在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí)，我們需要結(jié)合具體工作情況，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況、工作中的困難和問(wèn)題、個(gè)人成長(zhǎng)等進(jìn)行綜合分析。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一
隨著期考的結(jié)束，這個(gè)學(xué)期也就基本上結(jié)束了。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結(jié)。
首先是學(xué)習(xí)方面。這個(gè)學(xué)期是各種評(píng)比競(jìng)賽得一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)尤其重要。雖然我以期考的完美結(jié)局收尾，但這整個(gè)學(xué)期的成績(jī)還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學(xué)習(xí)問(wèn)題。這一點(diǎn)我要在下個(gè)學(xué)期盡力去改正。
這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，作業(yè)完成質(zhì)量也好了很多，課堂效率也比以前提高。這些變化帶來(lái)的是自然是成績(jī)的提高。
其次是紀(jì)律方面。這個(gè)學(xué)期我沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，沒(méi)有遲到、曠課早退現(xiàn)象。上課、自習(xí)時(shí)能夠遵守課堂紀(jì)律，值日管理能以身作則。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得流動(dòng)紅旗。但個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差，集體觀念不強(qiáng)，自控能力不夠，導(dǎo)致我們班扣了很多冤枉分。這一點(diǎn)希望下個(gè)學(xué)期能改正。
這個(gè)學(xué)期也是個(gè)人、集體榮譽(yù)豐收的一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校慶會(huì)上，我們班同學(xué)大放異彩，團(tuán)體操比才更是榮獲全校第四名。這與我們班集體的力量是分不開(kāi)的。我也能和同學(xué)和睦相處，互幫互助。2的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二
本學(xué)期我在高三地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益
1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。
2.本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中
1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3.我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三.抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)
1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3.根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)301、302、307、310、313五個(gè)班的地理課。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)中，重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
1、教學(xué)中注重方法的傳授。
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，河流的流向，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、深入挖掘教材知識(shí)的內(nèi)涵，適度擴(kuò)展其外延。
教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識(shí)，才能駕御整個(gè)課堂，因此教師必須針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透教材，并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識(shí)，將其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個(gè)難題。誠(chéng)然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進(jìn)一步探索，下更大的力氣。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四
我在x中學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假，細(xì)細(xì)回想著一年，我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
（一）學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)方法及態(tài)度。
中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
（三）紀(jì)律。
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地認(rèn)識(shí)，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jī)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望！
以上就是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，在此我要誠(chéng)摯的道一聲：謝謝大家！
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五
20xx年，十分忙碌的的一年，學(xué)生們的期末成績(jī)也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間。我想著在這段時(shí)間里面，是應(yīng)該對(duì)自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒(méi)有做好的地方，這樣在下一個(gè)學(xué)期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：
因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績(jī)，是非常重要的，但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺(jué)得里初三的升高中的還很遠(yuǎn)，就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的，生地會(huì)考的成績(jī)是直接算在總分里面的，一樣是一門(mén)考試必考項(xiàng)目。所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考，告訴他們生地會(huì)考的最重要性，這樣才讓他們重視起來(lái)。我知道這樣的“雞湯”是無(wú)法長(zhǎng)久有效果的，所以我就必須對(duì)我的講課模式有所調(diào)整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽(tīng)課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景，歷史習(xí)俗等等，這對(duì)很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來(lái)，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來(lái)的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來(lái)越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí)，地理這一門(mén)課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門(mén)課，被稱(chēng)為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈?tīng)課，不落下任何一節(jié)課。
所以這20xx年的這一個(gè)年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級(jí)第一名，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。
20xx年的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，一下子就要直接參加生地會(huì)考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還必須留出時(shí)間來(lái)給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以我的任務(wù)十分艱巨。
我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計(jì)劃，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠。在20xx年的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來(lái)“征服”學(xué)生們的聽(tīng)課態(tài)度。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六
2014年6月。
一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中2014年度教研工作計(jì)劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期工作回顧(一)、總體情況回顧。
本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實(shí)際，堅(jiān)持對(duì)常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標(biāo)，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機(jī)制為動(dòng)力，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教、研學(xué)、研評(píng)“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計(jì)劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過(guò)研究學(xué)情，轉(zhuǎn)變方式，精心設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施初中導(dǎo)學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的2能力；以地理教研組為單位，積極開(kāi)展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高；認(rèn)真組織開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對(duì)性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，認(rèn)真參加開(kāi)展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)；按時(shí)組織、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類(lèi)學(xué)科評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭(zhēng)取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。
（二）、具體工作回顧。
我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開(kāi)展教研教改，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，初步實(shí)現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
1.、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式。
（1）、新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對(duì)教師的要求非常高，針對(duì)這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的存量知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對(duì)學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋?zhuān)\(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，3通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
（2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
（3）、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí)，讓知識(shí)開(kāi)花結(jié)果。
2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率。
新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大，同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績(jī)。
3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化難為易。
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標(biāo)地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、不斷創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，在全面4提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。
6、結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。
7、強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
二、工作中存在的不足。
本學(xué)期我校的地理教研，通過(guò)各類(lèi)教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹(shù)立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。
2、我校地理教學(xué)工工作深入開(kāi)展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開(kāi)展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，正確理解新課標(biāo)的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
4、嚴(yán)格按照教育局制定的中小但學(xué)教師有效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)方案的要求，認(rèn)真組織好地理教師的有效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，但各教師之間的課堂教學(xué)理念與教學(xué)水平還有較大的差距。
三、今后的工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)。
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力用于研究教法、改進(jìn)教法上，用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上，通過(guò)研教法改學(xué)法，通過(guò)搞教改提效率。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、以聽(tīng)評(píng)課教研為載體，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研討，一是通過(guò)“一人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)去聽(tīng)評(píng)課，做到邊學(xué)習(xí)，邊提出問(wèn)題，然后對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討；二是通過(guò)定期教研，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流，了解學(xué)情教情；三是通過(guò)重點(diǎn)教研，突破重難點(diǎn)，認(rèn)真研究每位教師的情況，力所能及的幫助老師們解決一些實(shí)際困難。
3、深入開(kāi)展校本教研工作，把校本教研工作在地理教學(xué)中落到實(shí)處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽(tīng)課等為主要形式開(kāi)展校本教研。
4、多措并舉加強(qiáng)青年教師幫扶與培養(yǎng)。
針對(duì)我校地理教師中青年教師較多的現(xiàn)狀，強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)與幫扶是強(qiáng)化地理教學(xué)、提高地理教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。為此特采取以下措施：
一是實(shí)施青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，地理教學(xué)骨干和青年教師簽訂協(xié)議，結(jié)成師徒對(duì)子、互幫互學(xué)、共同提高。二是通過(guò)地理青年教師的研究課，鍛煉提高自己。鼓勵(lì)教師開(kāi)展多種形式的教改實(shí)驗(yàn)和課題研究，帶動(dòng)了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來(lái)越濃，教師們的業(yè)務(wù)能力得到相應(yīng)的提高。三是通過(guò)青年教師的匯報(bào)課，鍛煉提高自己，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師6梯隊(duì)。
5、加強(qiáng)名師隊(duì)伍的建設(shè)。
充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用，以?xún)?yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課為契機(jī)，建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍，共同努力力爭(zhēng)取得好成績(jī)，達(dá)到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七
要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。下面是我自己的計(jì)劃：
一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開(kāi)展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過(guò)關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過(guò)大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過(guò)關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
二教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。
1.單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法。
3.綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評(píng)為主。
4.在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過(guò)深，過(guò)難。及時(shí)講評(píng)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八
回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、考慮課堂實(shí)際，留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，-過(guò)多地追求教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)細(xì)節(jié);應(yīng)重視學(xué)生的思維過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式;順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的不同看法。知識(shí)性的東西應(yīng)隨文而出，隨機(jī)訓(xùn)練，克服教學(xué)設(shè)計(jì)上的程式化。
2.切合生活的實(shí)際來(lái)整合問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是借助于一定的情境和對(duì)情境問(wèn)題的爭(zhēng)議、討論而向前推進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動(dòng)的深入，通過(guò)旁敲側(cè)擊達(dá)到觸類(lèi)夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響和環(huán)境的破壞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用!
性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來(lái)套。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)有所成才是最重要的!簡(jiǎn)約教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。
3、存在的問(wèn)題
備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。但是，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，有時(shí)因?yàn)檗k公室事務(wù)繁多，無(wú)暇顧及，所以草草準(zhǔn)備，上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一些問(wèn)題考慮不周，學(xué)生的疑問(wèn)不能及時(shí)地得到解答!所以，今后安排好時(shí)間，在深入研究好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和《課標(biāo)》設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究如何使教學(xué)目標(biāo)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程中得到體現(xiàn)，提示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的方法、目標(biāo)達(dá)成度的預(yù)測(cè)等。
今后努力的目標(biāo)：力爭(zhēng)及格率在90%左右，優(yōu)秀率在50%左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九
又是一個(gè)緊湊而充實(shí)的學(xué)期，這段日子里在應(yīng)用新教法之后，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)掌握的牢靠而扎實(shí)。足以證實(shí)我探索的教學(xué)方向是正確的，將知識(shí)內(nèi)涵形象直觀的呈現(xiàn)，讓課本內(nèi)容不再難懂，而且容易記住。在此我對(duì)本學(xué)習(xí)的工作進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié)：
1、
在準(zhǔn)備每一節(jié)授課內(nèi)容的時(shí)候，都要極大的`發(fā)揮聯(lián)想。考慮到地理知識(shí)跟人文和歷史都有著緊密的聯(lián)系，那么就不能單純的依賴(lài)地理課本來(lái)講，要把有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)涵向?qū)W生展開(kāi)，攤開(kāi)來(lái)講給學(xué)生造成更深的印象，這樣才能讓大家都有收獲。
2、
在講課的方式上必須要引起互動(dòng)才會(huì)有意義，倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述，那么根本沒(méi)法讓學(xué)生保持好的聽(tīng)講狀態(tài)。通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)，來(lái)觸發(fā)回饋式的搶答，再把學(xué)生的認(rèn)知面從淺顯引導(dǎo)深入。讓學(xué)生不在被動(dòng)的接受，而是發(fā)動(dòng)思維去尋求。
3、
每周的課時(shí)是非常寶貴的，所以就需要掐準(zhǔn)每一節(jié)課的時(shí)間點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)動(dòng)起學(xué)生聽(tīng)課的熱情。然后將知識(shí)內(nèi)容流暢的展開(kāi)，就像鋪開(kāi)一張畫(huà)卷，注重講課的美感和情緒張力，從而保證每個(gè)學(xué)生都緊跟老師的思路，一起體味地理文化的奧妙。
4、
做到利用自然的提問(wèn)環(huán)節(jié)，把之前講過(guò)的東西重新拿出來(lái)搞課上小競(jìng)答，不僅能使課堂變得有活力。同時(shí)也可以形成循環(huán)記憶的效果，讓學(xué)生不忘舊知識(shí)。
歷經(jīng)了一個(gè)時(shí)期的教學(xué)之后，學(xué)生大體上對(duì)地理知識(shí)掌握都比較到位，摸底考試的成績(jī)?nèi)歼_(dá)標(biāo)。不過(guò)課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，下一步我會(huì)做出調(diào)整，讓地理課的授課過(guò)程活躍而規(guī)范。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十
忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一個(gè)學(xué)期，我感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的孩子，正是出于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力很差，注意力也不集中。所以，我們應(yīng)該掌握學(xué)生的這些特點(diǎn)，善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)政和國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)并且熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，力求做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)雙管齊下。為了提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并為己所用，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師、優(yōu)秀教師備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)510班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任初二x班共-個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。本人能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。嚴(yán)于律己，寬以待人，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。充分利用導(dǎo)學(xué)案的便利，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生成績(jī)。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不過(guò)地理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，所以經(jīng)常與生活，與社會(huì)相聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的重要性。部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，任現(xiàn)職以來(lái)，我服從安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，任勞任怨，嚴(yán)格要求自已。今后我會(huì)不斷追求更高目標(biāo)，努力使自已成為一名優(yōu)秀的人民教師!
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二
地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著將這個(gè)東西帶入課堂，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，在與學(xué)生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲，也上我一度的驕傲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責(zé)任啊!在教學(xué)中我總結(jié)如下：
“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在50人左右，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jī)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，我給了他們更多鼓勵(lì)的話(huà)，也談到了我得期待，希望他們?cè)谄谀┑?考試中能取得好成績(jī)就是對(duì)老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語(yǔ)是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的夢(mèng)想加油！”。
學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
在今后的工作中，我將投身于我的工作中，做好每一件小事，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，也為自己負(fù)責(zé)。至此，我的心稍有輕松，想想學(xué)生，我又覺(jué)得任重道遠(yuǎn)。我會(huì)努力的，我一定會(huì)努力的。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三
本學(xué)期作為地理組教研組長(zhǎng)和高三畢業(yè)班地理的科任老師的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)、不斷提高自我的師德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力帶領(lǐng)全組老師共同學(xué)習(xí)和提高，向和諧教研組方向發(fā)展。具體如下：
由于這學(xué)期是接手的班級(jí)尤其是畢業(yè)班，因此與學(xué)生磨合是最重要的事，我利用晚自修時(shí)間與課后時(shí)間經(jīng)常多與學(xué)生了解，并反饋教學(xué)中的問(wèn)題，盡量做到熟悉學(xué)生，并且能讓學(xué)生接受我的教學(xué)方式與方法。
備課方面：
認(rèn)真吸取去年教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進(jìn)教法，在綜合多方面資料的前提下，進(jìn)行有效的備課，爭(zhēng)取備學(xué)生和備高考為中心，結(jié)合平時(shí)的練習(xí)讓學(xué)生聽(tīng)得懂、做得會(huì)、學(xué)得來(lái)、提得快。
考試研究方面：
認(rèn)真分析去年福建省高考方向與趨勢(shì)、并且綜合分析各課改省份的試卷，借鑒多方面經(jīng)驗(yàn)與題目。在生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息狀況，通過(guò)與學(xué)生課后的交流中幫助其減少學(xué)習(xí)外的干擾因素，并對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。
當(dāng)然了，今年的高三年教學(xué)工作中仍然存在一些不足：
(1)節(jié)奏過(guò)快，學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)的跳躍性，因?yàn)閷W(xué)生需要慢節(jié)奏的教學(xué)，課本性有條理的速度(每節(jié)課介于新課與復(fù)習(xí)之間)，解決的措施有：輔于2、3個(gè)問(wèn)題課前預(yù)習(xí);讓學(xué)生有本可依可背;要抓學(xué)生的背誦、一開(kāi)始就進(jìn)行小測(cè)檢查。
(2)及時(shí)的鞏固練習(xí)不夠，應(yīng)該在課堂上就進(jìn)行尤其是綜合題的分析，就一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生如何去答題(這樣才能更好地在平時(shí)的背誦中有針對(duì)性)，在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，降低節(jié)奏以便學(xué)生能掌握和知識(shí)的遷移能力培養(yǎng)。
(3)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)仍然偏少，學(xué)生無(wú)背景知識(shí)支撐則無(wú)語(yǔ)言和思路，可以適當(dāng)增加區(qū)域地理的課時(shí)與復(fù)習(xí)，并且要求學(xué)生能熟悉地圖：中國(guó)、世界地形圖、氣候圖、河流圖、經(jīng)緯度等。(4)關(guān)注優(yōu)生，尤其是前面幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正過(guò)來(lái)。
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是教學(xué)提高的一個(gè)重要途徑，因此我注重不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍當(dāng)中及時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育理念，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在本學(xué)期先后出去學(xué)習(xí)多次：前往一中聽(tīng)課學(xué)習(xí)、福州進(jìn)行高二地理骨干教師培訓(xùn)、泉州五中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)比賽與研討、僑聲中學(xué)聽(tīng)課培訓(xùn)，并且能夠及時(shí)地將信息轉(zhuǎn)達(dá)給本組各老師，通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)我不斷地更新了理念，收獲很大。另外，還積極參加第七屆地理片段教學(xué)創(chuàng)新比賽并取得晉江市二等獎(jiǎng)，泉州市二等獎(jiǎng)的成績(jī)。在教研方面認(rèn)真聽(tīng)課積極參與評(píng)課，并且開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課、一堂片段教學(xué)說(shuō)課，與同組老師進(jìn)行交流與討論。先后參加2個(gè)了課題：學(xué)科教學(xué)中滲透青春期健康教育、高中數(shù)字化課程資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用的研究，取得了階段性成果。
本學(xué)期的教研工作我著重以共建和諧為主，帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)有效教學(xué)的教研主題，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性，組織進(jìn)行公開(kāi)課的評(píng)課與教學(xué)討論、主題發(fā)言與討論、外出學(xué)習(xí)的專(zhuān)題反饋報(bào)告等，使教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序、有效地進(jìn)行。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四
一、全球定位系統(tǒng)（gps）。
1概念：
利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)，稱(chēng)為全球定位系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱(chēng)gps。
2特點(diǎn)：全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續(xù)性和實(shí)時(shí)性。
3全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用。
全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域（資料p142）。
二、遙感（rs）。
1、遙感的特點(diǎn)及工作原理。
2、遙感的作用。
遙感探測(cè)的范圍、獲取資料的速度和周期、對(duì)地物的分辨率與運(yùn)載工具飛行高度的關(guān)系。
三、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。
地理信息系統(tǒng)可應(yīng)用的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，可以說(shuō)，凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域，都可以借助gis。
地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。
四、數(shù)字地球。
（1）概念。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五
本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141，142班的地理教學(xué)工作。在*時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。*時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。總是以滿(mǎn)腔熱情投入工作，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評(píng)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在開(kāi)學(xué)初本人針對(duì)高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高三課時(shí)較緊，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識(shí)。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。
課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
本人認(rèn)真參加每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六
從20__年9月地理教研組成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組全體教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：_依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。_發(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作_嚴(yán)、實(shí)、勤、活_的特點(diǎn)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、加強(qiáng)新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)伊始，教研組立即組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
二、加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研組在組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅(jiān)持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)年級(jí)級(jí)備課組堅(jiān)持每二周次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到_三備、四定、五統(tǒng)一_;教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對(duì)性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評(píng);認(rèn)真做好高中畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，編寫(xiě)專(zhuān)題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。高三地理科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的突破，編寫(xiě)具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí);積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫(xiě)綜合科一、二輪練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰。
繼續(xù)開(kāi)展教研組組長(zhǎng)蔡旺主持的全體地理教師參與的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。
教研組根據(jù)學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一是開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng);。
三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七
目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。
(一)加強(qiáng)集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
(二)認(rèn)真作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
積極參加學(xué)校或組內(nèi)組織的公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了海口市調(diào)教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課，備課過(guò)程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請(qǐng)來(lái)了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽(tīng)課指導(dǎo)，在此過(guò)程中本組組員亦學(xué)了不少知識(shí)。通過(guò)集體備課、磨課、交流等加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬(wàn)寧市北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)參加海南省調(diào)教課的聽(tīng)課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
(三)抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的`思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
(四)及時(shí)總結(jié)、反思。
每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級(jí)段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。
(五)會(huì)考工作落實(shí)。
因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考，從學(xué)期伊始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。
在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。任課教師制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處。第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書(shū)為輔，主要是對(duì)四本書(shū)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)大體的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生腦海中的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒(méi)有掌握，就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對(duì)大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解。
進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，包括海口市統(tǒng)考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì)考模擬考，每次考試成績(jī)都有進(jìn)步。而且通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考模擬成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。
今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)求更大的進(jìn)步!
初中地理期末工作總結(jié)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八
考勤是對(duì)同學(xué)安全的有效保障，也是培養(yǎng)同學(xué)們良好習(xí)慣的良好途徑，在本學(xué)期，同學(xué)們時(shí)間意識(shí)明顯提高，遲到人數(shù)日趨減少，學(xué)校遲到告知單鮮而可略。通過(guò)紙條請(qǐng)假制日趨井然。利用教育處下發(fā)的考勤本，班委將每天考勤情況認(rèn)真登記，更加規(guī)范了考勤秩序。但仍存在一些問(wèn)題，遲到現(xiàn)象依然存在，同學(xué)們對(duì)體溫表重視程度不夠。
體育。
籃球賽曾是同學(xué)們期盼已久才迎來(lái)的比賽，雖然我們輸了，但我們打出了士氣，收獲了團(tuán)結(jié)。我們盡力了就無(wú)悔。
跑操：同學(xué)們整齊的隊(duì)形和嘹亮的口號(hào)，表明文16是一個(gè)緊握的拳頭。
太極拳比賽中，在許博蕾的帶領(lǐng)下，大家都很認(rèn)真，動(dòng)作很規(guī)范，取得了良好的成績(jī)。
但我們也存在一些問(wèn)題，如升旗紀(jì)律等，希望大家在下一學(xué)期有新的突破。
學(xué)習(xí)。
在早晚讀方面，各小組積極配合，提高了效率。一組、五組表現(xiàn)尤其突出，再次提出表?yè)P(yáng)。然而，在這方面仍然存在問(wèn)題。比如：進(jìn)入狀態(tài)慢，有個(gè)別同學(xué)早晚讀做其他事。相信我們會(huì)逐步克服這些問(wèn)題。使早讀、晚讀共一小時(shí)得到充分利用，提高學(xué)習(xí)效率。
在作業(yè)方面，各課代表非常負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)也及時(shí)督促，同學(xué)們配合的也很認(rèn)真，遲交或不交的現(xiàn)象也很少，作業(yè)完成比較認(rèn)真。我們要繼續(xù)努力，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)完成作業(yè)，做學(xué)習(xí)的主人。
本學(xué)期同學(xué)們課堂發(fā)言很活躍，上課緊跟老師思路，積極回答問(wèn)題，討論的效率也有所提高，要繼續(xù)努力，把握高校課堂。但也要追求活躍的課堂氛圍。
值得一提的是，本學(xué)期在我們班開(kāi)展了“一幫一”的活動(dòng)，在每個(gè)組都有組長(zhǎng)幫助一名同學(xué)，一起進(jìn)步，一起提高。在六月月考中，許多同學(xué)都取得了不小的進(jìn)步。文實(shí)十六班這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)，我們攜手共進(jìn)，我們是家人。這個(gè)活動(dòng)也增加了同學(xué)們的友誼，使同學(xué)們受益匪淺。
生活。
本學(xué)期文實(shí)十六在宿舍、車(chē)棚、搬水等方面都有出色的表現(xiàn)，在搬水方面，男同學(xué)積極踴躍，是我們每天都有充足的水源；在車(chē)棚方面，每天都有班委擺車(chē)，有時(shí)班委因有事不能按時(shí)到崗，同學(xué)們也會(huì)積極幫助，顯示出我們班強(qiáng)大的凝聚力；在宿舍方面，每位成員都十分用心，男生很少扣分，女生宿舍更是流動(dòng)紅旗每月不落；在班費(fèi)、水費(fèi)方面，同學(xué)們都積極繳納，撿到錢(qián)都上交班委，雖然錢(qián)不多，但展現(xiàn)了文16班學(xué)生的優(yōu)良的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在這些方面我們班的成績(jī)名列年級(jí)前茅。本學(xué)期在取得巨大成績(jī)的同時(shí)，也存在不少問(wèn)題：宿舍偶爾會(huì)因粗心而扣分，車(chē)棚方面有些班委偶爾遲到。希望大家能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，使文16更強(qiáng)、更優(yōu)秀！
文藝。
高一下半學(xué)期我們主要參與了邯鄲市一中開(kāi)展的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。包括課本劇、節(jié)徽設(shè)計(jì)、書(shū)法、dv、攝影、班主任節(jié)及輝煌六十年演講比賽。具體參加人員為：
課本劇：王凱萌、于奇立、杜天翊、李京京、馬靜、侯宣佑、劉鵬、盧振亞，獲三等獎(jiǎng)；
節(jié)徽設(shè)計(jì)：王馨漪，獲二等獎(jiǎng)；
書(shū)法：張曼琳，獲一等獎(jiǎng)；
dv：林萌、吳鵬偉、蘇鵬飛、張一鳴、趙潤(rùn)楓、王曼卿、高凡、楊亦嘉、柴蓓蕾。
攝影：俸寒凝，獲二等獎(jiǎng)。
班主任節(jié)演講：馬靜、李關(guān)冰、石潔、馬梓騰。
輝煌六十年演講比賽：侯宣佑。
期間等些同學(xué)付出了許多努力，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)的付出鼓掌！
通過(guò)這些文藝活動(dòng)，文實(shí)16班更加團(tuán)結(jié)。相信大家都深有體會(huì)，不管是在臺(tái)上表演的同學(xué)，還是在臺(tái)上加油助威的同學(xué)，我們都能真切的感受到和同學(xué)們?cè)谝黄鹌床⒎窒頃r(shí)的幸福。我們也都能體會(huì)到在文16這個(gè)大家庭里有你有我有他！
團(tuán)委。
回顧第二學(xué)期團(tuán)委的工作，主要有以下一點(diǎn)：
1．與其他班為合作，共同組織第22屆科技文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)。
2．進(jìn)行“五四青年節(jié)”的板報(bào)宣傳，號(hào)召大家成大民族責(zé)任，勵(lì)志圖強(qiáng)。
3．組織籌備“說(shuō)說(shuō)我的班主任”主題演講比賽，鼓勵(lì)大家積極參與，在不影響學(xué)習(xí)的情況下積極準(zhǔn)備。再次感謝馬靜、石潔、馬子騰、李關(guān)冰、劉雨瀟、盧振亞、楊亦嘉等同學(xué)。在這次活動(dòng)中，全班同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)，有小組的靚照，也有全班的全家福，我們用各種形式表達(dá)著對(duì)這個(gè)溫暖集體的大家長(zhǎng)――老班的感激之情。不管結(jié)果如何，大家的團(tuán)結(jié)、合作和熱情讓這次演講比賽充滿(mǎn)了溫馨和感動(dòng)。
4．團(tuán)員納新和團(tuán)員信息的系統(tǒng)輸入使全班62名同學(xué)均光榮加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
5．“感恩勵(lì)志月”的格言收集。每位同學(xué)都寫(xiě)下了自己的勵(lì)志格言，立志為夢(mèng)想拼搏、努力。
6．業(yè)余黨校的結(jié)業(yè)考試，經(jīng)學(xué)校團(tuán)委的資源提供，特別是同學(xué)們的共同努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，本班第一批業(yè)余黨校學(xué)員全部合格結(jié)業(yè)。
7．才藝展示。每天都有同學(xué)進(jìn)行才藝展示，為每個(gè)同學(xué)提供展示的舞臺(tái)，充分展示每個(gè)同學(xué)的個(gè)性與特點(diǎn)。
文實(shí)16班班團(tuán)委。
20xx年7月3日。