教學計劃是教師科學合理地組織和安排教學活動的依據和基礎。以下是一些教學計劃的案例，希望能夠激發大家對教學規劃的思考和創新。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇一
1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當；聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢于發表自己的意見。
2、根據提示，選擇自己感興趣的內容進行口語交際，能說出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。
3、讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心。
評價任務。
1、引導學生關注口語交際的表達方法，通過方法的引領，促使學生有條理地進行思考和敘述。
2、提醒根據學生自己實際生活選擇話題，說出自己最真實、迫切的感受。
3、充分贊揚學生的發言，對學生的感受繼進行總結提升，讓學生感受父愛母愛的不同表現，更深刻地理解父母。
教學重難點。
1、讓學生把話說具體生動，把意思說清楚。
2、能正確理解父母的愛，學會體量父母、尊重父母，受到思想的教育。
教學準備。
1、多媒體課件。
2、回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。
教學過程。
一、欣賞視頻，談話導入。
1、觀看《媽媽的等待》公益廣告，說說你的感受。
2、從出生的那一刻起，我們就在父母的關愛中成長，在平凡的生活中，我們的父母又是怎樣愛我們的？有哪些不同的.形式呢？今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師一起分享。（板書課題：父母的愛）。
3、口語交際，表達自己觀點的時候應該注意什么？（聲音洪亮、儀態大方、用普通話）聽的同學應該注意什么？（認真傾聽）。
4、有時候我還要請小評委來評價，從哪些方面來評價呢？
（1）、講述者的普通話是否響亮、標準、流利。
（2）、講述的故事是否完整、是否體現出父母的愛。
二、引出話題。
1、你對自己父母的愛有什么感受？誰第一個表達？（學生談自己的體會，體會到父母嚴格、無微不至、堅強、偉大、細膩的愛。適時板書。）。
2、父母的愛真是無處不在??！每一位父母愛的方式也不盡相同。什么樣的愛才是真正的愛呢？請大家閱讀幾則小故事。
3、小組討論：這三個例子中的父母的愛是一種什么樣的愛？會給孩子的發展帶來什么影響？在四人小組內進行討論，每組只討論一個例子并選代表來發言。
4、出示例子，全班討論、交流。（在交流中引導學生明確第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養成了丟三落四的不良習慣。應該像《學會看病》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。第二個故事中的爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎上獲得提高。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。從而讓學生懂得什么是真正的父母之愛。）。
5、通過學生們的交流，引導學生懂得理解父母，做一個孝順、懂事的好孩子。
三、聯系實際，暢所欲言。
1、從文本中提煉寫作方法：同桌交流思考本組課文是怎樣把情感表達的淋漓盡致的。（通過外貌、語言、動作、神態、心理活動的描繪表達自己的情感。）。
2、小組內講述故事。把自己與父母之間發生的小故事講給同學聽，并談談看法。
3、代表交流。每個小組代表交流，要求把內容盡量說具體。
4、學生評價，指出發言的優點和不足。
四、拓展延伸，溝通情感。
1、拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談談看法。
2、學完這一課，你想對爸爸媽媽說些什么，勇敢地告訴他們吧！
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇二
1、讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2、培養學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。
3、能理解父母的愛，建議父母改進教育方法。
【教學過程】。
一、導入課題，激發交際興趣。
同學們，在這幾天課文的學習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。
（板書課題。）。
二、回憶感人事例，同桌交際。
拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節回憶清楚。
1、出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略）：
（讓學生小組內評說，提出自己的看法。）。
2、在聽的過程中，可以直接向同學提出問題。
3、推舉出代表，參加全班交流。
四、全班交際。
1、各組代表輪流上臺，談出自己的看法。
2、對自己的父母說幾句話，說說他們應該怎樣愛自己。
五、模擬采訪，家長學生交際。
2、在學生與家長的交際中，進一步感受親情之愛。
六、與自己的家長自由交談、溝通情感。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇三
1．讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，《父母的愛》教學設計（五年級上人教版）。
2．培養學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。
3．能理解父母的愛，建議父母改進教育方法。
二、教學重難點。
1．讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2．培養學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。
三、教學過程。
（一）、導入課題，激發交際興趣。
同學們，在這幾天課文的學習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的`愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。（板書課題）。
（二）、回憶感人事例，同桌交際。
拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節回憶清楚。
1．出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略），（讓學生小組內評說，提出自己的看法。）。
2．在聽的過程中，可以直接向同學提出問題。
3．推舉出代表，參加全班交流。
（四）、全班交際。
1．各組代表輪流上臺，談出自己的看法。
2．對自己的父母說幾句話，說說他們應該怎樣愛自己。
（五）、模擬采訪，家長學生交際。
2．在學生與家長的交際中，進一步感受親情之愛。
（六）、與自己的家長自由交談、溝通情感。
（七）、根據本節課的內容，完成習作《父母的愛》。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇四
1.能從描寫人物的神態、動作、語言、心理等方面寫好一段話。
2.通過回憶、表達，感受父母的愛，及我對父母的愛。
二、教學過程。
1.同學們，誰能告訴我上個星期天是什么日子嗎？（母親節）。
（師：你能記住這個特殊的日子，真是孝順的孩子。從大家一臉茫然的表情看出你們不知道，那老師告訴你們，是上星期母親節，每年的五月的第二個星期天是母親節。）。
2.你為沒能記住母親節并獻上自己對媽媽的祝福感到遺憾嗎？
（師：那反你的這種遺憾深埋心底，來年一定補上，不過父親節還沒有錯過，是在每年六月的第三個星期天，今天正好六月日。到時一定要向你的爸爸問好哦。因為父母的愛是天地間最偉大的愛）。
拓思活動：
1.同學們拿來了幾張自己和爸爸媽媽在一起的溫馨照片。想不想和老師一起欣賞？（課件出示溫馨照片。學生自己簡單描述畫面內容。）。
3.其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事來說說吧！
三、順學而導。
指名交流，教師從兩個方面加以引導：
（1）清楚：當發言的學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得清楚。
（2）感人：當發言的學生已經能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發掘這件事的細微感人之處。
四、激勵習作。
同學讀得美，表達的情感更美！小作家們，還等什么！趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧！在寫的時候，把事情寫清楚，通過人物的語言、動作、神態、心理等方面來寫，盡量把感人的地方都寫出來。如果能用上這首詩或詞語，你的文章會增色不少。
出示詞語：生動筆寫。
五、師生共同點評。
父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。（課件：公益廣告“洗腳”的錄像）。
（1）學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎？
（2）你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了！我們為他們做一點點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興！
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇五
在我們的生活中，總有一些我們做兒女們不明白的愛，在我的印象中，就有過一次這樣的愛。
“媽媽!我給你端了一杯水，你嘗嘗!”我端著一杯水向媽媽走來，“啪!”一聲后，我手上的水倒了，我的心，一下子就冰涼了，媽媽看見我把水倒了，生氣地指責道：“你這孩子，媽媽不用那，要的話，媽媽自己會倒的那!”說完。就把我爛攤子收拾干凈了，我的心里難受極了，我的心想：我真是熱臉貼著冷屁股，下次我再也不幫媽媽干任何事情了。接著又走到房間里，開始玩起了電腦，但是心里總有些不舒服，媽媽從我面前走過，我連理都不理總覺得有些便扭。沒過多久，媽媽又一次來到我的身邊，說：“詩然，這個送給你，你不要再生氣了，好嗎?”說完，就拿出一個可愛到不能比這個更可愛的維尼熊小夜燈，我看見小夜燈，就馬上不停的點頭示好，并也彬彬有禮的.道歉：“以后，我再也不會生媽媽的氣了，希望媽媽也不要生我的氣了，好嗎?”媽媽也點頭同意了，定時，我拿著小夜燈，欣賞著它，把它開一會兒，又關一會兒，媽媽見我笑的這么開心，也露出陽光般燦爛的笑容。
在平日的生活有許多父母對而我們做兒女們又不理解的愛，古語說的好呀，“可憐天下父母心。”希望你們友善的對待你們的父母，用最真誠的愛，去包容他們，去理解他們。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇六
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文.
2、讀懂課文內容,從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚情感,培養學生對自然界的感受能力.
3、在閱讀中揣摩課文的順序,領悟作者的表達方法.教學重難點：
1、朗讀課文,感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚感情,培養學生對自然界的感受能力.
2、整體把握課文內容,弄清敘述順序,學習表達方法.教學過程：
一、導入新課，出示目標。
1、同學們見過大海吧？（出示大海的圖片）在你的腦海中，你會用哪些詞語形容大海？（一望無際、浩瀚無際、波濤洶涌、蔚藍……）。
看來，大家對大海已經有了初步的`了解，今天我們就來學習一篇描寫大海的文章（出示課題）。
2、齊讀課題，質疑：作者筆下的大海又是怎么樣的呢？
3、出示學習目標：
（1）、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）、我能讀懂課文內容，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養學生對自然界的感受力。
（3）、我能積累課文中優美的詞句，重點理解積累“朝夕相處、博大胸懷、變幻無窮、碩大無朋、歡呼雀躍、浩瀚無際”等詞語和描寫大海變幻無窮的語句。
4.我能在閱讀中揣摩課文的順序，學習作者的表達方。
二、自主學習，初步感知。
1、帶著問題讀課文，要求讀準字音，讀通課文；遇到優美的詞句多讀幾遍。
2、讀了一遍課文，你了解到作者筆下的大海是怎樣的？學生隨機回答：清晨的海是沉靜的；海是變幻的；海是凄涼的；海是狂暴兇惡的……（交流中，教師提煉詞語。）。
3、根據課后思考題填空。
在課文中作者按照（）順序，寫了大海的（）以及人們對于大海的（）。讀了課文，你覺得大海的容顏是()的。
三、合作探究，深入學習。
過渡語：作者在開頭和結尾一再地說我愛大海，留給他的印象到底是怎樣的呢？
1.找出中心句讀一讀。
不管是清晨的海，還是夜晚的海，都令作者深愛不已?？粗@浩瀚無際的海，他不禁傾訴著：我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。
2.讀課文2、3、4、5自然段，思考作者為什么愛這大海？畫出有關句子。（關注學生的個性解讀。）。
3.作者用3個比喻句，寫出了海的什么特點？（不僅寫出了海的浩瀚無際，還寫出了海的變幻無窮。）。
四、展示交流，點撥提升。
1、小組匯報，隨機重點研讀3個句子。
（1）海是霧蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一個巨大的灰色幕布籠罩著陸地。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“籠罩”，感受海天的闊大無邊，通過想象理解作者愛這清晨的海）。
（2）隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個區域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調色板，由計算機控制著配色。（抓住“碩大無朋”，理解詞語意思，體會海的色彩豐富，廣闊，通過想象理解作者愛這上午的海。）。
（3）陰云密布的夜晚，天是烏黑的，海是墨黑的，水天。
一色，是黑漆漆的一片，仿佛一個黑箱子倒扣在海面上。（抓住“倒扣的黑箱子”，體會夜晚時大海的漆黑，產生的無邊的恐懼，想象戰勝這份恐懼需要巨大的勇氣，堅定的意志，激起了作者對夜晚大海的喜愛。）。
2、海的浩瀚無際，海的變幻無窮感動了作者。我們把作者的這份感動用朗讀表現出來。
小結：這3個句子作者都抓住海顏色的特點，用了比喻的方法寫出了作者對海的喜愛。
3、如果你是航海人,在這樣的海里會產生什么感受?
五、達標檢測，總結評價。
1、寫出下列各詞的近、反義詞。
碩大無朋近義詞（）變幻無窮近義詞（）反義詞（）反義詞（）。
2、讀課文，找出幾個比喻詞。
3、讀下列四字詞語，抄寫在本上。
浩瀚無際變幻無窮碩大無比風平浪靜。
博大胸懷色彩豐富狂風驟起驚濤駭浪教師總結。
板書設計：
清晨沉靜。
我愛大海上午變幻浩瀚無。
際
傍晚凄。
涼變幻無窮。
夜晚恐懼。
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2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇七
1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，聽他人講話時，認真耐心，敢于發表自己的意見。
2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。
3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關系。
學習步驟與過程。
(一)課前檢測填空。
《地震中的父與子》中的父親是―――――-的愛；
《慈母情深》中的母親是――――――――-的愛；
《學會看病》中的母親是――――――――c的愛。
（二）觀看事例，自主學習。
l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業本。
l馮剛的學習成績一直不太好，每次考試結束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴格要求你?！?/p>
l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來。”在父親的鼓勵下，李路杰真的吧電話機裝好了。
你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？
（三）合作探究。
你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學講講你和父母之間的故事，再談談自己的想法。
（四）展示成果（小組內交流，推薦優秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
自己在回想與父母之間發生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“―――c，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。
（四）表揚激勵(小組之間互評，獲得優秀獎加10分，獲得鼓勵獎加5分)。
（五）拓展延伸溝通情感。
把這三個小故事講給父母聽。并請他們談談看法。
（六）教師寄語。
父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧！
推薦理由：司雷雨老師的教學設計目標針對性強，抓住語文綜合學習注重實踐的特點，將語文素養的培養貫穿全程，設計活動豐富，能夠引導學生從自己的生活出發，將對生活、對親人的感情體會融入語文學習，能夠全面地促進學生發展，在落實三維目標方面做得很好。學案設計形式新穎，便于學生操作，注重學生自主學習和小組交流，而且十分注意學習過程中的評價。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇八
教學時間：月日。
教學目標：1.正確交流有情感的朗讀課文。
2.感受大海的特點，體會作者的感情。
3.學生感受能力需要培養。
教學重點：感受大海的特點體悟作者的思想感情。
教具：大海的圖片、多媒體課件。
教學方法：自主探究合作交流。
教學流程：
一、創設情境，導入新課。
課前同學們搜集了一些關于海的詩句，老師也搜集了一句佳句（課件）我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。這句話出自哪篇文章？（板書課題，齊讀課題）。
二、比讀文----正確流利。
1.同學們自讀由文，要求做到讀準字音，正確、流利、
有感情。（3分鐘內完成）。
2.現在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。
三、比識字――讀準、記牢。
課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準、記牢。
1.課件出示詞語。
2.這些詞我們都能讀準，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比說話――讀懂。
（一）出示學習目標：讀懂課文內容，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對大海的深厚感情。
出示自學提示：
1、默讀課文，畫出描寫大海在不同時間的顏色、動態和人們感受的語句。
2、有感情的朗讀自己所畫語句，邊讀邊想象作者描繪的景象。
五、回歸整體，拓展延伸。
1.讀一讀大海給你的印象？
2.如果你是航海人，在這樣的海里會產生什么感受？引導學生結合實際展開聯想。
六、總結：大海有哪些特點？
七、布置作業：習題2.
板書設計：
清晨沉靜。
我愛大海中午變化無窮。
傍晚凄涼。
夜晚狂暴。
第二課時。
教學內容：教科書18――21頁。
教學時間：月日。
教學目標：1.正確流利有感情朗讀課文。
2.正確美觀書寫生字。
3.結合課文內容,學習寫景文章的寫法。
教學重點：正確美觀書寫生字。
教學難點：結合課文內容,學習寫景文章的方法.
教學方法：自主學習合作探究。
教具：多媒體課件。
教學流程：
二、回憶課文，導入新課。
上節課我們學習了《我愛大?！氛l能來說說課文主要寫了什么？指名。
檢測。
指名輪流朗讀課文。這節課我們繼續來學習《我愛大?！芬徽n，板書課題。
二、比說話――體會寫法。
我們繼續走進大海，一起了解它。
1.出示學習目標。
（1）在閱讀中學習寫景的方法.
（2）體會這種寫法的好處。
2.出示自學提示。
（1）同學們默讀課文，畫出文中描寫大海特點的句子。
（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內交流。
3.檢測。
三、比寫字――美觀正確。
1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。
2.課件出示自學指導:。
請同學們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)。
四、作業:抄寫會寫的字每字3遍.
板書設計3.我愛大海。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇九
1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，聽他人講話時，認真耐心，敢于發表自己的意見。
2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。
3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關系。
(二)教學重難點。
能夠圍繞話題進行口語交際，表達自己真情實感。
(三)按教學過程。
創設情境，激情導入。
（播放閻維文的《母親》）同學們，誰會背誦《游子吟》？誰愿意為大家展示一下？父母的愛，是天底下最偉大、最無私的愛。如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。父母的愛――淡淡的、不濃郁、不華麗，但是讓人回味無窮……今天，讓我們一起懷著感恩的心，去感受父母的愛吧！
找同學朗讀本課的學習目標。
觀看事例，自主學習。
l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業本。
l馮剛的學習成績一直不太好，每次考試結束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴格要求你?！?/p>
l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來?！痹诟赣H的鼓勵下，李路杰真的吧電話機裝好了。
你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？
合作探究。
你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學講講你和父母之間的故事，再談談自己的想法。（a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
展示成果（小組內交流，推薦優秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
自己在回想與父母之間發生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“―――c，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。
表揚激勵(主要是小組之間的評價)。
拓展延伸溝通情感。
把這三個小故事講給父母聽。并請他們談談看法。
課堂小結。
父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧?。R唱《感恩的心》）。
教師配樂詩朗誦。
父親是山。
你步行在他的脊背之上。
磅礴的愛。
叫你領悟人生的`艱辛。
母親是海。
你行駛在她的胸脯之上。
溫存的愛。
讓你懂得生活的挫折。
同學們,去愛我們的父母吧!
附:。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十
記得一天晚上，我發熱了，我和母親說：“我頭暈?！蹦赣H急忙拿著體溫計跑到我床頭前，給我量體溫。過了5分鐘，母親把體溫表取出來，一看，竟然有40度2。母親把我生病的事告訴了父親，父親馬上停止手中的工作。回到家，父親二話不說，就把我送到醫院。
到了醫院，母親先去給我掛號，父親陪著我。直到9點才開始掛鹽水，到凌晨1點才回家。這天晚上父母都沒睡好覺。我的淚水不由自主地掉了下來。
還有一件事是在幼兒園。早上天氣有點熱，母親對我說：“早上雖然有點熱，但是到了下午天氣自然會變冷的?！蹦赣H這句話我根本沒聽進去。到了幼兒園，天氣真好，我說：“母親真會騙人。”可是到了下午，天氣變得很冷，突然下起雨來。這時我才感到后悔，但是我聽到門外有人叫我，好熟悉的`聲音。我一看，原來是母親，她全身上下都被雨淋濕了，她手里拿著一件衣服，說：“兒子，快過來，把衣服穿上?！蔽野岩路杆俚卮┥?，可是母親卻走了，我含著淚水，感動得都快哭了。
真是可憐天下父母心呀！
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十一
今年十一，我參加了烏市舉辦的全疆跆拳道賽，我回我希望能拿冠軍。我此，一向對我嚴格的爸爸還給我做了強化訓練。而媽媽每次等我練完關心地問我：“累不累，腿疼不疼？”我每次都說：“有些累”。媽媽充滿疼愛地說：“那你去睡會吧”。我很男子漢地說：“沒關系，我先去寫作業?！?/p>
比賽的日子到了，我媽媽和隊員教練一起去了烏市。第一天，就有我的比賽，媽媽在每一場比賽前都鼓勵我，在母親的鼓勵下我連贏四場成功的打進了前3名。在我打這幾場進，平時文文靜靜，很淑女的媽媽在臺上拼命的喊著：“紅方加油，紅方必勝。”在半決賽時媽媽的喊聲更大了，雖然我在打比賽，但媽好象比我還緊張。我在場上被媽媽的喊聲感動了，鼻子一酸，就在這時一分心，被對手猛踢一腳，輸掉了比賽，頓時眼淚奔眶而出。這淚包含著感動的淚和輸掉比賽的痛苦。我雖然輸掉了比賽，但是我感受到了媽媽的愛，媽媽是那樣愛我。比賽結束，媽媽還一直鼓勵我，說我打得非常不錯。
晚上，媽媽給爸爸打了電話，把比賽結果告訴了爸爸，爸爸訓了我一頓，說我學了這么長時間才得了第三名。他對我取得的成績很不滿，他要求我今后更加刻苦訓練。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十二
在我心中，父母的愛是偉大的，是無私的。父母的愛無處不在，無論在什么地方，什么時候，都讓我處處感到溫暖。
記得在我4歲的時候，有一次半夜11點，我們正在睡覺，忽然，我覺得頭很不舒服，便開始嗚咽起來，爸爸媽媽聽到了我的嗚咽，連忙把燈打開，問：“怎么了，孩子，哪兒不舒服？”“我的頭很不舒服?！眿寢屵B忙用手摸了一下我的額頭，“啊，好燙！”爸爸馬上把溫度計拿來給我測了一下，“啊！溫度快達到39度了！”
于是，爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫院看病，爸爸忙著去掛號，媽媽則在一旁細心的照顧我，醫生看好后，爸爸忙著去取藥，我掛了鹽水后，爸爸媽媽又安撫我入睡，在爸爸媽媽的精心照顧下，過了幾天，我的病很快就好了。爸爸媽媽卻幾夜沒睡。
我心里想：“我生病了，爸媽都很著急，忙得一夜都沒睡覺，真是太辛苦了，平時爸媽工作很忙，回家都很累了，我要好好照顧他們，為爸爸媽媽多承擔一些家務，減輕他們的負擔?！?/p>
其實父母的愛是根本無法補償的，我真想對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們?！?/p>
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十三
愛，多么簡單，有時就是普普通通的一件事，就能體現出相互的關愛。如果這樣，那父母對我的愛就是無私的，不求回報的。而我的爸媽給予我的愛，那就是最真摯、最溫暖的。
那年秋天，我睡覺不老實，一不小心就把被子踢掉了，害得自己在冷風中度過了。第二天我一起床就感覺不舒服。吃早飯時，我剛吃進一口面包就馬上吐了出來。媽媽一看到我這樣，嚇了一跳，趕緊把手頭上的事都推掉，把我送到醫院。掛號、排隊、付錢一系列的事都是媽媽在干，都快到中午了。媽媽對我說：“你是著涼了。來，我們去輸液。”媽媽的話音剛落，我就大聲哭鬧起來，大叫到：“我不打針?！眿寢屇梦覜]辦法，只好無奈地叫醫生開藥，把我帶回家了。
大家都說母愛是慈祥的，那看見了我慈祥的母愛，是不是想知道父愛是怎樣的。
那天周末，我正興高采烈地玩著小游戲。爸爸就闖進來對我說：“還在玩電腦，不寫作業了。”我被爸爸的語言惹火了，我反駁道：“今天不寫怎樣，明天不是也能寫嗎？著什么急啊?！卑职忠苍跉忸^上說：“明天還有明天的事，不想活了。”我看爸爸正在氣頭上，就不和他一般見識了。心想，唉，著什么急啊，我又不是不寫作業，你越說我我就越不寫。哼！
看吧，我爸爸就是這樣一個奇怪的人，不懂孩子的心聲。
母愛，是慈祥的，溫柔的。而父愛卻是嚴格、嚴厲的。但是，如果沒有他們的愛，我就不可能成長為一個懂事的人。
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十四
那也是一個黑夜，四周靜的沒有一點兒聲音。我睡的正香，突然母親發現我發了高燒，就立即帶著我，坐上車，往醫院趕。走到半路時突然車沒油了，母親只好背上我，父親拿著傘往醫院趕。要知道那時候醫院還有四，五里路，而且外面還下著大雨……”。
到了醫院，經過醫院的檢查發現我得了高燒，只用在醫院調養幾天就沒事了。此時，我回頭看了一眼母親，發現他渾身都是雨水，身上都是傷疤，臉上的皺紋好像越來越多了，幾根銀絲似乎在她臉上安了家。第二天，早上起床后發現母親一直坐在我的身邊，睡熟了?？粗赣H滄老的神情，我的熱淚大顆大顆的流了下來。
幾天之后，我出院了?；氐郊依?，我從父親的嘴里得知：母親這幾天頸痛病又犯了，加上雨淋了之后己經惡化了。我聽了后迅速地往醫院跑?？匆娔赣H靜靜的躺在病床上，看到我之后立刻向我噓寒問暖。
我從中懂得了一個道理：父母的愛是無窮無盡的!
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十五
人們常說：“父愛是山，母愛如海?！笔堑?，父母的愛是世界上最偉大的愛。父愛是不動聲色、深藏不露，不善于用語言表達的，父愛如同高山一樣給我堅實的依靠：而母愛是溫暖的，帶著柔情的，母愛如同大海一般寬廣，深不可測。父母的愛是我們生活中不可缺少、無法替代的。
記得前兩周我感冒了。吃了一天藥，我的病情一點沒有好轉。我感到連走路的勁都沒有了，老爸老媽見我這樣可著急了。第二天，老爸一大早不到7點就去兒童醫院掛號，老媽領著我在醫院排隊、抽血、繳費……醫院里人山人海，到處都是帶著孩子看病的父母。
一直折騰到下午三點，我終于掛上了吊針。第二天是星期天，老媽按照醫生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學了，可星期一早上我的小腿卻疼得沒辦法走路，更別說下樓了。再次去了醫院，看了兩個醫生終于確診原來我得了一種連老媽以前也沒聽過的舶肌炎”。于是，老爸一直背著我，老媽來回不停地排隊……我連續一周一直在醫院檢查、輸液。為了讓我的腿少受力，老爸的背累彎了，老媽的腿跑痛了，我畢竟已經快70斤重了呀！我忍受著病痛的折磨，卻又享受著老爸老媽無微不至的照顧，我想，這就是愛吧！我希望這種愛永遠不要消失。老爸老媽，謝謝你們！
老爸老媽，謝謝你們給了我呵護與溫暖，謝謝你們給了我悉心的照顧，謝謝你們給了我幸福的生活。
老爸老媽，如果我是花兒，你們就是園?。蝗绻依淞?，你們就是我的棉襖、棉被；如果我是青草，你們就是陽光。
老爸老媽，我就好象一朵花兒，一朵嬌嫩的，還沒長大的，剛冒出土的帶著幾片綠葉的一棵小牽?；?，而你們則是陽光和雨露，滋潤我，呵護我。而我呢，總有一天會開出艷麗的花朵來報答你們的！
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十六
每一天父母都在無微不至地關懷著我，可我好像并沒有體會到父母的辛勞，反而還常對父母發脾氣……。清晨起床，穿衣洗臉刷牙，媽媽在為我疊被。啊！原來媽媽的愛就在這床被子里呀……爸爸打開收音機，邊聽新聞邊做飯，我在收拾書包，爸爸做好了飯菜急忙叫我來吃飯。喲！原來爸爸的愛就在這香噴噴的飯菜中呀……上學路上，爸爸幫我背著沉甸甸的書包送我走到校門口。呀！原來父愛就在這沉甸甸的書包中呀……放學了，回到家，媽媽給我買來我喜歡的水果和許多的書。喲！原來母親的愛就在水果和書籍中呀……普通的.一天中，我捕捉到了許許多多的愛。原來每一天我都生活在父母的關懷和愛中，我也用行動來回報父母吧……爸媽下班回家，我要給他們倒一杯開水，這樣會溫暖他們的心；晚上睡覺前，我來給父母端洗腳水?！麄円欢〞牢坎灰?！父母呼喚我時，我不再不耐煩或懶得回答……日復一日，我沐浴在父母的愛中，我也學會了愛我的親人和朋友！
2023年五年級上父母的愛教學設計（專業17篇）篇十七
我的父母很愛我，他們給我吃好、穿好、住好，特別是我的健康方面他們特別留神，可是到了三年級，母親突然提出讓我轉到育才讀書，并讓我住校，我很不解。
到了那兒，我先熟悉了一下新的學習環境，接著回到教室上課去了。漸漸地，天黑了，我想回家了，于是失聲痛哭起來，整整哭了一個晚上。
現在我已經五年級了，雖然在學校里生活得很開心，但是我還是時常想回家，我一直在想：“為什么父母要我來這里上學并住校呢？”現在我終于明白為什么父母要這樣做的原因了，因為父母覺得原來學校教學方案太差，希望我在這所學校能有好的發展，但是學校離家太遠了，怕我早上耽誤了學習，所以才這樣做。這可都是父母對我的期望??！
雖然我十分渴望回家，但我知道他們是愛我的，我不能辜負他們對我的期望。
世界上最愛你的人是你的父母，不管在什么情況下。