<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小數的意義教案(專業14篇)

    時間:2025-06-09 作者:曼珠

    教學工作計劃還應該注重教師自身的專業發展和教學能力的提升,促進個人和集體的進步。如果你不知道如何開始編寫教學工作計劃,可以先看看以下的范文。

    小數的意義教案(專業14篇)篇一

    1、借助計數器,掌握小數的數位。

    2、根據小數的數位順序表,能理解數位順序表上的計數單位,以及進率關系。

    3、結合具體情境,能抽象出小數的基本性質的具體內容,并能牢固掌握和靈活運用。

    掌握小數的數位和計數單位。

    掌握小數的基本性質。

    課件、計數器

    一、復習舊知,導入新課

    (課件出示)

    1、填空。

    3寫成小數是( ) 10

    表示()寫成小數是() 100

    表示( )寫成小數是( ) 4表示( )

    2、讀一讀下面一段話中的小數。

    北京地鐵10號線列車的最高運行速度是80千米/時,約為米/秒。

    師揭題:今天這節課,我們首先要來研究小數“”中每個數字的含義。(板書課題:小數的意義(三))

    二、動手操作,探究新知

    1、認識數位。

    出示計數器,師問:這個計數器有什么特點?

    學生觀察后匯報

    師小結并引導學生撥數:同學們的觀察都非常仔細,??百位、十位、個位、十分位、百分位、千分位??都是小數的數位。小數點的左邊依次是個位、十位、百位??右邊依次是十分位、百分位、千分位??那你們能在這個計數器上撥出“”嗎?學生嘗試在計數器上撥數,師指名上臺演示。

    課件出示撥數情況,引導學生認識:

    師提問:小數點右邊第2個“2”在百分位上,它表示2個

    師追問:說得很有道理,那最后一個“2”在什么位置,表示多少呢?

    學生思考后回答:最后一個“2”在千分位上,表示2個1,也可以表示2個 1000

    師引導學生再次思考:小數點左邊兩個2分別表示多少?

    學生先獨立思考,再小組內交流,最后集體匯報。

    2、認識計數單位及計數單位之間的進率。

    課件出示小數的數位順序表,介紹數位名稱及對應的計數單位:

    小數點右邊第一位是十分位,計數單位是十分之一();

    小數點右邊第二位是百分位,計數單位是百分之一();

    小數點右邊第三位是千分位,計數單位是千分之一();

    小數點右邊第四位是萬分位,計數單位是萬分之一();

    學生討論后匯報交流,師生共同總結:

    相同點:相鄰計數單位間的進率都是10.

    師強調:小數的半數單位也是“滿十進1”,引導學生觀察教材第6頁“看一看,說一說”的圖片,進而發現:10個元是1元;10個元是元,再次明確小數的計數單位是“滿十進1”。

    三、鞏固運用,拓展提升

    引導學生討論后交流匯報。

    2、出示教材第7頁“試一試”情境二:涂一涂,你發現了什么?

    讓學生自主涂色,并匯報:和一樣大。

    師提問:哪位同學能夠運用我們學過的數位和計數單位的相關知識來解釋一下為什么和一樣大?師歸納小結小數的基本性質:小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。

    3、即時練習。

    課件出示題目:下面的數中哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?

    四、課堂小結

    通過這節課的學習,我們學會了哪些知識?

    板書設計:

    小數的意義教案(專業14篇)篇二

    小數的意義(第2-5頁)

    1、結合具體情境,體會生活中存在著大量的小數。

    2、通過實際操作,體會小數與十進分數的關系,理解小數的意義,知道小數部分各數位名稱及意義,會正確讀寫小數。

    通過實際操作,體會小數與十進分數的關系,理解小數的意義,知道小數部分各數位名稱及意義。

    學生、老師準備計數器。

    (事先布置學生找一找生活中的小數)讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數外,還在哪些地方見到過小數。

    結合樹上的例子讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么,由此激發學生進一步學習小數意義的興趣。

    1、自學小數的意義(看書第3頁)

    2、小組交流

    3、匯報:出示正方形,把這個正方形平均分為10份取其中1份,用分數表示是十分之一,用小數表示是0.1;把這個正方形平均分為100份取其中1份,用分數表示是百分之一,用小數表示是0.01。

    4、以1米為例結合具體的數量理解小數

    把一米長的線段平均分為10份取其中1份,用分數表示是十分之一米,用小數表示是0.1米;把這條線段平均分為100份取其中1份,用分數表示是百分之一米,用小數表示是0.01米。

    5、歸納小數的意義

    通過學生的討論歸納出小數的意義。

    1、小數部分的數位及數位間的進率

    先復習整數部分的數位,再介紹小數部分的數位,一位小數是十分之幾,小數點右邊的第一位是十分位;兩位小數是百分之幾,小數點右邊的第二位是百分位;三位小數是千分之幾,小數點右邊的第三位是千分位。

    在計數器的各位上撥3個珠子,說一說各表示多少,體會數位間的進率。

    2、小數的讀寫

    讓學生試讀,注意提醒學生小數部分的讀法與整數部分不同。

    3、寫一寫、讀一讀、說一說。

    對照計數器寫出小數,并讀一讀,說出各數位上的數表示什么。讓學生先獨立完成,再小組交流。

    通過數和形的對應,加深對各數位間關系的理解。

    第5頁1-4

    小數的意義

    千 百 十 個 十 百 千

    位 位 位 位 ?分 分 分 數位

    位 位 位

    整數部分 小數點小數部分

    小數的意義教案(專業14篇)篇三

    1.了解小數是如何產生的,理解和掌握小數的意義。

    2.明確小數與分數之間的聯系,掌握小數的計數單位以及它們之間進率。

    3.經歷小數的發現、認識過程,感知知識與生活之間的密切聯系,體驗探究發現和遷移推理的學習方法,培養動手實踐、合作探究的學習習慣。

    重點:理解和掌握小數的意義、小數的計數單位以及它們之間的進率。

    難點:理解小數的計數單位以及它們之間的進率。

    課件

    一、復習導入

    指一名學生試讀

    師:一起讀

    生齊讀。

    師:想一想,括號里應填幾?

    指名回答。

    出示課本情境圖

    師:他們測量的結果分別是多少?

    生:1米1分米、1米2分米

    師:如果只用米作單位,該怎樣表示呢?

    生:1.1米、1.2米(師板書)

    師:生活中,在哪些地方可以見到小數?來看幾幅圖片。(課件出示生活中的小數)

    師:我們把小數點后面有一個數的小數叫做一位小數,找一找還有一位小數嗎?

    小數點后面有兩個數的叫做兩位小數,能找一找嗎?

    誰能說一個三位小數?

    師:在進行測量和計算時,往往不能正好得到整數的結果,這時常用小數來表示。這節課我們繼續認識小數。(板書課題:小數的意義)

    二、探究新知

    1、探究一位小數的意義

    師出示課件:把一米平均分成十份,這里的一份是多少?

    生:一分米

    師:用分數表示是多少米呢?生:十分之一米

    師:用小數表示是多少米呢?

    生:0.1米

    生完成,師指名回答,并讓生說一說是怎么想的,集體評價。

    師:觀察這些分數和小數,你有什么想說的嗎?

    生如果有困難,師引導:觀察這些分數的分母是幾?小數是幾位小數?

    得出結論:分母是10的分數可以用一位小數表示。(師板書)

    師:理解了嗎?考考你,完成作業紙鞏固練習1

    生完成,指名回答,集體訂正。

    2、探究兩位小數的意義

    師:剛才我們把一米平均分成10份,如果平均分成100份,會是什么樣子呢?來看一下。(課件出示)

    師:其中的一份是多少呢?

    生:1厘米

    師:用分數表示是多少米呢?

    生:一百分之一米

    師:用小數表示呢?

    生:0.01米

    師:真聰明,那么后面的括號繼續交給你獨立完成。

    生完成,師指名說,集體評價。

    師:再來觀察一下這些分數和小數,又有什么發現呢?

    生交流,得出:分母是100的分數可以用兩位小數表示。(師板書)

    師:學會了嗎?還得考考你。請大家完成作業紙上鞏固練習2

    生獨立完成,指名回答,集體訂正。

    3、探究三位小數的意義

    師:把一米平均分成1000份是什么樣子呢?又會有怎樣的發現呢?

    現在把這個任務交給你和同桌,交流討論,完成第三個探究。

    生生合作交流,師巡視。

    生完成,匯報結果,集體訂正。

    師:觀察這里的分數與小數,能得到一個結論嗎?

    生:分母是1000的分數可以用三位小數表示。(師板書)

    4、推想、概括小數的意義

    師:能不能把我們剛才的這些發現概括成一句簡潔明了的話呢?

    生交流,師引導說出:分母是10、100、1000......的分數可以用小數表示。(師板書)

    師:現在把我們所學的知識應用起來,請大家完成作業紙《應用感受,鞏固意義》

    生完成,指名回答,訂正。

    5、認識小數的計數單位與進率

    師出示課件:思考一下,0.3里有幾個0.1?

    生:0.3里有3個0.1

    師:0.06里有幾個0.01呢?0.007里有幾個0.001呢?

    生依次回答.

    師:0.1、0.01、0.001寫成分數分別是多少呢?

    生:十分之一、百分之一、千分之一

    師:小數的計數單位就是十分之一、百分之一、千分之一......,分別寫作0.1、0.01、0.001......

    師:再思考:十分之一里有幾個百分之一?百分之一里有幾個千分之一?

    生回答。

    師:所以小數相鄰兩個計數單位的進率是?

    生:是10

    三、綜合應用、拓展提升

    生獨立完成作業紙上的《綜合應用》

    第一題:指名回答,集體訂正

    第二題:指名回答,并說一說是怎樣想的。

    四、拓展視野

    課件出示教材“你知道嗎?”指名讀一讀。

    五、課堂小結

    這節課你有什么收獲呢?

    小數的意義教案(專業14篇)篇四

    教科書第111—112頁的例1和例2,第111頁、113頁上面“做一做”中的 題目和練習二十六的第1—2題。

    1.使學生理解小數加、減法的意義,初步掌握計算法則,能夠比較熟練地筆算小數加、減法。

    2.培養學生的遷移類推的能力。

    1.少先隊采集中草藥。第一小隊采集了1250克,第二小隊采集了986克。兩個小隊一共采集了多少克?讓學生先解答,再說一說整數加法的意義和計算法則。

    2.筆算。

    4.67十2.5= 6.03十8.47= 8.41—0.75=

    讓學生列豎式計算,指名說一說自己是怎樣算的,并注意檢查學生豎式的書寫格式是否正確。

    1.教學例l。

    (1)通過舊知識引出新課。

    教師再出示一次復習的第l題,把已知條件和問題稍作改動,變成例l。讓學生讀題, 理解題意。

    (2)引導學生比較整數加法和小數加法的意義。

    教師:“例1與復習中的第1題有什么相同的地方?例1應該用什么方法計算?為什 么要用加法算?”

    引導學生通過比較說出:從復習的第1題可以看出整數加法的意義是把兩個數合并成一個數的運算;從例1可以看出小數加法的意義和整數加法的意義相同.也是把兩個數合并成一個數的運算。因為要把兩個小隊采集中草藥的千克數合起來,所以要用加法計算。

    (3)引導學生理解小數點對齊的道理。

    教師板書橫式以后,讓學生說一說怎樣寫豎式,并提問:“為什么要把小數點對齊?”然 后把以千克作單位的小數改寫成以克作單位的整數,列出豎式,并提問:“整數加法應該怎樣算?”引導學生說出計算時要把相同數位上的數對齊,再從個位加起。

    教師接著再提問:“為什么要把相同數位上的數對齊?”引導學生說出相同計數單位上 的數才能相加。教師告訴學生:小數加法也是相同計數單位上的數才能相加,所以列豎式 時只要把小數點對齊就能使相同數位上的數對齊。

    然后讓學生計算,算完后教師提問:“得數7.810末尾的‘0’怎樣處理?能不能去掉?為什么能去掉?”引導學生說出根據小數的性質可以把末尾的“0”去掉。并告訴學生以后在計 算小數加法遇到小數末尾有“0”時,通常要把“0”去掉。

    2.讓學生做第111頁“做一做”中的題目。

    讓學生獨立做,教師巡視,檢查學生是否把小數點對齊了,最后集體訂正。

    3.引導學生比較小數加法和整數加法的計算法則。

    教師:“小數加法與整數加法在計算上有什么相同的地方?”啟發學生說出小數加法和 整數加法都要把相同數位上的數對齊,小數加法只要把小數點對齊就能使相同數位對齊:

    4.教學例2。

    (1)引導學生通過比較得出小數減法的意義。

    教師:“例2的條件和問題與例l比有什么變化?例2的數量關系是什么?”啟發學生說出例2是已知兩個小隊采集中藥材的總數和第一小隊采集的千克數.求第二小隊采集 的千克數;可以看出小數減法也是已知兩個加數的和與其中的一個加數。求另一個加數的運算,所以它的意義與整數減法的意義是相同的。

    (2)利用知識遷移使學生理解小數點對齊的算理。

    讓學生聯系小數加法小數點對齊的算理,說一說小數減法小數點為什么要對齊: 然后教師把千克數改寫成克數并列出豎式,提問:“個位上是幾減幾?”接著讓學生看小數減法豎式,提問:“被減數干分位上沒有數計算時怎么辦?”利用小數的性質使學生理解被減數干分位上沒有數可以添“0”再減,也可以不寫“0”,把這一位看作“0”再計算,以后 在計算時遇到這種情況也可以這樣處理。接著讓學生計算,教師巡視,檢查學生小數點是 否對齊,被減數千分位的處理是否正確,得數的小數點點得是否正確。

    5.比較小數減法與整數減法的計算法則。

    讓學生討論小數減法與整數減法在計算上有什么相同的地方。使學生明確這和小數 加法與整數加法在計算上的關系是一樣的。

    6.小結。

    教師:“通過學習上面的知識,小數加法和小數減法的計算法則有什么共同的地方?”

    啟發學生說出小數加減法計算時都要把小數點對齊(也就是相同數位上的數對齊),都要從最低位算起。然后教師把小數加減法的計算法則完整地說一說。并讓學生看書上的法 則,齊讀一遍。

    7.做第113頁最上面“做一做”中的題目。

    學生做題之前,教師先提問:“整數加減法各部分間的關系是怎樣的?整數加減法是怎樣驗算的?”從而說明小數加減法各部分間的關系及驗算方法與整數加減法的一樣。再讓學生做題.檢查豎式的書寫及計算有沒有錯誤,得數的小數點點得是否正確,驗算的格式 對不對。訂正時,讓學生說一說是怎樣計算并驗算的。

    做練習二十六的第1—2題。

    2.做第2題,讓學生獨立做,可以要求學生驗算。教師巡視,進行個別輔導。訂正時, 針對學生易出錯的地方重點說一說。

    小數的意義教案(專業14篇)篇五

    1、理解小數的意義,知道一位小數、兩位小數、三位小數分別表示十分之幾、百分之幾、千分之幾。

    2、知道每個數位上的計數單位和相鄰兩個計數單位間的進率是十,初步認識一個小數的小數部分各數位上有幾個這樣的單位。

    3、通過了解小數的產生和發展過程,提高數學學習的興趣,增強熱愛數學的情感。

    會用小數表示計量單位換算的結果。

    多媒體課件、米尺。

    一、導入新授。

    師:生活中你在哪些地方見到過小數?你能說說嗎?(出示課件)學生回答。

    師:生活中這么多的地方用到小數,說明小數的應用十分廣泛,無處不在。請同學們把各自測量周圍物體的長、寬(或高)的數據說一說。(教師將各個數據分別按整米數和非整米數兩類板書)。

    師:這些不夠整米數的部分,如果仍然要用米作單位寫出來,除了用分數表示外,還可以用怎樣的數表示出來呢?請同學們閱讀教材第32頁的內容。

    師生共同歸納:在進行測量和計算時,往往不能正好得到整數的結果,這時常用小數來表示。但是,小數的意義又是什么呢?這節課,我們繼續深入學習小數的知識。

    二、探索發現。

    1、認識一位小數。

    (1)課件出示教材第32頁例1米尺圖。

    把1m平均分成10份,每份長多少分米?1分米是1米的幾分之幾?

    教師介紹出示:十分之一米還可以寫成0.1米。

    那2分米、3分米呢?學生試著完成填空。

    學生在小組內交流后再全班交流,交流時說說每個分數表示的意義。

    教師根據學生的回答板書。

    1分米=米=0.1米,3分米=米=0.3米。

    (2)觀察上面的等式你能發現分數和小數之間的聯系嗎?

    小數的意義教案(專業14篇)篇六

    2、知道每個數位上的計數單位和相鄰兩個計數單位間的進率是十,初步認識一個小數的小數部分各數位上有幾個這樣的單位。

    3、通過了解小數的產生和發展過程,提高數學學習的興趣,增強熱愛數學的情感。

    難點:會用小數表示計量單位換算的結果。

    多媒體課件、米尺。

    (一)導入新授。

    師:生活中你在哪些地方見到過小數?你能說說嗎?(出示課件)學生回答。

    師:生活中這么多的地方用到小數,說明小數的`應用十分廣泛,無處不在。請同學們把各自測量周圍物體的長、寬(或高)的數據說一說。(教師將各個數據分別按“整米數”和“非整米數”兩類板書)。

    師:這些不夠整米數的部分,如果仍然要用“米”作單位寫出來,除了用分數表示外,還可以用怎樣的數表示出來呢?請同學們閱讀教材第32頁的內容。

    師生共同歸納:在進行測量和計算時,往往不能正好得到整數的結果,這時常用小數來表示。但是,小數的意義又是什么呢?這節課,我們繼續深入學習小數的知識。

    (二)探索發現。

    1、認識一位小數。

    (1)課件出示教材第32頁例1米尺圖。

    把1m平均分成10份,每份長多少分米?1分米是1米的幾分之幾?

    教師介紹出示:“十分之一”米還可以寫成米。

    那2分米、3分米呢?學生試著完成填空。

    學生在小組內交流后再全班交流,交流時說說每個分數表示的意義。

    教師根據學生的回答板書:

    (2)觀察上面的等式你能發現分數和小數之間的聯系嗎?

    學生觀察并在小組內討論。

    師生交流后小結:分母是10的分數,可以寫成一位小數。一位小數表示十分之幾。

    2、認識兩位、三位小數。

    我們知道了一位小數表示的是十分之幾的數,那么兩位、三位小數應該表示什么呢?下面請同學們以這些兩位小數為材料,繼續研究。

    (1)教師繼續出示米尺的放大圖。

    學生思考、小組交流后進行反饋:

    把1米平均分成100份,這樣的一份或者是幾份表示百分之幾米,可以用像0.04、這種兩位小數來表示。

    1米有1000毫米,就是把1米平均分成1000份,1毫米就是新人教版數學四年下第四單元小數的意義和性質教案(一)米,用小數表示就是米。

    (2)小結。

    分母是100的分數,可以寫成兩位小數。兩位小數表示百分之幾。

    分母是1000的分數,可以寫成三位小數。三位小數表示千分之幾。

    學生交流說說對小數的理解。

    師生共同歸納得出結論:一位小數表示十分之幾,十分之幾的計數單位是十分之一,那么一位小數的計數單位就是。同理兩位小數、三位小數的計數單位就是0.01、。每相鄰兩個計數單位間的進率是10。

    4、閱讀“你知道嗎?”。

    師:同學們已經知道小數是怎么產生的及小數的意義,那你們知道小數的歷史嗎?

    學生自學教材第33頁“你知道嗎?”。

    師生交流時,讓學生說說小數的發展史。

    (三)鞏固發散。

    1、指導學生完成教材第33頁“做一做”。

    讓學生獨立填寫,集體訂正時,讓學生說說是如何用分數和小數來表示的。

    2、在括號內填上合適的小數。

    ()元()千克()厘米。

    (四)評價反饋。

    通過今天這節課的學習,你有哪些收獲?

    師生交流后總結:認識了小數,知道了小數就是用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數。還認識了小數的計數單位,知道了相鄰的計數單位之間的進率是10。

    (五)板書設計。

    分母是10、100、1000……的分數可以用小數表示。

    小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作、、……。

    每相鄰兩個計數單位間的進率是10。

    小數的意義教案(專業14篇)篇七

    1、結合具體情境,體會生活中存在著大量的小數。

    2、通過實際操作,體會小數與十進分數的關系,理解小數的意義,知道小數部分各數位名稱及意義,會正確讀寫小數。

    通過實際操作,體會小數與十進分數的關系,理解小數的意義,知道小數部分各數位名稱及意義。

    學生、老師準備計數器。

    (一)生活中的小數。

    (事先布置學生找一找生活中的.小數)讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數外,還在哪些地方見到過小數。

    結合樹上的例子讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么,由此激發學生進一步學習小數意義的興趣。

    3、匯報:出示正方形,把這個正方形平均分為10份取其中1份,用分數表示是十分之一,用小數表示是0.1;把這個正方形平均分為100份取其中1份,用分數表示是百分之一,用小數表示是0.01。

    4、以1米為例結合具體的數量理解小數。

    把一米長的線段平均分為10份取其中1份,用分數表示是十分之一米,用小數表示是0.1米;把這條線段平均分為100份取其中1份,用分數表示是百分之一米,用小數表示是0.01米。

    (三)小數部分的數位及讀寫:

    先復習整數部分的數位,再介紹小數部分的數位,一位小數是十分之幾,小數點右邊的第一位是十分位;兩位小數是百分之幾,小數點右邊的第二位是百分位;三位小數是千分之幾,小數點右邊的第三位是千分位。

    在計數器的各位上撥3個珠子,說一說各表示多少,體會數位間的進率。

    讓學生試讀,注意提醒學生小數部分的讀法與整數部分不同。

    3、寫一寫、讀一讀、說一說。

    對照計數器寫出小數,并讀一讀,說出各數位上的數表示什么。讓學生先獨立完成,再小組交流。

    (四)數學游戲:

    通過數和形的對應,加深對各數位間關系的理解。

    (五)作業:

    第5頁1-4。

    板書設計。

    千百十個十百千。

    位位位位?分分分數位。

    位位位。

    整數部分小數點小數部分。

    小數的意義教案(專業14篇)篇八

    1、使學生結合具體情境初步體會小數的含義,能認、讀、寫一位小數,知道小數各部分的名稱。

    2、使學生通過觀察、比較、分析、綜合和概括等活動,經歷小數含義的探索過程,增強與同伴合作的意識,體會數學與生活的密切聯系。

    3、使學生通過了解小數的產生和發展過程,提高學習數學的興趣。

    談話:星期天,小明和好朋友小紅一起到新星文具店購買文具,文具店里的東西可真多啊。(課件出示文具店的情境,圖中標明四把三角尺或直尺的價格,分別是:2角、5角、8角、3角。)。

    1、教學整數部分是0的小數。

    (1)提問:小明想買一把尺子,猜猜他可能買哪種價格的尺子?

    根據學生回答板書:2角、5角、8角、3角。

    學生回答的同時,對應著上面的價格板書:2/10元、5/10元、8/10元、3/10元。

    提問:你能分別說說2/10元、5/10元、8/10元、3/10元表示的意思嗎?

    引導:像上面的2/10元、5/10元、8/10元、3/10元,還可以用小數來表示。(邊講解邊板書)如:2/10元可以寫成0.2元,0.2讀作零點二(師生齊讀)。也就是說,把1元平均分成10份,其中的2份既可以用2/10元來表示,也可以用0.2元表示。

    提問:你能說說0.2元表示什么意思嗎?會寫這個小數嗎?

    再問:怎樣用小數表示5/10元呢?

    追問:0.5元表示什么意思?

    學生回答后練習讀、寫0.5。

    再讓學生說一說怎樣用小數表示8/10元、3/10元,并讀、寫0.8和0.3。

    談話:小數在我們生活中有著非常廣泛的`應用,我們再來看一些例子。

    (2)課件出示例1的情境圖。

    提問:圖中兩個小朋友在做什么?他們量得的結果是多少?

    再問:你能用米作單位分別表示課桌面的長和寬嗎?(學生分別用5/10米、0.5米表示課桌面的長,用4/10米、0.4米表示課桌面的寬。)。

    (3)完成想想做做第1題。

    課件出示想想做做第1題的尺子圖。

    課件出示相應的填空,談話:你能在括號里填上適當的數嗎?先想一想怎樣填,再在書上第101頁的第1題中填一填。

    學生練習后,指名匯報。

    (4)完成想想做做第3題。

    課件出示題目,指名口答。

    提問:仔細觀察這些分數,分母都是幾?

    小結:十分之幾用小數表示都是零點幾。

    (5)游戲:對口令。

    教師說一位小數,學生說表示幾分之幾,或教師說幾分之幾,學生說小數。同桌相互做游戲。

    2、教學整數部分不是0的小數。

    提問:你能用小數表示圓珠筆的價錢嗎?自己先試一試,再和小組里的同學交流。

    全班交流,并讀、寫1.2元。(著重讓學生說一說自己是怎樣想的。)。

    再問:怎樣用小數表示筆記本的價錢呢?

    小結:用小數表示幾元幾角,可以把幾角表示成零點幾元,再和幾元合起來就是幾點幾元。

    提問:今天我們認識的小數和以前學過的數有什么不同?

    講解:我們以前學過的表示物體個數的1、2、3、4是自然數。0也是自然數,它們都是整數。像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是小數。小數中間的點叫小數點,小數點的左邊是整數部分,右邊是小數部分。(相機板書:小數點、小數部分、整數部分)。

    提問:你能寫出兩個小數嗎?讀給同座位同學聽聽,并指出小數的整數部分和小數部分。

    指名匯報。

    1、完成想想做做第2題。(課件出示)。

    讓學生做在課本上,集體訂正。

    2、完成想想做做第4題。(課件出示)。

    先讀出這些商品的價錢,再說一說是幾元幾角。

    3、找朋友。(把分數和相應的小數用線連起來,題略)。

    4、完成想想做做第5題。

    學生獨立練習,并說一說是怎樣想的。

    提問:今天這節課你學會了什么?還有什么不明白的地方?

    延伸:今天我們學習的都是一位小數,以后我們還要進一步學習位數更多的小數,更全面地認識小數。如果感興趣,同學們可以自己找一些資料看一看。

    小數的意義教案(專業14篇)篇九

    課本第49頁例3課堂活動第2題及練習十三。

    1、進一步認識小數及小數的計數單位,讓學生會讀小數。

    2、進一步體會小數在日常生活中的作用。

    3、通過對現實生活中一些自然、人文景觀的數據的讀寫,受到愛國主義的熏陶。

    進一步認識小數及小數的`計數單位;會讀、寫小數。

    小數部分的讀法、寫法。

    一、復習引入

    教師:上節課我們認識了小數,什么叫小數呢?一位小數表示幾分之幾?兩位小數呢?三位小數呢?學生回憶整數讀法并在全班交流。

    揭示課題:同學們你們會讀小數嗎?今天我們就來探討小數的讀法。

    二、自由討論、學習新知

    1、教師用卡片出示例

    0.7,0.19

    2、學生先自由讀一讀,再抽讀。

    3、議一議:讀小數時要注意什么?

    4、教師根據學生的回答再歸納小結小數的讀法,強調整數部分與小數部分讀法的不同。

    三、鞏固新知

    1、同桌相互讀數。(課堂活動第2題)

    2、練習十三第4題。

    讓學生獨立看題后,再把自己從題中獲得的信息告訴同桌或全班同學。

    3、練習十三第5題。

    教師先引導學生認識表格,并向學生簡介表中一些名稱的含義。

    再讓學生看表分組接龍游戲。

    4、練習十三第6題學生自己看圖寫數,三人板演,集體訂正。

    5、指導練習。

    (1)第9題。

    教師:5.6與5.7之間相差多少?讓學生數一數,5.6與5.7之間平均分成了多少份?從而認識到把0.1平均分成10份,即比0.1更小的計數單位是0.01。因此,第1小題應該填兩位小數。

    同理,比0.01更小的計數單位是0.001,第2小題應該填三位小數。

    填完后,讓學生說一說是怎樣想的?

    (2)第10題。

    學生自己獨立完成。明白每個小數位上的數代表著什么。

    四、拓展提高

    1、練習十三第1、2、3、7、8題。

    讓學生獨立完成,集體訂正。

    2、思考題:第12題用2,5和3個0寫小數。

    (1)1個0都不讀出來的一位小數。

    (2)3個0都讀出來的小數。

    讓學生獨立思考,完成后讀一讀。

    3、課后作業:第11題和第13題。

    回家請父母幫忙,與父母共同完成。

    五、課后小結

    今天學習了什么?你有哪些收獲?

    板書設計:

    小數的讀寫

    0.7讀作:零點七

    0.19讀作:零點一九

    3.08讀作:三點零八

    103.503讀作:一百零三點五零三

    讀整數部分時按整數讀法來讀,讀小數部分時順次讀出每一個數位上的數字。

    小數的意義教案(專業14篇)篇十

    1.知識與技能:結合具體情境,通過觀察、操作等活動掌握小數的讀寫法,理解小數的意義。

    2.過程與方法:經歷探索小數意義的過程,了解小數在生活中的廣泛應用。

    3.情感目標:在探索交流的學習過程中,體驗數學學習的樂趣。

    理解小數的意義。

    長方形、正方形的圖片,多媒體課件等。

    根據課程標準和教材內容,我將采用啟發式教學法引導學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

    動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習的主要方式,促進學生的個性發展和能力提升。

    為達成以上目標,突出重點,突破難點,我設計以下五個教學環節。

    這一環節分兩步,第一步觀察情境,讀寫小數。

    課件出示信息窗,引導學生觀察,并提問:從圖中你了解了哪些數學信息?學生觀察圖片,說出各種鳥蛋的質量,接著追問:你是怎樣讀寫這些小數的?學生試著讀寫小數。教師隨時訂正學生讀寫小數的方法。因為學生已經學習過一位小數的讀寫方法,在此不必做過多講解,放手讓學生在讀寫的過程中總結出小數的讀寫方法,完成知識的遷移。

    第二步根據信息,提出問題。

    提問:根據這些信息,你能提出什么問題?學生可能提出:0.25千克中的0.25表示什么意思?0.365千克中的0.365表示什么意思?本環節的設計意圖是創設問題情境,激發學生提出問題的興趣。

    這一環節分 兩步,第一步認識兩位小數的意義。

    這一步分四個小環節,第1個小環節,首先引導學生選擇需要解決的問題;要解決0.25表示什么意思,首先要弄清0.01表示什么?(板書0.25 0.01)

    先請同學回答,學生應該知道0.1與1/10的關系,再讓學生慢慢過渡到0.01與1/100的關系。

    (師板書:0.1——1/10 0.01——1/100)

    在正方形紙片上表示出0.25。

    先讓學生小組討論,然后小組合作完成,全班交流。

    教師引導學生明確0.25就是25/100,也就是25個1/100。

    板書:0.25 25/100

    第4個小環節,小組討論:這些小數有什么共同特點?

    讓學生先小組交流,請不同的同學說出自己想法,再進行全班交流。

    引導學生概括出兩位小數表示的意義。

    【設計意圖】學生已經知道一個小數的意義,我們通過對一位小數意義的復習,過渡到對兩位小數意義的學習,讓學生在探索新知識的時候將數學知識串聯起來。 第二步,認識三位小數的意義。

    直接讓學生口答,學生在兩位小數的啟發下,可以自然遷移到三位小數。

    第二小步,教師多媒體出示大正方體塑料塊動態平均分產生0.365的過程,引導學生理解0.365就是365個1/1000,也就是365/1000。

    第三小步,多媒體出示0.305、0.360的陰影方塊圖,陰影部分表示什么? 請同學們看著多媒體的方塊圖數一數。

    第四小步,引導學生概括出三位小數表示的意義。

    【設計意圖】學生在復習一位小數意義,學習二位小數意義之后,可以通過自學,自己探索發現三位小數的意義,這利于學生歸納,探究能力的發展。

    學生尋找生活中的小數,并結合實際說出它們的意義。集體交流,師引導學生總結出小數的意義。從而知道:像0.1 、0.25 0.365這樣表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數,叫做小數。(并出示課題:小數的意義。)

    我設計兩個層次的練習,第一個“自主練習1”,這是練習十進分數與小數的關系,進一步理解小數的意義,通過完成練習,了解學生對小數意義的理解情況。

    第二個是“自主練習2”,借助學具鞏固小數的意義,學生用不同的方法表示出每個小數的意義,關注學生對小數意義的掌握情況。

    【設計意圖】自主練習題的設計,是為了讓學生鞏固今天所學的內容,將新學習的知識點都適當的安排習題,可以檢測學生當堂學習的效果。

    談話:今天我們進一步認識了小數,你有什么收獲,能和大家分享嗎?

    [設計意圖]讓學生分享學習成功的'喜悅,激發學生的積極性和求知欲,同時也為學生的后續學習總結了經驗和方法。

    為直觀,簡單,適合全班同學完成。

    自主練習12題

    這是思考題,對今天學習知識的實際應用,可以讓感興趣的同學進行練習。

    小數的意義教案(專業14篇)篇十一

    師生交流后總結:認識了小數,知道了小數就是用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數。還認識了小數的計數單位,知道了相鄰的'計數單位之間的進率是10。

    (五)板書設計

    小數的意義

    分母是10、100、1000……的分數可以用小數表示。

    每相鄰兩個計數單位間的進率是10。

    小數的意義教案(專業14篇)篇十二

    教學目標:

    1、使學生知道小數的產生過程,理解分數與小數的聯系。

    2、使學生明確小數的計數單位,認識小數并理解小數的意義。

    3、培養學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力。

    教學重點:使學生通過分數與小數的聯系從而理解小數的意義。

    教具準備:多媒體課件、米尺。

    教學過程:

    一、設疑激趣、揭示課題。

    教師出示鋼筆,寫出價格13.50元。

    師:這是個什么數?(學生:小數)。

    師:小數和我們學過的整數有什么不同?

    生:有圓點……。

    師:小數是仿照整數寫成的,用小數點隔開,左面是小數的整數部分,右面是小數部分。在日常生活中,有很多地方要用到小數。(教師和學生比身高并引出姚明的身高。)。

    第一組數:1米7分米3厘米2米2分米6厘米。

    第二組數:1.73米2.26米。

    師:那一組數更簡明?(學生:第二組數)。

    師:對。小數是人們根據生活的需要而產生的。小數里有很多的奧秘,今天,我們就一起來研究小數的意義。

    二、探究新知。

    1、認識一位小數。

    教師出示媒體。

    師:把1米平均分成10份,每份是多少?生:1分米1米=10分米。

    師:那么反過來,1分米等于多少米呢?(生:米)師:

    師:還可以把米寫成小數是0.1米。

    師:0.1米是由哪個分數得來的?(生:是由米得來的。)。

    師:3分米是多少米?寫成小數有是多少呢?(學生:米0.3米。)。

    師:請同學們觀察這一組數,你發現什么?

    學生:一位小數、分母是10的分數可以寫成一位小數、計數單位是十分之一。

    師:0.7表示()個。

    2、認識兩位小數。

    分數小數分數小數。

    出示課件:1厘米=()米=()米15厘米=()米=()米。

    學生自主研究,教師參與到學生的研究中。

    學生匯報研究的成果:

    首先填好空。

    師:你發現了什么?

    教師對學生沒發現的給予引導啟發。

    師:0.75表示()個。

    3、認識三位小數。

    師;你能繼續研究出其他的.小數嗎?

    教師出示媒體:

    把1米平均分成1000份,每份是1毫米。

    分數小數分數小數。

    1毫米=()米=()米63毫米=()米=()米。

    學生自主研究后匯報交流:

    分母是1000的分數可以寫成三位小數,計數單位是千分之一………。

    教師對學生每發現的給予引導啟發。

    師:0.63表示()個。

    討論:1、小數是由分母是多少的分數寫成的?

    2、一位小數可以用來表示什么?二位小數、三位小數呢?

    3、什么叫小數?

    學生先自己說,教師再指明學生說。

    教師通過討論第1、2兩個問題引導學生歸納出:分母是10、100、1000……的分數可以仿照整數是寫法,寫在小數點的右面,用來表示十分之一、百分之一、千分之一……的數,叫做小數。

    教學例1:

    課件出示。學生獨立完成后匯報交流。

    師:這個題你是怎樣想的?

    三、實踐應用。

    課件分別出示。

    1、0.5里有()個0.1,

    0.09里有()個0.01,

    0.013里有()個0.001。

    2、教師出示圖,學生在書上完成后集體交流。

    3、連線,教師出示連線圖,學生在書上獨立完成后集體交流。

    四、應用拓展。

    0.425里有()個0.001。

    0.20里有()個0.01。

    用0、2、5、8這四個數和小數點你能組成什么樣的小數?

    五、板書設計。

    小數的意義教案(專業14篇)篇十三

    1.結合具體情境,掌握用“四舍五入法”求小數的近似數,會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。

    2.在學習小數意義和性質的過程中,培養探求知識的興趣。

    3.提高合作探索知識的能力。

    用“四舍五入法”求小數的近似數。

    啟發引導、自主探究。

    一、復習導入新課。

    教師出示復習題,讓學生板演。

    372800、19000、725000000、844000000。

    師生共同訂正,點撥“四舍五入法”求近似數。

    教師引導學生觀察信息窗。

    二、講授新課。

    1、教師提出問題:“測量同一個蛋的長度,為什么兩個人的讀數不一樣呢?”給學生二分鐘時間考慮。

    一些學生可能看不出來,教師引導。

    教師引導學生按照整數求近似數的方法——四舍五入,解決求小數近似數的問題。

    2、教師出示數值“3.9423”讓學生解決。

    學生有的可能寫出“3.94”。

    有的可能寫出“3.9”。

    有的'可能寫出“4”。

    3、教師引導學生比較探究結果的不同,分組討論,然后讓學生回答。

    4、教師和學生共同歸納總結:用“四舍五入”法求小數的近似數。

    保留一位小數時,只看它的百分位上的數是大于5,還是小于5。如果大于或等于5,就向前一位進一,同時將百分位及百分位后面的數舍去;如果是小于5,就直接將百分位及百分位后面的數全部舍去。

    5、教師引導學生分析總結:用“四舍五入法”求小數近似數應注意什么?

    有的學生可能回答注意小數點;

    有的學生可能回答注意別忘進位;

    有的學生可能回答注意四舍五入……。

    教師引導學生一起總結。

    三、鞏固運用。

    教師讓學生做自主練習第1—3題,用多種形式鞏固求小數近似數的基本練習。(學生獨立完成)。

    四、點撥歸納。

    教師歸納本課的所學的數學知識,點撥疑難點。(學生小組中充分交流)。

    五、布置作業。

    自主練習題4、5、題。

    小數的意義教案(專業14篇)篇十四

    1、使學生理解小數的意義。

    2、使學生認識數學知識源于實際生活,用于實際生活。

    3、通過分析、對比、概括培養學生的思維能力。初步滲透對應思想和分類思想。

    4、激發學生大膽質疑、問答,培養創新意識。

    理解小數的意義

    理解三位小數的意義

    直尺、課件

    課前談話:同學們,你們逛過超市嗎?大家在挑選商品的時候,一般看些什么?

    2、看課件。

    3、說說你記得都是什么?這些都是什么數?這些都是用小數表示的價錢,還能用別的方法表示嗎?試一試。

    4、和小組里的同學說一說自己是怎樣想的?如果組里有什么解決不了的困難,一會兒告訴全班同學我們一起來研究。

    5、匯報:(師選擇板書)

    6、剛才,我們一起研究了這么多小數,還把他們用分數表示出來了,請你們仔細觀察一下,小聲讀讀,你們有什么發現嗎?(獨立思考)有想法了嗎?快跟組里同學說一說。

    7、匯報:生發現小數與分數之間的關系

    2、測量。以小組為單位:

    (1)測量身邊物體的長度。

    (2)以米為單位用小數表示出來。

    (3)把測量結果寫在記錄單上

    (主要解決三位小數)

    1、有關小數你還知道些什么?你是怎樣知道的?

    2、小數還有許多有趣的知識,你們還想繼續了解嗎?你們有什么辦法能學到這些知識呢?

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    個人總結需要我們客觀、全面地觀察和評價自己的表現,既要關注成功和亮點,也要勇于面對不足和問題。以下是小編為大家精選的個人總結范文,供大家在總結寫作中參考和借鑒。
    心得體會不僅僅局限于學術領域,也可以涉及到生活、工作、旅行等方方面面。這些范文也許能讓我們從不同的角度去認識和思考某個問題或經歷。新兵入伍是每一個年輕人成長路上
    會議紀要還可以在后續的會議中作為參考資料,幫助參會人員回顧前期的討論和議定事項。別忘了,在寫會議紀要時,參考范文只是一種方法,我們還應該根據具體的情況進行靈活運
    理想是人們對于自身價值和意義的追求,是我們前行的動力。讓我們一起來看看以下理想總結范文,尋找靈感和寫作思路。2021年開學第一課主題是理想照亮未來,節目中張桂梅
    總結是一種對過去一段時間內的工作、學習和生活進行回顧和總結的手段和方式??偨Y是對自己知識和經驗的系統化整理,有助于我們更好地吸收和應用。首先,在寫總結之前,我們
    在這個階段,我對...有了更清晰的認識,我相信這對我的未來發展將起到積極的影響。通過這次經歷,我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發展至關重要,從而開始注
    實習是我成長的關鍵一步,讓我對自己的職業規劃有了更為清晰的認識。下面是小編為大家搜集的一些實習心得體會樣本,希望能給大家寫作提供一些啟發。我是一名大三學生,為了
    學期計劃是一種有組織有條理的規劃,有助于我們提高學習效率,并保持良好的學習狀態。學期計劃的制定對于學生們非常重要,下面是一些值得一讀的學期計劃范文。
    優秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發和提升。以下是小編為大家準備的優秀作文范文,希望對大家寫作有所幫助和啟發。1976年7月28日,唐山發
    閱讀范文范本可以使我們更加熟悉各類作文的特點和風格,提高我們的寫作能力。接下來是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和借鑒。尊敬的家長:關愛幼兒的身心健康,
    優秀作文要有獨立思考的能力,能夠通過對問題的深入分析和思考,展現出作者的個人見解和獨特觀點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示。
    一個月的工作總結是對自己努力和進步的一種記錄和回顧,也是對自己工作計劃的檢驗和調整。這些月工作總結范文中,有些著重于工作成果的展示,有些注重對工作經驗的總結與反
    黨員思想匯報是黨員向組織匯報自己在思想上的成長和進步的一種重要方式。為了讓大家更好地理解和掌握黨員思想匯報的寫作要領,小編特意整理了一些范文,供大家學習。
    思想匯報是對過去一段時間的思考和總結,也是對未來規劃和期望的一種表達。接下來是一些對于思想匯報的思考和見解,希望能夠為大家的寫作提供一些思路。敬愛的黨組織:。自
    教師心得體會可以讓教師更好地應對教育改革和教學挑戰。接下來,大家一起來看看一些教師心得體會的實例,或許能從中獲得一些教學的啟示。20xx年10月23日至25日,
    只有不斷地閱讀和學習優秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產生優秀的作品。小編為大家準備了一些優秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。出身農家,當過工人,
    優秀作文能夠讓讀者在欣賞的過程中感受到文字的美感和情感的共鳴,產生共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到文字的力量。我的臉是瓜子臉的
    優秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。分享這些優秀作文范文,希望能夠激發大家對寫作的興趣和熱愛,進而提高自己的寫作能力。
    思想匯報可以促使我們更加深入地思考自己的思想觀念和行為準則是否與黨的路線方針政策相一致。想寫一篇優秀的思想匯報,不妨先看看以下范文,從中尋找寫作的靈感和技巧。
    心得體會是我們積累經驗和教訓的一種方式,能夠幫助我們更好地規劃和決策。以下是一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中提供一些思路和借鑒。自古不謀萬世者,不
    我將會以我的主持優勢,為大家帶來一個不同尋常的活動體驗。接下來,請大家欣賞一段才藝表演,相信會給大家帶來驚喜和歡樂。晚會開場白:女1:尊敬的各位學校領導,男:親
    演講稿范文的結構通常包括引言、正文和結尾,每個部分都有其特定的功能和目的。在下面,小編為大家整理了一些風格各異的演講稿范文,供大家欣賞和學習。老師們、同學們:。
    講話稿是我們在公開場合展示個人形象和能力的重要工具,因此需要我們在撰寫時充分考慮到聽眾的需求和背景。希望這些講話稿范文能夠給大家帶來一些啟發和靈感,提供一些寫作
    優秀作文需要具備深入的思考和獨立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。人們一提到虎,就會想到它那健壯的身體
    幼兒園工作總結是教師職業發展中重要的一環,有助于提高專業素質。在這里,小編為大家整理了一些幼兒園工作總結范文,供大家借鑒和參考,希望能夠給你們一些靈感。
    黨組織高度重視入黨申請談話環節,它是考察入黨積極分子是否符合黨員標準的重要環節。以下是一些入黨申請談話中常見的問題和解答,希望能夠幫助大家更好地應對談話的挑戰。
    優秀作文的結構嚴謹有序,每個段落都緊密銜接,構成了一個完整的故事。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。廣大市民朋友們
    講話稿是一種口頭表達方式,通常用于演講或公開活動中。以下是一些經典講話稿的摘錄,希望能夠為大家帶來不同的演講風格和思考方式。今天的這個會,可以稱之為xxxx屆高
    中學生演講稿可以幫助學生更好地理解和應用所學知識,提高學習的效果。在下面的范文中,你可以看到中學生通過演講稿展現出自己獨特的思考方式和個人魅力。各位老師,各位同
    計劃書可以幫助我們理清思路,確立目標,制定行動計劃,從而提高工作效率。以下是一些成功項目的計劃書范文,希望能夠對大家編寫計劃書提供一些靈感和參考。為切實做好塔河
    月工作總結是對過去一個月工作的回顧和總結,可以幫助我們及時發現工作中的不足和問題,并找到解決的辦法,提高工作的效率和質量。大家可以通過閱讀這些月工作總結范文,了
    優秀作文不僅要有文采和藝術性,更重要的是能夠準確表達自己的意思,讓讀者理解和贊賞。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。本次教學活動通
    策劃書是一個項目或活動的詳細規劃和安排,它可以幫助我們清晰地了解、分析和實施我們的計劃。小編為大家整理了一些成功案例的策劃書,希望能給大家提供一些有益的參考和學
    活動方案是指為了達到特定目標而策劃和安排的一系列活動步驟。以下是小編為大家整理的一些活動方案實例,希望對你有所幫助。。20__年3月27日是第__個全國中小學生
    個人總結能夠促使我們反思過去的經歷,總結經驗教訓,從而不斷提高自身的發展。小編為大家挑選了一些精彩的個人總結范文,希望能給大家帶來一些啟示。作為皮防站的一名業務
    培訓心得體會是對培訓成果的回顧和評估,是提高自身能力的重要手段之一。接下來是小編為大家準備的一些精彩的培訓心得體會分享,歡迎大家一起來看看。在20xx年10月1
    優秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者思想和感情的真實流露。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些參考和啟示。我討厭我的爸爸,并不是因
    安全工作總結是監督各級領導和部門履行安全職責和安全制度的重要標準。借鑒以下安全工作總結范文,我們可以更好地規范和完善自己的安全工作總結。為了進一步抓好全縣中小學
    調查報告可以為組織決策、問題解決、項目實施提供科學依據,對于推動發展、提升效率、改善問題具有積極作用。在下面的調查報告范文中,我們可以看到不同主題的調查報告的撰
    安全工作總結需要結合實際情況,制定具體的改進措施和計劃。整理好總結的文檔,有助于我們更好地了解和改進我們過去的安全管理和工作。落實集團公司安環字【2020】1號
    活動方案的編制需要考慮參與者的需求和特點,以及活動的目標和資源?;顒臃桨阜段目梢詾槲覀兲峁┖芏鄬氋F的經驗和教訓,以下是小編為大家整理的一些范文,希望能夠給大家帶
    優秀作文能夠展示出學生的創造力和獨特的觀察力,給讀者留下深刻的印象。探索優秀作文的奧秘,我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。日子一天天過去,我們一天天長大。
    畢業論文是對學生研究能力和解決問題能力的考察,也是培養學生科學研究素養的重要環節。接下來是一些優秀畢業論文的案例分享,希望能給大家提供一些啟示和靈感。
    活動方案的協調和溝通是必不可少的,確保各項活動能夠協調一致地進行。活動方案是為了有效組織和安排各種活動內容而制定的詳細計劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一
    知名作家常常通過寫作文來表達自己的思想和情感,因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。
    職工是指在企事業單位工作的人員,是組織機構中的勞動人員,其職責是為單位的發展和運轉做出貢獻。職工數量眾多,是企事業單位的重要組成部分。下面是一些關于職工心理和情
    月工作總結是一個重要的反思工具,通過對過去一個月的工作進行回顧和分析,我們可以更好地規劃和安排未來的工作計劃。下面是小編為大家準備的一些優秀的月工作總結樣本,希
    個人禮儀的好壞,在很大程度上決定了人際關系的發展和溝通的效果。下面是一些關于個人禮儀的常見誤區和改進方法,希望大家都能夠注意避免。在現代社會中,禮儀被視為一種重
    優秀作文常常能夠引發讀者的共鳴,使讀者深入思考問題,增長見識。小編為大家準備了一些經典的優秀作文文章,希望對大家有所幫助。2020,本世紀唯一的abab年。大家
    心得體會是一種對自身成長和進步進行總結和歸納的方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學習。21世紀需要的人才具有以下7個鮮明的特點:融會貫通、創
    在進行自我介紹時,我們需要注意語言簡潔明了,重點突出自己的優勢和特長。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,大家一起來看看吧。。各位同學們:大家好!我的
    優秀作文是作者用心思考和表達的結晶,它能夠給人以啟示和思考。以上是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些借鑒和思路?;顒幽繕耍?、認識手的
    通過寫心得體會,我們可以對自己的成長軌跡進行記錄和回顧,看到自己的進步和成就。接下來是一些心得體會的樣本,希望能夠給大家帶來靈感。中國哲學概論是一門研究中國傳統
    范文范本是研究文學、語言和寫作規律的重要素材,可以拓寬我們的知識面。以下是小編為大家整理的一些優秀范文范本,希望能夠對大家的寫作提供一定的幫助。光陰似箭,一晃x
    教學計劃可以為學生提供清晰的學習目標和任務,增強學習的主動性和積極性。一個優秀的教學計劃可以提高教師的教學質量和學生的學習成效?,F在的教育是培養學生創新能力為核
    通過撰寫一份用情用理、有針對性的申請書,我們可以為自己爭取更多的機遇和發展空間。最重要的是,閱讀更多申請書范文可以激發我們的寫作激情,使我們更積極地投入到申請書
    讀后感是對作者用詞、敘事方式以及情感表達的品味和評價。以下是小編為大家整理的一些感人至深的讀后感范文,希望能引起大家的共鳴和思考。寒假里,我讀了一本書,叫做《昆
    教學工作計劃的制定過程中,可以借鑒前人的經驗和先進的教學理念。教學工作計劃可以根據不同學科和年級的要求進行調整和參考?!锻馄诺呐旌场肥亲钤鐐魅氪箨懙呐_灣校園民
    崗位職責的清晰性有助于員工明確自己的工作內容和責任邊界。掌握崗位職責范文的核心要點,有助于我們更好地理解和執行自己的工作任務。為加強組織領導、完善工作機制,進一
    教案模板包含了教學目標、教學內容、教學方法以及課堂評價等方面的內容。接下來是一些優秀的教案模板樣例,供廣大教師參考和學習。尊敬的各位領導、評委、老師:。大家好!
    通過寫教師心得體會,我們可以更好地認識自己的優勢和不足,進一步提高自己的教學水平。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,希望對大家有所啟發和幫助。大家一起來看
    教學工作計劃還需充分結合學科特點和學生需求,精確把握教學重點。下面是一份經典的教學工作計劃范例,供各位老師參考借鑒。1、通過動手操作實驗,推導出圓錐體體積的計算
    一份好的計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率和生活質量。在這些計劃書范文中,我們可以看到作者們的思維方式和結構布局,能夠為我們提供新的思路和靈感。
    通過培訓心得的寫作,我們可以更好地理解自己的職業規劃和發展方向,為未來的工作做好準備。接下來,我們一起來看看幾篇優秀的培訓心得,從中汲取靈感和經驗。
    在致辭中可以使用一些修辭手法和生動的比喻,以便使演講更具有說服力和吸引力。在致辭中,充分表達自己的思想和情感,以使致辭更加動人和感人。親愛的同學們:大家好!今天
    醫院工作計劃是醫院管理者實施戰略規劃和績效管理的重要工具。在醫院工作計劃的編寫過程中,以下是一些可以借鑒的范文和寫作技巧。任職內五科護士長近一年的時間里,深刻體
    規章制度對于提高工作效率和減少沖突具有重要的作用,它為參與者提供了明確的行為準則。以下是小編為大家搜集的規章制度范文,供大家參考學習。為進一步加強公司業務招待費
    優秀作文是經過反復推敲和精心打磨的文字藝術,它讓讀者在思想觸動和文學享受中得到滿足。掌握一些優秀作文的寫作技巧和經驗,對于提升寫作水平有著積極的影響。
    教師工作總結是評價教師綜合素質和教學能力的重要依據。在閱讀教師工作總結范文時,可以關注其中的亮點和特色,對比自身的教育教學情況,思考如何借鑒和應用。
    事跡材料可以反映一個人或一個團體的成長歷程、奮斗歷程以及重要事件等。接下來是一些精選的事跡材料,可以幫助你更好地了解如何撰寫一份完美的總結。觀看了原武漢市委常委
    作為優秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識儲備,以豐富自己的內容和觀點,提高作文的質量和水平。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文,供大家參考和借鑒。
    編寫報告范文需要具備扎實的知識基礎、良好的邏輯思維和較強的表達能力。范文中的數據和圖表能夠幫助我們更好地理解和分析相關問題和現象。為貫徹落實上級有關會議、通知精
    調查報告可以幫助我們收集和整理大量的信息,并從中總結出一些有用的結論和建議。以下是一些優秀調查報告的摘要,希望能夠為大家提供一些寫作的靈感。一個城市的產生和發展
    作為一種正式場合的表達方式,致辭需要遵循一定的禮儀和規范,以確保它的效果和目的得到實現。請大家欣賞以下的致辭文本,它們是經過精心挑選的范例,希望能夠為您的致辭寫
    對于每個人來說,思想匯報是一個有助于思考和提高的重要工具。以下是小編整理的一些思想匯報范文,供大家參考和借鑒。思想匯報范文。敬愛的黨組織:經過近一段時間的學習和
    每個月總結一次工作,可以讓我們及時發現問題并進行改進,提高工作效率。希望這些月工作總結范文能給大家帶來一些寫作的靈感,讓我們寫一份出色的總結。我始終認為:如果教
    教師思想匯報能夠幫助教師總結教育實踐中的成功經驗和存在的問題,為教育教學改進提供思路和參考。這里有幾篇經典的教師思想匯報范文,希望能給大家帶來一些寫作的靈感和啟
    北京的美食文化豐富多樣,有許多著名的特色菜肴和小吃。推薦給大家幾篇游記,記錄了他們在北京旅行中的所見所聞。樸實無華秋高氣爽這是個迷人的季節。秋天悄悄的來臨了,它
    在思想匯報中,我們可以記錄下自己在特定時間段內的思考、感悟和反思,以此來加深對自己的認知。這是一些值得借鑒和思考的思想匯報范例,希望能夠為大家寫作提供一些參考。
    優秀作文不僅要清晰準確地表達作者的觀點,還需要有恰當的論證和豐富的事例支持。這些優秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。讓愛天天駐我家。家,是每個孩
    環保的意義不僅僅在于當下,更在于我們對未來世界的傳承。環保是現代文明的一個重要標志。如何更好地推動環保工作成為一個迫切的問題。以下是一些環保項目的成功案例,讓我
    通過月工作總結,我們可以及時發現自己工作中的不足和問題,并及時改進和提升。希望大家能在看完以下總結范文后,對寫一份較為完美的月工作總結有更深刻的理解和認識。
    實習心得是對實習過程中遇到問題、解決問題的思考和總結,是實習經歷的寶貴財富。在實習心得的撰寫中,以下是一些值得參考的范文,可以提供一些思路和寫作的技巧。
    述職報告應當客觀真實地反映個人的工作情況,避免夸大和虛假。接下來是一些經典的述職報告樣本,希望能給大家寫作提供一些啟示和思路。尊敬的領導:您好!過去的一年,在各
    優秀作文不僅要考慮內容的深度和廣度,還要注重語言的準確性和表達的精練性。下面是一些寫得不錯的優秀作文范文,可以讓你了解優秀作文的特點和成功之處。我以為所有的故事
    作為一份正式的黨內文件,入黨申請書內容應包括個人的政治思想、學習實踐、工作表現等方面的概括和總結。我的發展戰略是與黨走向未來,共同創造輝煌。我相信只要堅持正確的
    教學計劃有助于教師詳細分析教學內容,確保教學的系統性和連貫性。以下是一些教學計劃的注意事項,希望能幫助大家在教學計劃的編寫過程中避免一些常見錯誤。在人們眼中,
    幼兒園中班是孩子開始發展自我認知和情緒管理能力的重要時間段。來看看以下關于幼兒園中班的教學案例,或許能給你帶來一些新的思路?;顒幽繕耍?、初步了解放火知識,學會
    優秀作文是文學的精華,是作者思考和感悟的結晶,也是傳遞情感和價值觀的媒介。優秀作文需要有清晰的思路和條理性。如何寫一篇優秀的作文是一個需要認真思考的問題。以下是
    總結應該具備可行性和實用性,我們需要根據總結結果制定出切實可行的改進計劃和目標。最后,希望大家能夠認真閱讀以下個人總結例文,并思考如何將其應用到自己的寫作中去。
    優秀作文應該在題材選擇上有獨特性和廣度,能夠引發讀者的興趣和好奇心。閱讀優秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養我們的審美能力和文學素養。
    通過寫工作報告,我們可以逐漸培養自己的分析和總結能力。以下是小編為大家收集的工作報告范文,僅供參考,以幫助大家更好地理解和撰寫工作報告。答:合同法里沒有對合
    承包是指與某單位簽訂合同,獲得該單位特定范圍內的經營、管理或服務權利的行為。承包有助于提高效率,我覺得我們應該考慮承包的方式來進行工作。這里有一些承包實施中遇到
    入黨積極分子具備一定的黨性修養和理論水平,積極參與學習、宣傳和實踐,具備成為優秀黨員的潛質。為了鼓勵更多的年輕人積極投身黨的事業,以下是一些入黨積極分子的勵志故
    當我們與陌生人接觸時,通常會使用自我介紹來建立初步的聯系和溝通。接下來,我們為您提供一些經典的自我介紹范文,希望能夠給您一些寫作的參考。領導您好,我叫xxx,來
    范文范本是總結寫作的參考資料,對于提高寫作能力非常有幫助。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠為大家的寫作提供一些借鑒和參考。局黨組:為進一步加強黨風廉
    優秀作文是在正確的語法和拼寫基礎上,能夠展現出作者對語言運用的功底和靈活性。通過欣賞優秀的作文范文,可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。“科學實驗”這幾個字對
    通過寫讀后感,我們可以更好地記錄和整理自己的思緒和感受。這里有一些經典的讀后感范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高寫作水平和表達能力。當我懷著滿心的獵奇
    活動方案是對一項活動的具體安排和組織方式的詳細表述,能夠幫助我們更好地實施計劃。在下面的范文中,我們可以看到一些成功活動背后的方案制定和執行策略。夏日送清涼。1
    優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯、觀點立意等方面進行全面評價的一種重要形式。小編為大家整理了一些經典的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
    主站蜘蛛池模板: 国产精品毛片无码| 久久国产热这里只有精品 | 国产欧美在线观看精品一区二区| 自拍偷自拍亚洲精品被多人伦好爽| 国产亚洲精品xxx| 精品无人码麻豆乱码1区2区| 国产一区二区三区精品视频| 久久国产成人精品麻豆 | 亚洲午夜成人精品电影在线观看| 国产精品手机在线观看你懂的| 国产精品久久精品| 久久精品国产精品亚洲毛片| 亚洲精品久久久www| 久久久无码精品午夜| 亚洲无删减国产精品一区| 在线人成精品免费视频| 精品精品国产欧美在线小说区| 久久久91精品国产一区二区三区| 国产精品国产三级国产AV主播 | 精品久久人妻av中文字幕| 亚洲精品成人区在线观看| 精品露脸国产偷人在视频| 国产精品成人99久久久久| 亚洲精品福利视频| 久久福利青草精品资源站| 国内精品久久久久久野外| 成人精品在线视频| 高清免费久久午夜精品| 99精品一区二区三区无码吞精| 日韩人妻精品无码一区二区三区| 亚洲av永久无码精品古装片| 无码人妻精品一区二区三区在线| 亚洲日韩国产精品乱| 亚洲精品午夜国产VA久久成人| 亚洲一级Av无码毛片久久精品 | 欧美久久久久久午夜精品| 欧美精品VIDEOSEX极品| 日韩福利视频精品专区| 亚洲精品色婷婷在线影院| 亚洲AV第一页国产精品| 精品人妻系列无码天堂|