在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
殘疾人愛心活動講話稿篇一
您們好!今天，我們~~小學的老師和同學們歡聚一堂，共同看望我們可親可敬的長輩們。我代表~~小學全體師生對老人們表示深深的慰問和良好的祝愿!
“人生最美夕陽紅，世間最美老年花。”尊老，敬老，愛老，助老已成為全社會的責任，也是我們中華民族五千年的文明傳統美德。
尊敬的老人們，你們都曾年輕過，追求過，奉獻過。如今你們不但需要物質上的保障，更需要精神上的安慰和寄托。因此，我們有責任、也有義務去主動關心你們，幫助你們，給你們送去心靈的慰籍。
為了讓尊老敬老的接力棒很好的傳承下去，今后我們~~小學將堅持不懈地選擇敬老院作為學生思想品德教育的'重要基地來開展敬老愛老送溫暖活動。我們現在做的雖然還很不夠，但主要是想通過此項活動的開展呼吁全社會的人都去尊敬、關愛老人，讓我們人人都伸出溫暖的手，讓世界將變成更美好的人間。
最后我衷心的祝愿老人們心情愉快，身體健康，長命百歲，天天快樂!
殘疾人愛心活動講話稿篇二
尊敬的各位愛心人士、各位領導、老師們、同學們：
上午好!
百年大計，教育為本。今天，我們相聚在武溪中心完小，隆重舉行這次愛心捐助活動。那么首先請允許我代表全體師生向前來參加捐贈儀式愛心人士和各級領導表示熱烈的歡迎!在此我想表示三層意思。
第一：感謝!
感謝遠道而來的愛心人士為我校捐贈圖書、衣服、體育用品的善舉。 感謝各位領導百忙之中光臨下村鄉學校，送來了黨和政府的關懷與溫暖;
感謝所有關心農村教育，支持農村教育的朋友，有了你們的支持，農村教育才能得到更好的發展。
第二：感動!
人們常說“社會多一份關愛，孩子就多一份信心，我們的未來就多一份希望”。 當愛心人士捐贈圖書的消息傳來，全體師生無不為之感動。偉大教育家蘇霍姆林斯基 說過“一所學校可能什么都齊全，但如果沒有為了人的全面發展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么，就不能稱其為學校。一所學校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學校了。”你們捐圖書給孩子們，給學校無愧是偉大的，最富有意義的事業!
第三：行動!
捐助是真誠的，關愛是無價的。我們感動之余，只有立即付諸行動。 我們要勵精圖治，嚴謹辦校，把下村鄉學校辦成一所領導滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的學校。
我們要不斷學習，誨人不倦，做人民滿意的教師。
我們要把滴水之恩，化作自強不息、奮發學習的動力，化作克服困難、知難而進的勇氣，用優異的的成績，報答父母的養育之恩，報答社會的關懷之情，不辜負社會各界的殷切期望。
俗話說：“授人玫瑰，手留余香”， “奉獻愛心，收獲希望”。相信各位愛心人士這一捐贈義舉，將讓我們永遠銘記在心。
最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向愛心人士的義舉表示衷心的感謝!祝各位來賓身體健康、家庭幸福、萬事如意!
謝謝大家!
殘疾人愛心活動講話稿篇三
老師、同學們：大家好!
今天我國旗下講話的主題是《關愛殘疾人》。
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據該法第48條規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。”《中華人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施，“全國助殘日”活動即從當年開始進行。
同學們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書……當我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中;當花草重又吐露著醉人的芬芳時，也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容;永遠都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們就是我們平時所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。
同學們，你們還記得去年春節晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎?看完精彩的節目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，因為21個人的手呈現出來千手這種姿態的時候，每個人手要非常準確的到位，你高一點低一點都不允許的，手的姿態必須統一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準確，有一點不到位就會影響了整個畫面。這個舞蹈甚至要求二十個人的呼吸就像一個人一樣，呼吸不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動來感受音樂的節拍。
同學們，這個故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著他們自己的努力，只要我給予她們機會，正常人能做的，她們同樣也能。
同學們，理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，上周我們全校師生慷慨解囊，為特殊學校的殘疾學生獻出了我們的愛心。
在此，我向全校師生發出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天!