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    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:LZ文人

    教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的進(jìn)度,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。范文三:教學(xué)工作計(jì)劃中融入了多種教學(xué)方法和工具,讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇一

    條件較好的學(xué)校可以組織學(xué)生觀察動(dòng)畫或圖片,條件一般的學(xué)校可以觀察課本上的1-1和1-2,使學(xué)生得到結(jié)論"感覺(jué)不總是可靠的,需要進(jìn)行實(shí)際測(cè)量",從而引出測(cè)量在物理中的重要地位。

    說(shuō)明在一些方面測(cè)量的決定作用,要注意聯(lián)系實(shí)際:發(fā)射一顆人造衛(wèi)星,衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)是否正常,就需要不斷的各種各樣的測(cè)量,并且這種測(cè)量要求的精度很高。

    2,新授課:測(cè)量和長(zhǎng)度的單位。

    長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量,測(cè)量要有標(biāo)準(zhǔn),所以長(zhǎng)[]度有單位,可以引申各個(gè)物理量都有單位。介紹長(zhǎng)度的單位。

    教學(xué)中要使學(xué)生建立長(zhǎng)度單位大小的觀念,條件較好的學(xué)校可以用動(dòng)畫(自然世界的尺度)、圖形、圖像來(lái)幫助學(xué)生想象一些長(zhǎng)度的數(shù)值。在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái),在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位,看看誰(shuí)的更準(zhǔn)確。

    測(cè)量長(zhǎng)度的一般工具是刻度尺,觀察刻度尺,說(shuō)出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度。再觀察一些圖形,說(shuō)明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度。

    學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材,或者觀察課本上的1-5、1-6、1-7圖,組織學(xué)生討論,并總結(jié)出使用刻度尺的正確方法:刻度尺的刻度線緊貼被測(cè)物體的應(yīng)測(cè)部位,零刻度線磨損時(shí),可以從其他刻線量起;觀察測(cè)量結(jié)果時(shí),視線要與尺面垂直。同時(shí),學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

    記錄結(jié)果時(shí),要注明單位,并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后,再估計(jì)一位,教師利用板圖,讀出木塊的長(zhǎng)度:準(zhǔn)確值是2cm,再估計(jì)一位數(shù)值,約是0.2cm,所以木塊的長(zhǎng)度是:2.2cm.

    在此基礎(chǔ)上,加上毫米線,此時(shí)刻度尺的最小刻度是mm,再讀出木塊的長(zhǎng)度,對(duì)比這兩次的數(shù)值,可以看出測(cè)量相同的物體,用不同的精確度的刻度尺得到的結(jié)果是不同的。可以再出示一些問(wèn)題,鞏固學(xué)生的正確讀數(shù)。教學(xué)中要注意養(yǎng)成學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4,新授課:誤差。

    對(duì)于"誤差"的教學(xué),僅僅把握三個(gè)問(wèn)題:什么是誤差,誤差是怎么產(chǎn)生的;誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別;減小誤差的方法。這三個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生討論后得出。

    由于估讀的數(shù)值不同,不同的刻度尺有差異,一些環(huán)境等因素對(duì)測(cè)量工具的影響,造成了誤差,所以誤差是不能絕對(duì)避免的,我們把測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差。而錯(cuò)誤是測(cè)量上的方法錯(cuò)誤,可以在測(cè)量中改正的,這是二者的區(qū)別。減小誤差的方法是選擇精密的測(cè)量?jī)x器、多次測(cè)量取平均值。

    【板書設(shè)計(jì)】。

    探究活動(dòng)。

    【課題】查閱關(guān)于長(zhǎng)度的一些單位。

    【活動(dòng)的組織】以小組為單位。

    【教師指導(dǎo)】。

    1、提供關(guān)于長(zhǎng)度的一些學(xué)史資料。

    2、不同國(guó)家中關(guān)于長(zhǎng)度的不同單位。

    3、長(zhǎng)度的國(guó)際單位制中,單位的換算關(guān)系。

    【評(píng)價(jià)】。

    1、資料來(lái)源的豐富程度。

    2、內(nèi)容的祥實(shí)程度。

    3、資料本身的豐富程度。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇二

    浮力的概念本節(jié)的重點(diǎn),阿基米德原理是本節(jié)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在生活中及小學(xué)的自然課上對(duì)浮力認(rèn)識(shí)已有一定的基礎(chǔ),考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)其概念由兩個(gè)現(xiàn)象直接得出并強(qiáng)調(diào)“浸”和“向上”。阿基米德原理的得出是難點(diǎn),先讓學(xué)生從生活現(xiàn)象和動(dòng)手做課桌上的小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測(cè)加推理“浮力的大小與哪些因素有關(guān)?”再由水中水袋受的浮力和排開(kāi)的水的重力的關(guān)系,最后由分析加表達(dá)式推導(dǎo)得出原理,這樣層層推進(jìn),分散難點(diǎn)。

    反思:從經(jīng)驗(yàn),生活和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象猜測(cè)避免猜測(cè)的盲目性。由于同學(xué)個(gè)體的差異及實(shí)驗(yàn)的自主選擇,避免“整齊劃一”,保證多樣性,發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。同時(shí)教師在應(yīng)有充分的準(zhǔn)備學(xué)生猜測(cè)的“意外”,如:猜浮力與深度有關(guān)等。學(xué)生并沒(méi)有從生活中或已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),這樣猜測(cè)就有一定的局限性,此時(shí)教師可加以引導(dǎo)。學(xué)生交流,回答“小魚和大魚由于深度和體積不同而產(chǎn)生浮力不同的爭(zhēng)論”,“改錯(cuò)題:木塊浮在水上受到的浮力”兩個(gè)問(wèn)題。

    反思:情境化的問(wèn)題,增加親切感,易引起興趣。“改錯(cuò)題”降低難度,又加深對(duì)原理的理解。題型的多樣化可避免解決問(wèn)題煩味與枯燥。不足的是題目的覆蓋面不廣,可增加對(duì)浮力方向理解的問(wèn)題;可換浮力在生活應(yīng)用的例題,從而增強(qiáng)物理服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)。

    不足之處也很多:課堂氣氛不夠活躍時(shí),當(dāng)學(xué)生猜與深度關(guān)系時(shí),可用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來(lái)代替教師的演示;學(xué)生說(shuō)完自己看法時(shí),沒(méi)有及時(shí)的形成或結(jié)果型激勵(lì)評(píng)價(jià)等等。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇三

    《浮力》為九年級(jí)第十三章《壓強(qiáng)和浮力》的五、六二節(jié),本章知識(shí)是以前力學(xué)的延伸擴(kuò)展,是初中力學(xué)部分的一個(gè)重點(diǎn)。《浮力》則主要講述浮力的概念、浮力的大小以及物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用,是對(duì)密度、力、力的平衡、壓強(qiáng)等知識(shí)的深化。與過(guò)去的教學(xué)大綱相比,新教材力求提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向生活的課程理念。

    2、教學(xué)目標(biāo):

    (1)知識(shí)與技能:進(jìn)一步了解浮力的現(xiàn)象,加深對(duì)阿基米德原理的理解;知道物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用。

    (2)過(guò)程與方法:通過(guò)觀察分析,了解浮力的產(chǎn)生。通過(guò)收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料,了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。

    (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索生活中物理知識(shí)的興趣,養(yǎng)成協(xié)作、探究問(wèn)題的意識(shí),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

    3、教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):對(duì)阿基米德原理的理解,浮力在生活中的應(yīng)用。

    難點(diǎn):浮力的應(yīng)用和物體的浮沉條件。

    4、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、彈簧秤、細(xì)線、水、大燒杯、食鹽、雞蛋、金屬塊等。

    二、說(shuō)教法。

    通過(guò)設(shè)置情景,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析,把各知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容、問(wèn)題展示給學(xué)生,以學(xué)生討論、分析解決問(wèn)題為主,通過(guò)學(xué)生活動(dòng),把浮力知識(shí)有機(jī)地進(jìn)行歸納,串聯(lián)起來(lái)。得出解決浮力問(wèn)題的一般方法,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)整理歸納和提煉的能力,以及知識(shí)應(yīng)用能力。采用多媒體和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,可以有效地突出教學(xué)重點(diǎn)及突破教學(xué)難點(diǎn),同時(shí)可以提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    三、說(shuō)學(xué)法。

    本節(jié)課通過(guò)學(xué)生參與探究,相互交流,突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,通過(guò)學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn),將課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時(shí)讓學(xué)生初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力以及探索能力和合作精神。

    四、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

    通過(guò)對(duì)教材的分析以及教法和學(xué)法的要求,為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

    1、創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入(5分鐘)。

    利用多媒體創(chuàng)設(shè)“死海不死”的故事情節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣,誘發(fā)探索欲望,引入復(fù)習(xí)課。采用多媒體,生動(dòng)活潑,交互性好,能調(diào)動(dòng)學(xué)生全部感官,程度地激發(fā)學(xué)生興趣。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇四

    了解在日常生活中存在著許多有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)等手段解決這些問(wèn)題。

    了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力,以及合作、交流和評(píng)價(jià)的能力。

    2、過(guò)程與方法。

    本課題主要以學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)為主,因此采用探究式教學(xué)方法比較合適。在教學(xué)過(guò)程中,教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生,使學(xué)生在小組合作探究的活動(dòng)中深刻理解化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。

    3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

    培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生求實(shí)的探索精神。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

    二、教學(xué)重點(diǎn)。

    1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。

    2、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。

    三、教學(xué)難點(diǎn)。

    1、蠟燭及其燃燒的探究。

    2、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。

    四、課時(shí)安排2課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))。

    導(dǎo)入新課:

    2..講述:大家是否還記得《西游記》中太上老君的煉丹爐?我們不要小看這個(gè)煉丹爐,其實(shí)古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身。

    導(dǎo)入新課:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多的化學(xué)成果與創(chuàng)造都是在實(shí)驗(yàn)室中反復(fù)地實(shí)驗(yàn)而得出的,所以說(shuō)要想學(xué)好化學(xué)就必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

    板書:課題2:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

    對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。

    陳述:既然化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),今天我們就通過(guò)探究一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)一下化學(xué)的奧秘。

    組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,講述:在點(diǎn)燃蠟燭前,請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用各種手段仔細(xì)觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等,并做好詳細(xì)的記錄。(提示學(xué)生用水作為參照物來(lái)研究蠟燭的密度)。

    1、對(duì)學(xué)生的回答表示充分的肯定,讓學(xué)生結(jié)合蠟燭的這些性質(zhì),點(diǎn)燃蠟燭,觀察燃燒著的蠟燭有哪些特點(diǎn)。

    (2)蠟燭的火焰有什么特點(diǎn)?[蠟燭的火焰在輕微地閃爍,在火焰的上方有黑煙生成。如果沒(méi)有風(fēng),火焰可以一直保持輕微的閃動(dòng)。蠟燭的火焰可以分成三層:最里面一層火焰較為暗淡,底部呈淡藍(lán)色,為焰心;第二層火焰較明亮且呈圓錐形,為內(nèi)焰;圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色,明亮而不耀眼,為外焰。

    (4)把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表,取出火柴梗,火柴梗有什么變化?這說(shuō)明了什么?[可以看到處于火焰最外層的先變焦,第二層變化次之,最里層變化最小;這說(shuō)明火焰的溫度是從里向外依次升高的,即外焰的溫度是最高的,焰芯的溫度是最低的。

    2、充分肯定學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的表現(xiàn),繼續(xù)引導(dǎo):現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)觀察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質(zhì)。首先將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方,觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。片刻后取下燒杯,迅速中倒入少量的澄清石灰水,振蕩,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?推測(cè)蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)。

    (1)將燒杯罩在火焰上方后,過(guò)一會(huì)兒,燒杯壁有水霧生成。(2)向燒杯中倒入澄清的石灰水,振蕩后,石灰水變渾濁。(3)說(shuō)明了蠟燭燃燒時(shí)有水和二氧化碳生成。

    總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

    練習(xí):

    1.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懣崭瘛?/p>

    (1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水。

    (2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。

    結(jié)論:蠟燭火焰的層溫度最高。

    變渾濁。結(jié)論:石蠟中一定含、元素。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇五

    1.知道長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米,其他單位有千米、分米、厘米、好米、微米、納米。各個(gè)單位間的換算關(guān)系。

    2.知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺,能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。

    3.能正確讀出測(cè)量結(jié)果,知道測(cè)量數(shù)值由準(zhǔn)確值和估計(jì)值組成。

    4.知道什么是誤差,什么是錯(cuò)誤并區(qū)別誤差和錯(cuò)誤。

    能力目標(biāo)。

    1.培養(yǎng)觀察能力:對(duì)圖形和圖像觀察,了解通過(guò)視覺(jué)判斷的長(zhǎng)度與實(shí)際測(cè)量不同;通過(guò)觀察刻度尺,認(rèn)識(shí)刻度尺的量程、最小刻度、零刻線。

    2.培養(yǎng)思維能力:通過(guò)單位換算,學(xué)會(huì)換算的一般方法。

    德育目標(biāo)。

    養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣,例如用多次測(cè)量取平均值的方法減小誤差。

    教材分析。

    教材首先是通過(guò)讓學(xué)生觀察圖和估測(cè)1分鐘的時(shí)間,認(rèn)識(shí)到人的感覺(jué)并非可靠的,從而引出了用測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的重要性。列舉了學(xué)生熟悉的測(cè)量工具,并指出長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量,刻度尺是最常用的測(cè)量工具,教材利用圖片幫助學(xué)生分析如何正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,教材要求教學(xué)中注重觀察的環(huán)節(jié)。對(duì)于“長(zhǎng)度的單位”提供了兩個(gè)日常生活中的情景,使學(xué)生聯(lián)系生活形成一般長(zhǎng)度的概念。在關(guān)于“誤差”的內(nèi)容中,教材用通俗易懂的語(yǔ)言分析了誤差為什么產(chǎn)生,和錯(cuò)誤的區(qū)別以及減小的方法。

    教法建議。

    關(guān)于測(cè)量部分,由于學(xué)生缺乏定量研究自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn),對(duì)測(cè)量的重要性認(rèn)識(shí)不足,所以應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的兩個(gè)例子,有條件的學(xué)校,還可以用其他的例子使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用感覺(jué)器官做判斷的局限性,同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以讓學(xué)生總結(jié)出“感覺(jué)并不總是可靠的,需要進(jìn)行測(cè)量”的結(jié)論。教師可以在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)明在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中應(yīng)用大量的測(cè)量、精確的測(cè)量等。

    關(guān)于長(zhǎng)度的單位,應(yīng)當(dāng)著眼形成長(zhǎng)度的具體觀念,所以在教學(xué)中展示圖片、圖像和一些關(guān)于長(zhǎng)度的視頻資料,教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),自己實(shí)踐。

    關(guān)于正確使用刻度尺,先觀察刻度尺的零點(diǎn)、量程、最小刻度,并告知其他的測(cè)量工具也有類似的問(wèn)題,從而形成學(xué)生“不同事物的共同規(guī)律”的觀念。在此基礎(chǔ)上,用觀察法自己得到正確的用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法。教師可以在課堂教學(xué)中組織討論小組,其后,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考著重理解,分析正確的和錯(cuò)誤的測(cè)量方法的不同,而能深入理解什么是正確的測(cè)量。

    關(guān)于正確記錄測(cè)量結(jié)果,結(jié)果要注明單位,應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固,提示學(xué)生要重視這個(gè)問(wèn)題就可以了。在正確讀數(shù)這個(gè)問(wèn)題上,講清得到讀數(shù)的步驟,學(xué)生在此基礎(chǔ)上,用練習(xí)鞏固,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宜,不宜讓學(xué)生弄清細(xì)節(jié)和原理。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇六

    一、設(shè)計(jì)思路:

    1、指導(dǎo)思想:物理教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程,親身體驗(yàn),注重知識(shí)的形成過(guò)程。同時(shí)物理教學(xué)中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展能力,最終目的培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

    2、教材地位作用分析:本節(jié)課處于蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十二章第四節(jié)。本章整體學(xué)習(xí)能量知識(shí),前面學(xué)習(xí)了《機(jī)械能》、《內(nèi)能》。這一節(jié)是將機(jī)械能與內(nèi)能進(jìn)行結(jié)合,學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用。同時(shí)本節(jié)也是對(duì)改變內(nèi)能的方式的補(bǔ)充,所以學(xué)好前三節(jié)知識(shí)是前提,學(xué)好本節(jié)知識(shí)是對(duì)前面知識(shí)的提升和應(yīng)用。

    3、教學(xué)目標(biāo):

    知識(shí)技能目標(biāo):

    1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式。

    2、通過(guò)視頻了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

    3、知道四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。

    過(guò)程方法目標(biāo):

    體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,了解科學(xué)探究的基本特征,提高探究能力、思維能力及合作學(xué)習(xí)能力。

    情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo):

    1、了解內(nèi)能的利用在社會(huì)發(fā)展的意義。

    2、通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn),提高觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和比較、分析、概括的能力,培養(yǎng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

    4、重難點(diǎn)及突破方法:

    本節(jié)重點(diǎn)為:認(rèn)識(shí)到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。難點(diǎn)是:通過(guò)觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)例,知道熱機(jī)的工作原理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不會(huì)時(shí),教師要為學(xué)生搭建一些問(wèn)題臺(tái)階,幫助學(xué)生逐步通過(guò)現(xiàn)象分析到本質(zhì)。在對(duì)做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時(shí)(外界對(duì)物體做功時(shí)內(nèi)能增加;物體對(duì)外界做功時(shí)內(nèi)能減小)通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸類,進(jìn)行突破。對(duì)熱機(jī)的工作原理這個(gè)重難點(diǎn)突破方法上,我采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激:有視頻、有自主學(xué)習(xí)課本、有問(wèn)題引導(dǎo)合作討論、有模具針對(duì)點(diǎn)觀察(曲軸的轉(zhuǎn)動(dòng)情況)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)機(jī)能來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    5、教法設(shè)計(jì):

    實(shí)驗(yàn)探究法、視頻輔助法、指導(dǎo)讀書法、問(wèn)題引導(dǎo)法。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程,同時(shí)還能讓學(xué)生親身體驗(yàn)。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機(jī)工作過(guò)程全方面多角度的展示給學(xué)生,彌補(bǔ)了模具小、可視性差的缺陷。指導(dǎo)讀書法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、在閱讀課本時(shí)教師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo),使自主學(xué)習(xí)更具指向性,目標(biāo)性更強(qiáng)。對(duì)學(xué)生不容易理解的知識(shí)點(diǎn)教師通過(guò)針對(duì)點(diǎn)專門突破講解。

    6、學(xué)法設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)法、觀察法、閱讀法、討論法。這些方法的應(yīng)用都是為了讓學(xué)生限度的參與教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,自己參與,自己解決。

    二、教學(xué)準(zhǔn)備:利用鐵絲、鉛筆、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)做功可以改變物體內(nèi)能。演示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)空氣壓縮引火儀、電子式火花發(fā)生器、酒精、小瓶,學(xué)生體會(huì)歸納內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。利用汽油機(jī)模型、觀看汽油機(jī)工作視頻,物體與視頻資源結(jié)合,學(xué)生通過(guò)多種方法學(xué)習(xí)。

    教學(xué)過(guò)程。

    教學(xué)步驟。

    教師活動(dòng)。

    學(xué)生活動(dòng)。

    設(shè)計(jì)意圖。

    一、新課引入。

    ppt圖片導(dǎo)入提問(wèn):通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了改變物體內(nèi)能的一種方式是什么?

    圖片情境導(dǎo)入:為什么汽車高速行駛時(shí),輪胎的溫度會(huì)升得很高?

    火箭上天,能量是如何轉(zhuǎn)化的?

    《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)。

    《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)。

    尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,復(fù)習(xí)回顧舊知。

    復(fù)習(xí)舊知,引出新課題。

    二、新課教學(xué)。

    1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。

    活動(dòng)與演示:

    (3)學(xué)生演示:空氣壓縮引火儀,你看到了什么現(xiàn)象?

    提問(wèn):在剛才的活動(dòng)中,物體增加的內(nèi)能從何而來(lái)的?能量是如何轉(zhuǎn)化的?(在克服摩擦做功時(shí),物體的機(jī)械能減少,內(nèi)能增加,即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。)。

    板書:改變物體內(nèi)能的另一種方式:做功。

    學(xué)生舉例,如:放在太陽(yáng)下曬;在石頭上摩擦;放在熱水中燙;放在火上燒;用錘子敲;用力反復(fù)彎折等。

    (2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,能否斷定是通過(guò)熱傳遞方式還是做功方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性)。

    (3)你能再舉一些通過(guò)做過(guò)來(lái)改變物體內(nèi)能的實(shí)例嗎?(鉆木取火;飛船自由下落時(shí)溫度升高;)。

    區(qū)別:熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程,能的形式?jīng)]有變;而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。

    2、熱機(jī)。

    (1)熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況。

    演示:演示點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)。

    《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)分析能量轉(zhuǎn)化情況:化學(xué)能內(nèi)能機(jī)械能。

    結(jié)論:酒精燃燒后的燃?xì)鈱?duì)外做功,燃?xì)獾膬?nèi)能減少,轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。

    (2)汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

    熱機(jī):是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

    觀看視頻:汽油機(jī)的工作過(guò)程。

    指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問(wèn):

    (1)汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分?名稱各是什么?各有什么作用?

    (2)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個(gè)沖程?分別是什么?

    (3)每個(gè)沖程的特點(diǎn)是什么?(從氣門的開(kāi)閉和活塞的移動(dòng)角度分析)。

    (4)這四個(gè)沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的?

    (5)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn)圈,活塞往返次,四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對(duì)外做功,其他三個(gè)沖程靠_______完成。

    第5個(gè)問(wèn)題教師利用模具進(jìn)行突破。

    用考一考的方式來(lái)考察對(duì)汽油機(jī)的學(xué)習(xí)效果,用超鏈接制造出翻翻看的效果。

    3、閱讀:了解熱機(jī)的發(fā)展歷程。向?qū)W生補(bǔ)充一些蒸汽機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的初步知識(shí)。

    4、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí):你學(xué)到了哪些知識(shí)?有什么收獲?

    做一做。

    看一看。

    學(xué)生思考,內(nèi)能的增加是通過(guò)什么方式?

    歸納這三個(gè)活動(dòng)的共性:做功,并且是外界對(duì)物體做功。

    學(xué)生舉例。

    指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時(shí)的區(qū)別。

    分析能量的轉(zhuǎn)化情況。

    思考:與前三個(gè)試驗(yàn)的區(qū)別是什么?

    學(xué)生看視頻。

    學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過(guò)小組討論再回答。

    學(xué)生自主學(xué)習(xí),互動(dòng)交流后填寫答案。

    通過(guò)多個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生親自體驗(yàn),并歸納總結(jié)。注重知識(shí)的獲得過(guò)程。

    三個(gè)活動(dòng)分別對(duì)應(yīng):克服摩擦做功、壓縮做功,讓學(xué)生總結(jié)共性,學(xué)會(huì)歸納的方法。

    讓學(xué)生明白:新舊知識(shí)既有聯(lián)系,又有區(qū)別進(jìn)行歸納,尋找異同。

    先通過(guò)視頻讓學(xué)生對(duì)汽油機(jī)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。

    再通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)尋找答案。

    課堂練習(xí)。

    1、如圖所示是熱機(jī)的四個(gè)沖程,其中屬于做功沖程的是()。

    《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)。

    2、汽油機(jī)工作過(guò)程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是()。

    a.吸氣沖程b.排氣沖程c.做功沖程d。壓縮沖程。

    3、汽油機(jī)在壓縮沖程中,工作物質(zhì)被壓縮,氣缸中氣體的()。

    a.壓強(qiáng)增大,溫度降低b.壓強(qiáng)增大,溫度升高。

    c.壓強(qiáng)減少,溫度降低d.壓強(qiáng)減少,溫度升高。

    作業(yè)布置。

    練習(xí)冊(cè)21頁(yè)1-----10題。

    板書設(shè)計(jì)。

    第四節(jié)機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化(1)。

    一、做功---------改變物體內(nèi)能的另一種方式。

    克服摩擦做功外界對(duì)物體做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

    《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)壓縮體積做功。

    二、演示點(diǎn)火爆炸試驗(yàn):物體對(duì)外界做功,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

    三、熱機(jī):將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇七

    1、常識(shí)性了解水能和風(fēng)能的利用的知識(shí).

    2、知道水能和風(fēng)能的利用對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要意義.

    3、知道水能和風(fēng)能是清潔能源,在使用中的能量轉(zhuǎn)化和我國(guó)使用能源的概況.

    4、通過(guò)本節(jié)教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育和節(jié)約能源的教育.

    本節(jié)介紹了天然的機(jī)械能-水能和風(fēng)能,以及它們對(duì)人類的開(kāi)發(fā)和利用.教材的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,是動(dòng)能和勢(shì)能的知識(shí)延續(xù),是機(jī)械能在自然界中的具體體現(xiàn),學(xué)習(xí)本節(jié)可以使學(xué)生對(duì)機(jī)械能形成比較具體的概念和全面的認(rèn)識(shí),在教材中還包含了大量的愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情教育的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中充分發(fā)揮其教育功能.

    本節(jié)的重點(diǎn)是從能量轉(zhuǎn)化的角度,對(duì)建筑攔河壩提高上游的水位,到水流沖擊水輪機(jī),水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電這三個(gè)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化.

    風(fēng)能和水能的利用可以采用讓學(xué)生閱讀,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的方法教學(xué).提供的資料是:我國(guó)水能的使用情況;我國(guó)風(fēng)能的使用情況;關(guān)于水能和風(fēng)能使用的照片.

    做好調(diào)查的準(zhǔn)備,課本后面有兩個(gè)調(diào)查題目,分別是是否有利用水能和風(fēng)能的可能,及是否有水電站,對(duì)于水電站做一些調(diào)查.

    第三節(jié)水能和風(fēng)能的利用。

    【課題】水能和風(fēng)能的利用。

    【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】從動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的角度分析為什么要修建攔河壩來(lái)提高上游的水位,對(duì)于水輪機(jī)的構(gòu)造和發(fā)電廠的組成不要詳細(xì)分析,從聯(lián)系實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí),并擴(kuò)展對(duì)機(jī)械能的認(rèn)識(shí)視野.

    【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】。

    本節(jié)內(nèi)容建議用閱讀的方法學(xué)習(xí)。

    1,用課前診測(cè)引入新課。

    提出思考問(wèn)題:重力勢(shì)能的大小跟什么因素有關(guān);動(dòng)能的大小跟什么因素有關(guān);河水從高處落下,說(shuō)明水的能量轉(zhuǎn)化情況.

    2,閱讀水能的利用。

    方法1,針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以由學(xué)生自行閱讀并提出問(wèn)題,組織成小組討論,并提交思考答案,由全班同學(xué)審查.此種方法適合于班級(jí)有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維,并組織的教師有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和較廣的知識(shí)面.

    方法2,提出思考問(wèn)題:我國(guó)古代利用水能的情況;隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用水能發(fā)電的情況;攔河壩提高水位的意義;利用水能發(fā)電的過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化.利用潮汐發(fā)電的方法和意義及其發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化.

    3,閱讀風(fēng)能的利用。

    教學(xué)方法同上,針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以由學(xué)生提供關(guān)于風(fēng)能的利用的資料(這是在上一節(jié)課應(yīng)當(dāng)布置的課題),學(xué)生提供的資料可以由班級(jí)共享.對(duì)于一般的教學(xué)過(guò)程,可以提出思考問(wèn)題:風(fēng)能的利用狀況;風(fēng)能的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn))等.

    4,布置學(xué)生實(shí)踐題目。

    調(diào)查本地域中水能和風(fēng)能的利用狀況;是否還有可以利用的水能和風(fēng)能資源;實(shí)際的水電站的使用情況等.

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇八

    2、自然界中只有兩種電荷.被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷.

    3、同種電荷相互排斥,異種電荷互相吸引。

    4、電荷的多少叫做電荷量,簡(jiǎn)稱電荷.電荷的單位是庫(kù)侖,簡(jiǎn)稱庫(kù),符號(hào)c。

    5、電荷在金屬桿中可以定向移動(dòng),金屬是導(dǎo)電的.有的物體善于導(dǎo)電,叫做導(dǎo)體.金屬、人體、食鹽水溶液等都是導(dǎo)體.有的物體不善于導(dǎo)電,叫做絕緣體.橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體.

    二、電流和電路。

    1、電路的組成:1)電源:干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)。

    2)用電器:利用電來(lái)工作的器件。

    3)開(kāi)關(guān):控制電路的通斷。

    4)導(dǎo)線:連接電路。

    2、正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

    三、串聯(lián)和并聯(lián)。

    1、串聯(lián)電路:把用電器逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路.電流從電源正極流出后,只有一條通路,逐個(gè)通過(guò)各用電器后,直接流回電源負(fù)極;切斷任何一處電路,整個(gè)電路均斷開(kāi);開(kāi)關(guān)可以串聯(lián)在電路中的任意位置,并不影響對(duì)電路的控制作用.

    2、并聯(lián)電路:把用電器并列地連接起來(lái)的電路.用電器之間的連接點(diǎn)叫并聯(lián)電路的分支點(diǎn).從電源兩級(jí)到分支點(diǎn)的那部分電路叫干路,兩個(gè)分支點(diǎn)間的個(gè)條電路叫支路.切斷一條支路,其余各支路仍然工作,因此,干路中的開(kāi)關(guān)可以控制整個(gè)電路的通斷,支路開(kāi)關(guān)只能控制其所在支路的通斷.

    四、電流的強(qiáng)弱。

    1、電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量,通常用字母i代表,它的單位是安培,簡(jiǎn)稱安,符號(hào)是a。

    五、家庭電路。

    1、家庭電路的組成部分:1)進(jìn)戶線:火線、零線。2)電能表:測(cè)用戶在一定時(shí)間內(nèi)消耗的電能。3)總開(kāi)關(guān)(閘刀開(kāi)關(guān)):控制戶內(nèi)與戶外的通與斷。4)保險(xiǎn)絲:當(dāng)電路中又過(guò)大電流,保險(xiǎn)絲熔化,自動(dòng)切斷電路。(其保護(hù)作用)。

    2、進(jìn)戶的兩條輸電線中,有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連,叫做零線,另一條叫做端線,俗稱火線。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇九

    (1)了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

    (2)了解化學(xué)研究的內(nèi)容。

    2、過(guò)程與方法。

    培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析討論的能力。

    3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

    (1)圍繞著什么是化學(xué),化學(xué)有什么作用,以及怎樣學(xué)習(xí)等問(wèn)題,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養(yǎng)。

    (2)通過(guò)我國(guó)化學(xué)成就的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操和學(xué)習(xí)化學(xué)的緊迫感和熱情。

    二、教學(xué)重點(diǎn)。

    1、什么是化學(xué)。

    2、化學(xué)的作用。

    三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

    四、課時(shí)設(shè)計(jì)一課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

    教學(xué)過(guò)程。

    教師:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!在接下來(lái)的40分鐘里,我將和大家一起進(jìn)行一次奇異的旅行——走進(jìn)化學(xué)世界。(噴字呈現(xiàn)“化學(xué)”二字)去領(lǐng)略化學(xué)帶給我們的震撼!

    如果說(shuō),數(shù)學(xué)使人精細(xì);哲學(xué)使人深邃;藝術(shù)使人浪漫;……。那么我要說(shuō),化學(xué)使人夢(mèng)想成真!

    在古代,人們夢(mèng)想像鳥(niǎo)兒一樣,身生雙翅,翱翔于藍(lán)天白云之間;。

    化學(xué)就是幫助人類實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“魔法石”!

    金屬的冶煉,使人們擁有了制造飛機(jī)、汽車等嶄新代步工具的材料,讓人們“周游世界”的夢(mèng)想成真;光導(dǎo)纖維的制造,使人們體驗(yàn)到“視頻聊天”的快樂(lè),讓人們“天涯若比鄰”的夢(mèng)想成真!

    同學(xué)們,你有怎樣的夢(mèng)想呢?

    學(xué)生:(在現(xiàn)代,我們夢(mèng)想天更藍(lán)、水更清,物質(zhì)更豐富,生活更美好;我們渴望揭開(kāi)生命的奧秘,改變?nèi)祟惖幕颍谷祟惛斆鳌⒏屏?夢(mèng)想發(fā)明新藥物,解除病人的痛苦,使人類延年益壽、長(zhǎng)命百歲;夢(mèng)想變廢為寶,讓廢棄的塑料垃圾變成燃料,讓汽車在天空翱翔;)。

    我也曾夢(mèng)想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服,它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,冬暖夏涼,它可以隨著光的強(qiáng)度改變顏色,在烈火中它是避火衣,在大海中它是救生圈……!

    我們這些美好的愿望和看似奇異的夢(mèng)想,正在通過(guò)化學(xué)家的聰明才智和辛勤勞動(dòng)逐漸實(shí)現(xiàn)!化學(xué)正以其獨(dú)特的方式,使我們的世界變得更加絢麗多彩!(板書:化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩)。

    同學(xué)們,你們想體驗(yàn)夢(mèng)想成真的快樂(lè)嗎?請(qǐng)跟我一起走進(jìn)化學(xué)的殿堂,為我們的夢(mèng)想成真而努力學(xué)習(xí)!

    學(xué)生:愿意!

    教師:大家看大屏幕,這是什么?

    學(xué)生:水!

    學(xué)生:語(yǔ)文老師說(shuō),水體現(xiàn)的是一種奉獻(xiàn)精神。“洗凈了別人,洗臟了自己。”

    學(xué)生:英語(yǔ)老師說(shuō),water。

    學(xué)生:數(shù)學(xué)老師說(shuō),通過(guò)水可以計(jì)算出不規(guī)則容器的容積。

    學(xué)生:物理老師說(shuō),“水能載舟亦能覆舟。”

    學(xué)生:政治老師說(shuō),“一個(gè)人不能兩次走進(jìn)同意條河水”。

    教師:你們猜一猜,作為化學(xué)老師的我,又會(huì)說(shuō)些什么呢?

    教師:認(rèn)真觀察物質(zhì)的變化,是學(xué)習(xí)化學(xué)重要方法之一。對(duì)物質(zhì)變化的觀察應(yīng)注重觀察變化前的物質(zhì)、變化中的現(xiàn)象、變化后的物質(zhì)。

    化學(xué)的發(fā)展史就是一部地球的“成長(zhǎng)史”,就是一部人類的發(fā)展史;(邊放課件邊講)。

    學(xué)生:白色垃圾。

    學(xué)生:松花江水變得混沌、惡臭。

    學(xué)生:滾滾黑煙,污染空氣。

    學(xué)生:空中“死神”——酸雨。

    學(xué)生:臭氧層空洞。

    學(xué)生:光化學(xué)煙霧。

    閱讀“綠色化學(xué)”。科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍。

    (欣賞空氣家族成員的特異功能)。

    學(xué)生:小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)。

    教師:化學(xué),使我們變得更加聰明!

    化學(xué)就在我們身邊!沒(méi)有化學(xué)就沒(méi)有生命、沒(méi)有這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。

    化學(xué)是人類力量與智慧的結(jié)晶;是人類為了生存,與自然界中種種災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幍倪^(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與成果;是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,改善生活質(zhì)量的重要依據(jù)。

    不學(xué)化學(xué)不知道,物質(zhì)世界真奇妙、物質(zhì)世界真精彩!

    作業(yè):(1)總結(jié)身邊的化學(xué)。

    (2)記憶常見(jiàn)元素符號(hào)。

    反思:

    教材分析:

    本單元由“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”“化學(xué)使一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”三個(gè)課題組成。其中安排了多種形式的活動(dòng),注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、親身體驗(yàn)、廣泛交流,從一些生活或中常見(jiàn)的、與化學(xué)有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和問(wèn)題出發(fā)、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、建立有關(guān)物質(zhì)變化的基本概念,結(jié)合具體試驗(yàn),學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法,并初步學(xué)會(huì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    了解化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和一些基本概念,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法,并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念的理解,科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

    教學(xué)思路:。

    教材已開(kāi)始就從具體的實(shí)驗(yàn)中納出物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念,從而加深對(duì)概念的理解和記憶。

    教材從生活中提煉出兩個(gè)探究活動(dòng),還安排了三項(xiàng)基本試驗(yàn)操作,我們要主動(dòng)參與探究活動(dòng)和試驗(yàn)操作練習(xí),并通過(guò)探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),主動(dòng)地獲取知識(shí),初步認(rèn)識(shí)從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值和問(wèn)題的思路和方法,體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程、方法和成功后的喜悅,從而產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并可望了解化學(xué)的情感,樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí),善于合作等優(yōu)良品德。

    通過(guò)對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃中和熄滅后三個(gè)階段的觀察和呼出氣體的探究,初步學(xué)會(huì)觀察、記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法,學(xué)會(huì)結(jié)論推理的方法,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)原理步驟等的圖示方法。同過(guò)藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的基本操作練習(xí),學(xué)會(huì)化學(xué)試驗(yàn)基本操作技能,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十

    a.知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的;分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);分子的體積和質(zhì)量都非常小,在一般物體里含有的分子數(shù)非常多.

    b.能識(shí)別并會(huì)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象,知道擴(kuò)散現(xiàn)象表明了分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

    c.知道分子間存在作用力,分子間作用力與分子間距離有關(guān),知道一些分子間相互作用力的實(shí)例.

    d.理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

    教學(xué)建議。

    “分子動(dòng)理論的初步知識(shí)”教材分析。

    分析一:本節(jié)首先介紹了有關(guān)分子和分子運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí),并對(duì)分子大小進(jìn)行了討論,使學(xué)生對(duì)分子體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后從觀察實(shí)驗(yàn),分析宏觀現(xiàn)象出發(fā),通過(guò)推理去探索微觀世界的思路,依次介紹了分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和相互作用力。

    分析二:分子運(yùn)動(dòng)論是從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)各種熱現(xiàn)象的理論。按照分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn),一切熱現(xiàn)象都是由構(gòu)成物體的大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引起的,溫度就是大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志。利用分子運(yùn)動(dòng)論,可以成功地解釋大量的熱現(xiàn)象。

    分析三:分子運(yùn)動(dòng)論的基本內(nèi)容:物質(zhì)由大量分子構(gòu)成,分子體積極小,直徑只有10-10米左右,一滴水約含有1.6×1021個(gè)水分子,分子之間有空隙,氣體分子的間隙,液體次之,固體分子間隙最小;分子做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān),一般溫度高的物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)劇烈,所以人們把分子的這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散現(xiàn)象是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的例證;分子之間有引力和斥力同時(shí)存在,分子間距離小于平衡位置時(shí),斥力大于引力,分子間作用力表現(xiàn)為斥力,分子間距離等于平衡位置時(shí),斥力等于引力,分子間作用力為零,分子間距離大于平衡位置時(shí),斥力小于引力,分子間作用力表現(xiàn)為引力,由于分子間的引力,使固體能保持一定的形狀和體積,而由于分子間的斥力,使分子間保持一定的空隙,也使得固體和液體較難壓縮。

    “分子動(dòng)理論的初步知識(shí)”教法建議。

    建議一:可以從機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)引入課題,例如關(guān)掉動(dòng)力的汽車慢慢停下來(lái),掉到地面的乒乓球最終停在地面,它們的機(jī)械能到哪兒去了?從而將學(xué)生注意力從宏觀分析轉(zhuǎn)移到微觀分析上來(lái)。

    建議二:分子運(yùn)動(dòng)論從“微觀”的角度認(rèn)識(shí)熱現(xiàn)象,即從物體內(nèi)部微小粒子的運(yùn)動(dòng)情況分析問(wèn)題,可以從本質(zhì)上解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象。進(jìn)行解釋時(shí),要認(rèn)真分析題意,明確與題目相關(guān)的物理知識(shí),然后在用分子運(yùn)動(dòng)論的相應(yīng)觀點(diǎn),特別是分子間的相互作用力、分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

    建議三:根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn),物質(zhì)由大量分子構(gòu)成,這一點(diǎn)可以借用化學(xué)里的一些知識(shí)加以說(shuō)明。另外,構(gòu)成物質(zhì)的分子直徑非常小,肉眼無(wú)法直接觀察到,為了形象地說(shuō)明這一點(diǎn),可以用宏觀物體間的尺寸比來(lái)說(shuō)明。

    建議四:構(gòu)成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),這也是我們?nèi)庋蹮o(wú)法觀測(cè)到地,因此要做好演示實(shí)驗(yàn),例如打開(kāi)香水瓶瓶蓋后,滿教室都能聞到香味;紅墨水在水中的擴(kuò)散等。另外,我們還可以用課件來(lái)模擬氣體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散現(xiàn)象,使這種看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)在學(xué)生心目中形象化、具體化,有利于學(xué)生的理解和記憶。我們還可以比較不同溫度下的擴(kuò)散快慢,如觀察紅墨水滴入冷水和熱水中擴(kuò)散的快慢。

    建議五:分子間作用力較難、較復(fù)雜,尤其是分子間引力與斥力同時(shí)存在,學(xué)生較難理解,因此教學(xué)時(shí)要求不要太高,只要學(xué)生能知道分子間引力與斥力同時(shí)存在,且知道什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出引力,什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出斥力即可。另外要做好兩個(gè)鉛塊間的分子引力實(shí)驗(yàn)。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十一

    1.知道電源的作用、電壓的單位,知道生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)的電壓值。

    2.知道電壓表是測(cè)量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號(hào)3.通過(guò)練習(xí)會(huì)將電壓表接到被測(cè)電路的兩端測(cè)電壓,會(huì)讀電壓表的讀數(shù)。

    教學(xué)重難點(diǎn)。

    知道電壓的單位,學(xué)會(huì)使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓,會(huì)讀電壓表的讀數(shù)。

    教學(xué)工具。

    多媒體、板書。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

    (一)導(dǎo)入新課,板書課題。

    (二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生觀看。

    過(guò)渡語(yǔ):了解了學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本,時(shí)間約7分鐘。

    二、先學(xué)環(huán)節(jié)。

    (一)出示自學(xué)指導(dǎo)。

    1.閱讀課本p55—56,了解電源的作用,電壓的單位、符號(hào),電壓常用單位及其換算,知道生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)的電壓值。

    2.看課本p57—58,知道電壓表的作用及在電路中的符號(hào),記住電壓表的使用方法,會(huì)使用電壓表是測(cè)量電路兩端電壓。

    7分鐘后比誰(shuí)能正確完成檢測(cè)題。

    (二)學(xué)生自學(xué)教材,師巡視。

    (三)自學(xué)檢測(cè)反饋。

    要求:7分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題,讓5個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示,書寫成績(jī)和題目成績(jī)記入小組量化,要求書寫認(rèn)真、規(guī)范,下面同學(xué)交換學(xué)案,小組長(zhǎng)組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫出,準(zhǔn)備更正。

    1.要在一段電路中產(chǎn)生電流,電路兩端就要有________,在電路中提供電壓的裝置是________。

    2.電壓用字母________表示,國(guó)際單位是________,簡(jiǎn)稱________,符號(hào)是________。電壓的單位還有________、________,它們的換算關(guān)系是________________。

    5.怎樣在電壓表上讀數(shù)(與電流表讀數(shù)類比)。

    第一步:________________;第二步:________________;第三步:_____。

    三、后教環(huán)節(jié)。

    (一)展示交流,統(tǒng)一答案。

    先交換學(xué)案,然后更正。選取4個(gè)小組同學(xué)分別展1個(gè)題目,下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議,老師要做出及時(shí)評(píng)價(jià),2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正,提出先學(xué)中未解決的疑惑,小組或全班討論解決。

    (二)電壓表的使用方法:

    小組合作連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路,并用電壓表測(cè)出小燈泡和干電池兩端的電壓,進(jìn)一步總結(jié)電壓表的使用和讀數(shù)方法。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十二

    2、知道電壓的單位伏特、千伏、毫伏及相互關(guān)系;。

    3、記住干電池和家庭電路的電壓.

    能力目標(biāo)。

    培養(yǎng)學(xué)生想象、類比、推理能力,搜集信息能力.

    情感目標(biāo)。

    1、體會(huì)類比是科學(xué)研究的常用方法.

    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的意識(shí).

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十三

    1、用打氣筒給自行車輪胎打氣。打完后,摸一摸打氣筒的外壁,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?你能否解釋產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因。

    2、把打好氣的輪胎放置一段時(shí)間,使輪胎里外的溫度一致。然后將輪胎放氣,同時(shí)把溫度計(jì)的玻璃泡置于噴出的氣流中,仔細(xì)觀察溫度計(jì)的示數(shù),你將會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。如果沒(méi)有溫度計(jì),你可以觀察噴氣嘴旁是否出現(xiàn)了小水珠。請(qǐng)你用今天所學(xué)的知識(shí)去解釋。后實(shí)踐與思考讓學(xué)生領(lǐng)悟到:物理自生活。養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十四

    -->。

    了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

    2、過(guò)程與方法。

    嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題,獲得初步的分析概括能力。

    3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

    初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。

    重、難點(diǎn):顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)原理。

    教學(xué)器材:顯微鏡、電腦平臺(tái)。

    教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、前提測(cè)評(píng):

    一凸透鏡的焦距為10cm,當(dāng):

    物體與透鏡的距離為25cm時(shí),成。

    物體與透鏡的距離為15cm時(shí),成。

    物體與透鏡的距離為5cm時(shí),成。

    二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

    引入課題:為什么要利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡?

    進(jìn)行新課:

    1、顯微鏡:

    (1)、顯微鏡的結(jié)構(gòu):

    各部分的作用……目鏡:

    物鏡:

    反光鏡:

    (2)、顯微鏡如何放大物體:課本p65示。

    (作光路圖說(shuō)明)。

    總結(jié):顯微鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合,一個(gè)做投影儀,另一個(gè)做放大鏡。

    2、望遠(yuǎn)鏡:圖3.5-2示。

    各部分的作用……目鏡:

    物鏡:

    反光鏡:

    (2)、望遠(yuǎn)鏡如何看清遠(yuǎn)處的物體:課本p66示。

    (作光路圖說(shuō)明)。

    總結(jié):望遠(yuǎn)鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合,一個(gè)做照相機(jī),另一個(gè)做放大鏡。

    4、介紹新型的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。

    達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

    小結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

    課后活動(dòng):

    1、完成課本練習(xí)。

    2、我還想知道……?

    教學(xué)后記:

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十五

    1.太陽(yáng)每時(shí)每刻都在釋放大量的能量,這些能量來(lái)自(c)。

    a.太陽(yáng)內(nèi)部電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。

    b.太陽(yáng)內(nèi)部大規(guī)模的核裂變過(guò)程。

    c.太陽(yáng)內(nèi)部大規(guī)模的核聚變過(guò)程。

    d.太陽(yáng)內(nèi)部可燃性物質(zhì)的燃燒過(guò)程。

    2.關(guān)于太陽(yáng)能的以下說(shuō)法中,正確的是(d)。

    a.太陽(yáng)是永不枯竭的能源。

    b.太陽(yáng)能是地球所有能量的來(lái)源。

    c.太陽(yáng)所有釋放的所有能量都被地球吸收。

    d.太陽(yáng)還能釋放能量的時(shí)間約為50億年。

    3.關(guān)于太陽(yáng)能的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(b)。

    a.太陽(yáng)能是可供人類利用的一種新能源,它是一次能源。

    b.太陽(yáng)能分布廣闊,獲取方便,處處可利用。

    c.太陽(yáng)能安全、清潔,利用太陽(yáng)能不會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。

    d.對(duì)于人類來(lái)說(shuō),太陽(yáng)能幾乎可以說(shuō)是一種取之不盡,用之不竭的永久性能源。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十六

    1、了解內(nèi)能的概念。

    2、理解做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方法,知道做功和熱傳遞過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)。

    3、知道熱量的概念,知道功和熱量都可以用來(lái)量度內(nèi)能的變化。

    4、知道熱機(jī)的種類和熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十七

    1.關(guān)于電池的電壓,以下說(shuō)法正確的是()。

    a.干電池只有接入電路中它兩端的電壓才是1.5vb.電池不使用時(shí)沒(méi)有電壓。

    c.不論電池是否接入電路,電池兩端都有電壓d.以上說(shuō)法都不對(duì)。

    2.估計(jì)被測(cè)電路兩端的電壓為1.2-1.5v,如果用雙量程的學(xué)生用電壓表去測(cè)量,為使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確,所選用的電壓表的量程應(yīng)該是()。

    a.一定要選0-3v的量程b.一定要選0-15v的量程。

    c.要選1.2-1.5v的量程d.哪個(gè)量程都一樣。

    3.如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)s,則下列說(shuō)法正確的是()。

    a.電壓表測(cè)l1兩端電壓b.電壓表測(cè)l2兩端電壓。

    c.電壓表測(cè)l1和l2兩端的總電壓d.電壓表測(cè)電源電壓。

    5.學(xué)生喜愛(ài)的便攜式單放機(jī)通常需要的電壓為6v,它需要____節(jié)干電池____聯(lián)使用,對(duì)人體安全的電壓不高于____v,我國(guó)家庭電路的電壓為_(kāi)___v.

    6.220v=________kv;0.39v=________mv;250uv=________mv.

    7.如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)s閉合后,電壓表測(cè)出的電壓是()。

    a.燈l1兩端的電壓b.燈l2兩端的電壓。

    c.燈l1和l2兩端的總電壓d.電源兩端的電壓。

    8.如圖所示是兩只電壓表的刻度盤,已知電。

    壓表v1的示數(shù)為4.5v,v2的示數(shù)為2.3v,請(qǐng)。

    在圖中標(biāo)出兩電壓表指針的位置。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十八

    分析一:教材先由分子運(yùn)動(dòng)論的基本觀點(diǎn):分子做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),與動(dòng)能概念相比,提出內(nèi)能的概念,再進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)驗(yàn)揭示內(nèi)能與溫度有關(guān),最后將內(nèi)能與機(jī)械能進(jìn)行了區(qū)別。

    分析二:本節(jié)知識(shí)可看作分子運(yùn)動(dòng)論的應(yīng)用,可充分運(yùn)用分子運(yùn)動(dòng)論的基本觀點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行分析。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇十九

    一、內(nèi)能(熱能)。

    視頻:紅墨水?dāng)U散(學(xué)生回顧以前所學(xué)的相關(guān)知識(shí))。

    教師:說(shuō)明溫度越高,粒子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(熱運(yùn)動(dòng))越劇烈。內(nèi)能:物體內(nèi)部大量做熱運(yùn)動(dòng)的粒子所具有的能。

    舉例說(shuō)明物體的內(nèi)能,并強(qiáng)調(diào)它的特點(diǎn)。

    一切物體都有內(nèi)能,內(nèi)能的大小與溫度有關(guān)。溫度越高,內(nèi)能越大,0℃以下的冰也具有內(nèi)能。

    二、做功可以改變內(nèi)能。

    引入:生活體會(huì)――冬天時(shí)手很冷,經(jīng)常通過(guò)搓手以取暖。用鋸條鋸木板時(shí),用手摸一下鋸條,會(huì)覺(jué)得很燙。野外生存中取火的一種方法是鉆木取火,等等。

    1、演示實(shí)驗(yàn):克服摩擦做功、壓縮氣體做功。

    教師講解:

    (1)在摩擦生熱的過(guò)程中,克服摩擦做了功,使物體的內(nèi)能增大,溫度升高。

    (2)活塞壓縮空氣做功,使空氣內(nèi)能增大溫度升高,達(dá)到棉花的燃點(diǎn)使棉花燃燒。(摩擦和壓縮氣體都可以說(shuō)是對(duì)物體做了功)。

    結(jié)論:對(duì)物體做功,可以使物體的內(nèi)能增加。

    2、演示實(shí)驗(yàn):氣體對(duì)外做功實(shí)驗(yàn)。

    1教師講解:瓶?jī)?nèi)的氣體推動(dòng)瓶塞做功時(shí),內(nèi)能減少,溫度降低,使水蒸氣凝成小水滴。

    結(jié)論:物體對(duì)外做功,本身的內(nèi)能就會(huì)減少。

    小結(jié):從能的轉(zhuǎn)化看,通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能,實(shí)質(zhì)上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。功可以用來(lái)度量?jī)?nèi)能改變的多少。

    3、聯(lián)系與應(yīng)用。

    (1)為什么氣溫隨高度的增大而降低?

    地面附近密度較小的空氣吸收太陽(yáng)輻射膨脹而上升,推擠周圍空氣對(duì)外做功,內(nèi)能減小,溫度降低。當(dāng)上層氣團(tuán)因放出熱量溫度降低而下沉?xí)r,氣團(tuán)收縮,外界空氣擠壓氣團(tuán),對(duì)氣團(tuán)做功,使氣團(tuán)的內(nèi)能增大,溫度升高。

    (2)為什么用氣筒給自行車打完氣后,摸一下氣筒外的外壁,會(huì)變熱?

    三、熱傳遞可以改變內(nèi)能。

    1、復(fù)習(xí)回顧:什么是熱傳遞?它有哪幾種形式?

    熱傳遞:使能量從高溫物體傳到低溫物體或者從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象。

    傳導(dǎo)――熱量通過(guò)接觸物體由高溫部分向低溫部分傳遞。

    對(duì)流――通過(guò)液體或氣體(流體)自身的流動(dòng)由高溫部分向低溫部分傳遞。

    輻射――熱量不通過(guò)物體媒介,直接由高溫物體發(fā)射到低溫物體的傳遞。

    2、演示實(shí)驗(yàn):熱傳遞可以改變內(nèi)能。

    出示圖片:采用冷敷降低體溫。

    結(jié)論:熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量的多少叫熱量,用q表示,單位也是焦耳。

    討論:有一個(gè)裝有鐵屑的燒瓶,可以用什么方法使鐵屑的內(nèi)能增加?

    小結(jié):改變物體的內(nèi)能有兩種方法:做功和熱傳遞。兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的,但本質(zhì)上有所區(qū)別。

    四、比熱容。

    比熱容定義:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(降低)1℃所吸收(釋放)的熱量,叫做。

    2這種物質(zhì)的比熱容。比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性,強(qiáng)調(diào)單位的讀法以及物理含義。

    解釋比熱容表,同時(shí)列舉一些物質(zhì)的比熱容。

    提問(wèn):現(xiàn)在,同學(xué)們能解釋為什么同一時(shí)刻走在沙子上和水中有不同的感受呢?

    問(wèn):你能根據(jù)比熱容的概念說(shuō)出當(dāng)中有關(guān)的物理量嗎?

    板書:q吸=cm(t-t0)、q放=cm(t0-t)。

    例題分析,請(qǐng)你試著用剛學(xué)的公式進(jìn)行計(jì)算。(找一位學(xué)生在黑板上計(jì)算)。

    想一想:燒一壺水所需的熱量大于你計(jì)算得熱量值,這是為什么?

    問(wèn):什么是“海陸風(fēng)”?海陸風(fēng)是怎么形成的呢?評(píng)價(jià)學(xué)生回答,并作補(bǔ)充說(shuō)明。

    五、熱機(jī)。

    1、熱機(jī)的工作原理:

    熱機(jī)就是利用燃料燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器。

    例:蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)、蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、燃?xì)鈬姎獍l(fā)動(dòng)、火箭噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。下面介紹應(yīng)用廣泛的汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要構(gòu)造和工作過(guò)程。

    2、汽油機(jī)(舉例)。

    (1)構(gòu)造:進(jìn)氣門,排氣門,氣缸,活塞,火花塞,曲軸,連桿。

    (2)工作過(guò)程:活塞在往復(fù)運(yùn)動(dòng)中從氣缸一端運(yùn)動(dòng)到另一端叫做一個(gè)沖程。吸氣沖程:進(jìn)氣門打開(kāi),排氣門關(guān)閉,活塞由上端向下運(yùn)動(dòng),汽油和空氣組成的燃料混合物從進(jìn)氣門吸入氣缸。

    壓縮沖程:進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉,活塞向上運(yùn)動(dòng),燃料混合物被壓縮,壓強(qiáng)增大,溫度升高。

    做功沖程:在壓縮沖程末尾,火花塞產(chǎn)生電火花,使燃料猛烈燃燒,產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)狻M苿?dòng)烽塞向下運(yùn)動(dòng),并通過(guò)連桿帶運(yùn)動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。

    排氣沖程:進(jìn)氣門關(guān)閉排氣門打開(kāi),活塞向上運(yùn)動(dòng)把廢氣排出氣缸。

    注意:汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中,只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功,其他三個(gè)沖程要靠飛輪的慣性來(lái)完成。

    六、燃料的熱值燃料的熱值。

    觀察課本上的“幾種燃料的熱值”表格,說(shuō)明不同的燃料,即使質(zhì)量相同,完全燃燒放出的熱量也是不同的,這個(gè)特性可以用熱值表示,并給出定義和單位,并結(jié)合簡(jiǎn)單的例題會(huì)計(jì)算有關(guān)熱值的習(xí)題。

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇二十

    1、電壓:是的原因;電源就是的裝置。

    2、電壓的符號(hào):電壓的單位有、、換算關(guān)系1v=kv1mv=v1mv=kv。

    3、1.5kv=v3.6v=mv10kv=v。

    4、干電池兩極間的電壓為;家庭電路的電壓為;對(duì)人體的安全電壓為。

    拿出實(shí)驗(yàn)室用的電壓表,回顧以前學(xué)過(guò)的電流表,學(xué)生說(shuō)出看到了哪些內(nèi)容?

    1、實(shí)驗(yàn)室電壓表有個(gè)接線柱,標(biāo)有“+”的接線柱與電源的極相連;標(biāo)有“—”的接線柱與電源的相連。

    2、電壓表是測(cè)量的儀表,電壓表有個(gè)量程,大量程為v,分度值是v;小量程為v,分度值是。

    3、電壓表必須跟被測(cè)用電器聯(lián);如右圖所示。

    4、在不知道被測(cè)電壓的情況下,先用量程試觸,若示數(shù),則改用量程.

    5、完成課后練習(xí)3題。

    三.閱讀課本57頁(yè)小資料,對(duì)照電流表總結(jié)電壓表的使用規(guī)則四.練習(xí)使用電壓表。

    1.用電壓表測(cè)量?jī)晒?jié)干電池電壓2.用電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓。

    教師引導(dǎo),學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)。

    1.下列有關(guān)電壓的說(shuō)法中,正確的是()。

    a.某電路中有電流,它的兩端不一定有電壓b.某電路兩端有電壓,電路中一定有電流。

    c.自然界中,有的動(dòng)物本身就可以產(chǎn)生電壓,用來(lái)自衛(wèi)。

    d.電源是提供電壓的裝置,不同的電源提供的電壓一定是不相同的。

    2.在圖6-2所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)s斷開(kāi)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是()。

    a.電源兩端電壓為零b.電燈兩端電壓為零c.開(kāi)關(guān)兩端電壓為零d.以上說(shuō)法都不正確3.小紅在有關(guān)資料中查找出了幾種電壓值,你認(rèn)為其中最大的是()。

    4.圖6-3是裝有兩節(jié)干電池的手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,要使手電筒正常工作,兩節(jié)干電池正確的是()。

    a

    b

    c

    課后練習(xí)。

    1.下列關(guān)于電壓的敘述正確的是()。

    d.電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因。

    2.在“用電壓表測(cè)電壓”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了以下的步驟。

    a.根據(jù)電路圖正確連接電路;。

    b.正確讀出所測(cè)量的電壓數(shù)據(jù),并記錄;。

    以上步驟按合理的順序排列是_______.

    九年級(jí)物理全冊(cè)教案(匯總21篇)篇二十一

    建議一:在做擴(kuò)散速度比較實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為使實(shí)驗(yàn)更明顯,應(yīng)使兩杯水的溫度差大一些,并要注意引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的觀察,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力。

    建議二:在將內(nèi)能時(shí)要注意內(nèi)能的普遍性,一切物體都有內(nèi)能,要注意糾正低溫物體沒(méi)有內(nèi)能的誤解。

    建議三:機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,內(nèi)能包括分子動(dòng)能和分子勢(shì)能,它們?cè)诟拍钌蠘O其相似,要注意區(qū)分,可以從概念、組成、運(yùn)動(dòng)形式等方面進(jìn)行對(duì)比區(qū)別,并舉實(shí)際例子加以說(shuō)明。

    建議四:溫度與內(nèi)能的關(guān)系是一個(gè)要點(diǎn),要教會(huì)學(xué)生從溫度變化去了解、理解內(nèi)能的變化,為后面章節(jié)講解內(nèi)能變化做鋪墊.另外,在講解溫度與內(nèi)能的關(guān)系時(shí),可先做實(shí)驗(yàn)比較不同溫度下的擴(kuò)散速度,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,啟發(fā)學(xué)生用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)猜測(cè)溫度與內(nèi)能大小關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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    一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有合理的結(jié)構(gòu)和明確的目標(biāo),同時(shí)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需要。小編搜集了一些精選的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家分享和學(xué)習(xí)。1、初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位
    發(fā)言稿需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和打磨,以確保語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔明了,同時(shí)增加表達(dá)的深度和說(shuō)服的力度。在發(fā)言稿的選擇和改編中,可以結(jié)合自己的實(shí)際情況和觀點(diǎn),靈活運(yùn)用范例,展示
    通過(guò)月工作總結(jié),我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能夠思考改進(jìn)的方法,從而提高工作效率和質(zhì)量。為了讓大家更好地理解月工作總結(jié)的寫作方法,小編特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家
    寫心得體會(huì)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,探尋內(nèi)在的需求和潛力。以下是一些年輕人的心得體會(huì),他們對(duì)于成長(zhǎng)和人生的思考和總結(jié)可能會(huì)給我們帶來(lái)共鳴和反思。為熟悉生物安全法
    范本能夠起到示范作用,讓我們了解該如何展開(kāi)文章內(nèi)容。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家寫作有所指導(dǎo)和幫助。時(shí)光荏苒,一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。一年來(lái),在各位
    在日常生活中,活動(dòng)方案被廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合,如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)校課程等。在這里,小編為大家整理了一些備受好評(píng)的活動(dòng)方案,與大家分享交流。一、活動(dòng)背景:春節(jié)
    培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作過(guò)程,可以幫助自己更好地回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑。請(qǐng)大家閱讀下面的培訓(xùn)心得范文,從中品味不同作者的寫作技巧和風(fēng)格,以提升自己的寫作水平
    優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)成績(jī)上表現(xiàn)出色、積極參與課堂活動(dòng)并具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和鼓勵(lì)。一、認(rèn)真聽(tīng)課。
    調(diào)研報(bào)告可以幫助我們深入了解問(wèn)題的本質(zhì)及其背后的原因,從而為解決問(wèn)題提供科學(xué)依據(jù)。在下面的列表中,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的調(diào)研報(bào)告案例,希望能夠?qū)Υ蠹业恼{(diào)研工
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問(wèn)題與不足,從而提升以后的活動(dòng)質(zhì)量。想要寫一篇高質(zhì)量的活動(dòng)總結(jié),可以參考下面這些經(jīng)典的范文,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
    在日常生活和工作中,通知起到及時(shí)溝通、統(tǒng)一安排和有效管理的作用。以下是小編為大家收集的通知范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。暑假接近尾聲,新的學(xué)期即將到來(lái)。根據(jù)
    寫檢討書是一次寶貴的機(jī)會(huì),可以讓我們對(duì)過(guò)去的錯(cuò)誤進(jìn)行反思,并在今后的行為中不再犯同樣的錯(cuò)誤。以下是一些成功案例中的檢討書范文,希望能夠給大家一些靈感。
    保密協(xié)議的簽訂應(yīng)該是自愿的,雙方都應(yīng)明確并理解協(xié)議的內(nèi)容和影響。以下是小編為大家收集的保密協(xié)議范文,僅供參考,希望能夠?qū)δ墓ぷ饔兴鶐椭<追剑阂曳剑盒詣e:身份
    自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)知的一種方式,它可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和潛力。以下是小編為大家收集的自我評(píng)價(jià)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。
    調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析等方式對(duì)特定問(wèn)題或情況進(jìn)行系統(tǒng)研究和描述的文獻(xiàn)形式,它有助于深入了解和解決問(wèn)題,我想我們需要開(kāi)始撰寫一份調(diào)查報(bào)告了吧。請(qǐng)大家
    通過(guò)寫檢討書,我們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足之處。請(qǐng)大家看看以下小編為大家準(zhǔn)備的檢討書范文,或許可以給你帶來(lái)一些靈感。親愛(ài)的老婆大人:又一次惹你生氣了
    心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面通過(guò)思考和總結(jié)后形成的一種體驗(yàn)與感悟的表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如果你正在寫心得體會(huì),可以
    讀后感是將自己的感受和見(jiàn)解與書中所描繪的情節(jié)和主題相結(jié)合,從而形成獨(dú)特的文學(xué)體驗(yàn)。在這里,小編給大家推薦了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考
    在學(xué)校,我們接受了知識(shí)的熏陶,經(jīng)歷了友情的培養(yǎng),也收獲了人生的成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活常用的技巧,供大家參考。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),切實(shí)做到教書
    優(yōu)秀學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)充滿好奇心和求知欲,他們主動(dòng)閱讀、思考和探索。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。各位老師、同學(xué):晚上好!我是來(lái)
    在述職報(bào)告中,可以適當(dāng)反思和總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解的深化。以下是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
    調(diào)查報(bào)告是一種有力的工具,可以為決策者提供科學(xué)依據(jù)。讀者可以從調(diào)查報(bào)告范文中獲取寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),提升自己的調(diào)查能力和報(bào)告寫作水平。關(guān)鍵詞:1、前言:中國(guó)改革開(kāi)放
    編寫班級(jí)工作計(jì)劃可以幫助班級(jí)成為一個(gè)更加有序、高效的學(xué)習(xí)和生活的空間。在以下是一份成功的班級(jí)工作計(jì)劃示例,希望對(duì)大家有所幫助。初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極
    通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn),以便今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)用。下面是一些與心得體會(huì)相關(guān)的文章,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。第一段:引言(約
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們拓寬人際交往的范圍,增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀以下范文,可以了解到成功學(xué)好英語(yǔ)的不同路徑和思路。1、教師通過(guò)對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解,達(dá)到了很好的教
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與感悟,它能夠幫助我們更好地總結(jié)和反思。接下來(lái)是一些心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。專業(yè)考試一結(jié)束,學(xué)校
    寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。通過(guò)閱讀這些精品心得體會(huì),我們或許能夠?qū)ψ约旱膶懽魈峁┬碌乃悸泛鸵?jiàn)解。統(tǒng)計(jì)調(diào)查課程是現(xiàn)代社會(huì)中普
    寫心得體會(huì)能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和成就。為了方便大家寫心得體會(huì),以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。近日,我參加了孩子所
    活動(dòng)策劃是指根據(jù)目標(biāo)需求和資源情況,制定詳細(xì)的計(jì)劃和方案,組織和管理活動(dòng)的過(guò)程。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,希望能給大家提供一些參考和靈感。
    主持詞需要在語(yǔ)言上具備一定的難度,既要引人入勝,又不能過(guò)于晦澀讓觀眾聽(tīng)不懂。小編特意為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膮⒖己徒梃b。
    報(bào)告范文中的圖表和實(shí)例可以幫助讀者更好地理解和記憶主題內(nèi)容。下面是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和整理的報(bào)告范文案例,希望對(duì)大家有所幫助。本課題于三月立項(xiàng),經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)施,取
    愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn),它能夠使人們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揮自己的潛力。范文中的一些觀點(diǎn)和見(jiàn)解也可以幫助我們拓寬自己的思維和視野。。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!有
    通過(guò)寫工作匯報(bào),能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié),找到進(jìn)步的方向和需要改進(jìn)的地方。接下來(lái)是一些精選的工作匯報(bào)樣本,這些樣本展示了不同工作崗位和不同層級(jí)的匯報(bào),希望
    調(diào)研報(bào)告是一種科學(xué)的方法,通過(guò)系統(tǒng)收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息來(lái)達(dá)到研究目的。想要撰寫一篇精彩的調(diào)研報(bào)告嗎?不妨看看小編為大家準(zhǔn)備的一些范文。從宏觀角度出發(fā),
    無(wú)論是求學(xué)還是求職,更多申請(qǐng)書都是一個(gè)展示個(gè)人能力和潛力的重要途徑。感謝大家對(duì)我們更多申請(qǐng)書范文的關(guān)注,希望可以為你在職業(yè)發(fā)展或?qū)W業(yè)申請(qǐng)中提供一些有用的幫助。
    活動(dòng)方案應(yīng)該注重細(xì)節(jié),包括時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備、人員配備等等。我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些成功活動(dòng)方案的范文,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助。"感恩教育"又稱之為"愛(ài)的
    應(yīng)急預(yù)案是一種在突發(fā)情況下采取的組織和協(xié)調(diào)行動(dòng)的計(jì)劃,它能夠最大程度地減少損失和風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)不同類型的緊急事件,我們提供了一系列的應(yīng)急預(yù)案實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    通過(guò)工作計(jì)劃書的制定和實(shí)施,我們可以更好地控制和管理自己的工作,提高自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。下面的工作計(jì)劃書范文來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者,他們的計(jì)劃成功了,或許
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)特定教育教學(xué)情境,小編為大家整理了一些簡(jiǎn)明實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文。我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)
    作文是一種思維訓(xùn)練的方式,可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析能力。小編希望通過(guò)這些范文范本的分享,能夠給大家提供一些寫作的靈感和啟示。尊敬的**縣人事局:我叫×××,
    對(duì)于那些存在廉潔問(wèn)題的組織和個(gè)人來(lái)說(shuō),述廉報(bào)告也是一種機(jī)會(huì),可以通過(guò)誠(chéng)實(shí)面對(duì)問(wèn)題來(lái)重塑形象。推動(dòng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵在于每個(gè)人都要有自覺(jué)反思的能力,述廉報(bào)告可以幫助我
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解不同文體和文化背景下的寫作特點(diǎn)和要求。在寫作總結(jié)時(shí),參考一些范文范本是非常有益的,以下是一些值得一讀的范本供大家參考。
    年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作和生活的回顧,有助于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。一年來(lái),我本著踏踏實(shí)實(shí)做事,實(shí)
    通知的語(yǔ)氣應(yīng)該客觀、清晰,避免使用過(guò)度表達(dá)或情感色彩過(guò)重的詞語(yǔ)。請(qǐng)大家關(guān)注一下下面的通知模板,對(duì)于寫作通知有所幫助。1你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想
    調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方式,對(duì)某一特定問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)闡述和解釋的一種書面材料,它可以幫助我們深入了解問(wèn)題的本質(zhì),為決策提供依據(jù)。我們需要進(jìn)
    合同協(xié)議的簽署需要雙方充分溝通和理解,確保雙方利益的平衡和公平性。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。電話:______。傳真:_
    實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估的一種重要手段。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)鑒定范文,供大家參考和借鑒。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)
    青春是激情四溢、意氣風(fēng)發(fā)的年代,我們應(yīng)該珍惜并充實(shí)它。在下面的青春總結(jié)范文中,我們可以感受到不同年輕人的成長(zhǎng)和奮斗歷程。秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里,人難免觸景生情,在泛著
    標(biāo)語(yǔ)往往以簡(jiǎn)明扼要的形式呈現(xiàn),它不僅能夠體現(xiàn)作者的思想,同時(shí)也能夠直接觸動(dòng)讀者的心弦。請(qǐng)看下面這些膾炙人口的標(biāo)語(yǔ),它們以簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)了重要的概念。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是推動(dòng)校園體育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生身心健康的重要途徑。關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的范文,小編為大家收集了一些優(yōu)秀的案例,供大家參考借鑒。1、踏上跑道,是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn),
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)掘自身潛在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,并尋找解決方案。這些范文或許能夠讓我們更深入地理解和認(rèn)識(shí)心得體會(huì)的價(jià)值和意義。音德?tīng)柕诹W(xué)——吳桂珍20x
    醫(yī)務(wù)工作的核心是為患者提供及時(shí)、有效的醫(yī)療服務(wù),幫助他們恢復(fù)健康。在下文中,小編為大家推薦了一些醫(yī)務(wù)工作總結(jié)的典型范文,供大家參考。本人xxx,性別男,漢族,
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是鍛煉身體、培養(yǎng)意志力和展示自我的舞臺(tái),每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。運(yùn)動(dòng)會(huì)匯聚了學(xué)校師生的智慧與汗水,下面是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者心得體會(huì),一起
    寫總結(jié)范文時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰,避免重復(fù)和冗雜的內(nèi)容。下面是一些可以作為參考的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的指導(dǎo)作用。名學(xué)生,其中男女學(xué)
    合同協(xié)議體現(xiàn)了公平、合理、誠(chéng)信的原則,是商業(yè)倫理的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,僅供參考。這些范本涵蓋了各種常見(jiàn)的合同類型,包括買賣合同、租賃合同、
    正確認(rèn)識(shí)和總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷,有助于我們更好地利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅為我提供了新的知識(shí)和技能,還拓寬了我
    在幼兒園中班,教師們注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┯變簣@中班家長(zhǎng)們的教育心得,希望能給大家啟發(fā)。1.感知樂(lè)曲歡快、
    大班教案應(yīng)該具有針對(duì)性和系統(tǒng)性,能夠有效地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的大班教案案例,希望對(duì)大家有所幫助。1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助參訓(xùn)人員發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提升個(gè)人能力和素質(zhì)提供指導(dǎo)和借鑒。以下是一些個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家在寫作時(shí)參考和
    工作計(jì)劃書是在組織或個(gè)人進(jìn)行工作時(shí),對(duì)計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和規(guī)劃的一種書面材料,它是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要工具。工作計(jì)劃書是對(duì)工作目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的重
    心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)去行為和決策的反思和總結(jié),可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),做出更好的選擇。如果你對(duì)心得體會(huì)范文感興趣的話,可以多多關(guān)注我們推出的相關(guān)內(nèi)容,以便
    意見(jiàn)建議是溝通和交流的一種方式,通過(guò)它我們可以分享自己的想法和觀點(diǎn)。這些意見(jiàn)和建議范文是基于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究和思考而得出的,可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。
    報(bào)告范文能夠幫助讀者了解特定問(wèn)題的背景、原因和解決方案。希望大家能夠善用這些報(bào)告范文作為學(xué)習(xí)和提高的材料,打造更加優(yōu)秀的報(bào)告作品。在中國(guó)高等設(shè)計(jì)教育中,“視覺(jué)傳
    在述職報(bào)告中,應(yīng)該突出自己在工作中取得的成就和創(chuàng)新。以下是小編為大家整理的幾篇成功的述職報(bào)告范文,請(qǐng)大家參考。1、認(rèn)真遵守《電業(yè)安全操作規(guī)程》,參加各項(xiàng)安全學(xué)習(xí)
    通過(guò)研究范文范本,我們可以了解到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,從而提高自己的寫作水平。下面是一些經(jīng)典范文的分享,希望可以給大家?guī)?lái)寫作的靈感和啟示。
    建設(shè)方案的成功與否往往關(guān)系到項(xiàng)目的順利實(shí)施和成果的達(dá)成。以下是小編為大家推薦的幾篇經(jīng)典建設(shè)方案,希望對(duì)大家的項(xiàng)目規(guī)劃有所幫助。為認(rèn)真貫徹落實(shí)江西省綜治辦《關(guān)于開(kāi)
    當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤或者做了不好的事情時(shí),寫一封檢討書可以讓我們更加客觀地審視自己的問(wèn)題。在下面的檢討書范文中,我們可以看到不同人針對(duì)不同問(wèn)題的思考方式和解決方案。
    幼兒園工作計(jì)劃的制定應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。幼兒園工作計(jì)劃的編寫需要有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性,以下是一些成功的案例,大家可以借鑒和參考。工作計(jì)劃是行政活
    通過(guò)編寫演講稿,可以有機(jī)會(huì)深入思考和研究某個(gè)主題或觀點(diǎn)。推薦幾篇精彩的演講稿范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。尊敬的各位老師、同學(xué)們:同學(xué)們,早上好,
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