心得體會是我們對一段經歷的總結和概括，它可以幫助我們更好地把握經驗的要點，從而更好地應對類似的情境。以下是小編為大家準備的心得體會范文，歡迎大家一起來學習和分享。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇一
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
在看書過程中，我發現他們發現的事件就是發生在我們身邊。有一次，謝欣然他們去一個叫伶仃島上軍訓。他們的教官十分嚴厲，在過程中，教官教他們疊被子，讓他們練習和早上早起鍛煉。一個星期下來，他們終于適應了，但是軍訓卻結束了。看完那篇文章后，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書中一樣，也在教官的指導下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動。剛適應一切陌生的環境卻草草地結束了。《花季雨季》這本書，我看的時候感覺就像在講述我們自己生活中的真實故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時間雖然有24小時，但是每天很快就過去了，我們只能期待明天的到來。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級就一轉眼就過了四分之一多了，書中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒有深圳“綠卡”而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時倍感自卑。我覺得每個人都會遇到各種困難，但是絕對不能放棄，要樂觀面對生活。
我覺得《花季雨季》給我帶來了歡樂，因為書中發生的趣事時常能夠讓我笑口大開，但是有時我卻被悲傷的情節打動地難過不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級初中生，但是我們要珍惜每一天。美國的桑德堡說過一段充滿哲理的話：“我告訴你昨天是已停止的風，是落下西天的夕陽。我告訴你世上沒有別的東西，只有一個充滿明天的海洋，一個充滿明天的天空。我們在日落時說，明日又是一天。”
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇二
花季與雨季是大自然的兩個不同的季節。花季中，大地上鮮花盛開，春風拂面，給人以美好的感受。而雨季中，大地被汪洋一片，給人以憂郁的感覺。然而，正是因為兩個季節的不同，我們才能體會到人生的無常與多變，從而更好地面對生活中的種種困難。
第二段：花季的體驗。
花季是人們心情愉悅的季節，大自然的鮮花如彩虹般絢麗多彩。漫步在花海中，花香飄溢在空氣中，令人心曠神怡。在花季中，人們的心情也跟隨著鮮花的綻放而舒展開來，仿佛進入了一個充滿活力與希望的世界。在花季中，我經常和家人朋友一起去郊外采摘鮮花，盡情享受大自然的饋贈。同時，花季也是一年中最適合拍照的季節，每個角落都成為攝影愛好者的天堂。
第三段：雨季的感受。
雨季的到來往往帶給人們一種沉悶的氛圍。天空陰沉沉的，烏云密布，一場場暴雨給大地帶來了許多煩惱。街頭巷尾積滿了泥濘，人們的出行變得不便。雖然雨季帶給人們諸多的不便，但它也給我們帶來了思考。有時候，我們的生活也充滿了艱難與不順遂，就像雨季時的困擾一樣。然而，正如雨后總會有彩虹一樣，只要我們堅持下去，一定能找到生活的希望與光明。
花季和雨季是人生的兩個階段，一個代表著歡笑與美好，一個代表著困惑與迷茫。這樣的兩個季節告訴我們，人生不可能一帆風順，但也不會一直遭受挫折。正是經歷了花季與雨季的洗禮，我們才能在磨難中找到堅持的力量，尋找到生活的美好。在花季中，我們要學會感恩，珍惜當下的幸福；在雨季中，我們要學會堅持，迎難而上。花季和雨季就像人生中的陽光與陰影，只有充分理解并接納兩者，我們才能更好地去面對人生的困境與挑戰。
第五段：結尾。
花季雨季雖然是大自然的季節變遷，但也具有更深層次的意義。從花季中，我們看到了生命的美好與希冀；從雨季中，我們體會到了生活的辛酸與堅持。只有在經歷了這樣的季節后，我們才能更加明白人生的無常與多變，從而更好地適應生活的變化。生活就像一場旅行，沿途風景既有陽光明媚的花季，也有陰云密布的雨季。只有懂得在陽光下微笑，在雨中堅持，我們才能找到自己的快樂與幸福。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇三
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇四
我從小到大讀過好多好多的書，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》。一開始是很無聊的，我每天只看二十幾頁，看到后面的內容，就越發有趣起來，一直到今天我看完這本書時，《花季雨季》還是我一直愛不釋手的書。
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關于高中生的故事，而且在書中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態度最好的人物。王笑天在書中經常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應該好好學習他那對是認真、謹慎的態度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學的他總是把學習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發扔的，又扔給余發，余發便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明。可一扔被老師發現了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過一道道坎。
海邊，火一般的夕陽在燃燒，一群少年懷著對理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的.笑容。
長篇小說《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中結束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經久不息。
一部我們中學生寫自己的長篇小說，一個個有血有肉而又性格各異的中學生形像似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當代中學生的勇敢，進取的銳氣，面對選擇，優秀的少年們，毅然向更高、更難發起挑戰，盡管有失敗，但在關鍵時刻表現出的勇敢和魅力向世界人民展現了新一代少年精神世界的奪目光彩。
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇五
小說的主人翁是一群花季少年,他們性格各異,個性鮮明,家庭,生活,背景不同,來自天南地北,為了一個共同的目標――讀書而走到了一起。大家一起學習,一起生活,一起成長.在這本書中匯集八名不同個性,不同身份,處于不同家庭環境中的少年。他們中有“兩耳不問窗外事,一心只讀圣賢書”的陳明;也有事事都關心的蕭遙;有多愁善感的少女林曉旭;也有聰明能干的班干部謝欣然;有熱情卻被孤立開來的柳清;也有借讀生余發;還有一對大家都知的金童玉女王笑天和劉夏。他們都是一群天真可愛的孩子們，在花季里展現了自己，釋放了自己。
其實在這本書里，我覺得“功敗垂成競賽”中的一節，蕭遙對那場競賽的認真勁和對選a組題那份執著，無不使我深思，無不使我感受到競賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發了我：班上的任何競賽都不放松，它除了可以檢查我們對知識的掌握熟練程度，還考驗了我們的膽識及對自己的能信程度!
這本書給我最大的.啟示是：實踐勝過一切。不管做什么事情，紙上談兵是沒有用的，必須付諸于行動。一個人不能光靠書本上的知識，更多的是在社會生活中去體驗學習。用眼睛多看、用耳朵多聽、用手多做，而不僅僅停留在嘴上。我自感作為一名學生，各方面的能力都很欠缺，這需要我不能封閉于家庭、學校的小圈子內，而應投入到廣闊的社會實踐中去，增強社會適應能力，以便將來進入社會能游刃有余。可以說，實踐的積累會轉化為能力，要提高自己的能力，就應該多實踐，去做那些自己沒有做過或不會做的事，這樣，自己的綜合能力才會提高。
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花季雨季心得感悟范文（14篇）篇六
《花季雨季》是一本校園小說，主要講了深圳特區九中的一群學生的學習生活，家長、孩子、老師之間的溝通。它講了深圳一所重點中學里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對未來無限憧憬的特區少年，他們中有土生土長的深圳人，也有跟隨父母從祖國的四面八方而來的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學習、生活、奮斗。以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領下，一次次經受了生活的洗禮，走出了一個又一個的感情的旋渦，不斷走向成熟。
因為這部小說也是寫老師、同學、家長之間的事，所以讀來很有親切感。
我們現在也是畢業班的學生了，還有半年便要與同學分別了。細細算來，我們班也有四位同學因為各種原因離開我們了。回想六年的學習生活，看似平淡無奇，可細細品味，這六年卻又充滿了酸、甜、苦、辣。
也許，我們現在所做的每件事都是小學生涯的最后一次了。讓我們好好珍惜現在的時光，向著美好的明天出發！
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇七
讀完《花季雨季》后，我的感想太多太多，里面的內容，有時似乎說到了我的心坎上，讓我覺得感同身受，有時又似乎離我很遠，讓我覺得又羨慕又可悲……不管感想如何，總之，我明白了——珍惜青春。
小說中講述的很多個角色，都讓我明白了許多東西，一些之前從未領悟到的東西。
余發他雖然是一個老師眼中的壞學生，對學習沒興趣，對金錢卻還蠻有興趣的，但他是一個開朗、陽光、不是會來點小幽默的人，這些都是我沒有的。“認識”他之后，我似乎想要去改變些什么，但卻沒有勇氣去改變，也只把這小小的感覺埋藏于心底。
陳明，一個每天都埋頭苦讀的學生。不管再苦再累也不會放棄，為的只是小小的心里那大大的夢想——考上清華。盡管家里人都反對，也包括他之前一直敬佩的小叔。我和他一樣執著追求夢想，但卻沒有和他一樣苦讀的精神。想了想，讀書不苦一苦的話，夢想也終歸屬于夢想。因此，我暗下決心在之后的學習中一定要付出加倍的努力。
謝欣然，我和她同樣的身為班長，可我卻沒有和她一樣敢想敢說的性格。她在暑假里那一段打工的經歷，讓我感觸很深。敢想敢說，這樣才會有所作為。
瀟遙，不在乎任何榮譽，知識競賽的冠軍，特等生稱號……他都不在乎。一個不是主角的角色，李冬梅，在志愿表上堅定的填下了“西藏大學”，讓人疑惑，卻又讓人佩服。在他們身上，我真的學到了太多太多。
……。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇八
人們常說，16歲是人生的花季，因為它美麗值得欣賞;18歲是人生的雨季，因為它迷朦滿是詩意。如此美妙的比喻，使年幼的我產生了很多憧憬。如今，我飛進了人生的花季雨季。
雖然繁重的作業使我感到負擔很重，但無論多忙，我都會楫擠出一點時間到書的海洋里遨游。通過閱讀，我學到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭的精神;領悟到王二小為了人民的安危，與敵人機智斗爭直到犧牲的英勇的事跡;認識到自己將有可能成為祖國的新棟梁，可能肩負著壯興祖國的偉大任務。因此，我應該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長大。
現在的我，是一個有思維，會思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什么事，都要征求爸媽的意見，只有他們點頭，才可以安心地去做;即使有時我想做的事，如果他們搖頭說“no”，那么我也只好聽從命令了。而今，我自己經過深思熟慮后，認為什么該做，什么不該做，如果大人有意見，我就把自己的想法、條件給搬出來評評理，使大人們心服口服。所以，我要這個方法發揚光大，使它照亮我成長的路。
人生猶如無垠的海洋，花季雨季是一張鼓風的帆，在漫漫途中乘風破浪，使人超越自我，高歌而行。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇九
我很堅信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，明天會更好!
影片中的謝欣然從小到大就是乖乖女，17歲生日的那一天晚上，她在家里做著一餐美味的食物等著爸爸媽媽回來。最后，他們一家在溫馨的燭光下吃飯，當媽媽習慣地把盤子里的魚身到謝欣然的碗里時，欣然也夾了一個魚頭給媽媽。這時，爸爸卻把她們倆的飯碗換了，欣然說道：“別，媽媽最愛吃魚頭，她說魚頭營養豐富。”爸爸笑著說：“傻丫頭，如果魚頭真是那么好吃的話，你媽媽早就給你吃了。”“她愛吃魚頭是為了把最有營養的魚身讓給你呀。”欣然聽到后激動地抱住媽媽說：“謝謝你，媽媽!”
我們是朝氣蓬勃的一代，我們正走在青春的路上，我們要找對方向，大步向前……。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇十
看完了花季雨季，突然覺得明白了許多道理。
這是講謝欣然與她的朋友們一起長大，再尋常的事中懂得了不尋常的道理，使她們一步步走向成功的事。特別是在那一段：他們來到鄉村小學——最令我感動。那位小男孩寫的作文：我的姐姐，使謝欣然他們，也使我明白了生活的含義，更加珍惜自己的幸福生活。可是，在當今社會，又有多少孩子能懂得珍惜現在的生活呢？他們受不得一點委屈，只要有一點困難就認為自己是當今社會最不幸的人。
然而，上村里的孩子沒有電燈就算有也付不起電費，有多少孩子因為沒錢而上不起學，而用稚嫩的肩膀背負起沉重的農活、但心里卻是充滿了求知的愿望？？和我們比起來，是天壤之別，可有些人有著優越的條件，卻不好好學習，而是整天上網吧、逃學，沉迷于網絡之中不能自拔，長大之后才后悔莫及，成為一堆“破銅爛鐵”。像這些人都不會去珍惜現在的美好生活，只會抱怨自己。
樂觀向上的態度去面對第二天的生活，體會生活的樂趣，在遇到挫折時永不放棄，從什么地方跌倒，又從什么地方爬起，因為明天是全新的，有許多事情等著你去體驗，所以明天會更好。“青春期的任何時候都是一個考驗”，正如電影中的謝欣然，小小年紀就已面對求學、工作、處世等多方面的考驗。也正是這些考驗，讓他的青春充滿色彩，寫下了精彩的一筆。當我們在經起考驗的同時，還要加倍的努力，頑強拼搏。因為在這時，別人都在努力，如果自己放松，就會落后于他人。正所謂“逆水行舟，不進則退”。
然而，我們也不能像故事中的陳明一樣，只會死讀書，卻不肯幫助其他同學。象這樣的人，我們是絕對不歡迎的。我們該有“同享，有難同當”，互相幫助、舍己為人才是正道。
愿你我都能吸取故事中人物之長，而避其之短。成功過渡青春期，成為世界上的賢人！
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇十一
《花季雨季》是韓國作家金大班的一部長篇小說，小說以靈動的文字和細膩的情感贏得了廣大讀者的喜愛。在閱讀這部小說的過程中，我被其深刻的人物形象、真實的情感描寫以及對于生命和愛情的思考所觸動。下面，我將從小說的主題、人物形象、情感描寫、文學技巧和思考價值等方面，與大家分享一些我對于《花季雨季》的心得體會。
首先，我深深被小說所呈現出的主題所感動。《花季雨季》通過描述主人公白柚與徐聰這對年輕情侶之間的故事，揭示了青春期的掙扎與成長。小說以花季雨季為背景，這兩個季節象征著主人公的青澀與成熟。花季是青春的象征，而雨季則代表著成長的陣痛。通過對這兩個季節的刻畫，作者展現了一代人的生命軌跡與情感變遷，深刻地反映了青春期的心理與現實的沖突。
其次，小說中的人物形象給我留下了深刻的印象。白柚是一個樂觀堅強的女孩，她勇于追求自己的夢想，并且不畏艱辛。她天真爛漫，活潑可愛，對生活充滿了無限的希望。而徐聰則是一個內斂寡言的男孩，他對于白柚的愛默默無聞，用行動去證明自己的情感。這兩個人物形象的塑造非常細膩逼真，使得讀者在閱讀的過程中能夠與他們產生情感共鳴，感受到他們的成長和改變。
小說中的情感描寫也是其吸引讀者的一大亮點。金大班以細致入微的筆觸，刻畫了青春期少男少女的情感起伏。他們在追求夢想的道路上經歷了許多困難和挫折，但他們始終保持著對未來的向往和對愛情的執著。作者通過對他們內心世界的描寫，展示了他們單純而純真的愛情，讓讀者產生了強烈的情感共鳴。
此外，在文學技巧方面，金大班巧妙地運用了敘事手法和語言表達，使整個故事更加豐滿和生動。他以兩個主人公分別講述自己的故事，既保持了故事的連貫性，又展現了兩個人截然不同的人生觀和價值觀。同時，作者使用了大量插敘和回憶的手法，使整個故事更富有層次感和張力，令人回味無窮。
最后，我深以為《花季雨季》不僅是一部情感小說，更是對于生命和愛情的思考。通過主人公們的經歷與成長，讀者不僅能夠看到他們如何面對困境與挫折，更引發了對于人生道路和愛情價值的思考。小說中反復出現的“花”與“雨”的象征意味著生命中的欣喜與痛苦，而人物們在這種對立中展現出對生活堅持的態度，也讓我們對于自己的生活有了更加深刻的思考。
綜上所述，《花季雨季》是一部真實而感人的小說，通過對于主題、人物形象、情感描寫、文學技巧和思考價值的探究，我對這部作品有了更深刻的認識和體驗。讀完這本書后，我被小說中那些勇敢追求夢想、堅持不懈的年輕人們所感動，他們的青春和愛情故事帶給我了許多啟迪和思考。同時，我對于生命和愛情也有了更加深入的思考。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇十二
讀完《花季雨季》后，我的感想太多太多，里面的內容，有時似乎說到了我的心坎上，讓我覺得感同身受，有時又似乎離我很遠，讓我覺得又羨慕又可悲……不管感想如何，總之，我明白了——珍惜青春。
小說中講述的很多個角色，都讓我明白了許多東西，一些之前從未領悟到的東西。
余發他雖然是一個老師眼中的壞學生，對學習沒興趣，對金錢卻還蠻有興趣的，但他是一個開朗、陽光、不是會來點小幽默的人，這些都是我沒有的。“認識”他之后，我似乎想要去改變些什么，但卻沒有勇氣去改變，也只把這小小的感覺埋藏于心底。
陳明，一個每天都埋頭苦讀的學生。不管再苦再累也不會放棄，為的只是小小的心里那大大的'夢想——考上清華。盡管家里人都反對，也包括他之前一直敬佩的小叔。我和他一樣執著追求夢想，但卻沒有和他一樣苦讀的精神。想了想，讀書不苦一苦的話，夢想也終歸屬于夢想。因此，我暗下決心在之后的學習中一定要付出加倍的努力。
謝欣然，我和她同樣的身為班長，可我卻沒有和她一樣敢想敢說的性格。她在暑假里那一段打工的經歷，讓我感觸很深。敢想敢說，這樣才會有所作為。
瀟遙，不在乎任何榮譽，知識競賽的冠軍，特等生稱號……他都不在乎。一個不是主角的角色，李冬梅，在志愿表上堅定的填下了“西藏大學”，讓人疑惑，卻又讓人佩服。在他們身上，我真的學到了太多太多。
我從小到大讀過好多好多的書，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》。一開始是很無聊的，我每天只看二十幾頁，看到后面的內容，就越發有趣起來，一直到今天我看完這本書時，《花季雨季》還是我一直愛不釋手的書。
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關于高中生的故事，而且在書中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態度最好的人物。王笑天在書中經常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應該好好學習他那對是認真、謹慎的態度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學的他總是把學習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發扔的，又扔給余發，余發便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明。可一扔被老師發現了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過一道道坎。
小說描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個性特征。小說《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
其中有一個情節，使我感觸較深。
這章節提及了一場由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發扔的，又給了余發，余發信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發身上。盡管余發一再解釋，可老師深信不疑。
在現實中，類似這樣的情景是勝不枚數。老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經過，就妄下結論，誣陷好人。因為余發平時表現不好，就認定所有的壞事都是他做的，因為陳明平時表現好，成績首屈一指，就不假思索的認定他不會做出這種無聊的事。就好像一個剛從監獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎?難道世界上每一起案子都和他有關嗎?難道我們就能不經過考察情況就把他再次送進監獄?難道……可現在，我只想對鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時，你就能真正的體會到余發當時的痛苦!”
再說王笑天，我真的對他很失望。在前面情節他是熱情、勇敢、幽默。而現在?只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應該站在老師的位置想想，老師歲數大了，自尊心更強了，被同學當眾丑化，肯定很氣。
最后在王笑天的勇于承認錯誤下，事情大事化小，小事化了。
看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢想等待著我們去擁抱啊!
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
海邊，火一般的夕陽在燃燒，一群少年懷著對理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的笑容。長篇小說《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中結束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經久不息。
一部我們中學生寫自己的長篇小說，一個個有血有肉而又性格各異的中學生形像似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當代中學生的勇敢，進取的銳氣，面對選擇，優秀的少年們，毅然向更高、更難發起挑戰，盡管有失敗，但在關鍵時刻表現出的勇敢和魅力向世界人民展現了新一代少年精神世界的奪目光彩。
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
我很堅信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好!“青春時期的任何事情都是考驗。”我們在這個時候必定會遇上一個個考驗。正如本書中的謝欣然，小小年紀就已經面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。正是這考驗，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對，經得起這個考驗，也會想她那樣取得成功。經起考驗的同時，我們還要倍加努力，頑強拼搏。其他人在這時候都正努力提升自己，我們更不得放松，否則就會落后于其他人。正所謂“學如逆水行舟，不進則退。”
相信，每個人都不想退，都想進，那就需要我們努力地撐起支劃槳了。對異性的好感是青春中正常而又美好的心理現象。在求學的同時，我們也要正確地，大膽地去面對。書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進心，都是優等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學習上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進退。
這樣才會有一個美好的花季。他們每一個人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長蕭遙，副班長謝欣然，學習委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個愛寫日記的林曉旭，一心想出國的柳清，愛說愛笑，聰明愛動的王曉天，還有一個不能忘記的是經常遲到，總挨老師批評的余發。他們對求學、打工、出國和發展等種種考驗，較早進入他們的視野和現實生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對這樣的環境家庭和老師的溝通，并引導他們正確把握人生、認識社會，投身社會實踐，培養社會主義、愛國主義、集體主義精神，抵制不良社會習氣和腐朽思想的侵蝕樹立遠大理想，為特區建設和發展立志成才。
使大家要學習的人物是蕭遙，面臨競賽的失敗，他的情緒發生很大的變化，受到父親的啟發，使他重新振作起來。他舍己為人，放棄特優生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們對他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實肯干被提升為拉長。
她又如何說服那些打工妹聽從她的指揮呢?我覺得主要是憑借她的誠懇。誠懇的人往往都會容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學習踏實，一步一個腳印可他缺少社會實踐，還不如那個經常挨老師批評的余發懂社會經驗多呢?他個人也認識到了這一點，我相信他會努力趕上他們的。
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現在的學習生活極為相像，就像第一節“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。
同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇十三
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現在的學習生活極為相像，就像第一節“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。
同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
花季雨季心得感悟范文（14篇）篇十四
第一段（引言）：
花季和雨季是人們生活中常見的兩個季節，每當花季和雨季來臨，都有許多不同的感受和體會。作為一個生活在這個多變而美麗的世界上的人，我也深深地感受到了花季和雨季帶給我的獨特體驗。在這篇文章中，我將分享我對花季和雨季的心得體會。
第二段（描寫花季）：
花季是令人歡喜的季節。當那一簇簇色彩斑斕的花朵開放時，整個世界仿佛變得活力四射。我喜歡在花季漫步花海，欣賞那一朵朵嬌艷欲滴的花朵。每當我看到那些絢爛的花朵，我的內心充滿了喜悅和希望。而每一朵花有著自己獨特的芬芳，每一朵花的開放也象征著生命的延續和希望的滋養。花季讓我明白，生命就像那朵怒放的花朵，短暫而美麗，我們應該珍惜每一天，讓生活變得更加花開滿園。
第三段（描述雨季）：
雨季是一個恢弘而神秘的季節。當天空中的烏云堆積成山，滴滴細雨輕輕打在窗戶上，我總是情不自禁地靠在窗邊凝視著外面的雨景。雨季給我帶來的是一種寧靜和平和的感覺。在雨季的日子里，大自然似乎醒悟了一樣，萬物都變得清新而生機勃勃。我發現我可以在這樣的環境中平靜下來，思考一些重要的問題。雨季教會了我如何在繁忙而喧囂的世界中尋找自己的平衡，學會如何與自然相融。雨季讓我明白，生活要有節奏感，要懂得享受平靜與寧靜。
第四段（探討花季和雨季的聯系）：
盡管花季和雨季有著不同的特點，但它們也有著一定的聯系。花季的美麗需要雨季的滋養，而雨季的寧靜也需要花季的點綴。沒有了雨水的滋潤，花季將不再鮮艷動人；沒有了陽光的照射，雨季將變得黯淡無光。花季和雨季相互依存，相互交織，正如生活中的喜悅與憂愁、坎坷與順利一樣。
第五段（總結體會）：
花季和雨季是生活中美妙的季節，它們給予我們許多感受和體會。花季讓我明白了生命的短暫和美好，雨季則教會了我尋求寧靜與平衡。兩者相互補充，相互成就了這個多彩而精彩的世界。作為一個觀察者和參與者，我愿意在花季和雨季中，保持對生活的熱愛和渴望，與大自然一起成長、開放和鮮花盛開，同時也能夠享受雨季的寧靜和思考。