我覺得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。
斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時(shí)不知怎地，還會(huì)少個(gè)鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實(shí)像朵黑玫瑰。
他不僅長(zhǎng)得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補(bǔ)培訓(xùn)班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補(bǔ)英語筆記啊！陳老師一聽，臉上的表情頓時(shí)很生動(dòng)，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補(bǔ)啊？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見你補(bǔ)補(bǔ)？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補(bǔ)數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補(bǔ)了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。
但是，這個(gè)傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無趣的公式、數(shù)字變得生動(dòng)有趣。仍記得他給我們講三角形的時(shí)候同學(xué)們看好了啊！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個(gè)巨大的三角板對(duì)著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動(dòng)肢體語言和抑揚(yáng)頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。
我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的深夜里批改作業(yè)，使我們?cè)阱e(cuò)題中峰回路轉(zhuǎn)。
感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長(zhǎng)！
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇八
除了我們的親人意以外，還有人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們是最優(yōu)秀——他們，便是。
孔子云：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”這句話的意思是：人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不要感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不要感到疲倦，這點(diǎn)事情對(duì)我來說，有什么困難呢？孔子一生熱愛學(xué)生，誨人不倦，把自己的知識(shí)傳授給我們。也正是如此。
老師，總是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)致處顯認(rèn)真，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)多樣性的學(xué)生，老師也能夠?qū)ふ页霆?dú)特的路徑，讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。課后，他們總是反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭，認(rèn)真地批改著每一位同學(xué)的作業(yè)本，不管字有多丑、多亂，他們總是堅(jiān)持看完，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分析，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行的調(diào)整。為了了解學(xué)生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時(shí)間和同學(xué)一起交流。
在漫長(zhǎng)而又快速發(fā)展的人類社會(huì)中積累了不計(jì)其數(shù)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。雖然物質(zhì)財(cái)富可以保管留存下去，但是精神財(cái)富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識(shí)文化得到繼承和發(fā)展，人類文明的社會(huì)才能得到延續(xù)。
在夜深人靜的夜晚，我們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。你們可知在干什么？他們?cè)跓粝屡淖鳂I(yè)，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習(xí)題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從幼稚走向成熟，從無知走向文明，從人生無意識(shí)到有目標(biāo)追求；老師，您像一支默默無聞的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識(shí)，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行著自己的職責(zé)。
老師，是您深深地打動(dòng)了我，是您教會(huì)了我知識(shí)，是您讓我明白了人生意義的價(jià)值。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇九
我們就是這樣呼喚著您的名字。
一路蹦跳，一路歡笑，
走進(jìn)了美麗的校園，
成了您的學(xué)生。
冬天，您像一支火炬，
夏天，您像一縷清風(fēng)，
春天，您播種希望，
秋天，您收獲果實(shí)。
老師，您的愛像陽光一樣，
老師，您的教誨像清泉一樣，
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十
我們?nèi)?》班的李老師和朱老師都成為了學(xué)校第三屆“行知獎(jiǎng)”得主。同學(xué)們都真高興啊！
李老師和朱老師在我們心中是兩位好老師。我就先說說朱老師吧。朱老師有著高挑的身材，卻時(shí)不時(shí)地蹲下身子和同學(xué)們交流。在我們遇到不懂的地方，朱老師會(huì)耐心的給我們講解；在我們回答問題出錯(cuò)時(shí)，朱老師也會(huì)給我們一些提示，讓我們自己尋找正確的答案，拓寬我們的思路。她把我們每一位同學(xué)都看成是她自己的孩子，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。
李老師也是一位好老師。在第一眼看到她時(shí)，就有一種親切的溫暖的感覺。看上去是那么和藹可親。是她手把手教會(huì)了我們?cè)趺次展P寫字；是她讓我們有了看書閱讀的能力；也是她讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；更是她教會(huì)了我們?cè)鯓訉懳恼?.....
當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，兩位老師和我們一起歡呼；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，兩位老師會(huì)鼓勵(lì)、幫助我們?cè)竭^困難之墻。你們真是。
我們真為三《1》班有這兩位好老師而感到自豪、驕傲。我們愛你們！
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十一
我想夸夸我們班這學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師——華老師。他就是我們文一街小學(xué)的副書記“華成功”。
人如其名，華老師果然擁有數(shù)學(xué)家華羅庚的一樣的知識(shí)和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動(dòng)作，他一眼就能看出來。鼻子下面那很有個(gè)性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識(shí)。我可喜歡聽他講課啦！！
他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因?yàn)樗斜任野职致孕∫稽c(diǎn)的“啤酒肚”，看上去實(shí)在太可愛了，所以他一進(jìn)教室，我就情不自進(jìn)禁地大喊：“howfunny!howfunny!”
他說話十分幽默。記得開學(xué)后的第一次作業(yè)，我們有很多小朋友最后答案都對(duì)，但過程都有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，被細(xì)心的華老師發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)他對(duì)我們說：“這次作業(yè)做得不錯(cuò)，只是小錯(cuò)誤太多了，以后你們一定要細(xì)心，哪怕一”撇“一”捺“我都會(huì)看底仔仔細(xì)細(xì)，誰叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時(shí)班里一片哄笑！
不光是說話十分十分的幽默，他連批批評(píng)我們的時(shí)候也十分幽默，而且一點(diǎn)也不直接哦！記得有一次課前問好的時(shí)候，一些同學(xué)沒有鞠躬，只管自己在畫畫，華老師歪一下頭說：“唉！有些同學(xué)沒有鞠躬，我好失望啊！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯(cuò)就改了。
華老師真是，我們都很喜歡他！
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十二
在離開小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來到了豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家——七一班。
剛剛來到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個(gè)人一直在用她愛的力量保護(hù)著我們，那就是我們摯愛的她——亢老師！
她是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)，剛剛來到這里的時(shí)候亢老師日日夜夜的陪著我們，安慰著無知的我們，校服破了老師一針一線的縫好，那都包含了老師對(duì)我們濃濃的愛意。
七一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，七一班由您才溫暖，您是辛勤的園丁，從早到晚細(xì)心的呵護(hù)我們，生怕我們受到一點(diǎn)傷害，您就是我們的媽媽！
七一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！
七一班唐佳靜：敬愛的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個(gè)大家庭里有您的風(fēng)景比神魔都好，再次請(qǐng)?jiān)试S我衷心的向您說一聲謝謝，希望您一直陪伴我們到最后！
鳥兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無私，最為您的學(xué)生最懂您無私奉獻(xiàn)的愛！
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十三
一年一度的教師節(jié)來臨了，懷舊的情感又把我?guī)нM(jìn)回憶的海洋，柔漫地飄蕩在二零零二年夏秋交替的季節(jié)。
晚自習(xí)后，洗漱完畢剛剛上床的我，忽地渾身一陣燥熱，接著喉頭就象冒火一樣，熱辣辣的。我張著嘴，大口地呼著熱氣，兩手抱著滾燙的雙臂——可怕的高燒又發(fā)作了。
我呆呆地跪坐在床上，無所措手足了。鄰床的陳曉見我這副模樣，忙問：“怎么啦？”
“發(fā)燒。”
她一摸我的胳臂：“哎呀，這么燙！這可怎么辦吶？”
沉吟了片刻，我眼前忽地一亮：“陳曉，陪我去找周老師吧，看看他有沒有退燒藥，好嗎？”
“好吧。”
夜悄無聲息，月亮將清亮的光波慈愛地灑向靜謐的校園。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見周老師已經(jīng)熄了燈，我猶豫了，既不忍心去打擾勞累了一天剛剛?cè)胨睦蠋煟謸?dān)心自己熬不過這大半夜。但最終還是敲響了周老師的門。
“誰呀？”
“是我，周老師。我想跟您找點(diǎn)兒藥。”
“怎么啦？”急急的一聲。
“發(fā)燒。”淚，開始在眼里打轉(zhuǎn)兒。
屋里的燈亮了，一陣悉悉嗦嗦響過，周老師邊系衣扣邊走了出來：“我看看。”
他一摸我的額頭，“哎呦”一聲，又試試腋下，急促地說：“不行，吃藥不行，得打退燒針。走，我?guī)闳メt(yī)院。”
“好。”我的喉頭有些哽咽。
他把陳曉送回宿舍，騎上自行車，帶著我直奔醫(yī)院。
我的頭昏沉沉地一陣陣作痛，喉頭火辣辣的。坐著那急而穩(wěn)的車子，望著周老師那前傾的身軀，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，我心里涌上一股暖流，鼻子酸酸的，跟著他念書那兩年的往事一幕幕從眼前閃過：
一九八零年夏天，我患了結(jié)腸炎，并著高燒，打過針的我，迷迷糊糊地躺在宿舍。吃午飯時(shí)，周老師端來一盒米飯，拌著香噴噴的炒菜，我同桌提著周老師的暖瓶跟在后面。周老師看著我吃下一些飯，就又掏出一包白糖，給我沖了一杯糖水。臨走時(shí)，再三叮囑我多喝些糖水。
人都說，出門在外，一旦生了病，就格外想家。可是，跟著周老師，卻能在病中得到他無微不至的照料，在精神上得到莫大的寬慰。學(xué)生們也都象對(duì)父母一樣，對(duì)他充滿了由衷的信賴，有什么難處自然就會(huì)想到他。
……。
醫(yī)院到了，掛號(hào)、檢查、打針、取藥。
回到學(xué)校已是子夜零點(diǎn)多，周老師回屋拿了一床被子給我，又一直把我送上三樓，站在樓道口望著我拴上門，這才回去。
……。
如今，我們的周老師已經(jīng)年逾古稀，好多年沒有去看他了。在車水馬龍的街上，偶爾還會(huì)聽到一陣清脆的自行車鈴聲，心里也就油然想起我們的周老師來。今天，謹(jǐn)奉此文，向我們的周老師致以節(jié)日的問候，也向全國(guó)的老師致敬。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十四
“嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了！”早上我剛進(jìn)教室就聽見機(jī)靈鬼雨在嚷嚷。周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測(cè)著新的語文老師會(huì)是誰。早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。
好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì)是誰呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了！她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調(diào)來的呀？”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的`語文老師！”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。
幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師，因?yàn)樗眯慕涛覀儯脨鄹腥疚覀儭?/p>
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十五
美麗大方的王老師，這學(xué)期來到我們學(xué)校，她帶著甜甜的微笑來到我們身邊。
課堂上，我們看不到“靜如止水”的課堂氣氛，在操場(chǎng)上，卻時(shí)常看見你活躍的身影，樹陰下，我們可以聽見你娓娓動(dòng)聽的歌聲。
老師，你是否記得，那是一個(gè)初春的早晨，陽光明媚，你別出心裁地帶我們到操場(chǎng)上“曬太陽，找感覺”。你帶著我們游覽校園的每一個(gè)角落。我們看到五顏六色的花朵，綻開了笑臉，引來蜜蜂飛舞，到處是春色滿園，生機(jī)勃勃。一陣陣春風(fēng)像媽媽的手一樣輕撫著我們的小臉，我們陶醉在春的氣息中。當(dāng)我把這種感覺告訴你時(shí)，你會(huì)心地一笑，說：“這就是我?guī)銈兂鰜淼哪康摹！?/p>
當(dāng)我們下課后還沉浸在回味中時(shí)，你卻在校長(zhǎng)辦公室里為這事跟個(gè)別老師爭(zhēng)論不休。
不論如何，在同學(xué)們的眼里，你是一位熱情的“大姐姐”，你更是我們知心的好朋友。
你灑下辛勤的汗水，你播下了知識(shí)的種子，我們感謝你。
王老師，我們歡迎你。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十六
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，接觸了新同學(xué)和新老師，下面由我來介紹我們的新老師。
我們的新老師是一位男老師，，瘦瘦的中等個(gè)，留著整齊的短發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁，大嘴巴說起話來劈劈啪啪，如同連珠炮，聲音還挺亮的呢！他就是我們的新老師----徐老師。
盡管我們與新老師接觸的時(shí)間很短，但是就從短短的兩天里讓我們感受到老師和藹可親、平易近人。徐老師講課的時(shí)候神態(tài)隨著課文的內(nèi)容變化，也在不停的變化，可有趣拉！徐老師上課幽默、風(fēng)趣、十分有意思，有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，他不是直截了當(dāng)?shù)?批評(píng)我們，而是讓我們?cè)跉g笑聲中知道錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們的老師是不是很會(huì)教育人呢？他不僅是我們的老師也是我們的知心朋友。
記得我們上第一課《長(zhǎng)江之歌》的時(shí)候，老師讓我們學(xué)唱這首歌，我們感到十分奇怪，不知到老師的葫蘆里買的啥藥。第二天一上課老師就叫我們唱這首歌，我們大家都爭(zhēng)先恐后要唱這首歌，可點(diǎn)到的同學(xué)，沒一個(gè)能完整準(zhǔn)確的唱完這首歌。接著老師瞇著雙眼，故作神秘地說：“誰能猜出我現(xiàn)在想些什么？答出來有小小的獎(jiǎng)勵(lì)喲。”老師的話剛落，同學(xué)們就七最八舌的猜測(cè)起來。
“是不是誰能整首歌唱出來？”。
“不對(duì)，是看誰能把課文背上吧。”……
可大家猜來猜去，就是猜不出來。最后老師詭秘的一笑說：“難道就沒有同學(xué)想請(qǐng)我給大家唱嗎？”話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑起來，誰也沒想到我們的老師會(huì)是這樣的想法。“奧奧……下面有請(qǐng)我們的歌星演唱。”緊接著掌聲便響了起來，“歌星”也開始演唱起來“你從雪山走來，……”班級(jí)的氣氛一下子活躍起來。
在我的印象里，徐老師就是這樣一個(gè)和藹、幽默、風(fēng)趣的老師，你不覺得嗎？
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十七
一個(gè)新的學(xué)年開始了，我很是思念以前二年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的佳佳老師。我之所以思念他，是有原因的。
記得在二年級(jí)開學(xué)的第一天，我們來到了教室。聽有些同學(xué)們說：“有一位年齡較大的女老師來教我們的數(shù)學(xué)。”那時(shí)的佳佳老師與同學(xué)們彼此還不太了解。但是佳佳老師親切的笑容和關(guān)心的話語，卻給我們留下了深刻的印象。
時(shí)間似流水，一天天的過去了，一個(gè)單元也在不知不覺中學(xué)完了。佳佳老師對(duì)我們進(jìn)行了第一次的單元檢測(cè)。
那一次，我沒有考好。我的心里又難過又害怕。害怕是因?yàn)榧鸭牙蠋熀图议L(zhǎng)的批評(píng)，難過是因?yàn)椴粦?yīng)該錯(cuò)的題目卻被我的粗枝大葉給做錯(cuò)了。但是，佳佳老師卻沒有像我想象的那樣責(zé)備我。
相反，他卻和我一起分析原因，給予我鼓勵(lì)，幫助我找好正確學(xué)習(xí)的方法。在佳佳老師精心的幫助下，我從失敗的陰影中走了出來，又回到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，佳佳老師不只是對(duì)我一個(gè)人這樣，他對(duì)全班同學(xué)都一樣，用他的細(xì)心，耐心和愛心關(guān)懷著全班同學(xué)。在他細(xì)心的呵護(hù)下，全班同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，為班集體增光。
現(xiàn)在我們已近是快要小學(xué)畢業(yè)的大哥哥，大姐姐了。佳佳老師我想大聲的對(duì)您說一聲：“佳佳老師，您永遠(yuǎn)是。”
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十八
李老師是個(gè)非常親切的人，他有一雙放光的眼睛，高高的鼻子，，一看就感覺很有學(xué)問，他上起課來，那可是特別深?yuàn)W的，有時(shí)還說些笑話。老師問問題的時(shí)候，有些同學(xué)似懂非懂的在點(diǎn)頭，都不管老師在說什么，只顧自己做小動(dòng)作。李老師有時(shí)候輕輕說一下子重起來，把正在講話的同學(xué)嚇的雞飛狗跳，每次預(yù)習(xí)，李老師都會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真預(yù)習(xí)，不然的話就要被懲罰，正因?yàn)檫@樣，以前不預(yù)習(xí)的壞毛病都改了。李老師是五年級(jí)的老師是最淵博，是全校師生的驕傲啊！！！
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇十九
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新老師姓申，所以大家都叫她申老師。
申老師很漂亮，個(gè)子高高的。一般個(gè)子的老師要站在講臺(tái)上，才能把同學(xué)們的一舉一動(dòng)看地清清楚楚。而申老師根本不用站在講臺(tái)上，就比其他老師站在講臺(tái)上還要高很多。
申老師教我們語文，她講的很仔細(xì)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不會(huì)逃出她的手掌心。但我想給老師提個(gè)建議：以后，能講快點(diǎn)嗎？否則，期末時(shí)就沒有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)了。
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我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇二十
六年了，我們長(zhǎng)大了，思想變得不一樣了，而就是這個(gè)“不一樣”，讓我們和老師變得更近了，同時(shí)也漸漸變遠(yuǎn)了......
xxx同學(xué)說過這么一句話：“如果，咱們換了個(gè)班主任，信不信，都能鬧翻了？”真是這樣嗎？我們有這么怕李老師嗎？?jī)H僅是因?yàn)榕吕罾蠋焼幔块_始，我有點(diǎn)不信這句話，后來，我也變得“迷茫”起來，可能，這也是對(duì)李老師的一種尊重吧，而大家每次都怕老師生氣，傷心難過。雖然，同學(xué)們到了青春期，又到了叛逆期，但是，沒有像那些典型，和老師鬧翻，和家長(zhǎng)對(duì)著干，還是對(duì)李老師很尊敬。老師，你沒發(fā)現(xiàn)嗎，這也是愛您，尊敬您的一種表現(xiàn)呀！
可能，我們有時(shí)也惹您生氣，但我們也不想呀，同們的“活潑”您又不是不知道，不過，我們還是要向您說聲：“對(duì)不起！”
你愛我們，和我們愛您是一樣的，只不過，您比我們多了55份愛，很開心吧？！
老師，我們和您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)記住，希望您也不會(huì)忘記我們五十多個(gè)可愛滴小不點(diǎn)，闖入過您的世界里，惹您生氣過，讓您開心過的小不點(diǎn)，哪怕20年以后......
希望您懂。
好不容易呀，這么久了，有些事，還是沒忘……。
我們的老師很傻（優(yōu)秀21篇）篇二十一
他天天都帶著金絲邊的眼鏡，頭上留著短發(fā)，臉上還殘留著娃娃氣。
他上課上的非常好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如說在上《夢(mèng)圓飛天》那一課時(shí)，他用生動(dòng)的句子和查來的資料合在一起，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號(hào)飛行時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)下課鈴響時(shí)，每一個(gè)人都發(fā)出”時(shí)間過得好快呀“的感嘆!每個(gè)人的書上也都寫滿了課堂筆記。
老師不僅課上的好，平時(shí)對(duì)我們也很好。他不會(huì)因?yàn)檎n沒有上完，就用副課來換;即使偶爾出現(xiàn)這種情況，他也會(huì)及時(shí)換回來。
老師有時(shí)候會(huì)選一些好書放在圖書角，而且會(huì)用一些上課的時(shí)間來介紹這些書，還經(jīng)常鼓勵(lì)大家寫讀后感，貼在班級(jí)博客上面，把自己認(rèn)為的好書介紹給大家，讓大家一起來讀。有時(shí)他還會(huì)給大家的作文上做一些小修改，發(fā)到報(bào)社去，如果能在報(bào)紙上發(fā)表，老師就會(huì)給大家用這種實(shí)際案例來講一些寫作的技巧，指導(dǎo)大家寫作的使用靈活運(yùn)用。
這就是——蔣崇勇。