月工作總結不僅僅是對自身工作的檢視，也是對團隊合作和整體工作進展的反思和總結。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，供大家借鑒參考，希望能幫助到大家。
數學科組工作總結范文（17篇）篇一
開學的第一周我們科組就集中討論了導學案和科組工作計劃。
因為制定好導學案是上好課的基礎，有了導學案，學生的學習目標更明確，學習內容更清楚，學習方法更有效，學習時間更合理、更科學。而要制定好導學案則要求我們教師深入挖掘教材，將教學目標、教學內容、教學方法、教學重難點直觀的展示給學生，因為時間的關系和電腦技術的問題我們組主要是借助書籍和網絡資源完成本學期的導學案，初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著她們認真的教學態度和嫻熟的電腦技術，根據學生的學情，自己制作每一節課的導學案，更加增加了導學案的有效性，也體現了她們對工作極強的責任心，特別是許云老師為了制作導學案，投入了她每天的時間。
然后我們組的工作是根據學校的工作計劃、結合市教研室工作計劃和本組的特點，制定了科組工作計劃，把教研活動和教學實踐結合起來，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查），認真備好每一堂課，研究數學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，認真批改、及時反饋，扎扎實實做好教學的常規工作。本學期我們科組積極參加市、區的各項教研活動，積極配合學校做好各項迎檢工作。
數學科組工作總結范文（17篇）篇二
集體備課，是我們科組的主要工作。通過集體研討，分工合作，在教學設計、作業布置方面，群策群力，探討適合學生學習的方法，提煉教學重難點。我們三年級組教研活動中把自己的思路進行交流，通過討論，擬定最佳方案。最后運用到教學實踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補充、資源共享，有效地結合學生的實際，凝聚老師教學設計的精華，將新理念滲透于日常的教學實踐中。
數學科組工作總結范文（17篇）篇三
我校新學期的第二周進入中考復習階段，我們的復習計劃分為四輪：
第一輪：（2至9周）（資料：課程導報）。
第一輪復習關鍵是“全面、基礎”，目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、公式、定理等。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。
（3）過基本技能關。如，給學生一個題，他能找到解題方法，也就是知道了用什么辦法，有解題思路知道了如何去做這個題，這時就說具備了解這個題的技能。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。
復習內容、課時安排：
1.數與式3課時實數；整式；分式；二次根式2.方程（組）5課時。
程
3.不等式（組）2課時。
一元一次不等式（組）的概念及解法；實際問題與一元一次不等式（組）。
4.函數及其圖像6課時。
平面直角坐標系與函數；一次函數；反比例函數；二次函數。
5.統計與概率3課時6.圖形的認識與證明10課時。
圖形的對稱、平移和旋轉；圖形的相似。
圖形的平面鑲嵌、分割、折疊；解直角三角形。
第一輪復習應注意問題。
1.必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分（150分）的60%--80%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
2.老師先將每部分知識進行系統歸納整理，課堂上再將這些知識點以問題的形式呈現給學生，由學生獨立解答，老師解答學生錯誤較多的問題，并進行知識的梳理和方法的總結。
3.中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。4.應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好或者還有進步空間的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其成績穩定繼而冒“尖”。
隔周發給學生一套中考題，讓差生知道有他可以做的題，改變放棄數學的念頭，讓中等生恢復數學學習的信心，讓基礎好的學生（優秀生）不能對第一輪復習不以為然，有學習的壓迫感，爭取拿到大題。不斷增強學生的數學學習信心，中考的斗志。
第二輪：（10至14周）（資料：《專題講座與測評》、《08復習指導》）第二輪復習關鍵是“重點、方法”
在第一輪復習的基礎上，第二輪以突破大題的解答為目的，分成各個專題進行復習。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握。
總結歸納以下幾類大題的解題策略的專項復習：
第二輪復習應注意問題：
1、課堂上注意解題方法的提煉。
2、注重解題后的反思。盡量要學生用錯題本收集解答中錯誤的原因，并及時總結解題的方法。
3、注重集體備課，資源共享。
第三輪復習（15至17周）（資料：綜合的.模擬題或歷年中考真題）復習目的：第三輪復習的形式是模擬綜合測試，查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
第三輪復習應注意問題：
上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
3.詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的。
學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題。
4.立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是。
要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。5.心態和信心調整。
第四輪復習（18周）。
回味練習。
在中考的前一周，對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點。
教學進度表。
數學科組工作總結范文（17篇）篇四
本學期在學校教導處的領導下，我科組根據學期初制訂的教學工作計劃積極開展工作，繼續深入學習教育教學理論，不斷提高教師的教育教學水平，保證課堂教學質量。現把工作總結如下：
數學是研究空間形式和數量關系的科學，是刻畫自然規律和社會規律的科學語言和有效工具。它對人類理性思維形成和個人智力的發展發揮著獨特的、不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，而數學素質也是公民所必須具備的一種基本素質。
數學教育目的是形成學生認識世界的態度與思想方法。學習好數學是學生學習物理、化學等科目的基礎。
根據數學的特點、數學課程的性質和數學教育的任務，數學科組在學校行政、教研處的領導下，認真執行學校的教學任務，貫徹新課改的教育教學理論，努力開展和研究學校教導處提出的“分層教學模式”，堅持發揮本學科的最好優勢，出色完成教育教學任務。
在數學科組教科研活動中，以科研為導向，以科研促教研，以教研促教學。本學期，由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開展《構建建模意識，培養創新思維》課題研究，由梁秋華老師為主要負責人，開展《關于銀行存款利息和利稅的調查》研究性學習。促進我們教師的教學科研能力的培養。從課堂教學出發，研究培養學生數學創新思維的策略；從我校學生實際出發，探究有效地教學模式，提高師生之間的雙邊活動。
為了提高我們教師的教育教學能力，保證學校的教學工作的高效開展，從我們數學科組的實際情況出發，一方面，我們也開展了“廣聽課，集精華”學習活動，組織科組內的優秀教師開展示范課，新教師學習研究。同時，也倡導大家跨學科聽課學習，體會新課程標準教學如何實施。另一方面，我們也開展了一系列的教育教學理論的學習。全體成員共同學習《新教材教學大綱》、《新課改課程標1準》、《教育教學理論》，不斷提高自身的理論認識和業務修養。
我數學科組堅持做到每兩周一次科組會，了解學校的教學計劃，有針對地安排工作。嚴格要求備課組做到每周定時定點進行集體備課活動，一周一次。各備課組堅持做到：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定，解決有關教學進度、疑難問題分析與解決、教學重難點確立等問題。由中心發言人牽引，大家共同探討，相互協作。初一備課組，本學期做到一章節一練習，合理安排教師進行命題，促進資源共享，統一教學進度。初一、初二、初三大備課組間開展向老教師學習活動，開展科組內示范課，促進新老教師間的相互學習。
在日常的備課、上課上，要求全體教師統一教案，統一做法，堅持做到一課時一教案。要求教師做到作業全修改，并對學生答題中存在的問題加以評講、糾正。
1、我校學生的整體素質較低，基礎薄弱，學習主動性差。鑒于此，我們需要思考如何組織課堂教學，發掘學生的潛能，提高學生的學習興趣，提升課堂教學質量。我認為，我們應該加強概念性與基礎性問題教學，把握好教學的深度與廣度。需要探究更好的教學模式。
2、提升教師的業務修養。我們初一數學組新老師居多，教學基本功不夠扎實，經驗淺薄，對高考了解不深。為此，往后我們應該加強教綱、考綱等方面的學習，積極參加聽課、講座，多點向優秀教師學習，多點上網學習。
3、開展學科興趣小組。為了營造良好的學術氛圍，提升學生的學習興趣，提高我校數學教學效果。我們擬定下學期成立“培優班”與“補基班”。
4、進一步加強各備課組的制度管理，使我們的教學工作更加有序的進行。
5、改善備課環境，規范備課形式，提高備課質量。備課組一律采取說課形式進行備課，規范資源共享。
6、認真培養新教師，采取“以一帶一”形式，組織系列性的公開課活動以及開展經驗交流會議。
數學科組工作總結范文（17篇）篇五
我校是一所省一級的學校，現有教學班25個，1200多名學生，59位教師，其中數學科組有教師14人，最大年齡教師53歲，最小年齡教師22歲，平均年齡37.5歲。這是一支老、中、青教師搭配和諧的隊伍，更是一支素質好，能力強，工作認真、負責、效率高的隊伍。但學生數學素質參差不齊，很多學生對數學學習不感興趣，兩極分化現象嚴重，學生的養成習慣差，這些都給我們的數學教學帶來很大的阻礙。這上半學期，我們學校為我們老師提供了很多學習和鍛煉的機會，也為學生營造了學習數學的氛圍。
1、開學第一天保證上新課是我們學校的特色，各項工作計劃相應地要求第一周完成。無論是學校工作的計劃還是學科的教學計劃，我們都能在第一周定好，這就讓我們的工作有主動性了。第一周學校請了進修學校的高科院長做了一個關于教師發展的講座，第二周對新到深灣小學的教師進行了培訓，第四周進行了新舊六年級科任老師交流、談心得。還開展了教師沙龍，學校為我們發了一本必讀書所有這些活動都為我們老師提供了很好的學習機會。
2、形成“以老帶新，以新促老”的教研氣氛。開學初對新到深灣小學的老師進行了培訓，讓他們了解學校的運作，并安排同年級同科目中的一個“老”教師帶領、跟蹤，讓他們盡快適應，提高教學水平。其中我們數學科組就有一個新畢業的張璐老師，她擔任的是一年級的數學教學，帶領她的是一年級的數學備課組長梁彩鳳老師。她們倆經常相互聽課，梁老師把發現的問題細心跟張老師講解，張老師也很虛心好學，有不明的地方及時問，也主動地去聽課。課堂教學方面，張老師進步很大，但在語言和教學思路上吸引不到孩子們，后來鄭校長就讓她去聽聽一年級的語文老師林偉如的課，學習一下上課中怎樣說話可以吸引孩子的注意力。后來她在與永寧小學交流活動中上的課生動了很多，思路很清晰，得到聽課老師的一致好評。
1、每周的星期二下午，數學科組都進行教研活動，學校有安排的按學校的工作進行，沒安排的我們科組內進行集體備課，又或者談談在上課中遇到難于解決的問題相互商討，發揮科組成員的智慧，共同解決問題。
2、第八周我們與小欖的永寧小學進行了校際合作研討交流活動，一、六年共開了四節數學課，在這次活動中，我們科組的老師收益良多。
3、開展老師基本功比賽。本學期的基本功比賽內容包括教案設計、單元測試題設計、毛筆字和普通話。通過這樣的比賽促進老師對教材的理解，更好地提高教學質量。
4、10月22日至26日全校性開展了數學活動周。數學活動周內容主要圍繞著北京奧運會的三大理念“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”開展的，讓使學生感受身邊的數學，體驗生活數學，促使學生對數學產生更大興趣，從而提高數學教學質量。以“奧林匹克運動與數學”這一主題根據不同層次的學生開展不同的活動，我們分年級進行。一、二年級：制作“奧林匹克運動與數學”書簽，在班內開展數學游戲（搭火柴棒、七巧板等），并讓學生寫寫體會；三、四年級：讀課外書，摘抄數學家的故事、數學故事，找與奧運有關的數學趣題、難題，調查一周內各天平均氣溫的變化和天氣的變化，做成統計圖，并根據相關的數據說明這樣的天氣與奧運的關聯；五、六年級：找與奧運有關的數學趣題、難題，制作與奧運有關的數學手抄報，用幾何圖形繪制有關奧運的作品。各年級數學要老師上一節有關奧運與數學的數學綜合實踐活動課，并寫一篇反思（隨筆）。
由于我們的老師都偏重于課堂上知識的達成，其它的.能力顧及得少，學生的數學視覺和數學眼界較狹窄，用數學眼光看世界，發現、分析解決生活問題的意識和能力較差，而這恰恰是新課改重點提倡的一種理念。而從本次活動中讓我們看到我校的學生其實具備有良好的數學的潛能，例如，學生繪制的手抄報從版面的設計和內容的選擇無不透露出他們的智慧和才能；從數學難題和趣題的搜集、數學家故事的選擇中，看出我們的孩子同樣有著一雙捕捉現象、發現生活的敏銳的數學眼光；從擺七巧板、火柴棒的數學游戲中，看出我們的學生的創造力和豐富的想像力；從書簽的制作和繪畫中看出我們的孩子也有著一顆活潑的童心所有的一切，都可以體現出我們的學生是有能力去發現數學、去分析身邊的數學問題的。
我們老師上了一節活動課后，都有同感，學生的聰明一部分來源于自身先天的遺傳，更重要的一部分來源于后天的培養和熏陶，要讓我們的學生潛力被開發、讓他們聰明，必先讓我們的教師聰明起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素質之外，還必須在實踐工作中，多觀察、分析、反思、總結，積累教學理念，提升學科素養，才能教會我們的學生聰明起來。
這次的展示除了在活動周中的一些作品外，還有我們學校平時的一些數學科開展活動的些資料，如各年級的口算（計算）競賽的成績名單和試卷、周六開展數學興趣班的相關資料、學生平時所學的數學日記、讀課外書的感想文章等。
1、我們數學科的老師每人都自定一節課，上完課進行評課，除此外還不定時地聽同科組老師的課，甚至還抽空聽其他科組老師的課，學習其它科的老師上課的藝術，這樣的互相聽課大大提高了老師們的課堂教學水平。
2、每月進行一次常規工作檢查。由備課組長或科組長進行檢查，在檢查中發現問題及時與老師交流，及時更改。這學期重點抓了學生的作業本，對所有的學生的數學作業本進行了統一的要求，學生的作業本規范了很多。每次作業寫上日期，題號，題與題之間相隔一行，每次作業有錯及時更正等。
3、根據各年級的教材特點，每月定期開展口算或計算比賽。平時每天都要求學生做十到二十題的口算。高年級的學生還要求看數學課外書，并每星期寫一篇讀后感。
為了保證我們的教學質量，今年重新調整了目標，讓科任老師簽定責任狀，增強了質量的意識。而我們主要是抓班級平衡，不單是同年級的數學科平衡，還要是語、數、英三科全年級平衡，只有平衡發展，質量才得以提升。我們數學科，還沒有得到平衡出展，每次測試完后，我們同年級的老師都會一起去分析，找原因，力求下次能達到平衡。
我們學校的數學老師一直都能認真貫徹和落實新課標的要求，扎扎實實的開展理論學習，積極探索科學的教學方法，同心協力，遇到問題一起研究、探討，雖然如此，但我們的數學老師人數少，且流動性較大，教師整體素質難以提高，同時在數學方面還存在部分學困生，讓他們跟上隊也要花一定的時間，所以這兩個問題是我們學校數學科組中要努力的方向。我們數學科組老師感覺肩上的擔子重，壓力大，這也促使我們數學科組老師一起隨時總結工作中的得失，著眼于現在，統一思想，團結互助，朝著一致的目標努力拼搏。爭取能改善，使我校的數學教學再上一個新臺階！
數學科組工作總結范文（17篇）篇六
一個學期很快就過去了。總體來看，全體數學教師認真執行學校教學、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校“自主、創新”課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，十月中旬還集體去鄂州參加學習了省教研組的“數學研討活動”，聽了全省優秀數學教師的講課。十月末，我組的馮喚雪老師又去武漢學習、聽課，老師們通過這次活動，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、創建有效課堂，提高課堂效率。
本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。十月份我組的____三位教師主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，每節課都有自己獨特的'創意。其中___教師執教的《角的度量》，先讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來認識量角器，再讓學生動手量一量，再讓學生動手量一量，動腦想一想、認真猜一猜等活動來鞏固對量角的方法，整節課都注意培養了學生的自主和表達能力;__老師執教的《長方形、正方形的周長》采用了現代教學手段進行多媒體來為教學服務，用直觀教學方法進行教學，讓學生先試做再猜測，最后驗證并總結歸納長方形和正方形的周長公式。
注重培養了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力;方玲老師教學的《5的乘法口訣》教學時，利于原有的知識來解決新生的問題，讓學生找規律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯系，激發學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。十二月初，我組的___老師參加了__區組織的優質課比賽。
在準備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。最后馮喚雪所執教的《搭配中的學問》一課榮獲區一等獎。為了抓好期末復習，迎接期末考試。元月10日，我組的___老師在全校公開上了一很有特色的數學復習示范課，讓我們明白了上復習課的要領和方法。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。
本學期我組一共開展了16次教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，本學期數學組教師平均每人聽課25節以上，反思16篇，學習筆記6000字。通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。
培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我校一至六年級都開設了趣味數學課。二至六年級數學教師利用這節課對學生進行奧數訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。元月初結合本學期所學的奧數內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，而我們數學教師大多帶兩個班的主課。
有的還兼帶了班主任或跨年級教學，教學任務很重作業批改量大。所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
數學科組工作總結范文（17篇）篇七
本學期認真組織教師學習新課程標準，明確教學目的，正確貫徹教學原則，使全體數學教師提高對數學工作的認識和重要性。積極開展科組活動，按時計劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學中的經驗，對教師在教學中的存在問題共同探討，及時糾正。根據年級的差異，嚴格學生的作業格式，并協作學校，對學生作業的分量，質量等，本學期期進行了三次檢查，大大提高了學生作業質量重要性的認識。
開展學科競賽活動，在數學科競賽中，各級擁現出一批知識牢固又扎實想象能力強思維能力高的品學兼優的學生。結合推普工作，全體教師在教學工作中積極采用普通話教學。在推普驗收時取得較好的評價嚴格檢查教學質量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進行認真詳細分析肯定學生的學習成績，找出存在問題，把近期目標和實施方法填入學校網站教學檔案，確定努力方向。完成一學期來，數學科組工作在學校領導的支持和數學教師的共同努力下，能順利地按時計劃完成各項任務，數學科的教學質量不斷提高。
今后努力的方向：
數學科組工作總結范文（17篇）篇八
期中考后，我們科組進行了一次如何提高學生成績為主題的科組會，因為數學的抽象性和邏輯的嚴密性，使數學科顯得枯燥無味，加上學生的基礎差，給數學課堂教學增加了很大的難度，如何轉變學生的厭學態度，如何提高基礎差的學生的興趣，我們組老師展開了討論。我們一致認為：第一，采用關心激勵的方法，善于發現厭學的學生所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，相信自己也能學。第二、充分利用多媒體信息技術，為學生創設豐富多彩的教學情景，調動后進生的各種感官，增加課堂的新穎性、直觀性，吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣，這一點林友川教導是我們學習的榜樣，因為他教的是兩個普通班，學生大部分的基礎很差，而初三的二次函數又是初中數學的難點，要讓基礎差的學生學好二次函數談何容易，林友川教導沒有放棄，他努力探索和尋找較好的教學方法，發現教材中的教學資源教材配備的光盤有與教材配套的課件，并介紹給組里的老師，讓我們都很欣喜，就是應用了這些課件，解決了二次函數的難點，學生學起來輕松多了，林教導這種積極的探索精神和對教學的認真態度使他所教的兩個班的數學成績有了很大的提高，運用了多媒體信息技術教了二次函數以后，符由宇老師也有了很大的感悟，撰寫了一篇《淺談信息技術在數學教學中的作用》的論文，獲得海口市論文評比一等獎。
數學科組工作總結范文（17篇）篇九
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教。認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。
一、組老師積極參加市區、校各級部門組織的教研活動。
1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本學期每個數學老師都上了1節體現“新理念、新教材、新教法”的數學研究課。本學期數學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。
2．繼續采用“走出去，請進來”的方法，請有經驗的教研員來學校聽課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素質。例如：先后請了區教研室管老師到學校指導工作。本學期派出朱麗芳老師到韶關市學習先進的教育方法和理念。
1．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節體現“新理念、新教材、新教法”的數學研究課。本學期數學組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學研究課，獲得好評。
3．抓好培優補差的工作。本學期從一年級到畢業班都開設數學興趣班，讓熱愛數學的學生有機會多學習多提高，特別對數學廣角的學習，把數學知識滲透到現實生活中去，對數據的整理，熱愛大自然，進行環境污染的教育，使學生深深知道保護環境從小做起，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。經過師生的共同努力，六年級的數學在全區的統一考查中獲得較好成績。
扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：
（1）與日常生活、生產聯系緊密；
（2）思維能力、空間觀念強。針對這些特點，在教學過程中，我們注意緊密聯系學生的日常生活，讓學生掌握必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。
一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。還需加強數學教師與家長的聯系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十
這學期我們科組分級組開展了豐富的學生活動。
一年級：七巧板（快樂拼拼拼）。
二年級：巧手剪紙（剪出風采）。
三年級：年歷（繽紛年歷）。
四年級：24點（神機妙算）。
五年級：魔方。
通過開展這些活動，普遍學生都認為數學也可以有興趣好玩的。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十一
歷史與社會學科已經壽終正寢，未來的中考，將會是歷史。地理學科雖然采取會考的形式，但命題也脫離不了課標。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成績，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學習與解讀。一學年以來，我們重點學習了深圳中考考綱，但未來，在新考綱還沒有出臺的情況下，我們就要進一步抓牢新課標，按照課標來教學。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排，強化落實。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十二
我校數學科組在學校領導的正確指導下，認真學習并貫徹黨的教育方針、實事求是、解放思想、轉變觀念，刻苦鉆研教學理論，積極研究新課改教學規律，不斷探索實施素質教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎上，自身建設不斷得以發展和提高，并形成了工作扎實、教風嚴謹、團結協作、敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。本科組發揮集體優勢，加強集體備課，改進教學方法，注重培養提高教師業務水平，提高教學質量。結合學科的特點，結合現有學生的素質，開展了一系列富有創新精神的教學方法，狠抓教學質量，本著求實創新的原則，扎實有效地搞好教學教研工作，開展了全校性的推門聽課，要求每位教師不少于15節，而且要隨聽隨評，及時反思，才能有效地提高教師的專業水平。
開學初，老師們參與了各類有關課改的理論學習，到黃邊小學、集賢小學、頤和小學、思源學校等進行觀摩學習，并運用到課堂實踐中。在實踐中摸索，學校領導特別關心課改教學與理論的結合，親自到課堂中指導，把杜郎口地的教學模式與學校的實際情況相結合，制定了自主學習探究學習提升自我，特別是探究學習這一環節，充分利用小組長，發揮小組長的作用，帶領全組同學去探究新的知識，攻破難點，把握各個知識點，真正實現了把課堂讓給學生，以學生為主體的新的教學理念。為了提升教師們的專業知識，學校特地請來了集賢小學的專家親臨課堂指導，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
這個學期，每位數學老師都上一節課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實踐。本科組發揮集體優勢，加強集體備課，改進教學方法。如黃嫵老師帶頭上第一節導學課《除法的驗算》，對小組長的培訓初有成效，對學生的評價也到位，學生展示匯報、群學也較活躍，但學生對遇到的問題，如何質疑、如何讓學生分析、解答有待培訓和提高。針對這節課存在的問題，科組進行評課。遇到一些問題如何解決進行了反思。正因為有了這樣的結構：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進步非常地快。4月12日永平教育發展指導中心的領導到我校進行推門聽課，黃嫵老師上的《兩位數乘兩位數的估算》得到上級領導的好評。張君老師上的一節《長方形的體積》，聽完課后，老師們把自己的建議提出來，認為整堂課前半部分體現了課改課，但后部分操作時，學生的主體地位被動了。張君老師及時反思，不斷去探索，經過自身努力，他上的一節《長方形表面積與體積的對比練習》（共享課）得到了集賢小學專家的贊許，正因為有了學科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節《比例的基本性質》，充分利用小組的形式，進行對學、群學、展示、匯報，真正做到把課堂交給學生，發揮學生的優勢，展示學生的才能，學生的個性得到張揚。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開拓孩子的思維。孩子們在玩中學，學中玩，非常開心、快樂，把數學知識融入到生活中，生活中體現數學知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開朗、活潑，利用生動有趣的故事充分調動孩子們學習的積極性，在故事中滲透數學知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實。
通過開展推門聽課，不僅僅是提高自己的教學能力，通過主課更能使自己的教育教學理論更上一個臺階。在我們科組，老師們除了自覺積極地推門聽課處，每次評課，大家都發表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進取，在求知中成長。
一個學期即將過去，愿我們科組的教師們能繼續發揚下去，不斷提高自身的綜合素質，在教育教學這個大課堂里，不斷成長。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十三
本學期數學科組在學校行政、教研處的領導下，根據學期初制定的計劃積極開展工作，繼續保持和發揚本科組以往的優良傳統，繼續堅持科組幾年來已經形成的成功做法，并加以改革、創新與完善，繼續營造科組團結協作和濃厚的教科研活動氛圍，經過大家的努力，科組老師都取得了較顯著的成績，在教研處組織進行的學生評教活動中全科組老師的分數均排在各班任課教師中的前三名，有三分之二以上的教師被學生評為最受歡迎的教師。現將一個學期開展的工作小結如下：
數學是高考的重要科目，數學知識是人們進行各種實踐活動應具備的基本知識，在本學期的數學科組教科研活動中，繼續進行了《數學創新思維教學多樣性探索》的課題研究，每個教師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學方法，開展數學創新思維研究，從課堂教學出發，收集、研究、論證培養學生數學創新思維新策略，從學生的實際出發，以學生的學為主體的，誘導式的指導學生的學習，把學生從被動的接受逐漸轉變為主動的探索學習，為我校的數學教學和數學學習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。
結合學校科研專題《現代信息技術教育與各科教學的整合》的研究，積極開展網絡技術、電教多媒體在數學學科中的應用的優越性的實驗，制作出有利于開發學生智力的智能型課件。并把新的教育模式應用到我們的教學中時，用新的充實的數據、可靠的材料論證這些教育模式的先進性。實現超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學課件，實現資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的cai課件。充分發揮電教、網絡技術教育特長，使課堂教學更高效。數學課堂教學初步實現實用化、形象化、智能化、趣味化。
教科研是提高教學質量的關鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉化是時代的潮流。科組定期開展現代教育教學理論學習研討活動，各備課組根據學期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發言人，有明確的主題，并及時反饋上周各班的教學情況，充分發揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學上遇到的問題。
科組本學期安排的公開課，都是以研究某一問題或專題安排的，有明確的目的和探討價值，如有新教師上崗公開課，高三高考備考觀摩課，優秀老師示范課，課題研究觀摩課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀地評價每一節公開課，科組還采用參加聽課的老師當堂填寫公開課評價反饋表和下課時學生填寫民意調查表等方式，多渠道了解、掌握有關老師的教學情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師，都能提前精心準備，因而公開課的質量均相當高，各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設計意圖和預想達到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，也使教研層次提高到規范化、理論化、學術化。
高一、二備課組在本學期完成高一、高二每周一練習題冊，并注意整理本學期的周練題，為下一屆高一、二發行適合我校特色的一中數學科組練習冊。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節都有課件，為以后的教學打下了良好的基礎。
數學學習的特點是學生再次感受數學過程的再實踐。數學教學是教師基本素質的再現，沒有良好的數學素養，很難成為名師，也不可能成為專家和學者。數學常規教學是提高數學教師教學業務水平的必經之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養出高素質的學生，因此科組要求每個老師按以下教學常規辦事：
1、學生作業全收批改一半以上，每周至少3次。
2、數學每周一練全收全改，并對學生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。
3、科、基組長每學期至少聽課20節，其他老師每學期至少聽課15節。
4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期五下午的七節課。各備課組每周至少開展一次備課組活動，并明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。
5、定期由科組、備課組或任課教師組織學生評教，及時進行教學情況反饋，及時改進教學方法。
6、關注高考、積極研討高考，為高三復習備考工作盡心盡力。
根據本科組青年教師多的特點，開展“新老結對子”活動，充分發揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長起來。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十四
本學期認真組織教師學習新課程標準，明確教學目的，正確貫徹教學原則，使全體數學教師提高對數學工作的認識和重要性。積極開展科組活動，按時計劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學中的經驗，對教師在教學中的存在問題共同探討，及時糾正。根據年級的差異，嚴格學生的作業格式，并協作學校，對學生作業的分量，質量等，本學期期進行了三次檢查，大大提高了學生作業質量重要性的認識。
開展學科競賽活動，在數學科競賽中，各級擁現出一批知識牢固又扎實想象能力強思維能力高的品學兼優的學生。結合推普工作，全體教師在教學工作中積極采用普通話教學。在推普驗收時取得較好的評價嚴格檢查教學質量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進行認真詳細分析肯定學生的學習成績，找出存在問題，把近期目標和實施方法填入學校網站教學檔案，確定努力方向。完成一學期來，數學科組工作在學校領導的支持和數學教師的共同努力下，能順利地按時計劃完成各項任務，數學科的教學質量不斷提高。
今后努力的方向：
（1）加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學習新課程標準及通讀小學數學教材，讓老師們明確自己所教年級的教學要求及后續年級的教學內容與要求。科組教師認真開展教學改革，實施素質教育，遵循教育教學規律，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量。在教學過程中充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，培養學生具有探索知識的正確態度，思想，方法和途徑，形成愛學，好學，會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。
（2）定期進行各類數學活動。在全校范圍內進行的口算比賽，優秀作業評比，并及時對學生進行了精神鼓勵；拓寬學生參與數學思考興趣和樂趣；按計劃進行數學質量檢測；按質按量完成學校布置的教研，教學數學。
（3）進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。隨著教育教學改革的深入發展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現代化的教育觀念，運用現代教育技術。而多媒體教學是現代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。
（4）切實貫徹"減輕學生課業負擔"的精神，嚴格控制作業量。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，精講多練，布置作業均以課本為主。對作業做到全收全改，當天作業當天改；全體老師還經常在作業本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。注意提高學生的學習自覺性，積極性，讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數學科組在學校的領導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績，但仍有薄弱環節有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學習，使科組工作再上一個新臺階。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十五
本學期我們科組的老師在領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，較好地完成了本學期的各項工作。
下面將本學期我們科組的工作總結如下：
1、繼續學習新課程標準，配合教研室做好學科實施新課程的要求，積極參與課改的學習與活動。
2、為了充分利用網絡教研功能，盡量發揮其學習、交流、研討和展示的功能，勇于發表自己的意見和見解，把網上有用資源帶進課堂，以促進我校教師的教學水平。
１、教研開展
重視教研工作的開展，堅持教研指導教學，從實際中來，運用到實際中去。強化管理，重視過程，講究實效。根據倡導自主、探究、合作的學習方式，培養學生的創新能力和實踐能力為重點的新課程要求，開展行之有效的校本教學研究。組織教師進行研究、分析、反思、討論、評價，使教師及時了解教學的現狀，領會新課程理念在實際教學中的應用，從而吸取經驗，反思自己的教學行為，發現并解決自己教學中的問題。
2、規范備課要求。
學期初要預先制本定學期教學計劃，教師要縱觀全局，科學地安排全學期的教學工作，以保證全學期的教學工作能的計劃、有目的、有條不紊地進行。要求按學校的規定格式寫好教案和教學反思．開展“一人一節公開研討課”的活動，科組內共同研討或集備，以提高教學的水平。其次，每人都認真參與聽課、做好聽課記錄，。
３、關愛學生，依法教育
（1）、要調控好課堂紀律，規范學生的學習習慣，如書寫工整習慣，回答問題有條理、完整的習慣，嚴謹思維習慣等等。
（2）、加強學困生的輔導工作。注重情感受輔導和學習輔導，特別加強學困生基礎知識和課外作業的輔導工作。
（3）、要在課堂教學中滲透遵紀守法的習慣教育。無規矩難以成方圓。師生守法紀，才可依法治校。我們每個學生更應該懂得遵紀守法的重要性、必要性，做到明紀、知法、守法，推動學校的法治建設。所以，我們在課堂教學中滲透遵紀守法的習慣教育。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十六
緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的結束接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們數學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規管理，本著“以人為本，關注每一個學生的發展”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實的開展著，取得一定的成效。現將一學期的工作小結如下：
1.認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。開學前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、等教育理論書籍，開學后，每隔兩周利用周三下午第二、三節課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
2.繼續采用“走出去，請進來”的方法，本學期雖然沒有請有經驗的教研員來學校聽課指導，但經常組織老師到外校參觀學習，例如組織青年教師參加區里的“教與學方式轉變”的系列活動和黃**工作室系列活動，還有派“教與學方式轉變”數學核心組成員到山東杜郎口中學學習考查，通過外出學習，提高了老師的綜合素質。
3.加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
4.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期余**、葉**.楊**等數學老師都上了1節體現“教與學方式轉變”的數學研究課，為教學研究提供了一個討論的平臺，也為科組的進步創造了機會。石明月老師還代表學校參加了區里的“教與學方式轉變”競賽，并獲三等獎。一步一個腳印，通過各種教研活動，我們的青年教師在不斷的成長。
5.抓好補差的工作。本學期從一年級到畢業班都把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關心多鼓勵、多輔導，提高他們的學習積極性。通過一學期的努力，“后進生”己略有進步。
6.本學期一到六年級都進行了一次學生數學能力競賽，不僅激發了學生學習數學興趣，還鼓勵和肯定了許多學生的努力和成績。
本學期數學科組的老師團結協作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業精神和師德。我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學教學水平，從而使我校學生的數學水平得到較大的提高。
數學科組工作總結范文（17篇）篇十七
緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的結束接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們數學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規管理，本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，取得一定的成效。全校各個班級的數學成績均達到“優秀”檔次，而且通過卷面成績、數據分析，合格率、優秀率，尤其是平均分都較往年高。工作是扎實的，進步是明顯的！現將一學期的工作小結如下：
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，學校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下三個：
1、自檢管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、校查a隨機查：校長、主任進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
在本學期，經過全校師生的努力，在各項比賽和評比中都獲得了不俗的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！