通過培訓(xùn)，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們相互學(xué)習(xí)交流，共同進步。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得的精彩分享，希望對大家有所啟發(fā)。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇一
今天來到學(xué)校，我就開始修改框架問題，修改學(xué)生演示文稿，補充網(wǎng)站的材料，總是感覺有做不完的事，總是感覺這里不好那里不好。這里的事還沒有做好，老師就開始講課了，今天的學(xué)習(xí)不是那么的難了，主要是做“創(chuàng)建學(xué)生支持材料”和“創(chuàng)建教師支持材料”兩項，要做好這兩項，就要做好前面的框架問題。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇二
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
一、心動
我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級"每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想，學(xué)得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
三、心悅
研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節(jié)的聲音"。這里，開啟著智慧，"枕著美麗入眠"，"在不問收獲中收獲"。這里，改變著理念，"把盞問酒話選修"，孩子的需要很關(guān)鍵"。這里，放飛著希望，"留存記憶深處的意味"，"向著天空飛呀飛"。
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務(wù);在這里，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會學(xué)生表達交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲;在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的`山桃。
"重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字，聊作培訓(xùn)總結(jié)。
教師暑期培訓(xùn)感言二：小學(xué)語文教師培訓(xùn)感言
一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。
二、努力實踐，提高教育教學(xué)新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學(xué)中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。總之，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。
雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇三
暑期培訓(xùn)是我區(qū)實施“十二五”教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，也是我校開展校本培訓(xùn)工作，促進師資隊伍建設(shè)的重要途徑之一。根據(jù)《20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)實施方案》的工作安排，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制20xx年暑期教師培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目標。
根據(jù)《徐匯區(qū)“十二五”教師培訓(xùn)工作實施意見》文件精神，結(jié)合20xx年教育局工作重點和我校教育、教學(xué)的實際情況，以“提升教師職業(yè)素養(yǎng)和構(gòu)建高效課堂”為主題，以教研組、備課組建設(shè)為抓手，以課題研究為突破口，通過全員、分類的暑期教師培訓(xùn)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
二、組織管理。
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：姜夏琳。
副組長：任建農(nóng)、龔嶺。
組員：金偉光、俞力布、章米米、謝炳榮。
三、培訓(xùn)主題。
教師職業(yè)素養(yǎng)的提升與高效課堂的構(gòu)建。
四、培訓(xùn)形式。
集中培訓(xùn)：開展統(tǒng)一的文件學(xué)習(xí)，邀請專家報告，進行全員集中培訓(xùn)。
分組自學(xué)：以年級組、教研組為單位開展自學(xué)、研討。
自訓(xùn)自練：教師自學(xué)文件，做好自學(xué)筆記，并撰寫讀書體會。
五、培訓(xùn)時間。
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署和我校實施“校安工程”搬遷時間安排，今年我校暑期校本培訓(xùn)安排在20xx年8月27日至8月31日進行。
六、具體安排。
時間。
內(nèi)容。
對象。
地點。
8/27上午。
動員部署。
全體教師。
會議室。
8/27下午。
專家講座(教師職業(yè)素養(yǎng))。
全體教師。
會議室。
8/28全天。
結(jié)合講座與工作實際，研討“如何提升教師職業(yè)素養(yǎng)”，并交流學(xué)習(xí)體會。
全體教師。
各年級組辦公室。
8/29上午。
專家講座(課堂教學(xué))。
全體教師。
會議室。
8/29—8/30上午。
結(jié)合講座以及各教研組課題研究，研討“如何構(gòu)建高效課堂”，并交流學(xué)習(xí)體會。
全體教師。
辦公室。
8/30下午。
校長解讀新學(xué)期工作計劃。
全體教師。
會議室。
8/31上午。
分組討論新學(xué)期工作，匯總學(xué)習(xí)討論情況。
全體教師。
各年級組辦公室。
8/31下午。
大會交流。
全體教師。
會議室。
七、作業(yè)與考核。
作業(yè)：
1、年級組、教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交組內(nèi)交流匯總材料。
2、教師完成個人學(xué)習(xí)體會書面材料(不少于800字)。
考核：
1、本次校本培訓(xùn)是教師“十二五”360培訓(xùn)必修項目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向人事請假，校長室核準，不得無故缺勤。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇四
為了進一步加強教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，遵照區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我園實際，將開展“牢記使命勤耕耘，不負重托樂奉獻”為主題的教師職業(yè)道德教育，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：
一、培訓(xùn)時間：
8月25日——8月31日。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幼兒園管理制度，幼兒園工作計劃。
三、培訓(xùn)方式：理論學(xué)習(xí)與實際操作結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合，典型發(fā)言與書面匯報結(jié)合。
四、具體安排：
1.8月25日，全體教師師德動員會議。學(xué)習(xí)全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書會精神，深刻領(lǐng)會區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話精神。
2.8月26日，全體教師培訓(xùn)。專題學(xué)習(xí)《**區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《**區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《**區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件，明確我區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標、任務(wù)及各校(園)應(yīng)履行的職責(zé)，通過認真細致的分析找出差距，提出意見建議。
3.8月27日，上午全體教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡，深入開展教師職業(yè)道德主題研討，不斷增強廣大教師的責(zé)任心與事業(yè)感。下午分年段組討論“我們的價值觀”。
五、報名時間及聯(lián)系方式。
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報名表上交進修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進修學(xué)校綜合部曲靜電話：2423709。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇五
面對“雙減”，鄉(xiāng)村學(xué)校教育如何強化主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是擺在我們面前的重大課題。
從“課本”到“生活”，在勞動中發(fā)展學(xué)生身心。今年是陶行知先生誕辰131周年，先生的許多教育思想放在今天，任然值得我們們?nèi)W(xué)習(xí)去深思。
在“唯分數(shù)論”的應(yīng)試教育中，學(xué)生只有學(xué)習(xí)的能力，生活能力欠缺太多。“雙減”呼喚教育回歸本真，回歸教育的初心，勞動教育就是要培養(yǎng)“手中有活，眼中有光，心中有愛”的孩子，培養(yǎng)“真善美”的時代新人。
我們今天為學(xué)生埋下什么樣的種子，就為國家“種”下什么樣的未來。除勞動教育的`顯性成果外，勞動教育尤其要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，讓孩子們在勞動中真正實現(xiàn)知行合一的成長。
我們堅信——言傳不如身教，身教不如境教。作為教師我們要嚴格要求自己，堅定政治方向，潛行教書育人，以身作則，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇六
今天有幸在在xx縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動，上午聽的是xx大學(xué)附屬中學(xué)陳xx校長的報告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》，下午是xx雙語學(xué)校全省十大新聞人物xxx的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。
在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中，陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求，從各個方面強調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立，都一個最終目標就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。
在xxx老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學(xué)會閱讀、寫作。在此之前，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀，對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導(dǎo)了如何去閱讀，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路，讓我們受益匪淺。同時，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié)，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣。
在報告間隙，我結(jié)合自身教育教學(xué)實際，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中，我要查漏補缺，通過學(xué)習(xí)來完善自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名稱職的教師。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇七
自7月13日起，每天都感覺非常忙碌，但忙碌中有更多的收獲。作為一名新數(shù)學(xué)教師真的非常渴望有這樣的機會跟學(xué)校和縣里的各位教師共同學(xué)習(xí)，特別是在上學(xué)期的教學(xué)中，一次次感覺到自己知識的匱乏，每上一節(jié)課總要先翻一翻課本或問問同事孩子已經(jīng)有怎樣的基礎(chǔ)該讓孩子們掌握到什么程度，每次自己都把握不準。但通過這幾天的學(xué)習(xí)，雖然自己還不能準確把握教材內(nèi)容，但對整個知識體系有了大概的了解，并且通過有經(jīng)驗老師對教材的解讀，自己的思路開闊了，許多疑問得到了解決，比如說用字母表示數(shù)學(xué)生感覺抽象我該怎樣引導(dǎo)？對于學(xué)生比較陌生的一些單位我該怎樣讓學(xué)生感知。
自己收獲很多但也有一些困惑，比如青島版教材很少有對算理或算法這些內(nèi)容的明確總結(jié)，自己感覺教學(xué)過程中很難把握。
有人說：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴。”所以我很慶幸有這么多優(yōu)秀的同事，真的非常感謝大家。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇八
為全面提高我校教師師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力與研訓(xùn)能力，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，我校選送教師積極參加以下培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)項目與參培對象。
(一)國家級培訓(xùn)。
國培中西部項目——中小學(xué)學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)項目：教齡在3年以上的學(xué)科骨干教師。
(二)市級培訓(xùn)。
1.義務(wù)教育階段“新課標、新課程、新課堂”教師暑期培訓(xùn):20xx年秋季承擔(dān)小學(xué)、初中起始年級教學(xué)任務(wù)的各學(xué)科教師。
2.建黨積極分子培訓(xùn)班：入黨條件比較成熟并擬在兩年內(nèi)發(fā)展的重點培養(yǎng)對象。
3.第二屆高中市級骨干教師“課堂教學(xué)研究能力提升與教師專業(yè)發(fā)展”主題培訓(xùn)：由長沙市教育局認定的第二屆高中市級骨干教師。
4.長沙市教育系統(tǒng)安全管理干部培訓(xùn)班：市直學(xué)校分管安全工作副校長、保衛(wèi)科長。
5.初中骨干班主任市級培訓(xùn):近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市級、縣(市、區(qū))級、校級優(yōu)秀班主任。
6.市直初中教師全員崗位培訓(xùn):近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市直初中英語、物理、化學(xué)、生物、政治等5個學(xué)科專任教師。
7.基層黨組織書記、紀委書記黨性鍛煉專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀委書記。
8.教師20xx年公需科目培訓(xùn)：需要晉升職稱的教師。
9.事業(yè)單位新聘人員入門培訓(xùn)：事業(yè)單位新聘人員。
10.人事干部培訓(xùn)。
(三)學(xué)歷提升培訓(xùn)。
四所國家教育部直屬師范大學(xué)(北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué))免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士:畢業(yè)于本校的免費師范生;畢業(yè)后到中小學(xué)任教滿一學(xué)期，并經(jīng)任教學(xué)校考核合格;任教學(xué)校同意報考并保證學(xué)習(xí)時間;工作年限在《師范生免費教育協(xié)議》規(guī)定的服務(wù)期內(nèi);符合擬報考專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ρ究飘厴I(yè)專業(yè)的要求。
(四)校級培訓(xùn)。
1.長郡梅溪湖中學(xué)新教師培訓(xùn)(長郡集團內(nèi)培訓(xùn))：長郡梅溪湖中學(xué)新進教師。
2.弱電培訓(xùn)。
3.“沐浴書香、感悟教育”暑期教師讀書活動：全體在職教師。
二、培訓(xùn)學(xué)科、時間與地點。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇九
20xx年x月x日，“提升省級骨干教師思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力”主題集中培訓(xùn)隆重開班。較之以往，這是一次主題明確的培訓(xùn)活動。我們認為課程內(nèi)容大致可劃分為三大版塊：
如，xx的講座“老師如何寫論文”，從選題的角度、范疇到具體的寫作細節(jié)，可以說是手把手給老師們展示了一次論文寫作的全過程，指向非常明確，能解決我們?nèi)粘Ｕ撐闹性S多常見問題，有針對性，實用。講授過程語言通俗易懂，列舉的事例貼近教師實際，接地氣。
xx教授“追尋教育的智慧”和楊四耕教授“課堂是一種態(tài)度”兩個講座分別從哲學(xué)，從課堂兩個不同角度闡述了教育教學(xué)如何與兒童生活、兒童思想接軌這樣本源的問題，可謂是殊途同歸。無論怎樣的教學(xué)改革，最終應(yīng)落點于兒童的長效健康發(fā)展。如張教授所講，“課堂，需要有質(zhì)量的講授課！別動不動就小組，就自主、合作、探究。日常課堂在合適的時機讓孩子合作探究幾次是有必要的。”這就跳出了新課改的圈圈看問題，找適合的方法解決問題。以往聽到類似這樣與考試無關(guān)的高大上講座，我們往往會一笑置之。
但張教授從實際出發(fā)的言論讓我們不再迷茫，不愿意盲從于“新”，我們想一點一點嘗試，真正以內(nèi)容，以兒童認知角度去定教。無獨有偶。楊四耕教授的課也很銳利地直指當(dāng)前的課堂，拋出“講得越少越革命？講得越少越以學(xué)生為本？”這樣敏銳的問題。指出“課堂應(yīng)該與兒童接軌”。如張教授所言，如果思維問題無法解決，那任何行動都是徒勞！其實，一直以來，教育要以兒童為本，與兒童實際接軌始終都是眾所周知的原則，而在教育教學(xué)中發(fā)生偏離，也許受業(yè)界推崇的主流教學(xué)模式影響，加上自己的課堂固步自封或簡單復(fù)制，因此很多課堂教學(xué)離學(xué)生越來越遠。教學(xué)有法，教無定法。我們認為，課堂教學(xué)是彈性極大的活動，教師個人的素質(zhì)、理念、思維，是決定教學(xué)方法，提高教學(xué)與兒童需要緊密度的重要因素。
xx教授“信息技術(shù)改造課堂新視野”的講座列舉了當(dāng)前教學(xué)一線信息技術(shù)應(yīng)用方面實實在在的問題，如，多媒體設(shè)備進了教室，還是進了課堂進了學(xué)科；教師普遍僅使用粗糙的演示文稿等。換言之，信息技術(shù)龐大的資源庫以及豐富多彩的展示形式?jīng)]有得到充分利用，如微視頻，微課程等。課堂應(yīng)該是一個開闊視野的地方，如何運用信息技術(shù)實現(xiàn)這一目標是我們下一步努力的方向。關(guān)心鳳主任的講座“生命因閱讀而美好”延續(xù)了閱讀這一永恒不變的主題。除了消遣，我們還應(yīng)抱著“詮釋”“質(zhì)疑”的態(tài)度去讀書。
堅持閱讀，豐富自身的文化底蘊，我們才能成為有溫度，懂情趣，會思考的人。有了深度，我們的課堂才更具張力。卓越的思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，是對省級骨干教師素質(zhì)的更高要求。形成科學(xué)、鮮明的教學(xué)主張，我們的課堂才能從技術(shù)走向心靈，我們才能影響、帶動一批教師！培訓(xùn)就是與智者為伍！聽xx等專家分享教學(xué)的理念主張、工作的態(tài)度、成長的旅程。我們不斷地納入智慧，思考、更新自己腦存儲。與智者為伍，向著明亮那方，我們會成長得更快！
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十
_年8月9日，我很榮幸的成為外國語學(xué)校這個大家庭的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng),教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會：
吳校長的講座讓我對教學(xué)有了一個全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開、公正全面的評價學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時也要為學(xué)生灌輸一個思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當(dāng)親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要在以后的教學(xué)過程中多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在培訓(xùn)中強調(diào)，在新的教學(xué)環(huán)境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我擔(dān)任體育教學(xué)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好體育，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習(xí)......當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
“我能做得更好!”是外國語學(xué)校的校訓(xùn)，在今后的工作中，她也將作為我的工作準則，用自己的實際行動來為學(xué)校出一份力，實現(xiàn)自己的價值。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十一
全面實施基礎(chǔ)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中的我們在不斷地學(xué)習(xí)新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念，期望能更好的應(yīng)用于實踐，進而為推進基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力。現(xiàn)把自己的一些體會、認識成文，希望能得到大家的指點，并與同仁們共勉。
首先，新課標下的老師都在努力為學(xué)生構(gòu)建一個自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺。他們更多的是向?qū)W生提問，鼓勵學(xué)生討論，對話和辯論，促進學(xué)生思考、推理和交流，給學(xué)生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。提出的問題更具有藝術(shù)性和見解性，不再是傳統(tǒng)意義上的“對不對”、“是不是”更注重學(xué)生個性的張揚，創(chuàng)新火花的迸發(fā)，給學(xué)生充足的時間思考和討論，而不是老師有條理的把問題闡述，整個過程中學(xué)生不再被動。如五中丁玉祥老師在上平面鏡這一節(jié)的時候，就讓學(xué)生考慮手影與水中倒影是否一樣，這樣的問題是比較有深度和廣度的，也是比較適合學(xué)生思考的，又如許志老師在上力學(xué)這一章節(jié)的時候，就讓學(xué)生對桌上的物品給出一個作用，讓學(xué)生自己歸納看到的現(xiàn)象，最終得出力可以使物體的形狀和體積發(fā)生變化，在整個過程中老師只是點撥引導(dǎo)，而不做任何的總結(jié)和闡述，學(xué)生可以做的，可以完成的，可以總結(jié)的，老師決不插手，也決不插嘴，這在一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，在另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力。其次，新課標下的'老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標下的老師成功的轉(zhuǎn)換了自身的角色，教師更多的是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。他們學(xué)會了蹲下身來欣賞學(xué)生，他們尊重學(xué)生內(nèi)在的需要，了解學(xué)生的心理，順應(yīng)學(xué)生的天性，保護學(xué)生的自尊，相信學(xué)生的能力，滿足學(xué)生的自我需要，發(fā)揮學(xué)生的主體作用平等對待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的想法，不管對錯不以給出批評，更多的是贊揚和默許，錯誤的觀念讓學(xué)生在探究和學(xué)習(xí)中加以改正。
新課程下的老師，充分的認識到，教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程，教師不再只是簡單的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)試和重組。教師在整個教材的處理中又充分的考慮到技術(shù)與課程的整合，都能利用校內(nèi)外的一切課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。如江寧湖熟中學(xué)趙立彬老師上的平面鏡一課，最后讓三個同學(xué)模擬“物，鏡，像。”的活動可為是一大亮點，他們不再是傳統(tǒng)意義上的教教材，而是合理的去，挖掘，創(chuàng)造和應(yīng)用好教材。
沃德曾說過“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。”在每一次聽課過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識，他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓(xùn)中的每一個講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十二
20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺，從教四年多以來，我越來越覺得作為教師肩上任重而道遠，也深刻認識到作為一名教師，終生學(xué)習(xí)的重要性，為了適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，我們必須“活到老，學(xué)到老”。通過這次20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓(xùn)，讓我得以在這個廣闊的空間里互相學(xué)習(xí)，取長補短，提升了自身專業(yè)水平，實現(xiàn)了專業(yè)成長。
走近20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓(xùn)項目的平臺，猶如推開了一扇新世界的大門，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻學(xué)習(xí)各種知識，通過學(xué)習(xí)讓我受益頗豐。
在這個平臺中，許多教育名家、專家以及技術(shù)專家似乎都成為了我的良師益友，我抓住這個難得的機會聆聽他們的報告，并做好了記錄，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這短短的時間里，感覺自己的水平獲得了較大幅度的提高，我認為，這樣的學(xué)習(xí)是非常有益且必要的。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到作為一個合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：
我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進取的作用，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的`心理——做幸福的教師。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去，無怨無悔。
隨著知識媒體的提高和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了，那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、且想法越來越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄。為了應(yīng)對這種情形，教師也必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地。
總結(jié)歸納的過程中，得到成長與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達成、每個學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過反思促進我們的不斷提高。
教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，積極解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十三
7月5號我們聆聽了以黃正榮等幾位專家對雙減政策下新課程標準進行解讀，使我明白了解新課程標準是那么重要，他們的講座讓我記憶猶新，。
2022年起課程標準又發(fā)生了改變，我們每位教師都要認真研讀“雙減”政策下新課程標準的要求是什么?我們要怎么做?教師要怎么教，學(xué)生要怎么學(xué)，從今天的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了，不能用以往的教學(xué)模式來開展今后的教學(xué)工作。
教師要改變觀念，傳統(tǒng)的教學(xué)模式達不到教學(xué)的目標，也完成不了教學(xué)任務(wù)，新課程標準在原來的基礎(chǔ)上增加了情感教育，勞動教育，學(xué)習(xí)目標知識技能上難度有所下降，題上大幅度提升。對初中來說對知識方面只要了解概念，能運用，更加注重素養(yǎng)方面的要求，總之知識學(xué)習(xí)方面減少了，注重結(jié)合生活實際解決問題。
過去那種刷題式學(xué)習(xí)行不通了，孩子會吃虧的，如果基本技能都缺失，那怎么能用知識去實際生活中解決問題。如何與實際生活問題結(jié)合起來。
學(xué)習(xí)目標更明確，多學(xué)科整合，對教師要求越來越高，不只局限與課本，要與其他學(xué)科融合在一起教學(xué)，總之，新課程標準就是要實際生活與學(xué)科相結(jié)合的能力，注重實踐教學(xué)評一致性，明確要教什么，為什么教，教到什么程度等，都讓我能好好反省以往教學(xué)模式，改進措施，認真學(xué)習(xí)目標，努力做好今后的教學(xué)。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十四
寒假期間，學(xué)校組織了一次教師研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作展開，包括如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。在本次研修培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了很多有益的心得體會。
首先，培訓(xùn)要注重實用性。在培訓(xùn)中，學(xué)校安排的課程全面而豐富，但要注意讓老師真正感受到到實用性的體驗。在短短的幾天里強化教師的師德、教育教學(xué)方法、心理健康等，要讓每個老師都明確的明白她所學(xué)到的知識在實際教學(xué)中的用處，要讓每個老師都有別滿意的學(xué)習(xí)體驗。
其次，培訓(xùn)需要講究方法。在本次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師會用各種各樣的方法培訓(xùn)，讓學(xué)員有別樣的體驗：例如采用全員互動的方式，進行知識的教授，這樣能更好的調(diào)動學(xué)員的積極性，使他們能夠快速地掌握所需的教學(xué)知識；而針對教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況，特別增加了徒手操鍛煉，讓老師們通過鍛煉來緩解自己的`身體壓力。
再次，同時注重師德的培養(yǎng)。師德是一種道德精神，是一種愛的堅持和忠誠，教師的師德含義很豐富，包括德、智、體、美等方面。教師作為學(xué)生的引路人，傳承和發(fā)揚著人類文化的價值觀，就需要滿懷著愛、嚴謹、尊重、有真誠的教育精神去引導(dǎo)學(xué)生。
綜上所述，本次寒假教師研修培訓(xùn)體驗感極好。尤其是通過研修，更加深刻地認識到了教師師德的重要性，感受到了用心的教學(xué)對學(xué)生成長的巨大影響，加深了對教育教學(xué)工作的認識。相信在今后的工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會一定會使我的教學(xué)更加有效。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十五
今年暑假我很榮幸參加了教師培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。以下是我這次培訓(xùn)的心得體會。
在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的'美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
教師暑期集中培訓(xùn)心得以及感悟（模板16篇）篇十六
這次參加了20__小學(xué)數(shù)學(xué)自選課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)思想，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數(shù)說“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮，竟然把淘寶和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起，還能這樣教數(shù)學(xué)，讓我大開眼界。
課始，張老師就讓學(xué)生來談?wù)勌詫殻查g激發(fā)了孩子的興趣，接著引出怎么來購買一本書，張老師挑選了兩家店鋪，分別列出價格、運費、好評率和銷量四類數(shù)據(jù)，如果從單一的維度去看，我們能夠很快的選擇，而結(jié)合所有維度，就會出現(xiàn)不一樣的選擇，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)分析的'重要性。
其次張老師又讓學(xué)生來猜一猜哪個省(直轄市)購買辣椒最多，大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些喜歡吃辣的省份，但事實卻是上海，讓人很意外，學(xué)生思考后又分析猜想出了為什么上海市購買辣椒最多的，在孩子腦洞大開的時候，也能有道理的進行分析，正如張老師所說，數(shù)學(xué)不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的。
最后，張老師讓學(xué)生繼續(xù)來猜一猜最愛買書的城市，結(jié)果同樣讓人意外，緊接著又公布了江蘇的特產(chǎn)是試卷，而南京又是最愛買書的城市，所以最愛買書的人可能不是最愛看書的人。一節(jié)課在張老師的帶領(lǐng)下，輕松有趣，讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)分析的重要性，同樣也讓學(xué)生意猶未盡。
我平時在課堂中，基本上都是通過課本上的案例進行分析，很少介入到現(xiàn)實的世界，張老師說，我們不能把數(shù)學(xué)完全的孤立出來，其實數(shù)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)甚至心理學(xué)都息息相關(guān)，比如肯德基的優(yōu)惠券，第二杯半價的優(yōu)惠，肯德基為什么和麥當(dāng)勞總是開在一起等問題，其中蘊含的都是數(shù)學(xué)思考，我們應(yīng)該把孩子和真實的世界之間建立一座橋梁，不是用數(shù)學(xué)去“算”世界，而是用數(shù)學(xué)的眼光去“看”世界，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是對所有的人開放的，孩子也同樣參與進來，了解到的知識越來越多，不容小覷。
通過這次的培訓(xùn)，認識到自己教學(xué)中的不足，也更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。