優秀作文是在大量實踐和積累的基礎上才能寫出來的，它展現了作者深厚的文字功力與獨特的思維視角。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家在寫作時進行參考。
生命的托舉大全（17篇）篇一
11月21日晚，學校組織我們在教室觀看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。
故事發生在四川錦陽的一所小學。二零零八年五五月十二日，四川省發生了里氏八點零級的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽市也不例外，許多學校也難逃這次大災難。在災難中，在教學樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目標——保護學生。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機會，真是令人敬佩。
常校長是向陽小學的校長，他在地震后第一時間組織力量救援。他在救援時沒顧上喝一口水，沒顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當他發現廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營救時，卻發現了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個孩子?情況的危急不容他有過多的思考，最終他選擇了那個孩子，當他把那個孩子從廢墟中救出后，再救兒子時，此時兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛啊!常校長是多么的無私!我想他的兒子在天堂里也會理解他爸爸的做法的。
影片中有太多常校長這樣的事例;老師在災難來臨時舍生忘死先救學生，學生逃生后回來救老師，老師和同學們在廢墟下相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬!
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生命的托舉大全（17篇）篇二
本學期，學校組織我們看了好幾場電影，生命的托舉觀后感。其中至今都令我難忘的還是那部電影《生命的托舉》。這部影片讓我感慨萬千。太多的悲壯讓我們深切感到生命是如此的脆弱，一條條鮮活的生命就這樣在那一瞬間從我們的眼前消失了。同時我們也看到了人們在災難來臨時那種堅忍不拔的意志力而創造了更多的生命奇跡！
看到這里，我不禁淚如雨下，被這人間真情深深地打動了，此時我才深刻明白什么叫“化作春泥更護花”的真正內涵。這一個個鮮活的生命卻因這突如其來的'災難面消失，他們走得如此匆忙，沒有留給親人任何一句關懷的話，卻將這平凡而偉大的一顆心獻給了他們的學生，生死之間，他們毫不遲疑地把生的希望留給了祖國的未來。讓我們為這些辛勤地園丁致敬吧！
地震無情人有情，這無情的天災讓我們感受到了人間的大愛，無數催人淚下的感人事跡，讓我們看到了一個個平凡的人不平凡的事跡，觀后感《生命的托舉觀后感》。他們的行動就象我生活行進途中的一盞明燈，照亮著的我一生。
今天，終于可以看電影《生命的托舉》了。本來是件高興事，可邰老師卻要我們帶上紙巾，為什么呀？我懷著好奇心隨著大家進入了電影放映室。
哇！放映室內黑壓壓的一片，依稀可見人頭攢動，還有嘰嘰喳喳的談話聲，顯然同學們對于看電影都比較激動。
由于室內兩邊的窗子都蒙上了幕布，所以光線十分昏暗，看來真是“萬事俱備，只欠東風”了！待所有的班級都到齊后，激動人心的電影終于開始了！當播放到地震發生時的情景，我的內心也隨之起伏，久久不能平靜下來。
當幸存者沒日沒夜地救被埋的人，而自己卻不顧勞累時，我終于控制不住情緒，眼睛濕潤了；當原本可以逃生的老師卻返回搖搖欲墜的教學樓救學生時，我的淚珠在眼眶里直打轉轉；當原本可以得救的老師卻毫不猶豫地將生的希望留給了學生時，我的眼淚像斷線的珍珠一樣滾滾而下……這時，我才發覺四周一片嗚咽聲，同學們都深受感動，紛紛抹開了眼淚。是啊，天災無情，可人是有情的！
影片中，抗震救災的人們舍生忘死，在隨時發生余震的情況下爭分奪秒，不顧一切地搶救被埋的幸存者。多少人為此與死神擦肩而過；多少人盡管家人杳無音信，卻不顧一切地搶救別人……他們的精神是多么可貴啊，值得我們學習！
當影片的主人公——常校長發現被埋的兒子時，兒子哭喊著：“爸爸媽媽！你們不要丟下我，我一定好好學習，天天向上，再也不調皮，惹你們生氣了！爸爸媽媽，快來救救我啊！”這聲聲求生的呼喚，重重地震憾著我的心靈。我不禁想起自己平日里一不順心或遇到挫折時就亂發脾氣，并且對父母的勸告經常充耳不聞。影片中校長的兒子到了生命快結束時，才發出痛苦的悔悟，可是已經來不及了！所以，我暗暗下了決心：從現在起，要珍惜時間，珍惜生命，珍惜親情、友情！
這部用生命托舉生命的感人肺腑的影片，讓我深深懂得：雖然天災會結束人的生命，卻結束不了濃濃的愛！
生命的托舉大全（17篇）篇三
第一段：引言與概述（200字）。
生命是一次個體的旅程，在這個旅程中，我們經歷了無數的起伏和追求。而在追求中，我們不可避免地會遇到挫折和困難，這時候我們就需要依靠“生命托舉”的力量。作為一種心態和信念，生命托舉不僅能夠賦予我們勇氣和堅持的力量，還能幫助我們從困境中走出來，并聽到美好的旋律。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激勵更多的人擁抱生命，相信自己可以托舉起一個精彩的未來。
第二段：相信自己的力量（200字）。
生命托舉首先要相信自己的力量。每個人都有著無限的潛力，只是我們并不總是意識到。在我成長的過程中，我曾多次面對困境和挑戰，但我始終相信自己有足夠的力量去克服困難。這種堅信讓我越來越自信，勇于面對挑戰，并不斷超越自己。正是這種相信自己的力量的心態，讓我在生活中收獲了更多的成果和成功。
第三段：積極面對困難（200字）。
生命托舉需要我們積極面對困難。在生活中，困難是不可避免的，而我們面對困難的態度會決定我們能否走出困境。對我而言，每一次困境都是一次鍛煉，讓我更加堅強和成熟。雖然困難可能會讓我感到疲憊和絕望，但我從不放棄希望，總是用積極的心態去面對困境，并盡可能地找到解決問題的方法。正是這種不屈不撓的精神，讓我戰勝了一個又一個困難，不斷前行。
第四段：持續追求夢想（200字）。
生命托舉也需要我們持續追求夢想。每個人心中都有一個夢想，而這個夢想往往是我們生命中的動力。在我生命的旅程中，我始終追求著自己的夢想，并不斷努力去實現它。當我身陷低谷或陷入迷茫的時候，我會回顧自己的夢想，并用夢想給自己帶來力量和勇氣。每一次追求夢想的過程都讓我成長，無論結果如何，我都知道自己在為夢想而奮斗，這是我人生中最重要的意義。
第五段：感恩與分享（200字）。
在生命的旅程中，托舉我們的除了自己的力量，還有別人的關愛和支持。我深知自己無法獨自完成所有事情，所以我對每一個幫助過我的人心懷感激。同時，我也通過分享自己的經驗和知識來幫助他人。我希望能夠用自己的行動傳遞出托舉生命的力量，讓更多的人擁有勇氣和希望，堅持自己的夢想，并努力追求自己想要的生活。
結束語（100字）。
生命托舉是一種信念和心態，它能夠激發我們的潛力，賦予我們勇氣和希望。相信自己的力量，積極面對困難，持續追求夢想，感恩與分享，這些都是我在生命托舉的旅程中體會到的寶貴經驗。愿每個人都能擁抱生命，相信自己，托舉起自己一個美好的未來。
生命的托舉大全（17篇）篇四
11月21日晚，學校組織我們在教室觀看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。
故事發生在四川錦陽的一所小學。二零零八年五五月十二日，四川省發生了里氏八點零級的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽市也不例外，許多學校也難逃這次大災難。在災難中，在教學樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目標——保護學生。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機會，真是令人敬佩。
常校長是向陽小學的校長，他在地震后第一時間組織力量救援。他在救援時沒顧上喝一口水，沒顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當他發現廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營救時，卻發現了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個孩子？情況的危急不容他有過多的思考，最終他選擇了那個孩子，當他把那個孩子從廢墟中救出后，再救兒子時，此時兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛啊！常校長是多么的無私！我想他的兒子在天堂里也會理解他爸爸的做法的。
影片中有太多常校長這樣的事例；老師在災難來臨時舍生忘死先救學生，學生逃生后回來救老師，老師和同學們在廢墟下相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！
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生命的托舉大全（17篇）篇五
生命的托舉―這是一個平常的詞，但是它有不平常的意義！
今天我看了一個節目叫。
今天的節目是生命的托舉，講的是為營救落水游客母子而犧牲的公安邊防戰士dd李小化，在死后他依然保持著救人時托舉的姿勢。這是一個多么讓人主持人問他的妻子：你對他的行為理解嗎？他的妻子平靜的說：我理解。然后主持人又問：你狠過他，怨過他嗎？他的妻子終于制不住的哭了出來。沒有，妻子哽咽的說。他的妻子說：在小化走后我一直有個遺憾，就是我沒有留下我們愛情的結晶。主持人說：我想如果當時小化沒有去救人的話，這才是小化的遺憾！
多么感人的對話，多么感人的事跡。
讓我們永遠記住這個偉大的人吧！
生命的托舉大全（17篇）篇六
星期五，學校組織四、五、六年級一起看電影，電影名叫《生命的托舉》。
電影中，一所小學正在上課，突然，“轟隆隆”的一聲，烏云把太陽遮住了，大地開始劇烈抖動，沒錯，這里就是四川汶川。教學樓里，教師們每人保護了幾位學生。“呼啦”一聲，教學樓倒塌了，一百多名師生遇難，得到幸免的人們馬上成立了自救隊。但是地震無情，老師們為了救出學生，相繼被余震奪去生命。不知不覺，我的眼睛濕潤了，幾顆淚水從我的眼框中滾落出來。
不，人類并不渺小，因為只要全世界人民心連心，一切困難都會過去。
生命的托舉大全（17篇）篇七
星期五，學校組織四、五、六年級一起看電影，電影名叫《生命的托舉》。電影中，一所小學正在上課，突然，“轟隆隆”的一聲，烏云把太陽遮住了，大地開始劇烈抖動，沒錯，這里就是四川汶川。教學樓里，教師們每人保護了幾位學生。“呼啦”一聲，教學樓倒塌了，一百多名師生遇難，得到幸免的人們馬上成立了自救隊。但是地震無情，老師們為了救出學生，相繼被余震奪去生命。不知不覺，我的眼睛濕潤了，幾顆淚水從我的眼框中滾落出來。這些老師為了這些祖國的花朵輕者負傷，重者喪命，有的老師為了救學生，放棄了自己的親生骨肉。“在地震面前的任何人都是偉大的”，他們為了集體的利益犧牲了自己。在的大地震中，許多人被埋在廢墟底下，是解放軍和志愿者們推開了希望之門來抵抗死神;是他們為遇難者插上翅膀，讓遇難者飛出地獄;是他們用自己的身軀頂住了“天”，讓遇難者們脫離生命與死亡之間的交接線。是蒼天太無情還是人類太渺小?不，人類并不渺小，因為只要全世界人民心連心，一切困難都會過去。名師點評：一場地震奪去了很多人的生命，但是卻也讓人們看到了人世間的溫暖。有那么多人在最危急關頭把生的希望留給了別人，這是我們民族的驕傲。一個國家能擁有這樣的子民，一定會繁榮昌盛的。盡管汶川地震已經過去一年多了，但是在看到那些場景時，人們還是會忍不住落淚，既是對逝去生命的哀悼，也是被那些舍己救人的精神所感動。小作者的這篇文章意義很深刻，小作者用簡練的語言表達了自己觀看《生命的托舉》這部影片之后的感想，啟發人們對生命價值的思考。
生命的托舉大全（17篇）篇八
看完電影《生命的托舉》后，我感慨萬千。太多的悲壯讓我們深切的感受到生命是如此的脆弱，一條條鮮活的生命在那一瞬間，從我們的眼前消失了。同時，我們也看到了人們在災難來臨時那種堅忍不拔的意志力而創造更多的生命奇跡！
看到影片中那些感人的鏡頭，我不禁淚如雨下，被人間的真情打動了，被他們的無私震憾了，此時，我才真正明白了“化作春泥更護花”的含義。他們走的如此匆忙，沒有留給親人任何一句的話，卻將這平凡而偉大的心獻給了他們的學生，生死之間，他們毫不遲疑的把希望留給了祖國的未來。讓我們向這些辛勤的園丁們致敬吧！
地震無情人有情，這無情的天災讓我們感受到人間的大愛，他們的行動就象我生命道路中的一盞明燈，照亮著我的一生。
生命的托舉大全（17篇）篇九
今天是一個特殊的日子“5·12汶川特大地震”一周年紀念日，我們長橋新村一居委組織本小區殘疾人，到西南影城觀看電影《生命的托舉》。讓殘疾人在家人陪同下走出小區，走進電影院溶入到社會大家庭中，使他們身心更進一步健康發展。電影根據5·12汶川特大地震中涌現出老師救助學生的眾多感人新聞改編而成。影片講述了向陽小學的校長、老師舍身救助學生和相互依存、互助生存，維護寶貴生命的故事。時間5月12日下午2：28分，一切都是那么美好和自然，突然間，大地顫抖了，一場特大地震發生了。在教學樓坍塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目的——保護學生。地震后，這個鎮的交通中斷，通訊中斷，音信全無，成了盲點。常校長從廢墟里爬出來，當知道一切外援都不可能馬上到來的時候，他只能拖著傷腿組織僥幸跑出來的師生在廢墟上救人。鏡頭一：在廢墟里，尚老師用雙手拼命地挖著，終于挖出一個可以逃生的洞口，學生們一個一個地從這里出去了。最后一個學生被卡在洞口了，尚老師用全身的力氣蹬出了學生，就在這一瞬間，洞口坍方，尚老師被埋，當救援人員找到尚老師時，尚老師已經去世，他的腿竟然還保留著蹬學生的姿勢。鏡頭二：音樂女教師袁婧，地震發生時，袁老師和學生被埋在了廢墟下，她用歌聲鼓舞學生們堅強起來……后在援救人員的協助下，她把學生全部救出廢墟，當袁老師用盡全力將學生一個個從廢墟中托舉出來的時候，他們的身影和太陽的光輝融為一體，是那樣輝煌燦爛。然而，就在這一刻，余震奪走了袁老師年輕的生命。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲自己的孩子生存機會，真是令人敬佩。電影把一幅幅熟悉的故事畫面再次展現在人們面前，觀眾都禁不住熱淚盈眶，這次還是在大銀幕上看到，是誰心里都會難受，尤其在今天這樣的日子“5.12”更為難受。我們要化悲痛為力量，用自己勤勞雙手把祖國建設得更加燦爛地明天。
生命的托舉大全（17篇）篇十
今天，終于可以看電一影《生命的托舉》了。本來是件高興事，可邰老師卻要我們帶上紙巾，為什么呀？我懷著好奇心隨著大家進入了電一影放映室。
哇！放映室內黑壓壓的一片，依稀可見人頭攢動，還有嘰嘰喳喳的談話聲，顯然同學們對于看電一影都比較激動。由于室內兩邊的窗子都蒙上了幕布，所以光線十分昏暗，看來真是“萬事俱備，只欠東風”了！待所有的班級都到齊后，激動人心的電一影終于開始了！當播放到地震發生時的情景，我的內心也隨之起伏，久久不能平靜下來。當幸存者沒日沒夜地救被埋的人，而自己卻不顧勞累時，我終于控制不住情緒，眼睛濕潤了；當原本可以逃生的.老師卻返回搖搖欲墜的教學樓救學生時，我的淚珠在眼眶里直打轉轉；當原本可以得救的老師卻毫不猶豫地將生的希望留給了學生時，我的眼淚像斷線的珍珠一樣滾滾而下……這時，我才發覺四周一片嗚咽聲，同學們都深受感動，紛紛抹開了眼淚。是啊，天災無情，可人是有情的！
影片中，抗震救災的人們舍生忘死，在隨時發生余震的情況下爭分奪秒，不顧一切地搶救被埋的幸存者。多少人為此與死神擦肩而過；多少人盡管家人杳無音信，卻不顧一切地搶救別人……他們的精神是多么可貴啊，值得我們學習！
當影片的主人公——常校長發現被埋的兒子時，兒子哭喊著：“爸爸媽媽！你們不要丟下我，我一定好好學習，天天向上，再也不調皮，惹你們生氣了！爸爸媽媽，快來救救我啊！”這聲聲求生的呼喚，重重地震憾著我的心靈。我不禁想起自己平日里一不順心或遇到挫折時就亂發脾氣，并且對父母的勸告經常充耳不聞。影片中校長的兒子到了生命快結束時，才發出痛苦的悔悟，可是已經來不及了！所以，我暗暗下了決心：從現在起，要珍惜時間，珍惜生命，珍惜親情、友情！
這部用生命托舉生命的感人肺腑的影片，讓我深深懂得：雖然天災會結束人的生命，卻結束不了濃濃的愛！
生命的托舉大全（17篇）篇十一
十二月二十七日，學校組織我們在多媒體教室觀看了一部名叫《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。
故事發生在四川綿陽的一所小學。四川省發生了大地震，四川的許多地方都瞬間變成了一片廢墟，綿陽市也不例外，許多學校也難逃這次大災難。在災難中，在教學樓坍塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目的——保護學生。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲自己的孩子的生存機會，真是令人敬佩。
常校長是向陽小學的校長，他在地震后第一時間組織力量救援。他在救援時沒顧上喝一口水，沒顧上吃一口飯，就這樣在廢墟中不停地挖著，不放棄一絲生的希望。當他發現廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營救時，卻發現了另外一雙小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救這個孩子？情況的危急不容他有過多的思考，最終他選擇了那個孩子，當他把那個孩子從廢墟中救出后再救兒子時，此時的兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住的往下流，這是怎樣的一種大愛啊！常校長是多么的無私，我想他的兒子在天堂里會理解他的爸爸。
影片中有太多常校長這樣的事例：老師在災難來臨時舍生忘死先救學生、學生逃生后回來救老師、廢墟下互不相識者相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！
生命的托舉大全（17篇）篇十二
今天，終于可以看電影《生命的托舉》了。本來是件高興事，可邰老師卻要我們帶上紙巾，為什么呀？我懷著好奇心隨著大家進入了電影放映室。
哇！放映室內黑壓壓的一片，依稀可見人頭攢動，還有嘰嘰喳喳的談話聲，顯然同學們對于看電影都比較激動。由于室內兩邊的窗子都蒙上了幕布，所以光線十分昏暗，看來真是“萬事俱備，只欠東風”了！待所有的班級都到齊后，激動人心的電影終于開始了！當播放到地震發生時的情景，我的內心也隨之起伏，久久不能平靜下來。當幸存者沒日沒夜地救被埋的人，而自己卻不顧勞累時，我終于控制不住情緒，眼睛濕潤了；當原本可以逃生的老師卻返回搖搖欲墜的教學樓救學生時，我的淚珠在眼眶里直打轉轉；當原本可以得救的老師卻毫不猶豫地將生的希望留給了學生時，我的眼淚像斷線的珍珠一樣滾滾而下……這時，我才發覺四周一片嗚咽聲，同學們都深受感動，紛紛抹開了眼淚。是啊，天災無情，可人是有情的！
影片中，抗震救災的人們舍生忘死，在隨時發生余震的情況下爭分奪秒，不顧一切地搶救被埋的幸存者。多少人為此與死神擦肩而過；多少人盡管家人杳無音信，卻不顧一切地搶救別人……他們的精神是多么可貴啊，值得我們學習！
當影片的主人公――常校長發現被埋的兒子時，兒子哭喊著：“爸爸媽媽！你們不要丟下我，我一定好好學習，天天向上，再也不調皮，惹你們生氣了！爸爸媽媽，快來救救我啊！”這聲聲求生的呼喚，重重地震憾著我的心靈。我不禁想起自己平日里一不順心或遇到挫折時就亂發脾氣，并且對父母的勸告經常充耳不聞。影片中校長的兒子到了生命快結束時，才發出痛苦的悔悟，可是已經來不及了！所以，我暗暗下了決心：從現在起，要珍惜時間，珍惜生命，珍惜親情、友情！
這部用生命托舉生命的感人肺腑的影片，讓我深深懂得：雖然天災會結束人的生命，卻結束不了濃濃的愛！
生命的托舉大全（17篇）篇十三
汶川地震已經過去兩年多的時間了，但今天當我們再一次看到那些畫面，淚水仍然忍不住流了出來，那一個個的鏡頭仿佛就是剛剛發生一樣，是那樣歷歷在目。
影片中有一個鏡頭令我感動：一位老師用自己的身體支撐著重物，不讓孩子們受傷，可把她救出來時，她已經死了她有一個僅僅兩歲的兒子，給兒子唯一的留言是：“寶貝，如果你還活著，你一定要記住，媽媽永遠愛你，觀后感《學生作文《生命的托舉》觀后感》。”僅僅是這樣一句簡單的話，但這句話中包含著多少親情，多少慈母的愛啊!為了不讓學生們受傷，他拋棄了自己的兒子，救回了更多的生命，這種精神不正是值得我們學習的么?一個僅僅兩歲的小生命失去了母愛，是多么痛苦的'事情!但我相信，愛的接力棒會傳遞下去，這個孩子會有更多的人來關注。
還有個場面讓我感動：常校長的兒子，平時上課不專心聽講，但在生命的最后一刻，他說出了這樣一些話：“爸爸，媽媽，快來救我，我出去后一定好好學習，不惹你們生氣了。”可是作為校長，忙著去救別人家的孩子，耽誤了救自己孩子的時間，他就這樣永遠失去了自己的兒子。這本來是個將要破裂的家庭，兒子臨死前在水泥板上刻下了五個字：“爸媽不分開”，小小的孩子這么懂事，他的父母看到后還有什么理由再鬧呢?這是一種怎樣的愛啊!
生命的托舉大全（17篇）篇十四
一陣地動山搖，一所學校瓦片掉落。大家呼喊著：“地震來啦地震來啦”
在地震中，同學們慌忙逃跑，有地急忙往外沖；有地大聲呼喊；還有地哭叫著。那一目目讓我心驚肉跳。這時我看到一個老師用身體保護著幾個同學，無情的瓦片打在他的身上；還有一個老師用手努力的推著那快要倒塌的門；還有一位老師用背頂住一塊大石頭。他們都極力保護著同學們。但地震還是把他們埋了起來。在上面的老師們日夜不停地挖著。當把那位保護著同學救出來時他以經死了，電影里的同學哭了，我的眼淚在眼里打轉。那位老師是那么關心同學，他自死了。那位頂住大石頭的老師，就是自己氣喘吁吁也頂著那塊石頭，因為她知道如果她放下那塊石頭那就不能呼吸了。那個推著門的老師現在和幾位同學被困在石頭底下，她讓大家唱歌，不能睡著，還不斷地點名生怕少了幾個人。
上面的救援在不斷的進行著。當校長的老婆問我們的孩子呢，校長說了一句感人的話，他說：“埋在下面的都是我們的孩子”。
后來把那位頂住石頭的老師救上來時她死了。一位老師拿過她手中的手機，打開一看，里面寫著：孩子你如果還活這，媽媽要對你說媽媽永遠愛你。我的眼淚掉了下來。
當校長找到自己孩子時又看到一個同學被埋在底下時不顧一切去就那個同學，他說人家埋得潛，我們埋得深。先就人家。當他再救自己孩子時。孩子已經死了。
那個推著門的老師身邊的同學越來越少，最后只剩下了兩個同學還活著。只要同學要睡時老師就讓大家唱歌。終于她們的歌聲被外面的人聽見了。大家都來救她們。當把兩個學生救上來時余震來了，洞又埋上了，那位老師死在了里面。那時的我真想大哭一場。
看完了電影我很感動。我感動的是校長說的兩句話；是三位老師的行為；是上面救人的人的行為。那些行為是多么寶貴，那種精神是多么值得我們學習呀！
生命的托舉大全（17篇）篇十五
今天，我有幸觀看了反映汶川地震的影片――《生命的托舉》，其情節感人至深，讓我終生難忘。
在學校的禮堂里，我心里非常地難受。在一個半鐘頭的時間里，我始終在淚水中度過。我為地震發生后帶來的不幸而傷心地流淚，我時刻為尚老師、周老師、袁老師他們為了救出孩子們，能夠無悔地獻出寶貴的生命而高歌。
走出學校的禮堂，我心里暖融融的。一方面，為學校的倒塌而惋惜，為這么多人失去生命而痛心；另一方面，我又為袁老師、熊鎮長、常校長的高尚行為感到安慰。他們展示了人類共同追求、共同需要的東西――愛。不是嗎？袁老師為了救出自己的學生，寧愿犧牲自己，失去了年輕的生命；熊鎮長由于愛他的人民群眾，能夠在生死考驗面前臨陣不慌，鎮定自若地指揮救援工作，常校長為了救護其他的孩子，放棄了自己的孩子……他們是美的使者，是一首壯麗的贊歌。
現在，我深深地感受到，在我們的成長過程中，老師，是生命的守護神――在危險的時候扛下一切重擔；老師，是生命的保衛者――用自己的雙手拯救了無數的生命；老師，是生命的延續者――因為他們拯救的生命會把這種精神無止境傳播。
地震中失去生命的老師們，您們是光榮而偉大的。雖然現在遠離了我們，但您們永遠活在我們心中。您們的學生世世代代想念您們，因為您們留下的不僅僅是懷念，更多的是閃光的精神財富！
老師，我們向您們致敬了！
生命的托舉大全（17篇）篇十六
11月21日晚，學校組織我們在教室觀看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。
故事發生在四川錦陽的一所小學。二零零八年五五月十二日，四川省發生了里氏八點零級的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽市也不例外，許多學校也難逃這次大災難。在災難中，在教學樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目標——保護學生。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機會，真是令人敬佩。
常校長是向陽小學的校長，他在地震后第一時間組織力量救援。他在救援時沒顧上喝一口水，沒顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當他發現廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營救時，卻發現了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個孩子?情況的危急不容他有過多的思考，最終他選擇了那個孩子，當他把那個孩子從廢墟中救出后，再救兒子時，此時兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛啊!常校長是多么的無私!我想他的兒子在天堂里也會理解他爸爸的做法的。
影片中有太多常校長這樣的事例;老師在災難來臨時舍生忘死先救學生，學生逃生后回來救老師，老師和同學們在廢墟下相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬!
生命的托舉大全（17篇）篇十七
尚老師走進教室，來給他的同學們上最后一堂課，當他走進教室，就看見坐在地一個座位上的江濤同學正在啃著饅頭，看著他那狼吞虎咽的樣子，就知道他很餓，可是，尚老師可不允許他的學生在課堂上吃零食呀！于是讓他放回課桌，可江濤怎能抵擋住美食的誘惑呢？不得不向課桌里的饅頭望了又望，直到尚老師說出這是他給同學們上的最后一節課時，江濤才鎮定下來，尚老師說著說著，眼睛紅紅的，下面的同學眼淚一滴滴的吧嗒吧嗒的掉下來了。唉！我呀，又想起了我們以前教過我們的吳老師，她教了我們四年，她永遠用一顆母親的心來溫暖我們身邊的每一個孩子，就連我們班很淘氣的學生都能乖乖的聽吳老師的話，我們在學校這個大家庭里，在班級這個小家庭里，我們也把吳老師當成自己的媽媽一樣！
這位年輕的袁老師，是這所學校的音樂老師，也是這所學校最年輕的一位老師，同學們都把她當作大姐姐一樣對待。今天是袁老師的生日，幾個細心的小女孩湊了點錢，給袁老師買了個蛋糕。今天，袁老師教大家唱（讓我們蕩起雙槳），袁老師的歌聲娓娓動聽。
可此時，地震正向他們一步一步逼近。大地裂開，發出極響極響的聲音，教室里，石子都接連不斷的掉下來。老師和同學們都快速撤離，老師都讓學生往操場跑，空曠的地方，安全點，因為這急速的地震使有些同學不能跑，老師們，都用自己的身體保護著他的學生。地震過后，整個汶川一片廢墟，中心小學一百多民師生被埋還好，男老師們都沒被砸著，他們打電話向人求助，可是電話中斷，無法打通，他們只能用手扒開石頭，尋找傷員。
袁老師慢慢蘇醒，她保護著五個同學，突然王霞同學朝袁老師哭著，袁老師急切的問：“怎么了？”她說：“袁老師，對不起，蛋糕擠扁了，不能給您過生日了。”袁老師一看就知道了事情的前因后果，她梗咽的說道：“謝謝，謝謝同學們，老師心領了，老師覺得自己當上老師好幸福。”袁老師開始許愿了她希望每個人都能平安的出去。看到這里，我低下頭，摘下眼鏡留下了眼淚，我抽泣著，為這一切而感動著！
尚老師和江濤在一起，尚老師扒開一塊塊石頭，手都被磨破了，可依然像什么事也沒發生一樣，繼續的挖著，我想，尚老師挖的不僅僅是一條通往解救自己的路，更是解救他人的一條生命的路。就在這時，江濤拿了自己在上課時吃的饅頭給尚老師還說吃了以后您就有力氣挖了，當看到這里時，有的同學哈哈大笑，笑他的傻，但我覺得這個孩子很懂事，他還說如果上課時不吃就好了既不用惹您生氣還可以給您吃一個完整的饅頭http:///。他們倆個一起挖，終于一條路通了，江濤出去了，可因以場余震又堵住了出口，尚老師又被埋在了里面，離開了人世。
多么感動啊，老師們為了保護自己的學生有的用身體支撐著水泥板，有的用身體身體保護學生，還有的為了保護自己的學生把命都搭進去了！在這里，我真心的想對同學們說：“親愛的同學們，我們生活在一個美麗的地球上，生活在一所有“家園，學園，樂園”稱號的一個植材大家庭里，我們的生活是多么的快樂，你們看，汶川的孩子們，在一場地震中要失去多少親人啊！我們一定要諧起手來，保護我們的地球，保護我們的家園！