高考多少分（實用23篇）

在學習語文的過程中，我們應該注重培養寫作能力，寫好作文是一個不斷提高自己的過程。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。

高考多少分（實用23篇）篇一

以前的是總分480分。采用新的高考模式，滿分變為750分。

新的高考模式中，總分值設置為750分。考試采取“3+1+2”模式。其中“3”是指統一高考的語文、數學、外語3個科目;“1”是指考生在物理、歷史兩門選擇性考試科目中所選擇的1個科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中所選擇的2個科目。

語文、數學、外語3門統考科目，每門150分，其中外語科目含聽力考試30分。3門選擇性考試科目每門100分。其中，物理、歷史以原始分計入總分;其余科目(思想政治、地理、化學、生物)以等級分計入總分。學生所選的選擇性考試科目，其所選科目的合格性考試成績必須達到合格。

從秋季入學的高一年級學生開始，學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是高中學生畢業、高中同等學力認定的重要依據;選擇性考試成績是普通高校招生錄取的組成部分，其成績納入統高考總分。

合格性考試每年1次，安排在1月份，考試成績長期有效。學生在高二第一學期末可首次參加合格性考試，考試科目在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術7門中選擇;學生在高三第一學期末可參加語文、數學、外語以及上述7門科目的合格性考試。選擇性考試每年1次，安排在6月份，與統一高考科目同期進行，考試成績當年有效。合格性考試成績以“合格”“不合格”呈現，選擇性考試成績以分數呈現。

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選科要求說明。

普通高校本科招生專業(類)選考科目要求說明(3+1+2模式)。

經教育部及相關省份教育行政部門審定，各普通高校已完成20擬在江蘇招生的本科專業(類)選考科目要求(3+1+2模式)的編報工作，現將有關事項說明如下：

01招生院校及專業。

此次公布的普通高校本科專業(類)選考科目要求，供參加我省2021年普通高考的學生選科時參考使用，2021年在我省實際招生的高校和專業(類)以高考當年最終公布的為準。

“3+1+2”模式是指：“3”為統一高考科目語文、數學、外語;“1”為首選科目，考生須在高中學業水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科;“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇2科。考生的選擇性考試科目，須符合高校要求，方可報考相關專業(類)。

03數據結構。

以本科專業或專業類為單位設定首選科目要求、再選科目及再選科目要求。首選科目要求包括僅物理、僅歷史、物理或歷史均可3種，再選科目包括思想政治、地理、化學、生物4科，根據再選科目數量，選考要求分為“考生必須選考該科目方可報考”(1科)、“考生均須選考方可報考”(2科)、“考生選考其中1門即可報考”(2科)和“不提再選科目要求”。

04首選科目要求。

高校各專業(類)根據本校培養實際對考生的物理或歷史科目提出要求，“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報考，且相關專業(類)只在物理類別下安排招生計劃;“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報考，且相關專業(類)只在歷史類別下安排招生計劃;“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報考，且高校要統籌相關專業(類)在物理、歷史類別下分別安排招生計劃。

05再選科目及要求。

高校各專業根據實際從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報考”以及“考生選考其中1門即可報考”。選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報考。

選科要求示例。

哲學類的哲學專業：

d高校首選科目要求選擇“僅歷史”，再選科目選擇“不提科目要求”，考生選考科目中有“歷史”即可報考。

e高校首選科目要求選擇“物理或歷史均可”，再選科目選擇“不提科目要求”，考生在“物理”“歷史”中選擇1科，在“政治、地理、化學、生物”中選擇2科即可報考。

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2021江蘇高考情況。

2021年全國普通高考將于6月7日至9日進行。我省共有35.9萬名考生報名參加普通高考。全省共設239個考點、9952個考場。目前，各項準備工作全部就緒。

在省委、省政府統一領導下，全省各地相關部門“把高考作為當前教育領域的頭等大事和首要任務”，全面壓實工作責任，扎實做好各項準備。考前開展綜合治理考試環境行動，對13個設區市進行“拉網式”考前督查，查漏補缺、立查立改。同時，聯合公安、網信、工信、安全、環保、市場監督等部門，開展“2021高考護航行動”，圍繞考試安全、誠信考試、疫情防控、防暑降溫、極端天氣應對、城市降噪、食品安全等重點工作全面排查風險、消除隱患，確保高考考試組織安全、平穩、有序。

針對國內部分地區突如其來的新冠疫情形勢，省教育廳、省衛健委進一步加強對疫情防控和高考工作的組織領導，以最高標準、最嚴要求、最實舉措，層層壓實疫情防控和高考組織雙重責任，確保廣大考生和考務人員的身體健康和生命安全。在全國率先推動全體涉考涉招工作人員接種疫苗和核酸檢測工作，對全省考生、考生共同居住者、全體考試工作人員進行健康監測，確保健康應考落到實處。全省共設976個備用隔離考場，各考點均增設一名防疫副主考，切實筑牢防疫防線。

此外，我省將誠信考試教育融入考生報名、考試全過程，積極營造良好氛圍。通過調查問卷、宣傳教育片、誠信考試承諾書、典型案例警示教育、公開舉報電話等多種形式，引導考生嚴守紀律、誠信應考。同時，全省各地各部門強化服務意識，樹立“讓人民群眾滿意”的思想，用心服務、精心組織，為考生送上防疫、備考、心理、天氣等方面貼心提示，為考生提供送考、交通、環境、食品、醫療等各項保障服務，積極營造安全、公平、和諧、溫馨的考試環境。

今年我省高考所有科目考試均安排在標準化考場內進行。所有考點均設有體溫測量通道，考生和考試工作人員進入考點前必須接受體溫測量。所有考生進入考場時，都需通過“考務通”進行身份驗證。所有科目考試都不允許提前交卷。

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江蘇高考滿分480分，各考試科目分值如下，文科考試語文160、文科數學160、外語120;理科考試科目語文160、理科數學160、外語120;文科生有40分的語文附加題，理科生有40分的數學附加題。

江蘇高考是國內率先2113執行高考改制的省份，所以總5261分和其他各省4102都不一樣。具體480分由來如下：

江蘇高考統考1653科目為語文、數學、外語三門。各科分值設定為：語文160分，數學160分，外語120分，共440分。文科類的語文、理科類的數學分別另設附加題40分。故而總分為480分不兼報文科類或理科類專業的體育類、藝術類考生不加試附加題。體育類、藝術類考生三門統考總分為440分。

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高考多少分（實用23篇）篇二

成績很好的同學，初中階段是這樣過來的。語文的基礎知識依然有，在高中的學習過程中，還會有修辭和語法。這些占用我們的精力應該少一點，要高效的解決學習中的基礎問題，像比喻和比擬的區別，標點符號的使用規則，學會用工具書自己解決問題。具備這些基本的能力，才能更好地查缺補漏。

最好的進攻方式是防守，想必大家是知道的。知道了，你就把它用好。

高考改革的方向，閱讀只能越來越難。材料增多，難度加深，這是不可避免的趨勢。如何應對呢？要注意課內閱讀和課外閱讀相結合，閱讀和精讀相結合。樹立并踐行新的閱讀觀念。初中階段大家有時候憑著興趣讀書，還有時候為了考試讀書，都不是很難，考試的問題難度都不大，很容易解決，而到了高中階段，卻不太一樣。

必讀書目中所選的名著，言淺而意深，比如《紅樓夢》，大家都能看得懂，但理解的深度，卻有云壤之別。

老師會布置書目，交給閱讀的方法，卻很少會給大家閱讀的時間，但是課外書卻務必得讀。

因為高考的考題很少考課內的，方法在課內，考點在課外。只有通過不斷的閱讀延伸，才能使我們的思想變得銳利，才能使我們具備分析解決問題的能力。

通過泛讀博采眾長，通過精讀訓練解析的方法。

而更重要的，是一定要學會打通作文和閱讀的界限。

閱讀是輸入，作文是輸出。巧婦難為無米之炊，沒有材料寫不出好作文，讀了一堆書，知道許多事情，沒有組織的方法和技巧，自然也寫不好作文。

150分當中占60分的作文，其實是來自于我們的閱讀。作文的思路和材料可以來自于課內的課文，所以當大家刷題或者學習課內課文的時候，一定不要忘記了，許多材料是可以當做論據來用的。

高考多少分（實用23篇）篇三

要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題,要求詞匯量為3500左右。

二、語言運用。

1.聽力。

要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能:。

(1)理解主旨要義;。

(2)獲取具體的事實性信息;。

(3)對所聽內容做出推斷;。

(4)理解說話者的意圖、觀點和態度。

2.閱讀。

要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的'簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關信息。考生應能:。

(1)理解主旨要義;。

(2)理解文中具體信息;。

(3)根據上下文推斷單詞和短語的含義;。

(4)做出判斷和推理;。

(5)理解文章的基本結構;。

(6)理解作者的意圖、觀點和態度。

3.寫作。

要求考生根據提示進行書面表達。考生應能:。

(1)清楚、連貫地傳遞信息,表達意思;。

(2)有效運用所學語言知識。

4.口語。

要求考生根據提示進行口頭表達。考生應能:。

(1)詢問或傳遞事實性信息,表達意思和想法;。

(2)做到語音、語調自然;。

(3)做到語言運用得體;。

(4)使用有效的交際策略。

高考多少分（實用23篇）篇四

什么樣的學生會成為今年高考復讀的主體?據分析，第一種是高考中有明顯失誤的學生，第二是原來在高中三年級沒有認真備考的學生，還有一種就是沒有考上理想大學，認為自己有能力、有實力的學生。最重要的是學生復讀的信念是否堅定。

近幾年有一個很顯著的現象是600分以上的高分復讀生越來越多。“他們絕大部分是成績考得不理想，比如考試狀態不好、涂錯卡等。”高分生來復讀的，都是比較理想主義的學生，有自己的目標和追求，復讀的決心大，意志也堅定。“他們希望通過復讀去實現自己的目標和理想，更多地體現了一種不服輸的精神。我覺得，即使考上了清華大學，這種精神也是同樣需要的。”

任何一名高三學子，只要有決心、有恒心、有一定的基礎和能力，都可以選擇復讀，而且一定會成功。今年高考300～500區間的考生最適合復讀，也應該會成為復讀的主體。大體來說，有四類學生最具備復讀的條件：一是“馬失前蹄”者，二是 “中低平衡”者，三是 “拾級而上”者，四是 “笨鳥先飛”者。

1、據往年的經驗，我們統計出來一個規律：“350分—400分這個分數段的學生提升會很大，一般能提升80分左右;300分以下的學生提升幅度不會太大。在正常情況下，絕大多數學生復讀一年，高考成績平均能提高三四十分，其中又有一兩成的復讀生的高考成績會突飛猛進地提高，最多的能提高100分左右。成績變化不大甚至比前一年退步的復讀生極少。

2、復讀具體能提多少分因人而異，如果對比你是高考失誤，那么在接下來的一年里只要掌握好自己學習的節奏，調節好自己的心情，復讀或許是一次新的機會，有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學習上。有能力和基礎，荒廢的學業還能補回來。愿意“痛改前非”的學生應該去復讀，給自己一個贏的機會。這個沒有固定答案，它和很多因素有關系，比如復讀學校教學質量的好壞，考生高考成績的`高低，學生努力學習的程度，學習方法是不是正確等有關。一家復讀學校的校長給出的答案是：高考過一本線的孩子第二年參加高考的成績同第一年相比能提升20到30分,但300分到400分的考生第二年參加高考,可能會提高100分以上。所以復讀一年具體能提高多少分是因人而異的。

復讀是一件比高三復習還要辛苦的事情，會有更多的心理壓力，復讀一年要花不少錢。如果考生心比較大，什么也不在乎，那復讀一般也不會提高多少分，甚至可能降分。復讀好不好不是一句話兩句話就能說清楚的，這要具體看你適不適合。

1.有強烈復讀欲望的考生：這類考生由于各種原因，導致今年的高考成績不符合預期。考生對結果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭取明年考上理想的大學。

2.高考發揮失常的考生：這類學生高三平時基礎扎實，成績優異，綜合水平頗受認可。一般來說只要他們通過半年(參加春考)或一年的復讀，并加以適當的考試心理調節，第二年高考成績基本都能提高30分-50分左右。

3.有學習潛力的考生：這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

高考多少分（實用23篇）篇五

文科綜合：思想政治、歷史、地理。

理科綜合：物理、化學、生物。

通行方案：“3+x”

應用地區：大部分省市區。

“3”指“語文、數學、外語”，“x”指由指學生根據自己的意愿，自主從文科綜合(政治、歷史、地理)和理科綜合(物理、化學、生物)2個綜合科中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應用最廣，最成熟的高考方案。

文科：語文150分，文科數學150分，英語150分，文科綜合300分，滿分750分。

理科：語文150分，理科數學150分，英語150分，理科綜合300分，滿分750分。

新高考該怎么準備。

新高考改革以后，很多壓力會轉移到高中階段，所以要提前把高中知識學好，爭取在高三之前就把三年的東西都學會，早點復習好。新高考要實行走班制，所以同學們要學會自律，因為走班以后就很少有老師特別精心的管學生了，學習還得靠自己的自主性，自己不去主動學習，成績很可能就會落下。

新高考要提前做好職業規劃，因為高中選科就已經是在為將來做準備，高中選科直接關系到大學能報考哪些專業和學校，所以不少高中生在高中階段就已經做好了計劃，或學醫、或學金融等專業，高中就開始努力。越早做好準備，對大學越有利，對未來發展也越好，所以大家最好要贏在起跑線上。

數學150分。

語文150分。

英語150分。

以上為文理皆有的必考，下面為文科：

史地政綜合卷子300分，

理科為：物理化學生物綜合卷子300分。

文理科的總分皆為750分，以卷面實際取得分數為主，對于一些人，會有一定的加分，比如省級優秀干部加5分，二級運動員加5分，少數民族也有不同的加分政策。

高考，是普通高等學校招生全國統一考試的簡稱，中華人民共和國(港、澳、臺除外)大學最重要的入學考試。

高三尖子生高考復習的15個技巧。

一、熟悉并理解“高考題目”的語言表述定義。

1、現象：當代的考生在成長的過程中曾大量接觸不規范的語言文字，由于當時不能辯是非明取舍，進而形成習慣，導致高考對題目中精確嚴密的規范用語理解不到位。

2、糾正辦法：學生要清楚理解不同科目中的語言定義。

3、益處：不再因此犯“審題錯誤”，即“馬虎”。

二、構建高中完整的知識體系。

1、現象：許多學生對于概念、定義等知識點只做到了記下來，但是掌握不靈活，不會應用。

2、糾正辦法：學生按照下列次序來學習：

1)課本上的定義描述記憶;。

2)對定義的深入理解(例如用是否可區分來理解排列組合);。

3)了解該知識點在什么時候可用;。

4)在做課后練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

3、益處：夯實基礎知識。

三、擁有良好的習慣(學習、生活、思維)。

1、現象：很多學生都有惰性，沒有一種自然而然的習慣。

2、糾正辦法：

1)把所有做題最簡單的過程變成學習習慣;。

2)想到做就立刻做。

3)每天定時定量的做一件事。

3、益處：

1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

2)即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處，不排斥、不對抗，只是與它相處。

3)養成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之，并且在第一時間處理的最佳。

四、會學習。

1、現象：很多成績不好的同學只有一個原因，在小學和初中的時候沒養成良好的學習習慣，即“自學能力”，即使到了高中也還不會學習。比如，很多學生除了上課聽課，下課作業以外，不知道如何將生活與學習進行有效的聯系，更不知道如何輔助課上的學習。

2、糾正辦法：

一名學生要在平時鍛煉自己做以下四個方面的事情：

1)學習讀課本：抓重點、找中心、挖本質、找規律。

2)學習聽課：帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動，邊聽邊反思，課上不理解的課后找資料、找老師問清楚。

4)學習分析試卷：了解出題老師的命題方向;了解每道題目考察的知識重點;挖出老師布置下的干擾信息;找到每道題的關鍵問題;了解該試卷的目的。

3、益處：學會通過自學構建完整的知識體系。

五、會考試。

1、現象：考試原本屬于哲學范疇的“博弈論”，但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙，把自己當成一個學生，卻無法在考試中找到自己的優勢以及對手的劣勢，無法在考試中做一個競技者。

2、糾正辦法：

1)了解出題人對知識的選擇。

2)了解題型變化的選擇。

3)在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”

4)在任何情況下，都能保持“冷靜、淡定”，把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。

3、益處：

1)可以站在出題人的角度上推測考什么、怎么考。

2)提高答題的速度和準確度。

3)克服考場緊張、腦空白。

六、會思考。

1、現象：很多學生(包括生活中、工作中的成年人)不知道從什么時候起，把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，但是在任何一個嶄新的問題前，非常缺乏的，是自己的“原創思考能力”。比如，在做“雞兔同籠”這道題的時候，很多學生會第一時間想該問題屬于哪類問題，是數列還是函數?然后再選擇對應的方法去解答。同樣，一位三流的理發師面對一名客人，他想的不是他的氣質、特點、職業是什么，如何通過發型使他的氣質、特點更加鮮明。而是想，當前流行什么發型?我在雜志上新學到的發型是什么?我想，我講的，你懂的!

2、糾正辦法：

平時在學習中增強以下行為的訓練：

1)在做題時，加強對思維起點的判斷。

2)在做題時，關注式子怎么變形。

3)在做題時，總結解題的收尾工作。

4)在做題時，反思自己對所有知識點的理解程度。

3、益處：解決同學們知識點但不會做題的問題。

七、可以快速找到每個學科、每件事的“興趣”點。

1、現象：人生來就有區別心，喜歡的，不喜歡的。對于喜歡的事情，比如玩游戲、看小說等各種消遣。不喜歡的事情，比如體操運動員每日的訓練、高考生每天的課上課下的學習。其實，喜歡與不喜歡都是相對的，沒有絕對的喜歡，也沒有絕對的不喜歡。

2、糾正辦法：

如果你現在要備考，那么請在你生活中所作的每件喜歡的事情中尋找你學習的影子，發現你學習的規律。例如：

1)在休息時培養、發現學習的興趣。

2)在聊天時培養、發現學習的情趣。

3)在看雜志的時候培養、發現學習的興趣。

4)在上網游戲的時候培養、發現學習的興趣。

3、益處：把學習編程學生生活中必不可少的一部分。

八、了解馬虎的形成，擁有克服馬虎的辦法。

1、現象：馬虎現象從小帶到大，無論我們在幼兒園的時候經常將字母“l”當成數字“1”，還是我們到了高中將式子變形的某一個公式不小心帶錯。學習中，我們會不小心寫錯字、讀錯題、算錯數;生活中，我們會不小心吃錯藥、刷錯卡、領會錯別人的表達。總是，我們吃了許多馬虎的苦。我們的大腦沒有病，但是我們卻總是犯腦殘的錯。

2、糾正辦法：在學習中訓練以下能力：

1)訓練計算能力。

2)訓練審題能力。

3)訓練“思維”與“表達”的同步能力。

4)訓練應對考題陷阱的能力。

3、益處：把會的題目都做對。

九、高“情商”

1、現象：很多人會受到外界的變化、信息的干擾。我們的情緒會隨著外界的變化而變化，我們的內心會不由自主的被某件事帶走。我們無法控制自己的情緒，我們的心總是定不下來。古人說，心神不寧，指就是我們在這個世界中的一種焦躁不安的狀態。但是，我們卻渾然不知，心神像風車一樣隨著外界的風向旋轉。在這種情況下，我們認識不到事情的本質，也發現不了內在的規律，我們更多的是“隨波逐流”。導致，我們無法客觀做出評價、判斷，也無法穩定踏實的進入到學習。

2、糾正方法：我們需要在以下時刻對內心進行控制：

1)在平時的考試中訓練考場平和的狀態，只關注考試本身，不被其他的情緒帶走。

2)在平時調節煩躁心情，只看著煩躁，但是不住進煩躁，逐漸平息。

3)解決看書看不進去的問題。看不進去書，主要的問題是我們的心定不下來，我們還在繼續關注其他的事情，無法把注意力轉移到看書的這件事上。所以，很多時候我們眼睛在書上，心不在書上。這個時候，我們只需要定下心來，進入書中。只要我們讓心進入書中，自然就進來了。在這個時候注意一件事情：不要停留在“我為什么看不進去”的這種情緒里，不與這種情緒對抗，而是收回心、打開心，自然而然的與書相處。

3、益處：更容易接受先進的學習考試思想，為學習考試做智商以外的強有力支持。

十、精通“標準化考試”的答題原則。

1、現象：有許多同學在選擇題上失分，以為是基礎知識不牢固，但是加強了知識點的學習之后，選擇題失分的問題還沒解決。高考滿分是750分，其中40%多是選擇題。而成績在480-580之間的考生，選擇題會丟掉80-150分。

2、糾正方法：根據標準化考試的.原理、漏洞和這種題型的原則來答題。標準試題的6個漏洞：

1)有，切只有一個正確答案(針對單選)。

2)題目有暗示。

3)選項有暗示。

4)正確答案有嚴格限制。

5)錯誤答案有嚴格限制。

6)不問過程只問結果。

3、益處：快速準確的完成選擇題;穩定情緒;為試卷上的大題留出時間。

十一、具備“沖刺”階段的備考流程。

1、現象：雖然每年參加高考的學生很多，但并不是每名考生都能系統科學的備考。也并不是所有人都能像對待一個項目那樣對待高考。很多學生想努力，但是卻不知道該如何努力，只能被動的跟著課程表走。

2、糾正方法：

1)考前1-2個月調整心態。

2)考前發現自己的真實問題。

3)做到有針對性的查漏補缺。

3、益處：充分利用最后兩個月，做高效沖刺。

十二、“語言”表述嚴謹、客觀。

1、現象：學生在平時學習中忽略了語言表述的“客觀性”，導致在面對英語、語文、文綜的閱讀理解題型時，會導致失分。

2、糾正方法：在做題的時候，注意以下能力的訓練：

1)把握語意的精確度。

2)句內的前后對應性。

3)思維的形象性。

4)英語語序的特點。

3、益處：語文、文綜閱讀題型獲高分，英語獲得高分。

十三、能力過關。

1、現象：能力聽來是一個長期的事情，但是對于高考所需的能力，卻是非常具體。比如：自我調整能力、自學能力、思考能力、踏實執行計劃的能力等。由于學生在長期的學習過程中缺乏能力的訓練，導致某些能力的缺失，進而直接反應在學習成績上。比如執行計劃能力差，就不能很好落實老師布置下的任務;思考能力差，就不能在課上跟上老師的講課思路;自我調整能力差，就容易受到老師的評價、成績的高低影響，進而失去自信。

2、糾正方法：在平時訓練以下幾方面的能力：

1)專注力、注意力訓練：以觀察作為起點，以探索為過程，以發現為最終目的。在開始執行每個任務的時候，比如聽課，以上面的方式進行。

2)記憶力訓練：被動式的記憶是痛苦容易忘記的，如果我們像看望朋友一樣來接觸每個新知識，多看他幾遍，你就會和他深深相應。所以，最好的記憶應該是相處、回味、發現。

3)計算能力訓練：計算有一個過程：找到思維起點、式子變形、精算結果。

4)表達與思維的同步能力：每天晚上到家，在做完所有事情之后，拿出20分鐘將白天老師講的數學題講解一遍。前提是，模擬現場有學生，你要確保你講的他能聽懂。當你通暢并確信對方聽懂的情況下講完這道題的時候，你的思維和表達就同步了。

3、益處：很快跟上老師的教學進度，學習有興趣、高效，成績明顯提升。

十四、家長配合。

1、現象：有些家長很忙，所以對孩子的關注不夠;有些家長專門陪讀，但是卻忽視了孩子的內心問題，給孩子制造許多壓力;還有些家長，在學習上有方法，但是對孩子的心理問題照顧不夠，導致孩子逆反……….不僅是孩子的內心不夠強大，其實家長更需要調整內心的方法。

2、糾正方法：在平時注意與孩子進行以下方式的交流：

1)找到孩子的興趣點、閱讀禪學的書籍，知道和孩子聊什么能引起孩子的興趣，還能在聊天的過程中啟發孩子的心性。

2)放松自己的內心，不要讓情緒隨著對孩子平時考試成績跑，更不要給孩子隨便貼標簽。

3)孩子不愛做作業的時候不重復這件事帶來的后果，而是讓孩子體驗如何放下，如何進入。

4)在細節中發現孩子的心理變化，告訴孩子，每個人都有相同的智慧，大家沒有區別，別人的評價和成績都不能完整真實的反應出他的本質。讓孩子繼續發現自己的潛力——學習。

5)以發現事情本性客觀的方式讓孩子放下早戀、網癮。

6)了解校內老師的教學進度，將家庭陪讀與校內教學進行很好的配合。

3、益處：構建考生良好的內心環境。

十五、教學輔導有針對性。

1、現象：到了高三，所有學生都知道要努力，很多人購買大量的輔導資料，包括家長。看到廣告就購買，但買了以后也許學生一直都沒時間沒興趣看。高三是需要輔導資料，但是要選擇有針對性的輔導資料。

2、糾正方法：按照以下方式選擇輔導資料：

1)選擇教會你思考的資料，而不是讓你套用題型的資料。

2)選擇讓你能找到知識本質的資料，而不是教條的死記硬背。

3)選擇可以彌補你當前不足的資料，不要認為對別人有用對你一樣適用。

4)資料只需要一個，教會你怎樣消化教材，如何做對課后題目的資料。其他的都放棄。

3、益處：正確的資料可以教會學生如何學習、如何做題、如何考試，成績可以快速提高。

高考多少分（實用23篇）篇六

“3”為全國統一高考科目語文、數學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。

“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。

3、傳統高考文理分科模式總分。

語文、數學、外語3門每門滿分150分;文科(政治,歷史,地理)綜合300分，共計750分。

語文、數學、外語3門每門滿分150分;理科(物理,化學,生物)綜合300分，共計750分。

高考可以填報的理科大學。

首都師范大學科德學院、北京工商大學嘉華學院、南開大學濱海學院、天津外國語大學濱海外事學院、遼寧醫學院醫療學院、遼寧師范大學海華學院等。

西南交通大學創建于18，跨越三個世紀，是國家首批“211工程”、“特色985工程”重點建設、首批進入國家“計劃”并設有研究生院的教育部直屬全國重點大學，坐落在國家歷史文化名城、現代化國際大都市——成都，前身為山海關北洋鐵路官學堂，是我國土木工程、交通工程、礦冶工程高等教育的發祥地。

北京交通大學是教育部直屬，教育部、中國鐵路總公司、北京市人民政府共建的全國重點大學。我校牽頭的“2011計劃”“軌道交通安全協同創新中心”是國家首批14個認定的協同創新中心之一。學校連續3年入圍“qs金磚五國大學排名”前100名，6個學科先后進入qs世界大學學科排名前400強。

高考多少分（實用23篇）篇七

美術聯考藝考一般考試項目為：色彩、素描、速寫。

(1)美術聯考色彩：三個小時，分值100分。

(2)美術聯考素描：三個小時，分值100分。

(3)美術聯考速寫：半個小時，分值100分。速寫同素描一樣，不但是造型藝術的基礎，也是一種獨立的藝術形式。這種獨立形式的確立，是歐洲18世紀以后的事情。

省美術聯考(又稱美術統考)分值基本上都是滿分300分，各科均為100分，但也有一些省份有所不同。上海、江西美術聯考滿分為450分，吉林美術聯考滿分為400分，安徽美術聯考滿分為375分，海南美術聯考滿分為250分，浙江美術聯考滿分為100分，其余省份美術聯考滿分均為300分。

美術聯考主要考什么內容。

美術聯考考素描、色彩、速寫等三門科目。素描科目一般采用人物頭像、石膏像、靜物寫生或默寫等方式考查;色彩科目一般采用靜物寫生、風景默寫等方式考查;速寫科目一般采用人物動態寫生、漫寫或默寫等方式考查。各科目滿分均為100分。

1、美術聯考素描考試考試時長基本為3小時，素描考試又分為素描人物、素描靜物、素描石膏像寫生，其中素描人物又分為：素描頭像、半身素描、全身素描。大多數院校以素描人物半身像為主要考試內容，也有部分院校會另辟蹊徑的選擇全身素描人頭像或者石膏像來來作為考試內容。比如：中國美院常年以考素描石膏像為主。

2、美術聯考色彩考試考試時長基本為3小時，色彩考試可分為：色彩靜物，色彩風景，色彩人物等，表現方式可用水粉也可以用水彩，材料不限。

3、美術聯考速寫考試考試時長基本為1小時內，速寫分為人物動態速寫和風景速寫。人物動態速寫考的比較多。

2023美術聯考難不難。

美術藝考分為美術聯考和美術校考。美術聯考是較為基礎的一項考試，由各省獨立安排。美術聯考考試內容也比較簡單，絕大部分考生都能順利通過。據悉，一般美術聯考合格率在85%到90%，就是說只要考生經過認真的培訓練習，一般都能通過美術聯考。

對于美術考生來說，美術聯考雖然難度不大，卻是非常重要的。省內大部分學校是按聯考分數進行錄取，省外也有一部分學校會參照聯考成績錄取。聯考還是部分校考的通行證，很多學校在組織校考時有明確的規定，必須要求考生在聯考過線的基礎上才可以參加校考。

藝考政策調整后，校考院校減少，承認聯考成績的院校越來越多。雖然好處是可以緩解考生考試壓力，節約時間和金錢，但也進一步說明了聯考的重要性。

對于美術生來說，美術聯考是一項非常重要的考試，這關系到未來填報志愿。只有順利的通過美術聯考，美術生才會有更多的選擇，因為很多院校都是承認聯考成績的。

考生在參加考試過程中，緊張、壓力過大等因素容易導致聯考發揮失常，美術基礎薄弱的考生也往往會在美術聯考中以失敗告終。

高考多少分（實用23篇）篇八

就全國的形式來講，大部分地區的總分值還是一樣的，如：安徽、北京、福建、甘肅、廣東、廣西、貴州、河北、河南、黑龍江、湖北、湖南、吉林、江西、遼寧、內蒙、寧夏、青海、山東、山西、陜西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重慶等27個省市還是750分滿分。各科的分值詳情如下：語文150分，數學150分，英語150分，文綜/理綜300分。

個別改革地區的分值詳情需要大家做詳細的了解，比如江蘇、上海、浙江和海南這4個地區：

1、考試科目為語數外+3門選考科目，不分文理;。

2、除語數，其他科目都有2次考試機會，成績2年有效;。

3、高校提前兩年公布選科范圍，至多3門，考生1門符合就可報考;。

4、高考錄取不分批次，“專業+學校”平行志愿，按專業平行投檔;。

實行“3+3”和“7+3”模式，語文、數學、外語(英語、德語、日語、法語、俄語等)必考，從物理、化學、生物、政治、歷史、地理和技術7門學科中選3門，作為高考選考的科目。

20浙江高考總分為750分，語數外滿分均為150分，其余7門學科每科均為100分。

1.本科—總分660。

2021年報考本科院校的高考成績，由語文、數學、外語(含聽力和聽說測試，下同)3門統一高考成績和考生自主選擇的3門普通高中學業水平等級性考試科目成績構成，總分為660分。

語文、數學、外語每門滿分均為150分，不分文理，考試時間安排在6月;外語提供兩次考試機會，其中一次考試已安排在1月份進行，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

考生自主選擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。

2021年僅報考高職(專科)的考生，只需參加語文、數學、外語3門統一考試。語文、數學和外語科目每門滿分均為150分,不分文理，總分為450分。外語提供兩次考試機會，其中一次考試已安排在1月份進行，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

以前的是總分480分。2021年變為750分。

考生總分由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目成績和考生選擇的3門學業水平選擇性考試科目成績組成。

1、統一高考考試科目。

為語文、數學、外語3科，不分文理。外語科目考生可以從英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語6個語種中任選1個語種參加考試。統一高考考試科目由教育部統一命題。

語文、數學、外語3門統考科目，每門150分，其中，外語科目含聽力考試30分;各統考科目均以原始分計入考生總分。

2、學業水平選擇性考試科目。

包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科，考生首先從歷史、物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再從思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇2門作為再選科目。學業水平選擇性考試科目由我省自主命題。

3門選擇性考試科目每門100分。其中，歷史、物理以原始分計入總分;其余4門科目(思想政治、地理、化學、生物)以等級分計入總分。

報考科類變化：

2021年考生報考科類由改革前的文科類、理科類、體育類、藝術類4個科類，調整為普通類、體育類和藝術類3個科類，每個科類按考生的首選科目不同分為歷史等科目類和物理等科目類。

2021年海南文史類和藝術類的考生考語文、數學(文)、英語、政治、歷史和地理等六個科目，理工類和體育類的考生考語文、數學(理)、英語、物理、化學和生物等六個科目。考試時間為6月7、8、9日。

拓展:。

普通高考：

普通高等學校招生全國統一考試（nationalunifiedexaminationforadmissionstogeneraluniversitiesandcolleges），簡稱“高考”，是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣省）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試[1]。

普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，各省市考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致[1]。

高考并非中國公民獲得文憑學歷的惟一途徑，還有成人高等學校招生全國統一考試、高等教育自學考試、電大和遠程學歷教育等途徑，所取得學歷都是國家認可的學歷。

1月1日起，高考逐步取消體育特長生、奧賽等6項加分項目[1]。5月6日，教育部黨組書記、部長陳寶生指出，嚴禁宣傳“高考狀元”、“高考升學率”，加強對中學高考標語的管理，堅決杜絕任何關于高考的炒作[2]。

受新型冠狀病毒影響全國普通高等學校招生統一考試時間推遲至207月7日至8日。年北京市高考時間為7月7日至10日。

2021年高考正常進行。

成人高考：

成人高等學校招生全國統一考試（adultuniversityentranceexam）簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬于國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。

成人高考同普通高考一樣，是選拔人才的國家考試，只是由于本身的學習特征需要，才在學習形式等環節上有所差別，進行了一定區分。考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。設立之初，是為解決在崗人員的學歷教育和繼續教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。

成人高考分初起專、高起專、高起本、專升本，選拔要求因層次、地域、學科、專業的不同而有所區別。學習形式存在半脫產（業余）和函授（利用空閑時間學習）兩種形式。

經過系統的學習后，本科畢業生通過畢業論文答辯、學位英語考核達到規定成績，符合學位申請條件的，可申請授予學士學位，并可繼續攻讀碩士學位和博士學位。

高考多少分（實用23篇）篇九

在網上查自己的準考證號的方法步驟如下：

1、首先打開計算機，使用計算機內的游覽器搜索學信網，點擊官網進入。

2、進入學信網首頁后，找到學籍查詢選項，使用鼠標點擊進入。

3、點擊后進入如下頁面，再點擊學生本人查詢內的查詢選項。

4、點擊后進入登錄頁面，在登錄頁面輸入自己的個人信息再點擊確定。

5、點擊確定后登錄進入個人信息頁面，頁面內的考生號即為準考證號碼。

高考多少分（實用23篇）篇十

在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。

進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發掘的過程，而退步則是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應秉持科學的態度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態。

家長應鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”在自我的升華過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應從細微處出發，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。

家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發展就如同發掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從一個小退步入手，引導孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態度重建自我，上下求索。

進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩求發展的棟梁。

2019浙江高考滿分作文：與“虛擬”保持一定距離2。

于是便會有人視vr為猛虎洪水，悲觀地認為若我們允許虛擬進入、干涉我們的生活，人類便將滅亡，而我認為大可不必如此，虛擬蓬勃發展帶來的利處是明顯的。vr可以大大降低社會的溝通成本，購物、看病、交流、娛樂的定義都將被改寫。想象一下，一些生下來就被認定殘廢的人們，一些本自以為一生都無法看到光折射下的七彩人間，無法用腳接觸泥土的人，在擁有vr后可以再一次認知這個世界。不僅僅是殘疾，一些因經濟原因無法見識世界的人也可借此開闊視界。虛擬是在幫助我們更清楚的認識世界，甚至我們可以這么說，虛擬使人更加為“人”。

我從不反對虛擬與生活的結合，但在我們歡喜于科技給我們帶來的方便時，我更想提醒，我們不能一味的沉浸于虛擬中，從而被虛擬所奴役。

尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西。”一味甚至盲目的贊美虛擬，甚至將虛擬當做全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創造，若我們完全擁抱這個虛擬構成的新世界，沉迷于虛擬對我們感官上的刺激，我們便會漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡。

我們對虛擬保持距離，是因為我們還在乎真假，也許虛擬可以營造真實，但我們無法欺騙自己的內心。

我認為，這便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查拉圖斯特拉所言，人之所以為人，便在于人是一個橋梁，人應當被超越，若我們沉迷虛擬，我們便將停滯。我希望，我們應該在vr的幫助下，更好的追求更高的東西，vr為物，應被我所用，也許終有一天我們人類將進化為尼采所預言的“超人”。

虛擬讓我們更加成為人，并借此我們應與虛擬保持一定距離，人應超越虛擬、真實。

2019江蘇高考滿分作文：于無聲處聽驚雷3。

《莊子·齊物論》里風吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動聽的沉吟，“吹萬不同”，可風一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質疑，又或者，是創新意識的靈光一現。有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。

別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明。或許是大家畏懼權威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發聲，裝糊涂。我們這個民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學，都是老人做的哲學，我們后人講究少年老成，與此有關。那么，若為真理而發問，乃至質疑，這種個性的彰顯，就是不畏權威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個性，便成了張揚個性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標新立異。這樣的人，如今多了去，網絡上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。許多講座提問環節，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。可我們不會因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因為，不把渠道堵死，才會有精彩之語，才有創新之見。

而創新之人，有時也是彰顯個性之人。創新意識，有時也閃現在愣頭青的張揚里。今日之彰顯，是他日的獨樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的。”就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽。”他的創新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識得，盡皆起謗”。后開臨濟一宗，法脈延續最久。

當年馬云四處游說，描繪網絡購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨辟蹊徑真難。他們的個性、叛逆，是創新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。所以，呼喚創新，不妨從尊重個性，甚至尊重一個偏見開始。

錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公平、正經嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態。

羅素也說“須知參差多態，乃是幸福的本源”。千人一面，時刻保持一種姿態真讓人膩味。《紅樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時，說：“有本事的人難免吊歪。”你看，有本事和吊歪，創新和個性，總是如影隨形。那么，何必繃著個臉呢?可是，我們看見多少中規中矩的標準，扼殺了個性，也扼殺了創新。

王國維在《人間詞話》里說：社會上之習慣，殺許多之善人;文學上之習慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規矩，少有創見，沒有創新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現在依舊不會過時。

有人曾批評如今的年輕人暮氣沉沉，沒有朝氣，批評得對，可是，什么環境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來的年輕人依舊暮氣沉沉。《一代宗師》有句臺詞我很喜歡。八卦掌掌門人年事已高，承諾退隱，說：“年輕人要出頭，總要給他個機會不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個機會吧，彰顯個性，銳意創新，由他們造反為王去。

2019江蘇高考滿分作文：我言秋日勝春朝4。

無意中翻到馬遠的《寒江獨釣圖》，幾點水紋，幾抹殘云。一扁舟，一釣叟，除此之外，滿卷皆虛空。這叫留白，是中國水墨畫中蕩開的濃重一筆。全卷只有幾處重點物像是細心勾勒的，其余只是略作鋪陳，甚至不沾半點墨。全卷意蘊于是從二維紙面伸展成了無限。

留白是與前人的叫板。南宋馬遠與夏圭，人稱馬一角、夏半邊，尤善留白。而宋前的山水畫師，大多是事無巨細，皆一一列舉下來。怕是遠處草叢中幾塊石子、幾塊污穢的牛糞，前人也會一絲不茍的記錄下來，裝裱以登大雅之堂。布滿畫紙的山水，自也有它的美，碧水藍天，枯藤怪石，強烈的視覺沖擊，喂飽了千年來中國人的審美。仿照古人的《清明上河圖》，一千多人物，雕梁畫棟，飛橋屋檐，美、大氣。但馬遠與夏圭，偏不愛這耗盡精力、體力的活兒。再者，前人已留下大量如此詳盡的山水，再走這條路，恐怕歷史上只會多兩個無名的山水畫師，卻少了“馬一角”“夏半邊”!

古詩云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”這是樂觀與通達，也是個性與創新。自古太多的悲秋懷古，似乎一到秋天，日歷一撕下，人的心境也會轉涼，盡管那炎熱與夏天并無二致。“前人之述備矣!”秋，承載了太多的悲傷情懷，有“天涼好個秋”，也有“物換星移幾度秋”“秋色連波，波上寒煙翠”。只有這一聲啼鳴，喚起了后世對秋的審美。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”那成排的雁、鶴不同于以往，成了欣欣向榮的象征，成了最美的秋詞。這便是“唱反調”“叫板”之美。

有些話，別人也說過，我便不必再附庸風雅;只有別人無話可說時，才是我的主場，我的黃金時代。國學大師陳寅恪不正是這樣的人嗎?面對一個妓女，他不似別人一樣心懷芥蒂，以別樣目光看她，而是在目盲情況下口述了百萬字巨著《柳如是別傳》。這是個性與創新，也是對人性的敬重。同樣，韓干，那個畫馬的宮廷畫師，親身入馬廄，與馬兒共同生活，不聽從老師的勸誡，才成就了《照夜白》。韓干的馬，大多腰體肥圓，怒目圓睜，沒了以往畫師的瘦馬，病不啦唧的。魯迅先生的話猶在身邊縈繞，“這世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”是了，只有于雜草叢生處辟蹊徑，才能避免在他人的康莊大道上流于平庸，才能成為為人記住的開路人，才能成為有個性的個體，才能成為馬遠、夏圭、陳寅恪和韓干……只愿在不斷流淌的長河中，盡管洪流碾過，巨山平偃而下，我卻依舊能聽到“我言秋日勝春朝”抑或更響亮、更不同于他的啼鳴。

2019江蘇高考滿分作文：亮劍無聲處5。

日本作家川端康成的一句話很令人回味。“不要在喧囂處歌吟，否則，你的歌聲也將成為那喧囂的一部分。”細細思索，此言余謂為信然。也許，在眾人經過的大道上我們的聲音縱使再高亢也無人知曉。

我們惟有亮劍無聲處，才能不合大流，唱出自己的旋律。范仲淹的一篇《岳陽樓記》歷來為文人墨客推崇贊賞。然而細想，倘若沒有那“前人之述備矣”的走出大流，而僅僅徘徊于“春和景明”“一碧萬頃”之泛泛言談，又怎會有《岳陽樓記》的成功。惟有在眾人無聲處發出“微斯人，吾誰與歸”的真心慨嘆，亮出自己的真知灼見，方有千年不衰的魅力。且看魯迅先生那激昂的文字，聽聽那不朽的聲音。

在萬眾沉默的恐怖氣氛中，魯迅先生第一個喊出了他的心聲，亮出了他的思想之劍。“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡!”這是他在民族的沉寂中亮出的聲音，宛如警鐘般喚醒了麻木不仁的世界。亮劍的背后，往往是一顆不拘于時、獨立于世的心。

王開嶺先生在《古典之殤》中曾無奈地感慨：“我們唱了一路，卻發現無詞無句。”喧囂匆忙的社會中，我們歌詠的究竟是什么?能唱出自己的歌詞與心聲的，究竟能有幾人?社會在發展，但我們不能失去了自己的聲音。何不在眾人袖手旁觀之際打破冷漠的沉寂，用行動詮釋自己內心的聲音?何不在眾人口口聲聲、模仿作秀的網絡世界，亮出自己的真知灼見?在新時代中，亮劍無聲處需要的是“雖千萬人吾往矣”的勇氣，是海子那份“眾人都要將火熄滅，而我獨將此火高高舉起”的堅持，抑或是斯巴達克斯為心中的太陽城而掙斷繩索的激情。惟有亮劍無聲處，方能無愧于己，無愧于心。人生易逝。惟有于眾人無聲處亮出自己的聲音，方能不枉此生。

高考多少分（實用23篇）篇十一

第一輪高考復習計劃，主要是以教材為主。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發，以書上的內容作為基礎并延伸一些知識點來區分考生的掌握程度。在這一輪，復習的主要對象就是基礎知識，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化，掃除和理清對一些模糊的基本概念的理解，主要強調全面、系統兩點。

第二輪高考復習計劃，主要側重于提高自身的能力。解決教材中重點和難點的問題，與此同時，還要多做一些難題來提高自己的實戰訓練，以免在考場上遇到難題會給心理造成巨大的壓力。把握重點，突破難點的做法應在平時就進行，不要等到考試復習時才著手，平時把它們解決得越徹底，考試時就越輕松，壓力就越小。

第三輪高考復習計劃，主要為沖刺階段。一般是從4、5月份開始，這段時間復習的效果對高考的影響是非常大的，所以考生一定要好好地把握復習的時間和準備好復習的計劃和內容。在這一輪復習里，不管是書本，或者平時的筆記，都應該達到越看越薄的狀態。考生的腦子里要記下所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結構、題型也要有更深層次的理解。

高考多少分（實用23篇）篇十二

高考共有6門課。

文科：語文、數學、英語、文綜（包括政治、地理、歷史）。

理科：語文、數學、英語、理綜（包括物理、化學、生物）。

文科理科中語文、數學、英語都是150分。

文綜300分，理綜300分。

文理科總分都是750分。

高考多少分（實用23篇）篇十三

內容項(20分)的重點是題意、內容;分一、二、三、四檔。

四檔(5-0分)，偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假;。

如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。

表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，分一、二、三、四等。

三檔(10-6分)，基本符合文體要求、結構基本完整、語言基本通順、字跡基本清楚;。

四檔(5-0分)，不符合文體要求、結構混亂、語言不通順語病多、字跡潦草難辨;。

發展等級也分4個檔次。

三檔(10-6分)，略顯深刻、略顯豐富、略顯文采、略顯創意;。

四檔(5-0分)，個別語句有深意、個別例子較好、個別語句較精彩、個別地方有深意。

我們已經知道了高考作文滿分是60分，如何拿到高分就是我們應該考慮的問題了，我們要知道，作文中，是有規定字數的，如果你的字數多了也會扣分，字數少了還是會扣分，所以寫作文一定要掌握好字數，正常高考作文都是規定不少于800字的，有些同學可能就會認為，那少于800字，我寫五六百字是不是也可以呢，是可以的，但是分數肯定不會高的，高考雖然沒有名確少字會扣多少分，但是你作文字數少，作文分數肯定上不來，閱卷老師也會認為你的試卷內容單薄，不具有得高分的一個資格，所以說，我們還是要多寫。

但同樣的，如果你的字數過多，你的分數同樣不會很高，閱卷老師可能會認為你的作文比較啰嗦，所以還是要控制好作文字數，作文內容不要偏離主題，知道自己想要表達的內容，全文要有中心思想。

高考作文當中，最好能夠引用一些名句或者是經典的典故，我們能夠從中學到的道理就是我們要寫的中心內容，但是也不要胡亂的運用，看看你寫的這篇文章適不適合，如果運用不得當，可能就會偏離主題，作文分數就會下降。

一些好詞好句不是我們積累之后就沒有事情了，我們要理解，知道它講的是什么事情，我們能夠用它引出什么事情，這樣我們的作文成績也就能夠提高了。所以說，積累語文知識，也不是盲目，看到設么就抄下來背下來，也不知道它是什么意思，這樣它達到的效果非常的不好，我們要知道我們積累好詞好句的目的是什么。其實高考中，白話文也是很多的，不是說白話文的分數就不高，白話文也有分數高的，但是如果你的文采好，內容還緊扣主題，你的分數會更高。

高考多少分（實用23篇）篇十四

全國卷理科綜合總分300分，包含物理、化學、生物三科，其中各單科所占分數各省標準不一，全國理綜卷為物理占110分、化學占100分、生物占90分。

自信，就從頭到尾做；不自信，就可以有選擇的先做。一般情況下，各科都不太難。只是因為有的學生在前面用的時間很多，后邊相對簡單一點的題沒有時間做。而后面多是大分值的題。這屬于時間安排上的失誤。而有的題時間再充裕，也不一定做出來，這就應該主動地放棄，給可做出的題騰出一點時間。

做題順序有幾種，如，先做各科簡單題，再做難一點的，但是盡量不要分科做。因為讀完一個題后，才能知道是哪一科的題，如果不想做，放過去，做下面的題，但是回過頭來再看剛才這一題的時候，還得從新熟悉，那么讀題就浪費了時間。所以只要挨著做題就行。

高考理綜上200一點不難。理綜其實很容易得分的，理綜是綜合性試題，每年的改動都不是很大，各位考生在復習是只要跟著老師的思路進行復習，并且在做題時認真做懂每一題，就能很輕松達到甚至超過200分。

高考多少分（實用23篇）篇十五

這種類型的孩子對于高考充分重視，但是節奏需要適當調整。

我曾見過這樣一個孩子：高二暑假就已經開始自己復習了，高三開學后堅持不懈，一面跟著老師的節奏，一面開辟出“第二戰場”、按自己的步調復習，雖然很辛苦，但由于比別人進入狀態早、功夫下得多，高三第一學期名次不斷進步，到寒假前期末考試時，他的成績進入年級前20名。欣喜的他假期也絲毫不敢放松，走親訪友更是一律謝較，埋頭書海，樂此不疲。可是一開學，他發現自己的學習勁頭沒有先前那么足了，而其他同學精力旺盛，與他的差距也迅速縮小。他感到焦慮、不解，甚至憤憤不平。

穩健型。

我們總是被許多學習習慣科學、學習成績好的穩健型孩子所感動。因為他們在個性方面確實比同齡人成熟。如果單論某一門功課，他們或許不是棒的，但是他們深諳“高考如同長跑”以及“人生如同長跑”的道理，把認真融入了每一天的學習和生活中，堅持預習和復習，堅持鍛煉，堅持健康的業余愛好，堅持科學的飲食和睡眠……因此，他們毋須為某一次考試或者競賽“突然認真一把”、“刻意調整心態”，只要提前加以強化就能夠取得不錯的成績。而在成功、華麗的時刻過去之后，他們又能較快地歸于平靜、冷靜，又像往常一樣認真做好每一天的份內之事，為下一次的成功積攢能量。

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高考多少分（實用23篇）篇十六

高考多少分（實用23篇）篇十七

考生當天考試至少提前45分鐘到達考點，考前30分鐘按秩序排隊進入考場(提示:自選模塊考試在考前25分鐘開始入場)。

考生憑準考證依次進入考場，同時將攜帶的違禁物品放在考場門口的桌子上。

考生入場后，首先把準考證放在課桌的左上角，以便監考老師核對信息，在此期間自己有2個檢查。1.是否有不慎帶入了電子產品及資料等違禁物品，如發現有帶，請舉手報告監考員并上交。

2.考生檢查自己座位周圍是否有未清理干凈的東西，尤其是紙質類的，如有自己清理干凈。

二、考前15分鐘【監考老師發紙】。

監考老師會給考生發答題紙和草稿紙。考生核對(不是填寫)答題紙上的條形碼姓名、準考證號與自己的姓名、準考證號是否一致，注意一定要閱讀答題紙上的注意事項。

監考老師發完之后會有指令，考生在答題紙上填寫自己的姓名和準考證號，并仔細檢查確保無誤。

【參加外語小語種考試的考生于考前15分鐘停止進場】。

高考多少分（實用23篇）篇十八

在浩瀚歷史的長河中有無數名垂青史的英雄豪杰，他們如同天上的繁星閃爍著璀璨的光芒。

中國歷史上有許多人物讓我欽佩，比如：諸葛孔明，他能上知天文下知地理;漢高祖劉邦能知人善任;楚霸王項羽英勇無畏;漢武帝等都讓我欽佩不已。但惟獨有一人最令人欽佩，他就是有名的政治家——曹操。

盡管書中寫道他“大逆不道，奸詐多疑”。在東漢末年挾天子以令諸侯。但能居上者，為何偏信劉者可稱帝?曹操一生，也犯下了許多的錯誤。比如赤壁之戰是曹操最大的錯誤，此戰中曹操擁兵百萬之多，卻輸給了孫劉聯軍幾萬人馬，這迫使走華容道死傷慘重。

曹操同樣也是一位詩人，他寫的《短歌行》與《關滄海》，彰顯出他遠大的抱負，廣納人才，他在《短歌行》中這樣慨嘆道：“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”。渴望人才，真乃帝皇之大氣也!曹操為得許攸謀士，每夜與其美談，終得這個深謀遠慮的人才。一天，曹操在河邊釣魚，將士問他為何不放魚餌，曹操說道：“姜太公釣魚，愿者上鉤。”令眾將士信服。

他同樣是一位軍事天才，如官渡之戰，以少勝多，打敗心高氣傲的袁紹，活捉呂布、樊城之戰等等，在此我們領略到杰出的軍事家曹操的軍事才能，但是最終在赤壁之戰輸給孫劉聯軍，難以實現統一全中國的夢想。“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”至今廣為流傳，人們把它當作座右銘，寓意為國效力。還有很多關于曹操的故事，有望梅止渴、舉酒論英雄等等。

當然，人非圣賢孰能無過。曹操也有過錯，斬殺他叔父呂伯奢，殺害名醫華佗，夢中殺人之事，導致他臭名遠揚，被負罵名，但功大于過，他的成就為晉朝統一中國奠定了堅實的基礎。

中國歷史上下五千年，有很多令人欽佩人物，曹操就是我最欽佩的人物，讓我們走進古人的歷程。因為他們是歷史的見證，讓我們走進古人，古人不遠!

大家一定不陌生李世民這個名字吧!就是那個給初唐帶來繁榮景象的唐太宗;讓幾百萬受盡前朝殘酷虐待的中國人民安居樂業的唐太宗;減輕人民負擔，輕徭薄賦，疏緩刑法，受人民擁戴的唐太宗;虛心納諫，重用人才，任用賢良的唐太宗。他是一個圣明的國君。就這樣我們學習歷史，還口口聲聲的念道：“唐，開國之君者，李淵也。”但我們覺得只有智勇雙全的李世民才配得上這不可一世的大唐王朝的。

說起唐太宗李世民的聰慧過人。這里還要提一下他的父親：李淵。李淵的祖上是隋朝的開國功臣。所以李淵的父親去世后，李淵襲承父位，成了一個皇戚貴族。李世民就是在這樣身世美好的環境下，結交了許多英雄豪杰，武將謀士的，這為他以后幫助父親攻克四方，威震四海奠定了基礎。也為他以后同哥哥弟弟們爭奪皇位做了充分準備。

在長期的戎馬作戰中，李世民積極聽取謀士們的建議，靈活運用，吸取經驗和教訓。一箭即發，攻無不克，戰無不勝。智取薛仁杲，北討劉武周，東平王世充、竇建德，退突厥，又在洺水打敗劉黑闥等人，幫助父親建立起了前后近三百年的大唐王朝。

武德九年(公元626年)的一個早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齊王李元吉在朝上誣蔑他，說他居心叵測，有反叛之心，李淵大吃一驚，連忙告訴李世民，李世民上奏章說：“我決沒有絲毫對不起哥哥弟弟的事，可他們卻整天想著骨肉相殘，真的是太可悲了!”李淵看了奏章，驚愕不已，便讓李世民私下里調查此事。可是李建成和李元吉已經等不及了。

又是武德九年(公元626年)的一個早朝，李建成和李元吉準備上奏李淵，罷免李世民。可剛到玄武門時被李世民設下的伏兵射死。于是，滿朝文武大臣終于說出了自己心中的話;“李元吉他早該如此!”“李建成他那是自作自受，咎由自取。”李淵順應廣大百姓的心聲，傳位給李世民。讓大唐的太陽更加溫暖，溫暖廣大百姓的心田。

唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存糧更加豐滿了。再也看不到街上的流浪漢，再也看不見成群結隊的強盜，甚至半路掉了錢包，也沒人去撿。小孩都能走進學堂上學，幾乎每家都有讀書的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饑餓和寒冷的威脅。一斗米才三四錢。

雖然唐太宗去世了，我們還能感覺到他那個時代遺留下來的給人民的好處，“讓人民過得更加充實!”這應該能表達唐太宗為人民著想的理念把!

唐太宗雖然去世了，躺在他曾經統治過的土地上。但他還活在我們心中，離我們并不遙遠。因為他是我最喜歡的歷史人物，更為大家所敬仰，因為他的那一箭射出了大唐王朝一片圣潔的天空!

唐宋文明為吾泱泱中華五千年文明史之顛峰，期間才人輩出。詩詞藝術臻于極致，四座高峰為李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。當然還有諸如白居易、李商隱、杜牧、柳永之類的文人騷客不能盡述，以四子之比較一窺管豹對于吾等俗人已經足矣。我很驕傲的是作為李白和蘇軾的同鄉，至今仍然能一睹其歌詠過的景致，玩味其意境。

我以為說中國的傳統文化一半是儒家，一半是道家，還是比較有說服力的(當然后來還要加入佛家(釋家)，但是其要義和道家是接近的)。文人們夢想的是達濟天下和田園仙界的兼具。這一點其實李杜蘇辛四人都有。

當然，每個人的具體情況不一樣。李白是奔放激情的歌者，他詮釋的是藝術的驚人的想象力和直覺。杜甫是沉郁頓錯的思考者，他心懷家國天下，是個典型的傳統儒家信徒。蘇軾是儒道兩家都兼具的才子，是善于抒發自己不同理念的大家。辛棄疾是個歌吟的武將，其豪氣和才智都令人欽佩。

曾經年少時，最愛李白的詩歌，以為《行路難》的壯美，“安能催眉折腰事權貴?”的勇氣，散發弄扁舟的瀟灑，是我最喜歡的。但隨著年齡的增長，讀著、讀著，總覺得有一點點抵觸的情緒。我覺得李白是完全生活在自己的思想中的，是個徹底的理想主義者。對于社會而言，不僅有游戲規則，還有潛規則，李白可以說是連游戲規則也沒有弄清楚的。在思想上是可以說是個不明事理的大孩子，他的氣質是道家、釋家的一些。所以，他不為世俗社會接收，一生落魄。其實，中國歷史上，盛唐是很開明的，詩人(或者說才子)的地位是很高的，李白的落魄還是他的性格過于的自我造成的。

慢慢的，我很喜歡杜甫的詩歌。沉郁中充滿了頓錯的美感。天下間，傷心人多，更尤在亂世。寧為太平犬，不為亂世人。杜甫是生在了一個由盛轉衰的時代，社會發展付出了巨大的血酬。他是典型的儒家信徒，飽含一腔熱血，夢想著救國就民。一個悲苦的詩人，“如果世界注定要下沉，讓所有的苦水都注入我心中”(北島《回答》)是對杜甫的最好的注解。杜甫是知道游戲規則的人，但是他可以說是不明潛規則的，或者說是不屑吧。再加上生在亂世，所以他的一生也是潦倒的。

如果說對人的才華欣賞，我是在四個人中最欣賞蘇軾的。蘇軾先生的家離我的家鄉不過數十里之遙(曾經算一個市的)。蘇軾琴棋書畫、佛理禪機、時政甚至軍事無所不通，主政一地(杭州)也能治理的很好，走在今天#fromend#的蘇堤上，除了感慨東坡才華外無他。(如果是李杜，我以為是很難做好一個地方行政主管官員的)。蘇軾的詩詞，有發人思索的禪理、有豪邁的大江東去、有婉約的十年生死，無不體現了他的全面。東坡肉也是一道不錯的佳肴。蘇軾的悲劇也在于他的才情。他過于的追求完美，追求各方的協調。弄的在政治上，先后得罪了改革派和保守派，遭受了各方迫害，而在海南終老。如果是在一個現代政治體系下，我相信蘇軾是會生活的很好，事業上也發揮的不錯的，可惜他是在潛規則，利益協調的中國社會里生活。

辛棄疾的詞說實話，我不是特別的喜歡，可能是由于很多詞里用的典故太多，我總覺得不夠自然。但嫁軒先生的武略驚人，文滔能如此，已然使人十分佩服。如果說，對于未來的是依靠信仰，我覺得嫁軒就是這種信仰很強烈的人。青山遮不住，畢竟東流去。能成大事者，性格是很頑強的。可惜，嫁軒連成為岳飛的機會也沒有。

按照黑格爾的理解，藝術、宗教、哲學三者共同構成了精神發展的最高階段。三者區別在于，精神達到自覺的途徑和方式不同。哲學是“純粹的思”，藝術是“直覺的思”，宗教是“超驗表象的思”。藝術總歸是一種以直覺來體驗生活的方式，因此還是和生活的方式分離的。純粹的思和超驗的思還是不同的路徑。在不同的路上，我還是比較贊同黑格爾的看法的，哲學作為“純粹的思”是高于其他兩者的。這也是我對東坡評價更高，很喜歡杜甫的緣故吧。

《三國演義》中，一個個活靈活現的歷史人物，有武藝高但又自負傲慢的關云長，絕頂聰明似乎無所不能諸葛孔明，陰險狡詐卻又狡猾的董卓，志向遠大而又知人善任的孫仲謀等。我但最是誰?。我但最是誰?當然是忠厚憨實得關云長了。

關羽為什么使我著迷，當然是關羽玉樹臨風，英俊蕭曬，重情重義，勇敢堅強的關羽給我留下了深刻的印象。

關羽長著一頭烏黑的頭發，兩顆炯炯有神的眼睛，鑲嵌在扁長的臉頰上，一個柳葉似的眉毛，貼在眼睛上面，耳朵赤紅赤紅的，他的雙臂揮舞寶劍，真有紳士的感覺，而且一生氣臉就會赤紅赤紅的，你一定聽入迷了吧，那就聽我繼續講下去。

關羽很勇敢，我相信你也提過一個故事吧;關于在戰場是為了救一個伙伴自己中了一根毒箭，毒氣逼人所以他去請華佗來治療。華佗說：“需要把肉割掉，把骨頭刮一刮”，于是他又說：“會很疼的”。關羽說卻說：“我不怕!”說著，他伸左手出，又叫人找了一個棋盤，叫軍師同他一起下棋，棋剛開始，華佗的刮骨療傷也開始了。關羽一邊下著棋一邊忍受著莫大的痛苦，有時還會流出汗來，眉毛就會皺起來讓讓人忍不慘睹呀!

我在現實生活中也嘗試著學習關羽的是。

在有一個晚上我的爸爸媽媽都去澆水，就留我和姐姐在家。我們在看鬼電視(因為姐姐不怕鬼，她的膽子十分大.)看到恐怖的畫面時，我害怕的大叫起來，這個恐怖的畫面一直停留在我的腦海中，怎么也忘不了，我又在自我安慰;“不用怕關羽在保護我呢!”這時，腦海中的鬼仿佛在和關羽打斗，最后關羽打贏了!鬼在腦海中魂飛魄散了我雖然以經不害怕了可是那恐怖的會成為現實，所以，等看完了鬼電視，我該去趟衛生間了，我總覺得衛生間和鬼電視里的畫面仿佛一樣，我情不自禁地大叫起來但是關羽仿佛又來了，照亮了我幼小的心靈，仿佛關羽計提著一盞燈，向我走來，對我說：“別怕，有我在，我陪著你!”我就不害怕了。睡覺的時候，仿佛關羽在床上陪著我，同我一起睡覺。

現在，你總該知道我最喜愛歷史人物是誰了吧!

聽!這雄壯而動聽的《滿江紅》是多么深沉。他便是離我們已有兩千年的，從小母親就在其身上刻著“精忠報國”的，家喻戶曉的民族大英雄——岳飛。

他出身于農家，是抗金戰火中的一名出色將領。他懷著刻在骨子里的“精忠報國”帶著他的岳家軍與金軍對抗。他的部隊軍機嚴明：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”在抗金戰場上威名遠揚，讓不可一世的金軍膽顫心驚，聞風喪膽。居然在金軍中流傳這著“憾山易，憾岳家軍難”一類的話。這是多么了不起!屈指一數歷史上也就區區幾人可以做到。

他滿懷著高昂的斗志要去收復北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成為當今皇帝——趙構的眼中釘，肉中刺。雖然他是我們心中的民族英雄，有著極高的愛國主義精神和超群的指揮才能，但在政治上太缺乏經驗，一心只為救回先皇，不為當今皇上考慮。他沒有想過如果他真救回了先帝和太上皇那么宋朝將會有三個皇帝那趙構是什么?這才導致趙構對岳飛的擔心，在趙構的指示下秦檜夫婦將岳飛陷害以某犯罪處決。一代天驕便如此去世。

或許幾千年前，岳飛應該支持趙構，而不是一味的要去救回先皇，這樣趙構也不會質他于死地，他也可以繼續報效國家，這樣既實現了他精忠報國的宏愿也可以保全自己。

岳飛是我們的民族英雄，但金無足赤，人無完人。我們應學習他精忠報國的精神，在戰場上可以臨危不震，靈活運用的卓越指揮才能和他的文學造詣以及他正直，簡樸，愛國愛民愛兵的良好精神和品質。

高考多少分（實用23篇）篇十九

隨著527萬考生陸續走出考場，高考降下帷幕。

從明年開始，高考將在六月舉行。所以，今年高考就有了一重特殊的意味：由于這是最后一次在七月進行高考，流行二十余載的“黑色的七月”一詞，有可能逐漸從中國人的語匯中淡出。

高考曾經是一件令中國人歡欣鼓舞的事情，成千上萬的中國青年通過高考，改變了自己的命運。50年來，由高考途徑已為國家選拔了2500萬人才。但是，不知從何時起，高考竟然成了一樁讓人們緊張不安的事體。每當高考臨近，有考生的家庭就進入“一級戰備”狀態，發展到最近一些年，每到燥熱的七月，整個社會甚至都處于一種高度緊張的狀態。當一場考試引致社會成員極其嚴重的焦慮不安時，它顯然走到了亟須矯正的不正常境地。

令人欣喜的.是，盡管依然是七月，但在剛剛結束的這場高考中，我們已經開始感到某種清涼氣息。往年云集考場周圍趁機“撈一把”的商販明顯減少了；賓館飯店叫賣“高考鐘點房”的聲音小了；媒體對緊張氣氛的渲染降溫了。社會對于高考開始表現出一種平和心態。這說明近幾年來各方面所采取的矯正努力，已經開始顯出成效。

更值得肯定的是，高考命題顯示出跨度深刻的進步。今年高考在全國范圍內，首次全面實行“3+x”科目設置改革。統觀高考命題，“x”的內容很好地體現了由“知識立意”向“能力立意”轉變的原則。語文試卷顯著加大了主觀試題的比重，其中的話題作文對學生的限制比過去少了許多，學生可以更自由地發揮，從內容到文體都可以不拘一格，充分發揮各自的優勢，顯示了注重考生知識能力運用的取向。沙塵暴、世界杯等許多日常生活中習見和剛剛發生的事件，在“第一時間”進入高考試卷，這對于培養學生養成關注生活、關注社會的良好興趣，無疑將會產生積極的引導作用。

高考作文題緊扣社會生活的變遷。無論是去年的“誠信”主題，還是今年的“規則”主題，都是當前社會上的熱點問題。高考通常是人一生中智能水平的第一次“噴發”，讓考生在“高峰狀態”對這樣一些內容進行闡發，必定會在他們的一生中都留下極其深刻的記憶。

載負著普通中國家庭太多期許的高考，所呈現出的種種變化，顯然不是孤立發生的，它折射出中國社會走向理性和成熟的良好端倪。在矯正高考這種全社會關注的熱點問題時，通過調動社會的一切積極因素，形成有機的合力，促成了我們今天所領略到的進步。無疑，在應對和化解現實生活中的其它矛盾時，高考改革的經驗同樣能給我們提供啟示。

正如北京市高考作文題目《規則……》所意欲讓考生們理解和思考的，高考本身即是一種規則，這個規則與任何其它規則一樣，并不是盡善盡美的，相反存在著諸多必須改進的方面。我們不諱言一種規則的缺陷，但我們更需要提倡的是，積極、明智、達觀地運用自己的智慧去矯正它、完善它，這樣一種建設性的心態，正是轉型中的社會最為需要的。

高考多少分（實用23篇）篇二十

幼兒園的.任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

高考多少分（實用23篇）篇二十一

針對今年命題，北京教育考試院表示，在做好命題和評卷方面，繼續堅持并不斷豐富“北京特色”命題理念內涵，持續推動初、高中學考和高考一體化設計，促進中高考改革背景下的教考招一體化發展和育人環節的高效銜接，形成育人合力。

高考評卷工作將于6月8日至24日進行。高考成績將于6月25日公布。6月27日至7月1日考生填報本科志愿。7月6日至7月21日進行本科批次錄取。7月21日至22日填報專科志愿。7月23日至29日進行專科批次錄取。

高考多少分（實用23篇）篇二十二

其實隨著高校招生的不斷擴招，只要你稍微用點心都是可以有個學校上的，不過學校有好有壞，即便是專科也存在好專科和一般專科的。一般情況下400分左右都有機會上本科的，200分到300分之間大都是讀的專科，不管本科院校還是專科院校，都屬于高校的一部分都能叫做大學。有的學校是本科院校，但也招專科，即便是專科以后還可以考專升本，照樣能擁有本科文憑!

1.選擇題做完就填答題卡。

這是針對考試會有答題卡的考生，為避免非智力因素失分，一般做完選擇題就填答題卡。

這時填答題卡心態較平靜，不會因為擔心時間不夠而出現涂寫錯位的情況。考試成績的好壞往往與考試的心情有關，所以我們一定要調節好自己的考試心情。特別是剛開始的狀態，利用一些小的技巧如做完試題就填涂答題卡等，這樣可以避免在最后時間較緊的情況下因匆忙而涂錯、涂串或是沒有涂完而造成遺憾。

2.別看他人做題的速度。

考場上不要左顧右盼，觀察別人做題的進度，萬一人家比自己快，會給自己壓力。

在考場上和比較熟悉的老師、同學可以主動打個招呼。一般老師都會像老朋友似地回以微笑，這可以緩解緊張的情緒。

這一些方法和措施都是很有助于調節考試心態與考試情緒的。

有心理學家研究證明，人在平穩的平穩或是心情高興的時候，智商最高，情商也不錯，更容易發揮出自己的高水平。

3.答題遇困難要鎮靜，巧用考前5分鐘。

這個問題是涉及到考試策略與方法的，對于每一學科的考試，我們都應該有自己的考試策略和答題風格。

即考試時間的規劃，答題的原則，遇到問題時的心理準備與應對方法、如何調節自己的在答題方案等等。

計劃不如變化快，我們的計劃要隨著試題的難易程度隨時調整，目的是在有限的時間里有質有量地完成每一道試題。

要隨機而動，在發卷后的5分鐘里，要先瀏覽一下第二卷的試卷結構和試題的分布、難易程度等等，初步制定出本試卷的答題計劃和答題順序。

先易后難，先熟后生，這就要充分利用這5分鐘，做很好的規劃。只有這樣才不至于把難度較大的先做而浪費了時間和精力。

志愿填報的六個技巧。

1、服從專業調劑：每年因為不服從調劑而被退檔的考生是非常多的，所以不論是對于重視專業還是重視學校的考生來說，服從專業調劑是提高被錄取的成功率的，從而也避免了被退檔的情況出現。

2、根據自身實際情況：考生不論有目標院校和專業，都是需要根據自身的實際情況填報志愿，畢竟填寫了目標院校和專業后，自己的分數和身體等各種其他條件不符合就會出現被滑檔或者退檔的情況。

3、合理運用“沖穩保”：適用于平行志愿投檔的策略是“沖穩保”，即各個大學要按照“可以嘗試沖刺的院校、錄取比較穩妥的院校、一定保底的院校”的順序和層次來組合志愿表。

4、以分數優先：高考總成績才是決定你填報志愿的重要性因素，畢竟分數達不到院校要求，就只能面對滑檔的情況。

5、以專業優先：很多考生在高三就有了自己的興趣專業，這個時候只要分數符合條件的話是完全可以將該專業和院校放在第一志愿，畢竟有興趣才是學習的最大動力的源泉。

6、以院校優先：只看重院校各項實力，尤其是像985/211重點大學，完全可以選擇直接報考，這樣說對于專業上就可以選擇不挑剔，畢竟好的高校在畢業后是具有工作最大的一個敲門磚。

高考多少分（實用23篇）篇二十三

高考作文的評分標準一般分為2個等級、4個檔次。

最新高考作文評分細則將考生的作文分為了兩個等級：基礎等級、發展等級。

內容項(20分)的重點是題意、內容，分一、二、三、四檔。

四檔(5-0分)，偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假;。

如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。

表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，分一、二、三、四檔。

三檔(10-6分)，基本符合文體要求、結構基本完整、語言基本通順、字跡基本清楚;。

四檔(5-0分)，不符合文體要求、結構混亂、語言不通順語病多、字跡潦草難辨;。

發展等級：分4個檔次。

三檔(10-6分)，略顯深刻、略顯豐富、略顯文采、略顯創意;。

四檔(5-0分)，個別語句有深意、個別例子較好、個別語句較精彩、個別地方有深意。

關于作文的其他項評定。

(一)扣分項評定。

出現錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止;。

標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分;。

不足字數者，每少50字扣1分;。

無標題扣2分。

(二)殘篇評定。

1、400字以上的作文，按評分標準評分，扣字數分。(少50個字扣1分)。

2、400字以下的作文，20分以下評分，不再扣字數分。

3、200字以下的作文，10分以下評分，不再扣字數分。

4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。

6、完全空白的，評0分。

嘗試記敘文寫作。

近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。

運用辯證思維。

聯系的觀點、發展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。

能夠小中見大，淺中見深并且運用對立統一的觀點去立意，文章的基本思路應該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴密程度，雖然形式也重要。

全面理解作文材料。

所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。

比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯。

另外，審題訓練，還要注意培養找提示語的能力和方法。