動物們的大會（熱門23篇）

優秀作文不僅能夠表達出我們的思想和觀點，還能夠給讀者留下深刻的印象。這是一些經典的優秀作文，通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養。

動物們的大會（熱門23篇）篇一

1、隨文認讀“物、虎”等13個生字，認識牛字旁;會寫“要、連”等6個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文;借助圖畫，分角色朗讀課文，讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣;利用童話情節反復的特點，讀懂長課文。

3、了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。

一、開門見山聊“通知”

板書牛字與牛字旁，比較兩者的不同之處，并指名用“牛”字組詞。

2、師：動物王國開大會，就要發通知。(出示“通知”二字)，認讀“通”字，并組詞。

二、整體感知數“通知”

1、師：老師和大家一起來讀課文。注意啦，狗熊說話的時候，大家就是狗熊，一起來讀它說的話;其他小動物出場時，老師指名同學單獨朗讀。

師生串讀課文，讀出不同人物的語氣。讀到狗熊說的話時，就提筆打上一顆五角星。

齊讀、指名讀14個帶生字的詞語。

3、師：狗熊一共說了幾次通知啊?把你剛才打的五角星數一數。

三、讀讀寫寫比“通知”

1、師：(出示第一次的通知)有人說，第一次通知很糟糕。請你讀一讀，真的很糟糕嗎?

指名學生研讀第一次通知，明白第一次通知指出了事件與參會對象，并從嘆號中感受狗熊發布通知時的鄭重與盡職。

2、師：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么變化呢?找到不同之處，想一想為什么。

引導學生先對比第一次與第二次通知，找出其相同點與不同點，想一想、說一說為什么;再比較第二、第三、第四次的通知，找出不同點，思考為什么并交流。

3、師：(直接出示第一次與第四次通知)對比第四次通知，你明白了什么?

指名學生回答，第四次通知把時間、地點、參加人、事情等幾個要素一次性說清楚了，使人一聽就明白。

四、鏈接轉化寫“通知”

1、師：讀課后通知，你有什么發現?這是一則書面通知，比口頭通知多了什么?

指名學生對比口頭通知與書面通知，發現書面通知多了“通知人”與“通知時間”。

2、師：你能在課本里找到書面通知的全部要素嗎?

大屏幕投影第93頁上書面通知的六要素，指名學生說一說上述通知中具體的六要素。

3、師：狗熊也想出一個書面通知，省得用大喇叭喊上十遍，你能幫幫它嗎?

打亂“時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間”等六要素，讓學生自主選擇，完成填空：

通知。

(時間)，在(地點)(事件)，(參加人)準時參加。

(通知人)。

(通知時間)。

五、角色表演改“通知”

1、師：最后這個通知很完美。這是狗熊自己的.功勞嗎?

2、師：修改通知的過程很有趣，我們來分角色體驗一下。

先分角色朗讀;再在大屏幕上打出動物們的對話，試著讓學生脫離課本演讀，感受動物間互相提醒互相幫助的氛圍，特別強調狗熊的可愛與呆萌，不厭其煩地修改通知，直到清楚、準確、完整。

六、觀察發現寫好字。

1、按照結構，給生字分類。

師：這六個生字其實是兩家人，小朋友們能分清楚誰與誰是一家子嗎?

上下結構：要百舌點。

半包圍結構：連還。

2、指導書寫生字：要、還。

(1)觀察“還”字的結構特點：走之兒中的橫折折撇要寫得柔和圓潤，捺的起筆要高，順勢向右下方捺出，一波三折。

指導書寫時通過輔助線來確定走之兒的大致位置，方便學生練習。

“還”字寫好之后，接著寫“連”，趁熱打鐵。

(2)觀察“要”字的結構特點：上小下大，上扁下寬，上緊下松。

指導書寫時，先板書西子頭與西字，對比其區別;再通過田字格確定上下兩部分的各自位置，強調西字頭要寫得小、扁、緊，女字底要寫得大、寬、松，這樣方才穩定有型。

“要”字寫好之后，再自由練寫“百、舌、點”。

動物們的大會（熱門23篇）篇二

動物大會是一部曾經風靡全球的電影，該片以卡通形式生動地描繪了各種各樣的動物在一次盛大的音樂盛宴上展示自己的天賦和才藝的故事。觀看完這部電影后，我深深地為動物們的多樣性和團結感動。以下是我對《動物大會》的心得體會。

首先，這部電影讓我深刻地感受到了動物們的多樣性。影片中展示了各種各樣的動物，如獅子、大象、長頸鹿、猴子等，它們有著不同的形態、顏色和聲音。這些動物們展示了它們各自獨特的特點和才藝，用音樂來表達自己。我被這種多樣性所震撼，它告訴我世界上的每一個生命都是如此獨特和美好，我們應該尊重和珍惜它們。

其次，我在觀看《動物大會》時被動物們的團結精神所打動。雖然這些動物們來自不同的物種，但在大會上他們一起合作，互相幫助，共同創造了一場令人驚嘆的音樂盛宴。他們展示了團結和合作的重要性，告訴我們只有當我們團結一致時，才能創造出更為輝煌的成就。這種團結精神深深地觸動了我，讓我更加明白合作和團隊精神的重要性。

此外，《動物大會》還向我傳遞了一種積極向上的能量。電影中的動物們展示了他們堅持夢想的決心和努力。他們每個人都有自己的困難和挑戰，但是他們從不放棄，通過自己的努力和堅持最終實現了自己的夢想。這種積極向上的能量讓我深受鼓舞，它教會了我們不論面對什么困難和挑戰，都要堅持自己的夢想，努力不懈地追求成功。

另外，在電影中還能看到人性的光輝。有一只名叫巴斯的大猩猩，它曾經是一個著名的歌手，但因為年老體衰而被淡出了演藝圈。然而，在動物大會上，巴斯捧著自己的音樂夢想再次站在了舞臺上。這個角色告訴我們年齡不是追求夢想的障礙，只要我們對自己的夢想充滿信心，勇敢地去追逐，就能夠實現它們。

最后，觀看《動物大會》給了我一種對生活的希望和激勵。在現實生活中，我們可能會面臨各種各樣的困難和挑戰，但是這部電影告訴我只要我們堅持自己的夢想，努力奮斗，就一定能夠克服困難并取得成功。它給了我勇氣和信心去追求自己的夢想，并相信只要堅持不懈地努力，一定會實現自己的目標。

總之，《動物大會》是一部充滿希望和激勵的電影，通過展示動物們的多樣性、團結精神、積極向上的能量和人性的光輝，給我們傳遞了許多重要的價值觀。觀看這部電影讓我更加珍視和尊重生命的多樣性，懂得了合作和團隊精神的重要性，堅定了自己實現夢想的決心，并給了我希望和勇氣去面對困難和追求成功。我相信這部電影將繼續激勵和鼓舞更多的人去追求自己的夢想。

動物們的大會（熱門23篇）篇三

一年一屆的動物大會又要開始了，動物大會。

蹦蹦跳跳的小兔灰灰來了，小鳥飛飛從很遠的地方來了，小魚游游也來了，小羊咩咩也來了……小猴奇奇擔任這屆大會的主持人。

奇奇說：“請大家談談這一年來的生活。”話音剛落，動物們就七嘴八舌，嘰嘰喳喳的說開了。“近年來人們不斷砍伐森林，把生態都破壞了我們無法生活了！”“就是呀！我們有些同類都搬家了！”……“那就請大家具體的來說一說吧。”奇奇說。

小鳥飛飛悲哀地說“工廠里濃煙滾滾，有的小鳥被嗆的生病了；有的搬家了，可現在適應我們生活的地方越來越少了，小學三年級作文《動物大會》。”

小兔灰灰怒氣沖天地說“我們原來在哪里都能吃到綠油油的青草，可是現在人類把這些都給破壞了，我現在也吃不飽肚子了。”說話間小貓、小狗貝貝也來了，它們異口同聲地說：“垃圾太多了，我們都進不來了。”

“我們要抗議！”“我們要生活的舒服！”……小猴奇奇最后說“救救我們吧！請愛護環境，從一點一滴的小事做起，千萬不要再污染地球了。”

動物們的大會（熱門23篇）篇四

開大會的日子到了。

有許多動物，有威風凜凜的獅子，有黑乎乎的狗熊，還有活蹦亂跳的小猴子。大會終于開始了，大家議論紛紛。小鹿媽媽說：“要給小鹿報英語，這樣它就能和外國的人交流。”黑熊爸爸說：“要給小黑熊報射擊這樣它就得到很多生存技能。”最后老虎大王開始說話了：“今天的大會開得很順利呀！”

這天大家都給自己的小孩報了各式各樣的補習班。可我建議大家不要給自己的孩子報太多的補習班，要不然它們會累壞的。

動物們的大會（熱門23篇）篇五

一個晴朗的夜晚，森林里要召開動物大會。螢火蟲閃耀著金光嗡嗡嗡的飛到河邊，大象邁著大步咚咚地走到了河邊，小青蛙哇哇地蹦到了河邊。。。。。。

大會開始了，小袋鼠拿起核桃，“咚咚”地敲了起來。布谷鳥在一邊快樂的唱著“布谷布谷”。大會由獅子來主持，它吼了兩聲：“安靜!安靜!”所有的動物都站的筆直。然后，獅子宣布：“動物大會現在開始，比比誰最能干。”小啄木鳥威風的說：“嘰嘰，我可是大樹的醫生，能吃害蟲。”小啄木鳥飛到樹上“咚咚咚”就抓出了一條小蟲。然后，小啄木鳥驕傲的說：“我很了不起吧?”它洋洋得意地下了臺。小蜻蜓上臺說：“我最能干，可以吃蚊子。”小蜻蜓飛到天空，嗡的一聲就把蚊子吞進了肚子里。動物們都表演自己的本領。這回，可把獅子難住了，該選誰呢?這時，老山羊“咩咩”地上了臺，它說：“我們動物都能為人們做事，我們都很能干。”獅子說：“對!我們都很能干。

大會很快地結束了，所有的動物都進入了夢想。

動物們的大會（熱門23篇）篇六

《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整，故事情節生動有趣。

動物是孩子們特別感興趣的，興趣是最好的老師。俞老師能充分調動孩子們的學習積極性，通過多種形式的學習方法，讓生字教學其樂無窮！

剛入學的一年級孩子注意力不穩定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，在課上巧妙地創設了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認識事物、認讀詞語、學習漢字。

一年級學生識字的一個特點就是“認得快，忘得快。”因此，識字教學要根據兒童識字的這一特點，對生字的認記要采取多種方式，反復認記。這堂課，俞老師根據生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復訓練，學生對生字的認記得到了鞏固。

在完成識字、讀書基本任務的基礎上，我引導學生語言實踐活動。通過說話練習，鼓勵學生運用課文的句式說句子，從而使學生體會到學習語言、運用語言的樂趣，增強學生的成就感，調動他們學習語文的積極性。

動物們的大會（熱門23篇）篇七

1. 隨文認讀“物、虎”等13個生字，認識牛字旁;會寫“要、連”等6個生字。

2. 能正確、流利地朗讀課文;借助圖畫，分角色朗讀課文，讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣;利用童話情節反復的特點，讀懂長課文。

3. 了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。

板書牛字與牛字旁，比較兩者的不同之處，并指名用“牛”字組詞。

2. 師：動物王國開大會，就要發通知。(出示“通知”二字)，認讀“通”字，并組詞。

1. 師：老師和大家一起來讀課文。注意啦，狗熊說話的時候，大家就是狗熊，一起來讀它說的話;其他小動物出場時，老師指名同學單獨朗讀。

師生串讀課文，讀出不同人物的語氣。讀到狗熊說的'話時，就提筆打上一顆五角星。

齊讀、指名讀14個帶生字的詞語。

3. 師：狗熊一共說了幾次通知啊?把你剛才打的五角星數一數。

指名學生研讀第一次通知，明白第一次通知指出了事件與參會對象，并從嘆號中感受狗熊發布通知時的鄭重與盡職。

2. 師：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么變化呢?找到不同之處，想一想為什么。

引導學生先對比第一次與第二次通知，找出其相同點與不同點，想一想、說一說為什么;再比較第二、第三、第四次的通知，找出不同點，思考為什么并交流。

3. 師：(直接出示第一次與第四次通知)對比第四次通知，你明白了什么?

指名學生回答，第四次通知把時間、地點、參加人、事情等幾個要素一次性說清楚了，使人一聽就明白。

1. 師：讀課后通知，你有什么發現?這是一則書面通知，比口頭通知多了什么?

指名學生對比口頭通知與書面通知，發現書面通知多了“通知人”與“通知時間”。

2. 師：你能在課本里找到書面通知的全部要素嗎?

大屏幕投影第93頁上書面通知的六要素，指名學生說一說上述通知中具體的六要素。

3. 師：狗熊也想出一個書面通知，省得用大喇叭喊上十遍，你能幫幫它嗎?

打亂“時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間”等六要素，讓學生自主選擇，完成填空：

通 知

(時間) ，在(地點) (事件) ，(參加人) 準時參加。

(通知人)

(通知時間)

1. 師：最后這個通知很完美。這是狗熊自己的功勞嗎?

2. 師：修改通知的過程很有趣，我們來分角色體驗一下。

先分角色朗讀;再在大屏幕上打出動物們的對話，試著讓學生脫離課本演讀，感受動物間互相提醒互相幫助的氛圍，特別強調狗熊的可愛與呆萌，不厭其煩地修改通知，直到清楚、準確、完整。

1. 按照結構，給生字分類。

師：這六個生字其實是兩家人，小朋友們能分清楚誰與誰是一家子嗎?

上下結構：要 百 舌 點

半包圍結構：連 還

2. 指導書寫生字：要、還。

(1)觀察“還”字的結構特點：走之兒中的橫折折撇要寫得柔和圓潤，捺的起筆要高，順勢向右下方捺出，一波三折。

指導書寫時通過輔助線來確定走之兒的大致位置，方便學生練習。

“還”字寫好之后，接著寫“連”，趁熱打鐵。

(2)觀察“要”字的結構特點：上小下大，上扁下寬，上緊下松。

指導書寫時，先板書西子頭與西字，對比其區別;再通過田字格確定上下兩部分的各自位置，強調西字頭要寫得小、扁、緊，女字底要寫得大、寬、松，這樣方才穩定有型。

“要”字寫好之后，再自由練寫“百、舌、點”。

動物王國開大會

動物們的大會（熱門23篇）篇八

教學主題：習慣。

課時：第二課時，共3課時。

授課對象：一年級學生。

設計者：陳俊菊/中牟縣壽圣街小學。

目標確定的依據。

1、課程標準的相關要求。

（1）基于識字與寫字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美；養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

（2）基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。認識課文中出現的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）基于口語交際：學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

2、學情分析。

（1）基于識字寫字：一年級下學期的學生已經掌握了漢字的基本筆畫，認識了大部分的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，但是不能兼顧間架結構和在田字格中的占位。部分學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣還需要進一步養成，書寫不夠規范、端正、整潔。

（2）基于閱讀：學生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣。大部分學生能用普通話朗讀，能借助拼音逐步做到正確、流利地朗讀課文，個別學生流利朗讀較長的句子存在一定的困難。已經認識課文中出現的常用標點符號，但很難在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）基于口語交際：大部分學生能講普通話，且已經養成講普通話的習慣。但認真聽別人講話的習慣還沒有養成。部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。個別學生的參與意識還需要進一步培養。

3、教材分析。

這是一篇童話，故事情節生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白播報通知時要把重要的內容說清楚、說完整。

教學重點：讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學難點：讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文。

教學目標。

1、正確書寫“要、點”兩個生字。

2、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，在此基礎上進行分角色朗讀課文；利用童話情節反復的特點讀懂課文，了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

評價任務。

1、能在指導下書寫“要、點”兩個生字，做到整潔、工整、規范，注意間架結構。

2、能通過范讀、借助想象、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文，理解課文內容。了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學過程。

教學環節。

教學活動。

評價要點。

環節一。

復習舊知。

導入新課（5’）。

活動一（5’）。

1、出示ppt，指名朗讀詞語。

2、在老師的指導下回憶課文內容。

環節二。

關注標點讀好對話（15’）。

活動一（5’）。

1、朗讀課文第一自然段，從文中找出狗熊第一次播報的通知內容，并讀一讀。

2、關注特殊標點、提示語，讀好狗熊播報的通知。

活動二（10’）。

1、大聲朗讀課文2—6自然段，試著關注特殊標點，讀好每個小動物說話的語氣。

2、分角色朗讀課文。教師相機再次指導。

3、狗熊聽了狐貍的話，會怎樣問老虎呢？展開想象，說一說？

（完成目標二）。

1、能通過自讀，畫出狗熊的話，在老師的指導下，讀出狗熊播報通知的語氣、語調。

2、自己試著關注特殊標點，讀好疑問句和感嘆句，在老師指導下分角色朗讀課文。

3、能通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的對話。

（評價目標二）。

環節三。

讀懂課文。

了解內容（10’）。

活動一（2’）。

活動二（8’）。

交流匯報：

1、加上動作，有感情讀一讀狗熊兩次播報的通知內容。

2、用自己的話說一說狗熊播報完通知后發生了什么事？

3、大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和狗熊播報的第四次通知內容。（完成目標二）。

（評價目標二）。

環節四。

書寫生字。

課堂小結（10’）。

活動一（8’）。

1、觀察“要、點”兩個字：（1、結構2、字形3、占位）。

2、教師范寫，學生書寫，展評。

活動一（2’）。

總結本課所學知識：1、要想讀好對話，要關注特殊的標點符號。2、播報通知時，要把時間和地點說清楚。

（完成目標一）。

1、能觀察出兩個字結構，字形，占位上的共同點和不同點。

2、能規范、工整、干凈書寫兩個字。

3、知道讀好對話的方法，能說出播報通知時要注意把時間和地點說清楚。

動物們的大會（熱門23篇）篇九

“大家快去，大會馬上就要開始啦！”小老鼠用它那不夠大的聲音在路上呼喊著，它對每一個走在路上的小動物都喊了一遍，小動物聽到它的呼喊，也趕緊跑去了狗叔家。

當大家都趕到狗叔家時，狗叔已經站在它們家的桌子上做好了大會準備了。小動物們在狗叔家交頭接耳的小聲聊著狗叔今天要講的是什么事兒，大家都在傳是不是人類那邊又做什么傷害我們小動物的事情了。狗叔咳了兩聲，清理了一下它的嗓子說：“不知道大家聽沒聽說人類因為吃了我們的小動物被感染的事情？”只見小老鼠舉著它的爪子說：“這事兒我知道，我看見街上所有的人類都已經戴上了口罩了，好像是真事兒”！

其他小動物聽了小老鼠的話，都發出了不可思議的驚嘆聲。狗叔頓了頓繼續說：“是的，老鼠兄弟說的都是真的，不知道大家對此事是什么樣的看法？”小動物們爭先恐后地搶著說，狗叔為了讓大家都聽清楚，挑了最想說話的幾個站出來說。小狐貍跳到桌子上對大家說：“人類是狡猾的，我對此表示高興。”大象先生站在小老鼠的邊上，清了清嗓子說：“我認為人類絕大多數還是好的，不是狐貍講的那樣都狡猾。”小白兔這時候接著說了：“我覺得大象先生說的對，人類這次肯定是因為那極個別的壞人才遭遇這場劫難的！”小白兔說完，大家又都炸開了鍋，你一言我一語的，不知道到底是怎樣的.觀點了。

狗叔這時候舉起了話筒對所有的小動物說：“大家冷靜，大家冷靜。大家都知道，我算是與人類走得最近的了，他們有些對我們挺好的，有些則不太好，我們可以說與人類還是有些友誼的。不管這一次人類遭遇的劫難是因何而起，我想我們都是有必要去幫助他們一下的！大家認為呢？”聽狗叔說完，所有的小動物都沉默了一會兒，緊接著便歡呼了起來：“走，我們一起去幫助人類吧！盡我們的所能”！

動物們的大會（熱門23篇）篇十

一個春天的早晨，獅王召集全體動物開了一次大會。原來，上個月，小動物們在獅王的帶領下，抓住了一個捕獵者。今天這個大會，就是為了處置捕獵者開的。

首先，活潑機靈的猴子說話了:“大家都知道，我們生性活潑好動，行動十分靈活。但是面對獵人的魔爪，我們卻會束手就擒。我代表我們猴子家族決定：一定要處死他！”其他的動物也跟著響應。只見小青蛙大聲說道：“我們青蛙本是人類的朋友。但是如今，我們卻成了人類的盤中餐。為了不成為人類的盤中餐，我們的哥哥——蟾蜍被迫修煉了五毒神功。但是，許多伙伴也因走火入魔而死。為了給同伴報仇，一定要處死他！”“還有我，還有我！”只見一只老虎慢騰騰地走了過來：“我雖厲害，但是，人類身上的那根長棍太厲害，我們祖宗好幾代都死在他們手上。”“笨蛋，那是槍。”捕獵者得意的說。“住口，這哪有你說話的份。都死到臨頭了，還洋洋得意，看我怎么收拾你。”接著，許多小動物們也發表了自己的意見。

“捕獵者是我們的天敵，它們不保護我們，卻肆意捕殺我們。我宣布，將這個捕獵者處死。”

“萬歲，動物王國萬歲！獅王萬歲！”動物們跟著一起歡呼。

動物們的大會（熱門23篇）篇十一

《動物大會》是一部通過動物們的形象及其日常生活展現人性的動畫電影。作為一部家庭喜劇片，它兼具歡樂、溫暖和深刻的內涵。我個人對這部電影留下了深刻的印象，并從中獲得了一些感悟。以下是我對《動物大會》的心得體會。

首先，這部電影以溫暖和諧的家庭為核心，展示了家庭成員之間的愛與關懷。片中主人公Frodo和他的家人之間的親密關系真實動人，讓人們重新認識到家人之間的情感是多么重要。通過這個主線情節，電影提醒人們應該關注自己的家人，并堅持彼此之間的信任和支持，為家庭注入積極的氛圍。

其次，電影以動物的形象將人性的復雜性展現得淋漓盡致。動物們各具特色，個性鮮明。每個動物的角色都是基于其特定的品種和個性設計的，它們從人們的角度出發，再現了人性的各種特點。例如，有些動物具有狡猾、善變的性格，而另一些動物則堅守職責，忠誠可靠。這些形象不僅給觀眾帶來了歡樂，還引發了人們對自身性格特點的思考。通過動物的展示，電影喚起了人們對自身優點和缺點的反思。

第三，電影通過輕松幽默的敘事方式，生動地表達了對權利、平等和團結的思考。故事中的動物們為了保護自己的權益而聯合起來，尋求平等的機會。這個故事情節與人類社會中的一些現實問題和斗爭如出一轍。電影通過幽默的對白和精彩的情節，讓人們感受到力量的集結和勝利的喜悅，同時也強調了團結合作的重要性。

第四，電影中展現的動物們過著自由自在的生活，激勵人們從容應對各種挑戰。在故事中，動物們沒有被拘束，他們根據天性選擇自己的行動與生活方式。這種自由的表達激勵人們敢于追求自己的夢想，大膽嘗試未知的事物。電影給予觀眾的啟示是要勇敢面對生活的困難，相信自己的能力，追求真正的自由與成就。

最后，電影在情節之外，通過它所創造的神秘島嶼，揭示了一些關于環境保護的思考。島嶼上棲息著各種珍稀動植物，它們與動物們之間形成了保護關系。這讓人們思考，我們是否應該保護自然環境，保護這些珍貴的資源，以便于下一代也能夠與動物們共同生活。這種關切環境保護的思考為電影增添了更深層次的內涵。

綜上所述，《動物大會》是一部富有教育意義和人性思考的電影。它不僅帶給觀眾歡樂和笑聲，還使人們重新審視自己與家人的關系，并對自身的性格特點有所思考。電影通過動物形象展示人性的復雜性，并從中引發人們對權利、平等和團結等問題的思考。它也激勵人們從容面對困難，追求自由與成就。對于環境保護問題，電影也提供了一些思考。正因為電影中包含著這么多深層次的內涵，它受到了觀眾的喜愛，并可以給人們帶來心靈的觸動和成長的機會。

動物們的大會（熱門23篇）篇十二

一天，陽光明媚，動物王國要舉辦“比尾巴大賽”。許多小動物都來參加這次隆重的比賽。大賽開始之前，大家都在積極準備應戰。

在場外，只見小猴子用尾巴掛在樹上蕩來蕩去在做熱身。小松鼠用梳子梳理自己毛茸茸的尾巴。還有小白兔、老虎、孔雀等動物，也在認真準備著。

比賽開始了。第一個上場的是小猴子，它得意地上場了。它的尾巴又細又長，就好像是一條彎彎曲曲的內吊繩。它“嗖”的一聲就跳到了樹上，用尾巴掛在樹上表演。

第二個上場的是小松鼠，它的尾巴毛茸茸的像枕頭。小松鼠說：“我的尾巴能保護我。因為我從樹上跳下來的時候，尾巴會像降落傘一樣，讓我安全著地。”接著，依次上場的是老虎、孔雀……它們都上臺展示了自己尾巴的本領。

最后大家不分勝負，因為每種動物的尾巴都有自己的長處。

動物們的大會（熱門23篇）篇十三

在一片郁郁蔥蔥的森林里，一群小動物們正在歡快地嬉戲玩耍。小蜜蜂忙著采花蜜，小蝴蝶跳起了優美的舞蹈，好一派生機勃勃的景象。

可是有一天，一群伐木工人氣勢洶洶地來到了森林里，打破了動物們無憂無慮的生活。一棵棵樹木被伐木工人砍倒了，小動物們東躲西藏，住到了森林深處。

一天，熊大在森林里邊跑邊喊道：“明天上午八點在森林里開會，大家不要遲到！”動物們一聽到這話，便議論紛紛，“開會？你們猜猜要開什么會？”“不知道呀！”“明天開會的時候你們就知道了呀……”

第二天早上八點，動物們準時來到森林開會。老虎大王怒氣沖沖地說：“今天我們開會的主題是《人類對我們的危害》。動物是人類的朋友，人類卻這樣殘忍地對待我們，真是太過分了！”

大象聲淚俱下地說：“前不久，我的母親被人類殺害了，還把她的牙齒拔掉了！”“我的兄弟姐妹都被人類抓到馬戲團里表演，表演得不好，還要挨打！”猴子怒氣沖天地說。青蛙也跳了出來，氣鼓鼓地說：“昨天，我準備去小河里游泳時，看到清澈的河水全部變成了污水，里面的魚都死了。”小鳥傷心地說：“我們森林前面就有一家工廠，我爸爸昨天早上路過這家工廠時聞到了毒氣，就被毒死了！”小松鼠憤憤不平地說：“人類一直砍伐樹木，我們都無家可歸了！”

老虎大王嘆了一口氣，說：“是啊，人類一直傷害我們，我們有什么辦法可以讓人類停止對我們進行傷害呢？”大家你一言我一語地說出了很多方法，可是都不怎么管用。老虎大王只好無奈地說：“希望人類能意識到自己的錯誤，不再破壞環境，也希望人類能善待我們這些動物。”

這時候，狐貍靈機一動，想到了一條妙計，他大聲說道：“我有辦法了，我們可以寫一封信給人類，讓人類知道自己的錯誤。”動物們都連聲贊同。很快，動物們就寫好了信，貼在了森林的入口處。信的內容是這樣的：親愛的人類朋友，你們好！我是你們的好朋友——動物。最近你們人類來砍伐我們的森林，破壞我們的家園，使我們無家可歸。請你們善待我們，同時，這也是在保護你們自己生存的家園，謝謝！

第二天，伐木工人來到了森林的入口處。他們看到了這封信后，就紛紛放下了斧頭。從此以后，森林里又恢復了往日的平靜。

動物們的大會（熱門23篇）篇十四

一天，老虎大王得了重病，決定開一次動物王國大會，選出一個有能力的動物做新的國王。

聽到這個消息，動物王國的所有動物都來參加會議，嬌弱的老虎大王清清嗓子，說：“各位，我得了重病，我要重新選一位有能力的動物當國王，但是新王必須完成我出的三道題才能上任。”

獅子大臣接著說：“三個題由我來說，別忘了在明天下午五點來參加考試。”

河馬、貓咪、大狗、公雞和老鼠都報了名，坐在會議室里耐心的等待獅子大臣。

不一會兒，師子大城來了，說：“請聽題！斷了糧，是選擇去人類的田地偷糧食還是自己種？”河馬說：“偷，這還用問嗎？”貓咪說：“我的答案也是偷。”大狗說：“偷。”公雞說：“偷更方便。”小老鼠說：“我選擇自己種！”獅子大臣又說題：“如果一只小蟲子進水里，你會救她嗎？”河馬、大狗、貓咪、公雞都說：“我們才不救它呢！麻煩。”小老鼠說：“我要去救它，在河口那里打個洞，把它救上來。”獅子大臣又說題了：“如果一大群仇人來報仇，選擇逃跑還是打仗？”河馬、大狗、貓咪又說：“我要選擇逃跑。”老鼠說：“我選擇打仗。”獅子大臣說：“答題到此結束。”

公布結果了，老虎大王說：“我宣布大王是老鼠。”河馬、大狗、貓咪、公雞都驚訝的說：“什么？為什么是它？而不是我們？”老虎大王說：“因為有一顆勇敢的心，最適合當大王的。”

動物們的大會（熱門23篇）篇十五

《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整，故事情節生動有趣。

針對本節課的教學內容，我所設定的教學目標是：

1.認識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；

2.會寫“要、連”等6個生字；

3.能正確、流利地朗讀課文。

在此目標的指導下，我確定了本節課的教學重難點：

1.認讀生字詞，讀準字音；

2.正確、流利地朗讀課文。

說教法：教學效果的成敗取決于教學方法是否得當。在教學過程中我運用了多種方法進行教學，具體方法有：在認讀生字時主要讓學生采用自由拼讀，小老師領讀，指名讀，齊讀，搶讀等不同方式對生字進行識記。在組織學生對課文的朗讀時，我主要采用了自由讀，同桌兩人互讀，指名讀等方法。

說學法：根據一年級學生特點及本節課的目標，本節課主要指導學生采用自主探究、合作交流、成果展示法的學習方法,開展學習活動。

為了更好、更有效地落實教學目標，突出重點，突破難點，我的教學流程有以下四大板塊。

（一）情境導入，激發興趣。

1.導課環節，首先利用多媒體向學生播放老虎、狗熊、狐貍、梅花鹿等圖片，并配以音樂，讓學生根據圖片說出動物的名字，在輕松、愉悅的氛圍中進入新課的學習——《動物王國開大會》。

2.在板書課題時，相機教學“動物”的“物”字，在這里要讀輕聲，認識牛字旁。

3.再次齊讀課題。

（二）初讀課文，學習字詞。

1．向學生出示學習要求：

（1）輕聲自由地朗讀課文，遇到不認識的生字借助拼音拼讀，讀準字音；

（2）遇到難讀的'句子多讀幾遍，讀通順、讀流利；

（3）標出自然段序號。

過渡：《語文課程標準指》指出：“語文教學應激發學生的學習興。

趣，培養學生自主學習的意識和習慣。”因此，接下來的這個環節我把學習的主動權還給學生，讓他們通過多種方法來學習生字詞，調動學生的積極性。

2.檢查認讀。

（1）先出示帶拼音的詞語，學生借助拼音自由拼讀、小老師領讀（相機正音）、全班齊讀。

（2）去拼音讀詞：打亂順序搶讀（吸引學生的注意力，進一步鞏固對詞語的識記）。

2.交流識字方法：利用白板中的計時器功能，給學生2分鐘的時間，先同桌互相說一說，再在全班內交流。學生談到的識字方法可能會有：

（1）熟字加一筆、熟字加偏旁、熟字換偏旁；

（2）生活識記：讓學生做個“鬼臉”（做中學）；

（3）圖片識記：出示熊、虎圖片；

(4)組詞識記：讓學生在白板上拖動生字給“通、遍”組詞。過渡：興趣是最好的老師，由于低年級的孩子的有意注意的時間非常短暫，為了吸引他們的注意，我設置了一個游戲環節。

3.做游戲：猴子摘桃。

(三)再讀課文。

1.檢查課文朗讀情況，由于課文比較長，共有18個自然段，我挑選了生字較多的第一自然段，先讓同桌互讀，再指名讀，在反復朗讀課文中讀準、讀通、讀流利。

2.接著讀2——6自然段，也就是課文的第一部分。由于這篇童話情節反復，讀懂了第一部分對于后面內容的學習就不難了。

過渡：書寫是小學生必備的一項基本能力，也是本節課的一項教學任務。在指導寫字時，我有意識地培養學生自主觀察能力與書寫能力，塑造良好的寫字習慣。

(四)指導寫字。

1.出示“要”“點”，利用放大鏡將生字放大，讓學生觀察怎樣才能將這個字寫正確、寫美觀。

2.教師范寫，邊寫邊說書寫要點，學生書空。

3.生描紅，練寫一個。

4.在展示臺上展出，師生共同評議。

5.再次練寫。

動物們的大會（熱門23篇）篇十六

1、認識“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準”8個生字，認識牛字旁，會寫“舌”字。

2、能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。

3、根據4次通知的內容進行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。

1、讀通、讀懂長課文，讀出祈使句的語氣。

2、通過4次通知內容的對比、推斷，能找出通知的六要素。

1、課文相關的動物圖片。

2、4次通知內容的板書貼圖。

3、生字卡片與課件。

師：“物”字左右結構牛字旁。請你說說動物王國里有哪些動物？

師：這么多動物要把它們都集合在一起開大會，會有什么困難？

師：所以故事一開始就說：“動物王國開大會要開大會，老虎讓狗熊通知大家。”

隨文認識虎、熊、通。

【ppt出示該句話】今天我們就來學習一個關于通知的`故事。請同學們翻開書本88頁，借助拼音自由朗讀課文。

1、找出故事中出現的動物。

師：想一想，剛才讀的故事中出現了哪些動物？

生答，師貼動物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下）。

2、利用插圖，梳理故事。

【ppt出示第一幅插圖】師指著動物關系圖，讀1-6自然段。

師：聽完這段故事，請你說說故事講了什么動物，都做了什么呢？

【分角色朗讀1-6段】。

師：誰來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。

【ppt出示課文插圖】（生回答，師在關系圖板書上做箭頭梳理，注意引導學生簡單回答，不要復述故事）。

1、讀4則通知內容。

師：（小結）動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊終于發出正確的通知讓大家準時參加了大會。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內容嗎？請用直線畫出來。

（請學生讀出通知內容，邊讀邊貼板書，注意提示學生說出該次通知在第幾自然段）。

師：我們來看看第一則通知。

【ppt出示第一段】師范讀。

（1）請同學們自己讀讀狗熊第一次的通知內容。

（2）誰想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請3~5位學生）。

評價語預設：讀出了狗熊的語氣。

語氣稍稍有點平穩，你覺得要怎樣念這個通知才能讓其他動物特別留心聽你講呢？

你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動物都豎起耳朵留心聽。

“都參加”重讀，意思是所有動物都要參加。

師：這份通知是狗熊代表老虎大王發的，如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語氣讀，會讓動物們都專心聽通知。請全班齊讀一遍。

【隨文認識：注意、遍】。

想一想，在課室上課，你請大家注意？

課件10分鐘，你請大家注意？

在圖書館，你請大家注意？

師：狗熊為了讓大家聽清楚通知，一連說了（~）10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。

師：狗熊接下來還發了3次通知，請同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。

（分別請幾組通知，注意延續第一次通知的朗讀指導）。

2、比較4次通知，找不不同之處。

師：請其他同學邊聽邊邊思考這4次通知有什么不同的地方？

師：哪位同學能說說你發現了這4次通知不同的地方是什么？（請一人）。

師：狗熊的哪次通知能讓大家準時參加大會？為什么？

師：【隨文認識：準】“準”左右結構兩點水，“準時”就是按時。經過大家的幫助，狗熊發布的通知一次比一次清楚，第四次通知終于把時間、地點說清楚了讓大家準時參加大會。看來，要通知一件事情把具體時間、地點說清楚非常重要。

師：狗熊很細心，擔心有些糊涂的動物沒聽到，還在動物王國門口貼了張告示：

跟著老師一起來讀讀：【ppt出示】。

通知。

請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！

2020年4月24日。

師：如果你是小動物，看了這張通知，你都知道了什么啊？

引導說出六要素，提問：你知道“明天”是指哪一天嗎？（由發通知的時間可以推斷出通知內容里“明天”是什么時候。）。

師：從這份通知里，我們可以知道時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間。讀懂了通知，我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內容，編了一首通知要素小兒歌：【ppt出示】（師讀、齊讀）。

要讀懂通知，請找六要素：

時間、地點、事情、參加人，

最右下兩行，別忘了還要，

看清楚通知人和通知時間，

找準六要素，通知沒難度。

動物們的大會（熱門23篇）篇十七

哈！綠犀牛對小鳥說：“去通知森林里所有的動物們，我們要開會！”小鳥馬上就去人類的警報臺喊了幾句：“嘰嘰嘰！嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰！”（快一點！我們今天五點要開會！）人類試圖趕走小鳥，但小鳥可是森林通知員，它冒著被抓走的風險又說了幾句：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰！嘰嘰嘰嘰嘰！(人類想把我們做成標本！要阻止他們！）。

過了一會兒……話筒沒了聲音……犀牛以為小鳥遇害了……但過了一會兒，小鳥還是飛了回來了。

小鳥告訴所有動物。“人類剛才差點就逮捕我了！”綠犀牛說：“那會議就開始吧。”犀牛還是那樣的冷靜。

豬先生開始控訴：“人類，一直傷害我們的同胞！他們吃了我兄弟的肉！”小鳥說：“在幾百年前，他們人類把我同類的羽毛撥下來做成毛筆！”（是歐洲的一種，我不知道叫什么。）。

犀牛先生也發話了：“原本我在中國不用擔心被吃掉，但是美國人把我們的吃法帶來了中國……人類給我們帶來的痛苦我們一定要回敬他們！”

于是動物們開始討論起了復仇的戰術……。

對了！你們有什么好的提議嗎？

動物們的大會（熱門23篇）篇十八

開會的日子到了，小動物們都準時參加了大會。有威風凜凜的獅子爸爸，有調皮可愛的小鹿媽媽，還有雪白雪白的`小兔子媽媽……家長們都紛紛來參加大會。

老虎大王提出了一個問題：“暑假期間，怎樣才能讓小動物少玩手機？大家知道，玩手機對我們的孩子危害有：變笨、變懶、變成近視眼。有誰來提提意見？”獅子爸爸說：“在森林廣場旁邊建一個迪士尼吧！”鱷魚爸爸說：“不行呀，建一個迪士尼要砍伐好多樹，不僅如此，還要污染環境！”小鹿媽媽說：“要不我們讓小動物們親近自然，讓它們吃新鮮的水果，吃完了之后，剩下的子兒種起來？”大家點頭贊成。之后大家提出發玩具、野餐、旅游等建議。

過了一段時間，大部分小動物都不玩手機了，這次大會開成功了！

動物們的大會（熱門23篇）篇十九

7月29日上午八點，小動物們到了森林廣場開會。

主持人狗熊上臺了，它正看著，有紅紅的狐貍、黑黑的狗熊、藍藍的大灰狼……都到齊了。它清了清嗓子，說：“動物們，放暑假的過程中太危險了，有的小動物掉進水里淹死，有的玩著玩著抓傷臉……所以我要宣布一件事情，我們開設了一家小博士培訓機構，里面有學游泳、唱歌、跑步……請大家踴躍參加！”不一會兒，報名臺那里已經站成兩排了。過了兩天，狗熊問大家：“你們的寶寶學得怎么樣了？”大家說：“很好。”

很快，這個假期就這樣過去了。

動物們的大會（熱門23篇）篇二十

2020年春，新冠疫情在世界各地爆發，動物王國的國王老虎，準備召開一次動物大會來討論如何應對這種新型病毒的入侵。

星期一的早晨，參會者陸續來到會場，他們都帶著厚厚的口罩，失去了之前的歡聲笑語，會場的氣氛十分沉重和壓抑。長頸鹿醫生也來參會了，他是本次大會的特邀嘉賓。

大會開始了，老虎沙啞著嗓子說：“我宣布一件令我們悲痛萬分的事情，小猴醫生在抗擊疫情救治患者的過程中不幸感染病毒，犧牲在一線了！”

小鹿潸然淚下，小松鼠聽后顫抖地鉆進媽媽的懷抱，露出驚恐的目光。大家都紛紛唏噓落淚。

“是啊”長頸鹿激動地說，“但我們醫生毫不畏懼，堅持守護大家的健康。”

老虎清了清嗓子繼續說到：“這種病毒傳染性非常強，本站不知各位有什么良策來防范這次疫情？”

兔子說：“我們應該勤洗手，出門戴口罩，不到人多聚集的地方，還有……”

“養成良好的衛生習慣，才能防范病毒，”小熊搶答道：“還有，我們應該待在家里，家里才是最安全的。醫生們和病毒抗戰在最危險的一線，我們要配合醫生，堅決打贏這場疫情的阻擊戰！”

長頸鹿扶了下眼鏡，滿懷信心地說：“你們說得太對了！大家一定要勤洗手、戴口罩、不聚餐、常居家，認真做好對病毒的防范工作。”

“是啊！”

“我們一定要做好防范！”大家紛紛發言，表達著自己的意見。

最后老虎總結道：“這次疫情很可怕，大家一定要按照長頸鹿醫生說的方法去做，不要再有伙伴犧牲，我相信咱們一定會戰勝疫情的！”

動物們的大會（熱門23篇）篇二十一

一天，森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……陸陸續續地到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家看看。

它們看到了一張紙上面寫著：誰敢到我家，小白兔就活不成！這是誰寫的呢？它們左思右想，突然看到地上有大灰狼的腳印。不好！是兇狠的大灰狼！它們急忙向大灰狼的家跑去！

等它們到大灰狼家，才發現它家被改成了一座迷宮，看不到小白兔的蹤跡。獅子說：“咱們分頭找吧。”大家各顯身手，尋遍了迷宮，而此時大灰狼也正想著小白兔是該用煮的還是炸的還是……？大灰狼猶豫不決，它覺得無論什么做法都太好吃啦，忍不住流下了口水。

突然，動物們的對講機里傳來了急促的聲音：“我是長頸鹿，我找到小白兔了，大家快跟著我繪制的地圖來，我已傳到咱們的微信群了。”大家聽了二話不說全朝著長頸鹿的方向跑。只見大灰狼正在往小白兔身上涂番茄醬，準備扔進鍋里。

大家看見了，生氣地問：“你為什么要吃它呢？”

“我在給它按摩呢！”大灰狼慢悠悠地說。

“大灰狼是要把我變成番茄肉醬兔！”小白兔激動地說。

獅子聽了，連忙沖過去把大灰狼踩在地上，其他動物呢，則負責把大灰狼綁了起來，押送到動物派出所。

之后，所有的動物每天都帶著鮮花去看望受到驚嚇的小白兔，慢慢地，小白兔的病好了。

在伙伴們的保護下，從此，小白兔再也沒有出任何危險了。

【篇二：拯救小白兔】。

施梓桐。

森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……大家陸陸續續到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家去看看。

大家來到了小白兔家，卻沒有看見它，突然，小狗大喊一聲：“大灰狼也不見了！”小白兔的好朋友都急得哭了起來。

青蛙說：“我們要去救小白兔。”大家都同意了，因為除了這樣就沒有什么辦法了。

他們終于來到了小白兔家。就在大灰狼正準備把小白兔吃掉的時候，獅子猛沖了進來。大灰狼連忙把小白兔押做人質，而此時小貓也悄悄地來到大灰狼身后，拿著小刀刺向大灰狼！可本以為勝利了的小動物們卻不知道愛吃肉的狐貍也在小貓身后準備來一個“螳螂捕蟬黃雀在后”呢，好在小貓在千鈞一發之際察覺到了狐貍，這才躲過了狐貍的攻擊。獅子撲上去和狐貍搏斗，雖然獅子受傷了，可還是戰勝了狐貍，小白兔得救了。

第二天，動物大會正式開始，大家吃吃喝喝。有的談論下個月的運動會，有的議論昨天的事。這時小白兔上臺說：“昨天謝謝你們救了我，我為你們準備了禮物”。小動物們紛紛得到了小白兔送給自己最想要的東西，愉快地度過了這一天。

【篇三：拯救小白兔】。

陳凱棋。

森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……大家陸陸續續到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家去看看。

高大的動物連忙跑來安撫小白兔，小白兔感激地說：“謝謝你們。”動物們齊聲地說：“沒關系，我們是鄰居，本該就要互幫互助。”

【篇四：怎么救小白兔呢】。

胡伊喬。

一天，森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……陸陸續續地到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家看看。

好心的猴子主動問：“小兔子妹妹，你怎么了？”其實大家也想問，可是小猴子問了，它們便用疑惑的目光看著她。

“猴子哥哥，前兩天我一陣頭暈，就吃力地打了120電話，可診斷出居然是食物中毒。但因為我們沒有像人一樣聰明、厲害，所以在動物界里并沒有藥可以醫治我的病，我想我馬上就要上天了……呀！動物大會快開始了，你們快去吧！不然就要來不及啦！”小白兔悲傷地說。

“不！”猴子哥哥邊說邊把手機掏出，“你一定可以參加動物大會的！”猴子哥哥打電話給國王說明小白兔為什么沒來，并希望國王能想方設法搶救小白兔。

獅子國王聽了，連忙把筆和紙拿出來，一個字一個字認認真真地寫：親愛的人類，我國一名動物食物中毒，我很擔心，希望你們能夠幫忙救它！謝謝！寫完，國王還派信鴿快馬加鞭把它送給人類。

人類看了，拿出他們研制的藥給信鴿，讓它轉交給國王。

國王非常感激，還派河馬給他們送去一些新鮮的水果。

小白兔喝了人類的藥，沒多久就好了。現在，他們開開心心地在開動物大會呢！

動物們的大會（熱門23篇）篇二十二

一年一度的選美大會開始啦！山羊爺爺說：“陽光明媚，是個選美的好日子啊！”評委們都到齊了！選美的人有：獅子、孔雀和黃牛。

它們做完了自我介紹，“看！我的羽毛，多漂亮呀！”孔雀展開羽毛說“我的歌聲也可美了！”說完，孔雀開始唱起了歌。歌聲確實很美評委有的打了五分，也有的打十分。

獅子說：“我的吼聲可響了，不信，你們聽聽。”說完，一聲“吼－吼－”的聲音響了起來，嚇得評委們都蹲到了桌子底下了，連樹上的鳥兒都嚇飛了！評委們這次都打了3分，因為它們受到了驚嚇。輪到了黃牛，黃牛說：“我沒有什么本領，我只干干農活，幫助一些動物而已了！”評委們都打了0分。孔雀和獅子開始爭論了起來：“我最美，我最美……”

山羊爺爺開始說：“我認為黃牛最美，因為它勤勞能干心靈也很美，它才是冠軍呀！”評委們覺得山羊爺爺說的話也有道理，于是，選美的冠軍就是黃牛。

動物們的大會（熱門23篇）篇二十三

小動物們準備今晚在奇幻森林開假面舞會，每個小動物都精心的準備了衣服和面具，都想今晚成為最特別最耀眼的那一個。

猴子準備的是蝙蝠面具；青蛙的是歌手面具；熊貓的是白色眼鏡準備遮住它的黑圈………天漸漸黑了，小動物們都早早的出門來到奇幻森林，等待舞會的開始。

等大家都到齊了，準備開始舞會時，月亮沒有出來，森林里一片漆黑。老虎說：“今晚怎么這么黑呀？”猴子回答道：“大王，月亮已經33天沒出來了。”大家七嘴八舌的開始討論起來，沒有亮光我們怎么舉行舞會呢？猴子說：“可以讓螢火蟲先生幫我們照亮呀。”螢火蟲先生說：“我一個人的光太弱了，我需要家族里的人一起幫忙。”于是螢火蟲先生召集了森林里所有螢火蟲聚在一起為大家照亮，但是他們的光照不亮森林，只有微弱的一點亮光。熊貓說：“我們去問問見多識廣的貓頭鷹奶奶吧！”大家一起來到貓頭鷹奶奶家里，告訴了她關于月亮的事。貓頭鷹奶奶說：“不難不難，只要大家做到保護環境，不亂扔垃圾，保持生態平衡，月亮自然就會出來了。”

隨著小動物們努力的保護生態環境衛生，月亮慢慢的又掛在天空上了，小動物開心極了。

從此大家都牢記愛護環境的使命。