一篇優秀的作文能夠打動人心，讓讀者對于文學的魅力產生更深的體會。接下來是一些名師給出的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的思路和方法。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇一
顧老師：
您好！我是你的學生——張夢瑤。從你加入我們班的`那一天起，你就在用汗水和心血推動著這個大家庭不斷前進，可以說我們班獲得的每一次成功、每一點進步都包含著你的奮斗與艱辛。
顧老師，你是一個兢兢業業的好老師！我們班的“淘氣包”
很多，但是你從不會因為他們的淘氣而放棄對他們的教導，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認識自己的錯誤，改正自己的缺點。每當我經過辦公室，總能看見你如辛勤園丁般忙碌的身影。你對待工作總是一絲不茍，每一節課都準備了生動的語言、有趣的內容和豐富的知識，令我們的課堂充滿生機。為了我們更好的完成成作業，你總是不惜犧牲自己休閑的時間。
身為一個班主任，你的工作十分繁忙，可是你從不會因此耽誤批改我們作業的時間，你總會抓緊一分一秒，批改我們的作業，甚至大家一起去看電影的時候也不例外。午自習的時候，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫作業，便親自到班上看我們寫作業，放棄了自己的休息時間。
顧老師，你是一個關心學生的好老師！每當有同學生病了，你總是第一個向大家詢問他的病情，還吩咐同學每天問一問他的病怎么樣了，并告訴他當天的學習內容。如果是在復習階段，有不少復習卷要做，你就會派家離得較近的同學把復習卷帶給生病的同學，盡量不耽誤他們的學習。
顧老師，你是一個公正廉明的好老師！你從不會因為一個人是班干部，是學習尖子而包庇他，更不會因為一個人是差生而冤枉他，你的“判決”總能讓人心服口服。一次語文考試，我因為動作慢，有一道閱讀題拖延了一段時間才寫完，你毫不留情地給我扣了3分，我當時心中真的有些怨你，一點兒面子也不給。事后，我發現我動作逐漸變快了，正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理。
“校里有個老師她姓顧，上課有趣又樸素，一雙慈善的大眼睛，園丁般忙碌……”顧老師，不僅是在我心中，在你所有的學生心中，你都是一個好老師。千言萬語，只匯成一句話：
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇二
我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導深深的影響著我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識和品德全部交給了我。
老師們各有個各的優缺點，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節，雖然說我并沒有在慶祝，但是，我仍然祝福著各位老師，謝謝各位老師的教導，以讓我有著豐富的知識，不像個呆瓜一樣。
每個老師都一定期望學生們好好的帶著知識長大，讓我們變得聰明但是，就是有些學生辜負了老師們的期望。
教導我的老師，存在我生活的每個角落里，有補習班，也有學校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導著我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的皺折也愈來愈多，這也代表著壓力會一天一天的增長，我也就變成了各位老師的菁英學生。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇三
望著窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時間過得真快??！”
轉眼間，我也即將小學畢業，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
經過努力，我的作文終于得獎了。每當想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇四
老師們、同學們：
大家好！
聽了高三畢業生的發言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發展和提髙。
今天，我能在此作為新生代表發言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經過輔仁老師的諄諄教導和自己的發奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學。
今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示范髙中，有優美的校園，有先進的設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學校里，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優秀的成績。
當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規范，自覺地約束自己的行為，使日常規范中的各項要求逐漸變為自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。
我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峰，做一個思想好、品德高的優秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。
相信三年后，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！
同學們，讓我們共同努力吧！
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇五
同學們，每當我們用好成績回報老師時，老師會露出一絲欣慰的笑；每當我們犯了錯誤時，老師會表示出擔心；每當我們考得不好時，老師又會很著急……學生的一舉一動時刻牽掛著老師的心。
有一次，我的語文考試成績不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語重心長地對我說：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明。可是，如果你長時間不動腦筋，做作業不認真，上課不認真聽講，這樣下去，不管你有多聰明，都會變得不聰明。多動動你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽了，心里暗下決心，要認真讀書。
我狂“煮”語文書，博覽課外書，每個星期，雷打不動地定期看完五本課外書，這樣的習慣一直堅持下來，幾個月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學到的知識全都用出來。過了幾天，試卷發下來了，我看到了一個鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發一般，十分激動！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿腔熱血，興奮不已。原來，好成績是通過不懈的努力得來的呀！
啊，我以后要繼續努力！更上一層樓！
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇六
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是贊美老師的千古名句，它講的是老師的嘔心瀝血呀！老師的教誨就像三月里的春風一樣溫和，浸透在我們的心里；老師的動作就像柔和的陽光普照在我們的身上，是那樣的舒適，那樣美好；老師的笑臉就像緩緩流出的清泉讓我們感到無比的清涼。我最想贊美的是我的班主任——楊素琴老師，她給了我許多的愛和關懷。
楊老師個子不高，1.6米左右，身型微胖，戴著一副眼鏡，讓人有一種博覽群書的感覺，她臉上總帶著和藹的笑容，讓人感覺十分平易近人，正是因為這些，讓我更加喜歡她。
在記憶的長河中，楊老師對我的關懷與愛，那一副副感人的畫面總是出現在我的眼前。一個個閃耀著圣潔光芒的泡泡，我用手輕輕地點開它們，畫面出現了………。
我上三年級時，楊老師讓我們班的同學自我主持”心育課”，講課給同學們，當一回小小老師。天啊，這是多么有挑戰的一件事呀！當時只有9歲的我們就要成為一名小小教師，是多么的不容易呀！有些同學躍躍欲試，也有些卻不敢吭聲。聽到消息的我，也想報名，但是膽怯的心在作怪。大家都知道我是一個什么樣的女孩吧，外表看上去十分開朗，但和我相處久了卻能發現我是一個膽小到上課都不敢發言的女孩子。讓我當著全班同學”講課”，這怎么可能？！回家后我將自己不大可能實現的想法告訴了父母，他們也鼓勵我參加，但是我那膽小的心一直在作祟，仍不敢報名參加。后來在一次偶然的機會我告訴了楊老師，楊老師說：
”好啊，我歡迎你參加?！?/p>
”我……很害怕，害怕講錯，害怕別人嘲笑。”我很不自然地說著。
“有什么可怕的，你應該想，我敢站在講臺，主持”心育課”，就十分自豪。你要勇敢一些，自信會讓你更加堅強，我相信你一定會做得很好，加油！”
楊老師的話語如三月里的春風輕柔地吹拂我的面頰，讓我信心倍增，也很出色地完成了”講課”，從此，我不再膽小，不再彷徨，而是變得更加堅強。
我聽過一句話”教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去。”是啊，我們的楊老師不就是這樣的嗎？九月是一個獻給老師的節日，我祝福您”工作順利，身體健康，桃李滿天下，春暉遍四方?！?/p>
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇七
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……而我卻曾恨過您！
記得有一次您在講課，我卻在抽屜里做小動作，我正玩到盡頭，忽然一個大影子出現在我眼前，我猛的一抬頭，發現老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會臭罵我一頓。果然讓我猜中了。老師發怒地對我說：“吳銘名，你不能在上課時候的時候做任何小動作，應該認真聽講，積極發言，這樣成績才會高。“我心想：呵！老師我恨死您了，我永遠也不會聽你的！老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當面出丑，我恨死您了。
這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對我的教誨。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇八
鳥兒離不開母親的養育；小苗離不開大樹；我們不能沒有老師的指導。種子生根發芽的關鍵在于它周圍的陽光，老師就是我們的陽光。
高一高二的時候，我很調皮，不愛看書，喜歡看電視，經常被老師批評，語文寫作能力不是很好，媽媽和老師總是替我擔心。后來，我們班來了一位新老師，李老師——。李老師留著黑色短發，戴著一副眼鏡。當初她看我作文這么差，就把我叫到她辦公室好幾天，讓我每周多寫一篇作文，就是每次同學寫完作業，我在那里玩的時候總是皺著眉頭寫作文，所以有時候會抱怨李老師。
漸漸的，我的作文好多了，但是老師還是讓我繼續寫，總是讓我早點給她。她總是說：“嗯，今天寫的作文比以前好多了，繼續努力，多積累，多利用，每天多讀一些好詞好句。你看這句話不好，你看，這樣修改就好了……”
六年級的時候，我心不在焉。結果老師把我叫到辦公室。我一進辦公室，就看到李老師一直用紅筆改作業。當我看到我來了，我說：“坐下?！蔽异o靜地坐在一邊。我環顧四周。有一張黑色的書桌，一把黑色的轉椅，書桌上有一堆作業，窗戶旁邊有一盆仙人掌，老師旁邊有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣。我靜靜地坐在那里。辦公室非常安靜。只有翻作業放下紅筆的聲音，沒有別的聲音。我幾次想打破這種沉默，但我能看到老師挺直的身體。我平靜地說：“謝謝老師。我知道。下次不會了?！?/p>
今年秋天，金葉落地，我暗暗嘆息：“唉，該離開小學了?！睂W校里有一棵梧桐。我抬頭看了看。一些燃燒的樹葉落了下來。我拿起一個，看了看葉子的質地。我想起當時還很年輕。現在我長大了，六年就這么快過去了。離開的時候，我緊緊地擁抱著李老師。李老師告訴我：“用心寫每一筆，為人生打好基礎。唉，又送走了一批畢業生。有時間的話，常來看看！”“嗯，我會的。”離開的那一天證明我已經長大了，不再是小孩子了。在六年的時間里，在老師的指導下，我在這一天成長了很多。
回憶起這些事，李老師對我的用心，以及我之前對她的誤解，她用汗水教會了我很多。我心里默默的說：“謝謝李老師，以后我一定把作文寫好；謝謝你的努力，你現在會有我，謝謝你的教誨；我長大了，懂事了！
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇九
老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進步。記得我剛上小學的時候，看到一篇生動的小詩，于是就以《學?！窞轭}，模仿著寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到u盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經忘記了。可是當天下午一放學。
放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個u盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和u盤，一手輕輕護著身旁的同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把u盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來。
回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細致地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這么細致用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那么的押韻，詞句是那么的優美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。
此時，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個重要的角色，她以自己的學識滋養著我，以自己的愛心感染著我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十
第一段：引入先哲的重要性（200字）。
先哲們是古代以及當代思想家、學者，他們的智慧和思考成果對于我們的生活有著深遠的影響。他們的教誨能夠幫助我們更好地認識自己以及世界，指引我們的行動。在快節奏的現代生活中，聆聽先哲的教誨具有重要的意義，可以幫助我們獲得內心的平靜和生活的智慧。
第二段：從文化傳承的角度談聆聽先哲的重要性（200字）。
聆聽先哲的教誨有助于我們傳承和弘揚優秀的文化傳統。先哲們的思想和教誨是我們文化的寶藏，它們以深邃的智慧和獨特的哲學觀點影響著后人，塑造著我們的價值觀和思維方式。通過聆聽先哲的教誨，我們能夠更深入地了解我們的文化遺產，并將其傳承下去，使得我們的文化在不斷發展的同時仍能保持其獨特性和價值。
第三段：從心靈成長的角度談聆聽先哲的重要性（200字）。
聆聽先哲的教誨對于我們的心靈成長也具有重要的作用。先哲們的智慧教誨能夠幫助我們認清自己的內心世界和行為動機，引導我們修身養性，成就一種高尚的人格。通過聆聽先哲的教誨，我們能夠學會審視自己的思維和行動，糾正自己的錯誤，改善自己的缺點，最終實現自我完善與提升。
第四段：從社會發展的角度談聆聽先哲的重要性（200字）。
聆聽先哲的教誨是我們拓展思維和推動社會發展的重要途徑。先哲們的智慧教誨是人類長期積累的思想財富，它們以獨到的觀點和深邃的洞察力指引著我們前進的方向。通過聆聽先哲的教誨，我們能夠思考自己所處的社會現實，提出新的見解和解決方案，推動社會的進步和發展。
第五段：總結先哲的教誨對個人與社會的重要意義，并表達個人收獲（400字）。
先哲的教誨在個人與社會層面上都具有重要的意義。聆聽先哲的教誨可以幫助我們認識自己、修身養性，指引我們走向正確的道路。同時，先哲的教誨也為社會發展提供了寶貴的思想財富，激發著我們的創造力和社會責任感。通過聆聽先哲的教誨，我收獲了對人生的深刻思考、對文化傳承的重視，以及對社會的積極參與。我將繼續傾聽先哲的智慧教誨，讓先哲們的思想成果在我的生活中發揮更大的作用，為自己和社會做出更多的貢獻。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十一
敬愛的蔡老師：
您好！
時間過得飛快，我的小學時代一直有您陪伴。遇見您已有四個春秋，真難忘。
一年級的我，什么也不懂，在您的特別的上課方式中學會了許多生字。很多上課的內容，可能您已忘記，但我還依稀記得，您上課時的微笑。那么自然，那么慈祥。
二年級的我，已從啥也不懂到了學有小（很?。┏??？梢詫懗鲭m短但好的作文，可以做出不錯的.作業，偶爾還會舉手發言……也許您不知道我舉手發言心中的緊張，但我還清楚的記得，是您那鼓勵的目光，讓我從容地回答。
三年級的我，被您教得越來越好。開始認真，開始努力。因為您的要求變高，我并不想令您失望。我記得您那失望的語氣，就不想您再次對我說出。
四年級的時候，開始越有禮貌。看見您會問好，不會在班里吵鬧，因為我希望被您表揚。
也許，我在您心中沒有那么完美，但我相信，我在剩下的小學時光里會變得更好！
感謝您的一路陪伴！讓我在您的教誨下成長。
祝您。
快快樂樂！
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十二
鳥兒離不開媽媽的養育；小苗離不開大樹；我們離不開老師的教誨。一顆種子的生根發芽的關鍵在于他身邊的陽光，而老師就是我們的陽光。
在我一二年級的時候，我很調皮，不愛讀書，喜歡看電視，經常會被老師批評，語文寫作能力也不是很好，為此我的媽媽和老師總是替我著急。后來，我們班來了一個新的老師——李老師。李老師一頭黑短發，帶著一副眼鏡。剛開始的時候，她看我的作文寫的那么差，于是，好幾天都把我叫到她的辦公室，讓我每周多寫一篇作文，也就是每次同學們都寫完作業，在那里玩的時候，我總是皺著眉頭寫作文，因此，我有時候，也會抱怨李老師。
漸漸地我的作文好了很多，可是老師還是讓我繼續寫，總是要我早一點交給她，她總是說：“嗯，今天寫的作文比之前又更好了，繼續努力，還有多積累，多運用，每天多讀一些好詞好句，你看這個句子不好，你看，這樣修改就不錯了……”
到了六年級在一次上課，我走神了，結果老師把我叫到辦公室，我一進辦公室，看到李老師不停地用紅筆改作業，看到我來了，便說了一聲：“坐下吧。”我安安靜靜地在一旁坐下，我四處打量一下，一張黑辦公桌，一把黑轉椅，桌上一疊作業，窗戶旁還有一盆仙人掌，老師的旁邊還有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣，我就靜靜地坐在那邊，辦公室里靜極了，依稀只有翻作業，紅筆放下的聲音，便再無其他聲音，我好幾次都想打破這份安靜，可看到老師筆直的身軀，她還在用心地給我改作業，我忽然覺得我以前還埋怨老師，真不應該，等老師停下手中的筆，便說說了一聲：“好好學習，上課不要走神。”我靜靜地說了一聲：“謝謝老師，我知道了，下次不會這樣了。”
這一年的秋天，金黃的葉落地，我暗自嘆息：“唉，離開小學的日子到了?！痹趯W校的里面有一棵鳳凰樹，我抬頭望了望，火紅的葉子，有幾片落地，撿起一片，看著葉子的紋理，想起當時還是很小的我，現在長大了，六年的時光如此快，臨走的時候，我還緊緊抱住李老師，李老師叮囑我一句：“用心書寫每一筆，奠定人生好根基，唉，又送走一批畢業生了。有時間，常來看看吧！”“嗯，我會的。”離開的這一天，證明我已經長大，不再是小孩子了，在老師教誨下的六年，在這一天我成長了許多。
回憶起這些事，李老師對我的用心，還有我之前對她的誤解，她用汗水教誨了我很多很多，我默默地在心里說：“謝謝您，李老師，今后我會把作文寫好；謝謝您的辛苦，才會有現在的我，謝謝您的教誨；我長大了，也懂事了！
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十三
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛理不理的看著一本漫畫?！拔刮?。專心點，老師講試卷時候，你也敢看書？”同桌悄悄對我說。我得意地用手指了指試卷上那個大大的99分。再看看同桌，一個多麼可怕的鮮紅數字??！“79分”和我的成績成了一個鮮明的對比。我看看同桌有點沒了底氣，我又開口，“你自己考了這么差，還好意思和我說？”
看完了漫畫，我便轉身和后面的人聊天去了?！拔蔽乙贿吅蛣e人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的好成績。
“賴瑾！你站起來！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來?！吧险n講話，不專心聽講，這是你該做的嗎？”老師嚴厲的批評我，低下的人也開始議論和指指點點。“你雖然這次考得不錯，但你為什么不認真聽呢？牢記錯誤的地方，鞏固會做的題目，對你有好處，下次就可以爭取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說道，“你是個好孩子，各方面都很優秀，我希望你以后可以認真聽講……坐下吧。”
我低下了頭，沒了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那么耀武揚威了，便悄悄和我說：“你看，我就說吧！”。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十四
“重寫，我要求你寫得真實、深刻，不要寫套話。重寫!”楊老師嚴厲地說。
我默默地拿回檢討書，看著窗外的細雨，又想起了那個下午。
那天下午放學時，突然下起了大雨。幸虧我隨身帶著雨傘。我走出教室，看見她正在雨中跑著，身上已經濕透了。我叫了她一聲，她便飛快地跑進了我的傘下，然后我把她送回了家。
也許就因為這件事，我被請到了辦公室。楊老師說:“我讓你寫一樣東西……”那還用明說么—檢討書。作為文學社長的我沒用20分鐘就搞定了?！爸貙?記住，要說實話?！睕]想到20多歲的楊老師竟然比老校長還嚴厲。我更加深刻地重寫了一遍，楊老師還是沒通過，我憤怒了。這時我在心里對自己說:“伙計，冷靜點，跟老楊弄翻了可沒有你好果子吃。”
其實，下雨天送同學回家有什么錯呢?可是楊老師讓寫，就得寫，讓重寫，就得重寫。我乖乖地工工整整地又寫了一遍:“楊老師，我知道我錯了，我不應該送xx回家，作為班長，我沒有為全班同學樹立好的榜樣，我并不是一個合格的班長……”唉，還是老一套，沒想到還有讓我這個文學社長黔驢技窮的時候。我緩緩地把檢討書交上去?！爸貙?你為什么不說實話?！?/p>
聽著外面浙浙瀝瀝的雨聲.我再也壓不住心中的怒火:“楊老師，我沒有錯!我認為我是一個合格的班長。其實，我也曾因為她是女生而猶豫過，可是我認為，能為別人撐起一片天空是一件值得驕傲的事。”
我終于說出來了!我深深地吸了一口氣，準備面對一場狂風暴雨?！昂脴拥?，你終于敢面對老師說出自己的真實想法，你—長大了。”我不敢相信自己的耳朵。當看到老師那贊許的目光時，我才相信自己并沒有聽錯。
這時，雨停了，蔚藍的天空掛上了一條美麗的彩虹。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十五
夜色飄渺，思緒也跟著一起飄來飄去。一曲梵音漸漸而起，溫潤了初冬的冷漠，驚醒了靈魂深處的落寞。至真至妙的韻律，似一縷柔光涌入心田，撫慰受傷的靈魂。寒星點點下，有如一絲絲暖風而過，讓這個靜悄悄的黑夜浸滿和諧的音符。
那動人心弦的音樂觸動我的心空，蘊藉熨帖那份疼痛和孤寂。悠深而厚重，凝香而清雅的曲調，輕輕地拂過心海，一顆驛動散亂的心，被絲絲縷縷的的`音律潤沁，變得柔軟而空靈……心空里的梵音更加地入神入靈了。
靜靜聆聽，在梵音中感悟佛，真誠而慈悲的笑臉；高大而威嚴的身軀；無聲而有力的語言。曲曲梵音，是最純美最安靜的心語，是繁雜瑣碎中佛的博愛；是物欲橫流的俗世中凈化渾濁心靈妙音，讓曾經的惆悵化作青煙流入蒼穹。
梵音如云隨風飄。聆聽梵音對我是心靈的超脫，精神的撫慰，在這樣的世界里，時間是靜謐的，歲月是悄然的，世界是圣潔的。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十六
聽到這個題目，我知道每個孩子都被家長教訓過，打罵過，可能小時候我們只會恨，但是長大后就會知道一個深不可測的道理了。世間沒有哪個家長會拋下自己的親生骨肉不管的，除非她(他)的心理上有問題。小時候我們只會瘋玩，顧不上學習，顧不上家長對我們的付出!
珍惜時間。
努力吧!!
有許多家長都后悔當初為什么沒有聽他們家長的教誨，有的家長聽從了他們父母親的教誨，才有了今天的成就，和未來的輝煌。
我們認真聆聽您的教誨，認真反省我們做錯過的事情，認真的思考我們將來要做的每一件事，讓學習變得輕松吧!讓以后更加美好。
學會聆聽，學會有一個好的耐心，學會聽從別人的教誨，認識并改正，可能這正是一個人學好有尊嚴的第一步，來吧為了讓別人刮目相看，為了讓我們有美好的未來和輝煌的成就，去聽從別人的教誨!去聆聽您的教誨!改正自己的錯誤!
在學校里也會有一些不愿意這樣做的，上課傳紙條，不聽講，故意不帶書，氣老師，被老是交到了辦公室：
“為什么不完成作業?”
“不想寫。”
“為什么不想寫?”
“……”
“說啊!”
大部分老師在這個時候已經打了這個同學，大家認為這樣的做法對么?有的同學就是不吃硬，越大越不學。
這一天，某某同學沒寫作業：
“某某，你為什么不寫作業?”
“對不起，老師，我那天有事，所以……”
“哦，，這一次老師給你機會，下一次就不可以了，知道么?你爸爸媽媽都不容易，，以后一定要好好學習，學出一個榜樣來。”
那個同學忍不住哭了，非常感激這位老師，認真地聆聽老師的教誨，好好學習!!
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十七
古今中外都有許多偉大的先哲，他們的教誨流傳至今，對我們的人生觀、價值觀和行為準則產生著深刻的影響。在我們的日常生活中，聆聽先哲的教誨對我們的成長和發展至關重要。下面，我將分享我個人的一些心得和體會。
孔子是中國古代最偉大的先哲之一。他的教誨強調了禮儀之道、君子之道等重要觀念，對于建立健康的人際關系和塑造優秀的個人品質起到了重要的指導作用。通過聆聽孔子的教誨，我意識到要尊重他人，追求自己的完善，并且注重修身養性。這對我個人的成長與發展起到了極大的促進作用。
蘇格拉底是古希臘的一位哲學家，他的教誨強調了探求真理和自我反思的重要性。通過聆聽蘇格拉底的教誨，我深刻地認識到追求知識和不斷思考的重要性。他教導我們要懷疑和質疑一切，不要盲從于權威和傳統。這使我養成了積極主動地思考問題和不斷自我反思的習慣，讓我在成長過程中保持了一種求知的狀態。
尼采是19世紀的哲學家，他的教誨主張超越傳統，勇敢地面對生活的挑戰。通過聆聽尼采的教誨，我明白了人生的意義在于個體的價值實現，要積極地面對困境和挑戰。他的思想使我更加勇敢地追求自己的夢想，不被外界的評判和期待所束縛，成為一個真正意義上的自由人。
達·芬奇是文藝復興時期的杰出藝術家和科學家，他的教誨注重觀察和創新。通過聆聽達·芬奇的教誨，我認識到要細心觀察和思考世界，利用自己的想象力和創造力，為人類的進步和發展做出貢獻。他的教誨激發了我對藝術和科學的熱愛，推動我不斷探索、學習和創造。
結尾：
總結以上，聆聽先哲的教誨對于個人的成長與發展具有重要的意義。通過深入了解和吸收他們的思想和智慧，我們可以改變自己的思維方式和行為準則，與這些偉大的先哲一樣，成為一個更全面素養、更有智慧的人。聆聽先哲的教誨使我學會了尊重、思考、勇敢和創造，這些價值觀將伴隨我一生。我將繼續聆聽先哲的教誨，不斷地吸取智慧，不斷地探索成長，為自己和社會作出更大的貢獻。
聆聽老師的教誨（模板18篇）篇十八
我們在平時的學習和生活中，會遇到各種各樣的困難和難題，需要身邊的親人、朋友、老師來教育和啟示我們。
二年級時，我的成績優異，得到了老師、同學和家長的稱贊和鼓勵。我不禁有點驕傲了，上課不專心，作業馬虎大意，成績一落千丈，情緒也跌入了低谷，整天無精打采的。
一次體育課，老師把我叫了出來，我本以為老師找我幫忙，沒想到卻是找我談話，面對老師嚴肅的面容，我心里七上八下的，好像是在審犯人似的?！白罱遣皇翘湴亮??！崩蠋熣f，我小小心翼翼地點了點頭。老師給我講了龜兔賽跑的故事，轉而又和藹可親地對我說：“智慧是寶石，如果能用謙虛鑲邊，那將會變得更加燦爛?！崩蠋煹倪@句話讓我銘記在心，是我更加明白了“虛心使人進步，驕傲使人落后?！钡牡览?。
回到家，我把整件事告訴了父親，父親說：“對，智慧是人類文明的結晶，謙虛會使她更加光彩?！?/p>
老師、家長的教誨化作了貝殼，永遠留在我心靈的沙灘上。